學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的,，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已,。那么心得感悟該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得感悟范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)初識體會心得與感悟篇一

我開店剛剛3個月,，現(xiàn)在才4心，挺慢的,，但是對自己很有信息,，心中也有底氣~~!

我對淘寶很陌生就開店了，什么都不懂,。以前還寫寫貼，最近兩個月一直在忙,，在學東西,。當我學會了某些技巧時，心中才真正的有底氣,，就算現(xiàn)在生意一般又如何,，我們能為以后長期的發(fā)展鋪好路，難道這不是進步和收獲,。

我是音樂學院畢業(yè)的,，想想應該沒有生意頭腦，也沒有太多的干活技術(shù),，可我偏不喜歡從事藝術(shù),，我有野心，有創(chuàng)業(yè)夢,，!

現(xiàn)在說說我為什么覺得最近很有成就感的,。。

剛剛開店時我一無所知,，到現(xiàn)在，,，

我花一天時間,，把淘寶助理弄的滾瓜爛熟,，

花一個星期，把在淘寶上需要用到的ps弄的滾瓜爛熟

花一個星期,，了解了大部分的推廣方法

花一個星期把自己的店鋪裝修的自認為很滿意

而且在這4心的所以交易里,，客戶都很滿意我和我的貨品的。我學會了做好客服和售后~!

最重要的是,，我找到了最重要的東西---貨源,。除了要拿到正品和

最低供貨價外，我還非常熟悉我產(chǎn)品的性能,，質(zhì)量,，

剛剛拿到貨源的時候到現(xiàn)在，我自己就每天都穿我進貨的襪子,，因為我必須要了解我家的寶貝除了好看,，質(zhì)量好，也要了解每雙襪子配什么樣的衣服才好看,，穿在身上是緊

還是松~!各種問題,。

因為我該了解的東西我都全力以赴的去了解了，心中的歡喜是月入萬元都比不上的,，我會為自己鋪好路,，相信以后的發(fā)展是光明的。

我建議新手賣家,，盡量把自己該做的,，必須做的都做好，不能光顧眼下是不是賺錢了,。 相信努力的人會有好前途的~!

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)初識體會心得與感悟篇二

由宿豫區(qū)組織部,、區(qū)勞動和社會保障局共同組織的新選聘大學生村官創(chuàng)業(yè)培訓班圓滿結(jié)束了。這三天的培訓讓我對創(chuàng)業(yè)又有了更新更深刻的認識,，創(chuàng)業(yè)這條路的深刻意義在于村官是一個鈕帶,，他上聯(lián)系上級黨委政府，下聯(lián)系著群眾百姓,，一個村的安定和諧,、經(jīng)濟發(fā)展、農(nóng)民增收,，都與村官的工作分不開的,，所以做為一名大學生村官，要提高認識,，撲下身子來為農(nóng)村的建設(shè),、和諧發(fā)展貢獻自己的力量，奉獻自己的青春,，而通過創(chuàng)業(yè)這條路能更快更好的實現(xiàn)這樣的目的,。

這次培訓內(nèi)容豐富全面,，除了有關(guān)于創(chuàng)業(yè)的專業(yè)知識，讓我們了解如何把握商機和選擇創(chuàng)業(yè)項目,，還給我們分析了創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新的關(guān)系以及當前的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和企業(yè)家應具備的創(chuàng)業(yè)精神;創(chuàng)業(yè)是一項充滿挑戰(zhàn)的事業(yè),，一個具有創(chuàng)業(yè)愿望的大學生能否最終走上成功創(chuàng)業(yè)之路，與他是否相信自己可以在激烈的挑戰(zhàn)和競爭中勝出有著直接的關(guān)系,。實踐創(chuàng)業(yè)是大學生村官通過發(fā)現(xiàn)和識別商業(yè)機會,，組織各種資源提供產(chǎn)品和服務，以創(chuàng)造價值的過程,。實踐創(chuàng)業(yè)活動的主體是大學生村官,，客體是商業(yè)機會和各種為達到目的而需要和可以得到的資源。同時,，大學生村官實踐創(chuàng)業(yè)也是一個不斷探索的過程,，在這個過程中可能會遇到挫折和失敗，所以我們是否自信,、能否在挫折和失敗中重新振作,，對于創(chuàng)業(yè)能否成功至關(guān)重要。我們實踐創(chuàng)業(yè)階段的主要任務包括了解經(jīng)營常識,、把握經(jīng)營方向,、提高商業(yè)能力。

培訓期間各位老師通過他們從各個角度對能否創(chuàng)業(yè)成功,，為我們提供的幾點思考,，我們都感受到，要想創(chuàng)業(yè)成功,，我們必須努力學習,，提升自己的個人方方面面的素質(zhì)，依靠超于常人的努力,，我們才能夠最終取得成功,。成功之中個人所需的幾點素質(zhì)能力，我思考為以下幾點,。

一,、凡事豫則立，不豫則廢

要想創(chuàng)業(yè),，并且取得成功,，前期的準備一定要充分，所謂“凡事豫則立,，不豫則廢”,，前期的準備非常重要。首先，我們要找到適合自己的創(chuàng)業(yè)項目,。創(chuàng)業(yè)項目的選擇取決于個人和環(huán)境兩方面因素,，第一，我們必須思考自己的專業(yè)知識背景和各方面的能力,，看自己適合經(jīng)營什么樣的項目，是農(nóng)業(yè)還是工業(yè)或是其他之類,。這個是最基本的前提,，做什么事情都要先認識自己，只有先認識自己,，才能更好地認識其他事情,，才能準確地把握創(chuàng)業(yè)的脈搏。第二,，在確定創(chuàng)業(yè)項目方向之后,，我們要根據(jù)自己所處環(huán)境，利用環(huán)境優(yōu)勢,，進一步來明確我們的創(chuàng)業(yè)項目,。那么，如何才能做到真正地利用好我們的環(huán)境有時呢?首先我們得發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢,，比如地理優(yōu)勢,、資源優(yōu)勢、知識優(yōu)勢,，還有人脈關(guān)系優(yōu)勢等等,。其次就是根據(jù)這些優(yōu)勢點，來進行我們的創(chuàng)業(yè)了,。

二,、艱難困苦，玉汝于成,。

李源潮部長曾經(jīng)送給我們大學生村官一句話,，“艱難困苦，玉汝于成,?！敝挥薪?jīng)歷了艱難的環(huán)境，吃得千萬辛苦,，我們才能最終鍛煉自己,，取得成功。現(xiàn)在講到創(chuàng)業(yè),，我想這句話也可以很好地指導我們,。創(chuàng)業(yè)是一個艱辛而繁瑣的過程，在創(chuàng)業(yè)過程中，我們需要處理許多事情,，涉及方方面面,，有許多事情要我們處理解決，有可能是很繁瑣的小事情,，也可能是關(guān)系創(chuàng)業(yè)成敗的重要問題,。我們只有不怕繁瑣，不畏艱難,，一步一步地走下去,，我們才能成功。也可以說,，只要我們能堅持,，一絲不茍做事，認認真真做人,，在創(chuàng)業(yè)的道路上抓住一切鍛煉自己的機會,，就是一種成功。

三,、長風破浪會有時

在我們正確選擇創(chuàng)業(yè)項目,，并能夠成功解決創(chuàng)業(yè)過程中遇到的一個又一個困難之后,，我們等待的只剩下成功了,。我們創(chuàng)業(yè)在取得成功之后，我們還應繼續(xù)保持優(yōu)良作風,，不忘創(chuàng)業(yè)艱辛,，一個成功不是終點,，我們需要的不只是這一點點，還有很多,。只有做得到堅持,，我們才能取得更大的收獲，并在這些收獲中得到鍛煉自己,。創(chuàng)業(yè)這條路對我們來說不僅僅只是為了響應號召之類,，也是目前的形式提供給我們的大好機會，更是我們鍛煉自己,，實現(xiàn)自我的一條充滿挑戰(zhàn)的道路,，讓自己的青春充滿奮斗和拼搏的印跡，我們更需要把成功看成一次旅途,，努力去看到更多更美麗的風景,。這次培訓讓我深刻認識到創(chuàng)業(yè)不僅僅是一個成功創(chuàng)辦企業(yè)的過程，同時也是一個鍛煉我們自己,，提升個人素質(zhì)能力的過程,。

我現(xiàn)任蔡集鎮(zhèn)施圩村的副書記，通過調(diào)研走訪了解到我們村其實有一定的項目機會，就是荷蘭豆的種植,，我們村是種植荷蘭豆的大村,，如果我在這上面做文章，可能比較容易,。所以,，我上網(wǎng)查閱了關(guān)于荷蘭豆的一些資料，了解了它的植物生長特性和種植方法等,，總的說來宿遷的氣候和地理條件還是比較適合荷蘭豆的生長,，但是我們不能滿足于現(xiàn)在這種傳統(tǒng)種植的狀態(tài)，我們要實現(xiàn)高效農(nóng)業(yè),，生產(chǎn)綠色無公害蔬菜，提高收益,，這樣才能達到致富的目的,。我的計劃是先找?guī)讉€大種植大戶交流經(jīng)驗，并提出我的想法,，可以成立一個荷蘭豆合作社,，拉攏所有有能力有想法的農(nóng)戶進行荷蘭豆的種植，我們不滿足于種豆,，我們還可以種豆苗什么的,，總之向著共同致富的目標去努力。

