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小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人(14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-11 14:33:39
小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人(14篇)
時(shí)間:2023-03-11 14:33:39     小編:zdfb

總結(jié)是寫(xiě)給人看的,,條理不清,,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,??偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢,?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇一

一,、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心,進(jìn)入課堂

《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,,教學(xué)方式,,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。鮮明的理念,,全新的框架,,明晰的目標(biāo),有效的學(xué)習(xí),,對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),,內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,。

二、課堂教學(xué),,師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展,。

本學(xué)期本人是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),本人把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),,在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),,共同發(fā)展的過(guò)程,組織了“自主——?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式,。在有限的時(shí)間吃透教材,,積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材,,反復(fù)聽(tīng)評(píng),,從研、講,、聽(tīng),、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。突出過(guò)程性,,注重學(xué)習(xí)結(jié)果,,更注重學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)。這說(shuō)明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑,。

努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,,努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力,。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力,。

常思考,常研究,,??偨Y(jié),以科研促課改,,以創(chuàng)新求發(fā)展, 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,,堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,打好基礎(chǔ),,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,,課堂高效率。

三,、創(chuàng)新評(píng)價(jià),,激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),,既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,,采用定性與定量相結(jié)合,,定量采用等級(jí)制,定性采用評(píng)語(yǔ)的形式,,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

四,、抓實(shí)常規(guī),,保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心,,強(qiáng)化管理,,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,,查找資料,,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,,激發(fā)興趣,,教給了學(xué)生知識(shí),更教會(huì)了他們求知,、合作、競(jìng)爭(zhēng),,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,,學(xué)得實(shí)在,,確有所得,向40分鐘要效益;分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),,教法切磋,,學(xué)情分析, “一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題,,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè),,,,班里抓單元驗(yàn)收的段段清,,并跟蹤五名好差生進(jìn)行調(diào)查。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)進(jìn)一步落實(shí),,引到老師走進(jìn)新課程,,拋磚引玉,對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方式,、教學(xué)評(píng)估、及教育

價(jià)值觀等多方面體現(xiàn),,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng),,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識(shí)與推理能力,,優(yōu)化筆試題目的設(shè)計(jì),,設(shè)計(jì)知識(shí)技能形成過(guò)程的試題,設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)性試題,,設(shè)計(jì)生活化的數(shù)學(xué)試題,,真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段,,并對(duì)本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研,,細(xì)致分析卷面,分析每位學(xué)生的情況,,找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn),,查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差,,立足課堂,,夯實(shí)雙基。

一份耕耘,,一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,,再接再厲,,把工作搞得更好。

全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手,,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,,查找資料,精心備課,,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,,激發(fā)興趣,,教給了學(xué)生知識(shí),更教會(huì)了他們求知,、合作,、競(jìng)爭(zhēng),培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,,確有所得,,向40分鐘要效益;分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),,教法切磋,,學(xué)情分析,"一得"交流都是大家隨機(jī)教研的話題,,新老教師互學(xué)互促,,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,,切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè),,班里抓單元驗(yàn)收的段段清,并跟蹤五名好差生進(jìn)行調(diào)查,。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)進(jìn)一

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇二

20xx年這一年來(lái),,我熱愛(ài)自己的本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,,不斷提高自己的教育教學(xué)水平,,積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)提高自己的業(yè)務(wù)能力,下面我就向大家匯報(bào)我的工作情況,。

我熱愛(ài)教育事業(yè),,愛(ài)崗敬業(yè),積極學(xué)習(xí)教育相關(guān)的法律法規(guī),,全面貫徹黨的教育方針,。在工作中,,嚴(yán)格要求自己,,團(tuán)結(jié)同事,積極向老教師請(qǐng)教,,在教育教學(xué)中我關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,,關(guān)愛(ài)留守兒童,尊重學(xué)生的人格,,絕不體罰或變相體罰學(xué)生,。

作為傳道授業(yè)的教師,,要不斷更新自己的知識(shí)、提高自身素質(zhì),,才能把學(xué)生教好,。我積極參加各級(jí)各類教學(xué)培訓(xùn),學(xué)習(xí)新的知識(shí)技能,,聽(tīng)取老教師的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,不斷在教育教學(xué)的道路上摸索前進(jìn)。在教學(xué)中我精心備課,,書(shū)寫(xiě)教案,,在學(xué)校的各類檢查中我的教案都是優(yōu)秀教案。我巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),,讓水平不同的學(xué)生在課上都能有所提高,、有所收獲。在教學(xué)中我不斷思考總結(jié),,揚(yáng)長(zhǎng)避短,,尋找新的教學(xué)方法讓學(xué)生學(xué)的更快更好。

從上班以來(lái),,我堅(jiān)持不遲到,、不早退,認(rèn)真上好每一節(jié)課,。我遵守學(xué)校的規(guī)章制度,,服從學(xué)校的工作安排,不叫苦不叫累,,工作以來(lái)在我的體育課上出來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)學(xué)生的意外傷害事故,,我盡心盡責(zé)讓學(xué)生在得到鍛煉的同時(shí)也學(xué)會(huì)自我保護(hù),細(xì)心看護(hù)好每一位學(xué)生,。

在學(xué)校我認(rèn)真完成平時(shí)的教學(xué)工作,,參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)并擔(dān)任裁判員工作,業(yè)余時(shí)間訓(xùn)練興趣小組,,帶隊(duì)參加市里的拉丁舞比賽并取得優(yōu)異成績(jī),。

在之前的教育教學(xué)中雖然獲得了一些小小的榮譽(yù),但是在前面的道路上還有更多的工作要努力去做,,作為一名體育教師我肩上的擔(dān)子不比主課老師少,,在以后的工作道路上我將保持積極進(jìn)取的心去迎接新的挑戰(zhàn),在教學(xué)的道路上永不止步,。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇三

本學(xué)期來(lái),,我做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課,,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,,廣泛涉獵各方面的知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會(huì):

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,,我做了下面的工作:

課前準(zhǔn)備,備好課,。第一認(rèn)真鉆研教材,,對(duì)教材的基本思想、基本概念,,每句話,、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好。第二了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,,他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。第三考慮教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,,課堂上講練結(jié)合,,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,,小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對(duì)這種問(wèn)題,,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,,比如,,握握他的手,摸摸他的頭,,或幫助整理衣服,。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,,和差生交談時(shí),,對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,,還有在批評(píng)學(xué)生之前,,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),,提高教學(xué)水平,。

4、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,,到圖書(shū)館博覽群書(shū),,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),,開(kāi)拓前進(jìn),,為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇四

1. 認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材,,依據(jù)學(xué)生情況準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),,不隨意拔高或降低。正確大膽地取舍教材,。

2. 課堂上加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力的訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

3. 教法設(shè)計(jì)盡量做到靈活多樣,,激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣,。

4.課堂上交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,從而培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5.培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的好習(xí)慣,。

6.培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

7.充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

課堂教學(xué)中,,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,,老師只起組織和引導(dǎo)的作用,師生之間,、學(xué)生之間交往互動(dòng),。關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),,我們把課堂變成有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

8.抓好知識(shí)的落實(shí)和過(guò)關(guān)。

在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)之后,,我都進(jìn)行檢測(cè)針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題,,及時(shí)解決。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的個(gè)別輔導(dǎo),,使之掌握,,并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過(guò)關(guān),,本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高,。

