總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)材料 書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)六年級(jí)篇一

在這個(gè)活動(dòng)期間,，我領(lǐng)著學(xué)生先學(xué)習(xí)活動(dòng)的主題：讀科普書，觀身邊事,；閱讀與實(shí)踐相結(jié)合,；重溫經(jīng)典,，描繪當(dāng)下,，暢想未來(lái),。

在學(xué)生清楚活動(dòng)主題之后，我們開始為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力……

我領(lǐng)著學(xué)生閱讀《昆蟲記》導(dǎo)讀,，吸引學(xué)生走進(jìn)《昆蟲記》,，可喜的是學(xué)生對(duì)《昆蟲記》的喜愛深深地感染了家長(zhǎng),，家長(zhǎng)也捧起了久違的書如饑似渴的讀起來(lái),，并與孩子一起寫下了自己的感受，有些學(xué)生寫的讀書體會(huì)還被推薦到廣播臺(tái)播出呢,。

在參加書香班級(jí)活動(dòng)中,，我們遇到了很多困難,，但聰明的孩子想出了出乎我意料的辦法。我們學(xué)校的學(xué)生來(lái)自農(nóng)村的和做小生意的商人家庭的學(xué)生居多,，家庭文化背景不濃厚,，有的學(xué)生家里甚至一本藏書都沒有,，好在平時(shí)我克服一切困難,，在班里經(jīng)常給學(xué)生讀書,，搞活動(dòng),，班里已經(jīng)形成良好的讀書氛圍，這為書香班級(jí)活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。有的孩子愛讀書，愛寫,，看！這些可愛的孩子為了參加書香班級(jí)克服了一切困難,，想起這學(xué)期發(fā)生在身邊的讀書的故事，我就會(huì)被我們班這些優(yōu)秀的學(xué)生所感動(dòng),。

一路猛追，三個(gè)多月過(guò)去了,，雖然我們經(jīng)驗(yàn)不足，雖然我們困難重重,，但憑我們的拼勁兒，憑我們的執(zhí)著,，憑我們一個(gè)團(tuán)結(jié)一致的班集體,，我們收獲頗多，我們班在眾多創(chuàng)建班級(jí)中,，是最用心的一個(gè)班級(jí)，也是收獲最多的,！

書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)材料 書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)六年級(jí)篇二

高爾基說(shuō)過(guò)：“我讀的書越多，我對(duì)世界越加感到親切,，生活對(duì)我越加變得明亮和有意義?！泵绹?guó)著名教育家吉姆．特利里斯也指出：“如果你能引導(dǎo)孩子迷上讀書，那么你所影響的不僅是孩子的未來(lái),，而且直接影響整個(gè)下一代孩子的未來(lái),?！弊x書不僅可以使人開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí),，還可以使人明理，為人生導(dǎo)航,。在20xx年我校開展的“營(yíng)造書香校園”活動(dòng)的指引下，為了班級(jí)能夠書香盈室,，為了孩子們能夠?qū)庫(kù)o志遠(yuǎn)，使其真正做到“腹有詩(shī)書氣自華”,，我們五年級(jí)擬定并開展了一系列的活動(dòng)：

學(xué)期初,，動(dòng)員所有學(xué)生向班級(jí)捐獻(xiàn)圖書,，在班級(jí)設(shè)置一個(gè)圖書角,，利用每天中午和課間向同學(xué)們開放,。每周推薦必讀圖書，在班中營(yíng)造了一種文化氣息,，發(fā)揮了教室的文化功能,。這樣不僅能把學(xué)生手頭的書充分利用起來(lái),，實(shí)現(xiàn)資源共享,，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和公共服務(wù)意識(shí),。目前,，我班圖書角的藏書已達(dá)200余冊(cè)，并有兩個(gè)學(xué)生擔(dān)任圖書管理員,，并制訂了班級(jí)的讀書目標(biāo)“在書香中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲,。”

每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時(shí)間,，中午有25分鐘的“午讀”，學(xué)生可以讀自己喜歡的書,，可以探討讀書心得，交流讀書體會(huì),。

將圖書分類放置，制定管理制度,，并設(shè)立圖書登記員、護(hù)書員,、外借員。學(xué)生在做好這些“小家務(wù)”的同時(shí),，其組織、管理,、協(xié)調(diào)能力也逐漸提高，也正因?yàn)楣芾淼氖亲约旱膱D書,，所以也就格外盡心盡責(zé)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任心,，并且漸漸地養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣,。

（3）做好摘錄：就是每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)“好詞句本”，將所閱讀到的精彩部分摘錄下來(lái),。記錄的內(nèi)容很廣泛，可以是一兩句話,，一兩個(gè)好詞,，也可以是一種方法,，一種啟迪,；其形式是多樣的，可以是原文照抄,，也可以是概括大意,。實(shí)際上是將閱讀過(guò)程中激發(fā)出來(lái)的火花加以定格，更好地積累知識(shí),。

讓每個(gè)孩子暢游書海,，讓每個(gè)孩子都能從濃濃的書香中汲取營(yíng)養(yǎng),。這是我們五年級(jí)的讀書目標(biāo)。為了讓每一個(gè)孩子都能常有知識(shí)的海洋,，都能快樂(lè)讀書，我們?nèi)嗌舷乱恢痹诮弑M所能,。我相信通過(guò)師生的共同努力,，我們班級(jí)的亮點(diǎn)會(huì)異彩紛呈。我們班將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲,，讀更多的好書,，獲取更多的知識(shí),。

道德課堂是以學(xué)生為主體,，呈現(xiàn)尊重、關(guān)愛,、民主,、和諧學(xué)習(xí)生態(tài)的課堂,，是能夠很好實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的課堂，是一種德性化,、人性化,、生命化的課堂,，是老師和學(xué)生共同的家園,。推進(jìn)道德課堂建設(shè),，就是要改善教師的教學(xué)生態(tài)，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)生態(tài),，讓教師和學(xué)生在課堂生活中享受到幸福和快樂(lè)，提升教學(xué)質(zhì)量,。

道德課堂的核心是尊重學(xué)道，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，只有真正突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,，才是合乎規(guī)律,、尊重規(guī)律的,。道德課堂的構(gòu)建是以“小組學(xué)習(xí)”為動(dòng)態(tài),，以“獨(dú)學(xué),、對(duì)學(xué),、群學(xué)”為基本學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生自己的事情自己做,，課堂又以展示為手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。道德課堂認(rèn)為,，教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的助理,，是學(xué)生的家長(zhǎng),，是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者,、參與者,、促進(jìn)者,，與學(xué)生是平等和同伴關(guān)系,，教師具備了這種角色，才稱其為“道德教師”,，教師要相信學(xué)生,，學(xué)生是天生的學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事,，教師要敢于放手讓學(xué)生自己學(xué)習(xí),，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生在學(xué)生自己身上,。道德課堂要求構(gòu)建起“平等、尊重,、信任、民主,、和諧”的師生關(guān)系,，道德課堂不僅僅是研究課堂教學(xué)中的育德問(wèn)題,，也不僅僅是研究課堂教學(xué)行為的有效問(wèn)題，而是研究課堂教學(xué)的德性問(wèn)題,、人性問(wèn)題,，研究解決課堂教學(xué)的目的,、行為和結(jié)果的一致性問(wèn)題,。

道德課堂要求建構(gòu)具體的課堂流程：先學(xué)展示反饋,。先學(xué)是課堂教學(xué)的起點(diǎn),，沒有充分的先學(xué)，就沒有精彩的展示,，先學(xué)是一條教學(xué)規(guī)律，不是可用可不用的教學(xué)方式,。突出學(xué)生的展示性學(xué)習(xí)，主張人人參與,，個(gè)個(gè)展示。展示,，是解決學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的金鑰匙。多年的教學(xué)實(shí)踐,，使我對(duì)此深有體會(huì),，特別是孩子已有這方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，但是又理解不透,，比如：老師要講評(píng)一些比較難的練習(xí)題,，不能出示題目后,，讀完題目老師就講,，這樣,，只有幾個(gè)思維敏捷的孩子能夠跟上老師的思路,，其他孩子仍然似懂非懂,。一定要讓孩子獨(dú)立的分析題意，流出一定的學(xué)習(xí)空間,，讓孩子自己先獨(dú)立解題，即便是解錯(cuò),，也要讓孩子先做。這時(shí)老師巡視,，可以把巡視中發(fā)現(xiàn)的典型的做法（正確的、不正確的）展示到黑板上,，然后讓展示的孩子把自己的方法講解給孩子們聽,，然后，老師再給以總結(jié),。有了自己獨(dú)立做的過(guò)程，就是做錯(cuò)了,，他也對(duì)題意有了更深的理解,，聽起正確的解法,，也能很快發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)在什么地方,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，使我對(duì)道德課堂的理念有了更深的認(rèn)識(shí)，在以后的教學(xué)中,，努力把自己的每一節(jié)課打造成高效的道德課堂。

