我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧,。

普法教育心得體會(huì)300字篇一

一,、必須培養(yǎng)強(qiáng)烈的法制觀念

法制觀念由來已久，作為我們處在現(xiàn)代社會(huì)的人,，在法制建設(shè)不斷健全,、社會(huì)文明中不斷發(fā)展的新形勢下，個(gè)人的社會(huì)活動(dòng)都必須依據(jù)法律而進(jìn)行,，因此,，更應(yīng)該學(xué)法、懂法,，用法,、遵循法律。

常常會(huì)在電視,、報(bào)紙的報(bào)道中看到一些人沒有法制觀念,，不懂得用法律的武器來維護(hù)自己的尊嚴(yán)和權(quán)利，他們甚至在受到不法侵犯的時(shí)候還不知道用法律途徑解決問題,，有的選擇暴力,、有的選擇忍受。這是一種悲哀,，我們要吸取教訓(xùn),，培養(yǎng)自身的法制觀念，同時(shí)也對學(xué)生及學(xué)生家長進(jìn)行普法宣傳,，只有大家都有法制觀念了,，法律才能更好的發(fā)揮它的作用。

二,、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,、學(xué)以致用的務(wù)實(shí)的態(tài)度去學(xué)習(xí)普法知識(shí)提高自己的法律素質(zhì)

學(xué)法的目的就是學(xué)以致用，明白什么是法律所允許的,，什么是法律所禁止的,，要在法律所限定的框架內(nèi)做事。學(xué)習(xí)過程中認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)和樹立誠信守法、依法執(zhí)教,、全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，推進(jìn)社會(huì)主義法治建設(shè)，構(gòu)建和諧社會(huì),、全面建設(shè)小康社會(huì)的必然要求,。在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》《xx普法》后，讓我更明確,，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范,。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為,，全心全意為學(xué)生服務(wù),，讓學(xué)生滿意，家長放心,，社會(huì)認(rèn)可,，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺,，挖苦,，威脅,、責(zé)難家長,。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服,，處處“身正為范”,。對于后進(jìn)生，不拔苗助長,，不諷刺挖苦,，要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，因材施教,。

三、要將普法學(xué)習(xí)落到實(shí)處

普法的學(xué)習(xí)必須要有針對性,，要有所的有所獲,，對于個(gè)人來講，本次普法學(xué)習(xí)受益匪淺,，通過學(xué)習(xí)不僅認(rèn)識(shí)和糾正了自身所存在的一些法律盲區(qū),，同時(shí)通過學(xué)法可以很好的指導(dǎo)相關(guān)業(yè)務(wù)的順利開展，對日常工作所產(chǎn)生的積極影響是明顯的,。

因此,，普法知識(shí)的學(xué)習(xí)是一舉兩得的好事，教師作為一支具有高素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好,、用好法律是一件重要的事情,，是我們教師必修的一門功課通過學(xué)習(xí)教師法、義務(wù)教育法,，我不僅更新了自己對法律的認(rèn)識(shí),，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認(rèn)為教師就是為社會(huì),，為學(xué)生服務(wù)的,，吃點(diǎn)虧是可以吞下去，現(xiàn)在我不會(huì)再這么認(rèn)為了,，因?yàn)?，每個(gè)人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說說而已,，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義,，否則有法也等于無法了。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，《xx普法》不僅幫助教師得到她們的所得,，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利,。同時(shí),，在提高了法制觀念和依法辦事的同時(shí)也提高了的自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，普法學(xué)習(xí)不能是三分鐘的熱度,，今后一定要將普法學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去,，樹立終生學(xué)法的觀念。

普法教育心得體會(huì)300字篇二

從20xx年開始實(shí)施的全國“五五”普法教育,，是在我國改革開放不斷深化的歷史條件下開展的新一輪全民法制宣傳教育,。在過去20xx年里，全民普法教育在推動(dòng)我國政治,、經(jīng)濟(jì),、文化和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展中發(fā)揮了重要作用，并正在為構(gòu)建和諧社會(huì)發(fā)揮著法治保障作用,。但是,，我們也應(yīng)清醒地看到，普法教育與我國快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì),、與人民群眾對法治的期盼還有很大差距,，普法教育的薄弱環(huán)節(jié)還較明顯。如何搞好第五個(gè)五年普法教育,，我們認(rèn)為：應(yīng)當(dāng)把工作重心放在突破重點(diǎn),、難點(diǎn)和盲點(diǎn)等薄弱環(huán)節(jié)上,，通過攻克薄弱環(huán)節(jié)來提升“五五”普法教育的質(zhì)量。

一,、薄弱環(huán)節(jié)制約著普法教育的質(zhì)量

我國的普法教育通過20xx年的努力,，基本形成了“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府實(shí)施,、人大監(jiān)督,、全社會(huì)共同參與”的格局，普法教育滲透到全社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域,。但是,，全民普法教育期間正是我國改革開放時(shí)期。在改革開放,、建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下,，經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、企業(yè)轉(zhuǎn)制,、各種利益關(guān)系重新調(diào)整,，人流、物流,、信息流成為各種利益調(diào)整的主要特征,，社會(huì)矛盾比較突出。在這樣的大背景下,，我們開展的普法教育就很難適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的形勢,，因而在實(shí)施普法教育中就出現(xiàn)了對一些重點(diǎn)對象抓而不緊、對工作難點(diǎn)缺少辦法和對盲點(diǎn)部位教育不到位等薄弱環(huán)節(jié),。其表現(xiàn)：

