總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)簡短 小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇一

一,、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心,，進(jìn)入課堂

《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式,，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。鮮明的理念，全新的框架,，明晰的目標(biāo),，有效的學(xué)習(xí)，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計思路,，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解,。

二,、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展,。

本學(xué)期本人是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,，本人把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,，組織了“自主——創(chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材,，積極利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用教材，反復(fù)聽評,，從研,、講,、聽、評中推敲完善出精彩的案例,。突出過程性,，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗,。這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑。

努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力,。

常思考,，常研究，?？偨Y(jié),，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率,。

三、創(chuàng)新評價,，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

四、抓實常規(guī),，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成,。

堅持以教學(xué)為中心，強化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實,、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

從點滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知、合作,、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實在，確有所得,，向40分鐘要效益;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),，教法切磋，學(xué)情分析,， “一得”交流都是大家隨機教研的話題,，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,，，班里抓單元驗收的段段清,，并跟蹤五名好差生進(jìn)行調(diào)查,。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實進(jìn)一步落實，引到老師走進(jìn)新課程,，拋磚引玉,，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式,、教學(xué)評估,、及教育

價值觀等多方面體現(xiàn)，強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計,，設(shè)計知識技能形成過程的試題,，設(shè)計開發(fā)性試題，設(shè)計生活化的數(shù)學(xué)試題,，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段，并對本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研,，細(xì)致分析卷面,，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點,，查漏補缺,，培優(yōu)輔差，立足課堂,，夯實雙基,。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

全體數(shù)學(xué)教師從點滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知、合作,、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實在，確有所得,，向40分鐘要效益,；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋,，學(xué)情分析,，"一得"交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學(xué)互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,，班里抓單元驗收的段段清,，并跟蹤五名好差生進(jìn)行調(diào)查。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實進(jìn)一

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)簡短 小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇二

20xx年這一年來,，我熱愛自己的本職工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,，積極參加各級各類培訓(xùn)提高自己的業(yè)務(wù)能力,，下面我就向大家匯報我的工作情況。

我熱愛教育事業(yè),，愛崗敬業(yè),，積極學(xué)習(xí)教育相關(guān)的法律法規(guī)，全面貫徹黨的教育方針,。在工作中,，嚴(yán)格要求自己,，團(tuán)結(jié)同事，積極向老教師請教,，在教育教學(xué)中我關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,，關(guān)愛留守兒童，尊重學(xué)生的人格,，絕不體罰或變相體罰學(xué)生。

作為傳道授業(yè)的教師,，要不斷更新自己的知識,、提高自身素質(zhì)，才能把學(xué)生教好,。我積極參加各級各類教學(xué)培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新的知識技能，聽取老教師的經(jīng)驗教訓(xùn),，不斷在教育教學(xué)的道路上摸索前進(jìn)。在教學(xué)中我精心備課,，書寫教案，在學(xué)校的各類檢查中我的教案都是優(yōu)秀教案,。我巧妙設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，讓水平不同的學(xué)生在課上都能有所提高,、有所收獲,。在教學(xué)中我不斷思考總結(jié)，揚長避短,，尋找新的教學(xué)方法讓學(xué)生學(xué)的更快更好,。

從上班以來，我堅持不遲到,、不早退，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。我遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，服從學(xué)校的工作安排,，不叫苦不叫累，工作以來在我的體育課上出來沒有出現(xiàn)學(xué)生的意外傷害事故，我盡心盡責(zé)讓學(xué)生在得到鍛煉的同時也學(xué)會自我保護(hù),，細(xì)心看護(hù)好每一位學(xué)生。

在學(xué)校我認(rèn)真完成平時的教學(xué)工作,，參加學(xué)校的各項活動并擔(dān)任裁判員工作,，業(yè)余時間訓(xùn)練興趣小組，帶隊參加市里的拉丁舞比賽并取得優(yōu)異成績,。

在之前的教育教學(xué)中雖然獲得了一些小小的榮譽,，但是在前面的道路上還有更多的工作要努力去做，作為一名體育教師我肩上的擔(dān)子不比主課老師少,，在以后的工作道路上我將保持積極進(jìn)取的心去迎接新的挑戰(zhàn),，在教學(xué)的道路上永不止步。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)簡短 小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇三

本學(xué)期來,，我做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各方面的知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及體會：

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

課前準(zhǔn)備,，備好課,。第一認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。第二了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。第三考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書,，不斷擴寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進(jìn),，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量,。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)簡短 小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇四

1. 認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材,，依據(jù)學(xué)生情況準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，不隨意拔高或降低。正確大膽地取舍教材。

2. 課堂上加強學(xué)生的語文綜合能力的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。

3. 教法設(shè)計盡量做到靈活多樣，激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣,。

4.課堂上交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，從而培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.培養(yǎng)學(xué)生積極主動參與課堂活動的好習(xí)慣,。

6.培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,。

7．充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

課堂教學(xué)中,，堅持以學(xué)生為主體,，老師只起組織和引導(dǎo)的作用，師生之間,、學(xué)生之間交往互動,。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的積極性,。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,，我們把課堂變成有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

8.抓好知識的落實和過關(guān),。

在每個單元的教學(xué)任務(wù)之后,，我都進(jìn)行檢測針對學(xué)生存在的問題，及時解決。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的個別輔導(dǎo),，使之掌握，并能運用,。由于抓好了章節(jié)過關(guān),，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。

9.認(rèn)真做好課后反思,；回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,。

10.積極參與聽課,、評課活動,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，不斷提高業(yè)務(wù)水平,。本期共聽課32節(jié)。

1.學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能有了提升

針對學(xué)生的實際情況,，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如,，在書寫方面,，我大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊,，字跡工整,，并努力克服寫錯別字。對生字新詞的理解運用,，對精彩句段的積累,，對寫作方法的指導(dǎo)等,，我都逐一進(jìn)行落實強調(diào),，所以學(xué)生的基本技能和語文能力有了提高。