書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)材料 書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)六年級(jí)篇三

隨著學(xué)校組織的書香進(jìn)校園讀書活動(dòng)的推進(jìn),，營(yíng)造書香班級(jí),，讓好書陪伴學(xué)生越來(lái)越深入每一位同學(xué)的心,，也漸漸地成為我們10機(jī)電（1）班的一種氛圍,。朱永新教授在其《新教育之夢(mèng)》一書中曾提到：“讀書,，是孩子們凈化靈魂,、升華人格的一個(gè)非常重要的途徑,?！备郀柣苍?jīng)說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯,?！弊尯⒆佣嘧x書,，讀好書,，成為了10機(jī)電（1）班追求的目標(biāo)。有組織的讀書活動(dòng)一直在悄然無(wú)聲中進(jìn)行著,，持續(xù)到今天,，在我們10機(jī)電（1）班全體師生的不懈地努力下，在書香校園這塊熱土上,，我們獲得了一定的收獲,。

為了保證班級(jí)讀書活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行，在活動(dòng)開始之前我就制定了班級(jí)讀書計(jì)劃,。并且張貼在班級(jí)圖書角上，并因此指定了《圖書管理制度》和《管理員職責(zé)》,。

愛因斯坦有句至理名言：“興趣是的老師?！币虼宋覀冮_展了豐富多彩的讀書主題活動(dòng)，把“讀書”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來(lái),，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng)，讀書就更富有吸引力,。做好教室的環(huán)境布置，讓班上的墻壁,、黑板,、窗戶充溢著濃烈的書香,。在10機(jī)電（1）班的墻壁上就有“書香滿園”陣地，分為兩個(gè)板塊：名句欣賞和每周一詩(shī),。此外,，還可從學(xué)生讀書的心情出發(fā),，力求溫馨,、舒適,、甜蜜,，適當(dāng)運(yùn)用鮮花、音樂(lè),、書簽等。教師定期推薦一些適合學(xué)生閱讀的書籍,，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性,。

（一）、向?qū)W生推薦的數(shù)目主要列舉如下：

《西游記》《伊索寓言》《封神演義》《聊齋》《岳飛》《濟(jì)公傳》《希臘古典神話》《紅樓夢(mèng)》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《水滸傳》《中國(guó)民間故事》《中華成語(yǔ)故事》《一千零一夜（古代阿拉伯民間故事集）《古詩(shī)三百首》《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》等等,。

（二）,、建立班級(jí)圖書角

“每人捐獻(xiàn)一本書，可以閱讀一百本”我請(qǐng)學(xué)生把已看過(guò)的書捐獻(xiàn)出來(lái),，投放到圖書角，學(xué)生們非常踴躍,，圖書角的書籍一下子“爆滿”,。很多學(xué)生把自己書一下子拿來(lái)三本、五本,。由圖書管理員負(fù)責(zé)，認(rèn)真對(duì)書籍的登記,、借閱和歸還作記錄,，分工管理，讓圖書角的借書活動(dòng)有條不紊,。圖書角的建立,，既方便學(xué)生課間隨時(shí)都能看到書，又?jǐn)U大了學(xué)生的閱讀面,。班級(jí)還有曹宇鋒負(fù)責(zé)向校圖書室一周借一次書,，放在班級(jí)圖書角，做好借閱記錄,。

（三）、舉辦讀書會(huì)

班級(jí)每周三有一節(jié)“閱讀課”,，專門用來(lái)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。每個(gè)學(xué)生每學(xué)期要讀2本書以上,，并精讀其中5篇文章,。定期舉辦“讀書會(huì)”,，以“名人名言”,、“讀寫手冊(cè)”,、“我最喜歡的xxx”、“好書推薦”等小板塊,，向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書、好書,，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。并組織學(xué)生參加學(xué)校的征文比賽,。

（四）、征集讀書名言,。

在學(xué)生當(dāng)中根據(jù)自己對(duì)讀書的理解和感受征集關(guān)于讀書的名言,，并把這些優(yōu)美的名言還制成漂亮的書簽或者繪制成相應(yīng)的圖片,，目的是為了進(jìn)一步營(yíng)造整個(gè)班級(jí)的書香氛圍，激發(fā)學(xué)生讀書熱情,。

列舉部分學(xué)生名言：讀書不覺累,，閱讀越有味,。書籍是我們戰(zhàn)勝困難的好工具。漂在書海里,，快樂(lè)每一天,。書是五谷，書是清泉,，書是心靈的使者,。讀書是快樂(lè)的,，我們需要讀

書。讀的書越多就越覺得自己無(wú)知,。勤奮讀書+合適運(yùn)用=邁向成功,。書籍使人生綻放出光彩,。還有許許多多這樣的由讀書而發(fā)自肺腑的感言。

在黑板的一角書寫班級(jí)讀書名言,、本周推薦閱讀書目、以及學(xué)生閱讀時(shí)的溫馨提示,。為了規(guī)范孩子的讀書習(xí)慣，中午在校的學(xué)生可以自覺閱讀書籍,，每天晚上可以自覺的閱讀半小時(shí)的書。并做讀書筆記,。為了讓學(xué)生讀書真正落到實(shí)處，讓學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書”只有讀書深入學(xué)生心靈并付諸于行動(dòng)時(shí),，才稱得上是真正的愛讀書。為了督促學(xué)生們天天讀書,，在初讀階段時(shí)，要求學(xué)生做摘抄式讀書筆記,，隨著讀書活動(dòng)的深入，學(xué)生讀書習(xí)慣逐漸養(yǎng)成,，我對(duì)學(xué)生的讀書筆記提出了高的要求，要寫讀后感或?qū)械娜宋镞M(jìn)行評(píng)價(jià),。讓學(xué)生們經(jīng)常回顧書中的內(nèi)容是很有必要的,，這既是對(duì)閱讀內(nèi)容的再現(xiàn),，又是一次語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí)。

（一）,、倡導(dǎo)家庭讀書樂(lè)。（即親子共讀）

學(xué)生的讀書活動(dòng)也影響了家庭的娛樂(lè),，也影響了父母的讀書,。我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂(lè),。家庭讀書，由于每個(gè)人的文化程度不同,，職業(yè)需求不同，還有興趣愛好不同,，所選擇的讀書內(nèi)容也應(yīng)因人而異,。而家庭讀書又有其特殊的意義所在，它除了能夠提高我們個(gè)人的文化素質(zhì)外,，還能夠加強(qiáng)社會(huì)的精神文明建設(shè),。因此,，搞好家庭讀書有著至關(guān)重要的意義。

（二）,、開展讀書實(shí)踐活動(dòng)：

積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng),，如：詩(shī)歌朗誦會(huì),、故事會(huì)、書簽制作,、連環(huán)畫繪本制作比賽,、讀書征文比賽,、報(bào)刊剪輯等活動(dòng),。

（三）,、讀書活動(dòng)評(píng)價(jià)：

根據(jù)實(shí)際情況,，可以開展讀書手抄報(bào)和電腦小報(bào)以及講故事比賽和讀書知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng),，并且評(píng)出各活動(dòng)的冠軍,、亞、季軍等,。學(xué)生非常有成就感。大大激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣,。

采取了多種評(píng)價(jià)方式，我還在家校聯(lián)系方面及時(shí)反饋學(xué)生在校讀書的表現(xiàn),，期末成績(jī)報(bào)告單上也反映學(xué)生課外閱讀的情況,。