(一)是領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法抓而不緊,。領(lǐng)導(dǎo)干部是社會(huì)管理的決策者,。他們的法律素質(zhì)和學(xué)法質(zhì)量直接關(guān)系到一個(gè)地區(qū),、一個(gè)部門和一個(gè)單位的學(xué)法熱情，關(guān)系到所屬地區(qū)和部門的法治化建設(shè)水平,。因此,，我們在推進(jìn)“四五”普法中一直把領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法作為重中之重來抓。但是,，在實(shí)際工作中,，一些地區(qū)和部門的領(lǐng)導(dǎo)存在著重經(jīng)濟(jì)工作輕普法教育、重眼前利益輕長遠(yuǎn)利益,、重基層普法輕自身學(xué)法的問題,。會(huì)上要求多，會(huì)下落實(shí)少,，對下要求多,，對己要求少的現(xiàn)象較為普遍,。由于一些領(lǐng)導(dǎo)干部對普法教育認(rèn)識(shí)上的偏差和重視程度不夠，導(dǎo)致一些地區(qū)的普法教育發(fā)展不平衡,。

(二)是青少年法制教育質(zhì)量不高,。青少年是祖國的未來，民族的希望,。抓好青少年法制教育利在當(dāng)代,，功在千秋。應(yīng)該說,，在“四五”普法中,，各級(jí)政府對青少年法制教育較為重視，做了大量工作,，有效地構(gòu)建了青少年法制教育的組織網(wǎng)絡(luò)體系,，確保了青少年法制教育的規(guī)范運(yùn)作。但是在工作運(yùn)作中還存在著一些諸如法制副校長素質(zhì)不高,，講課內(nèi)容缺乏針對性,，且講課形式單一。簡單枯燥,，導(dǎo)致有的學(xué)校法制副校長沒有切實(shí)發(fā)揮好應(yīng)有的作用,。由于青少年法制教育質(zhì)量不高，直接影響了一些學(xué)校和學(xué)生學(xué)法的積極性,。

(三)是流動(dòng)人員法制教育難落實(shí),。隨著市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人口流動(dòng)已成為一大趨勢,。僅新都目前就有外來流動(dòng)人口10萬多,，占本地人口六分之一。他們一方面為新都的經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn),，另一方面也給社會(huì)治安帶來了壓力,。

(四)是中小私營企業(yè)法制教育存在盲點(diǎn)。由于這部分企業(yè)規(guī)模較小且分布面廣,，一些業(yè)主本身素質(zhì)不高和急于發(fā)展經(jīng)濟(jì)的心理,，因而對自身的法律學(xué)習(xí)和對員工的法制教育難以落實(shí)，勞動(dòng)合同糾紛,、勞資糾紛,、非法用工等問題時(shí)有發(fā)生。實(shí)行政企分開后,，政府又缺乏對中小私營企業(yè)有效的教育管理手段,，工作難以滲透，以致普法教育在中小私營企業(yè)中存在盲點(diǎn),。

(五)是農(nóng)村法制教育工作還不到位,。多年來,，在推進(jìn)全民普法教育中，各級(jí)政府一直將農(nóng)民的普法作為重點(diǎn)來全力推進(jìn),。特別是各地以貫徹《村民委員會(huì)組織法》和開展“綜合示范村”以及“法律明白人”創(chuàng)建活動(dòng)為契機(jī),，使普法教育在農(nóng)村得到了有效推進(jìn)。但由于農(nóng)村人口眾多,，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱,，地區(qū)發(fā)展不平衡，加上普法骨干緊缺和政府投入不夠等因素,，使普法工作很難落實(shí)到位,。

(六)是對行政區(qū)劃調(diào)整中的法制教育滯后。在推進(jìn)小康社會(huì)建設(shè)的進(jìn)程中,，農(nóng)村向城市聚集已成為必然趨勢,。特別是近年來，各地都在加大城市化建設(shè)力度,，村委變社區(qū),，農(nóng)民變市民。但是,，城市擴(kuò)建也對失地農(nóng)民帶來了諸如土地征用,、房屋拆遷、工作安置和生活保障等問題,。而法制宣傳教育不能適應(yīng)城市建設(shè)快速發(fā)展的形勢,，使城市建設(shè)中的土地征用、房屋拆遷,、生活保障等一度成為熱點(diǎn)問題,。

二、用法制提升普法教育質(zhì)量

普法教育質(zhì)量不高有領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠的問題,，有相關(guān)部門責(zé)任不明的問題,，也有主管部門工作不到位的問題等等，但是從根本上說還是缺乏應(yīng)有的法制保障,。因此,，在推進(jìn)“五五”普法中,，我們應(yīng)當(dāng)下大力氣建立一套有效的法律保障制度,，以提升普法教育質(zhì)量。在建立法律保障制度中,，我們認(rèn)為,，應(yīng)構(gòu)建以下四個(gè)保障機(jī)制：

(一)要構(gòu)建普法教育組織保障機(jī)制。首先要從法律制度上確立組織保障機(jī)制,。不僅要求各地區(qū),、各部門,、各單位都要建立普法組織機(jī)構(gòu)，而且還要賦予其相應(yīng)的職能和權(quán)限,，不能讓普法機(jī)構(gòu)成為擺設(shè),。目前，絕大多數(shù)單位都有普法的組織機(jī)構(gòu),，但一些單位的普法機(jī)構(gòu)作用不大,，工作推進(jìn)不力，普法教育的質(zhì)量難以保證,。因此,，必須通過法律制度的形式來確立普法組織機(jī)構(gòu)的職能和權(quán)限，讓它們真正在全民普法中發(fā)揮服務(wù)和保障作用,。

