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小組組長發(fā)言稿簡短 小組組長發(fā)言稿篇一

大家好,！

我是二十七班的學生xxx,，很榮幸的站在了這個競選的講臺，我本次競選的職位是小組長,。

我認為有一句話不是很對,，不想當將軍的士兵不是好士兵，那不想當班長的孩子就不是好孩子了嗎,？因為我想為大家服務(wù),，所以今天我來競選小組長。我競選小組長的優(yōu)勢就是,，如：關(guān)心他人,，幫助他人等，并且我以前也做過小組長,，我能比較快的速度收交作業(yè)本,，并很快的交到學習委員的手里，既沒耽誤自己的事情,，又沒浪費他人的時間,，我假如當上小組長后，我會更加關(guān)心他人,，把自己的缺點改正,，我會吸取他人好的行為習慣，把我們組的衛(wèi)生幾率管理好,，減輕班長,、學習委員、老師等人的負擔,，做組員的好榜樣,，嚴格要求自己，總自我做起,，幫組員他們改正一些不好的習慣或行為,，我要讓大家知道，組長不只只有收作業(yè)的工作,，還有很多其他的任務(wù),，我會讓同學們感到學習中的趣味，假如我沒有競選上也沒關(guān)系,，我還是會繼續(xù)努力,，不會灰心，這一次的不成功不代表下一次的不成功,。在今后,，我將讓大家看見一個努力認真的我，一個全新的我。

奮斗是我的性格,，成功是我的目標,，改良是我的習慣，希望大家投我圣神的一票,，讓我以良好的精神狀態(tài)和飽滿的熱情為大家提供最好的服務(wù)吧,！

謝謝大家！

小組組長發(fā)言稿簡短 小組組長發(fā)言稿篇二

各位領(lǐng)導,、同事們：

大家好!

在這里我以平常人心態(tài),，參與公司小組長崗位競聘,。首先應(yīng)感謝公司領(lǐng)導為我們創(chuàng)造了這次公平競爭機會,！此次競聘是為了響應(yīng)公司人事制度改革召喚，在有可能情況下實現(xiàn)自己人生價值,。我現(xiàn)年24歲,，在公司工作已經(jīng)一年多了，在這一年工作中我從一點一滴開始慢慢學會了做預(yù)結(jié)算和審計工作,。經(jīng)過一年多工作鍛煉,，使自己各方面素質(zhì)得以提高，使我充分有了競聘組長實力,。參與這次競聘,，我愿在求真務(wù)實中認識自己，在積極進取中不斷追求,，在拼搏奉獻中實現(xiàn)價值,，在工作競爭中完善自己。下面我針對組長工作闡述自己看法：

（一）努力完成領(lǐng)導布置工作,，在有效時間內(nèi)完成,，盡量做到不加班。

（二）協(xié)調(diào)組員間關(guān)系使他們精誠合作,，把工作搞好,。

（三）在預(yù)算中，分析研究圖紙內(nèi)容,，把工作分配合理快捷,，減少反復(fù)翻閱，提高工作進度,。

（四）提高激勵制度充分調(diào)動組員工作積極性,，使工作內(nèi)容與獎金掛鉤，做到多做多得,。

（五）努力培養(yǎng)新來同事,，從簡單工作著手培養(yǎng)其工作興趣,。使他早日能獨立工作。

（六）組織學習建筑行業(yè)新規(guī)范提高自己和同事業(yè)務(wù)水品,。

（七）每周六或日組織大家總結(jié)一周工作并對工作中問題提出來共同解決,，在工作發(fā)現(xiàn)好方法提出來大家學習,。

努力學習,、協(xié)調(diào)合作、拼搏向上,、工作創(chuàng)新是我對組長工作認識,，如若我能當選，一定加倍努力吧工作搞好,。不辜負領(lǐng)導和同事對我期望,。

