總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

校園文化建設(shè)工作總結(jié) 清廉金融文化建設(shè)工作總結(jié)篇一

一、加快校園環(huán)境建設(shè) 優(yōu)化學(xué)校環(huán)境文化

本年度,，學(xué)校在校園人文環(huán)境方面,，著力營(yíng)造 “三化” (綠化、凈化,、美化)工程,。 一是積極創(chuàng)造條件，加快對(duì)教室,、辦公室的維修改造;更換了陳舊的學(xué)生課桌椅;為各科室安裝了空調(diào)設(shè)備;完成“校園廣播系統(tǒng)”“校園安全安防監(jiān)控系統(tǒng)”等設(shè)施設(shè)備,，加快現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)步伐,，努力構(gòu)建數(shù)字化校園。二是對(duì)校園的美化綠化進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃,，使其布局合理,、規(guī)范，給人以整潔,、美觀之感。根據(jù)需要增添了宣傳櫥窗兩個(gè),，從內(nèi)容上重新設(shè)計(jì)了校務(wù)公開(kāi)欄,。 三是不斷優(yōu)化校園音響廣播系統(tǒng)，利用紅領(lǐng)巾廣播站堅(jiān)持輕聲播放經(jīng)典名曲,，讓師生得到美的享受。充分利用班級(jí)圖書(shū)角,、班級(jí)黑板報(bào),、學(xué)校網(wǎng)站等校園文化載體,，營(yíng)造濃厚的書(shū)香外部氛圍。四是保持校園內(nèi)所有教育活動(dòng),、生活場(chǎng)所潔凈。校園“三化”劃到班級(jí),，實(shí)行責(zé)任管理,，開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)。五是搞好學(xué)校周邊環(huán)境的綜合治理,，使學(xué)校周邊環(huán)境安全,、健康，避免不良風(fēng)氣,、行為,、文化對(duì)學(xué)生的身心侵害,。讓每位學(xué)生在精心設(shè)計(jì)與布置的校園環(huán)境中受到熏陶、感染,。

二、搭建多彩展示舞臺(tái) 構(gòu)建學(xué)?；顒?dòng)文化

形式多樣、豐富多彩的校園文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)的血脈,，是校園文化得以延續(xù)與發(fā)展的源泉,，它不但為師生提供了展示才華、發(fā)展個(gè)性的舞臺(tái),，還有利于學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng),，還能提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)校充滿(mǎn)生機(jī)與活力,。使得在校園內(nèi)形成了天天是創(chuàng)造之時(shí),、處處是創(chuàng)造之地、人人是創(chuàng)造之人的文化氛圍,。

(一)廣泛開(kāi)展德育活動(dòng)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成,。

1,、常規(guī)德育活動(dòng)營(yíng)造濃厚的德育文化氛圍。首先是狠抓班集體建設(shè),，深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義,、集體主義教育活動(dòng),，抓好學(xué)生的思想道德建設(shè),。為此，學(xué)校開(kāi)展了以“創(chuàng)文明班級(jí),、樹(shù)優(yōu)良班風(fēng)”為主要內(nèi)容的創(chuàng)建活動(dòng),，深入開(kāi)展各種教育活動(dòng)，如中午紅領(lǐng)巾廣播,、周一升旗儀式,、每周主題班隊(duì)活動(dòng)、學(xué)校及班級(jí)黑板報(bào)月查,、優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選,、“流動(dòng)紅旗班”月評(píng)、文明班級(jí)爭(zhēng)創(chuàng)等常規(guī)活動(dòng)的開(kāi)展,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)教育、養(yǎng)成教育,，努力在學(xué)生中形成愛(ài)黨愛(ài)國(guó),、關(guān)心集體、尊敬師長(zhǎng),、勤奮好學(xué),、團(tuán)結(jié)互助,、遵紀(jì)守法的良好道德觀念和行為習(xí)慣。

2,、節(jié)日活動(dòng)搭建廣闊的德育平臺(tái)。通過(guò)主題活動(dòng)的開(kāi)展,，使校園文化建設(shè)落到實(shí)處,，推進(jìn)了校園精神文明的建設(shè)。清明節(jié),，學(xué)校德育處和少先隊(duì)大隊(duì)部組織四、五年級(jí)學(xué)生到鄂西特委紀(jì)念革命先烈活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育;兒童節(jié),，舉行“舞動(dòng)心靈 唱響童年”歌詠會(huì)、體育達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng),?！拔?一”和“七?一”專(zhuān)題板報(bào)與演講活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育,、黨史教育,，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)黨的情懷,。

3,、品德學(xué)科教學(xué)充分發(fā)揮德育主渠道作用。為提高小學(xué)品德學(xué)科教學(xué)實(shí)效性,，學(xué)校以課題形式,，對(duì)小學(xué)品德課程與其它德育途徑相結(jié)合的策略展開(kāi)研討活動(dòng),，并取得了階段性成果。學(xué)校結(jié)合品德學(xué)科開(kāi)展了“忠,、孝,、雅、誠(chéng)”教育活動(dòng),。同時(shí)，學(xué)校嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)對(duì)品德教學(xué)進(jìn)行監(jiān)督管理,，充分發(fā)揮了品德學(xué)科的德育功能。

4,、加強(qiáng)養(yǎng)成教育,。我校始終把養(yǎng)成教育作為德育的突破口，以禮儀教育為載體,，按“在家是個(gè)好孩子，在校是個(gè)好學(xué)生,，在社會(huì)是個(gè)好公民”的要求,，根據(jù)小學(xué)生不同年齡特點(diǎn)和不同的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提出不同的要求,。積極開(kāi)展對(duì)學(xué)生的心理健康教育，將養(yǎng)成教育轉(zhuǎn)化為活動(dòng),，落實(shí)到課程，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，倡導(dǎo)文明健康的生活方式,，讓師生的文明言行成為校園一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，營(yíng)造出了和諧融洽的校園氛圍,。

5,、積極組織多彩的學(xué)科活動(dòng),。每學(xué)期定期開(kāi)展作文競(jìng)賽、科技制作比賽,、演講比賽,、安全教育、環(huán)保教育,、組織學(xué)生參加課外活動(dòng)小組等活動(dòng),，這既豐富了學(xué)生的課余生活,，又開(kāi)闊了學(xué)生視野,。

6,、深入開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)。由德育處牽頭,，其他科室協(xié)助指導(dǎo)的“品讀詩(shī)文經(jīng)典,，營(yíng)造書(shū)香校園”書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)，形成了“讀——誦——演——寫(xiě)——評(píng)”一系列活動(dòng),，提高師生文化品味;在教室建立班級(jí)圖書(shū)角,，集中優(yōu)秀圖書(shū)方便學(xué)生隨時(shí)閱讀;學(xué)校廣播站開(kāi)辟讀書(shū)專(zhuān)欄;圖書(shū)室設(shè)立了師生圖書(shū)借閱登記冊(cè);專(zhuān)為學(xué)生設(shè)計(jì)了“課外閱讀積累本”;并由德育處和少先隊(duì)大隊(duì)部組織開(kāi)展“我是朗讀小明星”,、“讀書(shū)之星”,、“書(shū)香班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)。

(二)深入開(kāi)展督查活動(dòng),，促進(jìn)教學(xué)規(guī)范。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《恩施市中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)定》,，注重教學(xué)工程規(guī)范化管理。一是認(rèn)真制定學(xué)校及處室,，做到可行,、必行。同時(shí)督促教師擬定切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃,，并監(jiān)督落實(shí),。二是加強(qiáng)平時(shí)督查，對(duì)備課,、上課,、作業(yè)批改,、質(zhì)量分析等環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查,，對(duì)違規(guī)行為如實(shí)記載，通報(bào)批評(píng),，并在教師績(jī)效考核中扣分。三是在學(xué)期末進(jìn)行常規(guī)工作檢查,，并用檢查結(jié)果對(duì)教師績(jī)效進(jìn)行考核,，與績(jī)效工資掛鉤。常規(guī)管理的落實(shí),，讓教學(xué)井然有序，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ),。

(三)深入開(kāi)展教科研活動(dòng),，提高教師專(zhuān)業(yè)水平。

1,、積極進(jìn)行課題研究,。一是組織各課題實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真參與申報(bào)課題的全程研究工作。二是對(duì)即將結(jié)題的課題做好資料整理匯編,。三是鼓勵(lì)教師積極申報(bào)個(gè)人研究課題,。

2、開(kāi)展“課堂教學(xué)比武”等常規(guī)教研活動(dòng),。一是組織全員參與“課堂教學(xué)比武”活動(dòng),。二是參與“五優(yōu)”評(píng)選活動(dòng),?；顒?dòng)的開(kāi)展不僅激發(fā)了教師教研熱情,，還提高了教科研能力。

3,、認(rèn)真開(kāi)展專(zhuān)題校本培訓(xùn)活動(dòng)。促使校本培訓(xùn)活動(dòng)經(jīng)?；?、規(guī)范化。

4,、開(kāi)展校際教研交流活動(dòng),。一是積極參與州教科所組織的網(wǎng)上教研活動(dòng),。二是以教研組為中心，結(jié)合學(xué)校教研工作開(kāi)展常規(guī)教研活動(dòng),。三是與鄰近兄弟學(xué)校開(kāi)展“手拉手” 聯(lián)校教研活動(dòng)。讓老師們?cè)谘芯恐薪虒W(xué),、在教學(xué)中研究，提高了科研水平和教學(xué)水平,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高,。

三、規(guī)范師生知情意行 彰顯學(xué)校行為文化

校園行為文化是校園文化在師生身上的最終體現(xiàn),，具體表現(xiàn)在學(xué)生的文明行為和教師的教育行為、學(xué)校的管理行為等方面,。我校做法如下：

(一)狠抓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子行為文化建設(shè),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校良好形象的代表，要重視并加強(qiáng)班子成員的學(xué)習(xí)和教育,，牢固樹(shù)立起全心全意為師生服務(wù),、真心實(shí)意謀學(xué)校發(fā)展的觀念。工作中努力做到用先進(jìn)的理念引領(lǐng)教職工,，用積極的工作激情感染教職工,。生活中給教職工更多的人文關(guān)懷，尊重教師的人格與尊嚴(yán),，以德治校,，以人格魅力和力量使教師信任、信服,，構(gòu)建以身作則,、以人為本的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)文化,。

(二)強(qiáng)化教職員工行為文化建設(shè),。 教師是學(xué)校文化的建設(shè)者,，同時(shí)又是學(xué)校文化建設(shè)的重要對(duì)象，教師形象建設(shè)是流動(dòng)著的校園文化,。因此,，我校在教師行為文化建設(shè)上一是實(shí)施“三抓”：抓師德建設(shè),，抓業(yè)務(wù)培訓(xùn),，抓教研教改。二是開(kāi)展“三愛(ài)三心”活動(dòng)：熱愛(ài)教育有事業(yè)心,，熱愛(ài)學(xué)校有責(zé)任心,，熱愛(ài)學(xué)生有愛(ài)心,。三是實(shí)踐“四個(gè)負(fù)責(zé)”：為學(xué)生現(xiàn)在負(fù)責(zé)，為學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé),，為學(xué)生一生負(fù)責(zé),，為所有學(xué)生負(fù)責(zé)。努力促使每位教師成為一個(gè)以信譽(yù)至上,、敬業(yè)負(fù)責(zé),、正直誠(chéng)信、好學(xué)力行,、重視細(xì)節(jié),、團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)的實(shí)踐者。

(三)落實(shí)學(xué)生行為文化建設(shè),。我校在學(xué)生行為文化建設(shè)方面,，一是著力于誠(chéng)信教育。二是主張自主教育,。三是加強(qiáng)感恩教育,。教育學(xué)生應(yīng)懂得感恩。因?yàn)槎酶卸鞯膶W(xué)生才知事,、懂事,、理解與尊重人。經(jīng)常性組織學(xué)生助殘幫困捐款捐物等獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)中,，宣揚(yáng)了“一方有難,，八方支援”中華民族美德，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)的愛(ài)心教育,。此外,，還教育學(xué)生要懂得對(duì)環(huán)境的感恩，懂得珍惜環(huán)境,，樹(shù)立綠色環(huán)保意識(shí),。四是注重好學(xué)力行。教育要學(xué)生以學(xué)為本,、要學(xué)以致用,，努力做到“知行合一”;幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，肯定自己,，體驗(yàn)每天有進(jìn)步和成功的快樂(lè),。五是關(guān)注特長(zhǎng)教育。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代中,，人應(yīng)該有自己的特長(zhǎng),。為此我校每周一下午組建開(kāi)設(shè)有書(shū)法,、舞蹈、棋類(lèi),、科技,、趣味數(shù)學(xué)、快樂(lè)英語(yǔ),、寫(xiě)作,、球類(lèi)等13個(gè)興趣小組。

(四)加強(qiáng)安全防患,，保校園平安,。 一是加強(qiáng)安全教育和管理。簽訂安全工作目標(biāo)責(zé)任書(shū),，明確了每位教師的安全教育和管理責(zé)任,。每月進(jìn)行安全自查,，及時(shí)消除了電線(xiàn)老化,、電源開(kāi)關(guān)破損、窗戶(hù)玻璃松動(dòng),、樓梯欄桿空隙過(guò)大等安全隱患,。以班隊(duì)會(huì)、健康教育課,、集會(huì)強(qiáng)調(diào),、專(zhuān)題講座等形式進(jìn)行安全教育，讓學(xué)生增長(zhǎng)了安全知識(shí),，增強(qiáng)了自我防護(hù)能力,。利用班隊(duì)會(huì)進(jìn)行學(xué)生疏散演練。 二是加強(qiáng)疾病預(yù)防,。堅(jiān)持每月2次環(huán)境消殺工作,，阻斷疾病傳播途徑?！笆肿憧诓　薄癶1n1流感”流行期間,，學(xué)校將消毒密度加大為每月8次(幼兒園為每天一次)，并嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度,，有效阻止了傳染病在學(xué)校爆發(fā),。

四、規(guī)范幼兒園管理,，彰顯辦園特色,。

1、依法辦園,，規(guī)范管理,。按要求配備保教人員,，落實(shí)法定待遇，為幼兒園的發(fā)展提供了相對(duì)穩(wěn)定的素質(zhì)較好的保教隊(duì)伍,。完善硬件設(shè)施,，美化內(nèi)部環(huán)境，優(yōu)化了辦園條件,。家長(zhǎng)接送幼兒制,、班級(jí)責(zé)任制、學(xué)期工作量化考核制等管理制度建立了正常的辦園秩序,，調(diào)動(dòng)了保教人員的工作熱情,，規(guī)范了辦園行為。

2,、開(kāi)展教研,，提高保教質(zhì)量。教師通過(guò)參與上研討課,、互動(dòng)評(píng)課等環(huán)節(jié),，整體提升了幼教、保育水平,。幼兒園組織園本教研時(shí),，還邀請(qǐng)了家長(zhǎng)代表參加活動(dòng)，這為了解社會(huì),、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的要求建立了一條信息通道,，也是提高辦園水平的得力措施。

3,、豐富的活動(dòng),，寓教于樂(lè)。豐富多采的游戲活動(dòng),，是幼兒園進(jìn)行教育教學(xué)的最主要形式,，使幼兒在不知不覺(jué)中形成了良好的行為習(xí)慣、發(fā)展了認(rèn)知能力,。此外,，幼兒園還利用開(kāi)展節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)的機(jī)會(huì)，充分發(fā)展學(xué)生活動(dòng)能力,，使其受到潛移默化的影響,。

校園文化建設(shè)工作總結(jié) 清廉金融文化建設(shè)工作總結(jié)篇二

在班主任工作中我感覺(jué)最重要的是建設(shè)良好的班級(jí)文化。一個(gè)集體要有向心力，就得有一定的班級(jí)文化,，這個(gè)班級(jí)文化是長(zhǎng)期積淀下來(lái)的,，具有學(xué)生和老師鮮明個(gè)性的東西。這學(xué)期我把班級(jí)文化主題確定為:團(tuán)結(jié)、自主,、個(gè)性。在上學(xué)期班級(jí)文化營(yíng)造的基礎(chǔ)上,，按學(xué)生個(gè)性,、能力和特長(zhǎng)編組形成班級(jí)管理集體，在老師指導(dǎo)下,，自主分工,，輪流“執(zhí)政”，而且還制定了一套執(zhí)行的細(xì)則,，午會(huì)課匯報(bào)前一天的活動(dòng)情況,，商量當(dāng)天的學(xué)習(xí)與生活。學(xué)生參與班級(jí)生活的熱情高,，孩子們?nèi)缤谧约杭依镆粯酉矚g表達(dá),，讓他們?cè)凇吧睢敝猩睿瑳](méi)有來(lái)自成人社會(huì)的壓力,，一切似乎都是一種模擬,，是生活的學(xué)習(xí)。班級(jí)文化的主人是學(xué)生,，只有當(dāng)學(xué)生獲得真正自由,，才能創(chuàng)造出富有生命的班級(jí)文化,。這需要教育者進(jìn)行呵護(hù),，班主任要特別重視與學(xué)生以心換心，與學(xué)生結(jié)成良師益友關(guān)系,。提供足夠的選擇機(jī)會(huì)或可能性,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理,、自主活動(dòng),。努力在班級(jí)文化生活中張揚(yáng)學(xué)生的文化個(gè)性。在這種個(gè)性化的班級(jí)文化的熏陶下,，學(xué)生的創(chuàng)造性得到了最大程度的釋放,，融德育于學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和活動(dòng)之中,。我相信健康良好的班級(jí)文化,，會(huì)給學(xué)生的心靈播撒下美好的種子，會(huì)讓班集體發(fā)出奪目的光輝,，會(huì)給學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