(二)要構(gòu)建普法教育責(zé)任機(jī)制,。全民普法教育是全社會(huì)的共同責(zé)任，必須要全社會(huì)來共同參與,。這一方面需要全體公民的自覺行動(dòng),，另一方面又需要通過法律制度的形式來明確各自的責(zé)任，否則共同責(zé)任就會(huì)成為一句空話,。因此,，必須要通過建立法律制度的形式來構(gòu)建地區(qū)、部門,、單位和個(gè)人的責(zé)任體系,，真正做到“千斤重?fù)?dān)大家挑，人人頭上有指標(biāo)”,，這樣才能做好普法教育工作,，普法教育的質(zhì)量才能提高。

普法教育心得體會(huì)300字篇三

“五五”普法已接近尾聲,，“六五”普法即將開始,。新形勢下如何加強(qiáng)法制宣傳教育工作，是擺在我們普法人面前的重要課題,，作為基層的教育工作者,，作為鄉(xiāng)村學(xué)校的教師，我們是最基層普法工作者,，應(yīng)以與時(shí)俱進(jìn)的精神,，深入宣傳;我們要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，對法制宣傳教育工作的理念,、目的和方式等進(jìn)行必要的審視與思考,，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要。我認(rèn)為要做好“六五”普法工作可以從以下幾方面入手：

一,、校園法制宣傳教育工作指導(dǎo)思想必須與時(shí)俱進(jìn)

全民普法二十多年來,，人民法律素質(zhì)得到了很大提高,，國家民主與法治進(jìn)程取得了巨大進(jìn)步。如今進(jìn)入新世紀(jì)新階段,，我們教育工作者,，也應(yīng)做到與時(shí)俱進(jìn)。

(一)是樹立正確的普法觀念,。普法工作是一項(xiàng)功在千秋,，利在當(dāng)代的偉大事業(yè)，其長期性,、艱巨性和漸進(jìn)性是不言面喻的,，尤其是我們這樣長期浸透在封建歷史長河中的國家，更是如此,。作為教師我們要牢固樹立長期作戰(zhàn),、吃苦耐勞、默默無聞,、堅(jiān)忍不拔的思想,，克服一切可能的急功近利和悲觀情緒，把功夫下在對廣大學(xué)生的潛移默化和潤物細(xì)無聲上,。

(二)是樹立科學(xué)的普法理念,。對學(xué)生的普法知識(shí)我們應(yīng)從側(cè)重普及法律知識(shí)，轉(zhuǎn)到培養(yǎng)小學(xué)生的法律意識(shí);應(yīng)從側(cè)重履行法律義務(wù)方面教育,，轉(zhuǎn)到增強(qiáng)小學(xué)生積極的法律意識(shí)上來;應(yīng)從側(cè)重法制教育的普及率,，轉(zhuǎn)到強(qiáng)化小學(xué)生自覺自愿參加法治實(shí)踐活動(dòng)上來。

(三)教師應(yīng)定期進(jìn)行法律知識(shí)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),。俗話說：要給學(xué)生一碗水,，教師必須要有一桶水。教師是學(xué)校宣傳法律知識(shí)的主要力量,，教師學(xué)法非常關(guān)鍵,，承前啟后，影響深遠(yuǎn),。教師學(xué)法可以采取自學(xué),、聽講座和考試相結(jié)合地方式。在教師中通過開辦講座,，看錄像等多種形式宣傳法律知識(shí),，制定各自的普法教育計(jì)劃，并落實(shí)到每學(xué)期的政治理論學(xué)習(xí)中,。通過組織教師聽專題講座,、看錄像的形式完成普法計(jì)劃，內(nèi)容涉及《未成年人保護(hù)法》,、《義務(wù)教育法》,、《教師法》等等，使教師們及時(shí)了解國家的立法動(dòng)態(tài),，增強(qiáng)對依法治國的信心,，并運(yùn)用到依法執(zhí)教的實(shí)踐中，可以收到明顯成效,。

二,、講究方式，措施有效,，努力提高學(xué)生法制教育效果

學(xué)生是學(xué)校中的主體人群,，學(xué)校的普法工作必須以學(xué)生為重點(diǎn)，大力向?qū)W生宣傳法律知識(shí),，才能在真正意義上完成學(xué)校的普法工作任務(wù),。我們在日常的少年兒童法制教育過程中，應(yīng)堅(jiān)持在活動(dòng)中豐富教育內(nèi)涵,，促使學(xué)生在活動(dòng)中熏陶思想感情,，充實(shí)精神生活，升華道德境界,。

(一)抓好學(xué)校法制教育陣地,。

學(xué)校是對學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育的主陣地。為此,，我們做到法制教育“計(jì)劃,、教材、課時(shí),、師資”四落實(shí),。學(xué)校每學(xué)期都制定法制教育計(jì)劃，小學(xué)生每月組織一次普法活動(dòng),，每半年上一堂法制課,。學(xué)校統(tǒng)一聘請政法、基層派出所領(lǐng)導(dǎo)或業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任法制副校長,，聘請基層法律服務(wù)工作者,、司法所人員擔(dān)任法制輔導(dǎo)員。法制教育納入對學(xué)校,、教師,、班級(jí)、學(xué)生的綜合考評內(nèi)容,。各年段,、班級(jí)組織主題班會(huì)、法制演講、法制辯論會(huì)等法制實(shí)踐活動(dòng)時(shí),，每位學(xué)生要學(xué)習(xí)一至兩部法律法規(guī),，寫一篇學(xué)法心得體會(huì)。為強(qiáng)化對少年兒童的法制教育,，維護(hù)青少年的合法權(quán)益,，近年來，我們積極探索未成年人犯罪檢察工作和幫教工作的新路子,。