小組組長發(fā)言稿簡短 小組組長發(fā)言稿篇三

尊敬的領(lǐng)導、同事們：

首先感謝公司領(lǐng)導給予我這次學習機會,，通過兩周的培訓學習,，讓我感觸很大，收獲頗豐,。下面具體談?wù)剬W習的中的一些心得,。

一、在賈老師《怎樣當好班組長》的課上,，了解到班組長應(yīng)該具備哪些素質(zhì),，在工作中作好那些方面的工作，負有哪些責任,，及當好班組長對企業(yè)有什么樣的意義,。從中知道了自己應(yīng)該在工作中擔負起什么樣的角色。班組是企業(yè)的細胞,，企業(yè)的所有生產(chǎn)活動都在班組中進行,，所以班組工作的好壞直接關(guān)系著企業(yè)發(fā)展的成敗，只有班組充滿了勃勃生機,，企業(yè)才會有旺盛的活力,。班組長是上級與一線生產(chǎn)員工的主要溝通橋梁，起著承上啟下的,，上請下達的作用,。同時，班組長也最接近基層,，了解基層,，能夠及時發(fā)現(xiàn)基層員工存在或帶有苗頭性的問題。因此,，班組長的管理好壞,，對于全面提升公司的管理水平,，促進各項工作的健康、快速發(fā)展,，具有重大的意義,。

二、在情緒管理課上,，學習了一些基礎(chǔ)的心理學知識,。知道了本我，自我,，超我及人在工作,，生活中的情緒表現(xiàn)，及如何有效的管理情緒,。在工作中應(yīng)該和自己的班員換位思考,，積極關(guān)心同事的心理情緒，真正把員工的事情放在第一位,。

三,、在武老師《團隊建設(shè)》的課上，知道了現(xiàn)代社會競爭是團隊力量的競爭社會,。用生動的視頻講了狼群和大雁的故事在現(xiàn)代社會中,，企業(yè)競爭的智慧，從中認識到了自己班組團結(jié)是多么可貴,。了解到自己班組應(yīng)該發(fā)揚長處,，取長補短，互相幫助,。

四,、以前不怎么動筆寫字的我，現(xiàn)在也學會了如何寫工作總結(jié),。張老師《如何寫工作總結(jié)》的課給了我很大的幫助,。總結(jié)是事后的回顧,，也是肯定成績,，找出經(jīng)驗和教訓，借以指導工作,。在這種認識一實踐一再認識一再實踐的工作學習中使自己更加成熟,，充實了。

在后續(xù)的課上還學習了禮儀常識,，班組安全管理知識,，急救包內(nèi)使用物品及其使用方法等課程，在此就不一一例舉了,，學以致用,，真正做到理論聯(lián)系實際才算自己有所收獲,。

通過這次學習，使自己認識到一個班組長,，首先要定出目標,，掌握技術(shù)，員工才有一個奮斗前進的方向,；我要更加努力提高自己的管理水平和組織能力,，使自己在以后的工作中，有所提高,，在技術(shù),、計劃,、任務(wù)安排上,，善用人才、合理分工,。為公司今后發(fā)展,，做出應(yīng)有的貢獻。

小組組長發(fā)言稿簡短 小組組長發(fā)言稿篇四

敬愛的老師,，親愛的同學們：

大家好,！今天我站在這里演講，就是要競選小組長職務(wù),，我們將來出了學校,，進入社會都要擔任一定的工作，為社會服務(wù),，為國家做貢獻,，那么除過文化知識，科學技術(shù)外,，還要有一定的工作能力·組織能力,，這些能力要從小鍛煉，我愿意從現(xiàn)在起就鍛煉自己為人民服務(wù),，還有一個原因就是我愿意為人民服務(wù)·助人為樂·幫助別人,，所以我要競選小組長職務(wù)。

我不僅有當小組長職務(wù)的美好愿望,，還有當小組長職務(wù)的優(yōu)勢,。首先我既要管學習又要管生活勞動，好要管文體活動,，還要管紀律,，從基層鍛煉最直接最能鍛煉人，當班張我班人才有很多,，我還不如別人,，其次是我學習刻苦認真,，學習成績雖然還不拔尖，但還是名列前茅,，尤其是我總喜歡多問幾個“為什么,，”對所有的課都能深刻理解；又樂于幫助同學,，在學習上我對同學是有問必答,，同學們有了困難，我是一馬當先,，盡力幫助,，并能為同學們做一點事兒而感到快樂，真所謂是一句成語:“送人玫瑰,，手留余香,，”還有我喜歡主持公道，對待什么事情都有個公正的看法,，一就是一,，二就是二，對待朋友也不偏袒,，再者,，我有工作熱情，肯出力,，不怕困難·不吃苦,，只要是對班級同，對同學們有好處,，我一定要把這事做好,，對待小組上的作業(yè)認真，積極向?qū)W習委員報告,。

