在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

假如我有一雙翅膀篇1

老師，多么偉大的職業(yè)啊,，他們培育了一代天驕,，不愧是辛勤的園丁。如果我是一名人民教師,，我一定會這樣做：

假如我是老師，我盡量多把同學(xué)們帶出教室結(jié)合生活學(xué)知識,。我會帶他們看小草是怎樣發(fā)芽的,，會帶他們看小樹是怎樣生長的，看莊稼是怎樣成熟的……培養(yǎng)他們從小熱愛知識的濃厚興趣,。

假如我是老師,，我一定不會在課堂上大吼大叫，給學(xué)生們上一節(jié)快樂的,、輕松的課,。

假如我是老師，我一定會給我的學(xué)生少布置作業(yè),，點(diǎn)到為止,。即使是雙休日，我也不會布置太多,，給學(xué)生們太大壓力,，只要起到鞏固知識的作用就好。因?yàn)槿绻麄儾幌雽W(xué)習(xí),，就算布置再多的作業(yè)也沒有用,。寫作業(yè)的目的就是溫故，只要同學(xué)們有興趣學(xué)習(xí)就是最好的結(jié)果,。我要讓他們在輕松,、快樂的環(huán)境中掌握知識,、提高素質(zhì)。

假如我是老師,，我決不會占用同學(xué)們的副課去復(fù)習(xí)主課,。因?yàn)槿绻恢鄙现髡n，同學(xué)們就沒有時(shí)間休息，就會覺得學(xué)習(xí)枯燥,、單一,，進(jìn)而對學(xué)習(xí)失去興趣，這個(gè)結(jié)果是很可怕的,。相反的如果不取掉副課,，同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活就是豐富多彩，勞逸結(jié)合,。這對同學(xué)們的整個(gè)學(xué)習(xí)意義匪淺,。

假如我是老師，我一定不會體罰學(xué)生,，也不會對他們大聲訓(xùn)斥,，而是對他們講一些做人做事的道理。因?yàn)槿绻蛩?、罵他,，他們就會怕你，不跟你說心里話,，又生怕再引事端,，惹“禍”上身。而如果多跟他們交流溝通,，講道理,，舉事實(shí)，他們就會相信你,，就會和你有說不完的話題,，全班同學(xué)也許都會來找你談心，難道這樣不好嗎,？

假如我是老師,，我一定不會拖堂。因?yàn)檎n堂上,，管學(xué)生的一定是老師,，而下課才是孩子們的“快樂天堂”,，我們不能占用那些時(shí)間來講課,，多上一會課，他們就會少一點(diǎn)快樂,，沒有講完的題目也是可以下節(jié)課再講的，不一定非得拖堂,。

假如我是老師，對于表現(xiàn)好的學(xué)生,，我會不斷的鼓勵(lì)他們,，讓他們繼續(xù)進(jìn)步；而對于其他的學(xué)生來說,，我會給他們講道理,，讓他們一步一步走向成功。

到時(shí)候,，不騙你,，我一定會做一個(gè)這樣的老師，我會用心培育祖國的每一朵,！

假如我有一雙翅膀篇2

我的夢想是當(dāng)一位老師,。老師的職業(yè)是崇高而又美好的，同時(shí)老師的職業(yè)也是辛勞的,。老師就像是辛勤的園丁培育著祖國的花朵，將甘露輕輕地撒向茁壯的新苗,。

假如我是一位老師,，我將是一位辛勤的老師。我會提前做好教書準(zhǔn)備,，你會看到我的書

上,，本子上有著密密麻麻的教課筆記。在講課時(shí),，我用我幽默風(fēng)趣的語言把原本枯燥無味的課文變得有聲有色,。我不會像其他老師那樣，強(qiáng)行把知識灌進(jìn)同學(xué)們大腦里,，我會讓同學(xué)們覺得上課其實(shí)就是一個(gè)小小的游戲,，不必一點(diǎn)一點(diǎn)的死記硬背，而是在一個(gè)一個(gè)小游戲里不知不覺的就記住了,。我也不會布置太多的作業(yè)壓得同學(xué)們喘不過氣來,，我會每一天都用電腦制作一些含有一天學(xué)習(xí)內(nèi)容的小游戲，讓大家在玩得過程中記住知識,。

假如我是一位老師,，我將是一位和藹的老師。在下課時(shí),，我會開心的和我的同學(xué)們一起玩耍,，玩老鷹捉小雞時(shí)我總是當(dāng)雞媽媽，老鷹怎么也捉不到小雞。如果有同學(xué)受傷了,，我會拿出我的醫(yī)療包,，為這位同學(xué)上藥，包扎,。

