總結(jié)是寫(xiě)給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,?？偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇一

一,、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂

《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式,，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。鮮明的理念,，全新的框架,，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí),，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,。

二、課堂教學(xué),，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展,。

本學(xué)期本人是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，本人把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程，組織了“自主——?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式,。在有限的時(shí)間吃透教材,，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材,，反復(fù)聽(tīng)評(píng),，從研、講,、聽(tīng),、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。突出過(guò)程性,，注重學(xué)習(xí)結(jié)果,，更注重學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)。這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑,。

努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力,。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力,。

常思考，常研究,，?？偨Y(jié)，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率。

三,、創(chuàng)新評(píng)價(jià),，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

四,、抓實(shí)常規(guī),，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知,、合作、競(jìng)爭(zhēng),，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在,，確有所得，向40分鐘要效益;分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),，教法切磋,，學(xué)情分析， “一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè),，,，班里抓單元驗(yàn)收的段段清,，并跟蹤五名好差生進(jìn)行調(diào)查。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)進(jìn)一步落實(shí),，引到老師走進(jìn)新課程,，拋磚引玉，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方式,、教學(xué)評(píng)估、及教育

價(jià)值觀等多方面體現(xiàn),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識(shí)與推理能力,，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計(jì),，設(shè)計(jì)知識(shí)技能形成過(guò)程的試題，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)性試題,，設(shè)計(jì)生活化的數(shù)學(xué)試題,，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段,，并對(duì)本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研,，細(xì)致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況,，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn),，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差,，立足課堂,，夯實(shí)雙基。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知,、合作,、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在,，確有所得,，向40分鐘要效益；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),，教法切磋,，學(xué)情分析，"一得"交流都是大家隨機(jī)教研的話題,，新老教師互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè),，班里抓單元驗(yàn)收的段段清，并跟蹤五名好差生進(jìn)行調(diào)查,。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)進(jìn)一

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇二

20xx年這一年來(lái),，我熱愛(ài)自己的本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,，積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)提高自己的業(yè)務(wù)能力，下面我就向大家匯報(bào)我的工作情況,。

我熱愛(ài)教育事業(yè),，愛(ài)崗敬業(yè)，積極學(xué)習(xí)教育相關(guān)的法律法規(guī),，全面貫徹黨的教育方針,。在工作中,，嚴(yán)格要求自己,，團(tuán)結(jié)同事，積極向老教師請(qǐng)教,，在教育教學(xué)中我關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,，關(guān)愛(ài)留守兒童，尊重學(xué)生的人格,，絕不體罰或變相體罰學(xué)生,。

作為傳道授業(yè)的教師,，要不斷更新自己的知識(shí)、提高自身素質(zhì),，才能把學(xué)生教好,。我積極參加各級(jí)各類教學(xué)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的知識(shí)技能,，聽(tīng)取老教師的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷在教育教學(xué)的道路上摸索前進(jìn)。在教學(xué)中我精心備課,，書(shū)寫(xiě)教案,，在學(xué)校的各類檢查中我的教案都是優(yōu)秀教案。我巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，讓水平不同的學(xué)生在課上都能有所提高,、有所收獲。在教學(xué)中我不斷思考總結(jié),，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，尋找新的教學(xué)方法讓學(xué)生學(xué)的更快更好。

從上班以來(lái),，我堅(jiān)持不遲到,、不早退，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。我遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，服從學(xué)校的工作安排，不叫苦不叫累,，工作以來(lái)在我的體育課上出來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)學(xué)生的意外傷害事故,，我盡心盡責(zé)讓學(xué)生在得到鍛煉的同時(shí)也學(xué)會(huì)自我保護(hù)，細(xì)心看護(hù)好每一位學(xué)生,。

在學(xué)校我認(rèn)真完成平時(shí)的教學(xué)工作,，參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)并擔(dān)任裁判員工作，業(yè)余時(shí)間訓(xùn)練興趣小組,，帶隊(duì)參加市里的拉丁舞比賽并取得優(yōu)異成績(jī),。

在之前的教育教學(xué)中雖然獲得了一些小小的榮譽(yù)，但是在前面的道路上還有更多的工作要努力去做,，作為一名體育教師我肩上的擔(dān)子不比主課老師少,，在以后的工作道路上我將保持積極進(jìn)取的心去迎接新的挑戰(zhàn)，在教學(xué)的道路上永不止步,。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇三

本學(xué)期來(lái),，我做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各方面的知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)：

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

課前準(zhǔn)備，備好課,。第一認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。第二了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。第三考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對(duì)這種問(wèn)題,，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。

4、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,，到圖書(shū)館博覽群書(shū),，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn),，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇四

1. 認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材,，依據(jù)學(xué)生情況準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，不隨意拔高或降低。正確大膽地取舍教材,。

2. 課堂上加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

3. 教法設(shè)計(jì)盡量做到靈活多樣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣,。

4.課堂上交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，從而培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5.培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的好習(xí)慣,。

6.培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

7．充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

課堂教學(xué)中,，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，老師只起組織和引導(dǎo)的作用，師生之間,、學(xué)生之間交往互動(dòng),。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我們把課堂變成有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

8.抓好知識(shí)的落實(shí)和過(guò)關(guān)。

在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)之后,，我都進(jìn)行檢測(cè)針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題,，及時(shí)解決。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的個(gè)別輔導(dǎo),，使之掌握,，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過(guò)關(guān),，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高,。

9.認(rèn)真做好課后反思；回顧,、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。

10.積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng),，不斷提高業(yè)務(wù)水平,。本期共聽(tīng)課32節(jié)。

1.學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有了提升

針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如,，在書(shū)寫(xiě)方面,，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊,，字跡工整,，并努力克服寫(xiě)錯(cuò)別字。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,，對(duì)精彩句段的積累,，對(duì)寫(xiě)作方法的指導(dǎo)等，我都逐一進(jìn)行落實(shí)強(qiáng)調(diào)，所以學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力有了提高,。

2.做好轉(zhuǎn)差工作,，學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)及學(xué)習(xí)習(xí)慣有了進(jìn)步

針對(duì)我們班差生較多的情況，我給差生“開(kāi)小灶”,，每課根進(jìn),，要求生字詞語(yǔ)先過(guò)關(guān)，再逐步的培養(yǎng)讀文,、理解課文,、口語(yǔ)表達(dá)能力等。既嚴(yán)格督促,，又給與他們及時(shí)的鼓勵(lì),，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

