在現(xiàn)在社會,，報告的用途越來越大，要注意報告在寫作時具有一定的格式,。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的報告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

社會實踐報告中學生500 社會實踐報告中學生寒假篇一

勞動是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德,，我們作為21世紀中學生,，有著較高的文化素質(zhì)，應當積極參加勞動,。于是,，在初中生活的最后一個寒假，我們九(2)班的集體團員們進行了社會實踐活動,。

我們在社區(qū)里清掃垃圾,，發(fā)送宣傳單，希望這些微不足道的舉動能增強人們的一點環(huán)保意識,。天早早的,，我們幾個團員就集合到了一起。一切準備就緒后,，我們分組進行實踐活動,。我們一邊撿街道上的垃圾，一邊給路人發(fā)自己印的宣傳單,，雖然有些行人接過宣傳單之后就丟在了地上,，但是我們毫不氣餒，把它們一張張的撿起來,，然后追上丟棄它的行人,，告訴他們說：“這是有關(guān)環(huán)保的宣傳單，希望您能認真地看一下,，為保護環(huán)境獻一份力,，謝謝!”聽了我們的話后，他們都欣然接受了,。這是我們倍感信心,，更加努力的進行社會實踐活動。

我們的舉動迎來了許多行人們的贊揚,。就比如說,，我們在街道上撿垃圾時,，道路的清潔工人看見我們在幫他們的忙，就微笑的直夸我們懂事,，說我們是學校里的榜樣。聽了他們的贊揚,，團員們就有了動力,，繼續(xù)埋頭苦干。

很快,，天就黑了下來,。我們的社會實踐活動就結(jié)束了。在大家的歡笑聲中,，我們宣告這次活動圓滿完成,。從這次活動中，我也懂得了許多,。

張瑞敏曾說過：“把一件簡單的事做好就是不簡單,，把一件平凡的事做好就是不平凡?！眲趧痈脑烊?。通過這次社區(qū)服務勞動，我明白了許多道理,。我想應該是我們在勞動中明白了許多平時不懂的道理,。慢慢的長大了，改變自己,。勞動中,，我知道了許多自己的不足之處。

我感觸深的是萬事都不是那么容易的,，只有自己不斷克服困難才會成功,，做事要認真踏實。假如我不去認認真真地做一遍,，就發(fā)現(xiàn)不了自己的不足,。工作也一樣 “一分耕耘，一分收獲,?！?/p>

文章二：

寒假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質(zhì)教育進程的重要手段,。它有助于當代中學生接觸社會,、了解國情。同時,，實踐也是學生學習知識,、鍛煉才干的有效途徑,，更是當代中學生服務社會、回報社會的一種良好形式,。只有正確的引導學生深入社會,，了解社會，投身到社會實踐中去,，才能使學生們學有所用,，在實踐中不斷學習，在服務中不斷成長,。通過寒假期間的社會實踐活動,，開闊學生的視野、豐富學生的中學生活,，對于青年學生的成長,、成才有著極為重要的作用。寒假期間,，鐵嶺三中學校讓學生調(diào)查一下當?shù)氐拇汗?jié)習俗,、當?shù)氐陌l(fā)展變化。

放假時,，當我們初一給孩子們做講解,，如何調(diào)查，調(diào)查什么的時候,，學生們那種渴望知識的眼神深深的打動著我,、震撼著我，勤奮,、刻苦,、努力、上進是在場的每一個學生都具備的,，從他們那雙充滿求知欲的眼睛里,，我可以清清楚楚的看到。我不知為什么,，也許是一種沖動,。我的眼睛開始模糊了，我想我真的是被他們感動了,，被他們的純真,、活潑、樸實感動了,。在這些孩子的身上,，我真正體會到了“從絕望中尋找希望”這句話的深刻含義，讓我感覺到此做法是對的，如果這次活動能增強他們對未來美好的憧憬,、對知識的渴求,，那這個活動就算是成功了!

據(jù)了解，這次活動得到了當?shù)亓舜甯刹亢皖I(lǐng)導的支持,，他們是這個村莊為數(shù)不多的學生,，老師和鄉(xiāng)親們給了他們太多的期望，他們希望學生能夠走進大學,，將來為這個村的建設(shè)作出貢獻,，現(xiàn)在雖然還沒有初中畢業(yè)，但學生們愿盡自己最大的努力回報母校和鄉(xiāng)親,。 調(diào)查小組應邀請乘坐公交車出發(fā)于早上8：00準時來到家鄉(xiāng)的一家宏潤紡織有限公司。首先,，與孫經(jīng)理見了面,，孫經(jīng)理對學生的到來表示熱烈的歡迎。他向?qū)W生詳細介紹了生產(chǎn),，銷售等近幾年的發(fā)展概況,。之后，他帶領(lǐng)學生參觀了產(chǎn)品以及生產(chǎn)線等進行了介紹,。

他要求學生在實踐過程中要主動與公廠的技術(shù)員們接觸,，多動手、多動腦,，敢于發(fā)問,，將書本上學到的東西與實際相結(jié)合。最后他祝愿調(diào)查小組的學生在本次實踐活動中能夠?qū)W到更多的東西,，取得優(yōu)異的成績,。調(diào)查小組還到當?shù)氐木蠢显涸儐柪先耍私饬水數(shù)氐囊恍╋L俗,，增加了社會閱歷,。還查訪了白旗寨社區(qū)的規(guī)劃，知道了白旗寨人們的明天會比今天更加美好! 這次假期實踐以“善用知識,，增加社會經(jīng)驗,，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨,，利用假期參加有意義的社會實踐活動,，接觸社會，了解社會,，從社會實踐中檢驗自我,。這次的社會實踐收獲不少。也有一些不足，我個人認為以下四點是在實踐中缺少的,。

一.在社會上要善于與別人溝通,。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習,。以前工作的機會不多,，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場,，這是很尷尬的,。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中,，人與人之間合力去做事,，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍,。別人給你的意見,，你要聽取、耐心,、虛心地接受,。

二.在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸,，而是對自己的能力做出肯定,。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性,。你沒有社會工作經(jīng)驗沒有關(guān)系,。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經(jīng)驗也是積累出來的,，沒有第一次又何來第二,、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。

三.在社會中要克服自己膽怯的心態(tài),。自己覺得困難挺多的,，自己的社會經(jīng)驗缺乏等種種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來,。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼,。如世人所說的“在社會中你要學會厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣,，也要輕松應付,，大膽與人對話，時間長了你自然就不怕了,?！逼鋵嵱姓l一生下來就什么都會的,，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕,，當你克服心理的障礙,，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我,，只有征服自己才能征服世界,。有勇氣面對是關(guān)鍵，如名人所說：“勇氣通往天堂,，怯懦通往地獄,。”

四.在社會中要不斷地豐富知識,。知識猶如人體血液,。人缺少了血液，身體就會衰弱,，人缺少了知識,，頭腦就要枯竭。

以上是在這次假期社會實踐學到的,，知道了知識與實踐相結(jié)合的重要性，獲益良多,，這對學生今后的生活和學習都有很大的幫助,，從中讓學生有很大的啟發(fā)：不管做什事都要堅持，也鍛煉了學生的堅持力!讓學生在以后的人生路上更加堅強!通過實踐活動讓學生更深刻的體會到付出和收獲的關(guān)系,，也讓學生知道金錢賺取的不容易!在以后的學習生活中要很努力的學習,，遇到困難要更加堅強!用知識武裝自己，鑄就祖國輝煌的明天!

文章三：

春華秋實,，歲月瀟湘,。轉(zhuǎn)眼期盼許久的為期一個月的社會實踐就過去了。記得羅馬法學家塞爾蘇斯曾說過：“法乃善與正義之科學,?！钡谝淮螀⒓由鐣嵺`，我明白中學生社會實踐是引導我們學生走出校門,，走向社會,，接觸社會，了解社會,，投身社會的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想,，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑,。通過參加社會實踐活動,，有助于我們在校中學生更新觀念，吸收新的思想與知識。近三個月的社會實踐,，一晃而過,，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用,。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情,，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野,，增長了才干,，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂,，在那片廣闊的天地里,，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ),。我在實踐中得到許多的感悟!

在這次實踐中,讓我很有感觸的一點就人際交往方面, 大家都知道社會上人際交往非常復雜,但是具體多么復雜,我想也很難說清楚,只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個人都有自己的思想和個性,，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說的一點就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學著適應它.如果還不行，那就改變一下適應它的方法,。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西,，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進步,。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨,，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方,，自己先想方設(shè)法解決,，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰,。

俗話說:“在家千日好,出門半”招“難!”意思就是說:在家里的時候,有自已的父母照顧,關(guān)心,呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個人去解決,在這二個多月里,讓我學會了自強自立!凡事都要靠自已!現(xiàn)在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨立! 學校是一個小社會,，我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練,，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富,。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會,，了解社會,，服務于社會，投身到社會實踐中去,，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足,，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學有所用,，在實踐中成才,，在服務中成長,，并有效的為社會服務，體現(xiàn)大學生的自身價值,。今后的工作中,，是在過去社會實踐活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會實踐活動范圍,，挖掘?qū)嵺`活動培養(yǎng)人才的潛力,，堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結(jié)合,，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策,。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結(jié)合，為地方經(jīng)濟的發(fā)展貢獻力量為社會創(chuàng)造了新的財富,。

一切認識都來源于實踐,。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經(jīng)驗的必要性,。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展,。實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題,，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題,。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步,，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調(diào)實踐對認識的決定作用,，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現(xiàn)在認識和理論對實踐具有指導作用,。認識在實踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性,，可以對實踐進行指導,。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識,，運用到客觀實際中去,，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐,，那么所學的就等零,。理論應該與實踐相結(jié)合。另一方面,，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ),。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西,。因為環(huán)境的不同,，接觸的人與事不同,，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習,，從學習中實踐,。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中,，實踐中學其他知識,，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已,，表現(xiàn)自已,。