(二)活化法制教育形式,。

為了加強(qiáng)在校生的法制教育，我們按照學(xué)校法制教育工作計(jì)劃要求,，多管齊下,，嚴(yán)格措施，分層次,，分階段,，有重點(diǎn)地開展了“教”、“聽”,、“讀”,、“寫”、“察”等靈活多樣的,、學(xué)生喜聞樂見的系列教育活動(dòng),，強(qiáng)化了教育效果。

1,、是“教”,，堅(jiān)持將法制教育與課程教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，滲透到課程教學(xué)的全過程,。通過思想政治課,、品德與生活課、團(tuán)隊(duì)活動(dòng),、班會(huì)活動(dòng)等對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的法律知識(shí)傳授,，在各相關(guān)學(xué)科的教學(xué)中，充分挖掘教材里涵蓋的法制教育內(nèi)容,，結(jié)合教學(xué)活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行法制意識(shí)和法律素質(zhì)的培養(yǎng),。

2、是“聽”,，采取聽取法制教育專題報(bào)告和法制教育講座的形式,。對學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)宣傳。就拿我們學(xué)校為例,，每學(xué)期都要對學(xué)生進(jìn)行《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》以及《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、學(xué)校系列規(guī)章制度的學(xué)習(xí),，使學(xué)生明確各種基本常識(shí)。每年都舉辦校園法制宣傳月活動(dòng),，聘請政法機(jī)關(guān)干警,、法制副校長,、法制輔導(dǎo)員等為學(xué)生作專題報(bào)告,，使學(xué)生受到系統(tǒng)的法律知識(shí)教育、良好的心理素質(zhì)培養(yǎng)和高尚的道德引導(dǎo),。

3,、是“讀”，即組織學(xué)生閱讀法制教育和愛國主義教育書刊,，觀看法制教育資料圖片和愛國主義教育影視或者生動(dòng)形象的法制圖片,，使廣大師生直觀地接受法律知識(shí)教育。

4,、是“寫”,，即舉辦法制教育征文活動(dòng)。配合“平安校園”建設(shè)活動(dòng),，我們開展了《平安征文》和《反邪教警示教育征文》等活動(dòng),。通過征文活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)法,、用法的積極性,，促進(jìn)了法律知識(shí)的普及。

5,、是“察”,，組織學(xué)生參加社會(huì)考察活動(dòng)。組織學(xué)生了解法制夏令營;參觀禁毒,、禁賭,、禁黃等圖書展覽，使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中受到法制教育,。

(二),、抓好學(xué)校法制教育陣地。

學(xué)校是對學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育的主陣地,。為此,，我們做到法制教育“計(jì)劃、教材,、課時(shí),、師資”四落實(shí)。學(xué)校每學(xué)期都制定法制教育計(jì)劃，小學(xué)生每月組織一次普法活動(dòng),，每半年上一堂法制課,。學(xué)校統(tǒng)一聘請政法、基層派出所領(lǐng)導(dǎo)或業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任法制副校長,，聘請基層法律服務(wù)工作者,、司法所人員擔(dān)任法制輔導(dǎo)員。法制教育納入對學(xué)校,、教師,、班級(jí)、學(xué)生的綜合考評內(nèi)容,。各年段,、班級(jí)組織主題班會(huì)、法制演講,、法制辯論會(huì)等法制實(shí)踐活動(dòng)時(shí),，每位學(xué)生要學(xué)習(xí)一至兩部法律法規(guī)，寫一篇學(xué)法心得體會(huì),。為強(qiáng)化對少年兒童的法制教育,，維護(hù)青少年的合法權(quán)益，近年來,，我們積極探索未成年人犯罪檢察工作和幫教工作的新路子,。

三、聯(lián)系實(shí)際,，互動(dòng)協(xié)調(diào),，夯實(shí)學(xué)生法制教育基礎(chǔ)

加強(qiáng)學(xué)生法制教育需要校內(nèi)外相互結(jié)合，學(xué)校家庭,、社會(huì)互動(dòng)協(xié)調(diào),，才能收到良好的效果。

1,、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè),。加強(qiáng)校園環(huán)境的規(guī)范化建設(shè)，形成了濃厚的法制教育氛圍,，我覺得學(xué)?？梢曰咀龅剑阂皇羌訌?qiáng)校園凈化、綠化,、美化工作,，使學(xué)校環(huán)境更具有藝術(shù)性;二是在校內(nèi)設(shè)置名人雕塑、名人畫像,、格言警句,、標(biāo)兵榜等宣傳陣地,，懸掛“校園之星”圖片、張貼學(xué)生藝術(shù)作品,、征集展示學(xué)生“綠化警語”,，使校園環(huán)境更具有激勵(lì)作用;三是建立校陳列室，定期組織學(xué)生參觀,，對學(xué)生進(jìn)行校史校譽(yù)教育;四是設(shè)立黑板報(bào),、專刊,、文化櫥窗,、讀報(bào)欄，開辟法制教育專欄,，使校園內(nèi)處處見法;五是利用校園有線廣播和閉路電視系統(tǒng),，自辦節(jié)目,，定期播出法制宣傳教育內(nèi)容,。

2、積極指導(dǎo)家庭教育,。一是舉辦家長學(xué)校,，家長法制教育工作站，堅(jiān)持每學(xué)期開展1-2次家庭教育知識(shí)講座,，幫助家長提高家教水平;二是定期召開家長座談會(huì),，及時(shí)溝通信息;三是開展家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，及時(shí)推廣先進(jìn)教子經(jīng)驗(yàn);四是建立“家校聯(lián)系卡”,，架起學(xué)校和家庭的橋梁;五是堅(jiān)持每年暑期印發(fā)《給學(xué)生家長的一封公開信》,，對學(xué)生假期的學(xué)習(xí)和生活提出明確要求;六是定期向?qū)W生家長印發(fā)《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)宣傳資料,。家校聯(lián)系的加強(qiáng)和對家庭教育系列指導(dǎo),，促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育的協(xié)調(diào)一致。

