制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

對口幫扶工作計劃 駐村幫扶工作計劃篇一

按照《**市七星關區(qū)"部門幫縣、處長聯(lián)鄉(xiāng),、干部駐村"》活動的精神,，幫助五里坪村加強基層組織建設，推動農(nóng)村科學發(fā)展,，促進農(nóng)民增收,，切實為群眾辦實事、辦好事,，促進社會和諧,。

（一）認真做好調(diào)查摸底工作。調(diào)查摸底工作是做好駐村幫扶工作的基礎,。按照《**市七星關區(qū)"部門幫縣,、處長聯(lián)鄉(xiāng)、干部駐村"方案》的要求,，進一步統(tǒng)一思想,，提高認識，采取有效措施,，深入調(diào)研走訪,，全面把握村情民意，找準問題,，分析原因,，研究對策，理清思路,，制定出切實可行的幫扶工作規(guī)劃,，為今后的駐村幫扶工作順利、健康開展打下堅實基礎,。

（二）把握矛盾與主要矛盾?，F(xiàn)階段五里坪村的發(fā)展相對比較落后，主要有以下幾個方面主客觀的問題：一是現(xiàn)實客觀條件的制約,。五里坪村人多地少,，土地貧瘠,，自然條件較差。二是農(nóng)民收入少,，來源單一,，主要以初級農(nóng)產(chǎn)品、農(nóng)民外出務工為主,；三是主觀方面,，村民思想觀念保守落后，視野窄,，需要進一步開闊發(fā)展思路,；四是集體經(jīng)濟薄弱。以上這些問題可以概括為一個主要矛盾：村民對全面小康生活的期待與現(xiàn)實較低的收入水平之間的差距,。

（三）千方百計增加農(nóng)民收入,。結(jié)合五里坪村的實際情況，初步計劃從以下幾個方面入手：一是整合土地資源,。充分利用有限的土地資源，充分開發(fā)當?shù)貎?yōu)勢,；二是加強對農(nóng)民的教育培訓,，使其具備一技之長，幫助農(nóng)民兄弟在企業(yè)中就業(yè)或開拓其他就業(yè)門路,，增加收入來源,。

（四）助推基層組織建設。一是幫助加強村黨員隊伍建設,，對現(xiàn)有黨員隊伍現(xiàn)狀采取針對性的培訓管理等措施,，提高隊伍素質(zhì)和戰(zhàn)斗力；二是幫助加強村干部作風建設,。()駐村干部要身先士卒,，率先垂范，全身心投入工作中去,，要公示,、認真走訪、建立民情臺帳,，掌握實情,，解決實際問題。

（五）加強學習,，扎實工作,，努力搞好自身建設。

1,、加強政治理論,、農(nóng)業(yè)科技和農(nóng)村管理知識的學習,，全面提高自身素質(zhì)。

2,、嚴格遵守工作制度和紀律,，特別是活動實施方案的要求，用制度管人,、按制度辦事,。

3、謙虛謹慎,，勤奮務實,，團結(jié)拼搏，艱苦創(chuàng)業(yè),，以實際行動努力樹立五里坪干部良好形象,，為五里坪村群眾走上富裕道路無私奉獻。

4,、從嚴要求自己,，廉潔自律，依法辦事,，為基層干部作表率,，以實際行動贏得農(nóng)民群眾的支持。

對口幫扶工作計劃 駐村幫扶工作計劃篇二

根據(jù)《**市義務教育均衡發(fā)展規(guī)劃（20xx-2014）》文件精神,，按照**市教育局安排,，**市八一小學（以下簡稱甲方）和**市崖城鎮(zhèn)中心學校（以下簡稱乙方）結(jié)成城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶對象。從20xx年 5月至20xx年 8月,，幫扶期限三年,。為落實學校結(jié)對幫扶工作，促進雙方學校間的均衡發(fā)展,，本著共享資源,，共同提升的雙贏原則，學校特制訂本年度工作實施計劃,。

