總結(jié)是寫給人看的,,條理不清,,人們就看不下去,,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,?又該怎么寫呢,?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,,我們一起來(lái)看一看吧。
三年級(jí)教師工作總結(jié)小學(xué)版上學(xué)期 三年級(jí)教師工作學(xué)年總結(jié)篇一
1.收獲了一份安靜:學(xué)期初我就要求學(xué)生上課坐姿端正,,保持安靜,。所以就為以后的課堂創(chuàng)造了一份安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2.收獲了一份認(rèn)真:每班有三個(gè)課代表,,學(xué)期初就教他們一些工作,,比如:課前領(lǐng)讀、檢查,、收發(fā)作業(yè)等,,于是就為我減輕了一份擔(dān)心。
3.收獲了一份努力:所謂的努力,,是那些后進(jìn)生的努力幾乎每節(jié)課都會(huì)特別關(guān)注他們,,有時(shí)候甚至把他們叫到旁邊,坐在我面前,,再給他們一些鼓勵(lì),,慢慢的從剛開(kāi)始的眼神迷離,,到后來(lái)的努力,,我都看在眼里,欣慰不已。
4.收獲了一份童真:每次走在南院二樓,,尤其是下課的時(shí)候,,總會(huì)聽(tīng)到異口同聲的“英語(yǔ)老師好”。雖然有些孩子他們的小手臟乎乎的,但他們抱我,、粘在我身上或伸出小手給我擊掌時(shí),,我已坦然接受,為了他們童真的美好笑容,。
5.收獲了一份肯定:本學(xué)期初,xx老師我倆組成了“師徒結(jié)幫”,。通過(guò)xx老師和其他三位老師的指導(dǎo),。鼓勵(lì),,所以在本學(xué)期舉行的教師大比拼中取得較好的成績(jī)。
二、存在的不足:
1.在本學(xué)期開(kāi)展的培優(yōu)補(bǔ)差工作中,培優(yōu)工作做得不是很好,。
2.缺乏管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn),,對(duì)于一些問(wèn)題學(xué)生不知該如何去處理,。
3.有時(shí)候需要控制一下自己的急脾氣,少了一份耐心,。
4.自身的基本功還不是很扎實(shí),。
三、今后努力方向:
1.向班主任借鑒管理班級(jí)的方法以及對(duì)待不同學(xué)生的不同做法,。
2.加強(qiáng)自身的基本功和修養(yǎng),,虛心向他人請(qǐng)教教學(xué)中的問(wèn)題。
3.加強(qiáng)與班主任及家長(zhǎng)的溝通,,了解每一位孩子,。
4.繼續(xù)向其他同手培優(yōu)補(bǔ)差的方法,爭(zhēng)取做到最好,。
總而言之,,一學(xué)期的教學(xué)工作不是三言兩語(yǔ)就能說(shuō)的清,做得好的地方繼續(xù)延續(xù),。做的不好的地方加以改正,,爭(zhēng)取以后做到更好。
三年級(jí)教師工作總結(jié)小學(xué)版上學(xué)期 三年級(jí)教師工作學(xué)年總結(jié)篇二
本學(xué)期,,我擔(dān)任三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,,現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié),。
一、抓住課堂
以往上課,,經(jīng)常在不經(jīng)意間德育的內(nèi)容就多了,,多了學(xué)生聽(tīng)不進(jìn)去的說(shuō)教,忽視了語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí),。本學(xué)期,,我有意改變這種現(xiàn)狀,課前認(rèn)真?zhèn)湔n,,認(rèn)真梳理課文的重難點(diǎn),、知識(shí)點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn),關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持注意力的集中,,同時(shí),,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生思考的興趣,,課
堂上講練結(jié)合,,給學(xué)生思考和動(dòng)筆的時(shí)間。
二,、注重習(xí)慣
三年級(jí)是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和能力水平,從小處著手,,安排語(yǔ)文活動(dòng),,以此提高學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
1,、文具擺放,,每次走進(jìn)教室,對(duì)學(xué)生亂糟糟的桌面就很頭疼,,因此,,我強(qiáng)調(diào):文具盒與課本必須放置在課桌左上角。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn):相對(duì)用手習(xí)慣,,不會(huì)在課堂上碰掉,,而且作為學(xué)生小動(dòng)作較多發(fā)生在右手上。因此,,我只要走進(jìn)教室,,第一件事就是看桌面,檢查每一位學(xué)生的文具擺放,,十天,,二十天,慢慢的,,規(guī)范文具擺放的意識(shí)和習(xí)慣逐步建立,。
2,、晨讀習(xí)慣,除了日有所誦,、讀課本之外,,我還讓趙倩擔(dān)任古詩(shī)助教,為最大調(diào)動(dòng)該生的積極性和重視,,并刺激其他學(xué)生的興趣,,我購(gòu)買并向她發(fā)放了聘書,很多學(xué)生對(duì)此興奮異常,,趙倩教得認(rèn)真,,
同時(shí)他本人的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的提高,在家長(zhǎng)會(huì)上,,我也再次強(qiáng)調(diào),,如果您的孩子有這方面的興趣和愛(ài)好,也可以參加,。這個(gè)學(xué)期,,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,本班學(xué)生讀書熱情高漲,,自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉和提高,。
3、通過(guò)多種方法,,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,。閱讀是提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的最有效手段,,這學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)孩子進(jìn)行批注式閱讀《夏洛的網(wǎng)》,,使學(xué)生明白讀書就要思考,、就要?jiǎng)庸P的重要,,很多學(xué)生這本書都讀了三遍,在讀到第十章的時(shí)候,,大部分學(xué)生開(kāi)始出現(xiàn)不耐煩的情緒,,為此,,我停了下來(lái),,開(kāi)展了《夏洛的網(wǎng)》讀書競(jìng)賽,,讓學(xué)生自己出題,題目包括選擇題,、判斷題、簡(jiǎn)答題,、聯(lián)系實(shí)際的問(wèn)題,,我從中選擇有價(jià)值的問(wèn)題進(jìn)行整理,競(jìng)賽評(píng)出一二三等獎(jiǎng)并發(fā)了獎(jiǎng)狀,。
4,、加強(qiáng)寫字指導(dǎo),,提高學(xué)生的寫字能力。本學(xué)期,,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),,課堂中注意提醒,利用中午寫字時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),,課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫,。規(guī)范寫字姿勢(shì),提高書寫質(zhì)量,。并多次開(kāi)展書法比賽,,促進(jìn)學(xué)生的寫字興趣。
三年級(jí)教師工作總結(jié)小學(xué)版上學(xué)期 三年級(jí)教師工作學(xué)年總結(jié)篇三
今年我任三年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)工作,,在教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生,,使學(xué)生們都具有創(chuàng)新意識(shí)的精神,我將理論與教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系起來(lái),,將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起,,為提高學(xué)生的學(xué)習(xí),我認(rèn)真地備好課,,并上好每一堂課,,使我的教學(xué)任務(wù)圓滿地完成。現(xiàn)將本學(xué)年度的教學(xué)工作和各方面的工作體會(huì)總結(jié)如下:
一,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)
因?yàn)閷W(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,就是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證,。沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生也不可能安下心來(lái)學(xué)習(xí),。由于三年級(jí)是知識(shí)積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,,也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,因此,,我針對(duì)本班學(xué)生好動(dòng),,書寫差、協(xié)作習(xí)慣差等實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),,對(duì)癥下藥,,采取多鼓勵(lì),常激勵(lì)的教學(xué)手段,,促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí),,主動(dòng)改正自己各方面的不足,幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
針對(duì)本班學(xué)生書寫習(xí)慣差的缺點(diǎn),,我在班里評(píng)選出書寫最認(rèn)真的幾位學(xué)生,,不僅給他們獎(jiǎng)勵(lì),而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進(jìn)行展覽,,為其他同學(xué)樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣,,并對(duì)幾位書寫特別差的學(xué)生嚴(yán)格要求。這樣,,大部分學(xué)生的書寫都有改觀,,書寫較有進(jìn)步。
"興趣是最好的老師",。光有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行,,還要讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣。因此,,我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
在平時(shí)的教學(xué)中,,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?,F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,搭建了一個(gè)好的平臺(tái),。無(wú)論多忙,只要有機(jī)會(huì),,有時(shí)間,,我就會(huì)下載一些相應(yīng)的語(yǔ)文教學(xué)課件,把學(xué)生帶到遠(yuǎn)程教育室去上課,。豐富的教學(xué)資源,,多彩的教學(xué)課件,形象直觀的畫面,,極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與教學(xué)的積極性,,使學(xué)生置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,不知不覺(jué)地愛(ài)上語(yǔ)文,,主動(dòng)的學(xué)習(xí)語(yǔ)文,,開(kāi)啟了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的之門。
有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做保證,,學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有了興趣,,學(xué)生就會(huì)主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),語(yǔ)文素養(yǎng)也就在不知不覺(jué)中得到提高,。
二,、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作,使全班學(xué)生能共同協(xié)調(diào)發(fā)展
上學(xué)期,,我班的語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)還可以,,平均有90分,但是不能驕傲,,我們還要再接再厲,。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)比較平衡。低的只能勉強(qiáng)及格,。特別是等幾位學(xué)生,,成績(jī)令人擔(dān)憂。為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,,我著重"抓兩頭,,帶中間"。注重培養(yǎng)優(yōu)生,。讓優(yōu)生在掌握好本冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí),,鼓勵(lì)這部分學(xué)生多閱讀課外書籍,增加他們的課外知識(shí)積累,。對(duì)待后進(jìn)生,注意激勵(lì)他們樹(shù)立信心,,多進(jìn)行課外輔導(dǎo),,從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言,、表現(xiàn)的機(jī)會(huì),,以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。還在班級(jí)里精心安排學(xué)生座位,,課余時(shí)間讓他們互相學(xué)習(xí),在放學(xué)回家后成立學(xué)習(xí)小組,,開(kāi)展"一幫一"的活動(dòng),。這樣,形成了先進(jìn)幫后進(jìn),,后進(jìn)學(xué)先進(jìn),,先進(jìn)更先進(jìn)的好的風(fēng)氣,,全班的學(xué)習(xí)成績(jī)都穩(wěn)步的提高。
三,、讓課堂教學(xué)"活"起來(lái),,提高課堂教學(xué)效果
為了讓學(xué)生掌握好語(yǔ)文知識(shí),我提前翻閱教材教案的書籍,,根據(jù)教案的內(nèi)容與農(nóng)場(chǎng)學(xué)生的實(shí)際,,備好每一節(jié)課教案,做好每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備,。并結(jié)合本班的實(shí)際情況,,上課運(yùn)用輕松愉快的語(yǔ)言,活潑有趣的教學(xué)方式,,加上新穎形象的教學(xué)課件,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓課堂充滿活力,,以次提高課堂教學(xué)效果,。同時(shí),注意引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)探究,,盡可能的放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),,自主的去獲取知識(shí),充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,,使學(xué)生理解和表達(dá),,輸入和輸出相輔相成,提高他們的思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái),。正由于自己的不懈努力,現(xiàn)在大部分學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課,,學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣也比較濃,。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,,教師上課的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了,克服以前重復(fù)的毛病,,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,,布置好家庭作業(yè),,作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。提高教學(xué)質(zhì)量,,做好課后輔導(dǎo)工作,。三年級(jí)學(xué)生比較小,他們都是愛(ài)動(dòng),,好玩,,缺乏自控能力,有的學(xué)生是一邊玩一邊說(shuō)話一邊地寫作業(yè),,造成不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生甚至愛(ài)抄襲作業(yè),。針對(duì)這種問(wèn)題,,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其是在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,,比如,,握握他的手,摸摸他的頭等,。從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以教師和差生交談時(shí),,對(duì)他的處境,,想法應(yīng)該表示理解
四、注重課內(nèi)外知識(shí)的結(jié)合,,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
從近幾年的測(cè)試中可以看出,,不僅考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)能力的情況,,課外知識(shí)也占有相當(dāng)大的比重,。為了擴(kuò)大學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的課外積累,,在每堂課的教學(xué)中,,我都根據(jù)教材內(nèi)容,適當(dāng)拓展一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外知識(shí),。
總之,,本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。通過(guò)這一學(xué)期的工作,,我班31個(gè)孩子,,在思維方式上,在學(xué)習(xí)能力上,在學(xué)習(xí)成績(jī)上,,孩子們或多或少的進(jìn)步,,孩子可愛(ài)極了,經(jīng)過(guò)這一學(xué)年的努力,,我班獲得全中心校三年級(jí)第二名,。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,不斷更新自己的教學(xué)理念,,嚴(yán)格要求自己,,時(shí)刻注意汲取他人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足,,兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作,,盡量做到最好,為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗,。
三年級(jí)教師工作總結(jié)小學(xué)版上學(xué)期 三年級(jí)教師工作學(xué)年總結(jié)篇四
本學(xué)期,,每個(gè)英語(yǔ)教師都是在忙碌中渡過(guò)的。我擔(dān)任三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,。但我力求在教學(xué)中做到扎實(shí),,有效,讓每個(gè)學(xué)生都有所收益,,上好每一節(jié)課,,帶好每一個(gè)學(xué)生。現(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下:
一,、思想方面
本人熱愛(ài)教育事業(yè),,堅(jiān)持黨的基本原則、教育方針貫徹,。思想上嚴(yán)于律己,,熱愛(ài)黨的教育事業(yè)以黨員的要求來(lái)約束自己,鞭策自己,。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格,,力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用,。一學(xué)期來(lái),積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,如:學(xué)習(xí)黨的“”精神等,。努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn),、理念、觀點(diǎn),,注重在教學(xué)實(shí)踐中的靈活應(yīng)用,,理論聯(lián)系實(shí)踐,研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,,及時(shí)更新教育理念。
二,、在教學(xué)工作方面
首先我認(rèn)識(shí)到了幾個(gè)問(wèn)題:
1,、剛學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候,學(xué)生對(duì)英語(yǔ)這門課程充滿好奇,,喜歡學(xué)習(xí),、模仿。但是,,我發(fā)現(xiàn)隨著學(xué)習(xí)難度的增加,他們好奇心逐漸減弱,,產(chǎn)生了消極情感,,沒(méi)有興趣,甚至厭學(xué),。
2,、面對(duì)一些整體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的態(tài)度誤區(qū)。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的要求過(guò)于嚴(yán)格,,不能注意到學(xué)生的差異性,,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他們接受語(yǔ)言的快慢程度,最終導(dǎo)致有的學(xué)生吃得飽,,有的學(xué)生吃不飽,。吃不飽的那部分學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生以下情緒:上課或講練習(xí)的時(shí)候,就會(huì)馬虎,,注意力不集中,。
