在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

小手拉大手文明伴我行主題班會記錄篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師、親愛的少先隊員們：

大家下午好,！

今天是個喜慶的日子,，我們歡聚一堂，在這里舉行鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣城關(guān)六小和都坪鎮(zhèn)地花小學(xué)少先隊“手拉手”結(jié)對子聯(lián)誼活動,，在此我代表都坪鎮(zhèn)地花小學(xué)的全體師生向關(guān)心支持本次活動的各級領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝,，向城關(guān)六小的全體師生表示熱烈的歡迎和誠摯的問候！

少先隊“手拉手互助活動”在當(dāng)今社會有著豐富的教育內(nèi)涵,，是“跨世紀(jì)中國雛鷹行動”中的一項重要內(nèi)容,也是加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的一項實際措施,。城鄉(xiāng)少年所處的環(huán)境不同，知識結(jié)構(gòu),、道德品質(zhì)也各有所長,，手拉手交朋友，讓城鄉(xiāng)少年在互相學(xué)習(xí)中共同進步,，這是加強未成年人思想道德教育的有效載體,。

今天，城關(guān)六小的師生滿載著他們對我們地花小學(xué)的關(guān)心和幫助,，給我們帶來了一些圖書和學(xué)習(xí)用品,，這些禮物深深地寄托著城關(guān)六小全體師生的濃濃愛意，在此,，我代表都坪鎮(zhèn)地花小學(xué)全體師生向城關(guān)六小的無私幫助表示最衷心的感謝,。

通過溝通聯(lián)系，我們兩所學(xué)校共選出12對少先隊員確立了手拉手伙伴關(guān)系,。今天城關(guān)六小的同學(xué)們帶來的既有學(xué)習(xí)生活上的關(guān)懷,，又有思想與學(xué)習(xí)上的交流，他們同時也將歡樂帶給了自己的手拉手伙伴,。希望我們地花小學(xué)的全體同學(xué)珍惜這樣一次學(xué)習(xí)交流的好機會,，多學(xué)習(xí)別人的長處和優(yōu)點。

同學(xué)們,，你們是祖國的未來,，民族的希望。美好的未來,，召喚著你們奮勇前進,。借此機會，我希望你們：從小樹立遠(yuǎn)大理想,，培養(yǎng)高尚情操,，做到心中有祖國、心中有集體,、心中有他人,；希望你們勤奮學(xué)習(xí)，全面發(fā)展,，掌握真本領(lǐng),，為將來長大后全面建設(shè)小康社會而做好準(zhǔn)備；希望你們互幫互助,，團結(jié)進步,。最后祝本次活動取得圓滿成功！謝謝大家,！

小手拉大手文明伴我行主題班會記錄篇2

敬愛的領(lǐng)導(dǎo),、敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好,！我叫__,，來自__市__學(xué)校x年級x班，作為學(xué)生代表在這里能說說我的心聲,，我非常激動與快樂,。

我希望我們兩所學(xué)校的同學(xué)通過手拉手活動真正成為學(xué)習(xí)和生活中的好朋友，繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德,，從一點一滴,、一言一行做起，逐步養(yǎng)成文明禮貌,、團結(jié)互助,，誠實守信、遵紀(jì)守法,，勤儉節(jié)約,，熱愛勞動的好品質(zhì)，努力成為一個品德高尚的人,，一個有益于社會,、有益于人民的人。

讓我們在這次活動中互幫互愛吧,！我相信,，隨著交往的日益加深，我們的手一定會越拉越緊,，我們的心一定會越來越近,！最后，我要對組織這次活動的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師說聲謝謝,！謝謝您們給予我們這樣的學(xué)習(xí)和實踐機會,！

謝謝大家,！

小手拉大手文明伴我行主題班會記錄篇3

尊敬的各位輔導(dǎo)員老師、親愛的少先隊員們：

大家好,！

陽春三月,，萬物生暉。很榮幸來到接莊十里營小學(xué)參加今天的“相約中國夢,，快樂共成長”手拉手互助活動的啟動儀式,。附小科苑校區(qū)與接莊十里營小學(xué)結(jié)為手拉手結(jié)對學(xué)校而感到高興。本次活動是積極貫徹市少工委研究決定的——在我市少先隊組織中深入開展“相約中國夢快樂共成長”城鄉(xiāng)手拉手精準(zhǔn)扶貧行動的工作精神,，充分發(fā)揮學(xué)校共青團,、少先隊組織化動員和社會化動員優(yōu)勢，以“小手拉大手獻愛心暖萬家”的形式,，發(fā)揮少年兒童在家庭中“小主人翁”作用,，帶動家庭及社會參與扶貧行動，建立起少年兒童,、家庭,、學(xué)校、團隊干部之間的交流,、互助,、服務(wù)體系，培養(yǎng)引導(dǎo)全市少年兒童群體全面認(rèn)識社會,，共享發(fā)展成果,，培養(yǎng)樂于助人、團結(jié)友愛的健全人格,，為高新區(qū)打贏精準(zhǔn)扶貧攻堅戰(zhàn)貢獻青春智慧,。同時，通過以城帶鄉(xiāng),，以強帶弱,，促進高新區(qū)少年兒童全面健康成長。

