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高二地理個人教學(xué)工作計劃 高二地理教學(xué)工作計劃進度表篇一

本學(xué)期教學(xué)班共24個，其中縣文科班個為3人,，片文科班5個,，藝術(shù)文班8個，縣理科班4個，縣片文班3個,，藝術(shù)理科班1個,。理科和文科都要參加12月份的全省水平測試，然后理科結(jié)課,，文科學(xué)習(xí)選修教材,。

經(jīng)過高一一學(xué)年的地理學(xué)習(xí)，學(xué)生初步了解了高中地理的基本學(xué)習(xí)內(nèi)容,，對高中地理知識已經(jīng)有了一定的了解,，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法,，具備了一定的識圖,、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力,，具有簡單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ),。但也存在一些問題：

1、班級之間差別較大,，一個班學(xué)生基礎(chǔ)較扎實,，學(xué)習(xí)主動性較強，另一個班學(xué)生基礎(chǔ)明顯偏弱,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，學(xué)習(xí)積極性不高，課堂紀(jì)律較差,，教學(xué)難度增大,。

2、同一個班級內(nèi)部,，由于班額大,，學(xué)生基礎(chǔ)也參差不齊。僅少部分同學(xué)學(xué)習(xí)地理的積極性較高,，多數(shù)同學(xué)感到學(xué)習(xí)困難較大,。

3、理科學(xué)生普遍地理基礎(chǔ)較差,，落后面大,，討論、質(zhì)疑積極性不高,。

高二第一學(xué)期,，我們要在有限的時間內(nèi)完成包括高中地理必修三教學(xué)內(nèi)容與選修教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)重,。而必修三以系統(tǒng)地理為主,，著重講述地理環(huán)境的基本理論和規(guī)律。

教材除了學(xué)科理論外，增設(shè)了活動設(shè)計,、研究性學(xué)習(xí),、案例教學(xué)、社會實踐等,，同時,，配備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活,，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系,，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照；因此,，學(xué)生思考,、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察,、體驗,、判斷和推理也是教學(xué)的重點，更是難點,。

⒈理科以培養(yǎng)學(xué)生對地理的興趣,，強調(diào)地理基礎(chǔ)會考的重要性，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)生主動思考主動探索等主動意識為基本出發(fā)點,，確保12月份的全省水平測試過關(guān)。

⒉文科注重基礎(chǔ),，面向大眾,，注重一切學(xué)生的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生扎實的基本功,，為今后高考學(xué)習(xí)開個好頭。復(fù)習(xí)初中世界地理知識,，重點使學(xué)生認(rèn)識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點,，并能分析認(rèn)識形成特色的原因。

⒊兼顧少數(shù),，個別輔導(dǎo),，解決個別學(xué)生吃不飽的矛盾，使不同層次的學(xué)生都能有所收獲,。

1,、精心備課，充分挖掘教材,，進一步處理好重點和難點,，充分提高課堂45分鐘的效益，抓好基礎(chǔ)知識基本能力的基礎(chǔ)上要加強對學(xué)生綜合能力的要求，強化對初中的地理教學(xué)一一落實知識重點及難點的解決途徑,，加強教學(xué)的針對性,；

2、充分利用現(xiàn)有電教媒體進行教學(xué),，增強學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,；

3、加強學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間的滲透,，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和分析問題的能力,，掌握地理學(xué)習(xí)的方法；

4,、精講精練,，適量的訓(xùn)練，以鞏固和強化重難點知識,，熟悉各種高考題型,，以適應(yīng)綜合考試的要求。

高二地理個人教學(xué)工作計劃 高二地理教學(xué)工作計劃進度表篇二

1,、遵循學(xué)校,、科教科和教務(wù)科的指示和安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》,，狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能,，夯實基礎(chǔ)，提高成效,。

2,、教學(xué)過程中適當(dāng)提高難度，復(fù)習(xí)過程中要合理安排時間,，既要重抓基礎(chǔ),，又要突出重點，適當(dāng)補充難點,，向45分鐘要效率,，提高教學(xué)質(zhì)量。

3,、做好初高中知識的銜接,，特別是根據(jù)學(xué)科特點，注意學(xué)生讀圖,，用圖能力的培養(yǎng),，注重學(xué)生地理文字的表達，使學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握地理知識,。

4,、認(rèn)真貫徹落實學(xué)?！皠?chuàng)新機制、深化改革,、打造特色,、提高質(zhì)量”的工作思路，以“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點,，深入了解學(xué)生情況，著手教學(xué)模式的探討,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期教學(xué)班3個，3個班學(xué)生基礎(chǔ)都較差,，在高二年級也非常特殊,，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，學(xué)生的基礎(chǔ)相對較好的不多.總的來說,，經(jīng)過高一一學(xué)年的地理學(xué)習(xí),，高二文科班學(xué)生初步了解了高中地理的基本學(xué)習(xí)內(nèi)容，對高中地理知識已經(jīng)有了一定的了解,，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識,，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法，具備了一定的識圖,、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象,、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力,，這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ),。

