演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講，比較靈活，便于臨場發(fā)揮,，真實感強(qiáng),，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。

提升個人素養(yǎng)演講稿篇一

大家上午好！我今天演講的題目是《借力新課標(biāo)新高考,，培養(yǎng)英語核心素養(yǎng)》,。

英語是當(dāng)今世界廣泛使用的語言，是國際交流與合作的重要溝通工具,，是思想與文化的重要載體,。學(xué)習(xí)和使用英語對吸取人類優(yōu)秀文明成果、借鑒外國先進(jìn)科學(xué)技術(shù),、傳播中華文化,、增進(jìn)中國與其他國家的相互理解具有重要的意義和作用。為了促進(jìn)英語的高效教學(xué),，新課程標(biāo)準(zhǔn)提出英語核心素養(yǎng)的先進(jìn)理念,。

英語學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受相應(yīng)學(xué)段英語課程教育的過程中，逐步形成和提升的適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力,，綜合表現(xiàn)為四大素養(yǎng),，由語言能力、文化品格,、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力組成,。就其關(guān)系而言，語言能力是基礎(chǔ)要素,，文化品格是價值取向,，思維品質(zhì)是心智表征，學(xué)習(xí)能力是發(fā)展條件,。英語學(xué)科核心素養(yǎng)涵蓋了知識,、能力和態(tài)度，四大核心素養(yǎng)相互滲透,，融合互動,，協(xié)調(diào)發(fā)展，是所有學(xué)生應(yīng)具有的,、學(xué)以致用的基礎(chǔ)性綜合素養(yǎng),。

為了更好提高落實新課標(biāo)，提高學(xué)生的核心素養(yǎng),，我結(jié)合核心素養(yǎng)的四個方面談一下自己的體會和建議,。

語言能力是指在社會情境中,，以聽、說,、讀,、看、寫等方式理解和表達(dá)意義,、意圖和情感態(tài)度的能力,。英語語言能力構(gòu)成英語學(xué)科核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)，是學(xué)生發(fā)展文化品格,、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的依托,。英語語言能力的提高有助于學(xué)生拓寬文化視野，豐富思維方式,，在全球化背景下開展跨文化交流,。

教師要深入研讀語篇，把握教學(xué)核心內(nèi)容,。研讀語篇就是讀者對語篇的主題,、內(nèi)容,、文體結(jié)構(gòu),、語言特點,、作者觀點等做深入的解讀。教師要積極研究如何在教學(xué)中落實培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的目標(biāo),，探索有效的教與學(xué)的方式，努力實踐以主題意義為引領(lǐng)的英語學(xué)習(xí)活動觀,，實施深度教學(xué),。教師必須深入研究課程內(nèi)容，提煉重點,，設(shè)計有效的教學(xué)活動,，通過聽說讀寫訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言能力,。

文化品格是指對中外文化的理解和對優(yōu)秀文化的認(rèn)同,，是學(xué)生在全球化背景下表現(xiàn)出的文化意識、人文修養(yǎng)和行為取向,。文化品格體現(xiàn)英語學(xué)科核心素養(yǎng)的價值取向,。文化品格的培育有助于學(xué)生樹立世界眼光，增強(qiáng)國家認(rèn)同感和家國情懷,，學(xué)會做人做事,，成長為有文化修養(yǎng)和社會責(zé)任感的人。

落實立德樹人根本任務(wù),，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng),。教師應(yīng)當(dāng)充分把握教材的編寫理念,、設(shè)計思路應(yīng)突出英語學(xué)科的育人價值，有機(jī)融入社會主義核心價值觀,，將立德樹人的根本任務(wù)落到實處,。要緊密圍繞、依據(jù)學(xué)科核心素養(yǎng)來確立教材內(nèi)容,，無論是語篇和主題的選擇還是相應(yīng)的教學(xué)活動設(shè)計,，都要體現(xiàn)對學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)價值，有利于學(xué)生發(fā)展語言能力,，形成良好的文化品格和思維品質(zhì),，學(xué)會學(xué)習(xí)，樹立正確的價值觀和審美觀,，提高學(xué)生的文化品格,。

思維品質(zhì)指人的思維個性特征，反映其在思維的邏輯性,、批判性,、創(chuàng)造性等方面所表現(xiàn)的能力和水平。思維品質(zhì)體現(xiàn)英語學(xué)科核心素養(yǎng)的心智發(fā)展,。思維品質(zhì)的發(fā)展有助于提升學(xué)生分析問題和解決問題的能力,，從跨文化的視角觀察和認(rèn)識世界，對事物作出正確的價值判斷,，促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí),。

具體而言，學(xué)習(xí)理解類活動主要指基于語篇的學(xué)習(xí)活動,。以解決問題為目的,，鼓勵學(xué)生從語篇中獲得新知，通過梳理,、概括,、整合信息，建立信息間的關(guān)聯(lián),，形成新的知識結(jié)構(gòu),，感知并理解語言所表達(dá)的意義和語篇所承載的文化價值取向。遷移創(chuàng)新類活動主要指超越語篇的學(xué)習(xí)活動,。通過自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，綜合運(yùn)用語言技能,，進(jìn)行多元思維，創(chuàng)造性地解決陌生情境中的問題。英語學(xué)習(xí)活動的設(shè)計應(yīng)注意.情境創(chuàng)設(shè)要盡量真實,，注意與學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗建立緊密聯(lián)系,，力求直接、簡潔,、有效,。教師要善于利用多種工具和手段，思維導(dǎo)圖或信息結(jié)構(gòu)圖,，引導(dǎo)學(xué)生通過自主與合作相結(jié)合的方式,，完成對信息的獲取與梳理、概括與整合,、內(nèi)化與運(yùn)用,，教會學(xué)生在零散的信息和新舊知識之間建立關(guān)聯(lián)，歸納和提煉基于主題的新知識結(jié)構(gòu),。