如果我能競選上小組長職務(wù),，我就做好學習委員的助手·參謀，輔佐學習委員當好老師的幫手,，使全班同學們的成績明顯提高,，是我們班成為一個團結(jié)友愛·朝氣蓬勃的集體，俗話說：“刀鈍石上磨,，人笨世上煉”我愿意在實踐中鍛煉提高,，同學們，請投我一票吧,！我決不會辜負你們的期望的,。謝謝大家！

祝大家

學習進步,！

小組組長發(fā)言稿簡短 小組組長發(fā)言稿篇五

尊敬的各位家長

你們好,！

我是六組組員王寵兒,，我代表六組向各位家長說一聲，你們辛苦了,！

百尺竿頭更進一步,，經(jīng)過這幾天的努力，同學們都有了很大的進步?，F(xiàn)在我老報告一下我們六組的學習情況和每個人的學習狀況,。我們六組的組員有：胡興洲，路偉,，王寵兒,，浦盛名，姜旭紅,。

子所以我們組的學習成績不算高,，也不算低，學習效率也不太高,，就是因為我們不怎么合作,，小組內(nèi)互相猜疑,，不愿意把自己知道的知識與小組內(nèi)的同學交流,。愛搞分裂，等到老師提問的時候,，知道答案的人只有他代表我們組站起來說,，而小組內(nèi)其他成員都不確定答案，那么我們組成小組還有什么意義呢,？難道只是那些優(yōu)等生才能接受老師的指導嗎,？那么要那些落后的學生有什么用呢？學校搞這次“小組合作學習”的活動就失去了意義,。

下面我匯報一下我們小組的個人情況,，一號胡興洲，我們的組長,，想必有些家長已經(jīng)熟悉他了吧,。各科成績非常優(yōu)秀，排名每次都名列前茅,，他帶領(lǐng)我們一起學習,，一起進步，幫助我們的各科成績,。

二號路偉,，成績也不錯，也是班級數(shù)一數(shù)二的好學生,，口語非常好,，交際能力強,，講東西通俗易懂。

三號王寵兒,，中等生,，只是不上進，如果認真點,，學習成績能不錯,。

四號姜旭紅，很可愛的女生,，英語成績好,，回答問題每次都積極踴躍，數(shù)學不會的題,，下課總是在自己的位置上認真研究,，

五號浦盛名，學習應(yīng)還算說得過去,，我們幾個人,，每次都幫助他不會的題，都很認真的給他講,，他也很認真,，同學的成績的提高與老師和家長是離不開的，我們組有一口號：不拋棄,，不放棄,，永不言敗。

叔叔,、阿姨們,，我知道你們用心良苦，要用正確的方法教育我們,，您的兒子永遠是您的兒子,，您的女兒永遠死您的女兒，千萬不要放棄他們,，終有一天,，您們的用心良苦他們會理解的。

小組組長發(fā)言稿簡短 小組組長發(fā)言稿篇六

敬愛的老師,，親愛的同學們：

大家好,！我要競選的職位是衛(wèi)生小組長。

這時我很高興也很激動,。今天我站在講臺上,，要競選衛(wèi)生小組長，一是我想讓我的小組做衛(wèi)生時治理有方，衛(wèi)生做的干干凈凈,，每次衛(wèi)生都是我的小組做的最好,，最認真，最干凈,。二是想鍛煉一下自己,。三是要為班級服務(wù)。

大家應(yīng)該知道,，衛(wèi)生小組長需要在做衛(wèi)生時把自己的組員管理好,。衛(wèi)生是一個班級的形象，班風的招待所,，把衛(wèi)生做好是非常重要的,。

如果我做衛(wèi)生小組長，我一定要讓班級的衛(wèi)生煥然一新,，讓我們班都得到流動紅旗,。

我組織能力強，每次班里亂做一團時,，我都會把班級管理的井然有序,，并且我喜歡勞動，每當老師找人干體力活時,，我總會第一個沖過去報名,。還有，我很會用人,，讓組員都佩服我,，聽我的命令。我愿意和大家好好地合作,，提高班級衛(wèi)生質(zhì)量。我堅信,，我們只要努力一定會成功,！

