光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

開展班級工作的計劃篇一

中學生是人生觀形成的重要時期。關心時政,，關心國家民族的前途命運,，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教育,，特別是當前世界與中國在經(jīng)濟科技發(fā)展上的機遇和挑戰(zhàn),，歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達國家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責任感,，樹立起為中華之崛起而努力學習的信念,，這是學生時代最具感召力的學習原動力。

此外,班主任自身要做一個人格高尚的人,，要宏楊正氣,，是非分明，立場堅定,，用自身的人格力量感染學生,，給學生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎,。

總之,，以上思想政治工作能極大幫助學生養(yǎng)成學習自覺性，主動性,，和勇于探索的精神,，思想政治工作是班主任工作的靈魂。

二,、鼓舞學生信心

1,、樹立榜樣：個人修養(yǎng)的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣,，敢于拼搏的榜樣,，成績先居劣勢后終于趕上來了,，取得了好成績的榜樣，偉人,，名人,，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進事跡,。

2,、實事求是地指出學生的優(yōu)缺點,幫助他樹立目標,取長補短。

3,、面對挫折實事求是地分析失敗的原因,，指出成功的道路，和他這時具備的優(yōu)勢條件,，并鼓舞他的斗志,，強調人不應只重視一城一地的得失，而應著眼于人生的全局,。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力,。

三,、培養(yǎng)學生正確的學習方法

1，加強學習方法的指導,，提高學習效率是班主任經(jīng)常的一項工作,，也是差生轉化的中心。班主任要逐步培養(yǎng)學生正確的學習方法,，課前預習,，認真上課，課后及時復習,，反復復習,，適當練習。要反復布置,，了解后再采取措施糾正,，直到這個學習習性養(yǎng)成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導,。

2,、加強科學用腦的思想教育，個人心理調適,，科學的休息法,，記憶法，科學的身體煅煉,，營養(yǎng)褡配,，腦科學最新成果,。

3、創(chuàng)造條件讓差生補習,，同學自愿,，請教師補習，總之要努力營造一種努力爭先,，不畏艱難的氛圍,。

4、組織興趣小組,，作為學習扶貧小組,，讓學生教學生，提高其集體自力更生的能力,，同時也讓小組的同學在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階,。

5、強調學習時間的投入,，基礎差要追趕上來只有刻苦,，只有艱苦的勞動才有巨大收獲。

6,、強調課外閱讀指導,，拓展學生的知識面。要教育學生既要重視課內(nèi)知識的學習,，又要重視課外知識的吸取,，課堂內(nèi)與課堂外的知識是相輔相成的。學習方法的養(yǎng)成是差生能否轉化和學生學習能否進步的核心,。

四,、加強班級管理

1、加強學生交流,，把握每個學生的思想,，學習，生活的動態(tài),。定期或不定期的在班上進行書面調查,，讓他們反映教室寢室的紀律，清潔衛(wèi)生,，同學關系等等問題,，以及學生學習和教師教學方面存在的問題，這樣可以及時地加以引導,，修正和跟蹤管理班級,，同時也可給科任教師指出部題以便修正教學，平時,，早自習,，上午上課,，下午上課，晚自習課,，以及自習時間多到教室向學生了解班情,，觀察學生作習情況，向學生了解學生,，總之日常管理在于花時間,，勤動腦勤動手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中

2、細心挑選班干部,，大膽鼓勵他們在班上開展活動,，同時加強指導，讓他們盡可能快的成熟,，有力地管理班上,。

3、嚴格紀律要求,。班級管理要制度化,，不體罰學生不等于不懲罰學生。對屢教不改的學生在動用學校紀律的同時應該取得家長的積極配合,。同時加強對他們的監(jiān)督,，多同他們交流，給予他們信任,。

五、加強家校聯(lián)系

充分利用家長學校平臺加強與家長的溝通,，最大限度地爭取家長的理解與支持,，同時向家長傳達各種教育法律法規(guī)、各種先進的教育思想,，不讓家長落伍,。

總之，班主任工作要從理想思想教育入手,，以提高學習能力為核心,，紀律管理為手段，全方位調動積極性,。

開展班級工作的計劃篇二

一、幫助學生樹立遠大的人生理想,，變“要我學”為“我要學”

中學生是人生觀形成的重要時期,。關心時政，關心國家民族的前途命運,，希望自已一生有所作為是他們的共同特性,，因此抓緊抓好時政教育,，特別是當前世界與中國在經(jīng)濟科技發(fā)展上的機遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達國家相比我們存在的弊端,，以此常常能喚起他們的歷史責任感,，樹立起為中華之崛起而努力學習的信念，這是學生時代最具感召力的學習原動力,。

此外,班主任自身要做一個人格高尚的人,，要宏楊正氣，是非分明,，立場堅定,，用自身的人格力量感染學生，給學生以可信任感和可欽佩感,，這是班主任工作的基礎,。

總之，以上思想政治工作能極大幫助學生養(yǎng)成學習自覺性,，主動性,，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂,。

二,、鼓舞學生信心

1、樹立榜樣：個人修養(yǎng)的榜樣,，學習刻苦終成大器的榜樣,，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了,，取得了好成績的榜樣,，偉人，名人,，民間故事中的典范,，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進事跡。

2,、實事求是地指出學生的優(yōu)缺點,幫助他樹立目標,取長補短,。

3、面對挫折實事求是地分析失敗的原因,，指出成功的道路,，和他這時具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志,，強調人不應只重視一城一地的得失,，而應著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力,。

三,、培養(yǎng)學生正確的學習方法

1，加強學習方法的指導,，提高學習效率是班主任經(jīng)常的一項工作,，也是差生轉化的中心。班主任要逐步培養(yǎng)學生正確的學習方法,，課前預習,，認真上課，課后及時復習,，反復復習,，適當練習。要反復布置,，了解后再采取措施糾正,，直到這個學習習性養(yǎng)成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導,。

2,、加強科學用腦的思想教育，個人心理調適,，科學的休息法,，記憶法，科學的身體煅煉,，營養(yǎng)褡配,，腦科學最新成果。

3,、創(chuàng)造條件讓差生補習,，同學自愿，請教師補習,，總之要努力營造一種努力爭先,，不畏艱難的氛圍,。

4,、組織興趣小組，作為學習扶貧小組,，讓學生教學生,，提高其集體自力更生的能力，同時也讓小組的同學在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階,。

5,、強調學習時間的投入，基礎差要追趕上來只有刻苦,，只有艱苦的勞動才有巨大收獲,。

6,、強調課外閱讀指導，拓展學生的知識面,。要教育學生既要重視課內(nèi)知識的學習,，又要重視課外知識的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的知識是相輔相成的,。學習方法的養(yǎng)成是差生能否轉化和學生學習能否進步的核心,。

四、加強班級管理

1,、加強學生交流,，把握每個學生的思想，學習,，生活的動態(tài),。定期或不定期的在班上進行書面調查，讓他們反映教室寢室的紀律,，清潔衛(wèi)生,，同學關系等等問題，以及學生學習和教師教學方面存在的問題,，這樣可以及時地加以引導,，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任教師指出部題以便修正教學,，平時,，早自習，上午上課,，下午上課,，晚自習課，以及自習時間多到教室向學生了解班情,，觀察學生作習情況,，向學生了解學生，總之日常管理在于花時間,，勤動腦勤動手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中

2,、細心挑選班干部，大膽鼓勵他們在班上開展活動,，同時加強指導,，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上,。

3,、嚴格紀律要求。班級管理要制度化，不體罰學生不等于不懲罰學生,。對屢教不改的學生在動用學校紀律的同時應該取得家長的積極配合,。同時加強對他們的監(jiān)督，多同他們交流,，給予他們信任,。

五、加強家校聯(lián)系

充分利用家長學校平臺加強與家長的溝通,，最大限度地爭取家長的理解與支持,，同時向家長傳達各種教育法律法規(guī)、各種先進的教育思想,，不讓家長落伍,。

總之，班主任工作要從理想思想教育入手,，以提高學習能力為核心,，紀律管理為手段，全方位調動積極性,。

開展班級工作的計劃篇三

一,、指導思想

貫徹德育處以德育為首的觀念,，堅持育人為本的思想，加強德育量化分數(shù)的管理方法，抓好學生行為習慣的養(yǎng)成教育,，以此促進學生學習成績的提高,，爭取實現(xiàn)學習和做人的全面提高,。

二,、具體措施

1、建立以表揚和批評為主要手段,、以德育量化分數(shù)為外在表現(xiàn)的德育體系,，培養(yǎng)學生的全面素質。

2,、本期的德育量化將按照學校德育處的要求,，從讀書、集會,、乘車,、就寢、吃飯,、住家等六個方面,，嚴格要求學生,。

3,、針對班級實際，全力打造“快速、向上,、認真,、負責、有序”的班風,。

快速：行動迅速,，不遲到。到班準時,，鍛煉迅速,。養(yǎng)成不拖拉、快速做一切事情的好習慣,。

向上：倡導積極向上的人生態(tài)度,，宣揚不依靠父母、自己創(chuàng)造自己的未來的思想,。倡導熱愛學習,、關注人生與社會的精神。

認真：認真做好每一件事,，從作業(yè),、值日、體育鍛煉,、上課筆記等方面,，培養(yǎng)做事認真的習慣。

負責：對家人負責,、對自己負責,、對自己該做的事情負責。

有序：有紀律觀念,，有計劃觀念,，有經(jīng)常的反思觀念。

培養(yǎng)班風的注意手段是表揚和批評,，是量化分數(shù),。

4、嚴格執(zhí)行以法治班的思想,，法,，就是德育分數(shù)量化，每天一統(tǒng)計,，每周一小結,，每月一匯總。表揚優(yōu)秀的,，批評與懲罰惡劣的,。每月評出前10名,，頒發(fā)獎狀。凡每月扣分在20分以上的,，按學校要求,，給予相應的紀律處分。

5,、抓好體育鍛煉,。

6、協(xié)調好各課老師的關系,。

7,、引導學生正確看待考試，養(yǎng)成良好的心理,。

開展班級工作的計劃篇四

新學期新氣象,，隨著新一屆班委工作循序漸進的開展，班級工作漸漸步入正軌,，經(jīng)過去年所有同學的共同努力,，班級工作獲得了許多成績。本學期旨在通過新一屆班委和所有同學的奮斗,，繼往開來,，建設一個集體更團結、學風更優(yōu)良的班級,。本學期的班級工作計劃圍繞學習和團結兩大主題,，包括學風建設、班級建設,、班級活動等內(nèi)容,。

學風建設：

學習是學生們不變的本務，進入大二后,，隨著專業(yè)知識的深入系統(tǒng)學習及課程壓力的加大,，學習更是班級工作中的重頭戲。只有班級的學風純良,，才能激勵同學們形成積極主動的學習習慣,，營造良好的學習環(huán)境。

1.召開上學期學習交流會,，學習委員總結上學期學習情況,，結合上學期的期末考試成績和班級自身實際情況，與同學們討論制定學期學習目標,，鼓勵同學取長補短,，再接再厲;

2.建立良好的考勤制度，督促同學們養(yǎng)成端正的學習態(tài)度,，上課不無故遲到,、曠課,、早退，如有上課缺勤的同學,，查明原因，在期末評分時酌情扣分;

