總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇一

初中生的自制力相對較差，注意力較難集中,，而且數(shù)學(xué)相對其他科目,，難度更大，更抽象,，初中生學(xué)習(xí)起來有一定困難,，容易產(chǎn)生厭煩心理，無法集中記憶力,，不能完全吸收老師課上教授的數(shù)學(xué)知識,。

多媒體技術(shù)的運用可以幫助解決初中數(shù)學(xué)課堂中的問題，通過聲音,、圖片,、動畫等電教手段，吸引學(xué)生注意力,，增加課堂趣味性,，化抽象為具體，生動形象地將知識展示在學(xué)生面前，降低學(xué)習(xí)知識過程中理解運用的難度,。

不僅學(xué)生的學(xué)習(xí)效率提高了,，與此同時老師的授課效率還得到了有效的提高。教師可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)資源,，優(yōu)化自己的課堂教學(xué),，節(jié)省了時間和精力。

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,，有了興趣就有積極的學(xué)習(xí)動機,。在初中數(shù)學(xué)課堂廣泛應(yīng)用多媒體技術(shù)，可以利用其圖文并茂,、生動形象的特點引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生主動參與到數(shù)學(xué)課堂中來，在老師的引導(dǎo)下進行思考,，與老師同學(xué)進行課堂互動,。例如，在課堂上可以充分利用多媒體進行幾何圖形的展示,，使學(xué)生的思維立體化,，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)懂數(shù)學(xué)知識,，便于學(xué)生理解,。

初中數(shù)學(xué)的教學(xué)目標不僅是讓學(xué)生奠定數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,，具備靈活解決數(shù)學(xué)問題的能力,。多媒體技術(shù)能夠讓學(xué)生在形象的展示中，發(fā)揮自己的想象力,，舉一反三,，靈活運用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,。

教師負責運用先進的教學(xué)方式教授學(xué)生基本知識,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造興趣，而學(xué)生不僅可以從多媒體的展示中進行生動立體的思考,，還可以通過操作多媒體獨立解決數(shù)學(xué)問題,。多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用，顯示出無可比擬的優(yōu)勢,，但是應(yīng)該注意的是多媒體技術(shù)僅僅是教學(xué)手段,，不應(yīng)該成為教學(xué)過程中的主要部分。在教學(xué)中,，老師應(yīng)適當運用多媒體技術(shù),，以數(shù)學(xué)知識及教師引導(dǎo)為重點，有效優(yōu)化初中數(shù)學(xué)教學(xué)。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,，數(shù)學(xué)教研組以學(xué)?！傲⒆阈１窘萄校龠M教師專業(yè)化成長”課題為指引,，加強學(xué)習(xí),，更新觀念，以新課程的基本理念統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)及教研工作的全局,。全體組員共同努力,，踏踏實實的開展了一系列活動，并取得了較好的成績,。

本學(xué)期,，數(shù)學(xué)組大興讀書學(xué)習(xí)之風(fēng)，讀課標,、讀教材,、讀理論以促進教師自覺將新課改理念融入課堂，指導(dǎo)教學(xué)改革活動,。

要求每位教師要認真制定教學(xué)計劃,，務(wù)必做到：認真?zhèn)湔n、上課,、布置和批改作業(yè),、輔導(dǎo)差生。分管行政加強了全冊教學(xué)計劃,、課時教案撰寫的指導(dǎo),、檢查和修改督促工作。數(shù)學(xué)組的常規(guī)教學(xué)資料從規(guī)范和質(zhì)量上都有了很大的提升,，在教研室的集體視導(dǎo)中也得到了較高評價,。下期擬針對其中的不足，進一步給老師們提出完善要求,。

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本學(xué)期數(shù)學(xué)組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重點是探索如何提高課堂教學(xué)實效，不管是教材分析,、理論學(xué)習(xí),、觀摩教學(xué)、業(yè)務(wù)競賽均圍繞目標展開,，教師參與活動的積極性,、主動性、參與面仍一如既往,，延續(xù)了我組教研之風(fēng)的優(yōu)秀傳統(tǒng),。

