每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，它們可以是對(duì)成功的總結(jié),，也可以是對(duì)失敗的反思,，更可以是對(duì)人生的思考和感悟,。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

大學(xué)生支教心得體會(huì)篇一

大學(xué)生支教的第三天，我深刻體會(huì)到了細(xì)心傾聽對(duì)于與孩子們建立起有效溝通的重要性,。在今天的支教過程中,，我發(fā)現(xiàn)孩子們紛紛向我傾訴著心事，他們希望有人能傾聽他們的故事,。我認(rèn)真聆聽他們的發(fā)言,，注意觀察他們的肢體語言，用心去理解他們的心情,。這樣的溝通讓我更加了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)與需求,，也讓他們感受到我的關(guān)心和尊重。通過細(xì)心傾聽,，我與孩子們建立起了更加緊密的聯(lián)系,。

第二段：?jiǎn)l(fā)思考，激發(fā)孩子們的求知欲

在支教的過程中,，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子們對(duì)于學(xué)習(xí)脫離了興趣,，缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在今天的支教中,，我采用了一些新穎的教學(xué)方法和教具,，用故事和實(shí)例來啟發(fā)孩子們的思考。通過趣味性的學(xué)習(xí)方式,，我激發(fā)了孩子們的求知欲,，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，使得課堂不再枯燥乏味,。一些曾經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣的孩子們,，今天臉上洋溢著笑容，主動(dòng)舉起手來回答問題,。我看到了他們的進(jìn)步和自信,，也更加堅(jiān)定了我繼續(xù)支教的決心。

第三段：發(fā)現(xiàn)潛能,，讓孩子們展示自我

在第三天的支教中,，我積極鼓勵(lì)孩子們展示自己的才藝和能力。我組織了一場(chǎng)小型的才藝表演,，讓孩子們?cè)谂_(tái)上展示他們的特長(zhǎng),。通過這樣的活動(dòng)，孩子們有機(jī)會(huì)展示自己,，增強(qiáng)了自信心,。我發(fā)現(xiàn)有些孩子原本害羞內(nèi)向,，但在表演過程中展露出了驚人的才藝，這讓我眼前一亮,。我相信只要給予孩子們展示自我的機(jī)會(huì)和空間,，他們都能找到自己的閃光點(diǎn)，發(fā)掘出自身的潛能,。

第四段：增進(jìn)團(tuán)結(jié),，建立起良好的合作關(guān)系

在支教過程中，我和其他的支教志愿者共同合作,，互相幫助,，建立起了良好的合作關(guān)系。今天我們共同討論了如何更好地教學(xué)和輔導(dǎo)孩子們,，分享了各自的教學(xué)心得和方法,。在這個(gè)過程中，我深深地感受到了合作的重要性,。通過共同合作,，我們將學(xué)生的需要和問題匯總，用集體的智慧來解決,。通過相互幫助,，我們共同提高了支教的效果，增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力,。

第五段：反思與展望，持續(xù)努力提升自我

在第三天的支教結(jié)束后,，我深思熟慮地反思了自己在教學(xué)中的不足和需要改進(jìn)之處,。我意識(shí)到還有許多知識(shí)和教學(xué)技巧需要學(xué)習(xí)和提升。盡管已經(jīng)取得了一些進(jìn)步,，但我清楚自己離一個(gè)優(yōu)秀的支教志愿者還有很大的差距,。因此，我決心努力學(xué)習(xí),，不斷提高自己的教學(xué)水平,，以更好地幫助這些孩子成長(zhǎng)。我期待未來的支教日子,，也希望每一天的努力都能讓孩子們受益,，讓他們看到自己的未來。

總結(jié)：大學(xué)生支教的第三天,，讓我深刻領(lǐng)悟到了細(xì)心傾聽,、啟發(fā)思考、發(fā)現(xiàn)潛能,、增進(jìn)團(tuán)結(jié)和反思與展望的重要性,。借助這些心得體會(huì),，我將持續(xù)努力，不斷提升自己,，成為更好的支教志愿者,。我相信，通過我們的努力和關(guān)愛,，這些孩子們必將迎來美好的明天,。

