當在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

六年級班主任的心得體會 六年級班主任經(jīng)驗交流會心得體會篇一

社會,、家庭把一個個天真活潑，充滿朝氣的孩子送到學校,，交給我們老師,，這是對我們當教師的多大信任啊，那么我們就應該懂得如何去愛我們的教育事業(yè),，乃至于愛我們眼前的每一位學生,。有了對教育事業(yè)的愛，有了對班級,、對學生的愛,，才能憑著認真負責的工作態(tài)度，深入,、細致地開展工作,，用恰當、靈活的工作方法教育好,、培養(yǎng)好學生,，尤其是后進生。

工作中,，我虛心向他人學習,，努力積累教育教學經(jīng)驗。經(jīng)常閱讀教育教學雜志報刊,，學習《新課標》,，積極參加校本培訓，認真?zhèn)湔n,，教法力求靈活有實效,，讓學生自主性地參與學習，培養(yǎng)他們創(chuàng)新意識,、探究精神,。在上好課的同時，細致地批閱作業(yè),，并幫助學生及時訂正,。課外對學習有困難的學生進行輔導。

讓學生學好文化課的同時,，我努力培養(yǎng)學生能力,，想方設法讓學生積極主動地參與到班級的管理與建設中。與學生合作是班主任工作的重點,?！缎抡n程標準》明確指出“教師是一個決策者，而不再是一個執(zhí)行者?！睂τ诎嗉壒芾恚覀儾荒堋耙皇职k”,，也不能“放任自流”,，而應建立以學生為主體、全員參與,，以教師為主導,、協(xié)助管理的合作關(guān)系，建立一套自律的班級管理模式,。通過民主,、自主的競選后，在班干部上崗前,，要作好崗前培訓,，使他們明確自己的職責和工作范圍，以及要達到的目的(或效果),。學生在工作中總會表現(xiàn)出稚嫩的一面,，需要老師去指導、去組織,。因此,，在班干部日常管理中，對出現(xiàn)的問題要及時處理解決,。同時,，通過每周的班會和其它渠道，對班級現(xiàn)狀了如指掌,，做到活而不亂,、嚴而有度，并根據(jù)實際情況做出下一步?jīng)Q策,。

柏拉圖說：“教育者的品質(zhì)為教育成功的因素,。”身教重于言教,。我努力從小事抓起,，讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣。低年級兒童缺少自主意識,，教室里有時粉筆掉地上或地上出現(xiàn)果殼紙屑,，很多學生都不會自覺地去撿，于是我就以身示范,，自己撿,、自己掃。學生看到后，紛紛跑來幫忙,，我就趁機表揚,、引導，讓他們意識到維持環(huán)境的潔凈是大家的責任,，是大家的光榮,。以后，學生都能很自覺地保持教室的潔凈,。

班主任的工作是瑣碎的,，卻更需要耐心和細心。我熱愛每一位學生,，他們和我是平等的,，我尊重他們，也努力地去了解他們,。平常課前課后,，盡量到學生當中去，和他們聊天,，聽學生反映,，觀察學生的精神狀態(tài)和情緒變化。誰進步了,，給予表揚和勉勵;誰退步了,，給予點醒和鞭策;誰生病了，給予關(guān)心和愛護;誰有困難,，給予幫助和安慰,。讓學生親近自己，使自己成為他們的朋友,。在工作中,，我發(fā)現(xiàn)與學生交談，特別是進行思想教育時,，需要把握學生心理,，運用一定的談話技巧。這一點受自身年齡,、教學經(jīng)驗影響,，我還稍嫌稚嫩。因此,，我正潛心研讀相關(guān)的心理學和教育教學資料,，學習他人寶貴經(jīng)驗，努力使自己做得更好,。

孩子就如同一張白紙,，上面的五彩斑斕總是慢慢積累,，現(xiàn)在的底色將注定其基礎色調(diào)。紅則愈紅,，黑則愈黑,。而我希望我?guī)Ыo學生的的一片晴空、綠地,、清水……這些最純潔,、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步,。