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重視教學(xué)質(zhì)量分析，鼓勵教師把教學(xué)質(zhì)量分析納入到日常教學(xué)工作中去,。爭取每次測試后,，都進行客觀、全面的分析,，縱橫比較,。如試題的難易度、學(xué)生做題中存在的問題,，以及由此反映出教學(xué)中的問題進行認真分析,，明確改進的方向。畢業(yè)會考及三年級監(jiān)控考試及其它年級期末考試成績較好,，班級與班級差異不再明顯.,。

為了解決教師自己的問題、真實的問題和實際的問題,，從而樹立研究課堂,、改造課堂、把握課堂,、享受課堂,，向每節(jié)隨堂課要效率和質(zhì)量的意識，本期我們開展了全體50歲以下教師參與的校際隨堂賽課,、展示課活動,。

本次活動參與面廣，歷時較長,，成效較高,。此次活動我們邀請全體教師作為評委,，發(fā)放評分表,，統(tǒng)一計算平均分的形式?jīng)Q出成績。此項舉措在提高了活動本身公正性和透明性的同時,，進一步提升了老師們的參與積極性和主人翁意識,，得到較好評價。

為將活動進一步引向深入,，賽課活動后,，又單獨針對此次賽課活動舉行了診斷分析會，分析會上也是人人發(fā)言,，坦誠相諫,，鄧老師的引領(lǐng)更為分析會起到了畫龍點睛的作用。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔任八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,半學(xué)期來,我自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。按照新課標要求進行施教,讓學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象,多方面,、多角度去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。 一、考試總體情況,。

本次期中考了八年級數(shù)學(xué)上冊一至三章共三章內(nèi)容,，全年級共56人參加考試，有23人及格,，100人以上的有1人,，90分以上有3人，80分以上有11人,，40分以下有13人,，平均分為56.6，低分率為18%,，優(yōu)秀率為8.33%,，及格率為41.67%。

二,、學(xué)生情況分析

我所帶班級是八年級二班,，學(xué)生成績參差不齊，兩級分化現(xiàn)象嚴重,。學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍不太濃厚,，部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。成績較好的學(xué)生對題目的應(yīng)變能力較弱,，程度一般的學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握還有欠缺,，對部分概念的理解不到位。學(xué)生普遍存在的問題就是解決實際問題能力較弱,。 三、試卷分析

本次期中考試共三大題即24小題,，選擇題8題共24分,，填空題7題共21分，解答題7題共75分,。難度較大,，特別是解答題，7大題中6大題是證明題,。對我們學(xué)生來說,，說理過程不完整是普遍存在的問題。

四,、得失分情況,。

在第一大題的8道選擇題中,，沒有全錯的，只有一人全對,，30人半對半錯,。其中第2和6題正確率達80%，而第7題的錯誤率達98%,。

在第二大題的4道填空題中,，全對的有2人，全錯的有5人,，其余的均為半對半錯,。其中第11的正確率為90%，第13題錯誤率為80%,。

在第三大題的5道解答題中,，有1人全對的，也沒有全錯的,，得分率占80%的題有第19,、20和21題，失分率占80%的題有22和24題,。

五,、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。半學(xué)期來,，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果：

1 .備課深入細致。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2 .注重課堂教學(xué)效果,。針對初二年級學(xué)生特點,，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點。

3 .堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。堅持每周聽課2 節(jié),。

4 .在作業(yè)批改上，認真及時,，做到全批全改,，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

六、改進措施

在今后教學(xué)中應(yīng)做如下改進：

1,、回歸課本,，夯實基礎(chǔ)

我們要加強基礎(chǔ)知識教學(xué)和訓(xùn)練，使學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)知識,、基本技能和基本方法,。同時加強學(xué)生對基本概念的理解，依據(jù)大綱要求,，不脫離課本,，加強訓(xùn)練，打好初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ),。

2,、尊重學(xué)生個體差異，因材施教

學(xué)生成績良莠不齊,，我們應(yīng)該因材施教,，特別是后進生，應(yīng)給與更多幫助和關(guān)注,，避免學(xué)生掉隊的情況出現(xiàn),。同時鼓勵優(yōu)等生，使其不斷進步,。