9.認(rèn)真做好課后反思;回顧,、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。

10.積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),,不斷提高業(yè)務(wù)水平,。本期共聽(tīng)課32節(jié)。

1.學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有了提升

針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,,因材施教,,不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如,,在書(shū)寫(xiě)方面,,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范,要求行款整齊,,字跡工整,,并努力克服寫(xiě)錯(cuò)別字。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,,對(duì)精彩句段的積累,,對(duì)寫(xiě)作方法的指導(dǎo)等,我都逐一進(jìn)行落實(shí)強(qiáng)調(diào),所以學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力有了提高,。

2.做好轉(zhuǎn)差工作,,學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)及學(xué)習(xí)習(xí)慣有了進(jìn)步

針對(duì)我們班差生較多的情況,我給差生“開(kāi)小灶”,,每課根進(jìn),,要求生字詞語(yǔ)先過(guò)關(guān),再逐步的培養(yǎng)讀文,、理解課文,、口語(yǔ)表達(dá)能力等。既嚴(yán)格督促,,又給與他們及時(shí)的鼓勵(lì),,使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

3.學(xué)生參與課堂的積極性有所提高

課堂上,,學(xué)生主動(dòng)發(fā)言的人越來(lái)越多,,說(shuō)話的質(zhì)量也提高了。

4.學(xué)生基本能做到靜心認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言了,。

5.拓展了學(xué)生的知識(shí)視野

6.大多學(xué)生養(yǎng)成了課前認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。

本學(xué)期,我為學(xué)生提供了課前預(yù)習(xí)本,,為學(xué)生制定預(yù)習(xí)內(nèi)容——寫(xiě)本課生字新詞,、摘錄本課四字詞語(yǔ)、搜集作者相關(guān)資料,、概括本課主要內(nèi)容,、寫(xiě)寫(xiě)初讀感受(圍繞主人公的精神品質(zhì)、圍繞作者的思想情感)

1.期中語(yǔ)文綜合測(cè)試局全年級(jí)第一名,。

2.背誦能力測(cè)試獲年級(jí)組第二名,。

3.能力測(cè)試全年級(jí)第一名。

1.對(duì)學(xué)生品讀與朗讀課文的時(shí)間把握不夠合理,。要么說(shuō)悟過(guò)多朗讀指導(dǎo)欠缺,,要么說(shuō)悟談的過(guò)淺。

2.課堂時(shí)間把握不合理,,老是感覺(jué)時(shí)間不夠用,,所以老感覺(jué)重點(diǎn)不突出,難點(diǎn)不突破,。

3.學(xué)生的寫(xiě)作水平亟待提高,。不能寫(xiě)真人真事,自然流露不出真實(shí)的感情,。

4. 課堂中雖預(yù)設(shè)了寫(xiě)話說(shuō)話環(huán)節(jié),,但時(shí)間安排老是不夠,,訓(xùn)練不扎實(shí)。

1.努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論,,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,改進(jìn)教學(xué)方法。

2.創(chuàng)新評(píng)價(jià),,激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

3.課前做好預(yù)設(shè),包括每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間的安排,。

4.課堂多滲透寫(xiě)作指導(dǎo),,鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)真人,寫(xiě)真事,,說(shuō)真話,。

5.設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際的課,,課堂中要貫穿思維訓(xùn)練,,既要對(duì)優(yōu)生有所拔高,還不能讓學(xué)困生感到一節(jié)課無(wú)事可做,。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇五

期中工作總結(jié)

在本學(xué)年學(xué)校工作安排中,,我擔(dān)任了二年級(jí)的班主任和語(yǔ)文

教學(xué)工作?;仡櫛緦W(xué)期的班務(wù)和語(yǔ)文教學(xué)工作,,有成功,也有失敗,。為今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,、再接再厲,取得更好的成績(jī),,現(xiàn)將前半學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下:

班級(jí)基本情況,。我班有學(xué)生29人,男生12人,,女生17人,。此班學(xué)生上進(jìn)心較強(qiáng),學(xué)習(xí),、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣良好,,基礎(chǔ)扎實(shí)。期中考試及格率96.6%,,優(yōu)秀率82.8%,,基本完成教學(xué)任務(wù)。

在備課時(shí)我認(rèn)真把握教材,,理解編者意圖,,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)

程,,取得了一定的教學(xué)效果,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚,。二年級(jí)識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)仍然是教學(xué)重點(diǎn),。我采用多種方法讓學(xué)生識(shí)字,并采用了由易到難的教學(xué)方法,。帶生字進(jìn)課文,、讀短文識(shí)字,采用循序漸進(jìn)的方法,,讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律,。

在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫(xiě)字指導(dǎo),在學(xué)生寫(xiě)字時(shí)糾正

學(xué)生不良姿勢(shì),,講究習(xí)字方法的指導(dǎo),,獎(jiǎng)懲并舉,通過(guò)以上方式努力提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平,。為了展示學(xué)習(xí)成果,,我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的積極性,。

我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,,在許多方面還是存在著不

足。如: 1,、班會(huì)課沒(méi)有做好充分地計(jì)劃與準(zhǔn)備,。 2、紀(jì)律方面強(qiáng)調(diào)的不夠,, 3,、學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育力度不夠,個(gè)別學(xué)生個(gè)人

衛(wèi)生問(wèn)題屢教不改,。4,、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想,有待于進(jìn)一步提高,,下半學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)注意,。

通過(guò)半個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐,我的班主任工作在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心與指導(dǎo)下,,有所提高和進(jìn)步,,也讓我發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題,我會(huì)在工作實(shí)踐中繼續(xù)探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn),,使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階也使我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇六

在一學(xué)期結(jié)束時(shí),我對(duì)工作總結(jié)如下:

我遵照黨的教育方針,,體現(xiàn)素質(zhì)教育的特點(diǎn),,根據(jù)學(xué)校,、學(xué)生和自身的特點(diǎn)編寫(xiě)了教案,并在網(wǎng)上查尋上課時(shí)所需的資料,,并注意考慮如何把應(yīng)該掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生,,包括組織教材,每節(jié)課的活動(dòng),。

在課前作好準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,,精心組織每一節(jié)課是非常重要的。在課堂上,,要關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息的反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,;并注意課堂氣氛,,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在課堂上,,我注意了以前學(xué)生掌握的不夠好的地方,,并再一次的強(qiáng)調(diào),讓他們掌握,。在這學(xué)期的教學(xué)中,,我注重的是學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng),,以學(xué)生為主導(dǎo),,教師只起一個(gè)輔導(dǎo)作用,讓學(xué)生在多讀,,多想,,多討論中理解課文,學(xué)到知識(shí),,這樣學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)有一種成就感,,也有學(xué)習(xí)的興趣。這就要求教師作好引導(dǎo),,并在課前有充分的準(zhǔn)備,,精心組織每一節(jié)課,給學(xué)生一杯水,,自己就要有一缸水,。而且課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前在課堂上重復(fù)的毛病,,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

小學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育階段,,而且好動(dòng)愛(ài)玩,自控能力比較差,,平時(shí)在課堂上注意力不集中,,常常作業(yè)不能按時(shí)完成,這就需要教師作好課后輔導(dǎo),,特別要幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,讓他們也對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。-http:///精心整理-

