工作學習中一定要善始善終,，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經驗和教訓,，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動。相信許多人會覺得總結很難寫,？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

初二班主任工作總結 初中 上學期初二班主任工作總結篇一

首先是針對初二學生的思想復雜,、偏激,、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心,，而及時解決問題,。同時，積極開展文體活動,，豐富學生的業(yè)余生活,，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài),，積極的投身于班級的各種活動中,。

其次，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀,、價值觀,，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣,，掌握科學的學習方法,，提高學習成績。

針對中學生此階段的心理狀況,，適時的抓住學生中存在的問題,，開展各種形式的班級討論會、演講會,、主題班會等活動,，或者跟部分學生談心地方式，并及時的讓學生在寫出個人的短期,、長期目標,，樹立自己的正確的人生觀、世界觀,。

與此同時,，在課堂表現(xiàn)、聽寫,、單元測試,、作業(yè)等學習活動以及勞動、衛(wèi)生,、體育等其他類型活動,、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,，激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時,，增強了學生的個人競爭,，也鍛煉了學生的能力。

第三,，積極會同各學科教師積極備好學生,，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題,。本學期利用課余時間同其他任課教師經常討論班級管理問題,、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理,、學生教育的經驗,，取得了較好的效果。

特別是在新學期開始,，班級中出現(xiàn)了學生欠作業(yè)和上課前遲到的現(xiàn)象,，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正,，找學生談話,，讓學生寫出說明，給學生一個改過自省的機會,，同時積極在班內開展“我為什么來學習”的大討論,，使學生在大家的關注中將此消滅。必要時通知任課老師以及學生家長,，及時關注這類問題,，共同解決。

與此同時,，積極同家長聯(lián)系,，及時了解、掌握學生情況,，共同管理教育學生,。尤其是在期中考試以后，對不分學生采用學生家庭聯(lián)系本的形式積極同家長聯(lián)系,，堅持利用放學后或節(jié)假日到學生家中做家訪,，，及時反映學生情況,，并及時的了解,、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的,。

第四,，完善班級的管理制度,，繼續(xù)將干部輪換制運用于班級管理當中，班級繼續(xù)實施值日班長和值周班長制度,，設班主任助理,，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放,，在開展各種活動時,，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會,，給學生以自己活動的自由空間,，積極提高學生的能力。

第五,，至于成績方面，一是班級形成較強的凝聚力,，組織,、紀律性較好，二是衛(wèi)生掃除積極徹底,，取得了比較優(yōu)秀的成績,，教室保潔在檢查中總是滿分，獲得文明班級多次,。三是在政教處和團委組織活動中也取得了優(yōu)異的成績,。

第六，積極開展學雷鋒活動和愛心活動,。結合學雷鋒活動月開展“學雷鋒,、做好事”等活動，對學生進行共產主義等思想教育,，以增強學生愛心,、奉獻精神。開好主題班會,，出好黑板報宣傳欄,，學習、宣傳雷鋒精神實質,，結合學習,、生活實際開展一次大討論，重點討論現(xiàn)時期如何學雷鋒,，要求人人發(fā)言,，分組討論。號召成立“愛心小組”,，以自愿形式,，多次開展文明衛(wèi)生宣傳活動,；對行為偏差生和學習困難者，采用結對子活動,，讓班干部,、團員進行幫教輔導；“愛心小組”爭取讓需要幫助的每位學生得到最大的幫助,，爭取讓每位學生學會學習,、學會生存、學會做人,?！皭坌男〗M”還可以面向全校，走向社會做好人好事,，如維持校園環(huán)境衛(wèi)生,，看望孤寡老人和烈屬等．

第七，積極開展一幫一活動,，分析希望生成因,，鼓勵幫助他們，使其不甘落后,，奮起直追,，進而在全班形成良好的競爭機制，就是落后學生的成績明顯提高,，使全班學生共同進步,。

第八，狠抓衛(wèi)生習慣和文明禮儀教育,，抓班級常規(guī)管理,。我在開學初，我與學生一起再次學習《中學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》及《值周班長負責制》和《值日班長負責制》,，確立了值周班長和值日班長輪流順序,，利用班會課，教給學生工作的方法,，并制定了獎懲措施,。為了能充分調動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力,，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓,，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調動了學生工作的積極性,，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。而非班干部每天輪流擔任值日班長,，在增強責任感的同時,，也培

養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)了新人,。值日班長每天像老師一樣負責一天學習、紀律,、衛(wèi)生,、生活、文明禮儀等各方面的工作,，并且認真做值日記錄,，早上抄格言并組織早讀，中途督促紀律衛(wèi)生,，下午總結當天的情況,。同學們通過值日體會到了老師和班干部的辛苦增強了學習和紀律等方面的自覺性，這是一項值得繼續(xù)實行的制度,。

第九,，學校教育與家庭教育相結合。平時,，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長,，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù),，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作,，同時,，向家長解學生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在,，對癥下藥,，形成家長、教師,、學生三位一體的教育模式,。要多主動到學生家中去了解情況，做好家訪記錄,，指導學生做好初三畢業(yè)后的選擇,。

第十，能開展經常性的安全教育,。經常利用早讀,、課間和放學時間，加強對學生的安全教育,，做到天天講,、時時講，提高學生的安全意識和自我防范,、自我解救的能力,，嚴格杜絕安全事故的發(fā)生,。結合安全教育，還增強廣大學生的禁毒意識及自覺抵制毒品侵襲的能力,，把“禁毒防‘艾’”工作納入工作重點,，與學科教育、法制教育等內容相融合,，扎實推進“禁毒防‘艾’”工作的開展,。舉辦了有關主題班會，出了多期黑板報?？?，還寫了很多廣播稿。

當然也有問題存在：

1,、在管理方面,，還欠缺更加科學、民主,；學生的知識能力層次不一,，落后面大，在處理問題時還有一些急躁,，對于學生的部分心理,，還不能更好的掌握，關心,、愛護學生還不能夠全面到位,。2、過分強調生地（生物和地理）畢業(yè)會考,，忽視了其它學科,，這給大部分學生一種錯覺，即這個學期只要把生物和地理學好就行了,，生地會考過關就行了,。

3、過分相信一部分平時學習能力突出,，成績優(yōu)異的學生,，缺乏對他們的有效監(jiān)管。特別是對他們平時較強的科目過問較少,，導致他們產生自以為是的心理,，課堂聽講不如以前認真，課后也沒有去及時復習,，從而使得他們現(xiàn)在有相當科目處在一知半解的境地,，當然考試成績自然是不會理想的。

盡管現(xiàn)在的班主任工作日益繁重，而俗話又說“多做多錯,，少做少錯,，不做不錯?！蓖ぷ髁孔疃嗟娜?，所犯的錯誤也是最多的。但只要我所想的一切都是為了學生,，心里也就沒有什么怨言了,。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，取得更優(yōu)異的成績,。

初二班主任工作總結 初中 上學期初二班主任工作總結篇二

時間過得真快，轉眼就要年關了,，回顧自己的班主任工作雖然很平淡,，但卻很充實，確實有及時總結的必要,，因為班主任只有在總結中才能不斷進步,。

記得一個優(yōu)秀班主任在做經驗報告的時說：班主任在，學生能做好,，是一個基本合格的班主任,；班主任不在，學生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任,；班主任在，學生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任。幾年以來,，我一直積極思考如何做好班主任工作,，希望自己成為一名優(yōu)秀班主任。

下面,，我就談談我的具體工作和具體做法,。

在新學期開始的第一天，我設計了三個活動：

1．展示自我,，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己,，談新學期新的打算，步入初二后的愿望和目標,，主要是給學生一個鍛煉機會,，讓每一個學生更敢于站在講臺上面對大家講話，要講的精練，生動,，精彩,，令人難忘。

2．競爭班干部,。隨著年齡的增長,，每個人的能力將隨之提高，每個同學都可以來競爭一個職位,。主要是培養(yǎng)學生的競爭意識,，挑戰(zhàn)意識，領袖意識和參與意識,，更重要的是主人翁意識,。

3．開總結班會。師生共談初一一年來的收獲,。首先我先談我的工作,，一年來的工作方針，再由全班同學指出我工作中的不足和意見,。然后每個同學暢談自己的進步和弱點,，查缺補漏，共同進步,。