3、在有些知識(shí)點(diǎn)講過(guò)后,,有的甚至操練了多遍,,反反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)了,學(xué)生仍沒(méi)有掌握,。就責(zé)怪學(xué)生,,并因此加強(qiáng)反復(fù)訓(xùn)練。于是在責(zé)怪聲中,,在枯燥的聯(lián)系中,,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣消失了,。
我體會(huì)到:學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力是因人而異的。有差別是正常的,,要教好每一個(gè)學(xué)生,,但不能要求每一個(gè)學(xué)生都一樣、一個(gè)模式,,不能要求學(xué)生都按一個(gè)模式去發(fā)展,,而是開(kāi)發(fā)學(xué)生不同的潛能,發(fā)展學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的各方面能力,。而且教師可根據(jù)不同學(xué)生之間的差異去因材施教,。
首先,我能尊循教學(xué)環(huán)節(jié),,課前認(rèn)真?zhèn)湔n,,不但能備好教學(xué)內(nèi)容,更能做到備好學(xué)生,,備好作業(yè)和課堂練習(xí),,以便更好地進(jìn)行因材施教;從激發(fā)學(xué)生的興趣入手。教師在英語(yǔ)教學(xué)中,,讓學(xué)生做到聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫并舉,,眼、耳,、口,、鼻、腦并用,,是激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵,。學(xué)生的學(xué)習(xí)類型是有差異的。而沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣的差異更大;學(xué)生的喜愛(ài)也不一樣,,有的喜歡聽(tīng)說(shuō)法,,就是一直看著老師,聽(tīng)老師說(shuō),,很少看書本;有的喜歡閱讀法,,就是一直盯著書本看,很少看老師或黑板,。因此,,必須運(yùn)用多元化的教學(xué)方法,激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,能讓他們喜歡英語(yǔ),。
其次,,在課堂教學(xué)中盡量使用英語(yǔ),適當(dāng)利用母語(yǔ);利用直觀教具,、動(dòng)作,、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生,讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí),。而且,,教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白,會(huì)用,,反復(fù)練習(xí)句型和單詞,,提高水平,進(jìn)行生動(dòng)活潑的開(kāi)放式的課堂教學(xué),,使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識(shí),,從而提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)科的學(xué)習(xí)興趣,提高了教學(xué)效果,。所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng),。在課堂上,我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu),,懂得它的規(guī)律,,學(xué)會(huì)用學(xué)過(guò)的單詞使用新句型對(duì)話。每課講授完后,,要求學(xué)生必須讀熟,會(huì)默寫單詞,,會(huì)做基本的對(duì)話練習(xí),。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞,因此,,每天早上要求學(xué)生抽出一定時(shí)間開(kāi)口讀英語(yǔ),,鍛煉口語(yǔ)能力,熟悉課文,。在班級(jí)選出讀音規(guī)范的科代表,,由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表。而且教師經(jīng)常巡視和抽測(cè),,使學(xué)生不知不覺(jué)鞏固所學(xué)習(xí)的單詞;要求每節(jié)課前學(xué)生聽(tīng)寫十個(gè)單詞,,必須做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新知識(shí),,又要鞏固舊知識(shí),,得到兩面照顧,不能松懈,。
最后,,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
三、堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)
“學(xué)海無(wú)涯”,,在信息時(shí)代,,作為一名教師,終身學(xué)習(xí)尤為重要,。我常常不滿自身現(xiàn)狀,,不斷提高自身的專業(yè)理論和教學(xué)能力。我還積極響應(yīng),,參加各項(xiàng)教師活動(dòng),。除此之外,業(yè)余時(shí)間我還讀了許多書和雜志,,英語(yǔ)知識(shí)等各方面均取得長(zhǎng)足進(jìn)步,。
四、工作考勤方面
我熱愛(ài)自己的事業(yè),,從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,,一學(xué)期來(lái),無(wú)極特殊情況沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一次假,。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),,開(kāi)拓前進(jìn),,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系。
當(dāng)然,,由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,,在教學(xué)過(guò)程中走了不少?gòu)澛罚抑肋€有許多不足之處,。我會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,,爭(zhēng)取更大進(jìn)步,早日成長(zhǎng)為一名合格的小學(xué)教師,。
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時(shí)間過(guò)得真快,,轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,,回顧這一學(xué)期自己的教學(xué)工作思緒萬(wàn)千?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
語(yǔ)文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),,討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課題的主流,。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生興趣盎然,,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
(一)注意新課導(dǎo)入新穎
“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,,在導(dǎo)入新課,,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文,。我們要根據(jù)不同的課型,,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),,比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。
(二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,,發(fā)展求異思維能力
在語(yǔ)文教學(xué)中,閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義,、語(yǔ)言情感,、語(yǔ)言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān)。為此,,在語(yǔ)文教學(xué)中,,構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì),,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁,,智者見(jiàn)智,大膽質(zhì)疑,,各抒己見(jiàn),。在思考辯論中,教師穿針引線,,巧妙點(diǎn)撥,,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,在思維的碰撞中,,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā),。教師因勢(shì)利導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后,,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),,知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解,對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論,。通過(guò)辯論,,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,懂得了知識(shí)是無(wú)窮的,,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,,體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課,,課堂氣氛很活躍,,其間,開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭(zhēng)辯,,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,,使學(xué)生理解和表達(dá),,輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
二,、重視朗讀品評(píng)感悟,,讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,,其語(yǔ)境描述的美妙,,語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,,思想表達(dá)的深邃,,見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,,課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,,情感內(nèi)涵,。
三、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)作水平
(一)激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)
生活本身是豐富多彩的,,是作文的源泉,。文章是客觀生活的反映,這種反映是以人的心理為中介的,,對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō),,則主要是內(nèi)心世界的種種心理表象。表象在小學(xué)生作文中起著巨大的作用,。小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)著力促進(jìn)兒童的自覺(jué)表象活動(dòng)的發(fā)展,,使他們能逐步獲得盡可能穩(wěn)定、鮮明而深刻的印象,。兒童記憶庫(kù)中表象的穩(wěn)定度、鮮明度越高,,就越利于加工,,思維就越活躍,就越具有創(chuàng)造性,,也就越有可能寫出內(nèi)容真實(shí),、形象具體的好文章,。因此筆者首先要做的是,教學(xué)生學(xué)會(huì)去“愛(ài)”,。愛(ài)山,,愛(ài)水,愛(ài)名勝古跡;愛(ài)父母,,愛(ài)老師,,愛(ài)周圍的人;愛(ài)植物,愛(ài)動(dòng)物,,愛(ài)小物件;愛(ài)看書,,愛(ài)收集,愛(ài)手工制作;還有愛(ài)種植,,愛(ài)采摘,,愛(ài)參觀訪問(wèn)等等……正是由于這些愛(ài),孩子們的情感更豐富了,,頭腦 中儲(chǔ)存的東西更多了,,他們會(huì)隨筆寫下精彩段落。
(二)作文訓(xùn)練形式的多樣化
1,、擴(kuò)大閱讀面,,注重知識(shí)積累,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)收集信息,、處理信息的能力,。
2、口頭作文與即興作文的訓(xùn)練合指導(dǎo),。
3,、作文應(yīng)用與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來(lái)加以訓(xùn)練。
4,、自評(píng)自改與互判互評(píng)也是作文訓(xùn)練的有效方法,。
5、平時(shí)一周兩次日記,,把自己的所思所想記錄下來(lái),。
這多種多樣、別致,、有趣的訓(xùn)練形式,,不僅使學(xué)生在興趣中寫作,在寫作中盡興,,而且把作文與生活,,作文與活動(dòng),作文與實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合,提高了作文的綜合能力,。
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很快一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,下面對(duì)該學(xué)期的工作作總結(jié):
一,、基本工作
本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)二班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。工作中能做到認(rèn)真負(fù)責(zé),深入班級(jí)對(duì)學(xué)生的個(gè)性,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生接受能力,、探索能力、學(xué)習(xí)成績(jī)等做了深入了解,根據(jù)實(shí)際情況聯(lián)系新形勢(shì)下創(chuàng)新工作教學(xué)的特點(diǎn)具體做了以下工作:
1,、從學(xué)生的聽(tīng)課抓起,。通過(guò)觀察學(xué)生大部分比較聰明,但他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)差,自由散漫,惟我獨(dú)尊。課堂上至少有半數(shù)學(xué)生不會(huì)聽(tīng)課,自主學(xué)習(xí)意識(shí)更加單薄,。針對(duì)這種情況,針對(duì)他們的聰慧特點(diǎn)從他們自主學(xué)習(xí)抓起,教他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),怎樣探索,樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的自信心,激勵(lì)他們做學(xué)習(xí)的小主人等措施,。從而達(dá)到教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的目的。
2,、從基本功抓起,。有的學(xué)生數(shù)學(xué)基本功很差,甚至是最基本的加減計(jì)算錯(cuò)誤率都很高,我只得想方設(shè)法方法訓(xùn)練學(xué)生,通過(guò)訓(xùn)練來(lái)提高學(xué)生的計(jì)算能力。對(duì)此我在班級(jí)中采取了“每天一練”,、“小小?醫(yī)生?就是我”——學(xué)生與學(xué)生動(dòng),相互找錯(cuò),、久錯(cuò)等活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生基本功的提高。
3,、緊抓學(xué)生作業(yè)不放,想盡辦法杜絕不按時(shí)交作業(yè)的現(xiàn)象,。接手這個(gè)班不久我就發(fā)現(xiàn)這批學(xué)生很懶。接手這個(gè)班時(shí),課后作業(yè)近半數(shù),、課堂作業(yè)至少有三分之一同學(xué)不按時(shí)交,拖欠作業(yè)現(xiàn)象十分嚴(yán)重,。為解決這個(gè)問(wèn)題,我在做有關(guān)學(xué)生思想教育工作的同時(shí)積極與其家長(zhǎng)聯(lián)系,進(jìn)行交流、溝通;對(duì)學(xué)生采取當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂交,家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法,。學(xué)生交后立即檢查,及時(shí)批閱,。如有拖欠作業(yè)的,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),必須馬上解決。前一天家庭作業(yè)或當(dāng)天上午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成,中午解決;下午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成,放學(xué)后解決,。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問(wèn)題,現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象,。
4、培優(yōu)輔差,。這學(xué)期我本著培優(yōu)輔差的工作思路,采取讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”,、讓差生“有若變優(yōu)”的措施,、加強(qiáng)基本技能的補(bǔ)習(xí)與訓(xùn)練,以提高班級(jí)整體素質(zhì),。
5,、積極與學(xué)生家長(zhǎng)溝通。與學(xué)生家長(zhǎng)多溝通,可更有效地發(fā)揮教育作用,。我把學(xué)生的家長(zhǎng)電話號(hào)碼作以記錄,隨時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)其孩子在校的學(xué)習(xí)情況,。這里的“匯報(bào)”不單單是給學(xué)生“告狀”,而多半是抓住學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步與其家長(zhǎng)交流溝通,使其家長(zhǎng)增強(qiáng)配合教師積極教育孩子的信心,以實(shí)現(xiàn)我們的工作目標(biāo),。
二、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,,讓其終生受益。 在教學(xué)過(guò)程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,讓孩子們終生受益,。
三、教學(xué)反思
(1) 注重將知識(shí)積累與動(dòng)手操作,,生活實(shí)踐緊密結(jié)合,,加強(qiáng)知識(shí)運(yùn)用的綜合性,靈活性與實(shí)踐性;
(2)注重知識(shí)的全方位整合與綜合運(yùn)用,,分析;
(3) 在知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中,,注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)回顧與反思的習(xí)慣;
(4)在學(xué)習(xí)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考與合作交流相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生積累知識(shí),,提出問(wèn)題,,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的習(xí)慣和能力,培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí);
(5) 在知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中;注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成;
(6) 在學(xué)習(xí)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,,培養(yǎng)勇于探索,,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活點(diǎn)和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能,。 總之,,本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,任勞任怨,,不遲到,、不早退,能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備,、教,、批、輔,、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,,努力向課堂要質(zhì)量。積極進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)改革,,努力提高課堂教學(xué)效率,。當(dāng)然也有不足之處:個(gè)別同學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí),學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),,改進(jìn)與提高;整體知識(shí)整合不夠,,學(xué)生分析問(wèn)題和運(yùn)用知識(shí)的能力有待培養(yǎng)提高;須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個(gè)別輔導(dǎo)。在以后的教育教學(xué)工作中,,需再接再厲,,不斷努力,,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量!