（四）、教師做好榜樣示范作用

我能立足于每一天的教育教學(xué)生活,，撰寫工作隨筆,，教學(xué)反思。在寫隨筆的過(guò)程中,，反思自己，總結(jié)自我,，超越自我,。

通過(guò)開展讀書活動(dòng)，班級(jí)的文化氛圍更加濃厚,。教室里,，書聲朗朗,，歌聲嘹亮,。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，午間學(xué)生有事可做了,，在老師的引導(dǎo)下,，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了,。

讀書使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人,，他們會(huì)自主探究學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,，通過(guò)各種信息渠道來(lái)解決問(wèn)題；讀書,，使孩子們成了生活的主人,，他們的獨(dú)立精神,、自我意識(shí)在多樣的讀書活動(dòng)中日益彰顯,；讀書,，使孩子們成了善交流,、會(huì)合作的`人,，他們的團(tuán)隊(duì)精神,、責(zé)任意識(shí)在逐步形成,；讀書,，使孩子們成了有思想，有個(gè)性的人,；讀書,，更使孩子們懂得了許多做人的道理,，明白了人生的價(jià)值,、生命的意義。

書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)材料 書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)六年級(jí)篇四

本學(xué)期,，我們努力做到自己喜愛讀書，讓書成為自己的朋友,。通過(guò)讀書，使大家開闊視野,，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力,，陶冶情操,，充實(shí)我們文化底蘊(yùn),，提高自己的綜合素質(zhì),。通過(guò)班級(jí)中良好的讀書氛圍,，提高欣賞能力,，獲得思想啟迪,，享受審美樂(lè)趣,，在讀書活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書帶來(lái)的快樂(lè)，真正做到我讀書,，我快樂(lè),。

１,、本學(xué)期我們看完成了必讀書：二年級(jí)《課外美文》和同步閱讀《金色的秋天》,，《新語(yǔ)文讀本》（二上）《我和小姐姐克拉拉》,、《了不起的狐貍爸爸》、《波普先生的企鵝》,、《蘋果樹上的外婆》,、《鼴鼠的月亮河》。

另外我們一部分小朋友還讀了推薦選讀書《一片葉子的故事》,、《獾的禮物》

《列那狐的故事》《小屁孩日記》《妹妹的紅雨鞋》《笨狼的故事》

2,、舉行了讀書推薦會(huì),，將自己閱讀的好書推薦給其它同學(xué),，同學(xué)之間交換閱讀,。

3,、班級(jí)建立“個(gè)人閱讀記錄表”,。每生一份閱讀記錄表，用于記錄學(xué)生的閱讀情況,。

1、上好每周2節(jié)課閱讀指導(dǎo)課

圍繞繪本閱讀,，從激發(fā)兒童的閱讀興趣入手,，通過(guò)猜一猜、畫一畫,、聽一聽,、想一想、演一演等孩子喜歡的形式,，幫助孩子們真正進(jìn)入繪本閱讀中,，感受“悅讀”的魅力,。

2,、深入開展“晨誦午讀暮省”。

（1）與黎明共舞——上好晨誦課

每個(gè)星期堅(jiān)持上好晨誦課,。選擇晨誦材料是《日有所誦》,、《同步閱讀》《課外美文》《弟子規(guī)》,、《誦讀經(jīng)典》,，結(jié)合每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，形式多樣化,，利用每天早晨到校的時(shí)間組織朗讀背誦。

（2）在靜校時(shí)聆聽——設(shè)立“童心午讀時(shí)光”

利用這段時(shí)間,老師集體交流讀必讀書目,。

（3）在星空下共讀——和父母共享溫暖的讀書時(shí)光

積極推進(jìn)親子讀書活動(dòng),。為了讓讀書成為一種習(xí)慣,，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),，讓家長(zhǎng)明確課外閱讀的重要性,，能積極配合教師督促學(xué)生開展課外閱讀。開展家庭讀書系列活動(dòng),，鼓勵(lì)家庭進(jìn)行親子共讀,，開展“小手拉大手,，同讀一本書”、“我給爸爸媽媽講故事”等親子共讀活動(dòng),，將家庭引入到熱愛圖書,、享受閱讀,、熱愛母語(yǔ),、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來(lái),，讓家庭生活因?yàn)橛辛恕坝H子共讀”而洋溢溫馨和活力,。

1,、每日父母利用休息時(shí)間和孩子“親子閱讀”一次,。

2,、做好“親子閱讀記錄”,。

3,、開展“書香之家”的評(píng)比活動(dòng)。

組織“班級(jí)故事會(huì)”活動(dòng),、古詩(shī)現(xiàn)代詩(shī)朗誦擂臺(tái)賽活動(dòng)，班級(jí)中閱讀《小牛頓科學(xué)館》之我最喜歡動(dòng)植物交流會(huì),。

每月組織一次“班級(jí)故事會(huì)”或古詩(shī)現(xiàn)代詩(shī)朗誦擂臺(tái)賽活動(dòng),，評(píng)選出“故事大王”和”小小朗誦家”,。

通過(guò)定期開展各類班級(jí)讀書活動(dòng)，結(jié)合平時(shí)讀書情況,，每月評(píng)出“閱讀之星”,，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。期末評(píng)出“書香學(xué)生”,、“書香小隊(duì)”,。

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,，我相信，在我們的共同努力下,，隨著讀書活動(dòng)的不斷深入,，我們精神面貌會(huì)發(fā)生悄悄的變化。而我們也將在讀書中求得知識(shí),，在讀書中明了事理,，在讀書中學(xué)會(huì)做人！

書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)材料 書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)六年級(jí)篇五

和孩子們一起走過(guò)了一年多的日子,，我們一直在堅(jiān)持晨誦,、午讀,。校長(zhǎng)曾語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴過(guò)我：“焦艷，堅(jiān)持讀書一定會(huì)有收獲,，相信你們班的孩子到畢業(yè)時(shí)一定會(huì)很優(yōu)秀,！”

帶著理想,，我們一路前行。第八屆書香班級(jí)頒獎(jiǎng)儀式的激動(dòng)心情還不時(shí)地在我心頭浮現(xiàn),。創(chuàng)業(yè)難,，守業(yè)更難,。面對(duì)冬季的第九屆書香班級(jí)活動(dòng),，我的心中充滿了忐忑,。我一直在思考：怎樣讓每個(gè)孩子都有所收獲呢,？

開賽之前,，我統(tǒng)計(jì)了班級(jí)博客數(shù)量,。由于條件限制，還有一部分學(xué)生沒有博客,。所以在每次讀完一本書之后,，我就要求沒有博客的學(xué)生寫在筆記本上,。我提倡讀書時(shí)手邊放本子，隨時(shí)記錄好詞好句,。根據(jù)個(gè)人能力,，篇幅長(zhǎng)短不受限制,，首先要做的是——認(rèn)真讀。

短短的三個(gè)月,，我們一起讀了《紅樓夢(mèng)》《ufo與外星人之謎》《西游記》《草房子》《銀頂針的夏天》《特別女生撒哈拉》《假如給我三天光明》等,。

記得曾經(jīng)看過(guò)一本書是這樣說(shuō)的：高年級(jí)的孩子適合讀科普讀物,，孩子會(huì)變得更加聰明,。所以在讀完《ufo與外星人之謎》后，我們利用兩個(gè)午讀時(shí)間討論看書后的收獲,。有的同學(xué)對(duì)水晶頭骨十分好奇,，有的人對(duì)千年前的外星人感到好奇,，還有的人對(duì)不明飛行物有興趣......由于這本書由一個(gè)個(gè)小故事組成的,，害怕讀后感對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)有難度，讓孩子們產(chǎn)生畏難情緒,，我告訴孩子們,，只要寫一寫自己印象最深刻的故事就可以了,。

《紅樓夢(mèng)》人物眾多，社會(huì)制度離我們的學(xué)生遙遠(yuǎn),，擔(dān)心孩子們理解上有困難,。但這本書屬于四大名著，我覺得學(xué)生得有一定的了解,。我把主題定位在《你喜歡的人物》上,?？赐杲涣鬟^(guò)程中,，有的同學(xué)喜歡多愁善感的林黛玉,，喜歡她的作詩(shī)才華；有的同學(xué)喜歡薛寶釵,，喜歡她的知書達(dá)禮,。當(dāng)然,，也有的孩子不喜歡林黛玉的哭哭啼啼,，不喜歡薛寶釵的虛偽,。在和學(xué)生交流的過(guò)程中,，我也滲透了一些封建社會(huì)的制度，讓孩子們了解封建制度下,，林黛玉走向死亡的必然性。