1．從早讀開始,。要求每個學生一到校就立刻拿出自己的書進行早讀，這時會有兩個值日班長一前一后進行監(jiān)督檢查,，并隨時做好記錄,。具體的時間安排是：7：10分之前讀當天的史地生，之后再讀語文或者英語,。打掃衛(wèi)生的值日生必須在7：10分之前打掃完,，否則將罰干值日。

2．上好每一節(jié)課,。要求每一節(jié)課都不能遲到,，要求學生“學會傾聽”，在課堂上,，尊重老師的勞動,，尊重知識，遵守紀律,。要求學生要放得開,，收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日班長每天總結當天的課堂表現(xiàn)及紀律情況，評出每天的先進小組。讓學生確實體會到課堂效率的重要性。

3．規(guī)范課間操。第二節(jié)課后，由體育委員立刻組織學生到操場集合,，要求每個同學認真地去做，兩個值日的班長分別站在兩列隊伍的最后進行督促和檢查,，發(fā)現(xiàn)不認真者或打鬧者隨時制止并記錄,，以及時對其進行相應的懲罰。

4．強化自習紀律,。要求學生必須安安靜靜的上自習,，不準說話，下位,，兩個同學討論問題不能讓第三個人聽到,。兩個值日班長一前一后進行監(jiān)督和記錄，確保自習的質量,。

5．堅持寫日記,。日記，是我和學生交流的主要渠道,。寫日記我要求學生每周寫三篇日記,，有一篇是寫給老師的心里話，每周一我會收上來認真的閱讀和批改,。這樣,，即可提高學生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道,，同時還增進了師生的感情,。學生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了,。班里的很多事情我都是從日記里知道的,。

這些日常行為習慣在初一的時候都已基本養(yǎng)成了，這一學期重點是鞏固和發(fā)揚,，我的體會是培養(yǎng)一批精明能干的班干部是重中之重,，一方面他們學會了管理，另一方面班主任得以解脫,，基本上能做到我不在的時候也能一如既往,。

1．在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國,；愛心給社會,；誠心給朋友；孝心給父母,；信心給自己,。我認為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人,，要讓學生成為建設祖國的棟梁,，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神,，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理,。為此我還策劃了很多的活動，如：主題班會,，學習經驗交流會,，學習競賽，小組競爭,，辯論會,，籃球賽等等，這些活動,，都教給班干部們自己組織安排,，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力,，還給同學們帶來了很多的快樂,！

2．定期召開家長會。這一學期召開了兩次大型的家長會,。第一次是在第一次月考后的一個星期六上午,，所有的家長都到齊了，我在總結了月考成績后,，針對初二學生的特點進行了分析,，要求每一位家長切實做好這一青春期的教育，和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三,，家長們受益匪淺,。第二次是在期中考試以后，這次家長會我采用了一個特殊的方式,。因為在這之前我讓每個學生給自己的家長寫了一封信,，一方面匯報自己的學習成績分析自己的得與失，另一方面和家長說說心里話,，進行心靈的溝通,。然后讓學生把這封信親自交給自己的家長，并讓家長再給自己寫一封信,。沒想到這種方式收到了意想不到的效果,，有很多的家長寫的信情真意切，真實感人,，有的給孩子介紹學習方法,，有的和孩子暢談人生,，有的和孩子化解矛盾，有的和孩子訴說自己的良苦用心……真是可憐天下父母心啊,。在那次家長會

上,，我讀了幾篇有代表性的來信，每當讀到感人之處,，很多家長都為之動容,，有的還流下了眼淚，我覺得那一次開得很成功也很難忘,。孩子們用真誠打動了父母,，使他們真的走近了，使他們真的溝通了,。家長對我也越來越信任了,，家里的事情，孩子的事情,，工作的事情,，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助,。家長會及時地讓家長了解了學生的在校情況,，互通有無，方便了班主任思想工作,，加強了班級管理,。

功夫不負有心人，經過這一學期不懈的努力,，班級工作卓有成效,，良好的班風和良好的學習習慣已成為有目共睹的事實，運動會上我們被評為精神文明先進班集體,，并且每月都被評為先進班集體,，我堅信我班會越來越好。

有人作過這樣的比喻：學生的心田是一塊奇怪的土地,，你播下思想的種子,，就會獲得行為的收獲；你播下習慣的種子,，就會獲得品德的收獲,；你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲,。因此作為班主任抓好學生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學生良好的品德起著極其重要的作用,。

當班主任很累，事情很多,，很碎,，有的時候還會很心煩，這都是免不了的,，但是,，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛,，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友,，當家長打電話來告訴你,，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血。但是,，這一切都很值得,，因為，你得到的將是一個美麗的世界,！

所以我說工作著是美麗的,！

初二班主任工作總結 初中 上學期初二班主任工作總結篇三

一學期匆匆而過，奮斗的腳印還依稀可見,，收獲的枝已經碩果累累,。

初二的學生處于心理和生理的轉軌時期，學生在這一時期變化很大,。部分學生已經失去了初來到一個新環(huán)境的陌生和拘謹變得放松和隨意起來,。為了防止這種傾向的蔓延，我在班級管理上首先就是重視養(yǎng)成教育,。把對學生的思想教育放在了重要的位置,，愛是教育的前提，首先要關心,、愛護學生,，對每一個學生必須要一視同仁。有了上學年的了解,，這學期我是這么做的：我除了班會時間按照學部要求召開主題班會外,，每天下課或放學后用幾分鐘的時間對學生進行思想熏陶，有時良好行為習慣的提醒培養(yǎng),，有時是一篇美文,，有時是歌頌祖國,，有時是感動中國的人物，有時是一則富有啟迪的故事,，有時是……寓教于中,，教育他們熱愛祖國，樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想,，增強集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操，長期不懈的熏陶,，已見成效：值日生忘了擦黑板,，老師進門有人主動立刻擦黑板，有些臨時性的任務,，只要一說,，馬上有人響應行動起來……現(xiàn)在二（1）班已經初步形成一個較遵守紀律、團結向上,、朝氣蓬勃的集體,。

班級是學生在校學習、生活和交往的地方,，為了把班級建設成一個生動,、活潑、健康向上的班級,，形成優(yōu)良班風,，我是這樣努力的：

1、打造一支優(yōu)秀的班干部團隊

班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要,。班干部的好壞直接關系到整個班的質量,。因此，開學初,，我經過細心,，觀察及多方面了解，精心挑選了一批以周淑榆,、周歡瑜,、周浩源等熱情奔放，責任心強,，樂意為同學服務,，有一定管理能力的同學擔任班干部，進行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學們的榜樣,，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。一方面我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,，要求他們努力學習,，團結同學，以身作則,，鼓勵他們大膽開展工作,，又要嚴格要求，注意工作方法,。當然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求,、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。對班委會的工作要經常檢查,，必要給予具體的指導和幫助。現(xiàn)在班上各項工作都有條不紊地進行著,，衛(wèi)生值日,、課堂紀律、學生儀容儀表檢查等工作在班委會一班人的各司其職下,，進行得比較好,。我認為我們的班委會成員是優(yōu)秀的。

2,、樹立正確的輿論導向,。

在集體中占優(yōu)勢并為多數(shù)人所贊同的言論和意見就是輿論，它以議論等形式肯定或否定集體中個別成員的言行乃至集體的動向,。對于班級輿論,，班主任必須加以引導。錯誤的輿論對于班風建設的不良影響是巨大的,，學生畢竟思想還不成熟,，容易附和盲從，我經常組織學生討論《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,，在此基礎上,，訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班級班紀》,，這更貼近學生的生活,，更容易為學生接受。經常通過各種方式宣傳這樣的輿論——學習是學生的天職,，領導,、班主任、科任老師的教育甚至是責罰都是為了規(guī)范他們的行為,，為他們的未來養(yǎng)成良好的習慣,，成就好人生,。使學生能虛心地接受教育，約束自己不良的行為,。即使有個別同學偶爾與老師發(fā)生摩擦頂撞一句,，立刻有同學制止，集體的輿論使他不敢造次,。

3,、鼓勵競爭，讓優(yōu)秀成為一種習慣,。

沒有競爭機制,，集體便沒有活力，個人便沒有危機感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就必須鼓勵競爭,，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，發(fā)掘學生巨大的潛能,。為此,，我采用多種途

