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文化建設(shè)事業(yè)費計稅依據(jù)篇1

根據(jù)縣教育局有關(guān)文件精神和要求,，結(jié)合學(xué)校當(dāng)前實際情況，制訂了本學(xué)期我校校園文化建設(shè)工作計劃,，以提高老師和學(xué)生的文明素養(yǎng),，提高學(xué)校管理水平,，美化學(xué)校育人環(huán)境,。

一,、 提高認(rèn)識，成立組織

根據(jù)我校實際,，為切實加強校園文化建設(shè),，體現(xiàn)校園文化精神，搞好校園文化建設(shè)工作,，校長對學(xué)校校園文化建設(shè)負(fù)總責(zé),。同時，充分發(fā)揮少先隊的先進引領(lǐng)作用,，充分調(diào)動全校師生的積極性,，使校園文化建設(shè)在學(xué)校落到實處。全面實施素質(zhì)教育,，為創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境和學(xué)習(xí)生活場所,，我校教師做到敬業(yè)愛生，為人師表,；幫助小學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,，培養(yǎng)他們優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,，使之形成愛黨,、愛國、關(guān)心集體,，尊敬師長,、勤奮好學(xué)、團結(jié)互助,、尊紀(jì)守法的風(fēng)氣,。努力實現(xiàn)以政治理論素養(yǎng)、職業(yè)道德,、基礎(chǔ)文化修養(yǎng),、民主法制觀念為主要內(nèi)容的師生思想道德素質(zhì)的較大提高；實現(xiàn)以校園文化豐富多彩,、校園秩序良好穩(wěn)定,，校園環(huán)境整潔優(yōu)美為主要標(biāo)志的校園文明；基本形成學(xué)校改革發(fā)展,、教育教學(xué)工作和精神文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面,。把學(xué)校辦成在農(nóng)村小學(xué)中有一定影響的重要基地,。

二,、轉(zhuǎn)變思想觀念

建設(shè)文明的學(xué)校，首先要求教育工作者,，樹立現(xiàn)代文明的思想觀念。

1,、樹立講正氣,、講道德、以高尚的道德影響人,。

2,、堅持端正辦學(xué)思想，按教育規(guī)律,，全面貫徹教育方針,、政策,、法規(guī),。

3、教育質(zhì)量要看學(xué)生發(fā)展的結(jié)構(gòu)和水平,，看學(xué)生個性發(fā)展的情況,，看學(xué)生的適應(yīng)能力。在這種觀念下,，我們堅持面向全體學(xué)生,，即要使學(xué)生全面發(fā)展，又要培養(yǎng)個性,，發(fā)展特長,；既要打好基礎(chǔ)，又要開發(fā)智力,，培養(yǎng)能力,。

三、強化學(xué)生的思想品德,。

1,、對學(xué)生進行禮儀訓(xùn)練，使學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì),，講文明,、懂禮貌。

2,、按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求開展教育活動,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

3,、把心理健康教育列為學(xué)校教育重要內(nèi)容,，努力解決學(xué)生心理的健康和優(yōu)良心理品質(zhì)形成。

4,、法制教育活動,。我校聘請菊隆派出所的警務(wù)人員為法制副校長,，開展法制教育，使學(xué)生做到知法守法,。

5,、利用當(dāng)?shù)亟逃Y源開展教育活動。校園里有著豐富的教育資源,，我校利用這些資源對學(xué)生進行優(yōu)良傳統(tǒng)和創(chuàng)新意識的教育,。

四、努力改善學(xué)校硬件建設(shè),，促使校園建設(shè)規(guī)范化,，把我校辦成以美育人的樂園

校園環(huán)境的綠、凈,、美,、文化環(huán)境的真、善,、美,、儀表的整潔大方美，和諧的人際關(guān)系美,。加強學(xué)校校園文化建設(shè),，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，是學(xué)校立足之本,。校園文化以社會主義文化和優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化為主體,，形成健康高雅的教育氛圍和富有時代特點、地方特色,、學(xué)校特征的文化氛圍,。抵制消極腐敗思想的滲透和低級趣味的影響。我校準(zhǔn)備做以下幾方面的工作：

1,、辦好學(xué)校黑板報,、四項競賽專欄，堅持正確的輿論導(dǎo)向,。

2,、充分利用校內(nèi)圖書室、閱覽室,、活動室,、體育場，引導(dǎo)學(xué)生讀好書,，定期組織學(xué)生觀看愛國主義影片,。

3、減少空白，增加花園,，為學(xué)校教育教學(xué)工作提供賞心悅目的自然環(huán)境,。

4、張貼永久性標(biāo)語,，改善學(xué)校人文環(huán)境,。

5、增加操場圍墻的美化工作,，為學(xué)校創(chuàng)造良好氛圍,。

6、開展豐富多彩的課外活動,，逐步使學(xué)生形成健康向上的興趣愛好,。

總之，我校在校園文化建設(shè)上努力為師生營造良好氛圍,，用良好的校園環(huán)境陶冶人,，用良好的環(huán)境為學(xué)校發(fā)展打好基礎(chǔ)。

文化建設(shè)事業(yè)費計稅依據(jù)篇2

校園文化是一種動力,、是一種情懷,、是一種希望,、是一種生活,；校園文化是一個不斷建設(shè)、更新,、提高的整體工程,。是學(xué)校綜合教學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,，為進一步優(yōu)化育人環(huán)境，強化我校教育管理水平,，營造良好的育人氛圍,，提升辦學(xué)品位，教學(xué)質(zhì)量,，特制訂本方案,。