3,、關(guān)注生活,，加強應(yīng)用

使學(xué)生能用數(shù)學(xué)眼光認識世界，并能用數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)方法處理解決周圍的實際問題,。教學(xué)中要時常關(guān)注社會生活實際,編擬一些貼近生活,貼近實際,有著實際背景的數(shù)學(xué)應(yīng)用性試題,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀,、審題、獲取信息,、解決問題,。切實提高學(xué)生解決實際問題的能力。

4,、強化訓(xùn)練,，提高計算能力

在夯實基礎(chǔ)的前提下，強化訓(xùn)練,，不僅可以提高學(xué)生的解題計算能力,，還能加深學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解。對例題,、習(xí)題,、練習(xí)題和復(fù)習(xí)題等,不能就題論題,要以題論法,以題為載體,變換試題，探究解法,研究與其他試題的聯(lián)系與區(qū)別,挖掘出其中蘊涵的數(shù)學(xué)思想方法等,將試題的知識價值,、教育價值一一解析,。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇四

時光如梭，本期又即將成為“過去式”,。本學(xué)期我擔任九年級一個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，每周9課時?；仡櫛酒诠ぷ?，本人能認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心指導(dǎo)下,，通過一期的辛勤耕耘,，已經(jīng)圓滿完成了全學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù)。現(xiàn)將有關(guān)工作簡單總結(jié)如下：

1,、抓好每個教學(xué)環(huán)節(jié),，上好每一堂課 。

教學(xué)必須抓好每個教學(xué)環(huán)節(jié),。從制訂教學(xué)計劃入手,，我認真鉆研教材、教參和《課程標準》,，對初中所有數(shù)學(xué)教材的課程體系作了全面的了解熟悉,。因為本期是初中階段的最后一個學(xué)期，所以本期的教學(xué)計劃制訂的非常詳細,，對每周的教學(xué)內(nèi)容,、作業(yè)設(shè)計、實驗,、復(fù)習(xí),、測試等教學(xué)事項都作了全盤考慮。備好課是上好課的前提,。在備課時,，我不僅認真鉆研課標和教材，而且認真?zhèn)洹皩W(xué)生”,，深入了解學(xué)生的原有知識水平,、興趣、需要以及學(xué)習(xí)習(xí)慣,、方法等,，根據(jù)學(xué)生的年齡特征、思維特點和教學(xué)需要創(chuàng)造性地使用教材,，還充分考慮：學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識可能有哪些困難,，應(yīng)采取什么相應(yīng)的預(yù)防措施。

數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué),，因此我圍繞各個具體的教學(xué)活動精心設(shè)計教學(xué)方法,。上課時多采用自主探究、小組合作學(xué)習(xí)等課堂模式,?？倧?fù)習(xí)課的設(shè)計更要有吸引力。復(fù)習(xí)課并不是幾個例題和習(xí)題的簡單直接呈現(xiàn),，而是根據(jù)各知識點的特點與學(xué)生的認知水平,，把例題和習(xí)

題放在具體情景的實際生活問題中或游戲活動中，寓教于樂充分調(diào)動每一位學(xué)生的積極性,，使九年級的總復(fù)習(xí)真正成為培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的“收獲季節(jié)”,。每堂課后，我都會認真寫教學(xué)反思,，吸取教訓(xùn),，積累經(jīng)驗。及時,、認真地批改作業(yè)和試卷,。

2、創(chuàng)新評價,，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展,。

把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制,，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進學(xué)生的發(fā)展。使學(xué)生既看到學(xué)習(xí)的進步,，又有了學(xué)習(xí)的動力,，并樹立起學(xué)習(xí)的目標，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用,。