一、自主管理,，提供機(jī)會(huì)

讓小學(xué)生自己管理好班級(jí),，提倡班干部能做的事,，老師不做，學(xué)生能做的事,，班干部不做,。在班上形成人人有事做，事事有人做,。小學(xué)生都希望受到老師的贊賞和獲得表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，他們有很強(qiáng)的上進(jìn)心和自尊心，現(xiàn)在的孩子又特別講究民主,，抓住少年兒童的這些特點(diǎn),，我在班級(jí)中實(shí)行了值日班長(zhǎng)、小干部和小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理本組日常事物,，包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生等,，每天給每個(gè)小組成員以上幾項(xiàng)內(nèi)容打分，一星期小結(jié)一次,，評(píng)選出小組之星,，上評(píng)比欄公布，同時(shí)還要結(jié)算小組得分,，和其他幾個(gè)小組競(jìng)選超級(jí)小組,，這樣一來(lái)，不僅個(gè)人之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng),，小組間也開(kāi)始了競(jìng)爭(zhēng),。班級(jí)形成了你追我趕的良好氛圍。

二 ,、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),。

通過(guò)多樣的活動(dòng)活躍班級(jí)生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中感受快樂(lè),。在一次次的活動(dòng)中，孩子們也體會(huì)到了集體的溫暖,，這樣就愿意極力為集體獻(xiàn)上自己的一份力量,。其實(shí)，集體的凝聚力就是這樣一點(diǎn)點(diǎn)形成的,。

三,、改變?cè)u(píng)價(jià)，弘揚(yáng)個(gè)性

班上開(kāi)展了"爭(zhēng)星"活動(dòng)。"爭(zhēng)星",，就是結(jié)合學(xué)校的星級(jí)評(píng)定,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，在班級(jí)設(shè)定"學(xué)習(xí)之星",、"文明之星",、等各種之星。整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程是學(xué)期初先由學(xué)生制定本學(xué)期"創(chuàng)星",，即本學(xué)期要得到哪幾個(gè)"星",，應(yīng)該如何努力，看看自己哪些做的還不夠,，然后進(jìn)行小組評(píng)價(jià),，最后由任課教師把關(guān)。這個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展,，給學(xué)生的前進(jìn)提供了正確方向,，使學(xué)生有了奮斗的目標(biāo)，讓他們?cè)?創(chuàng)星"中體驗(yàn)到成功的快樂(lè),，從而爭(zhēng)取更多的星,，最終向三好生努力。

通過(guò)值日班長(zhǎng)制,，宣布每天在某些方面表現(xiàn)不好的學(xué)生,，提出各種建議，堅(jiān)持表?yè)P(yáng)為主,，學(xué)生在課前準(zhǔn)備,、做操、文明休息等方面都有了很在進(jìn)步,。如課前準(zhǔn)備應(yīng)在上課前做好;小掃除,，5分鐘內(nèi)要做好，衛(wèi)生角要整潔等都有規(guī)定,。還有小干部崗位責(zé)任制，使得班上人人有事做,，事事有人做,，發(fā)揮了學(xué)生主人翁精神，桌椅整齊了,，人走燈滅了,，紅領(lǐng)巾佩戴好了，書(shū)柜干凈整潔了等,，班上的工作緊然有序,。這樣，既能培養(yǎng)良好的習(xí)慣,，又愛(ài)護(hù)了公物,，從而自覺(jué)地進(jìn)行自我教育,，促進(jìn)了良好班集體的形成。這學(xué)期,，我班在參加學(xué)校的三八節(jié)“獻(xiàn)給媽媽的愛(ài)”活動(dòng)中獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng);春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲低段一等獎(jiǎng);美文朗誦中獲優(yōu)勝獎(jiǎng),。

1、對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生在養(yǎng)成教育這塊是不容忽視的,，特別是我們學(xué)校這些孩子,，養(yǎng)成教育必須常抓不懈，并且還要講究方法和技巧,。在這方面還要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，多讀班主任工作方面的書(shū)籍，從書(shū)中取經(jīng),。

2,、班級(jí)工作是很復(fù)雜的工作。我覺(jué)得自己要多點(diǎn)愛(ài)心和民主,，因?yàn)榫哂幸活w愛(ài)心和民主教育是做好班主任工作的前提,。

3、對(duì)班上的弱勢(shì)群體, 了解他們的情況,要多給這些學(xué)生鼓勵(lì)和賞識(shí),讓教育走進(jìn)學(xué)生的心靈之中,發(fā)揮教育的作用.

4,、在今后的班級(jí)工作中,，針對(duì)我班的具體情況，我在思考要形成一股積極向上的良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，在引導(dǎo)和轉(zhuǎn)變個(gè)別學(xué)生的性格方面還要多下功夫。

校園文化建設(shè)工作總結(jié) 清廉金融文化建設(shè)工作總結(jié)篇三

校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。20xx年我校本著“以人為本”的理念,，以“和諧,、創(chuàng)新”為主旨，以建設(shè)和諧校園為主線(xiàn),，開(kāi)展了一系列的活動(dòng),，在全體師生的共同努力下，已卓見(jiàn)成效,。下面就我校這項(xiàng)工作開(kāi)展情況作如下總結(jié),。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,、措施到位

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)活動(dòng)開(kāi)展高度重視,，溫校長(zhǎng)在把握全局的同時(shí)經(jīng)常過(guò)問(wèn)，還親自參與擬訂活動(dòng)方案和指導(dǎo)活動(dòng)，其他班子成員各司其職又團(tuán)結(jié)協(xié)作,。在上下共同努力配合下,，全校師生投入到校園文化建設(shè)活動(dòng)的熱潮中。今年的學(xué)校工作計(jì)劃中,，制定了校園文化建設(shè)活動(dòng)的具體方案,，通過(guò)召開(kāi)校長(zhǎng)辦公會(huì)、教師會(huì),、校會(huì),、班會(huì)，進(jìn)行國(guó)旗下的講話(huà),、常規(guī)課堂,、知識(shí)講座等形式向全校師生大力宣傳，組織師生收集素材,，交流學(xué)習(xí)活動(dòng)心得,，從而營(yíng)造了良好的活動(dòng)氛圍。

二,、加強(qiáng)學(xué)校校容,、校貌的建設(shè)

1、新建1個(gè)籃球場(chǎng)地,、增設(shè)體育設(shè)施,，使操場(chǎng)蔚然一體，使學(xué)生文體活動(dòng)空間增大,。

2,、在校園內(nèi)以不同的時(shí)間根據(jù)不同的事件懸掛不同的橫幅從不同的角度闡述校園文化的內(nèi)涵。

3,、教樓上鑲嵌著校訓(xùn),；每個(gè)樓各樓層都貼有偉人圖像：鄧小平、伽利略,、諾貝爾,、魯迅、華羅庚,、雷鋒……,。

4、每個(gè)班級(jí)有自己的黑板報(bào),，教室的裝飾有自己的特色，全部由學(xué)生自己創(chuàng)作,、搜集,、整理、制作而成，既美化了教室又充分發(fā)揮了學(xué)生的思維創(chuàng)作和動(dòng)手繪畫(huà)的能力,；各樓道的醒目處都貼有警示標(biāo)語(yǔ)：請(qǐng)不要大聲喧嘩,、走路時(shí)靜悄悄、不要隨地吐痰……,。

5,、每周組織一次衛(wèi)生大掃除，清潔美化校園,。

以上這些,，時(shí)時(shí)鞭策和提醒學(xué)生該怎樣面對(duì)學(xué)習(xí)和生活、養(yǎng)成什么樣的習(xí)慣,、做一個(gè)什么樣的人,。

三、豐富多彩的活動(dòng)

1,、抓好每周一升旗儀式,，開(kāi)展了按班級(jí)輪流作好國(guó)旗下的講話(huà)、出校報(bào)《閭河圃》,。

2,、通過(guò)值日檢查逐周逐月的評(píng)比和獎(jiǎng)懲，以?xún)蓚€(gè)“窗口”（廣播站和宣傳欄）宣傳等形式,，切實(shí)抓好了學(xué)生養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣的教育,。

3、為了增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)危害因素的辨識(shí)能力和自我保護(hù)能力,，樹(shù)立正確的安全觀念和社會(huì)責(zé)任意識(shí)，結(jié)合當(dāng)前學(xué)校安全教育工作,，開(kāi)展對(duì)自然災(zāi)害,、人為災(zāi)害的認(rèn)識(shí)和自我保護(hù)為主題的教育活動(dòng)；以“責(zé)任,、安全,、和諧”主題的班會(huì)活動(dòng)。

4,、切實(shí)開(kāi)展了學(xué)科興趣小組活動(dòng),，培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生的興趣，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,，為學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)拓展了空間。

四,、校園文化建設(shè)的發(fā)展方向與思路

我校校園文化建設(shè),，在充分肯定成績(jī)的同時(shí)，我們還必須清醒地看到,，存在不少問(wèn)題與不足,，例如,，缺乏規(guī)模品牌效應(yīng)，精品活動(dòng)不夠規(guī)模,，與社會(huì)、社區(qū)聯(lián)系不夠密切,。

在下一階段,，校園文化建設(shè)的基本思路是：

1、積極推進(jìn)公民道德教育,，培養(yǎng)復(fù)合應(yīng)用型人才,，使學(xué)生德才兼?zhèn)洌玫剡m應(yīng)人才市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)

2,、淡化說(shuō)教色彩,，使學(xué)生德育教育變被動(dòng)為主動(dòng)，開(kāi)展形式多樣的形式,，使其主動(dòng)樂(lè)于接受教育并變成自己的主動(dòng)性行為,。

3、推進(jìn)素質(zhì)教育,，拉近社會(huì)和學(xué)校的距離,，讓校園文化建設(shè)走出圍墻、走向社會(huì),、融入社會(huì)。

4,、學(xué)風(fēng)建設(shè)堅(jiān)持不懈,，創(chuàng)建優(yōu)良的育人環(huán)境,。

5,、做大做強(qiáng),，培育幾個(gè)備受社會(huì)關(guān)注的精品校園文化項(xiàng)目，成為我校的閃光點(diǎn),。

環(huán)境吸引人,，文化影響人，習(xí)慣造就人,。我校的校園文化正在不斷更新,、不斷豐富，力求再上一個(gè)新的臺(tái)階,。

校園文化建設(shè)工作總結(jié) 清廉金融文化建設(shè)工作總結(jié)篇四

一,、我理解的校園文化

校園文化是一種整體文化的一個(gè)分支，是在學(xué)校發(fā)展過(guò)程自然形成的文化形態(tài),。校園文化以它獨(dú)特的個(gè)性形成物質(zhì),、制度、精神,、課程,、活動(dòng)等文化。這些文化來(lái)源于學(xué)校在行使國(guó)家賦予的權(quán)利時(shí),，在規(guī)律的教學(xué)中挖掘,、發(fā)現(xiàn)、發(fā)展,、鞏固的精神文化,，它是以學(xué)生為主體，以校園為沃土,，以校園精神為特點(diǎn)的群體互動(dòng)文化,。精神文化是校園文化的核心，它無(wú)形的讓人難以形容,。但當(dāng)你發(fā)現(xiàn)它的時(shí)候,，就會(huì)感覺(jué)它的能量是巨大的。為此,，我們要積極的挖掘它的潛能,，不斷的進(jìn)取，通過(guò)各式各樣的文藝形式,、體育活動(dòng)等形成一種勃勃生機(jī),、努力進(jìn)取的文化氣氛,。學(xué)生自身融入這種環(huán)境之中,，受這種精神的啟迪和熏陶，在不知不覺(jué)中被感染成為一個(gè)有文化,、有教養(yǎng),、有積極向上精神的氣質(zhì)學(xué)生,。

二,、校園文化建設(shè)的必要性

小學(xué)生的校園文化建設(shè)比起初高中校園文化有著很大不同，在某種意義上是有著差異的,。校園文化在教育體系中占有很重的地位,。在小學(xué)更是一個(gè)不可估量的潛能，然而小學(xué)校園文化建設(shè)也會(huì)更難,。它通過(guò)文化環(huán)境和各種各樣文化活動(dòng),，以及群體行為的互動(dòng),，直接或間接使小學(xué)生受到影響。因此我們要在校園文化建設(shè)中謹(jǐn)慎分析每一個(gè)細(xì)小的情節(jié),，科學(xué)細(xì)致的做到言傳身教,，因?yàn)樾W(xué)生的觀念、思想、都會(huì)因此而根深蒂固,。小學(xué)生的接受能力很強(qiáng),，也很容易被一些混淆的觀念所迷惑，這就是她與中高學(xué)生的差異和區(qū)別,。小學(xué)生思想不成熟在她們很幼稚的心靈世界里我們的灌輸,，周?chē)沫h(huán)境都在不同程度的影響和啟迪著孩子童稚的思維。

小學(xué)的校園文化本身,，是一個(gè)教學(xué)系統(tǒng)在規(guī)律運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)最具有挑戰(zhàn)性的,，無(wú)形的，智慧,、知識(shí),、精神的一個(gè)縮寫(xiě)。它具備著各種文化的素質(zhì)與特點(diǎn),，可以給人不可置疑的精神力量,，它等待我們?nèi)ネ诰颍谖覀兊臒o(wú)限想象過(guò)程中不斷的完善,。它所具備的教學(xué)、管理,、服務(wù),、組織、課程等等細(xì)微的規(guī)則和方案,，能使我們?cè)诓粩嗟那笏髦械玫窖a(bǔ)償,，使學(xué)生的情操得到陶冶，使我們的道德品質(zhì)得到提高,，使我們的精神得到激發(fā),，使我們的素質(zhì)得到熏陶。希望我們每個(gè)教師,、員工,、學(xué)生，在校園文化建設(shè)中得到應(yīng)有的啟迪和收獲,。

大家都知道一個(gè)學(xué)校,，教學(xué)是我們每一教師都應(yīng)該具備的資格，一談到校園文化建設(shè)可能大家都會(huì)一口同聲的回答：“那太復(fù)雜了,?！钡拇_校園文化建設(shè)這個(gè)系統(tǒng)工程是既抽象又復(fù)雜，但它的潛能和對(duì)教學(xué)事業(yè)的推動(dòng)力是巨大的,，也是不可估量的,，就我校的實(shí)際情況，幾年前對(duì)校園文化建設(shè)認(rèn)識(shí)不高，目標(biāo)就一個(gè)：抓好學(xué)生的成績(jī)就好,。

把教學(xué)和建設(shè)校園文化攪在一起,，單一的只求成績(jī)忽視了校園文化建設(shè)的重要性，嚴(yán)重的違背了一個(gè)自然的教學(xué)規(guī)律,。只是單求教學(xué)成績(jī)卻忽略了學(xué)生的全面發(fā)展,，少數(shù)學(xué)生的成績(jī)上去了，但他們的身體素質(zhì),、道德修養(yǎng)并沒(méi)有得到提升,。教師只教書(shū)，卻沒(méi)有做到育人的職責(zé),。對(duì)此,，教育部于xx年xx月xx日下發(fā)了《關(guān)于大力加強(qiáng)中學(xué)校園文化建設(shè)的通知》通知指出：“校園文化建設(shè)是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié),，良好的校園文化,，對(duì)于培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)接班人具有重要的意義，各地必須高度重視加強(qiáng)校園文化建設(shè),。

加強(qiáng)校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,，也是一個(gè)不斷推進(jìn)、長(zhǎng)期積累的過(guò)程”,。因此,，小學(xué)校園文化建設(shè)有很多問(wèn)題值得思考，這項(xiàng)工作不僅關(guān)系到小學(xué)生身心健康和個(gè)性發(fā)展,，更會(huì)關(guān)系到我們國(guó)家教育事業(yè)的未來(lái)發(fā)展,。xx年明德小學(xué)開(kāi)始了對(duì)校園文化建設(shè)的重視，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，對(duì)各個(gè)小學(xué)校的校園文化建設(shè)進(jìn)行了調(diào)研,，通過(guò)分析才感覺(jué)到校園文化的建設(shè)的重要性，校園文化建設(shè)不光需要積極的態(tài)度,，熱情的耐力,，更要加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)重要意義的理解和認(rèn)識(shí)，因此我們呼吁大家：要從我做起,，從現(xiàn)在做起,，全身心投入，把校園文化建設(shè)推上一個(gè)新臺(tái)階,。在此基礎(chǔ)上,，我們希望大家就擺在我們面前的校園文化建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為校園文化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量,，為更深一步發(fā)展校園文化建設(shè)提出一些具體的建議和要求,，擺在我們面前的校園文化在小學(xué)校園的生活中，具有的特殊性是其它教育不能替代的作用，比如：小學(xué)生的潛能意識(shí)必須在自然的環(huán)境中,、心情愉快時(shí),、特定條件下、好奇心情迫切時(shí),、驕傲虛榮的情緒下,，在別人熱情鼓舞下，就會(huì)使人潛能意識(shí)突然出現(xiàn),。

