中國教育網(wǎng)絡(luò)電視臺頻道播出了由著名家庭教育專家孫秀梅主講的《家庭教育的責(zé)任與未來》教育專題節(jié)目，主要講解了家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三者之間的關(guān)系,。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇《家庭教育的責(zé)任與未來》心得體會(huì)2021，有需要的同學(xué)們,，可以參考一下,，希望對你有所幫助,。
《家庭教育的責(zé)任與未來》心得體會(huì)1
剛剛觀看完了《家庭教育的責(zé)任與未來》專題節(jié)目的內(nèi)容,，覺得受益匪淺,，感觸良多!
首先，家長和學(xué)校要教會(huì)孩子敬畏生命,，珍愛生命,，因?yàn)槠渌サ臇|西可以通過努力,，或者利用其他手段可以再次獲得，而生命卻只有一次,，失去了就再也得不到,。要教會(huì)孩子不光珍惜自己的生命,，也要珍惜其他人的生命,。學(xué)校可以通過一些手段,，如增加巡邏次數(shù),，人數(shù)，加大監(jiān)控力度,，防止校園霸陵,，保護(hù)學(xué)生的人身安全和尊嚴(yán)。家長也應(yīng)該反復(fù)叮囑孩子不可以欺負(fù)他人,，被人欺負(fù)的時(shí)候要及時(shí)告訴家長和老師,。
孩子是父母生命的延續(xù)，但是請記住她是一個(gè)獨(dú)立的生命體,，請給孩子適當(dāng)?shù)陌l(fā)展空間和自由,，不要一味的把父母的意愿強(qiáng)加到孩子的身上。父母和老師應(yīng)該多和孩子做一些心靈層面的溝通,，多多了解孩子的想法,，孩子做錯(cuò)事情不要一味的指責(zé)，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子下次再做錯(cuò)了會(huì)找各種理由撒謊隱瞞,，不敢再說實(shí)話,。
人生就像是一條高低起伏的河流，孩子是一葉獨(dú)木舟,，而家長和老師是獨(dú)木舟上的兩只槳,。只有兩只槳目標(biāo)一致，同時(shí)使力,，獨(dú)木舟才能逆水行舟,，奮勇而上;只有一只槳用力，或者方向目標(biāo)不一致,，獨(dú)木舟永遠(yuǎn)到達(dá)不了想要的高度和位置,。家長和老師應(yīng)該多多溝通，學(xué)?？梢赃m當(dāng)組織家長進(jìn)校園的活動(dòng),，讓家長親自參與到學(xué)生校園的生活中，實(shí)時(shí)了解孩子的情況,，回去后可以根據(jù)孩子問題制定適當(dāng)?shù)募医谭桨浮?/p>
情緒不分好壞,，只分積極情緒和消極情緒,。孩子的情緒是一種很主要的表達(dá)方式，家長要善于通過孩子的不同情緒發(fā)現(xiàn)他所要表達(dá)的主張,，引導(dǎo)孩子發(fā)泄他的負(fù)面情緒,，鼓勵(lì)孩子積極情緒的自我管理。家長要試著學(xué)會(huì)“共情”,，試著去學(xué)著理解,，接納孩子的情緒。孩子需要的是高質(zhì)量的陪伴,，需要的是父母的關(guān)注與尊重,。
父母首先是教育者，不要光想著把孩子送進(jìn)學(xué)校就會(huì)有人幫助教育,，自己就可以當(dāng)撒手掌柜,。父母們可以認(rèn)真的想想，孩子對父母的意義和對老師的意義是不同的,，他們是我們的希望,，我們的未來，我們下半生的指望,，可卻僅僅只是老師眾多學(xué)生中的一個(gè),。老師即便在花費(fèi)心思，每個(gè)孩子也只能分到幾十分之一,，可是父母卻可以有百分之百,，百分之兩百的心思用在孩子身上，教育出來的效果有很大的差異,。父母是孩子最好的老師,，是孩子人生的一面鏡子，父母的言傳身教往往對孩子有深遠(yuǎn)的影響,。
老師主要負(fù)責(zé)孩子的學(xué)業(yè)和德育教育,，家長請把更多的更多的時(shí)間放在孩子的性格培養(yǎng)，品德培養(yǎng),，正確的人生觀和價(jià)值觀的塑造上,。家校共同努力，讓孩子首先成為一個(gè)身心健康的人,，其次才是一個(gè)棟梁之才,，一個(gè)對社會(huì)發(fā)展有用的人。
《家庭教育的責(zé)任與未來》心得體會(huì)2
觀看了《家庭教育的責(zé)任與未來》直播后,收獲頗豐,，下面就跟大家分享一下個(gè)人心得,。
父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關(guān)重要的好處，下方是一位家長就此談到的幾點(diǎn)體會(huì),。
我從最初受到父母的啟蒙教育,，到此刻教育自我的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我,，家庭教育和學(xué)校教育一樣對孩子十分重要,，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生?，F(xiàn)就家庭教育問題,，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。