3.評比班上的學習模范,，宣傳其優(yōu)秀事跡并進行恰當?shù)慕?jīng)驗交流分享,，引導同學們借鑒有效的學習方法，樹立良好的競爭意識,，養(yǎng)成良好的學習習慣;

4.保證具有專業(yè)特色的學習活動和學習小組井然有序的進行,，調動同學們的學習積極性，嚴格要求同學們遵守學習小組紀律,，讓學習小組發(fā)揮實際作用,，增強同學們調研能力，培養(yǎng)同學們的理性思維;

5.形成以寢室為單位的學習機制,，由寢室長負責,，通過寢室成員學習情況的定期總結，營造寢室優(yōu)秀的學習氛圍,，發(fā)現(xiàn)其中問題并及時解決,。采取一定的獎勵機制，促進寢室間良性競爭,，寢室內(nèi)幫扶制度,，同學間優(yōu)勢互補，以寢室學風建設帶動班級學風建設;

6.重點強調英語四級考試的復習準備工作,，引導同學們進行良好自主學習,，認真面對英語過級問題，爭取一次以良好成績過級;

7.對于學習方面的各問題,，要求以學習委員為首,，班長協(xié)調組織，各班委共同負責,，為班級營造出滿意的學習環(huán)境;

班級建設：

班級團結是一個班級發(fā)展的核心,，加強班級凝聚力是本學期持續(xù)的努力方向。

1.以民主,、自治為核心,，完善班級管理制度的建設，制定并嚴格執(zhí)行班級規(guī)章制度,、班級財務管理制度,、班級考勤制度、班團委管理制度等,，在實際工作中不斷總結,、改進;

2.定期召開班會,、班團委會，實行班務公開,，使班級事務更加公開化,、透明化，重要的是讓班級同學明確自身的主人翁身份,，積極自覺參與集體事務的管理,。同時，廣泛采納同學們對班級事務的意見,，集思廣益,，爭取使班級工作更上一層樓;

3.利用已經(jīng)建立的班刊、班級群及其他資源,，不僅讓其成為展現(xiàn)班級風采的平臺和宣傳班級形象的陣地,，提高班級影響力，方便日后組織交流及活動通知,，還要將其營造為同學們心與心交流的無限空間,，進一步增進同學們之間的了解;

4.以團支書為核心制定詳細的團支部發(fā)展計劃，加強同學們思想教育工作,，幫助同學們樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,，有利于班級團結工作的開展,，鼓勵大量優(yōu)秀學生積極向黨組織靠攏;

5.加強班團委的交流溝通，建立信任,，確立共同的目標,，從班委入手，培養(yǎng)積極向上的集體榮譽感和歸屬感,，從而影響身邊同學的心態(tài),。同時，各班委分工明確又相互配合,，堅持每個月兩次的班委會,，針對班級出現(xiàn)難問題、新問題制定可行的政策,。班委會由班長或團支書主持召開,，調動每位班委的積極性、能動性,。另外,，班委會負責人要做好會議記錄，以便開展工作,，也有利于日后的優(yōu)秀班集體評比;

6.各班委應不定期的下寢,，走進同學們的寢室,，傾聽同學們的需要和意見，有利于班級工作的改善,，通過與同學們的溝通和交流,，發(fā)現(xiàn)不同同學的特點，也可以在日后的工作中注意共性與個性的和諧統(tǒng)一;

班級活動：

經(jīng)過上學期組織的一系列活動中,， 總結了不少經(jīng)驗,，也認識到其中存在的不少問題。本學期以組織委員為首將會組織開展一些大眾性的,、有意義,、具有吸引力的精品活動,。另一方面,，積極鼓勵同學個人組織參與集體活動，目的使同學們獲得更多的參與機會,，有更強的集體歸屬感和責任意識,。本學期會杜絕形式上的活動，廣泛聽取同學們的心聲,，綜合大家意見,。

在鼓勵班級同學積極主動參加學校、學院組織的各項活動前提下,，延續(xù)上學年每月至少一次班日活動,、團日活動。而這些活動又可分為文娛活動,、學習活動,、專業(yè)活動。

1.9月份被定為迎新月,，以文體委員為首,，組織同學為11級學弟學妹準備一場精彩的迎新會，并且積極與學弟學妹展開交流溝通,，幫助他們盡快的適應大學生活;獎學金評定也是9月份的重點

2.10月份安排同學們深入社區(qū)做義工,，將學習的社會工作理論與實踐相結合，增強同學們的專業(yè)素養(yǎng);組織一次秋游

3.11月份由組織委員發(fā)動班級同學游覽橘子洲,、馬王堆等地,，調劑同學們的課外生活，并開展適當?shù)膴蕵坊顒?，讓大家在輕松的氣氛中進一步加深了解,，增進感情

4.12月份被定為考試月，督促同學們進行緊張的復習,，上旬將會組織一次社會調查理論培訓,，重點增強問卷設計與抽樣調查的技能,。

開展班級工作的計劃篇五

好似眨眼之間，一周時間飄然而逝,?；厥妆局芄ぷ鳎倳幸恍└锌谄溟g,。

首先,，班級學生的衛(wèi)生觀念比之先前有了好轉，不但表現(xiàn)在打掃標準提高上,，而且還表現(xiàn)在班級衛(wèi)生保持得還比較令人滿意,。平日里，學生打掃衛(wèi)生時候很是認真,，但是一提到保持這方面卻是不太良好,。比如，剛剛打掃過的班級地面,，轉眼之間就有紙片飄然而落地面,，雖然沒有多少，想起值日生付出的勞動,，心里會有一種復雜的感覺,。還有衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，雖然一直被別班作為標準,，但是由于全校學生到商店買東西多,，來往比較頻繁，吃過的東西塑料包裝袋衛(wèi)生觀念不太嚴重的孩子會隨后拋下,。

我們分析了原因后,，就采取了每天靠近走廊的學生負責撿拾紙片，之后按照就近原則輪流做;如果保持的好,，那么就不用天天打掃班級,，走廊，衛(wèi)生區(qū)的中心路和角落之中的垃圾等廢棄物了,。這樣大家能爭取更多的時間和機會娛樂和學習,，何樂而不為呢?

再者，當發(fā)現(xiàn)躺在走廊上的紙片時,，我提醒大家要結合《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》來對照自己的行為,，檢討自我。將規(guī)范內(nèi)容和守則內(nèi)容逐漸化為實實在在的行動上去,，不能僅僅留在口頭上,，作表面文章。

紀律方面，班委以及組長們的責任加強了,，我定時召開小組長會議,，讓他們暢談自己組發(fā)現(xiàn)的問題，在班主任引導下想辦法提醒,，勸告,，以及強制執(zhí)行一些班規(guī)。對違反紀律的同學,，一律不縱容,，不包庇，不姑息,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決，及時排查班級隱患,，包括安全和紀律方面的,，及時向學校有關部門反映。

學習方面,，就語文課而言,，學生聽課狀態(tài)還是很優(yōu)秀的,，表現(xiàn)在能通過老師的講述,，以及引導，絕大多數(shù)能進入研討,，探究,，自主，互動的氛圍之中,，當堂知識的檢測效果良好,。

當然，也有不足之處,。比如,，秋天姍姍來到，班級感冒的學生逐漸出現(xiàn),，本周發(fā)高燒的就有一位同學,，我及時發(fā)現(xiàn)及時為其辦理請假手續(xù)，到規(guī)定時間來校了,。當時是小雨朦朧,，我將自家雨傘讓他帶回家，順便安排他注意安全為同班同村的鄰居捎來衣物等,，他守信,。

還有上周來校后的第二天，也就是周一，一男生告訴我,，他吃感冒藥了,，總不見好，還加重了發(fā)燒,。在詳細詢問了具體服藥情況后,，得知他吃飯時沒有用開水服藥，造成消炎藥沒有起作用,。我就為這位孩子每天燒送開水,，提醒他要好好照顧自己，用溫開水吃藥,，剩下的兩包藥沒能擊敗他的感冒病毒,。后來，我摸他額頭感覺頂多有三十多攝氏度,，到學校醫(yī)療室測量體溫后,，體溫只有三十七度三，我建議他再到醫(yī)療室拿點退燒藥,，用我提供的開水服藥,，每天我提醒他多喝我燒送的熱開水，結果四包藥吃完后,，感冒病毒終于被我們給打敗了,。我很感欣慰：這件事總可以告一段落了。不過,，又迎來了另一件事,，這些事情就是對我的挑戰(zhàn)，我感覺,，一件事情總是走了后,，隨之而來另一件事情。

我班一男生起初說肚子疼,，要請假,，我建議他先到學校醫(yī)療室看看，他不肯,，在喝了我提供的開水和拿了幾包藥后依然疼痛不已,，見他捂著肚子，我于心不忍,。仔細問詢之下,，得知這是他的老胃病發(fā)了，醫(yī)生給他拿的藥竟然一點兒也不靈,，這點我想不通,。準備與校醫(yī)療室溝通情況，順便將學生欠下的醫(yī)藥費墊上。

關于學生感冒,，我認為隨著天氣的轉涼,，既有天氣因素，也有在宿舍晚上沒蓋好被子衣物的增減等因素,，還有自身身體素質抵抗力因素,，學生飲食不規(guī)律原因。因為,，我親眼看見一些孩子放著好好的飯不吃,，卻將錢消費在零食上。關于這個,，下周,，我要做一個專題來教育孩子，以此來減少我班孩子生病,。

當班主任的,，總希望孩子們身心健康，平安,，其次才是學習的興趣等內(nèi)容,。

建設和諧，文明,，幸福,，特色班級是我們師生共有的愿望，我希望通過各科知識的學習,，以及一些活動的舉辦和專題的教育,，學生逐漸能感受班級文化氛圍,，受其感染,，熏陶，在這個班級中不但能增加知識,，鍛煉能力,，更重要的是漸漸懂得怎樣做好一名初中生。

開展班級工作的計劃篇六

對于學校教育來說,，“文化基礎知識差的學生是次品,，思想道德品質差的學生是廢品?！边@話并不是危言聳聽,，多年的班級管理實踐告訴我，要想建設一個和諧的班集體,，必須突出德育工作,，把德育工作放在首位，注重學生良好習慣的養(yǎng)成，注重學生良好品質的培養(yǎng),，學生的思想認識到位了,，班級德育計劃的實施就會得心順手。如何做好班級的德育工作呢?我認為可以從三個方面入手,。

第一,，組織學生制定班級德育總體目標。

想要建立一個和諧的班級集體,，必須制定適當?shù)哪繕?。目標可以分為遠期、中期和近期目標,。目標設定必須是具體的,、現(xiàn)實的、可行的,，以班級學生的實際情況為依據(jù),，因為具體的目標比空洞的、籠統(tǒng)的說教更有激勵作用,。