假如我是一位老師,，我將是一位嚴(yán)厲的老師。我會每天都辛苦的幫同學(xué)們改作業(yè),，上課時(shí),，只要有一個(gè)人在談小話被我看到，我就二話不說地把他推出教室,。

假如我是一位老師,，我將是一位無私的老師。把我所學(xué)的知識全都傳遞給我的同學(xué)們,，讓他們知道更多了解更多,。

假如我是老師，我會帶同學(xué)們?nèi)ビ瓮娲禾?，我會帶他們?nèi)ス珗@去放風(fēng)箏,，享受春天的美。夏天,，我會帶他們?nèi)澊?，從中得到快樂。秋天,，我會帶他們?nèi)マr(nóng)民工作的地方,，讓他們體會到農(nóng)民們的辛苦勞動(dòng)。冬天,，我會帶他們?nèi)セ﹫?，滑冰、打雪仗和堆雪人,，讓他們知道童年的生活是愉快的,。假如我是老師，我會激?lì)好同學(xué)向上走,，鼓勵(lì)不好的同學(xué),，讓他們的成績提高。

這就是我的理想——當(dāng)一位老師,。

假如我有一雙翅膀篇3

有人說老師是辛勤的園丁,，有人說老師是燃燒的蠟燭，還有人說老師是靈魂的工程師,。的確,，老師是一個(gè)神圣的職業(yè),。我也很喜歡老師，而且想當(dāng)一名優(yōu)秀的老師,。

假如我當(dāng)上了老師,，那么我一定要當(dāng)一位教數(shù)學(xué)的班主任。因?yàn)?，班主任是最貼近同學(xué)生活的老師,，而數(shù)學(xué)這門課程在大多數(shù)同學(xué)眼中都是乏味、枯燥的,。如果我是數(shù)學(xué)班主任,，一定會讓同學(xué)們從心底里喜歡上數(shù)學(xué)。假如我是數(shù)學(xué)班主任,，那么我決不會像現(xiàn)在有些老師一樣：一天到晚繃著臉,，怒氣沖沖；偏心于某一位同學(xué),；學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，只會斥責(zé)學(xué)生，給家長打電話,；認(rèn)為自己是老師就不允許學(xué)生對自己教的知識產(chǎn)生半點(diǎn)懷疑,，覺得自己說的都是對的；總是端著老師的架子,，不能和學(xué)生平起平坐,，與他們交朋友……我會在沒事的時(shí)候與同學(xué)聊聊家常，該嚴(yán)肅的時(shí)候嚴(yán)肅,，該放松的時(shí)候放松，讓他們感覺到我不禁是他們的良師,，還是他們的益友,；當(dāng)競選班干部或三好生時(shí)，我絕不會自己先提出某一位同學(xué)的名字,，而是讓同學(xué)們自由提名,，無記名投票選舉，這樣才能公平,、公正,、公開；當(dāng)某位學(xué)生犯錯(cuò)誤是我會讓他多寫些作業(yè)或多打掃一天值日,，至于那些“無藥可救”的,，我會像他的家長一樣呵護(hù)他、關(guān)心他,，直到他被我那顆溫暖的心感動(dòng),，這樣就“藥到病除”了,；若是某一道題我與學(xué)生的答案不一樣，我會再仔細(xì)的算幾遍,，再說誰的對,。‘平起平坐’這個(gè)問題很難,，我怕寫出來會遭到一片反對聲,，但還是說吧。記得國外有一個(gè)小男孩兒在作文里這樣寫：學(xué)校不應(yīng)該是現(xiàn)在這個(gè)樣子,，應(yīng)該在我進(jìn)校門時(shí)有許多老師出來迎接我,，每一個(gè)老師包括校長都應(yīng)該愛學(xué)生……無疑這是一個(gè)壞學(xué)生寫的，可結(jié)果卻出乎意料,，那天校長與他談了許多,，最后他們成了好朋友。我想這位校長和這個(gè)學(xué)生也許就是‘沒大沒小’了,，但他們從此無話不談,，校長也從不端起架子，這不就是‘平起平坐’嗎,？

假如我是老師,，一定會與現(xiàn)在的老師有很多，很大的不同,。這些不同在老師看來是奇怪的,、氣人的、不可理喻的,，但學(xué)生卻喜歡,。不管怎樣，這一切都還只是我的幻想,，要想成為現(xiàn)實(shí)就必須付出努力,。加油吧！

