做任何工作都應改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進，有條不紊,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

高二地理教師個人研修計劃篇一

高中理綜教研組包括高中理,、化,、生三科教師共13人，其中高級教師7人,，研究生3人，除4名新招聘老師最少都有3輪以上高中小循環(huán)教學經(jīng)驗及靈活的教學方法,，深受學生歡迎,。分三個備課組(第一名為備課組長)

物理備課組：毛勇軍(高一)周建穗(高一)李粟(高二)廖水金(高三)管道霞(高一、二)

化學備課組：熊遠紅(高一)劉斌(高三)龔新國(高一,、二)彭龍飛(高二)劉小東

生物備課組：易永艷(三)周羽(高一)黃麗(高二)

二.指導思想

高中部綜理教研組在學校,、高中部的領(lǐng)導下，以“自主務實實用提高”的理念,，制定教研工作計劃,。

三.主要目標

高一年級：根據(jù)學生的基礎(chǔ)，興趣,、特長,、選拔和培養(yǎng)苗子。做好“特色高考”的準備及培訓工作,。

高二年級：確定重點培養(yǎng)對象,，根據(jù)文、理科的不同特點,，加強重點生,，尖子生的輔導和培養(yǎng)，堅定不移抓好治拐磨尖的工作,。

高三年級：充分發(fā)揮集體智慧,，全力以赴加強重點生輔導和培養(yǎng)，理綜高考成績突破240分

四.主要任務和措施

(一)常規(guī)教學研究

1.教學計劃以同科及年級為單位制定教學計劃,，但要體現(xiàn)班級的基礎(chǔ)水平,。要求在開學第一周內(nèi)交高中部。

2.備課：以備課組為單位進行集體備課,，要求定時定點,，重點備進度，目標,，重難點,，方法作業(yè)等。每周一次,，全學年度不少于20次,。要求有記錄。

3.上課和聽課：

(1)杜絕無教案上課,。每月在月底教研組檢查一次,。

(2)聽課每期不少于15節(jié)(教齡未滿6年者不少于20節(jié)),，聽課程序：領(lǐng)表——任課老師簽字——交表——蓋章。

4.考查

認真做好月考等命題工作,，及月考,、期中、期末閱試卷及試卷分析工作,，命題具體由備課組長按高中部要求落實到人,。高一高二重點班和平行班可分卷命題。難度系數(shù)控制在0.6-0.7,。

5.作業(yè)和輔導

(1)作業(yè)適量,，及時批改。每月在月底教研組檢查一次,。

(2)常規(guī)輔導

(3)學科競賽輔導,，理化2科高一高二年級參加相應的市學科競賽。高二生物,、高三物理,、化學參加奧賽聯(lián)賽。要求選好苗子,，有計劃,，有內(nèi)容，定時定點進行,。早準備早行動,。

(二)課例研究

1.課例研究論文的基本格式分三部分：第一部分教學問題提出的背景(教學問題提出的過程教學問題解決的策略)，第二部分課堂教學的實施過程(就是教案包括教學個環(huán)節(jié)),，第三部分教學反思(學生反饋參與者反思執(zhí)教者自我反思),。

2.作課：精選教學問題，運用適當?shù)慕虒W策略,，精心設計教案,。要求備課組參與。

3.曬課：組內(nèi)及校內(nèi)公開研討課,。每人每學年最少1堂,。要求全組成員參與聽課。

4.評課：以備課組為單位進行評課,，備課組各成員均為中心發(fā)言人,，并對其提出評價和建議，授課人作評課記錄,。會后寫好教學反思,。

5.撰寫案例研究論文。每人每期最少1篇,。

紙質(zhì)稿交高中部存檔,。本組在20xx年上期末選編《高中理綜組課例研究精選》一冊,，供參閱交流。

(三)課題研究

1.著手做好省級課題《萍城重要綠化樹種的觀察及其校本教材的編制的研究》,按《課題實施計劃》進行,。主要做好課題申報及準備工作(具體工作見課題實施方案和計劃),。

2.生物備課組配合做好省級課題《中學生物前概念轉(zhuǎn)變教學實驗研究》的研究工作.本期主要做好“中學生存在的前概念調(diào)查研究”。

3.新課程實施方案校本課程開發(fā)：《萍城重要綠化樹種的觀察》

(1)教材欄目的設置,。(2)教材內(nèi)容的選擇,。(3)教材排版和印刷。

五.具體活動及安排(第二學期另行安排)

9月份1.討論計劃(周羽)

2.自學學?！墩n任教師崗位承包責任制》

3.業(yè)務學習：概念轉(zhuǎn)變理論(周羽)

4.公開課：“前概念轉(zhuǎn)變教學研究”研討課

第3周化學彭龍飛熊遠紅

5.備課組活動(各備課組長)

10月份1.公開課：“前概念轉(zhuǎn)變教學研究”研討課

第5周高一物理管道霞第7周高一物理毛勇軍

2.備課組活動(各備課組長)

11月份1.業(yè)務學習:”新課程理念”(劉小東)

2.公開課：“前概念轉(zhuǎn)變教學研究”研討課

第9周高二生物黃麗第13周高一生物周羽

3.備課組活動(各備課組長)

12月份1.備課組活動(各備課組長)

2.撰寫各種論文和總結(jié).(各成員)

1月份理綜組教研工作總結(jié)(周羽).