作為一個剛剛走上社會的學生,，我要學習的東西很多,，首先是考慮問題的方式和角度要多多學習和鍛煉，要去掉身上太濃的書生氣,，一切從實際出發(fā),，清楚的認識到創(chuàng)業(yè)過程中遇到的各種問題，并且認真努力的去學習,，去應對,，去拼搏。培訓的結(jié)束也意味著我們要走的路要開始了,，許多考驗和困難等待著我們,，在鍛煉和提升自己能力的同時，我們也要想老村官學習經(jīng)驗,，勇敢嘗試,，努力走出屬于自己的創(chuàng)業(yè)道路，帶動村民共同致富,，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)富民的目標,。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)初識體會心得與感悟篇三

市委做出開展“解放思想、干事創(chuàng)業(yè)、科學發(fā)展”大討論活動的決定,，全市掀起新一輪思想大解放的熱潮,，集團及時召開了動員大會，李建懷總經(jīng)理做了動員報告,。這是全面貫徹黨的xx大精神,，是開展好大討論活動的動員令。李建懷總經(jīng)理的動員報告內(nèi)涵豐富,、發(fā)人深省,、催人奮進，對于我們基層企業(yè)進一步解放思想,、干事創(chuàng)業(yè),、科學發(fā)展具有重要的指導意義，作為一名基層企業(yè)的領(lǐng)導干部,，我決心認真學習有關(guān)文件精神,，提高認識，明確意義,，積極投身到“解放思想,、干事創(chuàng)業(yè)、科學發(fā)展”大討論活動中來,，以實際行動爭當解放思想,、干事創(chuàng)業(yè)、科學發(fā)展的排頭兵,。

沒有理論的武裝,，就沒有明確的方向。大討論活動就會流于形式,。黨的xx大,、市委九屆二次、三次全會精神,、張高麗書記的講話,、李建懷總經(jīng)理的動員報告是我們這次大討論活動的重要思想武器。xx大報告全面闡述了中國特色社會主義理論體系,，是馬克思主義中國化的最新成果,，核心是提出了科學發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會等重大戰(zhàn)略思想，明確了我國仍處于并長期處于社會主義初級階段,，但已進入新的歷史起點,，把發(fā)展問題提升到體現(xiàn)以人為本，體現(xiàn)社會公平正義,，體現(xiàn)人的全面發(fā)展和社會發(fā)展以及資源環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展的高度,。明確提出了發(fā)展之本,、發(fā)展方式、發(fā)展規(guī)律等一系列根本性問題,。按照中央的要求,，市委的兩次全會全面闡述了新時期經(jīng)濟社會發(fā)展的新思想、天津發(fā)展的新目標和各項工作的新思路,，形成了一套推進天津加快發(fā)展的戰(zhàn)略部署,。

黨的xx大報告指出解放思想是發(fā)展中國特色社會主義的一大法寶。實踐證明改革開放每前進一步都以解放思想為先導;中國特色社會主義事業(yè)每取得新的成就,，都是解放思想的產(chǎn)物,，黨的xx大根據(jù)世情、國情出現(xiàn)的新變化新特點,，提出了一系列重大理論觀點,、重大戰(zhàn)略思想、重大工作部署都是解放思想的結(jié)晶,。新的歷史條件下只有堅持解放思想,，才能完整準確地把握xx大精神、市委的部署,、集團的要求，結(jié)合新的實踐創(chuàng)造性地開展工作,，才能加速我們信托事業(yè)前進的步伐,。

解放思想是我們企業(yè)面向高層次前進的先導、信托事業(yè)的變革與發(fā)展,，就是在改革開放的大潮中借助解放思想這個強大的武器予以有力推動的過程,。無論是創(chuàng)建新的產(chǎn)業(yè)、分流安置職工,、還是企業(yè)轉(zhuǎn)制都得益于思想大解放,。實踐證明，解放思想是掃除障礙,、引領(lǐng)發(fā)展的法寶,、思想解放的程度決定改革創(chuàng)新的力度，當前我們企業(yè)的發(fā)展仍然面臨許多思想觀念的束縛和體制機制的障礙,、改革開放沒有止境,、解放思想也不能一勞永逸。我們要高舉解放思想的大旗,，保持敢為之先的銳氣,、弘揚改革創(chuàng)新的精神，才能使我們信托的事業(yè)做好,、做強,、做長久,，才能成為行業(yè)的領(lǐng)軍企業(yè)和排頭兵。

解放思想最終目的是要自覺地把思想認識從那些不合時宜的觀念,、做法和體制的束縛中解放出來,，從對馬克思主義的錯誤的和教條的理解中解放出來，從主觀主義和經(jīng)驗主義的桎梏中解放出來,，切實解決影響科學發(fā)展的思想觀念,、精神狀態(tài)和突出問題，把信托事業(yè)全面轉(zhuǎn)入科學發(fā)展的軌道,。從信托和個人思想工作實際出發(fā),，我想應當要解決好這樣幾個問題，①克服“小富則滿,、小進則安”的思想,，樹立居安思危的意識;②克服夜郎自大的思想，樹立全新的視野意識;③克服見物不見人的意識,，樹立以人為本的觀念;④克服因循守舊的思想,，樹立改革創(chuàng)新的意識;⑤克服經(jīng)驗主義的思想，樹立科學理性的意識,。

解放思想,、干事創(chuàng)業(yè)、科學發(fā)展,，領(lǐng)導干部是重點,，領(lǐng)導水平是關(guān)鍵，領(lǐng)導水平?jīng)Q定思想解放的深度,，帶動企業(yè)的廣度,、企業(yè)科學發(fā)展的速度，我作為一名基層企業(yè)的領(lǐng)導干部要當好解放思想的排頭兵,，雖然在企業(yè)的有限工作時間不多了,，但在這次活動中要加強學習、提高素質(zhì),、開闊思路,、盡心竭力、身先士卒,、要提高貫徹執(zhí)行力,，著力解決作風問題，大力弘揚求真務實的精神,，立足本崗,、一切從實際出發(fā)、自覺按客觀規(guī)律辦事,，講真話,、出實招;辦實事,、求實效;講黨性、識大體,、顧大局,、政令暢通。標準要高,、節(jié)奏要快,、作風要實。要保持良好的精神狀態(tài),，對群眾要有感情,，對工作要有激情，對事業(yè)要有癡情,。進一步增強不進則退,、小進也是退的危機感，增強機不可失時不再來的緊迫感,，增強責任感和使命感,、克服浮躁情緒，把心思多用在學習上,、奮發(fā)有為,、埋頭實干、干事創(chuàng)業(yè),、不圖名利,、完成好組織交給的任務

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)初識體會心得與感悟篇四

去年年底開始，創(chuàng)業(yè)熱在大陸開始迅速升溫,，大學生作為國家期待的創(chuàng)業(yè)主體，其受到的關(guān)注與關(guān)照尤其明顯,，這種情況,，也就將擔任創(chuàng)業(yè)教育的教師推到了尷尬的境地。

從這個大背景來分析,，國內(nèi)對創(chuàng)業(yè)的重視,，絕非僅僅為解決大學生就業(yè)的權(quán)宜之計，而是有較深層次的原因,。1947年,，哈佛大學商學院梅斯教授以mba學員為對象開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程，但其后二三十年中,，以大企業(yè)為主流的經(jīng)濟,，使得創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展慘淡。1979年,，大衛(wèi)伯奇的研究《工作產(chǎn)生過程》,，以翔實的數(shù)據(jù)推翻了大型企業(yè)是經(jīng)濟支柱和創(chuàng)造新就業(yè)機會主體的論斷,，揭示創(chuàng)業(yè)對創(chuàng)造新工作機會、推動經(jīng)濟發(fā)展的重大意義,，引發(fā)了政府和高等教育界對創(chuàng)業(yè)重要性的大討論,，隨后，美國高校創(chuàng)業(yè)教育獲得了快速發(fā)展,。20世紀80年代之后,，科技創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)成為經(jīng)濟發(fā)展的兩翼，科技創(chuàng)業(yè)教育的興起更是在一定程度上早就了美國新經(jīng)濟的“奇跡”,。

近期,，我國提出經(jīng)濟新常態(tài)的概念，在資源有限,、經(jīng)濟總體容量基本保持不變的背景下,，激發(fā)個體尋找機會，重新整合資源,，也成為了政府的選擇,。

然而，我國的情況與美國科技創(chuàng)業(yè)教育還存在一些差異,。在科技發(fā)展方面有差異,，在文化背景方面也存在差異，但在創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教育方面差異更大,。在美國,，商業(yè)意識的教育起于高中甚至更早，而我國的學生,，在商業(yè)意識方面的教育趨近于零,。也就是說，對我國普通高校的大學生而言,，進行科技創(chuàng)業(yè)教育固然重要,，但進行基本的商業(yè)意識的啟迪，尤為重要,。

國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀與趨勢是什么?創(chuàng)業(yè),，是否是一門學問?理論基礎(chǔ)與研究方法是什么?我們是否有資格進行創(chuàng)業(yè)教育?這種資格如何獲取?大學中創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容與社會上的創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容與形式有何異同?如何衡量我們創(chuàng)業(yè)教育的成果?這些都是我想從中國臺灣兩位專家那里請教的問題。