3.學(xué)生參與課堂的積極性有所提高

課堂上,，學(xué)生主動(dòng)發(fā)言的人越來(lái)越多,，說(shuō)話的質(zhì)量也提高了。

4.學(xué)生基本能做到靜心認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言了,。

5.拓展了學(xué)生的知識(shí)視野

6.大多學(xué)生養(yǎng)成了課前認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。

本學(xué)期，我為學(xué)生提供了課前預(yù)習(xí)本,，為學(xué)生制定預(yù)習(xí)內(nèi)容——寫(xiě)本課生字新詞,、摘錄本課四字詞語(yǔ)、搜集作者相關(guān)資料,、概括本課主要內(nèi)容,、寫(xiě)寫(xiě)初讀感受（圍繞主人公的精神品質(zhì)、圍繞作者的思想情感）

1.期中語(yǔ)文綜合測(cè)試局全年級(jí)第一名,。

2.背誦能力測(cè)試獲年級(jí)組第二名,。

3.能力測(cè)試全年級(jí)第一名。

1．對(duì)學(xué)生品讀與朗讀課文的時(shí)間把握不夠合理,。要么說(shuō)悟過(guò)多朗讀指導(dǎo)欠缺,，要么說(shuō)悟談的過(guò)淺。

2．課堂時(shí)間把握不合理,，老是感覺(jué)時(shí)間不夠用,，所以老感覺(jué)重點(diǎn)不突出，難點(diǎn)不突破,。

3．學(xué)生的寫(xiě)作水平亟待提高,。不能寫(xiě)真人真事，自然流露不出真實(shí)的感情,。

4. 課堂中雖預(yù)設(shè)了寫(xiě)話說(shuō)話環(huán)節(jié),，但時(shí)間安排老是不夠,，訓(xùn)練不扎實(shí)。

1．努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法。

2．創(chuàng)新評(píng)價(jià),，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

3．課前做好預(yù)設(shè)，包括每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間的安排,。

4.課堂多滲透寫(xiě)作指導(dǎo),，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)真人，寫(xiě)真事,，說(shuō)真話,。

5.設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際的課,，課堂中要貫穿思維訓(xùn)練,，既要對(duì)優(yōu)生有所拔高，還不能讓學(xué)困生感到一節(jié)課無(wú)事可做,。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇五

期中工作總結(jié)

在本學(xué)年學(xué)校工作安排中,，我擔(dān)任了二年級(jí)的班主任和語(yǔ)文

教學(xué)工作?；仡櫛緦W(xué)期的班務(wù)和語(yǔ)文教學(xué)工作,，有成功，也有失敗,。為今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,、再接再厲，取得更好的成績(jī),，現(xiàn)將前半學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：

班級(jí)基本情況,。我班有學(xué)生29人，男生12人,，女生17人,。此班學(xué)生上進(jìn)心較強(qiáng)，學(xué)習(xí),、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣良好,，基礎(chǔ)扎實(shí)。期中考試及格率96.6%,，優(yōu)秀率82.8%,，基本完成教學(xué)任務(wù)。

在備課時(shí)我認(rèn)真把握教材,，理解編者意圖,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)

程,，取得了一定的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚,。二年級(jí)識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)仍然是教學(xué)重點(diǎn),。我采用多種方法讓學(xué)生識(shí)字，并采用了由易到難的教學(xué)方法,。帶生字進(jìn)課文,、讀短文識(shí)字，采用循序漸進(jìn)的方法,，讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律,。

在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫(xiě)字指導(dǎo)，在學(xué)生寫(xiě)字時(shí)糾正

學(xué)生不良姿勢(shì),，講究習(xí)字方法的指導(dǎo),，獎(jiǎng)懲并舉，通過(guò)以上方式努力提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平,。為了展示學(xué)習(xí)成果,，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的積極性,。

我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,，在許多方面還是存在著不

足。如： 1,、班會(huì)課沒(méi)有做好充分地計(jì)劃與準(zhǔn)備,。 2、紀(jì)律方面強(qiáng)調(diào)的不夠,， 3,、學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育力度不夠，個(gè)別學(xué)生個(gè)人

衛(wèi)生問(wèn)題屢教不改,。4,、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想，有待于進(jìn)一步提高,，下半學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)注意,。

通過(guò)半個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐，我的班主任工作在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心與指導(dǎo)下,，有所提高和進(jìn)步,，也讓我發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題，我會(huì)在工作實(shí)踐中繼續(xù)探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn),，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階也使我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。

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在一學(xué)期結(jié)束時(shí)，我對(duì)工作總結(jié)如下：

我遵照黨的教育方針,，體現(xiàn)素質(zhì)教育的特點(diǎn),，根據(jù)學(xué)校,、學(xué)生和自身的特點(diǎn)編寫(xiě)了教案，并在網(wǎng)上查尋上課時(shí)所需的資料,，并注意考慮如何把應(yīng)該掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生,，包括組織教材，每節(jié)課的活動(dòng),。

在課前作好準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,，精心組織每一節(jié)課是非常重要的。在課堂上,，要關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息的反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,；并注意課堂氣氛,，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在課堂上,，我注意了以前學(xué)生掌握的不夠好的地方,，并再一次的強(qiáng)調(diào)，讓他們掌握,。在這學(xué)期的教學(xué)中,，我注重的是學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng),，以學(xué)生為主導(dǎo),，教師只起一個(gè)輔導(dǎo)作用，讓學(xué)生在多讀,，多想,，多討論中理解課文，學(xué)到知識(shí),，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)有一種成就感,，也有學(xué)習(xí)的興趣。這就要求教師作好引導(dǎo),，并在課前有充分的準(zhǔn)備,，精心組織每一節(jié)課，給學(xué)生一杯水,，自己就要有一缸水,。而且課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前在課堂上重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

小學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育階段,，而且好動(dòng)愛(ài)玩，自控能力比較差,，平時(shí)在課堂上注意力不集中,，常常作業(yè)不能按時(shí)完成，這就需要教師作好課后輔導(dǎo),，特別要幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，讓他們也對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。-http:///精心整理-

在這期,，我虛心向同行學(xué)習(xí),，積極參與聽(tīng)課，評(píng)課,，和各式各樣的教研活動(dòng)（到大錄去聽(tīng)課,，看優(yōu)秀教師的教學(xué)光碟，本校教師互相聽(tīng)課,，評(píng)課）,。大家互相學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平,。我也從中受益非淺,，取到了不少的經(jīng)，對(duì)自己以后的教學(xué)有很大的幫助,。