高二地理教師個人研修計劃篇二

一、指導思想：

在新課程改革的大背景,，繼續(xù)貫徹落實新課改精神,，以深化教育教學改革，全面實施素質(zhì)教育為中心,，在學校教務科,、教科室的指導下，緊抓常規(guī)管理,，認真鉆研教學大綱和會考大綱,，在教學中做到有的放矢，注重教學實效,。學習專業(yè)理論,，提高教學水平。使每一個學生通過學習地理,，能夠?qū)Φ乩韺W知識有更深入的理解,，能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,，能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。加強對會考模式,、會考題型,、會考難度等方面的研究，精選試題,，注重學生運用知識能力以及答題技巧方面的培養(yǎng),。通過練習讓學生學會從題干中提取有用的信息，對圖表進行有效的分析,，提取隱含的有效條件,，從而來提高學生的分析、解決問題的能力;同時對學生要加強應變能力,、知識遷移能力的培養(yǎng),，對學生進行全面的學法指導,，讓學生具備較強的地理思維能力，提高學生的地理素質(zhì),。加強與兄弟學校間的聯(lián)系,，及時把握會考動態(tài)。認真研究近幾年的會考試題,，通過與省內(nèi)重點學校的聯(lián)系,，精心收集會考信息，及時調(diào)整復習進度,、復習方式,，力爭與海口地區(qū)學校備考的步伐,。

二,、學生基本情況分析：

(1)成績差別懸殊，兩極分化嚴重,。

(2)優(yōu)秀率不很突出,，雙優(yōu)率不太理想。

針對以上問題,，我要對學生加以鼓勵和引導,，爭取上一個新臺階，以期待在會考能取得好的成績,。三個班共有學生近200人,。這些學生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢,，成績較好,，有的則較差。對會考不太重視,，當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,、行為習慣。教師要做好每一個學生的工作,，因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。

三,、教學目的和要求：

1,、教學目的和要求

(1)思想教育目標：理解科學上存在爭議是正常現(xiàn)象,，合理的懷疑是科學進步的動力,，初步形成敢于懷疑和嚴謹求實的科學態(tài)度。

(2)文化知識目標：繼續(xù)了解地理知識，全面掌握高中必修地理知識,。

(3)能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生提出問題的能力,。培養(yǎng)通過獨立思考和小組合作完成較完整的科學探究的能力。提高運用證據(jù)和邏輯進行推理,、論證,、預測和評價的探究技能。提高學生會考應試能力,。

四,、具體措施：

(一)、備課

備課是上好課的基礎(chǔ),，是保證教學質(zhì)量的必要措施,。備課應包括以下過程和內(nèi)容：

l、鉆研教學大綱,，訂好教學工作計劃,。

(1)鉆研教學大綱，通讀教材,，了解教學任務、目標,、重點,、難點及“雙基”內(nèi)容。

(2)了解任教班級學生的思想狀況,、學習態(tài)度,，學習風氣、知識狀況等,，做到“有的放矢”地進行教學,。

(3)制定改進和提高質(zhì)量的措施，編制教學計劃及教學進度表,。

(4)確定本學的教學實踐活動,。

2、寫好教案,。

(1)按照大綱要求,，反復閱讀鉆研教材，明確教學目的,、重點,、難點和“雙基”的內(nèi)容，明確每一課時的講述內(nèi)容,。

(2)根據(jù)教學內(nèi)容和要求,，搜集、整理、精選參考資料,。

(3)全面了解學生生理,、心理特點、學習規(guī)律和已有的基礎(chǔ)知識,，結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案,。

(4)教案內(nèi)容包括：課題、目的和要求,，重點,、難點，課型,、課時,、教學方法，教具,、作業(yè)等,。

(二)、上課

上好課是教學的中心環(huán)節(jié),，不僅要求具有淵博的知識,，而且要掌握進行政治思想教育，傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術(shù),，促進學生全面發(fā)展,。應做到：

1、教學目標明確,，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行,。

2、教學內(nèi)容必須正確,。要把基本概念,、基本觀點，正確無誤地傳授給學生,。

3,、做到分清主次，突出重點,，分散難點,，抓住關(guān)鍵，詳略得當,，快慢適中,。

4、要重視對學生進行思想教育,，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育,。

5,、教學方法得當。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭?，在教學中要大膽探索,，勇于創(chuàng)新。

(1)啟發(fā),、引導學生積極思考,。

(2)重視對學生能力的培養(yǎng)。

(3)教給學生學習規(guī)律和方法(理論聯(lián)系實際,，看圖記憶等),。教給學生思考和解決問題的方法，提高學生自學的能力,。

(4)在學的過程中,，可將現(xiàn)代化的教學手段如幻燈、投影,、錄像等交叉進行,，以提高教學效果。

(5)為使教與學的雙方密切配合,，學生集中精力聽課,，要求學生記好課堂筆記。?

(三),、作業(yè)批改

精選作業(yè),，認真批改，及時獲得反饋信息,，利于改進教學。每月布置

一,、二次課外作業(yè),。

1、作業(yè)內(nèi)容要根據(jù)大綱要求,，注意“雙基”的訓練,，精心選題。

2,、在布置作業(yè)前,，掌握作業(yè)的深度和廣度，突出理論聯(lián)系實際的原則,。

3,、及時批改作業(yè)，堅持講評,，對普遍存在的問題要在全班進行糾錯,，要求重作和口答，以便加深印象。

(四),、考試

考試是了解學生學習情況,，檢查教學效果，督促學生學習的重要手段,。

1,、注意平時考查，及時了解學生的學習情況,，發(fā)現(xiàn)教學中的問題,，不斷改進和提高教學水平。平時考查包括：課堂提問,、作業(yè),、測驗等。

2,、期中,、期末考試前組織好復習。制訂復習計劃,，進行復習動員并指導學生系統(tǒng)復習,，有針對性地進行章、單元的摸底考試,。后期加大考試力度,，準備進行八次會考模擬考試。