一個月的實習生活，說長不長,，說短不短,，雖未承擔過什么重要的工作，但卻也堅守本職,，勤于學習,，在平平淡淡的忙碌之中學到了許多書本上學不到的東西與做人的道理。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情,，拉近了我與社會的距離,，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干,，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命,。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里,，我們的人生價值得到了體現(xiàn),，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。希望以后還有這樣的機會,，讓我從實踐中得到鍛煉,。實踐，不僅鍛煉著我們的意志,，它更大的作用是豐富著我們的知識,，讓我們在實踐中鍛煉成長、磨練成才,。

社會實踐報告中學生500 社會實踐報告中學生寒假篇二

關(guān)于中學教育的暑期社會實踐報告

皖西學院環(huán)旅學院地理科學0802班吳雷

摘要

“少年強,，則國強;少年盛，則國盛,?！币恢币詠恚鐣鹘缍己荜P(guān)心青少年的成長問題,，其中關(guān)注的熱點無疑是中學生的教育,。當前中學生的教育主要有以下不足之處：1,、中學生的學習負擔越來越沉重2、中學生的思維方式,、判斷標準的單

一,、落后3,、教師與學生之間的不對等關(guān)系4,、中學教育缺乏人文主義教育理念5、中學

教學

【關(guān)鍵詞】 暑期社會實踐中學教育健康發(fā)展

(一) 學生學習負擔的沉重

學生學習負擔沉重已經(jīng)是個老生常談的問題了,。在平時主要是作業(yè)繁多,、填鴨式教育嚴重;而在假期時間里主要則是學校和其他的私人、團體組織利用各種名義來進行補課,，召開競賽班等等,。其實，不僅僅在我教授的中學暑假補習班,，一般來說,，幾乎所有的學校都會存在著假期補課的現(xiàn)象，不管是小學,、中學。

我所在的補習班一共有52人報名,，他們都是初二的學生,，但是由于其中有幾個學生沒有下定決心要補習，所以最后我們補習班實際招收了46名同學,。所教授的課程以初二數(shù)學,、英語課本為主，另外結(jié)合初三部分知識點作了簡要講解,，還針對他們的暑假作業(yè)作了講解,。

補習班教授的英語內(nèi)容主要是單詞記憶和寫作,，數(shù)學主要講多元應用題和三視圖一章。另外還要求學生每天按時完成暑假作業(yè),，第二天在他們上其他課時批改,。暑假作業(yè)還有我們布置的應用題都是非常難的，有些題就是我自己也要琢磨好久才能解出來,。

教材的高難度不僅僅使學生的學習效率十分低下,，就我所教授的班級來說，平均每一小節(jié)的內(nèi)容,，其中最好的兩三個學生可以完全吸收85%左右,，其余一半的學生可以吸收65%左右，還有1/3學生僅僅吸收知識的40%以下;而且,，要想真正的理解 1

教材,，學習知識，就必須花費大量的時間來揣摩每一章節(jié)：每天上午的課程,，必須下午花費兩個小時左右時間才能大致理解吸收和掌握,。而事實上積極運用預習、復習這一科學學習方法的學生要少的可憐,，學習的積極性,、效果也可見一斑了。除了以學校名義招收的補習班外,，各種以私人,、團體靈璧教委規(guī)定教師不可以招收學生補課，而這些其它形式的學習集體就成了另一種形式的“安全區(qū)”了,，至少要比教師每天在學?；蚣依锾嵝牡跄懙厥谡n心安理得得多。

組織名義招收的學習輔導班,、提高班,、特色班等等也層出不窮。學生學習負擔過于沉重,，屬于他們自己的時間被剝奪的幾乎一干二凈,。造成這種現(xiàn)象的直接對象學校也自然成了眾矢之的。而套用教師自己的話來說：“也并不是我想這樣做的,，現(xiàn)在其它的所有學校都這樣搞,，這樣競爭，如果我們置之不理,，何來成績?學校又怎么能生存下去呢?” 有點常識的人都應該知道所指責的對象不能僅僅是學校,、教師，更在于基礎(chǔ)教育的深層模式,。是這一指揮棒不斷地左右著學校,、家長和學生,。也許，學習負擔沉重是應試教育送給他們的一份“厚禮”吧!

(二) 思維方式,、判斷標準的單一,、落后

與上面的因素相聯(lián)系，學生的學習思維方式,、判斷標準的單一,、落后也是一個很棘手的問題，單純的應試教育同樣也造成了這一現(xiàn)象,。

按照正常人的思維來講,，隨著被教育者的學習層次的深入，他的思想,、頭腦也很自然地越來越局限于專業(yè)的知識上去了,。就像以前一個旨在證明大學生的想象力并沒有幼兒園的小朋友想象力豐富的調(diào)查一樣，這個調(diào)查也鞭撻著中國的教育制度和方式,，同時更啟示著思維方式,、判斷標準對于人們思想行動的實踐、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)的重要性,。

而從現(xiàn)在的中學生的思維方式來看,，想象力已經(jīng)越來越為固定僵化的判斷所桎梏。比如《暑假作業(yè)》上面有一道專門的發(fā)揮想象力題目,，大致內(nèi)容如下：“在樹林中的一棵老樹上停著若干只鳥,，獵人開了一槍，有以下的結(jié)果

a. 打著一只鳥,，其余都跑了

b. 沒有打著,，獵槍走火

c. 打著一只，其余為了救那只鳥都沒有飛走

d. ? ?

e. ? ? ”

本來這是一道鼓勵你充分發(fā)揮想象力的題目,，是沒有什么確定的結(jié)果的,。然而大多數(shù)的學生都認為a選項是對的，并且也想不出還有什么其它的情景,。這和幾年前望著圓圈發(fā)呆,，傻愣愣地說像個“零”的當代大學生又有多少的區(qū)別呢?

思維方式的僵化和判斷標準的單一相互聯(lián)系、相互影響?，F(xiàn)在的小學生更多的依賴著老師給他們送去標準答案,，不管是語文還是數(shù)學。即使對于數(shù)學的解題方法,，只認為老師的給予的答案即是真正的答案，摒棄自己其它可能的一切思路,、想法,。

而在語文特別是主觀試題的答題上,，即使回答是正確的，八九不離十的,，也會毫不猶豫地改寫成老師解答時念出的答案,。在這一點上這個班級任我不厭其煩地為他們解釋，好像一時也不會改變這種現(xiàn)象,。

人們都盛譽世界上最最闊達的事物莫過于人的內(nèi)心,，因為她可以包容一切可以想象到的任何東西。一旦人的這種無限的想象力囿于智力,、常理甚至是自己辛苦探索和積累的知識,、規(guī)則等，那將失去提升創(chuàng)造能力的一大翅膀,。后果也當然不能飛越自我,，也許會從天空中墜毀，從此萬劫不復,。

應試教育下的思維方式,、判斷標準的單一、落后勢必將成為學生能力發(fā)展,、素質(zhì)提高的頭號殺手,。

(三) 教師與學生之間的不對等關(guān)系

在教育的過程中，有一個很不起眼也常常被人忽視的隱蔽現(xiàn)象：教師與學生之間的不對等關(guān)系問題,。而這種現(xiàn)象愈是在初等教育中就愈為普遍,。究其原因，主要是因為學生還未完成自我的人格塑造,，沒有初步實現(xiàn)意志的支配,，在相當長的時間里面處于尋找、模仿人物形象的階段,。當然,，和學生保持著密切聯(lián)系的教師也和家長一樣成為學生觀察社會、學習社會的對象了,。

不對等關(guān)系這種現(xiàn)象本身并不是什么問題,，也并沒有什么妨礙、危害被教育者的地方,。在很多情況下,，學生理所當然地會把他們的老師比作自我學習的楷模，努力地向這一方向進發(fā),。所謂“為人師表”即是在這種原理下的良好應用,。

但是相反情況下，教師在這種不對等關(guān)系中，沒有重視自身的道德,、素質(zhì)的修養(yǎng),，能力的提高，運用了不恰當?shù)慕逃绞?，所有這些情況都很可能會十分地不利于學生的健康發(fā)展,，甚至使其一生的軌跡走向病態(tài)、畸形,。

教師這一職業(yè)被譽為是“人類靈魂的工程師”,，不僅僅在于她給予學生“傳道、授業(yè),、解惑”這些表面上的知識傳授,，更重要的是通過教師人格的塑造，給學生提供一個學習道德,、學習素質(zhì)等等這樣抽象品質(zhì),、人生概念的場所。也基于此種原則,，在與學生交流的有限時間里,，(在好范 文 )我十分注意人格品質(zhì)在周圍的影響作用，努力地使自己成為更平易近人,、更有細心和耐心的準教師,。同樣，也借此影響著學生們朝這一方向發(fā)展,，希望他們也要成為一個有較高道德素質(zhì)的有用的人,。

《北京教育》(2014/1)所載《從心罰看教師的心理健康》一文，作者認為,，心罰是要比體罰更隱蔽,、危害更嚴重的錯誤的教育方式，是違背教育規(guī)律和學生的發(fā)展規(guī)律而施加于學生心理上的懲罰,，比如譏諷,、挖苦、嘲笑,、謾罵,、中傷、威脅等等,。對于很多的學生來說,，這可能將成為學生心理障礙、心理問題的直接原因,。值得一提的是,，隨著年齡的增長,，青春期的到來，自我意識的加強,，很多學生出現(xiàn)了逆反心理的現(xiàn)象,。其實，在很大程度上這種逆反心理實質(zhì)上并不是真正構(gòu)成了逆反,，而是一種學生表面上刻意追求的自我個性的抒發(fā)，是一種“假逆反”,，如果教師可以打破陳舊的觀念束縛,，采取一種寬容的心態(tài)來對待每一個被教育者，運用恰當?shù)慕逃椒?，那必定將收到事半功倍的教育效果?/p>

