無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編為大家收集的?yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

山東高考志愿填報(bào)指南手冊(cè)篇一

俗話說(shuō)：巧婦難為無(wú)米之炊，要想報(bào)好志愿,，首先得搜集信息和資料,，做到知己知彼，才能有的放矢,。我就先說(shuō)下搜集信息的內(nèi)容和途徑吧,。

一,、搜集信息內(nèi)容：（一般有以下5個(gè)方面）

1、政策信息

填報(bào)志愿首先要了解招生政策和規(guī)定,，特別是與填報(bào)志愿密切相關(guān)的政策和規(guī)定,。

一個(gè)是國(guó)家的政策,，比方說(shuō)，教育部每年要發(fā)布一些當(dāng)年高校的招生文件,。

還有一個(gè)是省的，每個(gè)省的都有特殊情況，要特別關(guān)注自己所在省市的招生政策。比如錄取批次的劃分,、錄取體制和辦法,、加分照顧政策、錄取程序,、投檔辦法,、高考體檢指導(dǎo)意見等等。

2,、招生形勢(shì)

了解招生形勢(shì),，有助于整體把握填報(bào)志愿的原則和方向，避免主觀臆斷,。招生形勢(shì)包括當(dāng)年招生改革的一些重大舉措、新的管理辦法,、本地區(qū)各科類報(bào)考人數(shù)、各批次各科類招生計(jì)劃數(shù),、錄取比例等等,。

3、招生章程

招生章程是高校有關(guān)招生方案,、招生計(jì)劃和錄取規(guī)則等的政策性承諾,，了解學(xué)校的招生章程對(duì)科學(xué)填報(bào)志愿有很大的指導(dǎo)作用。招生章程通常包括院校的地理環(huán)境、建筑面積、歷史沿革,、專業(yè)設(shè)置情況、學(xué)科優(yōu)勢(shì),、師資力量,、院士及教授人數(shù)、博士碩士授予權(quán),、在校學(xué)生人數(shù),、獎(jiǎng)貸學(xué)金的設(shè)置情況等等。應(yīng)盡可能收集并細(xì)讀自己想報(bào)院校的招生章程,。

4,、批次線和學(xué)校調(diào)檔線

應(yīng)收集近年各批次各院校在本省（市）錄取的第一志愿考生人數(shù),、錄取的最高分,、最低分和平均分,，并結(jié)合自己成績(jī)進(jìn)行分析。對(duì)于考后知分填報(bào)志愿,，考生在填報(bào)志愿之前還應(yīng)準(zhǔn)確掌握今年本地各批次錄取最低控制分?jǐn)?shù)線,。了解以上信息，有助于分析預(yù)測(cè)各招生院校的調(diào)檔線和自己高考成績(jī)之間的相關(guān)性,。

5,、相關(guān)科目成績(jī)

相關(guān)科目指的是與所報(bào)專業(yè)知識(shí)密切相關(guān)的高考科目。相關(guān)科目成績(jī)優(yōu)秀,，有利于所報(bào)專業(yè)的錄取,，反之，所報(bào)專業(yè)的錄取機(jī)會(huì)就會(huì)降低,。各招生院校在歷年的招生錄取過(guò)程中,，根據(jù)不同的專業(yè)，對(duì)高考相關(guān)科目成績(jī)可能會(huì)有一定的要求,，考生在填報(bào)志愿時(shí),，也應(yīng)該注意收集研究此類資料和信息。

以上列舉了這些,，當(dāng)然還有其它需要了解的,，建議各位家長(zhǎng)朋友根據(jù)自己的情況進(jìn)行搜集。

二,、學(xué)習(xí)搜集信息資料有那些途徑：

一是省考試院的官方網(wǎng)站,，需要必須看而且要常看,，它的信息具有權(quán)威性,、及時(shí)性和準(zhǔn)確性；

二是看準(zhǔn)備報(bào)考高校的官方網(wǎng)站,，因?yàn)樗榻B了學(xué)校的招生計(jì)劃,、專業(yè)計(jì)劃，還是詳細(xì)了解該學(xué)校一般情況的重要便捷途徑,。

三是考試院發(fā)的《報(bào)考指南》,、《招生計(jì)劃》、《招生章程》,、《錄取分?jǐn)?shù)分布統(tǒng)計(jì)》等,。

省考試院發(fā)的《報(bào)考指南》，上面關(guān)于政策,、條件,、加分、怎么錄取等原則性,、規(guī)則性的東西說(shuō)得很詳細(xì),，那本書最關(guān)鍵的就是有近三年高校在本省招生的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì),，可根據(jù)前面三年的數(shù)據(jù)測(cè)算今年你所報(bào)的這個(gè)學(xué)校在本省預(yù)計(jì)的提檔線。

需要提醒的是：現(xiàn)在網(wǎng)上信息很多,，報(bào)刊書籍也多,，但要以考試院發(fā)的資料為準(zhǔn)，那是權(quán)威的,；參考所報(bào)學(xué)校的官方網(wǎng)站，那也是權(quán)威的,。有的學(xué)校還開通了網(wǎng)上咨詢臺(tái)和微博,，解答問(wèn)題，也可以打電話咨詢考試院或?qū)W校,。大家還可以看高考網(wǎng)站這是教育部招生陽(yáng)光工程指定平臺(tái),。有時(shí)間有條件的可以去學(xué)校實(shí)際看看，咨詢一下,，那更好,。

其它的小道消息，甚至有些報(bào)紙做的宣傳可能都不太準(zhǔn)確,，切勿信小道消息和傳言,。

全國(guó)兩千多所高校，分不同檔次,、不同性質(zhì),，每個(gè)學(xué)校都看，都搜集,，那得費(fèi)多少時(shí)間啊,，如果咱只想報(bào)好自己孩子的，就沒(méi)那必要了吧,。

那如何從這么多的學(xué)校里找出適合自己的大學(xué)呢,？首先要自我定位，劃出和自己分?jǐn)?shù)相匹配的大學(xué)范圍,，這樣有針對(duì)性的去搜集,，才能少走彎路，節(jié)省時(shí)間,。

自我定位要有個(gè)依據(jù),，不能憑想象，本來(lái)是三本的水平,，只想上985,、211也不現(xiàn)實(shí)，瞄著這些學(xué)?？窗胩煲仓荒苁窃黾有┲R(shí),，分?jǐn)?shù)不夠人家也不要咱啊,，白白的浪費(fèi)時(shí)間。

那如何進(jìn)行自我定位呢,？我的經(jīng)驗(yàn)就是依照各次大型考試（含月考,、質(zhì)檢考試、模擬考試）成績(jī)和名次定位,。

一,、 各次模擬考試成績(jī)加權(quán)成績(jī)

分兩種情況：

１、在各次模擬考試成績(jī)有升有降時(shí),，采取平均成績(jī)（提醒一下：看成績(jī)升降應(yīng)看在全校排名的升降,，因?yàn)槊看慰荚嚨碾y度是不一樣的，因而不能以絕對(duì)成績(jī)看是升是降）,。

即：平均成績(jī)＝（第一次+第二次+第三次+第四次）／４

２,、在各次模擬考試成績(jī)基本上升或下降時(shí)，則采取加權(quán)平均成績(jī)

即：加權(quán)平均成績(jī)＝第一次x15%+第二次x20%+第三次x30%+第四次x35%

有了這個(gè)成績(jī),，就可以和往年的高考省批次線（一本線和二本線等）做比較,，就能確定孩子大概能上什么檔次的學(xué)校了。

二,、各次模擬考試成績(jī)的加權(quán)位次

１,、在各次模擬考試成績(jī)有升有降時(shí)，則采取平均位次

即：平均位次＝（第一次＋第二次＋第三次＋第四次）／４

２,、在各次模擬考試成績(jī)基本上升或下降時(shí),，則采取加權(quán)平均位次

即：加權(quán)平均位次＝第一次x15%+第二次x20%+第三次x30%+第四次x35%

根據(jù)上述方法計(jì)算出孩子的位次，然后看往年本校的上線人數(shù),。比如：本校理科本一上線人數(shù)大概為500人,，你的孩子排名為100名，像2012年河北省理科本一計(jì)劃招生人數(shù)為22000多人,，那么我們可以計(jì)算出孩子在全省的排名約在4400名左右,，然后可以根據(jù)省排名查出這個(gè)排名能上哪些學(xué)校。

我去年自己推測(cè)孩子的高考成績(jī)時(shí),，就是根據(jù)上述方法,，用高考前四次考試計(jì)算出來(lái)的。我對(duì)孩子的高考預(yù)估成績(jī)是640分,。按上下浮動(dòng)20分,，即620—660分，就在高考前著重看錄取分在620—660之間的大學(xué),。結(jié)果我孩子12年的實(shí)際高考成績(jī)是651分,，在預(yù)估范圍內(nèi)。

根據(jù)上述方法預(yù)測(cè)孩子的成績(jī)，按上下浮動(dòng)20分,，在這個(gè)范圍的就算正常發(fā)揮,，如果孩子的高考分大于預(yù)估的最高分，就算是超常發(fā)揮,，非常恭喜你,！如果孩子的分低于預(yù)估的最低分，就算失常了,。

當(dāng)然最后的高考成績(jī)才是你孩子的最終定位,，由于個(gè)人心里素質(zhì)、臨場(chǎng)發(fā)揮等原因,，每年超長(zhǎng)發(fā)揮及發(fā)揮失常的人都有,，但總體來(lái)說(shuō)大多數(shù)還是在正常水平范圍的，是可以大概預(yù)測(cè)的,，所以我們就可以利用這個(gè)方法，劃出大致的目標(biāo)學(xué)校,。

雖然用這個(gè)方法大大縮小了范圍,，但要一個(gè)一個(gè)查這個(gè)區(qū)間的學(xué)校，也很麻煩的,。

關(guān)于報(bào)志愿是重學(xué)校還是重專業(yè)的問(wèn)題一直困擾著家長(zhǎng)和孩子們,，我建議除非你的孩子干什么都行，沒(méi)有討厭的職業(yè),，沖進(jìn)學(xué)校,，無(wú)論哪個(gè)專業(yè)都能接受，或者是即使專業(yè)不理想能考研改換專業(yè),，那就可以把學(xué)校放在第一位,，否則還是先選下專業(yè)吧，不建議一味地追求學(xué)校忽略專業(yè),。

因?yàn)楦鱾€(gè)大學(xué)的專業(yè)都很多,，雖然錄取到不喜歡的專業(yè)，可以再轉(zhuǎn)專業(yè),，但轉(zhuǎn)專業(yè)不是容易的事,，一般是按在大學(xué)成績(jī)排名，排名前多少位的才有資格申請(qǐng),，申請(qǐng)了還要參加考試,，合格的才能轉(zhuǎn)。如果以后轉(zhuǎn)不了專業(yè)的話會(huì)很痛苦的,，因?yàn)椴幌矚g或無(wú)法接受專業(yè),，厭學(xué)、棄學(xué),，導(dǎo)致掛科,，拿不到畢業(yè)證,，影響身心健康，自暴自棄,，甚至輕生走絕路的屢見不鮮,，所以這也是我為什么把選專業(yè)放在選學(xué)校前面說(shuō)的原因之一。

選專業(yè)我建議先看孩子的興趣愛好,，興趣是最好的老師,，干自己喜歡的事，是幸福的快樂(lè)的,。如果孩子有自己特別明確喜歡的專業(yè)最好,，如果沒(méi)有可以采用排除法選出大概的專業(yè)范圍。

先選專業(yè)還有一個(gè)原因是：這種先確定專業(yè)范圍,，再反查學(xué)校,，倒著選的方法，可以縮小學(xué)校范圍,，因?yàn)槿绻日覍W(xué)校,，而這個(gè)學(xué)校沒(méi)有想報(bào)的專業(yè)，就白找了,，耽誤時(shí)間,，下面說(shuō)說(shuō)方法和注意事項(xiàng)。

第一種方法：按性格選專業(yè)

大致可以分為四類：

一類是性格外向的,，愛說(shuō),、想說(shuō)、敢說(shuō),，這種孩子適合報(bào)政,、經(jīng)、管等所謂的社會(huì)學(xué)科,；

一類是性格內(nèi)向的,，不愛說(shuō)，不想說(shuō),，不敢說(shuō),，這種孩子適合學(xué)文、史,、哲這些研究性的,；

一類是動(dòng)手能力特別強(qiáng)，愛動(dòng),、好動(dòng),，這種孩子擅長(zhǎng)學(xué)工科；

還有一類孩子邏輯思維能力特別強(qiáng)，建議學(xué)理科,。

家長(zhǎng)可以對(duì)照著看一下自己的孩子特別突出的是哪一項(xiàng)或者哪兩項(xiàng),，根據(jù)這個(gè)和孩子的興趣愛好圈定孩子報(bào)的專業(yè)，這是一種參考方法,。

第二種方法：按排除法選專業(yè)

我國(guó)高?，F(xiàn)行有12個(gè)學(xué)科門類，它們是：（1）哲學(xué),；（2）經(jīng)濟(jì)學(xué),；（3）法學(xué)；(4)教育學(xué),；（5）文學(xué),；（6）歷史學(xué)；（7）理學(xué),；（8）工學(xué),；（9）農(nóng)學(xué)；（10）醫(yī)學(xué),；（11）管理學(xué),；（12）藝術(shù)學(xué)。

首先讓孩子確定是學(xué)哪一個(gè)大類,，大多數(shù)孩子還是比較好選的。當(dāng)選好了大類后,，再把大門類下的學(xué)科列出來(lái),，讓孩子選。如果不好選,，可以采用排除法,，把不喜歡的排除。

當(dāng)然,，家長(zhǎng)得找各專業(yè)的相關(guān)知識(shí)給孩子,，供孩子參考，不能不了解而隨意的選取,。名專業(yè)相關(guān)知識(shí)需要了解的內(nèi)容大致包括5個(gè)方面：

1,、了解專業(yè)內(nèi)涵

每個(gè)學(xué)科門類下面設(shè)有專業(yè)大類，專業(yè)大類下是各個(gè)專業(yè),，共四百多個(gè),。了解各個(gè)專業(yè)的內(nèi)涵，不能 僅從專業(yè)的字面意思揣測(cè)專業(yè),，也不能道聽途說(shuō),。所謂專業(yè)的內(nèi)涵，指專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)培養(yǎng)要求,、主干課程,、就業(yè)及研究領(lǐng)域等。

不少專業(yè)的名稱并不能反映出專業(yè)的實(shí)質(zhì)和將來(lái)的職業(yè),。比如,，“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”和“信息與計(jì)算機(jī)科學(xué)”這兩個(gè)專業(yè)的名稱很相似，但是一個(gè)是屬于工學(xué)電氣信息類,，一個(gè)是屬于理學(xué)數(shù)學(xué)類,。不論是主修課程還是將來(lái)的就業(yè)領(lǐng)域都是大不一樣。還有一些專業(yè)名稱很難從字面上了解其專業(yè)性質(zhì)的,，比如,，化學(xué)工程與工業(yè)生物工程屬于化學(xué)與制藥類，化學(xué)生物學(xué)屬于化學(xué)類,。另外,，有的專業(yè)側(cè)重于與就業(yè)掛鉤，培養(yǎng)的是技能型人才,；有的專業(yè)則側(cè)重基礎(chǔ)理論,，適合繼續(xù)深造學(xué)習(xí)。

每個(gè)學(xué)校對(duì)每個(gè)專業(yè)的培養(yǎng)方向,、課程設(shè)置,、實(shí)習(xí)要求都有變化。因?yàn)槊總€(gè)高校都是面向不同的行業(yè)和領(lǐng)域辦學(xué),。同樣的是計(jì)算機(jī),，有的是偏重網(wǎng)絡(luò)方面，有的是側(cè)重商務(wù)方面,，有的是側(cè)重技術(shù)的開發(fā),，有的是側(cè)重市場(chǎng)運(yùn)作，有的是側(cè)重硬件,，有的是側(cè)重軟件,。

因不了解專業(yè)內(nèi)涵、混淆專業(yè)名稱而報(bào)錯(cuò)志愿的情況屢有發(fā)生,。一些考生喜歡選擇那些名稱好聽,、時(shí)髦的專業(yè)，升入大學(xué)后,，卻對(duì)所選專業(yè)不感興趣,，產(chǎn)生厭學(xué)心理。

