使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍,。在日常生活和工作中,，能夠利用到演講稿的場合越來越多,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

青年教師師德演講稿題目篇一

蠟炬成灰淚始干。

老師是春蠶,，

播種春天的希望。

老師是紅燭,，

映紅孩子的臉龐,。

三尺講臺，

成就了多少國家棟梁,。

一尺教鞭,，

結(jié)出了多少拔頭桃李。

一介書生,，

日夜操勞,，

渴求的是——內(nèi)心的純凈和豐富！

老師——

小時侯我仰慕你，

老師——

長大后我成為你,。

我一定不辜負你,，

“太陽底下最光輝的職業(yè)”！

工作快一年了,，作為老師,，曾經(jīng)有過歡樂，有過苦痛,，有過輝煌,，有過失落，也有過彷徨和無助,，但經(jīng)過快一年的磨練,，我深刻感悟到作一名老師難，作一名好老師更難,！首先,，教師應(yīng)具有最起碼的教師職業(yè)準(zhǔn)則，要愛崗敬業(yè),，堅決擁護和支持中國教育事業(yè)的發(fā)展,，另外，教師還應(yīng)具有較強的專業(yè)知識,，扎實的教學(xué)基本功和豐富的語言表達能力，以及在課堂上靈活,，隨機應(yīng)變的掌握課堂,，維持課堂秩序的能力，以上都是作為一名老師應(yīng)具有的一些最基本的條件,，而對于作為一名好老師,，這些條件是遠遠不夠的！那么如何作為一名好老師呢,？

經(jīng)過近多半年來對教師這個職業(yè)的感悟,，我認為作為一名好老師應(yīng)該有一顆愛心，金子般的愛心,，對所有的學(xué)生都應(yīng)該表現(xiàn)出對他的愛,。不管他貧富與貴*，學(xué)習(xí)是否好與壞,！校長曾經(jīng)說過,，要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，因為年齡關(guān)系,，我把我的學(xué)生當(dāng)作我最親的弟弟,，妹妹，在邯鄲，他們就是我的親人,，和他們在一起,，我能感受到身處異地的快樂，我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上,，也因此得到了孩子們的認可,。

作為年輕老師，因為知識積累不夠,，教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富,，要想讓學(xué)生喜歡自己所帶的課，就必須先讓學(xué)生喜歡自己,，抓住學(xué)生的心理,。利用年輕的優(yōu)勢，提高自己的業(yè)務(wù)水平,！作為老師,，還應(yīng)有很好的耐心和極大的熱情，有很多老師說：“教師的職業(yè)是一種良心活”,，我感同身受,，因為只有當(dāng)自己的行為不受到良心的譴責(zé)時，你才會感受到作為一名老師的幸福,！生病了,，學(xué)生會在辦公桌上放下治療的藥，過節(jié)了,，學(xué)生會拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂,，還會說上一句讓你一生都難以忘記的：“老師，您辛苦了,！”,，嗓子干了，學(xué)生會為你端上一杯水,。,。。,。,。。當(dāng)感受到這一切時,，你會感到作為老師的偉大,，會有一種莫名的感動！

另外,，作為老師,，還應(yīng)該適時的鼓勵學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的激勵他們向更高的目標(biāo)奮進，學(xué)習(xí)一般的鞭策他們,，讓他們不要灰心,，告訴他們這個世界上沒有人辦不到的事情，只有人不想干的事情,。只要想學(xué)好,，通過努力，肯定會學(xué)好的,！適時的找心理自卑的學(xué)生談心,，鼓舞他們的士氣，讓他們樹立遠大的理想,，也許就是因為老師的一句不經(jīng)意的話,，一個眼神，一種表情將會影響到一個孩子的一生,！所以,，對于學(xué)生，應(yīng)該有博大的愛,，無私的愛,，更應(yīng)該去寬容他們，理解他們,！

之所以選擇教師這個行業(yè),，源于我本身對學(xué)生的愛！雖然我將來不會有令人羨慕的財富和權(quán)利,，不會有顯赫一時的聲名和榮譽,，也不會有悠閑自在的舒適和安逸。但我還是堅定的選擇了它,，因為我知道,，所有的職業(yè)都是在改造世界,，而唯獨我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界,，我所收獲的是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果。生活的目的,，不在于顯耀和享受,，而在于精神上的充

實和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍,；沒有水手,，誰也當(dāng)不了船長；沒有教師,，就沒有我們?nèi)祟愇拿鞯慕裉欤?/p>

我愿做園丁,，培育祖國一代又一代幼苗,；我愿做蠟燭，燃燒自己,，照亮別人,；我愿做人梯，讓孩子們踩著我的身軀登上成功的巔峰,！甘為人師,，樂于奉獻！本著一中“教書育人”的思想,，我堅信,，我會成為一名最好的老師，成為最偉大的塑造人類靈魂的工程師,！

青年教師師德演講稿題目篇二

工作快一年了,，作為老師，曾經(jīng)有過歡樂,，有過苦痛,，有過輝煌，有過失落,，也有過仿

徨和無助,，但經(jīng)過快一年的磨練，我深刻感悟到作一名老師難,，作一名好老師更難,！

首先，教師應(yīng)具有最起碼的教師職業(yè)準(zhǔn)則,，要愛崗敬業(yè),，堅決擁護和支持中國教育事業(yè)的發(fā)展，另外,，教師還應(yīng)具有較強的專業(yè)知識,，扎實的教學(xué)基本功和豐富的語言表達能力，以及在課堂上靈活,，隨機應(yīng)變的掌握課堂,，維持課堂秩序的能力，以上都是作為一名老師應(yīng)具有的一些最基本的條件,，而對于作為一名好老師,，這些條件是遠遠不夠的！那么如何作為一名好老師呢,？

