演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

鄉(xiāng)村教師演講稿,青春無(wú)悔篇1

臨近大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候,，同學(xué)們都忙著留在城里,，畢業(yè)后好好工作。只有娟子像其他人一樣一動(dòng)不動(dòng),。

我們宿舍幾個(gè)姐妹勸她出去活動(dòng),，盡量留在城里。我知道娟子笑著說(shuō)：“我想回到我的家鄉(xiāng),?！?/p>

我們都吃了一驚。我們一起去了一次娟子的老家,。在大巴山最深處,，二十里外汽車進(jìn)不去。所有的村民都住在茅草屋里,。我們都笑著開(kāi)玩笑說(shuō)那是全國(guó)最窮的地方?，F(xiàn)在,，娟子輕描淡寫地放棄了這個(gè)改變命運(yùn)、跳出農(nóng)場(chǎng)大門的機(jī)會(huì),。我們都為她回到那個(gè)可憐的峽谷感到難過(guò),。

這時(shí)，娟子鄭重地給我們講了一個(gè)故事,。

十年前,，大巴山深處有一所學(xué)校。整個(gè)學(xué)校只有一間小屋教室,，只有一個(gè)班級(jí),，只有一個(gè)老師。班里13個(gè)學(xué)生,，村里老師教他們從一年級(jí)到六年級(jí),。

然而，當(dāng)小學(xué)即將畢業(yè)的時(shí)候,，不幸的事情發(fā)生了,。

一個(gè)牛郎在山上玩火，不小心把小屋教室點(diǎn)著了,。當(dāng)所有人都發(fā)現(xiàn)時(shí),，大火幾乎封住了教室的門。

教室里的十三個(gè)鄉(xiāng)下孩子都很困惑,，但鄉(xiāng)下老師比以往任何時(shí)候都冷靜,。他一邊教孩子們不要驚慌，一邊一個(gè)接一個(gè)地抱著被火困住的孩子,。大火已經(jīng)完全封住了狹窄的木門,，老師的衣服、頭發(fā),、胡須都燒焦了。但是他沒(méi)有放棄,。最后教室里只剩下兩個(gè)女學(xué)生,。

老師再次沖進(jìn)火海，兩個(gè)女學(xué)生坐在教室里哭,。老師看了他們一眼,，終于咬緊牙關(guān)，抱起其中一個(gè)沖了出去,。

燒紅的門框砰的一聲掉下來(lái),，老師跌跌撞撞，但他終于扛著女孩爬出了火,。

他把女孩帶到安全的地方,，然后沖進(jìn)已經(jīng)變成火海的教室,。這時(shí)，砰的一聲,，教室燒毀了,。老師和最后一個(gè)學(xué)生再也沒(méi)有出來(lái)。

講完這個(gè)故事后,，娟子的眼睛變紅了,。

我們都猜到了：“最后得救的女同學(xué)是你吧?”

“是的?！本曜雍瑴I點(diǎn)點(diǎn)頭,。“可是你知道最后一個(gè)被老師留在教室再也沒(méi)背過(guò)的同學(xué)是誰(shuí)嗎?”我們都搖頭,。

娟子說(shuō)：“是老師的女兒!”

說(shuō)完這句話,，娟子再也忍不住哭了。

我們的眼睛是紅色的,。

最后,，我們宿舍的三個(gè)姐妹跟著娟子去了她的家鄉(xiāng)當(dāng)鄉(xiāng)村教師。我就是其中之一,。

鄉(xiāng)村教師演講稿,青春無(wú)悔篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師，你們好!