作為教師這個(gè)職業(yè)的特點(diǎn),，我們必須擁有多種興趣，到圖書(shū)室借一些書(shū)來(lái)瀏覽,，到書(shū)店買(mǎi)一些必要的書(shū)籍資料,，不斷拓寬自己的知識(shí)面，為教學(xué)作準(zhǔn)備,，還積極參加社會(huì)上有益的活動(dòng),。

在這期的教學(xué)上雖然有一些進(jìn)步，但還有不足,，這需要我在以后的教學(xué)中學(xué)習(xí)再改進(jìn),，使自己的教學(xué)能力得到提高。

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一年的教育教學(xué)工作在這里將告以段落,，這當(dāng)中有歡笑,，有淚水，有收獲,，有波折,，有矛盾，但我一一克服,，順利完成本學(xué)期任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

見(jiàn)習(xí)期這一年,，我參加了多場(chǎng)新教師培訓(xùn)會(huì)。如與市優(yōu)秀班主任,、“我最喜愛(ài)的老師”等幾位優(yōu)秀教師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流,，讓我體會(huì)到了每位普通的人民教師的用心良苦；如參加“新師閱讀班”,，名師班的老師們給新教師們進(jìn)行了一場(chǎng)場(chǎng)以讀書(shū)相關(guān)的專題講座,。“新師閱讀班”是一個(gè)平臺(tái),，時(shí)刻提醒我不僅要會(huì)教書(shū),，而且要常讀書(shū)；如參加市英語(yǔ)教師教育信息技術(shù)培訓(xùn),，通過(guò)培訓(xùn)及課后的不斷練習(xí),，我對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)及多媒體技術(shù)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，這對(duì)我平時(shí)的教學(xué)工作都有很大的幫助,；如參加了《晉江大講堂》“文明晉江人”培育行動(dòng)啟動(dòng)儀式,，讓我近距離接觸了金正昆教授。讓我領(lǐng)會(huì)了作為一名人民教師要時(shí)時(shí)刻刻用發(fā)現(xiàn)美的眼睛去尋找美,。學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心情,，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)與人溝通,。學(xué)會(huì)換位思考,，勿用自己的標(biāo)準(zhǔn)要求別人,，欣賞他人才能與他人合作,。非常感謝青陽(yáng)教育辦為新教師提供了這么多成長(zhǎng)的平臺(tái),。讓我在這么短的時(shí)間內(nèi),，學(xué)到了這么的法寶。

在教學(xué)方面,，這一年,，我擔(dān)任小學(xué)三、五及六年級(jí)五個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,，在工作中我都能嚴(yán)格要求自己,，積極聽(tīng)課，向指導(dǎo)老師及其他英語(yǔ)教師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際,。

（1）做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，針對(duì)不同教學(xué)目標(biāo)的不同,，對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。

（2）增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，注重每一環(huán)節(jié)銜接。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,。培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

（3）虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課,，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,。

（4）認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。對(duì)于班級(jí)后進(jìn)生，培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生的書(shū)寫(xiě)和朗讀,、背誦課文的情況,。

（5）我充分利用課余的時(shí)間研究小學(xué)英語(yǔ)課程，閱讀英語(yǔ)教育雜志,，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)名家的經(jīng)典教案和教研心得,，觀看優(yōu)質(zhì)開(kāi)課視頻，不斷開(kāi)拓進(jìn)取,。

（6）積極參加各類教師技能競(jìng)賽,，如街道優(yōu)質(zhì)課比賽及教案設(shè)計(jì)比賽。在比賽中,，我學(xué)到了不少經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)，我也看到了與其他教師的差距。我將再接再厲,，在平時(shí)多下功夫,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

雖然在課堂上有了點(diǎn)收獲,，但一個(gè)學(xué)期教下來(lái),，感覺(jué)還有很多不足的地方，作為年輕教師最主要的就是經(jīng)驗(yàn)的不足,。對(duì)自己而言主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)發(fā)面：

1,、對(duì)教材的不熟悉，對(duì)小學(xué)教學(xué)教材的結(jié)構(gòu)了解不夠,。

2,、對(duì)最后復(fù)習(xí)階段，重點(diǎn),、難點(diǎn)沒(méi)有老教師靈活自如,。

3、抓差生的力度不夠,，抓差生的方法不多,。

4、調(diào)整學(xué)生的合理性不夠,，有的學(xué)生帶著一種疲勞的狀態(tài)去考試,。

發(fā)現(xiàn)以上教學(xué)方面上的不足，作為新教師其中一員的我,，只有通過(guò)努力來(lái)彌補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)上的不足,，爭(zhēng)取用最短的時(shí)間里趕上有經(jīng)驗(yàn)的老師。

為進(jìn)一步提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的實(shí)效性和有效性,，充分發(fā)揮青陽(yáng)街道英語(yǔ)教研組力量,，進(jìn)一步加快新教師的專業(yè)成長(zhǎng)，本學(xué)年青陽(yáng)街道進(jìn)行了系統(tǒng)的街道英語(yǔ)教師統(tǒng)一教研,。同時(shí),，我還定期參加了實(shí)小的英語(yǔ)教研活動(dòng)，這也讓我有機(jī)會(huì)向英語(yǔ)名師,、其他學(xué)校的一線英語(yǔ)老師吸取優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

我負(fù)責(zé)學(xué)校廣播站工作，承擔(dān)了街道六一英語(yǔ)節(jié)目排練,、教師跳長(zhǎng)繩比賽及外教相關(guān)手續(xù)辦理等，我均能保質(zhì)保量的完成學(xué)校的分配的各項(xiàng),。這也考驗(yàn)了我的工作能力,，讓我在挑戰(zhàn)中不斷成長(zhǎng)。

綜上所述，一學(xué)年的所有任務(wù)圓滿結(jié)束,。在此過(guò)程中,，改變了不少：學(xué)會(huì)了合理安排教學(xué)工作時(shí)間，嘗到了教學(xué)的苦與樂(lè),，也感受到了這個(gè)大家庭中所有人的努力與互助,。不管怎樣，大家都是兢兢業(yè)業(yè)地一步一個(gè)腳印地走了過(guò)來(lái),。再接再厲,。

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隨著教學(xué)改革的深入開(kāi)展，新課程的全面推進(jìn),，以及科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步,，為教育教學(xué)的開(kāi)展和管理選擇。沒(méi)有一個(gè)與之相應(yīng)的教學(xué)管理制度和課堂教學(xué)的評(píng)價(jià),。課堂教學(xué)的改革,，是難以順利進(jìn)行的。