六年級班主任的心得體會 六年級班主任經(jīng)驗交流會心得體會篇二

當六年級的班主任，感受最深的就是怎樣與學生相處,，融洽師生關(guān)系,。說實在的，我覺得這是一門深奧的人際關(guān)系學?，F(xiàn)在面對的學生已經(jīng)不再是我們讀書時那么單純了,，以前的時代，老師的命令就像圣旨一般,，從來沒有想過老師會是錯的,，即使意識到老師有錯，也不會不分場合,，不顧時間,，對老師指出，與老師進行辯論,。在當時,，我們心目中老師的形象是神圣而不可侵犯的。而現(xiàn)在的學生在電子時代里長大,，接觸的是電視,、廣播、上網(wǎng),，知道自己的一些權(quán)利,，民主意識很強，而且自我為中心的現(xiàn)象很嚴重,。學生群體發(fā)生了變化,，老師工作方式也必須相應的發(fā)生改變，不然工作就會處處碰釘子,。與學生相處得好,，就能達到事半功倍的效果。

我只當了一年六年級的班主任,，下面我就談談我一些初淺的看法,，希望能起到拋磚引玉的作用：

一,、發(fā)揮小助手的能力

選好班干部，不但有利于班級管理,，而且有利于全體學生共同發(fā)展,。所以開學初我利用幾節(jié)課的時間讓學生以文本的形式真實地寫出自己的特長，以及以前所任的職務或者現(xiàn)在你想擔任的職務,，寫好后交上來,，課后，我再認真分析,，推選臨時班干,，考察一段時間后再民主選主，推選優(yōu)秀的學生認可的班干,。這樣學生自己推選的班干,，他們也愿意聽從他的管理，班干們也樂于管理,，班風自然就好,。我們班上學年推選了胡鈴霞同學為班長，她雖然不是我們班成績最好的學生,，但她是我們班管理能力最好的班干,。我認為成績好不一定管理能力好，所以開始我不以成績來選班干,，否則后進生心理有壓力,，其實有些后進生在勞動、衛(wèi)生等方面有很高的管理能力,，只要我們善于培養(yǎng),，培養(yǎng)其組織能力、社交能力,、語言表達能力等,，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人,、樂于奉獻,、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。這樣班干部就有利于多數(shù)學生的全面發(fā)展,，并積極搞好班風,、班紀，班主任自己自然也就輕松了,。

為了培養(yǎng)學生的責任感,，我特地在班上實行了崗位制。就是說,，每個同學都有自己工作的崗位,，有“官”做,。我們班的副班長有好幾個，我專門為副班長訂出了工作職責,，讓他們清楚自己每天要管些什么,。除了擔任班委工作的學生外，還有一部分學生沒有頭銜,，于是我鼓勵大家在班級中尋找“官位”,，例如，負責講臺整理衛(wèi)生工作的是“臺長”,，負責管理燈的開與關(guān)工作的是“燈長”,，負責清潔區(qū)衛(wèi)生工作的是“區(qū)長”，學生感到很新奇,，都來尋找和爭當這些“官位”,。由此，每個人都是班級的主人了,，班級的各項工作落實在了個人頭上，使我更加順利地開展班級管理工作了,。

班主任不可能事事都管到,，平時我就很注意培養(yǎng)多名“小老師”的角色。有時我有事不在學校,，這些“小老師”會組織同學學習,，布置作業(yè)，做作業(yè)當中,，遇到大面積同學有問題時,，“小老師”會走上講臺講解一番，學生完成作業(yè)后,，他們還會組織人批改其中的一部分,，決不遜色于我這個真正的老師。使學習井然有序,。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，班干部能主動調(diào)查，開會商討,，提出解決的辦法,。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六六班的班風,。

二,、把班會課利用好

原先我們把班會課當作是老師的訓導課，現(xiàn)在,，我們知道,，一味地說教并不能起到更好的效果,。我常常引導學生從身邊的事情說開去，讓他們自己指出本周表現(xiàn)差的一些學生,，差在什么地方,，并再提出改正缺點的方法，再指出表現(xiàn)好的學生,，好在什么地方,，我就及時給予物質(zhì)(小練習本)和精神上的獎勵，讓他們自己分析對與錯,，自己解決出現(xiàn)的矛盾,，更多的時候，我利用班會要求學生講英雄的故事,，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,，在潛移默化中，使學生得到教育,。

班會課上,，我從不當著全體學生的面指責任何學生，因為六年級的學生特別愛面子,，一旦你讓他顏面掃地一次,，有可能他會記恨你很長時間，這樣的后果就是,，他再也聽不進你的任何說教,，甚至產(chǎn)生對抗情緒，嚴重的破罐子破摔,，即你布置的作業(yè)我偏不做,，你老師讓我別干的我偏干。所以在這里我提醒每位老師,，千萬別傷了學生的面子,。

