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中學(xué)寫景作文600字篇一

伸個(gè)慵懶的懶腰,，探著鼻子盡情的呼吸，鼻中是清晨未散的濕意和清新,。

打開(kāi)門,，走出去！望著眼前那豁然的光景——成片的田壟綿延到天際,，金燦燦的麥浪翻滾不息,，哪兒有蛐蛐和鳴，哪兒有蝴蝶蹁躚,，哪兒就有了生機(jī),，這便是我心中的桃源樂(lè)土，一片放牧心靈,，淳樸自然的天地,。

我愛(ài)自然，那兒總有數(shù)不盡的樹(shù)木和叢林,。

走在林間小道上,，沾著冷濕清涼的露水，踩過(guò)綠意盎然的天然葉毯,，撫過(guò)樹(shù)干粗糙的滄桑,，聽(tīng)鳥(niǎo)兒清音，看詩(shī)情畫意,，聞草木之息,，享競(jìng)中之靜，那樣放松而恬淡,，自由的感覺(jué),，最自在不過(guò)了?；蛟S運(yùn)氣好時(shí),，真能親眼目睹“曲境通幽處，禪房花木深”的別樣意態(tài),，享受“山光悅鳥(niǎo)性,，潭影空人心”的韻味。貼近自然,，擁抱自然,，我體會(huì)了自在。

我愛(ài)田園，那兒總有收獲與豐收的喜悅,。

秋天,，不僅是金色的季節(jié)，更是收獲的季節(jié),，正如我們學(xué)習(xí)的一份耕耘,，一份收獲一般?？创笈锢锏墓麑?shí)掛滿枝頭,，看田地里的蔬菜蓬勃生機(jī)，看黃燦燦的麥子卷起麥浪,，看那老實(shí)敦厚農(nóng)人歡喜采擷,。寫到這兒，我不禁想起魯迅筆下那片美好的百草園,，他有酸酸甜甜的桑葚,，我便有咧開(kāi)笑臉的石榴罷，用桿子打一下,，剝開(kāi)將那些飽滿的子粒放進(jìn)嘴中,，唇舌留香。 我還喜歡那溝壑縱橫的田梗與阡陌,，走在上面,，撲鼻的是泥土的氣息，又軟又松,，舒服極了,，偶有幾只撲著玩的小貓小狗跟著走，或是幾只小鳥(niǎo)兒不怕地落在肩頭,，那定又是別一般的情趣,。

我愛(ài)鄉(xiāng)下的雨天，因?yàn)轱L(fēng)雨過(guò)后總會(huì)有彩虹,。

暑假里曾在城里看到過(guò)一次大彩虹,，那是自我出生后看過(guò)的為數(shù)不多的一次彩虹，也是我所見(jiàn)過(guò)的至今為止最大的彩虹,。彎彎的彩虹橫跨在漫漫的天際,，巨大的光暈把我們都籠在里面，但很快便又消失了,。那時(shí),，母親總會(huì)念叨起她兒時(shí)的那道道彩虹，那些彩虹更大,、更艷,、也更具童心,，令我羨慕不已。更重要的是,，它讓我相信風(fēng)雨過(guò)后真的會(huì)有彩虹,，失敗過(guò)后真的會(huì)有成功與希望。

我愛(ài)鄉(xiāng)下那簡(jiǎn)樸卻有趣的小木書桌,，它雖小卻泛著書香,。

那小木桌不禁使我想起魯迅那個(gè)刻著“早”的書桌,，事事早,，時(shí)時(shí)早，勤勉于學(xué),，書香滿溢,。

我更愛(ài)鄉(xiāng)間的天空，那是蔚藍(lán),、博大,、保羅萬(wàn)象的天空。

白天,，藍(lán)天白云相映成趣,，天空藍(lán)的似水，白云白得如糖,，像海里的一卷浪花,，打濕了天上翱翔的鳥(niǎo)兒。那抹藍(lán),、純凈,、清新、不染一絲污塵,，這在城市里是永遠(yuǎn)看不到的,，或許是因?yàn)槟瞧烊玖嘶遥诹撕?，又或許是忙碌的我們永遠(yuǎn)沒(méi)有時(shí)間去看那片天,。天，給予我喜悅,，所以清一直蔚藍(lán),。