反思現(xiàn)行的學(xué)校教學(xué)管理制度,，我們不難發(fā)現(xiàn)其存在的弊端和不足,，突出表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）以“分”為本，盛行分?jǐn)?shù)管理,。學(xué)校管理和評(píng)價(jià)盛行分?jǐn)?shù)主義,，結(jié)果見(jiàn)分不見(jiàn)人，重分不重人,。嚴(yán)重扭曲了教學(xué)的價(jià)值取向,，教學(xué)工作被蒙上了強(qiáng)烈的功利色彩，利益驅(qū)動(dòng)代替了事業(yè)追求,。

（二）以“章”為本,，形式主義泛濫。把規(guī)章細(xì)則化,、量化評(píng)分和經(jīng)濟(jì)制裁,，簡(jiǎn)直把教師和學(xué)生當(dāng)成管教的對(duì)象，把領(lǐng)導(dǎo)變成了監(jiān)工,，把依法治校變成了以罰治校（教案檢查,、作業(yè)批改檢查），教師疲于奔命,，搞形式主義,。

（三）以“教”為本，重教輕學(xué),。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的關(guān)注點(diǎn)一直以來(lái)都是從教師的角度出發(fā),，以教師為主關(guān)注教師的課堂表現(xiàn),，關(guān)注教師是怎么講的。課堂教學(xué)中,，即使有一些自主的活動(dòng),，也是在教師事先設(shè)計(jì)或某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)服務(wù)，或者說(shuō)即使關(guān)注到學(xué)生的行為表現(xiàn),，也基本上被看作是教師“教”的回應(yīng),，或者成為教總的來(lái)說(shuō)，以往的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表現(xiàn)出“以教為主,，學(xué)為教服務(wù)”的傾向,。

（四）以“權(quán)”為本，權(quán)力至上,。學(xué)校需要權(quán)力,，但這種權(quán)力只能服務(wù)于學(xué)校培養(yǎng)人、造就人,、成全人方向的任何權(quán)力都會(huì)摧殘人,、摧殘精神和摧殘文化。行政權(quán)力至上或權(quán)力主義,，卻與教育主旨和使用相背離主化進(jìn)程相背離,。怎么可能有真正的教學(xué)研究，在新課程背景下的課堂教學(xué)情景的評(píng)價(jià),，隨著課程改革的深入教育評(píng)價(jià)應(yīng)該體現(xiàn)以人為本的思想,。

1、在評(píng)價(jià)功能發(fā)揮促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)與提高的作用,。

立足于課堂的傳統(tǒng)教師評(píng)價(jià)多著眼于個(gè)人的工作表現(xiàn),，而且評(píng)價(jià)的結(jié)果往往與提職、晉級(jí),、加薪,、增加獎(jiǎng)金等高利害決定聯(lián)系在一起，這種面向過(guò)去的獎(jiǎng)懲性教師評(píng)價(jià)制度,，必然使得課堂教學(xué)評(píng)價(jià)成為評(píng)比與獎(jiǎng)懲的依據(jù),，于是，教學(xué)基本功大獎(jiǎng)賽,、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,、教學(xué)能力比賽等各種名目繁多的課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)比較盛行。盡管在這種活動(dòng)中涌現(xiàn)出一些優(yōu)秀青年教師和優(yōu)秀教學(xué)案例,，在一定程度上對(duì)教學(xué)改革起到了積極的促進(jìn)作用,，但這種改革動(dòng)力是自上而下，并沒(méi)有從根本上提高中小學(xué)教師的整體素質(zhì),。

2,、評(píng)價(jià)應(yīng)體現(xiàn)整體性,、學(xué)科的特點(diǎn),。

當(dāng)前大多數(shù)學(xué)校所有的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表都停留在落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求的層次上,，不能較好地體現(xiàn)教育教學(xué)改革的要求。而且各科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的指標(biāo)大同小異,，評(píng)價(jià)項(xiàng)目及其權(quán)重的確定也具有較強(qiáng)的隨意性,。這種評(píng)價(jià)表很難體現(xiàn)學(xué)科的特點(diǎn)，有些學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)于強(qiáng)調(diào)量化,、細(xì)化,、客觀化,，內(nèi)容繁鎖，難以操作,，忽視了整體性，喪失了學(xué)科自身的特點(diǎn),。

課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的思考,，首先需要加強(qiáng)研究，充分調(diào)動(dòng)廣大課任教師積極性,，讓他們參與評(píng)價(jià)研究,，在自我評(píng)價(jià)中逐步構(gòu)建一個(gè)科學(xué)的學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使廣大教師自己成為教學(xué)評(píng)價(jià)的主體,，經(jīng)常對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行審視,，自我反饋，自我調(diào)控,，同時(shí),，及時(shí)地改進(jìn)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系本身，使之突出學(xué)科特點(diǎn),，更趨完善,。在經(jīng)常通過(guò)認(rèn)真的科學(xué)的評(píng)課活動(dòng)中促進(jìn)教師鉆研教育教學(xué)理論，提高基本素質(zhì),，提高科學(xué)質(zhì)量,。

遵循自身的規(guī)律，體現(xiàn)在兩個(gè)評(píng)價(jià)要點(diǎn)：教學(xué)思想科學(xué)性和教學(xué)內(nèi)容科學(xué)性,。評(píng)價(jià)教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)性,，既要看教師提出的教學(xué)目標(biāo)是否科學(xué)，符合學(xué)科特點(diǎn),，更要看教師在課堂教學(xué)和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中是否體現(xiàn)了科學(xué)性,，具有學(xué)科自身的規(guī)律性。

評(píng)價(jià)的整體性還要考慮學(xué)科課堂過(guò)程的整體性,，連貫性,，必須改變傳統(tǒng)的聽(tīng)一節(jié)課就下結(jié)論的評(píng)價(jià)方式,，而以一個(gè)相對(duì)完整、相對(duì)系統(tǒng)和教學(xué)教學(xué)過(guò)程作為評(píng)價(jià)對(duì)象,。比如評(píng)價(jià)閱讀課堂教學(xué),，可以以一個(gè)單元的教學(xué)過(guò)程為對(duì)象，也可以以一篇課文的教學(xué)過(guò)程為對(duì)象,。評(píng)價(jià)作文課堂教學(xué),，僅僅評(píng)指導(dǎo)課是不夠的，而應(yīng)該把評(píng)講,、修改課聽(tīng)完之后,，以一次完整的作文教學(xué)過(guò)程作為評(píng)價(jià)的單位。這樣做,，可以改變過(guò)去只憑從一堂課得到的只鱗片爪的印象就下結(jié)論的狀況,，提高課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的科學(xué)性、準(zhǔn)確性和實(shí)效性,。