本期我積極參加教研活動,，因為我認為只有鍛煉才會成長。在只有一星期的準備時間的情況下,，我仍然參加安慶市農(nóng)遠應(yīng)用新星數(shù)學(xué)說課競賽,，榮獲市級農(nóng)遠應(yīng)用新星光榮稱號。我還經(jīng)常聽課,，虛心向他人學(xué)習(xí),。我常常備好課后就去聽同年級老師的課，然后對自己的設(shè)計做適當調(diào)整再去上課,，這樣可以揚長避短,。本期我還到棗市中學(xué)和景弘中學(xué)觀摩名師的示范教學(xué)，領(lǐng)悟名師的高尚師德,，探究名師的

精湛教藝,，不斷將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐中。

一期來，有收獲也有困惑與不足,?；叵胍幌拢幸韵聨讉€方面有待加強：

1,、在多媒體教室上課時,，因為教室里沒有黑板,，所以沒有處理好教師板書和學(xué)生板演的問題,。

2、在學(xué)法指導(dǎo)上也有待加強,，特別是“學(xué)困生”的學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)下苦功,。

3、良好的師生關(guān)系是學(xué)生學(xué)習(xí)動力的源泉,。以后要認真學(xué)習(xí)心理學(xué),，妥善協(xié)調(diào)師生關(guān)系。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

二〇xx年元月二十日

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇五

一學(xué)期很快就過去了，回顧本學(xué)期,，我擔任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,，我根據(jù)學(xué)生的實際情況,，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程。本學(xué)期已經(jīng)近結(jié)束,，為了更好地總結(jié)過去,，迎接下學(xué)期的工作，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作如下總結(jié)：

工作再忙每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。

在上課中，我注重用數(shù)學(xué)語言培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,，把問題拋給學(xué)生,，提高學(xué)生的參與度。我還特別注意以知識本身吸引學(xué)生,，巧妙引入,，精心設(shè)疑，造成學(xué)生渴求新知識的心理狀態(tài),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。

一年級孩子年齡小特別喜歡愛表揚，抓住他們的閃光點,，越表揚他就會越學(xué)越好,，在提高興趣的同時還要教給他們學(xué)習(xí)的方法，在課堂上抓住機會提問他,，鼓勵他,，表揚他，這樣他們就會學(xué)得輕松學(xué)的愉快,。進步越快,。針對各種問題，我在課后為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真，分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

在做數(shù)學(xué)作業(yè)時要求學(xué)生書寫格式規(guī)范，阿拉伯數(shù)字和符號的書寫也要規(guī)范,，對作業(yè)的書寫以典型示范,、表揚為主。

1,、對小組合作意識的培養(yǎng)還不夠到位。

2,、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。

3,、復(fù)習(xí)這段時間,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不看題目要求就開始做題，做完之后不會檢查,。有待以后改進,。

總之，一學(xué)期的工作已結(jié)束,，有收獲,，同時也有不足；工作中不足之處,，我將及時找出差距,，積極彌補不足。一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，把下學(xué)期各方面的工作做得更好。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇六

前半學(xué)期來,，本人能認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作,，結(jié)合本校的有利教學(xué)條件和學(xué)生的實際情況,，全面實施素質(zhì)教育，廣泛涉獵各種知識,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。教學(xué)中嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得。把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，收到很好的效果,。從而順利完成教育教學(xué)任務(wù),，并且取得了較好成績。在具體的教學(xué)工作中,，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，認真學(xué)習(xí)新課程標準，注重和其他數(shù)學(xué)教師進行教學(xué)方法,、策略的探討和學(xué)習(xí),，結(jié)合本班的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及班級情況，精心制定教學(xué)計劃,，并按計劃實施,。具體表現(xiàn)在：

針對學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好，后進生面較大的現(xiàn)狀,，在教學(xué)中認真鉆研教材,，把握好教材的重點和難點，根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實際水平和特點,，選擇適當?shù)慕虒W(xué)方法,，寓教于樂,，盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快,。做到了以下幾點：

①降低起點,，設(shè)置小臺階、拉著學(xué)生慢慢往上爬,。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個層次,，由淺入深，步步深入,，一道題拆成幾個小題,，最后組合，使學(xué)生日有所學(xué),，學(xué)有所得,，真正體會到成功的喜悅；

