無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

退休教師發(fā)言稿篇一

你們好,！

今天，我很榮幸在這里代表“澳頭中學(xué)首屆名教師”發(fā)言,，既惶恐,，又激動(dòng)。因?yàn)槲覀儼闹羞€有許多才華橫溢的優(yōu)秀教師,，同時(shí)感謝學(xué)校行政為我們普通教師搭建了一個(gè)展示才能的舞臺(tái),，開(kāi)辟了一條迅速成長(zhǎng)的通道。

我于19xx年進(jìn)入澳中,，回顧自己12年來(lái)的工作,，取得了一些成績(jī)，也獲得了一些榮譽(yù),。這些成績(jī)和榮譽(yù)的取得都離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及同事們的支持和幫助,，更離不開(kāi)澳中良好的文化氛圍。借此機(jī)會(huì),，我真誠(chéng)地向關(guān)心和幫助過(guò)我的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、各位同事們說(shuō)一聲：謝謝,！

國(guó)家的振興需要大量的人才,，而優(yōu)秀人才的培養(yǎng)又離不開(kāi)優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍。從這個(gè)角度看,，蘇校長(zhǎng)組織實(shí)施“名師工程”和“青藍(lán)工程”將對(duì)我校長(zhǎng)遠(yuǎn),、持續(xù)的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。作為一名教育工作者,，我深感責(zé)任重大,。我們教師必須在自己的崗位上勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，將個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與教育事業(yè)的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起,，才能在無(wú)悔的奮斗中找到屬于自己的人生坐標(biāo),。

作為澳中“名教師”，從現(xiàn)在起,，我將更加努力工作,、刻苦鉆研，不斷提升自己的教育教學(xué)能力,。我將不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，貫徹我校教育宗旨，把育人放在首位,，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生高尚的人格品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我將精心設(shè)計(jì)每一堂課,，把每一節(jié)課都看成是生命中不可復(fù)制的一段歷程。我既要做一個(gè)勤奮的實(shí)踐者,，更要努力做一個(gè)勤奮的思考者,，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷反思，不斷積累,，不斷創(chuàng)新,，盡快形成自己的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。

在做好本職教育教學(xué)工作的同時(shí),，我將積極發(fā)揮傳承作用,，和周圍的老師們共同成長(zhǎng)，和周圍的老師們一起前進(jìn),。努力做好“青藍(lán)工程”,，不斷發(fā)揮自己的骨干帶頭作用，將教育教學(xué)方面的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)傳遞給年輕教師,，使我們的團(tuán)隊(duì)更加朝氣蓬勃,、富有激情和戰(zhàn)斗力。為澳中的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn),。

最后,，我代表澳中首屆十位“名教師”向領(lǐng)導(dǎo)和同事們表示衷心的感謝！

我的發(fā)言完了,，謝謝大家,！

退休教師發(fā)言稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好,！

陽(yáng)春三月,，春暖花開(kāi)，我們盼望著“今年花勝去年紅”,；憧憬六月,，激情滿懷，我們期待著“風(fēng)光不與四時(shí)同”,。今天,，是一個(gè)非同尋常的日子。此時(shí)此刻,，同學(xué)們,，你們準(zhǔn)備好了嗎？你們有信心嗎,？

我想問(wèn)：幾度春秋,，你流了多少汗水，花了多少精力和心思去鑄造智慧的利劍,，苦練過(guò)硬的本領(lǐng),？幾度春秋，你是否在求知的羊腸小道上艱難跋涉,，翻越一道道學(xué)習(xí)的障礙,，攻克一座座知識(shí)的堡壘，積蓄力量,？

也許你荒廢了七八年級(jí)的光陰,，但你還有寶貴的九年級(jí)時(shí)間；也許你沒(méi)有把握好剛剛過(guò)去的一學(xué)期,，相信剩下的一百天你會(huì)惜時(shí)如金,；也許你一直都在努力，期待著破繭成蝶,！

此時(shí)此刻,，作為和同學(xué)們朝夕相處的老師，我心里感慨萬(wàn)千,。你們剛剛進(jìn)入四中時(shí)那稚氣的模樣,，如在昨天；你們與老師經(jīng)歷的件件往事,，如在眼前,。可彈指一揮間,，百日會(huì)戰(zhàn)的號(hào)角已經(jīng)吹響,，命運(yùn)的車輪第一次駛向你們?nèi)松鷬^戰(zhàn)的前線,。同學(xué)們,，這是幸福與痛苦交雜的一百天,，這是壓力與競(jìng)爭(zhēng)聯(lián)手轟擊的一百天，這是智慧與奮斗相碰撞的一百天,，這是身體與意志聯(lián)手抗?fàn)幍囊话偬?，這是九年的苦讀，九年的期待,，最后沖刺的一百天,！這一百天可鑄造輝煌，改變一個(gè)人的命運(yùn),；這一百天也可以化為眼淚,，遺恨終生。人生能有幾回博,，愛(ài)拼才會(huì)贏,！此時(shí)不博，更待何時(shí),？

同學(xué)們,，這一百天里，你們并不孤單,，在你們身后,，有我們四中九年級(jí)的全體老師，我們將陪同大家一起走過(guò)這拼搏奮進(jìn)的一百天,，將時(shí)刻與你們同舟共濟(jì),，并肩作戰(zhàn)！我們將以飽滿的熱情,，務(wù)實(shí)的作風(fēng),，投入到備考工作中。也許我們的肩膀有些單薄,，但我們?cè)敢饨弑M全力托起你們明日的輝煌,。我們?yōu)槟銈儞u旗吶喊，我們?yōu)槟銈儽ｑ{護(hù)航,；讓我們一起傾注熱情,，決戰(zhàn)中考，創(chuàng)造輝煌,！

同學(xué)們,，無(wú)論你過(guò)去怎樣，但你要牢記過(guò)去不等于未來(lái),。老實(shí)說(shuō),，現(xiàn)在我們每位同學(xué)的基礎(chǔ)不盡相同，但應(yīng)相信通過(guò)各科系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，都會(huì)有一個(gè)大的飛躍,。每個(gè)人都想成功,，而成功需做到幾點(diǎn)：

一、要有明確的目標(biāo),，堅(jiān)定的信心,，更要有恒心。古人說(shuō)得好：苦心人,，天不負(fù),。有志者事竟成?！澳繕?biāo)決定成就”,，不同的目標(biāo)定位成就不同的人生。

二,、要有詳細(xì)的計(jì)劃,，并及時(shí)修正你的行動(dòng)。常言道失敗是成功之母,，我看反思也是成功之母,。每天睡覺(jué)前反思自己一天的收獲，調(diào)整明天的安排,，找出必須解決的問(wèn)題,，集中力量去解決。

三,、要珍惜時(shí)間,。要牢牢把握課堂，主動(dòng)參與到老師的教學(xué)活動(dòng)中,，為自己贏得更多的鍛煉,、學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)；課后的及時(shí)跟進(jìn)和系統(tǒng)復(fù)習(xí)必不可少,。