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一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)新《課標(biāo)》的基本理念,,使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,,增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)、去解決日常生活中的問(wèn)題,,進(jìn)而形成勇于探索,、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識(shí)和必要的應(yīng)用技能。
二,、情況分析:
(一)班級(jí)情況分析:
本屆三年級(jí)學(xué)生已使用了兩年半的實(shí)驗(yàn)教材,,對(duì)一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法,,大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)無(wú)處不在,,生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對(duì)本冊(cè)的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ),,也為提高學(xué)生的解決問(wèn)題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件,。
本學(xué)期除了要加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練以外,,還要加強(qiáng)對(duì)單親孩子的個(gè)別輔導(dǎo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,力爭(zhēng)使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高,。
(二)教材分析
本冊(cè)教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:位置與方向;除數(shù)是一位數(shù)的除法;統(tǒng)計(jì);年、月,、日;兩位數(shù)乘兩位數(shù);面積;小數(shù)的初步認(rèn)識(shí);解決問(wèn)題;數(shù)學(xué)廣角,。
1、數(shù)與計(jì)算方面:
本冊(cè)教材安排的數(shù)與計(jì)算方面的內(nèi)容主要有“除數(shù)是一位數(shù)的除法”,、“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”,、“小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”三個(gè)單元。精心設(shè)計(jì)教學(xué)順序,,加大教學(xué)步子,,留給學(xué)生更大的探索和思考空間。不出現(xiàn)文字概括形式的計(jì)算法則,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的計(jì)算知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),,讓學(xué)生在自主探索中獲得對(duì)筆算過(guò)程與算理的理解。將計(jì)算作為解決問(wèn)題的一個(gè)組成部分,,讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中理解計(jì)算的意義和作用,,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)算是幫助人們解決問(wèn)題的工具,逐步形成——面對(duì)具體問(wèn)題,,先確定是否需要計(jì)算,,再選擇合適的計(jì)算方法(口算、估算,、筆算等),,最后應(yīng)用計(jì)算達(dá)到解決問(wèn)題的目的——這樣一種思維方法,。
2、空間與圖形方面:
本冊(cè)教材安排的空間與圖形方面的內(nèi)容主要有“位置與方向”,、“面積”兩個(gè)單元,。
3、量的計(jì)量方面:
本冊(cè)教材進(jìn)一步擴(kuò)大了計(jì)量的知識(shí)范圍,,除了面積(地積)單位的認(rèn)識(shí)外,,還安排了認(rèn)識(shí)較大的時(shí)間單位年、月,、日及24時(shí)計(jì)時(shí)法。
4,、統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面:
在這一冊(cè)中,,教材一方面注意利用已有的知識(shí)學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計(jì)知識(shí)——了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法;另一方面注意結(jié)合實(shí)際問(wèn)題,,進(jìn)一步教學(xué)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析,,作出合理的推斷。
5,、用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面:
本冊(cè)教材安排用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面的內(nèi)容,,主要有兩個(gè)單元。一個(gè)是“解決問(wèn)題”單元,,專門教學(xué)解決用所學(xué)的乘,、除法知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題——連乘和連除計(jì)算的問(wèn)題;另一個(gè)是“數(shù)學(xué)廣角”單元,這一單元引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察,、猜測(cè),、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的集合思想和等量代換思想,,并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力,,培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。
6,、實(shí)踐方面:
本冊(cè)教材安排了“年歷制作”和“設(shè)計(jì)校園”兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。
三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo):
1,、使學(xué)生會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗(yàn)算,。
2,、使學(xué)生會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百,、整千的數(shù),,整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),,兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。
3,、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過(guò)兩位),,初步知道小數(shù)的含義,會(huì)讀,、寫小數(shù),,初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小,會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法,。
4,、使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南,、西,、北、東北,、西北,、東南和西南八個(gè)方向,能夠用給定的一個(gè)方向(東,、南,、西或北)辨認(rèn)其余的七個(gè)方向,并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向;會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖,,能描述行走的路線,。
5、使學(xué)生認(rèn)識(shí)面積的含義,,能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積,,體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算;掌握長(zhǎng)方形,、正方形的面積公式,,會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積,,并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形,、正方形的面積。
6,、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年,、月,、日,了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時(shí)計(jì)時(shí)法,,會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻,。
7、使學(xué)生了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,,初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,,會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù);進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
8,、使學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
9,、使學(xué)生初步了解集合和等量代換的思想,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),,初步形成觀察,、分析及推理的能力。
10,、使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
11,、使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),書寫整潔的良好習(xí)慣,。
四,、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、位置與方向、面積及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。
教學(xué)難點(diǎn):年月日,、面積及解決問(wèn)題。
五,、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施:
1,、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),,提供豐富的感性材料,,加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng),,結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。
2,、培養(yǎng)學(xué)生估測(cè),、估算的意識(shí),重視培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè),、估算能力,。
3、讓學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算,,提高教學(xué)的實(shí)效性,,
4、運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力,。
5、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,、合作交流,,讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。恰當(dāng),、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式,,重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
6,、重視直觀教學(xué),,充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用,。
7,、注重學(xué)生對(duì)計(jì)算過(guò)程和方法的理解,抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),,使學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。
8,、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想,、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的過(guò)程,,主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí),。
六、教學(xué)進(jìn)度:
本冊(cè)教材安排了59課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)安排如下,,僅供參考,教師教學(xué)時(shí)可以根據(jù)本班具體情況適當(dāng)靈活掌握。
三年級(jí)教師工作總結(jié)小學(xué)版上學(xué)期 三年級(jí)教師工作學(xué)年總結(jié)篇八
20xx年第二學(xué)期,,在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,,數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)的指導(dǎo)下,這一學(xué)期我的教學(xué)工作已經(jīng)畫上一個(gè)完整的句號(hào),?;仡欉@一學(xué)期,是在忙中作樂(lè);付出與收獲中渡過(guò),。我能立足崗位,,敬業(yè)愛(ài)崗,團(tuán)結(jié)協(xié)作,,順利而圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),。總結(jié)如下,。
一,、“兩小”、“兩導(dǎo)”的體會(huì),。
在本學(xué)年上學(xué)期,,校領(lǐng)導(dǎo)提出“兩小”的培養(yǎng),并讓“兩小”在日常的教學(xué)工作中起到重要的作用;本學(xué)期期初,,校領(lǐng)導(dǎo)又提出了“兩導(dǎo)”的教學(xué),,并讓“兩導(dǎo)”在教學(xué)陣地上起到重要的作用。校領(lǐng)導(dǎo)提出這么一個(gè)舉措,,應(yīng)該是符合新課標(biāo)理念的教學(xué)方向,是教學(xué)改革必走的趨勢(shì),,那么我就根據(jù)這么一個(gè)舉措去做文章,,并很大程度上改變我的教育教學(xué)的理念,以前很多是自己做導(dǎo)演,,學(xué)生做演員,,總是不敢大膽的放手,怕一放手學(xué)生在學(xué)習(xí)上迷失了方向,。在校領(lǐng)導(dǎo)“兩小”,、“兩導(dǎo)”的提出,我大膽嘗試,,把課堂交給了學(xué)生,,把導(dǎo)演的角色交給了學(xué)生,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上“自編自演”,,很多時(shí)候自己充當(dāng)一個(gè)觀眾甚至是演員的角色,,收到良好的效果。特別是導(dǎo)學(xué)題的布置,自己在畫出一個(gè)圈后,,讓主權(quán)交給學(xué)生,,大多是讓學(xué)生定每一課的導(dǎo)學(xué)題。不過(guò)我在“兩小”,、“兩導(dǎo)”的教學(xué)中有得意的同時(shí)多少也有點(diǎn)遺憾,,最大限度是自己的思想觀念不夠最大膽去放手,在后來(lái)幾個(gè)單元中導(dǎo)學(xué)題沒(méi)有發(fā)揮到作用,,這是最遺憾的,。
二、主要的成績(jī)及個(gè)人的經(jīng)驗(yàn),。
1,、我首先用德律己。自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,勤奮學(xué)習(xí),,刻苦鉆研教材,及時(shí)總結(jié)得失,,更新知識(shí),,不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課,,以滿腔的愛(ài)心關(guān)心學(xué)生,,積極做好學(xué)生的思想工作,既教書又育人,,對(duì)學(xué)生一視同仁,。在我的眼里沒(méi)有最差的學(xué)生,只有最好的學(xué)生,。主動(dòng)認(rèn)真的服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,,并與本年級(jí)組同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互幫助,。有時(shí)在工作上并認(rèn)真請(qǐng)教同組的其他老師,。特別在課件的制作上,我常請(qǐng)教科組長(zhǎng)以及梁麗燕老師,,并得到他們的認(rèn)真指導(dǎo),。
2、用心教學(xué),。我擔(dān)任三年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,整體而言,他們的成績(jī)是優(yōu)(a)級(jí)以上,。就在這次的期末考試中,,而我們是屬于抽考的年級(jí)和科目之一,兩個(gè)班的平均分是91、95分,,其中三(1)的平均分是92,、45分,三(2)的平均分是91,、45分,。雖然這分?jǐn)?shù)不能說(shuō)明什么,但我深深的知道作為一名教師,,數(shù)據(jù)對(duì)評(píng)價(jià)一名老師的業(yè)務(wù)如何起到重要的作用,。同時(shí)我還注意到對(duì)學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn),因材施教,。教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練,,重視運(yùn)用直觀演示和“兩小”、“兩導(dǎo)”在課堂上發(fā)揮作用,, 設(shè)計(jì)練習(xí)課有針對(duì)性,,形式的多樣化,提高了練習(xí)效率,。整體上使不同學(xué)生的知識(shí),、技能得到了不同程度的進(jìn)步和提高。