經(jīng)過近多半年來對教師這個職業(yè)的感悟,，我認為作為一名好老師應(yīng)該有一顆愛心，金子般的愛心,，對所有的學(xué)生都應(yīng)該表現(xiàn)出對他的愛,。不管他貧富與貴*,，是否好與壞！校長曾經(jīng)說過,，要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,，因為年齡關(guān)系,，我把我的學(xué)生當(dāng)作我最親的弟弟，妹妹，在邯鄲,，他們就是我的親人,，和他們在一起,，我能感受到身處異地的快樂,，我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上，也因此得到了孩子們的認可,。

作為年輕老師,，因為知識積累不夠，教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富,，要想讓學(xué)生喜歡自己所帶的課,，就必須先讓學(xué)生喜歡自己，抓住學(xué)生的心理,。利用年輕的優(yōu)勢,，提高自己的業(yè)務(wù)水平！作為老師,，還應(yīng)有很好的耐心和極大的熱情,，有很多老師說：教師的職業(yè)是一種良心活，我感同身受,，因為只有當(dāng)自己的行為不受到良心的譴責(zé)時,，你才會感受到作為一名老師的幸福！生病了,，學(xué)生會在辦公桌上放下治療的藥,，過節(jié)了，學(xué)生會拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂,，還會說上一句讓你一生都難以忘記的：老師,，您辛苦了！,，嗓子干了,，學(xué)生會為你端上一杯水……當(dāng)感受到這一切時,，你會感到作為老師的偉大,，會有一種莫名的感動！

另外,，作為老師,，還應(yīng)該適時的鼓勵學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的激勵他們向更高的目標(biāo)奮進，學(xué)習(xí)一般的鞭策他們,，讓他們不要灰心,，告訴他們這個世界上沒有人辦不到的事情，只有人不想干的事情,。只要想學(xué)好,，通過努力，肯定會學(xué)好的,！適時的找心理自卑的學(xué)生談心,，鼓舞他們的士氣，讓他們樹立遠大的理想,，也許就是因為老師的一句不經(jīng)意的話,，一個眼神，一種表情將會影響到一個孩子的一生,！所以,，對于學(xué)生，應(yīng)該有博大的愛,，無私的愛,，更應(yīng)該去寬容他們，理解他們,！

之所以選擇教師這個行業(yè),，源于我本身對學(xué)生的愛！雖然我將來不會有令人羨慕的財富和權(quán)利,，不會有顯赫一時的聲名和榮譽,，也不會有悠閑自在的舒適和安逸。但我還是堅定的選擇了它,，因為我知道,，所有的職業(yè)都是在改造世界，而唯獨我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界,，我所收獲的是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果,。生活的目的，不在于顯耀和享受,，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功,。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍;沒有水手，誰也當(dāng)不了船長;沒有教師,，就沒有我們?nèi)祟愇拿鞯慕裉欤?/p>

青年教師師德演講稿題目篇三

自古綠葉配紅花,。不管是紅花，還是綠葉,，站在這三尺講臺上,，我就感到由衷的高興,，由衷的自豪，黨和人民給了我們神圣的使命,，我們是太陽底下最光輝的人,。

今天我演講的題目是《我驕傲我自豪,我是光榮的人民教師》。人們都說老師是園丁,，是工程師,，是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。是啊,，教師是神圣的,，教師是崇高的。只是我無法用學(xué)者那深邃的語言去闡述教師的價值,，也無法用詩人那優(yōu)美的詩句謳歌這崇高的職業(yè),。但是，我卻可以用自己最大的努力去開拓,，去創(chuàng)造,，去耕耘，去收獲,，因為我是教師!!!“人民教育人民辦,，辦好教育為人民”。一句話就概括了黨對人民的關(guān)心,，對教育的關(guān)注和對教師的關(guān)愛,。在這樣的國度里，在這樣的社會中,，作為一名教師,，我又怎能不感到光榮、自豪呢?

師者,，傳道授業(yè)解惑也,。初為人師的日子里，我一直為教師這個冠以"清貧"的職業(yè)而迷惑!在出手闊綽的大款群體里,，看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中,，尋不著教師的足跡……教師，仿佛只是生活的配角!

可是,，當(dāng)我面對那一群群天真爛漫的孩子,，那一雙雙求知若渴的眼睛，那一張張綻放如花的笑臉,，您說,，我們能不動情嗎?于是，慢慢地，心中的迷惑消失了,，疑團疏解了，心情舒暢了!慢慢地愛上了這份工作,，也慢慢地享受到了其中的快樂,。遠離了城市的繁華，卻聆聽了清新美妙的鄉(xiāng)間小曲;遠離了耀眼的霓虹,，卻收獲了求知若渴的期盼眼神,。

我喜歡，聞到鄉(xiāng)間泥土散發(fā)的陣陣清香!我喜歡,，看到孩子們甜甜的張張笑臉!我喜歡,，聽到學(xué)生親熱地聲聲呼喊!我喜歡，見對學(xué)生積極努力的滴滴進步!在這三尺講臺,，我為學(xué)生傳道解惑,，給學(xué)生噓寒問暖，與學(xué)生打成一片……因為我終于有機會能釋放青春的夢想,，踐行人生的價值,。縱然兩袖清風(fēng),，縱然一身粉末,，縱然清貧如水，縱然浮華散盡……但我知足,，我是教師,，一位光榮的人民教師!

