總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

教師個人年度總結(jié) 個人年度總結(jié)教師個人年度總結(jié)篇一

在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，抓住一切機會認真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí),、不斷實踐中提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平,。我抓住學(xué)校安排外出聽課的機會，虛心學(xué)習(xí),，及時消化,，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實踐,，不斷總結(jié),，不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格,。在教育教學(xué)工作中,，我在做到教學(xué)“七認真”的同時，平常能以“團結(jié),、協(xié)作”的精神和同事們共同交流,、互相學(xué)習(xí)、共同進步,。

物理復(fù)習(xí)分三輪復(fù)習(xí),，第一輪以書本為主，每個知識點都作全面的復(fù)習(xí),，從第三周到五一節(jié)前均為第一輪復(fù)習(xí)時間,，時間較長，而且學(xué)生必須在第一輪復(fù)習(xí)的過程中掌握考點的物理知識。這樣在第二輪的復(fù)習(xí)中學(xué)生才能對所學(xué)的知識舉一反三運用到各種不同的題型中,，才能有把握的去做綜合能力題,。第一模考試完之后進行第二輪復(fù)習(xí),，這輪的復(fù)習(xí)以板塊復(fù)習(xí)形式出現(xiàn),。分力學(xué)板塊、光學(xué)板塊,、聲熱板塊,、電學(xué)板塊這四大板塊。每個板塊列出考點知識,，學(xué)生先對照考點回憶一遍,，然后進行考點知識的訓(xùn)練。這一輪復(fù)習(xí)到五月底結(jié)束,，六月份進行專題復(fù)習(xí),，針對中考的題型，分作圖專題,、計算專題,、實驗專題、填空專題,、選擇專題等,。這樣一方面讓學(xué)生懂得每種題型的解題技巧，另一方面再次對知識點以不同形式進行訓(xùn)練,，讓學(xué)生在練習(xí)的同時加強理解。等到中考前夕,，多次進行中考題的測試和講評,，讓學(xué)生在做題過程中盡量減少失誤。

我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在做好物理教學(xué)的同時,，還做好物理實驗員工作,，并協(xié)同物理教師做好物理實驗準備工作和分組實驗工作，做好了電化教學(xué)管理工作,，使教師們電教時得心應(yīng)手,。實驗室和電教室檢查驗收合格。

本屆學(xué)生畢業(yè)會考合格率達到學(xué)校下達的標準,，學(xué)生的流失率與歷年比控制到了最低,，圓滿完成了學(xué)校全部任務(wù)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，繼續(xù)為我校的教育教學(xué)工作盡自己的努力。

教師個人年度總結(jié) 個人年度總結(jié)教師個人年度總結(jié)篇二

20__年已經(jīng)過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。總體看,，我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，積極探索，改革教學(xué),，把新課程標準的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，收到了很好的效果。

一,、課程標準走進我的心,，進入我的課堂

怎樣教物理，《物理課程標準》對物理的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式,，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題,。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架,，明晰的目標,，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路,，課程目標,，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標準的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階,。

二,、課堂教學(xué)，我加強師生互動,，共同發(fā)展,。

為保證新課程標準的落實，本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感,，態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,，我努力吃透教材，認真撰寫教案,，根據(jù)本班學(xué)生情況,，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材,。在集體備課中,，分工協(xié)作，既照顧到本班實際情況,，又吸收其他教師的先進經(jīng)驗,，從而提高備課水平;課前精心備課，撰寫教案,，實施以后趁記憶猶新,，回顧，反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,，作為最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,，對今后改進課堂教學(xué)和提高教學(xué)水評是十分有用的,。

另外，我努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系,，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力,。常思考，常研究,，?？偨Y(jié)，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持"以人為本,，促進學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力"，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率,。

三、創(chuàng)新評價,，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展,。

怎樣提高學(xué)生成績，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制，多鼓勵肯定學(xué)生,。堅持以教學(xué)為中心,，強化對學(xué)生管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，促進教師嚴謹，扎實,，高效,，科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅，勤奮,，求真,，善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