3,、考試內(nèi)容應以大綱為依據(jù),，題型多樣，難易適度,，試題覆蓋面要大,，應是絕大多數(shù)學生經(jīng)過努力可以完成的。

4,、認真閱卷,，考試后作出全面的質(zhì)量分析和試卷分析，并進行講評,。對考試中反映出的問題,，歸類整理，找出原因,，以作為改進以后教學的參考,。

5、認真登記考試成績,，提供全面認識學生學習程度的依據(jù),，多鼓勵進步學生,。

高二地理教師個人研修計劃篇三

在本學期我們將繼續(xù)秉承團結(jié)合作，共同進步的原則,，扎扎實實開展備課活動,，不斷提高自身的業(yè)務水平，針對學生的特點,，制定相應的教學計劃,、優(yōu)化教學和作業(yè)布置，圓滿完成高二教學工作,。

一,、指導思想

以新課程目標與新課程標準為準則，全面進行教學工作的創(chuàng)新,，為培養(yǎng)高質(zhì)量的人才做好自己的教育教學工作,。我們高二地理備課組將認真學習和貫徹上級一系列提高教學質(zhì)量的指示精神，以學校的工作為中心,，切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，大幅度提高教學質(zhì)量。同時,，結(jié)合地理學科自身的特點,，扎實有效地開展工作，我們將大力開展教學教研,，豐富教學理論水平,，提高自身的業(yè)務水平，向課堂40分鐘要質(zhì)量,。

二,、教學目標

1.加強教研活動，形成濃厚的教研氛圍,。組織備課組老師學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》,，圍繞“新課程標準”“創(chuàng)新教育”、“人文教育”等熱點問題,，結(jié)合地理教學實踐,，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學觀念,，樹立正確的教學觀和學生觀。

2.在學校領(lǐng)導的指導下,，本備課組全體教師將注重基礎(chǔ)知識,，基本技能和思想方法的教學。同時,，以學生發(fā)展為本,，根據(jù)學生的實際情況,，有目的、有計劃地繼續(xù)做好課改工作,，努力優(yōu)化教學方法,，全面提高教學質(zhì)量。在有限的時間內(nèi)提高課堂的效率,。

3.認真學習研究課標,，發(fā)揮集體智慧，力爭在考試中取得好成績,。

三,、教學措施

1.充分發(fā)揮備課小組團結(jié)協(xié)作的力量，加強集體備課,。每周集體備課兩次,，討論教材及教學中發(fā)現(xiàn)的問題(主要是如何落實重點知識，設計難點知識的突破方案,，學生的活動組織形式,，學具的制作等)，交流教學心得,。統(tǒng)一教學進度和教學重點,、難點;統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;反饋教學過程中存在的問題，查漏補缺,。根據(jù)教改的新思想,，繼續(xù)抓好雙基，培養(yǎng)學生的實際操作能力,，空間想象能力,，分析問題、解決問題的能力,。改變學生的學習方式,，培養(yǎng)學生自主、合作,、探究的學習習慣,。

2.組內(nèi)的教師不定期互相聽課和經(jīng)驗交流，一起聽的課做到一起評課,，大膽提出自己的看法,，提高課堂教學的效率，提高學生學習的興趣,。

3.教師主動學習教育教學理論,，給自己加壓，努力撰寫教學反思和教科研論文,，探索適應學生的教學手段,，有學生主體意識,，有意識的培養(yǎng)學生的參與意識、養(yǎng)成意識和公平競爭意識,，努力提高自身素質(zhì),，以適應時代要求。

4.上好每學期每人至少2節(jié)的公開課,。發(fā)揮集體力量,，備好公開課。同時編好2份高質(zhì)量的導學案,，為集體備課做出應有的貢獻,。

5.每單元測驗或練習一次，精練精講,，有針對的分析練習結(jié)果,，商量有效對策。尤其是新課結(jié)束以后的復習更是注意精講精練,。

6.抓好地理奧賽的報名,、組織工作，從中激發(fā)學生的學習興趣,，提高學習效率,，培養(yǎng)學習能力。同時,，可以提高老師的業(yè)務能力,，培養(yǎng)出更出色的學生。

相信,，我們只要按以上計劃實施教學,，一定會成目標的。

高二地理教師個人研修計劃篇四

一,、學生情況分析：

本學期教學班共24個,，其中縣文科班個為3人，片文科班5個,，藝術(shù)文班8個,，縣理科班4個，縣片文班3個,，藝術(shù)理科班1個,。理科和文科都要參加12月份的全省水平測試，然后理科結(jié)課,，文科學習選修教材,。

經(jīng)過高一一學年的地理學習,，學生初步了解了高中地理的基本學習內(nèi)容,，對高中地理知識已經(jīng)有了一定的了解,，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法,，具備了一定的識圖,、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力,，具有簡單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學習與復習打下了一定的基礎(chǔ),。但也存在一些問題：

1、班級之間差別較大,，一個班學生基礎(chǔ)較扎實,，學習主動性較強，另一個班學生基礎(chǔ)明顯偏弱,，學習習慣較差,，學習積極性不高，課堂紀律較差,，教學難度增大,。

2、同一個班級內(nèi)部,，由于班額大,，學生基礎(chǔ)也參差不齊。僅少部分同學學習地理的積極性較高,，多數(shù)同學感到學習困難較大,。

3、理科學生普遍地理基礎(chǔ)較差,，落后面大,，討論、質(zhì)疑積極性不高,。

二,、教材分析：

高二第一學期，我們要在有限的時間內(nèi)完成包括高中地理必修三教學內(nèi)容與選修教學內(nèi)容的學習,，學習任務重,。而必修三以系統(tǒng)地理為主，著重講述地理環(huán)境的基本理論和規(guī)律,。