要在更大范圍內(nèi),，更深層次上調(diào)動(dòng)全體教師參與教學(xué)改革的積極性，突出其發(fā)展性價(jià)值,，也就是發(fā)揮其改進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)任課教師專業(yè)成長(zhǎng)的功能,。關(guān)注教師教與學(xué)生學(xué)的過(guò)程，通過(guò)評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)上的優(yōu)勢(shì)與不足,，提出針對(duì)性的具體改進(jìn)建議,，幫助教師在反思中不斷成長(zhǎng)。

2,、在評(píng)價(jià)主體上,，注重教師的自我評(píng)價(jià)，并將自評(píng)和他評(píng)有機(jī)結(jié)合起來(lái),。

傳統(tǒng)教育評(píng)價(jià)的主體比較單一,，表現(xiàn)在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中就是領(lǐng)導(dǎo)、教研員或?qū)＜易陨隙碌脑u(píng)價(jià)占主導(dǎo)地位,，而教師本人及其同事的參與相對(duì)較少,。改變這種狀況，使評(píng)價(jià)成為教師,、管理者,、同事、學(xué)生等多主體共同參與的交互活動(dòng),。

教師自我評(píng)價(jià)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)在機(jī)制,，是發(fā)展性課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的關(guān)鍵。讓教師自主發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題,，并積極尋求具體的改進(jìn)策略,。之所以要在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中強(qiáng)調(diào)教師的自我評(píng)價(jià),，主要是因?yàn)榻處熓菍?shí)施課堂教學(xué)的主體，只有他本人才最了解開(kāi)展課堂教學(xué)的外在情境和內(nèi)在條件,，清楚所教學(xué)學(xué)生的水平,、特點(diǎn)與需求，知道自己在教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施環(huán)節(jié)中的內(nèi)心歷程,。只有充分聽(tīng)取教師的自我剖析,，才能做出貼切的,、富有建設(shè)性的評(píng)價(jià)意見(jiàn),。從另一角度看，只有教師的主動(dòng)參與,，評(píng)價(jià)結(jié)論和建議才能真正被教師接受,，才能最大限度地激發(fā)教師自我改變、自我完善的欲望和熱情,，才能使教師真正從評(píng)價(jià)過(guò)程中獲益,，激勵(lì)和促使教師不斷改進(jìn)課堂教學(xué)水平。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇九

本學(xué)年我擔(dān)任六年級(jí)的科學(xué)課,，學(xué)期即將結(jié)束,，現(xiàn)將自己在教學(xué)生涯中的一些做法提出來(lái)與大家交流一下，以求得到大家的幫助,，科學(xué)教學(xué)總結(jié),。一直以來(lái)我從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，本著注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,，但由于知識(shí)難度的增加和基礎(chǔ)較高,，想再向前提高，需要做的工作就相當(dāng)大了,。本學(xué)期我試著做一些大膽的嘗試,，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),，拼命趕進(jìn)度不可取在每次單元考試或作業(yè)中,，學(xué)生答題存在的問(wèn)題，與他們平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確地理解和掌握初中科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系,，因而在教學(xué)中重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的,。抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要抓科學(xué)課本知識(shí),，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān),。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)科學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同,，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教,，因人施教,，盡量降低教學(xué)目標(biāo)。抓基本技能,，要抓好科學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能,。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，對(duì)課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析,，力求100%的學(xué)生理解,，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及科學(xué)原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)腦思考問(wèn)題的時(shí)間,，多給學(xué)生提問(wèn)的空間,，多讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣,，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

二,、重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),，都不能"重結(jié)論,，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練,、輕問(wèn)題情景和解答思路分析",。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的"基本學(xué)科思維方法",。平時(shí)科學(xué)試題中常出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容,，這對(duì)初中科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容,，以周圍環(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),，主動(dòng)學(xué)習(xí),，逐步形成科學(xué)探究能力。

三,、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,，抓好知識(shí)的應(yīng)用平時(shí)試題中涉及能源、環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)的內(nèi)容,，從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查,。這類試題的考查力度今后將逐步加強(qiáng)，這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí),，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，要求學(xué)生多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,。用科學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題,，學(xué)以致用。

四,、深化課堂教學(xué)改革,，鉆研科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透"新課標(biāo)"的要求。與老教材相比,，新課標(biāo)對(duì)學(xué)生要求起點(diǎn)較高,，落點(diǎn)較低，但在平時(shí)的練習(xí)或單元考試中的落點(diǎn)還是比較高或者說(shuō)是相當(dāng)高,，讓師生都有些措手不及，所以有時(shí)候還是講了一些難度相當(dāng)大的例題,，以給學(xué)有余力的學(xué)生"營(yíng)養(yǎng)午餐",。

五、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí),、研討作為一名科學(xué)教師,，在各種學(xué)校本級(jí)的教研活動(dòng)中，聽(tīng)完課后要主動(dòng)與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流,，探討成功經(jīng)驗(yàn)及提出不足之處,，以求達(dá)到自己和他人更好的課堂效果。其實(shí)在給別人找不足之處時(shí)也是自己在提高的過(guò)程,，我有我的教法,，一些可取之處我也人向新教師學(xué)來(lái)自己用，如自己有更好的方法我也會(huì)不遺余力地與新教師分享,，只有水漲船高才是真正的成功,。

通過(guò)努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績(jī),，今后的工作任重而道遠(yuǎn),，要想與時(shí)俱進(jìn)，有待于我加倍努力,！

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十

回顧主要教學(xué)工作及成效

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與能力培養(yǎng)的主要陣地,。這學(xué)期，我努力鉆研教材,，結(jié)合課題研究在課堂上進(jìn)行多種形式的教學(xué),，盡最大能力去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望,，鼓勵(lì)學(xué)生多角度多層面的發(fā)言，提高學(xué)生自主獲取知識(shí)和解決問(wèn)題的能力,。