指導(dǎo)思想

以“踐行科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng),，全面貫徹教育方針,，深化課程改革，以優(yōu)良傳統(tǒng)和榮辱觀為導(dǎo)向,，以優(yōu)化,、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點，以打造“具有活力,、實力,、魅力的丁樓初中”為發(fā)展目標(biāo)，體現(xiàn)“先育人,、后成才”的教育理念,，促進學(xué)生健康成長，和教師專業(yè)水平的提升,，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：閻東軍

副組長：方正林葉建華

成員：馮惠霞滿敬英何存珍各班主任

一、實施原則

1,、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實際,，環(huán)境特點和學(xué)校布局的需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能,，使全體師生在校園文化建設(shè)中提高思想覺悟,，道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。

2,、整體性原則：校園文化建設(shè)符合黨和國家的教育方針,，圍繞校中心工作，體現(xiàn)時代精神,，其功能應(yīng)走一個統(tǒng)一的整體,。

3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法,，豐富校園文化內(nèi)容的形成,，為校園文化注入新的活力。

4,、發(fā)展性原則：校園文化要堅持繼承與發(fā)展的原則,，主題鮮明，內(nèi)容豐富,，形成多樣特色顯明,，做到硬化、凈化,、美化,、文化各項所布置個性鮮明，體現(xiàn)濃厚的校園文化底蘊和辦學(xué)特色,。

二,、整體思路

1、校園環(huán)境文化建設(shè),。

（1）教學(xué)樓前后活動區(qū),，活動區(qū)位置及路兩旁進行美化。

（2）在教學(xué)樓前場地，設(shè)乒乓球案（6個）,，并在適當(dāng)位置設(shè)立文化宣傳欄,。

（3）在教學(xué)樓內(nèi)添辦學(xué)生作品和名言警句。

2,、校園育人文化建設(shè),。

（1）室外環(huán)境布置：校門外側(cè)設(shè)立安全文化宣傳內(nèi)容，校門內(nèi)上方設(shè)有教育目標(biāo),。并在內(nèi)側(cè)設(shè)安全,、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄，教學(xué)樓前過道設(shè)電子屏幕,，校園前墻各柱書寫教風(fēng),、學(xué)風(fēng)等內(nèi)容。教學(xué)樓走廊懸掛學(xué)生作品,、名人頭像,、格言。（2）班級環(huán)境布置：各班有“三表一”（作息時間表,、課程表,、班級活動表）。教室后墻設(shè)衛(wèi)生角,，主墻面為“學(xué)習(xí)園地”由班主任負(fù)責(zé)個性化設(shè)計,。

（3）各室文化建設(shè)：根據(jù)各室工作職能，確立相應(yīng)標(biāo)語及規(guī)章制度,。辦公室主墻面張貼特色師風(fēng),。

（4）廁所文化建設(shè)：除了凈化、美化,，也應(yīng)注重文化，在相應(yīng)的地方寫上“向前一小步,、文明一大步”“貼近方便,、貼近文明”“不能隨處小便、不能小處隨便”等標(biāo)語,。外墻有標(biāo)志,。

3、校園精神文化建設(shè),。

（1）充分利用各種有利機會,，對學(xué)生進行愛國主義教育。堅持國旗下的講話制度,，堅持每周班會制度,，認(rèn)真做好節(jié)慶活動。

（2）利用班隊會，對學(xué)生進行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育,。

（3）組織廣播站,，優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)音樂鈴聲,，課前進行溫馨提示,，課余放廣播操、眼保健操,、音樂等,。

（4）創(chuàng)辦校刊編輯部,，展現(xiàn)師生精神風(fēng)貌搭建師生寫作平臺,。

（5）實施特色大課間活動。安全演練,、消防演練,、逃生演練、文明禮儀,、體質(zhì)鍛煉等活動,，構(gòu)建“平安校園”“和諧校園”。

（6）積極開展經(jīng)典誦讀讀活動,，營造“書香校園”氛圍,。發(fā)揮圖書室作用，讓每個學(xué)生都能“好讀書,、讀好書,、書讀好”。

（7）積極開展各項評選活動,，激勵師生積極進取,、勇于奉獻(xiàn)的精神。

（8）打造教育團隊精神,，圍繞“科研興教,、質(zhì)量立校”的宗旨,，要求教師做到“六個一”即：一個教育故事,、一份

教學(xué)設(shè)計

4,、校園制度文化建設(shè)。

制度文化作為校園文化的內(nèi)在機制,，是維持學(xué)校正常秩序的保障系統(tǒng),，規(guī)范師生的行為，建立良好的校風(fēng),，保證學(xué)校工作順利開展,。制度建設(shè)采取“從師生中來、到師生中去”原則,，借鑒成功經(jīng)驗,，結(jié)合本校實際，建立健全各項制度,。做到“大家的制度大家定,、大家的制度為大家”，形成“人人定制度,、制度管人人”的和諧制度建設(shè)新局面,。

校園文化建設(shè)是一項周期長，見效慢的系統(tǒng)工程,，需要反思和思考的地方較多,，只有大膽探索，不斷實踐,，時刻心系校園文化建設(shè),。相信在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，經(jīng)過愛崗敬業(yè)的教職員工的通力合作,，我校未來的教育將更加輝煌,。

