光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

九年級上學(xué)期教學(xué)計劃表 九年級上學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué)篇一

1．要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,。

2．突出學(xué)生主體，尊重個體差異,，提高技能,，活躍思維，拓展視野,。

3．注重學(xué)以致用,。

今年九年級英語，學(xué)生的基本情況較差,，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心,，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,，漸漸力不從心了,，不感興趣了，據(jù)老師反饋上課的注意力也不集中了,，發(fā)言也不是很活躍,。針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性,，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,。

教學(xué)目的

1．要使學(xué)生受到聽,、說、讀,、寫,、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力,；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實的基礎(chǔ),。

2．使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性,，

3．培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力和自學(xué)能力。

具體目標(biāo)：

針對實際情況,，我制定了以下二方面的教學(xué)目標(biāo)：

1．語言技能：

聽：

1,、能聽懂課文大致內(nèi)容；

2,、能抓住簡單語段中的觀點(diǎn),；

說：

1、能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意,；

2,、能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)

讀：

1、能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度,；

2,、能識別不同文體的特征；

3,、能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句,；

寫：

1、能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子,，

2,、能默寫課文；

3,、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范,、語句較通順；

2．語言知識：

語音：

1,、逐步做到語音,、語調(diào)自然、得體,；

2,、根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。

詞匯：

1,、運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物,、行為和特征,，說明概念等；

2,、盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配,。

語法：

1、進(jìn)一步掌握描述時間,、地點(diǎn),、方位的表達(dá)方式；

2,、進(jìn)一步理解,、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式,；

3,、使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度,、情感等,；

4、學(xué)習(xí),、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息,。

功能：

1、掌握詢問信息,、談?wù)搶ο?，表示否定，表示不肯定,，表示發(fā)生在某一過去時間之前的行為,。

2、靈活運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的常用功能項目,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握如何描寫與分類,，描寫物體，和敘述等語言功能項目,；

3,、恰當(dāng)理解和表達(dá)道歉和應(yīng)答，忠告等交際功能,；

每周5節(jié),，新課共15個單元，爭取在元月初把新課結(jié)束,，元月用半個月復(fù)習(xí)今秋的所學(xué)的知識,，再用半個月復(fù)習(xí)做綜合復(fù)習(xí),，迎接期末考試五,、教學(xué)具體措施

1,、摸清學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,。

2,、重視課堂教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀，逐步提高學(xué)生英語交際能力,。

3,、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述,、朗讀,、書寫和作業(yè)的基本能力。

4,、重視思維過程系統(tǒng)編排,，由淺入深，由易到難,，由已知到未知,，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合,，逐步擴(kuò)展,，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響,。

九年級上學(xué)期教學(xué)計劃表 九年級上學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué)篇二

初三學(xué)年是整個初中三年中最關(guān)鍵的時期,。然而，經(jīng)過了初一,、初二兩年的英語學(xué)習(xí),，學(xué)生的英語成績參差不齊，愛好也有所定向,，但他們面臨著同樣的升學(xué)考試,。在這一年里我們?nèi)w初三英語老師要：

（1）認(rèn)真鉆研教材教法，把握教材并把“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念貫徹到我們當(dāng)然英語教學(xué)過程中每讓學(xué)生通過體驗,、實踐,、參與、合作,、交流和探究等方式,，學(xué)習(xí)并使用英語，并激發(fā)和鼓勵學(xué)生學(xué)好英語,，不斷進(jìn)步,；

（2）努力提前完成教學(xué)任務(wù)，為明年提供更多的復(fù)習(xí)時間,，為中考復(fù)習(xí)作好充分的時間準(zhǔn)備,。特制訂如下計劃：

認(rèn)真鉆研教材教法,，把握重點(diǎn)、難點(diǎn),、有的放矢地進(jìn)行教學(xué),。

根據(jù)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的精神，在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，要加強(qiáng)德育的滲透,，寓德于教。對學(xué)生進(jìn)行跨文化教育,、愛國主義,、集體主義教育，培養(yǎng)遵章守紀(jì),、勤學(xué)好問的品質(zhì),。

1、有淺入深,、由易到難,、由已知到未知循序漸進(jìn)地安排上課順序。

2,、有條理地安排教學(xué)內(nèi)容,，不斷復(fù)習(xí)，多次循環(huán),，逐步擴(kuò)展和加深,。

3、在用中學(xué),，積極地運(yùn)用語言,。

4、以最大限度激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,，寓教于樂,，并能使他們學(xué)以致用。

聽,、說,、讀、寫四種能力是相互依賴,、緊密聯(lián)系的,。說的能力很大程度上依賴于聽力，大致以五個不同的方式進(jìn)行：

1,、課堂用語,；

2、注意新語言的發(fā)音；

3,、利用好錄音帶,；

4、作好聽力練習(xí),；

5,、定期進(jìn)行聽寫訓(xùn)練,。

有效地進(jìn)行操練,、對話及交際活動。

搜集并整理課外閱讀材料,，讓學(xué)生經(jīng)常閱讀,，提高閱讀量和閱讀技能。

根據(jù)每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，給學(xué)生布置適量的中考相關(guān)題型的作業(yè),，如翻譯題（中翻英）；根據(jù)中文提示和句義,，寫出單詞的適當(dāng)形式等,。加強(qiáng)英語教學(xué)的測試和摸底工作，每單元結(jié)束,，要進(jìn)行一次測試,；摸清學(xué)生掌握知識的程度，查漏補(bǔ)缺,，并對差生及時補(bǔ)救,。

統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一測試,、期中測試時,，結(jié)束第三單元；期終測試：完成第六單元,。