2.做好轉(zhuǎn)差工作,，學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績及學(xué)習(xí)習(xí)慣有了進(jìn)步

針對我們班差生較多的情況,，我給差生“開小灶”，每課根進(jìn),，要求生字詞語先過關(guān),，再逐步的培養(yǎng)讀文、理解課文,、口語表達(dá)能力等,。既嚴(yán)格督促，又給與他們及時的鼓勵,，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。

3.學(xué)生參與課堂的積極性有所提高

課堂上，學(xué)生主動發(fā)言的人越來越多,，說話的質(zhì)量也提高了,。

4.學(xué)生基本能做到靜心認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言了。

5.拓展了學(xué)生的知識視野

6.大多學(xué)生養(yǎng)成了課前認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。

本學(xué)期,，我為學(xué)生提供了課前預(yù)習(xí)本，為學(xué)生制定預(yù)習(xí)內(nèi)容——寫本課生字新詞,、摘錄本課四字詞語,、搜集作者相關(guān)資料、概括本課主要內(nèi)容、寫寫初讀感受（圍繞主人公的精神品質(zhì),、圍繞作者的思想情感）

1.期中語文綜合測試局全年級第一名,。

2.背誦能力測試獲年級組第二名。

3.能力測試全年級第一名,。

1．對學(xué)生品讀與朗讀課文的時間把握不夠合理,。要么說悟過多朗讀指導(dǎo)欠缺，要么說悟談的過淺,。

2．課堂時間把握不合理,，老是感覺時間不夠用，所以老感覺重點不突出,，難點不突破,。

3．學(xué)生的寫作水平亟待提高。不能寫真人真事,，自然流露不出真實的感情,。

4. 課堂中雖預(yù)設(shè)了寫話說話環(huán)節(jié)，但時間安排老是不夠,，訓(xùn)練不扎實,。

1．努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法,。

2．創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

3．課前做好預(yù)設(shè),，包括每個環(huán)節(jié)時間的安排。

4.課堂多滲透寫作指導(dǎo),，鼓勵學(xué)生寫真人,，寫真事，說真話,。

5.設(shè)計符合學(xué)生實際的課,，課堂中要貫穿思維訓(xùn)練，既要對優(yōu)生有所拔高,，還不能讓學(xué)困生感到一節(jié)課無事可做,。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)簡短 小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇五

期中工作總結(jié)

在本學(xué)年學(xué)校工作安排中，我擔(dān)任了二年級的班主任和語文

教學(xué)工作,?；仡櫛緦W(xué)期的班務(wù)和語文教學(xué)工作，有成功,，也有失敗,。為今后的工作中揚長避短,、再接再厲，取得更好的成績,，現(xiàn)將前半學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：

班級基本情況,。我班有學(xué)生29人，男生12人,，女生17人,。此班學(xué)生上進(jìn)心較強，學(xué)習(xí),、書寫習(xí)慣良好,，基礎(chǔ)扎實。期中考試及格率96.6%,，優(yōu)秀率82.8%,，基本完成教學(xué)任務(wù)。

在備課時我認(rèn)真把握教材,，理解編者意圖,，精心設(shè)計教學(xué)過

程，取得了一定的教學(xué)效果,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚,。二年級識字寫字教學(xué)仍然是教學(xué)重點。我采用多種方法讓學(xué)生識字,，并采用了由易到難的教學(xué)方法,。帶生字進(jìn)課文、讀短文識字,，采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識字規(guī)律,。

在這一學(xué)期我加強了學(xué)生的寫字指導(dǎo),，在學(xué)生寫字時糾正

學(xué)生不良姿勢，講究習(xí)字方法的指導(dǎo),，獎懲并舉,，通過以上方式努力提高學(xué)生書寫水平。為了展示學(xué)習(xí)成果,，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽,，極大地調(diào)動了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性。

我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,，在許多方面還是存在著不

足,。如： 1、班會課沒有做好充分地計劃與準(zhǔn)備,。 2,、紀(jì)律方面強調(diào)的不夠,， 3、學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育力度不夠,，個別學(xué)生個人

衛(wèi)生問題屢教不改,。4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)成績不夠理想,，有待于進(jìn)一步提高,，下半學(xué)期應(yīng)加強注意。

通過半個學(xué)期的工作實踐,，我的班主任工作在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心與指導(dǎo)下,，有所提高和進(jìn)步，也讓我發(fā)現(xiàn)了很多問題,，我會在工作實踐中繼續(xù)探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階也使我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)簡短 小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇六

在一學(xué)期結(jié)束時,，我對工作總結(jié)如下：

我遵照黨的教育方針,，體現(xiàn)素質(zhì)教育的特點，根據(jù)學(xué)校,、學(xué)生和自身的特點編寫了教案,，并在網(wǎng)上查尋上課時所需的資料，并注意考慮如何把應(yīng)該掌握的知識傳授給學(xué)生,，包括組織教材,，每節(jié)課的活動。

在課前作好準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,，精心組織每一節(jié)課是非常重要的,。在課堂上，要關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息的反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意；并注意課堂氣氛,，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在課堂上，我注意了以前學(xué)生掌握的不夠好的地方,，并再一次的強調(diào),，讓他們掌握。在這學(xué)期的教學(xué)中,，我注重的是學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng),，以學(xué)生為主導(dǎo)，教師只起一個輔導(dǎo)作用,，讓學(xué)生在多讀,，多想,，多討論中理解課文，學(xué)到知識,，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)時有一種成就感,，也有學(xué)習(xí)的興趣。這就要求教師作好引導(dǎo),，并在課前有充分的準(zhǔn)備,，精心組織每一節(jié)課，給學(xué)生一杯水,，自己就要有一缸水,。而且課堂語言簡潔明了，克服了以前在課堂上重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

小學(xué)生正處在生長發(fā)育階段，而且好動愛玩,，自控能力比較差,，平時在課堂上注意力不集中，常常作業(yè)不能按時完成,，這就需要教師作好課后輔導(dǎo),，特別要幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，讓他們也對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,。-http:///精心整理-