學(xué)習(xí)能力指學(xué)生積極運(yùn)用和主動調(diào)適英語學(xué)習(xí)策略,、拓寬英語學(xué)習(xí)渠道、努力提升英語學(xué)習(xí)效率的意識和能力,。學(xué)習(xí)能力構(gòu)成英語學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展的必要條件,。學(xué)習(xí)能力的形成有助于學(xué)生做好英語學(xué)習(xí)的自我管理，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，提高學(xué)習(xí)效率。

我校的課改：問題引領(lǐng),，學(xué)案導(dǎo)學(xué),，其實在學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)方面已經(jīng)具有了相對成熟的經(jīng)驗。為培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)能力，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)支持和激勵的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在教學(xué)中,，教師要有意識地給予指導(dǎo),；課中組織小組合作學(xué)習(xí)與探究活動,；課后布置適量的拓展性作業(yè)。此外,，教師要在教學(xué)中幫助學(xué)生學(xué)會選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略,，主動參與學(xué)習(xí)活動并嘗試自我評價和同伴互評，養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣,，在體驗自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)。教師要在教學(xué)過程中幫助學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略,。教師也可以引導(dǎo)學(xué)生交流學(xué)習(xí)方法和策略,，互幫互學(xué),。教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣，反思自己的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī),、學(xué)習(xí)方法和策略,、語言能力現(xiàn)狀和發(fā)展進(jìn)程，幫助學(xué)生不斷發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力,，成為有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)者,。

作為世界上最通用的語言，英語不僅是生活工作中的交流工具,，更是音樂電影文學(xué)宗教藝術(shù)的等文化載體,。教師應(yīng)當(dāng)以英語核心素養(yǎng)為指導(dǎo)，深挖教材,，圍繞主題,，借助現(xiàn)代信息技術(shù)，通過豐富多彩的活動,，提高學(xué)生的語言能力,、文化品格、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力,，讓學(xué)生提高綜合素質(zhì),，為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù),，心得課程標(biāo)準(zhǔn),，高考新改革和核心素養(yǎng)理念的提出，為我們更快更好的學(xué)習(xí)英語提供新的途徑,。我相信在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，通過全體英語組老師和學(xué)生的努力拼搏，英語的教與學(xué)一定會去的巨大進(jìn)步,。

我的演講完畢,，謝謝大家！

提升個人素養(yǎng)演講稿篇二

老師們,，同學(xué)們：

大家上午好,，今天我演講的題目是《依托核心素養(yǎng)，探索數(shù)學(xué)教學(xué)》,。

我們都知道,，在20xx年9月13日《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》正式出爐；20xx年山東,、北京,、天津、海南，進(jìn)入第二輪課程改革試點,，實行高考招生制度綜合改革,。今年山東省入學(xué)的高一新生，將按照新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材學(xué)習(xí),。文理不分,、減少考試科目將數(shù)學(xué)推到了高考的最前沿，成了新課改的一個焦點,，也給我們帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和更高的要求,，我們不僅要充實自己的知識儲備，更要學(xué)會在新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何進(jìn)行數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),，全面提升高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),。

數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)是數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的集中體現(xiàn)，是適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的具有數(shù)學(xué)基本特征的思維品質(zhì)與關(guān)鍵能力以及情感,、態(tài)度與價值觀的綜合體現(xiàn),，是落實課程目標(biāo)的重要途徑，包括：數(shù)學(xué)抽象,、邏輯推理,、數(shù)學(xué)建模、直觀想象,、數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)據(jù)分析,。這些數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)既相對獨立、又相互交融,，是一個有機(jī)的整體,。教師應(yīng)有意識地從思維能力、學(xué)習(xí)能力,、合作意識,、品德修養(yǎng)這些方面去培養(yǎng)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

學(xué)數(shù)學(xué)是一個由簡單到復(fù)雜的思維鍛煉過程,，思維能力的高低，直接影響到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果,。教師對教材做深入地研究,、思考、挖掘,，著力于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,經(jīng)過持久的思維訓(xùn)練,，使學(xué)生具有邏輯推理,、抽象概括,、空間想象、數(shù)據(jù)分析等數(shù)學(xué)素養(yǎng)。這對他們今后的學(xué)習(xí),、工作,、生活起到積極的作用，終生受益,。

在課堂教學(xué)中,，教師自覺地、有目的地挖掘教材的邏輯因素,，如概念的分類,、定理的證明、公式法則推導(dǎo),，使學(xué)生嚴(yán)格遵守邏輯規(guī)則,，做到判斷正確、推理論證有據(jù),，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力,。把具有相同本質(zhì)特征的問題聯(lián)合起來，形成一套知識體系,，并提供一定數(shù)量的材料,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、猜想并歸納證明,，把特殊問題推廣到一般問題,，培養(yǎng)學(xué)生的概括思維能力。引導(dǎo)學(xué)生對自己的思維活動過程進(jìn)行審查,，如概念是否準(zhǔn)確,？判斷是否恰當(dāng)？歸納推理是否合理,？分析和糾正其中的錯誤,，盡力達(dá)到“更好地思考”“思考得更好”，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力,。進(jìn)行一題多解,，即多角度、多層次,、多方位地去思考問題,，探討是否還有其他解法，通過解法比較,，提煉解題思路,；進(jìn)行一題多變，即通過探索逆命題,，改變條件,、增設(shè)提問,、推廣結(jié)論等方式，促使學(xué)生根據(jù)變化進(jìn)行思考,，開拓解題思路,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力，同時為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力提供廣闊的空間,。

課堂教學(xué)不但要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能,，而且更要使學(xué)生掌握獲取學(xué)習(xí)知識的本領(lǐng)。牛頓說過：“我的成功歸功于精細(xì)的思考,，只有不斷地思考,，才能到達(dá)發(fā)現(xiàn)的彼岸?！苯探o學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生自己融入到思考活動中去。訓(xùn)練思維能力,，從而提高學(xué)習(xí)能力,，實現(xiàn)從教師的“教會”轉(zhuǎn)變成學(xué)生的“學(xué)會”與“會學(xué)”。