3,、充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織的凝聚作用,。充分發(fā)揮少先隊(duì)的凝聚作用。利用業(yè)余活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律法制教育;通過開展形式多樣的團(tuán)隊(duì)活動(dòng),、節(jié)日慶典活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體、互相團(tuán)結(jié),、互相幫助的集體觀念,。充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織的幫助教育職能，以增強(qiáng)學(xué)生抵御各種不良現(xiàn)象的侵蝕的能力,，幫助學(xué)生從小樹立起正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀,。

4、抓“創(chuàng)安”,、抓整治,。以創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng)為載體，切實(shí)做好學(xué)校法制教育工作,。根據(jù)平安校園創(chuàng)建工作標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合各班實(shí)際，制訂出各班自創(chuàng)工作方案,，建立“創(chuàng)安”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和目標(biāo)管理責(zé)任制,，學(xué)校從上到下，層層簽訂責(zé)任書并分解落實(shí)到每位老師身上;把“創(chuàng)安”工作作為年終評優(yōu)的必要條件之一,，從而增強(qiáng)了學(xué)生自防自治能力,，預(yù)防案件發(fā)生。與此同時(shí),，教師應(yīng)積極配合公安,、工商、文化,、廣電等部門對侵害青少年權(quán)益的突出問題進(jìn)行集中整治,，對臺(tái)球室、游戲機(jī)室,、錄像廳和歌廳,、網(wǎng)吧等娛樂場所和校園周邊環(huán)境進(jìn)行清理整頓，著力治理影響青少年健康成長的不良社會(huì)現(xiàn)象,，優(yōu)化學(xué)校周邊環(huán)境,，凈化社會(huì)風(fēng)氣，為青少年的身心健康發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的外部環(huán)境,。

普法教育心得體會(huì)300字篇四

“五五”普法已接近尾聲,，“六五”普法即將開始。新形勢下如何加強(qiáng)法制宣傳教育工作,，是擺在我們普法人面前的重要課題,，作為基層的教育工作者，作為鄉(xiāng)村學(xué)校的教師,，我們是最基層普法工作者,，應(yīng)以與時(shí)俱進(jìn)的精神，深入宣傳;我們要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，對法制宣傳教育工作的理念,、目的和方式等進(jìn)行必要的審視與思考，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要,。我認(rèn)為要做好“六五”普法工作可以從以下幾方面入手：

一,、校園法制宣傳教育工作指導(dǎo)思想必須與時(shí)俱進(jìn)

全民普法二十多年來,，人民法律素質(zhì)得到了很大提高，國家民主與法治進(jìn)程取得了巨大進(jìn)步,。如今進(jìn)入新世紀(jì)新階段,，我們教育工作者，也應(yīng)做到與時(shí)俱進(jìn),。

(一)是樹立正確的普法觀念,。普法工作是一項(xiàng)功在千秋，利在當(dāng)代的偉大事業(yè),，其長期性,、艱巨性和漸進(jìn)性是不言面喻的，尤其是我們這樣長期浸透在封建歷史長河中的國家,，更是如此,。作為教師我們要牢固樹立長期作戰(zhàn)、吃苦耐勞,、默默無聞,、堅(jiān)忍不拔的思想，克服一切可能的急功近利和悲觀情緒,，把功夫下在對廣大學(xué)生的潛移默化和潤物細(xì)無聲上,。

(二)是樹立科學(xué)的普法理念。對學(xué)生的普法知識(shí)我們應(yīng)從側(cè)重普及法律知識(shí),，轉(zhuǎn)到培養(yǎng)小學(xué)生的法律意識(shí);應(yīng)從側(cè)重履行法律義務(wù)方面教育，轉(zhuǎn)到增強(qiáng)小學(xué)生積極的法律意識(shí)上來;應(yīng)從側(cè)重法制教育的普及率,，轉(zhuǎn)到強(qiáng)化小學(xué)生自覺自愿參加法治實(shí)踐活動(dòng)上來,。

(三)教師應(yīng)定期進(jìn)行法律知識(shí)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。俗話說：要給學(xué)生一碗水,，教師必須要有一桶水,。教師是學(xué)校宣傳法律知識(shí)的主要力量，教師學(xué)法非常關(guān)鍵,，承前啟后,，影響深遠(yuǎn)。教師學(xué)法可以采取自學(xué),、聽講座和考試相結(jié)合地方式,。在教師中通過開辦講座，看錄像等多種形式宣傳法律知識(shí),，制定各自的普法教育計(jì)劃,，并落實(shí)到每學(xué)期的政治理論學(xué)習(xí)中。通過組織教師聽專題講座,、看錄像的形式完成普法計(jì)劃,，內(nèi)容涉及《未成年人保護(hù)法》,、《義務(wù)教育法》、《教師法》等等,，使教師們及時(shí)了解國家的立法動(dòng)態(tài),，增強(qiáng)對依法治國的信心，并運(yùn)用到依法執(zhí)教的實(shí)踐中,，可以收到明顯成效,。

二、講究方式,，措施有效,，努力提高學(xué)生法制教育效果

學(xué)生是學(xué)校中的主體人群，學(xué)校的普法工作必須以學(xué)生為重點(diǎn),，大力向?qū)W生宣傳法律知識(shí),，才能在真正意義上完成學(xué)校的普法工作任務(wù)。我們在日常的少年兒童法制教育過程中,，應(yīng)堅(jiān)持在活動(dòng)中豐富教育內(nèi)涵,，促使學(xué)生在活動(dòng)中熏陶思想感情，充實(shí)精神生活,，升華道德境界,。

