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四年級(jí)學(xué)生作文字?jǐn)?shù)要求 四年級(jí)學(xué)生作文題目篇一
不知是誰(shuí)在渠沿上吹響了清脆的柳笛。柳笛聲聲,，喚醒了我沉睡多年的童心童趣,，打開(kāi)了我塵封多年的兒時(shí)記憶。記憶里那支柳笛仿佛又活起來(lái),，在我唇邊歡叫,。
兒時(shí)住在樸實(shí)的鄉(xiāng)村，物質(zhì)生活的貧困無(wú)法剝奪童年的歡樂(lè),，三月的柳笛兒,，便如柔美的柳絲綠在我記憶的春天里?！按猴L(fēng)楊柳萬(wàn)千條”的日子里,，我常約了小伙伴，三五成群,，喊著叫著,，嬉鬧于河畔，追逐于田頭,，這都是柳林叢生的地帶,。要做柳笛了，就三下五除二,，脫下鞋子,，如猴子一樣敏捷地爬到河邊的柳樹(shù)上，折下幾枝粗細(xì)合適,、沒(méi)有分叉的柳條,，丟給樹(shù)下翹首等待的同伴們。地上的孩子們都爭(zhēng)著去搶?zhuān)欠N歡鬧的場(chǎng)面活像一群小雞雛在爭(zhēng)食,。樹(shù)上的孩子也高興起來(lái)，敞開(kāi)嗓門(mén)兒,，大聲地唱起來(lái)：“柳芽?jī)貉?，金黃黃呀，盛在碗里,，就是糧呀……”唱完,，然后“哧溜兒”一下從樹(shù)上滑下，再一起饒有興趣地趕制各種各樣的柳笛。
我們做柳笛的手藝算得上十分嫻熟：從口袋里掏出一把削鉛筆的小刀,，選取一段不粗不細(xì)的嫩柳枝,，用小刀截成大約數(shù)厘米長(zhǎng)的小段，把兩端截齊,，然后用兩手分別捏住枝條兩頭,，向相反的方向輕輕擰動(dòng)，慢慢揉捏,，當(dāng)感到其柳皮和柳骨分離時(shí),，柳皮就會(huì)在柳骨上滑動(dòng)。等把柳皮全擰松動(dòng)了,，就用嘴咬住粗端柳骨,，兩手握住柳皮，緩緩抽出光滑的“白柳骨”,，手里便留下柳皮筒,。再把柳皮筒的細(xì)端捏扁成鴨嘴狀，用小刀刮去約一厘米長(zhǎng)的青皮,，露出鵝黃的“肌膚”,，把它含在嘴里咂摸幾下，淺淺的銜在嘴里,，鼓了腮膀子吹,。“嘟嘟嘟……”“哇哇哇……”地試,，若是響了,，一支野性十足的柳笛就做好了。
柳笛粗細(xì)不同,，發(fā)出的聲音也不同,。粗的，音調(diào)粗壯,、渾厚,、低沉；細(xì)的,，則清脆,、尖亮、悠長(zhǎng),。技巧高的少年還會(huì)將粗些的柳笛規(guī)則地挖出幾個(gè)圓孔,，如同一支竹笛一般，能吹奏出悠揚(yáng)舒緩的變音,，的確稱(chēng)得上土造的杰作,。于是音韻鏗鏘的曲調(diào)便以“原生態(tài)”的方式回蕩在田野,，飄飛于村落。這個(gè)季節(jié)里,，村內(nèi)村外,，時(shí)有笛音渺渺，常常是一聲未平,，一聲又起,，有的如海螺號(hào)聲聲、有的如牛角號(hào)哞哞,、有的如軍號(hào)嘹亮,，有的如集合哨尖利——恰如一個(gè)無(wú)人指揮的交響樂(lè)或八音合節(jié)目。
吹柳笛不僅僅是野小子的專(zhuān)利,，花枝招展的女孩也經(jīng)常一展身手,。你做我做，你吹她吹,，許多小朋友一齊吹響柳笛,，柳笛聲兒就響徹了整個(gè)村莊和無(wú)憂(yōu)的童年，吹紅了小臉,，吹走了清貧的歲月,，吹響了春天的浪漫。像雛鳳的清音,，感染了草木,，感染了山水，感染了村莊茅舍,，讓父輩們暫時(shí)忘記了生活的艱辛,，滄桑的臉上難得露出了笑容……柳笛聲聲中常常引來(lái)鳥(niǎo)兒徘徊低飛，歌聲宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng),；時(shí)而也有燕子悠然飛過(guò),，唱出一串呢喃，不知這些可愛(ài)的天使們是否誤以為是同類(lèi)的山歌大賽而欣然助陣的,。
柳樹(shù)成蔭時(shí),，我們還喜歡用茂密的柳枝編織一個(gè)個(gè)的柳帽。學(xué)電影上的偵察英雄,，戴著偽裝帽,，潛伏到地埂下，院落里,，打仗,，抓俘虜。只是,，我們腰間別的,，是自己用木片片削的假槍?zhuān)驑寱r(shí)，舌頭攪拌著嘴巴響,，全當(dāng)是槍子兒飛過(guò)的聲音,。
小小的柳笛，給我的童年帶來(lái)了無(wú)盡的樂(lè)趣,。伴隨著柳笛聲走過(guò)童年,、走過(guò)少年的我，如同一只放飛的風(fēng)箏,，漸飛漸遠(yuǎn)……每每見(jiàn)到依依垂柳,，綠浪騰煙時(shí)，便自然想起童年的柳笛,，一種莫名的興奮和悵惘便襲上心頭,。真想折一枝柔軟的細(xì)柳，做一支心愛(ài)的柳笛,，再跟童年的伙伴們嗚哩哇啦,，合奏一曲，體會(huì)一下鄉(xiāng)村三月脆生生,、清亮亮的生活……
四年級(jí)學(xué)生作文字?jǐn)?shù)要求 四年級(jí)學(xué)生作文題目篇二