大學(xué)生支教心得體會(huì)篇二

20xx年x月x日—20xx年x月x日，我們政法系28名在校大學(xué)生懷著無比激動(dòng)的心情奔赴馬坡小學(xué)支援教育,、宣傳法律,，我也有幸成為其中一員，自然也是開心不已,。短短五天的時(shí)間,，我們由陌生到熟悉，分別時(shí)大家的依依惜別,，都讓我們倍感窩心,，大家就像親密無間的親人，讓我們有種回到了家的溫馨感,，由此對(duì)于這次活動(dòng)我感觸真的很深切,，同時(shí)更是我成長(zhǎng)過程中一段舉足輕重的經(jīng)歷。

馬坡小學(xué)位于榆中縣馬坡鄉(xiāng)馬坡村,，在蘭州市屬于海拔最高,，因此形成的高寒氣候當(dāng)然不利于農(nóng)作物的生長(zhǎng)，而是種些蔬菜作物,，鑒于此輕壯年大多常年在外打工掙錢,，只留些婦女和老人照顧孩孩子、維持生計(jì),，但也正是由于沒有活力的注入,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度也就落后，自然成為比較貧困的地區(qū),?？赡軐?duì)于有些來踏青旅游的人來說，有種回歸自然,，放松緊張心情的功效,，但是由于當(dāng)?shù)卣]有真正注重旅游的開發(fā)，長(zhǎng)期住那肯定會(huì)失去新鮮感,，這些實(shí)際存在的問題也就被忽略了,，可能大家現(xiàn)在還沒有注意到建設(shè)家鄉(xiāng)的重要x##b！

覺得受益匪淺,，不枉此行,，當(dāng)然我們也實(shí)現(xiàn)了我們支援教育,、弘揚(yáng)法制的目標(biāo)。恰逢建黨九十周年,，為表慶祝也教育后人,，馬坡鄉(xiāng)學(xué)區(qū)發(fā)文：各校開展“童心向當(dāng)”以歌頌黨和國(guó)家的偉大功績(jī)?yōu)橹黝}的紅歌會(huì)。在校長(zhǎng)及全校師生的配合下,，順利進(jìn)行并完美落幕,！由于我們是學(xué)法律專業(yè)的，校長(zhǎng)就要求我們給學(xué)生開個(gè)法制講座,，這與我們的普法宣傳不謀而和,，自然欣然應(yīng)允，在我們的充分準(zhǔn)備下,，效果還是不錯(cuò)的,！還有我們都不同程度的根據(jù)自己的興趣和所擅長(zhǎng)的學(xué)科，真正的以一個(gè)老師的身份站上三尺講臺(tái),，在實(shí)踐中找到自己的缺陷和不足,！還有我們最后搞的聯(lián)誼—“火距之旅”等文藝活動(dòng)。中國(guó)自古就有句老話：“寒門出才子”,。

在我看來,，支教是時(shí)代的產(chǎn)物，是賦予給我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,、煅煉自我能力,，提供廣闊天地、完成人生試卷的舞臺(tái),；是加強(qiáng)修養(yǎng),、豐富涵養(yǎng)提高素質(zhì)，進(jìn)行自我準(zhǔn)確定位的砝碼,；是我們理論聯(lián)系實(shí)際、主客觀結(jié)合分析問題能力,、注重實(shí)踐觀念升華的梯子…最后,，我希望以后還能有機(jī)會(huì)參與此類實(shí)踐活動(dòng)，也相信在此過程中我一定會(huì)不斷的提高綜合素質(zhì),、人格內(nèi)涵,，以樹立正確的人生觀、世界觀,、價(jià)值觀,，更好地指導(dǎo)我今后的學(xué)習(xí)、工作和生活,！