首先,，我了解到,，創(chuàng)業(yè)升溫，不是我國獨有的一種現(xiàn)象,。從歐美國家到亞洲的韓國,、新加坡，均在近幾年推出了一系列促進創(chuàng)業(yè)的政策,，而中國臺灣地區(qū),，政府部門中有13個部會推出了48個促進創(chuàng)業(yè)的計劃,。在美國，mit的創(chuàng)業(yè)教育《打造企業(yè)的黃金24法則》,、斯坦福的精益創(chuàng)業(yè)是兩大流派,，百森商學院的創(chuàng)業(yè)課程很有特色，新生代創(chuàng)業(yè)模式畫布非常實用,。中國臺灣交通大學的創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)ecosystem提供了一個完整的創(chuàng)業(yè)教育(及實踐)模型,，十多年的創(chuàng)業(yè)孵化器以及完整的孵化體系令人羨慕，開展的諸多創(chuàng)業(yè)活動令人神往,。完整的課程體系,、強有力的校內(nèi)支持使得交通大學有很強的潛力。

其次,，對于創(chuàng)業(yè)的認識進一步深化,。創(chuàng)業(yè)有很多定義，但個人感覺,，創(chuàng)業(yè),，是一個人或者團隊，將人的行為或社會活動轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂袃r值的經(jīng)濟活動,，并能從中持續(xù)獲利的初始過程,。到目前為止，個人感覺創(chuàng)業(yè)還很難稱之為一個獨立的學科,。主要原因是,，雖然研究對象日漸清晰，但研究方法還難以明確,，雖然總結(jié)出了很多規(guī)律,，但難以通過實驗去驗證。但是,，這并不意味著創(chuàng)業(yè)不能研究,，不能發(fā)展，只是還需要積累,。目前,，文獻法,、案例法,、觀察法都可以揭示很多創(chuàng)業(yè)規(guī)律。與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的學科有很多,，但基本是：經(jīng)濟學,、心理學、管理學,。

因為其相關(guān)學科很多,，所以大學在選擇課程時,，需要有針對性。主要原則有：第一,，因為受到學時數(shù)量的限制,，社會中能提供更專業(yè)課程的不必細講，例如,，財務管理,、人力資源等等。第二,，課程的目標,，不應是學生馬上去創(chuàng)立企業(yè)，而應該是根據(jù)所學內(nèi)容對自己進行評估,。第三,，就教學形式而言，應該是傳授內(nèi)容與實踐操作相結(jié)合,，偏重于體驗,。第四，應該將授課對象設(shè)定為普通高校,，而非重點高校的大學生,，以培養(yǎng)他們的意識，而不是依靠高科技創(chuàng)業(yè),。

第三,，創(chuàng)業(yè)教育應達到怎樣的效果呢?對于講授主體而言，在校教師與創(chuàng)業(yè)者相結(jié)合或許更為理想,，筆者最近曾就效果問題詢問過投資機構(gòu)人士,。用比喻來講，他們希望接受過創(chuàng)業(yè)教育的同學,，能夠在頭腦中形成一幅創(chuàng)業(yè)地圖,，也就是說，對創(chuàng)業(yè)這件事情有個全局性的概念,。還能意識到自己在地圖中所處的位置,，要到達的位置，并對行動時所需要的資源,，應該具備的心態(tài)有所了解或掌握,。而這些資源，或者一些具體的技能,，如產(chǎn)品設(shè)計,，營銷，財務，法務等,，未必要作為課程的重點,，因為各個投資機構(gòu)基本都有專家級的培訓。

最后,，對于創(chuàng)業(yè)教育成果的衡量問題,。交通大學創(chuàng)業(yè)孵化園的歷史很悠久，開展了很多活動,，但其中在校生參與的非常積極,，但在校生創(chuàng)業(yè)的成果好像還沒有成規(guī)模的出現(xiàn)。創(chuàng)業(yè)教育好像開始于20xx年,，正如老師所講,，課程的效果是培養(yǎng)學生對創(chuàng)業(yè)的興趣，對成果不宜過于強求,。這也是我國目前相關(guān)部門及高校應警醒的方面,，應該認識到，對于創(chuàng)業(yè)知識的普及很重要,，但對創(chuàng)業(yè)及自身有所了解后,，未必要選擇創(chuàng)業(yè)。因此,，不能僅將創(chuàng)業(yè)成功率作為衡量標準,。

在聆聽專家教育之余，各高校老師也就創(chuàng)業(yè)教育進行了交流,，有一些心得,。

首先，對從事創(chuàng)業(yè)教育的我們而言,，危機與挑戰(zhàn)并存,。一般高校的創(chuàng)業(yè)教育幾乎一片空白，但通過仁能達提供的機會,，使得我們對重點高校進行創(chuàng)業(yè)教育的模式有了全面的了解,，掌握了一定的主動性。大家可能對航空公司的案例還有印象,，在案例中,，只注意高端市場的航空公司，基本都消失了,。做個類比,，創(chuàng)業(yè)教育，目前在重點高校中開展較好,，但未來一定會出現(xiàn)在一般院校中,。

其次，我們要做好創(chuàng)業(yè)教育這件事情,，應該具備互聯(lián)網(wǎng)思維的意識,，即關(guān)注用戶(大學生)，吸引粉絲(大學生,、企業(yè)方面,、政府等各方面人士)，眾籌思維(可以是課程,、更可以是創(chuàng)業(yè)項目),，無邊界的聯(lián)系(不必受地域的限制，通過虛擬團隊,，為創(chuàng)業(yè)團隊提供機會),，社會化傳播。

最后,，建議大家珍惜這個平臺,，以此為起點，做好創(chuàng)業(yè)教育,。目前,，創(chuàng)業(yè)教育在一線城市發(fā)展較快，機會較多,，但好像也出現(xiàn)了類似產(chǎn)能過剩的情況,，很多項目和理念的推廣，需要地方的支持;而在地方上,，大學生可能有這方面的需求,，但得不到相關(guān)資源。希望這個平臺能在一定程度上解決這個問題,。如果需要,，筆者愿意在這些方面提供一定資源。例如,，在創(chuàng)業(yè)輔導,、路演機會等方面。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)初識體會心得與感悟篇五

從20--年5月份開始參加大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目,，到現(xiàn)在歷時整整一年半時間,，我們這個四人小組以大學生創(chuàng)業(yè)的可行方向和優(yōu)化方案的探究——以熱門方向為例，總結(jié)出一份系統(tǒng)全面的參考資料,，為大學生創(chuàng)業(yè)提供可靠數(shù)據(jù)和可行方案,。回想過去參加研究項目的過程,，從開始的尋找課題到申請立項撰寫項目申請書,，到查閱相關(guān)參考文獻，確定實驗項目、實施方案和尋找創(chuàng)新點;并制定詳細的研究方案和步驟;對項目進行相關(guān)調(diào)查和研究;到最后確定項目的可行性,，一步步走來,，這其中的辛苦和辛酸只有經(jīng)歷過的人才懂，其中的經(jīng)驗和成長也只有經(jīng)歷過的人才會分享和擁有,。這是一次難得的經(jīng)歷,，一次讓我們得到鍛煉和成長的經(jīng)歷。

我們是一個具有強烈團隊精神的組合,，負責人有一定的組織協(xié)調(diào)能力,，我們每個參研人員也有一定研究的能力。并以擁有博士學位,、主要從事創(chuàng)新和創(chuàng)新系統(tǒng)研究,、獲取多種獎項的張治和教授為導師。項目的研究方法也將是多樣化的,，如調(diào)查法,、參考文獻和其他研究成果、采訪等方法,。這些都為課題研究的進行和順利完成奠定了良好的基礎(chǔ),。

指導老師和團隊都非常重視這個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目，也都在盡心盡力的做著這件事情,。導師多次為我們提供各個方面的指導意見,，團隊成員一遍遍的理思路，一遍遍的修改優(yōu)化自己負責模塊的材料,，認真執(zhí)行,。每次當累的是時候，一想到為了完成團隊的任務,，我們大家相互鼓勵,，又精神抖數(shù)起來。將疲憊完全拋在腦后,，聚精會神地繼續(xù)著手頭的工作,。在遇到問題時，我們做到及時交流,，及時溝通,，每一個人有想法都可以及時的提出來與我們大家一起討論交流，達到事半功倍的效果,，并且在做項目的過程中大家也感到很愉快,。大家在項目實施過程中，不怕苦,，不怕累,，不斷追求卓越,。 刻苦學習是我們成功的動力。在剛實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目時,，大家都沒有接觸過這方面的知識,，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目簡直一頭霧水，但是這也阻止不了我們前進的步伐,。前期，獲取理論知識,，即閱讀書籍,，每個人找到自己負責的模塊，到圖書館找大量相關(guān)的書籍看,，到網(wǎng)上查閱個飯方面相關(guān)的材料,，課后多方尋找相關(guān)領(lǐng)域有建樹的老師

進行咨詢，深鉆研,，多思考,，以最快的速度進入角色，這極大考研了我們團隊每一個成員的快速學習能力,。

在調(diào)研的過程中,，我們深入到各個調(diào)研點，對每個調(diào)研對象都深入了解,，確保調(diào)研數(shù)據(jù)的真實性,、有效性。在這個實踐過程中,，我們的思維得到拓展,，并以此為基點，發(fā)散思維多方位思考,，提煉自身的創(chuàng)新點,，對創(chuàng)業(yè)訓練項目的成果獲得也更加有信心。