如果我競選成功的話，我將用我那雙勤勞,、有力量的雙手,，用清醒智慧的大腦，用靈活而又穩(wěn)定的雙腳來做好,、提高這項工作,。如果我不幸落選，那一定說明我還有哪些不足的地方,。我不會氣餒,，我一定努力彌補自己不足的地方，爭取下次競選成功。

學習使我進步,，生活使我快樂,。我一定會盡自己最大的努力當好這個職位，請大家肯定我,，支持我,，就把寶貴的一票投給我吧！

我的發(fā)言完畢,，謝謝大家,。

小組組長發(fā)言稿簡短 小組組長發(fā)言稿篇七

尊重的老師、敬愛的同學們：

大家好,！我今日走上講臺競選小組長,，大家或許感覺到驚奇，由于大家都了解我的學習不睬想,，以至有的人會笑掉大牙,，在大家的心中，學習好是中選的重要前提,。

是的,，我的學習實在不盡人意，不過我對本人充溢決心,。

一個人最大的美好,，莫過于滿足;一個人最大的悲傷，莫過于本人不信任本人,。

我當班長,，有本人的上風：一是我喜愛勞動，我能率領(lǐng)全組的同學做好值日生,，以至我能替代大家做值日,，讓小組的同學有更多的光陰投入學習;二是遵照規(guī)律，在往日幾年里,，大家感到我很淘氣,，本來我一點兒也不頑皮，在我的內(nèi)心,，我從來是愛學習的;三是我很受大家愛,，沒有人厭惡我，這是我做好小組工作的首要前提,。

自然,，我也保管很多缺陷，我會以此為能源,，一心一意為同學工作,，向其余的組長學習，向班干部學習，向老師領(lǐng)教,，矯正本人的不足,，提升本人的學習成績，做一個通盤進展的勤學生,。

最終,，請同學們投我一票。

孫瑞

20xx年4月24日

小組組長發(fā)言稿簡短 小組組長發(fā)言稿篇八

尊敬的老師,，親愛的同學們：

大家早上好,！

我叫蘇伊科，是五年級的一名小學生,，今天我能參加這次競選小組長的活動,，感到既緊張又高興。

我的優(yōu)勢是：字寫得還可以,，每次作業(yè)本上老師的批語不是“字如其人---帥”就是“未來的書法家,，加油”…還有，別人有了困難,，我會馬上助人為樂,。

我要當小組長的原因：我想讓我們組同學每次考試的成績都得優(yōu)，讓我組的同學們個個都評上“三好學生”,， 讓獎狀貼滿我們的教室,。我還會時刻檢查我們組的衛(wèi)生，讓老師每次都給我們組畫上小紅旗,。

假如我真的當上了小組長,。首先我會把自己的各方面都做到最好，因為你自己都沒做好怎么好意思說別人,；然后,，會時常提醒組員人人當“細心的小醫(yī)生”，決不讓大家考試時因為粗心而失分,。當然,，衛(wèi)生一定要做到最好，因為天氣一天比一天熱了,，不講究衛(wèi)生會得病的。

同學們,，喜歡我就投我一票吧,！我一定會說話算數(shù)的，因為我是個男子漢??！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。

小組組長發(fā)言稿簡短 小組組長發(fā)言稿篇九

各位園長,、各位老師

大家下午好,！

今天我能有幸成為雨花區(qū)幼兒園數(shù)學學科組組長在此發(fā)言感到十分榮幸。在此我要非常感謝區(qū)托幼辦,、教研室的領(lǐng)導給了我這樣的機會,，感謝各位教研組長和教師對我的信任,，我要真誠的說一句：謝謝大家,！

轉(zhuǎn)眼擔任區(qū)數(shù)學教研組組長已有5個年頭了,，回顧這五年來的教研工作,，我覺得雖然我們并沒有干過什么轟轟烈烈的大事,，但卻在腳踏實地的做著我們教育最本分的事情—解決數(shù)學教育教學中的難點,、困惑,。在此我將這五年來我們所做的工作做一匯報,。