首先,，通過這次支教活動(dòng),，我更加深刻的理解了教師職業(yè)的神圣和光榮。由于柳家中學(xué)地理位置比較偏僻,，所以無論在生源,、信息，還是各種教學(xué)設(shè)施上與xx市的一些學(xué)校相比有著一些差距,。同時(shí),，各個(gè)教學(xué)班級(jí)學(xué)生數(shù)也要多一些。正是在這樣的條件下,，學(xué)校的老師任勞任怨,，起早貪黑，毫無怨言,，在學(xué)校一干就是十幾年,，數(shù)十年。以班主任為例,，在這里,，每一位班主任都要在學(xué)生到達(dá)教室之前先到教室，通常天還沒亮,，班主任就要起床,。只要有一位學(xué)生沒有走，班主任老師就不會(huì)離開,。其他,，在學(xué)生就餐、學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活,，各個(gè)方面,，這里的班主任老師都要想到、做到,。任課老師的情況也差不多,。由于學(xué)校師資不足，老師們的工作量都很大,，非常辛苦,，但在平時(shí)的接觸中，雖然比較累,，但老師們都有一種樂觀向上的心態(tài),，對(duì)待工作還是充滿熱情，認(rèn)認(rèn)真真教學(xué),，沒有表現(xiàn)出任何的不滿或是怨言,。從他們身上，我深深地體會(huì)到了做一位人民教師的偉大。

其次,，通過這次支教活動(dòng),，在教學(xué)上也獲益良多。支教之前,，我對(duì)于這次到柳家中學(xué)還是有些擔(dān)心,，其中一個(gè)重要的原因就是原來我是在高中實(shí)踐，對(duì)于初中教學(xué)沒有任何經(jīng)驗(yàn),。來到之后,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將初一年級(jí)的一個(gè)班級(jí)交給了我。這就更讓我感到很大的壓力,，教學(xué)對(duì)象,、教學(xué)內(nèi)容都有很大的變化。在老教師的耐心幫助下,，我逐步的適應(yīng)了初中教學(xué),。這在我的人生經(jīng)歷里是一次非常難得的體驗(yàn)，對(duì)于今后的教學(xué)也是非常有益,。

此外,，通過這次支教活動(dòng)，我也發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生非常認(rèn)真,、刻苦,。雖然條件與市里相比差了很多，但學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情很高,，在校園里很早就可以聽到,、看到學(xué)生們?cè)谧x書，課堂上學(xué)生們目不轉(zhuǎn)睛,，自習(xí)課上也是踴躍提問,。這和市里有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度真是有著天壤之別。

從六月開始,，按照文理學(xué)院的相關(guān)規(guī)定,，我作為文法系漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，到北鎮(zhèn)柳家鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)進(jìn)行支教活動(dòng),。柳家中學(xué)位于北鎮(zhèn)柳家鄉(xiāng)柳東村,，學(xué)校有初中三個(gè)年級(jí)，八個(gè)教學(xué)班,。我執(zhí)教的是初一年級(jí)的一個(gè)教學(xué)班。經(jīng)過三個(gè)月的努力,，比較圓滿的完成了支教任務(wù),。同時(shí)，通過這次活動(dòng)，我也學(xué)到了很多,。我來到柳家中學(xué)的第一件事是先適應(yīng)這里的生活,，這一點(diǎn)我認(rèn)為暫時(shí)沒有問題了。生存下來了,，那就該考慮做點(diǎn)事情了,。當(dāng)然，作為一個(gè)教師,，搞好教學(xué)工作是我們的天職,。對(duì)我們來說，這可比生存難多了,。

當(dāng)我第一次走進(jìn)教室,，全體同學(xué)都站起來高喊“老師好”，我不由地震動(dòng)了下,。當(dāng)看見他們那么可愛,，聽到他們響亮的回答聲音及嘹亮的歌聲，自己好像回到從前,，回到中學(xué)時(shí)代,。看到他們那充滿著渴望的雙眼,，聽著他們那真稚的聲音,，自己有一種沖動(dòng)，恨不得一下子把自己所有的知識(shí)傳授給他們,。支教三個(gè)月來,，經(jīng)歷了許多事情，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，一次又一次地讓我深思,；經(jīng)歷了許多感動(dòng)，大大小小,，一次又一次地影響著我,。我走進(jìn)了農(nóng)村中學(xué)教育，了解了農(nóng)村中學(xué)教育的現(xiàn)狀,，認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村中學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛,，體味到了農(nóng)村中學(xué)老師的酸甜苦辣。