成人是目標(biāo),。學(xué)會(huì)做人,，是孩子的立身之本,，孩子終身受益,。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪,，對父母沒有感情,，對他人、社會(huì)漠不關(guān)心的人,。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人,，充分尊重和理解孩子，無論犯有多大的錯(cuò)誤,，要和他講道理,。我對孩子一向是堅(jiān)持這個(gè)教育原則，讓他們在學(xué)校,、社會(huì)和家庭教育下,，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼就應(yīng)成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì),。
家長是鏡子,。“天才”不能創(chuàng)造，但家長只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng),，開發(fā)孩子天賦中的特長，以自我的勤奮努力去走自我所追求的人生道路,，孩子就很有可能獲得成功,。家長不僅僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護(hù)人,，同時(shí)是伙伴,、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長們的思想意識形態(tài)。“當(dāng)父母不容易,，當(dāng)好父母更不容易”,。事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長,，我認(rèn)為,，首先，努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”,。家長應(yīng)以身作則,，言傳身教地關(guān)愛社會(huì)、國家,、他人,、朋友、同事等等,，使之尊老愛幼,，相幫謙讓，寬容大度,，待人和氣,。其次，要加強(qiáng)自身修養(yǎng),。家長應(yīng)堅(jiān)持以德育人,，奉公守法，依照社會(huì)主義道德原則,、規(guī)范,，自覺地將完善自我道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次,，要?jiǎng)?chuàng)造和諧環(huán)境,。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會(huì),，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視,，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當(dāng)表揚(yáng)和鼓勵(lì)中生活,，他將學(xué)會(huì)自尊和自信;在羞辱中生活,，他將學(xué)會(huì)自卑;在平等中生活，他將學(xué)會(huì)公道;在爭吵,、埋怨,、偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會(huì)詭辯,、責(zé)怪,、妒忌和冷漠……,，這種現(xiàn)實(shí)是“無言之教”。不是危言聳聽,。
孩子是老師,。家長應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長處。孩子們有很多“可愛的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí),。如蓬勃向上的朝氣,，好問好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度;不保守，善于理解新生事物的特點(diǎn);少世故,，對人對事的真誠直率;對新科技和新型玩具等未知知識一學(xué)就通,、一玩就會(huì)的本領(lǐng)等等，他們在這些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長學(xué)習(xí)的,。孩子的這種優(yōu)勢,，作為家長應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng),，不可忽視,、指責(zé)、抑制,，以至于扼殺,。
