人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

品德與生活教學計劃第二學期篇一

通過一年級的學校生活,，學生的自理能力有了提高,，能做到關(guān)心集體，熱愛學校,。但是學生的年齡比較小,，自控能力差，堅持性短,，所以我們老師要多指導,、多教育、多開展活動,，讓學生掌握基本的生活知識和勞動技能,，對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探討的興趣。讓學生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)的接班人,。

第一單元“我在集體中成長”是在經(jīng)過一年的班集體生活基礎(chǔ)上,，引導在豐富多彩的集體生活中，感受,、體驗,、感謝老師、同學對自己的幫助,，在完成集體的共同任務中,，能以小主人翁的身份發(fā)表意見,，提出建議，對大家決定的事情努力去做,，培養(yǎng)愛集體的感情和“主人翁”責任感,。

第二單元“金色的秋天”二年級第一學期正值秋季，教材利用這一大好時機,，把兒童帶進金色秋天的大自然中觀光,，觀察動、植物的變化,，欣賞秋天多彩的葉,、美麗的樹、豐碩的果實,，享受大自然帶給人們的快樂,，豐收帶給人們的喜悅，使兒童由衷的熱愛大自然,，愛幸福生活,，懂得珍惜他人的勞動成果。

第三單元“我們真棒”二年級兒童的心理發(fā)展很快,，他們的心理發(fā)展是開發(fā)的,。由于他們的經(jīng)歷很有限，內(nèi)心時間不太復雜,，做事,、想問題都顯得純真、直率,。這時候,，引導他們初步懂得善待自己，善待老師,、同學和伙伴,，是極為重要的。教材選取富有童心的故事和事例,，啟發(fā)兒童在現(xiàn)實生活中,，正確地對待同學，多發(fā)現(xiàn)同學的優(yōu)點,，學會贊美別人,；正確認識自己的長處，抓住機會發(fā)揚自己的長處,；生活中遇到問題會自己解決,。促使兒童心理活動和社會性的健康發(fā)展。

本冊三個單元共12個主題，落實了課標四個方面內(nèi)容要求：

1,、健康,、安全地生活：

（1）秋天天氣涼了，要添加衣服,；

（2）秋游出發(fā)前準備什么,，出行安全，怎樣防止丟失和掉隊,；

（3）學做小雛鷹,，要勇敢，不嬌氣,；

2,、積極,、愉快地生活：

（1）快樂的暑假生活,，我的心愿,；

（2）團團圓圓過中秋,；

（3）做個“快樂鳥”變煩惱為快樂；

3,、負責任,、有愛心地生活,；

（1）當好值日生、我是個小小保結(jié)員,、讓我們的教室清潔又美麗,；

（2）“好書大家看”同學間的親情；

（3）“團團圓圓過中秋”家人間的親情,；

4、動腦筋,、有創(chuàng)意的生活：

（1）“找秋天”,、“神秘的月亮”發(fā)揮觀察力、想象力,；

（2）“留住秋天”,、“秋天的游戲”發(fā)揮想象力；

（3）制作“感謝卡”,、“我的成長包”,、“樹葉標本”等發(fā)揮動手動鬧的能力。

1,、全面把握課程目標幾教材重難點,。

2、豐富學生的生活經(jīng)驗,，引導學生自主學習,。

3、采用形式多樣的教學方式：討論,、資料收集,、現(xiàn)場調(diào)查、情景模擬與角色扮演等,。

品德與生活教學計劃第二學期篇二

一,、學情分析：

一年級整體看學生還是很活潑。一年級的小朋友剛剛?cè)雽W,，在情感態(tài)度,、行為習慣方面都很幼稚，希望通過教學,，努力把他們培養(yǎng)成品德良好,，樂于探究、熱愛生活的兒童,。

二,、教材分析：

本課程遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉,，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體,，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活,。

本課程面向兒童的整個生活世界,，重視地方,、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性,。課程內(nèi)容從教科書擴展到所有對兒童有意義,、有興趣的題材，其課堂從教室擴展到家庭,、社區(qū)及兒童的其他生活空間,，其時間可以在與學校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地嚴展，其評價關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn),。

本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動,、游戲和其他實踐活動。課程目標主要通過教師指導下的各種教學活動來實現(xiàn),?；顒邮墙毯蛯W共同的中介。教師的主要作用是指導兒童的活動,，而非單純地只講教科書,，兒童更多的是通過實際參與活動，動手動腦,，構(gòu)建知識和能力,，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，而非僅僅依靠聽講來學習,。