雖然這是一個(gè)很小的例子,，但它進(jìn)一步的證明了校園文化的建設(shè)的重要性。校園文化培養(yǎng)人的素質(zhì),，修養(yǎng)人的品德,，開(kāi)發(fā)人的知慧;是教育事業(yè)未來(lái)發(fā)展寶藏。它需要我們不斷的去挖掘開(kāi)發(fā),。因?yàn)樾@文化不僅是小學(xué)生的第二生命,，更是小學(xué)生通向幸福的橋梁。學(xué)生們一早就來(lái)到校園,，當(dāng)他們回家的時(shí)候已是傍晚,，清醒的每分每秒都在接受著校園文化的熏陶，校園的每一個(gè)細(xì)小變化都在學(xué)生們的眼里,，也裝進(jìn)了他們的心懷,，都為他們編織美好的夢(mèng)想提供著素材。校園文化也是造就著小學(xué)生幸福的搖籃,。總之校園文化關(guān)系到小學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，更關(guān)系到他們的終身幸福,。搞好校園文化建設(shè)就是人民造福，是教育后代的百年大計(jì),。

三,、校園文化建設(shè)的意義

小學(xué)校園文化是人類(lèi)文明的基礎(chǔ)，是人類(lèi)文化的奠基,，科學(xué)的萌芽,，知識(shí)的幼苗，是國(guó)家棟梁的出生地,。校園文化被眾人所關(guān)注,，磁性之大，是因?yàn)樗谌祟?lèi)文化教育發(fā)展中起著不可替代作用,。它以其自身的潛能,，滲透到每個(gè)學(xué)生的思想、道德、心理,、行為,，從而使學(xué)生的德、智,、體得以全面發(fā)展,。從灤南明德小學(xué)的校園文化建設(shè)實(shí)踐中，不難看出小學(xué)校園文化具有深遠(yuǎn)的發(fā)展意義,。

校園文化可以通過(guò)組織各種各樣文化活動(dòng),，形成一種別開(kāi)生面的文化氣氛，使學(xué)生們不由自主的形成一種規(guī)律性的互動(dòng),，從而學(xué)生們的思想觀念,、道德體系得以不同程度的提高,。實(shí)踐證明良好的校園文化不僅能陶冶小學(xué)生的情操,，更能提高小學(xué)生思想素質(zhì)和品德修養(yǎng)。要想長(zhǎng)期使小學(xué)生保持積極向上進(jìn)取的精神,，只有良好的校園文化才是激發(fā)小學(xué)生精神的唯一環(huán)境,。校園文化不僅能給學(xué)生精神帶來(lái)鼓舞,，還可以在此條件下,，激發(fā)小學(xué)生的潛能意識(shí)。人的潛能意識(shí)是一個(gè)智慧的寶藏,，人很難發(fā)現(xiàn)自己的潛能意識(shí)，他需要挖掘啟發(fā),，還需要特定的條件和環(huán)境,，比如各種娛樂(lè)活動(dòng),、知識(shí),、體育、文藝等各方面的比賽都是發(fā)揮小學(xué)生潛能意識(shí)的良好環(huán)境,。具備這種唯一條件的就是大家最關(guān)注的校園文化,。種種事實(shí)證明：不論是學(xué)生文化知識(shí)的提升，還是道德品質(zhì)的不斷提升高,，都離不開(kāi)校園文化給予我們的第二次生命,。校園文化建設(shè)不光是民意,，更是國(guó)家關(guān)注的大事。

在我國(guó)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義教育體系的綱領(lǐng)性文件《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》中指出：“要建設(shè)健康的,、主動(dòng)的校園文化,，樹(shù)立良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng),，使學(xué)校成為建設(shè)社會(huì)主義精神文明的重要陣地”,。為此把校園文化建設(shè)搞好是重中之重，勢(shì)在必行,。這是人類(lèi)教育史上的新篇章,，也是校園文化悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)的引力和深遠(yuǎn)的意義。

校園文化建設(shè)工作總結(jié) 清廉金融文化建設(shè)工作總結(jié)篇五

我校以全面實(shí)施素質(zhì)教育為旗幟,，以新課程教育教學(xué)改革為中心,，以加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以教育質(zhì)量為抓手,，以教育法規(guī)為保證,，以加強(qiáng)校園文化建設(shè)為突破口，努力提升辦學(xué)水平,，促進(jìn)師生和諧發(fā)展,，打造學(xué)校特色。

一,、樹(shù)立校園精神,，培養(yǎng)校園文化個(gè)性

校園是培養(yǎng)人、教育人的地方,，同時(shí)又是各種文化互相交織的地方,，把握好這一影響學(xué)生成長(zhǎng)的重要場(chǎng)合，對(duì)學(xué)生形成正確的思想和行為,、抵御各種不良思潮的侵蝕具有十分重要的意義,。學(xué)校在廣泛開(kāi)展面上思想教育的同時(shí)，充分注意到校園這一重要文化載體的教育作用,，將校園文化建設(shè)當(dāng)作學(xué)校工作的一件大事來(lái)抓，并把它作為課題來(lái)研究,。校園精神是校園文化的靈魂,。

良好的校園精神具有催人奮發(fā)向上、積極進(jìn)取,、開(kāi)拓創(chuàng)新的教育作用,。學(xué)校將樹(shù)立鮮明的校園精神作為開(kāi)展校園文化建設(shè)的前提，努力培養(yǎng)校園文化個(gè)性,。為此,，在充分考慮學(xué)校特色及現(xiàn)狀的前提下,，結(jié)合上半年我國(guó)發(fā)生的一些重大事件，我們確立了“文化環(huán)境育人”的辦學(xué)理念,，在教師中著力培植“北京奧運(yùn)會(huì)的團(tuán)隊(duì)精神”文化,，在學(xué)生中開(kāi)展以“讀礪志格言、唱愛(ài)國(guó)歌曲”為主題教育活動(dòng),，激勵(lì)鞭策師生在愛(ài)國(guó)精神的引領(lǐng)下健康成長(zhǎng),。

為了使校園精神深深地烙在師生們的心中，我們每月整理幾十條名人的礪志格言,，經(jīng)常性的利用教師會(huì)議,、國(guó)旗下講話(huà)等進(jìn)行宣傳教育，并通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng),、班隊(duì)活動(dòng),、大型主題活動(dòng)等幫助師生感悟文化和體育名人的愛(ài)國(guó)長(zhǎng)進(jìn)取精神的內(nèi)涵，利用上午課前讀礪志格言,，下午課前唱愛(ài)國(guó)歌曲,。正是因?yàn)槊鞔_校園精神的激勵(lì)、鞭策作用,，團(tuán)結(jié)合作,、催人上進(jìn)、促人成才的良好校園氛圍正在悄悄形成,。

二,、打造書(shū)香校園，構(gòu)建廉政文化

在“文化環(huán)境育人”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下,，我校開(kāi)展了“暢游浩瀚書(shū)海,，品悟名人精神”的系列讀書(shū)活動(dòng)，半年來(lái)的讀書(shū)活動(dòng),，給學(xué)校,、老師和學(xué)生帶來(lái)了深刻的變化，它為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展找準(zhǔn)了支點(diǎn),，為教師成長(zhǎng)提供了平臺(tái),，為學(xué)生騰飛堅(jiān)固了基石。

我校校園環(huán)境優(yōu)美,，花草樹(shù)木搭配適宜,，碧草如茵，雅致的宣傳欄,、別具匠心的墻體宣傳牌和墻上的山水畫(huà)渾然一體,。進(jìn)入校園，首先映入眼簾的是《用智慧和汗水譜寫(xiě)燦爛的篇章》學(xué)校宣傳牌,，“迎著朝陽(yáng)當(dāng)思努力,，踏著晚霞要問(wèn)是否步”,、“勞動(dòng)光榮、知識(shí)崇高,、時(shí)間寶貴,、習(xí)慣重要”等巨幅標(biāo)語(yǔ)引人注目;科技樓走廊和圍墻上的巨幅山水畫(huà)也透出淡雅的書(shū)卷氣息;科技樓、教學(xué)樓內(nèi)外貼(掛)有古今中外的名人讀書(shū)名言宣傳牌;每個(gè)班級(jí)內(nèi)墻壁上開(kāi)辟了讀書(shū)特色角,，均是各班自己設(shè)計(jì),，內(nèi)容豐富，圖文并茂,，定期更換;學(xué)校閱覽室全天開(kāi)放,，班級(jí)設(shè)有圖書(shū)角，各處室的宣傳櫥窗特色鮮明,，反映了師生的集體智慧,。一篇篇教師的讀書(shū)心得體會(huì)寫(xiě)在《讀書(shū)筆記》上，一篇篇學(xué)生的優(yōu)秀作品被發(fā)表在東升文學(xué)社的《金秋》校報(bào)上,。所有這一切,，令書(shū)卷的氣息撲面而來(lái)，讓書(shū)香的芬芳溢滿(mǎn)校園,，為師生共同徜徉在書(shū)的海洋,，浸潤(rùn)書(shū)香創(chuàng)設(shè)了濃郁的六中書(shū)香文化氛圍。

本學(xué)期,，我校積極開(kāi)展廉政文化進(jìn)校園活動(dòng),，宣傳櫥窗增設(shè)了廉政文化板塊，樓道等處都專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟了廉政文化宣傳欄,。利用每周的升旗儀式,、班會(huì)，每月的校會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行廉政文化方面的教育,，利用教工例會(huì)對(duì)教職工進(jìn)行廉政文化教育,。此外,，還聘請(qǐng)了退休教師鐘盛茗作為廉政文化教育輔導(dǎo)員,，每月定期來(lái)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行廉政文化方面的教育。在對(duì)師生的廉政文化教育方面,，我校著重從以下四個(gè)方面進(jìn)行。

1,、在學(xué)校黨員干部中開(kāi)展“廉潔從政,、率先垂范”為主題的教育活動(dòng),。

學(xué)校定期召開(kāi)黨員干部廉政學(xué)習(xí)會(huì),，要求全體黨員干部深刻領(lǐng)會(huì)廉潔從政之意義,，并在日常教育教學(xué)管理工作中以身作則,、率先垂范;在黨員干部中開(kāi)展"提煉一句廉潔從政格言"、"閱讀好一本有關(guān)倡廉敬廉的書(shū)籍"活動(dòng),。又組織全體黨員赴瑞金革命根據(jù)地,，學(xué)習(xí)革命先烈、黨的好公仆時(shí)刻心系群眾利益,，為了黨和人民的事業(yè)不怕?tīng)奚?、無(wú)私奉獻(xiàn)、兩袖清風(fēng)的崇高品質(zhì),。通過(guò)一系列的教育活動(dòng),，進(jìn)一步提高了我校黨員干部的廉政意識(shí)和反腐防變的自覺(jué)性。

2,、堅(jiān)持自覺(jué)落實(shí)廉政思想于工作之中

通過(guò)校務(wù)公開(kāi)制度,、設(shè)置“收費(fèi)公示欄”、公開(kāi)舉報(bào)電話(huà),，真正把規(guī)范收費(fèi)行為落到實(shí)處,。堅(jiān)持每年度召開(kāi)一次教職工代表大會(huì)。嚴(yán)格執(zhí)行收支,、采購(gòu)等工作制度,，并把教職工關(guān)心的事務(wù)具體公布，保證教職工對(duì)學(xué)校事務(wù)的知情權(quán),，接受教職工對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的監(jiān)督,。

3、在廣大教師中積極開(kāi)展“愛(ài)崗敬業(yè),、廉潔從教”活動(dòng)

組織廣大教師重溫《南康六中教師“十不準(zhǔn)”》進(jìn)一步規(guī)范師德行為,，禁止教師接受學(xué)生家長(zhǎng)饋贈(zèng)、搞有償家教或利用職務(wù)之便牟取不正當(dāng)利益等違紀(jì)行為,，樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、廉潔從教的師德形象。

4,、在廉潔文化進(jìn)校園教育活動(dòng)中突出學(xué)生這個(gè)主體

我們樹(shù)立了廉潔文化從學(xué)生抓起的理念,，把廉潔文化融入學(xué)校活動(dòng)中,，把誠(chéng)實(shí)守信,、廉潔奉公的有關(guān)內(nèi)容納入學(xué)校德育教育體系,。把廉潔文化教育與校園文化活動(dòng)、加強(qiáng)未成年人思想品德教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),。通過(guò)黨團(tuán)活動(dòng),、廣播、黑板報(bào),、主題班會(huì)等形式,，提高學(xué)生對(duì)廉潔文化教育重要性的認(rèn)識(shí)。

課堂教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的主渠道,。在語(yǔ)文,、政治、音樂(lè),、美術(shù)等學(xué)科的教材中,，都蘊(yùn)涵著豐富的“廉潔文化”教育內(nèi)容。學(xué)校要求教師充分發(fā)揮課程中的資源,，緊密聯(lián)系學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際,，積極改進(jìn)教學(xué)方法和形式，利用現(xiàn)代化的多媒體輔助教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),，豐富廉潔教育的教學(xué)內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

總之,，對(duì)中學(xué)生進(jìn)行廉潔教育,，可以幫助同學(xué)們樹(shù)立正確的義利觀，掌握與廉潔相關(guān)的法律法規(guī),，從而形成廉潔高尚和自覺(jué)遵紀(jì)守法的觀念;青少年的廉潔教育加強(qiáng)了,，對(duì)于反腐倡廉工作乃至凈化整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣、促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定與和諧,，都具有非常重要的作用,。

三、加強(qiáng)師德建設(shè),，培植團(tuán)結(jié)進(jìn)取文化

我校師德師風(fēng)建設(shè)的主要內(nèi)容有：

1,、養(yǎng)師德：通過(guò)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和相關(guān)政策法規(guī)養(yǎng)師德。

2,、約師德：通過(guò)法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度約師德,。

3、潤(rùn)師德：通過(guò)人文關(guān)懷潤(rùn)師德,。

4,、警師德：通過(guò)違法違紀(jì)的案例警師德。

5、標(biāo)師德：通過(guò)樹(shù)立先進(jìn)典型和培養(yǎng)各級(jí)學(xué)科帶頭人,、骨干教師標(biāo)師德,。

通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，我校在師德建設(shè)方面取得了突出的成就,，教師中沒(méi)有出現(xiàn)體罰和變象體罰學(xué)生、亂收費(fèi),、搞有償家教等違法違紀(jì)現(xiàn)象,，我校教師的良好形象得到學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng),。

四,、堅(jiān)持科學(xué)管理，創(chuàng)新制度文化

制度文化是學(xué)校管理的標(biāo)尺,，又是師生價(jià)值取向的具體表現(xiàn),。本學(xué)期我校通過(guò)實(shí)施級(jí)組扁平化的管理制度，縮短管理半徑,，打造合作關(guān)系更為和諧的協(xié)作共同體,，提高了教師的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感,，取得了較好的效果,。

通過(guò)踐行科學(xué)發(fā)展觀學(xué)教活動(dòng)的開(kāi)展，本學(xué)期我校創(chuàng)新了教師考勤和考績(jī)等各項(xiàng)制度,，加大教育教學(xué)常規(guī)管理,。教導(dǎo)處每月檢查教師備課本，年級(jí)組間的互查,、教導(dǎo)處有重點(diǎn)的個(gè)別督查,，教研組的互評(píng)互學(xué)。每周檢查一次教師的教案或聽(tīng)課記錄,，每?jī)芍軝z查一次學(xué)生的作業(yè),，有隨機(jī)的抽查，年級(jí)組間有指定作業(yè)本的檢查,，有后進(jìn)生作業(yè)的檢查等,。不定期地檢查課表的執(zhí)行情況，我們把這些都納入月考核之中,。政治處制訂了《南康六中學(xué)生管理?xiàng)l例》,，加大了對(duì)班級(jí)管理的力度和對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理，本學(xué)期學(xué)生中的違紀(jì)現(xiàn)象大大減少,，學(xué)校秩序良好,。

各處室和和年級(jí)組學(xué)期初制定好工作計(jì)劃,，并能對(duì)照計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施，爭(zhēng)相開(kāi)展富有實(shí)效的特色活動(dòng)。報(bào)道組積極撰寫(xiě)新聞報(bào)道,，本學(xué)期共撰寫(xiě)新聞報(bào)道30多篇,，在《xx日?qǐng)?bào)》、《電視臺(tái)》等媒體報(bào)道的有10余篇,，同時(shí)上傳至教育網(wǎng)和電教網(wǎng)并被錄用的有8篇,。期末各部門(mén)認(rèn)真總結(jié)工作得失,，并評(píng)選出“優(yōu)秀班級(jí)”,、“先進(jìn)教研組”和師生的“先進(jìn)個(gè)人”。一學(xué)期來(lái)教師們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中合作,，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，提高了執(zhí)行常規(guī)工作的規(guī)范性和創(chuàng)造性開(kāi)展工作的主動(dòng)性,，更使一部分教師的潛能得到了發(fā)揮,?？上驳氖潜緦W(xué)期我校有被推薦為省級(jí)骨干教師，老師撰寫(xiě)的論文有50多篇在各級(jí)報(bào)刊上發(fā)表或會(huì)議上獲獎(jiǎng),。