教材除了學科理論外,，增設了活動設計、研究性學習,、案例教學,、社會實踐等，同時,，配備了不少案例,，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活,，與地理學科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照,；因此,，學生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題,，通過案例分析引導學生去觀察,、體驗、判斷和推理也是教學的重點,，更是難點,。

三、教學任務及總要求：

⒈理科以培養(yǎng)學生對地理的興趣,，強調(diào)地理基礎(chǔ)會考的重要性,，調(diào)動學習積極性，培養(yǎng)學生主動思考主動探索等主動意識為基本出發(fā)點,，確保12月份的全省水平測試過關(guān),。

⒉文科注重基礎(chǔ)，面向大眾,，注重一切學生的發(fā)展,。培養(yǎng)學生扎實的基本功，為今后高考學習開個好頭,。復習初中世界地理知識,，重點使學生認識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點，并能分析認識形成特色的原因,。

⒊兼顧少數(shù),，個別輔導，解決個別學生吃不飽的矛盾,，使不同層次的學生都能有所收獲,。

四、教學主要措施：

1,、精心備課,，充分挖掘教材，進一步處理好重點和難點,，充分提高課堂45分鐘的效益,，抓好基礎(chǔ)知識基本能力的基礎(chǔ)上要加強對學生綜合能力的要求，強化對初中的地理教學一一落實知識重點及難點的解決途徑,，加強教學的針對性,；

2、充分利用現(xiàn)有電教媒體進行教學，增強學生學習地理的興趣,；

3,、加強學科內(nèi)和學科間的滲透，注重培養(yǎng)學生的閱讀能力和分析問題的能力,，掌握地理學習的方法；

4,、精講精練,，適量的訓練，以鞏固和強化重難點知識,，熟悉各種高考題型,，以適應綜合考試的要求。

高二地理教師個人研修計劃篇五

高二下學期我校共12個文科班,，本學期將要學習選修《旅游地理》和《環(huán)境保護》兩冊書及區(qū)域地理中國地理兩大部分內(nèi)容,。雖然有兩本選修，但在高考中占到百分之二十的比重,，仍然是非常重要的學科,。學生對于旅游知識和旅游資源了解甚少，對環(huán)境保護的地理基礎(chǔ)比較薄弱,，中國地理更是重中之重,，每年的綜合題必有一道題是中國地理內(nèi)容，由于大多數(shù)學生基礎(chǔ)比較薄弱,，另外一個是他們對地理的重視不夠,，導致學生地理的總體答題解題能力不足。如何加強他們對地理的重視以及加強他們的基礎(chǔ)知識,，這是本學年的教學重點,。這一切都要求老師加強集體備課，發(fā)揮好教研組,、集備組整體優(yōu)勢?，F(xiàn)將本學期的教學工作計劃如下：

1.加強集體備課活動

每周一上午第三節(jié)作為集體備課時間。要求每位教師認真鉆研大綱,、教材,，全面掌握該課程的教學內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)，緊扣課標,，繼續(xù)深入研究“pbl”教學模式的探究和靈活掌握和細化,。進行教學目標、學生練習的確立,，探討如何采取科學有效的教學方法來進行重難點的突破等,，進行集思廣益，取長補短，教師力求講解的少而精,充分調(diào)動學生學習地理的興趣,。同時通過集體備課,，及時了解教育教學、學生情況,，針對教材和學生的特點,，不斷地進行教學探索、改革,、創(chuàng)新,。

2.落實三維目標。

高中地理的教育功能就是培養(yǎng)學生的地理素質(zhì),，地理素質(zhì)可細化為四個方面,，一是必備的地理知識，二是一定的地理能力,，包括空間想象能力,、思維能力和分析解決問題的能力等，三是形成正確的觀念,，包括世界觀,、環(huán)境觀、資源觀和可持續(xù)發(fā)展觀等等,，四是用這種觀念來約束自己的行為,，因此在具體教學過程中，注意細化教學目標,，落實教學目標,，應把人與環(huán)境、環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系真正放在地理教學的核心位置上,，以知識為載體,，培養(yǎng)學生的能力，提高學生的思想水平,，初步形成科學的人地協(xié)調(diào)發(fā)展意識,，讓學生成為有較高地理基本素質(zhì)的公民,成為能為祖國家鄉(xiāng)建設出謀出策和作出應有貢獻的人。

3.虛心學習多聽課,。

聽課是教學質(zhì)量提高的捷徑,，教師通過相互聽課，共同探討,，取長補短,，互相促進，能更全面提高教師素質(zhì),。所以,，在本學年,，我將爭取多聽課，多學習,，多思考,，爭取更大的進步。

4. 以案例教學為突破口,，改進教學方法,。

教無定法，教學有法,，能使學生會學,、學會就是好方法。根據(jù)教學內(nèi)容和教學對象的實際,，采取啟發(fā)式,、討論式,、探究式等生動活潑的教學方式,，引導學生積極參與到教學活動中來，使學生成為學習的主體,。倡導主動參與,、探索發(fā)現(xiàn)、合作交流,、善于反思的學習方式,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教學過程中要體現(xiàn)自學釋疑,、知識整理,、訓練矯正、遷移延伸四個環(huán)節(jié),。