今天我發(fā)言的題目是學習

數(shù)學這門學科大家都知道不象藝術(shù),、語言領(lǐng)域那樣具有感性,，會很直觀的對孩子產(chǎn)生視覺、聽覺上的美感和精神上的愉悅,，他是一門系統(tǒng)性,、規(guī)律性很強，非常抽象的理性學科,。那么這樣一門學科怎樣更好的讓孩子去學習,、去領(lǐng)悟，首先是讓教師明白其中的理論,。特別是現(xiàn)在有的教師對數(shù)學還存在這樣那樣的困惑：什么是數(shù)學,？幼兒園數(shù)學是什么？計算就是數(shù)學嗎,？數(shù)學就是教123,，教1+2嗎？幼兒學習數(shù)學經(jīng)歷怎樣的心理過程,？特別是近年來進行的主題教育,，主題背景下數(shù)學教育的地位在哪里？數(shù)學教育如何融入主題教育,？融入主題打破它自身的系統(tǒng)怎么辦,？這些問題不僅困繞著你，也困繞著當初我們的教研組,。但現(xiàn)在通過我們開展的講座,、研討、觀摩,，通過我們向理論,、向書本,、向?qū)＜覍W習后，我們逐步明晰了,。我們不僅明晰而且我們的教研活動向全區(qū)教師開放,，做講座、開觀摩活動,，讓大家都來了解數(shù)學理論,，了解兒童怎樣學數(shù)學，來明晰數(shù)學教育,。對前面你的追問作簡單回答,。

形成這樣的研究團體最大的益處就是向同伴學習，我覺得這不僅是業(yè)務(wù)上的,，更是精神上的,。特別是開課的組員，主動請纓的組員,，因為要上好一節(jié)課是要做好大量的準備,，這種準備不僅是物質(zhì)上的，更是精神上的,，那種希望更好的自加的壓力,，是教師挑戰(zhàn)自己的動力。在我們的組內(nèi),，老師們都能積極的承擔開課任務(wù),，每學期第一次活動一學期的開課任務(wù)就全部安排好了，發(fā)言稿《組長發(fā)言稿》,。還有的老師5年來堅持參加我們的教研組,，不僅上觀摩課，而且每次都能積極投入的進行研討活動,，發(fā)表自己的見解,、想法和困惑。參加教研活動對任何一名教師來說不是什么難事,，但難得是持之以恒,，這種對數(shù)學教育學習、鉆研的精神是多么的令人折服,。在業(yè)務(wù)上我們一課多研,、集體備課、相互觀摩,，也許我們設(shè)計的活動目標制定不夠完善,，準備的不夠充分，過程考慮的不夠細致,，但我們不怕,，因為有我們這樣一個鉆研的團隊。我們會不斷的碰撞,，直至達到完善,。

我們在進行數(shù)學教育時常常會發(fā)現(xiàn)“有的孩子一點即通，有的孩子你怎么說他都不懂”為什么會這樣呢,？每一位孩子在數(shù)能力的發(fā)展上是不一樣的,，差異是很大的。要么這一段時間一點進展都沒有,，要么一下子感覺就豁然開朗,，這就要求我們要了解孩子，觀察孩子,，懂得孩子的發(fā)展,。因為在數(shù)學教學中是特別注重孩子的操作，孩子的操作學習情況能非常好的反饋在我們的教育上,，能及時的調(diào)整著我們的學習,、教研，所以我們要向孩子學習,。我們非常重視數(shù)學區(qū)域活動,，因為在這里孩子能最自主的操作材料，發(fā)展著數(shù)能力,，我們能最真實的了解孩子,，及時的調(diào)整著我們創(chuàng)設(shè)的操作材料、及時的調(diào)整著我們的教育以適應(yīng)著孩子的數(shù)發(fā)展,，所以我們要向孩子學習,。

我們是一個好學向上的團體，我們向理論學,，我們向同伴學,，我們向孩子學。雖然還有許多問題需要探討,，需要鉆研,，但我們不怕，我們有學習的精神,，向上的精神,。我們有持之以恒的鉆研精神。我想這就是我們匯集在這里的原因,，請讓我再一次真誠的說,，你們是最棒的，我愿與你們,，所有參加教研活動的老師,，與你們的精神一路同行,！謝謝！