農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生土生土長(zhǎng),，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響,，與城市小孩相比，往往會(huì)顯得更加膽小拘謹(jǐn),、不善言談,，缺少自信心理，又害怕會(huì)說錯(cuò)被老師批評(píng)，會(huì)遭人恥笑,。發(fā)言基本處于被動(dòng)位置,。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于肯定,。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng),，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對(duì)教師的信任感,。尤其是對(duì)農(nóng)村學(xué)生來說,。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想，建立平等的師生關(guān)系,。要尊重?zé)釔蹖W(xué)生,，對(duì)學(xué)生是肯定的態(tài)度，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張,，對(duì)學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情,。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會(huì)有教與學(xué)之間的寬松,、民主,、和諧的氛圍，才能為師生互動(dòng)創(chuàng)造條件,。所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n,，了解學(xué)生的各種情況，因材施教,；課堂上我盡量用精彩的講述,，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)來深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生,；課后,，我認(rèn)真批改作業(yè)，并對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休,。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神,，很快便與學(xué)生、家長(zhǎng),、老師建立了和諧的關(guān)系,。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活,，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生,。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況,，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量,。

大學(xué)生支教心得體會(huì)篇三

對(duì)于我而言，支教是一件非常值得去嘗試的事情,，不僅能提高自己的課外實(shí)踐能力,，還能幫助到貧困山區(qū)的小朋友們學(xué)習(xí)。而當(dāng)整個(gè)支教活動(dòng)結(jié)束后,，孩子們的天真無邪的笑臉更讓我難以忘懷,，我想，從事支教活動(dòng)是我大學(xué)生活一道亮麗的風(fēng)景線,，也會(huì)是我內(nèi)心永遠(yuǎn)的珍藏,。

潛心支教，大學(xué)生可以充分施展才干,將自己所學(xué)的理論用于實(shí)踐,，在實(shí)踐中了解自己,；潛心支教，讓更多大學(xué)生走出校門,，走進(jìn)社會(huì),，在實(shí)踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，增長(zhǎng)才干,，培養(yǎng)工作實(shí)踐能力,；潛心支教，讓大學(xué)生勇于承擔(dān)責(zé)任,，培養(yǎng)自身責(zé)任意識(shí),。支教，沒有舒適的環(huán)境,，有的是那奉獻(xiàn)的心,，照亮他人，閃耀自己,。

在這次支教活動(dòng)中,，每個(gè)人都盡心盡力發(fā)揮好自己的角色作用，認(rèn)真的承擔(dān)自己的責(zé)任,。在支教之余,，我們還和孩子進(jìn)行娛樂活動(dòng),，希望借助勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)方式提高學(xué)習(xí)效率。

到此,，本次支教活動(dòng)就暫告一段落了,，祝愿孩子們?cè)陉柟庀陆】悼鞓返某砷L(zhǎng)，也希望參與本次活動(dòng)的成員能夠有所收獲,，繼續(xù)支持支教活動(dòng)的開展,，為支教貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

大學(xué)生支教心得體會(huì)篇四

在這次實(shí)習(xí)中,，給我收獲最大的是我覺得很多工作需要我去摸索和探討,，要不怕吃苦，勇于奮進(jìn),，有的工作雖然單調(diào)又重復(fù),，但這是磨練意志最有效的方法，我告誡自己要認(rèn)真完成,，每項(xiàng)工作都要看成是公司對(duì)自己的一次考核,，即使在過程中遇到困難，也一定要爭(zhēng)取不拋棄,，不放棄,，堅(jiān)持“戰(zhàn)斗”，只要希望還在,，勝利一定屬于我們,。

就生活而言，實(shí)習(xí)期間展示給我們看各個(gè)不同的行業(yè)的人們的生活,，不同行業(yè)的人們將自己的行業(yè)融入自己的生活,，這樣大的人群的生活展示給我們未來的生活愿景，選擇什么樣的生活也是我們現(xiàn)在的最重要的抉擇,。一旦下定決心,，也就要開始為自己的生活做準(zhǔn)備，勝利是屬于有準(zhǔn)備的'人的?，F(xiàn)在的我就要為自己的生活做準(zhǔn)備,，不斷的充實(shí)自己。