5.重視地理教學信息資源和教學媒體的利用,。網(wǎng)絡是目前最大的地理教學信息資源地，地理圖像是地理信息的重要載體,，教師應重視利用網(wǎng)絡收集有用信息,，利用地理圖像，通過閱讀,、使用地理圖像和繪制簡易地圖,，幫助學生掌握觀察地理事物的基本方法，逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的理解,、想象,、分析等思維能力和解決地理問題的能力。

6.注重學生學法的指導,，培養(yǎng)運用知識的能力,，形成良好的學習習慣,，推進學生素質(zhì)的提高。

學法設計是教學設計中的一個重要環(huán)節(jié),，它直接影響到學生學習方法的形成和能力培養(yǎng),。地理學法的設計必須從地理學科的特點出發(fā)，來幫助學生建立正確的學習方法,，體現(xiàn)學生自主學習,，在教師的指導下，由學生自己構(gòu)建知識體系,，在知識的運用上要有適當?shù)奶岣?，以適應高考的需要。

高二地理教師個人研修計劃篇六

學生經(jīng)過高二上學期的地理學習,，基本掌握了高中地理必修三冊和中國地理的基本內(nèi)容,，對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識,，初步掌握了一些學習地理的基本方法,，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象,、地理事物的能力,。但學生初中地理基礎(chǔ)知識嚴重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺,。如何加強他們對地理的重視以及加強他們的基礎(chǔ)知識,，這是本學年的教學重點。這一切都要求老師加強集體備課,，發(fā)揮好教研組,、集備組整體優(yōu)勢。現(xiàn)將本學期的教學工作計劃如下：

一,、重在參與集體備課活動

每位教師認真鉆研大綱,、教材，全面掌握該課程的教學內(nèi)容及其結(jié)構(gòu),，緊扣課標,，進行教學目標、學生練習的確立,，探討如何采取科學有效的教學方法來進行重難點的突破等,，進行集思廣益，取長補短,，教師力求講解的少而精,，充分調(diào)動學生學習地理的興趣。同時通過集體備課,，及時了解教育教學,、學生情況,，針對教材和學生的特點，不斷地進行教學探索,、改革,、創(chuàng)新。

二,、教學主要措施

在教學方式上,，雖然注意到了學生主體性的發(fā)揮，但在導向上,，仍以教師為主,，學生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然學生能比較多地參與到學習的過程中來,，但是基本上仍然是按照教師預先設定的路在走,。同時過于周密的設計往往會導致過度的控制，不敢放手,。對于在課堂上生成的問題,，教師的處理仍然帶有比較強的傳統(tǒng)教學的痕跡。如何讓學生學得更主動,，探究的空間更大,，值得我們作進一步研究,。

三,、明確教學任務

初中地理主要是復習世界地理和中國地理知識，著重復習各地理事物的空間分布和區(qū)域差異,。教學過程中適當提高難度,，復習過程中要合理安排時間，既要重抓基礎(chǔ),，又要突出重點,，適當補充熱點難點，提高教學質(zhì)量,。

復習初中世界地理知識,，重點使學生認識各大洲、各國的地理位置及優(yōu)勢特點,，并能分析認識形成特色的原因,。復習初中中國地理知識，重點使學生認識我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異,，并能分析認識各區(qū)存在差異的原因及影響,。通時結(jié)合世界熱點地區(qū)復習重點地區(qū)地理。區(qū)域地理復習的重點是學會區(qū)域定位,，認識區(qū)域特征,，比較區(qū)域差異,，評價區(qū)域發(fā)展條件。

高二地理教師個人研修計劃篇七

作為一名教師,，在發(fā)揮自己專業(yè)所學的同時,，應不斷完善個人業(yè)務水平。高中地理教育是基礎(chǔ)教育,，但面對高考愈來愈激烈的競爭,，對地理教師也提出了更高的要求，如果不繼續(xù)學習和提高將會被社會所淘汰,。針對這一要求,，我對自己本學年工作、學習制訂以下計劃：

一,、教學要求

認真學習國家教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《地理課程標準》和《考試說明》，落實教學目標,。培養(yǎng)學生的地理素質(zhì),，

二、明確教學任務,。

高中文科地理教學內(nèi)容多：從目前高考的考綱的要求看高考內(nèi)容涵蓋了整個中學階段的10本教材即初中的《中國地理》上下冊《世界地理》上下冊《高中地理》必修123冊《高中地理》選修二海洋地理選修五自然災害與防治選修三環(huán)境保護.從知識結(jié)構(gòu)看包括了世界和中國的各區(qū)域地理和高中的系統(tǒng)地理;自然地理和人文地理等內(nèi)容.

(1)就高二地理學科來說,，學科主干知識應包括兩個方面：一是學科中的基本概念、思想,、基本原理和規(guī)律;二是地理圖表的識讀,、分析與應用。一方面要注重基礎(chǔ),，不要講得太深和太難,，另一方面要突出主干知識，不必面面俱到,，要大膽地處理教材,，要把時間放在學科中的重點知識和基本原理、規(guī)律及其應用或者遷移上,。

(2)初中地理主要是復習世界地理和中國地理知識,，著重復習各地理事物的空間分布和區(qū)域差異。教學過程中適當提高難度,，復習過程中要合理安排時間,，既要重抓基礎(chǔ)，又要突出重點,，適當補充熱點難點,，提高教學質(zhì)量。

復習初中世界地理知識,，重點使學生認識各大洲,、各國的地理位置及優(yōu)勢特點,，并能分析認識形成特色的原因。

復習初中中國地理知識,，重點使學生認識我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異,，并能分析認識各區(qū)存在差異的原因及影響。通時結(jié)合世界熱點地區(qū)復習重點地區(qū)地理,。