今天,，我演講的題目是《鄉(xiāng)村教師,，在平凡中綻放美麗》。

如果有人要問(wèn)：“世界上什么職業(yè)最美”?我會(huì)自豪地回答：“是教師”,。老師工作沒(méi)有轟轟烈烈的輝煌,，只寫滿了簡(jiǎn)單和平凡。備課,，上課,，批改作業(yè)，教師在辛苦中呵護(hù)幼苗;輔導(dǎo),，談心,，教師在勞累中把握生命的風(fēng)帆。如果有人要問(wèn)：“世界上誰(shuí)的微笑最美”?我會(huì)自豪地回答：“是教師的微笑”,。教師的一個(gè)微笑能讓學(xué)生找到自信,，能溫暖學(xué)生冰冷的心。如果有人要問(wèn)：“世界上哪種教師最美”?我會(huì)自豪地說(shuō)：“鄉(xiāng)村教師最美”!

作為鄉(xiāng)村教師中的一員,，我自豪,。日月如梭，歲月如流，我在鄉(xiāng)村教師的崗位上已經(jīng)耕耘了十七個(gè)年頭,。十七年,，六千多個(gè)日日夜夜，可當(dāng)我想尋找走過(guò)的痕跡時(shí),，卻發(fā)現(xiàn)平淡的許多人都忘記了這個(gè)職業(yè),。鄉(xiāng)村教師的工太平凡了，日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，平凡的自己也沒(méi)有成就感。但正是我們這些平凡而平淡的鄉(xiāng)村教師,，默默地奉獻(xiàn),，奉獻(xiàn)自己的一份汗水，一份真情,，換來(lái)的卻是鄉(xiāng)村孩子的未來(lái)和祖國(guó)的希望,。

“人生之海，奉獻(xiàn)是岸”,，“三尺講臺(tái),，揮灑自如青春”這是我一名鄉(xiāng)村的心里話。在我心中,，教育是一塊圣土,，教師這塊圣土上耕耘，奉獻(xiàn)智慧,，奉獻(xiàn)青春,，培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)、成才,。

自從畢業(yè)以來(lái),，我曾擔(dān)任過(guò)多年班主任，通過(guò)我和同學(xué)們的共同努力,，每年都有取得了優(yōu)異的成績(jī),。作為班主任，在管理班級(jí)和學(xué)生的過(guò)程中,，也曾有過(guò)困惑和煩惱,。當(dāng)同學(xué)們進(jìn)步時(shí)，我由衷地為他們感到高興,。當(dāng)同學(xué)們犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)耐心開(kāi)導(dǎo)他們,，用愛(ài)心去感化他們,，誠(chéng)心做他們的朋友。每當(dāng)接到他們的電話時(shí)，我的內(nèi)心都被暖流感動(dòng)著,。面對(duì)同學(xué)們最簡(jiǎn)單的一句問(wèn)候：“老師,，您好”!這就是同學(xué)們對(duì)我的認(rèn)可，這就是我得到最好的祝福,。作為一名鄉(xiāng)村教師,，我無(wú)悔于我的選擇!

有一篇文章對(duì)我觸動(dòng)最深，這篇文章的題目是《多看了一眼》,，作者敘述了這樣一件發(fā)人深省的事：他說(shuō)他看到一位坐在矮凳上拔草的男人,，便認(rèn)為這是最懶散的典范了。臨離開(kāi)時(shí),，偶而多看了一眼,，卻吃驚地發(fā)現(xiàn)，那男人只有一條腿,。幸虧多看了一眼,，認(rèn)定是最懶散的典范忽然成了最勤勞的楷模，這是何等重要的一眼啊!

我們對(duì)待學(xué)生也應(yīng)該如此,，不應(yīng)只看它們的缺點(diǎn),，更應(yīng)時(shí)刻發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。應(yīng)對(duì)他們多看一眼,，這樣才能更好地引導(dǎo)他們走上正確的學(xué)習(xí)道路,。

有位詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天空中沒(méi)有翅膀的痕跡，但我已飛過(guò)”!我深信：學(xué)生在你心中有多重,，你在心中就有多重,，學(xué)生在你心中多美，你在學(xué)生的心中就有多美!