作為本次城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶的.乙方,，我校期待甲方學校能利用自己在人才、信息,、管理,、教育教學等資源優(yōu)勢，幫助提高學校班子整體素質(zhì)和管理水平,，提供教育教學資訊與技術(shù)支持,，培訓教師隊伍，指導改革教育教學方法，學生發(fā)展狀態(tài)等提供幫助,。希望通過加強學校管理優(yōu)勢互補,、教師定期交流培訓、聯(lián)合舉辦教學研討活動,、教育教學信息交流和開展學生“手拉手”活動,，充分開發(fā)、利用,、共享兩校的教育資源,，推動兩校共同發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和辦學效益,。

為確保工作目標的實現(xiàn),，成立學校結(jié)對幫扶工作領導小組。

組長：

副組長：

成員：

謝鳴霞,、

1,、學校管理指導

主要是加強學校管理經(jīng)驗的交流，學習借鑒甲方先進的辦學思想,、管理方法,、規(guī)章制度，建立和完善我校發(fā)展規(guī)劃,，管理標準和管理制度,。

具體措施：

①、我們將在甲方的安排協(xié)商下,，雙方每學期召開1次聯(lián)席會議，共同研究和探討學校管理,、發(fā)展和教育教學等方面問題,，促進學校工作發(fā)展。

②,、每學期派出1名副校長帶著課題到甲方學校掛職學習,，1- 2名中層干部到甲方學校蹲點交流。

2,、校本教研指導

校本教研是一個學校教科研的主題,，一直以來是我校教研工作的重點，同時也是學校工作中發(fā)展薄弱的環(huán)節(jié),。我們希望在甲方學校的幫助下開創(chuàng)我校教研工作的新局面,。

具體措施：

①、每學期與甲方學校聯(lián)合組織至少1次的“同研一節(jié)課”在線研討活動,，在hersp教研網(wǎng)上進行,。

②、結(jié)對三年間愿與甲方學校共同承擔1項市級以上課題研究,，同時和學校的“小課題進課堂”校級課題專項工作一并進行,，希望填補我校在課題研究這一領域上的空白,。

③、在與甲方的溝通和協(xié)商下,，每學期每學科開展2-4次以備課,、講課、說課和教學反思為一體的教研活動,，其中信息技術(shù)與課程教材的整合課不少于2次,，努力提升教師信息技術(shù)輔助教學的能力。

④,、加強繼續(xù)教育中“校本實施”項目的合作與交流,。

3、教學交流指導

教育教學是學校工作的主旋律,，是工作中的重中之重,，我們期待在這一塊的工作中有長足的發(fā)展和提升，教師教學技藝水平能有較大的改進提升,。

具體措施：

①,、每學期每學科2次以上選派骨干教師赴甲方學校進行集體備課、教學研討,、教學觀摩,，學習經(jīng)驗。

②,、配合甲方優(yōu)秀教師完成公開（示范）課,、舉辦培訓講座等。

③,、希望甲方能夠參與我?！皫熗絽f(xié)作”“同課異構(gòu)”的現(xiàn)場指導或網(wǎng)上研討交流。

④,、盡量以“學科對調(diào)”,、“學科互補”的形式交流。交流可以是長期交流,，也可進行半年到一年的中期交流,，同時也以周、月形式的短期交流,。

⑤,、加強校園文化方面的交流，通過文藝,、體育,、科技教育等活動中互派教師、學生參與等形式，創(chuàng)建我校文化育人,、富有特色的學校文化,。

4、教師培養(yǎng)指導

教師的素質(zhì)直接關系到一個學校的教學質(zhì)量和社會聲譽,，直接影響到學生健康全面的發(fā)展,。希望在今后的教學交流中，全體教師的整體素質(zhì)有不同程度的提升,。

具體措施：

①,、把甲方學校作為我校教師的一個培訓基地。我校教師分批到甲方輪訓學習,。主要是學習新課標新技術(shù),，更新教育教學理念，改進教學方法,，提高教學水平,，特別是教師教科研能力的提升。

②,、加強同甲方教師,、班主任,、輔導員之間的聯(lián)系，采取互幫互學的方法,，優(yōu)勢互補，找出教育教學中存在的不足之處,，共同探索,，共同促進和提高。