三,、教學目的及要求：

1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系,。

2,、能用自己特有的方式表達對家人的感謝。

3,、親近自然,，喜歡在大自然中活動，感受冬天的美,。

4、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象,。

5,、初步了解一些健康常識，學會自我保健的方法,，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣,。

6、通過觀察感受寒冷的冬天,，體會他給人們的生活,、工作帶來的利與弊。

7、學文明理,，培養(yǎng)學生正確做人的意識及能力,。

8、培養(yǎng)學生關(guān)心,、愛護同學的品質(zhì),，形成正確的行為習慣。

四,、教學措施：

1,、充分利用電教手段，以直觀的形象激發(fā)學生情感,。

2,、按照激情---明理---導行---反饋的思路教學。

3,、適當補充教材,，豐富教學內(nèi)容，強化觀點形成,。

4,、采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長等措施,，促進學生良好意識,、習慣的形成。

五,、教學進度：

第一單元

1 我上學了 第一周 2課時

2 認識新朋友 第二周 2課時

3 走,，看校園去 第三周 2課時

4 參加升旗儀式 第四周 2課時

第二單元 學校的一天

5 早早起，上學去 第六周 2課時

6 課堂上 第七周 2課時

7 課間十分鐘 第八周 2課時

8 放學啦 第九周 1課時

第三單元 我愛我家

9 說說我的家 第十周 1課時

10 愛心伴我長大 第十一周 2課時

11 把我的愛傳給大家 第十二周 3課時

第四單元 銀色的冬天

12 北風吹,，冬天到 第十三周 2課時

13 冰雪世界樂趣多 第十五周 2課時

14 慶元旦,，迎春節(jié) 第十六周 2課時

整理與考查(機動) 第十七十八周 4課時

品德與生活教學計劃第二學期篇三

該年級共有71名學生，絕大多數(shù)學生活潑好動,，好表現(xiàn)自己,，愛聽老師表揚。一學期的行為規(guī)范訓練,，學生已養(yǎng)成一些良好的習慣,。課間能文明休息了，能注意衛(wèi)生,，不亂扔紙屑,，按時完成作業(yè)，上課時不守紀律,、做小動作的人少了,，知道要為集體爭光,，集體榮譽感非常強。由于是外來民工子女,，許多小朋友不懂禮貌,，待人接物不太清楚，他們有的沒有獨立意識強,，個性也很強,，但自理能力很差；有的社會交往雖積極主動,，但卻不善于共處,，缺少團結(jié)協(xié)作精神。今后,，行為規(guī)范訓練還需加強,，反復抓，抓反復,，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣,。

總要求：促進學生良好品德的形成和發(fā)展，為學生認識社會,、參與社會,、適應社會，成為具有愛心,、責任心,、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

（一）情感,？態(tài)度,？價值觀

1、珍愛生命,，熱愛生活,，養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上,、熱愛科學,、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度,。

2,、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信,、友愛寬容、公平公正,、熱愛集體,、團結(jié)合作,、有責任心的品質(zhì)。

3,、初步形成民主,、法制觀念和規(guī)則意識。

4,、熱愛祖國,、珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng),。尊重不同國家和人民的文化差異,，初步具有開放的國際意識。

5,、關(guān)愛自然,，感激大自然對人類的哺育，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識,。

（二）能力

1,、能夠初步認識自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為,。初步掌握基本的自護自救的本領(lǐng),。養(yǎng)成良好的生活和行為習慣。

2,、能夠清楚地表達自己的感受和見解,，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作,，學習民主參與集體生活,。

3、學習從不同的角度觀察,、認識,、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理地,、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題,。學習對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和評價。

4,、學習搜集,、整理、分析和運用社會信息,，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題,。

（三）知識

1、初步了解兒童的基本權(quán)利和義務,，初步理解個體與群體的互動關(guān)系,。了解一些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)則,，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義,。

2,、初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系,。知道科學技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響,。

3、了解一些基本的地理知識,，理解人與自然,、環(huán)境的相互依存關(guān)系，簡單了解當今人類社會面臨的一些共同問題,。

4,、知道在中國長期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。初步知道影響中國發(fā)展的重大歷史事件,。初步了解新中國成立和祖國建設(shè)的偉大成就,。