高二第一學(xué)期，文科班爭取在有限的時間內(nèi)完成高中選修教材第一冊全部內(nèi)容和區(qū)域地理的復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)地圖,，經(jīng)緯網(wǎng)等工具，分析世界地理,，中國地理,，學(xué)習(xí)任務(wù)重。區(qū)域地理著重講空間分布和區(qū)域差異,，用高中學(xué)習(xí)的原理來分析初中的知識，加深難度,。

1,、學(xué)習(xí)高中地理選修教材掌握人口與環(huán)境，城市地域結(jié)構(gòu)與規(guī)劃,、文化與文化景觀,、旅游活動和世界政治經(jīng)濟地理格局,，使學(xué)生拓寬人文地理基礎(chǔ)知識。

2,、圖文結(jié)合學(xué)習(xí)地理基礎(chǔ)知識,，經(jīng)緯網(wǎng)，地圖,，等值線等知識,，地形，世界氣候等知識,，用于分析區(qū)域地理(世界和中國地理),。

3、教會學(xué)生閱讀和分析運用地理圖表,，地理數(shù)據(jù),，地理事實材料，解決實際問題,，全面提高學(xué)生的綜合運用能力,。

1、精心備課,，充分挖掘教材,，進一步處理好重點和難點，充分提高課堂45分鐘的效益,，抓好基礎(chǔ)知識基本能力的基礎(chǔ)上要加強對學(xué)生綜合能力的要求,，強化對初中的地理教學(xué)一一落實知識重點及難點的解決途徑，加強教學(xué)的針對性;

2,、充分利用現(xiàn)有電教媒體進行教學(xué),，活躍課堂教學(xué)形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，以達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。

3、加強學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間的滲透,，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和分析問題的能力,，掌握地理學(xué)習(xí)的方法;針對不同的的教學(xué)內(nèi)容，選用科學(xué)的教學(xué)方法,，特別是“形象直觀教學(xué)法”和“案例教學(xué)法”,，指導(dǎo)學(xué)生形成符合自身特點的學(xué)習(xí)方法，以提高學(xué)習(xí)能力,，最終達到提高學(xué)習(xí)成績的目的,。

4、精講精練,，適量的訓(xùn)練,，以鞏固和強化重難點知識,，熟悉各種高考題型，以適應(yīng)綜合考試的要求;布置適量的課堂或課后練習(xí),，并及時批改和輔導(dǎo),，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，便于老師有針對性教學(xué)與命題以期達到調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

按照大綱中規(guī)定的高中課程計劃,，每周授課3課時,。12周之前講完高中選修教材第一冊全部內(nèi)容12周之后進入?yún)^(qū)域地理的復(fù)習(xí),。

高二地理個人教學(xué)工作計劃 高二地理教學(xué)工作計劃進度表篇三

根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排，以南京市教學(xué)進度和江寧區(qū)地理教育教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),，以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為工作重心,，堅持集體備課,，在備課組活動中認(rèn)真研究教學(xué)教法，積極開展各類學(xué)習(xí),、研討活動,，研究教學(xué)過程的優(yōu)化，提高地理課堂教學(xué)的針對性和實效性,，為學(xué)生的全面發(fā)展和高二年級的地理教學(xué)水平的進一步提高而努力,。

1、加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究,。采取集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式,，認(rèn)真研讀課標(biāo)和高二學(xué)業(yè)水平測試綱要，準(zhǔn)確把握小高考的動態(tài)和發(fā)展方向,，力爭在學(xué)業(yè)水平測試中取的較好成績,。細心地研究新高考方案，為有效地實施課堂教學(xué)提供正確的'方向,。

2,、按照教學(xué)常規(guī)要求做好教學(xué)工作：

備課組堅持每周活動1次，時間是每周五上午,，地點在高二地理組辦公室,。講求活動實效，集體備課每周1次,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，在集體備課的基礎(chǔ)上，各教師在方向一致,、內(nèi)容統(tǒng)一的前提下,，可根據(jù)班級實際和個人教學(xué)特長，在教學(xué)過程中作適當(dāng)?shù)?、靈活的處理,，既充分發(fā)揮了集體智慧，又充分發(fā)揮個人特長,，確保課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效,。

3、備課組成員間相互認(rèn)真聽課,，評課,。多交流、多研討,，形成良好的教學(xué)教研氛圍,。

4、抓好課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)實效,。

任課教師要認(rèn)真分析所教班級的學(xué)情，針對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃,，基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，要認(rèn)真上好每一節(jié)課,，提高學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題,、收集和處理信息的能力,，講究課堂教學(xué)效率，實施“有效教學(xué)”,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。課后認(rèn)真做好總結(jié)、反思,，交流,，改進教學(xué)，及時檢驗,。

5,、備課組長認(rèn)真做好組內(nèi)活動的組織協(xié)調(diào)工作。

6,、訓(xùn)練,、周練安排：

根據(jù)年級部計劃，本學(xué)期第二,、四,、六周周三下午第九節(jié)課為地理訓(xùn)練時間，備課組及時編制訓(xùn)練資料,，并及時批改講評,。