傍晚的天，褪去寶石般的藍(lán),，反而鍍上了一層艷麗的紅,，像印度舞娘身上的紗，紅得熱情,，紅得耀眼,，燒起了半邊天的云。

夜里的天，是星星的搖籃,，滿天的星,，流淌成一條璀璨的星河，灑下一夜的光輝,，寧?kù)o而安詳,。

就這樣，在星輝斑斕李,，靜靜入睡吧,。

我的桃源，在那最接近自然的地方,。

中學(xué)寫景作文600字篇二

1,、在你的筆下，xx的景致是那么的優(yōu)美動(dòng)人,，運(yùn)動(dòng)是那么的富厚多彩,，我也愛(ài)你優(yōu)美的xx。

2,、小作者寫作思緒清新,，形貌生動(dòng)，文筆優(yōu)美,，牢牢圍繞一個(gè)“綠”字,，按“總分總”的布局，形貌了xx的優(yōu)美景致,。

3,、文章借助富厚的想象，運(yùn)用擬人 比喻等修辭伎倆加以刻畫,，使語(yǔ)言流暢 優(yōu)美,，文章生動(dòng) 傳神。

4,、本文文筆優(yōu)美,，抒懷濃厚，是一曲對(duì)童年生存的優(yōu)美頌歌,。作者以抒懷的筆調(diào),，濃墨重彩地刻畫了xx一角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回想了在那邊度過(guò)的優(yōu)美童年生存,。

5,、本文以“總分總”的架構(gòu)，通過(guò)抽取xx中的“大樹(shù) 花卉 同硯”等要害要素,，“化大為小”地形貌了xx四序美景,，層次明白,，層次清楚，是一篇很好的寫景習(xí)作,。

6,、小作者視察細(xì)致，形貌生動(dòng)細(xì)致,，加上生動(dòng)形象的比喻 擬人,，使人讀了有身臨其境的感覺(jué)，也使作者喜好xx的頭腦情感暴露得更為天然充分,。

7,、作者寫出了xx清晨的繁忙和充分，也寫出了xx清晨景致的優(yōu)美,，末端處“一年之計(jì)在于春,，一日之計(jì)在于晨,，在這優(yōu)美的清晨,，我們踏上了人生的旅程”，表達(dá)了作者愛(ài)惜大好韶光,，走好人生之路的優(yōu)美愿望,。

8、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,，情節(jié)精美曲折,，好像將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)土，令人眉飛色舞,。全文普通易懂,，意見(jiàn)意義性強(qiáng)。

9,、文章能過(guò)清新風(fēng)趣的語(yǔ)言,，形貌了…的事。字里行間,，滿盈童年真童趣,，歡聲笑語(yǔ)不停于耳，不失為一篇佳作,。詳略恰當(dāng),，虛實(shí)相生，是的兩大特色,，……內(nèi)容更富厚,，重生動(dòng)。

10,、文章開(kāi)頭引人入勝,，吸引讀者,。點(diǎn)面聯(lián)合，使文章生動(dòng),，詳細(xì),，詳略恰當(dāng)。

11,、全篇色彩美麗,，生機(jī)盼望盎然。字里行間,，通過(guò)xx春夏秋冬的形貌,，抒發(fā)作者對(duì)xx童年生存的熱愛(ài)。

12,、xx四序景致真美,，你的習(xí)作層次清楚，內(nèi)容富厚,，用詞尤為生動(dòng)準(zhǔn)確,。

13、你就像一個(gè)小畫家一樣,，把你的xx的優(yōu)美景致逐一給各人繪畫出來(lái)了,，四序差別，景致各別,，簡(jiǎn)短的筆墨流暴露你對(duì)xx的熱愛(ài)之情,，做到了景象融會(huì)，很棒!

14,、作者把寫景與抒懷聯(lián)合起來(lái),，寓情于景，景象融會(huì),，全筆墨里行間都突出了對(duì)xx的無(wú)比喜好之情,。作者著力刻畫了優(yōu)美無(wú)比的噴池塘，綠草如茵的操場(chǎng),，寬敞豁亮的課堂,，使一個(gè)優(yōu)美的xx顯如今人們眼前目今。

15,、xx四序景致真美,，你的習(xí)作層次清楚，內(nèi)容富厚,，用詞尤為生動(dòng)準(zhǔn)確,。

16、以景喻情,，開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭,，渲染意境,。

17、文章有詳有略,，言之有序,，內(nèi)容生動(dòng)詳細(xì)，不失為一篇佳作,。 文章內(nèi)容新鮮,，布局公道，流暢連貫,，天然通達(dá),。細(xì)節(jié)形貌頗具匠心。極富功底,。