因此,，要了解專業(yè)內(nèi)涵,，不要想當(dāng)然,、望文生義，導(dǎo)致以后后悔,、痛苦,。了解專業(yè)內(nèi)涵可查閱高校的招生章程，也可以看學(xué)校招生網(wǎng)上關(guān)于專業(yè)的介紹,。

2,、了解課程設(shè)置

根據(jù)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)和能力定專業(yè)，不少專業(yè)的主要課程是與高中那些課程關(guān)聯(lián)很大的,。如化學(xué)工程與工藝是和化學(xué)關(guān)聯(lián)很大的,；土木工程與物理的力學(xué)關(guān)聯(lián)最大；電氣工程與物理的電氣課程關(guān)聯(lián)最大等等,。搜集這些內(nèi)容是為了避免孩子將來(lái)上的專業(yè)都是自己不喜歡的課程,。

在我身邊就有這樣的例子，我老家有位女孩,，學(xué)的是土木工程,，結(jié)果在畢業(yè)時(shí)，就是因?yàn)椤督Y(jié)構(gòu)力學(xué)》這門課程沒(méi)通過(guò),，沒(méi)能及時(shí)拿到畢業(yè)證,，影響到了找工作。后來(lái)我問(wèn)她,，不知道土木工程都學(xué)什么課程嗎 ,？她說(shuō)不知道，只是聽說(shuō)這個(gè)專業(yè)比較熱門才報(bào)的,，可誰(shuí)知上了大學(xué),，光是力學(xué)課程就有四五門，而她中學(xué)最討厭物理了,，所以大學(xué)期間學(xué)的非常艱難,。希望大家引以為戒?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么方便,，很容易找到各專業(yè)需要學(xué)的課程，只需要家長(zhǎng)稍微費(fèi)些功夫就行了,。

除了看課程還可以看看專業(yè)學(xué)習(xí)的年限,，一般的是四年，有的專業(yè)需要5年或更多,，如醫(yī)學(xué),、建筑學(xué)等。建筑學(xué),，有的學(xué)校要求有一定的美術(shù)基礎(chǔ),。有的學(xué)校是按大類招生的,，以后再細(xì)分專業(yè)，這些都是需要了解的,。

3,、專業(yè)的就業(yè)方向

志愿填報(bào)的專業(yè)，是將來(lái)職業(yè)發(fā)展的第一步選擇,。大學(xué)學(xué)習(xí)幾年,，一般畢業(yè)后能找到與專業(yè)對(duì)口的工作，學(xué)以致用,，是很多人希望的,。但如今有不少大學(xué)畢業(yè)后轉(zhuǎn)行的現(xiàn)象，有的就是因?yàn)閷?duì)專業(yè)了解不夠造成的,。所以報(bào)前應(yīng)該詳細(xì)了解所報(bào)專業(yè)以后可從事的工作,，就業(yè)都在什么類型的單位等，選擇孩子喜歡的專業(yè),，清楚將來(lái)的就業(yè)方向,，可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),。

4,、專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)等情況

專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)會(huì)怎樣，前景如何,？可以先了解所報(bào)考院某專業(yè)的就業(yè)率及就業(yè)質(zhì)量,，這些一般可以從教育部公布的專業(yè)就業(yè)狀況、社會(huì)調(diào)查機(jī)構(gòu)的相關(guān)數(shù)據(jù),、專業(yè)所在高校的就業(yè)情況,、專業(yè)行業(yè)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、招聘網(wǎng)站的供求情況等幾個(gè)方面和途徑去了解,。

當(dāng)然熱和冷也是相對(duì)的,，不是絕對(duì)的，是在不斷變化的,。我們可以用回顧法再根據(jù)社會(huì)需求,、政策變化等來(lái)前瞻預(yù)估。

5,、本專業(yè)將來(lái)有無(wú)讀研的必要

現(xiàn)在有的專業(yè)本科一般就夠了,，但有的專業(yè)本科就業(yè)很難，需要讀研甚至讀博,，如理學(xué)的大多數(shù)專業(yè),，還有生物工程等，需要繼續(xù)深造,，要不不好就業(yè)或就業(yè)的單位較差,。

關(guān)于每個(gè)大學(xué)專業(yè)的內(nèi)涵,、課程設(shè)置、就業(yè)方向,、就業(yè)形勢(shì)可以去高三網(wǎng)專業(yè)頻道查看http:///zhuanyejiedu/,，里面比較詳細(xì)。

第三種方法 看個(gè)人的興趣,、愛好及其它因素等選專業(yè)

1,、根據(jù)孩子興趣、愛好 志向等選專業(yè),，可以用職業(yè)測(cè)評(píng),，看看以后適合干什么，要知道自己大學(xué)畢業(yè)以后的去向,。是考研,？是出國(guó)？還是要就業(yè),？給自己一個(gè)清晰的職業(yè)定位,，別盲目跟風(fēng)，追求熱門,。

2,、還要考慮自己孩子的身體狀況? 考生的身體狀況直接影響錄取，考生應(yīng)參照教育部和衛(wèi)生部制訂的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》和自己的體檢結(jié)果填報(bào)志愿,，對(duì)因身體條件學(xué)校不予錄取的專業(yè),，或者考生不宜選報(bào)、就讀的專業(yè),，要謹(jǐn)慎填報(bào),。

3、家庭經(jīng)濟(jì)條件就是看自己的家庭經(jīng)濟(jì)承受能力,，這也是填報(bào)志愿必須考慮的因素,，要了解學(xué)校和專業(yè)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。有的專業(yè)學(xué)習(xí)年限時(shí)間長(zhǎng),，有的專業(yè)需要資料,、材料等，花費(fèi)比較多,；獨(dú)立學(xué)院按辦學(xué)成本收費(fèi),，收費(fèi)比較高,，還有中外合辦的學(xué)校,，收費(fèi)也高，家境較困難家庭需全面考慮后填報(bào),。

4,、家長(zhǎng)的人脈關(guān)系 也就是此專業(yè)可不可以為孩子將來(lái)就業(yè)提供渠道支持有個(gè)保障,。

有了大致的專業(yè)方向及定位后，下一步該選學(xué)校了,。高考填報(bào)志愿最重要的是選好目標(biāo)院校,。怎樣快速的選出哪些學(xué)校是和自己孩子分?jǐn)?shù)匹配的，有自己要報(bào)專業(yè)的學(xué)校呢,？我以前用的是很原始的方法,，自己一個(gè)一個(gè)大學(xué)查的。

適合孩子分?jǐn)?shù)區(qū)間的大學(xué)或許有很多個(gè),，到底選擇那個(gè)呢,？那就要比較，要比較就得有資料啊,，下面就說(shuō)說(shuō),，選學(xué)校，應(yīng)該搜集了解哪些內(nèi)容,。

一,、 學(xué)校的歷史沿革

學(xué)校的歷史沿革就像學(xué)校的簡(jiǎn)歷，記錄了學(xué)校一路走來(lái)的歷程,。關(guān)注學(xué)校的歷史沿革,，重點(diǎn)要關(guān)注學(xué)校名稱的變化以及學(xué)校發(fā)展，有無(wú)合并過(guò),，這從一個(gè)側(cè)面反映了該學(xué)校的師資力量和基礎(chǔ)設(shè)施情況,。像在2000年，有許多學(xué)校進(jìn)行了大規(guī)模的合并,，有的學(xué)校合并了一些本來(lái)比較差的學(xué)校和專業(yè),，有的學(xué)校的合并則是強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，所以要了解所報(bào)學(xué)校的歷史,，清楚所報(bào)專業(yè)的優(yōu)勢(shì)和不足,。

二、 學(xué)校地域因素

地域因素也是大家選擇學(xué)校時(shí)該考慮的,。有些孩子不能適應(yīng)異地生活,，在填報(bào)志愿時(shí)就要多考慮地域因素。

“北上廣”這些教育發(fā)達(dá)地區(qū)是很多人向往的,，其實(shí)一些偏遠(yuǎn)地方的學(xué)校也很好的,，如哈爾濱工業(yè)大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué),、四川大學(xué)等都是985高校,。如果不特別計(jì)較地域的話，可以選擇這些大學(xué),。相對(duì)“北上廣”,，同樣的分?jǐn)?shù)可以選性價(jià)比更高的大學(xué),。是在“北上廣”上個(gè)211或普通一本還是去偏遠(yuǎn)的地方上個(gè)985，是需要斟酌的,。

三,、依據(jù)學(xué)校檔次、排名

考生在選報(bào)志愿時(shí),，要清楚所報(bào)院校是重點(diǎn)院校還是一般院校,，是部屬院校還是地方院校，是本科院校還是?？圃盒?。

判斷一個(gè)學(xué)校是否優(yōu)秀，有很多客觀指標(biāo),。如教育部指定的“985院?！保?11院?！?，“優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)院校”等等,，這些稱號(hào)是一個(gè)學(xué)校的綜合實(shí)力的體現(xiàn),。高考成績(jī)較高的考生可以通過(guò)這個(gè)指標(biāo)來(lái)比較學(xué)校。一般大家是這樣認(rèn)為的：985院校 優(yōu)于 211+優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái) 優(yōu)于 211院校 優(yōu)于 普通院校,。

四,、學(xué)校歷史招生數(shù)據(jù)，學(xué)校歷年招生計(jì)劃數(shù),、實(shí)際招生人數(shù),、最低分、平均分

歷史招生數(shù)據(jù)是選擇學(xué)校的最重要的參照標(biāo)準(zhǔn),。在據(jù)分選學(xué)校時(shí),，學(xué)校歷史平均分和最低分是兩個(gè)重要的參照線。如果考生的分?jǐn)?shù)近似甚至高于學(xué)校歷史平均分,，則錄取的可能性會(huì)稍大一點(diǎn),。如果考生的分?jǐn)?shù)在學(xué)校歷史最低分附近，考生就要加倍小心了,，最好查到這個(gè)最低分的考生去了該學(xué)校的哪個(gè)專業(yè),，當(dāng)時(shí)有無(wú)優(yōu)惠政策等等，避免被一些特殊情況誤導(dǎo),。

五,、學(xué)校的辦學(xué)特色，師資力量，校園文化

這是一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力,，是衡量一個(gè)學(xué)校水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。 “所謂大學(xué)者,，非有大樓之謂也,，有大師之謂也?！?/p>

教學(xué),、科研、師資,，以及其支撐學(xué)科是否為國(guó)家和省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科,。

我們可以查看所報(bào)大學(xué)有多少個(gè)院士、博士點(diǎn),、碩士點(diǎn),、國(guó)家、省部級(jí)實(shí)驗(yàn)室,，學(xué)科帶頭人,。是否設(shè)有研究生院，歷年的科研經(jīng)費(fèi)等,，還可以查學(xué)校的總體排名和專業(yè)排名,。

需要注意的是，一些院校屬于學(xué)科專業(yè)性比較強(qiáng)的院校,，這時(shí)看師資力量時(shí),，重點(diǎn)應(yīng)該放在學(xué)校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科上。

校園文化也非常重要,，一所有著優(yōu)秀的校園文化的院校,，能給學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)良好的氛圍，對(duì)學(xué)生的知識(shí)深造,、技能培訓(xùn),、經(jīng)驗(yàn)積累有很大幫助，環(huán)境影響改變?nèi)寺铩?/p>

之所以還在這里啰嗦平行志愿的基本知識(shí),，是因?yàn)橛械募议L(zhǎng)很純潔,，還是白紙一張，沒(méi)有概念呢,。咱先弄明白了平行志愿的投檔規(guī)則,，才能更好的安排學(xué)校和專業(yè)的順序。

一,、平行志愿的基本知識(shí)

實(shí)行平行志愿前,，采取的是志愿優(yōu)先的投檔、錄取原則，簡(jiǎn)稱排序志愿,。

現(xiàn)在實(shí)行的平行志愿是指在某個(gè)規(guī)定的錄取批次中,，考生可填報(bào)若干個(gè)平行但有先后順序的院校志愿，然后按“分?jǐn)?shù)優(yōu)先,、遵循志愿”的原則,，根據(jù)考生高考成績(jī)排序情況和院校志愿順序進(jìn)行投檔，投出的檔案均視為第一志愿,，由高校擇優(yōu)錄取,。

平行志愿對(duì)于整體考生是“分?jǐn)?shù)優(yōu)先按志愿，分?jǐn)?shù)相同看科目”,；而對(duì)于單個(gè)考生則是“逐個(gè)檢索,，一檔一投，能投則投,，投后不檢,，無(wú)投再檢，檢完則完”的投檔原則和操作步驟,。

具體說(shuō)就是分文史類,、理工類將考生按排序原則從高分到低分排序檢索，然后按志愿順序依次檢索考生填報(bào)的a,、b,、c、d,、e志愿（河北省是abcde五個(gè)學(xué)校志愿,，有的省是abc三個(gè)學(xué)校志愿），如果考生符合a志愿院校的投檔條件,，則投檔a志愿院校,，如果達(dá)不到a志愿院校的投檔條件，則繼續(xù)檢索后續(xù)的b志愿……依此類推,?？忌鷻n案一旦投出，不再檢索考生的其他志愿,，也就是說(shuō)同批次的幾個(gè)志愿院校有多個(gè)符合條件時(shí),，也只有排在前邊的那個(gè)學(xué)校有效，不管后邊還有幾個(gè)符合,，也不會(huì)再被投檔,，所以要將自己最希望上的學(xué)校排在前邊。

平行志愿是一個(gè)批次志愿多所學(xué)校,，但只能一檔一投,。如果這個(gè)批次沒(méi)有被錄取，就只能參加本批次的征集志愿了，征集志愿也沒(méi)被錄,，就掉檔到下一批次了,。

當(dāng)某院校調(diào)檔分?jǐn)?shù)遇到多名考生總分相同且多于應(yīng)投考生數(shù)時(shí)，則依次按語(yǔ),、數(shù),、外單科成績(jī)從高分到低分排序，先比較語(yǔ)文成績(jī),，優(yōu)先投語(yǔ)文成績(jī)高的考生檔案,；若語(yǔ)文同分,，再比較數(shù)學(xué),；若數(shù)學(xué)同分，則比較外語(yǔ),。若單科成績(jī)均相同,，則全部投檔，這是河北省的情況,。

有的省是這樣的：文史類的科目順序依次為語(yǔ)文,、外語(yǔ)、數(shù)學(xué),、文科綜合;即總分相同,先看語(yǔ)文;若語(yǔ)文同分,則看外語(yǔ);外語(yǔ)同分,再看數(shù)學(xué);若再同分,則看文科綜合,。理工類的科目順序依次為數(shù)學(xué)、外語(yǔ),、語(yǔ)文,、理科綜合;即總分相同,先看數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)同分,則看外語(yǔ);若外語(yǔ)同分,再看語(yǔ)文;若再同分,則看理科綜合。

不同的省規(guī)定可能不盡相同,，大家一定要看清自己本省的規(guī)定,。

還有一個(gè)問(wèn)題是要注意看所報(bào)學(xué)校有沒(méi)有專業(yè)級(jí)差,。有級(jí)差的,，要留出級(jí)差分?jǐn)?shù)量。下面簡(jiǎn)單解釋下專業(yè)級(jí)差,；所謂的專業(yè)級(jí)差是指高校在錄取第一專業(yè)志愿考生和非第一專業(yè)志愿考生時(shí)的分?jǐn)?shù)差,。

考生的第一專業(yè)志愿已錄滿 （即未達(dá)到其第一專業(yè)志愿的錄取分?jǐn)?shù)），則將其總成績(jī)減去專業(yè)級(jí)差分后參與第二專業(yè)志愿排序,；若第二專業(yè)志愿也已錄滿 （即也未達(dá)到其第二專業(yè)志愿的錄取分?jǐn)?shù)）,，則將其總成績(jī)?cè)贉p去一個(gè)專業(yè)級(jí)差分后參與第三專業(yè)志愿排序,，依次類推,。