文化建設(shè)事業(yè)費計稅依據(jù)篇3

工作目標(biāo)：

高三是整個高中階段最為關(guān)鍵的一年，本班的工作根據(jù)學(xué)校和年級的部署和要求,，結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,，本著“服務(wù)于每位學(xué)生發(fā)展”的工作原則，以提高學(xué)生學(xué)科成績?yōu)樽谥?，促進每一位學(xué)生身心健康發(fā)展。

班級情況分析：

本班有學(xué)生41人,，其中17男,，24女。從高二第二學(xué)期期末的成績來分析,，發(fā)現(xiàn)班級中同學(xué)的成績普遍發(fā)展不均衡,，英語這門學(xué)科尤為薄弱,，其中男生表現(xiàn)的又尤為明顯。

工作計劃：

(一)德育方面

1.繼續(xù)展開愛國主義教育和行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。

行為規(guī)范是良好班風(fēng)的基礎(chǔ),，良好的班風(fēng)又是良好學(xué)風(fēng)的保障，因此根據(jù)學(xué)生實際情況,，制定相關(guān)公約,，營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍

2.加強誠信教育

時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的自我意識，以誠信立身,。不弄虛作假,，待人真誠，心胸寬廣,，為今后立足社會打下基??

3.繼續(xù)推進“朋友式”德育交流模式的工作,，建立新型的師生關(guān)系，推動同學(xué)之間,、學(xué)生與家長之間的和諧風(fēng)圍

4.培養(yǎng)強有力的班干部隊伍

對于只有熱情但不會工作的既交給工作又教授方法;對有工作能力,，但又怕耽誤學(xué)習(xí)的就對他們進行全心全意為人民服務(wù)的思想教育，此外,，在各項活動中不斷發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子,，擴大積極分子的隊伍

5.積極開展家訪，保持家校聯(lián)系

保持和家長的溝通和交流,，將學(xué)校教育與家庭教育有機的聯(lián)系在一起,，促進學(xué)生全面發(fā)展

6.全面支持各項活動

鼓勵學(xué)生積極參與運動會，歌詠比賽等多項活動

(二)學(xué)習(xí)方面

1.協(xié)調(diào)與任課教師的關(guān)系

經(jīng)常與各課教師聯(lián)系,，進一步了解學(xué)生在課堂上的情況,，教育學(xué)生學(xué)好各門功課

2.做好考前心理疏導(dǎo)和考后分析工作

培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)及考后及時總結(jié)分析的習(xí)慣

3.開展“培優(yōu)補缺”工作，特別要重視做好“托底”工作,。要對班級的4,、5位臨界學(xué)生進行個別有計劃的輔導(dǎo)。

4.要組織好學(xué)生問卷調(diào)查和座談會,，聽取學(xué)生對教學(xué)意見的反饋,，提出改進教學(xué)的建設(shè)性建議。

(三)日常工作方面

1.關(guān)注學(xué)生情緒變化,，及學(xué)習(xí)狀況,，通過促膝談心，加強溝通

2.對寄宿生和家庭情況比較特殊的學(xué)生給予更多的關(guān)心

文化建設(shè)事業(yè)費計稅依據(jù)篇4

一,、提煉理念,，打造學(xué)校發(fā)展的主心骨

如果說，文化一所學(xué)校發(fā)展的靈魂,，那么,，理念則是文化成長的主心骨,。當(dāng)一所學(xué)校發(fā)展遲緩，人心渙散,，找不著北的時候,，更迫切需要一種理念來支撐與喚醒。這種感受,，讓我們提煉出“責(zé)任高于一切,，態(tài)度決定未來，服務(wù)贏得信賴”的管理理念,，“教師的優(yōu)勢就是學(xué)校的優(yōu)勢,，教師的成長就是學(xué)校的發(fā)展”的教師理念，“回歸教育本源,，實施雅行教育”的學(xué)生理念,，為管理“正向?qū)Ш健薄?/p>

在理念構(gòu)建上，我們的做法是：

1.響亮地打出

口號

2.鮮明地提出目標(biāo),。讓學(xué)校的每一名員工清楚校長要做什么，學(xué)校要做什么,，讓每一名學(xué)生家長清楚學(xué)校正在做什么,。我們在理念指導(dǎo)下，提出了“盤活隊伍,，提升素養(yǎng),；規(guī)范機制，精細(xì)過程,；部門負(fù)責(zé),，項目管理；雅行教育,，健全人格,；優(yōu)化環(huán)境，服務(wù)增效,；特色鮮明,，全面進步”的總目標(biāo)。然后將這一系列目標(biāo)分階段,，分重點去落實,。

二、培植精神,，激活學(xué)校發(fā)展的主優(yōu)勢

我們常想,，學(xué)校這樣一個群體，數(shù)十年如一日,，就如一潭平靜的湖水,。沒有活水注入，沒有流動,。維系它久不生病,，永葆新鮮的秘密究竟應(yīng)該是什么？除了精神,，別無其它,。在社會開放多元的今天，精神的東西在被污染,、被沖擊,，被消化。精神與價值觀體系的崩潰必然導(dǎo)致一個群體的渙散,?；谶@樣的認(rèn)識，我們在努力這樣做：

樹立“信念”文化,。新校長不只是新面孔,，還應(yīng)該給教師新的理念和信念?！鞍l(fā)展不比別人慢,，地們不比別人低”這是重樹信念；“學(xué)校什么制度沒有公平執(zhí)行,，什么公開承諾沒有及時兌現(xiàn)”這是提醒信念,；“站在最落后的起點上每一點滴的進步都是成就”這是堅定信念?！白鲇泄适碌慕處煛笔亲顦闼氐男拍?，“做有思想的教師”是最崇高的信念。