5、知道世界歷史發(fā)展的一些重要知識和不同文化背景下人們的生活方式,、風俗習慣,。知道社會生活中不同群體、民族,、國家之間和睦相處的重要意義,。

1、全面把握課程目標,，改變過去偏重知識學習,，忽略能力、情感,、態(tài)度,、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動,，掌握必備的知識,。

2、善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗,，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,，共同探究。

3,、創(chuàng)設(shè)學習情境,，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。

4、充實教學內(nèi)容,，從教科書擴展到學生的整個生活空間,，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來,，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。

5,、拓展教學空間,，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸,。讓學生積極參與社會實踐,，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育,。

1,、活動中把握低年級兒童身心發(fā)展的基本特點，順應低年級兒童的學習特點,，遵循低年級兒童品德形成發(fā)展的規(guī)律,。做兒童活動的指導者、支持者和合作者,。

2,、創(chuàng)造性的使用教材，有效地開展活動,。

3,、教學活動之后，利用兒童尚存疑問之處或再提出新的教育要求,，引導兒童把活動不斷向縱深發(fā)展,。做好教學活動的后記工作，對課程標準和教材提出建設(shè)性的意見,，對教學活動主題的變更,、活動過程中出現(xiàn)的問題和解決的辦法以及兒童的表現(xiàn)等進行記錄、分析,。

品德與生活教學計劃第二學期篇四

二年級這些學生活潑好動,，上進心和求知欲都很強。這就要求利用《品德與生活》課做好思想教育工作,，教育學生樹立正確的人生觀,，學會做人，樹立班集體榮譽心,，用科學的方法指導每個人去學習,。

本冊教材特點：1、體現(xiàn)兒童文化,，創(chuàng)造真實,、鮮活的活動情境,，凸顯品德教育的核心地位和價值導向。2,、綜合構(gòu)建主題,，凸顯新的學習方式，開放學習過程,。3,、教材突現(xiàn)西部教育特色，強調(diào)校本開發(fā),。4,、力求加強《品德與生活》和《品德與社會》兩套教材的有機聯(lián)系。5,、創(chuàng)造新的教材呈現(xiàn)方式,，激發(fā)學生的興趣。

1,、健康,、安全地生活：

能在生活中運用學到身體保健知識和安全知識；自覺養(yǎng)成護眼,、護耳,、護牙的習慣，養(yǎng)成正確的坐,、立,、行、走的姿勢,。

2,、愉快、積極地生活：

在生活中體驗到學習的樂趣,，感受團結(jié)合作的喜悅,；在生活中體驗友愛和溫暖，誠實不說謊,；在過去的一年中自己和班級的進步而感到高興和自豪的同時,，對二年級學習和生活有新的打算和期待。

3,、負責任,、有愛心地生活：

體驗人與人之間相互關(guān)心、相互幫助的溫暖,，初步了解與自己生活密切的人們的勞動,；并對勞動者充滿尊重和感激之情，向為人民服務的無名英雄學習；愿意為他人,，為社區(qū)做力所能及的好事,，愛護自己生活的地方，初步形成環(huán)保意識,。

4,、動腦筋、有創(chuàng)意地生活：

對人體,、植物以及身邊的各種科學現(xiàn)象有積極地探索興趣,，能用小試驗、調(diào)查,、作比較的方法學習知識；并能與老師,、同學一起對探索的結(jié)果進行初步的總結(jié),。

情感、態(tài)度,、價值觀：1,、體驗健康，豐富多彩的課余生活的樂趣,，感受與同學生活的快樂,。 2、了解社區(qū)和家鄉(xiāng)的變化,，感受家鄉(xiāng)的美,。3、引導學生認識到糧食來之不易,，激發(fā)學生尊重勞動人民的情感,，養(yǎng)成愛惜糧食的習慣。4,、了解水資源的狀況,，樹立學