教師要積極尋求少教多學(xué)的“雙導(dǎo)”課堂教學(xué)模式,，努力營造自主學(xué)習(xí)的教育氛圍,。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容留出相對充足的時間，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主思考,、自主領(lǐng)悟。并對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢查,，出相應(yīng)的習(xí)題讓學(xué)生口答,、板演、做作業(yè),，然后根據(jù)學(xué)生掌握情況對之進(jìn)行點撥,、講解、補(bǔ)充,。教師可利用導(dǎo)學(xué)案引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，導(dǎo)學(xué)案著眼點和側(cè)重點在于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和建構(gòu)知識的能力，它的設(shè)計要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，起到“導(dǎo)讀,、導(dǎo)聽、導(dǎo)思,、導(dǎo)做”的作用,，讓學(xué)生獲取知識，習(xí)得能力,。

現(xiàn)代社會是一個競爭激烈的社會,，團(tuán)隊合作精神作為走向成功的法寶,，在全社會中得到推廣。

教師不僅要當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、指導(dǎo)者，而且要當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的互動者,、合作者,。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到難點、疑點時,，適當(dāng)開展教師問學(xué)生答,、學(xué)生問教師答、學(xué)生問學(xué)生答等合作學(xué)習(xí)活動,，創(chuàng)造一個師生互動的環(huán)境,。在思考、探索,、交流的過程中,，找到問題的答案。師生的共同參與讓數(shù)學(xué)課堂教學(xué)充滿生機(jī)和活力,，師生合作的順利進(jìn)行使學(xué)生形成合作意識,。

當(dāng)然，教師與全體學(xué)生的合作畢竟有限,，不能兼顧每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，所以構(gòu)建合作學(xué)習(xí)小組是進(jìn)行高效課堂合作學(xué)習(xí)活動比較有效的形式，它既可以拓展學(xué)生的思路,，解決一些數(shù)學(xué)問題,，又可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和良好的人際關(guān)系。通過小組合作學(xué)習(xí),，讓組員各抒己見,，暢所欲言，在民主,、平等的氣氛中探討,、研究問題，提高交流與溝通能力,，增強(qiáng)合作意識,。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透品德修養(yǎng)教育是讓學(xué)生在增長知識、發(fā)展能力的同時,，培養(yǎng)學(xué)生具備高尚的品德和素質(zhì),。

教師用自身的思想、道德,、情感,、習(xí)慣等因素對學(xué)生進(jìn)行潛移默化地熏陶和感染,，使其在耳濡目染中受到影響。教師樹立好榜樣,，以身作則,，樹立守時、遵守紀(jì)律的觀念,，在教學(xué)過程中表現(xiàn)出對教育的快樂和幸福,。教師不以個人的好惡為標(biāo)準(zhǔn)，要客觀,、平等對待,、尊重每一位學(xué)生。接受學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的差異性,，相信他們都能進(jìn)步,，讓每一位學(xué)生都有成功的機(jī)會和體驗。

數(shù)學(xué)教學(xué)滲透品德修養(yǎng)教育的方式多種多樣,，教師要把握好教育時機(jī),，使學(xué)生逐步具有良好的健全的人格。

各位老師,、同學(xué)們,，新課程改革下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)任重道遠(yuǎn)，需要我們共同努力,。

我的演講完畢,，謝謝大家！

提升個人素養(yǎng)演講稿篇三

尊敬的老師們,，親愛的同學(xué)們：

大家好!

對于健康和素養(yǎng),，我的認(rèn)識并不是太深刻。但是,，當(dāng)一些不良的行為習(xí)慣出現(xiàn)在我身邊時,，我才深刻體會到健康素養(yǎng)的重要性。

如今已是現(xiàn)代化社會,，電腦也在飛速普及于各家各戶,。隨著電腦的普及，又有一個日漸嚴(yán)重的問題出現(xiàn)了,，那就是泡網(wǎng)吧,。

現(xiàn)在的網(wǎng)吧，因為疏于管理,，或因為想盈利,，讓許多中小學(xué)生在網(wǎng)吧里上網(wǎng)。中小學(xué)生的自控能力差,，上網(wǎng)上了癮,，便天天都想著怎么去上網(wǎng),，既浪費(fèi)時間、金錢,，又會荒廢學(xué)業(yè);而且網(wǎng)上還有很多不健康的東西,，使青少年不能自拔，最后將前途都荒廢了,。

現(xiàn)在出現(xiàn)了許多在網(wǎng)吧里玩死的中小學(xué)生,，中學(xué)生尤其多。在20xx年,，有一位13歲的中學(xué)生就在某家網(wǎng)吧里玩死了,。由此可見,，沉迷于網(wǎng)絡(luò)對我們的生命的影響有多大!

不僅如此,，還有一個問題也很嚴(yán)重：也有很多中小學(xué)生喜歡在外購買“三無”產(chǎn)品。那些食品的包裝劣質(zhì),，沒有生產(chǎn)地址,，沒有生產(chǎn)日期，沒有保質(zhì)期,，可見那些制作食品的商家多么見不得光啊!可仍然有不少同學(xué)喜歡購買,，這對身體的健康是一個多么嚴(yán)峻的考驗啊!

不久之前，有9人去桃花園大酒店吃飯,，被那里一個攜帶霍亂病毒的廚師給感染了,，回來后便引起了“霍亂恐慌”。假如當(dāng)時,，霍亂病毒依附在路邊的一根誘人的燒烤上,，那些中小學(xué)生很快便會傳染上霍亂!這多么可怕!這無疑對生命是一個巨大的挑戰(zhàn)!由上面兩個事例可以清楚地看出，不良的行為習(xí)慣和生活方式可使一個人逐漸走向死亡!所以,，我們要改正不良的行為習(xí)慣和生活方式,，讓我們的前途更加光明!

