時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

九年級道德與法治教學(xué)進度計劃 九年級道德與法治教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇一

1,、理解密度與溫度的關(guān)系,，并能解釋簡單的與社會生活相關(guān)的密度問題。

2,、利用密度知識鑒別物質(zhì),。

（二）過程與方法

1、通過實驗探究活動，總結(jié)出：一定質(zhì)量的氣體,，溫度高,，密度變小,；溫度低,，密度變大。

2,、學(xué)會利用密度這一重要屬性鑒別物質(zhì),。

（三）情感,、態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,，充分把密度知識與社會生活緊密相連。

教學(xué)重點：

1,、密度與溫度的關(guān)系,。

2、密度與物質(zhì)鑒別,。

教學(xué)難點：

水的反常膨脹,，4℃水的密度最大。

九年級道德與法治教學(xué)進度計劃 九年級道德與法治教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇二

一,、 引入新課：

你知道我們生活中運用密度可以做什么嗎?

二,、新課教學(xué)：

一、密度與溫度

（1）,、平時生活中的風(fēng),、龍卷風(fēng)的形成與我們所學(xué)的密度知識是否有關(guān)呢?

實驗一：在室溫下，吹鼓兩個氣球,。分別把它們放在冰箱的冷藏室和爐火附近,。過一會兒，你發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象?

實驗二：按課本圖11.5-1做一個風(fēng)車,。如果把風(fēng)車放在點燃的酒精燈附近,，風(fēng)車能轉(zhuǎn)動起來。

結(jié)論：由于ρ=m/v,，一定質(zhì)量的氣體體積膨脹后,，密度變小。

1,、生活中的風(fēng)就是空氣在受熱時體積膨脹,，密度變小而上升。熱空氣上升后,，溫度低的冷空氣就從四面八方流過來,，形成風(fēng)。

2、氣體受溫度的影響較大,，固體,、液體影響較小。

（2）生活中的物質(zhì)大多數(shù)遵循“熱脹冷縮”的規(guī)律,，但也有物質(zhì)是喜歡“熱縮冷脹”,。

介紹水的特點。

二,、密度與物質(zhì)鑒別

提問：（1）怎樣能知道這塊“運動會的金牌”是不是純金的?

例題1：“市中學(xué)生運動會的金牌質(zhì)量為29.5克,，體積為5.2厘米3，它是真金的嗎?是什么材料制成的?”

請2位學(xué)生在黑板上計算,，其他學(xué)生在作業(yè)本上計算,。

師：與上題的道理相同，利用密度知識還可以鑒別牛奶,、酒的優(yōu)劣,，在地質(zhì)勘探中鑒別礦石。

三,、小結(jié)：

四,、練習(xí)：

動手動腦學(xué)物理

例題2：有一大型油罐，里面注滿了石油,，外側(cè)標(biāo)有“易燃品——嚴(yán)禁煙火——50m3”等字樣,。你能否想出一個簡單的辦法，很快知道這個油罐里所裝石油的質(zhì)量?

例題3：鐵的密度為ρ鐵 =7.9×103kg/m3 ,，一個鐵球的體積為11cm3 ,，質(zhì)量為79 g，試通過計算說明鐵球是實心還是空心?

板書設(shè)計：

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九年級道德與法治教學(xué)進度計劃 九年級道德與法治教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇三

1沁園春雪

【知識目標(biāo)】

了解動靜結(jié)合,，虛實結(jié)合,，描寫、議論,、抒情相結(jié)合的手法,。（難點）

【能力目標(biāo)】

深情誦讀這首詞，掌握朗讀的節(jié)奏,、重音和情感,；品味詩歌凝練、貼切的語言,；深入感受詞中的意境,，深切體會詩人的思想感情。（重點,、難點）

【情感目標(biāo)】

體會詩人作為革命家的英雄氣概和壯志豪情,。（重點,、難點）

情景導(dǎo)入生成問題

方法一：投影山東大學(xué)歷史系教授高亨的《水調(diào)歌頭讀毛主席詩詞》：

掌上千秋史，胸中百萬兵,。眼底六洲風(fēng)雨,，筆下有雷聲。細檢詩壇李杜,，詞苑蘇辛佳什,，未有此奇雄。

老師略作解釋,，請學(xué)生發(fā)表意見,。

下面，我們學(xué)習(xí)毛澤東的詞《沁園春雪》,。這首詞是毛澤東詩詞的代表作,。

自我研學(xué)生成新知

1.作者簡介：

毛澤東（1893—1976），字潤之,，湖南湘潭人,。中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人之一,。偉大的無產(chǎn)階級革命家,、軍事家、思想家,、詩人,、書法家。