生節(jié)約用水，愛護水資源的環(huán)保意識,。5,、對身邊的自然現(xiàn)象和生活中的問題有探究的興趣，學習提出自己感興趣的問題,。

能力：1,、體驗健康、豐富多彩的課余生活的樂趣,，感受與同學一起的快樂,；并樂于與他人合作、交流、分享感受和活動成果,，能用觀察,、調(diào)查的方法進行探究活動。2,、關(guān)心,、愛護自己周圍的生活環(huán)境，能為保護環(huán)境做些力所能及的事情,。3,、能對日常飲食進行思考和探索，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣,，并能用調(diào)查的方法進行數(shù)據(jù)的收集,、整理等探究活動，能與同學合作,、交流感受和想法,。4、了解水的災害,，知道如何躲避水災及自救的方法,。5、能為解決問題提出自己的建議,，動手動腦,，嘗試一物多用，廢物利用,。

知識：1,、初步認識規(guī)則紀律的作用，有禮貌,，守秩序,。嘗試制訂計劃，學習合理地安排個人的課余生活,。2,、熟悉自己生活的環(huán)境，了解社區(qū)中為人民服務的人,，能在大人的指導下利用常見的公用設(shè)施,。3、了解關(guān)于食品的簡單營養(yǎng)常識,，懂得科學,、合理地安排自己的飲食。4,、對水的特點有初步的認識,，知道水對人類生活的重要作用,。5、了解一些科學家的故事,，感受科學精神的啟蒙,。

1、在教學活動的每一個環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實際出發(fā),，在實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容,，根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和教案，全面地,，整體地實現(xiàn)課程目標,，幫助兒童展開活動。

2,、兒童的品德和行為習慣的形成,、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程,。通過學生適宜接受的生動活潑的游戲活動形式,，通過學生直接參與活動的方式，實現(xiàn)自我的,，主動的教育過程，將道德認識轉(zhuǎn)化為學生自覺的道德行為教學活動中注意活動之間的連續(xù)性,，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的,、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。

3,、教學活動要源于兒童的生活又高于生活,，用正確的價值觀引導兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題,，開展兒童喜歡的活動,，使他們在主動積極的參 與中生活得到充實，情感得到熏陶,，品德得到發(fā)展,，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。

4,、創(chuàng)造性地使用教材,，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H，及時的把社會中新的信息,、科學技術(shù),，新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,，不斷提高品德教育的針對性,、實效性和生動性,，提高整個教育的質(zhì)量。

品德與生活教學計劃第二學期篇五

經(jīng)過一年的學習,，二年級兒童已經(jīng)懂得了如何用自己的眼睛觀察生活,，用自己的心靈感受生活。學生已經(jīng)學會了一些知識,，培養(yǎng)了能力,，并養(yǎng)成了一些好的行為習慣。初步掌握了兒童與自我,、與社會,、與自然的基礎(chǔ)知識和某些技能。學生能在老師的引導下觀察生活,，發(fā)現(xiàn)問題,，并能及時的整理反思 。潛能生滯后的原因主要是沒有充分體驗生活,，領(lǐng)悟生活,。

品德與生活是一門活動型的綜合課程，教學要體現(xiàn)生活性,、開放性,、活動性。

本冊教學內(nèi)容分5個單元主題：自己拿主意,、獻出我們的愛,、我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、你好,，祖國媽媽,、愉快的收獲。每個單元下設(shè)若干二級活動主題,，有的二級主題下又分設(shè)了三級活動主題,，各活動主題既相對獨立，又互相聯(lián)系,，整體地為單元主題服務,。每個單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)呈樹狀分布。

各個單元的目標主要體現(xiàn)如下：

能初步分辯是非,，能為解決問題提出自己的看法或建議,，選擇生活和學習用品時有自己的判斷，不盲從,。體驗幫助他人,、給他人提供方便的快樂，有同情心,，愿意幫助他人,。通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學常識,。尊敬國旗、國徽,，會唱國歌,，為自己是中國人感到自豪。能與他人合作,、交流,，分享感受、想法或活動成果,。

教學重點：

1,、能分辨是非，能為解決問題提出自己的看法或建議,。

2,、樂于幫助他人。

3,、學習用觀察,、比較、小實驗等方法進行簡單的探究活動,。

4,、能用多種方法收集資料，并 簡單的整理和應用,。

教學難點：

教育學生養(yǎng)成良好的習慣和優(yōu)秀的品格：

1,、珍愛生命、熱愛自然,、熱愛科學。

2,、自信,、誠實、求上進,。

1,、認真學習《全日制義務教育品德與生活課程標準》，把握課程的實質(zhì),。

2,、樹立開放的、綜合的課程觀,。

3,、樹立科學的學生觀，充分尊重學生的人格,，創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧,、活躍的課堂氛圍。