在這期,，我虛心向同行學(xué)習(xí)，積極參與聽課,，評課,，和各式各樣的教研活動（到大錄去聽課，看優(yōu)秀教師的教學(xué)光碟,，本校教師互相聽課，評課）,。大家互相學(xué)習(xí),，共同提高教學(xué)水平。我也從中受益非淺,，取到了不少的經(jīng),，對自己以后的教學(xué)有很大的幫助。

作為教師這個職業(yè)的特點,，我們必須擁有多種興趣,，到圖書室借一些書來瀏覽,，到書店買一些必要的書籍資料，不斷拓寬自己的知識面,，為教學(xué)作準(zhǔn)備,，還積極參加社會上有益的活動。

在這期的教學(xué)上雖然有一些進(jìn)步,，但還有不足,，這需要我在以后的教學(xué)中學(xué)習(xí)再改進(jìn)，使自己的教學(xué)能力得到提高,。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)簡短 小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇七

一年的教育教學(xué)工作在這里將告以段落,，這當(dāng)中有歡笑，有淚水,，有收獲,，有波折，有矛盾,，但我一一克服,，順利完成本學(xué)期任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

見習(xí)期這一年,，我參加了多場新教師培訓(xùn)會,。如與市優(yōu)秀班主任、“我最喜愛的老師”等幾位優(yōu)秀教師進(jìn)行了經(jīng)驗交流,，讓我體會到了每位普通的人民教師的用心良苦,；如參加“新師閱讀班”，名師班的老師們給新教師們進(jìn)行了一場場以讀書相關(guān)的專題講座,?！靶聨熼喿x班”是一個平臺，時刻提醒我不僅要會教書,，而且要常讀書,；如參加市英語教師教育信息技術(shù)培訓(xùn)，通過培訓(xùn)及課后的不斷練習(xí),，我對教學(xué)設(shè)計及多媒體技術(shù)有了進(jìn)一步的認(rèn)識,，這對我平時的教學(xué)工作都有很大的幫助；如參加了《晉江大講堂》“文明晉江人”培育行動啟動儀式,，讓我近距離接觸了金正昆教授,。讓我領(lǐng)會了作為一名人民教師要時時刻刻用發(fā)現(xiàn)美的眼睛去尋找美。學(xué)會調(diào)整自己的心情,，面對現(xiàn)實,，學(xué)會與人溝通。學(xué)會換位思考,，勿用自己的標(biāo)準(zhǔn)要求別人,，欣賞他人才能與他人合作,。非常感謝青陽教育辦為新教師提供了這么多成長的平臺。讓我在這么短的時間內(nèi),，學(xué)到了這么的法寶,。

在教學(xué)方面，這一年,，我擔(dān)任小學(xué)三,、五及六年級五個班級的英語教學(xué)工作，在工作中我都能嚴(yán)格要求自己,，積極聽課,，向指導(dǎo)老師及其他英語教師請教，結(jié)合本校的實際,。

（1）做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，針對不同教學(xué)目標(biāo)的不同,，對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

（2）增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，注重每一環(huán)節(jié)銜接。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,。培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣。

（3）虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽其他老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,。

（4）認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。對于班級后進(jìn)生，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生的書寫和朗讀,、背誦課文的情況,。

（5）我充分利用課余的時間研究小學(xué)英語課程，閱讀英語教育雜志,，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)名家的經(jīng)典教案和教研心得,，觀看優(yōu)質(zhì)開課視頻，不斷開拓進(jìn)取,。

（6）積極參加各類教師技能競賽,，如街道優(yōu)質(zhì)課比賽及教案設(shè)計比賽。在比賽中,，我學(xué)到了不少經(jīng)驗,，同時，我也看到了與其他教師的差距,。我將再接再厲,，在平時多下功夫，爭取更大的進(jìn)步,。

雖然在課堂上有了點收獲,，但一個學(xué)期教下來，感覺還有很多不足的地方,，作為年輕教師最主要的就是經(jīng)驗的不足,。對自己而言主要體現(xiàn)在以下幾個發(fā)面：

1、對教材的不熟悉,，對小學(xué)教學(xué)教材的結(jié)構(gòu)了解不夠,。

2、對最后復(fù)習(xí)階段,，重點,、難點沒有老教師靈活自如。

3,、抓差生的力度不夠,，抓差生的方法不多。

4,、調(diào)整學(xué)生的合理性不夠,，有的學(xué)生帶著一種疲勞的狀態(tài)去考試。

發(fā)現(xiàn)以上教學(xué)方面上的不足,，作為新教師其中一員的我,，只有通過努力來彌補經(jīng)驗上的不足，爭取用最短的時間里趕上有經(jīng)驗的老師。

為進(jìn)一步提高小學(xué)英語課堂教學(xué)的實效性和有效性,，充分發(fā)揮青陽街道英語教研組力量,，進(jìn)一步加快新教師的專業(yè)成長，本學(xué)年青陽街道進(jìn)行了系統(tǒng)的街道英語教師統(tǒng)一教研,。同時,，我還定期參加了實小的英語教研活動，這也讓我有機會向英語名師,、其他學(xué)校的一線英語老師吸取優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗,。

我負(fù)責(zé)學(xué)校廣播站工作，承擔(dān)了街道六一英語節(jié)目排練,、教師跳長繩比賽及外教相關(guān)手續(xù)辦理等,，我均能保質(zhì)保量的完成學(xué)校的分配的各項。這也考驗了我的工作能力,，讓我在挑戰(zhàn)中不斷成長,。

綜上所述，一學(xué)年的所有任務(wù)圓滿結(jié)束,。在此過程中,，改變了不少：學(xué)會了合理安排教學(xué)工作時間，嘗到了教學(xué)的苦與樂,，也感受到了這個大家庭中所有人的努力與互助,。不管怎樣，大家都是兢兢業(yè)業(yè)地一步一個腳印地走了過來,。再接再厲,。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)簡短 小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇八