作為_(kāi)_一中的教師,，我自豪,。在我們__一中，哪一位不是以工作為重,，以學(xué)生為先?為了我們__一中更加輝煌,，我們只有風(fēng)雨同舟、齊心協(xié)力,，才能眾人劃槳開(kāi)大船,、同舟共濟(jì)濟(jì)滄海!太多的感動(dòng)、太多的贊美都不必說(shuō),，讓我們堅(jiān)守我們的平凡和平淡,，在平凡中綻放屬于我們自己的美麗吧!

鄉(xiāng)村教師演講稿,青春無(wú)悔篇3

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!27年前,，我滿懷激情,，來(lái)到湖南桂東縣流源學(xué)校,。當(dāng)我在一排破舊房子前放下行囊，推開(kāi)搖搖欲墜的教室門,，滾燙的心瞬間涼了半截,。當(dāng)時(shí)縣里的大學(xué)畢業(yè)生還比較少，我就此開(kāi)始了鄉(xiāng)村教師的生活,。

理想與現(xiàn)實(shí)的差距,，讓我有過(guò)時(shí)運(yùn)不濟(jì)的悲傷。但是,，孩子們一張張幼稚的臉,，可愛(ài)中閃動(dòng)著靈性，特別是他們歡樂(lè)地哼唱著那首《長(zhǎng)大后我就成了你》,，我慢慢明白了那張講臺(tái)上站立的不是別人,，恰是自己?？吹缴磉呌胁簧偻?，樂(lè)此不疲地傳播知識(shí)、教書育人,，他們化作春泥更護(hù)花的事跡,，漸漸感染了我。

只要心存美好,，人生處處有風(fēng)景,，時(shí)時(shí)有詩(shī)意。隨后日子里,，我傾情于校園,，很開(kāi)心地在三尺講臺(tái)前，揮舞教鞭,，帶著孩子們奔向知識(shí)的海洋,。一分耕耘，一分收獲,。我執(zhí)教的學(xué)科和班級(jí),，連續(xù)多年在全縣名列前茅，我撰寫的教學(xué)論文,、文學(xué)作品等在中央和省市級(jí)報(bào)刊發(fā)表并獲獎(jiǎng),。如果榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)是一種肯定，那么這些絕不屬于個(gè)人,，而是在教與學(xué),、付出與鼓勵(lì)中實(shí)現(xiàn)了老師和學(xué)生的雙贏。孩子們影響著我,，我以真心回饋給他們,，鄉(xiāng)村教師不也能在平凡中綻放光彩嗎?

選擇往往考驗(yàn)著一個(gè)人的決心,。曾有段時(shí)間，南下潮,、經(jīng)商潮、轉(zhuǎn)行潮風(fēng)行,，當(dāng)接到一個(gè)個(gè)公司乃至報(bào)刊單位的邀約時(shí),，當(dāng)不少領(lǐng)導(dǎo)鼓勵(lì)我走進(jìn)黨政機(jī)關(guān)時(shí)，我也曾動(dòng)搖過(guò),、心動(dòng)過(guò),，但冷靜下來(lái)思考，我深知心在哪里,，風(fēng)景就在哪里,，舞臺(tái)也就有多大。就這樣,，我沿著夢(mèng)想,、追求，守望著自己的堅(jiān)持,，也迎著風(fēng)雨收獲了一路風(fēng)景,。