班集體的目標可以由班主任和班委會事先設定,，然后再由全班同學討論、補充,，最后確定一個可行的,、易操作的目標。目標是一個人行動的方向,，是一個集體形成向心力的核心所在,，具有極大的激勵作用。任何人都是為實現(xiàn)一定的目標而存在,，如果沒有正確的目標,，人就沒有存在的價值，目標指向是人的能動性的表現(xiàn),。實驗研究表明,，目的性行為的效率明顯高于非目的性行為，也就是說,，當人們明確了可能達到的目標,，就會為達到目標而努力，所以激勵學生需要有一個既振奮人心又切實可行的目標,。例如體育課上的跳高,，若要跳得高，必須以一定的高度為目標,，有沒有高度的要求,，跳的高低是大不一樣的,。很多人把目標激勵比作摘桃子，我也喜歡這個例子：桃子吊在空中,，坐在地上舉手可得不行;站起來便可摘到也不行,，因為這樣的目標缺乏“挑戰(zhàn)性”，只有當跳起來方能摘到時,，才能最大限度地調動人的積極性,，所以說：目標的設置要恰到好處，只有恰當?shù)哪繕?，才能具有激勵作用?/p>

第二,，建立健全班級德育激勵機制

全班同學認可班級的奮斗目標以后，我們就應該激勵同學們?nèi)崿F(xiàn)這個目標,。當每個人對組織及其目標有了認同感,，就會產(chǎn)生一種肯定性的情感和積極的態(tài)度，形成個人乃至集體的內(nèi)驅力,。這樣,，我們的班集體就能夠實現(xiàn)目標，就會成為一個極具凝聚力的和諧的集體,。

人的需要系統(tǒng)是一個多層次的結構,，按需要的對象分：有物質需要和精神需要。精神需要是人的精神支柱,，是人本質特性的體現(xiàn),。這是一種較高層次的需要。它對于人來說,，比物質需要更重要,，其激勵效果更為顯著，影響更為持久,、深遠,。因此，我們針對人的需要的特點,，也針對德育自身的特點和學生的實際,，可以給學生一點物質激勵，但更主要的是充分發(fā)揮精神激勵的作用,，要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，恰如其分地使用贊美語言,，最大限度地調動學生的積極性,。

德育評價是班級德育工作的重要手段，而自我評價又是德育評價的一種重要形式,。任何人都處于一個評價環(huán)境中,，總是生活在一定的關系體系,、評價體系之中。我們應正確引導學生進行自我管理和自我評價,，形成一定的自我管理能力和自我評價體系,。學生的自我認識往往是通過與他人的比較，依據(jù)別人對自己的態(tài)度來了解自己,。他人或集體對自己帶有傾向性,、經(jīng)常性的評價，對個體自我認識有著極大影響,，所以,，我們應引導學生進行自我認識，增強自我管理的愿望和動機,。只要我們班主任能引導學生正確的進行思想評價,，就能讓學生逐步形成他們的自我評價能力。真正使他們明白該怎樣做,、不該怎樣做,，只有這樣，同學們才能自覺地運用校紀校規(guī),，班級制度來指導,、約束和檢查自己的思想和行為，才可能自覺地從身邊的事情做起,，日積月累,，逐步形成良好的行為習慣。最終形成同學們自主自立精神和自治自理能力,。

第三,，全心全意關愛學困生，實現(xiàn)班級總體目標,。

對學困生曾有這樣界定的：在班級中不愿學習或不會學習,、經(jīng)常違反道德原則，或者犯有嚴重過錯的學生,。他們常常表現(xiàn)為思想覺悟低,，不遵守紀律，不能完成學習任務,?？梢姡瑢W困生主要是思想品德,、思想認識方面的問題,，所以說學困生的教育是實現(xiàn)班級總體目標的關鍵，是德育工作的難點,。在實際教育教學中,，我們要我經(jīng)常走近學生,，了解學生，切實做好學困生的學習指導和思想教育工作,。

關愛學困生首先應樹立正確的育人觀念,。人總是有差異的，總存在長處和不足,。我們不論以什么樣的方式去評價一個人,，都會在不管多么優(yōu)秀的群體里找到相對落后的個體。因此,，我們應當關注學生成長與發(fā)展中的每一點進步,，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己，肯定自己,，讓他們擁有健康的心態(tài),、健全的人格和自信的人生。同時,，我們還要具備科學的智能觀——將是否聰明轉化為如何聰明,，樹立正確的學生觀——相信每一個學生都有其可取的一面;其次，要善于發(fā)現(xiàn)學困生的優(yōu)勢智能領域,，幫助他們樹立信心,。事實上每個學困生的自尊心都已受到不同程度的損傷，所以幫助他們樹立信心尤為重要,。我們幫助學困生不在于“補短”,，而在于“揚長”，不但要善于發(fā)現(xiàn)學困生的閃光點,，還要善于誘發(fā)其閃光點,，多進行正面教育、因材施教,，促使他們把外部動力轉化為內(nèi)部動力,。這就需要我們了解學困生的優(yōu)勢智能領域，和他們多交流,、讓他們多活動,。在班級活動中，我們很容易找到和學困生交流的契機,。例如：本學期,，我班的學生孫瑞杰天生好動，上課不停地左顧右盼,，做小動作,，不用心聽講，不做作業(yè),，一天到晚滿不在乎,，自己想干什么就干什么，經(jīng)過一段時間的接觸,，我發(fā)現(xiàn)他有上進心,，愛聽表揚的話。有一天上課時,，他又在玩紙畫,，我走過去，拿起他的紙畫看了看,，問到：“這上面的字寫得這么好,，是誰寫得呀?”孫瑞杰說是他自己寫的。我對他說：“以后多練習,，會越寫越好,。” 從此,，我經(jīng)常鼓勵他,，他也改掉了不少壞習慣，學習成績越來越好,。

總而言之,，班級的德育活動最終是為了培養(yǎng)學生的良好品德，需要我們運用多種教育方法,。正如毛澤東同志曾說過的：方法是橋或船,，沒有橋或船，過河就是一句空話,。我的橋或船就是這樣,，希望同行們多加指導，希望我們都能夠擁有的最好的橋或船,，建設和諧共進的優(yōu)秀的班集體,。

開展班級工作的計劃篇七

1. 安定學生情緒，讓學生開始科學地接受知識灌輸,。抓好課堂紀律,，保證課堂

教學的正常、順利進行,，提高課堂教學質量,。加強學生思想教育，組織學生學習學校的規(guī)范條例,。教育平時要以禮待人,，見到老師、長輩或同學要主動打招呼問好,，同學間要團結友愛,、互相幫助,。

2 培養(yǎng)學生樂于幫助別人的意識。抓好課堂紀律的同時,，加強課間紀律,。教育學生愛祖國、愛人們,、愛勞動,。特別是自然環(huán)境的保護。培養(yǎng)學生團結友愛,。

3 切實抓好行為規(guī)范教育,，有內(nèi)容、有計劃,、有效果安排晨間早讀,，語文、成語積累,、英,、數(shù)交替進行，根據(jù)班級的特點,，落實每天的晨間談話,，班隊課的行為規(guī)范訓練，使行為規(guī)范經(jīng)?；?。

4 培養(yǎng)學生在日常生活中正確對待自己和他人，學習別人的長處,，彌補自己的不足,。對學生加強安全知識教育，強化學校的常規(guī)教育,。加強課堂紀律,。

5 在學習新內(nèi)容的同時，引導學生抓好知識復習鞏固,。教育學生要誠實和做事認真負責,，并加強品德和行為習慣教育。

6做好后進生的德育工作及學生放假前后的安全衛(wèi)生教育,?？偨Y執(zhí)行學校規(guī)范的好人好事，并給予表揚鼓勵,。

7. 壯大班干部隊伍,。經(jīng)過一個學期的培養(yǎng)，班干部已經(jīng)形成了一定的核心力量，明確了各自的任務,，具備了一定的工作能力,，有些班干部還在同學們中間形成了一定的危性 。

8.安全教育,，防患于未然 ,。 安全工作是一切工作得以順利進行的前提,，因此,，把安全工作放在班級工作的第一位。用晨會,、集會,、板報、圖片展等形式,，開展安全知識教育,。

開展班級工作的計劃篇八

1.做學生的思想工作要動之以情，曉之以理,。

班主任在開展班級管理工作中,，所面對的每個學生都是活生生的個體，他們每時每刻都在編織著自己美好的夢幻,，隨時都可能出現(xiàn)與班規(guī),、校規(guī)相悖的舉動。這時,，教師不要貿(mào)然地去對學生的舉動進行橫加指責,，更不要對學生采取體罰或變相體罰的行動，應始終堅持“曉之以理,，動之以情”的原則,。要以師生平等的身份去問清緣由，要用飽滿的熱情去溫暖學生的心靈,。對碰到困難和受到挫折的學生教師要及時伸出援助之手,，學生犯了錯誤教師應及時給于中肯的批評和誠摯的鼓勵，一樁樁,，一件件,，都能在學生心靈中經(jīng)久不息地泛起清純美麗的漣漪。這樣,，學生的心靈就會受到感化,，教師就能自然而然地贏得學生的尊敬、理解和支持,，學生在這樣的環(huán)境下學習,、生活就會感到很溫暖、很自在、有上進心,，從而使學生自覺地去履行正確的道德規(guī)范,，自覺地去執(zhí)行班級與學校的各項規(guī)章制度。這樣才能幫助學生樹立起各自正確的人生觀,、價值觀,，從而為學生鍵康地邁入人生旅途打下堅實的基礎。

2. 學生的情況,，時刻牢記心里,。

做好班級管理工作，對于全面完成教學任務,，培養(yǎng)德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的建設人才，有著十分重要的意義,。因此班主任在接管一個班級后,，應當調查了解清楚每一個學生的學習、生活,、個性,、心理、家庭等情況,，這是管理班級的必要條件,。教師在調查了解情況中，要善于從優(yōu)秀學生身上發(fā)現(xiàn)“隱患”,，做到防患于未然;從后進生身上找出積極因素,，悉心加以誘導。并隨時作好記錄,，及時建立學生各種狀況檔案表,。在建立檔案表中，被調查的每一個方面還應分清細節(jié)部分,，以便教師有計劃,、有針對性地開展班級管理工作。如在設立《學生學習方法調查表》中,，可分作以下幾個細節(jié)部分來進行調查記錄：(1)有無學習意念,。(2)有無學習環(huán)境的保障。(3)有無學習鉆研的習慣,。(4)有無預習,、復習習慣,。(5)有無記筆記的習慣等。只有這樣,，教師才能全面掌握學生的個性特點,，摸清學生的思想變化;才能做到有的放矢，切實做好班級管理工作,。

3.做好培優(yōu)轉差工作,。

由于學生來自不同的家庭，在不同的環(huán)境條件下成長,，因此學生之間或多或少總會存在著一些差異,。有的學生素質高，思想表現(xiàn)好,，學習勤奮刻苦,，成績好，即所謂的優(yōu)秀生;有的學生素質低,，思想表現(xiàn)差，學習怕苦怕累,，成績差,，即所謂的差生和后進生。而班級中的優(yōu)生和差生又是相對而言的,，素質再高的班級也有差生,，再差的班級亦有優(yōu)生，因此老師要設法做好培優(yōu)轉差工作,。師愛施于優(yōu)秀生,，應是錦上添花，百尺竿頭更進一步;師愛惠及差生和后進生,，應是雪中送炭,，暖人心扉，催人奮進,。事實證明,，后進生和犯了錯誤的學生，心理上處于脆弱狀態(tài),，如果老師不及時采取教育和挽救措施,，個別學生就會破罐破摔、悲觀絕望,，甚至走上犯罪道路,。這時，更需要老師“雪中送炭”,，更需要老師的關懷和尊重,。關懷和尊重是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開學生心扉的鑰匙。教師要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘后進生的閃光點,。哪怕是一點點進步,，也要適時給予表揚和鼓勵，從一件件,，一樁樁小事做起,，逐步培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，樹立起不斷進取的上進心,。激發(fā)每個學生奮發(fā)進取的精神,，從而增強他們戰(zhàn)勝困難，促使德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的信心,，提高他們成為優(yōu)秀學生的勇氣，最終達到使后進生全面發(fā)展的目的,。