所以,，從以上的認識來講，教師與學生之間的不對等關(guān)系現(xiàn)象每時每刻都在警示“為人師表”的教師,，要切實地從周圍每一事物著眼,，切實地做到“為人師表”這四字要求。

(四) 缺乏人文主義教育理念

“人文”源于拉丁語“ humanus ”,，意為“屬于人的”,、“人性的”等等。人文主義學者把人的問題和人的價值放在首位,，強調(diào)對人自身的關(guān)懷,，崇尚人的理性，提倡人的尊嚴,，追求人的解放,。而“人文主義教育”則自 19 世紀以來逐漸衍化為對被教育者的個性的尊重和認可，并在此基礎(chǔ)上注重其個性的認識和發(fā)揮,，真正地做到“以人為本”和“因人而異”。

限于我國當前社會生產(chǎn)力發(fā)展水平的約束,，當代的教育不可能實現(xiàn)真正的“人文主義”,，特別是在社會各界所公認的焦點“高考”這一話題上，在相當長的時期內(nèi),，是不可能實現(xiàn)從應試教育向素質(zhì)教育和能力教育轉(zhuǎn)變的,，而相對于高等教育來說,，無論從投入的人力,、物力,、財力方面還是對于被教育者本身的各種要求來說，中等教育實現(xiàn)“人文主義教育”的可能性要明顯地高于前者,。而且,，更為重要的是,，基礎(chǔ)教育特別是初等教育對于塑造人格,，公民道德水平等等方面具有其他任何方式所不可比擬的優(yōu)勢。

當前的應試教育最大的失敗在于“把人教育成了做考試卷的機器”—每天學生所面對的僅僅限于重復地回答那些文字題目,，可以稱得上是“紙上談兵”，卻失去了基本的人生目標理想的思考,、道德品質(zhì)人格的塑造以及學習過程中自主探究創(chuàng)新興趣的培養(yǎng)的機會。

在暑期教課的有限的時間里面,，從中學生的基本精神狀態(tài)以及學習積極性等若干平時情況的反饋,，可以確定的是在中等教育中大多數(shù)教育單位并不注重人文主義教育方式的開發(fā)。這多少與陳舊狹隘的思想觀念以及過去幾十年對西方先進教育技術(shù)的偏見所形成的僵化的思維有所聯(lián)系,。我們提倡所謂的“社會主義教育模式”的同時,，即便在大力引進西方的資金、先進技術(shù)以及管理經(jīng)驗等等文化成果的對外開放時期,，卻也忽略了“人文教育”這一概念的引進和學習。從70年代末中美學生文化交流,，美中兩國課堂氣氛的構(gòu)成;以及90年代初中日少年徒步內(nèi)蒙古草原，中國少年完全地敗下陣來等的活動結(jié)果中,，完全可以看出單純的強調(diào)知識教育話題所引起的一系列令人擔憂的后果。

先前在我們河海大學宿舍里面竟然有學生用冷水煮面,，最后都成了面糊糊,。以前這類事情都僅僅是聽說而已，而今卻親眼所見,，令人十分驚訝,。而在假期授課期間，很多農(nóng)村學生也居然不會如何割草,，自主生活能力越來越差,，遠離生活,、脫離生活本身，“一心只讀圣賢書”的學生越來越多,。這就是現(xiàn)代中國教育存在著的愈演愈烈的生存能力喪失的問題,。

人類的一切成就均來源于生活本身,，也只有生活才能創(chuàng)造出人們可以維繼生命并且超越現(xiàn)實和實現(xiàn)自我價值的物質(zhì)和精神財富,。作為人文主義教育的一大特點,，

接近生活其本身就是要貼近現(xiàn)實、接觸現(xiàn)實,、吸收現(xiàn)實,。只有這樣的教育才不是空中樓閣、虛無縹緲;也只有這樣的教育才能為學生提供更多自我能力訓練的機遇和自主求知探索的空間,。

(五) 忽略了對于傳統(tǒng)道德,、傳統(tǒng)思想的繼承

“己所不欲，勿施于人”;“生,，亦我所欲也;義，亦我所欲也,，二者不可得兼，舍身而取義者也,。”? ? 傳統(tǒng)的道德思想特別是優(yōu)秀的儒家經(jīng)典,，在日益明顯的功利性社會中“出淤泥而不染”,、獨善其身，而且也為人們提供著一種不可多得的教育方式,。

改革以來,，對“四舊”的陳腐錯誤觀念的逐漸消除，傳統(tǒng)思想道德也同時被人們所接受和認可,。但是隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展,，傳統(tǒng)道德的教育卻沒有得到相應的重視，以至于社會經(jīng)濟發(fā)展的同時,，國民道德素質(zhì),、人格精神等等內(nèi)在品質(zhì)方面愈來愈為物質(zhì)財富所左右和支配。

現(xiàn)在國民素質(zhì)普遍情況顯示,，很多人都丟棄了傳統(tǒng)的優(yōu)秀道德,，即使是數(shù)年以前的所謂的“五講四美三熱愛”和近些年提倡的“公民道德素質(zhì)建設(shè)十六字綱要”等等。最多,，對于傳統(tǒng)的道德傳統(tǒng)思想的繼承也僅僅只是限于口頭上的吶喊罷了,。儒家經(jīng)典很多修身養(yǎng)性的做法僅僅當作名言警句來理解和背誦,，并沒有許多的教師以此作為訓練自身、鼓勵學生的方法,，更不用說是相對落后的普通農(nóng)村學校了,。在許多青少年之中，缺乏謙虛謹慎的作風和尊重他人的品德,，拜金主義的墮落,、暴力活動的傾向等等，堪憂的現(xiàn)象甚多,。所有這些可以說明的只能是我們的傳統(tǒng)道德教育的力度還遠遠不夠,，方式還不能算恰當合適。

與其他年齡段的人相比較起來,，中學生還處于尚未獨立的階段,，人格塑造較為容易，如果要從根本上提高公民的道德素質(zhì)水平的話,，必須“從中學生做起”,。在強調(diào)文化科目成績的同時，重視思想品德課程的建設(shè),，介紹中國古代的一些優(yōu)秀的傳統(tǒng)思想道德精髓,，并鼓勵學生開展課堂討論、課后實踐等有利于將這些道德品質(zhì)付諸實施的活動,。通過這些潛移默化的行為,，優(yōu)秀的傳統(tǒng)想必也會自然也很成功地灌輸?shù)綄W生的意識深處的。

“亡羊補牢,，未為晚也”,，從今天的學生做起的話，可能 20 年后中國社會的風氣將有一個大大的改觀,。

以上闡述均為個人觀點,，是通過暑期實踐工作發(fā)現(xiàn)的一些現(xiàn)象和問題，借助相關(guān)的知識儲備來進行的思考和探究,，難免一些觀點不夠準確或稍有偏激,，誠摯懇請交流探討。

【參考材料】

1,、管培俊.關(guān)于教師教育改革發(fā)展的十個觀點.中國高等教育,，2014;(2).

2、楊振秀.教師教育培養(yǎng)模式改革與課程體系的構(gòu)建.廊坊師范學院學報,，2014;(1)

社會實踐報告中學生500 社會實踐報告中學生寒假篇三

第00中學社會實踐活動申請報告

為了全面貫徹黨的教育方針,，堅持以人為本、德育為先，全面推進素質(zhì)教育,，讓學生接觸自然,，了解社會，拓寬視野,，豐富知識,，提高社會實踐能力和綜合素質(zhì)，減輕學生過重課業(yè)負擔,，培養(yǎng)學生興趣愛好,，豐富學生的課余生活，使廣大中學生在社會實踐中,，提高創(chuàng)新精神和實踐能力,，樹立學生社會責任感。為促進學生全面發(fā)展,。經(jīng)學校集體研究,，決定于2014年4月20日組織本校九年級學生進行社會實踐活動。

具體安排如下：

一,、活動主題：“感受家鄉(xiāng)美社會實踐活動”,。

活動主旨：通過活動使學生了解家鄉(xiāng)的地理環(huán)境、自然 環(huán)境,、城市建設(shè)及發(fā)展的歷史,，家鄉(xiāng)的經(jīng)濟特點，家鄉(xiāng) 的人文特點,，組織學生參加社會綜合實踐活動,，特別是 了解家鄉(xiāng)的過去、現(xiàn)在,。通過社會實踐活動加深對家鄉(xiāng) 的變化與發(fā)展的認識,，提高學生的綜合實踐能力,。通過 活動使學生感受家鄉(xiāng)美,，從小樹立為家鄉(xiāng)獻力的遠大抱 負。

二,、活動時間：2014年4月20日

早7:00組織學生站隊,、清點人數(shù)、宣布活動紀律和注意事項,。7:30登車出發(fā)前往第一目的地——東郊工業(yè)園區(qū)進行參觀然后前往植樹點進行植樹活動,。

9:20清點人數(shù)、登車前往第二活動地——森林公園,。 11:20清點人數(shù),、登車前往第三活動地——河畔公園

15:00集合、清點人數(shù),，

總結(jié)