《西游記》相信每個(gè)孩子耳熟能詳,。但好書不厭百回讀，讀書和看電視的感受是不一樣的,。讀完這本書后,，孩子們都填寫了讀書卡，都敬佩不怕辛苦,、勇敢無(wú)比的孫悟空。

讀得多了,，還要加強(qiáng)練筆。我和班里的孩子開展了共讀共寫活動(dòng),，記錄了孩子們成長(zhǎng)的歷程。我由獲獎(jiǎng)的紅花讓學(xué)生自由猜測(cè),，培養(yǎng)學(xué)生大膽想象的能力,；由班內(nèi)發(fā)生的事情讓孩子寫班級(jí)故事博文,，記錄了大家的成長(zhǎng)；在家發(fā)生的酸甜苦辣讓孩子寫成家庭故事博文,，我們一起品味其中喜怒哀樂(lè)......海倫凱勒的精神,、班長(zhǎng)桑桑的可愛等都被我們永久地保存在了博客中,。

仰望星空、腳踏實(shí)地,。一本本好書給孩子們童年留下了美好的回憶,一篇篇博文記錄了孩子們成長(zhǎng)的歷程。我相信,，堅(jiān)持就有收獲！

書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)材料 書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)六年級(jí)篇六

讀書讓我們一生快樂(lè),！這個(gè)理念隨著學(xué)校組織的營(yíng)造書香校園讀書活動(dòng)工程的推進(jìn)越來(lái)越深入每一位同學(xué)的心，也漸漸地成為我班的一種氛圍,。自從創(chuàng)建班級(jí)圖書角以來(lái),，有組織的讀書活動(dòng)一直在悄然無(wú)聲中進(jìn)行著,，持續(xù)到今天，在我們不懈地努力下,，在“大閱讀”這塊熱土上,，我們獲得了一定的收獲，現(xiàn)在做簡(jiǎn)要如下總結(jié)：

一,、制定制度、有序發(fā)展,。

班級(jí)讀書角的建立,，給學(xué)生提供了大量的圖書，怎樣才能利用好班級(jí)圖書角,，怎樣才能保證讀書活動(dòng)的有序發(fā)展,，俗話說(shuō),，無(wú)規(guī)矩不成方圓,，我簡(jiǎn)單制定了制度：

1.圖書管理員兩名，負(fù)責(zé)整理圖書,、監(jiān)督學(xué)生,。

2.圖書借閱員兩名,，每人一個(gè)本子,，借書,、還書必須到借閱員處登記,，確保圖書不流失,。

3.借書時(shí)必須按秩序排隊(duì)挑選,，違反紀(jì)律者，一周內(nèi)不準(zhǔn)借書,。

4.每人每次限借一本，還書后才可以借下一本,，手中不能同時(shí)存在兩本圖書。

5．愛護(hù)圖書,，丟失賠償,，損壞圖書者，一周內(nèi)禁止借閱,。

6.主動(dòng)向圖書角捐書的學(xué)生,，給予表?yè)P(yáng),，并且在讀書評(píng)價(jià)上給予加分,。

以上制度是為了維護(hù)借閱制度,，保障同學(xué)們讀書活動(dòng)有序發(fā)展而制定,，尚不完善,，雖然是簡(jiǎn)單的幾條秩序,，卻保障了班級(jí)讀書秩序,，同學(xué)們借書排隊(duì)，圖書拿到手后,，主動(dòng)去借閱員處登記，讀完一本書,，再去借閱員處消除記錄,，用心保護(hù),，不損壞圖書,。

二,、人人參與，蓬勃發(fā)展,。

全班同學(xué)人人參與,，熱情高漲，我班讀書活動(dòng)形式可概括慢慢放手讀,，后來(lái)各人自己讀；讀書內(nèi)容從開始的背誦古詩(shī)詞等發(fā)展到讀名人名著,科普宣傳,；讀書展示也從開始不會(huì)到不敢到后來(lái)很愿意把自己的學(xué)習(xí)成果與大

家分享,。為了讓班級(jí)學(xué)生有書讀,，我建議每個(gè)學(xué)生積極參加捐書活動(dòng)，全班每人捐出兩本好書,，放到班級(jí)的圖書角，由圖書管理員統(tǒng)一管理,，圖書的確方便了學(xué)生閑暇時(shí)間的閱讀,。為了保證學(xué)生讀書時(shí)間,，我安排學(xué)生每天利用課余時(shí)間來(lái)讀書,，還要求學(xué)生交流讀書心得,，以激發(fā)他們進(jìn)一步閱讀的熱情,。當(dāng)我在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)有好的文章時(shí),，我也會(huì)把文章下載下來(lái),，和同學(xué)們一起分享?，F(xiàn)在，班里樂(lè)意讀書,、樂(lè)于表現(xiàn)自己的同學(xué)與日俱增,。

班級(jí)圖書角建立以來(lái)，同學(xué)們踴躍借書,，積極讀書,，一下課,，經(jīng)常看到同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的到圖書角挑選自己喜歡的書,，經(jīng)?？吹缴险n時(shí)間到了,，有些同學(xué)戀戀不舍的收起手中的圖書。班級(jí)圖書角每時(shí)每刻吸引著每一個(gè)同學(xué),，人人都參與到了班級(jí)讀書活動(dòng)中來(lái),，班級(jí)讀書活動(dòng)蓬勃發(fā)展,，作為班主任,，我感到很欣慰。

三,、成果展示、碩果累累,。

同學(xué)們讀書的熱情越來(lái)越高漲。好多學(xué)生在日記里流露出喜歡看書,，都說(shuō)這一年的讀書給他們的生活帶來(lái)了新鮮的空氣,，也表達(dá)了對(duì)學(xué)校的舉措非常滿意,。我班有的同學(xué)在讀書筆記里寫道：每次從圖書角獲得一本好書真是一種享受,。有的同學(xué)說(shuō)：我們每周讀一本書,，只要這樣一本一本堅(jiān)持去看,，相信我的知識(shí)一定會(huì)越聚越多,。

讀書活動(dòng)的開展帶動(dòng)了一系列活動(dòng),，例如畫畫、讀后感,。有一次,，看見班里孫云浩同學(xué)在讀水滸傳，里面有很多人物的插圖,，這個(gè)同學(xué)邊讀邊畫里面的人物,，竟然畫的栩栩如生,，看得我贊嘆不已,，我鼓勵(lì)他一句說(shuō),，好好畫,，畫出來(lái)后給你貼到教室展板上，現(xiàn)在他的作品就已經(jīng)在我們班展板上了,，另外還有學(xué)生們的讀后感,，這些優(yōu)秀的讀書成果,，都張貼在班級(jí)“書林漫步”展板中,，看到自己的讀書成果，同學(xué)們更喜歡讀書了,，更喜歡在讀書的過(guò)程中進(jìn)行創(chuàng)作了,！

四,、讀書讓我們一生快樂(lè),！

讀書使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人,，他們會(huì)自主探究學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，通過(guò)各種信息渠道來(lái)解決問(wèn)題,；讀書,，使孩子們成了生活的主人,，他們的獨(dú)立精神,、自我意識(shí)在多樣的讀書活動(dòng)中日益彰顯,；讀書，使孩子們成了善交流,、會(huì)合作的人,，他們的團(tuán)隊(duì)精神,、責(zé)任意識(shí)在逐步形成,；讀書,，使孩子們成了有思想,，有個(gè)性的人,；讀書,，更使孩子們懂得了許多做人的道理,，明白了人生的價(jià)值,、生命的意義,。

的確,，讀書的孩子越來(lái)越聰明,，一份耕耘一份收獲,，讀書活動(dòng)使我們這個(gè)原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂.,。

書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)材料 書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)六年級(jí)篇七

