做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進，有條不紊。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

學生工作計劃書 學生工作計劃安排篇一

通過開展以“文明禮儀”為主題的系列教育實踐活動，使學生明白“文明,、禮儀”的重要性,，人人爭當“禮儀標兵”，形成人與人之間彼此尊重,，互相幫助的和諧關系,，促使他們提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀,，全方位提高文明素養(yǎng),，也為進一步改進和加強學校的德育工作創(chuàng)設良好的育人環(huán)境。

通過晨會,、(主題)班會,、黑板報、教室環(huán)境布置,、同學榜樣等各種形式進行教育,，促使學生養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣。目標如下：

1.衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育

首先要做到五個“不”,，不隨手亂扔紙片,，不隨處亂扔垃圾,，不隨地吐痰，不在墻壁留鞋印、球印,，不向樓下潑污水,、臟水,、拋紙團,、飲料瓶等。其次在同不衛(wèi)生習慣告別的同時,，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，自覺地、隨時隨地地撿拾地上的垃圾,，擦洗墻上,、桌上的污點、污痕,、污跡，擦凈樓梯上(立面、臺面),、過道上,、教室地面上的各種污跡并保持教室桌椅和衛(wèi)生角的整潔，為創(chuàng)造潔凈的校園環(huán)境做自己的貢獻,。再次要在活動過程中逐步培養(yǎng)學生熱愛勞動的思想,，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，提高動手能力和實踐能力,。

2.文明禮貌習慣的養(yǎng)成

不說污言穢語,，不給同學起污辱性綽號，文明交往;上下樓梯,、出入廁所不推搡擁擠;不在校園墻壁,、走廊、桌面等處亂寫,、亂畫,、亂涂、亂刻,、不損壞公物;不在升國旗與集會時講話,。在告別陋習的同時，逐步養(yǎng)成良好的文明禮貌習慣,。

(1)升國旗時,，嚴肅莊重，脫帽肅立,，行注目禮,。

(2)著裝整潔得體，坐正立直,，行走穩(wěn)健,，談吐舉止文明。

(3)使用好禮貌用語：請,、您,、您好、謝謝,、對不起,、沒關系、再見,。

(4)使用好體態(tài)語言：微笑,、問好、鼓掌,、右行禮讓,、回答問題起立,。

(5)見到老師主動問好;上課時起立向老師問好;課堂發(fā)言先舉手;進老師辦公室報告或輕輕敲門，經(jīng)允許后進入;當領導,、老師問話時,，能主動站起來回答。

(6)家中吃飯請長輩先就座;離家或回家與家長打招呼,。

(7)碰見客人或外賓,，主動問候，微笑致意,，起立歡迎,，招手送別。

(8)對老,、幼,、病殘者有愛心，行走讓路,，乘車讓座,，購物讓先，尊重幫助殘疾人等,。

(9)遞送或接受物品時起立并用雙手,。

(10)參加集會守時肅靜，大會發(fā)言先向師長和聽眾致謝,，觀看演出,、比賽時適時、適度鼓掌致意,。

學生工作計劃書 學生工作計劃安排篇二

班主任問題學生的教育案例 一日,，天朗氣清，風和日麗,，身為班主任的王老師卻面紅耳赤,，怒發(fā)沖冠地走進了辦公室。隨著教案被狠狠摔向桌子,，那恐怖的聲音便開始擴散：王明這個混蛋,，怎么盡給我惹事，這次我...

班主任問題學生的教育案例

一日,，天朗氣清,，風和日麗，身為班主任的王老師卻面紅耳赤,，怒發(fā)沖冠地走進了辦公室,。隨著教案被狠狠摔向桌子，那恐怖的聲音便開始擴散：“王明這個混蛋,，怎么盡給我惹事,，這次我一定要好好收拾他,，還要請家長，讓他寫檢查,，作保證,，這個家伙，簡直……（此處省略500字）”

這就是班主任與問題生的一個日常情景,，他們仿佛天生是冤家，只要見面,，就多少會擦出點火花,，甚至較量于水火之中。然而,，冤家宜解不宜結,，尤其是身為人類靈魂工程師的老師，更應該努力去凈化孩子的心靈,，而不是爭鋒相對,，用自己手中的權力去威逼與壓制學生。

周二清晨,，“破壞大王”小明因打架慘敗,，心中不服，將其“仇敵”班教室玻璃打碎十三塊,，此時正在班主任面前呈立正姿勢聽受害者添油加醋地講述事情原委,，當案情陳述完畢，班主任早已面目可憎,，破口大罵：“***,，你那雙手除了搞破壞還會干什么，我看不如砍了算了……”如此延續(xù)半小時,，班主任感到口干舌燥,，喝水潤喉后繼續(xù)“教育”