2.規(guī)范“制度”文化,。

“沒有規(guī)矩,，不成方圓”,，制度文化是保障。我們以為,，制度建設(shè),，教師認(rèn)同，共同遵行,，它就叫“文化”,；教師不認(rèn)同，被動應(yīng)付,，它就是“廢紙”,。因此，我們奉行和探索的是“有情的制度無情的管理,，科學(xué)的制度規(guī)范的管理”這一制度文化,。

3.推進“公平”文化。

公平首先源自公開,。我們在各辦公室建立了“學(xué)校內(nèi)部常規(guī)管理信息白板”,，學(xué)校一切管理信息無一不及時公開。校務(wù)簡報《交流與通報》定期印發(fā)各辦公室或相關(guān)教師,。所有會議的領(lǐng)導(dǎo)講話必須有電子稿,，并經(jīng)校長審查后公開發(fā)布，接受全體教職工議論和監(jiān)督,。自從建立優(yōu)秀教師公費外出旅游考察活動制度后,，教師評優(yōu)開始倍受關(guān)注。我們及時制定《優(yōu)秀教師推薦與評比辦法》進行規(guī)范,，部門提名,、集體討論、民主投票,、公示無異,，陽光操作。公平貴在領(lǐng)導(dǎo)示范,。3名校長教語數(shù),、上畢業(yè)班，校委會7名成員人人上講臺,，以身作則,，不因人而異，為學(xué)校平衡工作量開好頭,。上級督導(dǎo)聽課,，校長同樣上課迎檢，不回避。老師們在感受到一種差距和壓力的同時,，也強化了一種信任與目標(biāo),，這就是公平文化的力量。

4.豐富“活動”文化,。

教師文化建設(shè)的重點是青年,，我們制定了《學(xué)校青年教師培養(yǎng)規(guī)劃》，圍繞黨員發(fā)展,、教學(xué)骨干、后備干部這三大目標(biāo)整體對在崗的22名青年教師從“做一名有素質(zhì)的教師”角度進行規(guī)劃,。師徒結(jié)對,、思想交流、基本功訓(xùn)練正在進行,。我們借“班班通”建設(shè)之機,，啟動青年教師信息技術(shù)基本功培訓(xùn)；“青年教師粉筆字一日一練一展示”正在形成習(xí)慣,；教師男女子排球隊,，早晚訓(xùn)練、全副武裝,、精神抖擻,，成了校園另一道風(fēng)景線,；師生同跳校園集體舞,、廣場舞活動讓校園充滿生機；“做有故事的教師”論壇,，讓觀摩的家長增進了解,、萌生敬意；還有我們別具一格的年度“優(yōu)秀教師”表彰會,，為每一名優(yōu)秀教師送上文采飛揚的“頒獎詞”,，營造的是感動，升華的是精神,。

三,、回歸本源，創(chuàng)造雅行文化的新特色

我們以為,，小學(xué)教育的核心是習(xí)慣教育,。因此，提出了“雅行教育”的.德育文化,。它的內(nèi)涵目標(biāo)是“環(huán)境靜雅,、舉止文雅、談吐儒雅、情趣高雅”,。步驟是“一根主線,，著眼三年，反復(fù)循環(huán),，注重細(xì)節(jié),，分步實施，分解目標(biāo),，集中重點,，慢慢養(yǎng)成?！?/p>

1.定雅標(biāo),，學(xué)雅規(guī)我們制定了全面的“雅行標(biāo)準(zhǔn)”，創(chuàng)造性地設(shè)計了“雅行修身60個細(xì)節(jié)”,，關(guān)注并指導(dǎo)學(xué)生“雅在思想,，雅在言行，雅在日?！?。特別是易于誦讀的“雅行修身三字經(jīng)”，講起來通俗易懂,，讀起來朗朗上口,。政教處落實學(xué)雅規(guī)的主要措施是“導(dǎo)”“習(xí)”“誦”。每周一節(jié)雅規(guī)導(dǎo)學(xué)課,，每周一個雅規(guī)實習(xí)活動,，每天誦讀一個雅規(guī)歌訣。

2.抓日常,，促習(xí)得,。我們堅持大目標(biāo)，小常識,；高標(biāo)準(zhǔn),，低臺階；全過程,，小細(xì)節(jié)抓雅行,。學(xué)“禮”，我們用3周落實升旗,、課堂,、交往三個常規(guī)；學(xué)“凈”,，少先隊從“丟下一張廢紙,，拾起一個文明”“呵護鮮花300盆,，保護綠色一條路”等細(xì)節(jié)入手；學(xué)“孝”,，我們制作“二十四孝”典故墻,，給學(xué)生布置“道德作業(yè)”，雙管齊下,。學(xué)“廉”,，我們編輯“中華傳統(tǒng)廉潔詩詞警句選讀”浸潤學(xué)生心靈。每月一次“雅行少年”評比,，樹立學(xué)習(xí)典型,。“雅規(guī)入我心,，雅舉伴我行”,。

3.讀經(jīng)典，潤心靈,。經(jīng)典誦讀，傳承文化,，校園書香能致遠(yuǎn),。我們將5月和10月定為經(jīng)典讀書活動月，我們以誦讀國學(xué)經(jīng)典,、賞析名家名篇名人名言,、閱讀名人故事為主要內(nèi)容，傳承祖國傳統(tǒng)文化,，豐富學(xué)生精神內(nèi)涵,，激勵學(xué)生成人成才。今年的“六一”慶祝會別開生面,，16個精彩紛呈的經(jīng)典誦讀方陣表演,，8個獨具特色的名篇詩文吟誦，深受現(xiàn)場觀摩的家長的好評,。

