隨著社會不斷地進步,，報告使用的頻率越來越高,，報告具有語言陳述性的特點。那么報告應該怎么制定才合適呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文，希望大家能夠喜歡!

畢業(yè)調研報告題目 畢業(yè)調研報告3000字篇一

(一)實習調研的意義,、實習調研單位簡介;

(二)實習調研過程與主要內容;

(三)問題分析、自己的建議與意見等;

(四)語言簡練,，字數(shù)限定在800至1000字之間,。

二,、畢業(yè)實習調研報告撰寫的打印要求

(一)頁面設置：采用a4紙張，上,、下邊距為2.5cm，左,、右邊距為2.8cm;

(二)標題：黑體小二號字加粗;

(三)正文：宋體小四號字，行距為固體值20磅;

(四)落款部分：××××年××月××日,，宋體小四號字。(二〇一二年六月八日)

畢業(yè)實習調研報告

系 別 藝術設計 年級 09

專業(yè)(方向) 設計 學生姓名學號

指導教師 職稱

二〇一二年六月十五日

實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié),。通過實習,，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作,，增強感性認識,，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識,，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來,，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗教學效果,，為進一步提高教育教學質量，培養(yǎng)合格的人

才積累經(jīng)驗,，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。

北京今朝裝飾設計有限公司成立于1999年,，專業(yè)從事各類公用裝飾、家庭裝飾設計,、施工及其它配套服務的大型綜合性企業(yè),。從20xx年開始,，在北京區(qū)建立十二家全資分公司;20xx年起,，建立起集今朝門業(yè)、今朝櫥柜,、今朝家俱配飾為一體的北京今朝家居產(chǎn)業(yè)基地;于20xx年開始，先后在西安,、成都、長春,、重慶、天津建立了五家直營分公司,。

在實習的過程中我學到了很多在學校所學不到的東西，了解了很多專業(yè)上的知識和一些在工作中與同事客戶交談的方式,，在實際操作方面我學會了很多快捷而又簡便的方法，熟練更好的運用所學的軟件操作制圖,，通過實習使我成熟很多也懂得了很多。

結合實際工作,，學習運用計算機繪圖，進行設計方案和設計施工圖的繪制,。以下是我做的調查,。關于藝術設計專業(yè)人才就業(yè)與市場需求情況調查;環(huán)境藝術,，作為一種藝術，它比建筑藝術更巨大,、比規(guī)劃更廣泛,，比工程更富有感情,，城市規(guī)劃,、建筑設計、室內設計,、城雕、壁畫,、建筑小品等都屬于

環(huán)境藝術設計范疇，由于,，設計范圍之廣，且只能在室內裝潢設計方向的市場需求與當今專業(yè)人才就業(yè)狀況作情況調查,。

環(huán)境藝術設計，其設計理念來源于生活又要高于生活,，這種設計與藝術和環(huán)境息息相關兩者缺一不可。室內設計,，屬于室內環(huán)境設計藝術，設計是室內裝飾的靈魂和龍頭和靈魂,，室內裝飾的風格，品味決定于設計,。設計其根本在于不斷創(chuàng)造新興之美，反應當?shù)厣鐣?，滿足人們精神需求的意識形態(tài)。

借此宣泄內心的欲望與情緒與國外相比,，國內環(huán)藝專業(yè)起步比較晚，外資的進入亦將會在市場份額,、經(jīng)營管理,、客戶關系等方面對市場都有一定的影響,，但本土的企業(yè)也會在行業(yè)開放的行業(yè)中迅速成長起來，中國的環(huán)境藝術業(yè)市場需求有多大?不同的省份,，不同的城市，其市場需

求也不同,，我覺得當?shù)厥袌鲂枨笄闆r和教育分不開，跟當?shù)氐慕逃请x不開假期的社會調查報告,，通過這次實踐，更深一步了解我們這個專業(yè),，以及和社會市場的關系，在學校學到的理論必須要在社會中得到實踐,，不斷地學習，不斷研究本

專業(yè)吸收前輩設計師們的設計方法設計的思路,。以補充自己的設計理念。 環(huán)藝藝術設計,，市場情況的調查中國的建筑，景觀,，室內設計行業(yè)是伴隨城市建筑業(yè)和房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展起來的一個新興產(chǎn)業(yè)。他的發(fā)展前景普遍被人們看好,，人們習慣地認為這些行業(yè)是一個朝陽行業(yè)。但由于目前的行業(yè)管理機制不健全,，政府主管部門還沒有統(tǒng)一的行業(yè)標準，也沒有可行的制度來對市場,。