通過我一年來不斷的工作,，我的物理教學(xué)工作取得了一點成績,，也有不足之處，一份耕耘,，一份收獲,。以上都離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助，教學(xué)工作苦樂相伴,。以后我將本著"勤學(xué),，善思,，實干"的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

教師個人年度總結(jié) 個人年度總結(jié)教師個人年度總結(jié)篇三

一,、班內(nèi)情況分析：

本班_人,，其中女生_人，男生_人,。服務(wù)區(qū)_人,，進城務(wù)工人員子女_人。

二,、_年來所取得成績：

1,、認真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生，而且備教材教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，認真?zhèn)浜谜n的教案,。每一節(jié)課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時復(fù)習(xí)做出總結(jié),，寫好教后反思?？傊?，我認真的備好每一節(jié)課，在備課中,，我認真專研教材,、教學(xué)用書。

學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,，虛心的學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗,。力求吃透教材，找準重點,、難點,。上課時，認真上課,，力求抓住重點，突破難點,。利用多種教學(xué)方法,。從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。

2,、加強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量使講解清晰化、條理化,，情感化,，做到線索清晰，層次分明,，深入淺出,。

(1)在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性。

加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,。注意精講精練，并且我盡量講得少,，主要是培養(yǎng)學(xué)生動口動手動腦的能力,。同時在每一堂課上都盡量充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)的需要和動力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

(2)及時復(fù)習(xí),。

根據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識遺忘隨時間先快后慢,。因此,，我的做法是新授知識基本上是當天復(fù)習(xí)或是第二天復(fù)習(xí)，以后逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。這項措施非常適合中高年級學(xué)生遺忘快,、不會復(fù)習(xí)的特點。

(3)努力建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò),。

一般做到一小節(jié)一理,，形成每節(jié)知識串，每單元整理復(fù)習(xí)形成每單元知識鏈,，學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由薄變厚，再變薄的過程,，既形成了知識網(wǎng),，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新實踐提供了可能,。

3,、認真批改作業(yè)。

從一開始,，布置作業(yè)做到精練,，就對學(xué)生作業(yè)嚴格要求，布置作業(yè)有布置有檢查;有針對性,，有層次性,。力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時,，要求學(xué)生要認真做作業(yè),，盡量做到不出錯，提高正確率,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時認真,，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做好批改記錄,，分類總結(jié),，進行透徹的的講評，并根據(jù)有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

4、注重對后進生的輔導(dǎo),。

對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，提高后進生的成績,，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。我通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，從而自覺地把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就有原來的簡單粗暴的強壯學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,，是學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度的一部分,。

在此基礎(chǔ)上，再教他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認真仔細的做好插補缺漏工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化的絆腳石,。在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進步的也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

三,、改進措施

1,、狠抓學(xué)風(fēng)。由于班額較大,，上課時候大部分學(xué)生比較認真,，能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),。但有個別學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問題是不敢問老師,，就影響了成績的提高。如陳明銀,、張學(xué)建,、王新宇等學(xué)生，考試成績差,，為此找他們了解原因,，有些是不感興趣，有些事沒有努力去學(xué),。

就跟他們多次交流,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標，時時督促他們,，幫助他們,，找出適合他們的學(xué)習(xí)方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且在平時多練,，多問幾個為什么,。同時，一有進步,，即使進步很小,，也要及時表揚他們，養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成良好的學(xué)風(fēng),。

2,、課堂上我要更多注意培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力，分析綜合能力和思維的靈活性,，敏捷性等,。著眼于發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，通過讓學(xué)生多了解知識的來源和用途,，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為,。

3、以德為本,，持續(xù)發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的良好思想品德。相信學(xué)生,，放手讓他們獨立思考,，自由表達，并真誠的對待每個學(xué)生,，發(fā)自內(nèi)心的欣賞和贊美學(xué)生的一切努力,，往往會得到許多意想不到的驚喜。

4,、為了提高自己的教育教學(xué)水平,，我經(jīng)常自覺地進行學(xué)習(xí)和積極參加各種培訓(xùn)活動。如各級各類的培訓(xùn),、拜名師學(xué)藝,、骨干教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)等,。