四,、要主動(dòng)和老師溝通，自己的各門功課還存在哪些不足,，怎樣才能提高,，要多聽(tīng)聽(tīng)老師的意見(jiàn)，按照老師的建議去努力,，因?yàn)槔蠋熢谶@門學(xué)科上肯定要比你站的高,，了解得更全面。

同學(xué)們,，青春的腳步,，為我們敲響了出征的戰(zhàn)鼓：讓我們放下昔日的驕傲,，丟掉昨天的幻想，奮戰(zhàn)一百天,；讓我們師生攜手共進(jìn),，奮戰(zhàn)一百天；讓我們與困難斗爭(zhēng),，與時(shí)間賽跑，朝著理想奮戰(zhàn)一百天,；讓我們不忘初心,，牢記使命，奮戰(zhàn)一百天,。讓我們努力奔跑,，做時(shí)代的追夢(mèng)人，圓夢(mèng)六月,！夢(mèng)圓六月,！

最后我送大家一副對(duì)聯(lián)：

臨中考，有何懼,，看我今朝奮力拼搏志,！

僅百天，莫畏難,，誓登明日成功勝利岸,！

橫批：師生同心

我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家,！

退休教師發(fā)言稿篇三

人與人之間的差別在哪,？性別、性格和閱歷都有,，但我認(rèn)為最本質(zhì)的差別在于思想差別,，如態(tài)度、價(jià)值觀,。這種差別雖然造就了百花齊放的精彩,，但若差別過(guò)大就會(huì)造成個(gè)體行為上的分散和敵對(duì)，造成群體凝聚力的虛弱,，執(zhí)行力也大打折扣,。只有思想一直，才能讓我們更團(tuán)結(jié),、親密無(wú)間,。

我經(jīng)常看《新聞聯(lián)播》,，這個(gè)節(jié)目很正統(tǒng),，經(jīng)常聽(tīng)到“建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀”而這句話被政治家們掛在嘴邊，這段時(shí)間我才煥然大悟，思想問(wèn)題永遠(yuǎn)是第一位的,，對(duì)國(guó)家如此,，對(duì)各種層次的集體和個(gè)人更如此。

新教育的口號(hào)就是這本書的名字“過(guò)一種幸福完整地教育生活”,，第一次出現(xiàn)在管城區(qū)是在上年教師節(jié)的慶典上,，就赫然印在舞臺(tái)下方的臺(tái)壁上。其實(shí)這句抽象的廣告或者說(shuō)口號(hào)的背后站著的是共讀共寫共同生活這種具體可行的行動(dòng),，也就是我們學(xué)校正在推進(jìn)的晨誦午讀暮省,、師生共讀、親子共讀以及現(xiàn)在我們進(jìn)行的教師共讀和一會(huì)即將開(kāi)始的博客沙龍,，共讀共寫的主要作用就是為了形成相互之間的共同語(yǔ)言,，進(jìn)而帶來(lái)親密無(wú)間的團(tuán)結(jié)一致，那么我們就可以凝心聚力做大事,。

什么是共同語(yǔ)言,？我們一般的理解就是共同的興趣愛(ài)好，其實(shí),，共同語(yǔ)言的意義在于思想價(jià)值觀的近似,。而現(xiàn)在談戀愛(ài)都講究有沒(méi)有共同語(yǔ)言，更何況一個(gè)個(gè)群體內(nèi)部的成員之間呢,？我每天下午第一節(jié)會(huì)和學(xué)生共讀《沒(méi)頭腦和不高興》,，當(dāng)我和學(xué)生一起穿透文字想故事更深處挺近時(shí)，我們能看到許多讓我都吃驚的風(fēng)景,，我們沉浸在這美好之中,，在共同挖掘中，我們比照著那些鮮活的人物形象和富含營(yíng)養(yǎng)的故事情節(jié),，我和學(xué)生把各自的生活也扒拉了一遍,，這兩個(gè)文學(xué)形象是那么的生動(dòng)、豐滿,，我們?cè)谒麄兩砩细钊氲胤此?、認(rèn)識(shí)了自己。只是我和學(xué)生共同的思想成長(zhǎng)經(jīng)歷,，這也成就了我們之間擁有了一些共同語(yǔ)言和相似的價(jià)值觀,。

共讀，不是教師給,、學(xué)生接,。教師也會(huì)在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)自我,。

關(guān)于這次讀書交流會(huì),，我真沒(méi)想到會(huì)開(kāi)得這么隆重而務(wù)實(shí),，形式化的東西沒(méi)能成為主流。以下是精彩瞬間：

寫博客的終極目標(biāo)不是成為作家,，而是“以寫代做”,，做的精彩，活動(dòng)精彩,，才能寫得精彩,。

當(dāng)把自己心中的感發(fā)凝結(jié)成文字固定下來(lái)的時(shí)候，你會(huì)敝帚自珍,，因?yàn)槟切h字是從你的心里流淌出來(lái)的東西,，是你自己的一部分。

運(yùn)動(dòng)讓人的身體舒展,，寫博讓人的心靈舒暢,。

退休教師發(fā)言稿篇四

老師們：

下午好!轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了大半,，第三次月考也于一周前順利結(jié)束,。這次考試由于個(gè)人方面的原因，我沒(méi)有參與,。但是根據(jù)教務(wù)處的反映,，在整個(gè)考試過(guò)程中，秩序井然,，紀(jì)律嚴(yán)明,，組織嚴(yán)密，達(dá)到了預(yù)期的效果,，各個(gè)任課老師也對(duì)本學(xué)科進(jìn)行了耐心的批閱和總結(jié),。考試結(jié)果真實(shí),，較好的反應(yīng)了我校這段時(shí)間學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)水平和現(xiàn)狀,。這次月考從成績(jī)看比期中有進(jìn)步，這要?dú)w功于全體老師,。感謝你們的努力和付出,，也感謝你們對(duì)教學(xué)工作的支持。今天,，之所以召開(kāi)第三次月考質(zhì)量分析會(huì)：一是對(duì)上一段工作的一個(gè)小結(jié),，二也是期末復(fù)習(xí)的一個(gè)研討。 我們舉行這樣的質(zhì)量分析會(huì),，就是要讓我們的老師看到前一段的成績(jī),，以便于總結(jié)得失，使后一階段的教學(xué)工作再上新臺(tái)階,。

一,、前段教學(xué)工作取得成績(jī)的原因

從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,，我們的教學(xué)秩序總體上是穩(wěn)定的，我們的老師本著對(duì)事業(yè)的責(zé)任心,，本著對(duì)同學(xué)們的美好前途負(fù)責(zé),，懷著強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神，在教育的道路上追求著,、探索著,。張艷老師雖年齡較大，但老當(dāng)益壯,，除了初一初二政治學(xué)科教學(xué)外,，還擔(dān)任著班主任，為我校年輕的教師隊(duì)伍樹(shù)立了良好的榜樣;龍淑華,，伊影等老師雖然工作任務(wù)比較多,，但是不叫苦不喊累，全力以赴投入到初三工作;特崗教師工作有熱情,，講方法,，為我們一線教學(xué)增添了生機(jī)和活力。還有更多的老師排除各種干擾,，把教學(xué)工作放在第一位,，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著?？梢哉f(shuō),，正是老師們的這種積極向上精神，才使我們的教學(xué)出現(xiàn)了和諧,、愉快,、奮發(fā)的局面。