尊師是關(guān)鍵,。老師是學(xué)校,、社會(huì)、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體,，是人類靈魂的工程師,，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫(yī)治者,。對于我來講體會(huì)很深,，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱,，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定,，但是他的老師注入了超多的真誠愛心，以強(qiáng)烈的職責(zé)感和事業(yè)心千方百計(jì),、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育,，使我的孩子在品德、智力,、身體都得到了較全面的發(fā)展,，彌補(bǔ)了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我,、孩子和社會(huì)的尊敬,，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來的花朵無疑會(huì)更加鮮艷。
今后，我決心用心配合學(xué)校教育好我的孩子,，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用人才,，以上心得體會(huì)，只是我一管之見,。
《家庭教育的責(zé)任與未來》心得體會(huì)3
作為一名母親,，我的愿望就是期望女兒快樂生活，健康成長!女兒從小到大,，在老師面前總想做一個(gè)完美無缺的孩子,，但卻適得其反，表現(xiàn)為顧慮太多,，自信心不足,。
法國教育家盧梭曾經(jīng)說過：“自信心對于事業(yè)簡直是一種奇跡，有了它,，他的才干便可以取之不盡,，用之不竭;一個(gè)沒有自信的人，無論他有多大的才干,，也不會(huì)抓住一個(gè)機(jī)會(huì),。”
所以說，自信,，是人生最寶貴的財(cái)富,。
國內(nèi)外有專家對才干突出的人也曾經(jīng)做過調(diào)查，發(fā)明他們都具有幾種共同的優(yōu)秀品質(zhì),，其中一種就是自信,，不自卑。
針對女兒的實(shí)際表現(xiàn),，我想,，自信心的培養(yǎng)在她的成長過程中，應(yīng)該尤為重要,。就孩子自信心的培養(yǎng),，我主要采取了以下幾種方法：
一父母的關(guān)愛是孩子自信的基石
父母應(yīng)該把對孩子的愛說出來，讓他時(shí)時(shí)刻刻感受到來自爸爸媽媽的愛,，這樣,，孩子不論做什么事情都會(huì)更加自信。
我的女兒經(jīng)常扮出各種各樣的怪相,，并問我：假如她長成這樣,，我愛不愛她?；蛘哒f她要是少一只眼睛,，或者沒有腿胳膊,，我還愛不愛她。有一次當(dāng)她又問我這個(gè)問題時(shí),，我沒有直接告訴她答案,，而是給她講了一個(gè)故事：“天使來到人間，對一個(gè)媽媽說,，我有一份禮物,，我想請你幫忙，把它送給這個(gè)世界上最可愛的孩子,。過了一段時(shí)間,，天使又來了，問這位媽媽是否已經(jīng)把禮物送給最可愛的孩子了?這位媽媽說,，我找來找去,，覺得還是我的孩子最可愛，所以我就把禮物送給我的孩子了,。”通過這個(gè)故事,，我讓女兒明白，無論她長得美麗與否,，在父母的眼睛里,，她都是最可愛最美麗的。
女兒上學(xué)后,，又開始擔(dān)心要是學(xué)習(xí)成績不好怎么辦?經(jīng)常會(huì)問我,，媽媽我要是學(xué)習(xí)不好，考全班倒數(shù)第一名,，你還愛不愛我?我總是毫不遲疑的告訴她,，考第幾名不是要害，要害要看你是不是努力了,，只要你認(rèn)真了竭力了，不論考第幾名,，媽媽都一樣愛你,，一樣會(huì)為你喝彩!
二自信需要個(gè)性的張揚(yáng)，日常生活中,，多為孩子創(chuàng)新一些展示自我的機(jī)會(huì)
女兒從小就喜愛唱歌,，記性也非常好，動(dòng)畫片還沒看完,，主題曲片尾曲等就已經(jīng)開始邊唱邊跳了,。
有一次，她爸爸單位搞慶祝“八一”的活動(dòng)時(shí),，戰(zhàn)士們都在瞎唱,，她爸爸就激勵(lì)她上臺唱一首,，女兒一曲[隱形的翅膀]還未結(jié)束就博得了大家的陣陣掌聲。
我們發(fā)明女兒的這個(gè)特長后,，就激勵(lì)女兒大膽的唱,，第一次參加昌吉州少兒歌手卡拉OK電視大賽，5歲多的女兒獲得了幼兒組三等獎(jiǎng),，從那以后,，女兒的這個(gè)愛好一發(fā)不可收拾，什么場合都愿意唱,，什么場合唱都不怯場,，還說非常想?yún)⒓又醒腚娨暸_的寶貝一家親的少兒節(jié)目。放寒假時(shí),，劉老師的一句評語“你多才多藝”更是讓她美了好長時(shí)間,，她充滿自信的對我說，以后不僅要多才多藝,，還要像老師說的那樣幫助老師管理班級,。
孩子在成長中需要發(fā)明，需要肯定,，尤其是對自我還不太了解的孩子就分外需要?jiǎng)e人去欣賞,。孩子的愛好變成特長，這源于家長的激勵(lì)和支持,。不要怕孩子驕傲,，孩子在張揚(yáng)中會(huì)把個(gè)性表現(xiàn)出來，這時(shí)候老師和家長要對她驕傲的說一聲：“你真棒!”