就工作來說,，首先是個(gè)人角色的轉(zhuǎn)換及整個(gè)人際關(guān)系的變化,，熟悉的校園也變成了陌生的企業(yè)單位，身邊接觸的人同樣改變了角色：老師變成了領(lǐng)導(dǎo),，同學(xué)變成了同事,，相處之道完全不同。在這樣的轉(zhuǎn)變中,，對(duì)于溝通的認(rèn)知顯得非常蒼白,。于是第一次覺得自己并沒有本以為的那么善于溝通,。當(dāng)然，適應(yīng)新的環(huán)境是需要過程的,，所以我相信時(shí)間和實(shí)踐會(huì)讓我很快完成這種角色的轉(zhuǎn)變,，真正融入到工作單位這個(gè)與學(xué)校全然不同的社會(huì)大環(huán)境中。

在實(shí)習(xí)期間,，也許有的人會(huì)覺得這里不好,、哪里不好的，同事的相處工作也不如愿,，經(jīng)常埋怨，這樣只會(huì)影響自己的工作情緒,。不但做不好工作,，還增加自己的壓力。所以,，我們應(yīng)該少埋怨,，要看到好的一面，對(duì)存在的問題應(yīng)該想辦法去解決而不是去埋怨,，這樣才能保持工作的激情,。

總之，實(shí)習(xí)使我獲得了人生第一筆寶貴的工作經(jīng)驗(yàn),，雖然在步入社會(huì)后,，還有很多東西要學(xué)習(xí)，很多教訓(xùn)要吸收,，但我想我已經(jīng)做好了足夠的準(zhǔn)備,，無論是心態(tài)上還是技能上。現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的,，但只要努力地付出,，我的職業(yè)生涯就必定會(huì)開出希望的花，結(jié)出成功的果——我相信,。

大學(xué)生支教心得體會(huì)篇五

剛來報(bào)到的第一天,，我們就受到教管辦領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，他們親自到學(xué)校噓寒問暖,，并且與我們?nèi)擞H切交談,，讓我們很受鼓舞，也讓我們意識(shí)到自我身上的擔(dān)子有多重,。同時(shí)我們也暗下決心：要當(dāng)一名好教師,，就務(wù)必愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生,。到朱良小學(xué)以后,，心想不管遇到多大的困難,，必須要堅(jiān)持下來，盡自我最大的努力做好工作,。必須要嚴(yán)格要求自我,，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,。時(shí)刻不忘自我是一名支教老師,，踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)工作,，身先士卒,，率先垂范。我們充分利用課余時(shí)光,，跟學(xué)生個(gè)別談心,、交流，教孩子們善于用心靈去發(fā)現(xiàn)世界的美麗和精彩,，使孩子們深刻體驗(yàn)到知識(shí)與學(xué)習(xí)的重要性,，進(jìn)而樹立起遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)。在日常教學(xué)中,，努力營(yíng)造民主,、快樂、寬容,、和諧的課堂氣氛,，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生敢想,、敢問,、敢說，盡情釋放自我,。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中思考,，在體驗(yàn)中感悟，在活動(dòng)中升華,。

在抓好教育教學(xué)工作的同時(shí),，我們盡自我最大的努力去鉆研業(yè)務(wù)。與朱良學(xué)校的'教師共同探討新課程理念,、“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂,、教育教學(xué)對(duì)策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì),，做到集思廣益,，相互交流，共同提高,。透過與老師們的真心接觸,，我們?nèi)耸斋@了真摯的友誼,，收獲了珍貴的教育教學(xué)經(jīng)歷和人生的道理，更為朱良小學(xué)教師身上那種吃苦耐勞,、踏實(shí)肯干的實(shí)干精神而深深感動(dòng),。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是開拓視野、啟迪智慧,、增長(zhǎng)才干,、提高素質(zhì)的重要途徑。根據(jù)所教班級(jí)的實(shí)際狀況,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、認(rèn)真批改作業(yè),。經(jīng)常只能利用中午的時(shí)光批改作業(yè),，以便能及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)。此外,，我還充分利用各種時(shí)機(jī)虛心向?qū)W校各位老師學(xué)習(xí)管理學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)歷、學(xué)無止境,，只有真正靜下心來學(xué)習(xí)才深深體悟到,，無論做人還是做事，都不能心浮氣躁,，要擺正心態(tài),，踏踏實(shí)實(shí)，從實(shí)際出發(fā);于大處著眼,，從小事做起,，做事不貪大，做人不計(jì)小,，才能精益求精地做好各項(xiàng)工作,。經(jīng)常深入課堂去聽課，一方面提高自我的業(yè)務(wù)水平,，一方面向執(zhí)教者提出合理化推薦,，從而到達(dá)共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的,。