為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能得到扎實(shí),，我從書(shū)寫(xiě)方面著手，讓學(xué)生不光字跡工整,，而且要求他們自己去分析字形,，就是遇到難寫(xiě)的字也要自己想辦法去解決，而不是隨便去寫(xiě)寫(xiě),，從而使他們對(duì)于識(shí)字寫(xiě)字沒(méi)有畏懼情緒,。對(duì)于一些易混淆的生字，老師和同學(xué)們共同探索理解記憶的方法,，如“波,、玻、破,、坡”,，老師提示左邊的部首與什么有關(guān)，然后思考著去記憶,，這樣使很多同學(xué),，很快掌握了這種方法，對(duì)于后進(jìn)生用這種方法的同時(shí)讓他們反復(fù)默寫(xiě)和抄寫(xiě)努力使他們也區(qū)分這些生字,，積極掌握這些生字,。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近,、反義詞的積累等,，我都與學(xué)生共同探索，加強(qiáng)記憶,，進(jìn)行積累,，并遣詞造句做一定的訓(xùn)練，以提高學(xué)生的基本技能和寫(xiě)句子的能力,。

課堂上,，采用多種形式讓學(xué)生學(xué)習(xí)生字，朗讀課文,，注重低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn),。使他們已經(jīng)養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)，以及識(shí)字,、寫(xiě)字的良好習(xí)慣,。尤其寫(xiě)字小課的堅(jiān)持為學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)做到了強(qiáng)化和規(guī)范。扎實(shí)地抓好背誦，使后進(jìn)生也體會(huì)到了學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣,。在讀的形式上,采用個(gè)別讀,齊讀,小組讀,分角色朗讀等,，通過(guò)朗讀來(lái)培養(yǎng)語(yǔ)感,陶冶情操，以及幫助理解重點(diǎn)字詞的意思以及作者所要表達(dá)的

思想感情,。課題的研究使我培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的.良好習(xí)慣,，并讓學(xué)生以建立圖書(shū)角來(lái)帶動(dòng)家長(zhǎng)與他們一起閱讀，共同成長(zhǎng),，從而使家長(zhǎng)重視學(xué)生的學(xué)習(xí),。當(dāng)然對(duì)于提高學(xué)生的寫(xiě)話能力，老師也花費(fèi)了一些功夫,，與學(xué)生一起寫(xiě)話,，告訴他們?nèi)绾伍_(kāi)頭、結(jié)尾,，中心內(nèi)容如何寫(xiě)具體都做了指導(dǎo)說(shuō)明,，從班中優(yōu)秀習(xí)作中學(xué)習(xí)他們?nèi)绾斡迷~表達(dá)句子。使學(xué)生的各方面能力都得到發(fā)展,。

學(xué)生能力培養(yǎng)策略及成效

在這學(xué)期我重視了課外閱讀拓展。首先我結(jié)合教科研為學(xué)生的閱讀進(jìn)行了計(jì)劃,，并推薦一些書(shū)籍,，在大閱讀課的時(shí)候讓他們邊閱讀邊記錄書(shū)名和故事名，并對(duì)一些好詞和句子進(jìn)行了記錄。接著為了激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情,，在班中進(jìn)行圖書(shū)換閱,，以及換閱圖書(shū)角的書(shū)，或者到學(xué)校閱覽室借閱圖書(shū),，很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的閱讀興趣,。與此同時(shí)，讓學(xué)生在家建立圖書(shū)角,，渲染閱讀氛圍,，給學(xué)生根植下一顆愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)的種子,。老師愿這顆種子慢慢壯大,，茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。

所帶教學(xué)班級(jí)在各類教學(xué)競(jìng)賽,、評(píng)比情況

在本學(xué)期教學(xué)中,，我注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和技能的培養(yǎng)，以及各種能力的培養(yǎng),，都得到了一定的提高,，為以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，尤其后進(jìn)生的學(xué)習(xí)熱情越來(lái)越高,。既提高了后進(jìn)生,，也沒(méi)有放松優(yōu)等生，至此,，教學(xué)成績(jī)又有了顯著的效果,。學(xué)生的語(yǔ)文能力得到了發(fā)展，他們的興趣也得到了延伸,。在各類競(jìng)賽中,，雖不是名列前茅，但也緊隨他們,，相差不遠(yuǎn),。

自我反思教學(xué)工作存在的不足

在我這學(xué)期的教學(xué)中，我認(rèn)為還有一些方面做的不夠好,，主要有：

1.課上忽視了后進(jìn)生的發(fā)言,，對(duì)他們理解課文掌握的不夠準(zhǔn)確，以致他們回答問(wèn)題時(shí),，有一半是需要老師的引導(dǎo)以及提示才能完成,，不能很好的獨(dú)立完成。

2.

寫(xiě)作方面雖有進(jìn)步,，但水平差異還是存在的,。就一些同學(xué),，他們對(duì)習(xí)作的要求不會(huì)很好的去把握，觀圖不夠認(rèn)真,，寫(xiě)的時(shí)候不能全面去寫(xiě),；

不管是對(duì)學(xué)生進(jìn)行怎樣的要求,，良好的習(xí)慣非常關(guān)鍵,，因此我一定積累更多的知識(shí)，提高自身素質(zhì),，挖掘?qū)W生的潛能,，了解學(xué)生的缺憾，真正為學(xué)生的全方面能力的發(fā)展而努力奮斗,，一定讓自己成為學(xué)生心中的好老師,。

下學(xué)期工作設(shè)想或建議

根據(jù)本學(xué)期中存在的問(wèn)題，我有如下想法：

識(shí)字,、寫(xiě)字方面,，繼續(xù)堅(jiān)持，讓學(xué)生持之以恒養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，提高自己的審美情趣,。

在朗讀教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生“入境”感悟體會(huì),，表達(dá),，使

思想得到升華。加強(qiáng)后進(jìn)生的朗讀指導(dǎo),，讓他們真正感受到語(yǔ)言文字給人帶來(lái)的快樂(lè)與享受,，使他們也能很好的品讀，欣賞,。

在寫(xiě)話方面,，繼續(xù)從不同方面,、不同角度去指導(dǎo)學(xué)生，使他們拓寬視野的同時(shí)寫(xiě)

出自己的真情實(shí)感,。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十一

自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就成了我的目標(biāo),。一年來(lái),，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作?，F(xiàn)在又到了年末,，對(duì)一年來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié)如下：

這一年我一直擔(dān)任一年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，改進(jìn)教學(xué)方法,。課前,，我認(rèn)真仔細(xì)進(jìn)行備課，根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn),，對(duì)教案進(jìn)行修改,。課后，布置作業(yè)力求少而精,，努力做到既減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，又提高教學(xué)質(zhì)量。其次,，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，認(rèn)識(shí)生字，帶著問(wèn)題去上課,。堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己教學(xué)水平,。再次,，在教學(xué)中注重后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。因勢(shì)利導(dǎo),，化消極因素為積極因素,。幫助他們找到自己的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),。幫他們樹(shù)立自信。在課堂上采用多提問(wèn),、多檢查,，及時(shí)疏導(dǎo)，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí),，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,。