二,、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

三,、前段教學(xué)中存在的問(wèn)題

從這次月考中，我發(fā)現(xiàn)在我們的教學(xué)中還存在著一些問(wèn)題,，值得我們關(guān)注： ( 1 ),、就初三來(lái)說(shuō)，我們的尖子生還不夠突出,，與我們的目標(biāo)還有距離,，需要在教學(xué)中逐步提高，使我們的第一梯隊(duì)的學(xué)生更具爆發(fā)力,，爭(zhēng)取在最后的中考顯現(xiàn)其優(yōu)勢(shì),。

( 2 )、需要進(jìn)一步提高擦邊生的成績(jī),，促使更多的同學(xué)進(jìn)入第一梯隊(duì),。

( 3 ),、學(xué)科中的差科問(wèn)題相當(dāng)突出。以此次考試為例,，每一名同學(xué)都存在著或多或少的差科,，差科成了制約我們的同學(xué)提高總成績(jī)的“瓶頸”，需要我們?nèi)パa(bǔ)差,。

( 4 ),、有的課容量比較小，而且很少有中考滲透,。

( 5 ),、課堂講課時(shí)學(xué)法指導(dǎo)少，學(xué)生活動(dòng)少,，有的老師只是為了完成這節(jié)課的教學(xué)任務(wù),。

( 6 )、個(gè)別老師課堂上不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，與學(xué)生溝通交流少,，甚至和部分學(xué)生形成對(duì)立面。

( 7 )個(gè)別教師還不能處理好個(gè)人困難與學(xué)校工作之間的關(guān)系,。

班級(jí)管理方面：在平時(shí)的檢查中經(jīng)常能夠看到,，早上班車一到班主任老師就進(jìn)班,，檢查班級(jí)衛(wèi)生,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行晨讀。各節(jié)課上課前班主任也大多來(lái)到班級(jí);自習(xí)課,，班主任老師都能按時(shí)到班督促學(xué)生,。所以，至今為止,，整體情況不錯(cuò),，學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較好。但也還存在著一些不足 , 主要表現(xiàn)在：

( 1 )班級(jí)紀(jì)律不穩(wěn)定,，有時(shí)班主任老師跟緊了,，好一些，班主任老師不在時(shí),，紀(jì)律就比較亂;

( 2 )學(xué)生學(xué)習(xí)抓得不緊,，學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，還有的不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重,，無(wú)所謂態(tài)度嚴(yán)重。主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生少;學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板;學(xué)生不會(huì)合理安排時(shí)間,，不能有效學(xué)習(xí);課后不復(fù)習(xí);運(yùn)用知識(shí)不夠靈活;缺乏主動(dòng)性,，對(duì)老師的講解分析不加重視;學(xué)生對(duì)難題缺乏信心和攻堅(jiān)精神;學(xué)生缺乏運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力,。

( 3 )、個(gè)別學(xué)科上課時(shí)尤其是晚自習(xí)時(shí)班級(jí)秩序較差,，教務(wù)處和我檢查時(shí)都幫助過(guò)任課教師維持秩序,。

四、對(duì)期末前本學(xué)期教學(xué)工作的幾點(diǎn)個(gè)人不成熟的建議,，僅供大家參考：

現(xiàn)在我們的狀況是學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍和主動(dòng)性比過(guò)去有所改善,，但還是不盡人意。學(xué)習(xí)目標(biāo)越具體,，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性就越強(qiáng),。因此，對(duì)于我們班主任和任課老師來(lái)說(shuō),，首先要幫助學(xué)生訂立學(xué)習(xí)目標(biāo),，目標(biāo)可大可小，可遠(yuǎn)可近,，但不可無(wú)目標(biāo),。每過(guò)一個(gè)階段，幫助學(xué)生問(wèn)一問(wèn)自己,，距離目標(biāo)還有多遠(yuǎn),，還需要在哪些方面下功夫。如此,，才能每日,、每周、每月有進(jìn)步,、有突破,、有成效。

我們說(shuō)教學(xué),，離不開(kāi)兩個(gè)字：教師的教和學(xué)生的學(xué),。從現(xiàn)在課堂教學(xué)改革和教育形勢(shì)來(lái)說(shuō)，學(xué)生的學(xué)所占的地位越來(lái)越重要,。各種學(xué)習(xí)任務(wù)最終要靠我們同學(xué)們落實(shí)和完成的,，積極學(xué)和被動(dòng)的學(xué)，效果是截然不同的,。因此,，對(duì)于每一位任課老師來(lái)說(shuō)，都要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的培養(yǎng),。課前認(rèn)真預(yù)習(xí),、課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極開(kāi)動(dòng)腦筋思考,，課后進(jìn)行鞏固,，遇有疑難問(wèn)題積極和同學(xué)們探討,，和老師交流，尤其是要加強(qiáng)師生之間的交流：我們老師一是要給師生的這種交流創(chuàng)造一個(gè)平臺(tái),，二是要發(fā)自內(nèi)心的不厭其煩的交流,，學(xué)生能感受到你發(fā)自內(nèi)心的真愛(ài)，三是交流的形式要多樣化,，利于學(xué)生的接受,。只有這樣，才能讓學(xué)生對(duì)我們老師感興趣,，才能對(duì)我們這門學(xué)科感興趣,，才能夠全身心的投入到我們的課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，才能夠真正的逐步提高我們的課堂效率,。過(guò)去的“填鴨式”教學(xué),，我們現(xiàn)在還部分存在。學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性和針對(duì)性,，為了作業(yè)而作業(yè),。只管完成，從未認(rèn)真思考過(guò),，作業(yè)沒(méi)有起到查缺補(bǔ)漏的作用,。我們有些老師恨鐵不成鋼，希望通過(guò)大量的作業(yè)來(lái)喚起學(xué)生對(duì)這種門學(xué)科的重視,，從而導(dǎo)致個(gè)別班級(jí)個(gè)別科目作業(yè)量過(guò)大,，不僅沒(méi)有取得想要的效果，反而導(dǎo)致了學(xué)生的逆反心理,，進(jìn)入一個(gè)惡性循環(huán)狀態(tài),，從而對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了負(fù)面的影響,。

退休教師發(fā)言稿篇五

我在此宣誓,，我將把我的一生貢獻(xiàn)給教育事業(yè)。

我將履行作為教育者的全部義務(wù),，不斷改善這一公共福利事業(yè),，增進(jìn)人類的理解和能力，并向一切為教育和學(xué)習(xí)做出努力的作為和人表示敬意,。我將這些義務(wù)當(dāng)作我自己的事,，并時(shí)刻準(zhǔn)備著、責(zé)無(wú)旁貸地鼓勵(lì)我的同事們做到這一點(diǎn),。