畢業(yè)調研報告題目 畢業(yè)調研報告3000字篇二

一,、調研目的和概況

(一)調研目的

為進一步了解市場對會計專業(yè)學生人才培養(yǎng)規(guī)格的需求變化,，以及會計專業(yè)在專業(yè)設置、素質教育等方面存在的不足,，經(jīng)濟管理教研室組織教師利用課余時間到湖南省水利廳、立信會計師事務所,、大信會計師事務所、安化縣農村信用社等本土企事業(yè)單位進行實地調研,。

(二)調研方法

問卷調查、訪談調查,、電話調查

本調研發(fā)出電子問卷194份，收回問卷170份,，涉及頂崗實習單位83家，頂崗實習學生97人;走訪企業(yè)5家,，訪談對象有管理人員10人，注冊會計師6人,，畢業(yè)生23人;訪談校內相關專業(yè)教師12人。 二,、會計行業(yè)、企業(yè)現(xiàn)狀及人才需求分析

(一)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的需求分析

調查結果顯示,，由于各行各業(yè)、所有大大小小的企事業(yè)單位都需要會計人員,，所以整個社會每年對會計類人才的需求總量是非常大的。目前會計行業(yè)處于低端人才不缺,，高級人才告急的階段,。出納,、普通會計員并沒有出現(xiàn)供不應求的狀況，而要找一個有過硬的專業(yè)背景,，手中拿著國際認可的會計職業(yè)資格證書，并在相關行業(yè)中“滾打”過幾年的人才卻是件極不容易的事,。

大多企業(yè)認為會計是一門技術性和實務性很強的工作，因而他們更看重的是應聘者的經(jīng)驗和實際操作能力,。企業(yè)認為現(xiàn)在的會計專業(yè)畢業(yè)生在實際工作中欠缺的有：1.實踐經(jīng)驗，作為一名會計專業(yè)者,，還要對審計及法律知識有一定程度的了解。2.實務經(jīng)驗,、職業(yè)規(guī)化及能力與職位的定位。3. 遇到問題無法主動,，出色地加以解決，安于現(xiàn)狀,，缺少改善工作,、管理的建議和見解,。

三,、會計專業(yè)人才需求調研及結果分析

(一)調研企業(yè)的人才結構及來源

本次針對企業(yè)的學歷需求調查結果顯示，用人單位在人才的使用上逐步趨于理智,，用人浪費的現(xiàn)象得到了很大的改善。從回收的有效調查表來看,，中小企業(yè)對大專人才的需求成為了這類企業(yè)人才需求的主體。

(二)本專業(yè)主要崗位群和工作任務

表2 調研企業(yè)對本專業(yè)畢業(yè)生所開放的崗位群,、工作任務

專業(yè)崗位群 工作任務

1,、執(zhí)行財務管理制度;正確使用會計科目;

2,、填制和審核各種原始憑證;

會計 3,、填制記憑賬證;設置和登記各種賬簿;

4、編制會計報表;

5,、會計檔案保管。

1,、現(xiàn)金收付,、銀行結算業(yè)務;出納員

2、登記日記賬;

3,、保管支票、匯票,、收據(jù)和發(fā)票;

4、差旅費報銷,、工資發(fā)放

1,、編制企業(yè)各類納稅申報表;

2,、審核下屬公司報送的各類稅務表;稅務會計

3、向稅務機關申報納稅;

4,、按照國家稅收法律、法規(guī)和有關政策,，繳納公司稅款。

1,、制定本企業(yè)會計制度; 2、組織領導財會部門工作; 3,、充當高層領導的財務管理助手;

4、加強日常財務管理和成本控制; 5,、保證按時納稅及應交利潤; 6、負責定期財產(chǎn)清查; 7,、搞好財務部門人力資源管理。

根據(jù)本次調研，一般企事業(yè)單位和銀行系統(tǒng)會計人員的除了上述4種崗位外,，還有工作崗位：審計、總賬,、報表、成本核算,、工資核算、納稅核算,、往來結算,、資產(chǎn)管理,、財務分析,、銀行柜面出納、銀行信貸,、銀行結算、統(tǒng)計等,，在這些崗位中，有些只適合本科及以上學歷層次的會計專業(yè)畢業(yè)生,，如審計、總賬,、報表、資產(chǎn)管理,、財務分析等。能夠適合高職學歷層次的會計專業(yè)畢業(yè)生的崗位主要是一些理論知識要求不高,、技能操作要求比較熟練的崗位。目前適合高職學生的會計類崗位主要有：單位出納員,、銀行柜面出納員,、會計信息錄入員、統(tǒng)計員,、工資員、成本核算員,、倉庫保管員等。 (三)本專業(yè)的主要職業(yè)能力和素質要求由調查結果顯示,，企業(yè)對會計專業(yè)人才業(yè)務素質能力的要求主要為以下幾個方面：