“國運興衰，系于教育,?！苯處煟齻鞑ブ祟惖奈拿?，承載著歷史的更替,，撐起的是中華民族的擎天大廈。試想：有多少孩子在我們手里呀呀學(xué)語,，蹣跚起步;多少顆潔白的心靈被除數(shù)我們打上了深深的烙印……青春的熱血在這里沸騰,，生命的凱歌在這里奏響，人生的童話在這里也得到淋漓盡致的體現(xiàn),。

春有百花秋望月,，夏有涼風(fēng)冬聽雪，待到桃李滿目日,，便是我們自豪時,。一日為師，終身為父。聽到這些,，身為教師的你,，難道不感到光榮與自豪嗎?

老師們，同行們,，是春蠶,，就讓我們抽盡最后一根絲;是蠟燭，就讓我們發(fā)出最后一片光;是人梯,，就讓我們?yōu)閷W(xué)生架起人生成功的橋梁吧!“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”。選擇這個職業(yè),，我矢志不渝,，從事這份事業(yè)，我無怨無悔!我驕傲,，我自豪,，我是光榮的人民教師!

《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》指出，要“大力提高教師隊伍的整體素質(zhì),，特別要加強師德建設(shè)”,。高質(zhì)量的教育，必須有高素質(zhì)的教師,。強化人民教師的師德建設(shè),，是實施素質(zhì)教育的奠基工程。教師職業(yè)的特殊性,，決定了教師的職業(yè)道德是一個獨特的體系,，有其特有的內(nèi)涵、規(guī)律和作用,。我們要造就千千萬萬適應(yīng)時代需要的人才,，其根本保證在于建設(shè)一支德才兼?zhèn)洹⒅艺\于人民教育事業(yè)的教師隊伍,。振興21世紀(jì)的中國教育呼喚高尚師德,。

師愛是師德的核心?！皭凼墙逃幕A(chǔ)”,。教師對待學(xué)生的態(tài)度關(guān)系學(xué)生性格的形成。一個學(xué)生如果生活在鼓勵和認可之中,，他就會自信和自強,。有學(xué)者認為，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”因此,，教師對學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的,、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟的愛,。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會親其師，從而信其道,，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。因此,，師愛就是師魂?！?/p>

教育是一種以人格來培育人格,、以靈魂來塑造靈魂的勞動。徐特立有句名言：“做教育工作的人,，一般總是先進分子,。”因此,，教師必須具有良好的職業(yè)道德,。而高尚的師德來自于堅定的教育信念，這種信念是教師的精神追求和奮斗目標(biāo),，是教師提升素質(zhì)的關(guān)鍵所在,。教育信念的集中表現(xiàn)是教師對教育工作的高度責(zé)任感和強烈的事業(yè)心，它具有專一性,、穩(wěn)定性,、執(zhí)著性等特點。教育信念一經(jīng)確定就難以改變,，從而造就教師特有的道德人格,。一個教師只有當(dāng)他認識到自己從事的事業(yè)對祖國和人民是一種不可推卸的責(zé)任時，他才會不遺余力地去干好它,。

在經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期,，人們的世界觀、價值觀受到來自社會多方面的強烈沖擊,，呈現(xiàn)多樣化取向,。價值觀的多樣性不能不影響到教師，影響到教師的職業(yè)道德,。在重金錢,、輕事業(yè);講實惠、淡理想;求享受、畏艱苦等社會風(fēng)氣沖來時,，師德建設(shè)至關(guān)重要,。職業(yè)道德作為一種實踐性的道德，要求廣大教師在教育實踐中堅持以為人民服務(wù)作為師德的核心,，這就首先要造成一種現(xiàn)實的環(huán)境氛圍,。在形成這種氛圍的過程中，既需要教育領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者以身作則,，又需要在教育體制以及相關(guān)政策上的改革和創(chuàng)新,。要在目前偏重升學(xué)率等“硬性指標(biāo)”的教育評估體系中，加入“師德”等“軟性指標(biāo)”,，使之成為教師隊伍提高道德素養(yǎng)的指揮棒,，成為教師自我評估的重要標(biāo)準(zhǔn)。

教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師,，德高為范,。”作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重,。”教師要自敬自重,，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。通過此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會:

既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。

本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《教育法》,、《未成年人保護法》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表，廉潔從教,。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心,、細心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴,，言行過激，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣 四、孜孜不倦,，積極進取,。

有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生,，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。 五、以身作則,、率先垂范,。

教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友,。

當(dāng)然，在教育教學(xué)中,，本人也存在一些缺點和錯誤,，如偶爾說臟話、對學(xué)生發(fā)火,、上班紀(jì)律性不強,、知識點沒認真落實等，通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我深刻認識到我的缺點和錯誤,，爭取在以后的教育教學(xué)活動中努力改進和改正，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗 總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才!

得法國作家盧梭說過:“沒有榜樣，你永遠不能成功地教給學(xué)生以任何東西,?！狈▏骷伊_曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中,，總得自己心中有陽光,?！蔽蚁?，我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說,，親其師,，則信其道;信其道，則循其步,。所以說教師是旗幟,，學(xué)生如影隨形般地追隨;教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行,。 孔子說過：“其身正,，不令則行。其身不正,，雖令不從,。”我們教師若不是路標(biāo),，縱然你的理論再高,，教育的形式再好,，藝術(shù)性再強,都是無根之木、無源之水!每個教師的一舉一動,、一言一行,、一思一想、一情一態(tài),，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里,、心光屏上，這就是無聲路標(biāo)的示范性,，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力,。

總之，良好的師德,，是一種強有力的教育因素,，是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規(guī)范的總和,。所以,，每個教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人，才能完成"傳道授業(yè)解惑"這一光榮而偉大的任務(wù),，托起明天的太陽!