三、

社會實踐活動安全領(lǐng)導小組

組長：

副組長：

成員： 14位班主任,、10位安全督查教師

四,、安全工作

1、外出活動前學校安排“社會實踐活動安全領(lǐng)導小組”有關(guān)人員對要進行實踐活動的地點,、活動內(nèi)容,、道路交通情況、車輛及駕駛員的健康情況進行提前巡查,，做到“早計劃,、早預防”確保實踐活動安全、有效,、順利進行,。

2、德育處召開班主任會議,，布置本次活動和各項工作,，確定各班安全督查教師名單，明確職責,。

3,、各班主任對參加外出活動的學生進行分組，確定學生組長,，以主題班會的形式對學生進行一次外出活動教育,，要求學生必須注意安全、法制,、紀律,、文明、衛(wèi)生等方面問題,。

4,、德育副校長負責活動整體指揮，德育處副主任和各班主任負責外出活動中的帶隊任務,。

5,、全體師生的汽車座位由學校統(tǒng)一安排，不得擅自亂坐,，搶占座位,。

6、學校備好一些常規(guī)藥品，校醫(yī)全程跟隨,，做好本次活動中必要的醫(yī)療防護等相關(guān)準備工作,。

7、總務處做好學生飲用水,、食品供應,，確保食品安全。

8,、外出活動前制定好《社會實踐活動安全預案》,。

通遼市第00中學

2020年4月4日

社會實踐報告中學生500 社會實踐報告中學生寒假篇四

人們通常以為，我們所做的一切,，是為了最終的享受,。其實不然。在這一切的行動中,，最為重要,，最為實際，最能給我們帶來好處的往往是實踐的過程,。

7月12日,，我們班登上了去往狼牙山，白洋淀的汽車,。當汽車發(fā)動的那一刻,，我們7個人都無比的興奮與自豪。

是哪7個人呢?是我們負責這次出行計劃的7個人,。放假期間,，班主任一共派發(fā)了6個任務，每7個人負責一個,，有“拜訪一個老師”“拜訪一位同學”“為社區(qū)做一件好事”等等,。而我被分到的組，正是絕絕對對的“死亡小組”——“計劃一次出行”,。起初覺得不難,，但真正實踐起來，難上加難,。

被分到這個小組后,，第一件事情就是確定路線,。由于狼牙山,，白洋淀這兩個地方我們7個人誰都沒去過，網(wǎng)上也不好查,，不知如何是好,。這時還是翁老師指引了我們一條明路——問旅行社。就這樣，沒人去問一個旅行社,，最后報告給組長,。

回家的路上，同組的組員都覺得問旅行社會很麻煩,。我心想“不就是打個電話嗎?有什么難的?”可當坐到電話面前,，就沒有勇氣打了,心咚咚的跳，心想“我這么打過去,，剛開始怎么說?萬一他問我許多問題,，我都打不上來怎么辦?沒有這個行程怎么辦?人家聽我是一個未成年人，會怎么和我說,。,。。,。,。?！敝T多的問題泉涌般涌進大腦,。一陣憂慮之后，我最終還是拿起了電話：“喂,，是國旅嗎?我想問一下,。。,。,。。,?！彼媾宜频膯柫宋乙恍﹩栴}，可是得到的答案卻令人失望“對不起,，我們沒有你說的行程,。”唉,，最終還是以失敗告終了,。向組長一匯報，驚人的發(fā)現(xiàn),，不知是我們不會表達還是什么原因,，竟沒有一個人了解到這樣的行程。唉,，大家又是一陣苦想,，不知如何是好,。最后不知是誰想出的辦法，讓一個有經(jīng)驗的導游帶著我們?nèi)?。這件事情也終于了結(jié)了,。

一波剛平一波又起。剛解決完行程的問題,，營旗的問題又來了,。誰去訂做營旗?尺寸多大?我們決定用抽簽來決定。當我“中標”時,，都快昏過去了,。這么麻煩的問題要我來做!看到她們幾個的竊笑和老師的眼神，頓時巨大的壓力朝我撲來,。唉,，可悲啊!

第二天，我便去了一家打印店,。當我按照自己原來的規(guī)劃和店家設(shè)計出來后,，我發(fā)覺不太合適。就這樣,，換個又換,，改了又改，連老板都煩了：“你還是回家設(shè)計好再來吧!”我只能紅著臉,，羞愧地從店里跑了出來,。唉，出師不利啊,。我回到家后,，自己設(shè)計，設(shè)計到自己最滿意的尺寸,，拖了一位朋友,，訂做了出來。

當那天啟程時,，我們7個人都高興極了,。雖然做得不夠好，但也可以算是勉強完成任務,。相信以后會比這次更好!

隨著我們工作的深入,，我們漸漸學會了許多許多。首先,，要想快速工作,，就要合作，思想統(tǒng)一;其次,，再聯(lián)系別人時,，要有自信，有條理,，由主要目的,，要有禮貌，這樣,，才能得到別人的尊重,，才能更好的完成任務;工作前，要規(guī)劃好自己要做什么,，怎么做,，結(jié)果怎樣，這樣才能沒有遺憾,，才能確保最終的質(zhì)量,。

我很慶幸能夠參加這次暑期社會實踐活動，他讓我實踐,，讓我進步,，讓我享受。我想,，我們7個人,，下一次，一定會比別人做得好,，比現(xiàn)在做得好,。在生活中，享受是可以沒有的,，但是沒有實踐是萬萬不能的,。只有去實踐，才能享受,，先是前者,，才有后者。這次活動,，讓我們強化,，讓我們進步，讓我們升華!這,，就是實踐的力量!

社會實踐報告中學生500 社會實踐報告中學生寒假篇五

隨著人們經(jīng)濟能力的提高,，如今的青少年一代在小學就開始有獨立消費的行為，到了中學時代,，他們一般都有一筆固定的消費資金(零花錢),，有了經(jīng)常性的獨立購買活動。例如購買衣物：飾品,、音像制品等自己喜歡的東西和上網(wǎng)交友娛樂等方面,，雖然高消費的學生并不多,，但是有關(guān)專家認為，十幾歲的中學生對一些社會現(xiàn)象的辨析能力不強,，在一些變味的“人跡關(guān)系”的影響下,，難免會模仿。因此,，良好的消費觀念對于青少年來說是至關(guān)重要的,。

現(xiàn)今，中學生的生活,，學習環(huán)境與其父母一代已完全不同,，大部分家庭中的獨生子女的高消費生活越來越嚴重。再者,，由于目前一般家庭的經(jīng)濟狀況比以前有極大的改善,。父母大多不愿自己的子女“受委屈”，又隨著家庭觀念的轉(zhuǎn)變,，家長更尊重子女的意見,，鼓勵子女發(fā)展自身能力。因此,，中學生在諸多的影響下消費觀念產(chǎn)生了極大的變化,。

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：有零用錢的學生占了被調(diào)查總數(shù)的98%，沒有的僅占1.4%,，現(xiàn)在的學生都是家里的“獨苗”,，家長對自己小孩幾乎是百依百順，疼愛有加,，即使自己在省吃儉用,，孩子那里總是應有盡有，可是誰也不想讓自己的孩子過得好些呢?有些父母在自己的孩子身上放上零花錢,，這些零花錢是家長對孩子成長的一部分投資,。只有少數(shù)家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來安排，所以也不需要什么零花錢了,。但是對父母來說,，高中生各方面的開支較多，學習上的.花費明顯多于初中生,。對于在學習上的正常開銷,，家長們的出手毫不猶豫的同時，同學們的生活花費和日零用錢,，也隨之“水漲船高”,。

因此中學生的消費行為反映了以下的幾種消費心理特點：

1、求新性,。中學生處于求新求異,、富有好奇心的年齡階段對外界新事物的接受能力特別強,。于是在社會許多新鮮玩意的吸引下，“試一試”的想法成了這種心理的源泉,。

2,、興趣性。據(jù)了解,，由于有的學生是“追星族”便將每月開支中的大部分用在購買自己偶像的磁帶或cd上等等,，總的來說,，主要消費對象自己的興趣愛好有關(guān),，換言之，興趣愛好越廣泛,，所花費的款項也就可能同比例增長,，更何況現(xiàn)在的學生，興趣廣泛是普遍的事,。

3,、從眾性。身在周圍都是同齡人的環(huán)境中,，加之有不少學生的家境不錯,，特別容易出現(xiàn)攀比的風氣。這便使許多人產(chǎn)生“別人有什么,，我也要有什么”的想法,，加上時下的某些時尚主題，促進了這種心理的形成,，跟進了流行大軍,。

4、盲目性,。這種心理特點的形成是基于前幾種心理的,，且從眾性心理起了主導作用。

古人曰,，“儉,，德之共也;侈，惡之大也”,。中國傳統(tǒng)文化強調(diào)“儉以養(yǎng)德”,。養(yǎng)成刻苦節(jié)儉習慣，可以避奢侈,，取道義,，去邪心，有利培養(yǎng)高尚品德和堅韌意志,。有道是“歷覽前賢國與家,，成由勤儉敗由奢”,。縱觀歷史,，大到邦國,，小到家庭和個人，無不是興于勤儉,，敗于奢靡,。青少年的財政來源主要來自家長，家長應負起管教指導責任,。家長要讓子女了解家庭的收入和開支,，根據(jù)家庭的經(jīng)濟狀況，制定合理的消費計劃,，并從中學習承擔家庭經(jīng)濟責任,。學校應該進行消費觀念教育，灌輸“量入為出”的用錢方法,，通過學習理財知識,，了解借貸責任，力戒享樂奢靡陋習,，幫助我們青少年樹立正確的消費觀念,。

社會實踐報告中學生500 社會實踐報告中學生寒假篇六

今年寒假與以往不一樣，不一樣的天氣,，不一樣的氣氛,，不一樣的行動，不一樣的想法……自元旦開始我就去家都超市打工進行社會實踐,，中間休假三天(去學校進行實習),，一直到1月31日，為期一個月,，在超市中我是一名防損員,，防損，顧名思義就是防止東西丟損,。