隨著教學(xué)改革的深入開展，新課程的全面推進(jìn),，以及科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步,，為教育教學(xué)的開展和管理選擇。沒有一個與之相應(yīng)的教學(xué)管理制度和課堂教學(xué)的評價,。課堂教學(xué)的改革,，是難以順利進(jìn)行的。

反思現(xiàn)行的學(xué)校教學(xué)管理制度,，我們不難發(fā)現(xiàn)其存在的弊端和不足,，突出表現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）以“分”為本，盛行分?jǐn)?shù)管理,。學(xué)校管理和評價盛行分?jǐn)?shù)主義,，結(jié)果見分不見人，重分不重人,。嚴(yán)重扭曲了教學(xué)的價值取向,，教學(xué)工作被蒙上了強烈的功利色彩,，利益驅(qū)動代替了事業(yè)追求。

（二）以“章”為本,，形式主義泛濫,。把規(guī)章細(xì)則化、量化評分和經(jīng)濟(jì)制裁,，簡直把教師和學(xué)生當(dāng)成管教的對象，把領(lǐng)導(dǎo)變成了監(jiān)工,，把依法治校變成了以罰治校（教案檢查,、作業(yè)批改檢查），教師疲于奔命,，搞形式主義,。

（三）以“教”為本，重教輕學(xué),。課堂教學(xué)評價的關(guān)注點一直以來都是從教師的角度出發(fā),，以教師為主關(guān)注教師的課堂表現(xiàn)，關(guān)注教師是怎么講的,。課堂教學(xué)中,，即使有一些自主的活動，也是在教師事先設(shè)計或某個教學(xué)環(huán)節(jié)服務(wù),，或者說即使關(guān)注到學(xué)生的行為表現(xiàn),，也基本上被看作是教師“教”的回應(yīng)，或者成為教總的來說,，以往的課堂教學(xué)評價表現(xiàn)出“以教為主,，學(xué)為教服務(wù)”的傾向。

（四）以“權(quán)”為本,，權(quán)力至上,。學(xué)校需要權(quán)力，但這種權(quán)力只能服務(wù)于學(xué)校培養(yǎng)人,、造就人,、成全人方向的任何權(quán)力都會摧殘人、摧殘精神和摧殘文化,。行政權(quán)力至上或權(quán)力主義,，卻與教育主旨和使用相背離主化進(jìn)程相背離。怎么可能有真正的教學(xué)研究,，在新課程背景下的課堂教學(xué)情景的評價,，隨著課程改革的深入教育評價應(yīng)該體現(xiàn)以人為本的思想。

1,、在評價功能發(fā)揮促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)與提高的作用,。

立足于課堂的傳統(tǒng)教師評價多著眼于個人的工作表現(xiàn),，而且評價的結(jié)果往往與提職、晉級,、加薪,、增加獎金等高利害決定聯(lián)系在一起，這種面向過去的獎懲性教師評價制度,，必然使得課堂教學(xué)評價成為評比與獎懲的依據(jù),，于是，教學(xué)基本功大獎賽,、優(yōu)質(zhì)課評比,、教學(xué)能力比賽等各種名目繁多的課堂教學(xué)評比活動比較盛行。盡管在這種活動中涌現(xiàn)出一些優(yōu)秀青年教師和優(yōu)秀教學(xué)案例,，在一定程度上對教學(xué)改革起到了積極的促進(jìn)作用,，但這種改革動力是自上而下，并沒有從根本上提高中小學(xué)教師的整體素質(zhì),。

2,、評價應(yīng)體現(xiàn)整體性、學(xué)科的特點,。

當(dāng)前大多數(shù)學(xué)校所有的課堂教學(xué)評價表都停留在落實教學(xué)常規(guī)要求的層次上,，不能較好地體現(xiàn)教育教學(xué)改革的要求。而且各科課堂教學(xué)評價的指標(biāo)大同小異,，評價項目及其權(quán)重的確定也具有較強的隨意性,。這種評價表很難體現(xiàn)學(xué)科的特點，有些學(xué)科課堂教學(xué)評價過于強調(diào)量化,、細(xì)化,、客觀化，內(nèi)容繁鎖,，難以操作,，忽視了整體性，喪失了學(xué)科自身的特點,。

課堂教學(xué)評價的思考,，首先需要加強研究，充分調(diào)動廣大課任教師積極性,，讓他們參與評價研究,，在自我評價中逐步構(gòu)建一個科學(xué)的學(xué)科課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，使廣大教師自己成為教學(xué)評價的主體,，經(jīng)常對自己的教學(xué)實踐進(jìn)行審視,，自我反饋，自我調(diào)控,，同時,，及時地改進(jìn)課堂教學(xué)評價體系本身,，使之突出學(xué)科特點，更趨完善,。在經(jīng)常通過認(rèn)真的科學(xué)的評課活動中促進(jìn)教師鉆研教育教學(xué)理論,，提高基本素質(zhì)，提高科學(xué)質(zhì)量,。

遵循自身的規(guī)律,，體現(xiàn)在兩個評價要點：教學(xué)思想科學(xué)性和教學(xué)內(nèi)容科學(xué)性。評價教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)性,，既要看教師提出的教學(xué)目標(biāo)是否科學(xué),，符合學(xué)科特點，更要看教師在課堂教學(xué)和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中是否體現(xiàn)了科學(xué)性,，具有學(xué)科自身的規(guī)律性。

評價的整體性還要考慮學(xué)科課堂過程的整體性,，連貫性,，必須改變傳統(tǒng)的聽一節(jié)課就下結(jié)論的評價方式，而以一個相對完整,、相對系統(tǒng)和教學(xué)教學(xué)過程作為評價對象,。比如評價閱讀課堂教學(xué)，可以以一個單元的教學(xué)過程為對象,，也可以以一篇課文的教學(xué)過程為對象,。評價作文課堂教學(xué)，僅僅評指導(dǎo)課是不夠的,，而應(yīng)該把評講,、修改課聽完之后，以一次完整的作文教學(xué)過程作為評價的單位,。這樣做,，可以改變過去只憑從一堂課得到的只鱗片爪的印象就下結(jié)論的狀況，提高課堂教學(xué)評價的科學(xué)性,、準(zhǔn)確性和實效性,。