我將時(shí)刻注意到我的責(zé)任——通過(guò)嚴(yán)格的對(duì)知識(shí)的追求來(lái)提高學(xué)生的智力,。即使非常辛苦，即使受到放棄這一責(zé)任的外界的誘惑,，即使遇到失敗等等障礙而使之更加困難,，我也將堅(jiān)定不移地執(zhí)行這一許諾,。我還將堅(jiān)持不懈地維護(hù)這一信念——鼓勵(lì)并尊重終身學(xué)習(xí)和平等對(duì)待所有的學(xué)生。

為忠實(shí)地完成這一職業(yè)義務(wù),，我保證做到努力鉆研所教內(nèi)容,，不斷改善我的教育實(shí)踐，并使在我教導(dǎo)下的學(xué)生能夠不斷進(jìn)步,。我保證尋求和支持能提高教育和教學(xué)質(zhì)量的政策并提供所有熱愛(ài)教育的人一切機(jī)會(huì)去幫助他們達(dá)到至善,。我決心不斷努力以趕上或超過(guò)我希望培養(yǎng)的素質(zhì)，并堅(jiān)持和永遠(yuǎn)尊重一個(gè)有紀(jì)律的,、文明的以及自由的民主生活方式,。

我認(rèn)識(shí)到有時(shí)我的努力可能會(huì)冒犯特權(quán)和有地位的人，我也認(rèn)識(shí)到我將會(huì)受到偏見(jiàn)和等級(jí)捍衛(wèi)者們的反對(duì),，我還認(rèn)識(shí)到我將不得不遇到那些有意使我感到灰心,、使我喪失希望的爭(zhēng)論。但是,，我將仍然忠于這一信念——這些努力和對(duì)目標(biāo)的追求使我堅(jiān)信它與我的職業(yè)是相稱的,，這一職業(yè)也是與人民自由相稱的。

在這次大會(huì)的所有人的面前,，我莊嚴(yán)宣誓,，我將恪守這一誓言。

退休教師發(fā)言稿篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好,！

今天能在這里發(fā)言,，我感到誠(chéng)惶誠(chéng)恐,，因?yàn)槲以诮逃虒W(xué)工作中并沒(méi)有取得令人嘖嘖稱贊的好成績(jī)，只能算是正在努力中,。下面,，我就班門弄斧,，針對(duì)自己的具體工作分四個(gè)方面跟大家交流一下。

一,、 班級(jí)管理方面

針對(duì)孩子們的不同情況,，我靈活利用學(xué)校生生結(jié)對(duì)的方法，把學(xué)生進(jìn)行分組,，讓每個(gè)優(yōu)秀生都找到自己的幫扶對(duì)象,，讓每個(gè)學(xué)困生都找到自己要學(xué)習(xí)的榜樣，同時(shí)發(fā)揮班干部,、值日班長(zhǎng),、衛(wèi)生監(jiān)督員、噪聲監(jiān)督員、路隊(duì)監(jiān)督員以及小組組長(zhǎng),、衛(wèi)生小組組長(zhǎng)等人的作用實(shí)行分層級(jí)的班級(jí)管理方式,。同時(shí)，每?jī)芍馨嗬飼?huì)進(jìn)行總結(jié),，實(shí)行個(gè)人評(píng)價(jià)與小組評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式,，為某個(gè)方面表現(xiàn)突出的學(xué)生或者小組頒發(fā)“表?yè)P(yáng)信”，之后五張表?yè)P(yáng)信可以換一張獎(jiǎng)狀,。對(duì)于打架,、罵人、不完成家庭作業(yè)的學(xué)生當(dāng)次一律不給任何表?yè)P(yáng)信,。這樣,，就大大地調(diào)動(dòng)了孩子們各方面表現(xiàn)的積極性，也使得班主任工作順理成章地進(jìn)行著,。

二,、學(xué)困生培養(yǎng)方面

我班楊金楠、楊金昊,、李雨歡,、張志杰、張子健,、張佳良,、穆俊美、楊苗,、馬得清等同學(xué),，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差而且缺乏興趣，課上聽(tīng)講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)基礎(chǔ)題也經(jīng)常不做,，提起學(xué)習(xí)他們就露出一張苦瓜臉，低頭不語(yǔ),。

曾經(jīng)我要求他們每天都把家庭作業(yè)交給我檢查,，一有不完成我就批評(píng)?？墒呛髞?lái)我發(fā)現(xiàn)他們都能寫完,，但是卻都是亂寫，沒(méi)有幾個(gè)做對(duì)的,。之后還是伊校長(zhǎng)點(diǎn)醒了我，伊校長(zhǎng)說(shuō)：“不一定因?yàn)榕履?，他們就?huì)愛(ài)上學(xué)習(xí),。小孩子都好表現(xiàn)，你要為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們展示自己學(xué)習(xí)方面的優(yōu)勢(shì),，慢慢樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,，這樣他們就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)自然就會(huì)變好,?！?/p>

于是，我安排張子健,、楊苗,、穆俊美分別去教張佳良、李雨歡,、王津鑫把字寫工整,，安排楊金楠、李雨歡,、張志杰去檢查背誦沒(méi)通過(guò)的學(xué)生,，安排楊金昊、張佳良,、馬得清檢查生字認(rèn)讀情況,。一段時(shí)間下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)困生課間時(shí)間經(jīng)常去做自己的工作,，而且工作中一直非常認(rèn)真,，對(duì)待同學(xué)也很有耐心，經(jīng)常得到同學(xué)的稱贊,。我也經(jīng)常用摸摸頭,、豎起大拇指、投以贊許的目光,、口頭表?yè)P(yáng)以及發(fā)表?yè)P(yáng)信等方式鼓勵(lì)他們,。這以后，每天都能看到他們燦爛的笑容了,。

與此同時(shí),，我也精心為他們挑選了“同桌”，也就是幫助他們的人,，條件是必須學(xué)習(xí)成績(jī)好,、樂(lè)于助人、到校較早,，最重要的是必須兩人合得來(lái),。這就充分地發(fā)揮了定位式管理方式的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然,，光靠這一個(gè)優(yōu)秀生也是不行的,，也要調(diào)動(dòng)他們組里其他人多多幫助他,。有時(shí)候，也有學(xué)生不愛(ài)幫助別人,，于是我就引導(dǎo)他們想一想是不是自己教過(guò)別人的知識(shí)比沒(méi)教過(guò)別人的要記得牢,，同時(shí)強(qiáng)調(diào)孫校長(zhǎng)培訓(xùn)一三五時(shí)的那句話：“美國(guó)學(xué)者、著名的學(xué)習(xí)專家愛(ài)德加·戴爾首先發(fā)現(xiàn)并提出的學(xué)習(xí)金字塔理論：“教別人”或者“馬上應(yīng)用”,，可以記住90%的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。”這樣,，孩子們教別人的積極性就更強(qiáng)了,。課上課下我會(huì)經(jīng)常提醒誰(shuí)去幫幫誰(shuí)，或者誰(shuí)去找誰(shuí)幫一下,，于是班里形成了主動(dòng)關(guān)注需要幫助的學(xué)生,、你幫我我?guī)湍愕牧己蔑L(fēng)氣。