校園文化建設(shè)工作總結(jié) 清廉金融文化建設(shè)工作總結(jié)篇六

xx年,，x社區(qū)緊緊抓住朝陽(yáng)區(qū)創(chuàng)建全國(guó)文明城區(qū)這個(gè)有利契機(jī)，社區(qū)文化在上級(jí)主管部門(mén)的指導(dǎo)下,，以創(chuàng)建全國(guó)文明城區(qū)，構(gòu)建和諧文化為著眼點(diǎn),，堅(jiān)持改革、強(qiáng)化管理,，突出特色,、打造品牌,，重點(diǎn)突破,、整體推進(jìn),，社區(qū)文化體育事業(yè)呈現(xiàn)出繁榮發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。

(一)致力文化建設(shè),，公共文化服務(wù)能力不斷加強(qiáng)

堅(jiān)持社區(qū)文化建設(shè)統(tǒng)籌規(guī)劃,、加大投入、因地制宜,、分步實(shí)施,，著力抓陣地,、抓隊(duì)伍,、抓活動(dòng),，使公共文化服務(wù)能力進(jìn)一步增強(qiáng),。

1、宣傳文化建設(shè)成績(jī)喜人,。為切實(shí)加強(qiáng)社區(qū)文化建設(shè),，社區(qū)工作人員在創(chuàng)建全國(guó)文明城區(qū)入戶(hù)宣傳中，在第六次人口入戶(hù)普查中,，都對(duì)“社區(qū)老年大學(xué)”加以宣傳,，讓更多的居民加入進(jìn)來(lái)學(xué)習(xí)文化、增加知識(shí),、溝通鄰里感情,。

2、“益民書(shū)屋”工程建設(shè)步伐加快,?！耙婷駮?shū)屋”工程在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，在原有的社區(qū)圖書(shū)室的基礎(chǔ)上逐步完善,，所有書(shū)籍統(tǒng)一編號(hào),、登記、上架方便居民借閱,。

3,、社區(qū)文化陣地得到加強(qiáng)。xx年社區(qū)文化建設(shè)空前重視,，加大了文化建設(shè)力度,。還利用黑板報(bào)、宣傳櫥窗等傳統(tǒng)載體,，組織力量,，采取靈活的方式方法，深入引導(dǎo)居民文明,，積極主動(dòng)引導(dǎo)居民破除迷信,，移風(fēng)易俗，改變陋習(xí),，樹(shù)立文明新風(fēng),，先后組織青少年廢報(bào)紙環(huán)保服裝秀活動(dòng),、“童心愛(ài)環(huán)保—低碳從我做起”中國(guó)臺(tái)灣志愿者環(huán)保講座,、學(xué)習(xí)脊柱保健操,、清明節(jié)移風(fēng)易俗祭先人、科學(xué)健身在我身邊,、精彩夏日我為創(chuàng)建文明城區(qū)增姿添彩、“爭(zhēng)創(chuàng)文明顯身手競(jìng)技場(chǎng)上顯風(fēng)流”乒乓球南新園社區(qū)轄區(qū)社會(huì)單位聯(lián)誼賽等健康向上的文化體育活動(dòng)近百余場(chǎng)次,，有效地?cái)U(kuò)大先進(jìn)文化的感染力,，促進(jìn)居民轉(zhuǎn)變觀念。成立了眾多的居民業(yè)余文化隊(duì)伍,，常年開(kāi)展各種文藝演出活動(dòng),，積極參與地區(qū)、區(qū),、市里舉辦的文化活動(dòng),。

(二)創(chuàng)新服務(wù)方式，群眾文化開(kāi)展有聲有色

堅(jiān)持貼近實(shí)際,、貼近生活,、貼近群眾的原則，圍繞構(gòu)建公共文化服務(wù)體系,，精心指導(dǎo)和組織群眾性文化活動(dòng),，進(jìn)一步保障人民群眾的基本文化權(quán)益。

群眾文化隊(duì)伍日益壯大,。一是社區(qū)文化隊(duì)伍飛速發(fā)展,。近幾年，社區(qū)中老年文藝演出隊(duì)伍如雨后春筍,，發(fā)展十分迅速,，紛紛利用現(xiàn)有設(shè)施廣泛開(kāi)展文藝演出活動(dòng)，活躍居民的業(yè)余文化生活,。對(duì)各活動(dòng)點(diǎn)文化隊(duì)伍的基本情況進(jìn)行造冊(cè)登記,，建立臺(tái)帳，并安排專(zhuān)業(yè)骨干現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo),、組織演出,、提供信息。目前,，有各類(lèi)文體隊(duì)伍有13支,。

(三)文體隊(duì)伍水平不斷提高。

1,。節(jié)日文化活動(dòng)*迭起,。元旦,、紅五月、春節(jié)期間,，以和諧文化,、文明創(chuàng)建為主線(xiàn)，舉辦了春節(jié)聯(lián)歡會(huì),、紅五月歌詠比賽,、百姓書(shū)畫(huà)走進(jìn)首圖大展廳——暨*社區(qū)百家中國(guó)畫(huà)壇作品展等一系列文體活動(dòng)，營(yíng)造了獨(dú)特的春節(jié)文化氛圍,。依據(jù)居民的需求社區(qū)組建了藝術(shù)表演隊(duì),，并為居民、警營(yíng),、敬老院進(jìn)行了表演和慰問(wèn)演出,。

2。文化活動(dòng)連續(xù)不斷,。依托社區(qū)老年大學(xué)這個(gè)文化活動(dòng)的平臺(tái),，開(kāi)展了“書(shū)畫(huà)展”、“關(guān)懷老干部童叟齊樂(lè)”,、“歡樂(lè)重陽(yáng)”,、“歡樂(lè)賽事”系列活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了每天都有小型文體活動(dòng),，每周都有中型文體活動(dòng),，每月都有大型文體活動(dòng)的發(fā)展目標(biāo)。

3,。文化工程建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn),。為居民、工地放映電影,。預(yù)計(jì)至年底,，我們將完成50場(chǎng)放映任務(wù)。

(四)唱響全民健身日,、讀書(shū)日,，健身和文化同步發(fā)展

我社區(qū)積極貫徹實(shí)施《全民健身計(jì)劃綱要》群眾體育活動(dòng)蓬勃開(kāi)展。堅(jiān)持以有影響,、有規(guī)模,、有聲勢(shì)、有特色,、群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)為原則,，注重大型活動(dòng)和小型多樣的活動(dòng)相結(jié)合，組織一系列群眾體育健身活動(dòng),，促進(jìn)了廣大群眾體育意識(shí)和健身意識(shí)的提高,。一是組織傳統(tǒng),、大型的群體活動(dòng)。先后開(kāi)展了多個(gè)方面的群眾體育活動(dòng),，如趣味游園活動(dòng),、寶寶趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、乒乓球比賽等,。二是做好全民健身工程的建設(shè)工作,，先在新建設(shè)小區(qū)安置了9套全民健身器材;在老小區(qū)更新6套全民健身器材。使群眾體育活動(dòng)輻射范圍更廣泛,、開(kāi)展更豐富多彩,。

(五)堅(jiān)持依法行政，文化市場(chǎng)健康有序發(fā)展

專(zhuān)項(xiàng)治理和日常監(jiān)管相結(jié)合,，提高服務(wù)管理水平,，不斷轉(zhuǎn)變工作思路,，堅(jiān)持一手抓規(guī)劃引導(dǎo),，一手抓規(guī)范管理，不斷完善政策法規(guī)和宣傳機(jī)制,，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧,、娛樂(lè)場(chǎng)所的指導(dǎo)、監(jiān)督和管理,，進(jìn)一步規(guī)范和凈化文化市場(chǎng),。一是根據(jù)《網(wǎng)吧專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)方案》、《掃黃打非工作方案》,、《文化娛樂(lè)場(chǎng)所禁毒工作方案》,、《校園綜合整治工作方案》等行動(dòng)方案，社區(qū)還成立了專(zhuān)項(xiàng)整治協(xié)調(diào)小組,。以創(chuàng)建全國(guó)文明城區(qū)為主線(xiàn),，開(kāi)展了校園周邊環(huán)境綜合整治、網(wǎng)吧文明環(huán)境整治,、電玩游戲廳整治,。對(duì)校園周邊的游商進(jìn)行勸解，對(duì)網(wǎng)吧的未成年人禁止入內(nèi)以及公共場(chǎng)所禁止吸煙進(jìn)行突擊檢查,，對(duì)電玩游戲廳可能存的賭博行為進(jìn)行查處,，為創(chuàng)建全國(guó)文明城區(qū)創(chuàng)造了良好的文化環(huán)境。

在肯定成績(jī)的同時(shí),，我們還要清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在一些問(wèn)題,。如，處于城鄉(xiāng)結(jié)合部文化體育結(jié)構(gòu)發(fā)展還不平衡,，文體基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體要求還不相協(xié)調(diào),，社區(qū)開(kāi)展的文體活動(dòng)與居民群眾日益增長(zhǎng)的多樣化的需求還不相適應(yīng);資金缺乏,，影響了項(xiàng)目推進(jìn)進(jìn)度;推動(dòng)文化體制改革的意識(shí)有待于進(jìn)一步增強(qiáng);等等。這些問(wèn)題都需要我們對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀的要求,，認(rèn)真反思,，加強(qiáng)改進(jìn)。

校園文化建設(shè)工作總結(jié) 清廉金融文化建設(shè)工作總結(jié)篇七

本學(xué)期我們班繼續(xù)圍繞“愛(ài)心奉獻(xiàn)”這一班級(jí)特色,，開(kāi)展了各種有意義的班級(jí)活動(dòng),，我們的口號(hào)是“用愛(ài)心點(diǎn)亮每一個(gè)心靈”，這也是我們特色創(chuàng)建的目標(biāo),。為努力營(yíng)造良好的班級(jí)獻(xiàn)愛(ài)心的氛圍,，我在創(chuàng)建方面花費(fèi)了大量的精力和時(shí)間，整個(gè)過(guò)程,，學(xué)生們都能積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái),，取得了良好的效果?；仡欉@一學(xué)期來(lái)的工作有許多感慨：有取得了成績(jī)而帶來(lái)的喜悅,，有面對(duì)一些不足而產(chǎn)生的遺憾;有令人難忘的美好時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力,，也有取得成績(jī)后的幸喜和快樂(lè)?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作做以下總結(jié)：

一、學(xué)期初結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定計(jì)劃

學(xué)期初,，學(xué)校要求各班創(chuàng)建特色班級(jí),，并要圍繞特色主題擬定工作計(jì)劃。一接到工作,，我就開(kāi)始思索起來(lái),，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計(jì)劃，讓他們?cè)诨顒?dòng)中獲益,。良好的開(kāi)頭是成功的一半,。入學(xué)，抓緊對(duì)學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定,，行為規(guī)范教育是很有必要的,。因此，我一邊強(qiáng)化常規(guī)教育,，如在行為上,，從開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)始，要求每個(gè)學(xué)生做到嚴(yán)格校紀(jì),，不遲到早退,。上下樓梯要輕聲慢步，要靠右行走，放學(xué)后有序地走甬道,，中午拿飯要有序,，講文明，課間不大聲喧嘩,，同學(xué)間要學(xué)會(huì)寬容,，要融洽相處……在嚴(yán)格要求的同時(shí)，我還創(chuàng)設(shè)真誠(chéng)的教育氛圍和實(shí)踐的機(jī)會(huì),，使班級(jí)工作便很快上軌,，為今后班級(jí)各項(xiàng)工作打下良好的基礎(chǔ)。另一邊則著手特色班級(jí)的工作,。

1,、師生共同討論。學(xué)生是特色創(chuàng)建的主人,。班會(huì)課,，我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)建特色班級(jí)的事，一來(lái)征求他們的意見(jiàn),，二則可以調(diào)動(dòng)孩子們的積極性,，意在讓學(xué)生能全程參與，能在接下來(lái)的活動(dòng)中更自主地將其執(zhí)行完成,。學(xué)生各抒己見(jiàn),，最后我們將目標(biāo)鎖定讀書(shū),。

2,、用心布置教室。特色內(nèi)容敲定后,，我馬上寫(xiě)計(jì)劃,。另一頭忙著搜集資料，布置教室,。我想,，既然是創(chuàng)建愛(ài)心特色班級(jí)，就該把教室布置出具有濃濃的愛(ài)的韻味來(lái),。于是,，我設(shè)計(jì)了 “感動(dòng)瞬間”“我們獻(xiàn)愛(ài)心”專(zhuān)欄，學(xué)生把自己主動(dòng)獻(xiàn)愛(ài)心的事跡寫(xiě)出來(lái),，并把感受及時(shí)地張貼上去,。拿來(lái)供大家一起賞讀。同一時(shí)期,，我還在教室墻后面粘貼了“我成長(zhǎng),、我進(jìn)步、我快樂(lè),、”的激勵(lì)語(yǔ),，讓孩子們?cè)谟淇斓姆諊统鲎约旱膼?ài)心,。在不停手的忙碌中，教室終于布置一新,?？粗鴮W(xué)生在如此充滿(mǎn)愛(ài)意的教室里學(xué)習(xí)，心里真高興,。班會(huì)上,，我向?qū)W生介紹班級(jí)布置的意義，要求他們能在課間仔細(xì)去閱讀,，我告訴孩子們我們的特色班級(jí)正式成立,，我們要按照計(jì)劃努力做好制定的工作。

3,、忙碌中收獲快樂(lè),。期初是個(gè)繁忙的階段，特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時(shí)間,，那幾天,，我和同學(xué)們一起，畫(huà)呀,，剪呀,，貼呀，發(fā)現(xiàn)需要補(bǔ)充的內(nèi)容,，立刻動(dòng)手做,。做好一樣就貼上墻，接著再做下一個(gè)……收獲是快樂(lè)的,，這是孩子對(duì)我工作肯定,。每當(dāng)看見(jiàn)孩子們駐足觀望教室文化的時(shí)候，我想著：忙碌也是快樂(lè)的,，他們給了我更多的信心,。

二、創(chuàng)建過(guò)程中共同提高

整個(gè)創(chuàng)建工作,，我始終以開(kāi)展有益的愛(ài)心活動(dòng)為中心,，吸引學(xué)生在愛(ài)的海洋中自由暢游，汲取養(yǎng)分,，與友善結(jié)成朋友,，將創(chuàng)建工作積極的開(kāi)展下去。

1,、利用早讀,、班隊(duì)，向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的有關(guān)愛(ài)的圖書(shū)，介紹一些同齡兒童獻(xiàn)愛(ài)心的先進(jìn)事跡,，并定期開(kāi)展愛(ài)心小小講座,，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的興趣和能力,。

2,、堅(jiān)持召開(kāi)每月一次的有關(guān)塑造愛(ài)心方面的主題隊(duì)會(huì)，如故事會(huì),、朗誦詩(shī)詞大賽,、精品故事大賽等等，給學(xué)生架設(shè)展示自我的舞臺(tái),，讓學(xué)生充分顯示自己的才能,，提供進(jìn)行互相交流，彼此學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí),，增進(jìn)了解和友誼。

3,、充分發(fā)揮班干部的模范作用,，經(jīng)常召開(kāi)小干部座談會(huì)，商討,、研究班級(jí)特色工作,，肯定長(zhǎng)處，指出不足,，逐步帶動(dòng)整體共同學(xué)習(xí),，共同成長(zhǎng)?；顒?dòng)中,，涌現(xiàn)一批優(yōu)秀的愛(ài)心大王,。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)得輕松,，學(xué)得快樂(lè)。

4,、利用家庭的力量,，親子愛(ài)心收益頗豐。班級(jí)的愛(ài)心活動(dòng)也得到了家長(zhǎng)的大力支持,，家長(zhǎng)們也想盡辦法為班級(jí)貢獻(xiàn)出自己的愛(ài)心,，還一起參與活動(dòng)，利用休息時(shí)間與孩子進(jìn)行交流和討論,，使得孩子更有信心和興趣把愛(ài)心的力量傳遞下去,。

三、愛(ài)心與常規(guī)互促互進(jìn)

特色創(chuàng)建的同時(shí)，我也不忘抓班級(jí)常規(guī),，因?yàn)橹挥杏辛肆己玫男袨榱?xí)慣,，才能保證學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

1,、針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行教育

我班男生多為調(diào)皮好動(dòng)性,，學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性較差，由于家長(zhǎng)工作繁忙,，其教育功能不是很強(qiáng),，所以他們顯得較自由散漫，學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心,，但又缺乏毅力,，缺乏自主和自控能力。針對(duì)學(xué)生中普遍存在的思想問(wèn)題,，提出了班級(jí)目標(biāo),，即：文明禮儀每一刻，安全活動(dòng)每一時(shí),，健康快樂(lè)每一天,，靜心學(xué)習(xí)每一周，團(tuán)結(jié)向上每一月,。利用班會(huì)并逐句進(jìn)行講解,。同時(shí)，聯(lián)系同學(xué)們的思想實(shí)際,，有針對(duì)性的進(jìn)行教育,。通過(guò)樹(shù)立榜樣，反復(fù)教育,，使同學(xué)們的行為大大改觀了,。

2、抓班級(jí)禮儀,、衛(wèi)生建設(shè)