三抓住細(xì)小環(huán)節(jié),，提高孩子學(xué)習(xí)的自信心
女兒剛上學(xué)時(shí),，由于口算的速度不快，用手比劃著對我說：她對語文的愛好有大象那么大,，對數(shù)學(xué)的愛好惟獨(dú)西瓜那么大,。有一天，她回來后眉飛色舞的對我說：“媽媽,，今天丁老師讓我當(dāng)?shù)谝淮蠼M的數(shù)學(xué)委員了!”我問：“為什么?”她說：“我也不知道,，可能是我上課認(rèn)真吧。”我趕緊說：“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員可一定要數(shù)學(xué)學(xué)的好才行,。”她擔(dān)心的問我：“那丁老師知不知道我對學(xué)數(shù)學(xué)的愛好不大,。”我說：“丁老師不但不知道，肯定覺得你對數(shù)學(xué)的愛好還非常大呢!”她認(rèn)真的說：“這一下,，我可要好好學(xué)數(shù)學(xué),，必須讓學(xué)數(shù)學(xué)的愛好變大了。”在我們和老師的激勵(lì)下,，在她天天收大組數(shù)學(xué)作業(yè)的過程中,，她對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勁頭也漸漸的大了起來,。有時(shí)，做對一些動(dòng)腦筋的數(shù)學(xué)題時(shí),，就開心地說：“媽媽,，原來這樣的題我總做不對，可是此刻一下就對了,，我覺得數(shù)學(xué)原來也挺有意思的!”寒假時(shí),，她主動(dòng)要求我給她買一年級的數(shù)學(xué)練習(xí)試卷，有時(shí)熱情勁上來,，一天要做好幾份卷子,，還要讓我和他爸爸認(rèn)真批改，看看她有沒有進(jìn)步,。這學(xué)期一開學(xué)我?guī)綍?，她又對我說：“媽媽，給我買一個(gè)加強(qiáng)應(yīng)用題的練習(xí)書吧,，我是數(shù)學(xué)委員,，可是我覺得我的應(yīng)用題還學(xué)的不好。”我們充分利用“老師讓她承擔(dān)收大組數(shù)學(xué)作業(yè)的關(guān)榮任務(wù)”這一契機(jī)激勵(lì)她,。此刻,，她對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了自信心，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛好也越來越濃,。
四當(dāng)孩子在受到挫折時(shí),，及時(shí)給孩子愛的激勵(lì)
一個(gè)擁抱親吻，一句激勵(lì)的話語都可以幫孩子重新找回自信,。
女兒上學(xué)后,，就特殊期望能夠早一天戴上紅領(lǐng)巾，可是老師公布入隊(duì)名單時(shí),，她發(fā)明沒有自己的名字,，女兒的自信心受到了打擊?；丶液?，他拖著哭腔告訴我：“媽媽，我覺得我學(xué)習(xí)也挺認(rèn)真的呀,，為什么這次入隊(duì)沒有我，是不是老師不喜愛我?”