3,、完成知識(shí)教學(xué)目標(biāo):兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù),、整百數(shù);兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算,。初步認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單的小數(shù),,初步知道小數(shù)的含義,會(huì)讀,、會(huì)寫小數(shù),,會(huì)比較小數(shù)的大小,會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法,。理解了面積的含義,,體會(huì)并認(rèn)識(shí)了面積單位“會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算;掌握長(zhǎng)方形,、正方形的面積公式,,并會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積”,。了解平均數(shù)的意義,,會(huì)求簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)的平均數(shù),進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù),,并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算,比較大小等。經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,提出問(wèn)題,,解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,,初步形成了綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。
三、存在的問(wèn)題,。
1,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,,上課聽(tīng)講不認(rèn)真,,家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。
2,、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,,不能積極與老師配合,造成了學(xué)習(xí)差,。
3,、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,,書寫較差,,正確率較低。
四,、今后努力方向和設(shè)想,。
1、自己還要不斷充電,,不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),,充分利用直觀、電化教學(xué),,把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,,爭(zhēng)取教出更好的成績(jī),。
2、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,抓住他們的閃光點(diǎn),,堅(jiān)持以“扶貧”的形色幫助他們,做到優(yōu)生帶后進(jìn)生,,鼓勵(lì)其進(jìn)步,。
3,、對(duì)學(xué)生注重加強(qiáng)思想教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,培養(yǎng)認(rèn)真審題,、自我檢查的能力。
三年級(jí)教師工作總結(jié)小學(xué)版上學(xué)期 三年級(jí)教師工作學(xué)年總結(jié)篇九
在這高速發(fā)展的信息時(shí)代,,掌握英語(yǔ)成為我國(guó)新世紀(jì)公民的必備素質(zhì),,英語(yǔ)教學(xué)成為我國(guó)基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。如何提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,,優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量,,非常值得研究和研討。在很少的課時(shí)中實(shí)施有效教學(xué)顯得非常重要,。根據(jù)近幾年小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)調(diào)研的情況,,談一些想法。
一,、注重教學(xué)過(guò)程管理,,強(qiáng)調(diào)先進(jìn)教學(xué)方法和理念的實(shí)施。
如何充沛發(fā)揮小學(xué)英語(yǔ)在實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)中的功能,,從而體現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)在整個(gè)課程中的地位和作用,,是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)必需重視的問(wèn)題。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的啟蒙階段是非常重要的,,教學(xué)的勝利與否將對(duì)同學(xué)的終身學(xué)習(xí)發(fā)生深遠(yuǎn)影響,。小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的目的在于培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極情感,形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感,,打好語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)的基礎(chǔ),具備用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流的初級(jí)能力,。通過(guò)英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí),,豐富社會(huì)生活經(jīng)歷、開(kāi)拓視野,、樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,。為此在實(shí)際教學(xué)中我們要求廣大教師積極實(shí)踐和探索,在教學(xué)目標(biāo),、課程實(shí)施,、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面做到層層推進(jìn),。在實(shí)踐過(guò)程中應(yīng)該明確以下幾點(diǎn):
1.在教學(xué)總體目標(biāo)上,,重興趣,、重成績(jī)感,、重自信心的培養(yǎng),。教師通過(guò)多種激勵(lì)的方式,如獎(jiǎng)品激勵(lì),、任務(wù)激勵(lì),、榮譽(yù)激勵(lì)、信任激勵(lì)和情感激勵(lì)等,,激發(fā)同學(xué)積極參與,、大膽實(shí)踐、體驗(yàn)勝利的喜悅,。有了成績(jī)感,,就有了自信心,同學(xué)就會(huì)渴望學(xué)習(xí)英語(yǔ);在課程實(shí)施上,,重環(huán)境,、重頻率、重效率,。教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)設(shè),,充沛利用和開(kāi)發(fā)電視、錄音,、錄像,、光碟等多種媒體,豐富教學(xué)內(nèi)容,、活躍教學(xué)氣氛,、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)和真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。盡量在課堂上發(fā)明真實(shí)的情境,,克服課時(shí)少的困難,,并且按排早讀課和時(shí)復(fù)習(xí),保證同學(xué)高頻率的接觸英語(yǔ),,為同學(xué)發(fā)明有效的學(xué)習(xí)條件,,提高學(xué)習(xí)效率;在語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)上,重語(yǔ)感,、重語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),、重交流能力。
2.在教學(xué)模式和方法上,,重體驗(yàn),、重實(shí)踐、重參與,、重發(fā)明,。要求優(yōu)秀教案貼近生活,符合小同學(xué)興趣的需求;教學(xué)內(nèi)容能引起同學(xué)的興趣,,例如韻律詩(shī)歌,、寓言故事,、會(huì)話扮演、游戲等;教學(xué)的語(yǔ)言資料要真實(shí),、實(shí)用,。同學(xué)在課上通過(guò)用中學(xué)、學(xué)中用,,反復(fù)實(shí)踐,,學(xué)用結(jié)合。
二,、創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境,,擴(kuò)展英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)空。
1.靈活布置教學(xué)組織和課堂,,以同學(xué)為主體,,充沛調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性,開(kāi)展兩人小組,、多人小組,、成行、成排,、半班等多種形式的活動(dòng),。這是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要特點(diǎn)之一。
2. 采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段,,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境和充沛的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì),,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。利用英語(yǔ)教學(xué)音像資源——圖畫,、投影,、錄音、 vcd,、等多媒體軟件,,不只能為同學(xué)提供規(guī)范的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),,還可以提供真實(shí)自然的語(yǔ)言使用的示范,,即語(yǔ)言使用的場(chǎng)所、時(shí)間,、對(duì)象等,,而且還有體態(tài)語(yǔ)——手勢(shì)、動(dòng)作、表情等的示范,。
三,、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,和時(shí)調(diào)整教學(xué)戰(zhàn)略,。
在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,,教師應(yīng)積極實(shí)踐,,不時(shí)探索,針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和同學(xué)身心特點(diǎn),,總結(jié)規(guī)律,,認(rèn)真考慮,不時(shí)摸索,。
三年級(jí)教師工作總結(jié)小學(xué)版上學(xué)期 三年級(jí)教師工作學(xué)年總結(jié)篇十
一晃,,一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。根據(jù)期初制定的年級(jí)組計(jì)劃,,在這個(gè)學(xué)期中,,我們?nèi)昙?jí)組的全體老師都能做到教育與教學(xué)并重,,關(guān)注工作的有序開(kāi)展,、關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng),,使年級(jí)組建設(shè)得以正常進(jìn)行和穩(wěn)步推進(jìn),。
回顧這學(xué)期的年級(jí)組工作,,特作以下幾方面總結(jié)——
一.德育工作
德育工作是學(xué)校工作的核心,,也是學(xué)校發(fā)展的依托,有了強(qiáng)有力的德育教育作為支撐,,學(xué)校的發(fā)展才會(huì)穩(wěn)健而充滿。這一學(xué)期,,對(duì)我們?nèi)昙?jí)學(xué)生來(lái)講,已經(jīng)渡過(guò)了二升三的適應(yīng)期,。因此我們將重心轉(zhuǎn)移到優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建上,。特別在班級(jí)特色創(chuàng)建方面,,我們四位班主任老師協(xié)同其他科任老師,傾注了很多心血,,開(kāi)展了內(nèi)容豐富,、形式多樣的雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng),結(jié)合班級(jí)網(wǎng)站建設(shè)工作,,使得學(xué)生活動(dòng)能力與班集體凝聚力明顯增強(qiáng),,發(fā)展喜人!以下是我們組結(jié)合學(xué)校工作開(kāi)展的部分工作:
1.開(kāi)展責(zé)任感教育,編寫校本教材,。在上半學(xué)期“責(zé)任感教育”的基礎(chǔ)上,,本學(xué)期我們圍繞“對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)”,、“對(duì)集體負(fù)責(zé)”方面、“對(duì)家庭負(fù)責(zé)”三個(gè)方面,,繼續(xù)對(duì)學(xué)生開(kāi)展了“責(zé)任感教育”,。在此基礎(chǔ)上,組內(nèi)的三個(gè)老師——薛美香,、祝燕,、顧鳳嫻還參與完成了“責(zé)任感教育”校本教材的編寫,使得以后的“責(zé)任感教育”更為系統(tǒng)和完善,。
2.開(kāi)展好班主任培訓(xùn)及班會(huì)課展示活動(dòng),。本學(xué)期,學(xué)校政教處開(kāi)展了“班主任校本培訓(xùn)工作”,,在這一過(guò)程中,,我們組四位班主任和組長(zhǎng)都認(rèn)真參與了每次的班主任培訓(xùn),不僅加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè),,而且學(xué)習(xí)了他人之長(zhǎng),,促進(jìn)了自我發(fā)展。在“成熟期”教師班會(huì)課展示活動(dòng)中,,我們組的黃美萍老師執(zhí)教的《銘記恩情》班會(huì)課經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備,,獲得了學(xué)校三等獎(jiǎng)。組內(nèi)其他三位年輕班主任也積極參與了觀摩與評(píng)課活動(dòng),,從中受到了很大啟發(fā),。
3.落實(shí)“溫馨教室”創(chuàng)建活動(dòng)及班級(jí)網(wǎng)站建設(shè)活動(dòng)。本學(xué)期,,我們延續(xù)了上學(xué)期的“溫馨教室”創(chuàng)建活動(dòng),,在完善硬環(huán)境的基礎(chǔ)上,,更側(cè)重軟環(huán)境的建設(shè),,包括學(xué)生的精神面貌、班風(fēng)學(xué)風(fēng)等,,并做好相應(yīng)的督促和檢查工作;在班級(jí)網(wǎng)站建設(shè)方面,,更是加大了管理力度,內(nèi)容更豐富,,新更及時(shí),,使得班級(jí)網(wǎng)站成了班級(jí)自我管理與自我發(fā)展的平臺(tái)。特別是“班級(jí)日志”這一欄,,我們組將這與班級(jí)建設(shè)緊緊結(jié)合,,開(kāi)設(shè)了“我為班級(jí)成長(zhǎng)獻(xiàn)一計(jì)”、“快樂(lè)一日游”,、“心理游戲感言”,、“小小家務(wù)我能行”,、“親子共話端午節(jié)”等小論壇活動(dòng),不僅吸引了學(xué)生的積極參與,,還引起了家長(zhǎng)的高度關(guān)注,,成了家校互動(dòng)的又一載體,。
4.拓寬溝通渠道,,加強(qiáng)家校溝通。本學(xué)期,,我們組不僅結(jié)合語(yǔ),、數(shù)、英科任老師的家庭教育結(jié)對(duì)活動(dòng),,和家長(zhǎng)保持溝通的暢通,,而且通過(guò)qq、班級(jí)論壇,、家效論壇等渠道加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,。在溝通中,讓家長(zhǎng)重視家庭教育的重要性,,從而更加關(guān)注孩子的教育,,配合老師做好教育教學(xué)工作。特別是這一學(xué)期,,學(xué)校一改過(guò)去“老師臺(tái)上講,、家長(zhǎng)臺(tái)下聽(tīng)”的家長(zhǎng)會(huì)模式,變成了圓桌型的家長(zhǎng)沙龍,,使得家長(zhǎng)們一改往日的拘束,,對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題暢所欲言,取得了很好的效果,。
5.行規(guī)教育,,促使學(xué)生規(guī)范言行。行為規(guī)范水平的高低不僅是衡量一個(gè)班級(jí)班風(fēng)與學(xué)風(fēng)好壞的標(biāo)尺,,也是體現(xiàn)老師管理能力的一個(gè)重要指標(biāo),。因此,在行為規(guī)范方面,,我們組室的老師都絲毫不敢松懈,。特別是四位班主任,,更是針對(duì)各班的現(xiàn)狀,利用午會(huì),、班會(huì)等時(shí)間,進(jìn)行有效的行規(guī)教育,取得了良好的效果,。正是這種日常化的行教育,才使得四個(gè)班級(jí)齊頭并進(jìn),都獲得了學(xué)校“優(yōu)秀班集體”的光榮稱號(hào)。
二.教學(xué)工作
1.加強(qiáng)備課組建設(shè),,提升研讀教材的能力,。根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的新思路,本學(xué)期,,我們備課組建設(shè)把重心落在了集體備課上。我們認(rèn)真組織組員開(kāi)展了16次集體備課活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初,我們組各學(xué)科就制定了具體的實(shí)施計(jì)劃,,每一次活動(dòng)都有固定的時(shí)間和具體的分工;每一次活動(dòng)都有詳盡的文字資料記錄;每一次活動(dòng)大家都出謀劃策,,各抒己見(jiàn),。集體備課活動(dòng)的開(kāi)展,不僅使教學(xué)工作開(kāi)展得更扎實(shí)、更有效,而且多了切磋教學(xué),、解決困惑的時(shí)間,,教師業(yè)務(wù)水平也得以不斷提升,。
2.投身科研,,豐富教學(xué)手段,。投身科研,,能有效地豐富教學(xué)手段、提升教學(xué)效率,。本學(xué)期,,我們組的語(yǔ)文教師在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,繼續(xù)參與了師資培訓(xùn)中心英配昌博士主持的“基于整體建構(gòu)的主體教學(xué)理論與實(shí)踐”,、上海師大楊振教授引領(lǐng)的“誦讀中華文化經(jīng)更典,,培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和人文精神的實(shí)踐研究”等課題的研究,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,、課堂高效率,。如薛美香、崔妍老師就將英博士倡導(dǎo)的綱要圖運(yùn)用要課堂教學(xué)中,,學(xué)生整體閱讀的能力得到了一定程度的提升,,崔妍老師還因此上了一堂這方面的研討課——《起死回生》,獲益匪淺,。數(shù)學(xué)組的張麗英,、周翠紅老師也間周一次地參與校外專家的指導(dǎo)活動(dòng),并結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行了多次的研討與反思,,促進(jìn)了專業(yè)素養(yǎng)的提升!