班級(jí)的禮儀,、衛(wèi)生建設(shè)如何，也體現(xiàn)了班級(jí)的精神面貌如何,，因此,，在抓常規(guī)教育的同時(shí)，把禮儀,、衛(wèi)生建設(shè)作為重點(diǎn)來(lái)抓,。在禮儀建設(shè)方面，建立了“我成長(zhǎng)”,，“我進(jìn)步”“我快樂(lè)”三個(gè)方面,，第一塊主要展示學(xué)生的良好行為習(xí)慣,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學(xué)習(xí);第二塊主要展示個(gè)人禮儀行為方面的進(jìn)步星的爭(zhēng)奪情況，旨在營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)和向上的氛圍,。第三塊主要是各類(lèi)行為情況的記載,，并把班級(jí)管理目標(biāo)和班級(jí)制度粘貼在其中，從而激勵(lì)同學(xué)們前進(jìn),。通過(guò)班級(jí)文化建設(shè),，使班級(jí)有一個(gè)良好的禮儀文化氛圍。

在衛(wèi)生建設(shè)方面,，環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任到人,，一天三小掃，每周一大掃,。地面,，黑板，桌椅,，水房,，門(mén)窗始終保持明亮整潔，從而為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

3,、增強(qiáng)民主管理意識(shí)

要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)平等、和諧,、有凝聚力的班集體,，關(guān)鍵在民主管理。開(kāi)學(xué)初,，我們組織了“我能行,，請(qǐng)選我”班級(jí)競(jìng)選班委主題班會(huì)，學(xué)生們通過(guò)自己的方式,，選出了自己認(rèn)可的班委,，我班在開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)中。在制定班級(jí)管理目標(biāo)和制度等方面,，廣泛征求同學(xué)們的意見(jiàn),，充分發(fā)揚(yáng)民主，尊重同學(xué)們的民主權(quán)利,。因此,，在班干的組建和評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，令同學(xué)們滿(mǎn)意,。

4、有目的有計(jì)劃的與家長(zhǎng)溝通

與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通是學(xué)校和社會(huì)取得聯(lián)系的主要途徑,，所以,，在與家長(zhǎng)聯(lián)系時(shí)我不輕易向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校表現(xiàn)較差的一面,，多向家長(zhǎng)反映學(xué)生進(jìn)步的一面。把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步看作是一個(gè)新起點(diǎn),，本著鼓勵(lì)學(xué)員,，鞭策學(xué)生，以表?yè)P(yáng)為主,。這樣既維護(hù)了學(xué)生的自尊,，也有助于學(xué)生的進(jìn)步。當(dāng)然學(xué)生確實(shí)有嚴(yán)重的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)也不能放任自流,，把握好這個(gè)尺度,，真正做到嚴(yán)而有格。真正做一個(gè)讓學(xué)生喜愛(ài),，家長(zhǎng)放心的老師,。

隨著班級(jí)文化建設(shè)開(kāi)展，我們?cè)絹?lái)越清醒的認(rèn)識(shí)到：班級(jí)文化建設(shè),、校園文化建設(shè)給孩子們帶來(lái)了無(wú)盡的激情和歡樂(lè),，給老師們帶來(lái)的是感嘆和驚喜，而給學(xué)校帶來(lái)的是師生新的精神風(fēng)貌與心靈的成長(zhǎng)!

校園文化建設(shè)工作總結(jié) 清廉金融文化建設(shè)工作總結(jié)篇八

1班級(jí)文化建設(shè)的作用

(1)對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的促進(jìn),。班級(jí)文化建設(shè)就是營(yíng)造一種特定的文化環(huán)境,，對(duì)學(xué)生起導(dǎo)向、規(guī)范,、熏陶,、凝聚、激勵(lì)等功能,，對(duì)學(xué)生身心的發(fā)展起著積極的促進(jìn)作用,。

(2)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的導(dǎo)向。班級(jí)文化建設(shè)的內(nèi)容,、形式,，起著制約、規(guī)范學(xué)生行為的作用,。班級(jí)文化所積淀形成的文化氛圍,，對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活方式起著潛移默化的作用,。所以,，建設(shè)優(yōu)良的班級(jí)文化，對(duì)青少年學(xué)生來(lái)講,，將會(huì)對(duì)他們的人生觀,、世界觀、審美觀產(chǎn)生巨大的導(dǎo)向功能,，并產(chǎn)生積極的影響,。

(3)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)范,。班級(jí)文化在形成過(guò)程中會(huì)把教師和學(xué)生的共同目標(biāo)、共同理想,、共同追求緊緊聯(lián)系在一起,，形成一種共同的奮斗目標(biāo)，制定相應(yīng)的規(guī)范制度,，并努力去實(shí)現(xiàn),。所以，班級(jí)文化建設(shè)對(duì)學(xué)生的言行與成長(zhǎng)有一種制約作用,，使學(xué)生明確什么可以做,，什么不可以做,，從而避免不良習(xí)慣的養(yǎng)成。

(4)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的熏陶,。班級(jí)文化在建設(shè)過(guò)程中,，人創(chuàng)造環(huán)境,，同時(shí)環(huán)境也影響人,。教師和學(xué)生在建設(shè)班級(jí)文化環(huán)境的同時(shí)，班集體的自覺(jué)意識(shí)和班集體的組織輿論對(duì)學(xué)生的思想行為也將產(chǎn)生誘導(dǎo)和影響,，對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范將產(chǎn)生潛移默化的影響,，所以班級(jí)文化建設(shè)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有熏陶的功能。

2大學(xué)班級(jí)文化建設(shè)存在的問(wèn)題

2.1教師繼續(xù)教育理念落后

一是部分教師缺乏學(xué)習(xí),。許多班主任經(jīng)常忙于一些事務(wù)性的工作,，對(duì)什么是班級(jí)文化?班級(jí)文化建設(shè)的功能和意義是什么?班級(jí)文化建設(shè)包括哪些方面的內(nèi)容?怎樣發(fā)揮學(xué)生的主體作用?怎樣結(jié)合本班的實(shí)際做好班級(jí)文化建設(shè)等問(wèn)題缺乏學(xué)習(xí)研究。這些原因也會(huì)使班主任對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的意義產(chǎn)生片面的理解,。如：有些班主任以為班級(jí)文化建設(shè)就是幾句口號(hào),，懸掛一些名言警句等;有些班主任認(rèn)為班級(jí)文化建設(shè)就是搞一些文化墻等。二是學(xué)校的校本培訓(xùn)相對(duì)滯后。有些班主任特別是新班主任對(duì)什么是班級(jí)文化一無(wú)所知,，學(xué)校評(píng)比什么就去做什么,，是為了學(xué)校的“評(píng)比”而“被迫”去實(shí)施班級(jí)文化建設(shè),，完全是一種應(yīng)付,，這就反映出班主任在班級(jí)文化建設(shè)中所處的地位比較被動(dòng),，學(xué)校的校本培訓(xùn)工作相對(duì)滯后。物質(zhì)文化是班級(jí)文化的有形外殼，它以物質(zhì)為表,，蘊(yùn)文化于內(nèi),。班級(jí)物質(zhì)文化由兩方面構(gòu)成,，一是看得見(jiàn)、摸得著的物質(zhì)形態(tài)存在;二是蘊(yùn)含在這些物質(zhì)上的思想,、規(guī)范和價(jià)值以及人們對(duì)待物質(zhì)環(huán)境的態(tài)度,。

2.2班級(jí)制度文化建設(shè)缺乏民主性

從學(xué)生“您所在的班級(jí)管理制度是由誰(shuí)制訂的?”問(wèn)卷反饋的信息中我們可以看出當(dāng)前的班級(jí)文化建設(shè)忽視了班級(jí)成員的民主性，在制度文化建設(shè)中體得最為明顯，分析其中的原因主要有：一是部分班主任忽視了班級(jí)制度建設(shè)的意義。大部分班主任存在著學(xué)校的制度要求我怎樣做,，我就怎樣做，照搬照套,。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)部分班主任在班級(jí)管理工作中口頭傳達(dá)學(xué)校的規(guī)章制度,，甚至有部分班主任直接把學(xué)校的管理制度張貼在班級(jí)公告欄中要求班級(jí)成員執(zhí)行,，完全沒(méi)有考慮班級(jí)的實(shí)際情況,。二是部分班主任管理中存在著一定的專(zhuān)制主義。在與個(gè)別班主任交談中我們發(fā)現(xiàn),，有些班主任認(rèn)為如果班級(jí)制度由學(xué)生自己討論制定,，擔(dān)心他們會(huì)避重就輕或是反對(duì)某些學(xué)生比較不易遵守的制度，為了所謂的權(quán)威性,，有些班主任就親自制定班級(jí)的管理制度,，以此要求學(xué)生遵照?qǐng)?zhí)行。三是部分班主任在管理中過(guò)分依賴(lài)班干部,。這部分班主任為了讓班干部能更好的協(xié)助自己的工作,，往往對(duì)班干部作了比較詳細(xì)的分工并制定相應(yīng)的管理職責(zé),，在日常工作中常常將相關(guān)的制度交與分管的班干部去制定,。班級(jí)行為文化是師生在班級(jí)教育實(shí)踐中產(chǎn)生的活動(dòng)文化。班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展,，能使學(xué)生的組織管理能力,、實(shí)踐創(chuàng)新能力得到較大的發(fā)展。班級(jí)活動(dòng)還可以擺脫以說(shuō)教為主的德育方式，積極開(kāi)展校內(nèi)外德育活動(dòng),，可以讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn),、感悟,、熏陶道德內(nèi)涵,，培養(yǎng)良好的品德和行為規(guī)范，讓學(xué)生的品德在實(shí)踐中形成,，在活動(dòng)和交往中形成,，使班級(jí)管理工作由“由外而內(nèi)”，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中真正理解德育的內(nèi)涵,，自覺(jué)提高自身的思想品德修養(yǎng),。

3完善大學(xué)班級(jí)文化建設(shè)的對(duì)策

3.1結(jié)合專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，堅(jiān)持開(kāi)展晨讀活動(dòng)

晨讀是柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院運(yùn)輸管理學(xué)院大學(xué)生入黨積極分子的優(yōu)良傳統(tǒng),，根據(jù)這一傳統(tǒng),，20--級(jí)城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理8班結(jié)合專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，從入學(xué)到學(xué)期結(jié)束堅(jiān)持開(kāi)展晨讀活動(dòng),，該班的晨讀的內(nèi)容根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排或咨詢(xún)老師，由老師建議晨讀的內(nèi)容,。

(1)提高學(xué)生自身素質(zhì),。加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，對(duì)于提升學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力具有重要作用,。教師應(yīng)當(dāng)將勤儉節(jié)約、誠(chéng)實(shí)守信,、熱愛(ài)祖國(guó)等觀念對(duì)學(xué)生反復(fù)宣講,，指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立起積極的理想與正確的目標(biāo),，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而滿(mǎn)足當(dāng)今社會(huì)的需求,。

(2)學(xué)校要充分重視班級(jí)管理,。班級(jí)管理離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)重視班級(jí)管理工作,，為班級(jí)管理工作大開(kāi)方面之門(mén),，讓教師能夠放心去管，同時(shí)還要讓學(xué)生感受的學(xué)校的關(guān)懷,。教師應(yīng)結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況制定管理規(guī)范,，明確班主任、學(xué)生干部,、科任教師的權(quán)利與義務(wù),，并為廣大學(xué)生提供更多的參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)，充分體現(xiàn)“以生為本”理念,，促進(jìn)班級(jí)管理工作的和諧開(kāi)展,。

(3)加強(qiáng)科任老師輔助管理力度?？迫卫蠋煵粌H僅只負(fù)責(zé)相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué),，還要擔(dān)負(fù)起學(xué)生的德育教育工作?？迫谓處熞c學(xué)生多進(jìn)行溝通交流,，了解學(xué)生的心理需求與學(xué)生動(dòng)態(tài)，并及時(shí)反饋給班主任教師,，便于班主任教師全面了解學(xué)生近況,，從而制定出更加適宜的班級(jí)管理措施，做好班級(jí)管理工作,。

(4)堅(jiān)持學(xué)生家庭監(jiān)督管理手段,。班主任可以通過(guò)微信、qq,、校訊通等方式與學(xué)生家長(zhǎng)建立更多別的溝通,，聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)的反饋信息，并對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生近期動(dòng)態(tài),，虛心接受學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)建議,，從而更加全面的做好班級(jí)管理工作。

3.2多管齊下建立和諧學(xué)習(xí)小組

教育測(cè)量與評(píng)價(jià)學(xué)家說(shuō),，評(píng)價(jià)是所有成功教育的基礎(chǔ),。要建立“以人為本”的管理，在管理過(guò)程中以教師為出發(fā)點(diǎn)和中心,，圍繞著激發(fā)和調(diào)動(dòng)教師的主動(dòng)性,、積極性,、創(chuàng)造性開(kāi)展工作，以實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)校共同發(fā)展的一系列管理活動(dòng),。應(yīng)該充分考慮一個(gè)教師為學(xué)校發(fā)展,、學(xué)生成長(zhǎng)所做出的貢獻(xiàn)，應(yīng)將班級(jí)文化建設(shè)的內(nèi)容和成效作為班主任老師評(píng)價(jià)的重要依據(jù),，要充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向,、激勵(lì)、約束,、競(jìng)爭(zhēng)等功能,，有效促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。建立和諧互助的學(xué)習(xí)小組,，是營(yíng)造積極向上的良好班級(jí)氛圍,、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的有效途徑,。20--級(jí)城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理8班在學(xué)習(xí)小組組合前,，輔導(dǎo)員與班干部通過(guò)各種途徑調(diào)查了解，掌握每個(gè)學(xué)生的性情,、喜好,、人緣等情況，然后將全班學(xué)生分類(lèi),，確定小組組長(zhǎng),，由組長(zhǎng)面向全班“招兵買(mǎi)馬”。對(duì)沒(méi)有買(mǎi)到“馬”的,，或沒(méi)有人“買(mǎi)”的,，老師幫著分析原因，協(xié)調(diào)工作,，最后確定每個(gè)小組的成員,。

3.3干部隊(duì)伍建設(shè)——培養(yǎng)核心，德才兼?zhèn)?/p>

班級(jí)的核心是班委會(huì)和團(tuán)支部,，每學(xué)期開(kāi)學(xué)來(lái),，班干都會(huì)召開(kāi)新學(xué)期班干部工作動(dòng)員會(huì)，在會(huì)上明確各班委分工和學(xué)期工作目標(biāo)及工作重點(diǎn),，責(zé)任到人,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，班級(jí)日常管理活動(dòng)有序進(jìn)行,，各班委密切配合開(kāi)展有意義的活動(dòng)，每一次組織活動(dòng)都要盡心盡力,，全心全意為同學(xué)服務(wù),。多學(xué)期來(lái)的配合與磨合后,，該班的班委之間增添了不少默契，各班委精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，肩負(fù)好自己的責(zé)任,。“全心全意為每一個(gè)同學(xué)服務(wù)”是該班班委,、團(tuán)支部的工作宗旨,。“有困難,，找班委”,，班委會(huì)、團(tuán)支部盡自己所能,，幫助那些學(xué)習(xí),、生活遇到困難的同學(xué)，使他們得到集體的關(guān)愛(ài),。學(xué)校,、院系開(kāi)展勤工助學(xué)活動(dòng)，他們首先想到的就是那些家庭經(jīng)濟(jì)條件不是很好的同學(xué),，并鼓勵(lì)他們克服心理上的壓力,，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，努力學(xué)習(xí),。

4總結(jié)

教育,，就是為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，選擇最佳教育環(huán)境的行為,。班級(jí)是學(xué)生健康成長(zhǎng)的一個(gè)重要場(chǎng)所,，也是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的基層組織。而班級(jí)文化建設(shè)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)的重要窗口,，是學(xué)校德育工作的重要組成部分,，是影響學(xué)生身心健康發(fā)展的關(guān)鍵因素，是推進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展的重要載體,。建設(shè)良好的班級(jí)文化對(duì)提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí),、陶冶學(xué)生的品德情操、鍛煉學(xué)生的品德意志及培養(yǎng)學(xué)生的品德行為具有重要而深遠(yuǎn)的意義,。

校園文化建設(shè)工作總結(jié) 清廉金融文化建設(shè)工作總結(jié)篇九

蘇霍姆林斯基說(shuō):“一所好的學(xué)校墻壁也會(huì)說(shuō)話(huà),。”學(xué)校是專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)人,，教育人的地方,，它不僅僅是一個(gè)教室，操場(chǎng)的概念，同時(shí)也是一個(gè)環(huán)境,，文化的理念,。校園文化所營(yíng)造的育人氛圍無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)揮著作用，它具有隱蔽性和延續(xù)性的特點(diǎn),，它在潛移默化中發(fā)揮著環(huán)境育人的功能,。校園文化是一個(gè)立體化，開(kāi)放性的概念,。它包括了諸多的因素,，如硬件建設(shè)的物的因素，教師,，學(xué)生的人的因素,，以及人與物，教師與學(xué)生等的相互關(guān)系等,。它是一種環(huán)境,，也是一種氛圍，是一種需要長(zhǎng)期培育,苦心經(jīng)營(yíng)的教育氛圍,。

1,、歷史傳統(tǒng)