四,、優(yōu)化環(huán)境，提升文化育人的高水準(zhǔn),。

舒服精致,，時時處處有教育。我們是這樣做的：

1.“見縫插針”式傳統(tǒng)文化,。

校門口,，對學(xué)生，有“進校園,，當(dāng)思如何進取,，離校園，該想如何收獲”的醒目警示；對家長,，有“愛孩子,，就要真的懂教育”的40條建議。入學(xué)校,，迎面而來既有整齊的18版溫馨提示贈言警句,，也有“雅行少年”和“優(yōu)秀教師”的風(fēng)采展示。走在主道上,，中華傳統(tǒng)道德文化墻內(nèi)容豐富,，寓意深遠(yuǎn)：既有國學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《增廣賢文》《廉潔名句》等易于小學(xué)生誦讀和習(xí)得的內(nèi)容，也有“做智慧型,、思想型,、勉力型老師——給教師的50條建議”引人深思，催人奮進,。

2.“美點景區(qū)”式環(huán)境文化,。

暑期里，我們投資近24萬元完成了標(biāo)準(zhǔn)籃球場修建,、校園綠化和規(guī)范運動場改造等工程,。校園小廣場、香樟林,、桂花園,、運動場綠地等，我們力求美觀,、舒服,、精致，將它們建成學(xué)校的景點,，學(xué)生的樂園,。我們正在進行校園四條林蔭小道、五大活動區(qū)的命名征集活動,。努力讓校園的每一面墻壁都說話,，讓校園的每一處景點都怡人。

3.“展示交流”式網(wǎng)絡(luò)文化,。

xx小學(xué)站以“綠色”為主色調(diào),，以活潑為主風(fēng)格，以精致為主目標(biāo),，專人管理,、每日更新，不是“時尚花瓶”,，而是特色文化,。今天,，年輕的她，歷時半年,，在教師中有影響,，在家長中有印象?！白呓處煛辈┛腿赫蔑@的也是教師的精神風(fēng)貌,。

校園文化并不僅僅是種樹植草、標(biāo)牌口號那些簡單的表象,，應(yīng)該一所學(xué)校持久恒定的團隊精神,。我們期待能引領(lǐng)一種正氣，培植一種精神,，實現(xiàn)一種突圍,，真正實現(xiàn)教師、學(xué)生,、學(xué)校共成長同提高的共同愿景,。

文化建設(shè)事業(yè)費計稅依據(jù)篇5

一、校園文化建設(shè)理念

整合時代校園文化精華,，構(gòu)建健康和諧文化氛圍,，充實師生校園生活內(nèi)涵，提高學(xué)校的辦學(xué)品位,，推進素質(zhì)教育深入發(fā)展。

二,、校園文化建設(shè)的背景

1,、校園文化建設(shè)的社會發(fā)展背景：文化在社會發(fā)展的過程中起著獨特的作用，各種文明成果均以文化來傳遞,、延續(xù),。校園文化是一種特殊的社會文化現(xiàn)象。它是以建設(shè)有中國特色的社會主義文化為根基,，以學(xué)校文化活動為主體,，由全校師生員工共同創(chuàng)建的，它以良好的校風(fēng)和校園精神為標(biāo)志,，充滿時代氣息和校園特點的人文氛圍,。校園文化氛圍一旦形成，將產(chǎn)生巨大的能量,，成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強勁動力,。

2、校園文化建設(shè)的教育發(fā)展背景：校園文化作為一種環(huán)境教育力量,，其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍,，以期陶冶學(xué)生情操,，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì),。它作為一種隱性課程,，通過學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響和感染、熏陶而實現(xiàn)教育的目的,，具有情境性,、滲透性、持久性,、暗示性,、愉悅性等特點，對學(xué)生的健康成長有著巨大的影響,，是實施素質(zhì)教育的重要載體,，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊。

3,、校園文化建設(shè)的學(xué)校歷史背景：有近30年的辦學(xué)歷史,，曾培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教育工作者,；學(xué)校曾被評為“福州市素質(zhì)教育先進單位”,、“福州市初中教育示范校”等市區(qū)先進集體,，有較高的社會信譽和較好的群眾基礎(chǔ),；已基本形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、勤奮的學(xué)風(fēng),、樸實的校風(fēng),，鑄造了“團結(jié)務(wù)實，和諧進取”的校園文化精神,。這是福州三十七中校園文化建設(shè)的歷史根基和現(xiàn)實基礎(chǔ),。

三、校園文化建設(shè)特色的構(gòu)建思路

我們講的校園文化是指以學(xué)校校園為地理環(huán)境圈,，以社會文化為背景,，以師生為主體創(chuàng)建并共享的，以制度,、環(huán)境,、活動為載體，以文化的多學(xué)科,、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài),，具有時代特點和學(xué)校特色的一種群體文化和精神氛圍。為此我們構(gòu)建的福州三十七中校園文化將著力形成以下特色：

1,、校園文化建設(shè)的內(nèi)涵：貫徹“文化立校,、科研興校,、質(zhì)量強校”的辦學(xué)方針,，整合學(xué)校管理思路,、調(diào)整管理模式，完善學(xué)校