區(qū)域地理復習的重點是學會區(qū)域定位,，認識區(qū)域特征，比較區(qū)域差異,，評價區(qū)域發(fā)展條件,。在此，該背的就要強求學生背,。如世界分區(qū),、世界主要8個國家的定位和地理特征以及中國分區(qū)地理就要采用這種方法復習。在復習中,，區(qū)域地理內(nèi)容的掌握要超越初中地理的能力要求,，與高中地理的相關(guān)知識點有機地滲透和結(jié)合。

(3)培養(yǎng)學生地理能力,。包括讀圖能力;閱讀和分析運用地理圖表,、地理數(shù)據(jù)、地理事實材料去認識實際問題的能力;收集材料,、提取有效信息的能力;辯證的思維方式及其表述能力;全面提高學生的綜合運用能力等,。學生經(jīng)過高一的地理學習，對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解,，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識,，初步掌握了一些學習地理的基本方法,，具備了一定的識圖,、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力,，具有簡單的地理思維能力,。

這為現(xiàn)階段的地理學習與復習打下了一定的基礎(chǔ)。但他們在地理空間概念方面,、讀圖能力方面都有一定的局限性,，初中地理基礎(chǔ)知識嚴重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺,，在復習是應重點強化提高,。

三、教學中應注意的問題

1.認真?zhèn)湔n,。備課是上好課的前提,，是提高教學質(zhì)量的重要保證,。教師要以新課程理念為指導，認真鉆研教材,，深入了解學生,，精心選擇教法學法，優(yōu)化教學設計,。要有詳細的教學進度和計劃,，認真挖掘教材。

2.以案例教學為突破口,，改進教學方法,。教無定法，教學有法,，能使學生會學,、學會就是好方法。根據(jù)教學內(nèi)容和教學對象的實際,，采取啟發(fā)式,、討論式、探究式等生動活潑的教學方式,，引導學生積極參與到教學活動中來,，使學生成為學習的主體。倡導主動參與,、探索發(fā)現(xiàn),、合作交流、善于反思的學習方式,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。教學過程中要體現(xiàn)自學釋疑、知識整理,、訓練矯正,、遷移延伸四個環(huán)節(jié)。

3.重視地理教學信息資源和教學媒體的利用,。

網(wǎng)絡是目前的地理教學信息資源地,，地理圖像是地理信息的重要載體，教師應重視利用網(wǎng)絡收集有用信息,，利用地理圖像,，通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡易地圖,，幫助學生掌握觀察地理事物的基本方法,，逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的理解、想象、分析等思維能力和解決地理問題的能力,。

4.注重學生學法的指導,，培養(yǎng)運用知識的能力，形成良好的學習習慣,，推進學生素質(zhì)的提高,。

學法設計是教學設計中的一個重要環(huán)節(jié)，它直接影響到學生學習方法的形成和能力培養(yǎng),。地理學法的設計必須從地理學科的特點出發(fā),，來幫助學生建立正確的學習方法，體現(xiàn)學生自主學習,，在教師的指導下,，由學生自己構(gòu)建知識體系，在知識的運用上要有適當?shù)奶岣?，以適應高三的教學和高考的需要,。

高二地理教師個人研修計劃篇八

學生經(jīng)過高二上學期的地理學習，基本掌握了高中地理必修三冊和中國地理的基本內(nèi)容,，對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解,，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法,，具備了一定的識圖,、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力,。但學生初中地理基礎(chǔ)知識嚴重缺乏,，讀圖識圖的基本方法欠缺。如何加強他們對地理的重視以及加強他們的基礎(chǔ)知識,，這是本學年的教學重點,。這一切都要求老師加強集體備課，發(fā)揮好教研組,、集備組整體優(yōu)勢?，F(xiàn)將本學期的教學工作計劃如下：

一、重在參與集體備課活動

每位教師認真鉆研大綱,、教材,，全面掌握該課程的教學內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)，緊扣課標,，進行教學目標、學生練習的確立,，探討如何采取科學有效的教學方法來進行重難點的突破等,，進行集思廣益，取長補短,，教師力求講解的少而精,，充分調(diào)動學生學習地理的興趣,。同時通過集體備課，及時了解教育教學,、學生情況,，針對教材和學生的特點，不斷地進行教學探索,、改革,、創(chuàng)新。

二,、教學主要措施

在教學方式上,，雖然注意到了學生主體性的發(fā)揮，但在導向上,，仍以教師為主,，學生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然學生能比較多地參與到學習的過程中來,，但是基本上仍然是按照教師預先設定的路在走,。同時過于周密的設計往往會導致過度的控制，不敢放手,。對于在課堂上生成的問題,，教師的處理仍然帶有比較強的傳統(tǒng)教學的痕跡。如何讓學生學得更主動,，探究的空間更大,，值得我們作進一步研究。

三,、明確教學任務

初中地理主要是復習世界地理和中國地理知識,，著重復習各地理事物的空間分布和區(qū)域差異。教學過程中適當提高難度,，復習過程中要合理安排時間,，既要重抓基礎(chǔ)，又要突出重點,，適當補充熱點難點,，提高教學質(zhì)量。

復習初中世界地理知識,，重點使學生認識各大洲,、各國的地理位置及優(yōu)勢特點，并能分析認識形成特色的原因,。復習初中中國地理知識,，重點使學生認識我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異，并能分析認識各區(qū)存在差異的原因及影響。通時結(jié)合世界熱點地區(qū)復習重點地區(qū)地理,。區(qū)域地理復習的重點是學會區(qū)域定位,，認識區(qū)域特征，比較區(qū)域差異,，評價區(qū)域發(fā)展條件,。