2.時代背景：

3.相關(guān)知識：

詞：興起于唐,，盛行于宋,，配樂歌唱，句式不齊,，也稱長短句,。

詞牌：就是詞的格式的名稱，又叫詞調(diào),。一種詞牌有一定的格律,，不同的詞牌，其段數(shù),、句數(shù),、韻律，每句的字?jǐn)?shù),、句式,、聲律，均有各自不同的規(guī)格,。

4.字詞積累：

（1）字音字形：（給加點字注音,，根據(jù)拼音寫漢字,。）

（2）詞語解釋：（有加點的只需解釋該加點詞）

5.整體感知：

（1）你覺得這首詞應(yīng)該讀出怎樣的感情?請你試著讀一讀。

意氣風(fēng)發(fā),，豪情滿懷,。

（2）詞的上闋寫北國雪景，用了描寫的表達方式,；詞的下闋寫對歷代英雄的評論和對當(dāng)今英雄的贊頌,，用了議論、抒情的表達方式,。

（3）這首詞的主題是什么?你是通過哪句話看出來的?

抒發(fā)了作者作為革命家的偉大抱負(fù),。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物,，還看今朝,。

合作探究生成能力

（一）品味語言，體會情感

1.你最會讀哪句詞?你認(rèn)為應(yīng)該怎樣讀?請深情朗讀,。（提示：注意全詞的感情基調(diào)和所選句子的意思,。）

2.你最喜歡詞中的哪句話?為什么?（提示：注意修辭手法和表現(xiàn)手法。）

3.你覺得文章中的哪些字用得好?為什么?

（1）“望”字可否換成“看”字?為什么?

不可,。因為是登高遠眺,，只能用“望”。

（2）“頓”字可否刪去?為什么?

“頓”字不可刪去,，因為它寫出了變化之速,，寒威之烈。

（3）下闋中,，“惜”字含有哪些意味?

4.再讀課文,，體會情感，仿照示例,，用“從課文句子‘________’,，我感受到偉人毛澤東____________”的句子來說話。

（1）從課文句子“北國風(fēng)光,，千里冰封,，萬里雪飄”，我感受到偉人毛澤東雪中賞雪的豪邁情懷,。

（2）從課文句子“山舞銀蛇,，原馳蠟象”，我感受到偉人毛澤東意氣風(fēng)發(fā),，因而在他心目中,，大自然也生機勃勃。

（3）從課文句子“須晴日,，看紅裝素裹,，分外妖嬈”,，我感受到偉人毛澤東對祖國山河的熱愛和贊美。

（4）從課文句子“俱往矣,，數(shù)風(fēng)流人物,，還看今朝”，我感受到偉人毛澤東的自信和自勵,，這就是領(lǐng)袖人物的豪邁氣概和偉大抱負(fù),。

（二）深入研讀，探究寫法

5.這首詞寫景,、議論,、抒情有機結(jié)合，渾然一體,。說說作者是如何將寫景,、議論、抒情結(jié)合起來的,。

（三）板書設(shè)計

沁園春雪\（上闋（描寫）（2）具體描寫北國風(fēng)光北國壯麗雪景抒發(fā)熱愛之情下闋（議論）（2）五位帝王文治不足歷代帝王文治不足歌頌當(dāng)代英雄）熱愛祖國山河歌頌無產(chǎn)階級英雄

當(dāng)堂演練達成目標(biāo)

【交流點撥】柳宗元因參加革新運動失敗而遭貶,，他的政治思想和遠大抱負(fù)不能實現(xiàn)，內(nèi)心的苦惱與憤懣反映在詩中,，就是那個卓爾不群,、孤芳自賞、“獨釣寒江雪”的蓑笠翁,。而毛澤東的詞作大氣磅礴,，格調(diào)高亢,，充滿了熱愛祖國河山,、以天下為己任的豪情壯志。這種差別,，主要是由于作者所處的時代,、境遇，特別是胸懷的闊狹造成的,。

課后反思查漏補缺

1.這節(jié)課“我”學(xué)會了：

2.這節(jié)課“我”得到的啟示是：

九年級道德與法治教學(xué)進度計劃 九年級道德與法治教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇四

一,、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)