3.活動(dòng)開(kāi)展,,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。生動(dòng)有趣的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),,能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,為此,,我們組策劃了多個(gè)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。語(yǔ)文組開(kāi)展了“詩(shī)歌誦讀比賽活動(dòng)”和“六一賀卡制作比賽”,。發(fā)動(dòng)各班學(xué)生全員參與,,讓每個(gè)孩子都有展示的機(jī)會(huì)!特別是結(jié)合學(xué)校讀書節(jié)和“經(jīng)典誦讀”而開(kāi)展的詩(shī)歌誦讀比賽,學(xué)生積極性高漲,,聲情并茂的朗誦贏得了小觀眾和評(píng)委老師的一致贊賞,。數(shù)學(xué)組開(kāi)展了“看誰(shuí)算的快又準(zhǔn)”速算比賽,,參賽選手分秒必爭(zhēng),,手腦并用,涌現(xiàn)了一大批速算高手,。英語(yǔ)組開(kāi)展了“英語(yǔ)兒歌朗誦比賽”,,比賽輕松有趣,贏得了伙伴們的陣陣掌聲……
4.輔優(yōu)補(bǔ)差,,面向全體學(xué)生,。讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生迎頭趕上,讓學(xué)有余力的同學(xué)更上一層樓,,讓中間發(fā)展平穩(wěn)的學(xué)生提升一個(gè)檔次,,“抓兩頭,促中間”,,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,,促進(jìn)他們不同程度的提高,成了我們?nèi)昙?jí)組每一位老師的心愿,。一開(kāi)學(xué),,根據(jù)各班學(xué)情,我們組員都認(rèn)真制定了輔優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,。在過(guò)后的教學(xué)過(guò)程中,,對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行了相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次學(xué)生的需求,。以語(yǔ)文組為例——如對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,,平常的輔導(dǎo)以基礎(chǔ)為主,兼顧一些簡(jiǎn)單的閱讀,,樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的信心;對(duì)于一些成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,,拓展性的閱指導(dǎo)便成了日常指導(dǎo)的重點(diǎn)。除此以外,,平時(shí)最讓老師忽視的那些“中間生”也受到了我們的關(guān)注,,如何讓他們有一個(gè)突破,跨上一個(gè)新臺(tái)階成了我們幾個(gè)組員經(jīng)常商討的話題,,一學(xué)期堅(jiān)持下來(lái),,學(xué)生發(fā)展穩(wěn)定,,呈現(xiàn)出良好的態(tài)勢(shì)。
三.管理工作
1.和工會(huì)組長(zhǎng)聯(lián)手,,做好服務(wù)工作,。作為年級(jí)組組長(zhǎng),平時(shí)經(jīng)常和工會(huì)組長(zhǎng)探討年級(jí)組建設(shè)的問(wèn)題,,盡量使工作設(shè)想得周全,,落實(shí)得有效(如組室環(huán)境布置、組室活動(dòng)開(kāi)展,、組室學(xué)習(xí)內(nèi)容等),。平時(shí)注意以身作則,起到榜樣和引領(lǐng)作用,,也能樹(shù)立服務(wù)意識(shí),,關(guān)心組員的生活和工作需求,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,及時(shí)反饋,,及時(shí)解決,盡力營(yíng)造正向的,、有利于推進(jìn)教育教學(xué)工作的輿論,。
2.開(kāi)展好陽(yáng)光體育活動(dòng)督促組內(nèi)老師開(kāi)展好中午的陽(yáng)光體育活動(dòng)及每周兩次的體育活動(dòng)鍛煉,讓學(xué)生充分放松身心,,掌握更多的運(yùn)動(dòng)技能,,并做好了相應(yīng)的記錄。在活動(dòng)中,,強(qiáng)調(diào)教師做好安全教育工作和活動(dòng)護(hù)導(dǎo)工作,,保證了活動(dòng)的有序開(kāi)展。
三年級(jí)教師工作總結(jié)小學(xué)版上學(xué)期 三年級(jí)教師工作學(xué)年總結(jié)篇十一
一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多,。總體看,,全組數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,,改革教學(xué),,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),,收到很好的效果,積極參加各開(kāi)展教研活動(dòng),,完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,,做了不少實(shí)效性工作,。
一.堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),每周寫隨筆,。
教師如果不學(xué)習(xí),,教研活動(dòng)就會(huì)成為&“無(wú)本之木,無(wú)源之水”,。為加強(qiáng)修養(yǎng),,提高素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了各種教學(xué)理論,,學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神,,學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,了解教研改信息,。善學(xué)才能善研,,善研才能善教,已成為全組教師的共識(shí),。不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,,每周認(rèn)真寫一篇隨筆,。
二、抓實(shí)常規(guī),,保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成,。
堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成,。
全組數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手,,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,,精心備課,,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,,教給了學(xué)生知識(shí),,更教會(huì)了他們求知,、合作、競(jìng)爭(zhēng),,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,,學(xué)得實(shí)在,,確有所得,向40分鐘要效益;分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),,教法切磋,,學(xué)情分析,新老教師互學(xué)互促,,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè),,班里抓單元驗(yàn)收的段段清,。
三.積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)。
我組老師積極參加市,、縣,、校各級(jí)部門組織的教研活動(dòng)。我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,。提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,,我們堅(jiān)持開(kāi)展每學(xué)期每人一課例研討活動(dòng),,且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),,聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n,,聽(tīng)課時(shí)認(rèn)真記錄,,聽(tīng)課后積極評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),。難點(diǎn)是否突破,,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,,教學(xué)思想,、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,、全面的評(píng)論、探討,。課例研討活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,,尤其是加速年青老師的成長(zhǎng)。本學(xué)年,,老師們都邀課1節(jié),,在不斷的磨礪中提高自己。
四,、改進(jìn)教學(xué)手段,,提高課堂教學(xué)效益。
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,同時(shí)提高課堂的效率,老師們經(jīng)常利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué),,運(yùn)用投影儀或多媒體課件,。同時(shí)老師們也經(jīng)常在一起鉆研教材內(nèi)容,然后就教材的內(nèi)容對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破,、對(duì)如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選用,、月考期中試卷等等發(fā)表個(gè)人的見(jiàn)解和意見(jiàn),,大家一起學(xué)習(xí)、研究,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,。雖然這學(xué)期每個(gè)數(shù)學(xué)教師都很忙,但對(duì)于常規(guī)的教學(xué)工作每一位老師都常抓不懈,,為了教好每一位學(xué)生,,老師們?cè)谏险n時(shí)能結(jié)合新的理念,創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,,設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué),,使學(xué)生學(xué)的有趣,,學(xué)的輕松,教師教的開(kāi)心,。
總之,,一份付出,一分收獲,,我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)教研組收獲是豐厚的,,我將帶領(lǐng)我組教師繼續(xù)努力,使本組的工作做得更出色,。
三年級(jí)教師工作總結(jié)小學(xué)版上學(xué)期 三年級(jí)教師工作學(xué)年總結(jié)篇十二
一,、課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,,提高課堂教學(xué)效率,。
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期,,我在這一方面狠下工夫,。為了上好每一節(jié)課,我課前認(rèn)真鉆研教材,,吃透教材,,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,,形成群言堂。以學(xué)生為主體,,構(gòu)建探究式課堂模式,,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動(dòng)探究,,自主獲取知識(shí),。提高學(xué)生的能力。此外,,注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,,提供更多的機(jī)會(huì)給他們,使他們也能取得進(jìn)步,,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?,F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課,學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。
二,、 通過(guò)多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
(一)運(yùn)用多種途徑,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
三年級(jí)是中年級(jí)的開(kāi)始,也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),,我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,每次作業(yè)和考試都有專人負(fù)責(zé)記錄,,兩周評(píng)選紀(jì)律,,衛(wèi)生,學(xué)習(xí),,考試的喜報(bào),,一個(gè)月評(píng)選積極分子,這樣促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)守紀(jì),,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。此外,每日組織一位小老師領(lǐng)讀,,培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,,又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,,本班學(xué)生上課熱情高漲,,自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。
(二)通過(guò)多種方法,,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,,提高學(xué)生的寫作能力。
三年級(jí)是學(xué)生寫作的正式開(kāi)始,。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我從作文的選題入手,,以寫童話,、想象文為主,適合三年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn),,另外,,積累大量的語(yǔ)匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘,,借助故事,,作文佳作,讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句。平日每天輪流,,一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,,要求其余學(xué)生讀讀記記。平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試,,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了比較明顯的提高,。在學(xué)校舉行的作文評(píng)比中好多同學(xué)還獲了獎(jiǎng),。
(三)加強(qiáng)寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字能力,。
三年級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽略,,本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),,每人準(zhǔn)備了和課本配套的鋼筆字帖,,利用中午自習(xí)和在家的時(shí)間練習(xí),要求學(xué)生認(rèn)真書寫,,并且在課堂中注意提醒,,這樣學(xué)生的書寫有了改觀。
三,、 加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生存在著差異,,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,,我抓兩頭,扶中間,,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),,同時(shí),在班中成立互助小組 ,,利用結(jié)對(duì)子形式,,以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),,給予鼓勵(lì),樹(shù)立后進(jìn)生的信心,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,促使每一位學(xué)生都有提高。
總之,,本學(xué)期以來(lái),,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,
三年級(jí)教師工作總結(jié)小學(xué)版上學(xué)期 三年級(jí)教師工作學(xué)年總結(jié)篇十三
一,、在教學(xué)工作中
1,、能認(rèn)真?zhèn)湔n,學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)后學(xué)生的的空間概念加強(qiáng)了,,動(dòng)手實(shí)踐的內(nèi)容增多了,,教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂,這是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn),。和二年級(jí)相比每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加,。數(shù)學(xué)活動(dòng)課后也有一定量的練習(xí),同時(shí)學(xué)生還要面對(duì)課外活動(dòng)學(xué)習(xí)的壓力,。所以備課時(shí)不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,,不能存在任何死角,。特別是接受能力較差的學(xué)生,在備課時(shí)先想到他們,。如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)使他們能夠聽(tīng)得懂,、聽(tīng)的高興。就可以保證全班學(xué)生都能獲取新知,,因此備課時(shí)多備他們,,視為重點(diǎn)內(nèi)容之一。并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),,歸納成集,。