一所學(xué)校尤其是有著較長(zhǎng)歷史的文化名校，在其自身的發(fā)展中,，必然有其文化的積淀,。一代一代的教師和學(xué)生，在各個(gè)不同歷史時(shí)代里的不懈追求與努力,，本身就為學(xué)校增添了一筆無(wú)形的但影響深遠(yuǎn)的文化果實(shí),。這些文化積淀是學(xué)校教育的重要文化資源。鹽步中心小學(xué)建校幾十年,，她取得的成就為人稱(chēng)道,，校內(nèi)建有“書(shū)法見(jiàn)長(zhǎng)”的校雕，校史展覽室里展示的學(xué)校優(yōu)良的傳統(tǒng)是最佳的題材,。今天,，學(xué)校的師生員工在新的歷史條件下不斷追求的足跡也將成為學(xué)校文化的一個(gè)新的內(nèi)容，也將成為學(xué)校未來(lái)發(fā)展中的文化積淀,。

2,、校風(fēng)校貌

有人曾說(shuō):美的環(huán)境是一部立體的，多彩的,，富有吸引力的教科書(shū),。它有利于學(xué)生陶治情操，凈化心靈,，激發(fā)靈感,，啟迪智慧,，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。鹽步中心小學(xué)在進(jìn)行校園外表形象具體設(shè)計(jì)和布局的時(shí)候,，一貫遵循高品位原則,，盡量做到:布局合理，格調(diào)高雅,，賞心悅目，寓意深刻,，美觀實(shí)用,，便于教學(xué)和維修。校園的每一個(gè)角落都是師生和一些著名書(shū)畫(huà)家的書(shū)畫(huà)作品,，這些作品見(jiàn)證了我?！皶?shū)畫(huà)見(jiàn)長(zhǎng)”的發(fā)展歷程。從校園的整體布局到花壇里一草一木都精心設(shè)計(jì),，藝術(shù)構(gòu)思,。校園世界是充滿(mǎn)教育意義的生活世界。?；?、校雕、校歌,、校訓(xùn),，每天都熏陶著學(xué)生的心靈。校園物質(zhì)文化景觀凝聚著歷史的,，文化的,，社會(huì)的信息，它集中反映了一所學(xué)校的文化價(jià)值觀念的主流,，尤其反映了教育目標(biāo)的價(jià)值取向,，學(xué)生在與其無(wú)數(shù)次的“視界融合”中不斷得到陶冶和塑造，人與自然的融合,，讓人的心靈得到凈化,，志趣變得高尚，道德得到升華,。校園里,，學(xué)生每天漫步于陶?qǐng)@，他們欣賞著各種各樣的植物,，觀賞著水池里游動(dòng)著的錦鯉,。學(xué)生們怕踩疼了腳下的小草，怕驚動(dòng)了水池在游玩的魚(yú)兒,。長(zhǎng)期以來(lái),，我們堅(jiān)持“以德育人”的工作思路，形成“團(tuán)結(jié)、 嚴(yán)謹(jǐn),、 勤奮,、 向上”的優(yōu)良校風(fēng)。從教風(fēng)建設(shè)入手,，定期組織教師進(jìn)行政治思想學(xué)習(xí),、開(kāi)展以“正師德、強(qiáng)師能,、樹(shù)師表”為主要內(nèi)容的教師論壇,，端正教育觀念，樹(shù)立“教書(shū)育人,、管理育人,、服務(wù)育人”的新觀念，倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生,、為了一切學(xué)生”的教育理念,，通過(guò)典型示范、評(píng)價(jià)導(dǎo)向增強(qiáng)教師教書(shū)育人的積極性與主動(dòng)性,，重塑“敬業(yè),、愛(ài)生、鉆研,、開(kāi)拓”的師表新形象,。

其次，我們堅(jiān)守學(xué)校這一精神文明建設(shè)主陣地,，以“五愛(ài)”教育為主線(xiàn),，開(kāi)展“創(chuàng)文明班級(jí)、樹(shù)優(yōu)良班風(fēng)”為主要內(nèi)容的創(chuàng)建活動(dòng),，通過(guò)廣播,、宣傳欄、德育走廊,、?？雀鞣N載體，通過(guò)午讀,、班隊(duì)會(huì),、思品課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課等途徑,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)道德教育和行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，以啟迪、熏陶,、感化和塑造的方式引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生的思想行為,，幫助他們科學(xué)的世界觀和正確的人生觀,、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為,，在學(xué)生中營(yíng)造“愛(ài)國(guó)守法,、尊師守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助,、勤奮好問(wèn)”的良好風(fēng)氣,。

第三，我們重視構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,。一方面,，要求教師要尊重學(xué)生，以發(fā)展的目光看待學(xué)生,，善待每一位學(xué)生的過(guò)錯(cuò);要以理服人，取信于人,，做學(xué)生的表率;要加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育,，重視學(xué)生的心理疏導(dǎo)。另一方面,，要求學(xué)生遵照《守則》《規(guī)范》的要求,，尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)友愛(ài),。鹽步中心小學(xué)倡導(dǎo)良好的師生人際關(guān)系,，鼓勵(lì)教師以情感人，以理服人,，以智啟人,，啟發(fā)誘導(dǎo)，去打通人的思想,，打動(dòng)人的感情,，激勵(lì)人的意志，那么學(xué)生必能“投之以桃,，報(bào)之以李”,。尊重，熱愛(ài),，信賴(lài)?yán)蠋?。所以，我們更大程度上要求教師用自己的人格魅力影響學(xué)生,。

從管理入手,，促進(jìn)學(xué)生自治，讓學(xué)生自己教育自己,。良好班風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)、考風(fēng),、校風(fēng)的形成,，關(guān)鍵在教師，落實(shí)在學(xué)生,。使學(xué)生成為管理自己的主人,。推進(jìn)學(xué)生“自主管理、自我教育,、自主學(xué)習(xí),、自我實(shí)踐”的教育教學(xué)改革，對(duì)加強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性,、實(shí)效性,、主動(dòng)性和時(shí)代性具有積極作用。學(xué)校從辦學(xué)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到,，學(xué)生世界觀,、人生觀、價(jià)值觀的形成和變化,，在很大程度上并不完全是教師教育的結(jié)果,，而是家庭教育，學(xué)生相互影響,、相互交往的結(jié)果,。學(xué)校在充分征求學(xué)生意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，確立了學(xué)生日常管理的德育評(píng)價(jià)體系,，制定了學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，使學(xué)生明了是非界限，在日常生活和學(xué)習(xí)中自己約束自己,、自己教育自己,，有效地促進(jìn)了學(xué)生由看管型向自覺(jué)型的轉(zhuǎn)變。

從加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè)入手,。學(xué)校以思想道德教育為重點(diǎn),，以愛(ài)國(guó)主義教育為主線(xiàn)，以日常養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),，以良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)為突破點(diǎn),，以月主題活動(dòng)為載體。著力提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義觀念,、良好的行為習(xí)慣和穩(wěn)定的心理素質(zhì)。為此,，學(xué)校采取措施凈化,、美化校園(校園文化墻),，利用電視臺(tái)、櫥窗,、黑板報(bào),、廣播站、圖書(shū)室等多種途徑和方式宣傳正確的教育觀,、質(zhì)量觀,、人才觀，有效地發(fā)揮其耳濡目染,、潛移默化的教育功能,，使學(xué)生于不經(jīng)意中增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)拓視野,，提高能力,，陶冶情操。

3,、教育科研

鹽步中心小學(xué)在多年教育科研實(shí)踐中形成了一支強(qiáng)有力的骨干教師隊(duì)伍,，形成了一批在校內(nèi)外有較高聲譽(yù)教師。現(xiàn)任教師中,，高級(jí)教師60多人。教師的整體素質(zhì)很高,，為學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)科研奠定了良好基礎(chǔ),。為了全面貫徹落實(shí)國(guó)家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，促進(jìn)學(xué)校教改科研工作,，實(shí)現(xiàn)“以科研樹(shù)名校，以創(chuàng)新促發(fā)展”;“書(shū)法見(jiàn)長(zhǎng),，和諧發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo),，鹽步中心小學(xué)制定教改科研規(guī)劃，擬定建設(shè)以素質(zhì)教育為中心包括素質(zhì)教育體系,，師資保障體系,，教育技術(shù)體系，現(xiàn)代管理體系四大體系;提出了“向科研要質(zhì)量,，向科研要名師”的口號(hào),，在科研工作中實(shí)現(xiàn)從個(gè)體科研向集體科研轉(zhuǎn)變，從單純寫(xiě)教研論文向全面提高教育教學(xué)質(zhì)量轉(zhuǎn)變,。

4,、校本教研

同時(shí)，未來(lái)的教育需要我們立足校本研究,，學(xué)校鼓勵(lì)廣大教師要大力開(kāi)展多種形式的校本教研活動(dòng),，將研究作為教師教學(xué)生活的重要內(nèi)容,，倡導(dǎo)反思性教學(xué)，鼓勵(lì)同伴合作與互助,，努力改進(jìn)教師的教學(xué)方式和轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，鼓勵(lì)教師大膽進(jìn)行教育教學(xué)改革，參與課題研究,，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式,，研究，撰寫(xiě)教育教學(xué)個(gè)案,，生成體現(xiàn)個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格,，促進(jìn)教師由教書(shū)匠向研究者轉(zhuǎn)變,。

未來(lái)的教育還需要我們樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,，促進(jìn)學(xué)習(xí)化組織建設(shè)。學(xué)校通過(guò)多種活動(dòng)在教師群體中大力宣傳終身學(xué)習(xí)的意義,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念;鼓勵(lì)教師參加多種形式的學(xué)習(xí)(包括學(xué)歷教育,，有組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以及非正規(guī)學(xué)習(xí)的自學(xué),，看書(shū),，讀報(bào)或其他學(xué)習(xí));提倡教師群體成員在生活中，交往中,，工作中進(jìn)行學(xué)習(xí);倡導(dǎo)教師群體成員間通過(guò)問(wèn)題研究,，觀點(diǎn)爭(zhēng)論,，提高思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力;為教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件，激勵(lì)教師自覺(jué)學(xué)習(xí),，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)校真正成為一個(gè)學(xué)習(xí)化組織。通過(guò)這些途徑,，學(xué)校創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有利于教師研究,，成長(zhǎng)，成材的環(huán)境,，使教師能在這樣的環(huán)境中得到可持續(xù)發(fā)展,，從而，為學(xué)校教育的可持續(xù)發(fā)展提供最有力的保障。

5,、立足學(xué)生全面發(fā)展的第二課堂活動(dòng)和校園文化建設(shè)

第二課堂我校校園文化的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要載,。.因此,，為了發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好，鍛煉學(xué)生的能力,，推動(dòng)素質(zhì)教育,，長(zhǎng)期以來(lái)，我校高度重視第二課堂建設(shè),，已經(jīng)形成較為完整的第二課堂體系,。目前學(xué)校第二課堂共有科技方面有:車(chē)模，創(chuàng)造發(fā)明小組;藝術(shù)方面有:合唱團(tuán),，舞蹈隊(duì),書(shū)畫(huà)美術(shù)等;體育方面有:籃球隊(duì)，乒乓球隊(duì),，武術(shù)隊(duì)等,。文學(xué)方面有:廣播站，校園電臺(tái)詩(shī)朗頌等,。同時(shí)還有佛山小記者和南海小記者,。第二課堂全校90%的學(xué)生參加，具有廣泛的群眾性,。第二課堂立足校園,，積極活動(dòng)，已成為弘揚(yáng)校風(fēng),，引導(dǎo)健康潮流的生力軍，已成為同學(xué)們激發(fā)潛能,，揮灑智慧的天地,。

校園文化建設(shè)工作總結(jié) 清廉金融文化建設(shè)工作總結(jié)篇十

校園文化建設(shè)是學(xué)生成長(zhǎng)的重要途徑。我校在校園文化建設(shè)中,，以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向,，以學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)為核心，以?xún)?yōu)化,、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體,讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染,，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng),，推進(jìn)了德育建設(shè),，提高了學(xué)校的發(fā)展層次，形成了具有濃厚的校園文化氛圍,，營(yíng)造出了一個(gè)文明,、和諧的校園。我們的主要做法是:

一,、開(kāi)展豐富的文化活動(dòng)

校園文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn),，是育人的重要途徑。為此,，我校充分挖掘潛力,，廣泛運(yùn)用教育資源，積極開(kāi)展校園文化活動(dòng),。包括:

1,、主題鮮明，形式多樣的主題班會(huì),。

根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的心理特點(diǎn)和目前社會(huì)普遍關(guān)心的問(wèn)題,，我校創(chuàng)設(shè)了三大主題班會(huì):養(yǎng)成教育(主題有:做一個(gè)講誠(chéng)信的人、做一個(gè)有責(zé)任的人,、朋友與友誼,、我心中的偶像、自信與成功等);感恩教育(主題有:感謝父母,、感謝老師,、關(guān)愛(ài)、名人激勵(lì)我成長(zhǎng)等);心理輔導(dǎo)(主題有:如何適應(yīng)新環(huán)境,、克服心理壓力,，做生活的強(qiáng)者、心理調(diào)試--相信自己,、如何正確對(duì)待失意等),。有時(shí)還邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，收到了較好的教育效果,，如黃太福老師的主題班會(huì)--感謝父母,，生動(dòng)精彩，父母和子女相擁而泣,，班主任及前來(lái)聽(tīng)課的兄弟學(xué)校的老師也留下了感動(dòng)的眼淚,，并響起了陣陣掌聲。主題鮮明,，形式多樣的主題班會(huì),，已成為我校德育教育的一道亮麗的風(fēng)景，得到了家長(zhǎng)、社會(huì)以及上級(jí)主管部門(mén)的肯定,。

2,、國(guó)旗下的講話(huà)，莊嚴(yán)的正面教育,。

我校堅(jiān)持每周一的升旗制度,，充分利用國(guó)旗下的講話(huà)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育，如愛(ài)國(guó)主義教育,、前途理想教育,、集體主義教育、文明禮貌教育,、誠(chéng)實(shí)守信教育等等,。話(huà)語(yǔ)雖不多，但非常注重實(shí)效,，在莊嚴(yán)的國(guó)旗下,，嚴(yán)肅的氛圍中，收到了很好的教育效果,，國(guó)旗下的講話(huà)已成為我校德育教育的一個(gè)重要的,、高效的渠道。

3,、發(fā)揮媒體的作用,，營(yíng)造良好的文化氛圍。

我們充分利用好廣播,、櫥窗,、黑板報(bào)等校園文化設(shè)施，充分發(fā)揮其宣傳作用,，努力營(yíng)造正確的輿論氛圍,，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人,，以高尚的情操塑造人,，以?xún)?yōu)秀的作品鼓舞人。學(xué)校廣播室每天廣播時(shí)間1小時(shí),，除了宣傳學(xué)校好人好事、扶正貶邪外,，還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點(diǎn),，在不同時(shí)段設(shè)計(jì)了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍,。櫥窗,、黑板報(bào)也成為學(xué)校專(zhuān)題教育的宣傳窗口，學(xué)校和社會(huì)的重大事件、評(píng)論及學(xué)生對(duì)專(zhuān)題教育的體會(huì)都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報(bào)中得到直接的體現(xiàn),，有力地配合了學(xué)校工作,，提高了教育效果。

4,、開(kāi)展各種課內(nèi)外活動(dòng),，搭建個(gè)性發(fā)展平臺(tái)。

我們充分廣泛地開(kāi)展各種課內(nèi)外活動(dòng),，為全面培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)搭建起一個(gè)又一個(gè)發(fā)展平臺(tái),。如“創(chuàng)建安全文明校園”、“樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀”,、“珍愛(ài)生命,，拒絕毒品”、“拒絕管制刀具進(jìn)校園”,、“節(jié)約從我做起”,、“做一個(gè)文明的小學(xué)生”等專(zhuān)題活動(dòng)，既進(jìn)行了思想品德教育,，又豐富校園文化生活,，開(kāi)拓了同學(xué)們的視野; “祖國(guó)在我心中征文比賽”、 “元旦文藝匯演”,、“手抄報(bào)比賽”,、“書(shū)畫(huà)大賽”、“六一游園活動(dòng)”等課外活動(dòng),，為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺(tái),，展現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng); “消防應(yīng)急演練”、“地震應(yīng)急演練”等實(shí)踐活動(dòng),，讓師生學(xué)會(huì)面對(duì)突發(fā)事件緊急自救的知識(shí),，大大增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)。

通過(guò)廣泛開(kāi)展各種課內(nèi)外活動(dòng),進(jìn)一步凈化了校園文化,，抵制了消極,、腐朽思想的滲透，抑制了低級(jí),、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向,，引導(dǎo)了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展，也推動(dòng)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,，提高了德育的實(shí)效性,。

二、扎實(shí)抓好品行養(yǎng)成教育

良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是是德育工作中最“實(shí)”的部分,，是看得見(jiàn),、摸得著的,，是德育工作的中心環(huán)節(jié)，是反映學(xué)校德育工作成效的重要標(biāo)志,。我們突出抓了兩個(gè)方面:

一 是完善“他律”,，倡導(dǎo)“自律”。

通過(guò)《學(xué)生守則》,、《學(xué)生日常行為規(guī)范》的實(shí)施及校規(guī),、班規(guī)的制訂與實(shí)施，使學(xué)生熟知并達(dá)到學(xué)校生活中具體的行為要求;建立良好的獎(jiǎng)懲與激勵(lì)機(jī)制并及時(shí)分析總結(jié)學(xué)生品德行為的成功經(jīng)驗(yàn)與失敗教訓(xùn);在班級(jí)中創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生良好行為的情境,，形成健康的輿論,，杜絕不良行為的發(fā)生，形成“他律”,。有了嚴(yán)格的他律,，還要輔之以受教育者的內(nèi)心自律。因?yàn)橐粋€(gè)良好言行習(xí)慣的養(yǎng)成通常都需要經(jīng)過(guò)自覺(jué)地練習(xí)和實(shí)踐才能定型,。我們鼓勵(lì)并提倡學(xué)生進(jìn)行自我教育,，通過(guò)樹(shù)立榜樣，創(chuàng)設(shè)條件,，讓學(xué)生在實(shí)踐中懂得人要做自己言行習(xí)慣的主人而不是奴隸,。良好的言行習(xí)慣形成的過(guò)程是一個(gè)人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過(guò)程。