應(yīng)對(duì)學(xué)生們那一雙雙渴望的眼睛,，我們真的覺得自我是世界上最幸福的人，所以我們一向珍惜自我所擁有的這一切,，并懷著一顆感恩之心去努力扎實(shí)工作,，必須不會(huì)辜負(fù)大家對(duì)我們的期望，全身心的投入到工作中,，為教育事業(yè)作出自我應(yīng)有的奉獻(xiàn),。在自我的身后傳播下一路期望的火種,。

大學(xué)生支教心得體會(huì)篇六

在7月20日這一天，我們一行十四人參加了由學(xué)院分團(tuán)委組織的前往xx鎮(zhèn)xx村支教的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，我很榮幸能夠成為此次支教活動(dòng)中的一員,。

下午大家乘坐公交車來到了身處大山之中的xx村，疲憊之中充滿了興奮,，因?yàn)槲覀兪羌缲?fù)著使命來的,，遙望x對(duì)岸是我們的住處x村村委會(huì)辦公樓。一樓作為教室,，三樓是住處,。下了車就有一些小朋友過來幫忙提行李，小孩子們的熱情更加激發(fā)了我們教學(xué)的信心,。

十天的支教生活讓我們收獲很多,，時(shí)不時(shí)會(huì)遇到很多問題，這都需要我們冷靜思考,，作出判斷：面對(duì)孩子們刁難發(fā)問,，你作為一名老師如何應(yīng)對(duì);遇到調(diào)皮搗蛋的孩子，你如何教導(dǎo)他們;童言無忌,，小孩子出口傷人,，你能否一笑泯之。為人師表,，一言一行都將會(huì)影響到小孩子人生觀的形成,。

支教中，生活是門必修課,，每天早上六點(diǎn)鐘要去買菜,，十四個(gè)人的伙食不容小視，糊弄不得,，每天上午十點(diǎn)和下午四點(diǎn)一部分人講課,，另一部分人就要準(zhǔn)備做飯，這充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,，在這十天的日子里,，我們大家并沒有進(jìn)行具體安排，但是各種事情都井然有序的進(jìn)行著,，洗菜,、擇菜、煮飯,、炒菜,，每當(dāng)看著美味可口的飯菜上桌，想必每個(gè)人都很欣慰?；锸车牧坑邢?，經(jīng)常米飯不夠，男生們都一再的把飯少盛,，我們都看在心里,，謝謝你們。

初到陌生之地,，很多人都會(huì)水土不服,、上火，大家只能去學(xué)會(huì)適應(yīng)新的環(huán)境,，應(yīng)對(duì)突發(fā)情況,，特殊對(duì)待，認(rèn)真處理,，大家心中都沒有任何埋怨,，不喊苦，不怕累,，在如此燥熱的天氣之下,，堅(jiān)持給孩子們上課，面對(duì)孩子們不懂事的挑剔與嫌棄,，大家并沒有面露不悅,，而是回報(bào)以微笑，相信從事教育事業(yè)的你們,，將來一定是優(yōu)秀的好老師，而這次支教活動(dòng),，于我一個(gè)非師范生而言,，是第一次執(zhí)教，也會(huì)成為最后一次,，將會(huì)成為我人生當(dāng)中的一段美好回憶,。