漸漸地,，這些學(xué)困生課上聽(tīng)講認(rèn)真了,，發(fā)言更主動(dòng)了，有什么不會(huì)的問(wèn)題主動(dòng)尋求幫助了,，家庭作業(yè)做得認(rèn)真了,，到校時(shí)間更早了，考試成績(jī)也進(jìn)步了,，最難得的是他們變得更加懂事了,，待人有禮貌，課間不打鬧,，上課不遲到,。看著我的所有學(xué)生都快樂(lè)地,、健康地成長(zhǎng),，是我作為教師最大的幸福。

三,、 教學(xué)方面

在學(xué)習(xí)跨越式創(chuàng)新理念之后,，我更加明確了語(yǔ)文教學(xué)的三個(gè)方面：通過(guò)課文學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)，通過(guò)大量閱讀拓寬視野,，通過(guò)寫話強(qiáng)化語(yǔ)言運(yùn)用,。下面，我就結(jié)合這三個(gè)方面說(shuō)說(shuō)自己的具體做法：

（一）狠抓基礎(chǔ)

1,、課前預(yù)習(xí)：我要求學(xué)生做到課文讀3遍,，生字會(huì)認(rèn)會(huì)組詞，用自己的話說(shuō)說(shuō)課文寫了什么內(nèi)容,，自己最喜歡哪個(gè)自然段或者哪個(gè)句子,。要想保證學(xué)生能夠預(yù)習(xí),，我不把時(shí)間安排在晚上回家后,，而是讓學(xué)生中午到校后讀書,，完成預(yù)習(xí)，小組長(zhǎng)和值日班長(zhǎng)會(huì)組織好這項(xiàng)活動(dòng),。

2,、課上學(xué)習(xí)：根據(jù)跨越式二一一的教學(xué)模式，我組織學(xué)生第一課時(shí)初讀課文理解大意,，找到生字詞認(rèn),、寫、用的重難點(diǎn),，再進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué),。最重要的是識(shí)字之后小組互相檢查，找到讀錯(cuò)的字圈出來(lái),，再反復(fù)地教,；課上堅(jiān)持聽(tīng)寫，小組互相檢查找到錯(cuò)字,，在生字表或者詞語(yǔ)表中圈出錯(cuò)字,，課余時(shí)間再寫一寫。而第二課時(shí)對(duì)于要求學(xué)生掌握的句段,，課上做重點(diǎn)學(xué)習(xí),。嚴(yán)格按照陳曉華老師強(qiáng)調(diào)的“抓主要問(wèn)題、抓朗讀訓(xùn)練點(diǎn),、抓語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)”的方向組織教學(xué),，發(fā)揮學(xué)生的自主性，老師不過(guò)多地講解,，以學(xué)生的讀和討論為主要課堂教學(xué)形式,。

3、復(fù)習(xí)時(shí)專門用一個(gè)本,，對(duì)所有知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)整理,，發(fā)現(xiàn)沒(méi)掌握好的字詞等及時(shí)做記錄，分階段進(jìn)行復(fù)習(xí)檢查,，消化所有不會(huì)的知識(shí)點(diǎn),。

（二）強(qiáng)調(diào)閱讀

“引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書、會(huì)讀書,、多讀書”,，這一直是我的追求。我在強(qiáng)調(diào)學(xué)生讀好語(yǔ)文書,、運(yùn)用好跨越式的拓展閱讀資料的同時(shí),，還強(qiáng)調(diào)課外書的閱讀,。

根據(jù)孩子的喜好，我總是利用課上的時(shí)間向?qū)W生推薦一些適合他們讀的書,。二年級(jí)的時(shí)候我還每天堅(jiān)持讀一個(gè)故事給他們聽(tīng),，課下的時(shí)間安排他們?cè)谝黄鸾涣髯约旱淖x書感受，有時(shí)候我也跟學(xué)生們談得熱熱鬧鬧,。班里有了圖書角之后,，同學(xué)們積極捐書，互相交換著讀,，閱讀的積極性就更強(qiáng)了,。寒暑假的時(shí)間，我會(huì)安排學(xué)生必讀書目和選讀書目,，開(kāi)學(xué)會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行閱讀知識(shí)競(jìng)賽,，評(píng)選“課外閱讀小明星”、“課外閱讀小能手”,。

三年的時(shí)間里,，我向家長(zhǎng)推薦了《窗邊的小豆豆》《好媽媽勝過(guò)好老師》《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng) 怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》《誰(shuí)誤解了孩子的行為》等家教書籍，向孩子們推薦了楊紅櫻的《笑貓日記》,、《淘氣包馬小跳》系列,、非常系列、馬小跳愛(ài)科學(xué)系列,，沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)系列,，湯素蘭的笨狼系列，黃宇的《小屁孩日記》,，雷歐幻像的《查理九世》等套裝書,，以及《小狗錢錢》《了不起的狐貍爸爸》《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》《長(zhǎng)襪子皮皮》《愛(ài)的教育》 等單本書。這些書籍普遍受到了我的新老學(xué)生及家長(zhǎng)的歡迎,。

有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子不愛(ài)讀書,，我總是用朱校長(zhǎng)的那句話跟家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)“二十一天養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣”，只要你堅(jiān)持陪孩子讀21天,，之后孩子就可以自己獨(dú)立閱讀了,。慶幸的是，很多家長(zhǎng)都這樣去做了,，所以我們班的孩子沒(méi)有幾個(gè)不愛(ài)閱讀的,。

（三）堅(jiān)持寫話

我每天都按跨越式的教學(xué)要求安排寫話，第二天上課前檢查,，課上再點(diǎn)評(píng),，讓學(xué)生讀一讀自己寫的好句子、好段落,，交流評(píng)價(jià)后再進(jìn)行修改,。這樣,，學(xué)生的寫話水平有了很大的提高。

每次習(xí)作我都堅(jiān)持上指導(dǎo)課和兩次講評(píng)課,，每個(gè)學(xué)生的習(xí)作都檢查,，不合格的就單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)，等所有學(xué)生都基本過(guò)關(guān)了再抄在小作文本上,。這樣,，使得學(xué)生的習(xí)作水平大大提高了,。

在學(xué)校組織的校園小作家評(píng)選活動(dòng)中,，我班有7個(gè)同學(xué)進(jìn)行了獨(dú)立創(chuàng)作，完成了七本童話小說(shuō),，得到了我們班所有同學(xué)的稱贊,。這七本自創(chuàng)童話也成了我們班同學(xué)最喜歡的七本書，他們一邊看一邊用鉛筆在書上寫下自己的讀書感受,，以及對(duì)字詞句等內(nèi)容的修改,。我真為有他們這樣的學(xué)生感到驕傲。