18,、縱觀全篇，文章筆調(diào)清新 生動(dòng),，形貌繪聲繪色,，消息聯(lián)合，從近處的晨霧寫到遠(yuǎn)處的日出,，從空中的樹(shù)葉,，寫到地上的小草,，從一棵棵楊樹(shù)寫到自由飛翔的小鳥(niǎo)，層次清楚,，層次清楚,，讀后使人如臨其境,。

19、文章在字里行間都流暴露對(duì)xx的喜好之情,，奇妙的運(yùn)用了動(dòng)態(tài)立體感知,，讓xx融于一年四序之間，有了時(shí)間的拉長(zhǎng),，表現(xiàn)出了動(dòng)態(tài)感和活力感,，別的小作者不停懷著一顆不停探求未知的心，對(duì)知識(shí)的渴望,，對(duì)故國(guó)的熱愛(ài),，讓每位讀者欣慰。

20,、充分運(yùn)用消息聯(lián)合的寫法,，并輔以比喻，擬人等伎倆,，通過(guò)生動(dòng),，形象的語(yǔ)言的刻畫,，使讀者好像置身于夢(mèng)鄉(xiāng)一樣平常。末端處對(duì)人物的稱贊,，情真意切,，動(dòng)人至深

21、全文端倪清楚,，生動(dòng)緊湊,，意見(jiàn)意義性強(qiáng)。 文章邊敘事邊抒懷,。末端處會(huì)合表達(dá)情緒,，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫,，趁熱打鐵,。

22、文章開(kāi)頭新鮮,，具有先聲奪人之效,。使讀者一晤面就能對(duì)人物孕育發(fā)生…的印象。文章前后連貫,，形成完備的形象,。

23、小作者寫了本身熟習(xí)的地方——學(xué)校,，把寫景與寫人奇妙聯(lián)合起來(lái),，景中有人，以景襯人,。

24,、作者通過(guò)形貌本身的xx的景致，可以說(shuō)是借景抒懷,，抒發(fā)了本身對(duì)學(xué)校的愛(ài),，語(yǔ)句暢通，中央明白,。

25,、文章線索清朗，主題突出,，牢牢圍繞?舉行,。文章開(kāi)頭與末端時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，滿盈想象與韻律之美,，令人愿讀,，愛(ài)讀，不忍釋手,。

26,、作者能按方位次序向讀者先容其可愛(ài)的xx,，從校門——講授區(qū)(講授樓 巨型花壇)——運(yùn)動(dòng)區(qū)(大操場(chǎng))，層次清楚,，有選擇 有重點(diǎn)地繪景,，天然地反應(yīng)出學(xué)校生機(jī)發(fā)達(dá)的氛圍。

27,、生動(dòng)詳細(xì),，讓人愛(ài)莫能助釋手卷。 文章蘊(yùn)藉的末端,，既點(diǎn)題,，又耐人尋味。

28,、細(xì)致視察詳細(xì)事物,，并睜開(kāi)符合的想象，這是的樂(lè)成之處,。文章融情于景,，邊繪景邊抒懷，善于運(yùn)用打比喻的伎倆,，使文章形象生動(dòng),。

29、你的作文融情于景,，把對(duì)xx的熱愛(ài)融注在字里行間,。末了直抒胸臆，表達(dá)主旨：“愛(ài)xx,，寫得很棒!語(yǔ)言優(yōu)美,，大量利用擬人等修辭，形象生動(dòng)地把xx的四序景致形貌了出來(lái),。

30、小作者運(yùn)用了動(dòng)點(diǎn)視察的要領(lǐng)對(duì)xx晨色舉行了生動(dòng)的形貌,，字里行間飽含著小作者對(duì)xx 對(duì)大天然的熱愛(ài)之情,。

中學(xué)寫景作文600字篇三

期盼著，期盼著,，北風(fēng)來(lái)了,，冬天的腳步近了。

一切都顯得那么冷清,，樹(shù)葉凋零,，山川寂靜，街市蕭條,。太陽(yáng)也躲到云層后面去避風(fēng),。

草木干枯了,，黃黃的，禿禿的林子里,，土坡上,，瞧去一大片，一大片滿是的,。路上的行人,，行色匆匆，跑幾步,，招招手,，打個(gè)的。趕快找個(gè)餐館,，喝杯豆?jié){暖暖身,，風(fēng)呼呼地吹著，草樹(shù)無(wú)力的喘息著,。

