作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

《木偶奇遇記》教案設(shè)計 木偶奇遇記教案篇一

會寫本課10個生字,，會讀文中10個生字,。

能正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

理解課文內(nèi)容，深刻體會文中的思想感情,。

學(xué)生反復(fù)誦讀,，借助插圖，展開想象來理解課文的情感,。

展開小組討論,，對課文的思想內(nèi)容及情感進行分析。

引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀,，擴大學(xué)生閱讀量,。

培養(yǎng)學(xué)生勇敢自信，關(guān)愛他人的情感教育,。

培養(yǎng)學(xué)生勇敢自信,，關(guān)愛他人的情感教育,。引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀，擴大學(xué)生閱讀量,。

生字詞卡片,、生字頭飾、獎勵評價標(biāo)志（圖文并茂）,。

師生活動

設(shè)計說明

教學(xué)隨筆

1,、（播放動畫片，《木偶奇遇記的片斷》）師生一同欣賞,。

2,、讓學(xué)生講一講看到的情景,。

3,、師：

從中導(dǎo)入新課。

木偶奇遇記

以學(xué)生喜歡的動畫片創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課,，既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又為更好地學(xué)習(xí)課文,，體會情感打下基礎(chǔ),。

1、學(xué)生開始讀課文,，遇到不認識的`字,，勾畫出來，小組內(nèi)互相解決,。

師檢查部分學(xué)生生字識記情況,。全會的被評為“識字大王”。

3,、小組長檢查生字,，評出本組的“識字大王”。

利用小組互助的形式識記文中生字,，有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,。

教師評價與學(xué)生評價有機結(jié)合，體現(xiàn)了評價的多元化,，又調(diào)動了學(xué)生識字的主動性,。

1、學(xué)生自讀課文,。

2,、師引導(dǎo)學(xué)生說一說課文的主要內(nèi)容。

3,、小組內(nèi)將不懂的地方進行處理探究,。

4,、教師將歸納的問題進行導(dǎo)引解決。

皮諾喬和爸爸逃出鯊魚肚子了嗎,？他們后來的命運又如何呢,？續(xù)編一個小故事講給大家聽。

學(xué)生之間互相交流,。

把學(xué)生放在了學(xué)習(xí)的主體,，激發(fā)學(xué)生求知的欲望，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,，探究意識,。

為學(xué)生搭設(shè)平臺，充分發(fā)揮學(xué)生的想像力,。

1,、重點指導(dǎo)“瓶”、“酒”,、“系”三個生字,。

2、其他生字學(xué)生獨立書寫,。在自己寫生字之前,，先觀察字的結(jié)構(gòu)，然后再下筆,。

觀察教師的范字書寫,，是學(xué)生寫好字的基礎(chǔ)。學(xué)生已經(jīng)能夠在田字本上很好的寫字了,，但是要求孩子認真并寫規(guī)范,。

1、課下讀一讀《木偶奇遇記》這本書,，下節(jié)課講一講,，評選出“故事大王”。

2,、把課文以及課外故事中的好詞,、好句整理在小本本上。

培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣,，也能更好的鍛煉學(xué)生的口語表達能力,。

《木偶奇遇記》教案設(shè)計 木偶奇遇記教案篇二

1、通過故事理解誠實的重要性,。

2,、了解誠實的含義，知道誠實是一種良好的品德,。

3,、了解西方的《木偶奇遇記》和中國的《狼來了》,，孩子們愿意做誠實的孩子。

4,、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理,。

1,、圖片《木偶奇遇記》、《誠實寶寶》

2,、視頻《狼來了》

一,、活動導(dǎo)入

1、師：“奇瓦迪的鄰居是一個寂寞的老木匠,。老木匠想要有人陪伴,，于是雕刻了一個什么出來呢？我們一起來聽一聽這個好聽的《木偶奇遇記》故事吧,！”