提升個人素養(yǎng)演講稿篇四

尊敬的各位評委：

大家好！

詩人泰戈爾有段令人怦然心動的名言：“果的事業(yè)是尊貴的,，花的事業(yè)是甜美的,，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧， 因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！弊鳛橐幻處煟覀兊纳矸菥拖褚黄椒驳娜~子,，用生命的綠無時不刻襯托著花兒的嬌艷,。

回顧自己十幾年從教經(jīng)歷，八達(dá)是我事業(yè)的轉(zhuǎn)折點,，是它給了我成長的平臺,，是它給了我前進(jìn)的動力,，給了我從校走進(jìn)片區(qū)的機(jī)會 。竇桂梅老師的經(jīng)歷告訴我,，要想加速自己的專業(yè)成長,，就是多上公開課，所以我鼓起勇氣接受了“五個一”的挑戰(zhàn),。

在這次的活動中,，讓我感觸最深的就是磨課，為了適應(yīng)抽課就能上的模式,，教研組長康梅紅老師提前一下午給我們定了五年級《分 數(shù)的基本性質(zhì)》這一課題,。針對自己缺乏高年級教學(xué)經(jīng)驗，又害怕出丑的心理,，我借用了名師錢守旺的教案,，然后加上自己精心制 作的課件。但試教效果并不理想,，無論從教態(tài)和組織教學(xué)能力,，還是對教材的把握，都存在著嚴(yán)重的缺陷,，模仿秀以失敗而告終,。 課后，我受到了我校數(shù)學(xué)權(quán)威老師童忠軍和康梅紅老師的嚴(yán)厲批評,，其他老師也提出了相應(yīng)的建議,。在試教課后，我陷入了深深的 痛苦迷茫之中,，也開始反思自己：名人的經(jīng)驗并不一定適合自己,，自己缺乏專家的那種豐富的教學(xué)閱歷和對課堂應(yīng)變的能力。我并 沒有領(lǐng)悟到教案的靈魂所在,，只是在淺薄的模仿,，要改變提升自己，對教材必須有獨特的見解和領(lǐng)悟,，在實踐教學(xué)中反復(fù)的磨練,。

這次拿到參賽課題后，時間有限,，我將自己的思路調(diào)整了一下,，先從教材入手，按課程標(biāo)準(zhǔn),，充分去挖掘教材的內(nèi)涵,，然后利 用課外時間，夜以繼日的準(zhǔn)備教案和課件，反復(fù)修改,。最讓我感動是,，在晚上的試教中，數(shù)學(xué)組的老師們?nèi)慷紒砹?，雖說試教效 果還是不太理想,，但在師傅康梅紅，黃春燕和何小紅老師的幫助下,，我又將教案做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，并將練習(xí)設(shè)計成由易到難，層層 深入,。另外孫莉老師還幫我將課件的中每個環(huán)節(jié)都細(xì)致入微的斟酌了一番,。總的說來,，整個課程設(shè)計滲透了數(shù)學(xué)組全體老師的智慧 和汗水,。

我想天空的幸福是穿一身藍(lán)，森林的幸福是穿一身綠,，我的幸福是在八達(dá)這個溫暖的大家庭里,。在這里,，我不是在孤身應(yīng)戰(zhàn),，有這 么多的人在我的身邊鼓勵我，支持我,！從他們身上我學(xué)到了不同的授課方式和教學(xué)經(jīng)驗,，在他們那里我真正的領(lǐng)悟到了如何帶著學(xué) 生去享受課堂。經(jīng)過這次磨課,，在個人專業(yè)發(fā)展上,，我得到了質(zhì)的突破和提升。同時也感受到了師傅們的用心良苦,。

文人郭小川說過：“生活就像一杯濃酒,，不經(jīng)三番五次的提練就不會這樣可口?！蔽蚁肫鋵嵨业膶I(yè)成長也像這杯濃酒,，不經(jīng) 三番五次的磨練，就不會有新的收獲與感悟,。

最后我想用汪國真的詩來結(jié)束我今天的演講：

我不去想是否成功,，

既然選擇了遠(yuǎn)方，

就只顧風(fēng)雨兼程,。

我不去想身后會襲寒風(fēng),，

既然目標(biāo)是地平線，

留給世界的只能是背影……

提升個人素養(yǎng)演講稿篇五

中華民族是一個有著五千年歷史的文明古國，也是一個享譽(yù)世界的國家,。進(jìn)入社會主義后,，在迅速發(fā)展的同時，雖然人民的生活水平提高了,，但自然的改變,、環(huán)境的污染日益卻日益嚴(yán)重，不容樂觀,。這更危害了人民的身體健康,。這就是人類在創(chuàng)造自己所需的時候，所給生存環(huán)境帶來的負(fù)面影響,。如今,，我們都已經(jīng)是大學(xué)生了，在自身的問題上更應(yīng)該重視文明的體現(xiàn),。我們講文明,，主要包括個人的言行、舉止和思想表現(xiàn) ,。語言的美是心靈善良的體現(xiàn),。它不等于一個人說話吐露出好聽的言辭，使人虛榮,，驕傲的話語,。心靈的善良重在助人為樂，使失去生活信心的人變的對生活充滿激情,；使思想敗壞的人變得思想超前,。語言的美是純樸的、簡潔的,，對人有利的,，從而不需華麗、高尚的言辭來修飾,。

行為的舉止也是內(nèi)心思想的表現(xiàn),。有些人不道德、損人利己的想法,，他會用一些好的行動來蒙蔽別人,，從而為了達(dá)到自己的目的而掩人耳目。但“要想人不知除非己莫為”總會露出自己行動的破綻,，露出他做這件事內(nèi)心真實的目的本質(zhì),。這種不文明的行為，在政治上野心是非常大的,。真正有利于別人的行為,，別人會看在眼里、記在心里敬佩你的，可做些不文明的行為,，即使你付出再大,，做得再好，別人也只會看在眼里,，在心底責(zé)備你的,。擺在每個人面前的都是現(xiàn)實，只有實事求是,、順從自然,，才是文明行為的體現(xiàn)。現(xiàn)今,，也是一個文化的時代,。懂得文化，才能走進(jìn)社會的發(fā)展中,，才能更好地促進(jìn)人與人之間,、國家與國家之間文化的交流學(xué)習(xí)和發(fā)展。適應(yīng)世界的發(fā)展,，每個國家的文化是一個重要的標(biāo)志,、重要的體現(xiàn)。如果學(xué)些不良的文化,，不僅會損害自己,，也會損害到別人，給自己,、給別人帶來些不必要的傷害,。中華民族的文化淵源流長,，要永久的`,，發(fā)展我國的文化傳