根據(jù)一練和中考的時間,，擬訂切實可行的復(fù)習(xí)計劃,，內(nèi)容包括復(fù)習(xí)進度、教學(xué)案的編寫,、檢測的安排,，整個復(fù)習(xí)分為三個階段：

第一階段是“梳理教材”。時間大約在2月10日—4月25日左右,，即按照教材的編寫體系,，以《中考說明》規(guī)定的考試內(nèi)容為重點,，提綱挈領(lǐng)地復(fù)習(xí)，目的是使學(xué)生掌握教材中最基本的知識,，同時對歷史事件之間的聯(lián)系,，教材的整體線索有一定的了解。

第二階段是專題復(fù)習(xí),，時間是在4月30日—5月30日,，將六本書的知識有機融合，根據(jù)中考的具體要求,，結(jié)合時政熱點分類,、分專題進行復(fù)習(xí)，并進行綜合訓(xùn)練,，目的是將第一階段古今中外的歷史知識進行綜合,、形成能力。

第三階段是查漏補缺,。模擬測試,，時間大約在6月1日—6月10日進行中考模擬訓(xùn)練，根據(jù)訓(xùn)練的情況,，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，再進行講解、訓(xùn)練,，進一步鞏固知識,、提高應(yīng)試能力。

歷史復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,，一共考六本書,，但課時少，雖然《中考說明》規(guī)定了考試內(nèi)容,，但歷史知識是相互聯(lián)系的,，因此我們必須合理地利用時間，全面地有重點地復(fù)習(xí),，這樣才能為學(xué)生奠定堅實的基礎(chǔ),。

二、抓住重點,，加強訓(xùn)練

六本書的內(nèi)容很多,，在復(fù)習(xí)時教師首先要全面系統(tǒng)地進行復(fù)習(xí)，同時又要有側(cè)重點,，《歷史考試說明》里的考查內(nèi)容及要求,，復(fù)習(xí)時這部分內(nèi)容要強化。此外,，我們認(rèn)為八年級上冊第一,、二,、三、四單元,，下冊第一,、二、三單元,，九年級上冊第四,、六、七單元,，下冊第一,、二、三,、四,、七單元是整個初中階段歷史復(fù)習(xí)的重點內(nèi)容。對于上述內(nèi)容,，教學(xué)時要強調(diào),，平時的訓(xùn)練要強化，對學(xué)生常犯的錯誤進行有針對性的訓(xùn)練,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的能力,。

三、注重應(yīng)試能力的提高

基礎(chǔ)知識掌握了,，能力提高了,，還要提高考試、答題的能力,。

(1)審題,，在平日練習(xí)和考試過程中一定要仔細審題，題目問的是什么要弄明白,，然后根據(jù)題目要求回答,，千萬不能草草看一眼就解答。

(2)對基礎(chǔ)知識一定要識記熟練,，通過做題訓(xùn)練理解分析能力、表述表達能力等,。

(3)注意合理地安排復(fù)習(xí)時間,。

九年級道德與法治教學(xué)進度計劃 九年級道德與法治教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇五

新學(xué)期，新面貌,。通過自己的努力,，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持與信任，我有幸擔(dān)任九年級5,，6班英語教學(xué)工作,，為了更好的完成教育教學(xué)工作現(xiàn)將本學(xué)期的計劃安排如下：

一,、本學(xué)期的指導(dǎo)思想

要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,；整體設(shè)計目標(biāo),，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能,，語言知識,，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ),；突出學(xué)生主體,，尊重個體差異；采用活動途徑,，倡導(dǎo)體驗參與,，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知,、體驗,、實踐、參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功；注重過程評價,，促進學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔(dān)憂和懼怕,。

二、教材分析

《新目標(biāo)英語》九年級共安排有十五個單元,，各單元話題靈活有趣,，貼近學(xué)生生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：被動語態(tài)，虛擬語氣,，情態(tài)動詞,，定語從句，短語動詞,，過去完成時等,。同時每個單元都增加了文化背景知識和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入,，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí),，用以練習(xí)學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量,。

三,、學(xué)情分析

這兩個班有30%左右的學(xué)生能基本把握所學(xué)知識，能聽懂并運用所學(xué)英語去進行英語交流,。優(yōu)生少,；本班一小部分學(xué)生英語有較高的愛好，能積極學(xué)習(xí)并參與課堂活動,，英語學(xué)科成績較好,，但問題學(xué)生很多，學(xué)生發(fā)展參差不齊,，這給教學(xué)帶來不少困難,。