一年級(jí)學(xué)生年齡小，什么事都要照顧全面,，這一學(xué)期我努力配合班主任各項(xiàng)工作,，力爭(zhēng)把班級(jí)管理方面做到最好。首先在紀(jì)律方面對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)格要求,。其次在安全教育方面,，利用安全課對(duì)他們?cè)敿?xì)講述安全知識(shí)，要求他們不到有危險(xiǎn)的地方玩,。本學(xué)期我還始終堅(jiān)持晨檢并做好記錄工作,。衛(wèi)生方面利用每天課間對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生進(jìn)行嚴(yán)格要求，堅(jiān)持做到每天兩掃三灑一拖,，勤用84消毒,，勤倒垃圾，使班級(jí)衛(wèi)生達(dá)到干凈的狀態(tài),，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

1、工作中大膽實(shí)踐,，不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠,；

2、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高,；

3,、教學(xué)方法不夠新穎，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠,。這還需我不斷努力,，掌握更多理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，注重實(shí)踐,，多向其他老師學(xué)習(xí)。

4,、學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng),。培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言條理性,、完整性也是一年級(jí)的重點(diǎn)，今后會(huì)更加注意,。

1,、加強(qiáng)自身基本功的練習(xí)，課堂上做到精講精練,，注重教學(xué)方法和學(xué)生潛力的培養(yǎng),。

2、對(duì)差生多些關(guān)心,、多點(diǎn)愛(ài)心,，再多點(diǎn)耐心，使他們各方面有更大進(jìn)步,。

3,、注重學(xué)生語(yǔ)言能力的訓(xùn)練。

4,、教育學(xué)生要注意持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生的培養(yǎng),，增強(qiáng)主人翁意識(shí)。

教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我將繼續(xù)本著“勤學(xué),、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往再接再厲,，把工作做到實(shí)處,，搞得更好。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十二

暑假即將來(lái)臨,，期末考試也臨近了,，本學(xué)期的各項(xiàng)工作將畫(huà)上句號(hào)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中

總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此,，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的,、系統(tǒng)的回顧

總結(jié)與說(shuō)明：

知欲望，增強(qiáng)克服困難的信心,，而興趣又不是天賦的,，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的，尤其是教師本身對(duì)學(xué)生的影響,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

①漢語(yǔ)拼音：利用早讀,、課前預(yù)習(xí)、上課抽讀等各種方式進(jìn)行復(fù)習(xí),、鞏固漢語(yǔ)拼音,。

②字詞記憶：從開(kāi)學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě),、聽(tīng)寫(xiě),。

③課文朗讀：抓好課前預(yù)習(xí)、逐漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,；課堂上運(yùn)用范

讀,、聽(tīng)錄音讀、自由讀,、有感情讀,、分角色讀等方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo),。

④閱讀：從平時(shí)上課到考試,，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考,，多解決問(wèn)題,，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn),，也為了增加課外閱讀量,，每周安排一節(jié)閱讀課，專門(mén)進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。

⑤為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),，采用一些個(gè)性化的方法：每位學(xué)生都有一本摘抄本,，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,，喜歡的古詩(shī)詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄,。提高學(xué)生對(duì)古文化的感悟能力,，并進(jìn)行記憶積累,，逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣,。小學(xué)教師教學(xué)工作

總結(jié)

在語(yǔ)文教學(xué)中,，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感,、語(yǔ)言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān)。為此,，在語(yǔ)

文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解,、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁,，智者見(jiàn)智，大膽,，各抒己見(jiàn),。在思考辯論中巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,，在思維的碰撞中,，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論,。這樣課堂氣氛很活躍，開(kāi)放的課堂教學(xué),，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自我價(jià)值,。

以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的校內(nèi)生活,、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益,。在語(yǔ)文教學(xué)中包括對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)、

思想品質(zhì),、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育,，因此就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的教育。為

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。課前，為了令教學(xué)生動(dòng),，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，確實(shí)教學(xué)效果十分理想,。小學(xué)教師教學(xué)工作

總結(jié)同時(shí)，為了備好課,，花大量的時(shí)間在

網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工,、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用,。相反,，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，

這學(xué)期的教學(xué)工作可以說(shuō)是非常難忘的，在深鉆教材的同時(shí),，積極參加各種教研活動(dòng),。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十三

新一學(xué)期教育教學(xué)工作圓滿的結(jié)束了，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開(kāi)來(lái),，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程,，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.回顧這段時(shí)間的工作狀況特作如下總結(jié),，以利今后的完善和提高。

1、熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè),，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。

3,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。

小學(xué)的學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時(shí)間,，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，比如，我班的某同學(xué)剛開(kāi)學(xué)的一個(gè)月里不安心學(xué)習(xí)上課睡覺(jué),、搞小動(dòng)作,、說(shuō)話，下課就往外跑不打鈴不回班,，經(jīng)常被正教扣分,，針對(duì)這種情況,，分析其原因，我了解到孟憲男同學(xué)在他家住,，就安排他倆一座,，并同其家長(zhǎng)聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和他交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，現(xiàn)在鄧子千同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)大副度提高,，其他的毛病相對(duì)就減少了,。

4、積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。

5,、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,，到圖書(shū)室博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)注入新鮮血液,。

社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

6,、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

總之,，教育工作,，是一份常做常新、永無(wú)止境的工作,。一份春華,，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂(lè),。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵,。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，使教學(xué)工作更上一層樓。

小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十四

學(xué)校工作總結(jié)

巴姑小學(xué)

學(xué)校工作總結(jié)

在即將過(guò)去的一學(xué)期里,，巴姑小學(xué)在先鋒鄉(xiāng)中心校的領(lǐng)導(dǎo)下,，沿著期初制訂的目標(biāo)，全體教師團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，務(wù)實(shí)進(jìn)取,。這學(xué)期學(xué)校繼續(xù)遵循“以學(xué)生為根本， 以質(zhì)量為中心”的原則,，在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,、教師管理、常規(guī)管理,、班級(jí)管理上狠下功夫,。一學(xué)期來(lái)，我們踏踏實(shí)實(shí)上好每一天班,，勤勤懇懇做好每一件事,，各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)、順順利利,、平平安安?，F(xiàn)在就從以下幾個(gè)方面予以小結(jié),。

一、抓師德工作,，建和諧團(tuán)隊(duì)