作為一名大學生,，在此次大學生創(chuàng)業(yè)的可行方向和優(yōu)化方案的探究——以熱門方向為例過程中,，我們既為大學生的創(chuàng)業(yè)提供了一定的幫助，又深化了對大學生創(chuàng)業(yè)這方面的理解,。大學生創(chuàng)業(yè)有利于緩解大學生就業(yè)壓力,。大學的創(chuàng)業(yè)能力有利于解決大學生就業(yè)難的問題。一個創(chuàng)業(yè)能力強的大學畢業(yè)生不但不會成為社會的就業(yè)壓力,，相反還能通過自主創(chuàng)業(yè)活動來增加就業(yè)崗位,，以緩解社會的就業(yè)壓力。 有利于大學生自我價值實現(xiàn),。大學畢業(yè)生通過自主創(chuàng)業(yè),，可以把自己的興趣與就業(yè)緊密結(jié)合,，做自己最感興趣，最愿意做和自己認為最值得做的事情,，實現(xiàn)自我價值,。有利于大學生自身素質(zhì)的提高。通過創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)實踐,，大學生可以充分調(diào)動自己的主觀能動性,，改變自身就業(yè)心態(tài)，自主學習,，獨立思考,，并學會自我調(diào)節(jié)與控制。有利于培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新精神,。大學生的創(chuàng)業(yè)活動,，有利于培養(yǎng)勇于開拓創(chuàng)新的精神，把就業(yè)壓力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)動力,，培養(yǎng)出越來越多的各行各業(yè)的創(chuàng)業(yè)者,。

通過這一年的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目的實施研究，我深深感受到指導老師和團隊合作的重要性和必要性,，非常感謝指導老師,，感謝團隊，不計回報的付出,，同時從中獲得了鍛煉和成長,，學習能力的提高擴展

了我們的思維能力;共同的學習目標培養(yǎng)了我們的團隊精神;學習的毅力鑄就了我們執(zhí)行的堅韌性。這次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目,，我所學到的知識,，鍛煉的能力以及其他方面的收獲，終生受益,。

20__級電子商務：---20__年12月1日

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)初識體會心得與感悟篇六

去年年底開始,，創(chuàng)業(yè)熱在大陸開始迅速升溫，大學生作為國家期待的創(chuàng)業(yè)主體,，其受到的關(guān)注與關(guān)照尤其明顯,，這種情況，也就將擔任創(chuàng)業(yè)教育的教師推到了尷尬的境地,。

從這個大背景來分析,，國內(nèi)對創(chuàng)業(yè)的重視，絕非僅僅為解決大學生就業(yè)的權(quán)宜之計,，而是有較深層次的原因,。1947年，哈佛大學商學院梅斯教授以mba學員為對象開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程,，但其后二三十年中,，以大企業(yè)為主流的經(jīng)濟,，使得創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展慘淡。1979年,，大衛(wèi)伯奇的研究《工作產(chǎn)生過程》,，以翔實的數(shù)據(jù)推翻了大型企業(yè)是經(jīng)濟支柱和創(chuàng)造新就業(yè)機會主體的論斷，揭示創(chuàng)業(yè)對創(chuàng)造新工作機會,、推動經(jīng)濟發(fā)展的重大意義,，引發(fā)了政府和高等教育界對創(chuàng)業(yè)重要性的大討論，隨后,，美國高校創(chuàng)業(yè)教育獲得了快速發(fā)展,。20世紀80年代之后，科技創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)成為經(jīng)濟發(fā)展的兩翼,，科技創(chuàng)業(yè)教育的興起更是在一定程度上早就了美國新經(jīng)濟的“奇跡”,。

近期,，我國提出經(jīng)濟新常態(tài)的概念,，在資源有限、經(jīng)濟總體容量基本保持不變的背景下,，激發(fā)個體尋找機會,，重新整合資源，也成為了政府的選擇,。

然而,，我國的情況與美國科技創(chuàng)業(yè)教育還存在一些差異。在科技發(fā)展方面有差異,，在文化背景方面也存在差異,，但在創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教育方面差異更大。在美國,，商業(yè)意識的教育起于高中甚至更早,，而我國的學生，在商業(yè)意識方面的教育趨近于零,。也就是說,，對我國普通高校的大學生而言，進行科技創(chuàng)業(yè)教育固然重要,，但進行基本的商業(yè)意識的啟迪,，尤為重要。

國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀與趨勢是什么?創(chuàng)業(yè),，是否是一門學問?理論基礎(chǔ)與研究方法是什么?我們是否有資格進行創(chuàng)業(yè)教育?這種資格如何獲取?大學中創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容與社會上的創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容與形式有何異同?如何衡量我們創(chuàng)業(yè)教育的成果?這些都是我想從中國臺灣兩位專家那里請教的問題,。

首先，我了解到,，創(chuàng)業(yè)升溫,，不是我國獨有的一種現(xiàn)象,。從歐美國家到亞洲的韓國、新加坡,，均在近幾年推出了一系列促進創(chuàng)業(yè)的政策,，而中國臺灣地區(qū)，政府部門中有13個部會推出了48個促進創(chuàng)業(yè)的計劃,。在美國,，mit的創(chuàng)業(yè)教育《打造企業(yè)的黃金24法則》、斯坦福的精益創(chuàng)業(yè)是兩大流派,，百森商學院的創(chuàng)業(yè)課程很有特色,，新生代創(chuàng)業(yè)模式畫布非常實用。中國臺灣交通大學的創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)ecosystem提供了一個完整的創(chuàng)業(yè)教育(及實踐)模型,，十多年的創(chuàng)業(yè)孵化器以及完整的孵化體系令人羨慕,，開展的諸多創(chuàng)業(yè)活動令人神往。完整的課程體系,、強有力的校內(nèi)支持使得交通大學有很強的潛力,。

其次，對于創(chuàng)業(yè)的認識進一步深化,。創(chuàng)業(yè)有很多定義,，但個人感覺，創(chuàng)業(yè),，是一個人或者團隊,，將人的行為或社會活動轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂袃r值的經(jīng)濟活動，并能從中持續(xù)獲利的初始過程,。到目前為止,，個人感覺創(chuàng)業(yè)還很難稱之為一個獨立的學科。主要原因是,，雖然研究對象日漸清晰,，但研究方法還難以明確，雖然總結(jié)出了很多規(guī)律,，但難以通過實驗去驗證,。但是，這并不意味著創(chuàng)業(yè)不能研究,，不能發(fā)展,，只是還需要積累。目前,，文獻法,、案例法、觀察法都可以揭示很多創(chuàng)業(yè)規(guī)律,。與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的學科有很多,，但基本是：經(jīng)濟學,、心理學、管理學,。

因為其相關(guān)學科很多,，所以大學在選擇課程時，需要有針對性,。主要原則有：第一,，因為受到學時數(shù)量的限制，社會中能提供更專業(yè)課程的不必細講,，例如,，財務管理、人力資源等等,。第二,，課程的目標，不應是學生馬上去創(chuàng)立企業(yè),，而應該是根據(jù)所學內(nèi)容對自己進行評估,。第三，就教學形式而言,，應該是傳授內(nèi)容與實踐操作相結(jié)合,，偏重于體驗,。第四,，應該將授課對象設(shè)定為普通高校，而非重點高校的大學生,，以培養(yǎng)他們的意識,，而不是依靠高科技創(chuàng)業(yè)。

第三,，創(chuàng)業(yè)教育應達到怎樣的效果呢?對于講授主體而言,，在校教師與創(chuàng)業(yè)者相結(jié)合或許更為理想，筆者最近曾就效果問題詢問過投資機構(gòu)人士,。用比喻來講,，他們希望接受過創(chuàng)業(yè)教育的同學，能夠在頭腦中形成一幅創(chuàng)業(yè)地圖,，也就是說,，對創(chuàng)業(yè)這件事情有個全局性的概念。還能意識到自己在地圖中所處的位置,，要到達的位置,，并對行動時所需要的資源，應該具備的心態(tài)有所了解或掌握,。而這些資源,，或者一些具體的技能,，如產(chǎn)品設(shè)計，營銷,，財務,，法務等，未必要作為課程的重點,，因為各個投資機構(gòu)基本都有專家級的培訓,。

最后，對于創(chuàng)業(yè)教育成果的衡量問題,。交通大學創(chuàng)業(yè)孵化園的歷史很悠久,，開展了很多活動，但其中在校生參與的非常積極,，但在校生創(chuàng)業(yè)的成果好像還沒有成規(guī)模的出現(xiàn),。創(chuàng)業(yè)教育好像開始于20xx年，正如老師所講,，課程的效果是培養(yǎng)學生對創(chuàng)業(yè)的興趣,，對成果不宜過于強求。這也是我國目前相關(guān)部門及高校應警醒的方面,，應該認識到,，對于創(chuàng)業(yè)知識的普及很重要，但對創(chuàng)業(yè)及自身有所了解后,，未必要選擇創(chuàng)業(yè),。因此，不能僅將創(chuàng)業(yè)成功率作為衡量標準,。

在聆聽專家教育之余,，各高校老師也就創(chuàng)業(yè)教育進行了交流，有一些心得,。

首先,，對從事創(chuàng)業(yè)教育的我們而言，危機與挑戰(zhàn)并存,。一般高校的創(chuàng)業(yè)教育幾乎一片空白,，但通過仁能達提供的機會，使得我們對重點高校進行創(chuàng)業(yè)教育的模式有了全面的了解,，掌握了一定的主動性,。大家可能對航空公司的案例還有印象，在案例中,，只注意高端市場的航空公司,，基本都消失了。做個類比，創(chuàng)業(yè)教育,，目前在重點高校中開展較好,，但未來一定會出現(xiàn)在一般院校中。