假如我有一雙翅膀篇4

假如我是語文老師,，我將那嶄新的書本,，邁著輕捷的步伐，走上向往已久的講臺,，這是我的心情將是多么激動(dòng),。

我站在講臺上，看著他們——我的學(xué)生一雙雙閃亮的,、求知得眼睛,，我心里沒有一點(diǎn)怯懦和慌亂。我要用我精湛的講解,，贏得他們的尊敬,。我的第一節(jié)語文課,，一定要像一條清澈的小溪，時(shí)而泛起朵朵浪花,，撞擊那一顆顆童稚的心,，開啟盼望著創(chuàng)造的心靈。

假如我是語文老師,，那么染著明媚色彩的教學(xué)生涯,，就像一首優(yōu)美的長篇敘事詩，掀開了第一頁,。我要激勵(lì)我的學(xué)生,，使他們樹立起遠(yuǎn)大的理想。我要給他們朗誦流沙河的詩“理想是石,，敲出星星之火,；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈,，理想是燈,，照亮前進(jìn)的路……理想是船舶，載著你出海遠(yuǎn)行,?！卑?！這是我給他們上的一堂思想教育課,。

假如我是語文老師，我將叫他們常拿豪邁奔放的.《敕勒歌》,，我要讓他們和我在一起用飽蘸深情的筆,，寫下《祖國，我生命的根》,，我要教他們愛祖國,，祖國是他們最愛的母親，讓他們意識到祖國的語言是多么豐富美麗,。我要用李白、杜甫的詩,，冰心,、朱自清的散文，魯迅的小說,，讓他們?nèi)ヮI(lǐng)會那洶涌,、磅礴的氣勢，清新,、雋永的風(fēng)格,、剛健,、瀉沉的筆觸。

假如我是語文老師,，我將有用不完的熱情,，在課余和學(xué)生們一起唱歌、跳舞,。和學(xué)生們一起打籃球,。是否有人想問：“你這樣不覺的單調(diào)嗎？”我會毫不猶豫的回答：“這恰使我感到充實(shí)和光榮,?！?/p>

假如我是語文老師，我不自高馬大,。我要向?qū)W生們學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們身上閃光的地方，不斷提高業(yè)務(wù)水平,，作為人師表的楷模,。對待他們，我們不應(yīng)該有偏袒的私心,。

這就是我,，一位未來的語文老師的全部奢望。但這只是假設(shè)的,。難道假設(shè)就不能變成現(xiàn)實(shí),？能的，我將憑自己的信心和毅力,，用辛勤的勞動(dòng)去掉這篇作文期前面的二字“假設(shè)”成為一位名副其實(shí)的語文老師,。

假如我有一雙翅膀篇5

假如我是老師，面對著一群天真可愛的孩子,，我的心情會格外開朗,，我會面帶笑容地跟他們講課，我不會要求同學(xué)上課時(shí)要坐得端端正正,、規(guī)規(guī)矩矩,，只要他們覺得舒服，想怎么坐就怎么坐,。

假如我是老師,，我不會要求同學(xué)一定要把書本里的內(nèi)容一字不漏的背下來。寫作文時(shí),，我會帶他們?nèi)?dòng)物園觀察動(dòng)物的生活習(xí)慣,，寫出觀察日記，我不要求他們寫得很長,，只要寫清楚就行,。我會把同學(xué)帶到野外上科學(xué)課,，讓他們投入大自然的懷抱，和昆蟲嬉戲,，跟動(dòng)物玩耍,；我會想辦法讓同學(xué)通過和外國人溝通交流來學(xué)習(xí)英語。實(shí)踐課,，我讓學(xué)生動(dòng)手操作,，做些自己的“土玩具”；數(shù)學(xué)課,，我不會把他們關(guān)在教室里,，我會讓他們在生活中尋找數(shù)學(xué)；品德課,，我要講故事給同學(xué)聽,，教會他們做人的道理；美術(shù)課,，我要讓他們用自己畫筆盡情涂抹,，想畫什么就畫什么……

假如我是老師，上課時(shí),，我只花半節(jié)課的時(shí)間把課講完,，剩余的時(shí)間讓他們自由活動(dòng)，當(dāng)然,，我也很希望他們會主動(dòng)找我提問題,，我會耐心地解答，就算他們理解錯(cuò)了,，我也不會責(zé)怪他們,，而是跟他們一起討論問題。在課堂上,，如果有學(xué)生講話,，我不會批評他們，下課后,，我會跟他們一起辯論,，說不定將來他們還會成為名嘴主持人呢！如果有學(xué)生在做小動(dòng)作,，我也不會批評他們,，下課后，我會抽時(shí)間和他們剪紙,、做航模，說不定他們長大后會成為藝術(shù)家或科學(xué)家,。假如我是老師,，我不會用殘忍的手段來懲罰學(xué)生,，就算他們再搗亂，再調(diào)皮,，我也會耐心的跟他們講道理,。