三、掌握學生的思想動態(tài),，做學生的知心朋友,。

六年級的學生，正處在身心發(fā)育的重要階段,，有時會萌生出許多念頭,，如厭學、朦朧的男女同學關(guān)系,、拉班結(jié)派打架斗毆等,，作為班主任，及時地發(fā)現(xiàn)這些問題,，進行正面教育,。通過耐心的教育,，使這些同學都能把精力投入到學習中去。平時還要多和學生談心,，了解學生的思想動態(tài),，做到防范于未然。

我班有一名學生叫寧義浙,，紅艷學校的老師可能都很了解這位學生,，他以前在紅艷小學讀書，聽說是“四大金鋼”之一,。開學第一天,，他來報名了，一看就與眾不同,，只見他穿著一雙拖鞋,，走路左搖右擺，并且連頭發(fā)也燙黃了,，因為報名時我們每個班主任都在各自的班級門口報名,，他走到我身邊，我故意裝做沒看見,，就沒有理他,，他說：“老師我要報名，我叫寧義浙,。”我嚴肅地說：“你也是學生?你看看你的穿著打扮,，我沒辦法給你報名,，你不適合讀書?！碑敃r他意識到自己的錯誤,，答應回家馬上將頭發(fā)染黑。第二天,，他果然以一個嶄新的面貌出現(xiàn)在我的面前,。給他一個下馬威過后，當天在排位子時,，我一直注意他,，發(fā)現(xiàn)他還主動幫助力氣小的不認識的新同學抬位，我就及時抓住這一契機,，當眾表揚了他,，他抬起位來就更起勁了，指導起來就更有方了,。后來在推選班干時我主動提出讓他做我們班的紀律委員,，因為我經(jīng)過多次交流了解寧義浙同學并不是腦子笨,，只是自控力差、懶,、好動,，所以我認為他要想當好紀律委員，管好紀律,，得到同學的認可,、老師的獎賞，首先就得管好自己,，以身作則,。在他管理過程中一有成績我就及時表揚他，鼓勵他,，獎勵他,，讓他全身心積極投入到學習、管理中來,，不要讓他沒事干,，出去調(diào)皮，他有錯誤我就馬上單獨叫出來,，動之以情,，曉之以理，和他進行親密的思想交流,，讓他真正感受到老師對他的親近和"愛",，這樣在得到信任和表揚后，他的成績提高了,，紀律搞好了,。

四、正確對待后進生,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。我時刻關(guān)心每個學生細微的情緒變化,，尤其是到臨畢業(yè)的階段,。

我班上有位男生叫戴祝勝以前經(jīng)常和同學打架惹事，憑著自己強壯的身體,，總是能占上風,，動不動就掄拳頭。我多次和他談話,，了解他也想給同學留個好印象,，就是控制不了自己。為了讓他過剩的精力有地方釋放，我鼓勵他多參加體育運動,，他特別愛好打球,，封他為“球長”，我還跟他約好,，一個星期為限,，保證一個星期內(nèi)不出事。一個星期,，兩個星期……他做到了,。每當看到他熬過一星期，我就會在旁邊跟他說：不錯,，你堅持住了,，繼續(xù)努力。到畢業(yè)考試結(jié)束,，他再沒有打架,，并且在今年“六、一趣味體育竟賽”拔河比賽中,，在他的號召下,，我充分發(fā)揮后進生的特長，讓他們抓住這一機會好好表現(xiàn),，為自己增光,，也為班級增榮譽。在我的激勵下,，他們以全校七個班第一的好成績贏得了勝利,。每當看到學生找到了努力的方向，也是我最感到欣慰的時候,。

五,、讓每個人都有被重視的感覺

獎狀一般都是頒發(fā)給表現(xiàn)優(yōu)異的學生，我希望集體中的每個人都有被重視的感覺,，我在班里設立了“語文進步獎”、“數(shù)學進步獎”,、“最佳組長獎”,、“最佳紀律小標兵獎”、“優(yōu)秀生獎”等,。哲人說：“使人前進的最大一種刺激物,，是一種成功的感覺。做了一點事的人,，無論事情大小,，只要他嘗著一點成功的快樂，便會渴望再次成功的光榮”,。這一招對從未拿過獎狀的同學特別管用,，這些學生一直以來都被別人看不起,，為了能在朋友、同學,、父母,、親戚面前有一次露臉的機會，他們會比以往任何時候都努力來爭奪這份獎,，一旦在班級中形成爭當優(yōu)秀的競爭氛圍后,，這樣的班級肯定會向著好的方向發(fā)展。