書是人類智慧的結(jié)晶,，多讀不同范疇的書，能夠拓寬視野,，增長(zhǎng)知識(shí),，豐富我們的精神世界,。成長(zhǎng)中的青少年可以通過(guò)閱讀去了解我們的民族,，我們的歷史;可以去欣賞自然，感受藝術(shù);可以充實(shí)心靈,，認(rèn)知人生,。作為教師,，應(yīng)幫助每一個(gè)學(xué)生找尋到那一本屬于他們“自己的”書，讓這本書成為他們自我教育的開始,。以書香打造特色,，以書香追求卓越,，是我們慶小師生一個(gè)美好的理想追求,。本學(xué)期我們五(3)班以“營(yíng)造書香校園”的理論為指導(dǎo),，以“打造書香班級(jí)”為途徑，扎實(shí)開展書香班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,。

1、利用每天晨會(huì)的時(shí)間宣傳學(xué)?！皶阈@”的活動(dòng)方案，提出爭(zhēng)創(chuàng)“書香班級(jí)”的倡議,。倡導(dǎo)“我與好書同行”思想，踐行“我讀書,、我快樂(lè),、我成長(zhǎng)”的理念，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

2、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,，引導(dǎo)學(xué)生讀大量的書，讀各方面的書,。用教師親身的閱讀經(jīng)歷，讀書收獲去感染學(xué)生,，使學(xué)生喜歡讀書,，引導(dǎo)他們讀好書、樂(lè)讀書,、勤讀書、活讀書,、會(huì)讀書、讀經(jīng)典書,、有效讀書。通過(guò)閱讀使學(xué)生開闊視野,，增長(zhǎng)知識(shí),，發(fā)展智力,，陶冶情操,。

1、制定爭(zhēng)創(chuàng)書香班級(jí)計(jì)劃,。讓整個(gè)活動(dòng)有條不紊地展開,。

2,、每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際,，制定出讀書目標(biāo),，具體有讀書的內(nèi)容、目標(biāo),、措施、實(shí)現(xiàn)時(shí)間等,。

3,、 營(yíng)造書香濃郁的讀書氛圍。做好教室的環(huán)境布置,，讓班上的墻壁、黑板,、充溢著濃烈的書香,。讓老師的讀書去影響學(xué)生,，用自己的愛好潛移默化地感染學(xué)生,。讀學(xué)生推薦的好書，和學(xué)生交流讀書感受,。征集讀書名言。在學(xué)生當(dāng)中根據(jù)自己對(duì)讀書的理解和感受征集關(guān)于讀書的名言,，做成書簽進(jìn)一步營(yíng)造班級(jí)書香氛圍，激發(fā)學(xué)生讀書熱情,。

4、建立班級(jí)圖書角,，保證學(xué)生有書可讀。我們發(fā)動(dòng)學(xué)生捐獻(xiàn)出個(gè)人的圖書,，建立了班級(jí)圖書角，由學(xué)生自主借閱,。配有專門的圖書管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書的登記和借閱工作,。

5、保證學(xué)生閱讀時(shí)間,。創(chuàng)建書香班級(jí),，讀書的主體在學(xué)生,，必須讓學(xué)生有時(shí)間讀書,。規(guī)定每天早讀前為靜讀時(shí)間，主要閱讀班級(jí)圖書角圖書,、學(xué)生自帶圖書等,，做到確實(shí)保證學(xué)生閱讀時(shí)間,。午間樂(lè)分享自己讀的好文章,。

6,、每天要求學(xué)生做好好詞好句號(hào)段的摘抄,，鼓勵(lì)學(xué)生做讀書記錄卡，指導(dǎo)學(xué)生寫讀后感,。

7、鼓勵(lì)各班訂閱報(bào)刊雜志,。讓學(xué)生能及時(shí)了解外面的閱讀信息。

興趣是最好的老師,，閱讀也是如此。創(chuàng)建書香班級(jí)的過(guò)程中,，我們開展各種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。

1,、美文欣賞,。

2、故事吧,。

3,、好書推薦。

隨著打造書香班級(jí)的活動(dòng)開展,，讓好書陪伴已漸漸地成為我們五(3)班的一種氛圍,。許多孩子愛上了讀書,，語(yǔ)言感悟不斷增強(qiáng),，知識(shí)面越來(lái)越廣泛，思維也在活躍,，正享受著快樂(lè)的書香童年,。愿我們五(3)班,，在自主閱讀中找到一條語(yǔ)文發(fā)展的好路子!

書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)材料 書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)六年級(jí)篇八

為落實(shí)學(xué)校有關(guān)營(yíng)造書香班級(jí)的工作安排,，繼續(xù)營(yíng)造讀書氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生以書為友,，“愛讀書，會(huì)讀書,，讀好書”，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，讓濃濃的書香伴隨學(xué)生的健康成長(zhǎng),開學(xué)至今我做了以下工作：

為了激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，讓學(xué)生通過(guò)讀書提高自己的語(yǔ)文各項(xiàng)能力，同時(shí)也為了讓他們對(duì)圖書管理有一個(gè)簡(jiǎn)單,、基本的認(rèn)識(shí)，我為班級(jí)建立了圖書角,。這個(gè)圖書角是我的心血，更離不開同學(xué)們的積極響應(yīng)以及對(duì)其他班圖書角經(jīng)驗(yàn)的汲取,，圖書角的書柜是班內(nèi)牛涌浩的媽媽托人一塊板一塊板做好的，圖書角內(nèi)的幾十本圖書是同學(xué)們自覺自愿捐獻(xiàn)的,，圖書角美化用的花草是孩子們辛辛苦苦從家里搬來(lái)的……我給圖書角起名“悅讀吧”，就是希望同學(xué)不僅有一個(gè)美好的閱讀環(huán)境,，更要有一個(gè)愉悅的閱讀心情,，如此，我才覺得讀書真是讓人感覺美好的一件事,。

為了使圖書角能夠順利、有效地發(fā)揮作用,，我制定了嚴(yán)格的圖書管理制度，其中包括借書和還書時(shí)間,，借書時(shí)需要注意的事項(xiàng)以及借閱時(shí)如何登記等等，因此同學(xué)們只要自覺遵守圖書角的管理制度,， 圖書角是可以很好地為大家服務(wù)的,。在推選圖書管理員的時(shí)候，學(xué)生們都熱情高漲,，非常踴躍，通過(guò)考察,，我從每個(gè)小組中推選了一名圖書管理員，這幾個(gè)同學(xué)都非常的細(xì)心，認(rèn)真,，這樣每個(gè)小組都有自己的圖書管理員,，不僅可以減少圖書管理員的工作量，也可以節(jié)省其他同學(xué)的時(shí)間,。在這樣一個(gè)嘗試管理與被管理的過(guò)程中，不管是借書人還是管理員,，我想都有他們的收獲,，都增長(zhǎng)了他們的見識(shí)，鍛煉了他們的能力,。

1、制作導(dǎo)讀卡,，將動(dòng)手實(shí)踐與讀書有機(jī)結(jié)合,。

能夠動(dòng)手參與的活動(dòng)往往是孩子們最喜愛的,，為了進(jìn)一步提高孩子們的閱讀興趣,，我讓他們?cè)诰璜I(xiàn)圖書的同時(shí),，給自己的圖書制作一張導(dǎo)讀卡,，可以設(shè)計(jì)成各種小動(dòng)物,、花草的形狀,，也可以發(fā)揮自己的聰明才智,，給卡片配上圖案、飾品等來(lái)介紹自己圖書的主要內(nèi)容和喜歡理由,，讓其他同學(xué)也能夠喜歡上自己的圖書,。孩子們都高興壞了,，紛紛都發(fā)揮自己的創(chuàng)意,，制作出了各種各樣漂亮的導(dǎo)讀卡，在此過(guò)程中,，不僅展現(xiàn)了孩子們富于創(chuàng)造和想象的天性,，也讓這些圖書增添了無(wú)窮的魅力,。