其次,，我們要做好創(chuàng)業(yè)教育這件事情,，應該具備互聯(lián)網(wǎng)思維的意識，即關(guān)注用戶(大學生),，吸引粉絲(大學生,、企業(yè)方面、政府等各方面人士),，眾籌思維(可以是課程,、更可以是創(chuàng)業(yè)項目)，無邊界的聯(lián)系(不必受地域的限制,，通過虛擬團隊,，為創(chuàng)業(yè)團隊提供機會)，社會化傳播,。

最后,，建議大家珍惜這個平臺，以此為起點,，做好創(chuàng)業(yè)教育,。目前，創(chuàng)業(yè)教育在一線城市發(fā)展較快,，機會較多,，但好像也出現(xiàn)了類似產(chǎn)能過剩的情況，很多項目和理念的推廣,，需要地方的支持;而在地方上,，大學生可能有這方面的需求,，但得不到相關(guān)資源,。希望這個平臺能在一定程度上解決這個問題。如果需要,，筆者愿意在這些方面提供一定資源,。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)初識體會心得與感悟篇七

通過學習創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一課，令我對大學生創(chuàng)業(yè)有了不一樣的看法,。新世紀是一個創(chuàng)新的世紀,，未來社會迫切需要的是具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才。大學生作為高等教育的主體,，作為社會向前發(fā)展的源動力,，必須與知識經(jīng)濟時代發(fā)展要求相適應，具有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

當前的高職畢業(yè)生的就業(yè)形勢已經(jīng)清晰明了的展現(xiàn)在了我們的面前,，那么我們接下來要做些什么,，或者借助什么來提高我們的能力、增加我們的就業(yè)籌碼呢?如果說必要的文憑,、證書對我們的就業(yè)極為重要的話,，那么比此更加重要能讓我們快速發(fā)展的東西就非創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)莫屬,。

創(chuàng)新,，是一種能力的培養(yǎng)。每個人都對發(fā)明有所了解,，發(fā)明是在無前人引導的情況下為了生活的需求而做出一些東西,，一般人難以做到。而創(chuàng)新卻不是這樣,，它不需要我們整天抱著頭的空想去做出一些連科學家都難以做出的東西,，它只需要我們站在前人的肩膀上，將一些已有的東西做一些改動,，來適應我們的需求,。 創(chuàng)業(yè)，是就業(yè)的最高形式,。他是創(chuàng)業(yè)者通過發(fā)現(xiàn)和識別商業(yè)機會,，成立活動組織，利用各種資源,，以創(chuàng)造價值的過程,。但并不是所有人都適合創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)的路上需要我們能夠擔當更多的責任和風險,，就像馬云所說：“今天很殘酷,，明天很殘酷，后天很美好,，但大多數(shù)人死在明天晚上,，看不到初升的太陽?！钡亲分饓粝胧切腋Ｈ松钠瘘c,，為了理想去奮斗，就需要認識創(chuàng)業(yè),、準備好創(chuàng)業(yè)的素質(zhì),，提前進行創(chuàng)業(yè)的演練。

根據(jù)調(diào)查顯示,，我國大學生的創(chuàng)新,、創(chuàng)業(yè)意識和能力極為缺乏,。大學生缺乏創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的表現(xiàn)主要體現(xiàn)在：一，缺乏對創(chuàng)新的認識和創(chuàng)新欲望;二,，缺乏創(chuàng)新所具備的基本知識;三,，缺乏創(chuàng)新的興趣;四，缺乏創(chuàng)新性思維能力：五,，缺乏創(chuàng)新所必需的毅力,。另外，隨著網(wǎng)絡(luò)的盛行,、西方思想的傳入,、大學生身邊誘惑的增多和現(xiàn)在中國社會所面臨的種種壓力等問題的日益呈現(xiàn)，當代大學生的思想和行為活動也出現(xiàn)了很大的分離,，譬如各種心理問題和道德修養(yǎng)缺陷等,，這些無疑都給當代大學生創(chuàng)新能力的提高設(shè)置了障礙。

大學生缺乏創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力的表現(xiàn)主要體現(xiàn)在：一,，不能正確的認識創(chuàng)業(yè),。不少大學生把創(chuàng)業(yè)看得很神圣,認為只有高科技、高資本才能完成創(chuàng)業(yè);有的把創(chuàng)業(yè)看得一文不值,認為是找不到工作或工作失敗后迫不得已而做的一件事;還有的把創(chuàng)業(yè)同各種素質(zhì)鍛煉混為一淡,缺乏目的性和計劃性,。 二,，缺乏自我認知。對市場和自我缺乏理性的分析和判斷,盲目追趕創(chuàng)業(yè)的潮流,成為大學生的又一個時髦,。一方面,有的大學生把創(chuàng)業(yè)作為攀比,、競爭的手段,而不考慮自己是否適合創(chuàng)業(yè),或是否具備了創(chuàng)業(yè)的成熟條件,;另一方面,又有一部分同學在創(chuàng)業(yè)方面的選擇上,缺少對市場的深入調(diào)查分析,一味追求熱門行業(yè)。面對如此嚴峻的就業(yè)壓力,，為了更快的進入社會,，并使自己盡快的強大起來，大學生就很有必要提高自己的創(chuàng)新,、創(chuàng)業(yè)能力,。

提高當代大學生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力已成為一種趨勢,。它定會使我國的就業(yè)形勢發(fā)生巨大的改變,，并對我國的長期發(fā)展起到舉足輕重的作用。另外,，從中國大學生創(chuàng)新,、創(chuàng)業(yè)水平現(xiàn)狀考慮也是勢在必行的重要舉措，即培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新,、創(chuàng)業(yè)意識和提高其創(chuàng)新能力極具必要性和可行性。

提高當代大學生的創(chuàng)新,、創(chuàng)業(yè)能力：1,、有利于緩解大學生就業(yè)壓力,。大學生的創(chuàng)業(yè)能力對解決大學生就業(yè)難這一問題很有幫助。創(chuàng)業(yè)能力是一個人在創(chuàng)業(yè)實踐活動中的自我生存,、自我發(fā)展的能力,。一個創(chuàng)業(yè)能力很強的大學畢業(yè)生不但不會受到社會的就業(yè)壓力的影響，相反還能通過自主創(chuàng)業(yè)來增加就業(yè)崗位和競爭籌碼,，以緩解社會的就業(yè)壓力,。2、有利于大學生自我價值的實現(xiàn),。大學畢業(yè)生通過自主創(chuàng)業(yè),，可以將自己的興趣與職業(yè)相融合，使自己能夠在自己所喜歡的領(lǐng)域大顯身手,，充分展現(xiàn)自己的才華,，并達到自己所預期的目標。這樣不僅可以解決當今社會就業(yè)難的問題,，還可以得到自我價值的實現(xiàn),。3、有利于大學生自身素質(zhì)的提高,。

伴隨著我國高校的擴招,，大學生素質(zhì)一直呈現(xiàn)降低的趨勢，并且這一直是一個非常棘手的問題,。若想改變這一現(xiàn)狀,，大學生創(chuàng)業(yè)無疑是最經(jīng)濟、最有效的辦法之一,。通過創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)實踐,，大學生可以清除內(nèi)心的障礙，增強自己的心理承受能力,，并努力將不可能變?yōu)榭赡?。再?chuàng)業(yè)活動中，還可以拓展自己的人脈關(guān)系,，努力打造自己的各種素質(zhì),。也只有這樣，大學生創(chuàng)業(yè)才能成功,，進入社會才不會成為問題,。4、有利于培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新精神,。創(chuàng)新是一個民族的靈魂,，是一個國家長久不衰的的重要因素。如果缺少了創(chuàng)新,，任何一個團體甚至一個國家就會停滯不前,。青年大學生作為中國最具活力的群體,，如果失去了創(chuàng)造的沖動和欲望，那么中華民族最終將失去發(fā)展的不竭動力,。大學生的創(chuàng)業(yè)活動,，有利于培養(yǎng)勇于開拓創(chuàng)新的精神，把就業(yè)壓力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)動力,，培養(yǎng)出越來越多的各行各業(yè)的創(chuàng)業(yè)者,。美國前總統(tǒng)里根曾說：一個國家最珍貴的精神遺產(chǎn)就是創(chuàng)新，這是國家強大與繁榮的根源,。中國的未來在于大學生,，中華民族的精神永恒則在于大學生旺盛的創(chuàng)造力與創(chuàng)新追求。5,、在校大學生創(chuàng)業(yè)可以鼓勵在校大學生創(chuàng)業(yè)從總體上有利于大學生的長遠發(fā)展,，緩解就業(yè)壓力。