以上是我一些初淺的看法,。我知道自己經(jīng)驗不足,，在很多方面還很欠缺，但我會通過自己的努力彌補自己的不足,，爭取取得更大的進步,。

六年級班主任的心得體會 六年級班主任經(jīng)驗交流會心得體會篇三

班主任工作，辛苦與快樂相伴,，繁瑣與充實相隨,，煩惱與幸福相生。在班級管理的事務中,，在與孩子們相處的過程中,，班主任工作傾注了真情，展現(xiàn)了智慧,。

由于工作調(diào)動,，我來到了西口小學并擔任六年級班主任，剛到時就有老師偷偷對我說：“這班底子差,，班上還有幾個孩子很調(diào)皮,，尤其是‘搗蛋王’張健亮更叫人頭疼，幾乎是每天都有事要處理!”當時我就很留心他的情況,，發(fā)現(xiàn)他整天吊兒郎當?shù)?，上課無精打采，要么搞小動作,，要么影響別人學習,，提不起一點學習的興趣;下課追逐打鬧，喜歡動手動腳,，經(jīng)常與別的同學打架;作業(yè)做不完整,，書寫相當潦草……從其他同學口中，我了解到他們有狀都不敢告,。

我并沒有急著批評他,，首先進行了家訪，了解了他的家庭情況，他的父親在外打工(做泥瓦匠),，只有母親在身邊,，他不肯聽從母親的教導，做事我行我素,，經(jīng)常受到媽媽的批評,，甚至挨打，同時,，我從他母親的口中了解到張健亮是一個十分倔強的孩子,，強迫、威脅他,，是不會有絲毫作用的,。我當時在心里就打起了鼓，我該怎么辦?回來后,，我深深感到自己肩上的責任更重了,，每一個學生都是自己的孩子，我決不能放棄,，經(jīng)過反復思考,，我認為孩子形成這些不良習慣的主要原因是：1沒人了解他，也許是對父母的逆反心理造成了一些極端,。2孩子缺少關(guān)愛,，需要溫暖。

在第一堂班會上,，我就對他們說："我很愿意和你們做朋友,，我就是你們的親人，希望今后大家多和我聊天,，也希望你們多向我提建議,。"說完后我還故意沖他笑了笑，當時,，我看到了他臉上也露出了笑容,。后來，第一周的周記他居然完成了,，在周記本上寫著："你很特別,，今后你是我的老大了!"當天下午，我找他來聊天,，問他有些什么愛好?他說："我喜歡體育,，特別喜歡打乒乓球,。"我說："我也喜歡打乒乓球,，不過我的技術(shù)不高，我想多向你學學。"他靦腆地笑了,，我趁機拿出周記本,，說："我們是朋友，對嗎?"他點了點頭,，我說："既然我們是朋友,，我們不用老大這個稱呼，你覺得用什么稱呼好些呢?"他說："朋友或哥哥!"此時我覺得眼前的這個孩子是多么的可愛!每天中午放學后,，他都很早來學校找我打乒乓球,，我們的感情越來越融洽，他真的把我當成了好朋友,。有天下午他居然在家里的菜園里摘了些蔬菜給我(由于我在學校寄宿,，都是買菜)，我愉快地接受了,，和他痛快的打了場球,，我看到他回去時是滿心的喜悅!

經(jīng)過一段時間的接觸，我發(fā)現(xiàn)他也有很多優(yōu)點,，比如：他熱愛勞動,，積極參加體育活動。以此為契機,，我經(jīng)常表揚他,。后來，他的興趣越來越高,，在學習和紀律上都有了明顯的進步,，有了進步我就及時鼓勵，并且買了幾本作文和資料給他,，使他處處感覺老師在關(guān)心他,，他也逐漸明白了做人的道理，明確了學習目的,，端正了學習態(tài)度,。有天晨讀時我找到他，對他說："你進步很大,，我們把這個好消息和你媽媽一起分享好嗎?"他很興奮,，笑著點點頭，我用手機打通了他家的電話,，他的媽媽聽說孩子有進步,，立刻就來到了學校，在交談中,，我發(fā)現(xiàn)他們母子之間變得更親密了!他母親走后,，我和他繼續(xù)聊天,，讓他感覺到父母都是為了他，而且父親在外吃了很多苦,，多么不容易!他流下了心酸的淚水,，更清醒地認識到自己的錯誤，決心要做個孝順的孩子!