2,、舉行“好書推薦”“我是小書迷”系列班會(huì),，讓讀書與“說(shuō)書”相結(jié)合,。

這里的“說(shuō)書”,，是讓學(xué)生以口述的方式推薦自己的書,，說(shuō)一說(shuō)自己書的主要內(nèi)容,，吸引人的地方,，還可以給大家朗誦上幾段精彩的片段，每一個(gè)孩子都希望自己的書博得更多人的認(rèn)可,，所以在朗讀時(shí)他們或低沉、或激揚(yáng),，將自己的感情充分融入了朗誦之中，這不僅大大提高了孩子們的朗讀水平,，而且還可以讓他們養(yǎng)成學(xué)會(huì)聆聽的好習(xí)慣。

3,、每周一節(jié)閱讀課，使讀書成為學(xué)生的日常習(xí)慣,。

為了讓學(xué)生將閱讀形成一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，我每周抽出一節(jié)語(yǔ)文活動(dòng)課作為閱讀課,，讓學(xué)生當(dāng)堂閱讀，當(dāng)堂交流,，當(dāng)堂摘抄優(yōu)美詞句，在閱讀上有什么問(wèn)題當(dāng)堂提出來(lái),，大家共同解決,，這樣當(dāng)學(xué)生把閱讀當(dāng)成一種習(xí)慣時(shí),，那么閱讀會(huì)滲透到他們學(xué)習(xí)生活的方方面面,，最終讓他們獲益眾生。

4,、開展“讀書小博士”評(píng)比活動(dòng)，提高學(xué)生的積極性,。

孩子們總是需要通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)的氛圍來(lái)提高積極性的，因此評(píng)比活動(dòng)是必不可少的,，為此我開展了“讀書小博士”的評(píng)比，通過(guò)借閱圖書的次數(shù)和讀書心得寫作的質(zhì)量,，評(píng)選出既喜愛讀書又從書中獲益的這些同學(xué)，使他們成為其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,，同時(shí)“以競(jìng)促讀”，帶動(dòng)其他同學(xué)讀書的熱情,，從而在班級(jí)里形成良好的讀書之風(fēng)。

書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)材料 書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)六年級(jí)篇九

自從我們班首次開展了創(chuàng)建書香班級(jí)的活動(dòng)后,，書的香氣就像花香一樣彌漫在校園的各個(gè)角落,，讀書對(duì)老師,、學(xué)生來(lái)說(shuō)成了最自然的事情，大家都從書中汲取陽(yáng)光和水,。我們班也積極組織學(xué)生在本班開展了一些活動(dòng)，比如“課前五分鐘”,、“日有所誦”,，每一個(gè)天以點(diǎn)星星的形式抽查一位學(xué)生上臺(tái)講述他讀過(guò)的文章,，要求他們閱讀過(guò)后寫下讀書心得,，摘抄好詞好句制作“采蜂集”,，以保證每個(gè)孩子至少有二十分鐘以上的看書時(shí)間,。為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí),，拓展學(xué)生的知識(shí)面,，提高我班學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),，活躍校園文化,，營(yíng)造濃郁的書香校園，進(jìn)行了一系列的班級(jí)讀書活動(dòng),，現(xiàn)將我班的主要做法及效果總結(jié)如下：

1、教室布置書香氣,。在黑板上方，開設(shè)“格言欄”,、“成語(yǔ)苑”、“詩(shī)歌園”,，引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解,、背誦名人名言,，學(xué)習(xí)名人的讀書方法,，感受讀書名人刻苦讀書的精神?！皩W(xué)生園地”有關(guān)讀書知識(shí)及學(xué)生的讀書心得。在書柜旁粘貼圖書管理制度,、推薦書目、“讀書明星”評(píng)比欄,，營(yíng)造出了一種讓學(xué)生一進(jìn)教室就想起讀書的氛圍。

2,、建立班級(jí)圖書角。為了讓學(xué)生有書讀,，資源共享的目標(biāo)。學(xué)期初我號(hào)召每個(gè)學(xué)生積極捐出自己喜歡的課外書籍,，要求每人捐書2本以上，放到班級(jí)的圖書角,，由圖書管理員負(fù)責(zé)圖書的借閱,、登記,、歸還等工作,。班級(jí)圖書角的建立，極大地方便了學(xué)生閑暇時(shí)間的閱讀,，也為學(xué)生多讀書、讀好書提供了條件,，營(yíng)造了良好的班級(jí)讀書氛圍。

3,、安排好讀書時(shí)間,。為了讓讀書活動(dòng)有序開展，我認(rèn)真制訂了“書香班級(jí)”的讀書時(shí)間,。安排學(xué)生每天中午到校半小時(shí)是讀書時(shí)間。

1,、為學(xué)生開出推薦書目。我通過(guò)對(duì)孩子和家長(zhǎng)的調(diào)查,，了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求,，每月為學(xué)生開列相應(yīng)的推薦書目供他們選擇閱讀，并在班級(jí)開展“好書推薦”活動(dòng),，讓同學(xué)們把自己喜歡的書推薦給大家，寫明推薦理由,，讓同學(xué)們互相影響,，養(yǎng)成選擇讀好書的習(xí)慣,。

2、引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累,。為了營(yíng)造書香班級(jí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,，我和學(xué)生們制定了“知識(shí)改變命運(yùn)，讀書成就夢(mèng)想,！”的班級(jí)讀書口號(hào)，課前十分鐘讓學(xué)生暢談自己的讀書收獲和感想,，引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累，堅(jiān)持寫讀書筆記,，并制作“采蜂集”，讓學(xué)生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書筆記,，培養(yǎng)他們良好的讀書興趣,。將好的作品展示出來(lái),，讓大家共同欣賞并得到啟示。

“授之以魚,，不如授之以漁?！苯探o學(xué)生簡(jiǎn)潔、實(shí)用的讀書方法是搞好讀書活動(dòng)的關(guān)鍵,。本學(xué)期，我不僅告訴學(xué)生讀書的重要性,，還重點(diǎn)在學(xué)生讀書方法上下功夫,。本學(xué)期,，我專門在班級(jí)里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書方法的指導(dǎo),。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事講給學(xué)生聽，再引導(dǎo)學(xué)生品讀自己搜集的讀書名言,，讓他們懂得讀書要有選擇，要廣泛,，要善于擠時(shí)間，更要善于思索,、質(zhì)疑的道理。在此基礎(chǔ)上,，我又結(jié)合一篇學(xué)生喜歡的童話故事，具體指導(dǎo)學(xué)生該如何展開閱讀,。我的具體做法是：

1,、告訴學(xué)生讀書要在心中有個(gè)自讀提綱，比如：

①看見了題目你想到些什么,？

②讀后你知道了什么,？還想知道些什么？

③你還有哪些不明白的問(wèn)題,？對(duì)這些問(wèn)題，都要求學(xué)生做到眼到,、心到。

2,、進(jìn)行多種形式的練筆活動(dòng),。

（1）讀書筆記：組織班內(nèi)寫作好的學(xué)生輪流記讀書筆記,。

（2）美文聽記：老師每天課前讀一篇美文，讓學(xué)生聽記下來(lái)，有興趣的還可以簡(jiǎn)單寫幾句評(píng)論,。

（3）做好摘錄：就是每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)“采蜂集”，將所閱讀到的精彩部分摘錄下來(lái),。記錄的內(nèi)容很廣泛，可以是一兩句話,，一兩個(gè)好詞，也可以是一種方法,，一種啟迪；其形式是多樣的,，可以是原文照抄,，也可以是概括大意,。實(shí)際上是將閱讀過(guò)程中激發(fā)出來(lái)的火花加以定格，更好地積累知識(shí),。

3,、作品發(fā)表：將學(xué)生寫得較好的讀書心得或讀后感加以指導(dǎo),，發(fā)表到學(xué)校網(wǎng)站上。

就像蘇霍姆林斯基說(shuō)的：“要天天看書,，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪,，它充實(shí)著思想?！睘樘崃烁邔W(xué)生的積極性，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,，除了老師,，家長(zhǎng)也是關(guān)鍵，孩子看什么書很多時(shí)候是家長(zhǎng)提供的,。為了取得家長(zhǎng)的支持，我校在學(xué)期初舉行“家長(zhǎng)會(huì)議”,，將創(chuàng)建書香班級(jí)、創(chuàng)建書香家庭的計(jì)劃發(fā)給家長(zhǎng),，爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的積極支持和配合，為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍,，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動(dòng)提供了優(yōu)良的條件,，拓展了讀書活動(dòng)空間。為孩子提供知識(shí)強(qiáng),，寓教于樂(lè)的書籍。期終要評(píng)“書香家庭”,。