②查漏補缺,，鋪路搭橋,。新知識孕育在舊知識中，在學(xué)生基礎(chǔ)差的情況下,，每節(jié)課安排一些復(fù)習(xí)舊知識的時間,，這樣既有利于督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，又有利于基礎(chǔ)差的學(xué)生接受新知識,，跟上新的學(xué)習(xí)進度。

上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，只有認真上好每一節(jié)課,，才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中,，我不僅注意學(xué)生知識的掌握情況,，而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，除了要求他們“學(xué)會”,，更重要的是要讓他們自己“會學(xué)”,。課堂上，對于那些腦子靈反應(yīng)快,，好勝心強,，愛動、貪玩,、粗心,，懂一點就聽不進去，注意力很難集中的學(xué)生,，上課時就對他們多提問,，多盯著他們,，把他們的注意力集中到“學(xué)習(xí)”這個焦點上來，讓每一個學(xué)生都能積極主動地參與教學(xué)活動,，而不只是簡單的老師教,，學(xué)生聽?？偟膩砜?，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善,，分析問題的思路比較清晰，考慮問題也比以前全面,、周到了,。

作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握情況和存在的問題,。所以,，對學(xué)生所做的每一次作業(yè)，我總會認真批改,，仔細分析,，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進行補漏,。每次作業(yè)我都堅持做到“學(xué)生做——老師改——老師講評——學(xué)生訂正——老師再改”,。確保每一個知識環(huán)節(jié)，學(xué)生都能學(xué)好,、學(xué)透,。

所教的班級中有個別同學(xué)存在學(xué)習(xí)障礙，我經(jīng)常對他們進行跟蹤輔導(dǎo),。通過課堂教學(xué),、檢測、作業(yè)反饋等,，發(fā)現(xiàn)問題,，充分利用空余時間為他們開“小灶”，作業(yè)錯了,，堅持面批面改,，促進他們自我奮進。同時,，安排優(yōu)秀學(xué)生當小老師,，與基礎(chǔ)差的學(xué)生結(jié)對子，互幫互學(xué),，得到提高,。一學(xué)期下來他們成績進步不僅很明顯,，而且在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn),。

在認真搞好教學(xué)工作的同時,，我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高，虛心向有經(jīng)驗的老師請教,，認真對待學(xué)校及上級部門組織的活動和教研組活動,，努力讓自己在活動中得到鍛煉、提高,。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇七

以認真負責的態(tài)度上好每堂課;用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活，積極做好學(xué)生的思想工作,，循循善誘,，既教書又育人。能主動,、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,，與同事們團結(jié)協(xié)作，相互幫助,，共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù),。

新時代要求教師要不斷更新充實自己的學(xué)識，要有終身學(xué)習(xí)的觀念,具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要,。因為我們的產(chǎn)品會說話,會思考,他們什么問題都會提出來,，而且往往打破沙鍋問到底。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學(xué)生之惑,，傳為人之道。所以我認真參加學(xué)校組織的各種教研活動,，我努力學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)經(jīng)驗，改變舊的教學(xué)觀念,，把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上,。

著名教育心理學(xué)家布魯納認為：認知是一個過程，而不是一個結(jié)果,。因此,，他強調(diào)教一個人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來,，而是教他參與把知識建立起來的過程,。我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系,，把教與學(xué)的重點放在學(xué)生的學(xué)上,，在教法上著眼于導(dǎo),，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，引導(dǎo)學(xué)生主動探索,、主動參與構(gòu)建知識的過程，促使學(xué)生樂學(xué),，會學(xué),善學(xué),。 本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),長方形和正方形的面積,三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,統(tǒng)計,小數(shù)的初步認識等9個單元的教學(xué)目標。

主要達成了如下教學(xué)目標：

1,、會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘,、除法估算和筆算。

2,、會口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是整十,、整百的數(shù)。會口算整十數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十數(shù),。

3、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步知道小數(shù)的含義,，會讀、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法

4、認識面積的含義,，能估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米,、平方米),，會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形,、正方形面積，并能估計給定的長方形,、正方形的面積,會利用公式解決簡單的實際問題,。