在這期,,我虛心向同行學(xué)習(xí),,積極參與聽(tīng)課,評(píng)課,,和各式各樣的教研活動(dòng)(到大錄去聽(tīng)課,,看優(yōu)秀教師的教學(xué)光碟,本校教師互相聽(tīng)課,,評(píng)課),。大家互相學(xué)習(xí),共同提高教學(xué)水平,。我也從中受益非淺,,取到了不少的經(jīng),對(duì)自己以后的教學(xué)有很大的幫助,。

作為教師這個(gè)職業(yè)的特點(diǎn),,我們必須擁有多種興趣,到圖書(shū)室借一些書(shū)來(lái)瀏覽,,到書(shū)店買(mǎi)一些必要的書(shū)籍資料,,不斷拓寬自己的知識(shí)面,為教學(xué)作準(zhǔn)備,,還積極參加社會(huì)上有益的活動(dòng),。

在這期的教學(xué)上雖然有一些進(jìn)步,但還有不足,,這需要我在以后的教學(xué)中學(xué)習(xí)再改進(jìn),,使自己的教學(xué)能力得到提高。

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一年的教育教學(xué)工作在這里將告以段落,,這當(dāng)中有歡笑,,有淚水,有收獲,,有波折,,有矛盾,但我一一克服,,順利完成本學(xué)期任務(wù),,現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下:

見(jiàn)習(xí)期這一年,,我參加了多場(chǎng)新教師培訓(xùn)會(huì)。如與市優(yōu)秀班主任,、“我最喜愛(ài)的老師”等幾位優(yōu)秀教師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流,,讓我體會(huì)到了每位普通的人民教師的用心良苦;如參加“新師閱讀班”,,名師班的老師們給新教師們進(jìn)行了一場(chǎng)場(chǎng)以讀書(shū)相關(guān)的專題講座,。“新師閱讀班”是一個(gè)平臺(tái),,時(shí)刻提醒我不僅要會(huì)教書(shū),,而且要常讀書(shū);如參加市英語(yǔ)教師教育信息技術(shù)培訓(xùn),,通過(guò)培訓(xùn)及課后的不斷練習(xí),,我對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)及多媒體技術(shù)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),這對(duì)我平時(shí)的教學(xué)工作都有很大的幫助,;如參加了《晉江大講堂》“文明晉江人”培育行動(dòng)啟動(dòng)儀式,,讓我近距離接觸了金正昆教授。讓我領(lǐng)會(huì)了作為一名人民教師要時(shí)時(shí)刻刻用發(fā)現(xiàn)美的眼睛去尋找美,。學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心情,,面對(duì)現(xiàn)實(shí),學(xué)會(huì)與人溝通,。學(xué)會(huì)換位思考,,勿用自己的標(biāo)準(zhǔn)要求別人,,欣賞他人才能與他人合作,。非常感謝青陽(yáng)教育辦為新教師提供了這么多成長(zhǎng)的平臺(tái),。讓我在這么短的時(shí)間內(nèi),,學(xué)到了這么的法寶。

在教學(xué)方面,,這一年,,我擔(dān)任小學(xué)三、五及六年級(jí)五個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,,在工作中我都能嚴(yán)格要求自己,,積極聽(tīng)課,向指導(dǎo)老師及其他英語(yǔ)教師請(qǐng)教,,結(jié)合本校的實(shí)際,。

(1)做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,針對(duì)不同教學(xué)目標(biāo)的不同,,對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),,歸納成集。

(2)增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,,注重每一環(huán)節(jié)銜接。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,。培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

(3)虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上,,有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時(shí),多聽(tīng)其他老師的課,,做到邊聽(tīng)邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,。

(4)認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練,。對(duì)于班級(jí)后進(jìn)生,培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生的書(shū)寫(xiě)和朗讀,、背誦課文的情況,。

(5)我充分利用課余的時(shí)間研究小學(xué)英語(yǔ)課程,閱讀英語(yǔ)教育雜志,,在網(wǎng)上學(xué)習(xí)名家的經(jīng)典教案和教研心得,,觀看優(yōu)質(zhì)開(kāi)課視頻,不斷開(kāi)拓進(jìn)取,。

(6)積極參加各類教師技能競(jìng)賽,,如街道優(yōu)質(zhì)課比賽及教案設(shè)計(jì)比賽。在比賽中,,我學(xué)到了不少經(jīng)驗(yàn),,同時(shí),我也看到了與其他教師的差距。我將再接再厲,,在平時(shí)多下功夫,,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

雖然在課堂上有了點(diǎn)收獲,,但一個(gè)學(xué)期教下來(lái),,感覺(jué)還有很多不足的地方,作為年輕教師最主要的就是經(jīng)驗(yàn)的不足,。對(duì)自己而言主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)發(fā)面:

1,、對(duì)教材的不熟悉,對(duì)小學(xué)教學(xué)教材的結(jié)構(gòu)了解不夠,。

2,、對(duì)最后復(fù)習(xí)階段,重點(diǎn),、難點(diǎn)沒(méi)有老教師靈活自如,。

3、抓差生的力度不夠,,抓差生的方法不多,。

4、調(diào)整學(xué)生的合理性不夠,,有的學(xué)生帶著一種疲勞的狀態(tài)去考試,。

發(fā)現(xiàn)以上教學(xué)方面上的不足,作為新教師其中一員的我,,只有通過(guò)努力來(lái)彌補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)上的不足,,爭(zhēng)取用最短的時(shí)間里趕上有經(jīng)驗(yàn)的老師。

為進(jìn)一步提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的實(shí)效性和有效性,,充分發(fā)揮青陽(yáng)街道英語(yǔ)教研組力量,,進(jìn)一步加快新教師的專業(yè)成長(zhǎng),本學(xué)年青陽(yáng)街道進(jìn)行了系統(tǒng)的街道英語(yǔ)教師統(tǒng)一教研,。同時(shí),,我還定期參加了實(shí)小的英語(yǔ)教研活動(dòng),這也讓我有機(jī)會(huì)向英語(yǔ)名師,、其他學(xué)校的一線英語(yǔ)老師吸取優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

我負(fù)責(zé)學(xué)校廣播站工作,承擔(dān)了街道六一英語(yǔ)節(jié)目排練,、教師跳長(zhǎng)繩比賽及外教相關(guān)手續(xù)辦理等,我均能保質(zhì)保量的完成學(xué)校的分配的各項(xiàng),。這也考驗(yàn)了我的工作能力,,讓我在挑戰(zhàn)中不斷成長(zhǎng)。

綜上所述,一學(xué)年的所有任務(wù)圓滿結(jié)束,。在此過(guò)程中,,改變了不少:學(xué)會(huì)了合理安排教學(xué)工作時(shí)間,嘗到了教學(xué)的苦與樂(lè),,也感受到了這個(gè)大家庭中所有人的努力與互助,。不管怎樣,大家都是兢兢業(yè)業(yè)地一步一個(gè)腳印地走了過(guò)來(lái),。再接再厲,。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇八

隨著教學(xué)改革的深入開(kāi)展,新課程的全面推進(jìn),,以及科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步,,為教育教學(xué)的開(kāi)展和管理選擇。沒(méi)有一個(gè)與之相應(yīng)的教學(xué)管理制度和課堂教學(xué)的評(píng)價(jià),。課堂教學(xué)的改革,,是難以順利進(jìn)行的。