統(tǒng)，也需要我們的繼承和發(fā)揚(yáng),。社會的發(fā)展是文明的,，如果你沒有做到文明，那你有可能不適應(yīng)社會的發(fā)展,，而是逆著社會的發(fā)展而行,。那你就有可能被社會給淘汰、無法生存,。所以,，我們要學(xué)問們，做文明的大學(xué)生,。讓我們告別不文明的語言,，告別不文明的行為，告別不文明的文化，能夠走進(jìn)社會發(fā)展文明的前列,，享受著春風(fēng)般的溫情,。我們生存在文明的時代中，就讓文明的氣息遍地開花吧,！

如今的大學(xué)校園里,，是我們生活的地方。班級是我們學(xué)習(xí)的地方,，要達(dá)到好 的學(xué)習(xí)效果,，班級要有一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，塑造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。要做到這一點班級的衛(wèi)生是主要的,。只有干凈的空間，才能讓人靜下心來去呼吸周圍清凈的空氣,，才能使人靜下心來在教室內(nèi)專心的思考,、學(xué)習(xí)。如果教室內(nèi)是亂糟的環(huán)境,，地上到處是垃圾,。可想而知,，誰能夠靜下心來去學(xué)習(xí),、思考呢？ 校園的環(huán)境也能夠直接反映大學(xué)生的思想道德,、文化修養(yǎng)如何,，也能夠影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活。好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，會給我們帶來有利的學(xué)習(xí)空間,，也會促進(jìn)我們?nèi)プ杂X的創(chuàng)造一切學(xué)習(xí)的樂趣。

所以,，校園內(nèi),、班級里，衛(wèi)生搞的好壞會決定著一切學(xué)習(xí)的結(jié)果,。假設(shè),，我們校園里的每一個人向地面上扔一張紙，那就會有一萬多張紙,。撿起一張需要一秒鐘,，那就要花費(fèi)清潔工三個多小時來清潔掉地面上的所有紙張，更何況每人每天向地面上扔的又不止一張呢,？這些不必要的事情,，如果我們隨手把它扔到垃圾桶里,，那么清潔工的心情會如何？換個角度為自己想想,，如果誰能夠為自己節(jié)省那么多時間,，而去放松自己的心情，我們有會感覺到怎樣,？當(dāng)自己快樂的同時,，也不要忘了讓別人快樂。同樣的道理,，當(dāng)你明知道人有弱點卻不加以防范而吃虧,、煩惱的時候，除了怨那個人外,，我們也應(yīng)該檢討一下自己,。同學(xué)們！請不要做一些沒有必要的事情,。

校園是我們生活的家園.校園里的花草樹木都是有生命,只有我們用心去呵護(hù),關(guān)心它的成長,它才能活的更加快樂,、生機(jī)盎然。只有我們用心去創(chuàng)造校園的發(fā)展,，校園才能如愿依償,，如同草木般迅速發(fā)展、快樂的成長著,。遵守校園里的規(guī)章制度是我們每一個大學(xué)生的責(zé)任,，愛護(hù)好校園里的花草樹木是我們每一個大學(xué)生的義務(wù)。待到花兒開遍校園里的每一個角落,，樹木長得都茂密如林時,，校園里的風(fēng)采就會展現(xiàn)九州大地。 同學(xué)們,，讓我們從現(xiàn)在開始,，從身邊的每一件小事做起。為了校園里的發(fā)展明天更加美好,，也為了我們將來如愿依償,，就讓我們管好自己的嘴，不隨地吐痰,；管好自己的手，不亂丟垃圾,；管好自己的腳,，不踐踏草木。 做一個合格文明的大學(xué)生吧,！篇二：做文明大學(xué)生演講稿 做文明大學(xué)生尊敬的各位評委,、親愛的同學(xué)大家晚上好： 我今天演講的題目是《做文明大學(xué)生》有一種美,，令人驚艷，令人回味,，令人追求,，這是一種可以吸引目光的美，它——光彩奪目,；有一種美,，飄逸在浮云上，深埋在古壘下,，這是一種可以吸引靈魂的美,，它——深藏不露；有一種美,，給生命帶來激情,，給生命帶來溫馨，這種美就是文明之美 荀子曾說：人無禮則不生,，事無禮則不成,，國家無禮則不寧。 那么什么是文明,？

在別人受挫時,，它也許只是一句安慰和鼓勵；在別人摔倒時,，它也許只是伸出的一只手,；

在別人出丑時，它也許只是一時的沉默,，而不是嘲諷,。 文明是一種進(jìn)步，是思想的科學(xué),，行為的端正,，習(xí)慣的改善，修養(yǎng)的提高,，品質(zhì)的提升,；

是人性的解放、自由,、完善和超越,。文明是告別昨日的無知和粗俗，是自覺的控制,，是人性戰(zhàn)勝.