(一)抓好學(xué)校法制教育陣地。

學(xué)校是對學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育的主陣地,。為此,，我們做到法制教育“計(jì)劃、教材,、課時(shí),、師資”四落實(shí)。學(xué)校每學(xué)期都制定法制教育計(jì)劃,，小學(xué)生每月組織一次普法活動(dòng),，每半年上一堂法制課。學(xué)校統(tǒng)一聘請政法,、基層派出所領(lǐng)導(dǎo)或業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任法制副校長,，聘請基層法律服務(wù)工作者、司法所人員擔(dān)任法制輔導(dǎo)員,。法制教育納入對學(xué)校,、教師、班級(jí),、學(xué)生的綜合考評內(nèi)容,。各年段、班級(jí)組織主題班會(huì),、法制演講,、法制辯論會(huì)等法制實(shí)踐活動(dòng)時(shí),，每位學(xué)生要學(xué)習(xí)一至兩部法律法規(guī)，寫一篇學(xué)法心得體會(huì),。為強(qiáng)化對少年兒童的法制教育,，維護(hù)青少年的合法權(quán)益，近年來,，我們積極探索未成年人犯罪檢察工作和幫教工作的新路子,。

普法教育心得體會(huì)300字篇五

給我以最深感觸的，除了教師要學(xué)習(xí)一般的職業(yè)道德外,，還要學(xué)習(xí)與我們教師這個(gè)職業(yè)息息相關(guān)的法律法規(guī),。

記得在全國宣傳工作會(huì)議上指出，我們在建設(shè)有中國特色社會(huì)主義,，發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的過程中,，要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)社會(huì)主義法制建設(shè)，依法治國,，同時(shí)也要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè),，以德治國。要把依法治國與以德治國緊密結(jié)合起來,。這是在新的世紀(jì),，提出的具有中國特色的社會(huì)主義的治國方略，是馬克思主義政權(quán)學(xué)說與我國社會(huì)主義政權(quán)建設(shè)的具體實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物,，對推進(jìn)我國社會(huì)主義民主法制建設(shè),、精神文明建設(shè)都具有深遠(yuǎn)的意義。

法律是反映統(tǒng)治階級(jí)意志的,，由國家制定或認(rèn)可并以國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的行為規(guī)范的總和,。在我國，實(shí)行依法治國,，就是黨領(lǐng)導(dǎo)的國家權(quán)力機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān),、司法機(jī)關(guān)和其他社會(huì)組織,，要按照體現(xiàn)人民意志和利益的法律和制度來治理國家。它既需要完備的有中國特色的社會(huì)主義法律體系和完善的行政執(zhí)法,、司法,、監(jiān)督體系，又需要人們的法律意識(shí),、法制觀念的逐步提高,。

我們作為新教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù),，學(xué)法是重要的必修課程,，守法是重要的師德內(nèi)容,，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé),。

我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第四次會(huì)議通過了《中華人民共和國教師法》,。然而作為人民教師的我們，在這支隊(duì)伍當(dāng)中對教師法的認(rèn)識(shí)可以說是盲人摸象的,。以前,，我國的教師長期處于無法可依可依的境地，因而許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時(shí)有發(fā)生,。例如毆打教師,、拖欠教師工資、無故開除教師等,。然而許多教師不懂教師法,，所以即使有自己的權(quán)益受到侵犯，也不懂利用這些法律武器來維護(hù)自己,，故有法等于無法,。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好法律是一件重要的事情,。尤其是教師法更是一門必修的科目,。

此外，我們還明白到我們一直以來所談及的權(quán)利,，其實(shí)可以分為兩大類：一類是公權(quán),，一類是私權(quán)。后者是一種可放棄的權(quán)利,，而前者則不可放棄,。或者換句話說公權(quán)是一種同時(shí)夾帶著義務(wù),。合理行使公權(quán)和私權(quán)也是我們當(dāng)教師的一種重要的素質(zhì),。

我們中國一直以來都被西方國家批評為"人治"的國家。現(xiàn)在國家政論既然下決心要從原來的"人治"改革為"法治",，于是每一個(gè)公民自然而然肩負(fù)起知法,、學(xué)法，守法,、用法和護(hù)法的重責(zé),。

長期以來，《教師法》雖然存在著,，但是每當(dāng)教師的合法權(quán)益被侵害時(shí),，能夠主動(dòng)利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說明教師只是知法、守法還是不夠的,，因?yàn)橛梅ㄒ彩俏覀兓镜臋?quán)利,。

普法教育心得體會(huì)300字篇六

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展，社會(huì)結(jié)構(gòu)不斷變化,，預(yù)防青少年犯罪面臨著新的課題：大量農(nóng)民工流入城市,，不少農(nóng)民工子女變成了留守兒童，長期與祖輩生活在一起;一部分農(nóng)民工子女隨父母進(jìn)入大城市,，生活環(huán)境發(fā)生很大變化;互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)越來越普及,，未成年人獲取各類信息的渠道更加寬泛;各類娛樂場所、各種網(wǎng)絡(luò)游戲引誘未成年人沉迷其中面對新的形勢,，怎樣進(jìn)一步有效預(yù)防未成年人犯罪事件發(fā)生,，成為擺在政府有關(guān)部門、司法機(jī)關(guān),、家庭,、學(xué)校乃至城市居民委員會(huì)、農(nóng)村村民委員會(huì)等面前的一道課題,。針對這種情況,，中國關(guān)工委、司法部,、中央綜治辦在20--年聯(lián)合下發(fā)文件,，決定在青少年中開展關(guān)愛明天、普法先行為主題的普法教育活動(dòng),。這個(gè)文件,，是關(guān)心下一代的重要舉措，是對青少年xx普法教育的充實(shí)和深化,。搞好這項(xiàng)活動(dòng),，對于提高青少年法制意識(shí)、預(yù)防青少年違法犯罪,、促進(jìn)青少年健康成長,，具有十分重要的意義。