(1)牢固的財務基礎知識和專業(yè)知識

企業(yè)普遍認為財務人員要有牢固的財務基礎知識和專業(yè)知識，并能理論聯(lián)系實際,，從實踐中摸索,，從實踐中不斷提高，要熟悉企業(yè)的具體實際,，了解財務管理的規(guī)章制度和企業(yè)有關規(guī)定，并從嚴要求自己,，做到記賬、算賬,、報賬手續(xù)完備，內容真實,，賬目清楚，這是最基本的財務工作基礎,，也是最重要的，是做好財務工作的關鍵,。

(2)廣泛的知識面

企業(yè)認為光有財務、會計專業(yè)知識已經(jīng)遠遠不夠了,，只有涉及廣泛才可能從賬本里解放出來，成為企業(yè)所需要的人才,。會計畢竟只是經(jīng)濟科學的一個分支,，所以，一名合格的會計人員,，對于財務會計工作相關的知識，技能和相關的學科如經(jīng)濟學,、稅收、營銷,、管理、法律等也應相當熟悉,。調查中企業(yè)一致認為“如果一個人只懂會計，他實際上不懂會計”,，改革開放的中國是一個信息的社會，會計工作是實踐知識的應用,，因此，會計人員應是綜合性的人才,，他需要掌握會計信息系統(tǒng)的特性，及時地吸收反饋,，例如金融、證券等知識,。

(3)掌握會計電算化

計算機現(xiàn)已廣泛地運用到財務系統(tǒng)的賬務處理等方面，它將使廣大會計人員從單調,、繁雜的記、算,、報賬等工作中解脫出來,，提高了經(jīng)濟效率,，從而使會計人員騰出更多的時間開展分析預算,、統(tǒng)籌等工作,，同時,，也避免了許多差錯,，其優(yōu)越性不言而喻。因此,，財務人員必須具備掌握計算機應用這一能力。

(四)本專業(yè)畢業(yè)生認為比較重要的課程

我院會計專業(yè)的畢業(yè)生認為未在學校通過會計資格考試是一個不足,，所以在校階段能加強考證相關知識的課程學習。 畢業(yè)生比較重視的課程主要有：

1,、基礎會計 2、財務會計 3,、會計電算化 4,、財經(jīng)法規(guī)

四,、xx年專業(yè)建設的設想

通過調研,，讓我們了解到在今后的教學過程中專業(yè)會計應該注重產(chǎn)學研結合,。會計專業(yè)在產(chǎn)學研方面要積極探索，建立了產(chǎn)學研結合的長效機制,，吸納社會、行業(yè)和企業(yè)的智力資源和物質資源,，進入教學過程。在專業(yè)設置,、培養(yǎng)方案、教學運行等方面參與并融入到專業(yè)人才培養(yǎng)工作中,，進一步加快師資隊伍,、實踐基地建設，實現(xiàn)學校與社會的結合,，師生與勞動者的結合，教學和生產(chǎn)實際的結合,，構建適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要的、符合學校實際的,、靈活多樣的人才培養(yǎng)模式和途徑。

(一)校企合作,，制定和優(yōu)化培養(yǎng)方案。

為使會計專業(yè)培養(yǎng)的學生符合社會,、行業(yè)、企業(yè)的需求,，我們要經(jīng)常聘請了校外專家以及院內骨干教師為專業(yè)指導委員會委員，充分發(fā)揮專業(yè)建設指導委員會的作用,，每年定期召開專業(yè)建設指導委員會專家會議，針對社會對會計專業(yè)人才所需的職業(yè)技能和綜合素質的要求,，聽取企業(yè)專家對專業(yè)建設,、人才培養(yǎng)方案的意見,，對專業(yè)人才培養(yǎng)方案的具體內容做了相應調整,。

(二)加強實習實訓方面的合作，培養(yǎng)學生的實踐技能,。

校內建有實訓室，學生在模擬實訓中切實體會會計工作的真實情況,，感受會計的崗位環(huán)境和崗位能力需要。簽有校外12個實習基地，在一定程度上補充了校內實踐教學的不足,，加強了與企業(yè)的合作，送學生去會計師事務所等實習基地考察,、實習，培養(yǎng)和鍛煉了實踐技能,。

(三)加強校企合作，共享人力資源,。

為了使同學們在學習時能夠理論聯(lián)系實踐,，也為了使教學更有針對性,，本專業(yè)采取“請進來”和“走出去”的辦法,，邀請校外專家來本專業(yè)做專業(yè)講座和擔任實習指導教師，邀請有實際工作經(jīng)驗的專業(yè)人員作兼任教師承擔本專業(yè)的部分教學任務,，這樣會極大地提高了學生的學習熱情和動手能力,，也促進了“雙證書”教學活動的開展,。