今天,，風(fēng)和日麗，但是今天是軍訓(xùn)的第三天,，也是最后一天,。
上午，俞老師說(shuō)給張教官合影留念,，并做一張賀卡送給張教官,。
張教官的眼睛小小的，臉比較方,，長(zhǎng)得高大無(wú)比,，有時(shí)口音也會(huì)變得不標(biāo)準(zhǔn)了，不時(shí)也會(huì)對(duì)我們笑笑,。我認(rèn)為以前被張教官教過(guò)的人說(shuō)的不對(duì)：張教官哪里像“魔鬼”了,，他不時(shí)也會(huì)對(duì)著我們笑。
今天,，我們一天幾乎都在趕,，趕得是什么呢？當(dāng)然是賀卡,。為了讓賀卡更加精美,，我們幾乎花了三節(jié)多課呢！
排隊(duì)來(lái)到操場(chǎng)上,，又來(lái)軍訓(xùn)了,。原來(lái)今天是復(fù)習(xí)隊(duì)列的樣子,，明天參加比賽。
但是,，稍息還是有許多人做成了跨立,，還有陳張煒的步代還是有一些凌亂，真讓人擔(dān)心??！不過(guò)，陳張煒最后一次倒是做好了,，其他人在喊口令時(shí),，我們?cè)谒赃叺娜丝墒遣粩嗟奶嵝眩瑳](méi)有白費(fèi),。
剛一下課,，我們就一直向張教官叫“糖”字，因?yàn)槟鞘俏覀冏蛱炫c張教官的約定,。糖分好了,，我們拿著賀卡人人搶著與張教官合影。輪到我了,，我沒(méi)看我與張教官的距離,。這時(shí)，張教官說(shuō)：“我又不是老虎,，離我那么遠(yuǎn)干嘛,？”我離張教官近了一些，離舉賀卡與他合影,。
今天,，是我最快樂(lè)的一天，也是最難忘的一天,。
四年級(jí)學(xué)生作文字?jǐn)?shù)要求 四年級(jí)學(xué)生作文題目篇三
世界上最無(wú)私的人,，是母親。世界上最無(wú)私的愛(ài),，是母愛(ài),。
——題記
母愛(ài)是春天的甘露，滋潤(rùn)著我們的心田,；母愛(ài)是夏天的綠蔭,，為我遮擋著驕陽(yáng)；母愛(ài)是秋天的果實(shí),，任我采摘,；母愛(ài)是冬天的一把火，為我遮擋著風(fēng)雪，母親用愛(ài)陪我走過(guò)一個(gè)又一個(gè)四季,，須臾而至,。
記憶中，母親不是這么的愛(ài)我,。于是,，怨為什么我不像其他孩子一樣幸福。每每當(dāng)我看到別的母親對(duì)待他們的孩子是這樣的關(guān)愛(ài),，我總?cè)滩蛔∠肟蓿瑫r(shí)又投去艷羨的目光,。為了這,，我不知哭了多少次。
直到這一天,，我才發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,，我真錯(cuò)了。
這是冬日的一個(gè)雨天,。我因早上走的匆忙,，沒(méi)有帶傘，況且這時(shí)雨還很小,，來(lái)到教室,，坐在自己的座位上，望著外面的雨越下越大,，我開(kāi)始擔(dān)心起來(lái),。我一面望著，一面在心底默默祈禱老天爺不要在下了,。
這樣,，一直到了下午，雨卻沒(méi)有停,。我的心一下子跌進(jìn)了深淵,，心想：晚上回家一定會(huì)被淋濕，這是多么狼狽,！我不敢想了,，呆呆的坐在座位上。
物理課上,，有好幾個(gè)家長(zhǎng)來(lái)送雨衣,，便又投去艷羨的目光，心想：我媽媽一定不會(huì)來(lái)送雨衣的,，更何況下這么大的雨,。“咚咚”,，門(mén)又響了,，我在猜想會(huì)是送給誰(shuí)的呢,？在物理老師打開(kāi)門(mén)的這一瞬間，我怔住了,，這張面孔是這么熟悉,，這是媽媽?zhuān)@真的是媽媽。媽媽全身濕透了,，還在喘著粗氣,，我看見(jiàn)了她眼中的這份焦急與擔(dān)心，似乎比我還要擔(dān)心,。物理老喊著我的名字,，我跑向門(mén)口，接過(guò)雨衣,，媽媽松了一口氣,，臉上終于露出了笑容。我一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō),，轉(zhuǎn)身走向自己的座位,。這時(shí)，我看見(jiàn)同學(xué)們向我投來(lái)艷羨的目光,，我的心情無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá),。
坐在位上，我的心久久不能平靜,，透過(guò)窗向外張望,，雨很大很大了，忽又瞥見(jiàn)媽媽在大雨中的身影,，鼻子里眼睛里有一股熱熱的東西抑制不住要往外流,，我緊緊地抱住雨衣，委屈的心終于找到了愛(ài)的港灣,。
在這一天的這一刻,，我終于感到了媽媽對(duì)我的愛(ài)，我知道了媽媽是這個(gè)世上最?lèi)?ài)我的人,，心中的抱怨與委屈早已煙消云散,。
母親是這樣的無(wú)私與偉大，母愛(ài)更是母親偉大又無(wú)私的結(jié)晶,。我終于明白了：母親對(duì)我的愛(ài)像呼吸,，有時(shí)雖感覺(jué)不到但卻須臾未止。