希望兩所結(jié)對學(xué)校能夠各自發(fā)揮優(yōu)勢,相互支持,。城市學(xué)校在物質(zhì)支援,、管理幫助、教學(xué)扶持上給結(jié)對學(xué)校以支持,，讓農(nóng)村學(xué)校少先隊的隊旗“飄”起來,。農(nóng)村學(xué)校力所能及地為結(jié)對學(xué)校提供素質(zhì)教育、體驗教育的基地和空間,。城鄉(xiāng)學(xué)校統(tǒng)籌協(xié)調(diào),共同發(fā)展,為“手拉手”營造良好環(huán)境,提供必要的保障,。

各位老師、各位同學(xué)，開展“相約中國夢,，快樂共成長”手拉手互助活動需要我們積極地參與,，共同的努力，一份幸福與他人分享,，就會變成雙份幸福,。手拉手交朋友能讓結(jié)對幫扶的同學(xué)在互相學(xué)習(xí)中共同進步，共同成長,。隨著兩校合作的日益加深，我們的手一定會越拉越緊,，我們的心一定會越貼越近,。

最后，我想把北師大肖川教授的一段話送給大家：良好的教育一定能夠給無助的心靈帶來希望,，給稚嫩的雙手帶來希望,，給蒙迷的雙眼帶來澄明，給孱弱的身軀帶來強健,，給彎曲的脊梁帶來挺拔,，給自卑的人們帶來自信。

而一個擁有希望,、力量和自信的人,，最有可能成為幸福生活的創(chuàng)造者和美好社會的建設(shè)者。

讓濟寧學(xué)院附小科苑校區(qū)與接莊十里營小學(xué)的師生一起手拉手,，快樂共成長,，為偉大的中國夢、教育夢共同努力奮斗,！

最后預(yù)祝本次活動圓滿結(jié)束,。謝謝！

小手拉大手文明伴我行主題班會記錄篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、新聞記者朋友們,、各位家長、可愛的孩子們：

大家上午好,！

首先讓我代表所有的__人對大家的到來表示最誠摯的歡迎和由衷的感謝,！謝謝大家對我們##學(xué)校工作的大力支持！

一個偶然的機會讓我結(jié)識了《臺灣神指飛揚科技英語》課程,。

《臺灣神指飛揚科技英語》課程是臺胞吳東曜博士研發(fā),，由北大青少年素質(zhì)教育與才能培養(yǎng)研究所高林秘書長引進我們黎陽科達(dá)學(xué)校的，這是一套利用計算機學(xué)習(xí)英語的教材,，在臺灣稱之為《神乎奇指科技英語》,。吳東曜先生自1998年在臺灣推出以來，至今已經(jīng)讓數(shù)十萬學(xué)生受益，取得了很好的教學(xué)效益,，受到了祖國寶島臺灣廣大學(xué)生和家長的認(rèn)可,。

《臺灣神指飛揚科技英語》是利用計算機，讓學(xué)生通過雙手十指并用敲打鍵盤,、雙眼,、雙耳、張口朗讀發(fā)音,、大腦思考記憶等多種感觀同時并用的方法,，達(dá)到速記單詞的目的。每天練習(xí)30~60分鐘,，可實現(xiàn)輕松記憶單詞目標(biāo),。堅持練習(xí)，就能讓學(xué)生獲得”海量”記憶單詞的學(xué)習(xí)效果,，從而為孩子們學(xué)好英語這門語言課打下堅實的基礎(chǔ),。

本系統(tǒng)具有以下優(yōu)勢：

1、寓教于樂,，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極性；

2,、通過”聽,、說、讀,、寫,、打、記,、譯”七種方式全方位指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語,；

3、注重語感學(xué)習(xí),，有錄音自放功能,；

4、充分利用課堂時間,，重在操作,，強化學(xué)生動手能力，講求實效,；

5,、不僅能及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，又是以自我挑戰(zhàn),、自我闖關(guān),、不斷超越的游戲模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，除了自我促進提升功能以外,，又能形成同學(xué)間一種”追,、趕、比,、超”積極向上的學(xué)風(fēng),；