規(guī)章制度

2、校園文化建設(shè)的運行：以校園物質(zhì)（環(huán)境）文化為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),，以校園精神文化為校園文化建設(shè)的核心,，以校園制度文化為推進校園文化建設(shè)的保證，以校園行為文化為校園文化建設(shè)的成果和外在表現(xiàn),。

3、校園文化建設(shè)的成果：通過校園文化建設(shè),，形成學(xué)校民主型的制度文化,、智能型的知識文化、素質(zhì)型的心理文化,、情感型的審美文化,、開拓型的觀念文化。以藝術(shù)節(jié),、科技節(jié),、體育節(jié)、健康周,、校園網(wǎng),、各種專項比賽,、演講、文章,、多媒體軟件,、各種大型活動以及藝術(shù)特色校等為平臺，顯現(xiàn)學(xué)校豐富多彩,、充滿生機的校園文化及其特色成果,。著力體現(xiàn)三個方面的教育功能：

一是科技文化教育；

二是思想行為教育,；

三是審美情趣教育,。

形成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思路和特色的三大識別系統(tǒng)：

一是教育思想，培養(yǎng)目標(biāo),，辦學(xué)思路的思想識別系統(tǒng),；

二是校訓(xùn)、校風(fēng),、制度,、行為指導(dǎo)語等行為識別系統(tǒng)；

三是校園整體面貌,、特色建筑和文化設(shè)施等形象識別系統(tǒng),。

從而使校園文化對學(xué)生成長產(chǎn)生重要而深刻的影響。

四,、校園文化建設(shè)的實施思路

1,、環(huán)境文化建設(shè)：校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局以及校園建筑,、綠化,、“綠色生態(tài)園”和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍,。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受,，以它的感染力喚起人們對美的追求，陶冶人的情操,，使人心曠神怡,，大腦更聰慧，思維更敏銳,，行為更文明,，激發(fā)人的上進心和求知欲。人們按照自己的認(rèn)知水平,、審美觀點來設(shè)計校園,，這種“人化”了的校園物質(zhì)文化反映了人們的種種思想觀念；同時,，校園環(huán)境將對作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的,、潛移默化的影響,。蘇霍姆林斯基說：“要使學(xué)校的墻壁也說話”，使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng),，眼睛所看到的,，耳朵所聽到的，藝術(shù)作品隨處都是,；使他們?nèi)缱猴L(fēng),，如沾花雨，潛移默化,，不知不覺之間受到熏陶,，從始至終和優(yōu)美、理智融合為一,。

校訓(xùn),、校徽,；校園內(nèi)各種提示牌,；校園綠化地帶；宣傳欄,、閱報欄,、圖書架；教學(xué)與研究宣傳欄,；信息廣告欄和光榮榜,；思想政治宣傳欄；校務(wù)公開宣傳欄,；團隊宣傳欄,；身心健康宣傳欄；報刊信息宣傳欄,；座右銘,、每周格言等；圍墻上的校訓(xùn)“為成功人生奠基”和“公民道德基本要求”20個字等大幅固定標(biāo)語等,。校園布局合理,，功能分區(qū)明確，建筑物協(xié)調(diào)和諧,；校園環(huán)境寧靜優(yōu)美，樹木花草相映成趣,，道路平坦整潔,；校園內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃,，合理鋪設(shè),，確保安全美觀,；校園干凈、整潔,、地面不見垃圾,、無衛(wèi)生死角；教室窗明幾凈,，布置典雅,，給人賞心悅目之感。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中,，呼吸清馨高雅的文化氣息,，達(dá)到陶冶情操之目的。

2,、制度文化建設(shè)：校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序,、師生們積極向上的情緒，深深體會到科學(xué)的校本管理文化,，是校園文化中其它各要素得以正常,、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的,。因此,，學(xué)校必須建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢，體現(xiàn)校本意識,，具有特有文化特色的規(guī)范,、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度,，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化,。崗位責(zé)任制、全員聘任制,、結(jié)構(gòu)工資制,，校務(wù)公開制，在此基礎(chǔ)上,，將進一步深化,，整理完善規(guī)章制度，制定運作程序,，匯編成冊,，理順層次、撤汰冗員,、規(guī)范程序,、行而有據(jù)，形成依法辦事、民主管理,、以德立校的運行機制,。同時建立完善學(xué)生自主管理制度。建立愛護公物制度,、公共衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生“值周班”制度,、綠化制度和校園養(yǎng)護責(zé)任制等等。

從另一個角度講,，校園制度文化還包括校園行為文化,。校園行為文化建設(shè)目標(biāo)是整合他律，強化自律,。校園行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個方面,，校園行為規(guī)范指學(xué)校對人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度（如：《后進生轉(zhuǎn)化制度》）、細(xì)則（如《班主任,、年段長工作績效考核細(xì)則》等）,、規(guī)范（《中學(xué)生日常行為規(guī)范》）等，還包括各項規(guī)劃,、計劃,、條例、要求,、意見等等,；行為模式包括學(xué)習(xí)、生活,、工作的行為方式等,；這些行為規(guī)范和模式構(gòu)成了校園制度文化的重要管理內(nèi)容。對于行為文化的設(shè)計,，經(jīng)過學(xué)校全體員工的反復(fù)討論一致認(rèn)同,，以體現(xiàn)民主管理，倡導(dǎo)師生自勉自律,，以達(dá)到全校師生員工共建校園行為文化,，共造校風(fēng)，共守校規(guī)的目的,。