其實剛開始應聘時我懷著高傲的心態(tài)給人事部主管說,，最好給我安排個有技術(shù)含量的事情干干，以達到公司利益最大化目的,，但所有的位子貌似都已經(jīng)被占用,，最后無奈就干了個防損。記得第一天上班時,，我不知所措,，恐慌、茫然，并且123號都是通班(從早8：40——晚9：00),，一天站下來,，兩腿就成冰棍了，不過往后慢慢的就習慣了;除此之外,，開始時,，見了女員工都喊姐，以至于鬧了許多笑話,，工作猶如兵馬俑一樣從出口調(diào)到入口,，再從入口調(diào)回出口，就是這種枯燥乏味的工作讓我這個寒假不經(jīng)意間就消失了,，其實到中間時我有種想跳的欲望,，想做一下可樂的促銷，原因有二：工作時間短且工作薪金高,，但最終沒有實現(xiàn),，想想還是教育的影響,，面子的影響,，因為先前給超市說的是一個月，不想言而無信,。就一直待了一個月,。

在超市我認識了好多人，并且關(guān)系不錯,，xxxx等,，其實他們都比我小，但我覺得貌似我是最小,，無論從外表還是心理,，不過這只是自己內(nèi)心的感受，沒有給任何人說,，因為我也想裝的成熟一點,。我們一天嘻嘻鬧鬧，時不時弄個三角戀,，猶如09測控2班的** *** **一般,，說說笑笑，除此之外,，參與一些八卦事件,，沒事也要創(chuàng)造點事情出來解解悶，與田花大姐猶如兩個怨婦一般,，罵罵這個,，說說這個，粗魯，豪放有時會讓心情更爽!就這樣一天不知不覺就結(jié)束了,，慢慢的一個月也結(jié)束了,。回想起來,，這段日子和這些朋友們在一起感覺真的很愜意,，謝謝你們。

在這次打工歷程中,，我找到了自己的弊端,，我學會了偷懶，學會了對時間精打細算,，按時上下班,、吃飯時間都算到了臨界點。靜下心來想想,，現(xiàn)在是有金錢報酬,，卻這樣，而在學校,，資助中心的事情,，一年到頭來也沒個啥物質(zhì)上的關(guān)照，卻認真負責(最起碼自己是這樣感覺的),。講不清,，想不明白。

工資是推遲幾天領(lǐng)的(超市規(guī)定),。同我們一塊工作的幾個高中生特別不滿,，個個表現(xiàn)的兇神惡煞，一會抽煙,，一會喝啤酒,。其中令我難以忘記的是他們所說的這些話：他們(超市)今天(辭職當天)不給我工資，就等著瞧,，魏璐,，你別怕，再說這到了誰的地盤,，一個外地人,，敢欠我們工資……當聽完這些話時，不知如何做出評價,，西安市,、丈八六路旁丈八新村的這幾個同學，我只想說,，是你們的父母在合適的地方結(jié)晶了你們,，你以為自己很有本事嗎，從小就有這種霸氣，真的是難得啊!當然不只是針對這幾個學生,，只不過他們是我見過的比較典型的,。想想農(nóng)村老家，可愛的人們此時一定是坐在炕頭,，聊著親切的家鄉(xiāng)話,，一副和諧、幸福的畫面!

領(lǐng)工資的那天,，我突然發(fā)現(xiàn),，實際的比我預算的有所出入，我無奈的叫來主管當面算了一遍,，原來她的算法與我的完全不一樣,，精確到的不是天，而是小時,。頓時,，我無語了，按照她的算法的確沒有任何錯誤,。最后我只淡淡的說了一句：多虧我讓你幫我重算,，你看這樣一算讓我長了不少見識，萬一將來哪天我有幸當了主管,，也會這么算了,。她笑了,，自豪的笑了,，笑得那么開心，那么猥瑣,。其實我想對她說,，你就慢慢來榨干我們的勞動力吧，等著我下次再上鉤吧!

這讓我明白了許多：社會是無情的,，生意人是無情的(在談及錢時),，你休想多拿他一分錢，但他們可以拿你多份力,，并且你無話可說,。此時，我有點茫然,，我不知將來的自己能找到一份怎樣的工作,，我無法確定這個社會能夠給予我多少機會。但我相信,，努力努力,，有時不起作用，在等主管算賬時，我同兩個素質(zhì)低下的所謂的領(lǐng)導同在一室,，性別皆為女,，長相般般，其中一人與老總關(guān)系甚好(聽大家議論),，她們談及到老總發(fā)紅包,，談及到卡里邊有多少錢，談及到買戒指,，談及到買電腦等等有關(guān)錢的事,。一個一句普通話都不說，一個滿口不標準的普通話,，且兩者都來自同一地方,，陜西洛川。我瞅了她們一眼,，感覺一個是在賣弄,，一個是在奉承，在一人離開后,，我與另一個只說老陜話的女生談及到年齡,，她比我還小一歲。怪了,，這么小,，基本上整天不干實際性活的一個人，吹著顯示27°的空調(diào),，每個月拿比我高許多的工資,。我大聲呼喚老天，到底你賦予給了她們什么,，想來想去,，上天給予她們最好的應該是讓她們以一個性別為女的身份出現(xiàn)在社會中吧!其他能力方面的我感覺真沒多少。

但每個人都有自己的生存方式,，這也是老天爺給予滄桑的一種能力,，但并不是萬能的，正如一分耕耘一分收獲,，天道酬勤等等告戒人的`話所闡述的一樣,，大多的成功人士也是經(jīng)過努力，奮斗而取得成績的,，所以我們應該抓住現(xiàn)在的時光好好學習,，珍惜在校園的每一刻，爭取不要再做防損員了,。

雖然現(xiàn)在已經(jīng)離開了超市,，但我的心還在超市,，牽引的我的不是那些領(lǐng)導者，也不是那些商品,，而是還依然被剝削的勞動人民,。當然最關(guān)心的還是那些正在為一個整月而奮斗的好朋友們，其實我內(nèi)心是多么強烈的想對你們說,，沒有必要去為一整月而上班,，到頭來還是按小時算。不如陪家人聊聊天,，幫家里多干干活,，和朋友出去玩玩，再說那里的工資,，簡直太少了,。

社會實踐報告中學生500 社會實踐報告中學生寒假篇七

寒假一轉(zhuǎn)眼就過去了，在這短短的一個多月里我體會到很多,，感受也很深,。通過這個寒假的社會實踐使我從內(nèi)心體會到勞動的快樂和光榮。

我做的活動是幫助居委會清除亂貼的廣告紙?，F(xiàn)在的亂涂亂畫現(xiàn)象很嚴重,，有些人只為了自己的一己私利，不顧城市的美觀,，不折手段的在墻上,，到處亂貼廣告。他們難道那樣亂貼會使整個城市不美觀嗎?他們知道,，但他們還是那么做了,。看那些環(huán)衛(wèi)工人每天那么辛苦的收拾著那些廣告,，難道他們不知道環(huán)衛(wèi)工人的辛苦嗎?他們肯定知道,。我在清理那些廣告紙的同時，也在邊罵那些亂貼廣告的人,。我用鏟子把他們刮下來，好累哦!真的好累,，手都軟了,，可想而知那些環(huán)衛(wèi)工人的辛苦。學校讓我們做這個活動的原因,，也是為了讓我們更多的接觸生活,，在生活中體會到一些東西。做社會實踐也是為了鍛煉我們的能力,，讓我們的能力充分展現(xiàn)出來,。在做這個活動的過程中,，我發(fā)現(xiàn)只有用心去做，才能把廣告紙刮干凈,，這也是為了培養(yǎng)我們做事要認真的能力,。曾經(jīng)看過一則材料，有一個年輕人在前面吃香蕉邊往后面不斷的扔香蕉皮,，環(huán)衛(wèi)工人邊跟著在后面打掃,，真的很費勁，而且環(huán)衛(wèi)工人是個很老的老伯,。那些年輕人真是太不懂事了,，我覺得應該增強對年輕人的教育。為了城市的美觀,，我們應該更少的在城市的地板上增添一些垃圾,，那樣的城市會更好看。我們現(xiàn)在的孩子生活太好了,，都不知道多動手做一些家務了,，做這個社會實踐，也是為了讓我們多做一些有利于我們成長的事情對于我們養(yǎng)成吃苦耐勞的精神有好處,，以后能在社會上更好的立足,。平時，我們在家里應該多幫助父母做一些家務活,，現(xiàn)在的學生過于懶惰,，不知道父母的辛苦，如果不加強鍛煉以后出社會后,，要怎么去面對更多的考驗,。

在勞動的過程中，我知道勞動人們的辛苦和艱辛,。每年有很多的人在外當志愿者,，在各個城市的大街小巷發(fā)宣傳彈，宣傳“保護環(huán)境,，愛護環(huán)境”,。我們周邊的環(huán)境是美麗的，如果不加以保護,，環(huán)境將會惡劣,，我們就將失去我們生存的地方，地球是我們唯一賴以生存的地方,，我們應該加以保護,。

通過做社會實踐，可以培養(yǎng)我們的動手能力,，讓我們從實踐中發(fā)現(xiàn)很多的小問題,。學校讓我們做這個活動就是為了培養(yǎng)我們的能力,，還有從細微的生活瑣事中去發(fā)現(xiàn)一些問題。沒有實踐就不會得到真理,，很多的真理都是通過實踐的來的,。

