人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

國慶安全直播課篇一

一、樹立安全是辦好學校的前提條件,，培訓意義重大

不重視安全的校長是不稱職的校長,，不安全的學校是不可能有好的教育教學質量,，所以安全是辦學的保障。做為一所學校的校長必須做到依法辦學,，用法律,、法規(guī)指導我們的工作實踐。這次學習培訓讓我確實學到實實在在的東西,。本次培訓比較實在,，時間靈活，學校安全職責重大,，身上的擔子重，深感培訓是短暫的,，可是學校安全是永恒的事業(yè)。

二,、這次培訓收效顯著，必將指導我的學校管理的實際工作

1,、提高了對學校安全工作重要性認識

經(jīng)過學習增強了我對作好安全工作的職責感、緊迫感,、使命感。列舉的很多傷亡數(shù)據(jù),，我看到每年中小學生在校內(nèi)外安全事故中死亡人數(shù)之多,，每一天幾乎一個班的死亡，不得不令人心痛,。為我們每位教師敲響了警鐘,，在開辦儀式上，發(fā)言人說到安全做不做不一樣,，做總比不做好，學習后,，明確了學校安全管理的方針那就是進取預防,、依法管理、全員參與,、部門聯(lián)動,、各負其責。

2、學校安全要全面抓,，抓細節(jié)和和落實

掌握學校安全工作的管理原則,、方法和途徑。任何事物都有規(guī)律可尋,，只要我們把握了,，就能夠解決。

3,、利用網(wǎng)路資源組織教職工全員學習,，提高安全職責感

學校安全是一個永恒的主題，在新學期要利用教職工三項學習的時間安排安全學習資料,，全體教職工都要牢固樹立“以人為本,，安全第一”的思想，時刻對學生的安全堅持高度的職責感,，切實做到思想到位,，職責到位，措施到位,，力爭創(chuàng)立和諧學校,，努力營造“關注安全，關愛生命”的安全文化氛圍,，以保障學校正常的工作秩序,。

國慶安全直播課篇二

隨著社會經(jīng)濟的日益發(fā)展，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見,。然而由于有些人交通安全意識的淡薄,，在車水馬龍的馬路上演出了一幕不可挽回的悲劇。當你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的汽笛中,，當你看到一個個鮮活的生命消失于車輪之外,，當你面對那些觸目驚心的場景時，能不感到痛心疾首嗎?

道路交通安全事故依然是各種事故領域的“頭號殺手”,。而導致悲劇發(fā)生的一個重要原因之一,，就是我們?nèi)狈Π踩姆佬l(wèi)知識,，自我保護能力差,，因此對中小學進行安全教育的形勢相當緊迫。有專家指出,，通過安全教育提高中小學生的自我保護能力,，80%的意外傷害事故是可以避免的。為了加強對中小學生的安全教育,，1996年2月,，國家政委、公安部等六部委聯(lián)合發(fā)出通知，把每年3月最后一周的星期一定為全國中小學生安全教育日,，建立全國中小學生安全教育制度,，敦促安全教育工作的開展。

紅燈短暫而生命長久,，為了更好地宣傳交通安全法規(guī),，增強學生交通安全意識，教育部將今年3月28日中小學生安全教育日主題定為“增強交通安全意識,，提高自我保護能力,。為了更好地宣傳交通安全知識，更好地珍惜我們的生命,，學校向全體師生發(fā)出倡議：

1,、我們要認真學習交通安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則,，加強交通安全意識,，樹立交通安全文明功德;

2當我們徒步行走于人來車往的車路時，請時刻保持頭腦清醒,，不在馬路上嬉戲打鬧;

3,、當我們在馬路上行走時，要多一份謙讓與耐心,，不闖紅燈,，走人行橫道，決不能為貪一時之快,，橫穿馬路;

4,、嚴禁12周歲以下的學生騎自行車，放學回家一定要排好路隊,。

遵章守紀,，就是尊重生命，尊重自我,，當我們能做到這一切的時候,，我們的社會文明便向疲岸靠了一步。重視交通安全,，是我們每個的義務,，更是我們每個人的責任。讓我們攜起手來呵護著文明之花,，讓我們遠離傷痛,，真愛疲此的生命吧!

國慶安全直播課篇三

安全，一向以來,，我們關注的問題,，在我們的生活，無論發(fā)生什么樣的安全事故都會讓我們膽戰(zhàn)心驚，想到萬一發(fā)生在我們的身上會是什么情景,，尤其是出現(xiàn)安全問題的原因多種多樣,，簡直讓人防不勝防，我們也只能加強教育,。

經(jīng)過這次的學習讓我明白就算是擺在人面前的數(shù)據(jù)還是會有人不會引起警惕,，只要沒有發(fā)生在自我身上或者是發(fā)生在身邊親人的身上就萬事大吉，而學生尤為明顯,，他們的膽子大,，對很多東西沒有敬畏之心，所以在很多事情敢想敢做,，并且不會研究會造成什么樣的后果,，在這樣的情景下我們只能制定一些措施，讓他們了解到觸碰一些危險自我會受到的懲罰,。

在這次的學習中我了解到學校組織的大型集會,，邀請擁有專業(yè)知識的人員來舉辦講座，效果也不會太好,，學生在聽得過程入了耳,，可是入不了心。還不圖組織一些取其活動讓人明白在遭遇危險時,，我們能做的是什么,，空談還是比不了實際的操作方法吸引人。

舉一個例子,，在我們遇到發(fā)生火災時,，能夠做什么，都能夠說的出來,，聽從專業(yè)人員的指揮有序的逃離現(xiàn)場,，還有一些緊急措施等等，可是真正做起來就有一點難度,，人的行動是難以控制的,，在遭遇危險人的恐慌感就不可抑制的冒出來，什么行動都會做的出來,。在學習的過程中,，我有幸參與一次學校的演習，不提前給予提示,，各個班級的人員聽從班主任的調(diào)派,，可是在這樣的演習過程中速度是極慢的,，學生不聽教師的話,，一股腦的往下頭的操場上頭沖，如果不是還有人在樓梯間維護秩序，有很大的可能會發(fā)生踩踏事故,。從這次的事情來看,，學校對于安全教育上頭還有很大的漏洞，尤其是在實際演習上頭有很多不足之處,。

在任何時候我們對于安全的警惕都不能放松,，在我們的生活中只要細心一點，提前做好準備,，很多時候就不會發(fā)生讓人感到悲傷的事情,，所以在學校中要抓緊對于安全的教育，尤其是不能就是簡簡單單的話語和理論的學習,，還應當有實際的演習,，防范于未然，讓學生明白未知的危險并不可怕,，我們有足夠的本事去避免,，遇到安全問題時要冷靜應對，才會有解決問題的辦法,。