經(jīng)過半個學期的共處,，我們的感情更深了,，雖然他也偶爾犯過錯誤，但是事后我能看到他發(fā)自內(nèi)心的后悔(半學期里,，與同學發(fā)生過兩次爭吵),，并及時向同學道歉，贏得了同學的原諒,，現(xiàn)在,，大家都說張健亮變了個人，去年洲頭中小召開的冬季運動會他也積極的參加了,，現(xiàn)在,，他更成了西口小學紅領巾檢查小組的組長，工作負責,。被評為優(yōu)秀檢查員!他學習認真,，成績也有了長足的進步，去年期末檢測中,，語數(shù)都是優(yōu),，但他還是很謙虛地說："我仍需努力!"春節(jié)期間，他父親打工回來,，親自登門感謝,，我當時感覺到無比激動，感到了作為一個班主任的幸福!

當然,，班上其他幾個調(diào)皮的小家伙,，也都變好了，去年在全鄉(xiāng)期末檢測中我班獲得了出色的成績,，都是孩子們努力的結(jié)果,。這群孩子咋這么可愛呢?西口小學六年級現(xiàn)在是一個團結(jié)，和諧,，向上的集體,，我為這群孩子而自豪!

六年級班主任的心得體會 六年級班主任經(jīng)驗交流會心得體會篇四

著名教育家陶行知曾言：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人,?！薄罢妗笔墙逃袠O為重要的一點，也是無論哪個時代的人都追求的為人為學的境界,。是的,，教育應該為“自我實現(xiàn)的人”而努力,，應該關(guān)心學生整個人，整個人的品格,。要培養(yǎng)這樣一種品格，最重要的是建立一種新型的師生關(guān)系,，一種相互信任的師生關(guān)系,。

我以為學生“啟迪智慧、放飛個性,、健全人格”為己任,，確立服務觀念，不僅把學生看作是教育對象,，而且把他們視為服務對象,，為他們的健康成長服務。其次我倡導尊重觀念,，尊重學生的選擇,，尊重學生的個性，尊重不同的聲音,，尊重不同的需要,。有了服務和尊重的意識，教師對待學生的態(tài)度就會有所改變,，教師的教育方式也會有所變革,。在教育過程中，我不干預學生的思想,，只起一個組織者的作用,，學生自己表達，自己指導,，自己評價,，自己創(chuàng)造，自己選擇,?！俺晒Φ慕逃驮谟趯W生學會了自我表現(xiàn)和自我英擇?！睘榱烁愫昧昙壍陌嘀魅喂ぷ魑易隽艘韵鹿ぷ鱸：

一,、親近學生，研究學生;展現(xiàn)自我,，樹立威望,。

二、組建和培養(yǎng)班干部隊伍,。

定期召開班干部會議,，明確各自的職責,。

三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作,。

訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。訓練可以通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇)，務必使每個學生具有服從集體,，服從命令的思想,，具有自我約束力，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,，嚴而不死的良好班風班貌。

四,、激發(fā)學生競爭意識及其途徑,。

競爭是一股巨大的、潛在的,、其它任何外力都不可能達到或代替的動力,。班主任應在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動,。必須強調(diào),，這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭,，其目的是為了取得共同的,、更大的進步。

1,、激發(fā)與外班學生的競爭意識：

2,、設立班級量化管理制度：

以班管理制度和周評表、周學習明星等相對固定的評價模式,，對學生個人和小組的各種表現(xiàn)每周評價,，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置,，從而增強警惕性和進取心,。

3、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣,，目的都是鼓勵先進,、指出缺點,、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯,。

4,、重視主題班會與主題隊會的開展。協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系,，建立豐富的信息網(wǎng)絡,。

5、培養(yǎng)學生的個性特長和創(chuàng)造能力,。

五、愛學生,。

愛是教育的橋梁,，是教育的推動力，是后進生轉(zhuǎn)變的催化劑;愛是成功的基礎,，是力量的源泉,。這種愛是博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感,。誠如一位哲人所說：教師的愛能使犯了錯誤的學生重新振作起來,，教師的愛是用深情溶化學生心靈上久積而成的“堅冰”，教師的愛是打開學生心靈大門的密鑰,。

總之,，對學生的工作要細致，特別是要講究評價策略,。班主任要把握激勵勝于頌揚,，表揚勝于批評的原則，讓學生在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認識不足,，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染,，懂得理的澄清,，保證學生健康地成長。