提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是師資隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)校的發(fā)展,，歸根到底決定于教師隊(duì)伍的素質(zhì),。我們學(xué)校要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個(gè)字：敬業(yè),、好學(xué),、愛(ài)生、愛(ài)校,。

我們利用每周例會(huì)的機(jī)會(huì),，組織教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。本學(xué)期,，我們以學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為契機(jī)，開(kāi)展了一次師德教育,。學(xué)校要求,，每一位教師都要樹(shù)立作為一名人民教師的光榮感，安心本職工作,、要為人師表,，以自己的良好行為和形象為學(xué)生樹(shù)立榜樣，要有埋頭苦干的精神,，將奉獻(xiàn)教育當(dāng)做樂(lè)趣。

這學(xué)期,，我校教師在繁重的工作任務(wù)面前,，任勞任怨。我們學(xué)校大部分是年紀(jì)大,、快要退休的老年教師,，甚至個(gè)別帶病也在工作。如我校的謝云富老師,，患有嚴(yán)重的高血壓,；張道坤老師患有嚴(yán)重的骨質(zhì)增生；謝成生老師在上班路上摔了一跤,、被狗咬傷都堅(jiān)持上課…但是他們都能夠勤勤懇懇地做好本職工作,。

正因?yàn)槿绱耍處焸兌及褜W(xué)校的事情當(dāng)作自家的事情：垃圾池里的廢紙有教師主動(dòng)去燒,，操場(chǎng)有白色垃圾有教師主動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生去撿,，有學(xué)生追逐打鬧只要教師看見(jiàn)了會(huì)主動(dòng)上去制止教育,，發(fā)現(xiàn)某些不良現(xiàn)象會(huì)主動(dòng)到辦公室和教師們商量辦法……可以說(shuō)，我們學(xué)校的全體教師“心往一處想,，勁往一塊使”,，各項(xiàng)工作能得到大家的響應(yīng)，開(kāi)展起來(lái)也就順利得多了,。

二,、抓常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，我們的老師理直氣壯抓教學(xué),。本學(xué)期，在中心校的統(tǒng)一布置下,，我們繼續(xù)一絲不茍抓常規(guī),，千方百計(jì)提質(zhì)量。為了更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量,，我們主要采取了以下措施：

1．狠抓教學(xué)常規(guī),，強(qiáng)化過(guò)程管理。教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證,。因此,，我們?cè)诮虒W(xué)管理中，要求教師嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)的要求,，備課,、講課、布置與批改作業(yè),。

2．抓好單元測(cè)驗(yàn)和課外輔導(dǎo),，重視培優(yōu)和轉(zhuǎn)差工作。由于種種原因,，每個(gè)班級(jí)都不同程度地存在“差生較多,、優(yōu)生群體小”的現(xiàn)象，這對(duì)期末考試的影響很大,。但是,，我們教師堅(jiān)持“只講主觀，不談客觀”的原則,，樹(shù)立“沒(méi)有教不好的學(xué)生,，只有教不好的老師”的觀念，努力做好作業(yè)設(shè)計(jì)和批改,，做好單元測(cè)試工 作,，一手抓差生轉(zhuǎn)化，一手抓優(yōu)生培養(yǎng),，最大限度地提高學(xué)生的學(xué)科成績(jī),。

由于措施得力,，我校在這次全縣統(tǒng)考中總體成績(jī)穩(wěn)中有升。

三,、抓班級(jí)管理,，強(qiáng)化安全衛(wèi)生

班級(jí)是學(xué)校工作的前沿陣地。按照中心校的要求,，我們從這

學(xué)期開(kāi)始,，以“紀(jì)律、安全,、衛(wèi)生教育”為抓手,，強(qiáng)化班級(jí)管理。

1．加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理,，進(jìn)行良好的行為習(xí)慣教育,。

班主任從進(jìn)校、出操,、課間,、離校、紀(jì)律,、衛(wèi)生等學(xué)校生活的各個(gè)層面對(duì)學(xué)生,、班級(jí)檢查、記錄,，使學(xué)校呈現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)緊張,、嚴(yán)肅活潑、舉止言行規(guī)范文明的大好局面,。

以貫徹實(shí)施新《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和良好的行為習(xí)慣教育。由于德育工作抓得扎實(shí)有力,，學(xué)風(fēng),、班風(fēng)、校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn),，絕大部分學(xué)生養(yǎng)成了愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律,、講文明,、有禮貌的良好行為習(xí)慣，真真正正成為班級(jí)小主人,，學(xué)校的小主人,。

2.利用班會(huì)，強(qiáng)化安全衛(wèi)生教育和管理,。

本學(xué)期在班主任的配合下,，做了許多工作,，特別是治理校園環(huán)境衛(wèi)生效果比較顯著，校容校貌有了明顯的改觀,。為師生創(chuàng)造了一個(gè)干凈優(yōu)美的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境,。本學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事件。

四,、抓活動(dòng)開(kāi)展,，豐富校園文化

這學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際開(kāi)展了以下活動(dòng)：

1.愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校制訂的教育方案,，并踏實(shí)做好讀書(shū)的指導(dǎo)工作,，為下學(xué)期的讀書(shū)競(jìng)賽打下良好的基礎(chǔ)。

2.結(jié)合節(jié)慶和其他重要時(shí)日,，因地制宜地開(kāi)展慶?；蚪逃顒?dòng)。

五,、存在的主要問(wèn)題

我們學(xué)校還存在不少問(wèn)題,，最突出的表現(xiàn)在以下兩方面：

從學(xué)生數(shù)來(lái)看，我們學(xué)校是腰陂鎮(zhèn)中小規(guī)模村校,，辦學(xué)條件十分落后,，

是不折不扣的弱勢(shì)群體，與兄弟學(xué)校相比差距非常大,，體現(xiàn)出明顯的發(fā)展不均衡,。突出表現(xiàn)在：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)沒(méi)有設(shè)備、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地不足,、營(yíng)養(yǎng)餐沒(méi)有加工房……硬件方面的這些問(wèn)題仍需中心校領(lǐng)導(dǎo)下大力氣解決,。

2. 教師年齡結(jié)構(gòu)老化，教師數(shù)量不足,。教師個(gè)體的專業(yè)素質(zhì),、身體素質(zhì)發(fā)展不是很平衡。這些也一定程度影響教學(xué)質(zhì)量的提高,。 一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,，駐足回首之間，有喜也有憂,。展望明天,，道路漫漫且修遠(yuǎn)，困難重重亦艱險(xiǎn),。但我們堅(jiān)信,，有中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷，有全體教師的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和勤懇踏實(shí)，明天一定會(huì)更好!