公園里,，廣場(chǎng)上，被能工巧匠雕刻的五彩繽紛,，這一座,，那一座的冰雕，都爭(zhēng)先展示著自己的風(fēng)采,。古典的,，現(xiàn)代的，卡通的,，令你目眩,，閉上眼，仿佛置身一個(gè)藝術(shù)的世界,，童話的王國(guó),。有純潔善良的白雪公主，頑皮可愛(ài)的米老鼠,，勇敢機(jī)智的奧特曼等等,。成群的孩子這瞅瞅，那看看撒歡地鬧著,，游客川流不息,。彩燈高懸到處都是：?jiǎn)紊模宀实?；?jiàn)過(guò)的,，沒(méi)見(jiàn)過(guò)的；或掛在枝頭，或嵌在腳下,，像七色的彩虹,，像閃爍的星星。向你眨呀眨的,。

雪是最尋常的,，一下就是小半天，可別惱,，像柳絮,，像玉蝶，橡棉團(tuán),，大片大片地飄撒著,。放眼望去，宛若一張巨大的銀毯,，雪花晶瑩剔透,，陽(yáng)光出來(lái)，刺得你睜不開(kāi)眼,。中午時(shí)分略微暖和些,，人們紛紛走出家門，享受這短暫的陽(yáng)光,。街市里,，馬路上，人們小心地行走著,，還有許多年邁的老者,，穿著棉衣，相互攙扶著,。慢慢地踱著步,。

空地上雪最多，孩子也多起來(lái),，樓上樓下,，男男女女，老老少少,。全部趕集似的涌出家門,。清掃清掃積雪，年少的孩子在雪地里盡情地撒野,。盡情享受這冬日里不多的快樂(lè)。"冬天來(lái)了,，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎,？"

冬天象頑皮的孩子，跑著，跳著,，鬧著向我走來(lái),。

冬天像清純的少女唱著，笑著,，舞著向我走來(lái),。

冬天像沉穩(wěn)的老者，引領(lǐng)我不斷思索,，引領(lǐng)我闊步向前,！

中學(xué)寫景作文600字篇四

陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里,。而春,，就在這樣的一片燦爛中款款地近了。

春天,，沁人心脾,。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng),。

春天,，生機(jī)勃勃。春色滿園關(guān)不住,，一枝紅杏出墻來(lái),。

春天，酒里飄香,。借問(wèn)酒家何處有,，牧童遙指杏花村。

春天,，豐富多彩,。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春,。

春天,，似有若無(wú)。天街小雨潤(rùn)如酥,，草色遙看近卻無(wú),。

光陰似箭，不知不覺(jué),，又是一個(gè)輪回,。漫步在校園中，抬頭望,，只見(jiàn)太陽(yáng)透過(guò)朦朧淡薄的云層放射著光芒,，把溫暖和光輝一縷縷地灑滿了校園,。它伸出溫暖的大手，把萬(wàn)物摩挲得格外舒坦,。閉上眼,，便能感到那絲絲和煦、略帶甜意的春風(fēng)拂過(guò)面頰,，輕柔柔地像小燕子一掠而過(guò),，不留一絲痕跡。

前邊是一棵柳樹(shù),。它不愧是春的信使,，每當(dāng)春回大地時(shí)，它會(huì)最先感受到春的氣息,。只見(jiàn)柳樹(shù)已不再是冬天時(shí)枯竭僵直的狀態(tài),，而是微微泛著綠點(diǎn)的枝干上綴著幾點(diǎn)生氣勃勃的小苞。柳枝隨著和煦的春風(fēng)微微搖擺著,，嫩黃的枝條像極了姑娘的披肩秀發(fā),。我不禁感嘆，大自然竟會(huì)這樣的奇特,，它居然在萬(wàn)物沉睡的冬末,，將春姑娘派遣到人間，盡情揮舞著她那神奇的魔杖,。

低頭看去,，那種生機(jī)勃勃的綠色頓時(shí)闖入了我的.視野。真不愧是是生命的顏色,！再細(xì)細(xì)看,，原來(lái)那是萋萋的小草從土里鉆出了頭。它們貪婪地吮吸著春姑娘撒下的甘露,，一根根地簇?fù)碓谝黄?，自然而又和諧，為春天帶來(lái)了無(wú)限的生機(jī)與活力,。