如今，情況有了很大改觀,。在桂東縣這樣的國(guó)家重點(diǎn)扶貧開(kāi)發(fā)縣,，鄉(xiāng)村教師的工資有了大幅度提高，還能享受到不低的山區(qū)人才津貼,、山區(qū)交通補(bǔ)貼,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作津貼等。教學(xué)設(shè)施也不再是僅有的幾臺(tái)斑駁收錄機(jī),、破舊的乒乓球臺(tái),、搖搖欲墜的籃球架。現(xiàn)在,，一幢幢氣勢(shì)恢宏的教學(xué)樓在校園里拔地而起,。那塊一代又一代老師們書寫真理、擦去功利的黑板,，已被可多點(diǎn)觸控的電子白板教學(xué)一體機(jī)取代了,。學(xué)生安全電子監(jiān)控系統(tǒng)、寬帶網(wǎng)絡(luò)通校園,、優(yōu)質(zhì)資源班班通,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通、教育資源公共服務(wù)平臺(tái),、教育管理公共服務(wù)平臺(tái)……一系列教學(xué)教育資源的完善,，都為孩子們的成長(zhǎng)提供了便利條件,，為老師的教學(xué)開(kāi)辟了新戰(zhàn)場(chǎng)。

人常說(shuō),，青春是用來(lái)奮斗的,，也是用來(lái)回憶的。我雖然在幾年前離開(kāi)了流源學(xué)校,，來(lái)到縣教育局工作,，但曾經(jīng)激情奮斗的青春，留下了充實(shí)而持久的不悔回憶,。我仍然在為教育事業(yè)奮斗,，依然在大聲呼喊，讓每個(gè)孩子都能享有公平的教育,。這個(gè)夢(mèng)想始終如一,。我的演講完了，謝謝大家!

鄉(xiāng)村教師演講稿,青春無(wú)悔篇4

老師,，不同的老師會(huì)教給我們知識(shí),，教會(huì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中做人。

這輩子最讓我感動(dòng)的老師是一個(gè)鄉(xiāng)村老師,，是我這輩子受益最大的老師,。

我記得有一次，我沒(méi)做作業(yè),。那是因?yàn)?，很多時(shí)候，我做完作業(yè)后,，老師連看都不看一眼,。(當(dāng)時(shí)我們沒(méi)有組長(zhǎng)。)有一次下課,，老師毫無(wú)征兆的來(lái)到我座位上,，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“不寫作業(yè)不好?！碑?dāng)時(shí)我太驚訝了,，久久不能回過(guò)神來(lái)。不知怎么的,，我天真的覺(jué)得老師一定是比孫悟空更好的神仙,，老師知道別人做什么。從那以后,，我更加小心了,。

我還記得那幾個(gè)月，作業(yè)總是先寫完,，就讓老師改,，但是我有個(gè)壞習(xí)慣,，就是老師在那里忙別的事情的時(shí)候，我總愛(ài)跺腳,，因?yàn)槲也幌虢小袄蠋煛边@個(gè)詞,，所以我總是先跺腳再交作業(yè)。終于有一次,，老師告訴我,，為什么要跺腳?也可以叫老師!我臉紅到脖子根。真的,，為什么我要跺腳?為什么不叫老師!從那以后，我對(duì)老師更有禮貌了,。

我還記得有一次,，老師讓我們練字，我們一直是丁,，一直沒(méi)得a,，這次練字后給老師看。老師看完后說(shuō)：“這是什么字?回去再寫,。”我沮喪地回到座位上。這時(shí),，我們班的書法大王李永輝來(lái)到我的桌前,。“哦,，看看你在這個(gè)字里寫了什么,。來(lái)吧，我給你寫一個(gè),?？梢杂眠@個(gè)字寫?！闭f(shuō)著寫了一個(gè)漂亮的楷書“八”,。抄完之后，我發(fā)現(xiàn)它不如李永輝寫的好,。我不得不給老師看,。老師仔細(xì)看了一會(huì)兒，指著李永輝的單詞說(shuō)：“我覺(jué)得這個(gè)單詞最好,?！蔽液脤擂巍拇宋腋鼝?ài)學(xué)習(xí),。

這是我的第一位老師,。雖然以后教我的老師也會(huì)對(duì)我產(chǎn)生影響,，但是她教會(huì)了我一種習(xí)慣，一種態(tài)度,，一種心情,。是她讓我愛(ài)從無(wú)知中學(xué)習(xí)，從幼稚中成熟,。她播下了希望的種子,。

近年來(lái)，我從我的同學(xué)李永輝那里得知,，她已經(jīng)光榮退休,，成為一名教師。真心祝福她幸福安康!