5、了解統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的.作用,。

6,、 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

7,、初步滲透集合和等量代換兩種思想。

8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇八

時光如梭,，匆匆忙忙一學(xué)期已即將結(jié)束了?；仡欉@一學(xué)期以來的教學(xué)工作,，立足崗位，勤奮敬業(yè),，團結(jié)協(xié)作,，順利地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認真搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,，讓不同的學(xué)生學(xué)到不同的數(shù)學(xué)知識。

在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并邀請有經(jīng)驗的老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、

認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。要提高他們的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。

,。 評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進教學(xué)的依據(jù),。在測試卷中,，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù),，而是看重學(xué)生的知識掌握情況,，學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時,，打破按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解,。希望通過這一改變,，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運用知識,。

在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各

種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

我擔任二（4）,、四（1）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，這兩個班的大部分學(xué)生上課的時候都能比較認真地聽講,，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，因為不是很活又懶,，學(xué)習(xí)上存在的問題不主動問老師,，作業(yè)均習(xí)慣照抄別人的，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此，我在班級里提倡一種認真,、求實的學(xué)風(fēng),，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時,，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，開展了學(xué)習(xí)競賽活動,，使能在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時找來差生,，了解原因,，有些是對數(shù)學(xué)不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)知識,，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標,，時時督促他們,，幫助他們,；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多寫多練，多問幾個為什么,。同時,，一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。經(jīng)過努力,，絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都有不同程度的提高,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣有所轉(zhuǎn)變,。

以上就是我本人對這學(xué)期工作的總結(jié),，當然在教學(xué)工作中還存在有很多的不足,，以后將繼續(xù)努力,，爭取更大的進步,。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇九

本學(xué)期我擔任二年級（1）班數(shù)學(xué)教師,。整個學(xué)期來,，我根據(jù)學(xué)生的實際情況，認真抓好教學(xué)工作,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，順利完成了教學(xué)任務(wù)。大部分學(xué)生都能夠在原來的基礎(chǔ)上有所提高,，都能較好的掌握所學(xué)的基本知識,。但是仍有不少學(xué)生由于基礎(chǔ)差，上課不聽課,，課后作業(yè)完不成,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好造成了成績落后的現(xiàn)象?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

認真?zhèn)湔n，不但備教材而且備學(xué)生備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，認真?zhèn)浜媒贪?。每一堂課做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分準備,，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,。

加強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)生輕楹,，學(xué)生愉快,，注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

為使學(xué)生能熟練計算20以內(nèi)的退位減法,，熟練計算100以兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù),，每天抽出5分鐘進行口算訓(xùn)練,，或?qū)Υ鸹蚬P算，提高了學(xué)生思維的敏捷度,，提高了學(xué)生的計算速度和能力,。

每一課時在練習(xí)冊上都有相應(yīng)的習(xí)題,，完成課本練習(xí)后，及時指導(dǎo)學(xué)生按時完成練習(xí)冊習(xí)題,，對練習(xí)冊及時批改,，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時講解,，反復(fù)訓(xùn)練,，直到吃透弄懂為止。

每次布置作業(yè)都做到有針對性和層次性,，對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真，注重分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透徹評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

一個學(xué)期下來,，經(jīng)過努力付出,，有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn),。在今后的教學(xué)中,，我將繼續(xù)努力，研究適合當?shù)剞r(nóng)村學(xué)生實際的教學(xué)方法,，同時虛心學(xué)習(xí),，不斷給自己充電，積累教學(xué)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，以提高教育教學(xué)能力。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十

認真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真?zhèn)浜秒娮咏贪?。每一課都做到有備而來,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),。