四,、 年級(jí)組和教研組工作方面

在這里我可以毫不謙虛地說(shuō),，我們?cè)昙?jí)組的教師每個(gè)人都在盡最大努力干好自己的本職工作，無(wú)論是教育還是教學(xué),，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)拖后腿,，哪個(gè)老師有事，其他人都能主動(dòng)關(guān)心和幫助,，特別是歲數(shù)最大的邵艷伶老師,，她總是哪里有需要就到哪里，是我們年輕人的楷模,。很多時(shí)候我們會(huì)犧牲自己的休息時(shí)間,，作業(yè)作文帶回家去批改、備課在家里準(zhǔn)備,、放學(xué)后辦板報(bào)布置教室,、跟家長(zhǎng)溝通都是很平常的事。所以我認(rèn)為,，無(wú)論是我們年級(jí)組還是教研組,，之所以能夠在班級(jí)管理、跨越式教學(xué)以及在學(xué)校迎接一些檢查等活動(dòng)中取得一點(diǎn)成績(jī),，都是得益于我們團(tuán)隊(duì)的積極上進(jìn),，認(rèn)真負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作和大局意識(shí),。作為組長(zhǎng),，我只是幫大家分工而已,。

以上這些就是我工作中的一些做法，可能很多方面做的還不夠好,，但我相信：“踏踏實(shí)實(shí)才是路,，兢兢業(yè)業(yè)才是真”，今后我一定更加努力地學(xué)習(xí)和工作,，讓我的學(xué)生更出色,。

謝謝大家！

退休教師發(fā)言稿篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

大家好,！

愛(ài)是一種感受,，即使痛苦也會(huì)覺(jué)得幸福；愛(ài)是一種體會(huì),，即使心碎也會(huì)覺(jué)得甜蜜,；愛(ài)是一種經(jīng)歷，即使破碎也會(huì)覺(jué)得美麗,。不管地域的界限是多么遙遠(yuǎn),，親愛(ài)的！想你的距離在每次心跳之間,！

愛(ài)你就是這么莫名其妙,，就是這么義無(wú)返顧，我知道我不會(huì)是你今生的唯一,，但你卻是我一生的最愛(ài),！

天變、地變,，情不變,，給予你我所有的愛(ài)，是我前世,、今生,、來(lái)世最幸福的事……

遠(yuǎn)方的我很掛念你，你知道嗎,？不論天涯海角,，不論我們將被隔多么遙遠(yuǎn)。我的每個(gè)情人節(jié)永遠(yuǎn)屬于你,，我今生的最愛(ài),。

我對(duì)你的愛(ài)不能用距離來(lái)衡量，無(wú)論你在哪里,，我的心都在你的身邊,。我的愛(ài)，你只能用心來(lái)體會(huì)。

如果有一天你想起了曾經(jīng)愛(ài)過(guò)你的人,，我永遠(yuǎn)是其中的一個(gè),，如果有一天在這世界上沒(méi)有人再愛(ài)你了，那時(shí)我肯定已死了,！

夢(mèng)易醒,，情難收；心亦碎,，緣難求,；愛(ài)你，卻只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著你,！祝福你,！

前世你一定愛(ài)我太深，讓我欠你到今生,。

愛(ài)一個(gè)人是很傻的事,。為什么我卻依然執(zhí)迷不悟！忘一個(gè)人是很快的事,。為什么我卻還保留你的影子！

有些失去是注定的,，有些緣分是永遠(yuǎn)不會(huì)有結(jié)果的,，愛(ài)一個(gè)人不一定就能擁有，可我就是抹不去你在我心中留下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,！

如果今生我們注定擦肩而過(guò),，我能做的，惟有深深地祝福你,，愿你永遠(yuǎn)快樂(lè),！然后收我所有的點(diǎn)點(diǎn)情意，期待下世再與你相逢......

我從不敢奢求太多,，因?yàn)槲抑?，希望越大，失望也越大,，我只能很努力地去追求自己想要的,，像撲火的飛蛾，不管結(jié)局如何,，始終無(wú)悔,！

或許有千里冰封，或許有萬(wàn)里雪飄,，您的熱情和溫暖卻使我覺(jué)得,，生活里沒(méi)有冬天。

我對(duì)你的思念像深谷里的幽蘭,，淡淡的香氣籠罩著你,，而祝福是無(wú)邊的關(guān)注一直飄到你心底,。如

果我的出現(xiàn)，令你驚喜,，我慶倖我們能成爲(wèi)朋友,；如果我的言行，令你傷心,，請(qǐng)恕我無(wú)意,；如果你想——我愿意淡出你的生活。

致朋友在這祝福的季節(jié)里誠(chéng)摯地為你許下三個(gè)祝福：許一個(gè)美好的心愿囑咐你——快樂(lè)連連,；許一個(gè)美妙的心愿祝福你——萬(wàn)事圓圓,；許一個(gè)美麗的心愿祝福你——微笑甜甜。莫讓時(shí)間沖淡友情的酒,，

莫讓距離拉開(kāi)思念的手,，祝福你，永遠(yuǎn),，永遠(yuǎn)……

每個(gè)不眠的夜里我都會(huì)想起你,，朋友！想起我們一起走過(guò)的日子,，風(fēng)起時(shí)的歌唱,，淚落時(shí)的心痛！

逆境有一種科學(xué)價(jià)值,，一個(gè)好的學(xué)者是不會(huì)放棄這種機(jī)會(huì)來(lái)學(xué)習(xí)的,。這段名言曾給我勇氣和力量，現(xiàn)在我把它送給你

有一種跌倒叫站起,，有一種失落叫收獲,，有一種失敗叫成功——堅(jiān)強(qiáng)些，朋友,，明天將屬于你,！輕輕送上我忠誠(chéng)的祈求和祝愿，祈求分別的時(shí)光象流水瞬間逝去,，祝愿再會(huì)時(shí),，緊握的手中溢滿友情和青春的力量。

我心三愿,，一愿友情溫暖心田,，二愿歡樂(lè)長(zhǎng)駐人間，三愿和你常常相間,。

夢(mèng)自己想夢(mèng)的,，去自己想去的，做自己想做的，因?yàn)樯挥幸淮?，機(jī)會(huì)不會(huì)再來(lái),！

人生的成功，不在于拿到一幅好牌,，而是怎樣將壞牌打好,。

我悄悄地走近你，生怕擾亂你的安寧,，遠(yuǎn)方傳來(lái)新年的鐘聲,，你聽(tīng)到了嗎？那就是我對(duì)你的祝福,。

你把月光般的清純給我,；我將太陽(yáng)般的熱情給你。朋友,，希望我們的情誼如同日月經(jīng)天,，恒久不變。

深深的情誼與祝福,，綿綿的思念與問(wèn)候,，在這美好的日子，把祝愿,，隨著卡片帶給遠(yuǎn)方的你,。

藍(lán)色，在天空中是那樣的清澈透明,，它代表著希望；藍(lán)色,，在大海中是那樣的深沉穩(wěn)重,，它代表著毅力。愿你的生活永遠(yuǎn)充滿藍(lán)色,。