徑激發(fā)學生的競爭意識，鼓勵他們讓優(yōu)秀成為一種習慣,。只要一有活動,，我便鼓勵學生參加，我認為班集體就是一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的,。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力,，它能激發(fā)起學生的共同感情，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進,。不斷有新奮斗目標,，學生對自己的發(fā)展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃,，不斷地奮發(fā)上進,。經常變換著對學生的獎勵和激勵手段，變戲法似地刺激著學生,，使他們總有動力驅使自己在各方面做得更好,。

主動和家長進行電話聯(lián)系。鑒于現(xiàn)代生活節(jié)奏感強,，家長們的工作也很繁忙,，我們的學生遍及斗門和新會等地區(qū)，為了使家長及時了解自己孩子在校的表現(xiàn)，我經常和家長電話溝通,。一方面保全后進生家長的自尊,，另一方面也節(jié)省家長的時間，體現(xiàn)了為家長著想的思想,，也真正實現(xiàn)平等育人的宗旨,。不僅孩子有錯時及時和家長溝通，孩子取得了點滴進步,，更是及時告知家長,，這樣一方面讓孩子感到，老師即不放大他的缺點,，也不忽視他的進步,，同時使家長也獲得成功的喜悅，從而進一步激發(fā)家長主動配合學校教育的意識,。我認為一個孩子的未來是一個家庭的未來,，甚至是一個家族的未來,。

在品味孩子成長的快樂的同時,，我清楚的感到仍有一些問題迫在眉睫，自己在今后的工作中應該加強,。

1,、班級學習兩極分化現(xiàn)象仍然十分嚴重。后進生雖然有努力學習的愿望,，但知識上存在的斷層使他們學習差距越來越大,，一些中等生受多種思想的影響，而在學習上有下坡的趨勢,。

2,、學生迫切需要有專門的教師給予心理的疏導，引導他們走出困惑,，順利度過青春期,。對留守孩子，本學期因為工作繁忙,，關照還不夠深入,。

總之，一學期的工作是瑣碎而又龐雜的,。這中間有成功的喜悅也有困惑,。隨著工作的進一步開展。我越來越深刻的感受到了班主任工作的責任和壓力,。盡管目前有些現(xiàn)實讓我迷茫,，但班主任工作依然以其獨特的魅力吸引我為之奉獻赤誠。

初二班主任工作總結 初中 上學期初二班主任工作總結篇四

在這一個學期里，我針對初二（9）班的實際情況,，認真的做了以下工作,，事實證明，正是做好了這些細致而又行之有效的工作,，在從開學到現(xiàn)在的這段時間里,，9班的班級工作取得了進步。

從這學期開學起,，我就確立了一個目標,，必須把一個班的學習成績提上來，如果要想搞好學習成績,，首先必須做好兩件事,，一是提高學生的學習興趣和自信心，二是治理好班級紀律,，給學生創(chuàng)造一個良好和寬松的學習環(huán)境,。為做好這兩點，于是我決定從以下這些方面入手,；

首先,，我在班級中推行了“班級德育評分制”，把從班級學習,、日常紀律到班級衛(wèi)生的大小事務進行綜合評分,，在雙周的最后一天進行評比，評出四位“班級之星”,，并給予相應的獎勵,，同時評出若干相對而言表現(xiàn)稍差的同學，給予相應的教育和懲罰,，自從實行這項評比后,，班級的大小工作都處理得井井有條，在這一個月里,，班級評分在學校的日常評分名列前矛,，學生的紀律性也大大增強了，班級日常紀律也上了一個新臺階,，在我班任教的任課教師普遍反映本班的課好上,，學生聽話，紀律性強,。光有紀律不行,，紀律只是為更好的學習創(chuàng)造前提條件，所以我時刻提醒自己,，必須要把學生的學習成績提上來,，所以這學期我決定從自我做起,，下決心做學生的真心朋友，時刻提醒自己不要對學生隨便發(fā)脾氣,，經常下班親自了解,、解決學生的各方面實際困難，時時刻刻,、隨時隨地的鼓勵學生搞好學習,，提高自信，并利用課下和班會時間經常強調學習的重要性,，讓學生明確學習目的,，對于學習成績和學習態(tài)度明顯下滑的同學及時進行教育，幫助他們找原因,，及時解決他們在日常學習中會遇到的困難,。自信提上來了，還得提高他們的學習興趣,，所以我從開學就召集班干部開了一個會,，制訂了全期的活動計劃，寓學于樂,，讓學生有充分的施展才華和表現(xiàn)的機會,，同時在班級內開展互幫互助的活動，讓學生真正投入到班級學習的洪潮中來,。

除了以上兩點外,，我還時刻激勵學生要自尊,、自愛,、自重，學會堅強和勇敢一點,，在日常學習外,，我還經常帶學生活動、打籃球,，鍛煉身體,，融洽和他們的關系，并經常鼓勵他們參加學校的課外活動小組,，并經常過問學習情況,。

一、樹立班級目標

勿庸置疑,，樹立目標對人有極大的推動作用,。我們班級的目標是：學生人人學會做人，班級學風濃厚,，紀律性強,，成為一個團結,、守紀、求實,、進取的班集體,。

學生學會做人包括性格特點、心理素質的培養(yǎng)和良好習慣地形成,。性格特點包括使學生變得外向而敢于表現(xiàn)自己,；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁,。心理素質包括遭受挫折時的心理承受能力,，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法,；消除忌妒,、自卑、憂郁,、焦躁以及懶惰等等不良心理問題,，成為一個積極向上、生活充實,、心理健康的人,。良好習慣包括良好的學習習慣，如認真聽講,、按時完成作業(yè),、不遲到、不早退等,；良好的衛(wèi)生習慣,；良好的生活習慣等等。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果,。

1,、樹立團結、守紀,、求實,、進取的班級風氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員,。

2,、對于心理有一些不健康的個別同學，使用溫和的態(tài)度個別處理,。如通過誠懇的談話,、周記等形式交流。

3,、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強行要求,。強迫更改不良習慣,，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食,、不交作業(yè)等不良習慣即采用這種方法,。

4、班主任本人以身作則,，帶頭遵守班級紀律,，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學，用鼓勵和微笑來使同學自信,、熱愛生活,、熱愛班級，拉近心理距離,，和學生成為交心的朋友,。

二、積極督促學生學習

學生學習成績差,，而更重要的是學習習慣差,。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人,，我采用各種方法來督促他們在學習上下功夫,。具體辦法包括充分利用晨會課、中午,、下午時間讀語文課文,、寫作業(yè)、默英語單詞,，有進步的學生利用講評課表揚獎勵,，默不出的學生讓英語老師放學后留下來，督促學習不努力的同學,。多走多看防止走神的,，嚴肅批評不交作業(yè),，上課違反紀律的等,。

經過長時間的努力，我們班在本學期的期中考試中,，數(shù)學取得了全年級平均分第一名的好成績,，同學們的臉上都露出了自信、自豪的笑容,。作為班主任的我也很高興,，辛勤的付出總會有好的回報。

三,、服從學校大局的安排,，擴大我班在學校的影響

每一年,，學校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學校的一個基本單位,，如果不能夠服從學校的領導,，那么一個學校將會亂作一團。作為班主任,，我在平時的工作中,，能夠積極配合學校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務,。與此同時,，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響,，同時也培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己,，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質,。在學校進行的作文競賽中,，我們班的同學奮力拼搏，只有3名同學參加競賽取得了一個第一名和一個二等獎的好成績,。這一成績遠遠地出乎了我們的意料之外,。它是我們全班同學共同奮斗的結果，極大地體現(xiàn)了我們班級的凝聚力,，極大地鼓舞了同學們的士氣,，極大地增強了同學們團結友愛的信心。

事實證明,，我的工作已經取得了一定的工作成效,，學生現(xiàn)在能經常和我開心交流，我和學生之間的隔閡已經在慢慢的消除,，班級學習和班級管理都走上了正軌,。

當然，班級管理是一項長期而又復雜的工作,，不可能一朝一夕就有大的成效,，關鍵在于堅持、堅持和再堅持,，只有全身心投入才會有一定的成果,，我將在今后的工作中不斷努力、虛心求教,，爭取能取得更大的工作成績,。