一直想說一句話，即使是很要好的朋友,，在一生中,，也難有會(huì)吃住生活在一起的經(jīng)歷，是緣分讓我們大家有如此難忘的經(jīng)歷,，短短的十天,，卻意味深長(zhǎng)，相信我們彼此都會(huì)成為很好的朋友,，這句話在我心中醞釀已久,。

十天當(dāng)中，我們奉獻(xiàn)出愛心，收獲了孩子們與我們的友誼,，收獲孩子們的純真笑容,，不虛此行，盧氏的孩子們,，相信你們會(huì)有自己美好的一片天,。

大學(xué)生支教心得體會(huì)篇七

教無定法？教有定法,，法在教者的心中,，是教者在課堂上不斷錘煉形成的教學(xué)策略，它能使課堂教學(xué)如行云流水般無跡可尋,。

在剛開始備課上課的時(shí)候,，真的感覺很吃力，一篇精讀課文,，從教學(xué)設(shè)計(jì)到課件制作,，至少得用三個(gè)小時(shí)才能完成，效率實(shí)在是很低,。尋思著是因?yàn)樽约簺]有經(jīng)驗(yàn),，出現(xiàn)這種情況實(shí)屬正常，可是隨著一個(gè)個(gè)單元的結(jié)束,，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)設(shè)計(jì)上確實(shí)存在問題——沒有模式,，也就是教學(xué)策略，這就導(dǎo)致在備課時(shí),，每個(gè)單元的每篇課文在我面前似乎都是不一樣的,，沒有可遵循的規(guī)律，每篇課文都需要投入很多精力研究怎樣開展教學(xué),，結(jié)果,，腦子就像漿糊一樣。

后來,，一次很偶然的機(jī)會(huì),，我翻閱了王秀梅老師的《如何讓閱讀教學(xué)更有效》，可謂是豁然開朗,，有種柳暗花明又一村的驚喜,。在這里，我找到了教學(xué)上的幾條捷徑,，例如“課題統(tǒng)領(lǐng)式”,、“主線貫穿式”、“讀寫范例式”,，這些模式在實(shí)際教學(xué)上的應(yīng)用效果確實(shí)很明顯,，避免了瑣碎的教學(xué)環(huán)節(jié),，既利于教師的教授，也利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。例如在教學(xué)四年級(jí)《鳥的天堂》第一課時(shí),，就可以采用主線貫穿式，這種模式以一個(gè)主要問題貫穿全部教學(xué)內(nèi)容,，教師抓住文章思想內(nèi)容和語言的結(jié)合點(diǎn),，提出“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的問題。一般以文眼或者點(diǎn)明中心,、主題的句子作為切入點(diǎn),，適宜經(jīng)典美文或思想內(nèi)容內(nèi)涵較深的課文。根據(jù)課文教學(xué)目標(biāo)：讀懂大榕樹的美麗和生命力強(qiáng)盛的特點(diǎn),、有感情地朗讀課文,，體會(huì)表達(dá)方法，抓住文中作者的感嘆“這美麗的'南國(guó)的樹”設(shè)置問題：這棵樹的特點(diǎn)是什么,？作者是如何寫出這一特點(diǎn)的,？這一個(gè)問題就把接下來的課文整體感知、咬文嚼字,，品讀表現(xiàn)榕樹這一特點(diǎn)的重點(diǎn)句子,，關(guān)鍵詞語這兩個(gè)環(huán)節(jié)串聯(lián)起來，教師在學(xué)生的品讀,、體會(huì)其特點(diǎn)和作者用詞精妙的過程中,，適時(shí)對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行梳理、提升,，這樣,，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)都是圍繞一個(gè)主問題來展開，教學(xué)目標(biāo)自然也就達(dá)到了,。教無定法的實(shí)質(zhì)是教有定法,，法在教者的心中，是教者在長(zhǎng)期的課堂錘煉中已自覺或不自覺地形成了的某種模式,。只不過這些樣式會(huì)依據(jù)不同的課堂作出相應(yīng)的調(diào)整,。