要在更大范圍內(nèi)，更深層次上調(diào)動全體教師參與教學(xué)改革的積極性,，突出其發(fā)展性價值,，也就是發(fā)揮其改進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)任課教師專業(yè)成長的功能。關(guān)注教師教與學(xué)生學(xué)的過程,，通過評價發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)過程各個環(huán)節(jié)上的優(yōu)勢與不足,，提出針對性的具體改進(jìn)建議，幫助教師在反思中不斷成長,。

2,、在評價主體上,，注重教師的自我評價，并將自評和他評有機結(jié)合起來,。

傳統(tǒng)教育評價的主體比較單一,，表現(xiàn)在課堂教學(xué)評價中就是領(lǐng)導(dǎo)、教研員或?qū)＜易陨隙碌脑u價占主導(dǎo)地位,，而教師本人及其同事的參與相對較少,。改變這種狀況，使評價成為教師,、管理者,、同事、學(xué)生等多主體共同參與的交互活動,。

教師自我評價是教師專業(yè)成長的內(nèi)在機制,，是發(fā)展性課堂教學(xué)評價的關(guān)鍵。讓教師自主發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在的問題,，并積極尋求具體的改進(jìn)策略,。之所以要在課堂教學(xué)評價中強調(diào)教師的自我評價，主要是因為教師是實施課堂教學(xué)的主體,，只有他本人才最了解開展課堂教學(xué)的外在情境和內(nèi)在條件,，清楚所教學(xué)學(xué)生的水平、特點與需求,，知道自己在教學(xué)設(shè)計與實施環(huán)節(jié)中的內(nèi)心歷程,。只有充分聽取教師的自我剖析，才能做出貼切的,、富有建設(shè)性的評價意見,。從另一角度看，只有教師的主動參與,，評價結(jié)論和建議才能真正被教師接受,，才能最大限度地激發(fā)教師自我改變、自我完善的欲望和熱情,，才能使教師真正從評價過程中獲益,，激勵和促使教師不斷改進(jìn)課堂教學(xué)水平。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)簡短 小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇九

本學(xué)年我擔(dān)任六年級的科學(xué)課,，學(xué)期即將結(jié)束,，現(xiàn)將自己在教學(xué)生涯中的一些做法提出來與大家交流一下，以求得到大家的幫助,，科學(xué)教學(xué)總結(jié),。一直以來我從學(xué)生實際出發(fā)，本著注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,，但由于知識難度的增加和基礎(chǔ)較高,，想再向前提高,，需要做的工作就相當(dāng)大了。本學(xué)期我試著做一些大膽的嘗試,，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、扎扎實實打好基礎(chǔ)，拼命趕進(jìn)度不可取在每次單元考試或作業(yè)中,，學(xué)生答題存在的問題,，與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中科學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而在教學(xué)中重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的,。抓基礎(chǔ)知識，就是要抓科學(xué)課本知識,，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對科學(xué)的知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教,，因人施教，盡量降低教學(xué)目標(biāo),。抓基本技能，要抓好科學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能,。平時的實驗教學(xué)中,，對課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析,，力求100%的學(xué)生理解,，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及科學(xué)原理，多給機會讓學(xué)生動腦思考問題的時間,，多給學(xué)生提問的空間，多讓學(xué)生動手做實驗，體驗通過實驗進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣,，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

二,、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),，都不能"重結(jié)論，輕過程,，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析",。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的"基本學(xué)科思維方法"。平時科學(xué)試題中常出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,，這對初中科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求,。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容,，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí),，逐步形成科學(xué)探究能力,。

三、密切聯(lián)系社會生活實際,，抓好知識的應(yīng)用平時試題中涉及能源,、環(huán)保等社會熱點的內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查,。這類試題的考查力度今后將逐步加強,，這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力,，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會，要求學(xué)生多關(guān)注社會熱點問題,。用科學(xué)視角去觀察問題和分析問題,，學(xué)以致用。

四,、深化課堂教學(xué)改革,，鉆研科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，實施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透"新課標(biāo)"的要求,。與老教材相比，新課標(biāo)對學(xué)生要求起點較高,，落點較低,，但在平時的練習(xí)或單元考試中的落點還是比較高或者說是相當(dāng)高，讓師生都有些措手不及,，所以有時候還是講了一些難度相當(dāng)大的例題,，以給學(xué)有余力的學(xué)生"營養(yǎng)午餐"。

五,、強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí),、研討作為一名科學(xué)教師，在各種學(xué)校本級的教研活動中,，聽完課后要主動與上課老師及時進(jìn)行交流,，探討成功經(jīng)驗及提出不足之處，以求達(dá)到自己和他人更好的課堂效果,。其實在給別人找不足之處時也是自己在提高的過程,，我有我的教法，一些可取之處我也人向新教師學(xué)來自己用,，如自己有更好的方法我也會不遺余力地與新教師分享,，只有水漲船高才是真正的成功。

通過努力,，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績,，今后的工作任重而道遠(yuǎn)，要想與時俱進(jìn),，有待于我加倍努力,！

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)簡短 小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇十

回顧主要教學(xué)工作及成效

課堂是學(xué)生獲取知識與能力培養(yǎng)的主要陣地。這學(xué)期,，我努力鉆研教材,，結(jié)合課題研究在課堂上進(jìn)行多種形式的教學(xué)，盡最大能力去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望,，鼓勵學(xué)生多角度多層面的發(fā)言,，提高學(xué)生自主獲取知識和解決問題的能力。