4,、工作中要不斷積累經(jīng)驗。

俗話說的好：“世上無難事,，只怕有心人”,。只要班主任熱心耕耘、勤于管理,，做到：熟悉班級,、學生及家庭情況就能和學生打成一片，做他們的知心朋友,，從而贏得學生的尊敬和愛戴,。這樣學生就會理解和支持老師的工作。教師也能得心應手地處理好學生與學生之間,、師生之間的關系,，從而為管理好整個班級奠定良好的基礎。工作中要隨時作好工作記錄,，及時總結經(jīng)驗教訓,，這樣，可以使自己的工作少出差錯,、少走彎路;可以使自己的工作經(jīng)驗日益豐富,，工作能力不斷提高。長此以往,，就能形成自己獨特的管理風格,，并能使自己的管理藝術不斷提高和完善,。

開展班級工作的計劃篇九

剛踏進校門的一年級新生，面對新同學,、新老師,、新環(huán)境，新奇過后,，更多的是陌生,，很多新生都感到孤單、寂寞,、無所適從,。作為班主任，如何搞好這樣的班集體,，讓班集體的每一個成員都能健康活潑地成長,，筆者認為應從以下方面做起：

一、細致,、深入地了解每一個學生

俄國教育家烏申斯基說過：“如果教育學希望從一切方面去教育人,，那么首先也從一切方面去了解人?！边@說明,，了解人是教育人的基礎和前提，只有全面深入地了解和熟悉學生的情況,，教育才能做到有的放矢、“對癥下藥”,，卓有成效,。

對于初來乍到的一年級新生，班主任應如何了解他們呢?首先應多與他們交流,，在交流中向學生介紹學校的情況,，介紹學校的規(guī)章制度，向后來的同學介紹先來的同學,，給學生講明如遇到困難如何應付等,。同時在交流中了解學生的能力，了解學生的思想狀況,、生活習慣,、學習狀況和技能特長。其次還應建立新生情況調查表,，從中了解學生的家庭情況,，以及在小學時的表現(xiàn)等。

了解學生,，把握學生心靈變化的軌跡和傾向是班主任工作的起點和突破口,。班主任如果對班級學生缺乏深入全面的了解,，就將失去開展工作的可靠基礎和有利條件。只有深入了解學生情況,，才能采取有針對性的教育措施,，從而達到預期的效果。

二,、選拔培養(yǎng)班干部

在全面了解學生情況的基礎上,，組建班集體，培養(yǎng)積極分子,，配備學生干部,，建立班級領導核心是班級建設的重要一環(huán)。班干部在參與班級管理過程中發(fā)揮模范帶頭作用很重要,，這關系到良好班風和學風的形成,，因此選擇班干部一定要慎重?？赏ㄟ^調查,，采取和學生交談、學生推薦和自薦的方式,，由班主任選擇指定品學兼優(yōu),、關心集體、有組織能力的學生做班干部,。

選出班干部后,，班主任要啟發(fā)班干部有搞好工作的良好愿望，有榮譽感,、責任感,，然后進行工作分工，并做出具體要求,。班干部應該具備以下素質:要樹立為人民服務的思想,，以身作則，團結互助,，具有正義感;要勤奮學習,，力爭上游，樹立榜樣,。

在開學初,，班主任應有意識地培養(yǎng)班干部的工作能力，可采取“扶”的方式,，經(jīng)常指導他們處理日常事務,。樹立班干部在學生中的威信后，就采取“放”的方式,，大擔放手讓他們?nèi)ヌ幚戆嗉壢粘Ｊ聞?。充分信任學生但不等于一放了之,，應隨時過問、指導,，如有困難之處,，班主任應給予幫助。

三,、建立合適的班級管理制度

在開學初,，班主任應逐步向學生介紹《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》以及學校的日常行為管理條例,、作息制度等,。待學生彼此熟悉、了解學校的各項管理制度的基礎上,，組織全體學生討論班規(guī),，制定出切實可行的符合本班實際情況的班級管理制度，督促全體學生認真執(zhí)行,，決不能朝令夕改,，或者隨意降低要求，也不能半途而廢,。班主任要把班級管理制度視為學生思想教育的一個重要組成部分,，通過宣傳教育，使學生都能自覺遵守和執(zhí)行各項規(guī)章制度,，使其成為全班學生的自覺要求,，把執(zhí)行規(guī)章制度的過程作為教育管理班級成員的過程。

四,、關心愛護每一個學生

教育是一門藝術,，其魅力在于情感，師生關系密切,、情感交融，教育效果會更佳,。作為教師,，師愛是永恒的主題。對七年級的新生,，他們在進入中學生活的最初階段,，對老師有明顯的依賴性，在如何處理人際關系以及瑣碎小事等方面都離不開教師的指導和幫助,，所以成功地做好新生的教育工作是班主任工作中的重要環(huán)節(jié),。班主任對學生無微不至的愛是建立良好師生關系的重要方面，是學生熱愛集體,、熱愛學習,、自學遵守紀律的保證,。那么，怎樣體現(xiàn)師愛呢?師愛體現(xiàn)在對優(yōu)秀學生的幫助與引導之中,，對中間學生的重視與激勵之中,，對差生的肯定與贊揚之中。同時,，師愛還體現(xiàn)在具體的行動上,，學生在集體中能感受到老師的愛和責任心，感受到集體的溫暖,，這樣每一個學生都會自覺遵守紀律,，努力學習，主動關心他人,，班集體就會形成一個充滿愛的世界,。

五、組織豐富多彩的集體活動

集體活動有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和實踐能力,，更有利于培養(yǎng)學生集體主義觀念和團結協(xié)作精神,，有利于開發(fā)學生的潛能，使學生的興趣,、愛好,、特長得到充分的表現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)。針對他們還帶有小學生活潑好動的特點,，可以組織做游戲,、猜謎語等智力活動，也可以組織詩歌朗誦,、講故事比賽等,。另外為培養(yǎng)學生的實踐能力和動手能力，可組織學生開展小制作比賽,。

集體活動是建立,、鞏固和發(fā)展班集體的基礎，班集體若沒有集體活動,，就顯得死氣沉沉,，班級成員就感覺不到集體的存在，也就不會關心集體并為之利益而奮斗,，班級活動是班集體的生命,，應經(jīng)常開展班級活動。

開展班級工作的計劃篇十

不知不覺和我的學生在一起又度過了一個學期,，回顧這一學期的工作,，有成績，也有失誤，有經(jīng)驗,，也有教訓,。我班在學校領導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，學習、工作方面都圓滿結束,，下面,，就將我本學期的工作總結如下：

班級情況分析：

我班這學期共有學生24人，其中男12名,，女12名,，中途走了2名(1男生1女生)，余下22人,。絕大部分學生學習成績較好,，有不少的進步。他們的動手能力和生活自理能力較好,。能自己洗澡,，洗衣服，集體榮譽感也較強,。

一,、班級管理方面

作為一名班主任，管好一個班是最基本的任務,。這學期,，在班級管理方面，我做了如下工作：

1,、繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng),。

經(jīng)過了一個學期，學生一下子長大了許多,。他們漸漸地有了自我意識,，做事情喜歡以自我為中心，搞“個人主義”,。這雖是學生個性的體現(xiàn),，卻不利于整個班集體的發(fā)展。因此,，繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務工作的重頭戲,。

二年級的智力障礙學生,，自覺性還是相對較低，早上來得早,，很少有人自覺讀書,、打掃衛(wèi)生,，需要老師在旁邊不停地督促、提醒,。針對這一情況,，我把我班分為了五個清潔小組，每組一名責任心強,、在同學中威信較高的同學，將他們搭配起來，每天一組輪換,。這些都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學生的良好習慣,。經(jīng)過不斷的鍛煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務,。

2配合學校安排,，積極組織學生參加學校舉行的各項活動。

如：?！傲?。一”節(jié)學生興趣高漲，學校組織各項慶?；顒?，但由于我班孩子較小，怕出現(xiàn)安全事故所以我自己在班上開展了一些活動,，如：夾乒乓球,，個人才藝表演，吹氣球等,。都取得了可喜的成績,。孩子們在這天過得也很開心。

二培養(yǎng)學生的良好習慣,。

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升,。

所以,，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣,，上課習慣,，還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面,，以比賽,、競爭、開展火炬接力賽等方式來鞏固學生的良好習慣,。另一方面,，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看,，撿一撿,，整一整，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍,。我也利用班會課學習《小學生日常行為規(guī)范》，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。

三,、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量,，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強,、能力強的班干部隊伍,。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了“爭當值日生”活動,。

孩子們剛入學,，對他們而言短期目標更能促使他們從各方面嚴格要求自己。于是每個星期一晨會課我都請本周值日生與全班同學一起評定本周各方面最優(yōu)秀或進步最大的兩位同學,，并成為下周值日生,。這樣一來，孩子們的積極性極高,，收到了非常好的效果,。(比如我們班的茍帥,，非常調皮，上課老坐不住,，總是左顧右盼，甚至在老師講課時跟同學講悄悄話,。從他被選為值日生,，那時每節(jié)課都特別認真地聽課，即使后來沒當值日生了也繼續(xù)保持這份優(yōu)點,，老師不在的時候他做得也非常好,，經(jīng)常受老師和同學表揚，使他把短期目標成為了激勵自己的長期目標,。)

不管哪一位值日生,，我都嚴要求。首先,，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感,，其次，樹立他們的威信,。一方面,，我告訴值日生，要同學們真正聽你的,，就要樹立自己良好的形象,，以身作則，帶頭做好榜樣;另一方面,，我主動,、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵為主,，使他們受到鼓舞,，也使全班同學心服口服。

四,、加強與家長聯(lián)系,。

家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持,。我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長長時間的交流,。

一學期來,，我對每位學生的家長都進行了交談，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn),。當孩子有了什么進步,，孩子生病了,，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步,，更好地促進了孩子的健康成長,。

比如我班孩子大多家境較差，單親家庭較多,，我每次去家訪時,，我較多得主動跟家長進行溝通要多關心他。

五積極抓好后進生的轉化工作

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán),。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利,，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn),。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，及時對后進生加強心理疏導，同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學生,，一方面，是班主任對其進行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒",，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事,。班主任堅信這一點,，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機,。

另一方面,，就是結合班上學生的力量，每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊,，以及兩名中等生前面,，并組成一小隊。這樣后進生就有很多人的關注,，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名,。而且自己的成敗也事關小隊的成敗，使后進生更有了要轉好的動力,。我們班上有個小朋友經(jīng)欺負同學,，而且動不動就出口成臟話,。我多次和他談話，了解他其實很想要跟小朋友一起玩,。教育完這個小朋友之后我也找來班上優(yōu)秀的學生一起討論了怎么幫助他的辦法,，學生非常愿意幫助這位小朋友。同桌的同學會提醒他應該怎么做了,。

到后來,，就慢慢地很少聽到有小朋友說他在欺負人了，而且他跟同學相處得也更加融洽了,，而且成績一下上去很多。還有位同學,，我注意到上課經(jīng)常打瞌睡,，注意力不集中。最后也是最主要靠優(yōu)秀的同學想出了好辦法,，這樣才使他晚上要早睡,，白天不打磕睡。

我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,，在許多方面還是存在著不足,。

1、缺少觀察,?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學生進行及時的教育,，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學生的身后。

2,、做事要貴在堅持,。

自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛八九歲的小不點呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底,，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想,，都有自己的習慣,，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為,，這必須要有一個較長的時間，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心,。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作,，我的班主任工作在校領導的關心與指導下,，有所進步，也提高了!班級管理工作方法千差萬別,，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平得到提升!