鄉(xiāng)村教師演講稿,青春無(wú)悔篇5

我叫馮東亮,，今年四十三歲,，是尉莊鄉(xiāng)棗原小學(xué)一名普普通通的教師。

說(shuō)起當(dāng)老師,，事出有因,。我從小生活在偏僻的小村莊，村里有知識(shí)的人(當(dāng)時(shí)大家都叫文化人)很少,，遇上婚喪嫁娶或逢年過(guò)節(jié),，大家都要登門拜訪文化人，為的是能讓文化人寫副對(duì)聯(lián)或是給遠(yuǎn)方的親人寫封信,，當(dāng)然平時(shí)遠(yuǎn)方親人來(lái)信也得求他們能幫忙讀讀或?qū)懛饣匦?。那是我就想：將?lái)一定要好好學(xué)習(xí)，做個(gè)文化人,，為的是方便自己,，服務(wù)大家。上學(xué)了,，全村的孩子擠在一孔窯洞里,，四個(gè)年級(jí)一個(gè)老師，所有的年級(jí)所有的課程都由他來(lái)教,。在我幼小的心靈里,，老師無(wú)所不會(huì)，無(wú)所不能,。從那時(shí)起就立志長(zhǎng)大后要當(dāng)一名老師,。

經(jīng)過(guò)十一年的寒窗苦讀，還是沒(méi)能考上師范類院校,，如愿做一名科班出身的合格老師,。1988年高中畢業(yè)的我懷揣夢(mèng)想,，只身一人來(lái)到離家六十里地的臺(tái)頭鎮(zhèn)橋上中心校當(dāng)了一名隊(duì)辦教師,。我深知自己不是科班出身，沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練,，我虛心向師范院校畢業(yè)的老師,、有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，以彌補(bǔ)自己專業(yè)方面的不足,，同時(shí)也不敢放松文化知識(shí)方面的學(xué)習(xí),。正是由于自己的勤學(xué)上進(jìn),，也為自己爭(zhēng)取了許多外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，每每有這樣的機(jī)會(huì)，我都十分珍惜,，不敢有半點(diǎn)馬虎,。另外,，我是一個(gè)很實(shí)在能吃苦的人，教學(xué)工作實(shí)實(shí)在在,。教學(xué)成績(jī)也很突出,，剛工作的那個(gè)學(xué)期就領(lǐng)到全校最高的獎(jiǎng)金120元(當(dāng)時(shí)我的月工資只有55元)，這也給了我很大的信心：我可以在教師這個(gè)職業(yè)發(fā)展下去。是啊,，教師這一職業(yè)需要付出艱辛的勞動(dòng),，有

時(shí)甚至充滿辛酸和淚水，尤其是農(nóng)村寄宿制學(xué)校的老師更是這樣,。但是,，自己喜歡，選擇了,，什么也不可阻擋自己投身教育。下面我想和大家一起分享我教學(xué)生活中的幾個(gè)真實(shí)故事。

記得那是暑假開(kāi)學(xué)不久,，我被調(diào)到西圪塔中心校任三年級(jí)語(yǔ)文及班主任老師。新的學(xué)校、新的學(xué)生、加上剛開(kāi)學(xué)工作繁雜,，我上火了,，牙疼得厲害,，腫了出來(lái),。新環(huán)境我不熟，學(xué)生寄宿，我只能用沖雞蛋加白糖的方法下火,。星期天我回家打了針,，開(kāi)學(xué)去帶了藥。誰(shuí)知我的一個(gè)學(xué)生從他家給我?guī)?lái)了他爸治牙疼的藥,，還說(shuō)：“老師,，這藥很管用,，我爸用過(guò)的，你用了也會(huì)很快好起來(lái)的。”辦公桌上擺滿了罐頭，我問(wèn)：“這是怎么回事?”孩子們七嘴八舌地說(shuō)：“回去后我說(shuō)你牙疼得臉都腫了，媽媽說(shuō)那是上火了,，自家腌制的水果罐頭能下火,，讓我?guī)?lái)給你下火治牙疼,。”我哽咽了,，眼里滿是淚水??