為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能得到扎實,，我從書寫方面著手,，讓學(xué)生不光字跡工整，而且要求他們自己去分析字形,，就是遇到難寫的字也要自己想辦法去解決,，而不是隨便去寫寫，從而使他們對于識字寫字沒有畏懼情緒,。對于一些易混淆的生字,，老師和同學(xué)們共同探索理解記憶的方法，如“波,、玻,、破、坡”,，老師提示左邊的部首與什么有關(guān),，然后思考著去記憶，這樣使很多同學(xué),，很快掌握了這種方法,，對于后進(jìn)生用這種方法的同時讓他們反復(fù)默寫和抄寫努力使他們也區(qū)分這些生字，積極掌握這些生字,。對生字新詞的理解運用,，對近、反義詞的積累等,，我都與學(xué)生共同探索,，加強記憶，進(jìn)行積累,，并遣詞造句做一定的訓(xùn)練,，以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力。

課堂上,，采用多種形式讓學(xué)生學(xué)習(xí)生字,，朗讀課文，注重低年級教學(xué)的重點,。使他們已經(jīng)養(yǎng)成提前預(yù)習(xí),，以及識字、寫字的良好習(xí)慣,。尤其寫字小課的堅持為學(xué)生認(rèn)真書寫做到了強化和規(guī)范,。扎實地抓好背誦，使后進(jìn)生也體會到了學(xué)習(xí)知識的樂趣,。在讀的形式上,采用個別讀,齊讀,小組讀,分角色朗讀等,，通過朗讀來培養(yǎng)語感,陶冶情操，以及幫助理解重點字詞的意思以及作者所要表達(dá)的

思想感情,。課題的研究使我培養(yǎng)了學(xué)生愛閱讀課外書籍的.良好習(xí)慣,，并讓學(xué)生以建立圖書角來帶動家長與他們一起閱讀，共同成長,，從而使家長重視學(xué)生的學(xué)習(xí),。當(dāng)然對于提高學(xué)生的寫話能力,，老師也花費了一些功夫，與學(xué)生一起寫話,，告訴他們?nèi)绾伍_頭,、結(jié)尾，中心內(nèi)容如何寫具體都做了指導(dǎo)說明,，從班中優(yōu)秀習(xí)作中學(xué)習(xí)他們?nèi)绾斡迷~表達(dá)句子,。使學(xué)生的各方面能力都得到發(fā)展。

學(xué)生能力培養(yǎng)策略及成效

在這學(xué)期我重視了課外閱讀拓展,。首先我結(jié)合教科研為學(xué)生的閱讀進(jìn)行了計劃,，并推薦一些書籍，在大閱讀課的時候讓他們邊閱讀邊記錄書名和故事名,，并對一些好詞和句子進(jìn)行了記錄,。接著為了激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，在班中進(jìn)行圖書換閱,，以及換閱圖書角的書,，或者到學(xué)校閱覽室借閱圖書，很好的調(diào)動了學(xué)生的閱讀興趣,。與此同時,，讓學(xué)生在家建立圖書角，渲染閱讀氛圍,，給學(xué)生根植下一顆愛讀書,，讀好書的種子,。老師愿這顆種子慢慢壯大，茁長成長,。

所帶教學(xué)班級在各類教學(xué)競賽,、評比情況

在本學(xué)期教學(xué)中，我注重學(xué)生基礎(chǔ)知識和技能的培養(yǎng),，以及各種能力的培養(yǎng)，都得到了一定的提高,，為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),，尤其后進(jìn)生的學(xué)習(xí)熱情越來越高。既提高了后進(jìn)生,，也沒有放松優(yōu)等生,，至此，教學(xué)成績又有了顯著的效果,。學(xué)生的語文能力得到了發(fā)展,，他們的興趣也得到了延伸。在各類競賽中,，雖不是名列前茅,，但也緊隨他們，相差不遠(yuǎn),。

自我反思教學(xué)工作存在的不足

在我這學(xué)期的教學(xué)中,，我認(rèn)為還有一些方面做的不夠好，主要有：

1.課上忽視了后進(jìn)生的發(fā)言,，對他們理解課文掌握的不夠準(zhǔn)確,，以致他們回答問題時，有一半是需要老師的引導(dǎo)以及提示才能完成,，不能很好的獨立完成,。

2.

寫作方面雖有進(jìn)步，但水平差異還是存在的,。就一些同學(xué),，他們對習(xí)作的要求不會很好的去把握，觀圖不夠認(rèn)真,，寫的時候不能全面去寫,；

不管是對學(xué)生進(jìn)行怎樣的要求,，良好的習(xí)慣非常關(guān)鍵,，因此我一定積累更多的知識,，提高自身素質(zhì)，挖掘?qū)W生的潛能,，了解學(xué)生的缺憾,，真正為學(xué)生的全方面能力的發(fā)展而努力奮斗，一定讓自己成為學(xué)生心中的好老師,。

下學(xué)期工作設(shè)想或建議

根據(jù)本學(xué)期中存在的問題,，我有如下想法：

識字、寫字方面,，繼續(xù)堅持,，讓學(xué)生持之以恒養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高自己的審美情趣,。

在朗讀教學(xué)中,，引導(dǎo)學(xué)生“入境”感悟體會，表達(dá),，使

思想得到升華,。加強后進(jìn)生的朗讀指導(dǎo)，讓他們真正感受到語言文字給人帶來的快樂與享受,，使他們也能很好的品讀,，欣賞。

在寫話方面,，繼續(xù)從不同方面、不同角度去指導(dǎo)學(xué)生,，使他們拓寬視野的同時寫

出自己的真情實感,。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)簡短 小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇十一

自從從事教師這一行,，當(dāng)一位好教師就成了我的目標(biāo)。一年來，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?，F(xiàn)在又到了年末，對一年來的工作進(jìn)行總結(jié)如下：

這一年我一直擔(dān)任一年級的語文學(xué)科,，在工作中嚴(yán)格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識,，改進(jìn)教學(xué)方法,。課前，我認(rèn)真仔細(xì)進(jìn)行備課,，根據(jù)本班學(xué)生特點,，對教案進(jìn)行修改。課后,，布置作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，又提高教學(xué)質(zhì)量,。其次，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,，堅持課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中去發(fā)現(xiàn)問題,，認(rèn)識生字,，帶著問題去上課。堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己教學(xué)水平。再次,，在教學(xué)中注重后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素,。幫助他們找到自己的優(yōu)點,、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。幫他們樹立自信。在課堂上采用多提問,、多檢查,，及時疏導(dǎo)，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,。