以上是我對本學(xué)期在教學(xué)過程中總結(jié)的一些經(jīng)驗,，當然還存在許多的不足，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下,，在名師的引領(lǐng)下,，經(jīng)過自己的不懈努力，一定會把教育教學(xué)工作做得更好,。

教師個人年度總結(jié) 個人年度總結(jié)教師個人年度總結(jié)篇四

一,、了解班級語文水平的實際情況。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。一方面,，農(nóng)村的學(xué)生聽，說的能力相對較弱，語文語感教學(xué)的功能相對要難得多,。另一方面,，五(2)班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極,，優(yōu)秀生比五(3)班相對多一些,，而五(3)班學(xué)生上課不是很積極，課堂氣氛比較沉悶,。因此,，講得太深，沒有照顧到整體,，我備課時也沒有注意到這點，因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。

二,、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識,，填補空白,。如在《跨越海峽的生命橋》的閱讀教學(xué)中，我主要抓住學(xué)生理解李博士在余震的危險中抽取臺灣青年的骨髓,，他們冒著生命危險,，做著一次又一次的努力，直到臺灣青年的骨髓從身軀里涓涓流出,，這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識,。

三,、重知識遷移重課內(nèi)外結(jié)合

以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益,。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語遷移到課堂學(xué)習(xí)中來，進行展示,、交流,，這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發(fā)學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時積累的好習(xí)慣!讓學(xué)生閱讀大量的課外書;通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。為此我還特意和五(2)班的同學(xué)上了一堂語文綜合實踐活動課，讓學(xué)生愛閱讀,、會閱讀,，在閱讀中豐富知識。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平,。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步,。

教師個人年度總結(jié) 個人年度總結(jié)教師個人年度總結(jié)篇五

本學(xué)期,，本人擔任小學(xué)五(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來,，我自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。

首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況,，針對優(yōu)生少這一特點,。把基礎(chǔ)教育和差生轉(zhuǎn)換作為這學(xué)期的工作重點;因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注,，變薄待為厚待,。

應(yīng)該說任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進步,。我注意幫助他們找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛,，我作為一個教育者,，在對待中差生時應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。

厚愛差生,，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字,，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生,，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。

由于我能善意理解他們,，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展,。

其次,，認真制定教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理論,，認真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課,，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進行施教,，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識,。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),，對于個別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生,，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想,。

課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ),、重點難點外，還采用多媒體教學(xué),，如：投影,、幻燈、漫畫,、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時完成教學(xué)任務(wù),。

最后，能制定好復(fù)習(xí)計劃,，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生,，幫助差生,。但由于本學(xué)期授課時間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,，復(fù)習(xí)比較倉促,，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,，學(xué)習(xí)自覺性不高，班級的差生面積較大,，致使無暇顧及,，導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成績未達所想。

在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲!

教師個人年度總結(jié) 個人年度總結(jié)教師個人年度總結(jié)篇六

一、加強師資隊伍建設(shè),，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型,、創(chuàng)新型的教師隊伍

1、組織教師認真學(xué)習(xí)了《新課程標準20__版》以及自我學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)書籍刊物,，進一步領(lǐng)會新課標的精神,，努力促使教師在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強實踐感悟，切實轉(zhuǎn)變教育觀念,、教學(xué)行為,。每月按時完成了摘抄500字，在學(xué)期期中期末分別上傳了1篇教育教學(xué)心得,。

2,、加強教學(xué)反思。重視教學(xué)“反思重建”是促進教學(xué)良性循環(huán),、實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,。平時做一個有心人，及時總結(jié)教學(xué)中的得與失,，結(jié)合理論寫出自己的教學(xué)反思,、案例、教育啟示,、人生感悟等,，積極參加各級各類論文比賽與投稿。

二,、加強常規(guī)管理,，優(yōu)化課堂教學(xué)

1、本學(xué)期,，堅決貫徹“五嚴”要求,，繼續(xù)一貫地自覺的加強課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學(xué)“六認真”的督查評估,，使備課,、上課,、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