文明的學(xué)生,，一定是講禮貌的人。他會說“謝謝”會說“對不起”,，而遠(yuǎn)離那些污言穢語,，

他懂得要想別人尊重自己,，自己首先要尊重別人，因為尊重他人與尊重自己同樣重要,。 文明的學(xué)生,，一定是有著良好衛(wèi)生習(xí)慣愛護(hù)公共財物的人。他愛學(xué)校的一草一木,，不會亂涂亂畫,，他會自覺維護(hù)校園環(huán)境，他更不會亂丟廢紙廢物,、隨意吐痰,，因為他懂得環(huán)境是

大家的環(huán)境，把美好留給他人和自己,。 文明的學(xué)生,，一定是有社會責(zé)任感的人。他會同情,、幫助弱者,，在別人受難時，他會伸出援助之手,，因為他明白給別人一份感動,，自己收獲的是一份心情。 文明的學(xué)生,，一定是一個有愛心的人,。他會尊敬師長、友愛同學(xué),，關(guān)愛身邊的人和事,，

不會與同學(xué)爭吵，他會懂得感恩,，感恩父母長輩的養(yǎng)育,，感恩老師的教導(dǎo)??文明的學(xué)生，一定是有公德心的人,。他不會在圖書館大聲喧嘩,，也不會在公共場合吸煙。

因為他明白好的環(huán)境舒適了他人,，也舒適了自己 文明是一種修養(yǎng),，它透露的是我們的純潔、謙遜,。 文明是一種品德,，它體現(xiàn)的是我們的涵養(yǎng)、底蘊(yùn),。 文明是一種氣質(zhì),，它在舉手投足之間彰顯出你“高雅脫俗”的一面自覺排成的是一行隊，展現(xiàn)的是自己的品德,；順手撿起的是一片紙,，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬,，凈化的是自己的靈魂,。’ 提高文明意識,，是每個人的責(zé)任,，更是我們大學(xué)生的責(zé)任。讓我們舍棄自私,，選擇高尚,；舍棄奸詐，選擇誠信,；舍棄小我而完成大我,。 因為有了文明，所以便有了道德,；因為有了文明,，所以便有了高尚；因為有了文明,，所以便有了奉獻(xiàn),。校園因文明而美麗，青春因文明而精彩,！讓文明充滿校園,，讓我們?yōu)槊篮玫摹?。,。。,。努?/p>

提升個人素養(yǎng)演講稿篇六

親愛的同事：

冰心老人說：“愛在左,，同情在右，走在生命兩旁,，隨時撒種,，隨時開花，將這一徑長途,，點綴得花香彌漫,，使穿杖拂葉的行人，踏著荊棘,，不覺得痛苦,，有淚可落,，卻不悲涼?！蹦敲?，再讓真誠作伴,，用我們的愛心為病人撐起一片希望的藍(lán)天吧,！

伴隨著夏天的腳步,，5.12國際護(hù)士節(jié)來到了我們身邊,。護(hù)士節(jié)是我們護(hù)士最美麗的日子,，今天,，我們歡聚在燦爛的陽光里,，團(tuán)聚在自己的節(jié)日里,，我用樸素的情懷,，感慨的文字為大家獻(xiàn)上我真誠的心愿,。

我們的職業(yè)被人們尊稱為“白衣天使”，還在我剛剛受到醫(yī)學(xué)的啟蒙教育時,，我的老師曾說,，你選擇了這一行，就選擇了奉獻(xiàn),。畢業(yè)后,，便成了“白衣天使”中的一員，可那種對護(hù)理事業(yè)美好的憧憬和向往,，隨著那單調(diào)而乏味的工作已變得虛幻而飄渺,，每天周而復(fù)始的重復(fù)著同樣的工作反而覺得自己更象只陀螺旋轉(zhuǎn)不停，便開始迷惘“提燈女神”的那份美麗,。

從第一次進(jìn)病房起,，我才明白這“白衣天使”稱號背后的要求是嚴(yán)格而近乎苛刻的。只要工作開始,，什么都得置身度外,。只有親歷其境的人才能體會到護(hù)理工作的艱難。一個盡職的護(hù)士僅巡視和處理病人,，一天就要走上十幾公里甚至更長的路程,。遇上搶救病人更是眼觀耳聽，手腳并用,，全力以赴與死神抗?fàn)?，忘卻了時間和空間，忘卻了自己,，那緊張,，那忙碌，那繁重，那瑣碎,?！蜥槨l(fā)藥,、鋪床,、輸液,，喂飯,，擦身抹背，倒屎倒尿……我們似乎都有理由抱怨工作的苦和累,，身心的疲憊甚至厭倦更甚至麻木,，但是是誰在迎接著生命的誕生，又是誰護(hù)送生命的回歸,，輕叩患者的心扉,，更是誰在你身邊解除疾病痛苦？讓你體會到人間真情,，是誰沒有假日天天地守候在這個沒有硝煙的陣地上?。∮邪褟乃郎袷种袏Z回病人的生命更讓我們驚天動地的嗎,？有把健康還給病人更讓我們開心的嗎,？在苦中感受著呵護(hù)生命的快樂；在累中把握著生命輪回的航舵,。

病人在住院過程中接觸最多,，感受最真切的是護(hù)士，護(hù)理工作的好壞直接影響到患者的病情和醫(yī)院的聲譽(yù),。正是這種艱辛平凡的工作與護(hù)士默默奉獻(xiàn)的精神給病患者帶來了生命的春天,。

每當(dāng)來到病房，為病人做晨間護(hù)理或巡視病房時,，我們總是微笑的問聲：“您好,！今天感覺怎么樣？晚上睡得好嗎,？”一句輕聲的問候,，為病人送去第一縷清風(fēng)和陽光；每當(dāng)患者因為疾病折磨得疼痛難忍時,，我會靜靜的守在病人的身旁,，輕輕的握著病人的手，悉心照顧,，精心護(hù)理,，為病人減輕病痛；每當(dāng)患者面對疾病感到疑惑無助時，我們會耐心詳細(xì)地為病人講解疾病的有關(guān)知識,，與病人全面的交流,，以贏得病人及家屬的共同配合，為病人的康復(fù)提供健康指導(dǎo),。