提高大學生創(chuàng)新意識和能力的途徑： 1,、要主動營造活躍的創(chuàng)新氛圍,。環(huán)境一直是關(guān)乎學習和工作效果的重要因素，擁有良好的環(huán)境將會起到事半功倍的作用,。而創(chuàng)新氛圍的營造能為創(chuàng)新行為提供環(huán)境支持,，積極熱烈的創(chuàng)新場景可以使大學生本身產(chǎn)生創(chuàng)新的意識和靈感。一方面,，在大學里面我們應該積極主動配合營建自己的創(chuàng)新團體;另一方面,，我們要積極利用好大學里的各種硬軟件方面的環(huán)境資源，如圖書館,、實驗室等,，這些場所通常是培育和激發(fā)創(chuàng)新靈感的絕佳環(huán)境;同時，大學生不應該僅僅拘泥于大學校園,，還應該主動走出校門,，參加社會調(diào)研，讓理論和實踐相結(jié)合,，在社會實踐中發(fā)現(xiàn)問題,、思考問題、解決問題,，并在實際活動中及時反饋,，形成最后的成果。 2,、要培養(yǎng)科學的學習習慣和思考習慣,。朱清時院士在總結(jié)創(chuàng)新能力提高的技巧的時候稱，出色的科學家之所以能源源不斷地有新成就,，在于他們有從不枯竭的興趣,，并不斷地培養(yǎng)自己的知覺,，最后聚精會神地去研究它,。

由此看來,，我們需要擁有極其濃厚的興趣，并在學習和思考的時候能夠全身心地投入進去,。這就要求我們,，要摒棄社會中的各種誘惑，努力的挖掘自己真正的興趣,，并把自己的興趣融入思考當中;另外,，要善于運用逆向思維來考慮問題，不斷地培養(yǎng)自己的直覺,，并把思維的靈感瞬間保存,，成為研究的新發(fā)現(xiàn)。 3,、持續(xù)積累夯實基礎(chǔ)知識,。可以肯定,，良好的基礎(chǔ)知識是一切創(chuàng)新成果誕生的良好開端,。沒有扎實的基礎(chǔ)知識，是不可能做出成功的創(chuàng)新成果的,。李開復認為,，在大學期間，同學們一定要學好基礎(chǔ)知識其中包括數(shù)學,、英語,、計算機和互聯(lián)網(wǎng)的使用，以及本專業(yè)要求的基礎(chǔ)課程(如商學院的財務,、經(jīng)濟等課程),。其原因是創(chuàng)新成果大都來源于基礎(chǔ)知識的深層次組合，另外,，如果沒有打下好的基礎(chǔ),，大學生們也很難真正理解高深的應用技術(shù)。因此,，打好基礎(chǔ)知識的根基,，對于研究新發(fā)現(xiàn)起著至關(guān)重要的作用。但是,，我們切不可因為基礎(chǔ)知識的學習就一味埋頭苦鉆基礎(chǔ)而放棄了對基礎(chǔ)知識的延伸和新知識的發(fā)現(xiàn),，否則就陷入了片面論的泥潭。所以我們要在學習專業(yè)課的同時提高自己的動手和實戰(zhàn)能力! 提高大學生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力的途徑： 1,、先就業(yè)再擇業(yè),。應屆大學畢業(yè)生最大的劣勢是無工作經(jīng)驗,所以我們急需積累和學習一定經(jīng)驗之后再謀高就,。。如果沒有就業(yè)的經(jīng)驗,，那么創(chuàng)業(yè)就很難成功,。就業(yè)可以增加自己的接觸面，也可以積累工作經(jīng)驗,。 2,、積極主動，敢于競爭,。主動積極就業(yè),相信自己的自主創(chuàng)業(yè)能力,不能被動"等,、靠、要"消極就業(yè),。

在創(chuàng)業(yè)和就業(yè)過程中要敢于競爭,面對失敗,總結(jié)經(jīng)驗,逐漸成熟,。3、將自己的興趣融于創(chuàng)業(yè)中,。敢于選擇自己喜歡的崗位,在自己喜歡了解的比較多的行當創(chuàng)業(yè),因為興趣是最好的老師,而且在大學中除了學知識,更多的是增強自己的能力,。 4、多關(guān)注些財經(jīng)類新聞,，了解一些創(chuàng)業(yè)成功者的經(jīng)驗,，以及吸取他們在創(chuàng)業(yè)中失敗的教訓，盡量避免自己今后在創(chuàng)業(yè)中遇到同樣的問題,。 5,、樹立正確的創(chuàng)業(yè)意識。包括市場意識,、競爭意識,、個性意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)品質(zhì)等,。創(chuàng)業(yè)意識可能因為偶然刺激而產(chǎn)生,也可能是逐漸積累而引發(fā)的慎重決策,。6、通過各種渠道積極參加實踐活動,培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)能力是關(guān)鍵,。實踐環(huán)節(jié)能使大學生在校期間積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗,它是培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力的有效途徑,。大學生可以在參加活動中來了解社會、了解市場,，并鍛煉自己的能力,。所以大學生在校期間要積極參與創(chuàng)業(yè)實踐活動,如大學生創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)計劃書大寒等,。其次,大學生還可通過參與社團活動,、兼職打工、社會調(diào)查等活動來接觸社會,了解社會。

創(chuàng)業(yè)能力是需要我們一步一步來提升的,一夜暴富基本上是不可能的事,我們要給自己確定一個明確的定位,一步步的提高自己的創(chuàng)業(yè)能力,。創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的培養(yǎng)是有一定規(guī)律的,其成長也是有過程的,。而從實踐中汲取經(jīng)驗和教訓都是創(chuàng)業(yè)者成長的捷徑,中國有句俗話:"一年學成個莊稼汗,三年學成個生意人"說的就是這個道理。只要我們有信心,，并積極行動起來努力提高自己在創(chuàng)新,、創(chuàng)業(yè)的能力，我們就有理由相信,，不遠的將來,，在社會創(chuàng)業(yè)的舞臺上,，會真正涌現(xiàn)出一批批的大學生創(chuàng)業(yè)英雄,，會流傳一個個大學生創(chuàng)業(yè)的傳奇故事。若在學習創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時候能夠增加一點有利于提高創(chuàng)新能力的活動會有有益于學習,。如觀看多一點關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的視頻或者提高創(chuàng)新思維的活動,。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)初識體會心得與感悟篇八

一學期的《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導》即將結(jié)束，感謝老師帶領(lǐng)我們提前體會創(chuàng)業(yè)的樂趣,，兩年后的我們也將踏上社會之路,，真正去實踐創(chuàng)業(yè)的夢想。經(jīng)過一學期的學習,，讓我們有了新的思想,、新的血液 ，在創(chuàng)業(yè)方面有了新的想法,，發(fā)現(xiàn)自己去創(chuàng)業(yè)其實也并不是想象中的那么難,，主要是要有創(chuàng)新性，那么這樣就會事半功倍,。

一,、當今社會的發(fā)展趨勢

(一)、經(jīng)濟方面

席卷全球的金融海嘯讓形勢嚴峻的大學生就業(yè)問題雪上加霜,。20xx年我國大學生畢業(yè)人數(shù)達610萬,再創(chuàng)新高,但大學畢業(yè)生參與自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)比例一直保持在0,、3%—0、4%,。一部分受過相當教育的知識勞動者找不到工作或降低工資標準,、放棄專業(yè)技能優(yōu)勢與其他勞動者競爭工作崗位。金融危機直接影響行業(yè)就業(yè),，并引發(fā)更大規(guī)模的就業(yè)沖擊,，滲透到實體經(jīng)濟領(lǐng)域,，對整個經(jīng)濟增長帶來巨大的負面影響,。就中國而言,，作為國際 金融體系的組成部分,，行業(yè)性的沖擊不可避免,。

(二)、社會方面

大家都知道,，大學畢業(yè)為的就是能找到好的工作,，可是，為什么大學生就業(yè)問題一直讓大家困擾呢?從經(jīng)濟學 的角度來說,，就是供過于求,。每年畢業(yè)的大學生的數(shù)量比社會上所需要的就也崗位數(shù)量多的多;而且，這個差距還在逐年的增大,。

現(xiàn)代大學畢業(yè)生盡管接受了高等學校正規(guī)的學習和訓練,，在理論層面上具備 了較高素質(zhì)和技能，但社會和用人單位所需要的實際操作層面的素質(zhì)和技能還較缺乏,，大學畢業(yè)生作為勞動力資源的一部分,，其供給與需求之間必然存在一定程度的不匹配。此外國家還沒有針對高校畢業(yè)生就業(yè)的具體保護措施 ,，對就業(yè)中的性別歧視還沒有相關(guān)的有效措施,，這勢必會影響人才的自由流動，影響就業(yè),。

(三),、大學生自身方面

很多大學畢業(yè)生，尤其是名校的畢業(yè)生,，剛剛畢業(yè),，踏入社會，就認為自己高人一等,，希望自己的薪水高出社會現(xiàn)實水準,。從而對一些企業(yè)的相對較低的薪水不屑一顧。他們認為一開始就太在意收入,，不看長遠發(fā)展你可以想象一下,，什么東西決定 了一個崗位的收入?很簡單，在不同公司間,，市場形式好的,，有長遠發(fā)展的公司的崗位，要比沒有前途公司的同樣崗位收入高;在一個公司內(nèi)部,，有長遠發(fā)展規(guī)劃的重要崗位要比沒有前途的臨時崗

位的收入高,。開始收入的高度反映了公司對你這個崗位的重要性的看法。他們較少考慮用人單位的實際需求,，再加上用人單位往往強調(diào)工作經(jīng)驗,，注重實際技能，對畢業(yè)生的學習成績,、專業(yè)水平,、綜合素質(zhì)等也有一定要求，這使大學生只能從最基層甚至從與自己所學專業(yè)無關(guān)的專業(yè)干起。由于不能恰當?shù)亟o自己定位,，導致產(chǎn)生高不成,，低不就的現(xiàn)象。