青年教師師德演講稿題目篇四

一代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會,，必先有良好的個人；要有良好的個人,，必先有良好的教育,。”推而廣之,，要有良好的教育,，必先有優(yōu)秀的教師。

有人把教師比作“托起明天太陽的人”,。這個比喻很恰當(dāng),。“托”,，不是像母雞一樣“護”著小雞,；也不是像馬戲團那樣“馴”著動物。教育是一門高深的藝術(shù),，需要我們每一位教育工作者投入我們?nèi)康膼坌膩黻U釋這“托”的含義,。

沒有愛就沒有教育，沒有愛心就不可能打開學(xué)生心靈的窗戶,，更不可能使我們成為合格的,、優(yōu)秀的教育工作者。只有有了愛心的依托,，我們才能培養(yǎng)出一支高素養(yǎng)的隊伍,，一支屬于21世紀(jì)的隊伍,。

古今中外，無數(shù)優(yōu)秀教育工作者身體力行,，無聲地向我們訴說了一個顛撲不破的道理：只有像愛自己的孩子那樣愛每一位學(xué)生,，我們才能打開每一位學(xué)生心靈的窗戶，才能教育好他們,。作為教師,，也許大家對魏書生這個名字并不陌生。他任校長,、書記,，省內(nèi)外社會兼職達38項之多，他沒改過一篇作文,，沒考過一次試,，以1988年魏書生所教的兩個畢業(yè)班為例：暑假升學(xué)考試135名學(xué)生都達到了升學(xué)分?jǐn)?shù)線；全市14所中學(xué),，超過600分的考生共30名,，魏書生班占了10名；全市總分第一,、二,、三名及語文、政治,、數(shù)學(xué),、化學(xué)、英語,、生物的學(xué)科第一名都是魏書生班的學(xué)生,。”當(dāng)我看到這一段文字時,，我被深深的震動了,，同樣是一名老師，我多么想像他一樣埃

毋庸質(zhì)疑,，魏書生的教學(xué)當(dāng)然好，可是只有書教的好是不行的,，有很多老師,，書教的也不錯，但效果不一定有他好,，為什么,？那就是缺少了成績獲得的另一個重要基石，那就是---對學(xué)生的愛和尊重,。

他的尊重是真尊重,，不虛情假意,，點到為止。他對學(xué)生的尊重,，就如成人之間的你我關(guān)系,。從我自身看，毋庸置疑,我也是愛自己的學(xué)生的.課下,我也會對學(xué)生摸摸頭,，開開玩笑;學(xué)生病了,我也會噓寒問暖,帶他們?nèi)メt(yī)院;每逢過節(jié),我也會把住宿的學(xué)生叫到家里,。但是，骨子里,，我還是我,，學(xué)生還是學(xué)生，當(dāng)他們犯了錯,，我還是會站在老師的立場,，會批評他們;當(dāng)他們頂撞了自己,我也會覺得他們冒犯了老師的尊嚴(yán).所以,學(xué)生對我只有一時的感動,而不是心甘情愿的折服。所以當(dāng)我從教室里出來,，有些被強迫的學(xué)生就不愿學(xué)習(xí)了,，這就是根本。

可是朋友不是,，朋友托辦的事,，一定要辦好，因為你怕辜負他,。魏書生的課堂,，應(yīng)該就是這樣，學(xué)生是魏老師尊重的朋友,，魏老師是學(xué)生尊敬的朋友,，交換的條件是，老師給學(xué)生最好的民主,，學(xué)生給老師最好的成績,。因為魏書生放棄了高大，所以他收獲了親近和成功,。

假如每個老師都如魏老師那樣實行民主,，真正的從骨子里去愛學(xué)生，把老師的角色扮演的卑微一點,，學(xué)生的角色強大一點,，那么，不僅有分?jǐn)?shù)的成功,，也會有社會道德的成熟,。作為教育工作者，我們面對的是一群敢于挑戰(zhàn)，敢于質(zhì)疑的新生代,。他們有自己的思想,，有自己的見解，不輕信,，不盲從,，他們更不會迷信老師的權(quán)威，這就更加需要我們?nèi)鐕?yán)父慈母一樣,，用我們的全部愛心去感動他們,。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索１,，在座的同行們,，在我們的教育生涯中，未來的路還很長很長,，但無論我們遇到什么樣的困難,，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，如同對待我們心愛的孩子一樣,，我們沒有理由不成功,！我堅信，今天用愛心托起的太陽,，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒,！

青年教師師德演講稿題目篇五

上聯(lián)：一枝粉筆有清風(fēng)，三尺講臺一年四季風(fēng)雨,，九思十思,，這些都會幫你教好。子行：十卷詩詞,，九章畢達哥拉斯,，八篇隨筆，七個地理緯度,，加上六藝五經(jīng)四書三字二雅一心,，不知疲倦地教人，努力勤奮地教育英語,，讓中國發(fā)光,。

——作者題字：當(dāng)紅日托起燦爛的朝霞，當(dāng)微風(fēng)奏響黎明明的序曲,，當(dāng)枝頭綻開黃色的蓓蕾,，當(dāng)蓓蕾綻放出第一縷芬芳，朋友們：你們想過是誰把朝霞染成紅色的嗎,？誰彈的晨歌？怎么讓淺綠色？香味是怎么產(chǎn)生的,？

我是一名年輕的老師,。相對于其他老師的敬業(yè)精神，我對教學(xué)這一特殊職業(yè)的理解還是比較淺的,。我的教學(xué)經(jīng)歷只有短短三年,，沒有傲人的教學(xué)歷史，也沒有幾十年的默默奉獻,。這里要告訴你的,，不僅是發(fā)生在我身上的真實故事，更是一段可恥的心路歷程,。