四、教學(xué)策略及措施

1,、教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生,，注重對學(xué)生進行運用英語能力的培養(yǎng)，力爭人人都有進步,；

2,、對學(xué)生因材實教，尊重學(xué)生個體差異,，力爭讓不同學(xué)生全面發(fā)展,；

3、采用“任務(wù)型”活動教學(xué),，鼓勵學(xué)生參與體驗與交流,，力爭讓學(xué)生增強對英語的學(xué)習(xí)愛好；

4,、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè),，嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實，強化所學(xué),，力爭讓每位學(xué)生皆有所獲。

采取的措施：

1、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),，利用備課組的集體智慧精心備課,，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求,，做到上好每一堂課,。

2、充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備,，加強直觀教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率。

3,、課后多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生學(xué)情，及時得到反饋信息,，以利于改進教學(xué)中存在的問題和不足,。

4、在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動,，提高學(xué)生愛好,。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽,、朗讀比賽,、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等,。

5,、課后加強個別輔導(dǎo)與答疑，做好培優(yōu)補差,。

6,、不斷學(xué)習(xí)，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,。

九年級道德與法治教學(xué)進度計劃 九年級道德與法治教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇六

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我將和學(xué)生一起，謹(jǐn)記領(lǐng)導(dǎo)的信任和重托,，結(jié)合本班級實際,，全面推進素質(zhì)教育，提高學(xué)生成績,，實現(xiàn)明年中考上交令領(lǐng)導(dǎo),、社會、學(xué)生,、家長滿意的答卷,。

二、工作目標(biāo)

1、初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文,，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典,，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,。

2、改革課堂教學(xué),，高質(zhì)高效,，向課堂45分鐘要質(zhì)量。

3,、質(zhì)量為中心,，以提高期末考試成績?yōu)槟繕?biāo)，積極參加集體備課,，提高自身素質(zhì),。

4、成績目標(biāo)：所教兩個班級考試成績力爭排在本組前列,，并處于全區(qū)同類學(xué)校的位置,。

三、教學(xué)措施

1,、嚴(yán)格配合本組的教學(xué)進度,，按時完成教學(xué)任務(wù)。嚴(yán)格安排并適時分析平時測驗和月考,、期中,、期末考成績。

2,、堅持以教學(xué)為中心,，立足課堂45分鐘要質(zhì)量。不浪費每一分每一秒,，以提高課堂效率,。

3、抓好學(xué)生的書寫,。嚴(yán)格要求學(xué)生用鋼筆寫字,，并一刻不放松對學(xué)生書寫漢字的要求,。

4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語文能力,。每堂課根據(jù)學(xué)生實際精心備課，尤其要備好學(xué)生,，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點和難點。

5,、作文教學(xué)貼近生活實際,，富有生活氣息，靈活命題,，形式多樣,，多寫隨筆，讀書筆記,，嘗試互批共批,，以改促寫，有效提高作文水平,。

6,、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自我管理,，加強課代表和小組長的模范帶頭作用，以及家長和老師的監(jiān)督指導(dǎo)作用,，力爭做到“堂堂清,、日日清、周周清”,。教育學(xué)生做自己學(xué)習(xí)和人生的主人,，功課不欠賬。

九年級道德與法治教學(xué)進度計劃 九年級道德與法治教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇七

一,、指導(dǎo)思想

在教學(xué)中努力推進九年義務(wù)教育,，落實新課改，體現(xiàn)新理念,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能,；努力培養(yǎng)學(xué)生的運算能力,、邏輯思維能力,，以及分析問題和解決問題的能力。

二,、學(xué)情分析

九年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期,，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué),。九（3）班和九（5）班比較,，九（3）班學(xué)生稍活躍，但有少數(shù)學(xué)生不上進,，思維不緊跟老師,，九（5）班學(xué)生相對單純，有部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,，問題較嚴(yán)重,。要在本期獲得理想成績，老師和學(xué)生都要付出努力,，查漏補缺,，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主體作用,，注重方法,，培養(yǎng)能力。

三,、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計五章,，知識的前后聯(lián)系，教材的教學(xué)目標(biāo),，重,、難點分析如下：

1、理解二次根式的概念及其性質(zhì),，掌握二次根式的加,、減、乘,、除運算法則,，會運用它們進行實數(shù)的簡單四則混合運算。

2,、認(rèn)識一元二次方程及其有關(guān)概念,，掌握配方法、公式法和因式分解法等方法解方程,。經(jīng)歷分析和解決實際問題的過程,，體會一元二次方程的數(shù)學(xué)模型作用，進一步提高在實際問題中運用方程的基本能力,。