反思現(xiàn)行的學(xué)校教學(xué)管理制度,,我們不難發(fā)現(xiàn)其存在的弊端和不足,,突出表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

(一)以“分”為本,盛行分?jǐn)?shù)管理,。學(xué)校管理和評(píng)價(jià)盛行分?jǐn)?shù)主義,,結(jié)果見(jiàn)分不見(jiàn)人,重分不重人,。嚴(yán)重扭曲了教學(xué)的價(jià)值取向,,教學(xué)工作被蒙上了強(qiáng)烈的功利色彩,利益驅(qū)動(dòng)代替了事業(yè)追求,。

(二)以“章”為本,,形式主義泛濫。把規(guī)章細(xì)則化,、量化評(píng)分和經(jīng)濟(jì)制裁,,簡(jiǎn)直把教師和學(xué)生當(dāng)成管教的對(duì)象,把領(lǐng)導(dǎo)變成了監(jiān)工,,把依法治校變成了以罰治校(教案檢查,、作業(yè)批改檢查),教師疲于奔命,,搞形式主義,。

(三)以“教”為本,重教輕學(xué),。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的關(guān)注點(diǎn)一直以來(lái)都是從教師的角度出發(fā),,以教師為主關(guān)注教師的課堂表現(xiàn),,關(guān)注教師是怎么講的。課堂教學(xué)中,,即使有一些自主的活動(dòng),,也是在教師事先設(shè)計(jì)或某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)服務(wù),或者說(shuō)即使關(guān)注到學(xué)生的行為表現(xiàn),,也基本上被看作是教師“教”的回應(yīng),,或者成為教總的來(lái)說(shuō),以往的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表現(xiàn)出“以教為主,,學(xué)為教服務(wù)”的傾向,。

(四)以“權(quán)”為本,權(quán)力至上,。學(xué)校需要權(quán)力,,但這種權(quán)力只能服務(wù)于學(xué)校培養(yǎng)人、造就人,、成全人方向的任何權(quán)力都會(huì)摧殘人,、摧殘精神和摧殘文化。行政權(quán)力至上或權(quán)力主義,,卻與教育主旨和使用相背離主化進(jìn)程相背離,。怎么可能有真正的教學(xué)研究,在新課程背景下的課堂教學(xué)情景的評(píng)價(jià),,隨著課程改革的深入教育評(píng)價(jià)應(yīng)該體現(xiàn)以人為本的思想,。

1、在評(píng)價(jià)功能發(fā)揮促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)與提高的作用,。

立足于課堂的傳統(tǒng)教師評(píng)價(jià)多著眼于個(gè)人的工作表現(xiàn),,而且評(píng)價(jià)的結(jié)果往往與提職、晉級(jí),、加薪,、增加獎(jiǎng)金等高利害決定聯(lián)系在一起,這種面向過(guò)去的獎(jiǎng)懲性教師評(píng)價(jià)制度,,必然使得課堂教學(xué)評(píng)價(jià)成為評(píng)比與獎(jiǎng)懲的依據(jù),,于是,教學(xué)基本功大獎(jiǎng)賽,、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,、教學(xué)能力比賽等各種名目繁多的課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)比較盛行。盡管在這種活動(dòng)中涌現(xiàn)出一些優(yōu)秀青年教師和優(yōu)秀教學(xué)案例,,在一定程度上對(duì)教學(xué)改革起到了積極的促進(jìn)作用,,但這種改革動(dòng)力是自上而下,并沒(méi)有從根本上提高中小學(xué)教師的整體素質(zhì),。

2,、評(píng)價(jià)應(yīng)體現(xiàn)整體性,、學(xué)科的特點(diǎn),。

當(dāng)前大多數(shù)學(xué)校所有的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表都停留在落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求的層次上,,不能較好地體現(xiàn)教育教學(xué)改革的要求。而且各科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的指標(biāo)大同小異,,評(píng)價(jià)項(xiàng)目及其權(quán)重的確定也具有較強(qiáng)的隨意性,。這種評(píng)價(jià)表很難體現(xiàn)學(xué)科的特點(diǎn),有些學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)于強(qiáng)調(diào)量化,、細(xì)化,、客觀化,,內(nèi)容繁鎖,難以操作,,忽視了整體性,喪失了學(xué)科自身的特點(diǎn),。

課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的思考,,首先需要加強(qiáng)研究,充分調(diào)動(dòng)廣大課任教師積極性,,讓他們參與評(píng)價(jià)研究,,在自我評(píng)價(jià)中逐步構(gòu)建一個(gè)科學(xué)的學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),使廣大教師自己成為教學(xué)評(píng)價(jià)的主體,,經(jīng)常對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行審視,,自我反饋,自我調(diào)控,,同時(shí),,及時(shí)地改進(jìn)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系本身,使之突出學(xué)科特點(diǎn),,更趨完善,。在經(jīng)常通過(guò)認(rèn)真的科學(xué)的評(píng)課活動(dòng)中促進(jìn)教師鉆研教育教學(xué)理論,提高基本素質(zhì),,提高科學(xué)質(zhì)量,。

遵循自身的規(guī)律,體現(xiàn)在兩個(gè)評(píng)價(jià)要點(diǎn):教學(xué)思想科學(xué)性和教學(xué)內(nèi)容科學(xué)性,。評(píng)價(jià)教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)性,,既要看教師提出的教學(xué)目標(biāo)是否科學(xué),符合學(xué)科特點(diǎn),,更要看教師在課堂教學(xué)和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中是否體現(xiàn)了科學(xué)性,,具有學(xué)科自身的規(guī)律性。

評(píng)價(jià)的整體性還要考慮學(xué)科課堂過(guò)程的整體性,,連貫性,,必須改變傳統(tǒng)的聽(tīng)一節(jié)課就下結(jié)論的評(píng)價(jià)方式,,而以一個(gè)相對(duì)完整、相對(duì)系統(tǒng)和教學(xué)教學(xué)過(guò)程作為評(píng)價(jià)對(duì)象,。比如評(píng)價(jià)閱讀課堂教學(xué),,可以以一個(gè)單元的教學(xué)過(guò)程為對(duì)象,也可以以一篇課文的教學(xué)過(guò)程為對(duì)象,。評(píng)價(jià)作文課堂教學(xué),,僅僅評(píng)指導(dǎo)課是不夠的,而應(yīng)該把評(píng)講,、修改課聽(tīng)完之后,,以一次完整的作文教學(xué)過(guò)程作為評(píng)價(jià)的單位。這樣做,,可以改變過(guò)去只憑從一堂課得到的只鱗片爪的印象就下結(jié)論的狀況,,提高課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的科學(xué)性、準(zhǔn)確性和實(shí)效性,。

要在更大范圍內(nèi),,更深層次上調(diào)動(dòng)全體教師參與教學(xué)改革的積極性,突出其發(fā)展性價(jià)值,,也就是發(fā)揮其改進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)任課教師專業(yè)成長(zhǎng)的功能,。關(guān)注教師教與學(xué)生學(xué)的過(guò)程,通過(guò)評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)上的優(yōu)勢(shì)與不足,,提出針對(duì)性的具體改進(jìn)建議,,幫助教師在反思中不斷成長(zhǎng)。