2,、在電子備課系統(tǒng)下,，發(fā)揮教研團隊的力量，在個人主備,、團隊備課的前提下形成個性化的設(shè)計方案,，使學(xué)習(xí)過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。把備課作為教師教學(xué)行為,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的“點子庫”,，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”,。

3,、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析,。

4,、根據(jù)班級的具體情況，每位教師都努力抓好例題,、練習(xí)題,、作業(yè)題的研究，保證“三題”在教學(xué)與訓(xùn)練中的針對性和有效性,，作業(yè)和檢測追求實效,，達到“即練即批、有錯必糾,、有糾必改,、及時反饋”的要求。

5,、認真落實輔差，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展,。從上學(xué)期的測試和工作反思中,，我們認識到本年級學(xué)生學(xué)習(xí)參差不齊，每個班級都存在后進生,。因此本學(xué)期我們十分注意抓差補缺,、拾遺補漏。

三,、大力推進教研活動的開展,，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革

1,、以“常態(tài)課”為契機，認真鉆研每課教材,，深入分析教法學(xué)法,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2,、以“組內(nèi)研究課”為重點做好研究課的研討與準備,，提高理論與教學(xué)水平。

教師個人年度總結(jié) 個人年度總結(jié)教師個人年度總結(jié)篇七

教學(xué)工作方面：

我認真鉆研新課程標準具體要求,，教材以及高考大綱和近年高考的趨勢與動向,，深析教材內(nèi)容，把握教學(xué)的重點和難點,，認真上好每一節(jié)課,。在課堂教學(xué)時，我面對全體學(xué)生,，因材施教,，既加強對差生的轉(zhuǎn)化，又注重對優(yōu)生的培養(yǎng),，提高學(xué)生的整體素質(zhì),。并能利用輔導(dǎo)時間積極參與物理競賽輔導(dǎo)工作。教育教學(xué)成績優(yōu)秀,。

教學(xué)研究方面：

為了使教學(xué)工作更好落實新課標要求,，適應(yīng)高考的新形勢，推進素質(zhì)教育,，提高學(xué)生成績,，提高我校升學(xué)率，致力于高考研究,。我利用一切可以利用的時間翻閱多種雜志,、文獻，收集物理教研信息,，經(jīng)常聽課取經(jīng),，認真學(xué)習(xí)同行的經(jīng)驗。__年至今擔任我校物理教研員,，完成各種校本研修工作,。完成了4期《華中教研》的整編工作、校本教材《物理科技與生活》的整編工作,。

積極組織和參與教科研課題研究：

組織市級課題《新課程下提高學(xué)生主動獲取和處理信息的能力研究》研究工作,。

組織市級課題《物理實驗與課件演示實驗整合研究》的研究工作。

參與市級課題《中學(xué)物理課后作業(yè)與減輕學(xué)生課業(yè)負擔關(guān)系研究》的研究工作,。

織市級課題《中學(xué)物理演示實驗創(chuàng)新研究》的研究工作

目前：正在進行省級課題《中學(xué)物理“合作互動”教學(xué)模式及其實效性研究》,、市級課題《物理教學(xué)資源的開發(fā)與利用》的研究工作,。

積極承擔公開課展示活動：

參與__區(qū)華清中學(xué)大學(xué)區(qū)賽教活動中，所講的《反沖運動火箭》得到大家一致認可,。

擔任__區(qū)教師進修學(xué)校暑期專業(yè)課培訓(xùn)教師,，對全區(qū)高中物理教師進行培訓(xùn)。

今后工作設(shè)想

1,、通過名師引領(lǐng)并結(jié)合個人實際,，開展教育教學(xué)實踐和研究。

2,、在學(xué)習(xí)過程中不斷總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。

3,、參與名師的項目研究并完成相應(yīng)的子課題的研究任務(wù),。

4、希望能全面提升自己的教學(xué)能力和科研能力,，在學(xué)術(shù)上取得一定成果,，成為具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師。