6、具有根據(jù)學(xué)生自主學(xué)習(xí)需要添加新知識的功能,。

《臺灣神指飛揚科技英語》從2月份引進到我校以后,，小學(xué)部三、四,、五,、中學(xué)部七年級共計300名學(xué)生進行了學(xué)習(xí)論證，實踐證明,，這種方法濃郁了孩子們英語學(xué)習(xí)的興趣，不同程度的提高了孩子們的整體英語成績,。短短2個多月來,，七年級已有二十幾位同學(xué)的單詞量超過了1000個，詞組及例句都可以達(dá)到300句以上,，成績最好的單詞量已超過1400個,，80%同學(xué)達(dá)到600個以上，就連平時英語成績較弱的學(xué)生,，也在原有的基礎(chǔ)上提高20~30分,。小學(xué)3~5年級學(xué)生目前單詞量也都已達(dá)到了200~300個，個別也已突破600個,，這套軟件不僅使學(xué)生記憶英語單詞既快又多,，不容易忘記，同時還訓(xùn)練提高了學(xué)生使用計算機鍵盤輸入的速度,，效益比大多能達(dá)到80%以上,。26個英語字母，鍵盤輸入速度我們的孩子最快1.8秒,，是一個真正眨眼間,，這個成績是很驚人的，不過學(xué)生學(xué)習(xí)的奇跡需要長時間的堅持積累,，我們孩子取得的這點成績不算什么,，相信繼續(xù)下去，利用這套軟件學(xué)習(xí)的威力會對孩子終身發(fā)展都是極其有益的,。

下面請各位欣賞我們孩子的精彩表演,！謝謝大家！

小手拉大手文明伴我行主題班會記錄篇5

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師，親愛的同學(xué)們

大家好!今天我胸前的紅領(lǐng)巾格外鮮艷,，我的心情無比舒暢,，因為我們終于迎來了向往已久的手拉手活動。這是我們?nèi)w同學(xué)共同期盼的日子,，我們的童年時代又要有了新的伙伴啦!

“手拉手”活動把城鄉(xiāng)少年兒童的心靈連在了一起,，把友愛和平等連在了一起，把理想和智慧連在了一起,，它使我們走出自我,，關(guān)心他人，感受到同伴之間的互相關(guān)心,，互相幫助,。

親愛的小伙伴，今天我們走到了一起,，雖然我們以前并不認(rèn)識,，但我知道你們淳樸，善良,，有一顆美好的心靈,，盡管我們的愛好和性格不一定相同，但我們手拉手,，心連心,。隨著以后的交往，我們的友誼一定會越來越深厚,，因為手拉手活動架起了我們的友誼之橋,。我很幸運，能從學(xué)校500多名學(xué)生中選派到洪橋?qū)W校來,，能見到自己手拉手的小伙伴,，我堅信從他身上我會學(xué)到很多，我要努力克制住自己鋪張浪費的壞習(xí)慣,，不挑吃穿,。在家?guī)透改父梢恍┝λ芗暗氖虑椤Ｍ瑫r,，我也會讓他不后悔交到我這樣的朋友,，我會帶他去逛書城，參觀現(xiàn)代化大工廠,，讓他也體驗到城市的繁華,，激起我們共同為建設(shè)祖國而努力學(xué)習(xí)的決心!

親愛的少先隊員們，我們是雛鷹,，正在展翅;我們是朝陽,，正在冉冉升起;我們是未來的建設(shè)者,，是華夏崛起的希望。讓我們手拉手,，走向明天,，走向更加燦爛輝煌的新時代。

小手拉大手文明伴我行主題班會記錄篇6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,、親愛的少先隊員們：

大家上午好！

今天我們__學(xué)院附小的部分師生來到__完小,，雙方共同舉行“在希望的田野上”手拉手聯(lián)誼活動,，作為附小的校長，本次活動的親歷者,，我非常的高興和激動,。在此我代表學(xué)院附小全體師生向關(guān)心支持本次活動的各級領(lǐng)導(dǎo)以及為本次活動付出辛勤勞動的家長朋友們表示衷心的感謝，向附小的新朋友__完小的全體師生表示誠摯的問候,！

“手拉手互助活動”是生活在不同區(qū)域,、不同環(huán)境、不同狀況下的少年兒童之間,，互通往來,，互相學(xué)習(xí)、奉獻愛心,、共同受益的一項實踐教育活動,，今天,，我們組織四年級八班同學(xué)來到這里,，與__完小的同學(xué)開展手拉手活動，就是希望同學(xué)們通過活動,，加強交流,，取長補短，共同成長,。

通過捐贈圖書這種形式,，我們希望以“閱讀”為紐帶，與__完小的同學(xué)們共同分享讀書的快樂,。

有了這次交流,，從今往后大家就是好朋友、好伙伴,，希望孩子們在學(xué)習(xí),、生活、做人等方面互相幫助,，增進友誼,，實現(xiàn)共同進步,。附小與__完小雖然相隔一定的距離，但我相信,，隨著交往的日益加深,，我們雙方的手一定會越拉越緊，我們的心一定會越貼越近,！