2,、在評(píng)價(jià)主體上,,注重教師的自我評(píng)價(jià),并將自評(píng)和他評(píng)有機(jī)結(jié)合起來(lái),。

傳統(tǒng)教育評(píng)價(jià)的主體比較單一,,表現(xiàn)在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中就是領(lǐng)導(dǎo)、教研員或?qū)<易陨隙碌脑u(píng)價(jià)占主導(dǎo)地位,,而教師本人及其同事的參與相對(duì)較少,。改變這種狀況,使評(píng)價(jià)成為教師,、管理者,、同事、學(xué)生等多主體共同參與的交互活動(dòng),。

教師自我評(píng)價(jià)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)在機(jī)制,,是發(fā)展性課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的關(guān)鍵。讓教師自主發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題,,并積極尋求具體的改進(jìn)策略,。之所以要在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中強(qiáng)調(diào)教師的自我評(píng)價(jià),,主要是因?yàn)榻處熓菍?shí)施課堂教學(xué)的主體,只有他本人才最了解開(kāi)展課堂教學(xué)的外在情境和內(nèi)在條件,,清楚所教學(xué)學(xué)生的水平,、特點(diǎn)與需求,知道自己在教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施環(huán)節(jié)中的內(nèi)心歷程,。只有充分聽(tīng)取教師的自我剖析,,才能做出貼切的,、富有建設(shè)性的評(píng)價(jià)意見(jiàn),。從另一角度看,只有教師的主動(dòng)參與,,評(píng)價(jià)結(jié)論和建議才能真正被教師接受,,才能最大限度地激發(fā)教師自我改變、自我完善的欲望和熱情,,才能使教師真正從評(píng)價(jià)過(guò)程中獲益,,激勵(lì)和促使教師不斷改進(jìn)課堂教學(xué)水平。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇九

本學(xué)年我擔(dān)任六年級(jí)的科學(xué)課,,學(xué)期即將結(jié)束,,現(xiàn)將自己在教學(xué)生涯中的一些做法提出來(lái)與大家交流一下,以求得到大家的幫助,,科學(xué)教學(xué)總結(jié),。一直以來(lái)我從學(xué)生實(shí)際出發(fā),本著注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,,但由于知識(shí)難度的增加和基礎(chǔ)較高,,想再向前提高,需要做的工作就相當(dāng)大了,。本學(xué)期我試著做一些大膽的嘗試,,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),,拼命趕進(jìn)度不可取在每次單元考試或作業(yè)中,,學(xué)生答題存在的問(wèn)題,與他們平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確地理解和掌握初中科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系,,因而在教學(xué)中重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的,。抓基礎(chǔ)知識(shí),就是要抓科學(xué)課本知識(shí),,教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān),。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對(duì)科學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同,,教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教,,因人施教,,盡量降低教學(xué)目標(biāo)。抓基本技能,,要抓好科學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能,。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,對(duì)課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析,,力求100%的學(xué)生理解,,要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及科學(xué)原理,多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)腦思考問(wèn)題的時(shí)間,,多給學(xué)生提問(wèn)的空間,,多讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣,,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

二,、重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),,都不能"重結(jié)論,,輕過(guò)程,重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練,、輕問(wèn)題情景和解答思路分析",。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的"基本學(xué)科思維方法",。平時(shí)科學(xué)試題中常出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容,,這對(duì)初中科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,,以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容,,以周圍環(huán)境為參照對(duì)象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),,主動(dòng)學(xué)習(xí),,逐步形成科學(xué)探究能力。

三,、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,,抓好知識(shí)的應(yīng)用平時(shí)試題中涉及能源、環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)的內(nèi)容,,從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查,。這類試題的考查力度今后將逐步加強(qiáng),這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制,減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,,讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí),,盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),要求學(xué)生多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,。用科學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題,,學(xué)以致用。

四,、深化課堂教學(xué)改革,,鉆研科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),,除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,,最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透"新課標(biāo)"的要求。與老教材相比,,新課標(biāo)對(duì)學(xué)生要求起點(diǎn)較高,,落點(diǎn)較低,但在平時(shí)的練習(xí)或單元考試中的落點(diǎn)還是比較高或者說(shuō)是相當(dāng)高,,讓師生都有些措手不及,所以有時(shí)候還是講了一些難度相當(dāng)大的例題,,以給學(xué)有余力的學(xué)生"營(yíng)養(yǎng)午餐",。

五、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí),、研討作為一名科學(xué)教師,,在各種學(xué)校本級(jí)的教研活動(dòng)中,聽(tīng)完課后要主動(dòng)與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流,,探討成功經(jīng)驗(yàn)及提出不足之處,,以求達(dá)到自己和他人更好的課堂效果。其實(shí)在給別人找不足之處時(shí)也是自己在提高的過(guò)程,,我有我的教法,,一些可取之處我也人向新教師學(xué)來(lái)自己用,如自己有更好的方法我也會(huì)不遺余力地與新教師分享,,只有水漲船高才是真正的成功,。

通過(guò)努力,本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績(jī),,今后的工作任重而道遠(yuǎn),,要想與時(shí)俱進(jìn),有待于我加倍努力,!

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十

回顧主要教學(xué)工作及成效

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與能力培養(yǎng)的主要陣地,。這學(xué)期,我努力鉆研教材,,結(jié)合課題研究在課堂上進(jìn)行多種形式的教學(xué),,盡最大能力去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望,,鼓勵(lì)學(xué)生多角度多層面的發(fā)言,提高學(xué)生自主獲取知識(shí)和解決問(wèn)題的能力,。

為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能得到扎實(shí),,我從書(shū)寫(xiě)方面著手,讓學(xué)生不光字跡工整,,而且要求他們自己去分析字形,,就是遇到難寫(xiě)的字也要自己想辦法去解決,而不是隨便去寫(xiě)寫(xiě),,從而使他們對(duì)于識(shí)字寫(xiě)字沒(méi)有畏懼情緒,。對(duì)于一些易混淆的生字,老師和同學(xué)們共同探索理解記憶的方法,,如“波,、玻、破,、坡”,,老師提示左邊的部首與什么有關(guān),然后思考著去記憶,,這樣使很多同學(xué),,很快掌握了這種方法,對(duì)于后進(jìn)生用這種方法的同時(shí)讓他們反復(fù)默寫(xiě)和抄寫(xiě)努力使他們也區(qū)分這些生字,,積極掌握這些生字,。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,對(duì)近,、反義詞的積累等,,我都與學(xué)生共同探索,加強(qiáng)記憶,,進(jìn)行積累,,并遣詞造句做一定的訓(xùn)練,以提高學(xué)生的基本技能和寫(xiě)句子的能力,。

課堂上,,采用多種形式讓學(xué)生學(xué)習(xí)生字,朗讀課文,,注重低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn),。使他們已經(jīng)養(yǎng)成提前預(yù)習(xí),以及識(shí)字,、寫(xiě)字的良好習(xí)慣,。尤其寫(xiě)字小課的堅(jiān)持為學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)做到了強(qiáng)化和規(guī)范。扎實(shí)地抓好背誦,使后進(jìn)生也體會(huì)到了學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣,。在讀的形式上,采用個(gè)別讀,齊讀,小組讀,分角色朗讀等,,通過(guò)朗讀來(lái)培養(yǎng)語(yǔ)感,陶冶情操,以及幫助理解重點(diǎn)字詞的意思以及作者所要表達(dá)的