書中講到許多有關(guān)未成年身上發(fā)生不幸事件的案例,，有青少年犯罪的,，也有青少年受到別人傷害的，從中讓我們了解一些基本法律知識(shí),、與學(xué)校有關(guān)的學(xué)生權(quán)利，以及預(yù)防犯法,、犯罪和被害的知識(shí),。書上還告訴我們，我們已經(jīng)步入了大專，這個(gè)階段是通往社會(huì)的橋梁,，是人生中一個(gè)非常重要的階段,，意味著我們的未來是光明，亦或是灰白,。這個(gè)時(shí)期的我們還是青少年,，容易沖動(dòng)，有的時(shí)候會(huì)感情用事;比較叛逆,，有的時(shí)候會(huì)特立獨(dú)行,。但是，不管在哪種情況下,，都要記得法律的保護(hù)和約束,。法律保護(hù)我們的人身安全和安寧生活，也約束我們沖動(dòng)犯錯(cuò)或者無知觸法,。因此,，這個(gè)時(shí)候我們更要知道什么該做，什么不該做,，該做的怎么做,。

這本書根據(jù)我們青少年的心理和生理尚不成熟、理性思維能力較弱的特點(diǎn),，向我們闡釋與我們生活,、學(xué)習(xí)息息相關(guān)的法律，使我們能更有效地學(xué)會(huì)自我保護(hù),，遠(yuǎn)離違法犯罪,。這本書緊密結(jié)合道德、理想,、世界觀和人生觀教育來進(jìn)行,，使我們了解我國法律體系，幫助我們樹立憲法權(quán)威的觀念和依法享有公民權(quán)利,、依法履行公民義務(wù)的觀念,，提高遵紀(jì)守法的自覺性，維護(hù)公共利益,，預(yù)防和減少違法犯罪,，增強(qiáng)國家觀念、公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,。實(shí)現(xiàn)依法治國方略,、建設(shè)社會(huì)主義法治國家的百年大計(jì)就在于提高我們的法律素養(yǎng)，大力加強(qiáng)青少年的法制教育,，培養(yǎng)我們知法,、懂法,、守法的意識(shí)，這樣不僅是加強(qiáng)了對青少年的保護(hù),、遏制嚴(yán)峻的青少年犯罪發(fā)展態(tài)勢的現(xiàn)實(shí)需要,，還是全面實(shí)施了科教興國戰(zhàn)略的基礎(chǔ)性工程。作為大專生的我們,，現(xiàn)在需要懂得權(quán)利的行使和義務(wù)的履行,，也會(huì)有誘惑和危險(xiǎn)，在以后還面臨就業(yè),、戀愛,。針對高中學(xué)生的特點(diǎn)和生活，書中的基本法律知識(shí)幫助我們了解作為公民,、走入社會(huì)后可能遇到的法律問題,，包括就業(yè)、消費(fèi)等;與學(xué)校有關(guān)的權(quán)利,，主要是告訴還是學(xué)生的我們,，在權(quán)利行使和自身利益與學(xué)校還密切相關(guān)時(shí)，如何有效保護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益;預(yù)防違法,、犯罪和自護(hù)常識(shí),，使我們知道法律的約束力以及觸犯法律面臨的后果，幫助我們學(xué)習(xí)如何預(yù)防傷害以及在面對危險(xiǎn)時(shí)怎樣正確處理,。法律的約束力就體現(xiàn)在樹上的這些活生生的案例中,。書中的事件回顧部分通過真實(shí)的案例向我們講解了法律，還補(bǔ)充了國際公約,、法律,、法規(guī)、規(guī)章等規(guī)范性文件向我們表明它的有理性,、實(shí)行性,、重要性。

書中有個(gè)故事名為實(shí)習(xí)受傷誰負(fù)責(zé),，這則小故事也是真實(shí)的,，將17歲的--從江西宜春特種學(xué)校來到深圳市保稅區(qū)保安服務(wù)有限公司學(xué)習(xí)。他的家庭經(jīng)濟(jì)情況不好,，弟弟又因?yàn)樵庥鲆粓鲕嚨湺恍以斐上轮珰埣?，醫(yī)療費(fèi)一直都沒有賠償?shù)轿弧榱斯?jié)省費(fèi)用,，實(shí)習(xí)期間過年時(shí),，--沒有回家，而是留在了公司,。一日,，--與同事發(fā)生糾紛,，引發(fā)沖突，--被同事刺傷刺死,。這則事件告訴我們，中等職業(yè)學(xué)?？梢园凑諏I(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃組織學(xué)生到相關(guān)單位實(shí)習(xí),。

學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中受到傷害，由誰來賠償時(shí)同學(xué)們應(yīng)當(dāng)掌握的法律知識(shí),。教育部和財(cái)政部于20--年-月26日公布了《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理辦法》,。該辦法對于學(xué)校組織和管理學(xué)校實(shí)習(xí)做出了具體規(guī)定，有利于維護(hù)同學(xué)們的權(quán)益,。根據(jù)《管理辦法》的規(guī)定,，學(xué)校和實(shí)習(xí)單位在學(xué)生實(shí)習(xí)期間，有義務(wù)維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,，確保學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的人身安全和身心健康,。實(shí)習(xí)期間學(xué)生發(fā)生人身傷害事故，依照《學(xué)生傷害事故處理辦法》和相關(guān)規(guī)定處理,。書中普法警言告訴我們一句話：學(xué)法辨是非,，知法明榮辱，用法處紛爭,。這句話很有道理,，在在斗體現(xiàn)出法律知識(shí)給予每個(gè)人同等的保護(hù)，我們要善于運(yùn)用法律知識(shí),，保護(hù)好自己,。