此案例中，班主任不明原因,，僅聽片面之詞便蓋棺定論,，未免有些武斷之嫌；其二,，面對小明如此經(jīng)常性的行為,，依舊以說教之法訓之，說他不識時務尚不為過,；其三,，孔子有云：“逝者如斯，不舍晝夜,！”然其卻于清晨大好時光做無用之功,，實乃謀財害命,！

于此，想起初二時本班的“武林高手”李陽經(jīng)班主任楊老師點撥轉(zhuǎn)變?yōu)槠珪膫髌婀适?。李陽因人高馬大,，力量超群而自恃天下無敵，因此常欺凌弱小,，爭強好勝,，且拉幫結派，大有揭竿而起,、占山為王之意,。楊老師見狀找來了好友體育老師（曾經(jīng)的搏擊冠軍），他告訴李陽,，只要他可以讓體育老師倒地,，便讓他“云游江湖”，否則,，他要金盆洗手,，安心學習。

于是,，李陽用盡辦法要摔倒體育老師,，然而，三百回合下來,，李陽鼻青臉腫,，四肢發(fā)軟，卻未傷到體育老師一絲一毫,。出于面子考慮和素來養(yǎng)成的講義氣的習慣,，李陽開始棄武從文，專心學習,。

觀其經(jīng)過,，楊老師從李陽的長處入手，徹底打敗他,，使其失去了依靠的資本,；同時，洞察其心理,，按江湖規(guī)矩出牌,，使李陽沒有其它辦法可以選擇。從此,，楊老師對李陽的教育在我們學校成為一段佳話,。

綜上所述，依本人淺見,，班主任教育問題生應該注意以下幾點;

一,，聽其言,，觀其性，知己知彼,，觀察問題生的言行,，掌握其心理，如此可以從內(nèi)部探究問題產(chǎn)生的根源,。

二,了解原委,，不偏袒，班主任處理問題時要先弄清事情的來龍去脈,，且努力從多個渠道了解原因,，保證問題處理時的公正公平。

三,，保證冷靜的頭腦，采用靈活的方法,，不要因問題生的舉動而“引火上身”,，沖動是魔鬼，越是面對問題生,，越要冷靜,，同時，教育問題生要采用靈活的方法,，避免老生常談,，要“因材施教”。

四切勿想面面俱到,，問題生的教育應該量力而行,，由于問題生的形成有復雜的社會背景和歷史根源，不可能在朝夕之間使其得到解決,，因此對于問題生的教育要有重點,，逐一而行，當發(fā)現(xiàn)問題的難度超過自己的能力時,，要果斷放棄,，重新選擇。

上述觀點,，均為本人拙見,，如有異議，望請見諒,！

學生工作計劃書 學生工作計劃安排篇三

中醫(yī)系社會實踐部是一個以弘揚中醫(yī)文化,、實踐傳統(tǒng)中醫(yī)、服務大眾為目標的學生組織,，其主要工作是宣傳中醫(yī)藥文化和社區(qū)義診,。鑒于我們專業(yè)知識有限,、臨床經(jīng)驗不足，實踐部還安排日常培訓,，即通過日常培訓對宣傳中醫(yī)藥文化知識和義診服務所需要的基本技術進行強化,，使實踐部成員更好的完成任務。

活動項目選擇的原

（一）,、中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀切實需要一個團體或者說是許多團體去宣傳中醫(yī)藥文化：許多人不了解中醫(yī)藥,、不了解中醫(yī)理論，許多科學的方面如臟腑經(jīng)絡學說,、整體觀念等等,，甚至認為中醫(yī)是“巫盅”。這些源于現(xiàn)代的科學水平和教育,，使許多人尤其是搞科研的人,，很習慣用統(tǒng)計數(shù)字作為衡量的標準，不一致便認為沒有道理依據(jù),；還有一部分人中西醫(yī)不分,、把兩者混為一談，這些都不利于中醫(yī)藥的發(fā)展,。因此我們需要進行中醫(yī)藥文化的宣傳活動,，向大眾傳播中醫(yī)思維，使他們相信中醫(yī),、選擇中醫(yī),。

（二）、身為一名中醫(yī)人就肩負著把傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化發(fā)揚光大的責任與義務,。中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展興衰取決于中醫(yī)人自身的不懈奮斗,。我們不能只是一味的要求社會給我們一個適合中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的舞臺，更要求我們自己奮發(fā)圖強,！中以只有面向大眾,、接受各方面的考驗，才能開拓出一片適合自己發(fā)展的天地,。而且,，身為一名中醫(yī)學生，宣傳和發(fā)展中醫(yī)也的確關系到自己的前途,，所以我們需要這樣的活動,，讓大眾更加客觀的認識中醫(yī)、支持中醫(yī)藥事業(yè),。