我突然意識到孩子成長的過程太順利,，幾乎沒有受到過太大的挫折,。成長中不能沒有挫折，但必須及時(shí)和正確的引導(dǎo)孩子,，不要讓孩子被挫折打敗,。我把女兒擁入懷中,，對她說：“你這次沒有戴上紅領(lǐng)巾，媽媽覺得不是老師不喜愛你,，肯定是你哪方面做得還不太好!”女兒想想說：“是不是我上課回答問題不夠積極?”因?yàn)榕畠菏且粋€(gè)追求完美做事過于慎重的孩子,，所以我在和劉老師的交流中，知道女兒上課回答問題不是很積極,，總是自己感覺能夠100%答對時(shí)才舉手,。
聽女兒這么一說，我想這倒是個(gè)好機(jī)會(huì),，于是說：“是呀,，雖然你上課認(rèn)真，作業(yè)也很認(rèn)真,，但回答問題不夠積極大膽,，這也會(huì)影響你入隊(duì)的。你再想想你還有哪些方面做得不好?”女兒說：“媽媽,，我想不出來了,，要不你問問劉老師吧!”女兒總是小心慎重，怕老師說她,，有什么事都會(huì)央求我,，讓我問老師，我趁機(jī)說：你連這都不敢問老師,，膽子小,，這也是缺點(diǎn)呀，肯定影響入隊(duì),。”
女兒為了能夠早一天入隊(duì),，最終鼓起勇氣，去問劉老師她沒能入隊(duì)的原因,，當(dāng)劉老師和氣的告訴她“要入隊(duì),，光是自己學(xué)習(xí)好還不行，還要幫助其他的同學(xué),，多關(guān)懷班集體”這句話時(shí),，首先，女兒確認(rèn)了,，沒有入隊(duì)不是老師不喜愛,，其次她知道了自己哪些方面還要努力。后來,，輪到她當(dāng)小組長時(shí),，我又趁機(jī)說：“看劉老師給了你一個(gè)幫助同學(xué)關(guān)懷班集體的機(jī)會(huì)，媽媽相信你會(huì)做好的!”有了老師和父母的激勵(lì)，女兒也很開心,，小本子上認(rèn)真的記錄著天天小組成員交作業(yè)的情況,，字跡雖然稚嫩，但是我感受到了女兒比原來更加快樂和自信,。
以后天天回家不論多忙,，我總是要抽時(shí)間聽女兒講她在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，只要聽到她舉手發(fā)言比原來積極等學(xué)習(xí)上的一點(diǎn)進(jìn)步,，或是當(dāng)小組長為大家服務(wù)當(dāng)中獲得了一點(diǎn)快樂,，我都要激勵(lì)她，和她擊掌加油,，最終有一天,，當(dāng)我說要找劉老師問一件事的時(shí)候，女兒主動(dòng)說：“媽媽,，你順便問問劉老師,，我最近回答問題時(shí)是不是積極了，關(guān)懷班集體有沒有進(jìn)步?”我知道以她的性格,，讓我主動(dòng)詢問老師他在學(xué)校的情況,。肯定是自我感覺非常好,，果然,，劉老師說他最近變化挺大的，上課回答問題比原來積極多了,。
再后來,，老師安排她負(fù)責(zé)收她所在大組的作業(yè)本起課文，還有同學(xué)會(huì)隔三差五打電話問她作業(yè),，她感覺老師給她封的這個(gè)小官責(zé)任非常重大,，自己在班集體中的作用也非常重要。她可以幫助大家,，她不比別人差,，女兒又重新找到了自信。
自信源于成功的暗示,，恐怖源于失敗的暗示,。人積極的的暗示一旦形成，就如同風(fēng)帆會(huì)助你成功;相反,，消極的心理暗示形成,，又不能及時(shí)消除，就會(huì)影響一生的成功,。
自信心的培養(yǎng)不是一朝一夕就能夠做好的,，它需要家長和老師的密切配合，持之以恒,。雖然女兒目前的自信心距離我的預(yù)期目標(biāo)還有一段距離,，但是，我相信只要方法得當(dāng)堅(jiān)持不懈,，她會(huì)越來越自信,。
以上只是我的一點(diǎn)體會(huì),，我相信大家還有許多好的做法,。期望我的點(diǎn)滴心得能夠起到拋磚引玉的作用,，期望所有的孩子們都能夠以自信化作有力的翅膀,，飛向快樂!飛向成功!