以甲同學(xué)為例：

假如甲選擇的專業(yè)分別是：信息工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、應(yīng)用數(shù)學(xué),、電氣工程及其自動(dòng)化等專業(yè),。如果按照分?jǐn)?shù)從高到低排序,，甲的分?jǐn)?shù)靠后，第一專業(yè)信息工程專業(yè)已經(jīng)錄滿,，甲只能錄取第二專業(yè)，如果第一和第二專業(yè)的級(jí)差為5分的話,，甲的分?jǐn)?shù)就要減去5分后再排序參與第二專業(yè)的錄取,；如果第二專業(yè)由高到低又不夠,，第二和第三專業(yè)的極差是3分，則減去3分,，也就是說(shuō)總分減去5+3=8分后，參與第三專業(yè),，依次類推,。

按哪種方式錄取,，有無(wú)級(jí)差，學(xué)校會(huì)在的《招生章程》中明確規(guī)定,，所以要仔細(xì)閱讀想要填報(bào)學(xué)校當(dāng)年的《招生章程》。

下面說(shuō)說(shuō)平行志愿的利弊：

先說(shuō)利

一是有利于降低考生填報(bào)志愿的風(fēng)險(xiǎn) ,。平行志愿下,，考生可同時(shí)填報(bào)幾所平行的高校,，志愿的選擇空間增大,，志愿填報(bào)的風(fēng)險(xiǎn)降低,，能夠減少考生志愿填報(bào)時(shí)的心理壓力,。

二是有利于妥善處理分?jǐn)?shù)與志愿之間的矛盾,，較好地解決高分考生落榜問(wèn)題,。平行志愿實(shí)行的是“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿”,，投檔時(shí)依次檢索考生所填報(bào)的幾個(gè)平行志愿進(jìn)行投檔,，增加考生的投檔機(jī)會(huì)，較好地解決了高分考生因志愿填報(bào)不當(dāng)而落榜問(wèn)題,。

三是有利于提高錄取過(guò)程中的出檔率，減少部分高?！按笮∧辍被蛉睓n現(xiàn)象。實(shí)行平行志愿,，大多數(shù)院校在一次出檔時(shí),，就能夠完成招生計(jì)劃，院校的斷檔現(xiàn)象將會(huì)大減,，有效規(guī)避了高校招生“大小年”現(xiàn)象,。

四是有利于增加招生錄取工作的透明度，提高考生志愿滿意率,。

平行志愿的弊

一是實(shí)行平行志愿，易把分?jǐn)?shù)作為高校招生錄取的唯一依據(jù),，與推進(jìn)素質(zhì)教育,，強(qiáng)調(diào)對(duì)人才培養(yǎng)、評(píng)價(jià)的綜合性,、多元化的要求相悖,，不利于學(xué)生全面發(fā)展。

二是造成高層次高校生源的高考分?jǐn)?shù)扁平化,，各專業(yè)的錄取分相差不大，長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)對(duì)高校發(fā)展及人才培養(yǎng)不利。同時(shí),，易造成高校強(qiáng)者更強(qiáng),，弱者更弱,。

三是退檔考生仍有落選可能,。由于平行志愿遵循分?jǐn)?shù)優(yōu)先,，按考生志愿順序投檔的原則，且每批（組）院校志愿投檔后,，不再即時(shí)補(bǔ)檔,，而且多數(shù)高校可能在第一院校志愿批（組）投滿檔,，因此,，按第一院校志愿批（組）投檔的考生，如被退檔,，即使分?jǐn)?shù)再高,，也不能參加第一院校志愿批（組）的錄取，只能參加征集志愿的錄取或下一次批次（第二院校志愿組）的錄取,。

四是由于投檔時(shí)要反復(fù)與招生學(xué)校溝通,、協(xié)調(diào)招生計(jì)劃、投檔比例,，會(huì)大幅度增加招生的工程量和時(shí)間,。此外,，如果考生認(rèn)識(shí)不正確,，報(bào)考的都是自己高考成績(jī)達(dá)不到錄取分?jǐn)?shù)的院校，也可能落榜,。

總之平行志愿雖然降低了風(fēng)險(xiǎn),，但也要認(rèn)真準(zhǔn)備,，謹(jǐn)慎填報(bào)，因不清楚平行志愿投檔,、錄取規(guī)則，高分掉檔,，落榜的,，每年都不乏其人。

二,、我通過(guò)對(duì)河北省的情況搜集分析，發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)現(xiàn)象和問(wèn)題：

1,、有的專業(yè)這幾年的線差和位次起伏比較大,。

我分析這其中有如下原因：這個(gè)專業(yè)的招生人數(shù)很少,、這個(gè)專業(yè)對(duì)大眾來(lái)說(shuō)比較陌生、隨機(jī)因素比較大,。

2,、大多數(shù)重點(diǎn)院校的提檔線的線差和專業(yè)線差、位次都在逐年提高,。

按我們一般的理解有提高的有降低的才是正常,，大多數(shù)提高好像不正常。我分析原因可能如下：

我們知道每年的一本招生人數(shù)是在增加的,，而考生人數(shù)是連續(xù)幾年在減少,。本一人數(shù)增加的一個(gè)原因是原來(lái)一些在本二錄取的院校升到本一里了，如河北省,，2010年比2009年增加了14所,，2011年比2010年增加了18所，2012年比2011年增加了11所,，2012年的本一院校數(shù)量是240所,，2013年又增加多少呢？到時(shí)大家可以看一下,。另一個(gè)原因是一些院校的專業(yè)由原來(lái)的本二批次錄取改為了本一批次錄取,。

本一招生人數(shù)在增加，考本一好考了（相當(dāng)于本一線在降低）,，但考重點(diǎn)學(xué)校(排前100名)的難度一點(diǎn)沒(méi)降低,。我查看了河北省錄取的前100名的學(xué)校，2012年錄取計(jì)劃數(shù)是減少了300人左右,。

反應(yīng)到分差和位次上呢,？當(dāng)然是重點(diǎn)院校的分差越來(lái)越高，位次也在逐年提高,。

我們從以下3個(gè)例子可以看出這種現(xiàn)象,。首先以在2010、2011,、2012連續(xù)三年按提檔分排序,，均排在河北省理科第21名的同濟(jì)大學(xué)為例，2010年,、2011年,、2012年的一本線差分別為61分、65分,、75分,。對(duì)應(yīng)的省位次分別為3051名、2668名,、2430名,。

再看提檔分排名在40~44名的華北電力大學(xué)（保定） ,，2010年、2011年,、2012年的一本線差分別為47分,、50分、58分,。對(duì)應(yīng)的位次分別為6179名,、5897名、5743名,。

再請(qǐng)看提檔分排名在100名左右的河北工業(yè)大學(xué),，2010年、2011年,、2012年的一本線差分別為25分,、27分、32分,。對(duì)應(yīng)的位次分別為15616名,、15566名、15191名,。

由以上的三個(gè)例子可以看出,，位次在逐年提高。

而分差在河北省于2012年還出現(xiàn)了突增,。咱們看下面的數(shù)據(jù):

河北省超過(guò)一本線100分的考生,，10年為221人、11年為188人,、而12年為569人,；超過(guò)一本線80分的考生，10年為1055人,、11年為1071人,、而12年為1963人；超過(guò)一本線50分的考生,，10年為5608人、11年為6201人,、而12年為8059人,。

也就是說(shuō)，按人數(shù)分布來(lái)說(shuō),，高分的考生于12年出現(xiàn)了暴增,。正是由于以上這樣的情況，所以對(duì)于要報(bào)重點(diǎn)院校的孩子來(lái)說(shuō),，報(bào)志愿時(shí)位次比分差更重要,。經(jīng)過(guò)對(duì)比,，大部分本二、本三的院校,，其錄取線差也在增高,，所以在看分差的同時(shí)一定要對(duì)比位次。而對(duì)于各個(gè)批次線附近錄取的院校,，分差的參考意義就更大一些了,。

由于我不是搞教育的，不知道12年為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況的原因,。但這個(gè)現(xiàn)象提醒我們,，用心發(fā)現(xiàn)這些細(xì)節(jié)才能找到報(bào)志愿的最合適方法。不能只學(xué)到了一種方法技巧就簡(jiǎn)單的去照搬運(yùn)用,，要綜合細(xì)致地分析,，多方驗(yàn)證，找出適合自己的方法,，才能更安全,。

那么2013年考生分?jǐn)?shù)會(huì)有什么現(xiàn)象呢？希望分?jǐn)?shù)出來(lái)后,，大家好好分析,。

三、下面說(shuō)一下運(yùn)用高考數(shù)據(jù)資料時(shí)需注意的問(wèn)題,。

首先是一些網(wǎng)站及資料上的位次問(wèn)題,。如2011年同濟(jì)大學(xué)在河北省理科的錄取平均分是653分，按資料上對(duì)應(yīng)的位次是1236名,，而在河北省考試院發(fā)的一分一檔表中排位是1718名,，那么這400多名的差距是怎么回事呢？后來(lái)經(jīng)過(guò)我的分析發(fā)現(xiàn),，資料上的位次是僅統(tǒng)計(jì)的本一批次的人數(shù)位次,，未含提前批、自主招生,、港澳高校錄取的學(xué)生及部分復(fù)讀的學(xué)生,。這個(gè)問(wèn)題請(qǐng)大家一定要注意，一定要把查到的分?jǐn)?shù)放到一分一檔表里看位次,，這個(gè)位次才是我們真正要的位次,。

另一個(gè)問(wèn)題是，細(xì)心的家長(zhǎng)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)某一個(gè)學(xué)校的錄取的最低分在考試院發(fā)的資料,、高校網(wǎng)站,、教育網(wǎng)站、招生雜志等的分?jǐn)?shù)是不同的。那么是誰(shuí)錯(cuò)了呢,？其實(shí)誰(shuí)都沒(méi)錯(cuò),，原因是統(tǒng)計(jì)口徑不同，考試院發(fā)的資料是投檔分?jǐn)?shù),，含了加分的,，而許多學(xué)校由于分配專業(yè)時(shí)去掉了加分，那么它給出的分?jǐn)?shù)就是裸分,，也就是學(xué)校給出的分?jǐn)?shù)比考試院的分?jǐn)?shù)低了,。但有的學(xué)校卻把特長(zhǎng)生、自主招生的分?jǐn)?shù)也統(tǒng)計(jì)進(jìn)去了,，這就很容易給我們?cè)斐慑e(cuò)覺,，以為這個(gè)學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)很低呢。

那我們選擇時(shí)以什么為依據(jù)呢,？選學(xué)校按考試院公布的提檔線,，選專業(yè)按學(xué)校公布的專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)。這個(gè)還要看學(xué)校錄取專業(yè)時(shí)是否考慮加分,，如果不考慮加分,，而你又有加分，那么你就注意了,，你肯定就得按裸分考慮專業(yè)了,。

還有一個(gè)現(xiàn)象就是，實(shí)行平行志愿后,，絕大部分學(xué)校錄取的學(xué)生分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)錐形分布,，不再是非平行志愿時(shí)的紡錘形分布了。也就是平行志愿下,，一般超過(guò)學(xué)校提檔線很高分的人數(shù)少了,，而剛到提檔線和僅高出提檔線幾分的人很多。

反映到具體結(jié)果上就是,，許多學(xué)校的一個(gè)錄取平均分的專業(yè)有好幾個(gè),，如2011年天津大學(xué)在河北省理科的錄取數(shù)據(jù)是：平均分647分的專業(yè)2個(gè)、648分的專業(yè)6個(gè),、649分的專業(yè)6個(gè),、650分的專業(yè)2個(gè)、651分的專業(yè)2個(gè),、652分的專業(yè)6個(gè)等等,。而提檔線為648分，錄取平均分是652分,，分差4分。這個(gè)平均分是去了加分的，實(shí)際平均分可能稍大,。

咱們?cè)倏匆恍┢渌鼘W(xué)校河北省理科2011年的數(shù)據(jù),，北京理工大學(xué)提檔分651分、平均分656分,、分差5分,；哈爾濱工業(yè)大學(xué)提檔分648分、平均分653分,、分差5分,；同濟(jì)大學(xué)提檔線646分、平均分653分,、分差7分,；華北電力大學(xué)北京校區(qū)提檔分639分、平均分646分,、分差7分,。

那么造成這種現(xiàn)象的原因我想大家也明白，就是沖學(xué)校的學(xué)生很多,，誰(shuí)都希望最大限度的利用分?jǐn)?shù),，不愿意浪費(fèi)。那么分析半天,，知道這個(gè)結(jié)果對(duì)我們報(bào)志愿有什么幫助呢,？那就是如果你想上的專業(yè)不是這個(gè)學(xué)校特別熱門的幾個(gè)專業(yè)，只想沖學(xué)校,，隨便調(diào)劑到哪個(gè)專業(yè)都行,，你不必用超過(guò)提檔線太多的分?jǐn)?shù)就能上到。

當(dāng)然許多學(xué)校還是有幾個(gè)特別熱的專業(yè)的,。如哈工大的飛行器設(shè)計(jì)專業(yè),，歷年來(lái)分?jǐn)?shù)最高，2011年它的平均分666分,，超出提檔線18分,。天津大學(xué)建筑學(xué)專業(yè)2011年的平均分669分，超出提檔線21分,。同濟(jì)大學(xué)建筑學(xué)專業(yè)2011年的平均分674分,，超出提檔線28分。華北電力大學(xué)電氣與自動(dòng)化專業(yè)2011年的平均分658分,，超出提檔線19分,。?

當(dāng)然我還分析了一些其它院校，絕大部分學(xué)校好專業(yè)的錄取分超過(guò)提檔線25分左右,，這也就為某些想沖擊學(xué)校好專業(yè)的學(xué)生提供了思路,，也就是如果你的分?jǐn)?shù)超過(guò)了某學(xué)校的預(yù)估提檔線30分左右，一般沖擊這個(gè)學(xué)校的好專業(yè)問(wèn)題不大。

但必須說(shuō)明下,，剛才說(shuō)的是“一般”,，具體到學(xué)校和專業(yè)還得具體分析，因?yàn)橛械奶珶衢T了,，有可能志愿扎堆,。

如廈門大學(xué)的金融學(xué)專業(yè)，2011年的平均分為670分,，提檔線636分,，超了34分。所以要想沖這些專業(yè)一定要多分析幾年,，如果這個(gè)專業(yè)歷年分?jǐn)?shù)都特別高,，且這個(gè)專業(yè)招生人數(shù)特少，那么就要小心對(duì)待了,。

在這里我特意舉個(gè)例子,，東南大學(xué)于2012年在河北省理科招的最高分是675分，這個(gè)學(xué)生報(bào)的是這個(gè)學(xué)校很有名的建筑學(xué)專業(yè),。學(xué)校的提檔線632分,，他高出了43分。我們無(wú)從知道這個(gè)學(xué)生的想法,，所以也無(wú)法評(píng)論其報(bào)志愿的成敗,。如果單從分?jǐn)?shù)的角度，感覺是可惜了,，但如果是特別喜歡這個(gè)學(xué)校的這個(gè)專業(yè)那就另當(dāng)別論了,。這樣的例子每年都可能有，這種“意想不到”的情況也要想到,。

六：綜合運(yùn)用

上面搜集整理了這么多,，怎么運(yùn)用這些資料，填報(bào)志愿呢,？

如果你經(jīng)常上網(wǎng),，瀏覽過(guò)有關(guān)報(bào)志愿的信息、方法和技巧,，看的多了,，覺得五花八門，一頭霧水,，比如最低分?jǐn)?shù)線差法,，平均分?jǐn)?shù)線差法，五三黃金線差法,，位次排序法等等,，覺的很容易,，很簡(jiǎn)單，但這些方法你不仔細(xì)看,，不研究,，只了解了點(diǎn)皮毛,，真到時(shí)也用不來(lái),，因?yàn)楫?dāng)你用的時(shí)候，要用到相關(guān)的數(shù)據(jù),，人家就是有償使用了,，但是你又不知道這種方法有多大把握，數(shù)據(jù)可行不可行,，因?yàn)楫吘谷思艺f(shuō)得不是那么詳細(xì),，你理解得也不是那么透徹，所以知道點(diǎn)皮毛兒,，對(duì)真正報(bào)志愿起不到關(guān)鍵的作用,。