護(hù)理工作是平凡而偉大的,，她的平凡在于細(xì)微與實在，它的偉大在于對于生命的呵護(hù)與延伸,！正是這些平凡細(xì)微的工作,，撐起了人間最亮的天空，也營造了人世間最溫暖的情懷,。她們愿將自己的青春與病人的痛苦聯(lián)系在一起,，每天穿梭在圣潔的長廊里奔走于患者的病床間。耕耘著無影燈下的責(zé)任田,，有苦有樂,。當(dāng)一整天泡在手術(shù)室為搶救外傷病人加班加點弄得滿身血污的時候，我們知道了什么是臟,；當(dāng)搶救結(jié)束,，手術(shù)成功了病人安返病房時，我知道了什么叫欣慰,；當(dāng)手術(shù)室深夜燈火通明,，同事們?nèi)怨ぷ髟跓o影燈下時，我們知道了什么是感動,。正是這感動與欣慰中,，我知道了奉獻(xiàn)．將自己的理想，抱負(fù)和知趣與護(hù)理事業(yè)聯(lián)系在一起,，融為一體．因此我由衷地喜歡著護(hù)理,，喜歡著護(hù)理這一門精細(xì)的藝術(shù)，喜歡在無影燈下為病人忙碌穿梭,，喜歡這份職業(yè)帶給我的神圣．寒來暑往,，青絲到白發(fā)，無影燈錄下我們?nèi)諒?fù)一日的艱辛與忙碌,，手術(shù)臺記載我們救死扶傷的忠誠和幟愛．當(dāng)柔和,，聚焦的無影燈打開時戰(zhàn)斗也就開始了。手術(shù)物品準(zhǔn)備充分,，手術(shù)器械傳遞及時,，無菌操作一絲不茍，新型設(shè)備駕輕就熟的使用┅┅一切都靜悄悄的進(jìn)行,，但這一切無不凝聚著臺下他們所付出的勞動,，網(wǎng)絡(luò)上有他們鼠標(biāo)箭頭的游走,，護(hù)理網(wǎng)頁上留下了他們的稿件，手術(shù)室網(wǎng)絡(luò)管理的鍵盤上留下了他們熟練敲擊鍵盤的聲音,，而多媒體演示廳里有他們qc發(fā)表會上自信的英姿,。他們深知時代在進(jìn)步，作為一名新時代的護(hù)士,，他們將在自己平凡的崗位上扮演著更多為病人服務(wù)的角色,，努力、開拓,、進(jìn)取,，與世界接軌是他們的對自己事業(yè)的態(tài)度。創(chuàng)優(yōu)無止境,，服務(wù)無窮,。

提升個人素養(yǎng)演講稿篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：

大家好！對美”的理解有很多,，比如人的美、外貌的美,、形體的美,、靈魂的美。那么老師的美體現(xiàn)在哪里呢,？怎樣才能成為眾多老師中最美”的老師,？我認(rèn)為，要成為一名合格的,、優(yōu)秀的,、甚至是最漂亮的老師，我們需要做到以下幾點：

我有很強(qiáng)的責(zé)任感

作為老師,，他每天面對的都是一群天真可愛的孩子,。他們的世界像白紙一樣純潔，沒有任何壞習(xí)慣和壞思想,。作為一個教給他們知識,，建立世界觀的老師，此時他起著極其重要的作用,。所以,，我們心中要時刻有一種責(zé)任感，而這種責(zé)任感,，我認(rèn)為,，是作為一個人民教師最基本的素質(zhì)，應(yīng)該在實際工作中時刻踐行,。責(zé)任感是一種態(tài)度,。只有對教學(xué)有很強(qiáng)的責(zé)任感,，才能在最佳狀態(tài)下完成教學(xué)任務(wù)。責(zé)任也是一種能力,。教書可以分高低貴賤,，但只要你心里有這個責(zé)任，你就能盡職盡責(zé),，做到完美,。

第二，做事謹(jǐn)慎

老師每天面對一個幾十人的班級,。每個學(xué)生都是一個獨立的個體,，在學(xué)習(xí)和生活上都有自己的問題。這時,，老師需要細(xì)心”地發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，讓學(xué)生安心學(xué)習(xí),。批改作業(yè)和日記時,，要認(rèn)真復(fù)習(xí)，有說服力,，與學(xué)生建立一定的精神交流和聯(lián)系,，獲得學(xué)生的信任，解決學(xué)生的困惑,，啟發(fā)學(xué)生的思維,。這樣才能達(dá)到很好的育人目的。讓他們在心理發(fā)展上更加健全,，這也是新時期教師應(yīng)該重視的重要教育內(nèi)容,。

第三，我們必須關(guān)心愛情

學(xué)生年輕,，但也代表心理不成熟,，承受的少。教師在教學(xué)過程中應(yīng)注意身心發(fā)展的平衡,。在教學(xué)中,，不要對后進(jìn)生感到厭煩，不要用體罰的方式處理問題,，及時關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生的心理問題,，避免悲劇發(fā)生，讓學(xué)生感受到來自老師的溫暖和關(guān)懷,，尤其是在當(dāng)今社會,，留守兒童大量存在。由于缺乏家長的關(guān)心和指導(dǎo),，教師應(yīng)該承擔(dān)起教育指導(dǎo)的責(zé)任,。讓學(xué)生找到正確的人生方向,，得到愛情，懂得如何回報愛情,。

第四,，要有毅力

最美”老師的成功，靠的是毅力,。在處理教學(xué)時,，我們應(yīng)該時刻準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，并以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度貫穿我們的工作,。尤其是處理班級事務(wù)的時候,，不要放過一點小事，多和家長孩子溝通,。特別是在我們的教育教學(xué)中,，會遇到不同類型、不同性格的孩子,，但對于一個人的老師來說,，沒有壞學(xué)生，只有不懂教育的老師,。每個學(xué)生都有隱藏的優(yōu)勢和特長,。作為老師，要耐心的發(fā)現(xiàn),，鼓勵，關(guān)注,，讓孩子和家長都能感受到老師的關(guān)心,。

最后，我覺得作為最美”的老師,，應(yīng)該從一些小事做起,，從現(xiàn)在做起，用自己的責(zé)任心,、愛心,、愛心和毅力在教學(xué)中實踐，有意識地把每一件小事做好,。

我的發(fā)言到此結(jié)束,，謝謝！

提升個人素養(yǎng)演講稿篇八

尊敬的老師們,，親愛的同學(xué)們：

大家好!

