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最新暑期護(hù)理實踐報告字 護(hù)理暑期實踐內(nèi)容(3篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-09 11:10:46
最新暑期護(hù)理實踐報告字 護(hù)理暑期實踐內(nèi)容(3篇)
時間:2023-03-09 11:10:46     小編:zdfb

隨著個人素質(zhì)的提升,,報告使用的頻率越來越高,我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性,。那么什么樣的報告才是有效的呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧,。

暑期護(hù)理實踐報告字 護(hù)理暑期實踐內(nèi)容篇一

一,、實習(xí)時間

20xx年x月x日

二、實習(xí)內(nèi)容

兩周實習(xí)中,,我發(fā)現(xiàn)兒科是一個特殊的科室,,首先她的病人很特殊,面對的群體是兒童,,是爸爸媽媽的心肝寶貝,,是家長的掌上明珠,因此對他們的照護(hù)顯得格外小心謹(jǐn)慎,。就拿打針來說,,在一般的科室,絕對是一個很普通的操作,,通常我們實習(xí)的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下都可以完成,,但是在兒科卻是一項最基本也是最重要的基本功。

打針技術(shù)的好壞已經(jīng)成為家長評判兒科護(hù)士能力水平的一個準(zhǔn)則,,是取得家長信任的一種途徑,;小兒獨特的解剖結(jié)構(gòu),小嬰兒一般手背靜脈不明顯,,大多選擇頭皮靜脈穿刺,,頭皮靜脈彎曲又細(xì),穿刺的難度很大,;小兒不能和成人一樣積極主動的配合你的穿刺,;最后一點,,即使穿刺成功了,,也有可能被患兒活動時不注意造成輸液外漏,以上僅僅是日常護(hù)理工作中最基本的一個操作就充分磨練了兒科護(hù)士的耐心,、愛心和專業(yè)技術(shù)水平,。

兒科的環(huán)境也是相當(dāng)之熱鬧,有小孩子哭泣的聲音,,開懷大笑的聲音,,瘋跑打鬧的聲音,真是哭聲,、笑聲,、鬧聲,、聲聲入耳,這樣的環(huán)境雖然能活躍氣氛,,但確實不是一個工作的好環(huán)境,,但是特殊病人要特殊對待醫(yī)|學(xué)教育網(wǎng)收集整理,無論環(huán)境再嘈雜,,身為醫(yī)務(wù)人員,,還是要坐懷不亂,冷靜思考,,認(rèn)真核對,,不僅要不出差,讓孩子愿意,,還要讓他們的家屬滿意,,這是一件多么不簡單的事情啊,!而我們的老師天天都要做到這樣,,真是叫人佩服。

三,、實習(xí)總結(jié)

在這里學(xué)習(xí)的過程中,,我的心思變得更細(xì)膩了,親和力也提高了,,雖然每天都要拿出十二分的精力,,高度集中注意力,叫人勞力又傷神,,但是看到小孩子綻開花兒一樣的笑臉,,什么煩惱都拋到九霄云外去了!

暑期護(hù)理實踐報告字 護(hù)理暑期實踐內(nèi)容篇二

實習(xí),,是一種期待,,是對自己成長的期待,是對自己角色開始轉(zhuǎn)換的期待,,更是對自己夢想的期待;學(xué)習(xí),,也有一份惶恐,有對自己缺乏信心的不安,,有對自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂,,更有怕自己會無所適從的焦慮。

帶著一份希翼和一份茫然來到了北京304醫(yī)院,,開始了我的實習(xí)生涯,。從此,我的身份將從一個學(xué)生變?yōu)榱艘粋€實習(xí)護(hù)士,,生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院,,接觸的對象將從老師,,同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生,護(hù)士,,病人,。對于這三大轉(zhuǎn)變,對于如何做一個合格的實習(xí)護(hù)士,,雖說老師對我們已是千叮嚀萬囑咐,,可我心里還是忐忑不安的,怪不適應(yīng),,怕被帶教老師罵,,害怕自己做得比別人差怕,自己不知從何入手……

第一個輪轉(zhuǎn)科室是icu,,我的帶教老師是萬凌老師,,她是院里的操作能手,干活麻利,,動作漂亮,,操作規(guī)范,這無形中給了我很大壓力,。實習(xí)生活的開始就讓我有種挫敗感,,在老師面前感覺自己很渺小,甚至于工作都不帶腦子,,只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù),,每次只想把工作做好,可越想先做好它越出錯,,越錯越害怕,,越怕越錯,這就形成了一個惡性循環(huán),。以至于我都不敢主動要求做操作,,可這樣老師又覺得我干活不主動,有時候覺得委屈了就自己大哭一場,。每天面對著老師如魚得水忙碌的身影,,我心里只有怨嘆,怨自己無法將理論應(yīng)用于實踐,,怨自己在以前見習(xí)時沒有好好學(xué),,愿自己笨手笨腳,??赡苁俏疫m應(yīng)能力差,又不會與老師溝通,,進(jìn)了ccu還是處在彷徨中,,但我也很感激我的帶教老師,,對我很耐心,也很關(guān)心我,。到了手術(shù)室李楠老師每天都能看到我的進(jìn)步,,即使是一點點她也鼓勵我,即使我很笨犯了錯她也會給我講原理,,讓我知道錯誤的根源而不是訓(xùn)斥,。它起到了一個引導(dǎo)的作用,我開始有了自己的思路,,又重新有了工作的激情,,不管多苦多累只要心里舒服,我就可以開心度過每一天!