開展班級工作的計劃篇十一

經(jīng)過上學期將近半年的學習、生活的磨合過程,，初一(2)班已經(jīng)基本上形成了有自己特色的班集體,，鍛煉出了一支敢管、能管班務的班干部隊伍,，涌現(xiàn)出了一批具有無私奉獻,、刻苦鉆研精神的優(yōu)秀學生代表，整個集體呈現(xiàn)出一種團結向上,、嚴肅活潑相結合的良好風貌,。

但是，在不斷摸索,、前進的過程中,，班上一度出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象，如部分干部自由散漫,，嚴以律人卻寬以待己,，為個人利益拉幫結派，導致班上局面一度失控的狀態(tài),。另外,，由于學生的自控能力、自學能力較差,，在班級“一幫二”活動中出現(xiàn)了“三人講話小組”等消極現(xiàn)象,，“幫”的效果不大,，“扯”的效果卻在最后的期末考試成績中格外引人注目，導致優(yōu)生在年級的排名中全面潰敗,，滯后生的進步抵消不了先進生的負面影響,，以致班級在年級中排名的下滑。

總結過去的得與失,，才能更好的開展下一步的工作,。針對以上種種，本著“全面發(fā)展學生,，發(fā)展學生全面”的想法,，本學期擬從以下幾個方面著手改進班級管理。

一,、隊伍建設

針對上學期干部權力過于集中的現(xiàn)象,，本學期打算采用“組長分權制”和“競選輪崗制”兩項措施來促進干部隊伍建設，更好地輔助班主任和各科老師管理班級事務,，為學生營造更好的學習、生活環(huán)境,。

所謂“組長分權制”,，就是在班上按座位設置三個大組長，全面行使班級主要干部的權利,，全面開展該組的各項常規(guī)工作,，班委會成員在班級管理中主要行使監(jiān)督檢查權，這樣可以使班干部從具體的班級管理事務中脫身出來,，投身于學習中,，“一個好漢三個幫”，三個組長總比一個專職干部要從容得多,。

大組長的具體職責：作業(yè) 收發(fā)的監(jiān)管,，清潔衛(wèi)生任務的布置與檢查，課堂紀律的管理,、監(jiān)督等,。享受的權利有：大組成員座位的編排，小組長的任免,，對組員的獎懲(以勞動為主要手段),，優(yōu)先考慮學期德育考核評優(yōu)、入團,，參加優(yōu)秀學生干部的評選等,。

“分權制”改變的是干部的職責與權利，不變的是干部的威信,，班主任和科任老師不折不扣地支持干部的管理,，所以學要服從管理,，有委屈可以通過正當途徑向上申訴，不能頂撞干部,，挑戰(zhàn)班干部的權威,。

所謂“競選輪崗制”，就是學生如果對干部不滿人數(shù)超過一半,，即可通過班委會罷免干部,，此其一;其二，大組長任期為一個月,，任滿要通過競選參加下一輪選舉,，這樣使組內(nèi)每個成員都有機會參與組內(nèi)事務管理;其三，為了保持班級管理的穩(wěn)定,，班委會的“八大”(班長,、副班長，學習,，勞動,，生活，體育,，文娛宣傳,，安全)的任期為一個學期，如非必要,，不要輕易更換,。

二、制度建設

為了便于常規(guī)管理和學期總結,，形成穩(wěn)定的班級管理局面,，特建立班務日志記載制度，進一步完善班級管理制度,。班上裝訂一本《班務日志》,，由班委會負責記載每天的監(jiān)督、檢查情況,，提出意見或建議,，做好每天的量化管理(評分細則見《初一2班班規(guī)細則》)，每天晚自習前交班主任審閱,，及時了解當天發(fā)生的情況,，做好工作安排。

三,、繼續(xù)營造學習氛圍,，改進“一幫二”制度，完善“對手賽”。

良好的班風與學風,，是對學生最好的回報,。為了進一步營造良好的學習氛圍，將對以往的學習制度進行改善,。

“一幫二”制度原本是在班上執(zhí)行的互幫互學制度,，一個優(yōu)生帶兩個差生，由此排定學生座位,，大考(指期中,、期末考試，下同)之后評選“進步巨大小組”,，即三個組員均有進步便可獲此榮譽,。結果卻事與愿違，全班21個小組只有一個小組達到要求,。本學期由于座位編排權下放到大組長,，所以組員成了不定系數(shù)，那么,，原先的“一幫二”將不再沿用同座位的三人小組,，班上前十名自選兩名幫助對象，三人互助前進,。其他學生可以自組三人團體成立互助小組,，大考過后根據(jù)情況進行設獎，三人均有進步,，從班費中撥資金每人獎勵五元。

完善“對手賽”,。上學期根據(jù)學校要求,，實行了“對手賽”，因為準備倉促,，未及細細規(guī)劃,，只以上期中考試成績?yōu)榛A，以期末考試總分成績?yōu)橐罁?jù),，自定對手挑戰(zhàn)或應戰(zhàn),。學生也是初次嘗試，有的人連自己在年級中的地位都不太清楚,，有的對手是臨時指定,，有的還以自己為對手，所以對手賽也就流于了形式,。本學期將在獎勵挑戰(zhàn)成功者之后,，進一步完善“對手賽”。把對手賽落實到每個學科、每次單元檢測中去,，學生根據(jù)自己的學生特長分別尋找對手,，一旦結對，各自準備一份相同的獎品(以訓練本,、練習本為主),，以考試成績?yōu)橐罁?jù)，以老師為裁判進行賽后獎勵,，以便以更飽滿的熱情投入到新一輪的競賽中去,。

通過以上舉措，在班上形成一種比學趕幫的學習氛圍,。

四,、德育工作根據(jù)學校德育工作的要求，以情感教育為中心開展工作,， 開展“五種教育”,，以活動為載體突出情感教育的特色。

⑴,、規(guī)則教育：以《七年級學生日常行為規(guī)范》為主要依據(jù),，重點抓好“養(yǎng)成道德習慣”的教育。

⑵,、感恩教育：以母親節(jié),、父親節(jié)、三八婦女節(jié),、五一國際勞動節(jié),、教師節(jié)等節(jié)假日為教育契機，對全體學生進行感恩教育,。

⑶,、禮儀教育：注重培養(yǎng)有教養(yǎng)、知禮儀的人,。

⑷,、誠信教育：通過多種形式的教育活動，使學生了解誠信的基本內(nèi)容,，懂得誠信是做人的基本準則,，增強學生法律意識和誠信意識，提高守法,、守規(guī)的自覺性,，牢固樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念,，從小立志作講誠信,、講道德的人。

⑸、成才教育：本學期把成才教育作為青少年思想品德教育的重要內(nèi)容,。讓學生敢于立大志,，追求卓越，追求成功;懂得只要我努力,，也許明天的北大,、清華學子就是我。

具體工作安排：

二月份：

1,、開學前準備工作,，開展凈化、綠化,、美化校園,、班級環(huán)境活動。

2,、開學典禮,。

3、開好第一周班會;辦好第一期黑板報;舉行好第一次升旗儀式;調整,、組建好班委會;制定好班級新學期計劃,。

4、完成,。

三月份：

1,、學習《守則》和《規(guī)范》，制定個人學習計劃,。

2,、禮儀教育和感恩教育。

3,、禮儀教育和感恩教育的主題班會和主題?？?/p>

4,、表彰上學期各類先進，小結上學期表彰活動小組,。

四月份：

1,、開展“成才教育”活動。

2,、期中考試動員,。

五月份：

1、結合“五四”運動,，開展以國歌為主題的歌詠比賽,。

2、結合“六一”兒童節(jié)，開展告別十四歲,、心系共青團系列教育活動,。

六月份：

1、期末考試動員,。

4,、德育等級考核：評先進工作，班級學生檔案填寫工作,。

七月份：

1,、散學式。

2,、暑假創(chuàng)新活動安排,，安全教育工作。

3,、交流德育科研成果,。

4、組織快樂家訪,。

開展班級工作的計劃篇十二

回顧上學期的班級工作,，在學校領導的正確指導下，經(jīng)過老師,、同學們的努力,，各方面的工作均取得了一定的成績。為了進一步搞好新學期的班級工作,，使學生的素質獲的更大提高,，特定計劃如下：

一、目的要求：致力培養(yǎng)良好班風

班風的優(yōu)劣,，直接關系著班級體的健康發(fā)展;有無形成一種好的班風,，乃是檢驗一個班集體是否成熟的標志。上學期,，班內(nèi)雖然已經(jīng)初步形成了“團結,、進取”的班風，但是由于種種原因,，還存在著一定問題,。在新學期里，要繼續(xù)抓良好班風的建設,。

二,、工作重點：以良好的班風熏陶每一位同學，使其調整自身狀態(tài),，以最充分的準備迎接高考的挑戰(zhàn),。

三,、教育內(nèi)容：正確的世界觀、人生觀,、價值觀教育,，良好的習慣養(yǎng)成教育，自我心理狀況調節(jié)教育等等,。

四,、主要措施：

1.甘于奉獻，堅持跟班

目前,，有些學生自覺性還不夠,。在新學期里，要在“兩操”,、自習以及各種活動等場合,，盡量跟班，及時對有關同學進行教育,、指導,、督促、幫助,，這是形成良好班風的關鍵,。當然這需要發(fā)揚奉獻精神。

2.抓好班干部,，培養(yǎng)“大管家”

班主任不能時時看著學生,，所以，必須抓好干部培養(yǎng)工作,，培養(yǎng)一批思想好,、能力強的班干部隊伍，他們是班主任的得力助手,，是搞好班級工作的重要環(huán)節(jié),。新學期里，要堅持“班干部周會”,，充分利用各種機會幫助,、指導他們提高工作能力，調動其積極性,，使其盡快成熟起來,，成為班級管理的一群“大管家”。

3.建章立規(guī),，管理制度化,。

古云,，無規(guī)距,，無以成方圓,。搞班級工作必須制度化、連續(xù)性,，絕不能憑想當然辦事,。如果沒有一套統(tǒng)一有效的標準，班級工作肯定會亂套,。新學期里,，要進一步修改、完善班規(guī),，嚴格獎懲,，增強其權威性，使之真正成為學生行為的規(guī)范,，嚴格依此辦事,，使良好班風早日形成。