在家庭中父母的價值觀念往往影響著孩子的人生觀,、世界觀,，家長的期望、文化 程度,、職業(yè)類型等都在一定程度上對孩子的擇業(yè)產(chǎn)生深遠的影響,。在我國傳統(tǒng)思想和觀念的影響下，很多家長托親戚找門子幫助子女安排工作,，使很多畢業(yè)生對父母的依賴程度達到了極點

我認為,，只有做到個人選擇與社會需要相結(jié)合，并擁有高度戰(zhàn)略眼光和較強學習能力的大學生,，才能在就業(yè)道路上走出一片天,。

二、大學生是最具創(chuàng)新,、創(chuàng)業(yè)潛力的群體之一。

大力推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學生自主創(chuàng)業(yè),，提高大學生自主創(chuàng)新能力,，建設(shè)創(chuàng)新型國家和促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略 ，各地應大力推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,，加強創(chuàng)業(yè)基地建設(shè),，進一步落實和完善大學生自主創(chuàng)業(yè)扶持政策，強化創(chuàng)業(yè)指導和服務,，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學生自主創(chuàng)業(yè)工作實現(xiàn)突破性進展,。

在高等學校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，積極鼓勵高校學生自主創(chuàng)業(yè),，是教育系統(tǒng)深入學習實踐科學發(fā)展觀,，服務于創(chuàng)新型國家建設(shè)的重大戰(zhàn)略舉措;是深化高等教育教學改革，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑;是落實以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè),，促進高校畢業(yè)生充分就業(yè)的重要措施,。

高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要面向全體學生，融入人才培養(yǎng)全過程,。要在專業(yè)教育基礎(chǔ)上,，以轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念為先導,，以提升學生的社會責任感,、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力為核心，以改革人才培養(yǎng)模式和課程體系為重點,，大力推進高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作,，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應給教育對象傳授世界眼光,、基于國情的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識與技能,培養(yǎng)教育對象的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識與精神,。應將創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)教育作為一個整體去理解、去實踐,、去推進,。

三、大學生創(chuàng)業(yè)成功的實例

創(chuàng)業(yè)是一種樂趣,，是一個過程,，大學生畢業(yè)后應先到一些大型企業(yè)，從最基層做起,。有些同學會把創(chuàng)業(yè)等同于賺錢,，這是錯誤的。創(chuàng)業(yè)是以盈利為目標,，但是創(chuàng)業(yè)不等同于賺錢,。

1：如獲得20xx年長沙市青年科技創(chuàng)新大賽一等獎的湖南農(nóng)大吳明亮博士，其參賽項目“2byf-6型油菜免耕直播聯(lián)合播種機”歷經(jīng)5年攻關(guān)終獲成功,，并在20xx年投入到企業(yè)批量生產(chǎn),，至今已推廣應用611臺，銷售額達到700多萬元,，并為農(nóng)民增收節(jié)支6000多萬元,。 2：再如董一萌，大一時,，他制作了中國第一部網(wǎng)劇《原色》,，被國內(nèi)200余家媒體爭相報道;大三時，他創(chuàng)辦了自己的電子公司;4年后,，他成為吉林省有史以來最年輕的創(chuàng)業(yè)標兵,。董一萌身上，還存在著太多“可能”,，因為他的夢想,、他的性格，和他做事的態(tài)度,。

3：北京易得方舟信息技術(shù)有限公司是由清華大學學生于1999年月日創(chuàng)建的,，它是國內(nèi)第一家由在校大學生創(chuàng)業(yè)、吸引風險投資創(chuàng)辦的互聯(lián)網(wǎng)公司,。20xx年月成功融資 660萬,，其頁面瀏覽量已經(jīng)突破250萬,，在四個月內(nèi)就成長為教育網(wǎng)內(nèi)最大的站點。

4：邁思威科技發(fā)展有限公司,， “邁思威”成立之初只有30萬元注冊資金,，這是陳旭光和幾位清華同學辛苦編程序掙來的。半年后,，韓國sk集團投資700萬元人民幣,，使企業(yè)獲得了快速發(fā)展。陳旭光,，身為董事長年僅只有25歲,。

5：32名大學生們用自己所學專業(yè)知識作為本錢投入公司的生產(chǎn)經(jīng)營。由8名大學生承包經(jīng)營的300個大棚,，20xx年蔬菜產(chǎn)量在20xx年的基礎(chǔ)上增產(chǎn)了35萬公斤,，產(chǎn)值增加了90萬元，大學生人均年純收入6萬元,。承包豬場防疫,、畜牧的10名大學生，20xx年生豬死亡率比20xx年降低了7%,，多產(chǎn)仔豬9%,，為公司盈利150萬元，10名大學生每人賺取了承包應得收入8萬元,。

以上僅為大學生成功創(chuàng)業(yè)的部分典型案例,，在我們這個時代，這樣的事例還有很多很多,。據(jù)悉，這些公司都在爭取上市,。在中國,，雖然還沒有如美國完善的風險投資機制，也沒有納斯達克股票 市場,，但是這批創(chuàng)業(yè)公司已經(jīng)運營起來,，也許在不久的將來就會變成現(xiàn)實。一旦上市,，這些創(chuàng)業(yè)公司的創(chuàng)始人已持有的股份就有可能躋身億萬富翁的行列,。

四、最后的總結(jié)

所以綜合上訴,，大家都形成一個共識：高等教育應著力培養(yǎng)大學生的“創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力”,。 化危為機，發(fā)展“創(chuàng)新型教育”帶動“創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟 ”

創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟不僅可以帶來經(jīng)濟增長,、就業(yè)增加和社會進步,而且可以改變經(jīng)濟增長的邏輯,更新社會發(fā)展推進機制,從而成為一個國家或地區(qū)繁榮的驅(qū)動力,。創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟這種新的社會經(jīng)濟形態(tài)的出現(xiàn),標志著新的教育形態(tài)的出臺,。 最后我覺得：中國不是沒有創(chuàng)新型人才,缺的是創(chuàng)新的制度、創(chuàng)新的環(huán)境和創(chuàng)新的戰(zhàn)略,。

當然,，這并不是要求創(chuàng)業(yè)者必須完全具備這些素質(zhì)才能去創(chuàng)業(yè)，但創(chuàng)業(yè)者本人要有不斷提高自向素質(zhì)的自覺性和實際行動,。提高素質(zhì)的途徑：一靠學習,，二靠改造。要想成為一個成功的創(chuàng)業(yè)者,，就要做一個終身學習者和改造自我者,。哈佛大學拉克教授講過這樣一段話：“創(chuàng)業(yè)對大多數(shù)人而言是一件極具誘惑的事情，同時也是一件極具挑戰(zhàn)的事,。不是人人都能成功,，也并非想象中那么困難。但任何一個夢想成功的人,，倘若他知道創(chuàng)業(yè)同胞需要策劃,、技術(shù)及創(chuàng)意的觀念，那么成功已離他不遠了,?！?/p>

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)初識體會心得與感悟篇九

剛上大學的時候，我是服從調(diào)劑的專業(yè)被調(diào)到計算機學院電子商務專業(yè)的,。這是一個不被人看好的專業(yè),，連畢業(yè)條件都跟本院學生不一樣，畢業(yè)條件相當?shù)偷?。但是我卻在這個專業(yè)這個班級經(jīng)歷了許多難忘的事情,。比如說創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這個事情。

我們電子商務專業(yè)的老師在上第一節(jié)課就給我們介紹了關(guān)于電子商務方面的知識,，其中一個實踐就是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),，通過比賽去外面看看，別人在做什么,，而我們應該怎么做的道理,。因此，在大一的時候,，我們都在訓練比賽,，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的比賽，從團隊建設(shè),，寫方案,，比賽，賽后的一個過程,，真的讓人成長很多,，許多的東西就是需要去大膽地想,，努力的做，才能做出成果,，有一定的回報,。

我覺得在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽的問題當中，首先需要有一個好的方案,。一個好的方案,，這是一個讓別人知道你所做的東西是可行的，能夠吸引人的,，可以給人們帶來一些益處的東西,。因此一個好的方案能帶你的團隊走的更遠。

再者是團隊建設(shè),，所有事物都離不開人,。在團隊中，每個人都要發(fā)揮自己的特長,，不要懶惰,，踏踏實實做事。隊長在其中發(fā)揮重要角色,，要知道方案的思想,，了解團隊成員的特點去分配任務，團隊之間要協(xié)調(diào)合作,，該去實踐的就去實踐,，不怕苦不怕累，每個人都干活,，一起努力奮斗是成功的基礎(chǔ),。

在比賽的時候，要沉著冷靜,，不管比賽的結(jié)果如何,，參加比賽的初衷要記得，培養(yǎng)鍛煉自己的能力而來的,，是為學習而來的。那些榮譽和金錢是附屬品,，不要看的太重,，因此在分配獎金的時候更加不要出現(xiàn)尷尬的問題，團隊*,。要吸取在比賽中的教訓與經(jīng)驗,，以備下次子比。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要肯吃苦,，切記不要心高氣躁,，一步登天,。我也在創(chuàng)新創(chuàng)意的比賽和實踐中走過的人，我就是因為在學習和鍛煉中開一家屬于自己的淘寶店,。對于這個,，也不是什么多大的事情，但是在這個過程當中真的很辛苦,，需要學習的東西很多,，需要動手的能力真的很強。在這個過程,，沒有一個人能夠幫你,，只有你一個人在奮斗的更多，遇到的困難和問題,，你可以請教別人,，但別人絕對不會幫你做的了你的事情。