再向前走,，便看到了搶眼的報(bào)春花。當(dāng)其它鮮花還在沉睡中時(shí),，它已肩負(fù)著責(zé)任來(lái)到人間第一個(gè)前來(lái)釋放出朝氣與活力,。迎春花既不像月季那樣鮮艷，又不像玫瑰那樣?jì)擅?，但那小巧玲瓏的樣子,，卻是那么惹人喜愛(ài)?；ㄉ幕ɡ俸突ò杲o人們帶來(lái)了喜悅,。長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條上,，迎春花排起整齊的隊(duì)伍,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望,，像是朝天的喇叭，正鼓著腮幫子呼喚著春天的到來(lái),。

不一會(huì)兒,，就來(lái)到了玉蘭花池。陽(yáng)光透過(guò)稠密的枝葉灑下來(lái),，斑斑駁駁地便在玉蘭葉上綴上了點(diǎn)點(diǎn)的光斑,。，罩上了一層神秘的面紗,。由于是初春,，那樹(shù)枝上掛著的只是幾個(gè)含苞欲放的褐色小花骨朵兒，毛茸茸的,，好不可愛(ài),。

我敢說(shuō)，沒(méi)有任何季節(jié)能比春天更加生機(jī)勃勃,，沒(méi)有任何旋律能比春天更加撥動(dòng)人心,。

中學(xué)寫景作文600字篇五

積雪融化，于高山之巔奔涌而下,，聲勢(shì)浩蕩的水流拍打著浪花注入大海,。

氣溫回升，一點(diǎn)新綠帶來(lái)它優(yōu)雅的身影,。從眼前世界起步,，逐漸更改這天地的面容，在無(wú)盡邊緣處終止,。生機(jī)復(fù)蘇,、古樹(shù)展生，高聳的身軀,、挺拔入云,，綠色從樹(shù)頂突現(xiàn)，踏遍天下,。

冰凍的水面開(kāi)始融化,，寂靜的溪水流動(dòng)了起來(lái)。水溫回升,，一只只小鴨子歡快的叫著,，它們叫著春天的足跡，彼此分享著自己的喜悅,。水中的游魚(yú)逆流而上,，它們要在最高處誕下自己的下一代,，給它們一個(gè)最高的起點(diǎn)。所有的居所都竄出一個(gè)個(gè)喜悅興奮的小腦袋,，春天到了,，新的一年開(kāi)始了，開(kāi)啟了自己全新的旅途生活,。

鳥(niǎo)語(yǔ)花香,，羽振天下，是飛鳥(niǎo)回歸與大地的特色,。滿天的飛鳥(niǎo)——遮云蔽日,；滿地的野花——盛開(kāi)天地；滿心的喜悅貫穿古今,?！耙荒曛?jì)在于春”嗅著泥土的清香開(kāi)始大肆的農(nóng)耕，一顆顆充滿無(wú)限可能的種子被埋入地下,，埋得深深的,，給它們的成長(zhǎng)創(chuàng)造最大的困難。在春天強(qiáng)大生命力的支撐下,，它們總能在黑色的泥土深處找到正確向上的方向,，當(dāng)它們破開(kāi)厚厚的泥層，重見(jiàn)光芒的那一刻,，才是真正的成長(zhǎng),，那一刻的它們才是天地間最強(qiáng)大的。

春,，是生命的代言,，他的力量可以改天換地。原本因冬季而烏云密布的天空也被朝氣蓬勃的藍(lán)天所代替,；原本因冰雪凍結(jié)而死寂的河流也被洶涌澎湃的激流所帶走,；原本因寒冷而枝葉凋零古樹(shù)，也被細(xì)若游絲的春雨所喚醒,。春,，是一種召喚，一種來(lái)自生命的召喚,。它一次次輕聲的低語(yǔ),，喚醒了生機(jī)，喚醒了世界生靈的心,。一次次遠(yuǎn)古的生命召喚,，來(lái)自自然永恒的的力量，歷經(jīng)千年來(lái)到我們面前的召喚,。古樹(shù)成蔭,，與天相爭(zhēng),，留下的是歲月與永恒。

春色是鋪天蓋地的,，滿世界盛開(kāi)的花映襯著這個(gè)季節(jié),，鮮艷的花改變了世界里顏色。