高二地理教師個人研修計劃篇九

一、學生情況分析：

本學期教學班共24個,，其中縣文科班個為3人,，片文科班5個，藝術(shù)文班8個,，縣理科班4個,，縣片文班3個，藝術(shù)理科班1個,。理科和文科都要參加12月份的全省水平測試,，然后理科結(jié)課，文科學習選修教材,。

經(jīng)過高一一學年的地理學習,，學生初步了解了高中地理的基本學習內(nèi)容，對高中地理知識已經(jīng)有了一定的了解,，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識,，初步掌握了一些學習地理的基本方法，具備了一定的識圖,、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象,、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學習與復習打下了一定的基礎(chǔ),。但也存在一些問題：

1,、班級之間差別較大，一個班學生基礎(chǔ)較扎實,，學習主動性較強,，另一個班學生基礎(chǔ)明顯偏弱，學習習慣較差,，學習積極性不高,，課堂紀律較差，教學難度增大,。

2,、同一個班級內(nèi)部，由于班額大,，學生基礎(chǔ)也參差不齊,。僅少部分同學學習地理的積極性較高,，多數(shù)同學感到學習困難較大,。

3,、理科學生普遍地理基礎(chǔ)較差，落后面大,，討論,、質(zhì)疑積極性不高。

二,、教材分析：

高二第一學期,，我們要在有限的時間內(nèi)完成包括高中地理必修三教學內(nèi)容與選修教學內(nèi)容的學習，學習任務重,。而必修三以系統(tǒng)地理為主,，著重講述地理環(huán)境的基本理論和規(guī)律。

教材除了學科理論外,，增設了活動設計,、研究性學習、案例教學,、社會實踐等,，同時，配備了不少案例,，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活,，與地理學科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照;因此,，學生思考,、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例分析引導學生去觀察,、體驗,、判斷和推理也是教學的重點，更是難點,。

三,、教學任務及總要求：

⒈理科以培養(yǎng)學生對地理的興趣，強調(diào)地理基礎(chǔ)會考的重要性,，調(diào)動學習積極性,，培養(yǎng)學生主動思考主動探索等主動意識為基本出發(fā)點，確保12月份的全省水平測試過關(guān),。

⒉文科注重基礎(chǔ),，面向大眾，注重一切學生的發(fā)展,。培養(yǎng)學生扎實的基本功,，為今后高考學習開個好頭,。復習初中世界地理知識，重點使學生認識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點,，并能分析認識形成特色的原因,。

⒊兼顧少數(shù)，個別輔導,，解決個別學生吃不飽的矛盾，使不同層次的學生都能有所收獲,。

四,、教學主要措施：

1、精心備課,，充分挖掘教材,，進一步處理好重點和難點,，充分提高課堂45分鐘的效益,，抓好基礎(chǔ)知識基本能力的基礎(chǔ)上要加強對學生綜合能力的要求，強化對初中的地理教學一一落實知識重點及難點的解決途徑,，加強教學的針對性;

2,、充分利用現(xiàn)有電教媒體進行教學,，增強學生學習地理的興趣;

3,、加強學科內(nèi)和學科間的滲透,，注重培養(yǎng)學生的閱讀能力和分析問題的能力,，掌握地理學習的方法;

4,、精講精練,，適量的訓練,，以鞏固和強化重難點知識,，熟悉各種高考題型,，以適應綜合考試的要求,。

高二地理教師個人研修計劃篇十

作為一名教師,，在發(fā)揮自己專業(yè)所學的同時,，應不斷完善個人業(yè)務水平。高中地理教育是基礎(chǔ)教育,，但面對高考愈來愈激烈的競爭,，對地理教師也提出了更高的要求，如果不繼續(xù)學習和提高將會被社會所淘汰,。針對這一要求，我對自己本學年工作,、學習制訂以下計劃：

一,、教學要求

認真學習國家教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《地理課程標準》和《考試說明》，落實教學目標。培養(yǎng)學生的地理素質(zhì)，

二、明確教學任務,。

高中文科地理教學內(nèi)容多：從目前高考的考綱的要求看高考內(nèi)容涵蓋了整個中學階段的10本教材即初中的《中國地理》上下冊《世界地理》上下冊《高中地理》必修123冊《高中地理》選修二海洋地理選修五自然災害與防治選修三環(huán)境保護.從知識結(jié)構(gòu)看包括了世界和中國的各區(qū)域地理和高中的系統(tǒng)地理;自然地理和人文地理等內(nèi)容.

(1)就高二地理學科來說，學科主干知識應包括兩個方面：一是學科中的基本概念,、思想,、基本原理和規(guī)律;二是地理圖表的識讀,、分析與應用,。一方面要注重基礎(chǔ)，不要講得太深和太難,，另一方面要突出主干知識,，不必面面俱到，要大膽地處理教材,，要把時間放在學科中的重點知識和基本原理,、規(guī)律及其應用或者遷移上。

(2)初中地理主要是復習世界地理和中國地理知識,，著重復習各地理事物的空間分布和區(qū)域差異,。教學過程中適當提高難度，復習過程中要合理安排時間,，既要重抓基礎(chǔ),，又要突出重點，適當補充熱點難點,，提高教學質(zhì)量,。

復習初中世界地理知識，重點使學生認識各大洲,、各國的地理位置及優(yōu)勢特點,，并能分析認識形成特色的原因。

復習初中中國地理知識,，重點使學生認識我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異，并能分析認識各區(qū)存在差異的原因及影響,。通時結(jié)合世界熱點地區(qū)復習重點地區(qū)地理,。