就此,，我經(jīng)過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)得到的體會是：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不一定會成功,，但你不去創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，你在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這方面一定不會成功,。所以,，要大膽嘗試，大膽創(chuàng)新,，大膽創(chuàng)業(yè),。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)初識體會心得與感悟篇十

解放思想，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新不能只是說說就行了,，而是應該落實到自己的具體行動上來,，作為新時代的人民教師，我覺得進一步解放思想,，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新要從以下幾方面做起：

一要勤于學習,。應時刻不忘學習，正所謂“學海無涯”,。首先要樹立終身學習的觀念,，活到老學到老，利用休息時間,、利用工作之余,，切實做到工作學習兩不誤。

二要善于思考,，崇拜思考,。“學而不思則惘”,，一個人僅僅學習而不思考,，那將等于什么也沒有學到,。思考是一種能力，要根據(jù)掌握的第一手資料,，運用自己所學的知識,，按照正確的方法進行加工，吸其精華,，棄其糟粕,，轉(zhuǎn)化為自己的東西。

三要勇于實踐,。就是要牢固樹立“重在行動,，貴在落實”的理念，要將學習與行動結(jié)合起來,，目的是要促進發(fā)展,。從中發(fā)現(xiàn)自己的好處與不足，以便更好的認識自己,，從而做到更好,。

四要敢于轉(zhuǎn)變。我們在工作的過程中,，會接觸到各種各樣的人,，面臨著各種考驗，一定要認真總結(jié),。從不同人的身上接觸到不同的知識,，轉(zhuǎn)變自己的觀念和思想，不能一成不變,，要吸收和學習別人好的思想和觀念,，擴大自己的眼光和知識面。

腳步達到的地方,，眼光可以達到;眼光達不到的地方,，思想可以達到。只要我們勤學習,、善思考,、勇實踐、敢轉(zhuǎn)變,，進一步解放思想,、更新觀念，將所學所思在實踐中運用,、在實踐中檢驗、在實踐中升華,，從自身做起,，認真履行職責,，我們的校園一定會更美好，社會一定會更穩(wěn)定,、更和諧,。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)初識體會心得與感悟篇十一

在這一年中，項目組成員不僅通過調(diào)研,，編制了商業(yè)計劃書,、開展了可行性研究，進行了模擬企業(yè)運行和參加企業(yè)實踐,。

在創(chuàng)業(yè)訓練項目實施的這一年多的過程中,，有痛苦有快樂，有付出也有成長,。這一年,，讓我學會了承擔，讓我從一個對市場一無所知的菜鳥一步步摸索,，通過分析與調(diào)研,，帶領(lǐng)隊員探知未來再制造行業(yè)的巨大發(fā)展前景;這一年，讓我學會了堅持,，讓我知道面對困難除了克服別無出路;這一年,，讓我知道了什么叫執(zhí)行力，從閑散到充實,，從做事拖拉到雷厲風行,，我看到了自己在一步步成長;這一年，讓我體會了什么叫團隊,，一起工作,，一起熬夜，相互慰藉,，相互鼓勵,，我感受到了一個團隊真正的戰(zhàn)斗力;這一年，讓我知道了什么叫創(chuàng)新,，創(chuàng)新不是天馬星空的想象,，創(chuàng)新是創(chuàng)造是改變，是為了滿足社會需求獲得一定有益效果而不斷探索的精神,。下面我將簡要介紹下我的收獲：

1,、分析、解決問題的能力得到提高

項目確定之后,，一系列的問題就出現(xiàn)在我們面前,，如對市場營銷、再制造核心技術(shù)、商業(yè)計劃書,、工程經(jīng)濟等內(nèi)容都了解較少,，我們必須通過自學相關(guān)知識，集體討論分享資源,、交流信息,，尋求解決問題的方法。在項目實施過程中,，我們由被動學習轉(zhuǎn)為積極主動的自主求學,，心態(tài)發(fā)生了變化，學習效率也明顯提高,，掌握新知識的速度明顯加快,。隨著項目的逐步推進，我們查找文獻,、獲取重要信息的能力,，以及分析、歸納,、解決問題的能力逐步提高,，得到所需信息的時問明顯縮短。

2,、知識系統(tǒng)性增強

參與創(chuàng)業(yè)訓練項目之前,，我們學到的都只是一些理論知識，與企業(yè)實際的需求匹配度不高,，所學知識離散,、小系統(tǒng)。在項目實施過程中,，我們以實際需求為導向,，需綜合學習創(chuàng)業(yè)方面的各課程知識，活學活用,，以解決具體問題,，專業(yè)與非專業(yè)知識有機結(jié)合，所學知識更系統(tǒng),，學習效果明顯增強,。

3、協(xié)作精神,、團隊意識有所增強

項目的每一個環(huán)節(jié)都需要學生的通力協(xié)作與配合,。項目確定初

期，我們先分頭查閱資料,，再進行集體交流討論,，在較短的時問內(nèi)獲取了大量信息,，了解了再制造相關(guān)方面的知識，制訂了項目的實施方案,，項目申報書,，順利通過了申報評審環(huán)節(jié)。完成項目需要投入大量的時問與精力,，這不是一個人單槍匹馬就可以做到的，需要大家相互配合,。每個人都要努力貢獻自己的力量,，盡可能多承擔一些工作。同時,，團隊當中的合作需要我們不斷的磨合,，學會傾聽大家的意見和分享你的看法，做到尊重每一個你的組員,，成員之間應互相幫助,，高效快速的完成本項工作，以便盡快進行下一項工作,。參與此次創(chuàng)業(yè)訓練項目讓我學會了合理安排時問,，更加理解協(xié)作精神與團隊意識的真諦，這對我的團結(jié)意識,、協(xié)作意識,、個人能力的培養(yǎng)提供了一個寶貴的平臺。

4,、對自主創(chuàng)業(yè)有了系統(tǒng)的認識

我認為大學生創(chuàng)業(yè)就是要改變傳統(tǒng)的思想,、觀念，利用自己的知識,、能力和技術(shù)創(chuàng)辦新的就業(yè)崗位,。創(chuàng)業(yè)需要投進，需要知識,、更需要能力,。對于想要自主創(chuàng)業(yè)大學生來說，在大學期間就應該正確的培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)意識,、創(chuàng)業(yè)精神,，為未來的創(chuàng)業(yè)打基礎(chǔ)。創(chuàng)業(yè)的路很艱難,，對于剛剛步進社會的大學生來說,，具備更多的只是創(chuàng)業(yè)的熱情，創(chuàng)業(yè)的意識,，對于創(chuàng)業(yè)途中可能碰到的困難以及風險,，缺乏思想預備，尤其缺乏創(chuàng)業(yè)的資金、經(jīng)驗及基本思路,。其實,，創(chuàng)業(yè)意識是一種個性傾向，包括創(chuàng)業(yè)需要,、創(chuàng)業(yè)動機,、創(chuàng)業(yè)愛好、創(chuàng)業(yè)理想,、創(chuàng)業(yè)信念和創(chuàng)業(yè)世界觀等心里成分,。目前就業(yè)題目是一個全球性的題目，在就業(yè)的壓力下,，大學生因生存,、尊嚴需要以及個性特點產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)意識很普遍。

當今的社會,，是科學技術(shù)突飛猛進的時代,，人們生活方式也發(fā)生著翻天覆地的變化，機會與挑戰(zhàn)共存,，風險與利益同在,，大學生在選擇自主創(chuàng)業(yè)的同時，也要審時度勢,。一方面要客觀的對自己的能力進行評價,，看自己是否具備創(chuàng)業(yè)者的基本素質(zhì)。這些素質(zhì)不僅包括創(chuàng)業(yè)意識,、創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì),，還包括創(chuàng)業(yè)能力以及創(chuàng)業(yè)知識等。另一方面,，也要了解社會,，了解市場，了解投資的環(huán)境等,，同時要熟悉創(chuàng)業(yè)過程中可能存在的題目與風險,。

對于面臨畢業(yè)的大學生來說，創(chuàng)業(yè)必須提前做好預備,，不僅是思想預備,，還包括自己的資金來源;自己想要從事的行業(yè)，行業(yè)的現(xiàn)狀,、遠景評估;近期以及遠期經(jīng)營計劃,、可能存在的風險、自己對國家政

策法規(guī)的了解;未來企業(yè)生存的資本,、條件,、根基;自己抗挫折的能力,、思辨能力、組織協(xié)調(diào)能力;未來創(chuàng)業(yè)的理念,、經(jīng)營方針,、經(jīng)營策略;自己的合作精神、專業(yè)能力,、自身的綜合素質(zhì)等,。創(chuàng)業(yè)不是兒戲，創(chuàng)業(yè)需要思想,，還需要奮斗的精神,，堅韌的信念，最重要的是自己的行動,、堅實的腳步。

通過這次的創(chuàng)業(yè)訓練項目,，讓我對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有了更深刻的認識,，也讓我看到了自己的不足以及與隊友之間的差距。在以后的學習生活過程中,，我也將不斷修正提升自己,。衷心希望學校能夠多舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一類的賽事，培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的人才,，提高大家的創(chuàng)業(yè)水平,，鼓勵大家“創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè),，創(chuàng)未來”,。