一年級學(xué)生年齡小,，什么事都要照顧全面，這一學(xué)期我努力配合班主任各項工作,，力爭把班級管理方面做到最好,。首先在紀(jì)律方面對他們進(jìn)行嚴(yán)格要求。其次在安全教育方面,，利用安全課對他們詳細(xì)講述安全知識,，要求他們不到有危險的地方玩。本學(xué)期我還始終堅持晨檢并做好記錄工作,。衛(wèi)生方面利用每天課間對班級的衛(wèi)生進(jìn)行嚴(yán)格要求,，堅持做到每天兩掃三灑一拖，勤用84消毒,，勤倒垃圾,，使班級衛(wèi)生達(dá)到干凈的狀態(tài)，為學(xué)生創(chuàng)造一個干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

1,、工作中大膽實踐，不斷創(chuàng)新的意識還不夠,；

2,、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高；

3,、教學(xué)方法不夠新穎,，對學(xué)生的吸引力不夠。這還需我不斷努力,，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上,，注重實踐，多向其他老師學(xué)習(xí),。

4,、學(xué)生語言能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性,、完整性也是一年級的重點,，今后會更加注意。

1,、加強自身基本功的練習(xí),，課堂上做到精講精練，注重教學(xué)方法和學(xué)生潛力的培養(yǎng),。

2,、對差生多些關(guān)心、多點愛心，再多點耐心,，使他們各方面有更大進(jìn)步,。

3、注重學(xué)生語言能力的訓(xùn)練,。

4,、教育學(xué)生要注意持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生的培養(yǎng)，增強主人翁意識,。

教學(xué)工作苦樂相伴,。我將繼續(xù)本著“勤學(xué)、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往再接再厲,，把工作做到實處，搞得更好,。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)簡短 小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇十二

暑假即將來臨,，期末考試也臨近了，本學(xué)期的各項工作將畫上句號,。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中

總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,，在此，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的,、系統(tǒng)的回顧

總結(jié)與說明：

知欲望,，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的,，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的,，尤其是教師本身對學(xué)生的影響。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，有利于教學(xué)的實施,，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

①漢語拼音：利用早讀,、課前預(yù)習(xí),、上課抽讀等各種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音,。

②字詞記憶：從開學(xué)起,，堅持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫,。

③課文朗讀：抓好課前預(yù)習(xí),、逐漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣；課堂上運用范

讀,、聽錄音讀,、自由讀、有感情讀,、分角色讀等方式,，對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。

④閱讀：從平時上課到考試,，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練,，多思考，多解決問題,，提高閱讀水平,。為進(jìn)一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量,，每周安排一節(jié)閱讀課,，專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。

⑤為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),，采用一些個性化的方法：每位學(xué)生都有一本摘抄本,，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,，喜歡的古詩詞,，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。提高學(xué)生對古文化的感悟能力,，并進(jìn)行記憶積累,，逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣,。小學(xué)教師教學(xué)工作

總結(jié)

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān)。為此,，在語

文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解、體會,，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中巧妙點撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進(jìn)行辯論,。這樣課堂氣氛很活躍,，開放的課堂教學(xué),，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生去思考,，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自我價值。

以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的校內(nèi)生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益,。在語文教學(xué)中包括對學(xué)生進(jìn)行愛國、

思想品質(zhì),、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育,，因此就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的教育。為

教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。課前，為了令教學(xué)生動,，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，確實教學(xué)效果十分理想,。小學(xué)教師教學(xué)工作

總結(jié)同時,，為了備好課，花大量的時間在

網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工,、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用,。相反,，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候,，

這學(xué)期的教學(xué)工作可以說是非常難忘的,，在深鉆教材的同時,，積極參加各種教研活動。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)簡短 小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇十三

新一學(xué)期教育教學(xué)工作圓滿的結(jié)束了,，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓,。這半年的教學(xué)歷程,，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.回顧這段時間的工作狀況特作如下總結(jié),，以利今后的完善和提高,。

1,、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。

小學(xué)的學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時間,，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，我班的某同學(xué)剛開學(xué)的一個月里不安心學(xué)習(xí)上課睡覺,、搞小動作、說話,，下課就往外跑不打鈴不回班,，經(jīng)常被正教扣分，針對這種情況,，分析其原因,，我了解到孟憲男同學(xué)在他家住，就安排他倆一座,，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和他交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，現(xiàn)在鄧子千同學(xué)學(xué)習(xí)成績大副度提高，其他的毛病相對就減少了,。

4,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

5,、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書室博覽群書,，不斷擴寬知識面,，為教學(xué)注入新鮮血液。

社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

6,、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

總之,，教育工作，是一份常做常新,、永無止境的工作,。一份春華，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓,。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)簡短 小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇十四

學(xué)校工作總結(jié)

巴姑小學(xué)

學(xué)校工作總結(jié)

在即將過去的一學(xué)期里,，巴姑小學(xué)在先鋒鄉(xiāng)中心校的領(lǐng)導(dǎo)下,，沿著期初制訂的目標(biāo)，全體教師團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，務(wù)實進(jìn)取,。這學(xué)期學(xué)校繼續(xù)遵循“以學(xué)生為根本， 以質(zhì)量為中心”的原則,，在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,、教師管理、常規(guī)管理,、班級管理上狠下功夫,。一學(xué)期來，我們踏踏實實上好每一天班,，勤勤懇懇做好每一件事,，各項工作扎扎實實、順順利利,、平平安安?，F(xiàn)在就從以下幾個方面予以小結(jié),。

一,、抓師德工作，建和諧團(tuán)隊

提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是師資隊伍的建設(shè),。學(xué)校的發(fā)展，歸根到底決定于教師隊伍的素質(zhì),。我們學(xué)校要求每一位教師在平凡的工作崗位上,，都要努力做到八個字：敬業(yè)、好學(xué),、愛生,、愛校。