2,、提高課堂學(xué)習(xí)效率。增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,條理 化,準(zhǔn)確化,,條理化,,準(zhǔn)確化,情感化,,生動(dòng)化,,做到線索清晰,層次分明,,言簡(jiǎn)意賅,,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,精講要針對(duì)每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),,所采用的方式不一定是教師講授??梢圆捎谩靶〗M合作”,,“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少,,選用的習(xí)題必須是符合學(xué)生的特點(diǎn)的,。學(xué)生容易接受的、有趣的,。用少題精題使全班學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;達(dá)到舉一反三,、甚至達(dá)到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習(xí),、也可以進(jìn)行提高練習(xí),。此時(shí)的練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少。即達(dá)到了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的,。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。達(dá)到對(duì)知識(shí)能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運(yùn)用,。
二,、教研教改方面。
能虛心請(qǐng)教其他老師,。同時(shí),,多聽(tīng)老師的課,,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),,改進(jìn)工作,。
三、精心設(shè)計(jì)作業(yè)提高作業(yè)的含金量:
布置作業(yè)做到精練,。有針對(duì)性,,有層次性。特別對(duì)后進(jìn)生課本上的課后練習(xí)不一定要求學(xué)生全都做完,,布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復(fù),。也可以設(shè)計(jì)為“基本題”,“技能題”“能力題”的模式,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢。
四,、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué)。
在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,,這樣,,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。在平時(shí)的教學(xué)中除了抓班級(jí)的后進(jìn)生外還要兼顧班級(jí)的尖子生。在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)要巧要有梯度,,使他們也能吃的飽,。
五、教書育人是我的使命,,在教育崗位上我一定把自己學(xué)到的文化知識(shí)全部教給學(xué)生,。
同時(shí)還要加強(qiáng)學(xué)生的政治思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念,。積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,,為此,,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
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“倍的認(rèn)識(shí)”是低年級(jí)數(shù)學(xué)課的教學(xué)重點(diǎn),又是難點(diǎn),?!氨丁钡母拍畋容^抽象,在教學(xué)中沒(méi)有給學(xué)生“倍”的概念定義,,所以低年級(jí)學(xué)生要建立“倍”這一概念,,應(yīng)通過(guò)大量的感性材料和通過(guò)自己觀察思考,動(dòng)手操作,、比較,,從而得出兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系。這節(jié)課有以下幾個(gè)特點(diǎn):
一,、 在教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)上體現(xiàn)了層次性和坡度性,。
由例題開(kāi)始,通過(guò)課件展示兩種蝴蝶只數(shù)的變化,,從而引起倍數(shù)關(guān)系的變化,,讓學(xué)生邊看圖邊說(shuō),使學(xué)生初步感知“倍”的含義;接著讓學(xué)生自己動(dòng)手操作,,擺小棒,,講數(shù)理,做第一層次的練習(xí);第二層次畫圖,,教師只畫出第一行的圖形,,第二行的圖形讓學(xué)生自己定,是第一行的幾倍,,通過(guò)畫一畫使學(xué)生加深對(duì)“倍”的含義理解;最后,,設(shè)計(jì)了一個(gè)瀏覽動(dòng)物園的情境,讓學(xué)生解決不斷出現(xiàn)的新問(wèn)題,,使學(xué)生既感新鮮又感親切,,興趣盎然。整個(gè)教學(xué)過(guò)程,,老師始終抓住把什么當(dāng)作1份,,有幾個(gè)這樣的1份,就是這樣的幾倍,,來(lái)幫助學(xué)生建立“倍”的概念,。
這樣的設(shè)計(jì),符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,,體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)過(guò)程,,培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
二,、重視操作活動(dòng),,發(fā)揮主體作用,。
教師能創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí),,把學(xué)生推到主體地位,,讓學(xué)生獲得豐富感性認(rèn)識(shí),使抽象知識(shí)具體化,、形象化,。整個(gè)操作過(guò)程層次分明,通過(guò)說(shuō)一說(shuō),、擺一擺、畫一畫等,,讓學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)腦、動(dòng)口,,從參與學(xué)習(xí)過(guò)程,,不是為操作而操作,而是把操作,、理解概念,、表述數(shù)理有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。讓學(xué)生看自己擺的圖來(lái)說(shuō)數(shù)理,,降低了數(shù)理表述的難度,,落實(shí)減負(fù)的要求。通過(guò)操作,,讓學(xué)生既學(xué)得高興又充分理解知識(shí),,形象直觀地建立 “倍”的概念,培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的能力,、觀察能力和操作能力,。
三、創(chuàng)設(shè)情境,,讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的趣味性和實(shí)用性,。
教師從學(xué)生喜愛(ài)小動(dòng)物入手,例題出現(xiàn)顏色艷麗的蝴蝶,,引起學(xué)生的興趣,,最后,還創(chuàng)設(shè)帶小朋友游動(dòng)物園的故事情節(jié),,通過(guò)色彩鮮艷,,生動(dòng)有趣的動(dòng)物造型吸引學(xué)生,讓學(xué)生根據(jù)動(dòng)物圖,,用“倍”說(shuō)一句話,,調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)興趣,,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的趣味性,使他們從熟悉的生活實(shí)際中感受數(shù)學(xué)問(wèn)題,,體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用,,感到生活離不開(kāi)數(shù)數(shù)學(xué)就在我身邊,從而感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和作用,。
反映數(shù)學(xué)實(shí)用性的機(jī)會(huì)很多,,只要教師把握機(jī)會(huì),就能讓學(xué)生充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)的實(shí)用性,,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。
四、在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),,注意數(shù)學(xué)思想方法的滲透,。
數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)科實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,它在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力,,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)方面具有極為重要的作用,。在教學(xué)中,數(shù)學(xué)知識(shí)是一條明線,,得到數(shù)學(xué)教師的重視,,數(shù)學(xué)思想方法是一條暗線,容易被教師所忽視,。但數(shù)學(xué)思想方法滲透比交待知識(shí)更重要,,因?yàn)檫@是數(shù)學(xué)的精髓和靈魂。教給學(xué)生思考方法,、學(xué)習(xí)方法和解決問(wèn)題的方法,,為學(xué)生未來(lái)發(fā)展服務(wù),讓學(xué)生在腦海里留下數(shù)學(xué)意識(shí),,長(zhǎng)期下去,,學(xué)生將終身受用。
在這節(jié)課中,,教師在教學(xué)的同時(shí),,注意進(jìn)行數(shù)形結(jié)合思想的滲透,“倍”的概念的感知和理解都從圖形入手,,使抽出的概念直觀化,、形象化、簡(jiǎn)單化,,從看到擺,、畫,都反映出數(shù)形結(jié)合思想的滲透,讓學(xué)生在潛移默化中受到數(shù)學(xué)思想,。
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一、工作總結(jié)
(一),、教育教學(xué)工作
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容,嚴(yán)格執(zhí)行素質(zhì)教育新理念,,并貫徹執(zhí)行開(kāi)學(xué)初制定的語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃,。
2、學(xué)習(xí)了語(yǔ)文教育教學(xué)新方法,,新理念,。在教育教學(xué)中做到了以“學(xué)生為主,教師為輔”觀念的轉(zhuǎn)變,。
3,、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念,,在教育教學(xué)貫徹不熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想教育,,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文教師職責(zé),,認(rèn)真?zhèn)湔n,,認(rèn)真批改作業(yè)。學(xué)生的每次習(xí)作都寫出符合自己實(shí)際的評(píng)議,,做到學(xué)生自評(píng),、同學(xué)間互評(píng)、再到教師評(píng),。一期下來(lái),,同學(xué)們的作文進(jìn)步很大。
5,、教學(xué)工作中做到從“填鴨式教學(xué)向雙邊教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)”方法的轉(zhuǎn)變,。課堂上師生互動(dòng),學(xué)生積極大膽發(fā)言,,不斷提出新的問(wèn)題,,培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新方法。
(二),、培養(yǎng)班干部,。
班干部是班主任的得力助手,是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。因此,,有必要選出得力的班干部,。在這件事情上我首先考慮的是,班干部要服眾,,首先得有較好的自身?xiàng)l件,,那就要求這些班干部要有管理能力和有責(zé)任心,于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下選出一群有能力的班干部,。這些班干部不但有管理能力,,而且自我約束能力也比較強(qiáng),同學(xué)們也都服從他們管,。一學(xué)期以來(lái),,事實(shí)表明,他們是個(gè)合格的班干部,,管理同學(xué)比較盡心,,同學(xué)們對(duì)他們的評(píng)價(jià)也很好。班級(jí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高,,這也是我這個(gè)做班主任的感到最欣慰的,。
(三)、加強(qiáng)思想教育
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,,是順利開(kāi)展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ)。作為三年級(jí)的孩子自覺(jué)能力差,,針對(duì)這點(diǎn),,我首先從他們自身的性格特點(diǎn)出發(fā),加強(qiáng)對(duì)孩子們思想素質(zhì)的教育,,讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多,,讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此,,在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中,,我從學(xué)生的思想教育入手,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,。
1,、樹(shù)立榜樣,在本期中,,我將針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較低這一實(shí)際情況,,采取以閱讀使其進(jìn)步的方法,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練,,使學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到提高,。
2,、加強(qiáng)了與學(xué)生的思想交流,激發(fā)了其上進(jìn)心,,進(jìn)而取得了較好的教育教學(xué)效果,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
3,、實(shí)行了“一對(duì)一”的幫助措施,,讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生,最終達(dá)到了共同進(jìn)步的教育目的,。
4,、采用了分層次管理的方法,把班上的學(xué)生根據(jù)不同的愛(ài)好和習(xí)慣,,分成了不同的小組,,重點(diǎn)分類輔導(dǎo)和發(fā)展其特長(zhǎng),做到了因材施教,。
(四),、積極開(kāi)展豐富的文體活動(dòng)
1、通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的“國(guó)旗下的講話”教育活動(dòng)和本班開(kāi)展的少先隊(duì)活動(dòng),,讓同學(xué)們端正了思想,,明白了少先隊(duì)員是中國(guó)共產(chǎn)黨的少年先鋒隊(duì)組織,是黨的強(qiáng)大后備生力軍,。
2,、培養(yǎng)了他們的綜合能力,培養(yǎng)愛(ài)國(guó),、愛(ài)黨、愛(ài)集體的思想素質(zhì),,處處樹(shù)立先鋒模范作用,。
3、在開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)時(shí),,給同學(xué)講解了少先隊(duì)組織的優(yōu)越性,,特別是對(duì)于非少先隊(duì)員,向他們宣傳少先隊(duì)組織的先進(jìn)性,,鼓勵(lì)他們向少先隊(duì)組織靠攏,。
4、本學(xué)期我班積極組織學(xué)生參加慶?!傲ひ弧被顒?dòng),,豐富了學(xué)生的課余生活,增強(qiáng)的學(xué)生的參與意識(shí),,在活動(dòng)中,,學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,積極投身于活動(dòng)中,取得了較好的成績(jī),。
5,、學(xué)生思想端正,品德較好,,我班在學(xué)校每周組織評(píng)比的(課間操,、眼保健操和衛(wèi)生評(píng)比)班級(jí)中,多次獲“優(yōu)秀班級(jí)”稱號(hào),,增強(qiáng)了學(xué)生榮譽(yù)感,,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
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教師這個(gè)職業(yè)是人類社會(huì)最古老的職業(yè)之一,。他受社會(huì)的委托對(duì)受教育者進(jìn)行專門的教育,。在社會(huì)發(fā)展中,教師是人類文化科學(xué)知識(shí)的繼承者和傳播者,。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),,又是學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)者和個(gè)性的塑造者。因此人們把“人類靈魂的工程師”的崇高稱號(hào)給予人民教師,。
語(yǔ)文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門教學(xué)科目,,其教學(xué)的內(nèi)容是語(yǔ)言文化,其運(yùn)行的形式也是語(yǔ)言文化,。在所有的學(xué)科中,,語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)學(xué)科,一個(gè)人只有具備了一定的語(yǔ)文知識(shí),,有了一定的語(yǔ)言積累,,掌握了必備的語(yǔ)法知識(shí),才能有條件去學(xué)習(xí)其他學(xué)科,。一二年級(jí)的語(yǔ)文是打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),,而三年級(jí)是小學(xué)階段的一個(gè)分界點(diǎn),知識(shí)點(diǎn)比一二年級(jí)時(shí)多了很多,,孩子一有不注意就可能會(huì)成績(jī)下降,。而四年級(jí)又是中年級(jí)跨入高年級(jí)的關(guān)鍵年級(jí),所以在三年級(jí),,語(yǔ)文老師的責(zé)任是重之又重,。
三年級(jí)是由低年級(jí)轉(zhuǎn)入到中年級(jí)的初始,因此學(xué)好數(shù)學(xué)非常重要,。因?yàn)閺娜昙?jí)開(kāi)始,,開(kāi)始學(xué)習(xí)各種類型的應(yīng)用題,接觸各種數(shù)量關(guān)系,,是培養(yǎng)學(xué)生思維能力,、分析能力的關(guān)鍵時(shí)期,。怎么才能讓小朋友們學(xué)好數(shù)學(xué)呢?