獻(xiàn)上誠(chéng)摯的祝福給我最想念的朋友,，好久不見(jiàn)，近來(lái)你好嗎,？愿你每一刻時(shí)光都充滿平安與快樂(lè),。

經(jīng)歷了那么多的風(fēng)風(fēng)雨雨，風(fēng)霜也不經(jīng)意爬上了您的兩鬢,，那一抹令人心痛的斑白,，想跟您說(shuō)，身體好,，一切都好,，別的，都不重要！

只是一個(gè)小小的問(wèn)候,，卻是一片濃濃的真意,，愿你所有的日子洋溢著歡欣喜悅！

仰首是春,，俯首是秋,，愿所有的幸福都追隨著你！

退休教師發(fā)言稿篇八

大家好,，評(píng)委老師好：

很高興能在這里跟大家交流互動(dòng),，我來(lái)自東海縣洪莊中學(xué),。xxxx年3月在學(xué)校教導(dǎo)主任的鼓勵(lì)指導(dǎo)下,，我申請(qǐng)了連云港教育博客。在這個(gè)大家庭里,，讓我感受到了前所未有的快樂(lè),。

一直以來(lái)，寫作就是我的業(yè)余愛(ài)好,。作為一名普通老師,，是博客讓我開(kāi)闊了眼界，走進(jìn)一個(gè)更大的同行圈子,。

博客自開(kāi)通以來(lái),，日志共69篇，訪問(wèn)量達(dá)到3004次,。在洪莊中學(xué)群組中精華日志多篇,。其中開(kāi)設(shè)了“論文科研”、“原創(chuàng)小文”,、“學(xué)生佳作”等板塊,，儼然博客已成為我一處心靈的棲息所。同時(shí),，對(duì)于我的專業(yè)發(fā)展也起到了重要的作用,。

每當(dāng)看到自己的日志有博友評(píng)論我的日志，心情總是無(wú)比地激動(dòng),，這不正是大家對(duì)我的鼓勵(lì)嗎,？

時(shí)光如梭，未來(lái)的日子還更長(zhǎng),。寫博貴在堅(jiān)持,，我知道要走的路還很長(zhǎng)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”

謝謝大家,，感謝連云港教育博客這個(gè)平臺(tái),。希望大家多到我的博客里踩一踩！祝各位博友心想事成,，笑口常開(kāi),！

退休教師發(fā)言稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！

首先我很榮幸站在這里，代表新教師發(fā)言,！當(dāng)我第一次跨進(jìn)紅山小學(xué)的大門時(shí),，當(dāng)我第一次看到這整潔美麗的校園時(shí)，當(dāng)我第一次聽(tīng)到孩子們瑯瑯的讀書聲時(shí),，我就深深地喜歡上了這片土地,，新教師發(fā)言稿。如今,，能成為一名真正意義上的“紅山人”,，能在這樣的校園里與各位老師，同學(xué)一起為自己的理想奮斗,，我覺(jué)得非常榮幸,。

記得以前常聽(tīng)人說(shuō)，教師是紅燭,，是園丁,，是人類靈魂的工程師，而當(dāng)我懷著既激動(dòng)又緊張的心情走進(jìn)教室,，看著一張張純真的笑臉,，我頓時(shí)發(fā)覺(jué)，原來(lái)我已成為了這光榮的一員,。站在三尺講臺(tái)上，我更真切的感受到“教師”這兩個(gè)字的神圣,、崇高和責(zé)任重大,，發(fā)言稿《新教師發(fā)言稿》?！皩W(xué)高為師,，身正為范?！备且蠼處煵粌H需要廣博的知識(shí),，更要具有高尚的品德和情操,，彰顯出一種強(qiáng)大的人格魅力。站在如今的起點(diǎn)上,，我感覺(jué)任重而道遠(yuǎn),，需要我們孜孜不斷的追求和超越。

新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始,，這對(duì)大家來(lái)說(shuō),，都意味新的希望、新的憧憬和新的征程,。

作為新教師,，我們年輕，朝氣,，充滿活力和熱情,，這是我們的優(yōu)勢(shì)，然而我們畢竟還是稚嫩的,，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我們要在充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，努力彌補(bǔ)自己的不足,，虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，勤學(xué)多問(wèn)，以誠(chéng)心,，細(xì)心和耐心的態(tài)度,，用勤學(xué)、勤問(wèn),、勤看的方法,，來(lái)實(shí)現(xiàn)自我的提高和完善。

老師們,，同學(xué)們,！新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，人生的新篇章已經(jīng)打開(kāi),！我認(rèn)為,，作為新教師，這本人生新篇章的扉頁(yè)上應(yīng)當(dāng)寫上這么四句：

第一句,，教書育人是我的天職,。

第二句，為人師表是我的本份,。

第三句,，終身學(xué)習(xí)、追求卓越是我的根本,。

第四句,，盡心盡責(zé),、服務(wù)學(xué)生是我的使命。

最后,，我有幾句話想跟各位新老師共勉：初為人師,，苦中多樂(lè),；立志從教，一生常樂(lè),！

謝謝大家！

退休教師發(fā)言稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位專家、老師們：

大家下午好

我是小學(xué)數(shù)學(xué)一班的指導(dǎo)教師***,，很高興能有這個(gè)向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家及教育同仁學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在，我把我們小數(shù)一班這兩年的培訓(xùn)情況向大家做個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào),。查漏補(bǔ)缺更好的完成培訓(xùn)任務(wù)。每天只要上網(wǎng),，我就會(huì)第一時(shí)間打開(kāi)主頁(yè)，了解最新動(dòng)態(tài),，發(fā)布班級(jí)公告，進(jìn)入班級(jí)查看學(xué)情,，及時(shí)下載學(xué)情統(tǒng)計(jì)表，看看他們哪項(xiàng)沒(méi)完成,，并具體到每一位學(xué)員，要求各位學(xué)員查缺補(bǔ)漏力求完善,。

作業(yè)反映的是老師們?cè)诰€聆聽(tīng)專家的講座后,，針對(duì)專家布置的作業(yè)、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行的自我反思,，有利于教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐水平的提高。個(gè)別學(xué)員有弄虛作假,、照搬照抄或單純追求數(shù)量的傾向，作為班級(jí)指導(dǎo)教師要告誡自己和學(xué)員,，培訓(xùn)重在求真務(wù)實(shí)，參加培訓(xùn)的目的是為了切實(shí)提高自身的師德修養(yǎng)和專業(yè)水平,，改進(jìn)自己的教育教學(xué)工作。因此,，我在評(píng)作業(yè)的時(shí)候如果發(fā)現(xiàn)有抄襲現(xiàn)象就會(huì)給他留言，要求其獨(dú)立完成作業(yè),，不抄襲、不拷貝,，誠(chéng)信研修，坦誠(chéng)交流,，按時(shí)保質(zhì)保量地提交自己的真實(shí)作品。

