范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。
三分鐘朗誦的散文篇一
為你的單純和天真鼓掌,，
雖然你已受傷,，
但是你依然堅(jiān)強(qiáng)!
你向上的臺(tái)階是經(jīng)歷，
豐富了羽翼才能盡顯張狂!
有誰愿意總?cè)コ兄Z,，
有誰愿為承諾迷茫,。
生活就是戲劇性的改變，
總是給人一個(gè)措手不防,。
不知到誰是導(dǎo)演,，
結(jié)局也令人無法相商，
讓你面對(duì)的
多是誠恐誠惶
直視前方,，
憑著激情去挑戰(zhàn)勝利,，
去沐浴路上的雨雪風(fēng)霜!
無奈的樂章，
不再自己譜寫，
天空中早已彩云飛揚(yáng)
三分鐘朗誦的散文篇二
給我一個(gè)微笑就夠了
不要給我太多情意
讓我拿什么還你
感情的債是最重的呵
我無法報(bào)答 又怎能忘記
給我一個(gè)微笑就夠了
如薄酒一杯,，像柔風(fēng)一縷
這就是一篇最動(dòng)人的宣言呵
仿佛春天 溫馨又飄逸
三分鐘朗誦的散文篇三
熱愛生命
我不去想是否能夠成功
既然選擇了遠(yuǎn)方
便只顧風(fēng)雨兼程
我不去想能否贏得愛情
既然鐘情于玫瑰
就勇敢地吐露真誠
我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)冷雨
既然目標(biāo)是地平線
留給世界的只能是背影
我不去想未來是平坦還是泥濘
只要熱愛生命
一切,，都在意料之中
三分鐘朗誦的散文篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,，親愛的同學(xué)們：
大家好!
很榮幸站在這里,，和大家一起聊聊那個(gè)永恒的話題------禮儀，我今天演講的題目是《不讓自己徒然地活著》
首先給大家講一個(gè)小故事：有一個(gè)心灰意冷的青年人,，因?yàn)樵馐芰司薮蟠煺?，決定自殺。在臨死之前,，他努力回憶自己二十多年的人生經(jīng)歷,，想到自己讀中學(xué)時(shí)的一件事情。那是一節(jié)美術(shù)課,，他畫了一棵風(fēng)中的楊樹,。這時(shí)他的同桌羨慕的對(duì)他說：“多么挺拔偉岸的一棵楊樹!你也許可以成為一名優(yōu)秀的畫家呢!”老師也走過來，對(duì)他的畫評(píng)價(jià)很高,。多年過去了,，自己竟然也忘記了繼續(xù)畫畫，畢業(yè)以后,，再也沒有見過自己的同桌,。他決定活下來，感謝他的同桌對(duì)他的鼓勵(lì),，成為一名畫家,。幾年后，他果然成為遠(yuǎn)近聞名的山水畫家,。
同學(xué)一句不經(jīng)意的話,，改變了一個(gè)人的一生?？赡苣悴]有意識(shí)到自己的重要,，可是你的一言一行，其實(shí)都在影響著身邊的每一個(gè)人,。作為新時(shí)代的中學(xué)生,，我們應(yīng)當(dāng)注重自己在日常生活和學(xué)習(xí)中，從我們言談舉止的每一個(gè)細(xì)節(jié)入手,，自覺遵守文明禮儀,。
當(dāng)你踏著輕快的步伐走進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，是否會(huì)想起那些經(jīng)常手拿掃帚,，埋頭辛苦掃地的同學(xué);當(dāng)你在干凈,、整潔的校園里漫步徜徉的時(shí)候，怎么可以漠視那盡情飛舞的果皮紙屑，而不伸出雙手?你怎么忍心讓干凈的墻壁,，留下各種筆跡和串串腳印,，還發(fā)出幸災(zāi)樂禍的笑聲呢?你怎么能在你同窗好友的面前演刀光劍影、插隊(duì)哄搶呢?你怎么可以背著老師,、家長私自出校門,、出家門，全然不顧他們的感受呢?難道你沒有察覺到師長眼神中那一絲擔(dān)心,、那一屢疲憊,。同學(xué)們，美麗的校園不僅僅需要每個(gè)人的付出,，更需要你我的文明舉止呀!
英國作家狄更斯曾經(jīng)這樣充滿深情地描述生命的意義：如果我能夠彌補(bǔ)一個(gè)破碎的心靈,，我便不是徒然地活著;如果我能夠減輕一個(gè)生命的痛苦，撫慰一個(gè)生命的創(chuàng)傷,，或者讓一只離巢小鳥回到巢里,，我就不是徒然地活著。那么,，如果你是一名朝氣蓬勃的中學(xué)生,，我相信你的信念也一定是：不讓自己徒然的活著!
同學(xué)們，讓我們?cè)谏_始的春天里,，在這明媚的三月里宣誓：從小事做起,，從身邊做起，引領(lǐng)文明風(fēng)氣,、創(chuàng)建文明校園,、爭做文明學(xué)生!我相信通過我們的努力，會(huì)使我們的大家庭像春天一樣充滿希望,、充滿活力!不讓自己徒然的活著!