五,、班級主要活動內(nèi)容

二月份：

1,、 組織學生報到，了解學生假期活動情況,，進行教育,。 收齊學校和班級假期要求上交的各種材料。

2,、帶領學生認真學習我校和班級各項規(guī)章制度,。

3、出版第一期黑板報,。

4,、班委會和團支部改選。

5,、讓學生在教師讀到班級的報紙,。

三月份：

1、向學生進行安全教育,。

2,、進行愛國教育，組織學生收集贊揚祖國的圖片,，出版第二期黑板報,，主題：國旗在我心中。

3,、開展慶祝植樹節(jié)活動,，對學生進行國情教育，做愛護環(huán)境的好青年,。

四月份：

1,、對自我管理進行一次大檢查,。(書包的整理、穿著,、個人 衛(wèi)生等)

2,、動員學生精心準備期中考試。

3,、出版第三期黑板報,。

五月份：

1、學生常規(guī)工作指導,。

2,、發(fā)現(xiàn)學生的薄弱環(huán)節(jié)集中指導(如怎樣寫日記、怎樣寫社會調查報告等),。

3,、“五一節(jié)”慶祝活動,。

4,、出版第四期黑板報。

六月份：

1,、組織學生認真復習,，準備迎接期末考試。

2,、期末考試,。

3、出版第五期黑板報,。

七月份：

1,、做好班主任工作總結。

2,、做好放暑假前的準備工作,。

開展班級工作的計劃篇十三

一、做好班主任要有一個長期良好的心態(tài)

我們班主任時常教育學生要有一個良好的心態(tài),，在考試的時候要有一個良好的心態(tài),。我覺得首先我們班主任要有一個良好的心態(tài)，這樣才能感染我們的學生,，在管理班級的時候會有意想不到的收獲,。老師們都認為班主任工作很辛苦，的確如此,，我也深深體會到了這一點,，每天要處理很多瑣碎的事情，遇到這樣那樣的困難,，不論大大小小的事情都要找班主任,，讓班主任處理,。平常說做好班主任工作要有愛心、耐心,、責任心等等，我覺的如果老師沒有一個長期良好的心態(tài),，這些很難長期保持下去,，開始階段還算不錯，時間一長,，牢騷,、情緒等等都帶到工作中去了。同時自己的心情也好不到那里去,，感覺負擔重,、壓力大、好辛苦,，這樣管理好班級是很困難的,。那如何使班主任有一個長期良好的心態(tài)呢?

1、既然我們擔任了班主任工作,，處理班級存在的問題,，想辦法管理好班級，這是我們自己的本質工作,，是我們自己的事情,。

2、平常為了管理好班級,，想辦法處理班級存在的問題,，我們班主任的確花了很多時間，在這過程中我們體會到了班主任的辛苦,，也感覺到了管理好班級后的喜愉,。更重要的是我們要看到這也是自我提高的一個過程。如果班里存在問題,，沒有想辦法去解決,，對我們自身來說也失去了很多提高自己管理班級能力的機會。

3,、好心態(tài)來自個人修養(yǎng),，個人修養(yǎng)包括思想意識、文化層次,、心理素質等各方面,。這就需要我們在工作和生活中不斷學習、學無止境,，用心感悟,，汲取營養(yǎng)?，F(xiàn)代社會生活節(jié)奏加快，競爭上崗,，生存壓力增大,，要想保持良好的心態(tài)，需要我們自己適時調整情緒,，遇事要能想得開,，看得開，不要鉆牛角尖,，做人做事要胸懷坦蕩,，學會縱向比較?！昂＜{百川,，有容乃大”，我喜歡這句話,，要學會寬容,，天寬容了云霧，于是擁有了神采,。心態(tài)好吃什么都有滋有味,，每天日子過得很愜意，惡劣的心態(tài)比疾病可怕,，吃山珍海味也味同嚼蠟,。人是要有精神支柱的，有精神才會有情趣,，才會熱愛生活,。情緒低落，沒有了精神,，人就會萎靡不振,，沒有精神的生命是空虛的，是脆弱的,。有良好的精神狀態(tài),，保持良好的心態(tài)，人就會永遠奮發(fā)向上,，信心百倍,，精神抖擻，生命就不會衰老,，也就能夠以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣,，克服遇到的困難。所以，希望人人都能保持良好的心態(tài),，活得輕松,，活得愉快，活得精,。

“心態(tài)決定一切”,，這是一句千古不變的人生哲理。在我們的人生道路上,，也許我們將會面臨很多的問題,，遇到很多的困難，這些都是我們所不能左右的,，而我們能夠左右的，唯有我們自己的心態(tài),。問題和困難其實并不可怕,，而真正可怕的卻是我們內(nèi)心的黯淡和凄涼。因此,，保持一種良好的心態(tài),，它會使你的人生變得更加豐富多采;保持一種良好的心態(tài)，它會使你戰(zhàn)勝心靈中那個貌似強大的敵人;保持一種良好的心態(tài),，它會使你尋找到解決問題的最佳方法,。

二、教育培養(yǎng)學生有一個良好的嚴謹?shù)膶W習生活習慣,。

還記得每次考試后有些同學感覺考的不是很理想,，主要原因是會做的題目沒有拿分。這一點我們班主任體會很深,。我在高一(9)班期中考試的時候統(tǒng)計過,，這些分數(shù)很可觀。為什么會做的題目沒有拿分,，主要是因為我們學生沒有養(yǎng)成一個良好的嚴謹?shù)纳顚W習習慣,。

教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么?簡單地說就是養(yǎng)成良好的生活習慣....”好的習慣是個人成功的必備條件之一。培養(yǎng)學生一個良好的嚴謹?shù)膶W習生活習慣,，就顯得尤其重要了,。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，是提高教學質量的主要方面,，也是為學生將來養(yǎng)成嚴謹?shù)闹螌W精神打好基礎的重要內(nèi)容,。一個沒有養(yǎng)成好的學習習慣的學生，是很難打好基礎,，練好基本功的,。

1、讓學生科學地了解自己，是培養(yǎng)良好學習習慣的基礎

我們常說“知人為聰,，知己為明”,。知人不易，知己更難,。我們要幫助學生正確認識自己,，科學地了解自己。如外向型的學生,，性格開朗,，倔強，很簡單的問題不懂時,，也不怕別人笑話,，能直率地提出來，及時求得解決,。但是學習上不求甚解,，鉆研不深入。內(nèi)向型的學生,，善于思考,，對不懂的問題有不斷探索的精神。這類學生自尊心太強,，不大愿意暴露自己的缺點,，不太容易接受別人的意見。所以要幫助指導學生在科學地了解自己的基礎上,，建立適合自己的學習方法,，有意識地發(fā)揮自己的長處，主動克服自己的短處,。

2,、我覺得教育學生的行為習慣，關鍵在于狠抓平時的細節(jié),，我相信“親其師,、信其道”，我堅持做到“學高為師,，身正為范”,。例如：在升旗儀式時，我從來都是肅立站好;再如：我在要求學生穿著校服時,，非常注意自己衣著的端莊,，處處要注意自己的形象。結合自己的工作實踐,，我還認識到班主任要掌握教育的分寸,，教育要適時,、適度。

3,、愛是一種尊重,，愛是一種鼓勵，愛更是一種觸及靈魂的教育過程,。讓孩子們養(yǎng)成良好的生活習慣,，沒有愛心是做不到的。實踐證明：過分的表揚會使學生盲目自信,、唯我獨尊,，必然會導致師生關系的緊張;對學生過分嚴厲，易使學生自暴自棄,、不思進取,，養(yǎng)成性格上的盲從和固執(zhí)。只有“嚴”“愛”相濟,，才能體現(xiàn)出對學生真正關愛,。比如上課時特別注意面向全體學生，對他們一視同仁,，平等對待,，尊重他們的獨立人格,，給予每位學生參加學習活動的機會針對不同的學生,，我采取不同的方法，提出不同層次的問題,，讓每個學生在回答完問題后有一種成就感,。當學生出現(xiàn)問題后，我們班主任正確的教導,，即使批評他,，也讓他感覺到這是班主任對他的關心。

總之,，我認為做好班主任工作還不只是這些,。作為班主任應有高度的責任心、上進心和使命感,，運用科學的班級管理方法,，把班主任工作落實到實處、細處,。有人說：“要給人以陽光,，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?、領路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理,，對學生教育動之以情,，曉之以理，持之以恒,，和風細雨,，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好,，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教,。我們的學生就會自尊、自立,、自律,、自強。

開展班級工作的計劃篇十四

回顧上學期的班級工作,，在學校領導的正確指導下,，經(jīng)過老師、同學們的努力,，各方面的工作均取得了一定的成績,。為了進一步搞好新學期的班級工作，使學生的素質獲的更大提高,，特定計劃如下：

一,、目的要求：致力培養(yǎng)良好班風

班風的優(yōu)劣，直接關系著班級體的健康發(fā)展;有無形成一種好的班風,，乃是檢驗一個班集體是否成熟的標志,。上學期，班內(nèi)雖然已經(jīng)初步形成了“團結,、進取”的班風,，但是由于種種原因，還存在著一定問題,。在新學期里,，要繼續(xù)抓良好班風的建設。

二,、工作重點：以良好的班風熏陶每一位同學,，使其調整自身狀態(tài)，以最充分的準備迎接高考的挑戰(zhàn),。

三,、教育內(nèi)容：正確的世界觀、人生觀,、價值觀教育,，良好的習慣養(yǎng)成教育,，自我心理狀況調節(jié)教育等等。

四,、主要措施：

1.甘于奉獻,，堅持跟班

目前，有些學生自覺性還不夠,。在新學期里,，要在“兩操”、自習以及各種活動等場合,，盡量跟班,，及時對有關同學進行教育、指導,、督促,、幫助，這是形成良好班風的關鍵,。當然這需要發(fā)揚奉獻精神,。

2.抓好班干部，培養(yǎng)“大管家”

班主任不能時時看著學生,，所以,，必須抓好干部培養(yǎng)工作，培養(yǎng)一批思想好,、能力強的班干部隊伍,，他們是班主任的得力助手，是搞好班級工作的重要環(huán)節(jié),。新學期里,，要堅持“班干部周會”,，充分利用各種機會幫助,、指導他們提高工作能力，調動其積極性,，使其盡快成熟起來,，成為班級管理的一群“大管家”。

3.建章立規(guī),，管理制度化,。

古云，無規(guī)距,，無以成方圓,。搞班級工作必須制度化、連續(xù)性,，絕不能憑想當然辦事,。如果沒有一套統(tǒng)一有效的標準,，班級工作肯定會亂套。新學期里,，要進一步修改,、完善班規(guī)，嚴格獎懲,，增強其權威性,，使之真正成為學生行為的規(guī)范，嚴格依此辦事,，使良好班風早日形成,。

五、班級主要活動內(nèi)容

二月份：

1,、 組織學生報到,，了解學生假期活動情況，進行教育,。 收齊學校和班級假期要求上交的各種材料,。

2、帶領學生認真學習我校和班級各項規(guī)章制度,。

3,、出版第一期黑板報。

4,、班委會和團支部改選,。

5、讓學生在教師讀到班級的報紙,。

三月份：

1,、向學生進行安全教育。

2,、進行愛國教育,，組織學生收集贊揚祖國的圖片，出版第二期黑板報,，主題：國旗在我心中,。

3、開展慶祝植樹節(jié)活動,，對學生進行國情教育,，做愛護環(huán)境的好青年。

四月份：

1,、對自我管理進行一次大檢查,。(書包的整理、穿著,、個人 衛(wèi)生等)