二是扎實(shí)抓好生活細(xì)節(jié),，促進(jìn)養(yǎng)成教育,。

在師生中廣泛倡導(dǎo)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”,、“千里之行始于足下”,、“學(xué)校無(wú)小事，事事皆育人;教師無(wú)小節(jié),，處處是楷?！钡裙庞?xùn)和格言，提倡“寓卓越于平凡,，寓成功于細(xì)節(jié)”等理念,，及時(shí)運(yùn)用表?yè)P(yáng)與批評(píng)、肯定與否定等集體輿論手段,，并與家庭教育達(dá)成共識(shí),，讓學(xué)生真正“從我做起,從身邊做起，從小事做起”,，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

經(jīng)過(guò)不懈努力，我校全體師生講學(xué)習(xí),、講文明,、講禮貌、講衛(wèi)生已蔚然成風(fēng),，已經(jīng)形成了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng),，“人人是赤小形象，個(gè)個(gè)是赤小環(huán)境的保護(hù)者”的局面已經(jīng)形成,。

三,、創(chuàng)建優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境

物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件”，沒(méi)有完備的“硬件”系統(tǒng),，校園文化就得不到健康的發(fā)展,。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹(shù)立鮮明的學(xué)校形象,，形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍,，我們從辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念,、學(xué)校歷史,、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面綜合考慮,，形成特色鮮明,、統(tǒng)一和諧的校園形象。

1,、加大經(jīng)費(fèi)投入,，科學(xué)規(guī)劃校園整體布局。

我們以?xún)?yōu)化育人環(huán)境為切入點(diǎn),，以營(yíng)造高品位的文化氛圍為突破口,，以創(chuàng)建“縣級(jí)名校”為發(fā)展目標(biāo),，不斷加大經(jīng)費(fèi)投入,，對(duì)校園進(jìn)行了布局調(diào)整，教學(xué)區(qū),、生活區(qū),、運(yùn)動(dòng)區(qū)已完全分開(kāi)，新建了特色鮮明,、寓意深遠(yuǎn)的學(xué)校大門(mén)和硬化了寬敞美麗的校道;美化綠化了整個(gè)校園,，使學(xué)校綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香,、美麗幽雅,。

2、重視人文建設(shè),，提高校園文化品位,。

“處處是教育之地” ,，是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化特有底蘊(yùn)的校園建設(shè)原則。走近校門(mén),，“改變自己從今天開(kāi)始,，良好習(xí)慣成功的起點(diǎn)”的大型標(biāo)語(yǔ)，激勵(lì)著師生拼搏進(jìn)取;進(jìn)入校園,，“文明,、自信、求實(shí),、創(chuàng)新”的校風(fēng),，“厚德、博學(xué),、自強(qiáng),、奮進(jìn)”的校訓(xùn)，“博愛(ài),、嚴(yán)謹(jǐn),、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)和“自主,、好問(wèn),、樂(lè)讀、精思”的學(xué)風(fēng),，莊重,、醒目，催人奮進(jìn);“奮斗改變?nèi)松?，拼搏?chuàng)造輝煌”等警句,，耐人尋味，時(shí)刻激勵(lì)著學(xué)生的斗志;文化長(zhǎng)廊中的《學(xué)生守則》,、《學(xué)生日常行為規(guī)范》時(shí)刻提醒著學(xué)生;巨幅《中國(guó)地圖》,、《世界地圖》讓同學(xué)們胸懷祖國(guó)、放眼世界,，時(shí)刻激起學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情;學(xué)生作品展,，展示了我校素質(zhì)教育的成果。潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,，墻壁會(huì)說(shuō)話(huà),，花草也賦詩(shī)，設(shè)施能啟智,，學(xué)校的一草一木,、一磚一瓦都成為知識(shí)的載體。通過(guò)精心設(shè)計(jì),，把教育目的和科學(xué)文化知識(shí),，融進(jìn)校園的每一個(gè)角落,。

3、人人參與,，構(gòu)建各具特色的班級(jí)文化,。

教室是學(xué)生在校園里感情最深、影響最大,、最主要的學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)所,。為了給學(xué)生提供一個(gè)對(duì)他們潛移默化最直接,、最有效、最重要的育人環(huán)境,，也為了給每一位學(xué)生提供展示才華,，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺(tái),，在校園整體規(guī)劃的同時(shí),，學(xué)校還創(chuàng)造性的讓全校學(xué)生共同參與年級(jí)、班級(jí)文化建設(shè),。在老師的指導(dǎo)下,，學(xué)生自主設(shè)計(jì)的班級(jí)環(huán)境，凸現(xiàn)出班級(jí)特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息,，教室的墻壁變成了學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造的天地,。走進(jìn)教室如同走進(jìn)了知識(shí)的海洋，不同的年級(jí)不同的班級(jí)有不同的欄目,。一扇扇別具特色,、富有新意的班門(mén)脫穎而出;彰顯個(gè)性的班風(fēng)折射出班級(jí)特色;室內(nèi)的環(huán)境設(shè)計(jì)別有新意:名人畫(huà)像、名言格言,、學(xué)生書(shū)畫(huà)散發(fā)出濃郁的文化氣息;“社會(huì)一角”使學(xué)生對(duì)社會(huì)多一份關(guān)注,、多一份了解、更多一份責(zé)任;“學(xué)習(xí)園地”展示了學(xué)生各類(lèi)優(yōu)秀作品,，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè),、知識(shí)的魅力;“心里話(huà)”加強(qiáng)了師生之間的溝通，拉進(jìn)了師生間的距離;“班級(jí)之星”帶動(dòng)了全班,，堅(jiān)定了信心,，每一顆“星星”都看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，驕傲的告訴同學(xué)和老師:我能行,，我最行;“父母的叮嚀”讓孩子們讀懂了父母的融融愛(ài)意,、良苦用心，知道“可憐天下父母心”;“巧手慧心”展示學(xué)生的個(gè)性,、才華,。經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐和不斷完善,，班級(jí)文化建設(shè)又成為了我校另一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，得到了教育行政部門(mén)的充分肯定,。

四,、樹(shù)立可學(xué)的師生楷模

榜樣的主要功能在于示范和激勵(lì)，激勵(lì)是第一位,?！鞍駱拥牧α渴菬o(wú)窮的”，身邊榜樣的作用必然更大,。我們非常重視挖掘師生中的積極因素,，樹(shù)立榜樣，大力宣傳,，讓榜樣成為校園文化建設(shè)中的重要力量,。如在文化長(zhǎng)廊中開(kāi)辟專(zhuān)欄展示“教師風(fēng)采”;對(duì)在各級(jí)各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)的教師以及榮獲各種榮譽(yù)的教職工、三好學(xué)生,、優(yōu)秀班干部,、勞動(dòng)積極分子，及時(shí)通過(guò)光榮榜的形式進(jìn)行公開(kāi)表?yè)P(yáng),，并在每學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上公開(kāi)表彰;各年級(jí),，各班也成立了“進(jìn)步之星”、“星光燦爛”等宣傳欄,，及時(shí)表?yè)P(yáng)在年級(jí),、班上有進(jìn)步的學(xué)生。這樣,，既讓受表彰的師生擁有一種強(qiáng)烈的成就感,，又讓他們感覺(jué)到肩上的責(zé)任，同時(shí)更為學(xué)生樹(shù)立起可學(xué),、可追趕的榜樣,，讓師生明白榜樣就在身邊，讓榜樣成為鞭策自己和激勵(lì)他人的力量,，讓學(xué)生更加信任和熱愛(ài)自己的老師和校園,。

天道酬勤，付出必有收獲,。近一年的工作,，我們最深的體會(huì)是:大力開(kāi)展校園文化建設(shè)，提高全體師生員工的素質(zhì),，締造和諧校園,，能帶動(dòng)和促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的飛速發(fā)展，取得優(yōu)異的成績(jī)，創(chuàng)造出一個(gè)欣欣向榮,，充滿(mǎn)生機(jī)的優(yōu)質(zhì)校園,。在今后的工作中，我們決心以市文明單位這一崇高的榮譽(yù)為目標(biāo),，激勵(lì)自己,，要求自己，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，克服困難,，一如既往地加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建文明和諧的校園,，使這枝精神文明之花越開(kāi)越紅,，越開(kāi)越艷。

校園文化建設(shè)工作總結(jié) 清廉金融文化建設(shè)工作總結(jié)篇十一

班級(jí)文化建設(shè)對(duì)學(xué)生的教育和學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)、成才起著不可估量的作用,，是校園文化的重要組成部份,，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。本學(xué)期我校在鎮(zhèn)教研室的統(tǒng)一安排下,，開(kāi)展了班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng),。各班級(jí)在班主任教師的指導(dǎo)和學(xué)生的共同努力下，群策群力,，主動(dòng)參與班級(jí)文化建設(shè),，從班級(jí)布置、班級(jí)衛(wèi)生管理,、師生精神面貌,、班級(jí)管理和整體效果等幾方面都有了明顯的提高，特別是班級(jí)的布置,，基本上都能按照“簡(jiǎn)潔,、實(shí)用”的原則，既保證了統(tǒng)一和諧,，又各有特色,，各有亮點(diǎn)。現(xiàn)就班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比情況總結(jié)如下：

一,、主要成績(jī)

(一)班級(jí)布置：大部份班級(jí)布置都能體現(xiàn)美觀,、整潔、實(shí)用,、新穎,、創(chuàng)意、特色。各班班主任均能重視教室環(huán)境的布置,，力求讓教室的每一面墻壁都會(huì)“說(shuō)話(huà)”,。走進(jìn)每一個(gè)教室，就會(huì)被一幅幅設(shè)計(jì)精美,、色彩亮麗,、富有個(gè)性的布置所吸引。每一個(gè)角落都體現(xiàn)出獨(dú)具匠心和高品位的文化氣息,，每一寸空間都充溢著濃烈的讀書(shū)求學(xué)氛圍,。

各班能根據(jù)本班特點(diǎn)，教師與學(xué)生齊心協(xié)力,、絞盡腦汁,，為班里添紅加綠，聚眾人智慧創(chuàng)設(shè)班級(jí)亮點(diǎn),，使班級(jí)布置處處閃放光彩,。“班主任寄語(yǔ)”,、“心手相牽”,、“溝通從這里開(kāi)始”“奧運(yùn)伴我成長(zhǎng)”、“圖書(shū)角”,、“小畫(huà)家”“美術(shù)天地”,、“福娃大聯(lián)歡”、“留下成功的腳印”,、“成長(zhǎng)展示臺(tái)”……給每個(gè)同學(xué)帶來(lái)了絲絲溫馨,。活動(dòng)的開(kāi)展不僅給學(xué)校帶來(lái)了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn),，還培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力,，同時(shí)創(chuàng)設(shè)了師生交流的平臺(tái)。

(二)班級(jí)衛(wèi)生管理：校園無(wú)小事,，處處皆教育,。潛心設(shè)計(jì)與構(gòu)建優(yōu)雅精致的班級(jí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)多姿多彩的育人場(chǎng)所,，讓環(huán)境說(shuō)話(huà),，讓景與人融合是現(xiàn)代班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)的重要指向。班級(jí)環(huán)境文化在一個(gè)個(gè)大設(shè)計(jì),、小細(xì)節(jié)中成為學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的向?qū)?，成為學(xué)生美德生長(zhǎng)的樂(lè)園。通過(guò)本次的班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng),，大部分班級(jí)衛(wèi)生管理工作有了一個(gè)質(zhì)的飛躍!

(三)師生精神面貌：大部分學(xué)生穿戴整潔,，樸素大方，舉止文明，遇見(jiàn)老師能主動(dòng)問(wèn)好;教師舉止端莊,，儀表大方,，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，熱愛(ài)學(xué)生,，尊重,、理解學(xué)生，以人為本,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生循循善誘。

(四)班級(jí)管理：班級(jí)活動(dòng)有計(jì)劃,、有班級(jí)的管理機(jī)構(gòu),、條約，讓整個(gè)班級(jí)的管理有條可循,，有章可依,。班級(jí)的管理也常態(tài)地進(jìn)行，體現(xiàn)出一種積極向上的班風(fēng),。個(gè)別班級(jí)很有自己的管理特色：班級(jí)公約制定符合自己班級(jí)的特點(diǎn),。(環(huán)保、科技)班隊(duì)活動(dòng)也結(jié)合這方面進(jìn)行,，開(kāi)展得有聲有色,，學(xué)生確實(shí)真正體驗(yàn)到班隊(duì)課的魅力,。

(五)整體效果：大部份班級(jí)都創(chuàng)造性地完成了較高質(zhì)量的班級(jí)文化布置,，反映出班主任和學(xué)生的創(chuàng)造素質(zhì)。從檢查的情況來(lái)看,，幾乎所有的班級(jí)所展現(xiàn)出來(lái)的班級(jí)文化均能體現(xiàn)一定的教育思想,，具有積極的教育意義，都能體現(xiàn)各自的班級(jí)特色,。具有有班級(jí)獨(dú)創(chuàng)設(shè)計(jì),，反映班級(jí)的學(xué)風(fēng)，彰顯充滿(mǎn)活力的班級(jí)文化氛圍;“你我風(fēng)采”,、“心靈手巧”,、“看我多棒!”等欄目作品多反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

充滿(mǎn)人文情趣;“飛揚(yáng)的世界”,、“心情吧”,、“魔法球”等欄目體現(xiàn)“兒童化”思想，整體效果明顯,，與教室內(nèi)其他設(shè)施融為一體,，和諧自然;一盆綠色的植物，使教室內(nèi)擁有了大自然的生氣，也給圖書(shū)角增添了一股儒雅的韻味,。一幅圖畫(huà),、一段文字無(wú)不蘊(yùn)涵教師獨(dú)特的思維和創(chuàng)造性的發(fā)揮。內(nèi)容的選擇與編排,、版塊的設(shè)計(jì),、圖案的裝飾等諸多方面不僅飽含濃郁的文化氣息，同時(shí)具備了一定的審美價(jià)值,，能讓人耳目一新,、賞心悅目。

二,、存在問(wèn)題

(一)班級(jí)布置：部份學(xué)習(xí)園地方面有園地?zé)o內(nèi)容,、內(nèi)容陳舊、內(nèi)容不適合學(xué)生的年齡特點(diǎn);黑板報(bào)的設(shè)計(jì)沒(méi)辦法突出主題,、板面設(shè)計(jì)不美觀;而學(xué)生評(píng)比欄沒(méi)能體現(xiàn)一定的教育機(jī)制和教育意義,，評(píng)比對(duì)象沒(méi)有覆蓋全班對(duì)象;圖書(shū)角擺放不整齊、圖書(shū)的利用價(jià)值不高,。

(二)班級(jí)衛(wèi)生管理：有的班級(jí)沒(méi)有打掃衛(wèi)生,衛(wèi)生工具亂擺放,暖瓶擺放不整齊.,。

(三)整體效果:

整體效果：雖大部分班級(jí)的布置都能力求兒童化、藝術(shù)化]德育化,，但部分班級(jí)過(guò)多追求整體效果的美觀,、多樣，忽視了它的實(shí)用性和使用性;班級(jí)布置上過(guò)于隨意,，缺乏主題,，版塊雖多卻過(guò)于凌亂，圖案雖美卻過(guò)于花哨,，沒(méi)能做到實(shí)用性與觀賞兼?zhèn)?在班級(jí)特色上,，大部分班級(jí)都出現(xiàn)只有“結(jié)果”(如只有美術(shù)作品、手工制作等式邏輯),，沒(méi)有“過(guò)程”(如沒(méi)有計(jì)劃,、記錄等)的現(xiàn)象，無(wú)法體現(xiàn)出特色項(xiàng)目活動(dòng)的真正開(kāi)展,。

三,、整改措施

1、突出班級(jí)特點(diǎn),，從學(xué)生的角度看待班級(jí)文化,。各班要設(shè)計(jì)出適合本班學(xué)生年齡特點(diǎn)，具有本班特色的文化氛圍,，如班級(jí)格言,、勵(lì)志語(yǔ)言的選擇要貼近學(xué)生的實(shí)際,，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、理解水平,，避免深?yuàn)W,、艱澀的文字，要讓學(xué)生容易理解,，容易接受,。版塊設(shè)計(jì)不要生搬硬套，要合理吸收原作的設(shè)計(jì)理念,，并不斷超越,。

2、真正使“圖書(shū)角”的作用得到發(fā)揮,。建立健全圖書(shū)各種管理制度,。建立健全圖書(shū)管理制度，采用專(zhuān)人管理辦法,，及時(shí)做好借還記錄,，并訓(xùn)練班級(jí)學(xué)生將圖書(shū)分類(lèi)，同時(shí)應(yīng)定期更換各類(lèi)圖書(shū),，以滿(mǎn)足學(xué)生的閱讀需要,，增加閱讀知識(shí)面。