《家庭教育的責(zé)任與未來》心得體會(huì)4
1,、沒有天生成功的父母,，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母,，從終身教育的角度來看,，每一個(gè)人一生都在學(xué)習(xí),。所以,，家庭教育并不等同于父母如何教育子女，而是家庭中的每一個(gè)成員如何在這個(gè)家庭當(dāng)中自我去學(xué)習(xí),、終身去學(xué)習(xí),。
2、很多家長認(rèn)為此刻讓孩子辛苦一點(diǎn),，犧牲眼前的幸福能夠換得未來的幸福,。人生的幸福是完整的，你犧牲了他花季時(shí)代的幸福,，就談不上他有一個(gè)幸福的人生，并且成人沒有權(quán)力替代孩子作出這種選擇,，犧牲他青少年時(shí)代的幸福,。
3、不以自我的水準(zhǔn)要求孩子,。有兩個(gè)資料,，一是你是個(gè)成功者，那么不能硬性要求孩子必須到達(dá)和超過自我的水平,。二是假設(shè)你的人生還存在必須的缺陷,，你不能把孩子當(dāng)成彌補(bǔ)自我人生缺陷的替補(bǔ)品。這是中國教育一個(gè)最大的問題,，核心是沒把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的主體,，一個(gè)有健全人格的完整人。
4,、成績只可是是虛榮的人用以吹噓和慵懶的人所恐懼的無聊數(shù)字而已,，而你既不虛榮也不慵懶。
5、不砸破核桃殼吃不到核桃仁,，要讓孩子適當(dāng)吃苦受罪,。
6、玩游戲不壞,，關(guān)鍵是怎樣玩,。孩子在學(xué)校教師說了算，在家里家長說了算,，僅有在游戲里他說了算,，所以他有進(jìn)取性。游戲精神就是3個(gè)東西：活力,、規(guī)則,、創(chuàng)新，我們要培養(yǎng)這種游戲精神,。
7,、我也很熱情地盼望將來我的孩子當(dāng)副市長或者當(dāng)市長，但事實(shí)上我認(rèn)為這種可能性十分小,，因?yàn)橐叩竭@個(gè)崗位除了需要努力,，也需要機(jī)遇，所以我要求我的孩子有一顆平常心,。此刻家長往往有一種想法,，我自我在一個(gè)平臺上十分好，我的孩子必須要超越我,。這樣的定位有的時(shí)候是很難到達(dá)的,，這樣對于家長、對于孩子都十分痛苦,。
《家庭教育的責(zé)任與未來》心得體會(huì)5
孩子,，是小到一個(gè)家庭，大到一個(gè)國家一個(gè)民族的希望,，他們發(fā)展的方向和速度,，決定了一個(gè)社會(huì)發(fā)展的方向和速度。而孩子的成長發(fā)展,，最先是由父母引導(dǎo)的,，所以說“父母是孩子的第一任老師”，父母也就成為孩子的終身教師,，他們對孩子的.成長起著非常重要的作用,。
孩子到了上學(xué)的適齡，開始接觸學(xué)校教育,，就存在了一個(gè)新的問題,，那就是家庭教育和學(xué)校教育能否有機(jī)地結(jié)合,。如果兩者的教育理念統(tǒng)一，那么,，孩子的發(fā)展會(huì)呈良性發(fā)展,，否則，就會(huì)產(chǎn)生沖突,，不利于孩子的健康發(fā)展,。那么，怎樣才能使家庭教育和學(xué)校教育更好的結(jié)合,，使學(xué)生的發(fā)展向更好的方面發(fā)展呢?我認(rèn)為應(yīng)做到以下三點(diǎn)：
重視提高家長對家庭教育的正確認(rèn)識。孩子的眼睛就像照相機(jī),，每天都拍下了父母的形象,。家長的道德修養(yǎng)，言行舉止都會(huì)給孩子以潛移默化的影響,。比如,在我的班里面有一名女生,，其家庭條件比較優(yōu)越，父母常常在她面前炫耀自己,，并且時(shí)常表現(xiàn)出對別人的鄙視,，因此，造成了她在班級與同學(xué)的交往當(dāng)中也常常表現(xiàn)出驕傲自大,，非常自我的情緒,。她在和同學(xué)的交往過程中總是認(rèn)為自己的觀點(diǎn)是對的，當(dāng)遇到不同觀點(diǎn)時(shí),，她總喜歡說“好吧,，我不和你說，讓我媽給老師打電話解決!”時(shí)間長了,，身邊的同學(xué)都對她非常反感,。這正是因?yàn)榧彝ソ逃校改复私游锏姆绞綄λa(chǎn)生了影響,，而她父母在她面前變得更為高大,，所以在她與人交往中，一旦遇到問題,，她想到的不是自己去面對,，而是求助于父母，這種家庭教育不利于她人際關(guān)系的發(fā)展,。因此,，父母要正確處理人際關(guān)系，帶給孩子正面的引導(dǎo),。