現(xiàn)在我進(jìn)入了第四個輪轉(zhuǎn)科室骨三,。本以為可以很快適應(yīng),,但現(xiàn)實確潑了我一頭冷水,感覺自己變得更傻了,,不知該干什么,,而老師也覺得我們實習(xí)了這么長時間,又是本科生,,做起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是,,面對老師的無奈我真無地自容!我又一次陷入了低谷,又回到了沒腦子的生活,,做事一點條理也沒有,。

然而何婷老師知道了我由于自卑,不主動而沒有得到操作鍛煉時,,她就給我講操作技術(shù)的重要性,,并幫我尋找鍛煉機(jī)會。是老師又一次激發(fā)我的熱情,,真的很感謝老師對我的關(guān)懷,,我也會加倍努力,不辜負(fù)老師對我的期望!

現(xiàn)在對于實習(xí),,我還是又憧憬又惶恐的,。憧憬是因為實習(xí)是一次理論聯(lián)系實際的機(jī)會,將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床,,實在是非常新鮮而有意思,。然后,要在病人身上操作,,要想真正地透過癥狀看到疾病本質(zhì),,心中卻沒底,便難免惶恐了起來。也曾問過不少實習(xí)同學(xué),,各說紛紜,。總之是如人飲水,,冷暖自知,。但有一點是明確的使用懂得知識的真正掌握是把它用于實踐,用實踐來驗證及鞏固所學(xué),。學(xué)會如何與病人,,老師交流isveryimportant!不善于與人接觸是我的一大弱點,,那種膽怯與不自然會使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會,,所以我覺得溝通也是一門藝術(shù),,學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過這近五個月的實習(xí),,我也有了這層體會,。在此,我總結(jié)了以下幾點:

1、理論知識的問題。以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生,,學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國式的教育一向是填鴨式的:被動地接受那么多的知識,雖然考試考了那么多次,,但現(xiàn)在我的知識在腦海中似乎沒了蹤跡,,只好不斷翻書,。當(dāng)在老師的提問下一次次啞口無言時,,才認(rèn)識到自己記的粗淺,沒有時間經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的足跡,,當(dāng)時似乎深刻明顯,,卻耐不住時光的清洗。

2、角色轉(zhuǎn)化問題,。實習(xí)剛開始,很多東西都不了解,,雖然以前也曾見習(xí)過,,但真正的要實際操作了,我仍覺得底氣不足,。我會不會弄錯了,萬一弄錯了怎么辦,。干事情總是縮手縮腳,,加上跟我一塊實習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好,我覺得老師都喜歡她們,事情似乎也輪不到我頭上,,每天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理,,跟著操作,。本想說讓我也試一下,但又不敢。因此,,我覺得角色轉(zhuǎn)化是個坎,,我一定要努力克服這一點,。方法主要是靠主動吧,,我發(fā)現(xiàn),,只要主動提問,,主動提出操作的要求,,老師都是很樂意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了,。

3,、膽魄的鍛煉。面對病人,,特別是外科的病人,,見到血是經(jīng)常的,看到病人痛苦地呻吟,,特別在操作的時候,,心總會提到嗓子眼,,因此而小心翼翼,,束手束腳,反而會給病人造成更大的痛苦,。因此,,膽魄得鍛煉得大一點,再大一點,。膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo),,只有準(zhǔn)確迅速才能早點解決病人的痛苦。

4,、無菌觀念和規(guī)范化操作,。在外科實習(xí)這段時間,每個老師都強(qiáng)調(diào)無菌觀念,,因次,,我深刻認(rèn)識了無菌觀念,操作中便不自覺地去遵守,。而規(guī)范化操作也實在是個很保守和安全的做法!至于新辦法,,創(chuàng)新思維,那也得熟悉情況了再說吧,。

5,、微笑服務(wù)。在這里,,我看到的是笑容可掬的臉孔,,也都覺得特別地漂亮與可愛,,讓我有種感覺,如果我是一位病人,,我會毫不猶豫選擇住在這里,。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中,每天保持陽光燦爛的笑容,,讓病人感到溫暖!