每個人都走過不同的路,，尤其是年輕的時候，有一百多條或者一千條路可以選擇,。盡可能地,，“春風(fēng)以馬蹄疾為榮”和“在海浪中嬉戲，向濤站在最前頭”,。就我個人而言,，教師這個職業(yè)的選擇并不是自愿的，直到我真正站在神圣的講臺前,，我仍然認為我的野心是難以付出的,。剛開始當(dāng)老師的新鮮感和忙碌感過后，隨之而來的是老師的辛苦,，是生活節(jié)奏的突然加快,。結(jié)果那個小熱情沒了，感覺自己的生活被規(guī)律的鈴聲分割成了無數(shù)的碎片,。每天晚上,，躺在宿舍的床上，“一個人在異鄉(xiāng)做陌生人”的孤獨感立刻包圍了自己,，沒有了父母的尷尬,；沒有朋友的歡聲笑語，大森林城市就沒有朋友,。經(jīng)常不知道自己該怎么辦,。當(dāng)我年輕時，我的夢想漸行漸遠.

記得有一次,，我在辦公室看經(jīng)典的《百年孤獨》,。這本書獨特的書名讓我產(chǎn)生了深深的共鳴。一個學(xué)生敲門報告：“老師,，我把鑰匙丟了,?！?/p>

我不耐煩地揮揮手，說：“你自己去找吧,。都是中學(xué)生,。他們沒有自理能力，老師又不是你的保姆,?！?/p>

學(xué)生們不得不低頭以怨報怨。誰曾經(jīng)說過,，教書是太陽底下最輝煌的職業(yè),？但當(dāng)時在學(xué)生面前，我不茍言笑,，就像一塊冰,，學(xué)生對我的印象是“嚴(yán)厲”“害怕”。我最想要的是安靜的學(xué)校,，睡覺,，周末，假期,。我想,，天知道太陽在哪里照耀。

我覺得,，如果有這樣一個機會讓大家自由選擇人生的時間,，那么大多數(shù)人都愿意永遠留在童年，因為童年永遠是真誠的,，簡單的,，更寬容的。孩子可以敏銳的捕捉到你不經(jīng)意的手勢,，把你錯過的百分之一的愛當(dāng)成百分之百的關(guān)心,。這三年來，我被自己是一個不稱職的老師深深打動,，但作為一個合格的老師,，他們一直愛我。

首先讓我印象深刻的是一個男生的作文,。這個男孩比實際年齡穩(wěn)定,，從不淘氣，也從不引人注目,。說實話,，我上課很少理他，他也很少回答問題,，所以我們就在相互漠視中和平相處了半個學(xué)期,。直到一次體育課,，他在球場外看球的時候不小心被打中了鼻梁，血從鼻子里流出來,，把胸裙染成紅色,。得知此事后,，我趕到球場教他一些止血的方法,，順手從褲兜里掏出十幾條紙巾，讓他試了試,，安慰了他幾句,。后來對于每一個班主任來說都是這么普通的一件事，但是他把它寫進了作文里,。他這樣說,，“蘇老師平時總是很嚴(yán)厲，就像冬天一樣,；但他很在乎我們,，就像冬天的陽光，總是很溫暖,?！边@篇作文讓我沉思了很久，教書這個職業(yè)讓我平生第一次感到興奮,。

我永遠不會忘記那個陽光燦爛的日子,。

那是中秋節(jié)，學(xué)校下午放假,。我無聊的躺在床上,，想著和心愛的人共度佳節(jié)的快樂。這是我人生中第一次在異國他鄉(xiāng)過團圓節(jié),。雖然外面陽光明媚,，但我心里默默念著李白的《靜夜思》。

突然有人輕輕敲門,，打開門一看,，是我的一個學(xué)生。他低聲告訴我,，他父母在樓下等我,。

我和他一起下樓。樓下空無一人,。我問他,，他狡黠地笑了笑，說：“我可能去上課了,?！?/p>

半信半疑地推開教室門,，只聽到砰的一聲。萬花筒里的紙屑飄落下來,，“祝老師中秋快樂”,，幾十個孩子齊聲高喊，隨之而來的是熱烈而持久的掌聲,。我驚訝地環(huán)顧四周,。教室里很溫暖，所有的課桌都在中間,，放著孩子們從家里帶來的月餅和水果,。班上幾乎所有的學(xué)生都在這里，金色的陽光透過玻璃窗灑進教室,，灑在每個孩子的臉上,，每雙眼睛都閃著陽光.這一刻，我的眼睛忍不住濕潤了,，是這些孩子給了我另一個心靈和諧相通的世界,。一顆像冰一樣的心被孩子們熾熱的激情慢慢融化。

從那天起,，我真的全身心地投入到工作中,。記得印度詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果實的事業(yè)是珍貴的,。讓我來做樹葉的事業(yè)吧,，因為樹葉總是謙恭地懸掛他的樹蔭?！笔堑?，生命總是在權(quán)衡中顯示出它的價值。但我想說,，我們所做的不僅僅是花的事業(yè),，也是果實的事業(yè)。沒有根,，就沒有枝葉眾多的大樹,。

青年教師師德演講稿題目篇六

每個人的心中都裝有許許多多的夢。還記得小時候,，面對五彩繽紛的世界,，我總是充滿了許多夢想，想當(dāng)科學(xué)家,，想當(dāng)白衣天使,，想當(dāng)畫家忘記了什么時候，我開始如癡如狂地迷戀上了那一群群天真可愛的孩子,。我崇拜老師,，把老師看成了世界上最神圣,、最偉大的人，以為有了老師,，世界上就有了一切,。雖然，隨著年齡的增長,，我發(fā)現(xiàn)了老師生活清苦和地位低下,，但對老師的崇敬，心中卻依然存留兒時的美好記憶,，從未改變,。從那時起，我在自己的心里便播下了一顆種子,，我要為這顆種子澆灌、施肥