從神農(nóng)嘗百草到張仲景著《傷寒論》,，從孫思邈的《千金藥方》到李時珍的《本草綱目》，一部部的醫(yī)學著作都是在大量臨床實踐的基礎上總結出的寶貴經(jīng)驗，如果空有理論沒有實踐,，中醫(yī)藥就不可能存在,，我們“科班”出身，有的優(yōu)勢是系統(tǒng)學習理論,，但很大的缺陷是理論和實踐的脫節(jié),，學習全部理論去實踐理論與時間不能很好的結合。因此我們選擇一陣這個活動項目,，讓大家及時把理論運用到臨床,，更好地領悟中醫(yī)真諦。

我系以大三,、大四中醫(yī)臨床班為主題,，隨著課堂學習的加深，許多同學都想“牛刀小試”,，實踐部組織這樣的活動正是為了滿足同學們這樣的愿望,。（但是需強調(diào)義診活動僅是搜集病例、為病人日常起居,、病后注意事項等提出建議二不允許診斷治療）,。同時帶領同學們走進社區(qū)、走近病人,，給同學們獨立診察疾病（而非診療疾?。┑臋C會,，讓我們看到了疾病返回學校的時候才更有針對性，而非以往的“紙上談兵”,，學習才有目標和動力讓大家知道如何去學習中醫(yī),。

另外一定程度上緩解附院的壓力，保證附院的正常診療秩序,。同時結合附院特色,，適當?shù)臑椴∪司驮\時給與建議。

1,、是輔助傳統(tǒng)班更好的跟師學習：我系現(xiàn)有兩屆傳統(tǒng)班跟師學習,，初從理論走入實踐課堂，出現(xiàn)了許多問題：中醫(yī)四診不會臨床運用,、診療手冊不會書寫,、化驗單報告單不會讀、西藥處方箋不會開等很切實的問題,，影響我們跟師學習時的提高,，我們請老師解答指導為大家跟師掃除障礙。

2、補充課堂不足,，注重技能強化：古代中醫(yī)人是全科人才,，不僅僅只會開方子，針灸,、推拿,、鑒別藥材等等。因此今天的我們也應該熟練掌握臨床基本技術（西醫(yī)的打針,、輸液,、測血壓；中醫(yī)的針灸,、推拿,。）使同學們更全面務實地學習醫(yī)學。

3,、宣傳與義診活動的需要,。許多同學專業(yè)不過關，借培訓的機會強化技術,，以保證宣傳與義診的順利開展,。

1、初建團隊：11月28日----12月1日在我系分團委進行實踐隊人員報名及初選,。（名單見后面）

2,、社區(qū)選點：12月7日實踐部去漪汾小區(qū)調(diào)查社區(qū)實際情況：小區(qū)人口為10284人，老年人864位,。小區(qū)高發(fā)疾病為腦卒中,、糖尿病、高血壓,、冠心病,。且與社區(qū)醫(yī)院站長交流，表示愿意與我們合作,，進行中醫(yī)藥文化宣傳活動,，但鑒于國家政策，不允許我們在社區(qū)義診,。另外,，我們與社區(qū)居民交流，普遍表示希望了解中醫(yī),，尤其希望聽到養(yǎng)生保健知識,。

3、培訓活動：實踐部已經(jīng)與我院李琳榮教授聯(lián)系,，初定12月13日進行實踐部首次培訓,，主題初定為“臨床四診應用詳解（1）”,。

下學期計劃分為兩部分：一為日常培訓安排，二為義診,、宣傳活動安排,。

培訓安排：兩周一次 時間為每周六晚7：00---9：00

第一周 臨床四診應用詳解（2）

第三周 臨床四診應用詳解（3）

第五周 臨床常見化驗單、報告單及光片識讀常識（1）

友情提醒： 臨床常見化驗單,、報告單及光片識讀常識（2）

第二,、四、六周為中醫(yī)藥文化宣傳和義診,。且培訓項目僅為初定,，根據(jù)義診及宣傳需要進行調(diào)整。

工作規(guī)劃有很多不足的地方,，尤其是社區(qū)選點和日常培訓邀請老師兩大問題還未解決,。面對第一個問題，我們部現(xiàn)在仍然在與更多的社區(qū)聯(lián)系爭取得到一至兩個社區(qū)的支持,。第二個問題,，我們希望有幾位臨床經(jīng)驗豐富的老師作為我們的指導老師，以保障培訓的繼續(xù)進行,。我們會盡力使活動開展地有意義來得到老師的支持,！

友情提醒：