現(xiàn)在我們的學習科目——物理、化學,、生物,，都要通過很多的實驗來得出最終的結(jié)果，可以得到我們原先不知道的一些東西,。只有做了實踐才能得到這些道理,，不是嗎?1978年，中國共產(chǎn)黨說出了“實踐是檢驗真理的唯一標準”,。這些都證明,，只有真真正正的去實踐過，才能的出真道理,。

我們現(xiàn)在已經(jīng)是高中生了,，我們應該知道實踐的重要性了，在很多時候都需要去實踐,。希望學校以后多做一些實踐活動,，以便增強我們的能力。

社會實踐報告中學生500 社會實踐報告中學生寒假篇八

中學福利院社會實踐報告

一,、實踐目的

尊老,、愛幼一直是中華民族的傳統(tǒng)美德，在發(fā)展迅速的今天,，物資雖說是極大豐富,，可是中年一代卻終日忙碌工作，疲于奔波,，我們作為新時的高中生理應把中華民族的美德傳承下去,，為社會獻出一份愛心去溫暖那些或是子女忙碌無暇陪伴的內(nèi)心孤獨的老人，或是沒有家人孤苦無依的老人,，或者無人照顧的病弱的孩子和特殊人群,。

二、實踐單位介紹

xx區(qū)社會福利院是區(qū)政府投資建設(shè)的一所公辦專業(yè)養(yǎng)老機構(gòu)占地xx畝,，建筑面積xx平方米,，設(shè)計床位xx張。

三,、實踐內(nèi)容和

心得體會

進入到福利院給我們的第一感覺就是整潔,、干凈,，整潔的大院處處體現(xiàn)工作人員的辛勞，草坪上還立著刻有福壽安康的大石,，體現(xiàn)了社會對老幼孤弱者的祝愿,。在美好的夏日里，小廣場的邊上有一排葡萄架,，綠葉掩映下,，老人和同學們親切地交談，陽光中的笑臉滿溢著內(nèi)心小小的幸福,。這種舒適的環(huán)境中生活的孤寡老人和病弱的孩子的內(nèi)心應該會溫暖,，我們時常的探望會讓他們倍感溫暖，這也是我們此行的目的,。

在工作人員的陪同下我們先去探望了一位生活不能自理的老奶奶,，終日臥床的老人的房間雖然不大，不過外面陽光此時灑滿小小的居所,，同學拿著香蕉送到老人的嘴邊時,，老人勾起唇角露出了一個靦腆的微笑，這畫面真美,。我們的到來如同窗外的陽光給這里的老人帶來希望,。同學在房間中努力地和老人交談，雖然老人聽得有些不真切但是她始終面帶微笑,，真是很可親的一位老奶奶,，當同學要離開時，老奶奶嘟囔著一句誰也沒有聽清的話,，也許是感謝,，也許是道別，也許是一句她自己都不懂的話,，這個溫暖的瞬間定格在了照片中,，也定格在他們彼此的記憶中。

接下來我們有到了幾個爺爺奶奶的房間和他們聊天,，給他們唱歌,，與他們合影,，他們的動作雖然笨拙，但是看著他們的可愛的.模樣和笑臉我們心里美滋滋的,。其中的一個爺爺給我們講述了許多他過去的故事,，有剛建國時候的貧窮生活，也有改革開放候的幸福日子,，現(xiàn)在兒女雖不在身邊但是有福利院的養(yǎng)護生活很好,。合影時，奶奶害羞地低著頭,，而一位瘦弱的爺爺卻默默地坐在同學的身后,，怎么也不靠前，她們喜歡孩子們,，也希望在孩子們的身后為他們默默祝福,，靜靜祈禱，希望孩子們健康快樂地成長,。

有一位爺爺,，行動不方便坐著輪椅，但是很喜歡曬太陽,，我們到了以后,，一位男生主動推著他的輪椅到小廣場散步，陽光下兩個人的影子拉的很長,，照片中爺爺望著遠方,，臉上充溢著滿足感，那位男生看著鏡頭,，眼中滿是溫柔,。正所謂贈人玫瑰，手有余香,，男生推著老人回屋的途中,，老人緊緊的牽住了他的手，過后這位男生跟我們激動的講述了他感受到的老人手中的溫度時,，幾近落淚,，此行我們不僅獻出了自己的愛心，也得到了老人們愛的回應,。

活動最后,，為了鼓勵我們，福利院的阿姨熱情地表揚了我們,，并給我們頒發(fā)了榮譽證書,。面對鏡頭我們很喜悅，也有些不好意思，短短一天的時間,，卻受到如此殊榮,，我們來奉獻愛,，可是最后卻被這濃濃的愛意緊緊包裹住了,。

走出了福利院的主樓，有的同學很高興,，因為這一天過得很充實,，有的同學有些沉默，也許因為這短暫的時間讓人不舍和留戀,。我想一天的社會實踐,，時間短暫，我們?yōu)槔先撕⒆觽冏龅挠邢?，但是這次實踐活動會給我們的心靈強大的震撼,。愛不是說說就可以，愛要付出行動,，去看望,，去陪伴，愛福利院的老人孩子,，也要愛我們身邊的每一個人,，愛為我們操勞的父母，愛為我們無私付出的老師,，愛我們的同學,，愛社會上所有需要愛的人。而除了愛,，我更深切的體會到,，人的強大不單是身體上的，內(nèi)心的健康和積極向上更是重要,，在這一天的實踐活動中,，我們得到的遠比付出的要多得多，在今后的生活中,，我想我們每個人都會積極參見此類活動,，我們也會迅速成長起來，成長為身心健康,，有責任感和使命感的人,。

社會實踐報告中學生500 社會實踐報告中學生寒假篇九

勞動是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，我們作為21世紀中學生,，有著較高的文化素質(zhì),，應當積極參加勞動。于是，在初中生活的最后一個寒假,，我們九(2)班的集體團員們進行了社會實踐活動,。

我們在社區(qū)里清掃垃圾,，發(fā)送宣傳單,，希望這些微不足道的舉動能增強人們的一點環(huán)保意識,。天早早的,，我們幾個團員就集合到了一起,。一切準備就緒后,，我們分組進行實踐活動,。我們一邊撿街道上的垃圾,，一邊給路人發(fā)自己印的宣傳單,，雖然有些行人接過宣傳單之后就丟在了地上,，但是我們毫不氣餒，把它們一張張的撿起來,，然后追上丟棄它的行人,，告訴他們說：“這是有關(guān)環(huán)保的宣傳單，希望您能認真地看一下,，為保護環(huán)境獻一份力,，謝謝!”聽了我們的話后，他們都欣然接受了,。這是我們倍感信心,，更加努力的進行社會實踐活動。

社會實踐報告我們的舉動迎來了許多行人們的贊揚,。就比如說,，我們在街道上撿垃圾時，道路的清潔工人看見我們在幫他們的忙,，就微笑的直夸我們懂事,，說我們是學校里的榜樣。聽了他們的贊揚,，團員們就有了動力,，繼續(xù)埋頭苦干。

很快,，天就黑了下來,。我們的社會實踐活動就結(jié)束了。在大家的歡笑聲中,，我們宣告這次活動圓滿完成,。從這次活動中，我也懂得了許多,。

張瑞敏曾說過：“把一件簡單的事做好就是不簡單,，把一件平凡的事做好就是不平凡,。”勞動改造人,。通過這次社區(qū)服務勞動,，我明白了許多道理。我想應該是我們在勞動中明白了許多平時不懂的道理,。慢慢的長大了,，改變自己。勞動中,，我知道了許多自己的不足之處,。

我感觸深的是萬事都不是那么容易的，只有自己不斷克服困難才會成功,，做事要認真踏實。假如我不去認認真真地做一遍,，就發(fā)現(xiàn)不了自己的不足,。工作也一樣“一分耕耘，一分收獲,?！?/p>

中學社會實踐心得體會2

寒假社會實踐活動帶給我們的是欣喜，是得到成果的喜悅,、在實踐活動中我們感受到自己的微薄,，體會到整個社會強大的凝聚力、

一方面,，我們鍛煉了自己的能力,，在實踐中成長，在實踐中學習,，充實了自我,，增強了口頭表述能力，與人交流,，真正地走出課堂,、去義務地幫助別人，讓別人享受自己的成果,，使自己陶醉在喜悅之中,，有時會很累，但更多的感覺是我在成長,，我在有意義地成長,，在這之后，我明顯地發(fā)現(xiàn)自己變開朗了,，雖然我自己的力量不足以改變一些東西,，但如果再多一些人呢,，整個社會共同努力，這才是動力之根本,，動力之源泉,，使國家繁榮富強的途徑，提高國民素質(zhì)的實踐活動,、

另一方面,，我意識到了自己的不足，沒有經(jīng)驗,，沒有與人交流的口才,，有些東西以前沒有嘗試過，難免會出差錯,，如果我還一成不變的話,，以后很有可能沒有立足之地，現(xiàn)在的社會不僅要有知識,，還要擁有各方面的綜合素質(zhì)以及一些應辨能力,，光靠在學校汲取知識，遠遠不夠,，從現(xiàn)在開始,，就要培養(yǎng)自己的能力、

“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行,。”在短暫的實習過程中,，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏,，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手,，茫然不知所措,，這讓我感到非常的難過。在學?？傄詾樽约簩W的不錯,，一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少,，這時才真正領(lǐng)悟到“學無止境”的含義,。

我們以后也要珍惜在校學習的時光，不斷參加類似的活動,，有目的的深入實踐,，之后還要`進行分析與體會，才能緊跟社會步伐,，在以后的生活中站穩(wěn)腳跟,，做一個強人,，才能喲能否自己寶貴的實踐閱歷打開成功之門!