在做好教育教學工作的同時,，我十分注重學生的安全教育,，期初第一周就實施安全教育周，強調(diào)學生的安全教育,。定期做好安全工作檢查,，假期前做足安全教育，成立安全監(jiān)督小組,，明確各組員的分工,，認真做好假期中的安全監(jiān)督及事故記錄工作,。組織學生學習<中小學幼兒園安全管理辦法>、氣象安全知識講座等安全知識,。結(jié)合天氣變化情況,，加強相關(guān)安全教育。同時加強食品安全和傳染病的防治工作,。時時以學生的安全為第一,。

六年級班主任的心得體會 六年級班主任經(jīng)驗交流會心得體會篇五

忙忙碌碌的一學期又結(jié)束了，回顧這一學期的歷程,，我做一番反思與總結(jié),。

時代進步“君子”好求，看在眼里喜在心頭;社會潮流有喜有憂,，厭學情緒倍感憂愁;留守兒童性情孤獨,，學生早熟思想難留。這是農(nóng)村學生成長的一個真實寫照,。我工作二十幾年了,，也跟了幾屆畢業(yè)班了，與以往的畢業(yè)班相比,，感觸是非常深刻的,。針對此情況，根據(jù)學期初的工作計劃,，結(jié)合學生實際,，本學期我著重抓了以下幾個方面的工作。

一,、加強思想教育 , 確立奮斗目標,。

加強思想教育是班主任工作的重要方面，也是班級工作的重點,。首先要關(guān)心愛護學生,，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想,。班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向,，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,，就會失去前進的動力。所以,，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標,，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結(jié)合本班的實際，制定出班級的奮斗目標,。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中,，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程,，每一集體目標的實現(xiàn),，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福,，從而形成集體的榮譽感和責任感,。因此，我給同學們制定了班規(guī)和一日常規(guī),，結(jié)合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》進行有效的教育,。使學生認識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級的集體榮譽,。這樣增強了學生的集體榮譽感,。

二、一視同仁,，嚴格要求

師愛是最神圣的,，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感,。正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求,，那就不可能有教育?！苯處熞龅綈鄱卸?，嚴而有格。熱愛學生與嚴格要求相結(jié)合應是教育的基本準則,，讓學生體會什么是真誠的愛,，用實際行動去愛,，但面對各種因素,，我們必須做到對學生的愛要一視同仁。學生對老師的態(tài)度是很敏感的,，一句親切的話語投到學生的心中,，會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時,，對于他們所犯的錯誤,，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因,，以便徹底杜絕,。

一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應該做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對后進生要動之以情,，曉之以理,，激發(fā)他們的上進心，增強他們克服困難的勇氣,，使后進生盡快地趕上去,，決不能對他們惡語相傷，決不能有半點輕視的態(tài)度,，更不能置之不理,，也不要用同一標準把他們與優(yōu)秀生比較。否則,，會挫傷他們的自尊心,，使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒，而達不到教育的效果,。

三,、信任學生，尊重學生

渴望理解,，渴望信任是人們的一種正常需要,。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進的力量,。班上也有幾位同學在學習上有些困難,，特別是那些父母外出打工留守在家同學，因為缺少父母的關(guān)愛,，性情變很孤僻,，而沒有上進心，導致學習目的不明確,，責任監(jiān)護的爺爺奶奶或處公處婆過于溺愛,，教育方式不正確，造成了學習成績及各方面都比較差,，常受到同學們的鄙視,。像這種情況和學生，不僅親近他們,，尊重他們,，在學習上耐心引導，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談,，而且要了解他們的思想狀況，抓住時機,，盡量做到多表揚,，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心,，使他們感受到來自各方面的幫助,，盡快提高學習成績。

四,、注重家校聯(lián)系工作

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，對學生教育離不開家長的配合。特別是小學畢業(yè)班,，更要重視與家長的溝通,，坦誠相待，使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見,，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識,，充分調(diào)動家長的積極性,，配合學校教育好孩子。在本學期中,，由于自己在學生和家長之間穿梭,，與學生建立很深厚的感情，也把許多學生從懸崖邊拉了回來,，思想轉(zhuǎn)化了,，學習成績提高了。本學期召開家長會議1 次,，家訪 10 余人次,，與學生交心談心 15 人次,，轉(zhuǎn)化學生 1 人,，得到了學校和家長的好評和肯定。

總之,，這學期的班務工作雖有一定的成績但仍有不盡人意之處,。學生基礎太差，成績不夠理想;我的班務做的還不夠徹底細致,，在今后的工作中將做進一步改進,。