我們利用每周例會的機會,，組織教師政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)期,，我們以學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為契機,，開展了一次師德教育。學(xué)校要求,，每一位教師都要樹立作為一名人民教師的光榮感,，安心本職工作、要為人師表,，以自己的良好行為和形象為學(xué)生樹立榜樣,，要有埋頭苦干的精神,，將奉獻(xiàn)教育當(dāng)做樂趣。

這學(xué)期,，我校教師在繁重的工作任務(wù)面前,，任勞任怨。我們學(xué)校大部分是年紀(jì)大,、快要退休的老年教師,，甚至個別帶病也在工作。如我校的謝云富老師,，患有嚴(yán)重的高血壓,；張道坤老師患有嚴(yán)重的骨質(zhì)增生；謝成生老師在上班路上摔了一跤,、被狗咬傷都堅持上課…但是他們都能夠勤勤懇懇地做好本職工作,。

正因為如此，教師們都把學(xué)校的事情當(dāng)作自家的事情：垃圾池里的廢紙有教師主動去燒,，操場有白色垃圾有教師主動帶領(lǐng)學(xué)生去撿,，有學(xué)生追逐打鬧只要教師看見了會主動上去制止教育，發(fā)現(xiàn)某些不良現(xiàn)象會主動到辦公室和教師們商量辦法……可以說,，我們學(xué)校的全體教師“心往一處想,，勁往一塊使”，各項工作能得到大家的響應(yīng),，開展起來也就順利得多了,。

二、抓常規(guī)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，我們的老師理直氣壯抓教學(xué)。本學(xué)期,，在中心校的統(tǒng)一布置下,，我們繼續(xù)一絲不茍抓常規(guī)，千方百計提質(zhì)量,。為了更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量,，我們主要采取了以下措施：

1．狠抓教學(xué)常規(guī)，強化過程管理,。教學(xué)常規(guī)的落實是提高教學(xué)質(zhì)量的保證,。因此，我們在教學(xué)管理中,，要求教師嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)的要求,，備課、講課,、布置與批改作業(yè),。

2．抓好單元測驗和課外輔導(dǎo),，重視培優(yōu)和轉(zhuǎn)差工作。由于種種原因,，每個班級都不同程度地存在“差生較多,、優(yōu)生群體小”的現(xiàn)象，這對期末考試的影響很大,。但是,，我們教師堅持“只講主觀，不談客觀”的原則,，樹立“沒有教不好的學(xué)生,，只有教不好的老師”的觀念，努力做好作業(yè)設(shè)計和批改,，做好單元測試工 作,，一手抓差生轉(zhuǎn)化，一手抓優(yōu)生培養(yǎng),，最大限度地提高學(xué)生的學(xué)科成績,。

由于措施得力，我校在這次全縣統(tǒng)考中總體成績穩(wěn)中有升,。

三,、抓班級管理，強化安全衛(wèi)生

班級是學(xué)校工作的前沿陣地,。按照中心校的要求,，我們從這

學(xué)期開始,，以“紀(jì)律,、安全、衛(wèi)生教育”為抓手,，強化班級管理,。

1．加強學(xué)生常規(guī)管理，進(jìn)行良好的行為習(xí)慣教育,。

班主任從進(jìn)校,、出操、課間,、離校,、紀(jì)律、衛(wèi)生等學(xué)校生活的各個層面對學(xué)生,、班級檢查,、記錄，使學(xué)校呈現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)緊張,、嚴(yán)肅活潑,、舉止言行規(guī)范文明的大好局面,。

以貫徹實施新《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和良好的行為習(xí)慣教育,。由于德育工作抓得扎實有力,，學(xué)風(fēng)、班風(fēng),、校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn),，絕大部分學(xué)生養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律,、講文明,、有禮貌的良好行為習(xí)慣，真真正正成為班級小主人,，學(xué)校的小主人,。

2.利用班會，強化安全衛(wèi)生教育和管理,。

本學(xué)期在班主任的配合下,，做了許多工作，特別是治理校園環(huán)境衛(wèi)生效果比較顯著,，校容校貌有了明顯的改觀,。為師生創(chuàng)造了一個干凈優(yōu)美的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。本學(xué)期沒有發(fā)生安全事件,。

四,、抓活動開展，豐富校園文化

這學(xué)期我們根據(jù)實際開展了以下活動：

1.愛國主義讀書教育活動,。根據(jù)學(xué)校制訂的教育方案,，并踏實做好讀書的指導(dǎo)工作，為下學(xué)期的讀書競賽打下良好的基礎(chǔ),。

2.結(jié)合節(jié)慶和其他重要時日,，因地制宜地開展慶祝或教育活動,。

五,、存在的主要問題

我們學(xué)校還存在不少問題，最突出的表現(xiàn)在以下兩方面：

從學(xué)生數(shù)來看,，我們學(xué)校是腰陂鎮(zhèn)中小規(guī)模村校,，辦學(xué)條件十分落后，

是不折不扣的弱勢群體,，與兄弟學(xué)校相比差距非常大,，體現(xiàn)出明顯的發(fā)展不均衡。突出表現(xiàn)在：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)沒有設(shè)備,、運動場地不足,、營養(yǎng)餐沒有加工房……硬件方面的這些問題仍需中心校領(lǐng)導(dǎo)下大力氣解決,。

2. 教師年齡結(jié)構(gòu)老化，教師數(shù)量不足,。教師個體的專業(yè)素質(zhì),、身體素質(zhì)發(fā)展不是很平衡。這些也一定程度影響教學(xué)質(zhì)量的提高,。 一學(xué)期已經(jīng)過去,，駐足回首之間，有喜也有憂,。展望明天,，道路漫漫且修遠(yuǎn)，困難重重亦艱險,。但我們堅信,，有中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷，有全體教師的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和勤懇踏實,，明天一定會更好!