初二班主任工作總結 初中 上學期初二班主任工作總結篇五

時間過得真快，不知不覺一個學期已經悄然走過,。上班之后,，我才真正意識到：選擇了教師就意味著選擇了清平與淡泊,。然而，要想真正做到清平與淡泊,，就先得把心放低,，把心態(tài)擺好，也許,，這樣無論遇到什么事時,，才能泰然處之，才能擺渡人生,。人生的姿勢千姿百態(tài),而我選擇了站立.這是一種使命,更是一種師表,。每天我站在黑板前,站在講臺后,填寫著寫不完的未知,學習著學不完的經驗,攀爬著爬不完的臺階，同時,，每天我都面對著我校教學樓的那副標語：“才高為師,，身正為范”時我都會三省吾身：今天我做了哪些工作，哪些工作還沒有做或做得到位了沒有,，又做得恰當了沒有,，我的一言一行都能起到示范作用了沒有。也就是在這樣思索和反省中度過來的,，那么,，在這一學期的班主任工作中，我體會到以下幾點:

“愛就是教育”,。我認為,，學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內在感受的完整群體,。特別是時代飛躍發(fā)展的今天,，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生，教師應該有樂觀的人性觀,，善意的看待和評價學生的天性和行為,，對每一學生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”,，需要一座架在師生之間的相互理解,、相互溝通、相互信任,、相互欣賞的橋梁,。記得一個優(yōu)秀班主任在做經驗報告時說：班主任在，學生能做好,，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任。 對于學生,，要給予信任,，引導他們，自主管理,，這樣的班級,，才有上進性。只有這樣,，學生才能不僅把自己當做老師,，更把自己當做朋友、兄長和父母,。我們應該用自己廣博的知識,、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學生。我們應該會花功夫與學生建立友好關系,，傾聽學生的心聲,。我們應該深知教師的關懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法。我們應該幫助學生樹立理想,，讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習,。我們應該關心學生，了解學生,，研究學生,，注重學生的品德修養(yǎng)。我們應該要求學生學會求知,、學會做事,、學會做人、學會共處,。因此,，我們應該經常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段學生的心理特征,，不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我,，引導學生全面、健康成長,。我們應該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生,，深知“激勵”的價值，平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學生去學習知識,。

班級實行競選與班級考察相結合,，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放,，在開展各種活動時,，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會,，給學生以自己活動的自由空間,，積極提高學生的能力。

本學期利用課余時間同其他任課教師經常討論班級管理問題,、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生,，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗,，取得了較好的效果,。

與此同時，積極同家長聯(lián)系,，及時了解,、掌握學生情況，共同管理教育學生,。尤其是在每次月考考試以后,，采用把考試成績積極同家長匯報，及時反映學生情況,，并及時的了解,、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的,。

當然也有問題存在:在管理方面,，還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一,，落后面大,，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理,，還不能更好的掌握,，關心、愛護學生還不能夠全面到位,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績,。

初二班主任工作總結 初中 上學期初二班主任工作總結篇六

本學期,，本人擔任初二（2）班的副班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任,，看到學生的快速成長,，看到學生一點一滴的進步,，我始終回味著苦并自豪著的感覺。

學生的思想品德要靠教師去陶冶,，良好的年段風氣主要靠教師去營造,。這其中最重要的就是教師在思想品質方面要做好表率,，以自己的人格力量去影響教育學生,。

首先，我凡事身體力行,，表里如一,，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次,，每個月定期召開年段教師座談會,，采用集中學習講座的方式，共同學習和探討教育教學新理論,、新形式,，共同探討本年段教育教學中顧在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道,。從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性,。再次，用心配合學校的工作要求,，根據每一位教師的潛力,、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件,，發(fā)揮每位教師的聰明才智,。第三，工作上的決策,，透過各種民主方式,，請教師參與，征求教師的推薦和意見,，努力建立寬松和諧的工作環(huán)境,，讓教師充分感受到自己是學校的主人，從而充分調動他們的用心性和創(chuàng)造性,。第四,，生活上，抓住各種細節(jié)和機會,，真誠地關心和幫忙每位教師生活中出現(xiàn)的.各種困難,，注意協(xié)調好教師間的各種關系，使年段構成互相關心,、互相幫忙的良好氛圍,。以上做法，使全年段同心協(xié)力，心往一處想,，勁往一處使,，成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗群眾。獲得學校和社會的贊譽,。

期初即明確本學期的工作重心是：補缺補漏,，杜絕偏科現(xiàn)象。為此,，我們努力配合學校各教研室個性是本年段各教研組,，定期、不定期地開展教研活動,，個性是“月考,、期中考試、期末考試”后,，都要求及時進行商定對策,，及時反饋學生的學習狀況，并及時適當?shù)恼{整原有的計劃,，及時補漏,，以求取得的教學效果；鼓勵用心鉆研教學業(yè)務,，進行課堂教學改革的嘗試,，尋求培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐潛力的途徑。經常深入課堂調查研究,，了解各學科的教學教育狀況,，透過召開各類型學生會議來了解狀況，掌握新動向,，研究新問題,，制定新方案，拿出新辦法,，及時有效地解決存在的各種問題,，力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。

本學期更加強同各村小學校長發(fā)及老人會的聯(lián)系,，從而大大增強了社會教育的功能,。在學生的管理教育方面，繼續(xù)努力探索新時期青少年的新狀況,、新總是努力學習先進的教育教學方式,，用心探索和實踐“素質教育”的有效途徑，不斷總結經驗教訓,。本學期我們分別在期初,、期中后,、期末前召開年段全體或部分學生家長座談會；每次“月考”后都召開了部分學生家長座談會,；班主任主動同家長優(yōu)質經常性的聯(lián)系,。

我們每月至少召開一次年段全體科任教師會議，商討各科的教學與協(xié)調配合以及年段班級工作中存在的優(yōu)點與不足,；各科任教師對自己所負責的教學班中存在偏科現(xiàn)象的中,、優(yōu)生進行有針對性的加強課外輔導，并職責到人,；年段或班級每月必分別召開一次優(yōu),、中,、差和座談會,；等等。以上措施的實行已見成效,，年段學生的精神面貌和學習風氣不斷更上一層樓,，獲得學校和社會家長的好評。

本學期成功地組織學生參加了學校第17屆校動會,、以及“紀念一二九愛國運動歌詠比賽”等活動,，同時還配合各科備課級開展了許多小型即興式比賽，寓教于樂,；等等,。采用“走出去”、“請進來”的方式開展第二課堂活動,。這些活動的開展,，既大大地豐富了學生的課余生活，使學生開闊了眼界,，學以致用,；同時也使學生得到了愛國主義教育、群眾主義教育,、革命教育,、勞動教育以及科學世界觀、人生觀教育,；使學生勞逸結合,，取得良好的效果。

回顧一學期來的工作,，在學校領導的關心指導下,，在年段全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了初二年段的第一場關鍵性的戰(zhàn)役——上學期的教育教學工作,。從總體上看,，本學期學生的學習,、紀律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升，一學期來,，學生的違規(guī)違紀現(xiàn)象大幅下降,，反之，年段的良好風氣,，班風,、學風都有了很大的提高，鞏生率得到確保,；這就為下學期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎,，帶給了有力的保保障。

1,、有的學生的學習目的性沿不明確,，學習態(tài)度不端正。

2,、有些學生的學習主動性,、用心性有待進一步提高，學習有待進一步加強,。

3,、年段的教育教學環(huán)境同社會上的游藝機室、網吧等想比顯得蒼白無力,，沿需大力加強以增強對學生的吸引力,。

4、沿須加強對新時期實施“素質教育”的探討,。

1,、進一步加強學習，并自覺運用馬列主義的立場,、觀點和方法研究新狀況,，解決新問題，與時俱進,，開拓創(chuàng)新,。

2、改善工作方式方法,，講究工作藝術,，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高,。

3,、工作作風要堅持力戒空談，崇尚務實,，堅決反對弄虛作假,，急功近利的不良風氣,。

4、堅持身體力行,，勤奮敬業(yè),，腳踏實地抓好各項工作的落實，根據崗位職責力爭完善,，做好工作,。

初二班主任工作總結 初中 上學期初二班主任工作總結篇七

自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標,。勤勤懇懇,、踏踏實實是我的工作態(tài)度，現(xiàn)對本年度的工作進行總結,。

認真學習國家的有關教育方針,，認真學習黨的先進理論，熱愛教育事業(yè),，始終不忘人民教師職責,。按時參加學校的升旗儀式，積極參加學校,、級部和教研組組織的各種學習活動，遵守職業(yè)道德,，顧全大局、愛崗敬業(yè)、廉潔從教,。