4,、確立新的教學觀,，教學方式服務于學習方式。

5,、尊重學生的差異,，進行開放性的、發(fā)展性的,、鼓勵性的評價,。

6、創(chuàng)造性的使用教科書,，開拓性地尋找和使用教學資源,。

周次 內(nèi)容 周次 內(nèi)容

1 讓我想想 9 我們的科學小組

2 相信自己 10 可愛的祖國

3 學習、生活有計劃 11 國旗國旗真美麗

4 我們手拉手 12 敬禮,、人民英雄

5 爺爺奶奶,，你們好 13 我在長大

6 幫幫殘疾人 14 努力才會有收獲 7 我發(fā)現(xiàn) 15 豐收會 8 我也做研究 16 期末復習 17 期末測評

品德與生活教學計劃第二學期篇六

一年級的小朋友剛剛?cè)雽W，在情感態(tài)度,、行為習慣方面都很幼稚,，希望通過本冊教學，努力把他們培養(yǎng)成品德良好,，樂于探究,、熱愛生活的兒童。

《品德與生活》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)品德良好,、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程,。具有以下基本特征(1)生活性;(2)開放性;(3)活動性,。材力求體現(xiàn)思想性原則、科學性原則,、現(xiàn)實性原則,、綜合性原則和活動性原則。根據(jù)《品德與生活》課程標準要求和本套《品德與生活》教材的編寫指導思想,，教材將以主題單元形式展開,，并重點突出以下特征：

1. 從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性,，從學生生活原型出發(fā),，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題,。

2. 強化教材的生活指導職能

教材試圖“以適應兒童現(xiàn)實生活為起點,，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào),，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇,、適應,、超越的能力，以爭取個人幸福,、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的`生活教育主題,，突出教材的生活指導意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力,。

一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造,，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中,，參與生活、創(chuàng)造生活,，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧,，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。

3. 以活動型教學為主要特征的過程導向設(shè)計

為切實地引導活動型教學的開展,，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設(shè)計思路,，消解以“預成的學習結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結(jié)構(gòu)，將活動型教學中學生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù),。

因此,，教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動,，在學習活動的漸次展開中,，引導教師重點關(guān)注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度,、行為習慣,、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整,。

4. 讓教師和學生走進教材，保持教材的彈性和廣泛適用性

各主題單元均選擇具有通用性的,、可供師生具體真實地參與的活動題材,，使教材成為師生開展活動的指導，從而將各地具體而微的自然,、人文資源和經(jīng)濟,、文化背景，以及師生的經(jīng)驗和興趣等等都納入課程資源體系,，為師生在活動中進行二次開發(fā)留有空間.

《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康,、安全地生活(兒童生活的前提和基礎(chǔ))愉快積極地生活(兒童生活的主調(diào))負責任，有愛心地生活(兒童應當遵循的基本道德要求)動腦筋,，有創(chuàng)意地生活(時代的進步對兒童提出的要求),。

1、通過深入淺出的,、道德的,、科學的、生活的啟蒙教育,，引導兒童熱愛生活,，學習做人。

2,、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件,，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心,，引導兒童探索的欲望,。

3、創(chuàng)造性地使用教材,，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際,，及時地把社會中新的信息，科學技術(shù)新的成果,，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去,，不斷提高品德教育的針對性，突破性,。

品德與生活教學計劃第二學期篇七

一年級的小朋友剛剛?cè)雽W,，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚,，希望通過本冊教學,，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究,、熱愛生活的兒童,。

《品德與生活》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好,、樂于探究,、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。本冊教材具有以下特點:

1,、以學生的現(xiàn)實生活為基本線索設(shè)置主題,。教材從學生的生活邏輯出發(fā)，選擇與學生生活關(guān)系緊密、切實需要的內(nèi)容,，按照一定的時空順序整合起來,，引導他們綜合地學習和思考。在立足于學生現(xiàn)實生活經(jīng)驗的同時,，出適當關(guān)注他們對未來生活的需求,。

2、突出養(yǎng)成教育的要求,。通過持為指導,，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣。同時重視生態(tài)道德教育和心理健康教育,，為促使他們成長為德行良好人格健全的公民打下基礎(chǔ),。