下面我把自己的經(jīng)驗(yàn)和大概方法給大家分享一下。

綜合考慮以上搜集的資料信息后,，選擇所報(bào)學(xué)校和專業(yè),。在填報(bào)時(shí)，可以從以下幾點(diǎn)原則考慮：

一,、拉開梯度,，冷熱搭配，服從調(diào)劑,，兼顧地域,。

“拉開梯度”指的是填報(bào)的每批次的學(xué)校，學(xué)校之間一定要拉開梯度,，每個(gè)學(xué)校的專業(yè)也最好拉開梯度,。

“冷熱搭配”是指學(xué)校里面的專業(yè)既要有熱門，也要有冷門,，冷熱一定要搭配,。

“服從調(diào)劑”，在專業(yè)最后一欄有一個(gè)是否服從調(diào)劑,，建議寫上“服從”,，以防分?jǐn)?shù)已經(jīng)夠了學(xué)校提檔線，但是夠不著專業(yè)的錄取線,，最后進(jìn)得了學(xué)校的“大門”卻進(jìn)不了專業(yè)的“小門”,，反而被退檔，導(dǎo)致掉檔或落榜,。

“兼顧地域”,，地域性不一樣的高校,，分?jǐn)?shù)也不一樣，整個(gè)志愿體系有梯度,，錄取時(shí)風(fēng)險(xiǎn)會(huì)大大降低,。

二、4個(gè)字：沖,、穩(wěn),、保、墊,。

在這里我還是提前要強(qiáng)調(diào)一下,，你的孩子倒底有沒(méi)有專業(yè)的傾向，還是什么專業(yè)都無(wú)所謂,。如果什么專業(yè)都無(wú)所謂那倒好報(bào)了,。那就可以用大家熟知的“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn),、保一保,、墊一墊”的方法來(lái)報(bào)了。

具體來(lái)說(shuō)就是,，可以根據(jù)高考成績(jī)直接對(duì)照預(yù)測(cè)的學(xué)校投檔線再設(shè)上10分左右的級(jí)差填報(bào)就行了,，這四個(gè)字特別適用于平行志愿當(dāng)中幾個(gè)平行學(xué)校的關(guān)系。五個(gè)學(xué)校,，第一個(gè)a學(xué)校就可以沖一沖,，比如高考分?jǐn)?shù)是620分，就可以報(bào)630-640分的學(xué)校,；b學(xué)?？梢员萢學(xué)校稍低一點(diǎn)的，報(bào)620-630分的學(xué)校,；c學(xué)校就要穩(wěn)一穩(wěn),，620分就要報(bào)610-620分的學(xué)校；d學(xué)校適當(dāng)可以比c學(xué)校的水平降一降,可以報(bào)比600-610分的學(xué)校,；e學(xué)校是墊底的,，可以降到報(bào)個(gè)600分以下的學(xué)校，以確保有學(xué)上,。注意的是專業(yè)調(diào)劑處一定要選服從,，還要看看沖的學(xué)校是否承諾服從調(diào)劑不退檔。

上述的只是一種安排方法,，還可以按沖-穩(wěn)-穩(wěn)-保-墊,，或沖-穩(wěn)-保-保-墊等?？傊窃诨镜脑瓌t下,，根據(jù)自己的情況合理掌握安排,。

不用非要照搬上面的分差，如果報(bào)考水平較高,，預(yù)測(cè)的學(xué)校提檔分比較準(zhǔn)確,，可以分差小些。反之,，分差則大些,。比如你預(yù)測(cè)的某學(xué)校的提檔線是620分，而實(shí)際提檔線是630分,，那么你按“穩(wěn)”原則報(bào)的學(xué)校變成了“沖”的學(xué)校,，如果實(shí)際提檔線是610分，那么這個(gè)學(xué)校又成了保的學(xué)校,。極端情況下如果這五所學(xué)校的實(shí)際提檔分你預(yù)測(cè)的都不準(zhǔn)、都超過(guò)了你的高考分?jǐn)?shù),，那么你就掉檔了,。

所以大家還是要多積累預(yù)測(cè)提檔線的經(jīng)驗(yàn)。方法就是根據(jù)2011年及以前的數(shù)據(jù)和2012年的一分一檔表,，預(yù)測(cè)2012年的提檔線,，然后再對(duì)比實(shí)際提檔線看預(yù)測(cè)的是否準(zhǔn)確。只要你的預(yù)測(cè)誤差不超過(guò)正負(fù)3分了,，說(shuō)明你的水平差不多了,。

按上述方法，這樣就能被這5所里的1個(gè)學(xué)校錄取,。如果錄取不了,，說(shuō)明你學(xué)的太不到位，報(bào)的水平太差了,。

還要插一句,，如果不是糾結(jié)專業(yè)，分?jǐn)?shù)能在排前十的大學(xué),，可以先沖學(xué)校,，這些學(xué)校是中國(guó)大學(xué)中的領(lǐng)頭羊，其地位和聲譽(yù),，以后在找工作時(shí)就是招牌,。

但如果不是什么專業(yè)都無(wú)所謂的話，就不能照搬這個(gè)原則了,，“沖一沖,、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保,、墊一墊”開始就變成“保一?！绷?。也就是第一所院校至關(guān)重要了。那就不僅是了解學(xué)校的投檔線,，需要看所報(bào)專業(yè)的最高分,、最低分、平均分,。也就是我們的目標(biāo)是怎么被第一所院校的喜歡的專業(yè)錄取,。

具體的步驟是 ：

第一、根據(jù)孩子的高考分?jǐn)?shù)和考試院發(fā)的一分一檔表,，查出孩子的位次,，即全省排名。還有根據(jù)各批次的控制線,，計(jì)算出線差,。

第二、找出含有孩子喜歡專業(yè)的各學(xué)校的往年的專業(yè)錄取平均分的分差和位次,，然后對(duì)號(hào)入座,， 就能找出第一目標(biāo)院校。需要提醒大家的是,，如果你報(bào)考的專業(yè)錄取人數(shù)較多,，比如5個(gè)以上，那么它每年的錄取平均分就比較穩(wěn)定,，可是如果特別少,，就一兩個(gè)，那么分?jǐn)?shù)就很容易出現(xiàn)大的起伏,，按平均分也把握不大,，這時(shí)你報(bào)考時(shí)分?jǐn)?shù)就得留一部分余量了。

以上步驟雖然看起來(lái)很簡(jiǎn)單,，其實(shí)學(xué)問(wèn)很大的,。看往年的分差和位次是看幾年,？是1年,、2年、3年還是更多,？一般是3至5年,，至少3年。 可以把預(yù)報(bào)學(xué)校及其專業(yè)近幾年的數(shù)據(jù),，搜集做成表格,，便于比較。

現(xiàn)在還沒(méi)高考,，那么大家做好了以上功課后,，還有一項(xiàng)重要工作要做,，那就是試報(bào)志愿。也就是假如你是2012屆的高考家長(zhǎng),，你現(xiàn)在你已經(jīng)知道孩子分?jǐn)?shù)（分?jǐn)?shù)就按你計(jì)算出的孩子的模擬分?jǐn)?shù)）,、批次線、一分一檔表,。然后根據(jù)你掌握的前幾年的數(shù)據(jù),，即2011年以前的高考數(shù)據(jù)，給孩子試報(bào)志愿,。這時(shí)你不要看2012年的錄取數(shù)據(jù),。報(bào)完志愿后再對(duì)照2012年的錄取數(shù)據(jù)，看你的孩子是否被錄取了,，是否錄取到了理想的學(xué)校和專業(yè),。如果是，那么恭喜你,，你的水平已經(jīng)基本過(guò)關(guān),。

如果沒(méi)有則要好好分析其中原因，看是那里出現(xiàn)了問(wèn)題,。分析后，再假定一個(gè)分?jǐn)?shù),，繼續(xù)試報(bào),，這樣你模擬報(bào)幾次就可檢驗(yàn)出自己的水平了。覺的還不行的,，繼續(xù)學(xué)習(xí)吧,，直到達(dá)到自己最理想的水平，經(jīng)過(guò)這樣的模報(bào)練習(xí),，那到真報(bào)時(shí)就不丟三落四,，顧此失彼了，可以很熟練了,。

由于河北省自2009年已全面實(shí)現(xiàn)大平行志愿,，填報(bào)志愿的難度降低了很多，高分低就,、掉檔,、落榜的現(xiàn)象越來(lái)越少，但并不是沒(méi)有,，過(guò)于粗心和輕心還是會(huì)留下很多遺憾,，所以建議家長(zhǎng)早做準(zhǔn)備、多做準(zhǔn)備,，只有這樣才能保證志愿填報(bào)的萬(wàn)無(wú)一失,，如愿以償,。

高三網(wǎng)上有：大學(xué)分類、專業(yè)分類,、高校地區(qū)分類,；估分選大學(xué),；還有各省考試院的網(wǎng)站鏈接，可以很方便快速查到很多有用資料和數(shù)據(jù)，大家可以參考,。當(dāng)然現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)、通信這么發(fā)達(dá),，可以選擇適合自己的方式去獲取資料參考,，但最后報(bào)時(shí)一定要以考試院的數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。

在這里我還想對(duì)怎樣參加高招會(huì)提點(diǎn)建議,參加高招會(huì)記住要“趕早”和“趕晚”,?！摆s早”的意思是盡量早到會(huì)場(chǎng)，找到心儀的學(xué)校后拿到招生資料,，因?yàn)橛行W(xué)校的資料是有限的,，晚了可能就沒(méi)有了?！摆s晚”就是如果有可能的話在散會(huì)之前到心儀的學(xué)校那里再去一下,，目的是為了看登記的學(xué)生意向表格，好多學(xué)校都有一個(gè)表格,，表格上填意向?qū)W生的分?jǐn)?shù),、意向?qū)I(yè)。這個(gè)對(duì)想進(jìn)入某些學(xué)校的熱門專業(yè)的學(xué)生會(huì)有很大幫助,，在這里你可以大概知道想報(bào)這個(gè)專業(yè)的比你分?jǐn)?shù)高的學(xué)生有多少,。但不要相信招生老師對(duì)你做出的任何口頭承諾，一定要有自己的判斷,。

很抱歉的是,，由于我家孩子是河北理科，所以文章的數(shù)據(jù)多是河北理科的,，文科的家長(zhǎng)請(qǐng)關(guān)注文科的相關(guān)資料,。別的省的志愿填報(bào)有很多與河北省不相同，我不熟悉,，不敢亂說(shuō),，請(qǐng)別的省的朋友看自己省的規(guī)定，按自己本省的情況分析填報(bào),。

雖然以上和大家嘮叨了這么多,，但并沒(méi)有把報(bào)志愿的各種知識(shí)和情況都包括，只是一些相關(guān)資料搜集整理和我個(gè)人的一些體會(huì)、理解,，不當(dāng)之處,，請(qǐng)大家要擦亮慧眼，明辨正誤,，正確取舍,。

還是那句話“七分考，三分報(bào)”,，孩子們寒窗12年掙來(lái)的辛苦分,，怎樣最大化的充分利用，需要了解方方面面的知識(shí)和細(xì)節(jié),，掌握正確的方法和技巧,，結(jié)合自家的具體情況綜合考慮運(yùn)用。

總之呢,，要早下手,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，不到時(shí)匆忙草率,，誤報(bào)錯(cuò)報(bào),，遺憾后悔。填報(bào)志愿,，家長(zhǎng)是參謀,，要尊重孩子的選擇。愿家長(zhǎng)們做好高參,，幫助孩子報(bào)好志愿,。

最后祝福家長(zhǎng)們心想事成！也祝福孩子們高考順利,，魚躍龍門，考入自己理想的大學(xué),！

第一步 熟悉政策

考生家長(zhǎng)對(duì)于本省的高考政策要有一個(gè)整體的把握,，明白哪些政策非常重要，哪些和自己切身利益密切相關(guān),，重要政策當(dāng)年是否有變化,。像常識(shí)、動(dòng)態(tài),、公示,、政策等等……例如考生家長(zhǎng)起碼要知道所在省份有幾個(gè)批次志愿，每個(gè)批次需要填報(bào)幾所志愿學(xué)校,，可以報(bào)考幾個(gè)專業(yè)等等,。

第二步 收集信息

信息和渠道的來(lái)源至關(guān)重要。一般來(lái)說(shuō)，考生家長(zhǎng)可以選擇的權(quán)威渠道大致這么幾條：陽(yáng)光高考信息平臺(tái),；當(dāng)?shù)乜荚囋杭案咝９倬W(wǎng),、官方微博、微信公眾號(hào),；高考高招類報(bào)紙,、廣播電視節(jié)目等。還可以參考一些與高考相關(guān)的博客,、論壇,、家長(zhǎng)圈，相互交流獲得專業(yè)知識(shí),。

第三步 準(zhǔn)確定位

定位是填報(bào)志愿中最重要的一步,。我們都知道，高考錄取時(shí)是將一定范圍的學(xué)生,，按其填報(bào)的志愿和高考成績(jī)進(jìn)行排位,，從高到低，位次越高,，被錄取的機(jī)會(huì)就越大,。填報(bào)志愿前考生可以根據(jù)平時(shí)成績(jī)或模擬成績(jī)來(lái)定位，看看自己在班,、學(xué)校,、區(qū)甚至整個(gè)省市所處的位置。

第四步 知己知彼

俗話說(shuō)：“知己知彼,，百戰(zhàn)不殆”做好了定位“知己”,，還要做好“知彼”的工作?！爸恕钡倪^(guò)程就是除了政策法規(guī)之外,，還有弄清各個(gè)招生院校的基本情況。如學(xué)校當(dāng)年的招生章程,、招生計(jì)劃,、往年在本省的提檔線、專業(yè)線,、師資力量,、專業(yè)設(shè)置、學(xué)科特長(zhǎng),、就業(yè)及深造情況等等,。

第五步 初選志愿

“初選志愿”是結(jié)合自己的成績(jī)定位，確定目標(biāo)院校,。完成第三,、四兩步考生和家長(zhǎng)對(duì)高考志愿應(yīng)該已有方向了,。這時(shí)，考生可以大致劃定一些在你省有招生計(jì)劃的院校,，并認(rèn)真閱讀招生章程,，比較各院校之間專業(yè)的招生人數(shù)、錄取分?jǐn)?shù)等數(shù)據(jù),，選擇和自己興趣,、分?jǐn)?shù)、批次相符合的院校,。

第六步 模擬填報(bào)

“模擬填報(bào)”就是根據(jù)本省,、市的志愿設(shè)置情況，將考生的高考志愿草表完整的呈現(xiàn)出來(lái),，做一遍真實(shí)的模擬,。前高考都是在網(wǎng)上填報(bào)志愿，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成,，逾期不予補(bǔ)報(bào),。每年在志愿填報(bào)中出現(xiàn)的操作失誤、丟失密碼等問(wèn)題比比皆是,，再加上網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)繁忙難免手忙腳亂,，所以提前模擬有備無(wú)患。

將投檔線高的院校放在前面：45個(gè)志愿雖然是平行志愿,，沒(méi)有高低之分,，但是卻有前后差別，考試院在檢索時(shí),，會(huì)從考生的第一個(gè)志愿開始檢索,，如果分?jǐn)?shù)滿足，則投檔,，如果不滿足則檢索下一個(gè)志愿,，依次類推。

院校之間含有梯度：志愿分配講究“沖穩(wěn)保墊”原則,。

1,、墊底，可以找大概7個(gè)投檔線比自己同位分低較多的學(xué)校,，為了防止穩(wěn)和保的高校因?yàn)橥稒n線突然上漲而導(dǎo)致考生滑檔的情況，以提高自己的錄取幾率,。

2,、沖，根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)和位次選擇高于自己同位分幾分的學(xué)校,，在了解各高校往年投檔線和位次之后,，這部分學(xué)校所占比例，根據(jù)考生自己的情況可以減少。

3,、穩(wěn)和保,，為了保證考生被錄取，通常選擇的是和自己同位分同等位置或者是低幾分的學(xué)校,。

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俗話說(shuō)：巧婦難為無(wú)米之炊,，要想報(bào)好志愿，首先得搜集信息和資料,，做到知己知彼,，才能有的放矢。我就先說(shuō)下搜集信息的內(nèi)容和途徑吧,。