三分鐘朗誦的散文篇五
誰告訴我“每只蝴蝶都是一朵花的輪回”?讓我魂?duì)繅衾@,，構(gòu)思那斑斕的蝶翼，幻想那隨風(fēng)蹁躚,，與陽光共舞的瞬間;
誰告訴我“每只山鷹的盡頭都是無盡的蒼穹”?讓我堅(jiān)定不移，期盼用強(qiáng)勁的翅膀在天空中鋪展我的輝煌,，聽燕語呢喃述說古老的傳說;
誰告訴我“每只天鵝都是天使的純真微笑“?讓我日思夜想,，等待那潔白的羽翼，憧憬那同雨翱翔,，伴清露入眠的高貴,。
曾經(jīng)，燦爛的微笑,，明媚的瞳仁是我的“招牌”,，傷感只能呆在垃圾堆深處，煩惱只是沉積在箱子底部。我是一個(gè)在廣袤的天宇下追著風(fēng)箏奔跑的孩子,。
何時(shí),，不再望著窗外發(fā)呆，幻想大千世界的多彩;不再習(xí)慣于擠進(jìn)人堆湊熱鬧,，頹然承認(rèn)自己不問世事,，忙著為名次而熬夜苦讀。難道是年齡的成長使人更接近與陌生而痛苦的人生?
我的夢想呢?昔日的夢想哪去了?迷茫,，疑惑,。
于是，瘋狂地想要放風(fēng)箏,，妄圖要受到禁錮的感情借風(fēng)箏的升空而解脫,。*場上空寂的感覺很安詳，我想,，獨(dú)自享受寧靜,，用心思考一切，應(yīng)該能找回失落的夢想吧?
舉起灰暗得顯眼的風(fēng)箏,，舉向天空,，千瘡百孔的它在清風(fēng)陣陣的協(xié)助下居然也飛得很高。忽而,，天一片陰霾——抬頭,，發(fā)現(xiàn)是風(fēng)箏擋住了太陽。感覺這遙遠(yuǎn)而稀薄的陽光,，竟覺得雙頰有些異樣——一摸,，全是淚?？酀馗吨T一笑,，悲愴地與過去告別。
過去,，我單純,，我快樂，是因?yàn)槲倚母是樵傅卮粼诳此泼篮?，風(fēng)平浪靜的世界里,。昔日的我做著一個(gè)個(gè)華麗得不真實(shí)的夢，并幼稚地把它們認(rèn)為是夢想,。
現(xiàn)在,，我不解，我迷惘,，是因?yàn)槲页墒炝?。我自主地選擇了撕破堅(jiān)韌厚實(shí)的一層,，破繭而出，然后再以一種初出茅廬的稚嫩去迎接更多的挑戰(zhàn)與磨難,，我要考慮的是如何更好的經(jīng)營自己的夢想,。
是的，成長就是化蛹為蝶的尋夢之途,，在我心中,，多的并不是對(duì)成長的懼怕，而是因經(jīng)驗(yàn)貧乏而造成的底氣不足,。幸好,，夢想還不至于在疼痛與迷惑的山崖中墜落。只是急功近利的我,，太渴望成功,，把自己的夢想系在同一只風(fēng)箏上，太過于擁擠也太容易跌落,，太過于執(zhí)迷也太容易彷徨,。
猛地，手中的線夸張地動(dòng)了動(dòng),，是因?yàn)轱L(fēng)停了吧!我祈禱：風(fēng)箏啊,，不要下墜，帶著我的希望,，去飛吧,，去搏擊天空，沒有風(fēng)的飛翔才更有挑戰(zhàn)極限的快感!風(fēng)箏于是奮力克服重力的束縛,，輕快的上升,。我看著它——手中的風(fēng)箏，心中的夢想,，覺得自己也在飄啊飄……
夢想也許真的能夠產(chǎn)生一種神奇的力吧?我是很難想象,，人如果沒有了夢想會(huì)是什么樣子。但我執(zhí)拗的認(rèn)為,，一個(gè)人可以失敗,，可以遭受挫折，可以忍受孤獨(dú)和不幸,，但不可以失去夢想,。沒有夢想的人生就像鳥兒失去了雙翼，船兒失去了雙槳;放棄了夢想的人就等于放棄了成功,，放棄了讓生命閃光的機(jī)會(huì)。
正因如此,，我一直堅(jiān)持不懈的奮斗,，無論道路多么崎嶇曲折,，不管激流多么湍急洶涌，都擋不住我追逐夢想的腳步,。但也是因?yàn)檫@樣,，豪氣沖天的我為了我的未來殫精竭慮心無二用，都不愿意稍作停歇欣賞以下成長之路上的花繁葉茂云淡風(fēng)清,，因此,，占據(jù)我心底的才總是兩個(gè)字：“苦”、“累”!——風(fēng)箏似乎擋住了太陽,，追求夢想的苦累似乎擠掉了許多原本快樂無邪的時(shí)光,。
然而，尋夢之途,，我只想著成長的疼痛,，未來的渺茫，機(jī)械而艱難地*縱那只夢想的風(fēng)箏,。卻忘了提醒自己,，只要線還緊攥在手心，風(fēng)箏便不會(huì)飄遠(yuǎn),，青春會(huì)依然美麗,。寧靜的感覺讓我紛雜散亂的心情好好沉淀，細(xì)細(xì)醞釀,，稍稍松弛一下我緊繃的心弦,，風(fēng)箏會(huì)更加從容灑脫地飛翔!
“flyaway，不管流下多少眼淚,，堅(jiān)持下去的動(dòng)力還在,，nothingiwillbeafraid;flyaway，不管未來有多困難,，我仍然能感覺心跳還在,，nothingiwillbeafraid!”