3,、通過具體實例認(rèn)識旋轉(zhuǎn),，探索它的基本性質(zhì)，欣賞旋轉(zhuǎn)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用,。探索圖形之間的變換關(guān)系,，靈活運用軸對稱、平移,、旋轉(zhuǎn)的組合進行圖案設(shè)計,。

4、理解圓及其有關(guān)概念,，理解弧,、弦、圓心角的關(guān)系等性質(zhì)特征,，進一步培養(yǎng)學(xué)生的合情推理能力。

5,、通過實例進一步豐富對概率的認(rèn)識,，并解決一些實際問題。

四,、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施

1,、認(rèn)真做好教學(xué)工作。把認(rèn)真教學(xué)作為提高成績的主要方法,，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴充教材內(nèi)容,，認(rèn)真上課，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí),。

2,、興趣是的老師，愛因斯坦如是說：激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，給出數(shù)學(xué)課外思考題,，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,，營造民主,、和諧、平等,、自主,、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂,，享受學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生寫復(fù)習(xí)提綱，使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解,，多解歸一,，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力,，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5,、運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

6、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣,。這些習(xí)慣包括：認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣包括作業(yè)前清理好桌面,，作業(yè)后認(rèn)真檢查；預(yù)習(xí)的習(xí)慣,；認(rèn)真看批改后的作業(yè)并及時更正的習(xí)慣,；認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣；在書上作精要筆記的習(xí)慣,；妥善保管書籍資料和學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,；認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)教材的習(xí)慣。

7,、開展分層教學(xué),，布置作業(yè)設(shè)置不同層次分別適合于差、中,、好學(xué)生,，課堂上的提問照顧好好,、中、差學(xué)生,，使他們都得到發(fā)展,。

8、進行個別輔導(dǎo),，優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎(chǔ)知識，后進生,，一些關(guān)鍵知識,，輔導(dǎo)后進生過關(guān)，為后進生以后的發(fā)展鋪平道路,。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,。

九年級道德與法治教學(xué)進度計劃 九年級道德與法治教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇八

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)“體育與健康”新課程標(biāo)準(zhǔn),，把“生活教育”的理念滲入到新課程中,。堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以促進學(xué)生健康成長為目標(biāo),，激發(fā)學(xué)生運動興趣,，培養(yǎng)他們終身體育的意識。在教學(xué)中,，重視學(xué)生的主體地位,，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學(xué)生發(fā)展為中心,；關(guān)注個體差異與不同需求,，確保每一位同學(xué)受益。

二,、學(xué)生現(xiàn)狀分析

學(xué)生大多數(shù)來自農(nóng)村,，健康理論知識薄，身體形態(tài),、身體素質(zhì)差別大,，認(rèn)知水平低,，但是，可塑性強,，這就要求在內(nèi)容安排上要多多兼顧,。初三年級的學(xué)生年齡在15——16歲之間，處于青春發(fā)育的高峰期,，身體發(fā)育較快,。女生趨于文靜，不好活動,，男生則喜歡運動生龍活虎,。但是，他們對于體育與健康理論知識較薄弱,，對鍛煉方法模糊,，不知如何合理的進行體育鍛煉。因此,，這學(xué)期應(yīng)加強理論與實踐的結(jié)合,，選擇多樣的教學(xué)內(nèi)容，多通過集體游戲來提高凝聚力,，滿足學(xué)生參與活動和學(xué)習(xí)的需要,。因此要因勢利導(dǎo)，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉,。

三,、教材分析

1、從青少年需要出發(fā),，不受運動技術(shù)系統(tǒng)的制約,。即以學(xué)生為主，進行游戲和發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動,。

2,、教材內(nèi)容活潑化，生活化,，更好地貼近生活,，讓學(xué)生積極地參與。如模仿兔跳,、蛙跳等,，更多的采納游戲教學(xué)。

3,、整本教材以發(fā)展學(xué)生基本素質(zhì),，即跑、跳、投的能力為宗旨,，通過不斷的練習(xí)來提高他們的靈敏,、反應(yīng)、協(xié)調(diào)能力,。

4,、借助很多游戲讓學(xué)生感受到集體和個人的區(qū)別，能與同伴建立良好的合作關(guān)系,。

通過以上教材的分析和教學(xué)手段,，可以促進學(xué)生的身體健康的發(fā)展，同時為中考體育打下堅實的基矗

四,、目的任務(wù)