又是一個(gè)新學(xué)年的開(kāi)始,，我被調(diào)到臺(tái)頭中心校，可我實(shí)在舍不得離開(kāi)西圪塔中心校,，上邊給三天的到校時(shí)間,，我打算就這樣穩(wěn)住，然后悄悄地離開(kāi),?？晌业囊粋€(gè)學(xué)生的哥哥來(lái)了，他問(wèn)：“聽(tīng)說(shuō)你調(diào)走了,，是嗎?我妹妹說(shuō)你調(diào)走了,，非要買個(gè)筆記本送你。我說(shuō)沒(méi)錢,，她還不行,。她說(shuō)年終去鎮(zhèn)上考試是你給她的圍巾和手套，過(guò)六一時(shí)新校服上的扣子是你釘?shù)?，還有??”是啊,，她不知從那里得知了這個(gè)消息。這是一個(gè)特殊的學(xué)生,，在她上學(xué)之前母親就因病離她而去,，多么可憐的孩子呀,，少年喪母,，這是人生三大不幸之一,，作為老師的我要盡最大努力彌補(bǔ)她這一缺失，誰(shuí)知這懂事的孩子非要感恩回報(bào)呢!我的心里翻江倒海,，老師只做了應(yīng)該做的一點(diǎn)點(diǎn),，在孩子的眼里卻沉甸甸，

這就是我的學(xué)生,，她懂得如何做人,。做老師的還有什么不滿足的?

20_年的暑假，我在鄉(xiāng)寧進(jìn)修校培訓(xùn)電腦,，就在我走出院子準(zhǔn)備回家時(shí),，聽(tīng)見(jiàn)身后有跑步的聲音，回頭一看,，一個(gè)男生正迎面跑來(lái),，邊跑邊說(shuō)：“你是馮老師吧?我是劉志宇。老師你有事嗎?”“哦,，我在這里培訓(xùn)電腦,。你是??”“老師，我在復(fù)讀,，今年高考沒(méi)發(fā)揮好,，只達(dá)了二本線，我想復(fù)讀一年,，明年走個(gè)一本”“這是好事,，只要你有決心，老師相信你有這個(gè)能力”,。劉志宇,，我忘不了這個(gè)學(xué)生，他是一個(gè)家庭特困學(xué)習(xí)和品行特好的學(xué)生,。他爸爸是個(gè)放羊的,，每年開(kāi)學(xué)的費(fèi)用都要賒賬，等到八月十五賣了羊肉后才能付錢,。有一次,，學(xué)校一個(gè)老師的錢沒(méi)裝好，掉在樓梯上了,，95塊錢,，這不是一個(gè)小數(shù)目，就是放學(xué)回家的他撿起交給我的,。當(dāng)那個(gè)老師知道是他撿的,，決定除了在全校通報(bào)表?yè)P(yáng)外，一定要買個(gè)文具盒作為獎(jiǎng)勵(lì),。撿錢時(shí)就他一個(gè)人,，加上家庭特困,，可他還是把錢交回來(lái)了，這不折射出他的高尚品德嗎?我為這樣的學(xué)生驕傲自豪!