重視提高家長對家庭教育的重視程度,。教育家馬卡連科在《家庭和兒童教育》中曾這樣寫道：“愛是偉大的情感,，它總是在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新人,，創(chuàng)造人類最偉大的珍貴的東西,。”我們常常會(huì)碰到這樣一些家長，他們往往認(rèn)為把孩子送到學(xué)校就把一切都交給老師了,，自己只要給孩子吃好,、穿好、住好就行,。至于教育,，那是老師的事。在我班里還有這樣一名男生,，其父母長期在外做生意,，對其照顧很少，由于缺少父母的關(guān)愛,，他的脾氣非常暴躁,，常會(huì)因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事和同學(xué)們發(fā)生爭執(zhí)，例如他坐在班里一個(gè)地方,，當(dāng)別的同學(xué)需要從他身邊經(jīng)過,，讓他起來讓一下的時(shí)候，他就會(huì)大發(fā)雷霆,，甚至是大打出手,，同學(xué)們對他的行為都很不滿，不愿與他交往,，這樣一來,，他就更加自閉。因此,，我們必須讓家長認(rèn)識到家庭教育的重要性,，學(xué)校教育不能取代家庭教育。那么,，如果我們要讓家庭教育和學(xué)校教育二者之間成為互相補(bǔ)充的關(guān)系,，就必須使家庭教育與學(xué)校教育做到目標(biāo)一致，觀念一致,，這樣才能有利于學(xué)生的健康發(fā)展,。
適當(dāng)教給家長進(jìn)行家教的方法。在班里還有這樣一個(gè)女孩,，自小被養(yǎng)父養(yǎng)母收養(yǎng),，而養(yǎng)父養(yǎng)母的家庭經(jīng)濟(jì)狀況也不是很好。當(dāng)她上高一時(shí),，得知自己不是養(yǎng)父養(yǎng)母親生的,，就感覺所有的人都在欺騙她,，從此不再信任任何人。當(dāng)自己的認(rèn)知突然改變,，而家庭也并沒有很好的對其引導(dǎo)教育,，導(dǎo)致在她的心中仇視親生父母，對養(yǎng)父養(yǎng)母不知感恩,，對身邊的人產(chǎn)生強(qiáng)烈的不信任感,，缺乏安全感，性格上表現(xiàn)出冷酷,、冷漠的傾向,。這正是因?yàn)榧彝ソ逃胁]有給她正確、及時(shí)的教育與疏導(dǎo),，才導(dǎo)致她在學(xué)校對所有人的懷疑和不理解,，給學(xué)校教育帶來了很大的困擾。
蘇霍姆林斯基說過：“如果沒有整個(gè)社會(huì)首先是家庭的高度教育素養(yǎng),，那么不管教師付出多大的努力，都收不到完美的效果,。學(xué)校里的一切問題,，都會(huì)在家庭里折射反映出來，而學(xué)校復(fù)雜的教學(xué)過程中產(chǎn)生的一切困難的根源都可以追溯到家庭,。”所以,，教師要充分利用自身的橋梁作用，把學(xué)校力量和家庭力量進(jìn)行整合,，把師生之愛和親子之愛融為一體,，同心協(xié)力，使學(xué)校教育和家庭教育和諧統(tǒng)一,。最終使我們的教育成為有靈魂的教育,，達(dá)到教有所獲，學(xué)有所得的目標(biāo),。
總之,，家庭是學(xué)生接受教育的第一課堂，家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ),。加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,，做好家長工作，不僅是學(xué)校教育的一個(gè)重要方面,，更是培養(yǎng)健康健全學(xué)生的必然途徑,。只有家庭和學(xué)校形成合力，教育效果才可能是加法,。讓我們架起溝通學(xué)校與家庭的連心橋,，使家庭教育與學(xué)校教育融為一體,，相互配合，真正達(dá)到促進(jìn)我們的學(xué)生健康成長的目的!
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