班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)是班級(jí)宣傳的一個(gè)小小陣地,，我們小數(shù)一班充分發(fā)揮這個(gè)“小窗口”的宣傳、促進(jìn)作用,，利用它宣傳學(xué)習(xí)方法，報(bào)道班級(jí)學(xué)情,，開(kāi)展互動(dòng)交流，發(fā)揮和調(diào)動(dòng)學(xué)員的主觀能動(dòng)性,，讓學(xué)員盡快地投入學(xué)習(xí)并在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。我們負(fù)責(zé)發(fā)布的第四期簡(jiǎn)報(bào),，“教師教研風(fēng)采”這里力求圖文并茂、形式多樣,，而且形神兼?zhèn)洹?nèi)容豐富,。我們的班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)已經(jīng)成為我班的一大特色，是調(diào)動(dòng)學(xué)員積極學(xué)習(xí)的巨大動(dòng)力,，也是推動(dòng)研修質(zhì)量的主要抓手。

剛接觸網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的時(shí)候,，學(xué)員們即新鮮又有許多的困惑,。因?yàn)樵S多教師不熟悉操作流程,，又由于許多客觀實(shí)際情況,，不能及時(shí)參加培訓(xùn),，不排除部分教師報(bào)著無(wú)所謂的態(tài)度,， 會(huì)一點(diǎn)兒就可以，作業(yè)采用復(fù)制和粘貼,，評(píng)論與話題都是隨便說(shuō)一句，夠培訓(xùn)考核要求就可以了,。完全沒(méi)有一點(diǎn)實(shí)際作用。而漸漸的學(xué)員們改變了,，因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)這樣的學(xué)習(xí)真的能快速提高自身的素質(zhì)，有位學(xué)員這樣說(shuō)，：以前都是被迫上網(wǎng)學(xué)習(xí),，到現(xiàn)在是迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課,，指導(dǎo)的風(fēng)采,，曾經(jīng)自己的“閉門造車”，借助網(wǎng)絡(luò)體會(huì)到了“海闊憑魚躍,，天高任鳥(niǎo)飛”的感覺(jué),。自己在教學(xué)方面,，經(jīng)驗(yàn)方面都得到了大幅度的提高。充分體會(huì)到遠(yuǎn)程教育使他擴(kuò)大了眼界,，豐富了見(jiàn)聞。作為指導(dǎo)教師,，我感受到了學(xué)員們的努力，感受到了他們積極進(jìn)取的態(tài)度和渴望終身學(xué)習(xí)的心聲,。他們開(kāi)始認(rèn)真的觀看培訓(xùn)的內(nèi)容,，及時(shí)反饋?zhàn)约旱乃?，跟帖都是具有專業(yè)價(jià)值的評(píng)論，并同同仁開(kāi)始交流經(jīng)驗(yàn),，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互相啟發(fā),，智慧共享，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。我在第四期簡(jiǎn)報(bào)里不僅展示了學(xué)員教研的風(fēng)采,，還把各地教育的特色以及學(xué)校的課題研究登在簡(jiǎn)報(bào)里。

退休教師發(fā)言稿篇十一

幾千年來(lái),，許多人把老師比作蠶和蠟燭。在他們的心血和無(wú)私的奉獻(xiàn)下,，多少祖國(guó)的花朵已經(jīng)成為九州中華的棟梁!誰(shuí)知道，這其中包含了多少汗水和淚水?也許老師的白發(fā)和斑駁的皺紋是最好的見(jiàn)證,。

在我眼里，老師是一朵花,，一朵不嬌嫩卻有強(qiáng)大磁力的花，總是默默地奉獻(xiàn)給自己,。最美的花不一定要有絢麗多彩的外表，清新的香味,，或是持之以恒的毅力;最美的花總是開(kāi)在最安靜的地方,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，卻讓你時(shí)時(shí)感覺(jué)到他的存在,，用他的磁場(chǎng)力影響著一波又一波的“賞花者”。

他是一個(gè)總能讓學(xué)生信任的人,。沒(méi)有做任何特別的事,，他可以讓學(xué)生把他當(dāng)作朋友。當(dāng)學(xué)生在生活中遇到困難時(shí),，他們首先想到的是他,，尋求幫助。他總是讓學(xué)生知道，如果他們想,，他們可以告訴他一切，他會(huì)盡力幫助學(xué)生解決生活中的一些困難和問(wèn)題,，讓他們有更多的經(jīng)驗(yàn)和時(shí)間來(lái)面對(duì)學(xué)習(xí)。他經(jīng)常說(shuō)老師都是孩子,，所以作為老師，應(yīng)該了解孩子的喜怒哀樂(lè),。他總是關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，尤其是那些經(jīng)常被忽視的學(xué)生。當(dāng)一些學(xué)生做錯(cuò)事或考試成績(jī)不理想時(shí),，他從不嘲笑學(xué)生。他總是盡一切努力讓他們明白,，如果他們想要成功，他們必須從失敗中學(xué)習(xí),，在困難中積累力量,，在黑暗中尋找光明,。當(dāng)一些學(xué)生在某一領(lǐng)域進(jìn)行嘗試時(shí),，他從不停止,，而是密切關(guān)注,。即使結(jié)果是如此微不足道,，他也應(yīng)該讓學(xué)生明白，他看到了他們的努力和成就,。這種隨意的行為給了學(xué)生信心，讓他們相信自己是超越自我的,。

他總是很容易成為學(xué)生的榜樣，學(xué)生人生道路的領(lǐng)航員,，教他們?nèi)绾巫鋈耍绾巫鲆粋€(gè)對(duì)社會(huì)和國(guó)家有貢獻(xiàn)的人,。他不是演員，卻吸引了學(xué)生們饑渴的目光;他不是歌唱家,，而是讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;他不是雕塑家,，而是塑造了一群年輕人的靈魂。每條道路都有起點(diǎn);每條河流都有源頭;每座建筑都有它的根基,，他常常默默的把自己當(dāng)作起點(diǎn)、源泉和基礎(chǔ),，護(hù)送著學(xué)生。不管學(xué)生們?cè)谧鍪裁?，他總是幫助他們打好基礎(chǔ),，為他們的成長(zhǎng)做最好的貢獻(xiàn)!也許隨著時(shí)間的流逝，他講課的每一個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)被學(xué)生們遺忘,，但他的熱情、勇氣和愛(ài)心將永遠(yuǎn)留在每個(gè)學(xué)生的心中,。

教師是勤勞的，但塑造心靈的工作是偉大的;紅燭的燃燒時(shí)間很短,，但她燒傷了自己

照亮別人的心是永恒的。教師之所以偉大,，不僅是為了傳授科學(xué)文化知識(shí)，也是為了給學(xué)生樹(shù)立一種生活模式,。

老師用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘,，用勞動(dòng)灌溉,，用心血滋潤(rùn),。自己最美麗的花，總是在最安靜的地方，“抱著一顆心,，不拿半顆草,?！?/p>