思想感情,。課題的研究使我培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的.良好習(xí)慣,,并讓學(xué)生以建立圖書(shū)角來(lái)帶動(dòng)家長(zhǎng)與他們一起閱讀,共同成長(zhǎng),,從而使家長(zhǎng)重視學(xué)生的學(xué)習(xí),。當(dāng)然對(duì)于提高學(xué)生的寫(xiě)話能力,老師也花費(fèi)了一些功夫,,與學(xué)生一起寫(xiě)話,,告訴他們?nèi)绾伍_(kāi)頭、結(jié)尾,,中心內(nèi)容如何寫(xiě)具體都做了指導(dǎo)說(shuō)明,,從班中優(yōu)秀習(xí)作中學(xué)習(xí)他們?nèi)绾斡迷~表達(dá)句子。使學(xué)生的各方面能力都得到發(fā)展,。

優(yōu)秀的學(xué)生,,老師稍做提醒他們便能領(lǐng)會(huì),而后進(jìn)生卻要重復(fù)反問(wèn)老師,,這使老師意識(shí)到后進(jìn)生的不容易,,至此抓好后進(jìn)生的工作,才得以提高全班的教學(xué)質(zhì)量,。我除了給他們輔導(dǎo)功課外,還組建了幫扶小組,,一起與老師對(duì)后進(jìn)生給予幫助,。課堂中也創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),給予他們鼓勵(lì),,樹(shù)立他們的信心,,使他們真正得到發(fā)展。與此同時(shí),,不能放松對(duì)優(yōu)生的要求,,使他們得到更進(jìn)一步的提高,從而激勵(lì)后進(jìn)生,,全班共同得以發(fā)展,。

學(xué)生能力培養(yǎng)策略及成效

在這學(xué)期我重視了課外閱讀拓展。首先我結(jié)合教科研為學(xué)生的閱讀進(jìn)行了計(jì)劃,,并推薦一些書(shū)籍,,在大閱讀課的時(shí)候讓他們邊閱讀邊記錄書(shū)名和故事名,并對(duì)一些好詞和句子進(jìn)行了記錄。接著為了激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情,,在班中進(jìn)行圖書(shū)換閱,,以及換閱圖書(shū)角的書(shū),或者到學(xué)校閱覽室借閱圖書(shū),,很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的閱讀興趣,。與此同時(shí),讓學(xué)生在家建立圖書(shū)角,,渲染閱讀氛圍,,給學(xué)生根植下一顆愛(ài)讀書(shū),讀好書(shū)的種子,。老師愿這顆種子慢慢壯大,,茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。

所帶教學(xué)班級(jí)在各類教學(xué)競(jìng)賽,、評(píng)比情況

在本學(xué)期教學(xué)中,,我注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和技能的培養(yǎng),以及各種能力的培養(yǎng),,都得到了一定的提高,,為以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),尤其后進(jìn)生的學(xué)習(xí)熱情越來(lái)越高,。既提高了后進(jìn)生,,也沒(méi)有放松優(yōu)等生,至此,,教學(xué)成績(jī)又有了顯著的效果,。學(xué)生的語(yǔ)文能力得到了發(fā)展,他們的興趣也得到了延伸,。在各類競(jìng)賽中,,雖不是名列前茅,但也緊隨他們,,相差不遠(yuǎn),。

自我反思教學(xué)工作存在的不足

在我這學(xué)期的教學(xué)中,我認(rèn)為還有一些方面做的不夠好,,主要有:

1.課上忽視了后進(jìn)生的發(fā)言,,對(duì)他們理解課文掌握的不夠準(zhǔn)確,以致他們回答問(wèn)題時(shí),,有一半是需要老師的引導(dǎo)以及提示才能完成,,不能很好的獨(dú)立完成。

2.

寫(xiě)作方面雖有進(jìn)步,,但水平差異還是存在的,。就一些同學(xué),,他們對(duì)習(xí)作的要求不會(huì)很好的去把握,觀圖不夠認(rèn)真,,寫(xiě)的時(shí)候不能全面去寫(xiě),;

3.注重了學(xué)識(shí)的要求,放松了學(xué)生思考方面的強(qiáng)化與訓(xùn)練,,教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?,還需提高。

不管是對(duì)學(xué)生進(jìn)行怎樣的要求,,良好的習(xí)慣非常關(guān)鍵,,因此我一定積累更多的知識(shí),提高自身素質(zhì),,挖掘?qū)W生的潛能,,了解學(xué)生的缺憾,真正為學(xué)生的全方面能力的發(fā)展而努力奮斗,,一定讓自己成為學(xué)生心中的好老師,。

下學(xué)期工作設(shè)想或建議

根據(jù)本學(xué)期中存在的問(wèn)題,我有如下想法:

識(shí)字,、寫(xiě)字方面,,繼續(xù)堅(jiān)持,讓學(xué)生持之以恒養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,,提高自己的審美情趣,。

在朗讀教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生“入境”感悟體會(huì),,表達(dá),,使

思想得到升華。加強(qiáng)后進(jìn)生的朗讀指導(dǎo),,讓他們真正感受到語(yǔ)言文字給人帶來(lái)的快樂(lè)與享受,,使他們也能很好的品讀,欣賞,。

加強(qiáng)口頭表達(dá)的能力,給學(xué)生更多的時(shí)間去讀和說(shuō),,使人人有話可說(shuō),,有機(jī)會(huì)去說(shuō)。

在寫(xiě)話方面,,繼續(xù)從不同方面,、不同角度去指導(dǎo)學(xué)生,使他們拓寬視野的同時(shí)寫(xiě)

出自己的真情實(shí)感,。

同時(shí)繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)生的課外閱讀拓展,,多種途徑,,多種方式,不光去影響自己的家人,,也能拓展范圍,,影響身邊的人,使人人都能重視讀書(shū)給自己帶來(lái)的好處,,整體素養(yǎng)得以提高,。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十一

自從從事教師這一行,當(dāng)一位好教師就成了我的目標(biāo),。一年來(lái),,我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作?,F(xiàn)在又到了年末,,對(duì)一年來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié)如下:

這一年我一直擔(dān)任一年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科,在工作中嚴(yán)格要求自己,,刻苦鉆研業(yè)務(wù),,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),改進(jìn)教學(xué)方法,。課前,,我認(rèn)真仔細(xì)進(jìn)行備課,根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn),,對(duì)教案進(jìn)行修改,。課后,布置作業(yè)力求少而精,,努力做到既減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),,又提高教學(xué)質(zhì)量。其次,,教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),,讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,認(rèn)識(shí)生字,帶著問(wèn)題去上課,。堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己教學(xué)水平,。再次,,在教學(xué)中注重后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。因勢(shì)利導(dǎo),,化消極因素為積極因素,。幫助他們找到自己的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服缺點(diǎn),。幫他們樹(shù)立自信。在課堂上采用多提問(wèn),、多檢查,,及時(shí)疏導(dǎo),努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí),,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,。