而今天,，我終于站在了三尺講臺了,，我終于成為了一名小學(xué)教師，實現(xiàn)了我兒時的夢想,，我為之感到驕傲,、自豪。當(dāng)我每次踏上講臺,，面對著一群天真活潑的孩子,，看著孩子那一雙雙明亮的眼睛，眼里透出了信任,，透出了期待,，我的心猛然起了澎湃，我將用怎么的心對待他們,，我找到了答案：我將用我全部的愛心去將他們?yōu)徃?，用全部的耐心把他們培育，讓他們在我的精心栽培下健康地抽芽,、長葉,、開花

每天清晨到校，孩子們總會笑瞇瞇地向我問好：“早上好,，賴?yán)蠋?。”聽著這甜美的聲音,，我的臉上掛滿了笑容,，信心就像鼓足風(fēng)的帆，讓我更加努力地去做好每一件工作,。我喜歡孩子們,，我總對他們說：“我是你們的知心大姐姐,。”孩子也喜歡我,，有什么話,，他們都愿意告訴我：“賴?yán)蠋煟蛱彀职至R我了,?！薄百?yán)蠋煟夷樕祥L了許多青春痘,，

可怎么辦呀,？”“賴?yán)蠋煟蚁矚g上了一個男孩子,?！蔽医?jīng)常和他們在一起，了解他們的性格,、學(xué)習(xí),、生活，漸漸地,，我成了他們的朋友,。

冰心說過：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個孩子不可愛,。因為每一個孩子都有一個豐富美好的內(nèi)心世界,，這是學(xué)生的潛能?！笔堑?，我漸漸發(fā)現(xiàn)孩子的內(nèi)心是豐富的、單純的,、敏感的,、可愛的。就像一顆精美的玻璃球,，而我,，就肩負著保護玻璃球的使命。孩子們享受著童年,，憧憬著未來,，我才知道他們并不是簡簡單單的孩子，腦子里裝滿了他們的幻想,；我才深深地知道自己的知識還很不夠,；我更意識到了教師肩上的重任。是啊，重任在肩,，我怎能不努力,？

當(dāng)我在華師的時候，我學(xué)習(xí)了教育學(xué),、心理學(xué),、還學(xué)了美術(shù)、音樂,、舞蹈而今天,，我的知識都派上了用場，正所謂,，學(xué)到用時方恨少,，我才知道，“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。”每當(dāng)學(xué)生面帶笑容來到學(xué)校的時候,，當(dāng)學(xué)生在我的期待中回答出問題的時候,，當(dāng)學(xué)生在我的教育下有了明顯的進步的時候，我深深地感到了一種無可替代的自豪感,。看著干凈的課室,，文明的學(xué)生,，幸福感染了我周身的每一條神經(jīng)，深感：做一名教師是多么偉大??！

這時，我想起了一首歌：《長大后,，我就成了你》,。“長大后,，我就成了你,，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你,；才知道那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利；才知道那支粉筆寫下的是彩虹,，灑下的是淚滴,；才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己,！”

愛我所愛,，無悔青春,！

青年教師師德演講稿題目篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好,！

我經(jīng)常問自己：‘青春的價值是什么,？“生命的意義是什么，”生命是寶貴的,，寶貴的是讓別人過得更好,；生命是寶貴的，

人生的價值在于為偉大的祖國做出貢獻,。成千上萬的孩子是一個國家的希望,。每次想到這些，我都覺得肩上擔(dān)子很重,。

我不是讀書人,，無法用深刻的思想去思考自己的價值；我也不是詩人,。我不能用美麗的詩句來贊美我的職業(yè),。但我是一名教師，一名從事基層教育的工作者,。

我能深入思考心中最神秘的哲學(xué),；我也可以摘花一樣的萬物之理，在心里筑起最美的詩篇——我熱愛這平凡的事業(yè),，愿青春在這片熱土上綻放光芒,。

為什么我的眼里總是有淚水，因為我深愛這片土地,？每次讀艾青的詩,，我都會不由自主地想：詩人的情感世界有多感動？

而這些情緒又是如何變成澎湃的激情的呢,？

既然選擇了教師這條路,，就要堅定不移地走下去。雖然我會遇到各種各樣的困難,，但我已經(jīng)做好了充分的心理準(zhǔn)備,。為了堅持自己的信念，實現(xiàn)自己的理想,，

你必須不知疲倦地工作,。教師的知識只有流暢運行，才能澆灌學(xué)生,。所以在學(xué)習(xí)中,，要堅持不懈的追求，從上到下的尋找。不斷學(xué)習(xí),，深刻認識到自己的淺薄無知,，不斷鞭策自己。

努力,，努力,，再努力。去年在鎮(zhèn)教委發(fā)起的讀書活動中,，看了李希貴先生的《自由呼吸的教育》這本書,，受益匪淺。如今,，

在鎮(zhèn)教委的統(tǒng)一要求下,，全鎮(zhèn)的老師都跟著郭進了學(xué)生書，摸到了有聲讀物,。然后解放學(xué)習(xí)能力,，建設(shè)大學(xué)課堂。人走出來的路,，無論是寬闊的道路還是狹窄的小路,。