3,、信息欄的完善,。多數(shù)班級(jí)的信息欄基本上是由班級(jí)制度、課程表,、作息時(shí)間表,、值日輪流表等組成，內(nèi)容單一,，缺乏知識(shí)性,、趣味性,，建議信息欄設(shè)計(jì)應(yīng)及時(shí)更換一些實(shí)效性較強(qiáng)的信息,，讓這些信息內(nèi)容也能融入整個(gè)班級(jí)文化中，增強(qiáng)整體協(xié)調(diào)感,。

4,、加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。教師在平時(shí)應(yīng)注意學(xué)生的衛(wèi)生問(wèn)題,，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，能利用班隊(duì)課有計(jì)劃地、有組織開(kāi)展形式多樣主題教育活動(dòng),，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和素質(zhì)教育的全面推進(jìn)服務(wù),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

5、積極開(kāi)展特色活動(dòng),。各班應(yīng)充分挖掘本班資源,，創(chuàng)新活動(dòng)方式，充實(shí)活動(dòng)內(nèi)容,，開(kāi)展真正具有本班特色的活動(dòng),，并做到有計(jì)劃、有記錄,、有過(guò)程,、有延伸，而不是只停留在展示成果,、短時(shí)間開(kāi)展等層面,。

校園文化建設(shè)工作總結(jié) 清廉金融文化建設(shè)工作總結(jié)篇十二

學(xué)生學(xué)習(xí)生活的具體環(huán)境就是班級(jí)。學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí),、生活,、成長(zhǎng)。要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌,。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人,，可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神,，那就是蓬勃向上的集體主義精神,，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，積極向上的精神,。而這種精神從何而來(lái)?它來(lái)源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作和班級(jí)文化建設(shè),。

本學(xué)期我擔(dān)任初一(2)班的班主任，我把班級(jí)文化建設(shè)分為環(huán)境文化建設(shè),、制度文化建設(shè)和思想文化建設(shè),。

一、環(huán)境文化建設(shè)

教室是一切教學(xué)教育的主陣地,。營(yíng)造一個(gè)整潔,、明麗、溫馨的教室環(huán)境,，可以激發(fā)性情,、陶冶情操，給人以啟迪教育,。因此班級(jí)文化建設(shè)首先要抓好教室的環(huán)境布置,。利用墻壁的空白處懸掛名言名句時(shí)刻勉勵(lì)和鼓舞著學(xué)生。如"黑發(fā)不知勤學(xué)早,，白首方悔讀書(shū)遲""業(yè)精于勤毀于嬉,，行成于思?xì)в陔S"等警句,。學(xué)習(xí)園地，精彩紛呈的學(xué)生作品有把人帶到一個(gè)多姿多彩的知識(shí)的殿堂,。不定期更新的優(yōu)秀作業(yè)展,、進(jìn)步榜不但表?yè)P(yáng)了先進(jìn)，激勵(lì)了先進(jìn)更讓同學(xué)們感到榜樣就在身邊同時(shí)讓學(xué)生們意識(shí)到努力就會(huì)進(jìn)步,，努力就會(huì)成功,。學(xué)習(xí)心得及時(shí)向同學(xué)提供好的學(xué)習(xí)方法。黑板報(bào),，主題鮮明,，內(nèi)容的針對(duì)性、可讀性而深受班級(jí)學(xué)生的喜愛(ài),。這些墻壁文化使學(xué)生在有意無(wú)意中受到耳濡目染,，潛移默化的教育，充分發(fā)揮環(huán)境因素的教育功能,。這是利用班級(jí)文化的外部形象,，也就是用環(huán)境的功能來(lái)影響人。如果在一個(gè)雜亂無(wú)章,、衛(wèi)生極差的課室上課的話(huà),，不論是學(xué)生還是老師必然會(huì)受其影響的，達(dá)不到應(yīng)有的教育效果,。

二制度文化建設(shè)

為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，我們必須制定一定的措施和制度來(lái)幫助和監(jiān)督學(xué)生的行為,。為此一開(kāi)學(xué)我就召集全班同學(xué)商討制定班級(jí)公約、宿舍守則,、清衛(wèi)工作實(shí)施細(xì)則等讓學(xué)生自己對(duì)自己在上課,、作業(yè)、自習(xí)課,、早鍛煉,、用餐、睡寢,、和同學(xué)相處等方面提出要求,。老師在此過(guò)程中也提供一些比較具體的建議,，讓學(xué)生明白該做什么,、該怎樣做，從而幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

三精神文化建設(shè)班級(jí)的精神文化是班級(jí)文化的核心和靈魂,。它主要是指班級(jí)成員認(rèn)同的價(jià)值觀念,、價(jià)值判斷和價(jià)值取向，道德標(biāo)準(zhǔn),、行為方式等等,。一個(gè)好的班級(jí)，必然有一股積極向上的精神在鼓舞和鞭策學(xué)生為班級(jí)服務(wù),，把班級(jí)建設(shè)好的,。一個(gè)班級(jí)有了自己的文化的話(huà)，那么這個(gè)班級(jí)就有了蓬勃的生命力,，就有了自己的形象,，這一種文化就是一種精神，它看不到,，但又無(wú)處不在,，每時(shí)每刻影響著每一個(gè)學(xué)生和老師。班會(huì)課就是培養(yǎng)這種精神的最好陣地,。本學(xué)期初我和同學(xué)們一起商量著把“團(tuán)結(jié)友愛(ài),，鉆研創(chuàng)新”定為我班的班風(fēng)，并且在隨后的多次班會(huì)課讓學(xué)生談感想,。讓同學(xué)們初一(2)班是一個(gè)家,，43位同學(xué)就是兄弟姐妹，同學(xué)間應(yīng)相互幫助相互促進(jìn),。只有大家都進(jìn)步,，我們這個(gè)班才能算真的進(jìn)步。每位同學(xué)應(yīng)該積極向上,，善于向困難挑戰(zhàn),，永不言敗。我還通過(guò)讓學(xué)生設(shè)計(jì)班徽讓“團(tuán)結(jié)友愛(ài),，鉆研創(chuàng)新”深入人心,。

班級(jí)文化的建設(shè)不論是環(huán)境的布置還是精神的創(chuàng)建，都離不開(kāi)學(xué)生參與,。教師只有充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力,，激發(fā)他們用自己的智慧和雙手來(lái)創(chuàng)設(shè)有特色的班級(jí)文化環(huán)境，才能使這一項(xiàng)工作得到實(shí)施和發(fā)展,。

校園文化建設(shè)工作總結(jié) 清廉金融文化建設(shè)工作總結(jié)篇十三

我們學(xué)校以“學(xué)?！處煛W(xué)生生命成長(zhǎng)的樂(lè)園”理念貫徹整個(gè)校園文化建設(shè),，通過(guò)幾年努力,，逐步構(gòu)建出具有洪塘中心小學(xué)特色的學(xué)校文化體系，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境,，以環(huán)境文化熏陶人,、感染人

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)“用環(huán)境，用學(xué)生自己創(chuàng)造的周?chē)榫斑M(jìn)行教育,，這是教育過(guò)程中最微妙的領(lǐng)域之一”,。

1、讓每一堵墻都說(shuō)話(huà)：

教學(xué)樓一至三樓連廊開(kāi)辟學(xué)科知識(shí)文化長(zhǎng)廊,，綜合樓一至四樓走廊墻壁新增文化軟木墻,，展示學(xué)生各類(lèi)作品與活動(dòng)照片,。

學(xué)校樓梯口都布置有名人名言展板，有的來(lái)自教師學(xué)生的推薦,，有的來(lái)自教師學(xué)生的原創(chuàng),，在設(shè)計(jì)制作上每一個(gè)展扳都有學(xué)校的標(biāo)識(shí)，既美觀又富有教育意義,。

學(xué)校的墻面上有“七彩畫(huà)廊”和“七彩校園”“空中課堂”等大型學(xué)生壁畫(huà)作品。校園逐步成為進(jìn)行學(xué)習(xí),、探究,、實(shí)踐的園地,，展示才能的大舞臺(tái),。

2,、讓每個(gè)功能室都燦爛：

學(xué)校投入資金建設(shè)完成一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,、家長(zhǎng)溫馨驛站、名師工作室,；精心布置美化了天工之城——手工教學(xué)基地、五子棋室,、體育館,、校園吉尼斯風(fēng)采墻等，努力在齊全的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)學(xué)校亮點(diǎn)?，F(xiàn)著手根據(jù)學(xué)校少先隊(duì)工作特色，打造江北區(qū)一流的標(biāo)準(zhǔn)化少先隊(duì)隊(duì)室。

3,、讓每塊綠地都芬芳：

今年學(xué)校投入七萬(wàn)資金建設(shè)完成行政樓屋頂平臺(tái)花園式“空中課堂”；通過(guò)愛(ài)心植樹(shù),，增添了上百棵的花卉,，幾十棵的大樹(shù),，總價(jià)值在二十萬(wàn)左右；學(xué)?？茖W(xué)組還組織學(xué)生收集資料為校園內(nèi)的樹(shù)木花草掛上了“身份證”,，使每塊綠地都散發(fā)出知識(shí)的芬芳。

4,、讓每個(gè)班級(jí)都溫馨：

學(xué)校為每個(gè)班級(jí)都配備了學(xué)校設(shè)計(jì)的多動(dòng)能柜,，并配備了班級(jí)健身箱，班級(jí)圖書(shū)箱,。學(xué)校積極開(kāi)展特色班級(jí)的評(píng)比活動(dòng),，班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)的評(píng)比活動(dòng)，一系列的舉措,，讓班級(jí)文化呈現(xiàn)出個(gè)性鮮明,，書(shū)香濃郁，溫馨如家的特點(diǎn),。

二,、健全人性化管理制度，以制度文化激勵(lì)人,、規(guī)范人

我們知道,，要讓制度真正深入人心，真正成為全校師生的自覺(jué)操守，在制度之外,，還得靠文化,。

1、學(xué)校管理人文化：

學(xué)校對(duì)干部管理進(jìn)行目標(biāo)化考核,；對(duì)學(xué)校重大事項(xiàng)采取教代會(huì)商議的形式,；對(duì)校務(wù)公開(kāi)實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化操作；對(duì)學(xué)校工作聽(tīng)取師生“金點(diǎn)子”,；對(duì)學(xué)生教育管理采取家?！盎?dòng)制”。

2,、教師成長(zhǎng)自主化：

xx年起實(shí)施“教師自主發(fā)展規(guī)制,，通過(guò)專(zhuān)家指導(dǎo)規(guī)劃，通過(guò)自我反思對(duì)照總結(jié),，通過(guò)成長(zhǎng)之星評(píng)比評(píng)比,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的熱情與持久的動(dòng)力。

3,、師生管理精細(xì)化：

學(xué)校編制了《教師手冊(cè)》,，以提醒的方式告訴教師明晰的工作標(biāo)準(zhǔn)與工作要求；同時(shí)學(xué)校還編制印發(fā)了學(xué)生“十個(gè)好”,，并同時(shí)印發(fā)“十個(gè)好”的解讀本,，以更具體細(xì)微的處要求學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生,，激勵(lì)學(xué)生,。

4、師生考核激勵(lì)化：

學(xué)校不斷完善以“教師進(jìn)修券”為主題的教師考核制度,，努力變領(lǐng)導(dǎo)考核為自我考核,，不斷增強(qiáng)教師的進(jìn)取心；修改了學(xué)生素質(zhì)教育報(bào)告單,，從更全面,，更個(gè)性的角度來(lái)反映學(xué)生的成長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生的成長(zhǎng),。

三,、充實(shí)師生精神食糧，以精神文化引導(dǎo)人,、提升人

知名教授肖川講過(guò)：“校園文化體現(xiàn)在我們每個(gè)人的身上,。”這句話(huà)告訴我們：形式上的校園文化不是真正的校園文化,，內(nèi)化后的人的言行舉止才是真正的校園文化,。

1,、圖書(shū)進(jìn)室：

學(xué)校采取各學(xué)科，各辦公室,，各班主任推薦書(shū)籍,，學(xué)校集中購(gòu)買(mǎi)的方式，不斷豐富學(xué)校圖書(shū),，班級(jí)有圖書(shū)箱,，辦公室有書(shū)柜，為師生閱讀提供方便,。

2,、論壇進(jìn)校園：

xx年開(kāi)始的教師論壇已成為學(xué)校經(jīng)典的校本培訓(xùn)欄目,，在幾年的發(fā)展中,，論壇人員，形式與內(nèi)容在不斷拓展,，現(xiàn)不僅有教師論壇,，還有家長(zhǎng)論壇，學(xué)生論壇,；在形式上,，不僅有自由論壇，還有專(zhuān)題論壇,；在內(nèi)容上不僅有教育教學(xué)方面的,，還有社會(huì)經(jīng)濟(jì)的，極大拓展思考視野,，豐富教育資源,。

3、博客進(jìn)校園網(wǎng)：

xx年起,，學(xué)校在校園網(wǎng)中設(shè)立了教師博客專(zhuān)欄,，20xx年學(xué)校成立教師成長(zhǎng)博客團(tuán)隊(duì)。教師在寫(xiě)中,，愛(ài)上寫(xiě),，在寫(xiě)中，愛(ài)上思,。至今,，教師網(wǎng)絡(luò)博文足有上萬(wàn)篇。學(xué)校每年把優(yōu)秀博文編輯成書(shū),，已有三本,。

4、校內(nèi)刊物進(jìn)社會(huì)各方：

學(xué)?！镀卟屎纭?、《太陽(yáng)雨》已走過(guò)九個(gè)年頭。九年中，從紙質(zhì)?？诫娮有,？瑥募埫婊?dòng)到網(wǎng)絡(luò)互動(dòng),，內(nèi)容不斷豐富,，影響不斷擴(kuò)大。20xx年寧波市學(xué)校教師刊物評(píng)比中,，學(xué)?！短?yáng)雨》校刊榮獲二等獎(jiǎng),。如今,，她們不僅僅是一本校刊,，更是一個(gè)平臺(tái)一條紐帶,。

四、開(kāi)展豐富的校園活動(dòng),，以活動(dòng)文化培養(yǎng)人,、鍛煉人

德國(guó)的哲學(xué)家狄爾泰認(rèn)為：體驗(yàn)—表達(dá)—理解，是生命的本體,，尤其是人的體驗(yàn)最能表達(dá)生命的存在,。

1、精彩主題月活動(dòng)：

學(xué)校在原來(lái)主題月（20xx年起,，課題成果曾獲寧波市基礎(chǔ)教育成果三等獎(jiǎng)）的基礎(chǔ)上梳理,、整合“主題月”內(nèi)容，每月一大節(jié)：英語(yǔ)節(jié),、語(yǔ)文節(jié),、讀書(shū)節(jié)、體育節(jié),、科技節(jié),、藝術(shù)節(jié)。認(rèn)真策劃,，以項(xiàng)目承包的形式落實(shí)到一個(gè)團(tuán)隊(duì),，一個(gè)團(tuán)隊(duì)再?gòu)闹黝}到內(nèi)容，從內(nèi)容到環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計(jì)并執(zhí)行,。不斷營(yíng)造“人人參與,，個(gè)個(gè)提高”的喜人局面。

2,、繽紛社團(tuán)活動(dòng)：

學(xué)校通過(guò)內(nèi)挖外引教育資源,，開(kāi)設(shè)了兒童畫(huà),、創(chuàng)意手工、五子棋,、電腦繪畫(huà),、合唱隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì),、田徑隊(duì)羽毛球,、跆拳道、書(shū)法,、中國(guó)畫(huà),、拉丁舞16個(gè)等社團(tuán)，近800名學(xué)生參加,，豐富多彩的活動(dòng)鋪寫(xiě)出校園生動(dòng)的畫(huà)卷,。

3、隆重節(jié)日典禮活動(dòng)：

“三大節(jié)日,，四大典禮”成為學(xué)校校園生活的重要內(nèi)容,。一年中,，我們認(rèn)真策劃并成功組織“周一升國(guó)旗儀式,、入隊(duì)宣誓儀式、開(kāi)學(xué)典禮,、畢業(yè)典禮”,；富有創(chuàng)新地開(kāi)展了“七彩六一、感恩母親,、愛(ài)國(guó)詩(shī)誦會(huì)”,。通過(guò)節(jié)日典禮活動(dòng)不斷積淀學(xué)校獨(dú)特的文化內(nèi)涵。

4,、多樣教師校園活動(dòng)：

我們按照教師的業(yè)余愛(ài)好,，每月安排形式多樣內(nèi)容豐富的工會(huì)活動(dòng)；我們遵循學(xué)校的歷史,，每年安排教師“新春聯(lián)歡會(huì)”,，并在原由基礎(chǔ)上，逐步“文化”起來(lái),，增設(shè)了“校園十大新事”的頒獎(jiǎng)典禮,，增加教師的才藝表演。在“活動(dòng)中體驗(yàn),，在體驗(yàn)中提升”已成了教師的共識(shí),。

學(xué)者張文質(zhì)說(shuō)：學(xué)校文化是一條流動(dòng)的河，需要在堅(jiān)持中一代又一代教師共同積累,、維護(hù),、調(diào)整與提升,。我們相信，通過(guò)我們不懈的努力與追求,，百年老校將不斷煥發(fā)她恒久的魅力,。