社會實踐報告中學生500 社會實踐報告中學生寒假篇十

凌晨五點半，在學長的電話中醒來,，急匆匆拿上行李,，向目的地---定西出發(fā)，到定西團結(jié)中學已經(jīng)中午十二點半,，把行李卸了,。感覺已經(jīng)累得不行了，加上熱,、腳關(guān)節(jié)痛,，才剛開始就……

半天忙碌后，終于和學生接上了頭,，他們的模樣,，讓我回憶起了我的中學生活，但很是遺憾,，腦中一片空白,，什么也回憶不起，希望能在以后這十天的接觸中,，他們的某個動作、某句話或某個瞬間,，能讓我回憶起我的中學生活,。

學院及團結(jié)中學的老師們對本次活動非常重視，從學生們身上也能看出家長對這次活動的支持和學生們對這次交流學習的向往,。

感動瞬間：

1,、剛到不久，有學生來向我們的女同學問好,，看到她們單薄的行囊,，學生們?yōu)樗齻儽砹吮蛔樱覀儾荒苁?。（衷心的感謝她們）

2,、進教室的瞬間。剛到教室門口,，就看到同學們規(guī)規(guī)矩矩的在教室里坐著：雙手放在桌上,、挺胸、面帶微笑,。走進教室,，想起了雷鳴般的掌聲。

3,、餐廳吃飯：大家坐在一起聊天,，沒想到有學生為我們端來了面,，愧疚，更多的是感動,。

4,、他們的自我介紹：給他們機會，他們自己抓住了,，上講臺不見緊張,，比我們當初兩腿發(fā)軟強多了，真的是長江后浪推前浪??！真的為他們高興。

社會實踐報告中學生500 社會實踐報告中學生寒假篇十一

五點半起床,，五點五十到初二二班教室,，準備一個人好好的看看書，幾分鐘后,，我班學生成群結(jié)隊的都來了,，我看看表，六點十幾,！我見到他們,，我驚訝，因為學校給的起床時間為6：30,；他們看到我,，更驚訝，在他們眼中,，我是老師,，沒必要起那么早！

軍訓課上,，我要求站兩分鐘的軍姿,，可一分鐘不到，就有三位學生出現(xiàn)不適,，甚至有一位學生海出現(xiàn)了嘔吐,，把我嚇壞了，趕緊讓他們休息,。在第一節(jié)課上間,，我跑到教室去看，軍訓嘔吐的學生不在教室,，從他同學口中得知,，回家了（家就在學校），我懷著忐忑的心情趕到他家里,，還好,，一切都好,，一顆懸著的`心也就放了下來。

感動瞬間：

1,、學習努力,，早上六點十幾分大部分已到教室，很高興也很榮幸當上這個班的班主任（提別是看到他們吃驚的表情）,。

2,、 我的計算機課下后，我宣布下課休息,，讓他們休息,，可不見一個人走出教室或者站起來，還是上課時的坐姿,，我奇怪的問他們?yōu)槭裁床怀鋈?，他們回答：老師沒走，我們不能走,。感動,，我們中學或者高中可不是這樣的啊,！幾乎是學生都跑出教室了老師才有機會出教室,。下午在初一一班的計算機課上，我注意觀察了一下,，也是一樣,，等我出了教室，才聽到桌椅的聲音,。

3、 下午一點半的時候我到班上去查看的時候,，超過2/3的學生在教室里安安靜靜的上自習,，我翻他們的作業(yè)看，每一頁都寫的非常認真,，干凈,、整潔。后來從學校老師那里知道,，年紀其幾名的同學在我的班上,，嘎嘎！

4,、 下午兩點左右,，我在樓下散步，不經(jīng)意間看到班上學生在拖走廊,，又一次感動,，這我可沒安排啊,，我只是讓他們下午放學后掃掃就行。又一次感動,。

5,、 校園內(nèi)，碰見學生們,，都熱情的向我打招呼：“王老師好,！”又一次感動！

6,、 晚上查宿舍,，他們都禮貌的站起來。感動,。

社會實踐報告中學生500 社會實踐報告中學生寒假篇十二

通過各方面的共同努力,，今年的暑期社會實踐活動已順利完成?？v觀活動的整個過程,，呈現(xiàn)出以下幾方面的特點：

1 、實踐鍛煉與課堂學習相結(jié)合,。把課堂學習作為社會實踐活動的基礎(chǔ)和依托,，把社會實踐活動作為課堂學習的鞏固和延伸。同學們在利用自己所學的知識服務于社會的同時,，也在社會這個大課堂中得到鍛煉和提高,。真正實現(xiàn)了“受教育、長才干,、作貢獻”的社會實踐活動的宗旨,。

2、短期活動與長期服務相結(jié)合,。由于受時間,、人力、物力等因素的制約,，社會實踐活動只能集中在一段時間內(nèi)進行,，從而影響了活動的覆蓋面和實效性。為了使社會實踐活動逐步走上長期化,、規(guī)范化的道路,，我們采取了一些切實有效的措施，例如社區(qū)服務小分隊與社區(qū)簽訂共建協(xié)議,，定期為社區(qū)的道德建設(shè)和文化建設(shè)服務,。

3、突出重點與全面參與相結(jié)合。弘揚民族精神,、素質(zhì)拓展,、國防教育等社會實踐活動由校德育處和校團委統(tǒng)一組織。社區(qū)服務,、社會調(diào)查等活動由學生分散進行,。不少同學還把自己的所看、所思,、所想記錄下來,，編寫日記，撰寫調(diào)查報告,，為交流總結(jié)打下了良好的基礎(chǔ),。

三、認真總結(jié),、及時消化,，社會實踐活動圓滿結(jié)束。

社會實踐活動啟動之前,，校團委就明確要求各支部在活動前要做好準備工作,，活動中要做好記錄工作，活動后要做好總結(jié)工作,，保證實踐過程的完整性,。開學伊始，團委又及時下發(fā)了通知,，對社會實踐活動的總結(jié)消化工作進行了詳細的部署,。9月11日下午還以團支部為單位，集中安排了“實踐歸來話成就”暑期社會實踐活動經(jīng)驗交流會,。評選暑期社會實踐活動先進支部,。通過社會實踐活動，我們更加深刻地認識到：這項活動使同學們有機會深入社會,、了解社會,、服務社會，在社會這個大課堂中接受教育,、磨練意識、培養(yǎng)能力,，提高素質(zhì),，從而成為走向社會的一次“彩排”和“預演”。當然,，作為一項長期,、系統(tǒng)的工程，社會實踐活動只有不斷適應社會和教育形勢的發(fā)展變化,，進一步整合和引入校內(nèi)外資源,，創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式,，拓寬活動渠道和途徑，在完善機制,、強化指導,、提升功能上狠下功夫，推動社會實踐活動向長期化,、規(guī)范化,、陣地化方向發(fā)展，才能更好地贏得學生的歡迎,、學校的支持,、社會的關(guān)注，使社會實踐活動永葆生機和活力,。

社會實踐報告中學生500 社會實踐報告中學生寒假篇十三

1,、 早上五點五十到教室，朱玉苗已經(jīng)到了,。

2,、 軍訓時段，同學們“士氣”高漲,，很認真,，特別的，叫他們唱歌,，兩遍就會,。

3、 要求出版報,，我只把任務布置給班長,，班長完成的很漂亮，有問題都自己解決,，其他班的同學還跑到我這地方問這問哪,。

4、 一下午的課下來,，差點崩潰,。晚餐時間，班上同學跑到宿舍來向我咨詢問題,，尋求解壓的方法,。

社會實踐第十天 xx年7月24號 晴

早上軍訓會演，沒什么可說的,。會演完后,，陪他們聊天，合影，寫留言,，一直到下午2：30,，到教室給他們開班會，什么也沒說,，還是寫留言,，最后4：00學校安排一個送別儀式，儀式上,，還是不堪離別之苦,，又哭成了一片。特別是王藝,，只要一見到我就哭,。

晚上在鎮(zhèn)上吃飯的時候，同學們都到家了,，一個個的都給我打來電話或發(fā)來短信,，感動！

社會實踐報告中學生500 社會實踐報告中學生寒假篇十四

中學社會實踐感想

每個人的心中都有一顆希望的種子,，可是有多少人是在播種之后毫無呵護之意呢,。有一句話說的好：一次華麗的跌倒勝過無數(shù)次無味的徘徊。其實困難根本不可怕,，可怕的是你居然連面對困難的勇氣和信心都沒有,，而且還要花多余的時間質(zhì)疑自己是否能做到。

在木魚中學實踐的五天17節(jié)課4次早自習中,，我更真真切切地體會到相信自己,，努力超越自我的信念是有多么重要。

xx.5.14

今天是來木魚的第二天,，天上下起了小雨,，悶悶的，濕濕的,。剛帶完英語早讀回到自習室,，回想昨天的生活.