平凡仍能孕育偉大，簡單也能創(chuàng)造奇跡,。就像李希貴的經(jīng)歷一樣,，愿意平凡，沒有奉獻精神,，就不會有偉大的教育神化,。

我至今還記得李大釗的一句話：年輕人是生命之王，生命之泉,，生命之光。

問哪里的花那么鮮艷,？只有綠葉襯托著它,。老一輩的教育家用青春寫下了最震撼的宣言！今天我要用自己的行動寫下青春宣言,！

你不能長成參天大樹當(dāng)柱子,，但它可能是一棵為春天提供新綠的小草；

不能成為一座顯示出一種宏偉的山,，為什么不能成為一座道路紀(jì)念碑,，刷走迷失的旅行者的云彩；你不能像海洋一樣胸懷寬廣地擁抱白川方明,。

為什么不能是一條為旱災(zāi)之地盛花蜜的小溪,？

奉獻就像火炬，無怨無悔的燃燒著，那是至死不渝的真情,。

奉獻就像一股清泉,，是一種常年的流動，不利于名利,。

奉獻,，更像是一首經(jīng)久不衰的頌歌，永遠回響在中國遼闊的土地上,。

這是心靈的呼喚,，愛的奉獻，世界的春風(fēng),，生命的源泉,。

老師，朋友,，三尺平臺是我們永遠完不成的里程,；黑板粉筆是我們永恒的責(zé)任；我們在講臺上的辛勤勞動,，是為了澆灌偉大祖國和民族的希望和未來,。

用歲月給我們的年輕的臂膀和熱情，伸出你年輕的手,！高舉希望的火炬,，破風(fēng)破浪，走向輝煌的明天,！

謝謝大家,！

青年教師師德演講稿題目篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好!

今天,，我演講的題目是《往前走,，同樣是熱愛與敬業(yè)》。

有古代全才美譽的亞里士多德說：“教育的根是苦澀的,，但其果實是香甜的,。”把愛獻給教育的人不僅有付出,，也有回報,。當(dāng)老師們看到桃李滿天下，用心血培育的學(xué)生成為社會棟梁時,，他們付出的愛就得到了回報,，他們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是

愛的教育的真諦,。

xx年全國優(yōu)秀教師師德報告團的主題是“愛的教育”,?；繇骼蠋煆慕塘晟羁谈形虻剑骸皼]有愛就沒有教育?！秉S靜華老師“用心去愛每一位學(xué)生”,，林崇德老師指出“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細微中”,。他們都是把愛獻給教育的人,，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂，是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣,。

師愛是師德的靈魂,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。參加工作已經(jīng)有8個年頭了,，腦子里經(jīng)常會浮現(xiàn)出一些讓我感傷的畫面：離開幼兒園的時候,，孩子們哭著跟在我身后喊：“石媽媽，不要走哇!不要走!”教了兩年的學(xué)生暗中得知我要離開的消息,，在我最后一天走進教室上課時,，他們一個個都眼含熱淚，欲言又止,?？吹竭@情景，我的心里一陣酸楚,，未語淚先流;他們也嗚咽出聲,。還有王涵的奶奶和媽媽，每次見到我都會說：“石老師,，你可不要調(diào)走哇!你要是能把我們家涵涵教到六年級畢業(yè)就好啦!”很遺憾,，很遺憾我沒有做到。當(dāng)武塘學(xué)校開學(xué)第一天我接待新生報到時,，有的家長一進門就認出了我,，熱情地說：“石穎老師，你來了?!你還記得我嗎?我家大孩子就是你教過的呀!現(xiàn)在小的也來讀書了,，是你當(dāng)老師太好了,，我放心!”盡管我總會因為曾經(jīng)放棄那些我愛的和愛我的孩子而感到傷心自責(zé)，但一想到我在另一個地方又把愛澆灌到其他花朵上,，培養(yǎng)他們好好成長，那份傷痛似乎又可以減輕些,。無論別人怎么評說,，在我的心里，學(xué)生對我的依戀,、家長對我的信任始終是對我工作的最高獎勵,。盤振玉老師22年不離開大瑤山,，她說：“鄉(xiāng)村教師要有大山一樣的情懷?！蔽冶簧钌钣|動的同時就以這句話來時刻激勵自己：培養(yǎng)大山一樣的情懷,，當(dāng)好一名鄉(xiāng)村教師!

唐太宗說魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自己的是與不是,。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子,，告訴自己要知榮知辱、愛崗敬業(yè),。

記得拉薩某中學(xué)的一位師德標(biāo)兵說過：“西藏可以缺少氧氣,，但不能缺少精神?！笔裁词恰安荒苋鄙佟钡摹熬瘛蹦?我認為它應(yīng)該是一種執(zhí)著追求,、奮發(fā)進取的敬業(yè)精神。強烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動力和源泉,。榜樣的力量總是無窮大,，時刻鞭策著我要牢記責(zé)任、盡心盡力,、盡職盡責(zé)地完成工作,。剛進武塘學(xué)校的時候，因為教師宿舍還未完工,，老師們每天下班后都要趕回自己的家,。也恰恰是在那時候，我正在要求自己努力學(xué)做一個敬業(yè)的人,。所以每天放學(xué)后,，我會等到全部學(xué)生都離校、檢查教學(xué)樓的門窗是否都關(guān)好才鎖門離開,。走在回家的路上,，我的心情會特別愉快，因為我又一次超越了自己,。要知道,，在這以前我可是根本就不會想到要去做這些的。之后的一天傍晚,，當(dāng)我工作完準(zhǔn)備離校時,，正在門口施工的民工突然問我：“哎!你是這個學(xué)校的校長吧?怎么別人都走了，總是你一個人走最后呀?”我笑著對他們說：“我不是校長,，但我有責(zé)任讓學(xué)生全部離校清查完畢以后再回家,。”沒有強烈的責(zé)任感和使命意識我也不會堅持去做這些事,。我慢慢地體驗到什么是“敬業(yè)”了,。這是我以前從未有過的感覺,，而且感覺那么好。那段時間我經(jīng)常表揚自己說：“你看到了,，其實你也可以做到的,。只要有心，堅持去做,，就可以做的很好哇!”