就我班開展讀書活動(dòng)以來(lái),，從總體上來(lái)說(shuō)取得了一定的效果,，每個(gè)孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè),。在整個(gè)讀書活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)跁Ｖ斜M情地遨游,，不斷吸收知識(shí)，取得了較為豐碩的成果,。學(xué)生的作文水平有了一定程度的提高，知識(shí)面也擴(kuò)大了,。并做了很多讀書筆記,，寫出了具有一定深度的讀書心得與讀后感,。

通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生的看書興趣有了較大的提高?，F(xiàn)在，一到休息時(shí)間,，學(xué)生能習(xí)慣地拿起書津津有味的讀下去，還能積極地參加學(xué)校組織的作文比賽,、古詩(shī)誦讀工程、讀書明星,、收藏明星評(píng)比等活動(dòng)。

讓每個(gè)孩子暢游書海,，讓每個(gè)孩子都能從濃濃的書香中汲取營(yíng)養(yǎng)。這是我校在實(shí)驗(yàn)班開展“書香班級(jí)”活動(dòng)的目標(biāo),。為了讓每一個(gè)孩子都能遨游知識(shí)的海洋，快樂(lè)讀書,，我們?nèi)嗌舷乱恢痹诮弑M所能。我相信通過(guò)師生的共同努力,，我們班級(jí)的亮點(diǎn)會(huì)異彩紛呈。我們班將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲,，讀更多的好書，獲取更多的知識(shí),。

書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)材料 書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)六年級(jí)篇十

有書才能閱讀,，無(wú)書閱讀便成為無(wú)源之水,，無(wú)本之木。如果單一渠道找書,，效果肯定不盡如人意。我就鼓勵(lì)學(xué)生把自己的書捐出來(lái),。此外,，發(fā)動(dòng)學(xué)生每人捐幾本書,，充實(shí)班級(jí)圖書柜,。同時(shí)選出負(fù)責(zé)任的同學(xué)擔(dān)任圖書管理員,，管理圖書。這樣,，保證學(xué)生有充足的書籍閱讀,。

為了營(yíng)造出良好的讀書環(huán)境,，我們對(duì)教室的圖書柜進(jìn)行了精心的美化,，使全班同學(xué)捐獻(xiàn)的書有了“溫馨的家”,，同學(xué)們?nèi)磿哺臃奖懔恕?/p>

我們時(shí)刻牢記班級(jí)的讀書口號(hào)：我讀書，我富有,！因此，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一有時(shí)間就讀書,！做到心中時(shí)刻想到的是書,。真正讓班級(jí)中的書香伴隨孩子們成長(zhǎng)。

1.集體必讀：《必背古詩(shī)70 首 》

學(xué)期初,，班級(jí)在黑板上布置出一塊“古詩(shī)園地”和“好詞佳句”欄目。每天由老師抄寫相關(guān)古詩(shī)和詞句,，利用語(yǔ)文課前三分鐘,，全班同學(xué)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行誦讀?！侗乇彻旁?shī)70 首 》的內(nèi)容已按預(yù)期目標(biāo)完成了部分的閱讀。

2.教師推薦學(xué)生必讀書籍：《三字經(jīng)》,。

因?yàn)檫@兩本書，大部分學(xué)生都已有,，所以請(qǐng)其余學(xué)生補(bǔ)齊后，老師以布置家庭作業(yè)的形式,，規(guī)定時(shí)間規(guī)定頁(yè)數(shù)讓學(xué)生完成了閱讀。

3.個(gè)人讀書書目以《跟著地圖去閱讀》為準(zhǔn),，同學(xué)們有選擇地利用在校課余時(shí)間和周末假期時(shí)間進(jìn)行閱讀.

1.開學(xué)初,，以拼音為主,，借助拼音,，引導(dǎo)學(xué)生閱讀《365首兒歌》中的兒童喜聞樂(lè)見的兒歌、童謠,，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行背誦、積累,。

2.學(xué)生認(rèn)字量加大后,，逐步引導(dǎo)學(xué)生讀《跟著地圖去閱讀》中的書本,、故事等，并適當(dāng)推薦經(jīng)典讀物引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀,，如《安徒生童話》、《格林童話》等,，教師還在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)介紹我們的讀書計(jì)劃，讓這項(xiàng)活動(dòng)得到家長(zhǎng)的重視和大力支持,，能為孩子購(gòu)買適合孩子讀的書,，在家營(yíng)造良好的讀書氛圍,，督促孩子每天在家不少于半小時(shí)的讀書時(shí)間。

3.經(jīng)常進(jìn)行讀書匯報(bào)課展示,，指導(dǎo)幫助孩子在校在家的讀書情況。教師堅(jiān)持為學(xué)生誦讀經(jīng)典,；教師利用閱讀教學(xué)時(shí)間交給學(xué)生讀書的方法，并鼓勵(lì)學(xué)生寫讀書感受,。

4.課內(nèi)外及時(shí)銜接，教師輔導(dǎo)學(xué)生鏈接課內(nèi)延伸至課外的相關(guān)書籍文章,，拓寬視野。

5.在六月份,，開展“好書推薦”主題綜合實(shí)踐活動(dòng)。讓孩子們?cè)谧约旱奈枧_(tái)上,，盡展自己的閱讀風(fēng)采。

6.每個(gè)學(xué)期,，家長(zhǎng)都和孩子一起來(lái)寫一本“書”，就是和孩子一起寫日記,。一部分家長(zhǎng)的行動(dòng)，來(lái)帶動(dòng)更多的家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái),。

7. 每周五的閱讀課,課后學(xué)生根據(jù)自己理解創(chuàng)作的“詩(shī)配畫”、“改編詩(shī)”,、“創(chuàng)作詩(shī)”等。而老師要整理好每次晨誦課的作業(yè),；每周三節(jié)繪本課,，每節(jié)繪本作業(yè)采用統(tǒng)一紙張,，要裝訂成冊(cè)，并有主題名稱,，逐步形成有本班特色的成果集；

充分利用每天課間操出操回來(lái)后的五分鐘時(shí)間,，讓學(xué)生講一講自己讀的書中的故事，形式不限,，可以只講其中的一個(gè)精彩人物或一個(gè)好玩的情節(jié)，也可以背一首新學(xué)的古詩(shī)或詩(shī)歌,。讓同學(xué)們吐露自己閱讀的所感所思,。

有書就有希望，讀書就有幸福,。讀書的最終目的是為了提升師生的底蘊(yùn),，讓師生在讀書的過(guò)程中不斷充實(shí),，不斷對(duì)生活、學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的追求目標(biāo),，從而從容當(dāng)書生，瀟灑走人生,。這是我們最終的追求,。

書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)材料 書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)六年級(jí)篇十一

在本學(xué)期中書香活動(dòng)總結(jié)如下：

周四中午12:30時(shí)，本班學(xué)生由老師的帶領(lǐng)下排好隊(duì),，有秩序地來(lái)到閱覽室進(jìn)行閱讀,。閱讀時(shí)要心到，眼到,、口到。每位沉浸在書中的同學(xué)，都會(huì)在事先準(zhǔn)備好的本子上摘錄下優(yōu)美的詞句,。其間，班主任也會(huì)與我們一起閱讀,，共同談?wù)撟x后的感想和體會(huì)，為培養(yǎng)同學(xué)的讀書興趣做了很好的鋪墊,。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣。

這學(xué)期,我們開展了“輕叩詩(shī)歌大門”的活動(dòng),。通過(guò)這一次活動(dòng)中，孩子們廣泛地閱讀了詩(shī)歌,，不僅拓展了知識(shí)面,，而且還深深地感受到祖國(guó)詩(shī)歌文化的博大精深,，和國(guó)外詩(shī)歌的美輪美奐。還學(xué)到了許多以前不知道的知識(shí),。這次活動(dòng)，孩子們?cè)谠?shī)海中任意暢游,，也大開了眼界。還讓孩子們自己動(dòng)手寫了詩(shī)歌,并舉行了詩(shī)歌朗誦的活動(dòng),，大大提升了他們的寫作能力和膽量。