與此同時，本專業(yè)讓在校優(yōu)秀教師參與社會和行業(yè)培訓,，為社會提供專業(yè)培訓,，有力地服務了地方經(jīng)濟建設。

畢業(yè)調研報告題目 畢業(yè)調研報告3000字篇三

一,、書寫規(guī)范與打印要求

(一) 一律使用a4紙(頁面設置為：上下頁邊距2.5cm、左邊距3.2cm,、右邊距2.2cm)單面打印。

(二) 編排格式

題目: 小2號黑體(粗,，居中) 一級標題：小3號宋體(粗,，居中) 二級標題：4號宋體(粗) 三級標題：小4號宋體(粗) 正文：小4 號宋體 表題：5號宋體(粗) 圖題：5號宋體 參考文獻：小5號楷體

版芯：35行×37字,，行距20磅 (三) 封面采用a4白紙打印，格式附后,。

(四) 用普通語體文寫作,，要文句通順,，體例統(tǒng)一，無語法錯誤,，簡化字應符合規(guī)范，正確使用標點符號,，符號的上下角標和數(shù)碼要寫清楚且位置準確。

(五) 采用中華人民共和國國家標準(gb3100～3102-93)規(guī)定的計量單位和符號,，單位用正體，量用斜體,。

(六) 使用外文縮寫代替一名詞術語時，首次出現(xiàn)的,，應用括號注明其含義,，如cpu(central processing unit,中央處理器),。

(七) 國內工廠,、機關、單位名稱等應使用全名,，如不得把湖南警察學院寫成“湖南警院”。

(八) 公式應另起一行并居中書寫,，一行寫不完的長公式，最好在等號處或在運算符號處轉行,。公式編號用圓括號括起，示于公式行末右端。公式編序可以全文統(tǒng)一依前后次序編排,，也可分章編排，但二者不能混用,。文中公式、表格,、圖的編排方式應統(tǒng)一。

(九) 文中引用某一公式時,，應寫成由公式(10)可知?

(十) 文中表格(插表)可以全文統(tǒng)一編序，也可以逐章獨立排序,，表序必須連續(xù)。文中引用時,，“表”在前，序號在后,，如見“表12”,。

表格的名稱各編號應居中寫于表格上方,，表序在前，表名在后,，其中空一格，末

尾不加標點,。如：

表12 ××××××××

(十一) 文中插圖都應有名稱和序號?？梢匀慕y(tǒng)一編序,，也可逐章獨立編序。圖序必須連續(xù),。文中引用時，“圖“在前，圖序在后,，如見“圖5”。

圖的名稱和編號應居中寫于圖的下方,，圖序在前，圖名在后,，其中空一格,，末尾不加標點,。以統(tǒng)一編序為例,，如： 圖5 ××××××××

(十二) “正文”中如對某一述語或情況需加解釋而又不宜寫入正文時，可用注釋加以說明,，即在此“述語”或“情況”后引用注釋符號[注]，置于右上角,。注釋文字寫在當頁下端，并用半行長橫線與正文隔開,，注釋文字不得跨頁書寫。當同一頁有多個注釋時,，應依次編號，如[注1],，[注2]。 (十三) 參考文獻的書寫格式：

1,、文中引用的文獻依次編序，其序號用方括號括起,，如[5][6],，置于右上角,。 2、期刊文獻書寫示例：

作者 . 論文篇名[j] . 刊物名 . 出版年,，卷(期)：論文在刊物中的頁碼a～b 如：高曙明 . 自動特征識別技術綜述[j] . 計算機學報，1998,，21(3)：281～288

3,、圖書文獻書寫示例：

作者 . 書名[m] . 出版地：出版社,，出版年

如：sander e等著 . visual foxpro 3.0實用指南[m],，第2版 . 北京：機械工業(yè)出版社，1996

4,、文集析出文獻書寫示例：

作者 . 論文篇名—論文集名[c] . 出版地：出版社，出版年

如：王承緒,徐輝 . 發(fā)展戰(zhàn)略：經(jīng)費,、教學科研、質量—中英高等教育學術討論會論文集[c] . 杭州：杭州大學出版社,，1993 5、新聞文獻書寫示例：

作者 . 文獻名[n] . 報刊名,時間

如：李勁松 . 21世紀的光電子產(chǎn)生[n] . 科學時報,20xx.02.19

6,、專刊文獻書寫示例：

作者 . ?？鸞p] . 專利國別：專利號,出版日期 7、電子文獻書寫示例：

作者 . 電子文獻題名 . 出版者或網(wǎng)址,發(fā)表時間

二,、裝訂規(guī)范和提交要求

(一) 實習調研報告文本按下列次序裝訂成冊: 封面

論文主體(含題目、正文,、參考文獻等) 成績評定表(一張白紙)

(二) 封面要認真填寫，做到工整美觀,。封面格式見附件(一)。 (三) 主體部分字數(shù)不的少于3000字,。 (四) 成績評定表格式見附件(二),。

(五) 論文最后定稿后,，學生應將裝訂好的紙質文本一份和電子文檔一同交指導老師,。