一年級(jí)學(xué)生年齡小,什么事都要照顧全面,,這一學(xué)期我努力配合班主任各項(xiàng)工作,,力爭(zhēng)把班級(jí)管理方面做到最好。首先在紀(jì)律方面對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)格要求,。其次在安全教育方面,,利用安全課對(duì)他們?cè)敿?xì)講述安全知識(shí),要求他們不到有危險(xiǎn)的地方玩,。本學(xué)期我還始終堅(jiān)持晨檢并做好記錄工作,。衛(wèi)生方面利用每天課間對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生進(jìn)行嚴(yán)格要求,堅(jiān)持做到每天兩掃三灑一拖,,勤用84消毒,,勤倒垃圾,使班級(jí)衛(wèi)生達(dá)到干凈的狀態(tài),,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

1、工作中大膽實(shí)踐,,不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠,;

2、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高,;

3,、教學(xué)方法不夠新穎,對(duì)學(xué)生的吸引力不夠,。這還需我不斷努力,,掌握更多理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,注重實(shí)踐,,多向其他老師學(xué)習(xí)。

4,、學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng),。培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言條理性,、完整性也是一年級(jí)的重點(diǎn),今后會(huì)更加注意,。

1,、加強(qiáng)自身基本功的練習(xí),課堂上做到精講精練,,注重教學(xué)方法和學(xué)生潛力的培養(yǎng),。

2、對(duì)差生多些關(guān)心,、多點(diǎn)愛(ài)心,,再多點(diǎn)耐心,使他們各方面有更大進(jìn)步,。

3,、注重學(xué)生語(yǔ)言能力的訓(xùn)練。

4,、教育學(xué)生要注意持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生的培養(yǎng),,增強(qiáng)主人翁意識(shí)。

教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我將繼續(xù)本著“勤學(xué),、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往再接再厲,,把工作做到實(shí)處,,搞得更好。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十二

暑假即將來(lái)臨,,期末考試也臨近了,,本學(xué)期的各項(xiàng)工作將畫(huà)上句號(hào)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中

總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,吸取教訓(xùn),,也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,在此,,特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的,、系統(tǒng)的回顧

總結(jié)與說(shuō)明:

小學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí),往往偏重于興趣,,興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,,增強(qiáng)求

知欲望,增強(qiáng)克服困難的信心,,而興趣又不是天賦的,,是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的,尤其是教師本身對(duì)學(xué)生的影響,。在新課改的大背景中,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),,討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,,有利于教學(xué)的實(shí)施,更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面:

①漢語(yǔ)拼音:利用早讀,、課前預(yù)習(xí)、上課抽讀等各種方式進(jìn)行復(fù)習(xí),、鞏固漢語(yǔ)拼音,。

②字詞記憶:從開(kāi)學(xué)起,堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě),、聽(tīng)寫(xiě),。

③課文朗讀:抓好課前預(yù)習(xí)、逐漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,;課堂上運(yùn)用范

讀,、聽(tīng)錄音讀、自由讀,、有感情讀,、分角色讀等方式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo),。

④閱讀:從平時(shí)上課到考試,,刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練,多思考,,多解決問(wèn)題,,提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn),,也為了增加課外閱讀量,,每周安排一節(jié)閱讀課,專門(mén)進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。

⑤為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),,采用一些個(gè)性化的方法:每位學(xué)生都有一本摘抄本,,將所學(xué)課文,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,,喜歡的古詩(shī)詞,名言警句等進(jìn)行摘抄記錄,。提高學(xué)生對(duì)古文化的感悟能力,,并進(jìn)行記憶積累,,逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣,。小學(xué)教師教學(xué)工作

總結(jié)

培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力,。

在語(yǔ)文教學(xué)中,,閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感,、語(yǔ)言技巧的感悟,,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān)。為此,,在語(yǔ)

文教學(xué)中,構(gòu)建語(yǔ)義的理解,、體會(huì),要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁,,智者見(jiàn)智,大膽,,各抒己見(jiàn),。在思考辯論中巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,,在思維的碰撞中,,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后,,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),,知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解,對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論,。這樣課堂氣氛很活躍,開(kāi)放的課堂教學(xué),,給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,,讓學(xué)生去思考,爭(zhēng)辯,,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自我價(jià)值,。

以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的校內(nèi)生活,、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,,取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益,。在語(yǔ)文教學(xué)中包括對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)、

思想品質(zhì),、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育,,因此就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的教育。為

了對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育可以讓學(xué)生課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進(jìn)行一個(gè)圖片展,,增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情,。為了提高學(xué)生的品質(zhì),把學(xué)過(guò)課的文可以延伸到家庭,說(shuō)說(shuō)自己在家的體驗(yàn),,學(xué)會(huì)感恩,,讓學(xué)生既學(xué)到知識(shí)又品質(zhì)良好發(fā)展。

教學(xué)中,,備課是一個(gè)必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,,又要備教法,。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,,因此,,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工,。雖然辛苦,,但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。課前,為了令教學(xué)生動(dòng),,不沉悶,,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,確實(shí)教學(xué)效果十分理想,。小學(xué)教師教學(xué)工作

總結(jié)同時(shí),為了備好課,,花大量的時(shí)間在

網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工,、自己制作一些必需的課件,在課堂上起到了非常好的作用,。相反,,我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,

課堂氣氛沉悶,,教學(xué)效果不好,,學(xué)生也沒(méi)興趣聽(tīng)課,與此相比可見(jiàn),,認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。

這學(xué)期的教學(xué)工作可以說(shuō)是非常難忘的,在深鉆教材的同時(shí),,積極參加各種教研活動(dòng),。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十三

新一學(xué)期教育教學(xué)工作圓滿的結(jié)束了,本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在,,放眼未來(lái),,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,繼往開(kāi)來(lái),,以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程,,是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.回顧這段時(shí)間的工作狀況特作如下總結(jié),,以利今后的完善和提高。

1、熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè),,教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,,教風(fēng)扎實(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,寫(xiě)好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集,。

3,、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,。

小學(xué)的學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時(shí)間,,針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,,比如,我班的某同學(xué)剛開(kāi)學(xué)的一個(gè)月里不安心學(xué)習(xí)上課睡覺(jué),、搞小動(dòng)作,、說(shuō)話,下課就往外跑不打鈴不回班,,經(jīng)常被正教扣分,,針對(duì)這種情況,,分析其原因,我了解到孟憲男同學(xué)在他家住,,就安排他倆一座,,并同其家長(zhǎng)聯(lián)系共同做他的思想工作,從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,和他交談時(shí),,對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,現(xiàn)在鄧子千同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)大副度提高,,其他的毛病相對(duì)就減少了,。

4、積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),,提高教學(xué)水平。

5,、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,,到圖書(shū)室博覽群書(shū),不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,,為教學(xué)注入新鮮血液,。

社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),,開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

6,、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,,有層次性,。為了做到這點(diǎn),我常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢。

總之,,教育工作,,是一份常做常新、永無(wú)止境的工作,。一份春華,,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,,但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂(lè),。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生,相信今日含苞欲放的花蕾,,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵,。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,使教學(xué)工作更上一層樓。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十四

學(xué)校工作總結(jié)

巴姑小學(xué)

學(xué)校工作總結(jié)