為了提高本班學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和應(yīng)變能力,，增強(qiáng)他們的凝聚力,，給同學(xué)們一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái),，我們特地舉辦了這次辯論賽。本次辯論賽的主題是“生活中是否要講善意的謊言”,。在比賽之前,，辯手們都做了充分的準(zhǔn)備，所以辯論進(jìn)行的異常激烈,。辯手們?cè)谵q場(chǎng)上也表現(xiàn)得很鎮(zhèn)定,。

每天的語(yǔ)文課鈴聲一響,，班上同學(xué)便會(huì)輪流上臺(tái)演講最近搜集一些報(bào)刊,、網(wǎng)絡(luò)上的新聞，或者一些最近的體會(huì)心得等,。每節(jié)課之前,，班中總是掌聲四起，十分活躍,。課前三分鐘已經(jīng)成了放飛學(xué)生理想的時(shí)刻,，講臺(tái)已經(jīng)成了展示學(xué)生風(fēng)采的舞臺(tái),。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，課前三分鐘演講取得了始料不及的效果,。

下學(xué)期，我們決定開展剪報(bào)的分享活動(dòng),，并立一塊板子專門收集剪報(bào),，增長(zhǎng)同學(xué)們的見識(shí)。

書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)材料 書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)六年級(jí)篇十二

以詩(shī)意打造特色,，以詩(shī)意追求卓越，是我校師生一個(gè)美好的理想追求,。本學(xué)期我們以“營(yíng)造詩(shī)意校園”“在校園里掀起了一次又一次的讀書熱潮。 一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,，為了下一步更好地開展工作,，下面我就這一學(xué)期開展詩(shī)意校園的工作做一個(gè)總結(jié),。

一,、明確目標(biāo)

1、打造一個(gè)充滿濃郁文化氣息的“詩(shī)意校園”,，積累文化底蘊(yùn),，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化,，讓閱讀與寫作促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)，使學(xué)校真正成為教師和學(xué)生享受成長(zhǎng)快樂(lè)的理想樂(lè)園,。

2、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,， 引導(dǎo)學(xué)生讀大量的書，讀各方面的書,，用教師教給的方法及自己的方法進(jìn)行讀書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，使學(xué)生喜歡讀書，有效讀書,。通過(guò)閱讀使學(xué)生開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí),，發(fā)展智力，陶冶情操,，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn),，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

二,、采取措施，落實(shí)活動(dòng)

1,、以創(chuàng)詩(shī)意班級(jí)為重點(diǎn)，全面推進(jìn)詩(shī)意校園建設(shè),。在實(shí)踐與探索中，我們深深體會(huì)到,，要營(yíng)造真正的詩(shī)意校園,，關(guān)鍵在教師，基礎(chǔ)在班級(jí),。因此，我校在注重教師學(xué)習(xí)與反思的基礎(chǔ)上更加注重詩(shī)意班級(jí)的創(chuàng)建與評(píng)比,，廣開書源,、保證時(shí)間,、適當(dāng)指導(dǎo)、激發(fā)興趣,、品評(píng)引領(lǐng),，保證了讀書,、寫作活動(dòng)的深入開展,。制定了班級(jí)讀書活動(dòng)具體要求，根據(jù)學(xué)生不同年齡及其接受理解能力,，圍繞促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高這個(gè)中心,，列出必背書目、必讀書目和選讀書目,。開展星級(jí)閱讀,，有計(jì)劃的推進(jìn)詩(shī)意校園的建設(shè)。

2,、注重學(xué)習(xí)與反思，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。教師要提高自己的專業(yè)水平，成為研究型教師,，必須從扎扎實(shí)實(shí)的讀書學(xué)習(xí),、認(rèn)認(rèn)真真的反思感悟做起,。為了推進(jìn)教師的讀書活動(dòng)，我們主要采取了三條措施：⑴利用原有校圖書室書本資源,，加上新購(gòu)買的教師閱讀用書，采用借閱的方式,，由全校教師自由選擇自己所喜好的書本。⑵切實(shí)執(zhí)行“好書每天讀”活動(dòng),，教師堅(jiān)持每天擠出時(shí)間讀書,，或是讀經(jīng)典,、文學(xué)、教育專著等,。⑶教師在讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實(shí)際,，教師制定個(gè)人讀書計(jì)劃。⑷作好相關(guān)的讀書摘錄,、體會(huì),，并上傳校園網(wǎng)或自己的博客,。

3、本學(xué)期,，詩(shī)意校園的創(chuàng)建工作重點(diǎn)圍繞第二屆“讀書節(jié)”展開。在9月30日的“詩(shī)意校園”讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式上鄭主編給同學(xué)們提出了明確的讀書方向：讀名著,、讀經(jīng)典、讀科普,、讀時(shí)文、讀繪本（小學(xué)生）,。讀書活動(dòng)期間午后開展了創(chuàng)建“詩(shī)意班級(jí)”主題班會(huì)活動(dòng)為讀書活動(dòng)的開展提供了新鮮血液,。

三,、成績(jī)與不足

通過(guò)這一階段的活動(dòng)，不僅使學(xué)生拓寬了知識(shí)面,、提升了水平，而且使學(xué)生孕育了文化氣質(zhì),、提升了綜合素養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的德行教化,。部分學(xué)生無(wú)家庭讀書現(xiàn)象，讓大好時(shí)光白白浪費(fèi),。具體體現(xiàn)在：①讀書不深入,，反思不深刻，存在應(yīng)付現(xiàn)象,。一些學(xué)生摘抄的多,，自己的認(rèn)識(shí)寫的少，反思更少,，沒有寫出自己的真情實(shí)感。②知識(shí)不全面,，名著讀的多，科普讀的少,。③學(xué)校圖書室中優(yōu)秀圖書所占比例偏低，且構(gòu)成不盡合理,，時(shí)文,、科普類太少,。

四,、今后的努力方向

1,、加強(qiáng)課題組管理，繼續(xù)提高校本課程的研究與開發(fā)重視程度,，進(jìn)一步完善校本課程機(jī)構(gòu)，積極開展校本課程的研討,，提高實(shí)施水平。定期召開課題組會(huì)議,，通報(bào)一段時(shí)間內(nèi)的工作情況,，對(duì)存在的問(wèn)題提出改進(jìn)措施,，修正下一步的工作內(nèi)容,。通過(guò)集中學(xué)習(xí)，提高課題組成員的理論水平和課題管理能力,。通過(guò)開展評(píng)選詩(shī)意班級(jí)、辦公室進(jìn)一步濃郁讀書氛圍,，營(yíng)造詩(shī)意氛圍濃厚的校園。

2,、繼續(xù)健全讀書寫作評(píng)價(jià)體系，進(jìn)一步深入“詩(shī)意班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng),。從讀書數(shù)量與質(zhì)量

兩方面確定評(píng)價(jià)指標(biāo)：⑴讀書數(shù)量分低,、中,、高三個(gè)年級(jí)階段，嚴(yán)格按照新課標(biāo)中關(guān)于“課外閱讀量”的規(guī)定而定,。⑵讀書質(zhì)量以讀書筆記,、讀書類別以及優(yōu)秀習(xí)作發(fā)表為評(píng)估指標(biāo)。避免簡(jiǎn)單化，力求既富有情趣又具有教育意義,。

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，雖然我們?cè)谛陆逃难芯颗c實(shí)踐上取得了一些成績(jī)，但我們的工作中還存在一些不足的問(wèn)題,，還有許多工作需要進(jìn)一步扎實(shí)下去,?！爸灰袆?dòng),，就有收獲”,；“只有行動(dòng),，才會(huì)收獲”,，只有認(rèn)真總結(jié)過(guò)去,，才能在下一步的工作走的更踏實(shí),。社會(huì)在發(fā)展，課程在改革,，我們將再接再厲，虛心學(xué)習(xí),，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、不斷反思,，不斷總結(jié)，在反思,、總結(jié)的基礎(chǔ)上再進(jìn)一步學(xué)習(xí)，進(jìn)一步實(shí)踐，我們的校園必將詩(shī)意四溢,。