一堂準備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識人民幣》 的時候,，這課教學(xué)難度比較大,。一年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白,。為了上好這堂課,，我認真研究了課文，找出了重點,，難點,，準備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用,，我在這方面做了精心的安排,。為了令教學(xué)生動，不沉悶,，我還為此準備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物,、乘車,、存錢的畫面，即只要進行商品交換,，就要用到人民幣,。同時，聯(lián)系學(xué)生的日常生活,，教育學(xué)生將平時的零花錢積攢起來,，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情,，如買好書捐贈給貧困的同伴等等,。另外，新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境,，讓學(xué)生在購物活動中認識人民幣,。通過活動，使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識,，提高社會交往和社會實踐能力,。可見,，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。

增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的難點,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補習(xí)功課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水,，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代,，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老，學(xué)到老,，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端,。在教學(xué)中，虛心請教其他老師,，在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向同事學(xué)習(xí)，爭取進步。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著勤學(xué),、善思、實干的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能與各位老師共同參研教學(xué)工作，力爭取得更好成績,。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十一

初三是關(guān)鍵的教學(xué)階段,，是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過程，也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì),，發(fā)展學(xué)生思維能力,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題能力的“收獲季節(jié)” 。本學(xué)期我面向全體學(xué)生具體做法是：

學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免,，教師針對錯誤進行系統(tǒng)分析是重要的,，首先可以通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而采取措施進行補救,；錯誤從一個特定角度揭示了學(xué)生掌握知識的過程,，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對所學(xué)知識不斷嘗試的結(jié)果，教師認真總結(jié),，可以成為學(xué)生知識寶庫中的重要組成部分,，使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探索、調(diào)試過程,，這對學(xué)生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響,。

首先，應(yīng)預(yù)防錯誤的發(fā)生,，要了解不同層次學(xué)生對知識的掌握情況,，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：

⑴ 字面理解水平

⑵聯(lián)系的理解水平

⑶創(chuàng)造性水平

其次，在復(fù)習(xí)過程中,，提問是重要復(fù)習(xí)手段,，對于學(xué)生錯誤的回答，要分析其原因進行有針對性的講解,，這樣可以利用反面知識鞏固正面知識,。

最后,，課后的講評要抓住典型加以評述。事實證明,，練是實踐,，評是升華，只講不評,，練習(xí)往往走過場,。

對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心，反復(fù)采取措施,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,，使他們經(jīng)過努力,，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生,。

在課堂教學(xué)中,，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認知水平,，逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高,。

最后，在班內(nèi)開展學(xué)習(xí)中的互相幫助活動,，創(chuàng)設(shè)一個良好的復(fù)習(xí)情境,，同時，有計劃,、有針對性地做好課外輔導(dǎo)工作,。

根據(jù)數(shù)學(xué)大綱的規(guī)定，一般認為數(shù)學(xué)技能指以下3種

⑴ 運算技能

⑵ 作圖和畫圖技能

⑶推理技能

為此,，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中,，特別在學(xué)生練習(xí)中要做到下面幾個方面：

第一，正確性,。要求學(xué)生在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形式,，在 運算、推理,、作圖中和所得結(jié)論中都要準確無誤,。

第二、速度,。注重解題速度,。

第三,、協(xié)調(diào)性,。在解題過程中有意識地控制自己的反應(yīng),，對于文字、符號,、圖形運用自由,，融為一體，作出連貫反應(yīng),。

以上,，是我在初三數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中，總結(jié)得到的不完全的經(jīng)驗概括,，以后將不斷努力,。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十二

一個學(xué)期匆匆已過，面對本學(xué)期的兩次考試取得的成績,，我除了失望與無奈外,，對我自認為做得在理的方法產(chǎn)生了懷疑，低頭反思,，總結(jié),，總結(jié)再反思，在以往的教學(xué)中還存在以下幾個方面的漏洞,。

一,、注重了方法的運用，強化了形式的變化,，忽視了學(xué)生實際的掌握程度,。如：在上數(shù)學(xué)課時強化了先學(xué)后教的方法，卻對學(xué)生的信息反饋掌握的不夠,，造成了部分沒有學(xué)會的學(xué)生形成學(xué)習(xí)漏洞的后果,，長此以往，差距愈來愈大在,。