總而言之,,這五個月,是適應(yīng)的過程,,很多不足之處需要改進(jìn),,這是學(xué)習(xí)的過程,很多觀念得到修正,,雖然辛苦疲憊,,但是我相信自己肯定能克服的。這只是實習(xí)之初,,今后還需要不斷地摸索,,同時必須對自己有所要求,才會有所收獲,。我想接下來的實習(xí)是一個挑戰(zhàn),,也是一種機(jī)遇,我一定要好好把握這個機(jī)遇,。

暑期護(hù)理實踐報告字 護(hù)理暑期實踐內(nèi)容篇三

我是xx級護(hù)理系普護(hù)x班學(xué)生通過2年的理論知識學(xué)習(xí)后,,根據(jù)學(xué)習(xí)的需要,學(xué)校為我們安排了為期10個月的臨床實踐學(xué)習(xí),。

我們于20xx年7月份進(jìn)入了張家口市解放軍251醫(yī)院,,進(jìn)行為期10個月的臨床護(hù)理實踐。臨床的實習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固和加強(qiáng),,也是對護(hù)理技能操作的培養(yǎng)與鍛煉,,同時也是我們就業(yè)前的最佳鍛煉階段。

在這里我要感謝張家口市251醫(yī)院給我提供了這樣好的實習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越的實習(xí)條件,,也感謝所有的帶教老師對我的關(guān)心照顧和辛勤指導(dǎo),,讓我能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛煉自己的機(jī)會。

在醫(yī)院實習(xí)的這段時間里,,根據(jù)護(hù)理部的精心安排,,我們分別外科.內(nèi)科等幾個科室輪流進(jìn)行實習(xí)。

我實習(xí)的第一站是心內(nèi)一科,,在這里我們的實習(xí)時間是兩個月,,因為這是我實習(xí)的第一個科室,對此充滿了好奇與期待,。第一次走進(jìn)病房的時候,,腦子里是一片空白,,一切看來都那么的新鮮。剛?cè)サ臅r候護(hù)士長給我們分別安排了帶教老師,,帶教老師先帶領(lǐng)我們熟悉了這里的環(huán)境,,接著為我們講解科室各項規(guī)章制度。

剛開始的幾天感覺仍是陌生和不解,,因為是學(xué)生的身份,,所以感覺就是站也不對,坐也不是,。好在帶教老師對我很好,,什么事情都為我們講解,有些事情也讓我們?nèi)邮?,慢慢的我們也熟悉了這里的程序,。在這兩月里,我們很認(rèn)真的學(xué)習(xí)關(guān)于心臟方面的知識,,了解科室的工作性質(zhì),,熟悉每位病人的病理情況。在這兩個月的實習(xí)期間,,我已基本能夠獨自進(jìn)行靜脈輸液,。各種注射等基本護(hù)理操作,并學(xué)會了心電圖的使用,。

第二個科室是神經(jīng)外科,,在這里實習(xí),,由于是學(xué)生,,在累也不能當(dāng)者護(hù)士長及科室的老師的面休息,感覺真的好累好累,,全身都是酸痛,,下班后回到住處倒床就是睡。身心具累,。

剛進(jìn)入外科病房,,總有一種茫然的感覺但隨著時間的腳步,環(huán)境已熟悉,,學(xué)習(xí)也逐漸進(jìn)入正規(guī)軌道,,在各個科室的病房實習(xí)階段,,了解最多的是各種疾病及其常用的治療藥物,如藥物的用法及用量。掌握各項護(hù)理的基本操作,。

實習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼,放眼不放心”的帶教原則下,我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機(jī)會,,如導(dǎo)尿.插胃管.床上插浴.口腔護(hù)理,靜脈輸液,,肌肉注射等各種基礎(chǔ)護(hù)理的操作,。

我知道護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的,盡管在未入臨床之前也有所感悟,,但是真正進(jìn)入病房后,,感觸又更深了。的確,,護(hù)士的活很零碎,,很雜亂,還可以說是很低微,,可是透過多數(shù)人的不理解,,我們發(fā)現(xiàn),護(hù)士有著其獨特的魅力,。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士,,這就說明了護(hù)士的重要性。

醫(yī)生離不開護(hù)士,,病人離不開護(hù)士,,整個環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作,,有著完整的體系,,可謂“麻雀雖小,五臟俱全”,,也正因如此,,才能發(fā)揮其獨到的作用,產(chǎn)生不可或缺的作用,。因為有了臨床的實習(xí),,我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作,更具體而詳盡的了解這個行業(yè),。進(jìn)入臨床的第二個收獲:正確認(rèn)識護(hù)理,,樹立了正確的職業(yè)道德觀,養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度,。

這個科室對于我來說是一個轉(zhuǎn)折點,。它讓我學(xué)會了很多東西,讓我知道,,作為一名護(hù)士,,不僅僅要學(xué)會最基礎(chǔ)的扎針技術(shù),也要會例如,導(dǎo)尿,,灌腸,,吸痰,鼻飼等等之類的很多東西,。

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