③,、我校選出學科帶頭人、骨干教師與甲方學校的學科帶頭人,、骨干教師組成教研合作小團隊,，培養(yǎng)學校骨干、學科骨干,，做好教師素質(zhì)梯隊建設的工作,。

④、積極倡導促進教研組長的工作交流,，提升其在組內(nèi)的工作能力和個人教研能力,。

5、學生發(fā)展指導

學生得到了健康全面發(fā)展是學校教育工作目標，同時也是結(jié)對幫扶成果的集中體現(xiàn),。希望雙方學生互動來往,，我們的學生能夠了解城市，增長見識,，開闊眼界,。

①、每學期與甲方學校聯(lián)合組織以養(yǎng)成教育,、生命教育,、感恩教育、責任教育和法制教育等為主題的德育活動至少2次,。

②,、每學期組織學生與甲方開展1次“五個一”“手拉手”活動：即交一個“手拉手”好朋友,，寫一封“手拉手”交友信,，贈送一本書,、一件文具或幫助訂閱一份報紙，為小伙伴做一件好事,，與小伙伴互學一項新技能,。

③、在和甲方的協(xié)商安排下,，每學期組織1次“城鄉(xiāng)體驗一日游”活動,，讓農(nóng)村學生認識城市、了解城市,、開闊眼界,，讓城市學生走近農(nóng)村、關注農(nóng)村,，體驗農(nóng)村小伙伴的學習生活環(huán)境,，接受鍛煉，轉(zhuǎn)變觀念,，更新思想,，提升理念。讓青少年學生互相學習,、互相關愛,、共同成長,。

20xx年

5月份：雙方對接交流，簽訂幫扶協(xié)議,。

5月份：制訂學年城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作計劃,。

9月份：邀請八一小學教師到我校進行多學科課堂教學指導。

10月份：組織老師到八一小學進行示范課教學觀摩,。

10-12月份：組織中層領導到八一小學進行輪崗跟班學習,；組織老師到八一小學進行跟班學習；組織班主任到八一小學進行經(jīng)驗交流,。

20xx年

1月份對本學期幫扶工作進行小結(jié)。

2月份：討論新學期工作安排,。

3月份：組織老師到八一小學進行班級主題隊會方面的學習與交流。

4月份：請幫扶學校參加我?！靶≌n題進課堂”階段活動指導,。

5月份：組織老師進行家庭教育方面的講座。

6月份：組織我校老師與八一小學老師進行座談會,。

7月份：進行幫扶工作年度總結(jié)活動,。

1、成立領導小組,，制訂學校具體的實施計劃和年度安排,，安排專人具體負責此項工作。

2,、建立完善學?？荚u制度。將此項活動納入學校年度考核,、績效考評,，推先評優(yōu)等的內(nèi)容并不斷完善。

3,、落實經(jīng)費保障,，安排專項經(jīng)費保障各項活動的順利開展。

對口幫扶工作計劃 駐村幫扶工作計劃篇三

開展師生結(jié)對幫扶活動,，幫助學習和生活上有困難的學生,，是新形勢下加強教師職業(yè)道德建設、提高教書育人水平的重要途徑,，是當前和今后深入推進“雙優(yōu)雙滿意”活動、全面提高群眾滿意度的重要內(nèi)容,。

素質(zhì)教育是面向全體學生,，而不是面向少數(shù)學生的,。本著“沒有教不好的學生，確保教好每一個學生”“沒有差生,，只有差異”的原則,，從學困生抓起，課內(nèi)與課外相結(jié)合,，實行成功教育,，并長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣,，克服自卑的心理,。在學生中形成“趕、幫,、超”濃厚的學習氛圍,，使我班每個學生學有所長，學有所用,，全面提高學習成績,，全面提高教學質(zhì)量。深入貫徹教育局“為進一步加強師德建設工作,，增進師生間的理解和溝通,，幫助學習和生活上有困難的學生走出困境，全面構(gòu)建起和諧關愛的新型師生關系,，促進優(yōu)良校風,、學風的形成?！本?，特制訂師生結(jié)對幫扶活動方案如下：