一,、搜集信息內(nèi)容：（一般有以下5個(gè)方面）

1、政策信息

填報(bào)志愿首先要了解招生政策和規(guī)定,，特別是與填報(bào)志愿密切相關(guān)的政策和規(guī)定,。

一個(gè)是國(guó)家的政策，比方說(shuō),，教育部每年要發(fā)布一些當(dāng)年高校的招生文件,。

還有一個(gè)是省的，每個(gè)省的都有特殊情況,，要特別關(guān)注自己所在省市的招生政策,。比如錄取批次的劃分、錄取體制和辦法,、加分照顧政策,、錄取程序、投檔辦法,、高考體檢指導(dǎo)意見等等,。

2、招生形勢(shì)

了解招生形勢(shì),，有助于整體把握填報(bào)志愿的原則和方向,，避免主觀臆斷。招生形勢(shì)包括當(dāng)年招生改革的一些重大舉措,、新的管理辦法,、本地區(qū)各科類報(bào)考人數(shù)、各批次各科類招生計(jì)劃數(shù),、錄取比例等等,。

3、招生章程

招生章程是高校有關(guān)招生方案,、招生計(jì)劃和錄取規(guī)則等的政策性承諾,，了解學(xué)校的招生章程對(duì)科學(xué)填報(bào)志愿有很大的指導(dǎo)作用,。招生章程通常包括院校的地理環(huán)境、建筑面積,、歷史沿革,、專業(yè)設(shè)置情況、學(xué)科優(yōu)勢(shì),、師資力量,、院士及教授人數(shù)、博士碩士授予權(quán),、在校學(xué)生人數(shù),、獎(jiǎng)貸學(xué)金的設(shè)置情況等等。應(yīng)盡可能收集并細(xì)讀自己想報(bào)院校的招生章程,。

4,、批次線和學(xué)校調(diào)檔線

應(yīng)收集近年各批次各院校在本省（市）錄取的第一志愿考生人數(shù),、錄取的最高分,、最低分和平均分，并結(jié)合自己成績(jī)進(jìn)行分析,。對(duì)于考后知分填報(bào)志愿,，考生在填報(bào)志愿之前還應(yīng)準(zhǔn)確掌握今年本地各批次錄取最低控制分?jǐn)?shù)線。了解以上信息,，有助于分析預(yù)測(cè)各招生院校的調(diào)檔線和自己高考成績(jī)之間的相關(guān)性,。

5、相關(guān)科目成績(jī)

相關(guān)科目指的是與所報(bào)專業(yè)知識(shí)密切相關(guān)的高考科目,。相關(guān)科目成績(jī)優(yōu)秀,，有利于所報(bào)專業(yè)的錄取，反之,，所報(bào)專業(yè)的錄取機(jī)會(huì)就會(huì)降低,。各招生院校在歷年的招生錄取過(guò)程中，根據(jù)不同的專業(yè),，對(duì)高考相關(guān)科目成績(jī)可能會(huì)有一定的要求,，考生在填報(bào)志愿時(shí)，也應(yīng)該注意收集研究此類資料和信息,。

以上列舉了這些,，當(dāng)然還有其它需要了解的，建議各位家長(zhǎng)朋友根據(jù)自己的情況進(jìn)行搜集,。

二,、學(xué)習(xí)搜集信息資料有那些途徑：

一是省考試院的官方網(wǎng)站，需要必須看而且要?？?，它的信息具有權(quán)威性、及時(shí)性和準(zhǔn)確性,；

二是看準(zhǔn)備報(bào)考高校的官方網(wǎng)站,，因?yàn)樗榻B了學(xué)校的招生計(jì)劃、專業(yè)計(jì)劃,，還是詳細(xì)了解該學(xué)校一般情況的重要便捷途徑,。

三是考試院發(fā)的《報(bào)考指南》、《招生計(jì)劃》,、《招生章程》,、《錄取分?jǐn)?shù)分布統(tǒng)計(jì)》等。

省考試院發(fā)的《報(bào)考指南》,，上面關(guān)于政策,、條件、加分,、怎么錄取等原則性,、規(guī)則性的東西說(shuō)得很詳細(xì)，那本書最關(guān)鍵的就是有近三年高校在本省招生的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì),，可根據(jù)前面三年的數(shù)據(jù)測(cè)算今年你所報(bào)的這個(gè)學(xué)校在本省預(yù)計(jì)的提檔線,。

需要提醒的是：現(xiàn)在網(wǎng)上信息很多，報(bào)刊書籍也多,，但要以考試院發(fā)的資料為準(zhǔn),，那是權(quán)威的；參考所報(bào)學(xué)校的官方網(wǎng)站,，那也是權(quán)威的,。有的學(xué)校還開通了網(wǎng)上咨詢臺(tái)和微博，解答問(wèn)題,，也可以打電話咨詢考試院或?qū)W校,。大家還可以看高考網(wǎng)站這是教育部招生陽(yáng)光工程指定平臺(tái)。有時(shí)間有條件的可以去學(xué)校實(shí)際看看,，咨詢一下,，那更好。

其它的小道消息,，甚至有些報(bào)紙做的宣傳可能都不太準(zhǔn)確,，切勿信小道消息和傳言。

山東高考志愿填報(bào)指南手冊(cè)篇三

全國(guó)兩千多所高校,，分不同檔次,、不同性質(zhì)，每個(gè)學(xué)校都看,，都搜集,，那得費(fèi)多少時(shí)間啊,，如果咱只想報(bào)好自己孩子的，就沒(méi)那必要了吧,。

那如何從這么多的學(xué)校里找出適合自己的大學(xué)呢,？首先要自我定位，劃出和自己分?jǐn)?shù)相匹配的大學(xué)范圍,，這樣有針對(duì)性的去搜集,，才能少走彎路，節(jié)省時(shí)間,。

自我定位要有個(gè)依據(jù),，不能憑想象，本來(lái)是三本的水平,，只想上985,、211也不現(xiàn)實(shí)，瞄著這些學(xué)?？窗胩煲仓荒苁窃黾有┲R(shí),，分?jǐn)?shù)不夠人家也不要咱啊，白白的浪費(fèi)時(shí)間,。

那如何進(jìn)行自我定位呢,？我的經(jīng)驗(yàn)就是依照各次大型考試（含月考、質(zhì)檢考試,、模擬考試）成績(jī)和名次定位,。

一、 各次模擬考試成績(jī)加權(quán)成績(jī)

分兩種情況：

１,、在各次模擬考試成績(jī)有升有降時(shí),，采取平均成績(jī)（提醒一下：看成績(jī)升降應(yīng)看在全校排名的升降，因?yàn)槊看慰荚嚨碾y度是不一樣的,，因而不能以絕對(duì)成績(jī)看是升是降）,。

即：平均成績(jī)＝（第一次+第二次+第三次+第四次）／４

２、在各次模擬考試成績(jī)基本上升或下降時(shí),，則采取加權(quán)平均成績(jī)

即：加權(quán)平均成績(jī)＝第一次x15%+第二次x20%+第三次x30%+第四次x35%

有了這個(gè)成績(jī),，就可以和往年的高考省批次線（一本線和二本線等）做比較，就能確定孩子大概能上什么檔次的學(xué)校了,。

二,、各次模擬考試成績(jī)的加權(quán)位次

１、在各次模擬考試成績(jī)有升有降時(shí),，則采取平均位次

即：平均位次＝（第一次＋第二次＋第三次＋第四次）／４

２,、在各次模擬考試成績(jī)基本上升或下降時(shí)，則采取加權(quán)平均位次

即：加權(quán)平均位次＝第一次x15%+第二次x20%+第三次x30%+第四次x35%

根據(jù)上述方法計(jì)算出孩子的位次，然后看往年本校的上線人數(shù),。比如：本校理科本一上線人數(shù)大概為500人,，你的孩子排名為100名，像2012年河北省理科本一計(jì)劃招生人數(shù)為22000多人,，那么我們可以計(jì)算出孩子在全省的排名約在4400名左右,，然后可以根據(jù)省排名查出這個(gè)排名能上哪些學(xué)校。

我去年自己推測(cè)孩子的高考成績(jī)時(shí),，就是根據(jù)上述方法，用高考前四次考試計(jì)算出來(lái)的,。我對(duì)孩子的高考預(yù)估成績(jī)是640分,。按上下浮動(dòng)20分，即620—660分,，就在高考前著重看錄取分在620—660之間的大學(xué),。結(jié)果我孩子12年的實(shí)際高考成績(jī)是651分，在預(yù)估范圍內(nèi),。

根據(jù)上述方法預(yù)測(cè)孩子的成績(jī),，按上下浮動(dòng)20分，在這個(gè)范圍的就算正常發(fā)揮,，如果孩子的高考分大于預(yù)估的最高分,，就算是超常發(fā)揮，非常恭喜你,！如果孩子的分低于預(yù)估的最低分,，就算失常了。

當(dāng)然最后的高考成績(jī)才是你孩子的最終定位,，由于個(gè)人心里素質(zhì),、臨場(chǎng)發(fā)揮等原因，每年超長(zhǎng)發(fā)揮及發(fā)揮失常的人都有,，但總體來(lái)說(shuō)大多數(shù)還是在正常水平范圍的,，是可以大概預(yù)測(cè)的，所以我們就可以利用這個(gè)方法,，劃出大致的目標(biāo)學(xué)校,。

雖然用這個(gè)方法大大縮小了范圍，但要一個(gè)一個(gè)查這個(gè)區(qū)間的學(xué)校,，也很麻煩的,。

山東高考志愿填報(bào)指南手冊(cè)篇四

之所以還在這里啰嗦平行志愿的基本知識(shí)，是因?yàn)橛械募议L(zhǎng)很純潔,，還是白紙一張,，沒(méi)有概念呢。咱先弄明白了平行志愿的投檔規(guī)則,，才能更好的安排學(xué)校和專業(yè)的順序,。

一,、平行志愿的基本知識(shí)

實(shí)行平行志愿前，采取的是志愿優(yōu)先的投檔,、錄取原則,，簡(jiǎn)稱排序志愿。

現(xiàn)在實(shí)行的平行志愿是指在某個(gè)規(guī)定的錄取批次中,，考生可填報(bào)若干個(gè)平行但有先后順序的院校志愿,，然后按“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿”的原則,，根據(jù)考生高考成績(jī)排序情況和院校志愿順序進(jìn)行投檔,，投出的檔案均視為第一志愿，由高校擇優(yōu)錄取,。

平行志愿對(duì)于整體考生是“分?jǐn)?shù)優(yōu)先按志愿,，分?jǐn)?shù)相同看科目”；而對(duì)于單個(gè)考生則是“逐個(gè)檢索,，一檔一投,，能投則投，投后不檢,，無(wú)投再檢,，檢完則完”的投檔原則和操作步驟。

具體說(shuō)就是分文史類,、理工類將考生按排序原則從高分到低分排序檢索,，然后按志愿順序依次檢索考生填報(bào)的a、b,、c,、d、e志愿（河北省是abcde五個(gè)學(xué)校志愿,，有的省是abc三個(gè)學(xué)校志愿）,，如果考生符合a志愿院校的投檔條件，則投檔a志愿院校,，如果達(dá)不到a志愿院校的投檔條件,，則繼續(xù)檢索后續(xù)的b志愿……依此類推?？忌鷻n案一旦投出,，不再檢索考生的其他志愿，也就是說(shuō)同批次的幾個(gè)志愿院校有多個(gè)符合條件時(shí),，也只有排在前邊的那個(gè)學(xué)校有效,，不管后邊還有幾個(gè)符合，也不會(huì)再被投檔，所以要將自己最希望上的學(xué)校排在前邊,。

平行志愿是一個(gè)批次志愿多所學(xué)校,，但只能一檔一投。如果這個(gè)批次沒(méi)有被錄取,，就只能參加本批次的征集志愿了,，征集志愿也沒(méi)被錄，就掉檔到下一批次了,。

當(dāng)某院校調(diào)檔分?jǐn)?shù)遇到多名考生總分相同且多于應(yīng)投考生數(shù)時(shí),，則依次按語(yǔ)、數(shù),、外單科成績(jī)從高分到低分排序,，先比較語(yǔ)文成績(jī)，優(yōu)先投語(yǔ)文成績(jī)高的考生檔案,；若語(yǔ)文同分，再比較數(shù)學(xué),；若數(shù)學(xué)同分,，則比較外語(yǔ)。若單科成績(jī)均相同,，則全部投檔,，這是河北省的情況。

有的省是這樣的：文史類的科目順序依次為語(yǔ)文,、外語(yǔ),、數(shù)學(xué)、文科綜合;即總分相同,先看語(yǔ)文;若語(yǔ)文同分,則看外語(yǔ);外語(yǔ)同分,再看數(shù)學(xué);若再同分,則看文科綜合,。理工類的科目順序依次為數(shù)學(xué),、外語(yǔ)、語(yǔ)文,、理科綜合;即總分相同,先看數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)同分,則看外語(yǔ);若外語(yǔ)同分,再看語(yǔ)文;若再同分,則看理科綜合,。

不同的省規(guī)定可能不盡相同，大家一定要看清自己本省的規(guī)定,。

還有一個(gè)問(wèn)題是要注意看所報(bào)學(xué)校有沒(méi)有專業(yè)級(jí)差,。有級(jí)差的，要留出級(jí)差分?jǐn)?shù)量,。下面簡(jiǎn)單解釋下專業(yè)級(jí)差,；所謂的專業(yè)級(jí)差是指高校在錄取第一專業(yè)志愿考生和非第一專業(yè)志愿考生時(shí)的分?jǐn)?shù)差。

考生的第一專業(yè)志愿已錄滿 （即未達(dá)到其第一專業(yè)志愿的錄取分?jǐn)?shù)）,，則將其總成績(jī)減去專業(yè)級(jí)差分后參與第二專業(yè)志愿排序,；若第二專業(yè)志愿也已錄滿 （即也未達(dá)到其第二專業(yè)志愿的錄取分?jǐn)?shù)），則將其總成績(jī)?cè)贉p去一個(gè)專業(yè)級(jí)差分后參與第三專業(yè)志愿排序，依次類推,。

以甲同學(xué)為例：

假如甲選擇的專業(yè)分別是：信息工程,、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、應(yīng)用數(shù)學(xué),、電氣工程及其自動(dòng)化等專業(yè),。如果按照分?jǐn)?shù)從高到低排序，甲的分?jǐn)?shù)靠后,，第一專業(yè)信息工程專業(yè)已經(jīng)錄滿,，甲只能錄取第二專業(yè)，如果第一和第二專業(yè)的級(jí)差為5分的話,，甲的分?jǐn)?shù)就要減去5分后再排序參與第二專業(yè)的錄?。蝗绻诙I(yè)由高到低又不夠,，第二和第三專業(yè)的極差是3分,，則減去3分，也就是說(shuō)總分減去5+3=8分后,，參與第三專業(yè),，依次類推。

按哪種方式錄取,，有無(wú)級(jí)差,，學(xué)校會(huì)在的《招生章程》中明確規(guī)定，所以要仔細(xì)閱讀想要填報(bào)學(xué)校當(dāng)年的《招生章程》,。

下面說(shuō)說(shuō)平行志愿的利弊：

先說(shuō)利

一是有利于降低考生填報(bào)志愿的風(fēng)險(xiǎn) ,。平行志愿下，考生可同時(shí)填報(bào)幾所平行的高校,，志愿的選擇空間增大,，志愿填報(bào)的風(fēng)險(xiǎn)降低，能夠減少考生志愿填報(bào)時(shí)的心理壓力,。

二是有利于妥善處理分?jǐn)?shù)與志愿之間的矛盾,，較好地解決高分考生落榜問(wèn)題。平行志愿實(shí)行的是“分?jǐn)?shù)優(yōu)先,、遵循志愿”,，投檔時(shí)依次檢索考生所填報(bào)的幾個(gè)平行志愿進(jìn)行投檔，增加考生的投檔機(jī)會(huì),，較好地解決了高分考生因志愿填報(bào)不當(dāng)而落榜問(wèn)題,。