本年度,，我擔任了班主任工作。改正學生的不良習慣,，養(yǎng)成和諧的班風與良好的學風,，培養(yǎng)學生積極向上的信心和勇氣，增強班級凝聚力,，是我的主要工作,；簡單來說就是“抓養(yǎng)成”。一方面主要采取主題班對會,、個別談話等手段,，提高學生的主動性與自覺性，班級保持了良好的班風與學風,；另一方面,，通過統(tǒng)一認識，建立了班級量化管理制度,，實行班干部責任制,。通過努力,，工作目標基本實現(xiàn)，班級取得可喜成績,。

我一直擔任語文學科,，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務,，不斷學習新知識,，改進教育教學方法。一年來在如何有效的落實基礎知識方面進行了認真的思考和實踐,，平時我們組內通力合作,，認真研究教材，積極參加聽課,、評課和集體備課,，充分做到了備課充分，授課認真,，反思及時,，因而取得了良好的教學效果。

作為一名教師,，不光要教書,，還要育人。要走的路還很長,，要學的東西還很多,，做一名優(yōu)秀的教師使自己的學生保持積極正確的人生航向是我始終不變的志向，我會一如既往的堅持下去,，努力求索,。

5。20xx初二班主任年度工作總結

轉眼實習階段已經接近尾聲,，回想班主任工作還歷歷在目,，在實習班主任工作期間，我從以下幾點去努力做好班主任工作,。

首先,，我和班級學生第一次見面，見面的時候,，我做好自我介紹,，并以良師益友的身份向學生提出要求和希望，給班級學生留下了良好的第一印象,，同時要求學生培養(yǎng)學習的勤奮感,。

其次，我經常關注學生學習興趣,，了解學生個體差異,，鼓勵和引導學生快樂學習,，勤奮努力。再次,，我根據學生平時表現(xiàn)情況和月考成績對學生進行鼓勵和引導,，加強學生自信心，提高學生好學意識,，在生活中我以朋友甚至姐姐的身份和學生交流,，在鼓勵和引導方面更能使得學生容易接受，使得師生關系十分和諧,。

最后,，我對學生干部和個別學生進行談話教育，要求學生干部靈活處理工作和學習的關系,，提高學生干部責任心,，對個別學生我以談話的方式引導其努力方向，要求學生做好本職工作,，不違規(guī)違紀,，刻苦學習，努力上進,。

在這段期間,，我也學習其他班主任的經驗，爭取靈活運用,。我在班主任和家校溝通,、科任教師溝通、目標管理,、隊伍管理、學生自我管理和學生心理引導方面感觸頗多,，這些實踐使得我對班主任工作充滿了熱愛,。

同時，這段期間我也發(fā)現(xiàn)了自己班上也存在一定問題,，主要有以下幾點：

1,、學生個體差異較大，教師對學生輔導面較小,。

2,、我還得加強和家長、任課老師的聯(lián)系和溝通,。

3,、學生積極性的培養(yǎng)方式還得加強。

在這段時間里,，我融入了班主任工作的氛圍中,，使我感觸很多,，也學到了班級管理的實踐知識，相信在以后的班主任工作中,，我會做得更好,。

初二班主任工作總結 初中 上學期初二班主任工作總結篇八

①、我班共有48名同學,，全班同學在初二這一學期,，能夠認識到初二的關鍵性和重要性，在思想上比以前更重視,，在開學初呈現(xiàn)出比較良好的勢頭,，但是由于長期養(yǎng)成的不良習慣和懶散的學習態(tài)度，所以,，大部分同學不能持之以恒,，在學期中，有一些同學開始不交作業(yè),，對待老師的教育批評態(tài)度極差,，對于極個別較難管的學生甚至違反校紀校規(guī)。

②,、全班同學在任課老師的幫助下,，各門功課均衡發(fā)展，在期末考試中,，英語成績有很大的進步,，但有些科目還需要加強。

①常規(guī)工作能改進不足,，爭取在衛(wèi)生,，紀律和尊師守紀方面做的更好。 ②總體成績更上一層樓,，爭取全班同學的成績在整體上有提高,，保證一部分待優(yōu)生，能在老師的幫助和自身的努力下,，跨入優(yōu)秀的行列,。

①抓紀律，樹班風,。眾所周知,，作為初二的學生理應嚴格的要求自己。每個人都應該做個禮儀之士,，懂得尊師重道,，因此，樹立起良好的班風是我們的當務之急。我們要樹立起刻苦,、勤奮,、團結、拼搏的高尚班風,，這不但有利于我們的學習,，更為今后走好人生的漫漫長路鋪下了基石。

②進一步發(fā)揮班干部能力,，鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法；嚴格要求小干部在知識,、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點帶面”,；培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀律性和進取心,，亦即“以面帶面”。

③加強養(yǎng)成教育

1,、進一步貫徹落實《中學生守則》,、《中小學生日常行為規(guī)范》，強化學生的基礎道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，把學生被動文明逐步轉為主動文明,。

2、繼續(xù)加強對學生的行為養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學生的自我管理能力,，采用形象化的教育形式、分層遞進的激勵機制,，鼓勵學生爭做文明人、爭創(chuàng)文明班,。

3,、加大力度圍繞誠信意識、遵守公共秩序,、愛護綠化,、文明禮貌等道德行為開展系列教育活動，使學生在實踐中自主自動地養(yǎng)成良好的道德習慣，形成上海學生特有的,、鮮明的,、持久的道德風貌。

4,、充分利用校內思想教育陣地,，上好思想品德課與晨會課、班會等,，加強極個別經常違反校紀學生的教育與交流,，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。

5．抓好教學質量,，密切配合科任教師的工作，和其他任課老師進行及時溝通使班級各科成績穩(wěn)步上升,，保持優(yōu)勢學科的長足進步,，扭轉弱勢的落后局面，確保及格率的基礎上提高優(yōu)秀率,。

6．加強對學生心理素質的教育,。而心理素質教育是素質教育的基礎。由于初二學生的學習負擔加重了,，面對考試的挑戰(zhàn),、家長的壓力、老師的要求,，從而產生了不同程度的心理問題,，而作為班主任就要幫助學生調適情緒，作他們的心理醫(yī)生,。

7．重視體育鍛煉,，提高身體素質。進入初二學習壓力增大,，所以更要重視學生的體育鍛煉,，配合體育老師抓好體育課的質量，同時加強和家長的聯(lián)系,，共同重視對部分學生的健康教育,。

8．積極開展轉化后進生工作，分析后進生成因,，鼓勵幫助后進生,，使其不甘落后，奮起直追,，進而在全班形成良好的競爭機制,，使全班學生共同進步,。

9、加強與家長的密切聯(lián)系,，對學生在學校的一些情況及時和家長取得聯(lián)系,，結合學生的心理問題和學習情況與家長一起制定有效的教育方法，使學生能以良好的精神狀態(tài)投入學習,。

初二班主任工作總結 初中 上學期初二班主任工作總結篇九

我今年帶的是由原初二年級的四個班打亂后重新分班的初三(3)班,。帶這樣的班還是第一次，感覺心里的壓力很大,。但也只有硬著頭皮干,。我主要從以下入手開展工作：

1、營造一種家庭式的和諧班級氛圍,，讓班級充滿氣息和活力

師愛是一種高尚的情感,，在教育中發(fā)揮著重要的作用。"沒有愛就沒有教育",，"愛是打開學生心靈的鑰匙",，這是每一位班主任都熟知的道理?！坝H其師,，信其道”，班主任愛護和關心每位學生,，學生就樂于接受他的教育和管理,。為了盡快地使自己對新生產生真誠的師愛，我充分利用各種機會與他們接觸,、交往,。課間、飯后找他們聊天,、說笑;在他們遇到困難時,，想辦法幫助解決;在他們出現(xiàn)思想問題時，找他們談心,，耐心細致地說服教育,。同時與他們的家長保持聯(lián)系，取得家長的密切配合,。在我們共同努力下,，學生對陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代，逐漸的喜歡這個集體并安心開始學習,。

班主任還要積極參與學生的各種活動,，既做組織者，又做普通一員,，讓學生感到班主任不但"可敬"而且"可親"。在擔任初三(3)班班主任后不久的校運動會上，我和同學們一起練隊列,，為運動員們吶喊助威,，雖然嗓子啞了，但師生情感加深了,，也使他們感受到新集體的溫暖,，增強了新集體的凝聚力。

2,、制定一套人性化班級管理制度,，讓班級管理充滿“人情味”