2,、動員學生精心準備期中考試,。

3、出版第三期黑板報,。

五月份：

1,、學生常規(guī)工作指導。

2,、發(fā)現(xiàn)學生的薄弱環(huán)節(jié)集中指導(如怎樣寫日記,、怎樣寫社會調查報告等)。

3,、“五一節(jié)”慶?；顒印?/p>

4,、出版第四期黑板報,。

六月份：

1、組織學生認真復習,，準備迎接期末考試,。

2、期末考試,。

3,、出版第五期黑板報。

七月份：

1,、做好班主任工作總結,。

2、做好放暑假前的準備工作,。

開展班級工作的計劃篇十五

光陰似箭,，轉眼間一個學期即將結束，班級工作也將劃上階段性句號,?；仡櫛緦W期的工作，雖然遇到的困難重重,，但在輔導員和全體班委的共同努力下,，班級工作是基本順利的,。

展望20xx年,，班級工作任重而道遠。新的問題不斷的會出現(xiàn),，班級建設仍是困難重重,，不過我們會堅定意志，克服困難,，為取得“先進班集體”的榮譽稱號而繼續(xù)努力,。

首先應增強同學們的學習理念,，使同學們重視學習，這樣才能使同學們更好的學習科學文化知識,。

其次在學習的同時,，還應組織多次活動，加強班級內(nèi)部團結,，建立團結友愛,、互幫互助的班級氣氛，這樣才能使班級有不竭的動力,。

最后是紀律方面的問題,，下學期同學們對學校的環(huán)境逐漸熟悉，自由度加大,，致使紀律方面的管理難度加大,，同學們的安全和學習和學習問題將會出現(xiàn)新的問題。

特此我班委,、團委結合班級實際情況召開班委會議討論并做出了詳細的計劃,。

一、學習方面

1,、努力增強大家重視學習,、愛好學習的理念，我們將在開學的第一個月內(nèi)組織大家進行勵志演講視頻的欣賞,，使大家擁有知識改變命運的理念,，從而調動起大家的激情，使大家自覺而又努力的去學習,。

2,、班上將對學習優(yōu)秀的同學進行適當獎勵，對暫時靠后

的同學更多的鼓勵和幫助,。充分調動大家的積極性,。 3、我班委將加大上課出勤的考察力度,，確保較高的出勤率,，保障上課教學任務的順利進行，力爭取得較好的成績,。 二,、活動方面

在學習得以保障的同時，為豐富班級的課余生活,，我班委,、團委將組織策劃各種活動，比如與其他班級一起春游,，組織籃球賽,，組織辯論賽等等,。

1、在2月份,，將會是班聯(lián)誼春游的策劃階段,，在這個階段我班委將聯(lián)合其他班委對春游地點進行考察，做好各個方面的準備工作,，確保安全順利,。

2、在3月份,，我們將適時安排具體時間帶領大家一起去春游,，在春游的同時，我們將開始下一個活動籃球比賽的籌劃工作,。

3,、在4月份，初步確定將在4月上旬與其他系部之間舉行一次籃球友誼賽,，與此同時,，我們將開始辯論賽的籌劃工作，在下旬將適時的舉行辯論賽,，使大家的熱情得到更好的發(fā)揮,。

4、在5月份,，通過以往歷屆的經(jīng)驗,，我校將舉辦“紅五月經(jīng)典詩歌朗誦會”為此我們將做好宣傳和鼓勵，嚴密的組織策劃,，使大家有信心有干勁的參加活動,，爭取取得好的成績。

5,、在6月份,，我們將組織一些立志視頻的欣賞，鼓舞大家,，使大家更有活力和激情的去面對生活,，更有效的學習，力爭每位同學都能取得好的成績,。

三,、安全紀律方面

1、我班委將繼續(xù)宣傳力度,，適時的開展安全教育主題班會,，

始終吧安全放在第一位。

2,、學習和宣傳安全知識,，成立了安全督導小組，建立好應急防護措施,，做到一有突發(fā)情況能夠不手忙腳亂,，把損失降到最少。

3,、上課出勤方面我們將嚴格把關,，讓班干部做好帶頭作用，引起周圍同學對"評優(yōu)"的重視,，并監(jiān)督同寢室的按時上課,，監(jiān)督身邊的同學遵守上課紀律，對于那些經(jīng)常不上課的同學,，我們將做好說服教育工作,，對于難以勸說的同學，堅決嚴格執(zhí)行學校規(guī)定,，確保班上大局的穩(wěn)定,，不讓少數(shù)人影響了整個班級。

4,、在早操,、早自習、晚自習方面,，我們將加大監(jiān)管和說服

工作,，是大家認識到它們的重要性，從而確保早操,、早自習,、晚自習的正常進行。

在新的一年里充滿了挑戰(zhàn)與希望,，我將滿懷斗志的去迎接新的挑戰(zhàn),，不驕不躁，積極配合系部的各項工作,，做好班級工作,，力爭取得“先進班集體”的榮譽稱號，為系部,、班級爭得榮譽,。在班級內(nèi)部我將繼續(xù)努力增強班級的凝聚力，協(xié)調好各方面的工作,，我在班級任職的同時也在學生會秘書處任職,，在做好班級工作的同時，我更會以學生會的身份為班級學生更好的服務，為班級的活動做出更大的貢獻,。為我班的發(fā)展和前進做出應有的貢獻,。

開展班級工作的計劃篇十六

初三下學期是同學們初中生涯的收獲季節(jié),，是一個承上啟下的時期,，也是班級教育管理最重要的一個時期,，在這個學期里，教學任務煩重,、而時間又比較短,，現(xiàn)根據(jù)初三下學期教育教學工作的特點，特制定如下計劃：

一,、樹理想,、定目標

著名教育家第斯多惠說得好：“教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵,、喚醒與鼓舞,，而沒有興奮的情緒，怎么能激勵人,，沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人,，沒有生氣勃勃的精神，怎么能鼓舞人?”

通過開展主題班會,，強化理想前途教育,、學習目的性教育和形勢教育，幫助每一位同學樹立各自的學習和升學目標,，轉變學習態(tài)度,，把“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”。

而初三下學期是實現(xiàn)這一目標的最后階段,，只有重視其學習過程,，才能讓同學們轉變各自的學習態(tài)度，明確努力的方向,，實現(xiàn)自己的理想,。

二、鼓信心,、抓恒心

初三下學期最后的四個月是同學們沖刺的階段和收獲的季節(jié),。在這個時期里，凡事放慢腳步,，多觀察,，細心發(fā)現(xiàn)，小事勤說,，引導啟發(fā),，盡快解決,。

首先，根據(jù)同學的情況,，做好每個同學的思想工作,，幫助他們鼓起學習的勇氣。在整個的學習過程中,，注意做好學生的思想跟蹤,，抓恒心,，及時進行思想的調整,。

其次，升學的學科在結束初三的課程后,，就進入復習,，要讓學生在復習中，制定出符合自己實際情況切實可行的復習計劃,，對原來學習過的知識進行查缺補漏,，使他們在學習和復習的過程中樹立信心，戰(zhàn)勝一切學習上的困難,。

再次,，做好體育中考的各項準備工作，配合體育老師進行體育考前的訓練工作,，力爭使得更多的同學獲得體育的滿分35分,。

三、齊進步,、共提高

彼得羅夫斯基,、施巴林斯基在《集休的社會心理學》一書中說到：“教育過程是在集體中并通過集體實現(xiàn)的?！?/p>

在初三下學期中,，要關注同學們各學科之間的平衡發(fā)展，根據(jù)各科學習的特點,，引導同學們不斷加強薄弱學科的學習,，不能出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

在這時期里,，各科任老師為了使自己所教學科能考得更好,，都在爭分奪秒地帶領學生復習，時間對學生來說是最寶貴的,。此時,，班主任著眼全局，以身作則,，與各科任教師密切配合,，及時掌握學生的學習動態(tài),，督促學生多下功夫，各科兼顧,，不放棄任何一科,，老師、學生,、家長上下擰成一股繩,，形成顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn),、齊抓共管,、全面提高的局面。

對檢測,、統(tǒng)考中出現(xiàn)的問題及時分析原因,，找出對策。對學生出現(xiàn)的壓力大,、焦慮高,、成績不理想、學習信心下降,、時間分配不當,、有驕傲情緒等現(xiàn)象及時糾正，調整心態(tài),，指明正確的方法,。

戰(zhàn)略上：拋開一切雜念，以競爭精神去拼搏,。

戰(zhàn)術上：強科爭優(yōu)勢,、弱科保底線。

四,、重細節(jié),、強管理

紀律是成功的保證，在初三的下學期里,，班級的各項管理還需從細節(jié)入手，仍然注重常規(guī),，儀容儀表,，加強班級管理工作，嚴抓課堂紀律,，不能因升學而放棄班級的常規(guī)管理工作,，要讓學生全面發(fā)展，提高其責任心,。

針對班級實際,，全力打造“快速、向上,、認真,、負責,、有序”的班風：

快速：行動迅速，不遲到,。到班準時,，鍛煉迅速,。養(yǎng)成不拖拉,、快速做一切事情的好習慣,。

向上：倡導積極向上的人生態(tài)度,，宣揚不依靠父母、自己創(chuàng)造自己的未來的思想,。倡導熱愛學習,、關注人生與社會的精神。

認真：認真做好每一件事,，從聽課,、筆記、作業(yè),、值日,、體育鍛煉等方面，培養(yǎng)做事認真的習慣,。

負責：對家人負責,、對自己負責、對自己該做的事情負責,。

有序：有紀律觀念,，有計劃觀念，有經(jīng)常的反思觀念,。

五,、常聯(lián)系、謀發(fā)展

我們知道“三角形具有穩(wěn)定性”,，學生,、老師,、家長是三角形的三個頂點。

要使這個三角形具有穩(wěn)定性,，就需要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，針對學生出現(xiàn)的問題及時通報，共商對策,，使學生緊張,、穩(wěn)定的度過初三下學期……這個沖刺期，以最佳心態(tài)迎接中考,，使其達到我們理想的目的,。

總之，使同學們快樂的進步是我們的共同目標,，讓我們滿懷期望,，在心與心的碰撞中，用欣賞的眼光看同學們前行的美麗風景吧!