三是有利于提高錄取過(guò)程中的出檔率，減少部分高?！按笮∧辍被蛉睓n現(xiàn)象,。實(shí)行平行志愿,，大多數(shù)院校在一次出檔時(shí)，就能夠完成招生計(jì)劃,，院校的斷檔現(xiàn)象將會(huì)大減,，有效規(guī)避了高校招生“大小年”現(xiàn)象。

四是有利于增加招生錄取工作的透明度,，提高考生志愿滿意率,。

平行志愿的弊

一是實(shí)行平行志愿，易把分?jǐn)?shù)作為高校招生錄取的唯一依據(jù),，與推進(jìn)素質(zhì)教育,，強(qiáng)調(diào)對(duì)人才培養(yǎng)、評(píng)價(jià)的綜合性,、多元化的要求相悖,，不利于學(xué)生全面發(fā)展。

二是造成高層次高校生源的高考分?jǐn)?shù)扁平化,，各專業(yè)的錄取分相差不大,，長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)對(duì)高校發(fā)展及人才培養(yǎng)不利。同時(shí),，易造成高校強(qiáng)者更強(qiáng),，弱者更弱。

三是退檔考生仍有落選可能,。由于平行志愿遵循分?jǐn)?shù)優(yōu)先，按考生志愿順序投檔的原則,，且每批（組）院校志愿投檔后,，不再即時(shí)補(bǔ)檔，而且多數(shù)高?？赡茉诘谝辉盒Ｖ驹概ńM）投滿檔,，因此，按第一院校志愿批（組）投檔的考生,，如被退檔,，即使分?jǐn)?shù)再高，也不能參加第一院校志愿批（組）的錄取,，只能參加征集志愿的錄取或下一次批次（第二院校志愿組）的錄取,。

四是由于投檔時(shí)要反復(fù)與招生學(xué)校溝通、協(xié)調(diào)招生計(jì)劃,、投檔比例,，會(huì)大幅度增加招生的工程量和時(shí)間。此外,，如果考生認(rèn)識(shí)不正確,，報(bào)考的都是自己高考成績(jī)達(dá)不到錄取分?jǐn)?shù)的院校,，也可能落榜。

總之平行志愿雖然降低了風(fēng)險(xiǎn),，但也要認(rèn)真準(zhǔn)備,，謹(jǐn)慎填報(bào)，因不清楚平行志愿投檔,、錄取規(guī)則,，高分掉檔，落榜的,，每年都不乏其人,。

二、我通過(guò)對(duì)河北省的情況搜集分析,，發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)現(xiàn)象和問(wèn)題：

1,、有的專業(yè)這幾年的線差和位次起伏比較大,。

我分析這其中有如下原因：這個(gè)專業(yè)的招生人數(shù)很少,、這個(gè)專業(yè)對(duì)大眾來(lái)說(shuō)比較陌生,、隨機(jī)因素比較大。

2、大多數(shù)重點(diǎn)院校的提檔線的線差和專業(yè)線差,、位次都在逐年提高,。

按我們一般的理解有提高的有降低的才是正常，大多數(shù)提高好像不正常。我分析原因可能如下：

我們知道每年的一本招生人數(shù)是在增加的，而考生人數(shù)是連續(xù)幾年在減少,。本一人數(shù)增加的一個(gè)原因是原來(lái)一些在本二錄取的院校升到本一里了,，如河北省，2010年比2009年增加了14所，2011年比2010年增加了18所,，2012年比2011年增加了11所，2012年的本一院校數(shù)量是240所，2013年又增加多少呢？到時(shí)大家可以看一下。另一個(gè)原因是一些院校的專業(yè)由原來(lái)的本二批次錄取改為了本一批次錄取,。

本一招生人數(shù)在增加,，考本一好考了（相當(dāng)于本一線在降低），但考重點(diǎn)學(xué)校(排前100名)的難度一點(diǎn)沒(méi)降低。我查看了河北省錄取的前100名的學(xué)校,，2012年錄取計(jì)劃數(shù)是減少了300人左右。

反應(yīng)到分差和位次上呢,？當(dāng)然是重點(diǎn)院校的分差越來(lái)越高,，位次也在逐年提高,。

我們從以下3個(gè)例子可以看出這種現(xiàn)象。首先以在2010、2011、2012連續(xù)三年按提檔分排序,，均排在河北省理科第21名的同濟(jì)大學(xué)為例，2010年,、2011年,、2012年的一本線差分別為61分、65分,、75分,。對(duì)應(yīng)的省位次分別為3051名、2668名,、2430名,。

再看提檔分排名在40~44名的華北電力大學(xué)（保定） ，2010年,、2011年,、2012年的一本線差分別為47分、50分,、58分,。對(duì)應(yīng)的位次分別為6179名、5897名,、5743名,。

再請(qǐng)看提檔分排名在100名左右的河北工業(yè)大學(xué)，2010年,、2011年,、2012年的一本線差分別為25分、27分,、32分,。對(duì)應(yīng)的位次分別為15616名、15566名,、15191名,。

由以上的三個(gè)例子可以看出，位次在逐年提高,。

而分差在河北省于2012年還出現(xiàn)了突增,。咱們看下面的數(shù)據(jù):

河北省超過(guò)一本線100分的考生，10年為221人,、11年為188人,、而12年為569人；超過(guò)一本線80分的考生,，10年為1055人、11年為1071人,、而12年為1963人,；超過(guò)一本線50分的考生,，10年為5608人,、11年為6201人,、而12年為8059人,。

也就是說(shuō),，按人數(shù)分布來(lái)說(shuō)，高分的考生于12年出現(xiàn)了暴增,。正是由于以上這樣的情況，所以對(duì)于要報(bào)重點(diǎn)院校的孩子來(lái)說(shuō),，報(bào)志愿時(shí)位次比分差更重要,。經(jīng)過(guò)對(duì)比，大部分本二,、本三的院校,，其錄取線差也在增高，所以在看分差的同時(shí)一定要對(duì)比位次,。而對(duì)于各個(gè)批次線附近錄取的院校,，分差的參考意義就更大一些了。

由于我不是搞教育的,，不知道12年為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況的原因,。但這個(gè)現(xiàn)象提醒我們,，用心發(fā)現(xiàn)這些細(xì)節(jié)才能找到報(bào)志愿的最合適方法。不能只學(xué)到了一種方法技巧就簡(jiǎn)單的去照搬運(yùn)用,，要綜合細(xì)致地分析,，多方驗(yàn)證，找出適合自己的方法,，才能更安全,。

那么2013年考生分?jǐn)?shù)會(huì)有什么現(xiàn)象呢？希望分?jǐn)?shù)出來(lái)后,，大家好好分析,。

三、下面說(shuō)一下運(yùn)用高考數(shù)據(jù)資料時(shí)需注意的問(wèn)題,。

首先是一些網(wǎng)站及資料上的位次問(wèn)題,。如2011年同濟(jì)大學(xué)在河北省理科的錄取平均分是653分，按資料上對(duì)應(yīng)的位次是1236名,，而在河北省考試院發(fā)的一分一檔表中排位是1718名,，那么這400多名的差距是怎么回事呢？后來(lái)經(jīng)過(guò)我的分析發(fā)現(xiàn),，資料上的位次是僅統(tǒng)計(jì)的本一批次的人數(shù)位次,，未含提前批、自主招生,、港澳高校錄取的學(xué)生及部分復(fù)讀的學(xué)生,。這個(gè)問(wèn)題請(qǐng)大家一定要注意，一定要把查到的分?jǐn)?shù)放到一分一檔表里看位次,，這個(gè)位次才是我們真正要的位次,。

另一個(gè)問(wèn)題是，細(xì)心的家長(zhǎng)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)某一個(gè)學(xué)校的錄取的最低分在考試院發(fā)的資料,、高校網(wǎng)站,、教育網(wǎng)站、招生雜志等的分?jǐn)?shù)是不同的,。那么是誰(shuí)錯(cuò)了呢？其實(shí)誰(shuí)都沒(méi)錯(cuò),，原因是統(tǒng)計(jì)口徑不同,，考試院發(fā)的資料是投檔分?jǐn)?shù)，含了加分的,，而許多學(xué)校由于分配專業(yè)時(shí)去掉了加分,，那么它給出的分?jǐn)?shù)就是裸分，也就是學(xué)校給出的分?jǐn)?shù)比考試院的分?jǐn)?shù)低了,。但有的學(xué)校卻把特長(zhǎng)生,、自主招生的分?jǐn)?shù)也統(tǒng)計(jì)進(jìn)去了,，這就很容易給我們?cè)斐慑e(cuò)覺，以為這個(gè)學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)很低呢,。

那我們選擇時(shí)以什么為依據(jù)呢,？選學(xué)校按考試院公布的提檔線，選專業(yè)按學(xué)校公布的專業(yè)錄取分?jǐn)?shù),。這個(gè)還要看學(xué)校錄取專業(yè)時(shí)是否考慮加分,，如果不考慮加分，而你又有加分,，那么你就注意了,，你肯定就得按裸分考慮專業(yè)了。

還有一個(gè)現(xiàn)象就是,，實(shí)行平行志愿后,，絕大部分學(xué)校錄取的學(xué)生分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)錐形分布，不再是非平行志愿時(shí)的紡錘形分布了,。也就是平行志愿下,，一般超過(guò)學(xué)校提檔線很高分的人數(shù)少了,，而剛到提檔線和僅高出提檔線幾分的人很多,。

反映到具體結(jié)果上就是，許多學(xué)校的一個(gè)錄取平均分的專業(yè)有好幾個(gè),，如2011年天津大學(xué)在河北省理科的錄取數(shù)據(jù)是：平均分647分的專業(yè)2個(gè),、648分的專業(yè)6個(gè)、649分的專業(yè)6個(gè),、650分的專業(yè)2個(gè),、651分的專業(yè)2個(gè)、652分的專業(yè)6個(gè)等等,。而提檔線為648分,，錄取平均分是652分，分差4分,。這個(gè)平均分是去了加分的,，實(shí)際平均分可能稍大。

咱們?cè)倏匆恍┢渌鼘W(xué)校河北省理科2011年的數(shù)據(jù),，北京理工大學(xué)提檔分651分,、平均分656分、分差5分,；哈爾濱工業(yè)大學(xué)提檔分648分,、平均分653分、分差5分,；同濟(jì)大學(xué)提檔線646分,、平均分653分,、分差7分；華北電力大學(xué)北京校區(qū)提檔分639分,、平均分646分,、分差7分。

那么造成這種現(xiàn)象的原因我想大家也明白,，就是沖學(xué)校的學(xué)生很多,，誰(shuí)都希望最大限度的利用分?jǐn)?shù)，不愿意浪費(fèi),。那么分析半天,，知道這個(gè)結(jié)果對(duì)我們報(bào)志愿有什么幫助呢？那就是如果你想上的專業(yè)不是這個(gè)學(xué)校特別熱門的幾個(gè)專業(yè),，只想沖學(xué)校,，隨便調(diào)劑到哪個(gè)專業(yè)都行，你不必用超過(guò)提檔線太多的分?jǐn)?shù)就能上到,。

當(dāng)然許多學(xué)校還是有幾個(gè)特別熱的專業(yè)的,。如哈工大的飛行器設(shè)計(jì)專業(yè)，歷年來(lái)分?jǐn)?shù)最高,，2011年它的平均分666分,，超出提檔線18分。天津大學(xué)建筑學(xué)專業(yè)2011年的平均分669分,，超出提檔線21分,。同濟(jì)大學(xué)建筑學(xué)專業(yè)2011年的平均分674分，超出提檔線28分,。華北電力大學(xué)電氣與自動(dòng)化專業(yè)2011年的平均分658分,，超出提檔線19分。?

當(dāng)然我還分析了一些其它院校,，絕大部分學(xué)校好專業(yè)的錄取分超過(guò)提檔線25分左右,，這也就為某些想沖擊學(xué)校好專業(yè)的學(xué)生提供了思路，也就是如果你的分?jǐn)?shù)超過(guò)了某學(xué)校的預(yù)估提檔線30分左右,，一般沖擊這個(gè)學(xué)校的好專業(yè)問(wèn)題不大,。

但必須說(shuō)明下，剛才說(shuō)的是“一般”,，具體到學(xué)校和專業(yè)還得具體分析,，因?yàn)橛械奶珶衢T了，有可能志愿扎堆,。

如廈門大學(xué)的金融學(xué)專業(yè),，2011年的平均分為670分，提檔線636分,，超了34分,。所以要想沖這些專業(yè)一定要多分析幾年,，如果這個(gè)專業(yè)歷年分?jǐn)?shù)都特別高，且這個(gè)專業(yè)招生人數(shù)特少,，那么就要小心對(duì)待了,。

在這里我特意舉個(gè)例子，東南大學(xué)于2012年在河北省理科招的最高分是675分,，這個(gè)學(xué)生報(bào)的是這個(gè)學(xué)校很有名的建筑學(xué)專業(yè),。學(xué)校的提檔線632分，他高出了43分,。我們無(wú)從知道這個(gè)學(xué)生的想法,，所以也無(wú)法評(píng)論其報(bào)志愿的成敗。如果單從分?jǐn)?shù)的角度,，感覺是可惜了,，但如果是特別喜歡這個(gè)學(xué)校的這個(gè)專業(yè)那就另當(dāng)別論了。這樣的例子每年都可能有,，這種“意想不到”的情況也要想到,。

六：綜合運(yùn)用

上面搜集整理了這么多，怎么運(yùn)用這些資料,，填報(bào)志愿呢,？

如果你經(jīng)常上網(wǎng)，瀏覽過(guò)有關(guān)報(bào)志愿的信息,、方法和技巧,，看的多了,，覺得五花八門,，一頭霧水，比如最低分?jǐn)?shù)線差法,，平均分?jǐn)?shù)線差法,，五三黃金線差法，位次排序法等等,，覺的很容易,，很簡(jiǎn)單，但這些方法你不仔細(xì)看,，不研究,，只了解了點(diǎn)皮毛，真到時(shí)也用不來(lái),，因?yàn)楫?dāng)你用的時(shí)候,，要用到相關(guān)的數(shù)據(jù)，人家就是有償使用了,，但是你又不知道這種方法有多大把握,，數(shù)據(jù)可行不可行,，因?yàn)楫吘谷思艺f(shuō)得不是那么詳細(xì)，你理解得也不是那么透徹,，所以知道點(diǎn)皮毛兒,，對(duì)真正報(bào)志愿起不到關(guān)鍵的作用。

下面我把自己的經(jīng)驗(yàn)和大概方法給大家分享一下,。

綜合考慮以上搜集的資料信息后,，選擇所報(bào)學(xué)校和專業(yè)。在填報(bào)時(shí),，可以從以下幾點(diǎn)原則考慮：

一,、拉開梯度，冷熱搭配,，服從調(diào)劑,，兼顧地域。

“拉開梯度”指的是填報(bào)的每批次的學(xué)校,，學(xué)校之間一定要拉開梯度,，每個(gè)學(xué)校的專業(yè)也最好拉開梯度。

“冷熱搭配”是指學(xué)校里面的專業(yè)既要有熱門,，也要有冷門,，冷熱一定要搭配。

“服從調(diào)劑”,，在專業(yè)最后一欄有一個(gè)是否服從調(diào)劑,，建議寫上“服從”，以防分?jǐn)?shù)已經(jīng)夠了學(xué)校提檔線,，但是夠不著專業(yè)的錄取線,，最后進(jìn)得了學(xué)校的“大門”卻進(jìn)不了專業(yè)的“小門”，反而被退檔,，導(dǎo)致掉檔或落榜,。

“兼顧地域”，地域性不一樣的高校,，分?jǐn)?shù)也不一樣,，整個(gè)志愿體系有梯度，錄取時(shí)風(fēng)險(xiǎn)會(huì)大大降低,。

二,、4個(gè)字：沖、穩(wěn),、保,、墊。

在這里我還是提前要強(qiáng)調(diào)一下，你的孩子倒底有沒(méi)有專業(yè)的傾向,，還是什么專業(yè)都無(wú)所謂,。如果什么專業(yè)都無(wú)所謂那倒好報(bào)了。那就可以用大家熟知的“沖一沖,、穩(wěn)一穩(wěn),、保一保、墊一墊”的方法來(lái)報(bào)了,。