二,、注重了作業(yè)的設(shè)計與布置，卻忽視了檢查與落實,，課內(nèi)作業(yè)雖沒有懈怠,，課外作業(yè)卻沒有兼顧造成大量課外作業(yè)沒有落實與檢查，偶爾檢查或放手給學(xué)生檢查也反映不出真實狀況,，教師成了只說不做,，只動嘴無行動的大話高手，日積月累,，學(xué)生的情況無法摸清,。

三、強化了差生的補救,，忽視了優(yōu)等生的培養(yǎng),。在教學(xué)中由于強化了差生的補救,，每節(jié)課都要兼顧，總要等,，不免浪費了優(yōu)等生的寶貴時間,，忽視了優(yōu)等生的小灶。這樣每節(jié)課優(yōu)等生總要浪費時間,，久而久之也養(yǎng)成了做事疲塌的習(xí)慣,，干什么事都慢吞吞的，學(xué)習(xí)的主動性與靈活性相繼喪失,，真誤人子弟,。

當然漏洞還有不少，一言難盡,，在本學(xué)期,，針對我的教學(xué)習(xí)慣，我將漸漸的打上補丁,，努力從以下幾個方面去補救,。

1、除了強化教法外,，更要重視學(xué)生的反饋,，每節(jié)課上利用板演強化練習(xí)，真正找出沒有掌握的學(xué)生,，對學(xué)生情況清晣的認識,，再采用自習(xí)課上個別補救。

2,、針對學(xué)生課外作業(yè)檢查的忽視,，我在這一學(xué)期與同學(xué)們達成一個口頭協(xié)議，只要有布置,，就得有檢查,，如果違反二次，就掃教室一次,，以此來督促教師檢查,。

3、對于培優(yōu)補差中出現(xiàn)的只補差生無培優(yōu)的情況,，我采取因材施教既在一節(jié)課上除一般學(xué)生完成的作業(yè)外,，給優(yōu)等生做完后布置較難的題目,，給他們特殊的訓(xùn)練,，最終達到培優(yōu)補差的目的。

問題總是不斷出現(xiàn)的,，只有在教學(xué)中把不斷出現(xiàn)的問題不斷的進行解決，才能慢慢地達到教學(xué)目的,。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十三

一學(xué)期很快就過去了,，回顧本學(xué)期，我擔任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，認真?zhèn)湔n、上課,。及時批改作業(yè),、做好課后輔導(dǎo)工作，嚴格要求學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。本學(xué)期已經(jīng)近結(jié)束，為了更好地總結(jié)過去,，迎接下學(xué)期的工作,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作如下總結(jié)：

在備課的過程中，我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫好教案,。每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課前,、課后及時對該課作出分析和總結(jié),，寫好教學(xué)反思。

在上課中,，我做到講解清晰化,、條理化、準確化,、條理化,、準確化、情感化和生動化,，注重調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生之間的交流。我還特別注意以知識本身吸引學(xué)生,，巧妙引入,，精心設(shè)疑，造成學(xué)生渴求新知識的心理狀態(tài),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。

在課后為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生需求，同時加大后進生的輔導(dǎo)力度,，對后進生的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績首先要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，有人說：“興趣是最好的老師,。”一年級孩子年齡小特別喜歡愛表揚,，抓住他們的閃光點,，越表揚他就會越學(xué)越

好，在提高興趣的同時還要教給他們學(xué)習(xí)的方法,，并認真細致的做好查漏補缺工作,，在課堂上抓住機會提問并及時鼓勵孩子。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真，分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

上課認真聽講，積極舉手發(fā)言,；坐姿要端正,；上課有事先舉手，經(jīng)過老師同意再回答,；作業(yè)書寫要干凈,、整潔，字要大方要排整齊,。

1,、對小組合作意識的培養(yǎng)還不夠到位。

2,、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。

3、復(fù)習(xí)這段時間,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不看題目要求就開始做題,，做完之后不會檢查。

4,、學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空，這些都有待以后改進,。一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，把下學(xué)期各方面的工作做得更好。一學(xué)期的工作已結(jié)束,，有收獲,，同時也有不足；我將及時找出差距,，積極彌補不足,，力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的進步。