本學(xué)期是高二教育教學(xué)非常重要的一學(xué)期——高二學(xué)生將要參加學(xué)業(yè)水平測試,。為了全面落實學(xué)校和年級處的目標(biāo)，根據(jù)學(xué)校和年級部的工作安排,，本備課組就地理學(xué)業(yè)水平測試特制定如下計劃：

1,、總的目標(biāo)：“重視整體、爭全過”,。

抓保c學(xué)生,，重點是徘徊平時測驗及格線以下的邊緣生，爭取讓更多的學(xué)生能參加高考,。

2,、復(fù)習(xí)進度：

必修二和必修三基本上以每節(jié)課一章的內(nèi)容為原則，狠抓基礎(chǔ),，把考點在書本上一一落實,，進行拉網(wǎng)式地過一遍，大膽舍去一些不要的東西,。從課時練習(xí)到單元練習(xí),，再到模塊練習(xí)，最后是綜合練習(xí),。

3,、實施的方法：

首先，兩周內(nèi),，要求各班的老師摸清自己所任教班級的學(xué)情,，大致確定保c學(xué)生，對保c的學(xué)生也必須明確把基本的考點梳理清楚并要求背誦和默寫;其次,，默寫,，以促進學(xué)生強行記憶。第一輪默寫的內(nèi)容就是書上的東西;第二輪默考點解析;第三輪就是問題化的考點解析;第三,，對所用練習(xí)進行精選精練,。提高針對性和有效性;最后，規(guī)范答題,。答案要做到要點化,、序號化、邏輯化,，并把你認(rèn)為最重要的要點寫在最前面,。

加大力度做好目標(biāo)生、臨界生,、特困生的分類指導(dǎo)工作,。我們依據(jù)近幾次階段考試以及期末考試中學(xué)生的歷史成績對應(yīng)情況把全年級進行如上的分類。首先對全體學(xué)生進行思想上的教育，激勵他們要高度重視水平測試,。其次進行分類指導(dǎo),，每位科任老師落實到個人，負責(zé)自己所教班級的學(xué)生,，做好思想上和學(xué)習(xí)上的幫扶工作,。利用晚自習(xí)和周末輔導(dǎo)的時間對臨界生和特困生進行補差補缺。

高二地理個人教學(xué)工作計劃 高二地理教學(xué)工作計劃進度表篇四

學(xué)生經(jīng)過高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí),，基本掌握了高中地理必修三冊和中國地理的基本內(nèi)容，對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解,，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識,，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法，具備了一定的識圖,、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象,、地理事物的能力。但學(xué)生初中地理基礎(chǔ)知識嚴(yán)重缺乏,，讀圖識圖的基本方法欠缺,。如何加強他們對地理的重視以及加強他們的基礎(chǔ)知識，這是本學(xué)年的教學(xué)重點,。這一切都要求老師加強集體備課,，發(fā)揮好教研組、集備組整體優(yōu)勢?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：

每位教師認(rèn)真鉆研大綱,、教材，全面掌握該課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu),，緊扣課標(biāo),，進行教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生練習(xí)的確立,，探討如何采取科學(xué)有效的教學(xué)方法來進行重難點的突破等,，進行集思廣益，取長補短,，教師力求講解的少而精,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。同時通過集體備課,，及時了解教育教學(xué),、學(xué)生情況，針對教材和學(xué)生的特點,，不斷地進行教學(xué)探索,、改革、創(chuàng)新。

在教學(xué)方式上,，雖然注意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮,，但在導(dǎo)向上，仍以教師為主,，學(xué)生的自主取向表現(xiàn)得不明顯,。雖然學(xué)生能比較多地參與到學(xué)習(xí)的過程中來，但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走,。同時過于周密的設(shè)計往往會導(dǎo)致過度的控制,，不敢放手。對于在課堂上生成的問題,，教師的處理仍然帶有比較強的傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡,。如何讓學(xué)生學(xué)得更主動，探究的空間更大,，值得我們作進一步研究,。

初中地理主要是復(fù)習(xí)世界地理和中國地理知識，著重復(fù)習(xí)各地理事物的空間分布和區(qū)域差異,。教學(xué)過程中適當(dāng)提高難度,，復(fù)習(xí)過程中要合理安排時間，既要重抓基礎(chǔ),，又要突出重點,，適當(dāng)補充熱點難點，提高教學(xué)質(zhì)量,。

復(fù)習(xí)初中世界地理知識,，重點使學(xué)生認(rèn)識各大洲、各國的地理位置及優(yōu)勢特點,，并能分析認(rèn)識形成特色的原因,。復(fù)習(xí)初中中國地理知識，重點使學(xué)生認(rèn)識我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異,，并能分析認(rèn)識各區(qū)存在差異的原因及影響,。通時結(jié)合世界熱點地區(qū)復(fù)習(xí)重點地區(qū)地理。區(qū)域地理復(fù)習(xí)的重點是學(xué)會區(qū)域定位,，認(rèn)識區(qū)域特征,，比較區(qū)域差異，評價區(qū)域發(fā)展條件,。