俗語說得好：“沒有規(guī)矩，不能成方圓”,，“班風正,，學風盛”，班規(guī)是對學生不良行為的約束和糾正,。利用通常的強制手段迫使學生遵守往往會適得其反,，多設獎勵機制，減少懲治手段,，如班級量化考核中多加分少扣分,，能充分調動學生的積極性，學生往往會為了彌補自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作,。另外,，“人無完人”，我們應該允許學生犯錯,，班規(guī)的制定不需面面俱到,，但要不影響學生的個性發(fā)展，不傷害學生的自尊,。學生犯錯后不要馬上處罰,，可先提醒、后警告,，或罰以娛樂節(jié)目等等,。

對于新班級，開始階段的常規(guī)工作抓得好,，就能為以后的深入教育打下基礎,，班級會出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進的局面。班集體的凝聚力增強了,，同學們的集體榮譽感增強了,，班級的綜合評比也就會有很大的進步，每月一次的流動紅旗既是見證更是進一步前進的動力,。

3,、建立一支優(yōu)良的班干部隊伍,，使班級“分權”、“分層”合作

初中的孩子較為單純,，有著強烈的表現(xiàn)*,，都希望在參與班級管理時大展身手。如果權力過于集中在幾個同學手中,，既不利于培養(yǎng)學生的自尊心和自信心,，又不利于營造學生自我教育、自我管理的良好氛圍,，并且會大大減弱班級自身的教育力和感染力,。實行班級工作“分權”，班干部,、課代表,、小組長、各級各類管理員以及班主任“小密探”都應當各司其職,、分工協(xié)作,、相互制約，力爭做到事事有人管,、事事有人做能使班級工作更加有序,。

當然，選出的這些班級干部畢竟不是完人,，對他們不能過分苛求,、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。定期對班干部的工作能力進行培訓指導,，給他們講解各部分的工作要點，組織他們學會指定計劃及具體措施,，定期召開班干部會議,，檢查落實情況，總結得失,，并加以糾正,。同時必須嚴厲批評班干部在班級中的不良行為，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級樹立良好班風,。

4、培養(yǎng)一班充滿自信的學生群體,，盡快適應緊張的初中學習生活

心理學家發(fā)現(xiàn),，一個人能否成功有三條：自信、專注,、條件,。自信,，是做好任何工作的前提，它建筑在對自己能力的清醒估計上,，并能認清自己潛在的能力,，相信今天辦不到的事，經過努力明天一定能辦到,。由此可見，自信是成功的起點,。要使學生在學習,、生活中能認真做好每一件事情，培養(yǎng)樹立他們相應的自信心是必不可少的,。

特別是開學初,，很多學生會因為跟不上進度，出現(xiàn)“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象,，嚴重的還會產生厭學心理,，導致惡性循環(huán)。我主張學生在自我暗示中培養(yǎng)自信,，自我暗示有一種神奇的威力,，它能控制并指導人的行為，使之按預想的目標活動,，最終達到目的,。例如，當一個人心情沮喪時,，反復在心里默念：“我精神抖擻,，心情愉快?！焙芸炀湍軒椭藦牟涣记榫w中擺脫出來,。所以，經常讓學生在心里鄭重其事地默念一些暗示語,，比如“我一定能學好英語”,，“我的語文成績越來越好”，考前默念“這次考試一定能”等,，不僅對學生能力的提高,，而且對學生自信心的培養(yǎng)，都會產生意想不到的良好效果,。

有了自信,，面對繁重的學習任務，就能引導學生采取相應的對策,。開學初,，我就邀請了幾位學習成績優(yōu)異的老生來到班上進行學習經驗交流,，介紹他們是怎樣較快適應初三學習生活的，一方面請他們從整體講他們的學習經驗體會,，另一方面講學好各科的行之有效的學習方法,。老生的現(xiàn)身說法，對新生是大有幫助的,，使他們建立信心,，提高學學習興趣。同時我還經常與任課老師保持聯(lián)系,，請任課老師進行各科學習的具體指導,，包括聽課習慣、作業(yè)要求,、學法指導等,，引導學生改進學習方法，真正地學會學習,。對一些學習較差的同學,，加強個別指導，幫助學生分析問題所在,，有針對性提出改進措施,。

我的工作還有許多疏漏和不足之處，在今后的工作中還需不斷摸索和改進,。以幫助學生走好初中階段最后的幾步,，考進理想的高中。

初二班主任工作總結 初中 上學期初二班主任工作總結篇十

本學期,，本人繼續(xù)擔任三班班主任,。在校長室和德育處的正確領導、指導下,，有條不紊地開展班級常規(guī)管理工作,，既取得了一定的成績，也明顯存在一些問題和不足,，值得好好反思和總結,。為使今后能更好的開展工作，現(xiàn)將本學期班主任工作總結如下:

初二（4）班共44人,，男生20人,，女生24人，住校生40人,。大部分來自農村地區(qū),，成績基礎相對較差，紀律觀念也不是很強。針對這種情況,，本學期繼續(xù)開展了班風學風教育,，重點抓好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。本學期未出現(xiàn)嚴重違規(guī)違紀現(xiàn)象,。

（一）東風壓倒西風班級要樹立正氣,。

一個優(yōu)秀的班集體，沒有正確的輿論導向是不行的,。組班之初,，我就意識到班級樹立正氣的重要性。首先要統(tǒng)一學生的思想,，班級主要開展了規(guī)章制度學習,，明確學校對班級和個體的規(guī)范要求。在班風學風教育的基礎上,，學生統(tǒng)一思想，形成共識,，討論制訂出了《班級公約》《學生行為規(guī)范考核辦法》《班級衛(wèi)生制度》等規(guī)章制度,，使班級管理有章可循，有規(guī)可依,，使每一個學生知道,，作為204班的學生該做什么，不該做什么,。在班級常規(guī)管理中,，我有意識地將班風學風教育貫穿管理的整個過程。班級一旦出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象和苗頭,，我會第一時間作出反應,，并利用班隊活動課、自修課,、早讀課,、午休時間開展班風學風教育，或批評,，或引導,，或提醒，或告誡,，做到“小錯必議,，大錯必說，無錯也講,，引以為戒”,，堅決不讓歪風邪氣抬頭，不讓不正之風占上風,。

優(yōu)良的班風學風和正確的輿論導向,，為創(chuàng)建良好的班集體奠定了良好的基礎,。經過一學年的努力，班級呈現(xiàn)出了良好的氛圍,，學生的精神面貌與入學時相比,，有了很大進步和提高，也得到了任課老師的肯定和好評,。

（二）有心插柳柳成蔭班干部要注重培養(yǎng)和指導,。

班干部是班主任的得力助手，在班里起著示范和帶頭作用,。一個班集體的面貌如何,，很大程度上是由班干部的素質決定的。在班級管理中,，我比較注重班干部的選拔和培養(yǎng),，定期召開班干部會議，和班干部進行交流,、溝通,，經常傾聽他們的意見、建議,，共同探討班級管理方法,，并加強對他們的方法指導，培養(yǎng)他們一種責任感和自主管理意識,。在管理中,，充分發(fā)揮“小干部”的管理作用，先后嘗試開展了“班干部值周制”,、“班干部每天匯報制”,、“班干部例會制”、“班干部問責制”等,，明顯取得了比較好的管理效果,。

通過培養(yǎng)指導，一批具有一定組織管理能力,，又有較高素質的班干部突穎而出,，在班級管理和學校組織開展的各項活動中都發(fā)揮了帶頭和核心作用，體現(xiàn)出了較強的凝聚力和組織能力,，在學生中也具有較高威信,，得到了大家的認可。

（三）不放棄,，不拋棄后進生要傾注愛心和關懷,。

后進生的教育和管理歷來是班主任最頭疼的事情，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。對于班里的后進生,，我并沒有放棄他們,，同樣傾注愛心，做到思想上不歧視,，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單，始終不離不棄,。同時,，多與他們交流、溝通,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上難能可貴的“閃光點”,，盡量做到少批評多表揚，發(fā)掘他們的優(yōu)點特長,。對于一些經常違紀的學生,，除了必要的批評教育外，還經常進行個別談話教育,，曉之以理,，動之以情，寬容他們但不放縱他們,。