假如我是老師，下課后,。我會和同學(xué)們一起玩捉迷藏,、玩老鷹捉小雞、跟同學(xué)辯論,、做紙藝……讓這短短的十分鐘充滿樂趣,。

假如我是老師，我不會隨便調(diào)換課程,，把體育課改成語文課或數(shù)學(xué)課,。我知道很多同學(xué)都很喜歡體育課，體育不僅可以鍛煉身體,，同學(xué)們還可以玩游戲,，在游戲中同學(xué)們學(xué)會了團(tuán)結(jié)友愛、努力拼搏,。體育課還可以給孩子們帶來快樂的笑聲,。

假如我是老師，我會伴隨著他們走完童年的旅途,，我永遠(yuǎn)都不會忘記和他們在一起的快樂時(shí)光,。

假如我有一雙翅膀篇6

假如我是老師，我要把我的古板踢出課堂,，和同學(xué)們一起快樂學(xué)習(xí),。

假如我是老師，我要臉上的嚴(yán)肅都拍飛,，和同學(xué)們互動(dòng),。

假如我是老師，我要把我和同學(xué)們之間的隔離擦掉,，和他們聊天說話,，了解他們。

轉(zhuǎn)眼到了十二年后的某個(gè)星期一,，第一節(jié)是我的語文課,，此時(shí)我已經(jīng)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富、廣受學(xué)生歡迎的青年老師了,。今天,，我要“迎戰(zhàn)”一個(gè)轉(zhuǎn)班生——一匹傳說中的黑馬。

“莊老師，你可要小心你們班的黃同學(xué),！無論有多少經(jīng)驗(yàn)豐富的‘老巖石’,，她總能激烈對戰(zhàn)?！蔽倚Σ[瞇地說：“沒關(guān)系,，我自有辦法！”老師們都紛紛向我握手,，表示同情,，充滿笑意地說：“莊老師，就靠你來管教一下這匹黑馬了,！”

“上課,！”我笑中帶著嚴(yán)肅，慢慢地掃描全班,，眼睛停留在黑馬身上,。同學(xué)們都站得很直，眼神專注,，只有黃同學(xué)腳還那抖來抖去,、歪歪扭扭。

“咳咳咳,?！睙o數(shù)無色、無味,、無狀的聲波攻向黃同學(xué),，似乎是知道“危險(xiǎn)”即將來臨，她馬上站得像一根筆一樣直,。我笑了笑,，溫柔地說：“坐下，現(xiàn)在開始教新課,?！蔽倚睦锇蛋蹈吲d道：這兩個(gè)“招”還真管用，同學(xué)們上課放松了,，就連黃同學(xué)也乖了許多,！

才上了半節(jié)課，黃同學(xué)又使起了壞,！她竟然蠢蠢欲動(dòng),，眼神閃爍，要偷同學(xué)筆,！哈哈,，我的“鷹眼”立馬捕捉到了這個(gè)細(xì)微的變化,，看來她又“重整旗鼓”回來了?！奥犝f校長最近專門抓學(xué)校里偷東西的人,，請大家做好自己，也許等會兒校長就悄悄地來了,！”說著，暗暗偷笑,。黃同學(xué)一聽,，臉色一驚，眼珠轉(zhuǎn)動(dòng),，馬上收回手,，好像什么都不知道似的。

下課了,，我走到黃同學(xué)旁,，用充滿魅力的語言，微笑著：“黃同學(xué)你要認(rèn)真學(xué)習(xí),，父母花那么多錢,，就是要讓你長大成為有出息的人！”接著,，又暗暗地把精心寫的紙條夾進(jìn)她的書里：“一切皆有可能,，努力就有希望！”黃同學(xué)好像被我的這番話感動(dòng)了,，從今往后她努力改變自己,，成了名優(yōu)秀的學(xué)生！

我的智慧源于多讀學(xué)生教育方面的書籍,，獲取經(jīng)驗(yàn)和方法,。只有自己不斷充實(shí)，才能機(jī)智地處理課堂上的千變?nèi)f化的“意外”,。我堅(jiān)信,，做一個(gè)老師必須具備幽默、溫柔的特點(diǎn),，尊重學(xué)生,，多和同學(xué)互相交流，那就離名師不遠(yuǎn)了,！