這本書讓我受益匪淺啊，我還背出了一句普法警言呢：法律不能使人人平等,，但是在法律面前人人是平等,。

普法教育心得體會(huì)300字篇七

在我校普法教育過程中，我校始終堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指針,，以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo),緊緊圍繞依法治國的基本方略和教育局以及我校的中心工作,，堅(jiān)持學(xué)法用法相結(jié)合，努力提高自己的法律素質(zhì)和依法管理學(xué)生的能力,。在學(xué)法用法的過程中,，主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、充分認(rèn)識(shí)學(xué)法用法的重要意義,，增強(qiáng)使命感,，是學(xué)好法.用好法的前提.自覺學(xué)習(xí)法律、宣傳法律,、貫徹法律,，關(guān)鍵是要提高思想認(rèn)識(shí),，認(rèn)識(shí)有多深，決心就有多大,。我認(rèn)為要增強(qiáng)自己的法制觀念,、提高法律素質(zhì)，具體應(yīng)該做到：

第一是依法治國有目標(biāo),。建設(shè)社會(huì)主義法治國家已確定為黨和國家的基本方略,，并寫進(jìn)了憲法，依法治國的核心是依法治“官”,，從“人治”走向法治,，從注重依靠行政手段管理向注重依靠法律手段管理，這就需要有一支法律素質(zhì)較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍,，才能確?！坝蟹梢馈⒂蟹ū匾?、執(zhí)法必嚴(yán),、違法必糾”方針的落實(shí)。

第二是素質(zhì)教育的需要,。市場經(jīng)濟(jì)就是法制經(jīng)濟(jì),。為規(guī)范社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)，我國先后制定了近四萬部法律法規(guī)和規(guī)章,，其中有80%以上是由政府執(zhí)行的,，特別中央提出以人為本,提倡素質(zhì)教育的今天，作為教師要掌握學(xué)生的成長規(guī)律,進(jìn)行科學(xué)的管理是時(shí)代的要求,。

第三是自身建設(shè)有要求,。教師,特別是班主任老師是班級(jí)的組織者、管理者和決策者,，也是學(xué)校建設(shè)的骨干力量,，學(xué)法用法這個(gè)頭帶得好不好，自身法制觀念強(qiáng)不強(qiáng),，嚴(yán)格執(zhí)法做不做得到,，直接影響到班級(jí)的管理水平和班風(fēng)的形成,對學(xué)生的成長進(jìn)步有益,對教師的素質(zhì)提高同樣有很大的幫助。

第四是學(xué)生家長有愿望,。通過多年來法制教育,，廣大學(xué)生家長既要求學(xué)校依法治校,同時(shí)也要求教師合理管理好班級(jí)和學(xué)生。教師學(xué)習(xí)法律不是可學(xué)不可學(xué),，而是非學(xué)不可,，勢在必行，必須擺上重要的議事日程,，作為一件大事來抓,。

二,、堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，講究學(xué)習(xí)方法,，是學(xué)好法,、用好法的重要基礎(chǔ)。學(xué)法是知法,、用法,、守法的重要基礎(chǔ)。在學(xué)法上,，我校堅(jiān)持緊貼實(shí)際，持之以恒,，與時(shí)俱進(jìn),，扎實(shí)高效，法律素質(zhì)得到不斷提高,。學(xué)法要突出重點(diǎn),。法學(xué)基礎(chǔ)理論，以及教師法,教育法等有關(guān)內(nèi)容,。通過學(xué)習(xí),，進(jìn)一步明確了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)與民主法制的關(guān)系，正確理解了依法治國與社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系,，依法治國與以德治國的關(guān)系,，明確了依法治校,科學(xué)管理班級(jí)的重要意義!

三、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,，嚴(yán)格依法辦事,，是學(xué)好法、用好法的關(guān)鍵.學(xué)法是前提,，用法是目的,。只有將學(xué)法與用法有機(jī)結(jié)合起來，才能推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)順利健康發(fā)展,。在學(xué)法用法過程中,，我校堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用,，努力做到“研究問題先學(xué)法,，制定決策遵循法，解決問題依照法,，言論行動(dòng)符合法”,。在用法方面，體會(huì)是要做到“三個(gè)堅(jiān)持”：

第一是堅(jiān)持依法進(jìn)行決策,。把遵守法律貫穿于班級(jí)管理的全過程,，通過管理法制化,，實(shí)現(xiàn)了決策的科學(xué)化、規(guī)范化,。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和遵紀(jì)守法的自覺性,確保了班級(jí)管理的持續(xù)性和連續(xù)性,。

第二是堅(jiān)持依法推動(dòng)工作。教師言行舉止是無聲的命令,身教遠(yuǎn)重于言教,要求學(xué)生做到的教師首先做到,為搞好班級(jí)的管理,推動(dòng)全面工作起到了明顯的推動(dòng)作用,。

第三是堅(jiān)持依法解決問題,。班里的學(xué)生出問題是正常的事情.不出問題才不正常。每當(dāng)這時(shí)候,嚴(yán)格按照學(xué)校的管理制度進(jìn)行教育,使孩子們知道什么是對的,什么錯(cuò)的,什么能做,什么不能做,做到防微杜漸,確保了各類安全事故的發(fā)生,。