開展班級工作的計劃篇十七

一個健全的班集體有以下幾個特征：有共同的目的,，共同的榮譽感和為達到共同目標而組織的共同活動;有健全的組織機構和領導核心;具有正確的輿論和優(yōu)良的作風;有嚴格的規(guī)章制度與紀律;具有團結友愛,、互相幫助、平等和諧的人際關一個良好的班集體,，可以對其成員進行強有力的感化,、影響和強制作用。良好的班集體的作用主要有以下幾點：首先,，良好班集體是促進學生個體社會化的重要環(huán)境;其次,，良好的班集體是促進學生個性全面和諧發(fā)展的重要條件;再次，班集體是教育的重要手段,。良好的班集體不會自發(fā)形成,，而要在班級建設者的精心組織和培養(yǎng)下才能逐步建立起來。身為一班之長,，班級的“形象代言人”,，在班主任由于工作重心的原因無法顧及每個班的班級建設的情況下，班級的首席執(zhí)行官——班長,，就一肩挑起了班級建設的重要任務,。在這里，就結合本人一年班長的實際經(jīng)歷談一談怎樣建設一個班級的某些問題,。

一 班長的自身建設以及班干部隊伍的建設

之所以把班長的自身建設放在所有問題之首,，是因為班長作為全班同學的帶頭人，既是聯(lián)系輔導員老師和全班同學之間的橋梁和紐帶,，又是班級各項工作的組織者和執(zhí)行者,。班長作用發(fā)揮的好壞對整個班級建設有著舉足輕重的作用。首先,，班長應該明確做班長的指導思想是“為大家服務,，同時鍛煉自我能力”,。有些人選擇當班長完全是源于自身想得到鍛煉，這想法并沒有錯,，但全班同學選出來的班長按照民意注定要為全班同學服務的,。而且應該把“為大家服務”擺在首位，鍛煉自我能力放在其次,。其次,，班長要不斷的加強學習，充實自我,。一般說來,，要使全班同學對班長信服，班長自身的業(yè)務水平一定要高,，盡量在學習上,、校級的各種競賽中取得好成績，此外班長一定要把自己的理論水平提高到一定的高度,，這樣才能形成自己的班級建設理念,。第三，班長一定要具備良好的溝通能力,，溝通本班與本年級,，溝通自己與全班同學，同時通過各種方法不斷加深與全班的感情,，為日后的班級建設打造良好的外部條件和內(nèi)部條件,第四，確立班集體目標,，由于目標具有導向,、凝聚和激勵的作用。目標是集體的發(fā)展前景,，是班集體的凝聚核心,。所以班長一定要制定一個符合本班實際情況的班級目標。

班干隊伍建設的好壞對班長日后工作開展起重要作用,。班干部作為班長的助手,，是班級的骨干和核心。一個優(yōu)秀的班集體必須有一支素質優(yōu)良,，團結協(xié)作,，富有活力，能獨立工作的干部隊伍,。班長針對班干隊伍一定要作好以下工作：一是向他們灌輸自己的班級建設理念,，力爭與他們?nèi)〉谜J識上的一致;二是嚴格要求各位班委干部，要求他們具有高度的責任心和集體榮譽感,。三是可以組織全體班干部走出去和人家交流,。班干部是全班同學民主選舉產(chǎn)生的,，由于各方面的原因，選舉出來的班干部不可能立即就做得讓人滿意,。要更好的帶領班干隊伍開展班級建設工作,，對班干隊伍的建設是班級建設一個必不可少的環(huán)節(jié)。

二 班風建設

班風是一個班級特有的風貌,，或整個班級的風氣,，它是班級絕大多數(shù)學生言論、行動的精神狀態(tài)的共同傾向或表現(xiàn),。班風發(fā)端于輿論的形成,。一個班集體的輿論持久地發(fā)生作用，就會形成這個班的班風,。優(yōu)良的班風是一種無形的教育力量,，可以潛移默化地影響全班同學的思想和行為，對鞏固和發(fā)展班集體起著重要作用,。班風的特點在于自覺性和持久性,。全班絕大多數(shù)甚至全體同學自覺的堅持某種良好行為，就會在某方面形成好的班風,。優(yōu)良的班風是在班委會長期培養(yǎng)下逐步形成起來的,，在實踐中應做好以下幾方面的工作：第一，強化集體觀念抓輿論,。集體輿論的監(jiān)督,，能夠鍛煉同學的性格，培養(yǎng)同學的意志,，能夠培養(yǎng)同學好的個人行為習慣,，能夠培養(yǎng)同學對集

體的自豪感和責任感。良好的集體輿論,，既是班風建設的一個內(nèi)容,，也是班風的表現(xiàn)形式之一。因此,，在班風建設中,，要大造輿論，來強化班風的約束和激勵作用,，強化班級成員的集體意識,。第二，明確目標抓導向,。班級奮斗目標,，是班風建設的一大支柱及主導向。目標一旦確定，就要牢牢把握,，把它變成全班同學的自覺行為,、努力的方向和工作的目標。在實現(xiàn)這一目標過程中,，班風建設的內(nèi)容就會不斷得到充實和完善,。第三，堅持“三化”抓常規(guī),。即堅持經(jīng)?；⒅贫然?、科學化抓好班級常規(guī)工作,。抓好常規(guī)既是班級管理的一個重要內(nèi)容，也是班風建設最有效的一個途徑,。我們知道,，班風往往帶來的是班級成員的一種自覺行為，而規(guī)章制度是帶有強制性的,。但任何自覺行為都是在強制執(zhí)行的基礎上經(jīng)過努力逐步發(fā)展而來,。常規(guī)是班風的直接表現(xiàn)。因此,，在班風建設中,，必須依靠常規(guī)工作的“三化”，通過校規(guī),、校紀,、班規(guī)、班約,，使班風的形成有規(guī)可循,、有章可依，從而加快班風建設的步伐,。第四，優(yōu)化學風抓核心,。學生的基本任務是學習,，所以班風建設必須圍繞學風進行。班風建設的成敗,，首先是體現(xiàn)在學風上,，一種勤奮向上、嚴謹治學,、刻苦鉆研,、勤于思考的良好學風的形成，正是學生具有正確的學習目標,、動機和動力的具體體現(xiàn),。因此,，班風建設，必須以樹立良好學風為核心,，促進良好班風的形成,。第五，發(fā)揮班級特長,，班級特長是本班區(qū)別其他班的專長,，班級專長給同學們帶來的集體榮譽感最強，使同學們有較強的自豪感,。這樣有利于良好班風的形成

三 學風建設

學風建設的主要問題便是氛圍的營造,。那要怎么樣才能營造一個令人滿意的氛圍呢?首先應該利用輿論的力量，班委會應該在班上極力營造學習的氣氛,。讓同學們充分認識到在當今社會這樣的大環(huán)境下,，學習也許是我們最好的出路。而一旦學習的目標定下來以后,，同學們的學習積極性就自然而然的提高了;其次要嚴抓,、狠抓考勤工作。有一種觀點認為：高中生比較成熟,，只要給他們自由,，讓他們自我管理就行了。然而事實上,，總有那么一部分同學自制力比較差,，通宵上網(wǎng)、玩電腦游戲耽誤了自己的學習時間,，于是逃課就成了必然,，甚至一天到晚在教室見不到他的人影。面對這樣的情況,，班委會考勤一定要嚴,，決不能礙于情面包庇他(她)。如果不嚴格要求這些同學,，帶來的結果肯定是災難性的：不僅這些同學獨自高唱：“差就讓它差到底吧”,，而且可能還會帶著其他同學一起玩，他們就徹徹底底的發(fā)揮了“老鼠屎”作用,。期末考試不殘不忍睹沒才怪呢!,。教師應利用煽動性語言在班上宣傳造勢：只有好好學習才是我們最好的出路。進一步強化同學們的學習熱情,。只要營造了一個良好的學習氛圍就不怕班級的成績上不去,，就不怕期末考試。

四 寢室建設

寢室是組成班級的最基本單位，是同學學習,、生活,、休息的重要場所。寢室建設的好壞會直接關系到學風建設的成功與否,。在大學的寢室里,，室友都有家的感覺。同一寢室的室友們感情往往很深,，這樣各個寢室就會形成各自寢室特征的寢室風氣,。譬如有些寢室學習氛圍特別濃厚，十個人有九個同學準備考研;有的寢室戀愛成風,，八個人有六個人在拍拖;亦有些寢室集體與班長,、團支書對著干的情形出現(xiàn)。那么究竟怎樣才能利用已形成的某種寢室風氣的寢室建設成理想中的寢室呢?首先,，依靠寢室長,。寢室長是寢室同學選出來的，在本寢室是享有很高的威望,，往往一句話能抵得過班長甚至輔導員老師的一席話,。所以班長應該主動找到寢室長推心置腹地談一談寢室建設的重要性以及必要性，只要和寢室長的認識取得了一致,，那么這個寢室的建設基本上成功了一半;其次,，一定要樹立起班委干部的帶頭作用。所以在這里存在這樣的一個問題：舊一屆班委會確定新一屆班委會成員的時候一定保證要每個寢室至少有一名班委干部,。每個班委干部還是具有一定的號召力,，不管怎么說，寢室同學或多或少會向這些班委干部看齊,，;第三,，建設典型寢室，一般說來班長所在的寢室一定要建設好,，如果你班長的寢室一天到晚沒人搞衛(wèi)生,，盡是玩電腦游戲的，期末考試以后重修率高居本班榜首,，這樣寢室的班長哪還有什么顏面去指責哪間寢室衛(wèi)生沒搞好,，哪

間寢室學習不好。所以只有搞好自身的建設才有資格去抓別人.一旦這個班的某間寢室各方面都挺突出的,那么其他寢室自然而然會向這間寢室看齊, “明星效應”嘛!第四,班長可以利用自己的友情投資在每間寢室至少要培養(yǎng)一名“內(nèi)線”,通過“內(nèi)線”可以及時的了解這間寢室的一些基本情況,也可以掌握一些同學對班委工作的看法和意見,可以在班委做某項決定時有人替你說話,更加可以防止寢室同學與班委對著干.從“內(nèi)部瓦解敵人的斗志”嘛!本人堅信做好以下幾點,就一定不用擔心寢室衛(wèi)生上不去,寢室建設難抓等問題,。

五 活動的開展

凡是做過班級工作的同學都感嘆班級活動很難開展，不久之前聽到一位大一的組織委員這樣在班上說了這樣一句話：“我用我的熱臉去貼你們的冷屁股,?！焙苄蜗蟮姆从沉诉@種工作的難度。首先來分析一下為什么活動這么難開展呢?我想原因不外乎以下幾種情形：一、班委會組織的活動不合大眾的胃口,。二,、同學們對班集體工作比較冷漠。三,、有些同學剛好在這一天有其他的諸如家教,、約會等事情相沖突。四,、經(jīng)費問題,，有些班級組織的活動往往需要比較多的花費。比如,，有個班級想組織同學去衡山游玩,，結果是由于經(jīng)費問題卡住了。像我們師范院校的學生很大一部分就是由于家庭經(jīng)濟的原因才填報的,，所以一旦花錢比較多,，同學們肯定會承受不起。等等,，那么究竟開展什么樣的活動和怎樣開展活動才能吸引同學們的眼球呢?第一,，對參與率不要抱有太高的期待。一般說來能夠做到參與率有3/4甚至1/3左右就很不錯了,，當然為了達到組織者所要的參與率啊,，組織者可以一個一個的請同學們。第二,，開展活動時釆取“民主集中制”,，首先在班上做民意調查，摸清大家的意向所在,，然后再由班委會適當?shù)募写_定某一項活動,。時間的選擇一定要考慮到大多同學的情況，找到一個最佳的結合點;開展活動還應該遵循幾條原則：全民性,、實惠性,、可操作性。第三,，作一份詳細的計劃書,，不僅可以給自己組織帶來方便，也可以讓同學們放心,。做到了以上幾點,，我想就不會覺得活動難開展了。比如我在班上組織過一次班級“四星(歌,、舞,、樂,、笑)大賽”，結果非常令人滿意,，參與率達到了70/62,，許多同學還帶了“家屬”。當然,，班級建設是一項長期而又艱巨的任務,，也是一個長期的過程，在這一過程中,，班長必須不斷加強自身修養(yǎng),，不斷改進工作方法，積極探索班級建設的規(guī)律,，運用更多的管理藝術,，努力將班級塑造成為一支具有高凝聚力、吸引力和感召力的隊伍,。