本班后進生轉(zhuǎn)化對象有：楊陸凡，劉家豪,。學生的基本情況是這樣的：平時做作業(yè)不認真,，不能及時做好課前預習課后復習工作，并且上課不專心聽講,，不能認真學習,。學生學習習慣差，接受能力弱,，因此成績不夠理想,。

1、確定學困生名單,，并分析學困生形成的原因,。

2、針對各類學困生,，采取相應的辦法,、措施使其提高,。

3、認真做好學困生提高工作的記錄,，以便日后總結(jié)經(jīng)驗,、教訓。

1,、加強思想教育,。關心幫扶對象的思想成長，定期與幫扶對象開展談心活動,，向?qū)W生傳授成長心得和人生經(jīng)驗,，幫助解決學習生活中的困惑，努力用真誠的態(tài)度觸動學生心靈,，用樂觀向上的精神激勵學生奮發(fā),，幫助他們走出精神誤區(qū)，勇敢面對現(xiàn)實困難,。培養(yǎng)學困生的自信心,。只有樹立起學困生的自信心，才能使他們重新找到自己取得進步的起點,。

2,、進行學習指導。

（1）培養(yǎng)學困生的學習興趣,。培養(yǎng)興趣的穩(wěn)定性和集中性,，使學困生有恒心、有毅力,，在學習中專心致志,，精益求精，從枯燥中尋樂趣,，在困難中求喜悅,。

（2）要用科學的方法教育學困生，對學困生多一些寬容,，少一些責備,，用自己的誠心、愛心和耐心去關心和幫助他們,。

（3）備課時要充分考慮學困生在學習過程中可能出現(xiàn)的問題,，預先考慮到學困生在本節(jié)學習中的學習難點。

（4）抓住教學中的每一個環(huán)節(jié),，及時輔導：課上多提問,；課下多輔導。

（5）繼續(xù)對學困生實行分層作業(yè)制度,。

（6）批改作業(yè)時,，要想到學困生,，學困生的作業(yè)要優(yōu)先批改，而且要盡量“面批”,。

（7）繼續(xù)開展上學期的“一幫一、一對紅”活動,，充分發(fā)揮了群體效應的力量,，幫助學困生盡快趕上來。

3,、參與生活幫扶,。深入關心幫扶對象的生活狀況，對于能幫助解決的困難,，要及時解決,；一時難以解決的問題，要協(xié)調(diào)各方力量,，想方設法幫助解決,，讓幫扶學生能夠盡早免除后顧之憂，安心學習,、快樂成長,。

4、密切家校聯(lián)系,。與暫時學習有困難學生的家長進行經(jīng)常性的聯(lián)系,，通過短信平臺、家長會,、學生家訪等方式將結(jié)對幫扶活動的目的,、意義及開展情況及時通報學生家長，溝通交流學生近期的思想狀況及學習表現(xiàn),，協(xié)調(diào)教育方式方法,，努力形成在校老師“幫”、在家家長“促”的良好共育局面,。

總之,，希望通過上述幫扶措施，經(jīng)過我與學生的共同努力,，能夠使他們?nèi)沼羞M步,，學有所獲。

對口幫扶工作計劃 駐村幫扶工作計劃篇四

為貫徹落實上級有關文件精神,，充分發(fā)揮示范引領作用,，認真貫徹落實《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理條例》,、《3-6歲兒童學習與 發(fā)展指南》以及《機關幼兒園集團化辦園工作計劃》,，切實提高幼兒園保教質(zhì)量和辦園水平,，特擬定20xx年秋季學期結(jié)對幫扶計劃。

一,、指導思想

開展集團化辦園要以上級文件精神為指導,，以“政府主導”為基本前提，以集體化辦園為基本模式,，以推進學前教育均衡發(fā)展為目標,，充分發(fā)揮我園示范幼兒園辦學優(yōu)勢，促進幼兒園之間相互交流,，幫助二級園規(guī)范管理和保教行為,，提高整體水平，促進幼兒園均衡健康協(xié)調(diào)發(fā)展,，共同提高幼兒園辦園質(zhì)量,。