小學(xué)三年級(jí)該怎么開(kāi)展?小學(xué)時(shí)期是決定孩子們?nèi)蘸竽軌蛘莆樟骼⒌氐烙⒄Z(yǔ)的重要階段,,而定期在純正的英語(yǔ)環(huán)境中學(xué)習(xí)是主要的手段之一,。結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),四年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)主要應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,,培養(yǎng)他們良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣,,著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)語(yǔ)言能力和英語(yǔ)語(yǔ)感能力,循序漸進(jìn)地建立起英語(yǔ)語(yǔ)言思維能力,。
引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞,、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng),,嘗試各種工具,、材料和制作過(guò)程;以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn);在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),,教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性,、立體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。不知道這個(gè)教學(xué)方法在小學(xué)美術(shù)教師工作總結(jié)三年級(jí)中是否一樣。
在三年級(jí)的體育教學(xué)中,,由于學(xué)生知識(shí)面有限,、身體素質(zhì)交差、在教學(xué)中還是以學(xué)生興趣出發(fā),,利用各種教學(xué)手段培養(yǎng)孩子對(duì)體育的興趣,,從興趣中掌握知識(shí),獲得技能,。不知道這點(diǎn)在三年級(jí)體育教師工作總結(jié)第一學(xué)期中有沒(méi)有提到,。
俗話說(shuō):“教師不能半桶水”、“在深的水里才能模到最好的魚”,。學(xué)生專業(yè)知識(shí)水平的高低,很大程度上受老師知識(shí)水平的制約,,如果教師講課中對(duì)教材分析不透,,對(duì)知識(shí)重點(diǎn)把握不準(zhǔn),要點(diǎn)講解不清,,那么學(xué)生聽(tīng)過(guò)這堂課就會(huì)產(chǎn)生一種模糊的收獲不大的感覺(jué),。因此教師在講課前應(yīng)吃透教材,抓住重點(diǎn),,拓寬知識(shí),,使學(xué)生每堂課都感到大有收獲,。因此,基于一種教師的責(zé)任感,,每一位教師都應(yīng)注意刻苦鉆研業(yè)務(wù),、拓寬自己的知識(shí)面,把一些與教材內(nèi)容有關(guān)的新知識(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充于教材之中,。
三年級(jí)教師工作總結(jié)小學(xué)版上學(xué)期 三年級(jí)教師工作學(xué)年總結(jié)篇十七
時(shí)間如流水般消失,,在這學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)中,有苦有甜,,課堂是我和學(xué)生交流互補(bǔ)的平臺(tái),,下課時(shí)我們一起暢談生活的經(jīng)歷和樂(lè)趣。暑假即將來(lái)臨,,反思一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷,,現(xiàn)做如下總結(jié):
一、設(shè)置寬松的教學(xué)環(huán)境,。
教師在新課程中最大的是角色的變化,,將不再只是知識(shí)的傳授者和管理者,更是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者,。在教學(xué)中,,我努力引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄繉W(xué)習(xí),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展能力;創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生在民主,、平等、和諧的氣氛里,,思維處于積極主動(dòng)的活躍狀態(tài)把緊張的學(xué)習(xí)過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)橛淇斓膶W(xué)習(xí)活動(dòng),。語(yǔ)文課堂教學(xué)成功的重要表現(xiàn)是,面對(duì)全體學(xué)生,,選擇靈活的教學(xué)形式,,動(dòng)員全體學(xué)生投入到活動(dòng)中去。要讓全體學(xué)生參與課堂活動(dòng),,就要認(rèn)真設(shè)計(jì)和安排活動(dòng)形式,。我按照聽(tīng)說(shuō)讀寫的要求,安排好學(xué)生活動(dòng)的內(nèi)容和次序,,尤其要巧設(shè)疑點(diǎn),,激發(fā)學(xué)生靈感,促使人人思考,,個(gè)個(gè)踴躍發(fā)言,。集體活動(dòng),、個(gè)體發(fā)言交替進(jìn)行,要切實(shí)避免老師和幾個(gè)尖子學(xué)生反復(fù)“表演”的現(xiàn)象,。對(duì)能力差的學(xué)生先讓他們回答淺而易懂的問(wèn)題,,增強(qiáng)他們的自信心;對(duì)優(yōu)秀生則讓他們回答難度大一點(diǎn)的問(wèn)題。
二,、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,,發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中,,閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義,、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān),。為此,在語(yǔ)文教學(xué)中,,構(gòu)建語(yǔ)義的理解,、體會(huì),要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁,,智者見(jiàn)智,,大膽,各抒己見(jiàn),。在思考辯論中,,教師穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,,在思維的碰撞中,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā),。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),,讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),,知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解,,對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論,,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,,懂得了知識(shí)無(wú)窮的,,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,,體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理,。這樣的課,課堂氣氛很活躍,,其間,,開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,,爭(zhēng)辯,,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),,充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái),。
三、重視朗讀品評(píng)感悟,,讓課堂教學(xué)“活”起來(lái),。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語(yǔ)境描述的美妙,,語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,,思想表達(dá)的深邃,見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵,。同時(shí),,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),,在品評(píng)中深化理解,,升華認(rèn)識(shí),填補(bǔ)空白,。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,,進(jìn)行具體表述,讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí),。學(xué)起于思,,思源于疑,。疑是思維的火花,是解決問(wèn)題的關(guān)鍵,?!靶∫蓜t小進(jìn),大疑則大進(jìn)”,。自主合作探究使學(xué)生的自學(xué)能力提高,,思維更加開(kāi)闊。同時(shí),,我尊重學(xué)生的個(gè)體差異,,鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式學(xué)習(xí),讓學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)的主人,,激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,,調(diào)動(dòng)其探究的積極性。俗話說(shuō)“泉有泉眼,,文有文眼”,,于是我緊扣這篇課文的文眼,引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀品味,,最大限度的串起愛(ài)的主線,。“題目是文章的窗口,?!蓖高^(guò)這扇窗,我們可以揣摩到作者將要寫的內(nèi)容,。因此,,導(dǎo)入新課之后,我便讓學(xué)生就題質(zhì)疑,,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。學(xué)生不假思索就提出了以下四個(gè)問(wèn)題:1、沉默是什么意思?2,、孩子們?yōu)槭裁闯聊?3,、孩子們?cè)谑裁辞闆r下沉默?4、為什么說(shuō)這是“可貴的沉默“?緊接著,,我讓學(xué)生自讀課文,,解決以上幾個(gè)問(wèn)題。在匯報(bào),、交流之后學(xué)生便弄明白了文章所寫的主要內(nèi)容,。當(dāng)然,此時(shí)學(xué)生對(duì)文章的把握還是淺層次的,為挖掘其深層次的東西,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文熏陶,,我讓學(xué)生再度細(xì)讀質(zhì)疑,品味意味深長(zhǎng)的句子,。經(jīng)過(guò)一番點(diǎn)撥、討論,、交流,,學(xué)生終于明白家庭之愛(ài)等于父母之愛(ài)加上孩子之愛(ài),子女應(yīng)當(dāng)回報(bào)父母,,給予父母關(guān)愛(ài),。只要每個(gè)人擁有愛(ài)心,整個(gè)世界就充滿了愛(ài),,充滿了溫暖,。至此,愛(ài)的主旋律在課堂上奏響,,愛(ài)的種子在學(xué)生心中生根發(fā)芽,。
四、注重課內(nèi)外結(jié)合,。
美國(guó)的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,,取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益,。”
1,、課堂上,,讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手,、動(dòng)眼,、動(dòng)口,將唱歌,,講故事,,畫畫等穿插其間,使課堂動(dòng)起來(lái),學(xué)生思維活躍,,能在活動(dòng)中認(rèn)知并鞏固,。給學(xué)生更多活動(dòng)的時(shí)間和空間,課堂是他們輕松學(xué)習(xí)的游樂(lè)園,。
2,、課外,鼓勵(lì)學(xué)生多參與有益的活動(dòng),,收集各種名人故事,、自然知識(shí)、社會(huì)動(dòng)態(tài)……讓課外成為認(rèn)知的第二課堂,,多實(shí)踐多積累,,不斷充實(shí)自己。有了課外的積累,,才有課堂的生氣,,就會(huì)提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
五,、存在的問(wèn)題,。
1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),,其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題,如寫字習(xí)慣很差,,寫字姿勢(shì)不正確,,不能自覺(jué)地完成作業(yè),還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草;還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交;或遇到難題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志,,不會(huì)主動(dòng)克服解決,。
三年級(jí)教師工作總結(jié)小學(xué)版上學(xué)期 三年級(jí)教師工作學(xué)年總結(jié)篇十八
這學(xué)年我擔(dān)任三年級(jí)的班主任,面對(duì)那一個(gè)個(gè)活潑,、好動(dòng)的孩子,,如何讓他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng),,積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中呢?這是我所思索的,,在實(shí)踐中我也想了不少辦法,做了以下一些努力,。
一,、真誠(chéng)、耐心,,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。
小學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng),、好玩。如何讓這些孩子們成為一個(gè)真正的,、懂事的小學(xué)生是我碰到的重要問(wèn)題,。我認(rèn)為,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。因而,,在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,我從小事抓起,,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。我利用班隊(duì),、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,,不能做哪些;在班內(nèi)開(kāi)展“星星爭(zhēng)章”活動(dòng),,每周定時(shí)評(píng)比,表彰先進(jìn),,以此不斷強(qiáng)化,,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。并且,,在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,進(jìn)行培養(yǎng),、指導(dǎo),,鼓勵(lì)他們做好帶頭工作,協(xié)助教師完成一些工作,,如:早讀,,自習(xí),等,。同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到立即做到”,,平時(shí)要有足夠的耐心、誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生,,期待他們的進(jìn)步,。
二、關(guān)愛(ài),、賞識(shí),,真誠(chéng)為友,。
每個(gè)孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,,被尊重,。在新課改的背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子,。要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話,平等地進(jìn)行交流,,傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō),,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂(lè),。一位教育家曾指出,,教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解,,經(jīng)常同他們個(gè)別談心,,從學(xué)習(xí)、心理,、家庭等處了解學(xué)生,。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作,,我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視,,感情上不厭倦,,態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心,,去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,,應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì),,使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),,多與家長(zhǎng)聯(lián)系,,爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展,。
四,、把握尺度,,愛(ài)中有嚴(yán)。
班里有幾個(gè)很聰明,,但非常調(diào)皮的小男孩,,對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒(méi)掉以輕心,,聽(tīng)之任之,,更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績(jī)好而包容、姑息,。一次,,班里幾個(gè)平常成績(jī)、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇,,我得知后,,立即找他們談心,講道理,,并嚴(yán)厲地批評(píng)了他們,。從那以后,這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己,,學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步,。
五,、帶領(lǐng)孩子開(kāi)展各種活動(dòng),。
九月份開(kāi)展了“開(kāi)學(xué)第一課”主題班會(huì)、暑假見(jiàn)聞演講比賽,、制作賀卡,,獻(xiàn)給老師的教師節(jié)禮物、了解“9.18”,,進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,、創(chuàng)兩型示范學(xué)校,建和諧校園主題班會(huì),、眼保健操比賽,、食品安全知識(shí)講座、鐵路安全知識(shí)講座,、消防演練,、慶國(guó)慶歌詠比賽、宣讀綠色承諾書,。
十月份開(kāi)展了“垃圾分類,,從我做起”宣傳活動(dòng)、向國(guó)旗敬禮活動(dòng),、“創(chuàng)建文明城市,,共建美好家園”主題活動(dòng),、交通安全知識(shí)主題班會(huì)、“十.一三”建隊(duì)日活動(dòng),、教育教學(xué)社會(huì)開(kāi)放日活動(dòng),。
十一月份開(kāi)展了冬季食品知識(shí)講座、我的情緒我做主健康教育,、文明禮儀教育主題班會(huì),、啦啦操比賽、國(guó)防教育主題班會(huì),、家長(zhǎng)會(huì),、運(yùn)動(dòng)會(huì)。
十二月份開(kāi)展了《關(guān)愛(ài)河湖,、保護(hù)家園,、從我做起》主題班會(huì),作文能力比賽,、計(jì)算能力比賽,、準(zhǔn)備元旦匯演節(jié)目、環(huán)保手工制作,。
一月份開(kāi)展了假期安全知識(shí)講座,。
做好班主任工作,不是一件容易的事,,這學(xué)期我想了不少辦法,,下了不少功夫,效果明顯,,在今后的實(shí)踐中我會(huì)再接再厲,,努力把工作做得更好。
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本學(xué)期,,我擔(dān)任三年級(jí)四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué),。在工作中,我盡職盡責(zé),,兢兢業(yè)業(yè),,為人師表。在教學(xué)中,,我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),,課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,,又備學(xué)生,,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,,積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂,,小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán),。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下:
一,、 認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中,,認(rèn)真?zhèn)湔n,,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,,并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,,特別是后進(jìn)生,課堂密切注意他們,,教育他們求學(xué)勿半途而廢,,在思想教育的同時(shí),還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí),。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)盡快跟上班里的其他同學(xué),。幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門知識(shí)的信心,。
二,、 優(yōu)化課堂教學(xué),努力提高課堂效率
在課堂上,,認(rèn)真授課,,運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫,,情景教學(xué),、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲,、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,,注重以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,,我總是不厭其煩地講解,、分析、帶讀,,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,,懂了會(huì)用。
2. 在批改作業(yè)方面,。布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,有層次性,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),,進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,,大大提高了教學(xué)質(zhì)量,。對(duì)于三年級(jí)學(xué)生,還要進(jìn)行課文背誦,。我培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀,、背誦課文。,,取得較好的效果,。
3. 在聽(tīng)說(shuō)方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)水平,,課堂上我努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語(yǔ)語(yǔ)言情景,。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的場(chǎng)所,鼓勵(lì)學(xué)生多講英語(yǔ),,在英語(yǔ)課上,,除組織學(xué)生開(kāi)展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外,,還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容,,呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語(yǔ)。并經(jīng)常啟發(fā)和組織學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題,既活躍了課堂氣氛,,提高了他們的聽(tīng)說(shuō)能力,,又深化了教材內(nèi)容,培養(yǎng)興趣愛(ài)好,,感受英文的魅力,。
三、勤學(xué)好問(wèn),,努力提高自身素質(zhì)
在工作中,,我還不斷地努力提高自身業(yè)務(wù)水平,使自己盡快成熟起來(lái),。堅(jiān)持聽(tīng)課,,認(rèn)真記錄,積極參與評(píng)課,,吸取同組老師的成功經(jīng)驗(yàn),,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,努力探索自己的教學(xué)模式,,并抓住每次外出的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,收獲不少,。同時(shí),,我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)比賽活動(dòng),在比賽中學(xué)習(xí)和磨礪自己,,受益匪淺,。
總之、一學(xué)期以來(lái),,我努力做好各項(xiàng)教學(xué)工作,,孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)會(huì)話知識(shí),努力開(kāi)發(fā)快樂(lè)課堂,,取得了一定的成效,,學(xué)生的成績(jī)也有了很大的提高。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,,許多地方存在不足,,希望在未來(lái)的日子里,,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,,取得更好成績(jī),。
三年級(jí)教師工作總結(jié)小學(xué)版上學(xué)期 三年級(jí)教師工作學(xué)年總結(jié)篇二十
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),也是我的目標(biāo),。自踏入數(shù)學(xué)教師這個(gè)崗位以來(lái),,我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,,以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘來(lái)要求自己,,現(xiàn)將三年級(jí)下學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、在思想上,,愛(ài)國(guó)愛(ài)黨,,積極上進(jìn)
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),,我還深知要教育好學(xué)生,教師必須以身作則,,時(shí)時(shí)做到教書育人,、言傳身教、為人師表,,以自己的人格,、行為去感染學(xué)生,為了適應(yīng)新形式,,我認(rèn)真拜讀了《培養(yǎng)學(xué)生意志力10種方法》等文章,,努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒(méi)。
作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,,我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng),。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西,,針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,,我積極、主動(dòng),、勤懇,、責(zé)任性較強(qiáng),樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,。在不斷的學(xué)習(xí)中,,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。
二、 在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛(ài)崗,,嚴(yán)謹(jǐn)治教
把學(xué)生教好,,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽(yù),。作為一名數(shù)學(xué)教師,讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法,,獲取更多的知識(shí)是最重要的任務(wù),。因此,我在課堂教學(xué)中,,堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱,,仔細(xì)分析教材的編寫意圖,認(rèn)真?zhèn)湔n,,注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法,,研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng),。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí),,努力探索在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段,探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑,。
在工作中,,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),,在不斷學(xué)習(xí),、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排聽(tīng)課的機(jī)會(huì),,虛心學(xué)習(xí),,不恥下問(wèn),及時(shí)消化,,吸取別人的精華,,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),,不斷提高,。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),,提高自己的課堂教學(xué)水平,,努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中,,我在做到教學(xué)“五認(rèn)真”的同時(shí),,平常能以“團(tuán)結(jié),、協(xié)作”的精神和老師們共同交流,、互相學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步。
我兢兢業(yè)業(yè),,盡職盡責(zé),。時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心,、細(xì)心”貫穿始終,,去關(guān)心每一位學(xué)生,去搞好班級(jí)的每一次活動(dòng),。我決心讓他們?cè)谝环N“寬松,、探求、競(jìng)爭(zhēng)”的氛圍茁壯成長(zhǎng),。 總之,,在這一學(xué)年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高,。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需要改進(jìn)的地方也較多,如理論知識(shí)不夠,,論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快,。在今后的工作中,我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,,不斷努力,。
三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作結(jié)束了,在這繁忙而又充實(shí)的一期中,,我感觸較多,。而三年級(jí)數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)過(guò)渡階段,有著非常重要的位置,,現(xiàn)將本期自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴做一個(gè)反思,,以便總結(jié),找出不足,,完善提高,。
三年級(jí)教師工作總結(jié)小學(xué)版上學(xué)期 三年級(jí)教師工作學(xué)年總結(jié)篇二十一
三年級(jí)下學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)x班的英語(yǔ)教學(xué)工作,在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),,課前認(rèn)真?zhèn)湔n,,做到既備教材,又備學(xué)生,,因材施教,,努力實(shí)施課堂改革,,積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂,在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況:
一,、思想方面
本學(xué)期我堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),堅(jiān)決服從各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排,,認(rèn)真貫徹國(guó)家教育教學(xué)方針政策,,嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,愛(ài)崗敬業(yè),,為人師表,,愛(ài)護(hù)學(xué)生,作到時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生,,點(diǎn)點(diǎn)滴滴做學(xué)生的表率,。在做到這些的同時(shí),我還注重對(duì)學(xué)生的思想教育,,教育他們愛(ài)祖國(guó),,愛(ài)民族,團(tuán)結(jié)互助,,樂(lè)于助人,,為學(xué)生成為一個(gè)有道德有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人奠定基礎(chǔ)。
二,、教育教學(xué)工作
本學(xué)期,,我承擔(dān)了學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作,對(duì)于本學(xué)期的教育教學(xué)工作,,我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié),。
(1)課堂教學(xué)。
課堂教學(xué)是學(xué)生接受新知識(shí),,教師傳授新知識(shí)的一個(gè)主要渠道,。在這些年的課堂教學(xué)中,我始終如一地貫徹了英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和教育局,、教研室對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的要求,,采用任務(wù)型教學(xué)的方式組織教學(xué),以提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣為為主線,,以提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力為主要目標(biāo),,通過(guò)設(shè)計(jì)各種有趣的,貼近學(xué)生生活實(shí)際的活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)新知識(shí)的傳授,,同時(shí),,突出學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位,,改變教師的角色,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,合作探究,。實(shí)踐證明,這種以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力為經(jīng)線,,以任務(wù)型教學(xué)和貼近生活實(shí)際的一系列活動(dòng)為緯線編織的課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò),,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,,創(chuàng)建了一個(gè)快樂(lè)高效的英語(yǔ)教學(xué)課堂,。
(2) 在輔導(dǎo)學(xué)生方面
首先,根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況,,優(yōu)生不多,,中差生卻俯視皆是。因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生,,我注意幫助他們找到優(yōu),、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服缺點(diǎn),。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待:差生也是孩子,厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài),。厚愛(ài)差生,,我真正做到以情動(dòng)人:首先做到"真誠(chéng)"二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,,做到言出必行;其次做到"接受",,即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,,信任中差生,鼓勵(lì)他們自由討論;最后做到"理解"二字,,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物,。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,,因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步,。如,,手拉手互助學(xué)習(xí),小組內(nèi)競(jìng)賽,,小組間競(jìng)賽以增強(qiáng)差生的自信心,,個(gè)別輔導(dǎo),重點(diǎn)督促,,與家長(zhǎng)溝通等,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的輔導(dǎo),他們都有不同程度的進(jìn)步,,學(xué)習(xí)的興趣和自信心也大大提高,。
三、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方面
本學(xué)期我校的繼續(xù)教育工作開(kāi)展的扎扎實(shí)實(shí),,有實(shí)效,。積極參加網(wǎng)絡(luò)研修,做好筆記,,每個(gè)人都能用積極的態(tài)度迎接進(jìn)修學(xué)校的抽測(cè),。同時(shí),校園的博客風(fēng)很濃,,我也愛(ài)上了博客,,喜歡在那里抒發(fā)我的情感,展現(xiàn)我的教學(xué)實(shí)際和反思,。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,,敢于創(chuàng)新,構(gòu)建符合自身特色和本校學(xué)生的新的教育方式,。
四,、出勤方面
本學(xué)期中我努力做到出滿勤、干滿點(diǎn),,不早退,,不曠工。有事請(qǐng)假,,到校后及時(shí)給學(xué)生補(bǔ)課,,從沒(méi)因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課。積極參加縣,、學(xué)校等各級(jí)組織的教研會(huì)議,,不缺勤,不遲到,,不早退,。
五、教育教學(xué)工作成績(jī)
本學(xué)期,,經(jīng)過(guò)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、同事的大力支持,,我在教學(xué)方面取得了一些成績(jī)。所教班級(jí)的成績(jī)優(yōu)異,,期中期末均取得第一的好成績(jī),,學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不斷提高,學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力得到了大幅度提高,,學(xué)生的學(xué)習(xí)方法得到了改進(jìn),,提高了學(xué)習(xí)的效率。部分差生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,,明確了學(xué)習(xí)目的,。在教育科研方面,由于我積極參加理論學(xué)習(xí)和各種科研會(huì)議及培訓(xùn),,我的教育教學(xué)水平和個(gè)人修養(yǎng),、素質(zhì)都得到了提高,。
教育教學(xué)工作是一個(gè)不斷發(fā)展,,不斷更新的事業(yè),他需要教師在工作中不斷研究并結(jié)合自己的實(shí)際不斷探索,。通過(guò)幾年來(lái)的教學(xué)生涯,,使我真切地感受到教師是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)。我深深地愛(ài)上了教師這個(gè)崗位,,并愿為此奮斗一生,。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),,那一份份沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,。我無(wú)愧于我心,,我無(wú)悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾,,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵,。