具體來(lái)說(shuō)就是,，可以根據(jù)高考成績(jī)直接對(duì)照預(yù)測(cè)的學(xué)校投檔線再設(shè)上10分左右的級(jí)差填報(bào)就行了，這四個(gè)字特別適用于平行志愿當(dāng)中幾個(gè)平行學(xué)校的關(guān)系,。五個(gè)學(xué)校,，第一個(gè)a學(xué)校就可以沖一沖，比如高考分?jǐn)?shù)是620分,，就可以報(bào)630-640分的學(xué)校,；b學(xué)校可以比a學(xué)校稍低一點(diǎn)的,，報(bào)620-630分的學(xué)校,；c學(xué)校就要穩(wěn)一穩(wěn)，620分就要報(bào)610-620分的學(xué)校,；d學(xué)校適當(dāng)可以比c學(xué)校的水平降一降,可以報(bào)比600-610分的學(xué)校,；e學(xué)校是墊底的，可以降到報(bào)個(gè)600分以下的學(xué)校,，以確保有學(xué)上,。注意的是專業(yè)調(diào)劑處一定要選服從，還要看看沖的學(xué)校是否承諾服從調(diào)劑不退檔,。

上述的只是一種安排方法,，還可以按沖-穩(wěn)-穩(wěn)-保-墊，或沖-穩(wěn)-保-保-墊等,?？傊窃诨镜脑瓌t下,，根據(jù)自己的情況合理掌握安排,。

不用非要照搬上面的分差，如果報(bào)考水平較高,，預(yù)測(cè)的學(xué)校提檔分比較準(zhǔn)確,，可以分差小些。反之,，分差則大些,。比如你預(yù)測(cè)的某學(xué)校的提檔線是620分，而實(shí)際提檔線是630分，那么你按“穩(wěn)”原則報(bào)的學(xué)校變成了“沖”的學(xué)校,，如果實(shí)際提檔線是610分,，那么這個(gè)學(xué)校又成了保的學(xué)校。極端情況下如果這五所學(xué)校的實(shí)際提檔分你預(yù)測(cè)的都不準(zhǔn),、都超過(guò)了你的高考分?jǐn)?shù),，那么你就掉檔了。

所以大家還是要多積累預(yù)測(cè)提檔線的經(jīng)驗(yàn),。方法就是根據(jù)2011年及以前的數(shù)據(jù)和2012年的一分一檔表,，預(yù)測(cè)2012年的提檔線，然后再對(duì)比實(shí)際提檔線看預(yù)測(cè)的是否準(zhǔn)確,。只要你的預(yù)測(cè)誤差不超過(guò)正負(fù)3分了,，說(shuō)明你的水平差不多了。

按上述方法,，這樣就能被這5所里的1個(gè)學(xué)校錄取,。如果錄取不了，說(shuō)明你學(xué)的太不到位,，報(bào)的水平太差了,。

還要插一句，如果不是糾結(jié)專業(yè),，分?jǐn)?shù)能在排前十的大學(xué),，可以先沖學(xué)校，這些學(xué)校是中國(guó)大學(xué)中的領(lǐng)頭羊,，其地位和聲譽(yù),，以后在找工作時(shí)就是招牌。

但如果不是什么專業(yè)都無(wú)所謂的話,，就不能照搬這個(gè)原則了,，“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn),、保一保,、墊一墊”開始就變成“保一保”了,。也就是第一所院校至關(guān)重要了,。那就不僅是了解學(xué)校的投檔線，需要看所報(bào)專業(yè)的最高分,、最低分,、平均分。也就是我們的目標(biāo)是怎么被第一所院校的喜歡的專業(yè)錄取,。

具體的步驟是 ：

第一,、根據(jù)孩子的高考分?jǐn)?shù)和考試院發(fā)的一分一檔表,，查出孩子的位次，即全省排名,。還有根據(jù)各批次的控制線,，計(jì)算出線差。

第二,、找出含有孩子喜歡專業(yè)的各學(xué)校的往年的專業(yè)錄取平均分的分差和位次,，然后對(duì)號(hào)入座， 就能找出第一目標(biāo)院校,。需要提醒大家的是,，如果你報(bào)考的專業(yè)錄取人數(shù)較多，比如5個(gè)以上,，那么它每年的錄取平均分就比較穩(wěn)定,，可是如果特別少，就一兩個(gè),，那么分?jǐn)?shù)就很容易出現(xiàn)大的起伏,，按平均分也把握不大，這時(shí)你報(bào)考時(shí)分?jǐn)?shù)就得留一部分余量了,。

以上步驟雖然看起來(lái)很簡(jiǎn)單,，其實(shí)學(xué)問(wèn)很大的?？赐甑姆植詈臀淮问强磶啄?？是1年、2年,、3年還是更多,？一般是3至5年，至少3年,。 可以把預(yù)報(bào)學(xué)校及其專業(yè)近幾年的數(shù)據(jù),，搜集做成表格，便于比較,。

現(xiàn)在還沒(méi)高考,，那么大家做好了以上功課后，還有一項(xiàng)重要工作要做,，那就是試報(bào)志愿,。也就是假如你是2012屆的高考家長(zhǎng)，你現(xiàn)在你已經(jīng)知道孩子分?jǐn)?shù)（分?jǐn)?shù)就按你計(jì)算出的孩子的模擬分?jǐn)?shù)）,、批次線,、一分一檔表。然后根據(jù)你掌握的前幾年的數(shù)據(jù),，即2011年以前的高考數(shù)據(jù)，給孩子試報(bào)志愿。這時(shí)你不要看2012年的錄取數(shù)據(jù),。報(bào)完志愿后再對(duì)照2012年的錄取數(shù)據(jù),，看你的孩子是否被錄取了，是否錄取到了理想的學(xué)校和專業(yè),。如果是,，那么恭喜你，你的水平已經(jīng)基本過(guò)關(guān),。

如果沒(méi)有則要好好分析其中原因,，看是那里出現(xiàn)了問(wèn)題。分析后,，再假定一個(gè)分?jǐn)?shù),，繼續(xù)試報(bào)，這樣你模擬報(bào)幾次就可檢驗(yàn)出自己的水平了,。覺的還不行的,，繼續(xù)學(xué)習(xí)吧，直到達(dá)到自己最理想的水平,，經(jīng)過(guò)這樣的模報(bào)練習(xí),，那到真報(bào)時(shí)就不丟三落四，顧此失彼了,，可以很熟練了,。

由于河北省自2009年已全面實(shí)現(xiàn)大平行志愿，填報(bào)志愿的難度降低了很多,，高分低就,、掉檔、落榜的現(xiàn)象越來(lái)越少,，但并不是沒(méi)有,，過(guò)于粗心和輕心還是會(huì)留下很多遺憾，所以建議家長(zhǎng)早做準(zhǔn)備,、多做準(zhǔn)備,，只有這樣才能保證志愿填報(bào)的萬(wàn)無(wú)一失，如愿以償,。

高三網(wǎng)上有：大學(xué)分類,、專業(yè)分類、高校地區(qū)分類,；估分選大學(xué),；還有各省考試院的網(wǎng)站鏈接，可以很方便快速查到很多有用資料和數(shù)據(jù),，大家可以參考,。當(dāng)然現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò),、通信這么發(fā)達(dá)，可以選擇適合自己的方式去獲取資料參考,，但最后報(bào)時(shí)一定要以考試院的數(shù)據(jù)為準(zhǔn),。

在這里我還想對(duì)怎樣參加高招會(huì)提點(diǎn)建議,參加高招會(huì)記住要“趕早”和“趕晚”?！摆s早”的意思是盡量早到會(huì)場(chǎng),，找到心儀的學(xué)校后拿到招生資料，因?yàn)橛行W(xué)校的資料是有限的,，晚了可能就沒(méi)有了,。“趕晚”就是如果有可能的話在散會(huì)之前到心儀的學(xué)校那里再去一下,，目的是為了看登記的學(xué)生意向表格,，好多學(xué)校都有一個(gè)表格，表格上填意向?qū)W生的分?jǐn)?shù),、意向?qū)I(yè),。這個(gè)對(duì)想進(jìn)入某些學(xué)校的熱門專業(yè)的學(xué)生會(huì)有很大幫助，在這里你可以大概知道想報(bào)這個(gè)專業(yè)的比你分?jǐn)?shù)高的學(xué)生有多少,。但不要相信招生老師對(duì)你做出的任何口頭承諾,，一定要有自己的判斷。

很抱歉的是,，由于我家孩子是河北理科,，所以文章的數(shù)據(jù)多是河北理科的，文科的家長(zhǎng)請(qǐng)關(guān)注文科的相關(guān)資料,。別的省的志愿填報(bào)有很多與河北省不相同,，我不熟悉，不敢亂說(shuō),，請(qǐng)別的省的朋友看自己省的規(guī)定,，按自己本省的情況分析填報(bào)。

雖然以上和大家嘮叨了這么多,，但并沒(méi)有把報(bào)志愿的各種知識(shí)和情況都包括,，只是一些相關(guān)資料搜集整理和我個(gè)人的一些體會(huì)、理解,，不當(dāng)之處,，請(qǐng)大家要擦亮慧眼，明辨正誤,，正確取舍,。

還是那句話“七分考，三分報(bào)”,，孩子們寒窗12年掙來(lái)的辛苦分,，怎樣最大化的充分利用,，需要了解方方面面的知識(shí)和細(xì)節(jié)，掌握正確的方法和技巧,，結(jié)合自家的具體情況綜合考慮運(yùn)用,。

總之呢,，要早下手,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，不到時(shí)匆忙草率,，誤報(bào)錯(cuò)報(bào),，遺憾后悔。填報(bào)志愿,，家長(zhǎng)是參謀,，要尊重孩子的選擇。愿家長(zhǎng)們做好高參,，幫助孩子報(bào)好志愿,。

最后祝福家長(zhǎng)們心想事成！也祝福孩子們高考順利,，魚躍龍門,，考入自己理想的大學(xué)！

山東高考志愿填報(bào)指南手冊(cè)篇五

關(guān)于報(bào)志愿是重學(xué)校還是重專業(yè)的問(wèn)題一直困擾著家長(zhǎng)和孩子們,，我建議除非你的孩子干什么都行,，沒(méi)有討厭的職業(yè)，沖進(jìn)學(xué)校,，無(wú)論哪個(gè)專業(yè)都能接受,，或者是即使專業(yè)不理想能考研改換專業(yè)，那就可以把學(xué)校放在第一位,，否則還是先選下專業(yè)吧,，不建議一味地追求學(xué)校忽略專業(yè)。

因?yàn)楦鱾€(gè)大學(xué)的專業(yè)都很多,，雖然錄取到不喜歡的專業(yè),，可以再轉(zhuǎn)專業(yè)，但轉(zhuǎn)專業(yè)不是容易的事,，一般是按在大學(xué)成績(jī)排名,，排名前多少位的才有資格申請(qǐng)，申請(qǐng)了還要參加考試,，合格的才能轉(zhuǎn),。如果以后轉(zhuǎn)不了專業(yè)的話會(huì)很痛苦的，因?yàn)椴幌矚g或無(wú)法接受專業(yè),，厭學(xué),、棄學(xué),，導(dǎo)致掛科，拿不到畢業(yè)證,，影響身心健康,，自暴自棄，甚至輕生走絕路的屢見不鮮,，所以這也是我為什么把選專業(yè)放在選學(xué)校前面說(shuō)的原因之一,。

選專業(yè)我建議先看孩子的興趣愛好，興趣是最好的老師,，干自己喜歡的事,，是幸福的快樂(lè)的。如果孩子有自己特別明確喜歡的專業(yè)最好,，如果沒(méi)有可以采用排除法選出大概的專業(yè)范圍,。

先選專業(yè)還有一個(gè)原因是：這種先確定專業(yè)范圍，再反查學(xué)校,，倒著選的方法,，可以縮小學(xué)校范圍，因?yàn)槿绻日覍W(xué)校,，而這個(gè)學(xué)校沒(méi)有想報(bào)的專業(yè),，就白找了，耽誤時(shí)間,，下面說(shuō)說(shuō)方法和注意事項(xiàng),。

第一種方法：按性格選專業(yè)

大致可以分為四類：

一類是性格外向的，愛說(shuō),、想說(shuō),、敢說(shuō)，這種孩子適合報(bào)政,、經(jīng),、管等所謂的社會(huì)學(xué)科；

一類是性格內(nèi)向的,，不愛說(shuō),，不想說(shuō)，不敢說(shuō),，這種孩子適合學(xué)文,、史、哲這些研究性的,；

一類是動(dòng)手能力特別強(qiáng),，愛動(dòng)、好動(dòng)，這種孩子擅長(zhǎng)學(xué)工科,；

還有一類孩子邏輯思維能力特別強(qiáng),，建議學(xué)理科。

家長(zhǎng)可以對(duì)照著看一下自己的孩子特別突出的是哪一項(xiàng)或者哪兩項(xiàng),，根據(jù)這個(gè)和孩子的興趣愛好圈定孩子報(bào)的專業(yè),，這是一種參考方法。

第二種方法：按排除法選專業(yè)

我國(guó)高?，F(xiàn)行有12個(gè)學(xué)科門類,，它們是：（1）哲學(xué)；（2）經(jīng)濟(jì)學(xué),；（3）法學(xué),；(4)教育學(xué),；（5）文學(xué),；（6）歷史學(xué)；（7）理學(xué),；（8）工學(xué),；（9）農(nóng)學(xué)；（10）醫(yī)學(xué),；（11）管理學(xué),；（12）藝術(shù)學(xué)。

首先讓孩子確定是學(xué)哪一個(gè)大類,，大多數(shù)孩子還是比較好選的,。當(dāng)選好了大類后，再把大門類下的學(xué)科列出來(lái),，讓孩子選,。如果不好選，可以采用排除法,，把不喜歡的排除,。

當(dāng)然，家長(zhǎng)得找各專業(yè)的相關(guān)知識(shí)給孩子,，供孩子參考,，不能不了解而隨意的選取。名專業(yè)相關(guān)知識(shí)需要了解的內(nèi)容大致包括5個(gè)方面：

1,、了解專業(yè)內(nèi)涵

每個(gè)學(xué)科門類下面設(shè)有專業(yè)大類,，專業(yè)大類下是各個(gè)專業(yè)，共四百多個(gè),。了解各個(gè)專業(yè)的內(nèi)涵,，不能 僅從專業(yè)的字面意思揣測(cè)專業(yè)，也不能道聽途說(shuō),。所謂專業(yè)的內(nèi)涵,，指專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),、專業(yè)培養(yǎng)要求、主干課程,、就業(yè)及研究領(lǐng)域等,。

不少專業(yè)的名稱并不能反映出專業(yè)的實(shí)質(zhì)和將來(lái)的職業(yè)。比如,，“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”和“信息與計(jì)算機(jī)科學(xué)”這兩個(gè)專業(yè)的名稱很相似,，但是一個(gè)是屬于工學(xué)電氣信息類,，一個(gè)是屬于理學(xué)數(shù)學(xué)類。不論是主修課程還是將來(lái)的就業(yè)領(lǐng)域都是大不一樣,。還有一些專業(yè)名稱很難從字面上了解其專業(yè)性質(zhì)的，比如,，化學(xué)工程與工業(yè)生物工程屬于化學(xué)與制藥類，化學(xué)生物學(xué)屬于化學(xué)類,。另外，有的專業(yè)側(cè)重于與就業(yè)掛鉤,，培養(yǎng)的是技能型人才；有的專業(yè)則側(cè)重基礎(chǔ)理論,，適合繼續(xù)深造學(xué)習(xí)。

每個(gè)學(xué)校對(duì)每個(gè)專業(yè)的培養(yǎng)方向,、課程設(shè)置、實(shí)習(xí)要求都有變化,。因?yàn)槊總€(gè)高校都是面向不同的行業(yè)和領(lǐng)域辦學(xué)。同樣的是計(jì)算機(jī),，有的是偏重網(wǎng)絡(luò)方面，有的是側(cè)重商務(wù)方面,，有的是側(cè)重技術(shù)的開發(fā)，有的是側(cè)重市場(chǎng)運(yùn)作,，有的是側(cè)重硬件，有的是側(cè)重軟件,。