正是這一樁樁一件件的小事使我無(wú)法離開(kāi)這個(gè)職業(yè),。為了我的`教書夢(mèng)可以延續(xù),，我不斷努力充實(shí)自己，我自考大學(xué)科目,，拿取大學(xué)文憑,，參加轉(zhuǎn)正考試終于成為了一名正式教師。雖然這個(gè)過(guò)程經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的17年,，但能夠在這個(gè)講臺(tái)上一直工作是我最大的夢(mèng)想,。只要我能在這個(gè)講臺(tái)上給大山注入文化與知識(shí)的生機(jī)，能夠改變眾多山里孩子的命運(yùn),。我就覺(jué)得我所做的一切都是值得的,。只要付出就有回報(bào)，我的學(xué)生一個(gè)個(gè)飛出大山,，落腳不同的城市,、不同的學(xué)府、不同的行業(yè),，他們的一個(gè)電話,、一條短信、一張賀卡,，都會(huì)讓我興奮好一陣子,。

我自己也參加了多種教學(xué)后動(dòng)，取得了一定的成績(jī),。多次被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員,、先進(jìn)教師、縣級(jí)教學(xué)能手,，20_年還被評(píng)為臨汾市優(yōu)秀班主任,。

一支粉筆兩袖清風(fēng)

三尺講臺(tái)四季晴雨

.加上五臟六腑

.七嘴八舌九思十分用心。

這就是老師的工作,，

看似簡(jiǎn)單,，其中卻包含幾多艱辛。

二十多年過(guò)去了,，我,，仍然是我，一個(gè)普通的鄉(xiāng)村教師,。校園不是風(fēng)浪喧騰的大海,，我的生命之舟只是行駛在平靜的港灣，日復(fù)一日，年復(fù)一年,，額頭上橫排著詩(shī)行,，眼角堆砌著故事，沒(méi)有奢求,，沒(méi)有侈望，沒(méi)有大江東去的氣勢(shì),，也沒(méi)有金戈鐵馬的輝煌,，我只是平庸而深情地活著。然而,，我也有自己的人生信條,。在這有些許信任危機(jī)的年代，人們時(shí)常會(huì)問(wèn)：“我可以相信什么呢?”我則常常思考：“我應(yīng)該讓別人相信什么呢?”學(xué)校,，這是一個(gè)溫馨的家園,，這是一個(gè)和諧的集體。校園上空涌動(dòng)著美麗的云彩,，吹拂著奉獻(xiàn)之風(fēng),，地面上并沒(méi)有流淌太多的欲望。在今天,，與校園外的許多人相比,，我們的工作是固定的，收入是穩(wěn)定的,，待遇提升是肯定的,，因而，我們也是幸運(yùn)的,。我慶幸當(dāng)年的選擇沒(méi)錯(cuò)!生活中的試練委實(shí)太多,，許多人發(fā)出感嘆：“唉，得不到的才是最好的,?！笔獠恢貌坏降墓倘幻篮?，已經(jīng)得到的豈不更加美好?

我想,，師應(yīng)該是有魂的，長(zhǎng)青,，是為師魂,，它如青松翠柏，經(jīng)霜愈茂;它的生命如巍巍高山,，滾滾江水一樣持久,，深廣而無(wú)堅(jiān)不摧，在藍(lán)天烈日的沐浴下，永葆活力,，它又如方竹,，氣節(jié)傲然，寒中飄香,。

三尺講臺(tái),，記載著老師日夜的艱辛;一塊黑板，映照著老師疲憊的身影;一根教鞭,，指引著莘莘學(xué)子闊步前進(jìn)!且看神州大地,，無(wú)論是高大的喬木，還是低矮的灌木,，都在以生命的翠綠向我們致敬!讀著這些滾燙的話語(yǔ),，我們能不為之感動(dòng)嗎?有人說(shuō)，教師是率領(lǐng)千軍萬(wàn)馬向野蠻和無(wú)知進(jìn)軍的統(tǒng)帥,，是在人們的心田里建造知識(shí)大廈的工程師,。這是多么崇高的評(píng)價(jià)!讓我們共同分享這一席精神大餐。