2,、聽故事《木偶奇遇記》。

二,、理解故事內(nèi)容

1、播放故事情節(jié),，邊聽邊討論故事內(nèi)容,。

老木匠雕刻的小木偶名字叫什么？

誰施了魔法,，讓匹諾曹動了起來,？

匹諾西愛玩耍，不愛上學(xué),。有一次走到一半,，聽到喇叭聲、鼓聲,，他想去看什么,？

匹諾曹拿著5枚金幣往家跑，路上遇到誰了,？狐貍和貓咪是怎么騙巴諾曹的,？

狐貍和貓咪把匹諾曹吊到樹上，誰救了他,？

匹諾曹一說謊,，鼻子會怎樣？

匹諾曹為什么要說謊,？

匹諾曹要怎么做鼻子才會變回去,？

你覺得匹諾曹是什么樣的孩子,？

2、小結(jié)：匹諾曹雖然是一個愛說謊的孩子,，但是他認識到自己說謊是不對的,，馬上去改正，他還是一個好孩子,。我們小朋友們要誠實,、不說謊，還有知道錯了馬上改,。

三,、理解中國《狼來了》故事

師：中國的《狼來了》故事也同樣告訴我們一個道理：要做誠實的好孩子，不能說謊,。

四,、聯(lián)系實際，拓展經(jīng)驗

1,、引導(dǎo)語：剛才的故事告訴我們說謊的害處,，小朋友要做誠實的好孩子，不能說謊,。

2,、提問：你以前有沒有說過謊？以后你還會說謊嗎,？

3,、小結(jié)：小朋友們都很棒，我們從小就要養(yǎng)成不說謊的好習(xí)慣,，即便我們犯錯了,，認識到錯誤并改正也是好孩子哦！

《木偶奇遇記》是孩子們都熟悉的故事,，故事中的主人公匹諾曹從一個調(diào)皮搗蛋,、經(jīng)常撒謊的壞孩子逐漸變成一個懂得尊敬爸爸并且努力做事的好孩子。

通過故事,，孩子們認識了木偶這一戲種,，偶戲是我國民間優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)表演形式，它集說,、唱,、演為體，具有深厚的藝術(shù)內(nèi)涵和文化價值,。助幼兒了解更多的民間藝術(shù)形式及其文化內(nèi)涵,，激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)民族自豪感,。偶戲這樣的藝術(shù)表演形式,，對于現(xiàn)在的孩子們來說,，很少有接觸和欣賞的機會了。在活動中,，我讓孩子們分角色扮演,，深入體會角色的意義，同時也增加了課堂的樂趣,。木偶匹諾曹是孩子們最喜歡的角色,，都喜歡模仿木偶的走路方式，在表演的同時,，也明白了犯錯之后要知錯能改,，養(yǎng)成誠實的好品德。

《木偶奇遇記》教案設(shè)計 木偶奇遇記教案篇三

1,、會寫本課10個生字,，會讀文中10個生字。

2,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

3,、理解課文內(nèi)容，深刻體會文中的思想感情,。

1,、學(xué)生反復(fù)誦讀，借助插圖,，展開想象來理解課文的情感。

2,、展開小組討論,，對課文的思想內(nèi)容及情感進行分析。

3,、引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀,，擴大學(xué)生閱讀量。

情感,、態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)學(xué)生勇敢自信,，關(guān)愛他人的情感教育。

生字詞卡片,、生字頭飾

1,、（播放動畫片，《木偶奇遇記的片斷》）師生一同欣賞,。

2,、讓學(xué)生講一講看到的情景,。

3、師：從中導(dǎo)入新課,。

板書課題：木偶奇遇記

1,、學(xué)生開始讀課文，遇到不認識的字,，勾畫出來,，小組內(nèi)互相解決。

2,、檢查部分學(xué)生生字識記情況,。

3、檢查課文的朗讀情況,。

1,、學(xué)生自讀課文。

2,、師引導(dǎo)學(xué)生說一說課文的主要內(nèi)容,。

3、小組內(nèi)將不懂的地方進行處理探究,。

4,、教師將歸納的問題進行導(dǎo)引解決。

皮諾喬和爸爸逃出鯊魚肚子了嗎,？他們后來的命運又如何呢,？續(xù)編一個小故事講給大家聽。