另外，對于后進生的教育,，還需要取得家長的配合與支持,。特別是那些特別調皮的學生，更需要家長的配合,，形成合力,，共同教育。與家長保持聯(lián)系,，經常進行溝通,、交流、有助于班主任做好后進生的思想轉化工作,。作為班主任,，我們要相信大部分家長對我們的工作還是會大力支持和理解的。

（四）一半是火焰,，一半是海水學生思想教育要講究方法和策略,。記得我初當班主任的時候，看到班里的違規(guī)違紀現(xiàn)象,，很容易“上火”,，在課堂上發(fā)脾氣批評學生，有時火氣比較大的，弄得自己很尷尬下不了臺,。而且我發(fā)現(xiàn)這種批評方式,，即使學生表面上服氣但心里是很不服氣的，他只是懾于你的威嚴而不敢公然反抗罷了,。其實對學生的思想教育也要注重方法,，講究策略。

自己通過總結,，摸索出了一些行之有效的方法,。

1、區(qū)分場合,，給與自尊,。教育場合不同（教室、辦公室,、走廊,、校園一角等），體現(xiàn)了對學生的一種尊重,。我們可以根據學生所犯錯誤的性質,、輕重程度及范圍等來選擇。

2,、剛柔相濟,，有理有節(jié)。批評學生要注意掌握尺度和分寸,，不能一味埋怨和指責,，有時需要溫和相勸，和風細雨,，春風化雨,；有時則需要嚴肅指出，警告訓誡,，敲山震虎,。但無論如何，我們都要做到有理有據,，讓學生心服口服,。

3、因人而異,，旁敲側擊,。有些學生當面、直接的引導不一定有用,，可以通過與他相處很好的同學間接傳話（如老師對他寄予重厚望,，要他注意自己的言行和行為習慣等）,。

4、以退為進,，捕捉“閃光點”,。每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的“閃光點”,。我們在批評學生的時候不妨先表揚他的一個優(yōu)點,，讓學生感到他也并非一無是處，還是有優(yōu)點可尋的,，老師對他也并沒有完全失望和放棄,。有時，雖然只是一個小小的閃光點,，但很有可能挖掘出埋藏在學生心頭的“大金礦”,。

經過一學年的努力，我所帶班級無論組織紀律,、行為習慣,，還是學習成績，與入學時相比,，都有了明顯的進步和提高,，班級也逐漸形成了較強的凝聚力。在學校舉行的各類比賽和活動中均取得了較好的成績,。

當然,，本人在班級管理中也存在較多的問題，如管理不夠細致到位,，有時問題處理也比較急躁,，不夠冷靜；由于成績基礎不同,，學生兩極分化現(xiàn)象正在不斷增大；對于部分學生的想想狀況,，還不能更好地及時掌握,；對部分學生的思想教育也不夠到位、有效等等,。

在今后的工作中,，我會繼續(xù)努力，不斷總結經驗,，虛心向經驗豐富的優(yōu)秀班主任請教,，盡自己所能，爭取把工作做好,。

初二班主任工作總結 初中 上學期初二班主任工作總結篇十一

本學期我擔任八年級四班的班主任工作,。一個學期來,，我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦,、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設,，在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上，在諸多領導的關心,、支持,、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展?，F(xiàn)將本學期工作總結如下:

剛接這個班的時候,，發(fā)現(xiàn)我班的學生充滿活力、熱情樂觀,、有較強的集體觀念,。但隨著逐步了解，以及作為八年級下學期學生自身的青春期變化,，部分同學自我控制能力不強的現(xiàn)象日益凸顯,，還有個別同學紀律比較散漫，不能嚴格遵守學校的,、班級的制度,，需要老師經常的督促和提醒。更甚,，個別家長對教育孩子缺乏耐心,，將學生的全部責任推交給學校，甚至出現(xiàn)很不禮貌的不敬重老師的情況,，這無形增加了班主任的壓力,，使我不得不反復思考班級管理。

我堅持早到班級督促檢查,、常去宿舍與學生溝通交流,，對兩操認真組織、嚴格要求,、決不馬虎,，做事親歷親為，給學生以表率,，讓學生學會嚴謹,、認真、一絲不茍,。例如上課前在教室外候課,，通過自己的行為感化學生，教育學生,，讓學生在平時紀律方面做到嚴格要求自己,。對于衛(wèi)生習慣,，我親自監(jiān)督學生打掃室內外衛(wèi)生，并在班會課強調個人衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成,，讓他們在重視自己衛(wèi)生的前提下重視班級和學校的衛(wèi)生,。一段時間下來，班級衛(wèi)生整體有改善,。

班干部是班主任和學生聯(lián)系的橋梁,，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時,，我遵循三個原則,，首選那些責任心強、辦事公正,、有較強的組織能力和活動能力,、易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生,，揚長避短,。最大限度地展示他們的能力。再次充分調動后進生的積極性,，讓他們參與班級管理,。后進生作為班級后面部分的學生，往往容易被忽視,；為了避免此種現(xiàn)象,，我不斷與后進生談話并從中發(fā)現(xiàn)了部分后進生的優(yōu)點，讓他們的優(yōu)點為大家服務,。當后進生被其他同學關注后,，他們自身的積極性更是被調動起來，在管理和學習方面也有改善,。如我們班的馬寶元同學,，平時學習不努力，貪玩,，學習成績不突出,，他是班里的體育委員，學習小組小組長,，但是他的組織能力比較強，溝通方面也很優(yōu)秀,，在一學期的學習工作中,，馬寶元同學能夠較好的組織班級各項體育活動，學習也逐步有所好轉,，自身一些壞習慣也得到了改善,。

本學期,，我注重家長在學生教育中的作用，多次通過家訪,、,、電話聯(lián)系等方式與家長聯(lián)系溝通。通過與家長溝通,，可以更好的了解學生,，及時反饋存在的問

題等，形成一股家校共同管理的合力,。事實證明, 教師與家長多交流與合作,，比唱“獨角戲”的教育效果要好得多。如我班的擺永兵同學,，雖然其家長對孩子受教育方面比較重視,，思想認識也比較理性，但是該生存在說謊,、不遵守校紀校規(guī)等不良習慣,。針對該生的問題，我與任課老師都經常與他父親聯(lián)系溝通,，說明孩子現(xiàn)在存在的問題及提出建議,。通過不懈努力，該生的表現(xiàn)有所提高,，處于青春期的一些不良變化也得以遏制,。

本學期，學校先后組織各類演講比賽,，廣播操比賽,，舉辦運動會等活動。為體現(xiàn)班級團體意識,，加強班級團結合作,，互助管理機制，在每次活動中,，我都認真組織,，為班級爭得榮譽。例如,，在學校舉辦的文明禮貌以及法制演講比賽中,，我班先后三名同學參加學校比賽，并獲得名次,，班級所有同學參加班級初賽,。在運動會中，在班級全體同學的努力下,，獲得全校團體第二的優(yōu)異成績,。在廣播操比賽中,，又以優(yōu)秀的成績奪得全校第一。學生為此也感到自豪,，在這個班集體里能夠發(fā)揮自己的特長,。

1.第一次擔任班主任工作，許多資歷較深的教師便經常指引我：“教育學生要做到恩威并施,?！币粚W期的班主任工作下來，對此體會也更加深刻,。不以統(tǒng)一的尺度衡量學生,，但以統(tǒng)一的標準要求學生。對于后進生或調皮的孩子,，要給他們一定的批評教育,，也要及時對他們進行表揚，讓他們有上進之心,。只要是同齡人都能做到的,，也要求他們努力做到；同齡人辦不到的也要求他們努力學會,，爭取辦到,，向高標準邁進，從最基礎的做起,。"做好人"是一切的根本,，不求成績最好，但求做一個有利于社會的人,。

3.注重班級勁往一處,，擰成一根繩。培養(yǎng)學生的集體榮譽感是班級建設中事關工作成敗的重要環(huán)節(jié),。有了集體榮譽感,，學生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責任感,。如在全校廣播體操比賽中,，不管是做操環(huán)節(jié)還是出入場，服裝整齊度,，每個同學都堅守著本分,，努力演好自己的角色，贏得所有評委的一致好評,。通過此次比賽,，不僅增進了同學之間的友情、增強了班級凝聚力，也為班級贏得了榮譽,。

一學期即將結束，這一學期我學到了很多,，也反思了許多,，在將來的班主任工作中，我將竭盡所能,，用心去澆灌孩子們的心田,。

初二班主任工作總結 初中 上學期初二班主任工作總結篇十二

這學期我擔任初二(5)班的班主任，在擔任班主任期間我工作勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，許多工作在年級組的領導下走在前列。現(xiàn)將上學期我的班主任工作總結如下：