在即將過(guò)去的一學(xué)期里,,巴姑小學(xué)在先鋒鄉(xiāng)中心校的領(lǐng)導(dǎo)下,,沿著期初制訂的目標(biāo),全體教師團(tuán)結(jié)奮進(jìn),,務(wù)實(shí)進(jìn)取,。這學(xué)期學(xué)校繼續(xù)遵循“以學(xué)生為根本, 以質(zhì)量為中心”的原則,,在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,、教師管理、常規(guī)管理,、班級(jí)管理上狠下功夫,。一學(xué)期來(lái),我們踏踏實(shí)實(shí)上好每一天班,,勤勤懇懇做好每一件事,,各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)、順順利利,、平平安安?,F(xiàn)在就從以下幾個(gè)方面予以小結(jié),。

一、抓師德工作,,建和諧團(tuán)隊(duì)

提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是師資隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)校的發(fā)展,,歸根到底決定于教師隊(duì)伍的素質(zhì),。我們學(xué)校要求每一位教師在平凡的工作崗位上,都要努力做到八個(gè)字:敬業(yè),、好學(xué),、愛(ài)生、愛(ài)校,。

我們利用每周例會(huì)的機(jī)會(huì),,組織教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。本學(xué)期,,我們以學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為契機(jī),開(kāi)展了一次師德教育,。學(xué)校要求,,每一位教師都要樹(shù)立作為一名人民教師的光榮感,安心本職工作,、要為人師表,,以自己的良好行為和形象為學(xué)生樹(shù)立榜樣,要有埋頭苦干的精神,,將奉獻(xiàn)教育當(dāng)做樂(lè)趣。

這學(xué)期,,我校教師在繁重的工作任務(wù)面前,,任勞任怨。我們學(xué)校大部分是年紀(jì)大,、快要退休的老年教師,,甚至個(gè)別帶病也在工作。如我校的謝云富老師,,患有嚴(yán)重的高血壓,;張道坤老師患有嚴(yán)重的骨質(zhì)增生;謝成生老師在上班路上摔了一跤,、被狗咬傷都堅(jiān)持上課…但是他們都能夠勤勤懇懇地做好本職工作,。

正因?yàn)槿绱耍處焸兌及褜W(xué)校的事情當(dāng)作自家的事情:垃圾池里的廢紙有教師主動(dòng)去燒,,操場(chǎng)有白色垃圾有教師主動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生去撿,,有學(xué)生追逐打鬧只要教師看見(jiàn)了會(huì)主動(dòng)上去制止教育,,發(fā)現(xiàn)某些不良現(xiàn)象會(huì)主動(dòng)到辦公室和教師們商量辦法……可以說(shuō),我們學(xué)校的全體教師“心往一處想,,勁往一塊使”,,各項(xiàng)工作能得到大家的響應(yīng),開(kāi)展起來(lái)也就順利得多了,。

二,、抓常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,,我們的老師理直氣壯抓教學(xué),。本學(xué)期,在中心校的統(tǒng)一布置下,,我們繼續(xù)一絲不茍抓常規(guī),,千方百計(jì)提質(zhì)量。為了更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量,,我們主要采取了以下措施:

1.狠抓教學(xué)常規(guī),,強(qiáng)化過(guò)程管理。教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證,。因此,,我們?cè)诮虒W(xué)管理中,要求教師嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)的要求,,備課,、講課、布置與批改作業(yè),。

2.抓好單元測(cè)驗(yàn)和課外輔導(dǎo),,重視培優(yōu)和轉(zhuǎn)差工作。由于種種原因,,每個(gè)班級(jí)都不同程度地存在“差生較多,、優(yōu)生群體小”的現(xiàn)象,這對(duì)期末考試的影響很大,。但是,,我們教師堅(jiān)持“只講主觀,不談客觀”的原則,,樹(shù)立“沒(méi)有教不好的學(xué)生,,只有教不好的老師”的觀念,努力做好作業(yè)設(shè)計(jì)和批改,,做好單元測(cè)試工 作,,一手抓差生轉(zhuǎn)化,一手抓優(yōu)生培養(yǎng),,最大限度地提高學(xué)生的學(xué)科成績(jī),。

由于措施得力,,我校在這次全縣統(tǒng)考中總體成績(jī)穩(wěn)中有升。

三,、抓班級(jí)管理,,強(qiáng)化安全衛(wèi)生

班級(jí)是學(xué)校工作的前沿陣地。按照中心校的要求,,我們從這

學(xué)期開(kāi)始,,以“紀(jì)律、安全,、衛(wèi)生教育”為抓手,,強(qiáng)化班級(jí)管理。

1.加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理,,進(jìn)行良好的行為習(xí)慣教育,。

班主任從進(jìn)校、出操,、課間,、離校、紀(jì)律,、衛(wèi)生等學(xué)校生活的各個(gè)層面對(duì)學(xué)生,、班級(jí)檢查、記錄,,使學(xué)校呈現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)緊張,、嚴(yán)肅活潑、舉止言行規(guī)范文明的大好局面,。

以貫徹實(shí)施新《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和良好的行為習(xí)慣教育。由于德育工作抓得扎實(shí)有力,,學(xué)風(fēng),、班風(fēng)、校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn),,絕大部分學(xué)生養(yǎng)成了愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律,、講文明,、有禮貌的良好行為習(xí)慣,真真正正成為班級(jí)小主人,,學(xué)校的小主人,。

2.利用班會(huì),強(qiáng)化安全衛(wèi)生教育和管理,。

本學(xué)期在班主任的配合下,,做了許多工作,,特別是治理校園環(huán)境衛(wèi)生效果比較顯著,校容校貌有了明顯的改觀,。為師生創(chuàng)造了一個(gè)干凈優(yōu)美的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境,。本學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事件。

四,、抓活動(dòng)開(kāi)展,,豐富校園文化

這學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際開(kāi)展了以下活動(dòng):

1.愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校制訂的教育方案,,并踏實(shí)做好讀書(shū)的指導(dǎo)工作,,為下學(xué)期的讀書(shū)競(jìng)賽打下良好的基礎(chǔ)。

2.結(jié)合節(jié)慶和其他重要時(shí)日,,因地制宜地開(kāi)展慶?;蚪逃顒?dòng)。

五,、存在的主要問(wèn)題

我們學(xué)校還存在不少問(wèn)題,,最突出的表現(xiàn)在以下兩方面:

從學(xué)生數(shù)來(lái)看,我們學(xué)校是腰陂鎮(zhèn)中小規(guī)模村校,,辦學(xué)條件十分落后,,

是不折不扣的弱勢(shì)群體,與兄弟學(xué)校相比差距非常大,,體現(xiàn)出明顯的發(fā)展不均衡,。突出表現(xiàn)在:網(wǎng)絡(luò)教學(xué)沒(méi)有設(shè)備、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地不足,、營(yíng)養(yǎng)餐沒(méi)有加工房……硬件方面的這些問(wèn)題仍需中心校領(lǐng)導(dǎo)下大力氣解決,。

2. 教師年齡結(jié)構(gòu)老化,教師數(shù)量不足,。教師個(gè)體的專業(yè)素質(zhì),、身體素質(zhì)發(fā)展不是很平衡。這些也一定程度影響教學(xué)質(zhì)量的提高,。 一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,,駐足回首之間,有喜也有憂,。展望明天,,道路漫漫且修遠(yuǎn),困難重重亦艱險(xiǎn),。但我們堅(jiān)信,,有中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷,有全體教師的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和勤懇踏實(shí),明天一定會(huì)更好!

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