3、突出“活動性”和“做中學”的特點,。通過創(chuàng)設(shè)活動情境,，編寫范例，設(shè)計思考問題,，為學生創(chuàng)造更為廣闊的自主學習和實踐的空間,。

4、突出圖畫,、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用,。強調(diào)圖文并茂，以圖為主,，采用兒童的語言和學生喜聞樂見的形式,，增加教材的趣味性、可讀性,、啟發(fā)性和指導性,。

1、情感與態(tài)度：

愛親敬長,、愛集體,、愛家鄉(xiāng)、家祖國,。珍愛生命,，熱愛自然，熱愛科學,。自信,、誠實、求上進,。

2、行為與習慣：

初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣,。養(yǎng)成基本的文明行為,，遵守紀律。樂于參與有意義的活動,。保護環(huán)境,，愛惜資源。

3,、知識與技能

掌握自己生活需要的基本知識呼勞動技能,。初步了解自然、社會常識,。了解有并祖國的初步知識,。

4、過程與方法：

體驗提出問題,、探索問題的過程,。嘗試用不同的方法進行探究活動。

1,、通過深入淺出的,、道德的、科學的,、生活的啟蒙教育,，引導兒童熱愛生活，學習做人,。

2,、在教學活動的每一個環(huán)節(jié)注意把握兒童的實際情況，根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和教案,，幫助兒童展開活動,。讓學生在輕松和諧的環(huán)境中學習。

2,、教學活動中注意活動之間的連續(xù)性,，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗,。讓兒童的品德和行為習慣的形成,、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累形成一個連續(xù)的過程,。

3,、開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實,，情感得到熏陶,，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。

4,、創(chuàng)造性地使用教材,，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H，及時的把社會中新的相信,、科學技術(shù)新的成果,、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性,、實效性和生動性,，提高整個教育的質(zhì)量。

5,、以直接學習為主,，并逐漸向間接學習過渡的多種學習方法相結(jié)合，引導學生的個性化學習,。

6,、重視學生良好品德行為的形成，對于點點滴滴進步時時給予關(guān)注,。教給學生各種學習的方法,，如課堂內(nèi)各種形式的討論，使學生有機會用多種方法表達自己的感受,、想法,。在成人指導下，進行多種渠道的資料調(diào)查,。在授課過程中,，讓學生情景模擬與角色扮演。講故事,，用故事情節(jié)或主人翁的形象感染,、教育他人。

品德與生活教學計劃第二學期篇八

一年級班共有學生

人,，整體來看他們活潑好動,，大多數(shù)尊敬師長，團結(jié)同學,，對人有禮貌,，熱愛關(guān)心班級集體，學習勤奮,。但大多數(shù)同學都是獨生子女,，或多或少地有一些不良習氣，部分同學對他人的尊敬,，對集體榮譽的珍惜趨于表面化,，為了做給別人看而做,，行動上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識狹隘,。在新學期中應注意理論聯(lián)系實際,，讓學生思想不斷提高，自覺行動,，形成良好的習慣。

本冊教材共有四個單元,，共16課主題活動,，約28課時，大致可分為：我愛我家,、我的生活好習慣,、愛心行動、火熱的夏天,。

1,、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。

2,、能用自己特有的方式表達對家人的感謝,。

3、養(yǎng)成良好的生活和勞動習慣,，有應付挑戰(zhàn)的勇氣,，誠實友愛，有創(chuàng)造的愿望和樂趣,。

4,、親近自然，喜歡在大自然中活動,，感受自然的美,，學會關(guān)心和愛護同伴，用自己的方式愛父母長輩,。

5,、初步了解牙齒和眼睛保護健康常識，學會自我保健的方法,，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣,。

6、通過觀察感受炎熱的盛夏,，體會他給人們的生活,、工作帶來的利與弊。

1,、學文明理,，培養(yǎng)學生正確做人的意識及能力,。

2、培養(yǎng)學生關(guān)心,、愛護同學的品質(zhì),。

教學難點：

形成正確的行為習慣。

1,、充分利用電教手段,，以直觀的形象激發(fā)學生情感。

2,、按照激情---明理---導行---反饋的思路教學,。

3、適當補充教材,，豐富教學內(nèi)容,，強化觀點形成。

4,、采取跟蹤調(diào)查,，聯(lián)系家長等措施，促進學生良好意識,、習慣的形成,。