開學的第一件事,，就是要盡快地熟悉了解班里的學生的思想動態(tài),，在盡量短的時間里能讓學生死心塌地呆在學校，穩(wěn)定生源,。走近學生,，讓學生覺得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友,。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作,、了解學生有個良好的開端。

其次,，再以通過班級活動,、勞動、課堂表現(xiàn)等觀察了解學生,，“聽其言,，觀其行”是了解學生的最基本方法，特別要注意學生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止,。絕不憑一句話一件事去給學生做出評價,。

客觀地講，每個學生都有他的“閃光點”,，也有缺點,，不少的班主任(包括我有時候也是這樣，這是人之常情)存在偏愛優(yōu)等生,、班干部,，不信任后進生等錯誤觀念，在沒有詳細了解事情的情況下,，聽信一面之詞做出判斷,，使一些學生與班主任產生對立情緒。

通過調查發(fā)現(xiàn)，對立情緒產生的主要原因有：

一,、教師處事不公平,。

二、教師不尊重學生的人格,，特別是后進生,。

三、教師批評學生與事實有出入,。

反之敢于承認錯誤的老師是學生歡迎的老師,。

可見，班主任遇事要冷靜,，批評學生要掌握好分寸,，即要嚴肅地指出學生的錯誤做法，也要一分為二地肯定學生的優(yōu)點和進步,。這樣學生容易接受,，老師的教育目的也容易達到，千萬不能因為他是后進生而隨意批評,，在學生眼里,，不論是優(yōu)等生還是后進生，他們都是同學,，在人格上是平等的,。

在工作中，我通常會給一些平時表現(xiàn)不夠理想,，甚至紀律有些差,，但在部分學生中有一定威信的學生以特殊的關愛。其實這些人往往在某一方面有專長,，我們只要給這樣的學生多些表現(xiàn)自我的機會,，理解他尊重他，他們一定會將班主任安排的工作做好,。比如我首先從那些難纏的學生入手,，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢，引導他們如何做才是正確的人生路徑,，如何利用自己的優(yōu)勢,，如何維護班集體的榮譽等等，并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友,。

誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效,，不但個人紀律好了，就連平時的跟隨者紀律也明顯好轉,。其實對這一類學生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒法變了,，這種評價會使這一類的學生產生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利于學生的成長。

前面提到的一些評價學生的方法,，主要是站在老師的角度的經驗式管理評價,。其實要真正的、從根本上去完善,、正確評價學生,，就一定要有規(guī)范化管理，更能促進學生的自我評價,。它與經驗式管理相比，具有更突出的優(yōu)點,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、管理目標清晰明確化

管理目標清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目標化,、具體化,，可限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上,，具有明確的指向性,，可使班干在工作上，避免重復,、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn),，工作的成績和失誤一目了然，可以為班主任評價班干部提供的依據,，減少主觀因素在其中的作用,。

2、管理行為可操作化

規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標準,，使學生知道應當怎樣做,。從思想上轉變學生以促進學生自我管理和自我評價。

3,、民主管理,、評價客觀化

班級工作管理中令人心煩的問題很多，集中到一點就是公正與否的問題,，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于,，它為評價者提供了嚴格的評價程序和數(shù)量化的顯示結果的方法，從而保證了評價的客觀性,，正如上面的例子,，學生最終的行為在轉變，這些都是學生有目共睹的,，可以作為學生評三好,、評先進及德育考核的重要依據，從而避免了班主任工作中的主觀，隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生,，可提高班主任的威信,。

總之，對學生的了解,、研究和評價是班主任工作中的一項重要內容,。只有做到正確評價學生，班主任工作才能得以順利開展,，這是做好班主任工作的前提,。

醫(yī)生是我在初二上學期的工作總結，我會從不足中總結經驗,，在下學期中更加努力地工作,，給學生也給家長交一份滿意的答卷!

初二班主任工作總結 初中 上學期初二班主任工作總結篇十三

時間過的真快，一晃兩年又過去了,。經過全體同學和各科任教師的努力,，在今年中考中，我們902班有5位同學上桐高,，18人上擇優(yōu),，31人上普高；各科平均分中有三門學科第一,，一門學科第二,，一門學科第三和總分第二的好成績，這與各科任教師的工作分不開的,?；叵脒@兩年的班主任工作，真說不出是啥滋味,，從接902班開始,，就把我的班主任理念貫穿始終：

快樂是學生學習之源。903班是一個大家庭,，要讓每一個學生在這個大家庭中快樂,，試想，一個學生受到老師的批評后,，整天處于不愉快之中,，哪還有心情來學習？有時甚至是因為一句話,，一個動作,，學生和老師賭氣，不愿意學習,。因此,，在處理各種事情時,，總是蹲下來看學生，站在學生的角度去想,，信任,、理解、尊重學生是解決班級問題的出發(fā)點,。有了這個出發(fā)點,，所有事情都可輕松解決。老師理解學生,，學生信任老師,，班級呈現(xiàn)一種和諧的學習氛圍。

剛接903班時,，班級呈現(xiàn)頭少尾多,，中間不穩(wěn)的情況，班級處于四個班中的第三,，學生的士氣不高，戰(zhàn)斗力不強,。根據校長的講話精神,，要用精神引領學生。由此,，在班級提出身為902班的一員,，要有永不服輸?shù)木瘢延啦环斪兂勺约旱膶嶋H行動,。特別是xx年11月7日全國重點課題在我校舉行并觀看了我班的才藝三十分,，借這個機會,，我把“永不服輸”的班魂以對聯(lián)的形式展示給全國的專家,，用以表明我們902班的決心。全國專家對我班才藝三十分給予充分的肯定,，說我們班非常自信,。憑著這種精神，取得了一個又一個優(yōu)異的成績：運動會三年都是團體總分第一,，各科平均分名列前茅,，中考成績5個桐高，18個擇優(yōu),，31個普高,，后20% 只有3人，四項百分競賽初二時一等獎,。我為我的學生感到驕傲,。

當今社會,，誠信遇到了極大的挑戰(zhàn)。學生中出現(xiàn)了作業(yè)不認真完成,、抄作業(yè),、撒謊、考試時偷看的現(xiàn)象,，這種風氣一旦在班級中漫延,，那么整個班級即將完蛋。因此,，我得用班會課把“誠信,、自律、超越”的含義讓學生記憶背誦,，好后把“誠信,、自律、超越”貼于桌上,，讓學生每時每刻都能看到期,，同時對不講誠信的同學給予暴光、孤立并向全班同學作說明,。為防止學生抄作業(yè)的現(xiàn)象,，我采用了和小學一樣的方法“回家作業(yè)家長簽字法”即每門回家作業(yè)在放學時由學生在作業(yè)本上抄好，回家作業(yè)做好后交給父母簽字,，第二天上交檢查,。對于不簽字的同學，請到校共研解決的辦法,。自律：要求學生自己管好自己,。我給學生說：“自修課我相信你們，信任你們,，若我進教室就是對你們最大的侮辱,。”因此,，我們班的自修課,，各教師幾乎不用進教室也一樣的安靜。超越：要求學生不斷的超越自己,。

新課程新在學生的參與,。要讓學生成為學習的主人，變要我學為我要學,。我把“我參與,、我快樂、我成功”引用到自己的班級里,，貼在黑板上,，讓學生抬頭就見這幾個字,，讓學生真正參與課堂，成為學習的主人,。

聽一位專家講過：好孩子是在原則的基礎上“寵”出來的,。對學生作出正確的,、恰當?shù)脑u價,，能激勵學生不斷向前，能給予學生以啟迪,。開學初,，把班規(guī)用量化的方法給予規(guī)定并公布,，要求學生只有一切行動聽指揮你才能快樂，以獎代罰,。對于罰的同學,，必須到講臺上向全班同學說明理由?！傲炕己恕辈缓细裾?，取消一切評先進的機會。這樣,，學生在情與理都能理解,、支持，并轉化為自己的實際行動,。

班主任工作繁而雜,，我所做的不僅僅這些,。當然,，我所做的，也就是每位班主任所做的,。班主任是幸苦的,，我們要跟上時代的步伐，成為科學型,、智慧型的班主任,，讓班主任工作成為教師的“魂”，學生的“魄”,。