1,、培養(yǎng)好的體育鍛煉習(xí)慣，掌握簡單鍛煉方法,。

2,、發(fā)展身體基本素質(zhì)跑、跳,、投,，提高運動能力。

3,、掌握簡單技術(shù)動作,，重視學(xué)生的主體地位。

4,、養(yǎng)成上體育課的良好習(xí)慣,，提高自我約束力。

5,、體驗到集體活動的樂趣，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神和集體榮譽感,。

五,、教學(xué)思路與措施

1、正確把握體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn),，以“健康第一”的指導(dǎo)思想進行教學(xué)

2,、備好每一堂課，營造一個寬松生動的課堂氣氛來,；在課前和課后進行反思,。

3、采取多樣的教學(xué)組織形式,，如分組教學(xué)（異質(zhì)分組,、隨機分組等），分段教學(xué)等。

4,、在課間多展開授課內(nèi)容的評比,、競賽，調(diào)動大家的積極性,，在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧,。

5、積極培養(yǎng)體育骨干,，更多的注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,，突出他們的主體地位。

6,、將游戲貫穿于整個課堂中,，并盡量做到與學(xué)生玩在一起，在娛樂同時學(xué)到知識,，加強與集體的聯(lián)系,。

九年級道德與法治教學(xué)進度計劃 九年級道德與法治教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇九

雪花飛舞的時節(jié)，放飛的是期望,，收獲的是充實,，看時光匆匆的溜走，忙碌的時節(jié)也飛快的離我們而去,。

時光荏苒,，一個學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過，在這一學(xué)期中,，在園領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的關(guān)心愛護下,，是我對自我充滿信心的過程，當(dāng)然更是我快速成長的過程,！靜下心來,，我對這個學(xué)期自我的方方面面做一個全面的總結(jié)。

首先,，在這學(xué)期里,，我擔(dān)任中班的英語教學(xué)工作。在抓好班級英語教學(xué)的同時,，還帶動教師們做好全園的英語環(huán)境創(chuàng)設(shè),，為幼兒供給一個良好學(xué)習(xí)英語的氛圍，各班有英語區(qū)及雙語區(qū),，給幼兒充分的視覺感官,，更能激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。利用晨間晚會期間,，培訓(xùn)教師們學(xué)習(xí)日?？谡Z100句,，讓她們在幼兒一日生活中能貫穿英語日常口語,，提高師資英語水平,，從而到達全園上下人人學(xué)英語，人人說英語,，使我園幼兒沉浸在學(xué)英語的歡樂氛圍之中,。

幼兒教育事業(yè)是一份需要用愛去耕耘的事業(yè)。幼兒教育更是一份神圣的工作,！在全社會呼喚師德的形勢下,，我有這樣一份以愛為主題的工作，我愛我身邊的孩子,，我愛我的工作,。在工作中我也常常會這樣貌想：“假如我是孩子?！薄凹偃缡俏业暮⒆?。””我會怎樣做?”那樣的話我就不會為孩子暫時達不到標(biāo)準(zhǔn)而急躁,，不會為孩子不細心犯錯而指責(zé),，更多的是理解，寬容,，尊重,，愛。

在日常的工作中,，我能認(rèn)真的完成各項工作任務(wù),，課前認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，準(zhǔn)備好所要用到的教具以及好豐富趣味的教育教學(xué)活動,，上課時平等對待每一個孩子,，給每一個孩子都有一個充分展示自我的機會，還給膽小的孩子多一些愛護,，給注意力容易分散的孩子多一些鼓勵,，給體弱的孩子多一些照料，給能干得孩子多一些挑戰(zhàn),。每一節(jié)課上完之后我都會不斷反思，不斷總結(jié),，努力提高自我的教育教學(xué)水平,，讓寶寶們學(xué)到更多，爭取取得更好的成績,，就是我最大的心愿,！

一個學(xué)期很快地過去了，看時光匆匆地溜走！留給我們的有喜有悲,，有收獲亦有失去,，可是總得來說給自我收獲還是瞞大的，為自我的教育路程上又添了燦爛的一筆,，我很高興,！也很自豪！我明白我也有我的不足之處,，對于這項工作我還得加油,，好好積累教學(xué)中的各項經(jīng)驗，聽取有益的提議及意見,，豐富自我的教學(xué)方法,，請相信我在不懈的努力！