初來乍到，感覺有些新鮮,，不大的小鎮(zhèn),，木魚中學也被群山環(huán)繞。一開始總是對這里的生活有所幻想,，想著寄宿家庭在改進后應該會不錯,，初三的學生也應該很聽話很用功。然而之后所有美好的幻想都破滅了,。

接待我的女生一頭烏黑的秀發(fā)，不算標志的相貌但卻讓人倍感親切，我稱她“小菊”,。從學校到她家,，大概二十分鐘的路程，一趟不算遠,，但每天都要來回走七趟,。家里的裝修很普通，連專門洗澡的地方都沒有,，第一天晚上也就湊合著拿盆舀水澆在身上,。她的妹妹特別可愛特別懂事，每次有好吃的都會給小菊和我,。

再說說教學的狀況,。本想著初三的都大了，我們多講點課外的知識他們也能接受,，沒想這個班是前幾個月剛分出來的,，成績不是很理想，所以接受起來也很困難,。不過為了我們原定的教學計劃,，還是耐心地給他們講解。第一天有四節(jié)課,，我?guī)缀醢鼣埩巳?jié),，因為要讓他們學歌。然而簡單的從讀歌詞到唱就整整花了兩節(jié)課,。

和期望值相差很多,，心中難免不了失落?？稍倏凑n間操的情景,，不禁讓我對他們刮目相看。班里有一個黃色的小皮球,，當時我心想他們都幾歲了怎么還玩這么幼稚的東西啊,。下課鈴一響，一個男生就“嗖”地一聲跑到樓前空地,，其余也自動分成兩波開始玩球,。他們沒有規(guī)則也沒有分數(shù)制定，就是兩邊把球打來打去而且還能玩的不亦樂乎,。讓我驚訝的還有旁觀賽的.同學們：女生會為男生打到球而激動的鼓掌叫好,，也會時而發(fā)出長長的嘆息聲。教學樓一共有四層,，當時幾乎全校的孩子們都趴在走廊前的欄桿上看他們玩球,，每個人的臉上都有著同樣燦爛的笑容,，那笑容告訴我原來快樂就可以這么簡單。

這是我第一次感受到了他們的與眾不同――區(qū)區(qū)一個游戲,，竟能讓他們成為全校的關(guān)注中心,，這是一種多么神奇的力量啊。

(我們的第一節(jié)課)

xx.5.15

今天的早自習跟往常不同,，因為這是第一次給全班同學進行英語聽寫,。二十分鐘的復習很快就過去了，我讓他們找好紙,，接著說好格式和要求,。其實我知道聽寫對有些不喜歡英語的人來說是種折磨，但是我的真正目的并不是強迫他們?nèi)ケ硢卧~,，而是讓他們明白,，其實對于自己再討厭的東西，只要用心一點,，照舊會把難關(guān)攻破,。我要做的只是給他們一點希望和信心，告訴他們千萬不要對自己失去希望,，而是學會擁有一種對于困難時時刻刻都有試一試的想法和勇氣,。

有一個叫李強的同學在聽寫紙上這么給我寫著：蔣麗，大哥啊,，我真的不會啊,，別為難我了，好嗎,？下面除了單詞的序號之外就全是空白了,。當時rich給我看的時候其實心里沒有多大震驚，因為平常從老師的態(tài)度就能感覺他們對這些已經(jīng)報了職高的孩子并沒有多大期望了,。也許正是因為他們也習慣了老師的做法,，所以每次對于稍微有些困難的事情不會想方設(shè)法地解決，而是一句“我不行”而草草了事,。然而讓我們換位思考一下,，假設(shè)我真的非常不喜歡英語，不喜歡到就算發(fā)呆也不想看一眼單詞,，所以聽寫的時候自然而然的一個也不會,。但是不會的后果就是要把錯的單詞每個抄上五遍，這樣算起來,，抄寫的時間往往會大于背單詞的時間,。所以對于聰明人來說，只要算一算,，都會選擇背單詞,，更何況在聽寫之前我早已經(jīng)把必聽的單詞告訴了他們,。結(jié)果當然很明了，我不會以一個“不”字去敷衍只是沒有找到解決困難的他,，而是滿滿當當?shù)赜眉t筆寫了一頁的評語,。當后來在班上對聽寫講評的時候，我有看到他臉上驚詫的表情,，也許連他也不會想到自己不經(jīng)意的一句話，竟然能帶來我那么多的思考吧,。

社會實踐報告中學生500 社會實踐報告中學生寒假篇十五

有關(guān)寒假進中學宣傳大學社會實踐報告

我組于寒假前組建并接受負責鄭大在衡水中學宣傳的任務,，此項任務既關(guān)系到鄭州大學的社會影響力又關(guān)系到鄭州大學的生源，我組感到沉重的壓力,。

假期期間,，我組進行了長時間深入的探討決定，將宣傳工作定于年后開展宣傳工作,。理由如下：

第一,，年前為放假前期，學生心情浮躁,，不能認真聆聽接受宣傳內(nèi)容,，且假期尤其寒假的性質(zhì)，學生對大學的宣傳來得快忘得也快,；

第二,，年后正值學生開學之際，學生心情浮躁,，難以立刻投入學習,，此時的宣傳既能給高中學子調(diào)整心態(tài)，投入后續(xù)的學習工作中,，又能讓其堅定信心,，充滿對大學的期待；

第三,，宣傳人員年前個人事務繁忙,，而年后后期更為方便。為此我們決定在年后開展宣傳工作,。

對于宣傳形式,，我們做了認真細致的規(guī)劃，從前期工作的準備著手,。我們認真閱讀了學校下發(fā)的電子版以及紙質(zhì)版資料,，深入的了解學習了鄭州大學的相關(guān)情況，輝煌成就,，偉大歷史以及鄭大十余年的進步歷程,，我們驚嘆于鄭州大學飛速的發(fā)展速度的同時,，也對宣傳工作充滿信心。

我們決定將宣傳過程通過以下過程進行,，首先我們聯(lián)系了衡水中學的相關(guān)負責人,，確定了宣傳時間為正月初七，班級為隨機選擇,。首先,，我們認為學校的認可是工作開展的有利條件，老師是衡水中學學生除新聞以外認知外部的唯一渠道,，如果能夠讓老師廣泛的認知鄭大,，也可以為日后的工作奠定良好的基礎(chǔ)，為此我們決定首先對老師宣傳鄭大,。其二為進班宣傳,，進班宣傳是直接對接學生的簡單便捷有效的宣傳方式，能夠在第一時間短時間內(nèi)讓學生認識并簡單了解鄭大,。第三,，宣傳過后為學子進行解答，解除心中疑惑,，更好更積極的為進入理想大學而奮斗,。最后分發(fā)材料，材料是我們離開后學生進行后續(xù)了解的重要渠道之一,，也是學生記住鄭大擴大鄭大影響力的重要方式之一,。最后我們將合影留念，紀念我們的衡中行,。

二月六日早九點,，盡管路還被雪覆蓋著，宣傳組一行人也按時到達衡水中學,。衡水中學作為全國十大名校之一,，依舊保持著深厚的文化底蘊并迸發(fā)著無窮的朝氣，我們依照原計劃找到了負責老師,，老師的熱情接待也是讓我們感到母校的溫暖,，更加堅定了此次宣傳的.信心。

我們向老師簡單介紹了鄭州大學十余年的發(fā)展歷史,，鄭州大學的影響力,，當然老師們最關(guān)注的還是鄭州大學的師資力量教學水平科研能力，我們一一列舉了鄭州大學近些年所取得的成就,，對于河南省外知名度不高的鄭州大學,，有如此的成就也令老師們贊嘆不已。隨后下課時間我們又觀摩了跑操,，素有天下第一操的衡中跑操確實名不虛傳,，我們以一個外人的角度觀看才發(fā)現(xiàn)它的壯觀偉大,。

隨后我們便進入班級進行下一項工作的開展，進入班級,，一股熟悉的氣息迎面撲來,，我們說明來意后孩子們都非常高興，畢竟來這里參觀的人很多但學長學姐回來的并不多,，我們首先向大家介紹了自己說明了來意,，孩子們非常積極熱情的配合，認真的聆聽,。我們通過ppt的方式向?qū)W生們展示了鄭州大學的美麗景色,，一幅幅大學的照片深深吸引了同學們，可以看得出他們眼中對大學的暢往與渴望,。隨后我們講解了鄭州大學建校至今的歷程，一路的坎坷與成就也讓同學們認可并且深入了解了鄭大,，期間我們配合鄭大獨有的笑話令同學們對鄭州大學充滿了好奇與向往,。之后我們對孩子們的問題作了講解。最后,，王錦依同學以：“理想與現(xiàn)實總有很大差距,，我們要追逐理想，但要接受現(xiàn)實,?！苯Y(jié)束了此次宣傳。

隨后我們分發(fā)了材料離開了學校,。

社會實踐報告中學生500 社會實踐報告中學生寒假篇十六

今年寒假參加的社會實踐活動是很有意義的,，這次的社會實踐，讓更加深入的了解到社會實踐的重要性,，我也從社會實踐中檢驗自我,。可以說,，這次的社會實踐收獲不少,。下面來談談我的社會實踐情況：

一、實踐地點

xx小學,。

二,、在社會上要善于與別人溝通

一段的尋找工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好,，這門技術(shù)是需要長期的練習,。以前工作的機會不多，使我與別人對話時不會應變,，會使談話時有冷場,，這是很尷尬的,。人在社會中都會融入社會團體中，人與人之間合力去做事,，使其做事的過程中融洽,，更事半功倍。別人給你的意見,，你要,、耐心、虛心地接受,。

三,、在社會中要有自信

在多次的面試中，明白了自信的重要性,。有自信使你更有活力更有精神,。

四、在社會中要克服膽怯的心態(tài)

其實有誰一生下來就都會的,，小時候天不怕地不怕,，嘗試過吃了虧就害怕，當你克服心理的障礙,，那一切都變得容易解決了,。戰(zhàn)勝自我，征服才能征服世界,。有勇氣面對是關(guān)鍵,，如某位名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄,?！?/p>

五、工作中的知識,，知識猶如人體血液

人缺少了血液,，身體就會衰弱，人缺少了知識,，頭腦就要枯竭,。

xx天的圖書館生活很快就結(jié)束了?？粗煜さ囊蛔酪灰?，有些欣慰，有些不舍,，更有些激動,。它給我的不僅是xx天，還有勇敢，還有堅強,，還有信心!感謝xx小學給了我這次實踐的機會,，也感謝半個月中對我的照顧。