俗話說：巧婦難為無米之炊,。沒有好的原料，即便擁有極高的科技,，那也不能完成預(yù)期的目標(biāo),。所以,，看書，就要看好書,。例如,，中外名著，畢竟它們經(jīng)住了時間的考驗,。好書也可以是與自己的專業(yè)有關(guān)的書籍,，因為它們可以幫助自己提高專業(yè)素養(yǎng)。所以,，對我們有幫助的書就是好書,。但是，書中的垃圾是絕對不能看的,。它們浪費(fèi)了我們的時間,、精力，使我們無力工作,，甚至荒廢人生,。

做任何事情都要講究方法，掌握了有效的讀書方法,，就可以達(dá)到事半功倍的效果,。如果不掌握一些方法去讀書，就只能像一只無頭蒼蠅一樣亂飛亂撞,。行里人看門道,，行外人看熱鬧。讀書,，就要運(yùn)用所學(xué)的知識去分析,，去學(xué)習(xí)。將其中的精華收錄下來,，以豐富自己,。取其精華，去其糟粕,，這樣去讀書才可以達(dá)到最佳效果,。

讀書的重點在于“讀”。只有大聲朗讀,，才可以讀出最佳效果,，才可以發(fā)揮讀書的最佳效果。讀可以順暢身體,，使身體中的氣息通暢,。在讀書的同時也鍛煉了身體，這豈不是一舉兩得的好事?身體是革命的本錢,，在革命的同時也不忘記身體,，這才是真正的革命,。以身體為代價來獲取勝利是不值得的。因此,，“讀”也是讀書的一個重要環(huán)節(jié),。

只是死讀書，而不將它運(yùn)用到生活中去,，這是不應(yīng)當(dāng)?shù)?。學(xué)以致用，我們要將讀書所學(xué)的對我們有幫助的知識運(yùn)用到生活中去,。我們讀了,、記了就要用，將讀書讀到的運(yùn)用起來,。這可以提高我們的涵養(yǎng),，同時檢測我們讀書的效果。而讀書只是為了達(dá)到一些目標(biāo),，不自覺去讀,，或是只讀一些毫無意義甚至有害的書籍來娛樂，那讀書還不如不讀,，這樣讀書,，只會浪費(fèi)我們的時光，讀書也因此變得沒有意義,。

總而言之,，我們要將讀書作為生活的一部分。因為讀書對我們的成長有著不可替代的作用,，認(rèn)真讀一本好書會使我們獲益匪淺,，它會使我們學(xué)到更多的知識，收獲更多的閱歷,。這是課堂上老師教不到的。所以,，有人說,，書就是老師?？磥?，這話一點也沒錯。

讀書是一門高雅的藝術(shù),，只有善于讀書的人才可以領(lǐng)悟到這門藝術(shù)的真諦,。

提升個人素養(yǎng)演講稿篇九

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好!

這是一個飽滿充實的世界,，也是一個充滿危機(jī)的世界,。玫瑰滿園必然荊棘叢生,。我們需要有激情，去創(chuàng)造,。然而又需要我們理智的對待一切事物,。

“亂花漸欲迷人眼”，娛樂節(jié)目花樣層出不窮,，使觀眾們眼花繚亂,。然而，仔細(xì)觀察后,，你會發(fā)現(xiàn),，大多都是選秀節(jié)目，沒有營養(yǎng),。這些節(jié)目的發(fā)展,，只是將觀眾們的思想拉到一個低潮。每天都是同樣的節(jié)目給觀眾,，帶來的是無聊和重復(fù),，造成審美疲勞。節(jié)目的停播,，節(jié)目的延播,，觀眾的差評，越來越多的呼吁更豐富多彩節(jié)目的聲音,，我想給觀眾,，導(dǎo)演等人，都應(yīng)該是帶來了一種對娛樂與文化的反思吧?

中國幾千年的傳統(tǒng)文化,，頗為經(jīng)典,。可是又有多少人看出了其中的價值?是有過文學(xué)名著拍成電視劇,、電影,，《西游記》，《紅樓夢》帶給了人們一種更直觀的視覺享受,。然而,，隨后幾年來，無數(shù)次的翻拍,，無數(shù)次的模仿,，究竟是口頭上對名著經(jīng)典的尊敬，還是再無創(chuàng)新能力呢?娛樂報社為了炒作,，為了利益,，胡亂造假，東拼西湊。給人們以低俗,，給名著以抹黑,，你們也不例外的沉迷其中吧!

慶幸的是，我們還有理智,，當(dāng)我們冷靜下來后,，會發(fā)現(xiàn)不乏好的節(jié)目在進(jìn)行。中央電視臺的“中國漢字聽寫大會”就給在這樣一個物欲橫流的氛圍中,，帶來了一縷陽光,。我們應(yīng)該歡呼，就因為他的見縫插針,，才能讓沉迷于低俗文化的人一一喚醒,。

這類節(jié)目的出現(xiàn)，不僅讓中國出色的文化得到繼承與發(fā)展,，也能讓對選秀節(jié)目產(chǎn)生疲勞的觀眾耳目一新,。他不是一味給參賽者帶來激情，而給觀眾機(jī)前的人帶來共鳴,，不讓其產(chǎn)生乏味之感,。這類文化節(jié)目的出現(xiàn)是曙光。

總結(jié)來說,，對于娛樂與文化之間,，人們應(yīng)該理智的判斷其中的利害關(guān)系，不要應(yīng)為一時新鮮感而沉迷低俗文化之中,。理智的面對娛樂與文化,，不僅能提升自身的素養(yǎng)，也能使沉迷的文化經(jīng)典得到傳承,。

一半火焰,。一半海洋，一半理智,，無限成功,。用理智來明知曉理，必開成功燦爛之花,。