3,、精神文化建設(shè)：校園精神文化的基礎(chǔ)是校園人的心理層面，其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng),，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動及其產(chǎn)品,。根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢，依據(jù)人本發(fā)展理論,，大力開展校園文化活動,，鑄造“團結(jié)務(wù)實,，和諧進取”的校園文化精神。

為學(xué)生為主體的校園文化活動項目有：讀書會,、書友會；記者站,、廣播站,、文學(xué)社；體育俱樂部,、籃球隊,、田徑隊、乒乓球隊,、象棋,、圍棋隊；音樂俱樂部,、合唱團,、舞蹈隊、“怡心小屋”等,。

以教師為主體的校園文化活動項目有：民主懇談會,；青年讀書會；教研沙龍,；教師論壇,；

教學(xué)反思

特色文化活動的參與方法：尊重師生自由選擇。根據(jù)項目特色,，讓師生自愿報名挑選,，學(xué)校作好選擇指導(dǎo)，達(dá)到全員參與,，主動發(fā)展的目的,。樹立品牌意識。校園文化建設(shè)各項目的名稱的取名,，擇優(yōu)命名,。名稱要求既有時代特色,，又有文化品位，讓取名活動也成為一種高質(zhì)量的校園文化活動,。同時讓師生自己設(shè)計項目特色標(biāo)志,，體味項目文化內(nèi)涵,。

校園特色文化活動成果展示：校園文化特色活動的成果展示通過6個平臺來實現(xiàn)：校園展示平臺,，學(xué)校將定期開展藝術(shù)節(jié),、科技節(jié),、體育節(jié),、教育教學(xué)開放周,、各類競賽等文化展示活動,；校外展示平臺,，積極組織參加校外組織的各種對口比賽展示,；資料展示平臺,，學(xué)校將通過資料信息中心對特色活動整體策劃，通過錄相,、光盤,、書面材料實物等組成特色系列資料；素質(zhì)展示平臺,，通過特色活動,，形成人人有愛好，個個有發(fā)展,，使師生個體素質(zhì)得到提升,；交流展示平臺，開展與友好學(xué)校和有關(guān)組織的“教育教學(xué)研討會”等交流活動,；氛圍展示平臺,，通過校園特色文化建設(shè)，在校園中逐步形成健康和諧的氛圍,，促進師生健康和諧發(fā)展,；網(wǎng)絡(luò)展示平臺，通過校園網(wǎng)展示我校特色文化,，發(fā)揮校園文化的輻射作用,。

校園特色文化建設(shè)分三步走，首先初步形成特色項目,；其次整合所有特色項目,，形成學(xué)校特色校園文化系列；再次融合福州三十七中制度特色,、環(huán)境特色,、活動特色，最終形成“團結(jié)務(wù)實,，和諧進取”的校園文化整體特色,。

五,、校園特色文化建設(shè)的保障機制

校園文化是一項系統(tǒng)工程，它具有多側(cè)面,、多角度,、多層次的特點，它的建設(shè)和發(fā)展既要有正確的指導(dǎo)思想和明確目標(biāo),，又要有系統(tǒng)的理論觀點和有序的探索,。

1、建立校園文化建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò),。成立校園特色文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會：設(shè)主任1名，副主任2名,，委員若干名,，負(fù)責(zé)校園特色文化活動的策劃、規(guī)劃,、協(xié)調(diào),、管理、檢查,、考評,。校園制度文化建設(shè)以校長室為主負(fù)責(zé)組織實施；校園環(huán)境文化建設(shè)以總務(wù)處為主組織實施,；校園活動文化建設(shè)以德育處和團委會為主組織實施,；活動文化教師項目由教育工會為主組織實施?；顒游幕黜椖拷M設(shè)首席指導(dǎo)1名,，負(fù)責(zé)各項目組活動管理、項目活動計劃及執(zhí)行,；聘任指導(dǎo)教師若干名,。

2、設(shè)立校園文化建設(shè)基金,。為了保障學(xué)校校園特色文化建設(shè)落實到位,，設(shè)立“校園文化建設(shè)基金”。一方面由學(xué)校每年按一定比例撥出專項經(jīng)費,，確?；鸹鶖?shù)；另一方面,，向其它企事單位募捐,，擴大基金基數(shù)；另外將各種合法回扣全部上交基金,。專項經(jīng)費由校園文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會統(tǒng)一管理使用,。

3,、校園活動文化實行課程化、科研化管理,。為保障校園活動文化規(guī)范化,，實行四定，定時定地定計劃定人員,，與綜合實踐活動課整合,，納入課程管理，排出校園活動文化課程表,，各項目組訂出行動計劃,，項目組首席指導(dǎo)實行全程監(jiān)控，指導(dǎo)教師積累指導(dǎo)材料,，撰寫階段專題報告,，以科研的形式來創(chuàng)建校園活動文化特色。

4,、注重過程管理,，實行跟蹤考評。校園文化建設(shè)關(guān)鍵是過程,，過程的關(guān)鍵是參與,，特別是活動文化，過程就是氛圍,，參與就是效果,，“關(guān)注過程，重在參與”是管理的基本原則,。為此,，根據(jù)活動文化項目特點，定期組織展評活動,，對活動情況實行滾動考評,，在滾動考評的基礎(chǔ)上，對活動成果進行獎勵和推薦,。

文化建設(shè)事業(yè)費計稅依據(jù)篇6

一,、指導(dǎo)思想

班級文化是指班級在學(xué)習(xí)、工作,、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級形象和思想行為方式,。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng),，一種行為方式,，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作,、生活等各個方面中,，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣,，潛移默化地影響著人們的行為。班級作為學(xué)校的基層單位,，班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),，搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境,，促進學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用,。

