“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的?！白x”是“感”的基礎(chǔ),。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有掌握,，哪能有“感”?讀得膚淺,，當然也感得不深。只有讀得認真,，才能有所感,，并感得深刻。那么你會寫讀后感嗎,？知道讀后感怎么寫才比較好嗎,？下面是小編為大家?guī)淼淖x后感優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

初一最后一課讀后感篇一

普法戰(zhàn)爭暴發(fā)后,，從白發(fā)老人到年幼小童,，都是那樣地愛國!這，使我感動,。

我不盡想起了,，在抗日戰(zhàn)爭時期的中國人民，也是如此,，為了祖國,，不惜一切代價。雖然地域不同,，種族不同,，時代不同，但是戰(zhàn)爭對人民的損害卻是一樣一樣一樣地!

可惡的侵略者,，該死的戰(zhàn)爭狂,，無恥的叛國賊，他們是對不起國家,，對不起人民,，對不親父母，更對不起自己的罪人!

我覺得母語對于一個國家,、一個民族是不可分割的一部分,，是文明的承傳載體。如果母語沒了,，國家統(tǒng)一和民族團結(jié)將不復(fù)存在,。因為一國人民語言彼此不通，就是一盤散沙,。

那么,，外語與母語到底哪個重要呢?

如今這個社會，不學英語你就別想上高中大學,，更別想找個好工作了,。既然外語如此重要，學外語的人多就不奇怪了?，F(xiàn)在連幼稚園都開設(shè)英語課了,。english成了全球通用的“國際普通話”，其他語種已經(jīng)受到嚴重威脅,，面臨消失的危險……這是不能忽視的,。

當法國阿爾薩斯被普魯士侵占，最后一堂法語課便顯得格外重要,?！八麄冊摬粫娖冗@些鴿子也用德國話唱歌吧!”正道出了亡了國的法國國民心聲。

“亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言,，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙,。”

初一最后一課讀后感篇二

“人們啊,，愛自己國家的語言吧!”讀完都德的《最后一課》,，我禁不住從心靈深處發(fā)出疾呼。

小弗朗士,，原本是一個貪玩厭學的孩子,。甚至覺得普魯士士兵在阿爾薩斯的土地操練的景象“比分詞用法有趣多了?！笨墒强粗慕Y(jié)果吧——那些普魯士人會有理由地說：“怎么?你還說自己是法國人呢,，你們連自己的語言都不會說，不會寫!……”雖然小弗朗士內(nèi)心無比懊悔,，然而,，時光匆匆，不會倒流,，阿爾薩斯人淪為了亡國奴,，不懂祖國的語言成為他們最大的不幸。

聯(lián)系現(xiàn)實生活,，在我們當中,，不也有很多似小弗朗士的學生嗎?他們討厭學語文課，不愿學習語法,、造句,，作文漏洞百出，寫字馬馬虎虎;有的人竟然還將這樣的作文作為“得意”大作展覽呢;我也有這種習慣,。一些學生學社會上那種流里流氣的模樣,，經(jīng)?？诔雠K話,，造出荒謬的詞匯、句子罵人,。

這是什么行為?這是對祖國語言的褻瀆!一個人,，不愛自己的國家、不愛自己國家的語言,，該是多么可恥,、可恨而又可悲啊!如果我們每人都能夠?qū)W習，懂得自己國家的語言,，正確地運用自己國家的語言,，那么站在外國人面前，我們就可以當之無愧地說：“我們是中國人，是炎黃子孫!”我們的祖先創(chuàng)造的文字,，比任何國家的都要科學,。

人們啊，愛自己國家的語言吧!只有這樣,，你才能無愧地說：“我屬于自己的祖國!”

初一最后一課讀后感篇三

今天,，我讀了《最后一課》這本書，我讀了這本書以后感到受益匪淺,。

這本書主要講了一個叫小弗朗士的法國小孩,，小弗朗士他到學校上學，這卻是小弗朗士的老師韓麥爾先生給他們最后一節(jié)法語課,。因為,，可惡的普魯士人占領(lǐng)了小弗朗士的家鄉(xiāng)，小弗朗士連說自己祖國語言權(quán)利也被剝奪了,。他們以后再也不能說他們祖國的語言,，而是說普魯士人的語言。真實一群可恨的普魯士人,。

我們中國科技不算太發(fā)達,，至今也沒有實現(xiàn)我們中國人的登月夢想。而美國呢?科技日益發(fā)達,，處處想占我們中國人的便宜,。我們要勇于實驗，勤動手,，動腦,。讓我們成為祖國的棟梁。

少年強則國強,，少年富則國富,。所以，我們要好好學習,，天天向上,，為祖國出力，讓科技日益發(fā)達,。