最后祝愿本次活動圓滿成功,！也誠摯的邀請__完小的師生們到附小去做客！附小人會用真誠和熱情歡迎你們,。謝謝大家,！

小手拉大手文明伴我行主題班會記錄篇7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同學(xué)們,、老師們：

首先,，我代表學(xué)校對今天參加手拉手活動啟動儀式的各位嘉賓表示熱烈的歡迎！

在肥城團市委教育局的統(tǒng)一部署領(lǐng)導(dǎo)下,，近幾年來,，龍山中學(xué)分別與邊院張嶺小學(xué)、大王小學(xué),、王瓜點上古莊小學(xué),、桃園魯里希望小學(xué)、潮泉中心中學(xué)等學(xué)校開展了手拉手活動,?！笆掷帧被顒拥膬?nèi)容也是多方面的，這其中主要包括：“城鄉(xiāng)手拉手”促和諧,；與身邊的小伙伴手拉手友愛活動,；與四川災(zāi)區(qū)少年手拉手活動；與美國康州中學(xué)手拉手活動,。四個層面手拉手活動構(gòu)成了龍山中學(xué)感恩教育的整體網(wǎng)絡(luò),。龍山中學(xué)廣大團員青少年在活動中增強了助人為樂的思想情感，鍛煉提高了關(guān)愛他人的實踐能力,，也開闊了視野,，培養(yǎng)了國際情懷。

今天的啟動儀式,，正式拉開了肥城市青少年以及龍山中學(xué)青少年友愛互助的帷幕,。相信在這個舞臺和園地里，龍山中學(xué)的學(xué)生將收獲更多,，與手拉手結(jié)對學(xué)校的團員青少年共同成長,。

借此機會，我也由衷希望在“手拉手”的過程中,，能夠綜合形成小手拉小手,、大手拉小手,，小手拉大手，大手拉大手的立體圖景,。做到城鄉(xiāng)結(jié)合民族合作優(yōu)勢互補資源共享,，構(gòu)成校園學(xué)習(xí)生活教學(xué)教研的新和諧。

在此,，真誠地祝愿各結(jié)對單位在團市委和教育局的堅強領(lǐng)導(dǎo)下,，“手拉手”活動越拉越緊越拉越近，多姿多彩,，取得豐碩成果,。

謝謝大家！

小手拉大手文明伴我行主題班會記錄篇8

尊敬的各位老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好,！我叫陳書恬，來自昆陽一小五年（1）班,，此時此刻,，我為能有機會代表我們班發(fā)言而感到榮幸。首先,，我要感謝我們敬愛的楊老師和吳老師,，是他們積極為我們搭建這次手拉手活動的平臺，給了我們與湖嶺小學(xué)五年級同學(xué)交流的機會,。

從小到大,，我就被濃濃的幸福包圍：在家里，爸爸媽媽疼愛我,；在學(xué)校,，老師關(guān)心我，同學(xué)們喜歡我,。每天,，我興高采烈地上學(xué),，從不因為錢而發(fā)愁,。自從老師給我們說起了你們學(xué)校一些同學(xué)的困難，我就經(jīng)常在想：那應(yīng)該是怎樣的生活呢,？前幾天我聽到了這樣一個小故事：在你們學(xué)校里,，有一位同學(xué)的手燙傷了，而且傷得很嚴(yán)重,，由于父母生活拮據(jù),，沒錢治療，那同學(xué)就一直帶著傷痛上學(xué),，后來多虧了校長及時發(fā)現(xiàn),，并且?guī)テ疥栔委?，她才脫離危險。原來,，還有小伙伴在這樣艱苦的條件下學(xué)習(xí)和生活,。這次愛心助學(xué)，是我們對湖嶺小學(xué)同學(xué)給予幫助,，但我認(rèn)為手拉手活動更是雙方互助的,，我們的同學(xué)在活動中同樣可以得到極大的收獲。今天,，我們200名同學(xué)來到了你們學(xué)校,，就是希望我們能夠獻出自己的愛心，能夠交上新朋友,，能夠讓友誼生根發(fā)芽……

贈人玫瑰,，手有余香，一份幸福與他人分享,，就會變成兩份幸福,，幫助有困難的伙伴，讓他也能和我們一樣,，享受幸福,，感受快樂。我相信,，隨著交往的`日益加深,，我們的手一定會越拉越緊，我們的心一定會越貼越近,！

最后,，我要對接待這次活動的湖嶺小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝，感謝你們給我們創(chuàng)造了這樣的學(xué)習(xí)和實踐的機會,！同時也感謝一路支持我們的可敬的爸爸媽媽們,，你們辛苦了！我的發(fā)言到此結(jié)束,，謝謝大家,！