二、班級文化建設(shè)具體要求,。

第一,，在班級中樹立牢固的班級文化意識，良好的班級文化不會自然而然地產(chǎn)生,，需要通過各種形式的教育和灌輸,，使學(xué)生們樹立健康的思想導(dǎo)向和牢固的班級文化意識。

第二,、營造良好的文化環(huán)境。班級環(huán)境對于班級文化的形成,，具有潛移默化的作用,。要采取各種形式營造一個溫馨的文化氛圍。

第三,、班級是由每個同學(xué)組成的,。每個同學(xué)作為班級的成員，其言行舉止都會對周圍產(chǎn)生一定影響,，良好的班級文化不僅應(yīng)具有良好的環(huán)境,，還應(yīng)該體現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生的行動之中。

第四,、由于每個同學(xué)的思想水平和綜合素質(zhì)不同,，會表現(xiàn)出一些差異，對少數(shù)落后的同學(xué),，應(yīng)加強管理教育,，使他們?nèi)苋氚嗉壍闹髁魑幕?/p>

第五、班級文化體現(xiàn)在班級和學(xué)生的各個方面,，表現(xiàn)為班級的良好的氛圍學(xué)生的良好的行為習(xí)慣,，而這些學(xué)生的表現(xiàn)由于基礎(chǔ)不同，表現(xiàn)出一些差異,，需要在日常學(xué)習(xí),、工作、生活中,，逐步的鍛煉和養(yǎng)成,。

第六,、良好的班級文化具有較高的內(nèi)涵，建設(shè)良好的班級文化不是一朝一夕的事情,，需要在實踐中逐步的加強和提高,。

三、班級文化的內(nèi)容

班級文化的內(nèi)容主要有以下幾點：愛國主義精神,、集體主義觀念(團隊精神),、紀(jì)律意識、勤奮學(xué)習(xí),、珍惜時間,、整潔有序、團結(jié)互助等,。

四,、班級文化的具體措施

1、為班級布置良好的文化環(huán)境,，使班級在精神面貌具有和諧的氣氛,。我與學(xué)生一同在教室的前后墻上布置展示了如“靜下來,鑄我實力;拼上去,亮我風(fēng)采”初三一班,夢想飛揚的地方”等等句子來激勵同學(xué)不斷求知、進取;布置英語角光榮榜等專欄.;學(xué)生成績?nèi)〉眠M步之時,，在名字下方貼一只小狗,，或者發(fā)一個小小的象征性的獎狀。還利用黑板報這一宣傳陣地等外部環(huán)境布置來發(fā)揮對學(xué)生潛移默化的教育作用,。

2,、布置激勵學(xué)生的比賽機制。教師后面墻上張貼“心靈之聲”,，全班23人每人一心,，心上標(biāo)明姓名，學(xué)習(xí)目標(biāo)等,。讓學(xué)生在競賽中養(yǎng)成競爭意識,。

3、注重學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng),，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神,。教育學(xué)生具有民主與法制的觀念、有責(zé)任感,、文明禮貌,、教育學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人。關(guān)心他人可以從關(guān)心自己的父母開始,，關(guān)心身邊的人,，相互尊重、關(guān)心集體，關(guān)心學(xué)校,，關(guān)心班級,，關(guān)心國家的強盛和民族的興旺，關(guān)心人類的前途命運,，進而關(guān)心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染,、生態(tài)平衡、能源危機等問題,。教育學(xué)生以班級為家,，積極主動地布置并維護清新整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的文化氛圍,。每人為教室里的布置捐花草,，請班長做好詳細(xì)的記錄，明確分工,，設(shè)置圖書角,，制定班級借書制度。每個學(xué)生能主動為班級準(zhǔn)備缺少的東西,，如美化環(huán)境的綠色植物,，垃圾袋等，讓學(xué)生更有家的感覺,，增強主人翁意識,。

4、建設(shè)班級精神文化時注重誠信教育,。引導(dǎo)學(xué)生說老實話、辦老實事,、做老實人,，強化“誠信光榮，不誠信可恥”的道德觀念,，形成誠信者人人夸,，使學(xué)生們學(xué)習(xí)一些關(guān)于誠信的知識，引起學(xué)生對誠信問題的關(guān)注,。

5,、建立班級公約，以此約束學(xué)生的言行,。

為了使學(xué)生具有秩序觀念,，能夠自覺維護各類公共秩序，遵紀(jì)守法,，制定切合實際的班級公約：

1)遵守學(xué)校,、班級的各項常規(guī)制度，不遲到早退,。

2)尊敬師長,，同學(xué)間和睦相處,，共同發(fā)展。

3)愛護班級公共財產(chǎn),，主動為班級添磚加瓦,。

4)上課時，做到會認(rèn)真傾聽,，會積極發(fā)言,。自主學(xué)習(xí)，具有探究創(chuàng)新精神,。

5)獨立完成各項作業(yè),，不抄襲，不遲交,，考試講誠信,，不作弊。

6)離開教室,，隨手關(guān)燈,、門、窗,，節(jié)約用水,、用電。

7)集體活動聽從安排,，積極參加,，維護班級榮譽，為班級爭光,。

班級文化建設(shè)將在環(huán)境中陶冶,，在學(xué)生行動中體現(xiàn)，在教育中灌輸,，在管理中強化,，在日常中養(yǎng)成，在實踐中提高,。