區(qū)域地理復習的重點是學會區(qū)域定位，認識區(qū)域特征,，比較區(qū)域差異,，評價區(qū)域發(fā)展條件。在此,，該背的就要強求學生背,。如世界分區(qū)、世界主要8個國家的定位和地理特征以及中國分區(qū)地理就要采用這種方法復習,。在復習中,，區(qū)域地理內(nèi)容的掌握要超越初中地理的能力要求，與高中地理的相關(guān)知識點有機地滲透和結(jié)合,。

(3)培養(yǎng)學生地理能力,。包括讀圖能力;閱讀和分析運用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實材料去認識實際問題的能力;收集材料,、提取有效信息的能力;辯證的思維方式及其表述能力;全面提高學生的綜合運用能力等,。學生經(jīng)過高一的地理學習，對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解,，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識,，初步掌握了一些學習地理的基本方法，具備了一定的識圖,、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象,、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力,。

這為現(xiàn)階段的地理學習與復習打下了一定的基礎(chǔ),。但他們在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性,，初中地理基礎(chǔ)知識嚴重缺乏,，讀圖識圖的基本方法欠缺，在復習是應重點強化提高,。

三,、教學中應注意的問題

1.認真?zhèn)湔n。備課是上好課的前提,，是提高教學質(zhì)量的重要保證,。教師要以新課程理念為指導，認真鉆研教材,，深入了解學生,，精心選擇教法學法，優(yōu)化教學設計,。要有詳細的教學進度和計劃,，認真挖掘教材。

2.以案例教學為突破口,，改進教學方法,。教無定法，教學有法,，能使學生會學,、學會就是好方法。根據(jù)教學內(nèi)容和教學對象的實際,，采取啟發(fā)式,、討論式、探究式等生動活潑的教學方式,，引導學生積極參與到教學活動中來,，使學生成為學習的主體。倡導主動參與、探索發(fā)現(xiàn),、合作交流,、善于反思的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。教學過程中要體現(xiàn)自學釋疑,、知識整理、訓練矯正,、遷移延伸四個環(huán)節(jié),。

3.重視地理教學信息資源和教學媒體的利用。

網(wǎng)絡是目前的地理教學信息資源地,，地理圖像是地理信息的重要載體,，教師應重視利用網(wǎng)絡收集有用信息，利用地理圖像,，通過閱讀,、使用地理圖像和繪制簡易地圖，幫助學生掌握觀察地理事物的基本方法,，逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的理解,、想象、分析等思維能力和解決地理問題的能力,。

4.注重學生學法的指導,，培養(yǎng)運用知識的能力，形成良好的學習習慣,，推進學生素質(zhì)的提高,。

學法設計是教學設計中的一個重要環(huán)節(jié)，它直接影響到學生學習方法的形成和能力培養(yǎng),。地理學法的設計必須從地理學科的特點出發(fā),，來幫助學生建立正確的學習方法，體現(xiàn)學生自主學習,，在教師的指導下，由學生自己構(gòu)建知識體系,，在知識的運用上要有適當?shù)奶岣?，以適應高三的教學和高考的需要。

高二地理教師個人研修計劃篇十一

1.保證備課的時間和質(zhì)量

認真鉆研大綱,、教材,，全面掌握該課程的教學內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)，緊扣課標,，進行教學目標,、學生練習的確立，采取科學有效的教學方法來進行重難點的突破等，進行集思廣益,，取長補短,，講解的少而精,充分調(diào)動學生學習地理的興趣。同時通過備課,，及時了解教育教學,、學生情況，針對教材和學生的特點,，不斷地進行教學探索,、改革、創(chuàng)新,。

2.落實教學目標,。

高中地理的教育功能就是培養(yǎng)學生的地理素質(zhì)，地理素質(zhì)可細化為四個方面,，一是必備的地理知識,，二是一定的地理能力，包括空間想象能力,、思維能力和分析解決問題的能力等,，三是形成正確的觀念，包括世界觀,、環(huán)境觀,、資源觀和可持續(xù)發(fā)展觀等等，四是用這種觀念來約束自己的行為,。高二必修3的區(qū)域地理對于培養(yǎng)學生的地理素質(zhì),體現(xiàn)的淋漓盡致.因此在具體教學過程中,，注意細化教學目標，落實教學目標,，應把人與環(huán)境,、環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系真正放在地理教學的核心位置上，以知識為載體,，培養(yǎng)學生的能力,，提高學生的思想水平，初步形成科學的人地協(xié)調(diào)發(fā)展意識,，讓學生成為有較高地理基本素質(zhì)的公民,成為能為祖國家鄉(xiāng)建設出謀出策和作出應有貢獻的人,。

3.明確教學任務。

高二學須參加12月份的會考,應作好復習工作,。具體體現(xiàn)在：緊抓河北省會考綱要要求,，立足教材，并要求在復習中緊抓地理學科主干知識構(gòu)建知識體系,，這樣可系統(tǒng)規(guī)范地掌握學科中的基本概念,、思想,、基本原理和規(guī)律，更好地進行地理圖表的識讀,、分析與應用;課堂上的練習要做到精講精練,，并進行多次的模擬考試，要求每一位學生順利通過會考,。

4.虛心學習多聽課,。聽課是教學質(zhì)量提高的捷徑，教師通過相互聽課,，共同探討,，取長補短，互相促進,，能更全面提高教師素質(zhì),。所以，在本學年,，我將爭取多聽課,，多學習，多思考,，爭取更大的進步,。