因不了解專業(yè)內(nèi)涵、混淆專業(yè)名稱而報(bào)錯(cuò)志愿的情況屢有發(fā)生,。一些考生喜歡選擇那些名稱好聽、時(shí)髦的專業(yè),，升入大學(xué)后，卻對(duì)所選專業(yè)不感興趣,，產(chǎn)生厭學(xué)心理。

因此,，要了解專業(yè)內(nèi)涵，不要想當(dāng)然,、望文生義,，導(dǎo)致以后后悔,、痛苦。了解專業(yè)內(nèi)涵可查閱高校的招生章程,，也可以看學(xué)校招生網(wǎng)上關(guān)于專業(yè)的介紹。

2,、了解課程設(shè)置

根據(jù)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)和能力定專業(yè)，不少專業(yè)的主要課程是與高中那些課程關(guān)聯(lián)很大的,。如化學(xué)工程與工藝是和化學(xué)關(guān)聯(lián)很大的；土木工程與物理的力學(xué)關(guān)聯(lián)最大,；電氣工程與物理的電氣課程關(guān)聯(lián)最大等等。搜集這些內(nèi)容是為了避免孩子將來(lái)上的專業(yè)都是自己不喜歡的課程,。

在我身邊就有這樣的例子，我老家有位女孩,，學(xué)的是土木工程，結(jié)果在畢業(yè)時(shí),，就是因?yàn)椤督Y(jié)構(gòu)力學(xué)》這門課程沒(méi)通過(guò)，沒(méi)能及時(shí)拿到畢業(yè)證,，影響到了找工作。后來(lái)我問(wèn)她,，不知道土木工程都學(xué)什么課程嗎 ？她說(shuō)不知道,，只是聽說(shuō)這個(gè)專業(yè)比較熱門才報(bào)的，可誰(shuí)知上了大學(xué),，光是力學(xué)課程就有四五門，而她中學(xué)最討厭物理了,，所以大學(xué)期間學(xué)的非常艱難。希望大家引以為戒?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么方便，很容易找到各專業(yè)需要學(xué)的課程,，只需要家長(zhǎng)稍微費(fèi)些功夫就行了。

除了看課程還可以看看專業(yè)學(xué)習(xí)的年限,，一般的是四年，有的專業(yè)需要5年或更多,，如醫(yī)學(xué)、建筑學(xué)等,。建筑學(xué),，有的學(xué)校要求有一定的美術(shù)基礎(chǔ),。有的學(xué)校是按大類招生的,，以后再細(xì)分專業(yè)，這些都是需要了解的,。

3,、專業(yè)的就業(yè)方向

志愿填報(bào)的專業(yè),，是將來(lái)職業(yè)發(fā)展的第一步選擇,。大學(xué)學(xué)習(xí)幾年，一般畢業(yè)后能找到與專業(yè)對(duì)口的工作,，學(xué)以致用，是很多人希望的,。但如今有不少大學(xué)畢業(yè)后轉(zhuǎn)行的現(xiàn)象，有的就是因?yàn)閷?duì)專業(yè)了解不夠造成的。所以報(bào)前應(yīng)該詳細(xì)了解所報(bào)專業(yè)以后可從事的工作,，就業(yè)都在什么類型的單位等，選擇孩子喜歡的專業(yè),，清楚將來(lái)的就業(yè)方向，可以揚(yáng)長(zhǎng)避短,，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

4,、專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)等情況

專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)會(huì)怎樣,，前景如何,？可以先了解所報(bào)考院某專業(yè)的就業(yè)率及就業(yè)質(zhì)量，這些一般可以從教育部公布的專業(yè)就業(yè)狀況,、社會(huì)調(diào)查機(jī)構(gòu)的相關(guān)數(shù)據(jù)、專業(yè)所在高校的就業(yè)情況,、專業(yè)行業(yè)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、招聘網(wǎng)站的供求情況等幾個(gè)方面和途徑去了解,。

當(dāng)然熱和冷也是相對(duì)的，不是絕對(duì)的,，是在不斷變化的。我們可以用回顧法再根據(jù)社會(huì)需求,、政策變化等來(lái)前瞻預(yù)估。

5,、本專業(yè)將來(lái)有無(wú)讀研的必要

現(xiàn)在有的專業(yè)本科一般就夠了，但有的專業(yè)本科就業(yè)很難,，需要讀研甚至讀博，如理學(xué)的大多數(shù)專業(yè),，還有生物工程等，需要繼續(xù)深造,，要不不好就業(yè)或就業(yè)的單位較差。

關(guān)于每個(gè)大學(xué)專業(yè)的內(nèi)涵,、課程設(shè)置、就業(yè)方向,、就業(yè)形勢(shì)可以去高三網(wǎng)專業(yè)頻道查看http:///zhuanyejiedu/，里面比較詳細(xì)。

第三種方法 看個(gè)人的興趣、愛好及其它因素等選專業(yè)

1,、根據(jù)孩子興趣,、愛好 志向等選專業(yè),，可以用職業(yè)測(cè)評(píng)，看看以后適合干什么,，要知道自己大學(xué)畢業(yè)以后的去向。是考研,？是出國(guó)？還是要就業(yè),？給自己一個(gè)清晰的職業(yè)定位，別盲目跟風(fēng),，追求熱門。

2,、還要考慮自己孩子的身體狀況? 考生的身體狀況直接影響錄取，考生應(yīng)參照教育部和衛(wèi)生部制訂的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》和自己的體檢結(jié)果填報(bào)志愿,，對(duì)因身體條件學(xué)校不予錄取的專業(yè)，或者考生不宜選報(bào)、就讀的專業(yè),，要謹(jǐn)慎填報(bào)。

3,、家庭經(jīng)濟(jì)條件就是看自己的家庭經(jīng)濟(jì)承受能力,，這也是填報(bào)志愿必須考慮的因素，要了解學(xué)校和專業(yè)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),。有的專業(yè)學(xué)習(xí)年限時(shí)間長(zhǎng)，有的專業(yè)需要資料,、材料等，花費(fèi)比較多,；獨(dú)立學(xué)院按辦學(xué)成本收費(fèi)，收費(fèi)比較高,，還有中外合辦的學(xué)校，收費(fèi)也高,，家境較困難家庭需全面考慮后填報(bào)。

4,、家長(zhǎng)的人脈關(guān)系 也就是此專業(yè)可不可以為孩子將來(lái)就業(yè)提供渠道支持有個(gè)保障。

山東高考志愿填報(bào)指南手冊(cè)篇六

有了大致的專業(yè)方向及定位后,，下一步該選學(xué)校了。高考填報(bào)志愿最重要的是選好目標(biāo)院校,。怎樣快速的選出哪些學(xué)校是和自己孩子分?jǐn)?shù)匹配的，有自己要報(bào)專業(yè)的學(xué)校呢,？我以前用的是很原始的方法，自己一個(gè)一個(gè)大學(xué)查的,。

適合孩子分?jǐn)?shù)區(qū)間的大學(xué)或許有很多個(gè)，到底選擇那個(gè)呢,？那就要比較，要比較就得有資料啊,，下面就說(shuō)說(shuō)，選學(xué)校,，應(yīng)該搜集了解哪些內(nèi)容,。

一,、 學(xué)校的歷史沿革

學(xué)校的歷史沿革就像學(xué)校的簡(jiǎn)歷，記錄了學(xué)校一路走來(lái)的歷程,。關(guān)注學(xué)校的歷史沿革，重點(diǎn)要關(guān)注學(xué)校名稱的變化以及學(xué)校發(fā)展,，有無(wú)合并過(guò)，這從一個(gè)側(cè)面反映了該學(xué)校的師資力量和基礎(chǔ)設(shè)施情況,。像在2000年，有許多學(xué)校進(jìn)行了大規(guī)模的合并,，有的學(xué)校合并了一些本來(lái)比較差的學(xué)校和專業(yè)，有的學(xué)校的合并則是強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,，所以要了解所報(bào)學(xué)校的歷史，清楚所報(bào)專業(yè)的優(yōu)勢(shì)和不足,。

二、 學(xué)校地域因素

地域因素也是大家選擇學(xué)校時(shí)該考慮的,。有些孩子不能適應(yīng)異地生活，在填報(bào)志愿時(shí)就要多考慮地域因素,。

“北上廣”這些教育發(fā)達(dá)地區(qū)是很多人向往的，其實(shí)一些偏遠(yuǎn)地方的學(xué)校也很好的,，如哈爾濱工業(yè)大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué),、四川大學(xué)等都是985高校。如果不特別計(jì)較地域的話,，可以選擇這些大學(xué),。相對(duì)“北上廣”，同樣的分?jǐn)?shù)可以選性價(jià)比更高的大學(xué),。是在“北上廣”上個(gè)211或普通一本還是去偏遠(yuǎn)的地方上個(gè)985，是需要斟酌的,。

三、依據(jù)學(xué)校檔次,、排名

考生在選報(bào)志愿時(shí)，要清楚所報(bào)院校是重點(diǎn)院校還是一般院校,，是部屬院校還是地方院校，是本科院校還是?？圃盒！?/p>

判斷一個(gè)學(xué)校是否優(yōu)秀,，有很多客觀指標(biāo)。如教育部指定的“985院?！保?11院?！保皟?yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)院?！钡鹊龋@些稱號(hào)是一個(gè)學(xué)校的綜合實(shí)力的體現(xiàn),。高考成績(jī)較高的考生可以通過(guò)這個(gè)指標(biāo)來(lái)比較學(xué)校。一般大家是這樣認(rèn)為的：985院校 優(yōu)于 211+優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái) 優(yōu)于 211院校 優(yōu)于 普通院校,。

四、學(xué)校歷史招生數(shù)據(jù),，學(xué)校歷年招生計(jì)劃數(shù)、實(shí)際招生人數(shù),、最低分、平均分

歷史招生數(shù)據(jù)是選擇學(xué)校的最重要的參照標(biāo)準(zhǔn),。在據(jù)分選學(xué)校時(shí)，學(xué)校歷史平均分和最低分是兩個(gè)重要的參照線,。如果考生的分?jǐn)?shù)近似甚至高于學(xué)校歷史平均分，則錄取的可能性會(huì)稍大一點(diǎn),。如果考生的分?jǐn)?shù)在學(xué)校歷史最低分附近，考生就要加倍小心了,，最好查到這個(gè)最低分的考生去了該學(xué)校的哪個(gè)專業(yè)，當(dāng)時(shí)有無(wú)優(yōu)惠政策等等,，避免被一些特殊情況誤導(dǎo)。

五,、學(xué)校的辦學(xué)特色，師資力量,，校園文化

這是一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力，是衡量一個(gè)學(xué)校水平的重要標(biāo)準(zhǔn),。 “所謂大學(xué)者，非有大樓之謂也,，有大師之謂也?！?/p>

教學(xué)、科研,、師資，以及其支撐學(xué)科是否為國(guó)家和省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。

我們可以查看所報(bào)大學(xué)有多少個(gè)院士,、博士點(diǎn)、碩士點(diǎn),、國(guó)家、省部級(jí)實(shí)驗(yàn)室,，學(xué)科帶頭人,。是否設(shè)有研究生院，歷年的科研經(jīng)費(fèi)等,，還可以查學(xué)校的總體排名和專業(yè)排名。

需要注意的是,，一些院校屬于學(xué)科專業(yè)性比較強(qiáng)的院校,，這時(shí)看師資力量時(shí),，重點(diǎn)應(yīng)該放在學(xué)校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科上。

校園文化也非常重要,，一所有著優(yōu)秀的校園文化的院校，能給學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)良好的氛圍,，對(duì)學(xué)生的知識(shí)深造、技能培訓(xùn),、經(jīng)驗(yàn)積累有很大幫助，環(huán)境影響改變?nèi)寺铩?/p>

山東高考志愿填報(bào)指南手冊(cè)篇七

將投檔線高的院校放在前面：45個(gè)志愿雖然是平行志愿,，沒(méi)有高低之分，但是卻有前后差別,，考試院在檢索時(shí)，會(huì)從考生的第一個(gè)志愿開始檢索,，如果分?jǐn)?shù)滿足，則投檔，如果不滿足則檢索下一個(gè)志愿,，依次類推。

院校之間含有梯度：志愿分配講究“沖穩(wěn)保墊”原則,。

1、墊底,，可以找大概7個(gè)投檔線比自己同位分低較多的學(xué)校，為了防止穩(wěn)和保的高校因?yàn)橥稒n線突然上漲而導(dǎo)致考生滑檔的情況,，以提高自己的錄取幾率。

2,、沖，根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)和位次選擇高于自己同位分幾分的學(xué)校,，在了解各高校往年投檔線和位次之后，這部分學(xué)校所占比例,，根據(jù)考生自己的情況可以減少。

3,、穩(wěn)和保，為了保證考生被錄取,，通常選擇的是和自己同位分同等位置或者是低幾分的學(xué)校。

山東高考志愿填報(bào)指南手冊(cè)篇八

第一步 熟悉政策

考生家長(zhǎng)對(duì)于本省的高考政策要有一個(gè)整體的把握,，明白哪些政策非常重要，哪些和自己切身利益密切相關(guān),，重要政策當(dāng)年是否有變化。像常識(shí),、動(dòng)態(tài)、公示,、政策等等……例如考生家長(zhǎng)起碼要知道所在省份有幾個(gè)批次志愿,，每個(gè)批次需要填報(bào)幾所志愿學(xué)校,，可以報(bào)考幾個(gè)專業(yè)等等。

第二步 收集信息

信息和渠道的來(lái)源至關(guān)重要,。一般來(lái)說(shuō)，考生家長(zhǎng)可以選擇的權(quán)威渠道大致這么幾條：陽(yáng)光高考信息平臺(tái),；當(dāng)?shù)乜荚囋杭案咝９倬W(wǎng)、官方微博,、微信公眾號(hào)；高考高招類報(bào)紙,、廣播電視節(jié)目等,。還可以參考一些與高考相關(guān)的博客,、論壇、家長(zhǎng)圈,，相互交流獲得專業(yè)知識(shí)。

第三步 準(zhǔn)確定位

定位是填報(bào)志愿中最重要的一步,。我們都知道，高考錄取時(shí)是將一定范圍的學(xué)生,，按其填報(bào)的志愿和高考成績(jī)進(jìn)行排位，從高到低,，位次越高,，被錄取的機(jī)會(huì)就越大,。填報(bào)志愿前考生可以根據(jù)平時(shí)成績(jī)或模擬成績(jī)來(lái)定位，看看自己在班,、學(xué)校,、區(qū)甚至整個(gè)省市所處的位置。

第四步 知己知彼

俗話說(shuō)：“知己知彼,，百戰(zhàn)不殆”做好了定位“知己”，還要做好“知彼”的工作,。“知彼”的過(guò)程就是除了政策法規(guī)之外,，還有弄清各個(gè)招生院校的基本情況。如學(xué)校當(dāng)年的招生章程,、招生計(jì)劃、往年在本省的提檔線,、專業(yè)線,、師資力量,、專業(yè)設(shè)置、學(xué)科特長(zhǎng),、就業(yè)及深造情況等等,。

第五步 初選志愿

“初選志愿”是結(jié)合自己的成績(jī)定位,，確定目標(biāo)院校,。完成第三、四兩步考生和家長(zhǎng)對(duì)高考志愿應(yīng)該已有方向了,。這時(shí)，考生可以大致劃定一些在你省有招生計(jì)劃的院校,，并認(rèn)真閱讀招生章程，比較各院校之間專業(yè)的招生人數(shù),、錄取分?jǐn)?shù)等數(shù)據(jù)，選擇和自己興趣,、分?jǐn)?shù),、批次相符合的院校,。

第六步 模擬填報(bào)

“模擬填報(bào)”就是根據(jù)本省、市的志愿設(shè)置情況,，將考生的高考志愿草表完整的呈現(xiàn)出來(lái)，做一遍真實(shí)的模擬,。前高考都是在網(wǎng)上填報(bào)志愿，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成,，逾期不予補(bǔ)報(bào)。每年在志愿填報(bào)中出現(xiàn)的操作失誤,、丟失密碼等問(wèn)題比比皆是，再加上網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)繁忙難免手忙腳亂,，所以提前模擬有備無(wú)患。