二、總體目標

1,、我園充分發(fā)揮示范引領作用,，組建幫扶二級分園管理團隊，形成 “資源共享,、優(yōu)勢互補,、以強帶弱，共同發(fā)展”的良好格局,，帶動學前教育質(zhì)量的整體提升,。

2、根據(jù)二級園目前現(xiàn)狀,，結(jié)合我園的優(yōu)勢,，重點幫扶在環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)角活動,、等幾方面,。

3、采取我園教師到二級園進行工作指導,，與二級園進行結(jié)對幫扶等形式,，共同提高管理水平和教育教學質(zhì)量。

4,、取長補短,，促進二級園發(fā)展的同時，提升我園的辦學品位,。 三,、組織領導

（一）幫扶對象：******中心幼兒園、******中心幼兒園、*****中心幼兒園,。

（二）成立集領導小組,，負責集團化辦園工作的統(tǒng)籌安排和組織領導。

組 長:**園長 副組長:**副園長 成 員:**保教主任 **教研組長 **教師

領導小組下設辦公室在中心幼兒園園務室,，**任辦公室主任,、**負責幫扶二級園日常工作。教師負責業(yè)務指導

四,、工作責任

1,、領導小組負責制定集團化辦園計劃，部署總體工作,，協(xié)調(diào)工作安排和工作進度，總結(jié)經(jīng)驗,。

2,、集團化管理主要把示范園規(guī)范化管理經(jīng)驗進行推廣，帶動二級園開展好區(qū)角活動及教學管理,，加強對的教師培訓及業(yè)務指導,。

3、鎮(zhèn)中心幼兒園負責人定期了解所幫扶的各園工作運行情況,、幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀以及工作開展的思路,、辦法等，提出針各本園工作的建議意見,。

五,、具體工作

1、各二級園根據(jù)我園制定的計劃擬定各項工作計劃,，從幼兒園教師隊伍,、常規(guī)管理、檔案管理以及教研管理系統(tǒng)地進行指導,。

2,、從幼兒園教師基本素質(zhì)及教學模式抓起，規(guī)范教研活動內(nèi)容,，圍繞五大領域因地制宜開展好區(qū)域活動,。科學合理開展一日活動,，因地制宜地利用有限的場地開展戶外活動,，設置共同性區(qū)域，主要指活動區(qū)域活動及一日活動,。

3,、對教師進行《環(huán)境創(chuàng)設》培訓。

4、在各二級園的指導工作中,，采取實地考察,、座談、查閱檔案,、

訪談,、觀摩幼兒園教師上課，了解保育及衛(wèi)生消毒工作等多種形式了解試點幼兒園園情,，明確指導工作的任務和目標,，制定切實可行的指導計劃和實施方案。結(jié)合試點園的實際情況,，幫助其提出切實可行的辦園理念和辦園思想,。

5、加強保教工作指導,。

指導內(nèi)容：指導活動內(nèi)容不限,，形式多樣?？赏ㄟ^開展集中培訓學習,、保教觀摩、業(yè)務培訓,、送教到園,、參與式學習、跟班指導學習,、聯(lián)誼,、結(jié)對、等形式多樣的教研活動來整體提升各園的教科研能力和水平,，以教科研促進保教質(zhì)量的提升,，促進《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》的貫徹落實,，促進城鄉(xiāng)之間學前教育均衡發(fā)展,。

六、具體工作安排如下：

1,、按照《綱要》和《指南》的要求,，指導各二級園開展好各項工作。

2,、九月份到村級園了解本學期的工作開展情況,，我園教師到二級園進行環(huán)境創(chuàng)設的指導，特別是區(qū)角活動的創(chuàng)設,，讓兩所村級園的室內(nèi)外環(huán)境和區(qū)角創(chuàng)設能夠滿足幼兒的身心發(fā)展需要,。

3、十月份通過看課、送課等形式提高教師保教水平,，增強業(yè)務能力,。

4、十一月份村級園教師到我園交流學習,，加快幼兒園教師專業(yè)化的成長步伐,。

5、總結(jié)一學期以來的幫扶工作情況,，提出下一步工作意見,，完善幫扶工作的檔案資料建設。

二〇一四年九月

0一四年九月