人在成功的時候容易意氣風(fēng)發(fā),，而我要選擇的是銳意進取。因為有銳氣就有了披荊斬棘,、勇往直前的英雄氣概;有銳氣,，就能成為意志消沉、挫折失敗的克星;更重要的,，我認為銳氣就是一種執(zhí)著追求,、奮發(fā)進取的敬業(yè)精神。人一旦缺少銳氣,，就會在職不盡責(zé),，安心不盡心，工作應(yīng)付,、作風(fēng)飄浮,，成績平平。都說青年教師是師德建設(shè)的主體,，也是高尚師德的傳承者,。那么，我們就應(yīng)當(dāng)摒棄那種胸?zé)o大志,、不思進取,、庸庸碌碌的狀態(tài)，樹立“事業(yè)高于一切,、責(zé)任重于泰山”的思想,，在教師崗位上干出一番成績，成就一番事業(yè),，造福一方學(xué)生,。

屈原在《離騷》中寫道：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,?！痹谇靶械牡缆飞希膽褵釔叟c敬業(yè),，我思想,、我行動、我堅持!

謝謝大家,，我的演講完畢,。

青年教師師德演講稿題目篇九

尊敬領(lǐng)導(dǎo)、老師,、同學(xué)們：

轉(zhuǎn)眼,，我們的黨已經(jīng)走過了百年征程，這一百年是矢志踐行初心使命的一百年,，是篳路藍縷奠基立業(yè)的一百年,，亦是創(chuàng)造輝煌開辟未來的一百年。在這一百年的歷程中,，我們教育人不忘“傳道授業(yè)解惑”的初心,，不負“教育是國家萬年根本大計”的使命，不斷踐行“四有好老師”“四個引路人”的要求,，以自身行動影響著一代又一代中國青年,，以自身力量努力辦好人民滿意的教育，以自身的教育夢托起美麗中國夢,。作為一名青年老師,，我所理解的師德是“桃李不言，下自成蹊”,，是這百年歷史長河中那些熠熠閃光的前輩們親身的教導(dǎo),。

師德，是用先進的知識武裝自己并啟發(fā)學(xué)生,。歷史不會忘記時任北京大學(xué)圖書館主任兼經(jīng)濟學(xué)教授的李大釗先生,，投身于新文化運動，積極的學(xué)習(xí)先進的馬克思主義,。一篇《我的馬克思主義觀》系統(tǒng)的把馬克思主義介紹給中國,，為彼時動蕩的國家引入了救命的藥方。多少青年學(xué)子在大釗先生的號召下加入“新造民族之生命,，挽回民族之青春”的偉大斗爭,。桃李無需多言，他所播撒的種子已在沉睡的中國大地生根發(fā)芽,。

師德,，是以身作則、身體力行,。剛離我們而去的袁隆平院士,，九十一歲仍在水稻試驗基地耕耘。在他的帶領(lǐng)下,，團隊以田間地頭為科學(xué)研究的主戰(zhàn)場,，屢破超級稻單產(chǎn)的世界紀(jì)錄。在達到水稻雙季畝產(chǎn)突破1500公斤的第二天,，又在朝2000公斤的新目標(biāo)努力,。我們有67歲抗擊過非典,，84歲又領(lǐng)軍防控新冠肺炎疫情的鐘南山院士。在他的言傳身教下,，80后,、90后、甚至00后的醫(yī)護人員逆行武漢,。他所帶領(lǐng)的科研團隊在呼吸道重大傳染病周期監(jiān)測管理領(lǐng)域取得了卓越成績,。桃李無需多言，他所傳播的芬芳早已傳遍神州大地,。

師德,，是關(guān)懷，是呵護,，是尊重每一位學(xué)生,。“適性而教,，以愛育愛”,，四川省瀘州市特殊教育學(xué)校的肖敏老師對聽障兒童真情付出，潛心育人,，以心理輔導(dǎo),、社會實踐、多元表達等教學(xué)方式突破溝通障礙,，“以母愛,、友愛、師愛”聯(lián)通無聲世界與有聲世界,?！疤厥饨逃龥]有捷徑，只有發(fā)自內(nèi)心的愛,，具有化腐朽為神奇的力量”,。肖敏老師用行動譜寫這特殊教育的真諦，也啟發(fā)著每一位教育人去思考與學(xué)生相處最核心的關(guān)鍵,。桃李無需多言,，她所傳遞的美麗早已印在每一位中國人心中。

“學(xué)高為師,，德高為范”,，優(yōu)秀的教育人離我們并不遙遠。在我的身邊就有為了解學(xué)生所思所想而堅持授課的xxx老師,，有深耕職業(yè)教育孜孜不倦的xxx老師,，有身懷六甲仍悉心指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計的xxx老師，有自費為學(xué)生打印教學(xué)材料的xxx老師……我欽佩他們對工作的兢兢業(yè)業(yè)，我感動他們對學(xué)生的無私付出,，他們是優(yōu)秀教育人的縮影,，是優(yōu)良師德師風(fēng)的踐行者。

黨的十九大報告指出,，職業(yè)教育是面向人,、服務(wù)經(jīng)濟的教育，是促進人人出彩,、個性發(fā)展的教育。作為一名新興的高職教師,，我深刻認識到我們應(yīng)該緊緊把握時代脈搏,，在知識的海洋里沖浪，在教育的田野里耕耘,，堅持產(chǎn)教融合,，堅持德技并修。新的百年教育大業(yè)在召喚我們?nèi)^斗,，去拼搏,！篤行致遠，不負韶華,，前行吧,，同仁們，桃李滿園芬芳,，xxxx的明天會更加美好,！