大學(xué)生支教心得體會(huì)篇八

我來到忻州師范開始才正正確確的了解支教,，以前從許多許多的故事中了解到了支教這個(gè)詞,，也許只有在電視上我們才能看到這些孩子對(duì)上學(xué)滴渴望，他們渴望得到知識(shí),，他們渴望得到愛,。也許我們沒有親身經(jīng)歷是感覺不到那樣的情感。但是有這么一群人,，有一群為教育事業(yè)嘔心瀝血的好老師,，他們帶著希望和愛來到了那些貧困的山區(qū)中，來到了那些渴望知識(shí)滴孩子身邊。這就是大學(xué)生支教活動(dòng),。支教是一個(gè)值得尊敬和關(guān)注的群體,，大學(xué)生支教是一個(gè)值得關(guān)注的意義重大的活動(dòng)，這是一個(gè)需要關(guān)注和支援的群體,，他們年復(fù)一年在最艱苦的環(huán)境下,，以最真實(shí)的行動(dòng)支持貧困地區(qū)教育事業(yè)，將汗水揮灑在三尺講臺(tái),，用知識(shí)打開孩子們心靈的天空,。

要說我最敬佩的職業(yè)也許就算是老師了，更讓人敬佩的應(yīng)該要數(shù)支教了吧,，看到那些支援貧困山區(qū)的老師們,，光是夸他們精神可嘉也沒有什么實(shí)際意義，因?yàn)橹辽偎麄冏龅搅?，我們沒做到,，我們也只能給他們一些支持，支持大學(xué)生支教而已,。

每每目及災(zāi)區(qū)兒童艱苦生活的照片時(shí),，記憶就不自覺的選擇了這句話。為人者,，不能忘其本,。也許你我今天的生活早已脫離貧困而奔了小康，甚至堪稱“奢華”,，然則,，我們卻不能忘卻那最最本源的，對(duì)于弱勢(shì)群體的愛,。雖然沒能下去支教,，但是我一定會(huì)盡上自己的一份力量。

大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量,，去幫助那些孩子,，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自己的命運(yùn)。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展,。很多人也許都想去支教,，現(xiàn)在會(huì)有更多的人參與到支教里來。即使我不能參與進(jìn)去,，我們也要給那些正要前往的支教學(xué)生們鼓勵(lì)信心,，他們不是去游山玩水，他們不是去極地探險(xiǎn),，他們不僅僅是在教育別人,，同樣對(duì)自己也是磨練,，這樣的大學(xué)生支教活動(dòng)給了人們一個(gè)奉獻(xiàn)愛心的機(jī)會(huì)，天地之大,，有多少人需要我們?nèi)リP(guān)愛,，大學(xué)生支教，他們將我們的愛心傳遞給了山區(qū)的孩子們,。面對(duì)這些可愛的支教,，這個(gè)有意義的大學(xué)生支教，我們是否也應(yīng)該做些什么,。也許只是鼠標(biāo)的輕輕一點(diǎn),，也許只是默默的一個(gè)點(diǎn)頭，也許只是豎起拇指的一個(gè)夸贊,，這么多也許的也許,，只需要我們將這些鼓勵(lì)傳達(dá)給前線的支教們。

支教有著特殊的意義,。當(dāng)你看到一雙雙渴求知識(shí)的眼神,，越過破舊的教室窗口，穿透貧瘠的土地,，讓人揪心,，這時(shí)你會(huì)覺得支教活動(dòng)很有必要，能幫助更多的孩子獲得知識(shí),。盡管農(nóng)村義務(wù)教育迎來了曙光,，但依然還有許多需要關(guān)注的問題。它沒有好的硬件設(shè)施,卻有著全市最好的學(xué)風(fēng);它沒有較好的生源,卻有著艱苦奮斗,、堅(jiān)持不懈的精神,，這寫更需要老師們含辛茹苦、孜孜不倦的教誨,。在學(xué)生們的生命里,，你就像那瞬間疾馳而過的流星，還來不及讓我們看清你的樣子,，就消失在中學(xué)生活的盡頭,，留下一道讓我們永遠(yuǎn)溫暖的光亮。

為了可愛的祖國(guó)的花朵,，讓我們?yōu)檫@些支教和山區(qū)的孩子祝福吧,。人間有愛，有愛,，才有希望,！