九年級上學(xué)期教學(xué)計劃表 九年級上學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué)篇三

1. 提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣。

2. 發(fā)音準(zhǔn)確,、朗讀流利,，準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)內(nèi)容。

3.能夠進(jìn)行簡單的日常用語的交流,。

4.能夠用簡單的句子進(jìn)行寫作,。

5.熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等,。

6.理解西方文化,，初步知道課文的文化背景。

7.強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想,，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng),。在起始階段采用全身動作反應(yīng)法，讓學(xué)生在做中學(xué),，在唱中學(xué),，在玩中學(xué)。

8.注重能力培養(yǎng),。整套教材貫穿學(xué)會學(xué)習(xí)的主題,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力。

9.突出興趣激發(fā),。教學(xué)形式多樣化,，其中包括對話、歌謠,、歌曲,、游戲、任務(wù),、繪畫等,。

10.重視雙向交流和中西文化的介紹。

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率,，做到當(dāng)內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2.創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法,、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法,，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語,。

3.每天給學(xué)生布置適度的家庭作業(yè),。

4.鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生）,，樹立學(xué)會的信心,，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

5.每天上交的作業(yè)當(dāng)天批改完,，并做好批改記錄,，以便有針對性、有目的地糾正學(xué)生的問題,。

6.對差生進(jìn)行耐心輔導(dǎo),，增強(qiáng)其自信心,。

7.課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ),，重點(diǎn)提高差生的英語功底,，同時適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語和應(yīng)試能力,，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān),。

8.練習(xí)形式多種多樣，手,、腦,、眼、肢體并用,，靜態(tài),、動態(tài)結(jié)合,，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實踐,，使學(xué)生具有良好的語音,、語調(diào)，書寫和拼讀的基礎(chǔ),，并能用英語表情達(dá)意,，開展簡單的交流活動。

教學(xué)措施

⑴讓學(xué)生每天積累幾個單詞,，利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去。 ⑵認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強(qiáng)監(jiān)督,，保證晨讀效果。

⑶實行過程性評價,，調(diào)動學(xué)生積極性,，通過不同方式的檢測，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識,。

⑷關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍。

⑸在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考、調(diào)查,、討論,、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

⑹經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)方法,，符合學(xué)生的真實情況,，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。從所任課班級實際情況和本身條件出發(fā),，認(rèn)真進(jìn)行思考和改正,。多關(guān)注學(xué)科教研的發(fā)展，多多聽課向有經(jīng)驗的老師虛心學(xué)習(xí),，取之所長,，多和同事交流探討，交換教學(xué)思想和方法,，避己所短,，不斷進(jìn)步。積極參與學(xué)科的相關(guān)課題研究,，撰寫論文,，參加教研組，備課組的教研活動,。

在教學(xué)之余,，多關(guān)注教育網(wǎng)站、多閱讀教育書籍和刊物等,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育思想和教學(xué)理念,，不斷豐富知識，提高專業(yè)理論知識水平和自身綜合素質(zhì),。積極參加學(xué)科培訓(xùn)活動,，更新自己的教學(xué)理念，適時調(diào)整教學(xué)方法,。還有利用信息化社會的便捷之處,，參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動?？傊?，不斷自我學(xué)習(xí)和接受繼續(xù)教育,，提高自己，成為教授好學(xué)生的“源頭活水”,。

九年級上學(xué)期教學(xué)計劃表 九年級上學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué)篇四

本學(xué)期是初中的關(guān)鍵階段----九年級,，也是初中生涯的重要學(xué)期。在本學(xué)期我打算做好以下幾件事：

備好課是上好課的前提,，一節(jié)沒有備課的課堂肯定是不成功的課堂,，更不會是高效課堂！所以再高級的教師也應(yīng)該認(rèn)真?zhèn)湔n,，提前做好充分的準(zhǔn)備,，這是對課堂負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé),，也是做教師最起碼的本職工作,。認(rèn)真?zhèn)湔n，把握好重難點(diǎn),，才會有好的課堂效果,。

把課堂還給學(xué)生，把時間還給學(xué)生,，精講多練一直以來是教學(xué)的宗旨,。課堂上的時間是有限的,，不能在老師的喋喋不休中被耗費(fèi)掉,，應(yīng)該還給學(xué)生，讓他們?nèi)W(xué)習(xí),，交流,，探究。老師只作為引導(dǎo)者,，領(lǐng)路人,，不能一切包辦代替,。尤其是九年級的學(xué)生,，他們的自學(xué)能力和探究能力都比較強(qiáng)，而且有了一定的基礎(chǔ),，所以應(yīng)該放手讓他們?nèi)プ觥?/p>

九年級的英語是全一冊,，共十五個單元，總數(shù)好像不是很多,，但語法,，詞匯都很重要，在中考中占得比例是最重的,。所以它是中考的重點(diǎn),。它包含了“被動語態(tài)，現(xiàn)在完成時”這些讓學(xué)生感到頭痛的語法項目,，也是初中階段很重要的語法點(diǎn),，所以在學(xué)習(xí)的過程中我們應(yīng)當(dāng)新舊結(jié)合,，慢慢的過渡,，降低學(xué)習(xí)的難度，讓他們易于接受,。

同時,，多涉及一些歷年來的中考題，開闊學(xué)生的視野,，打消他們對中考的恐懼感和神秘感,，在潛移默化中接受知識，慢慢向中考過渡,。

總之,，這一學(xué)期是關(guān)鍵的學(xué)期,，因為它意味著學(xué)生新的知識馬上就要結(jié)束,，總的復(fù)習(xí)即將來臨，是中考重要的鋪墊,！