每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是小編為大家收集的?yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

小組組名篇1

一,、背景資料

小組主題：“放飛青春夢(mèng)想,，自由自在成長(zhǎng)”

小組對(duì)象：13—16歲的青少年學(xué)生（六年級(jí)——高一學(xué)生）

二,、設(shè)計(jì)理念：

1,、問題界定：

兒童青少年在社會(huì)化的過程中受到家庭、學(xué)校,、社會(huì)的多方面影響,，在由自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)人的社會(huì)化過程中,，出現(xiàn)了許多問題。例如：青少年心理發(fā)育不健全,、人格缺失,、青少年犯罪、青少年吸毒等等,?！吧倌陱?qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”，一個(gè)國(guó)家的未來的前途肩負(fù)在年輕一代人的肩上,，所以合理的引導(dǎo)青少年身心的健康發(fā)展,，讓他們能夠在社會(huì)化的過程中，培養(yǎng)和塑造起正確的人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀，是極其必要的,。另外13—16歲的青少年是人生觀價(jià)值觀形成的重要時(shí)期,，這個(gè)時(shí)期青少年的特點(diǎn)是叛逆且極易受到朋輩的影響。從國(guó)家實(shí)行計(jì)劃生育以來,，如今多為獨(dú)生子女,，因此幫助青少年樹立正確的價(jià)值觀和建立健康的朋輩互助小組就顯得尤為重要了。

2,、需求評(píng)估：

青春期是一個(gè)敏感期,，青少年的身體和思想都發(fā)生著巨大的變化,，這時(shí)期的個(gè)體更多的接受著來自學(xué)校和同輩群體的影響,。對(duì)于13—16歲的青少年來說，進(jìn)入埃里克森所定義的統(tǒng)一的角色與混亂階段,，他們?cè)趪L試回答這樣的問題,，即我是誰、我在社會(huì)上處于什么樣的位置,，自我意識(shí)便逐漸清晰,。個(gè)體自主選擇的價(jià)值觀和目標(biāo)決定了其持久的同一性，青少年期消極的價(jià)值觀對(duì)其一生的健康成長(zhǎng)有重要影響,。如果能有人給予正確的引導(dǎo),，提供適當(dāng)?shù)腻憻挘瑢⒂兄谒麄兘⒎e極的價(jià)值觀和穩(wěn)定的角色,。

另外他們正處于從小學(xué)到初中,，從初中到高中的升學(xué)時(shí)期。由于村中的家長(zhǎng)的受教育程度都比較低,，基本是初中以下,，對(duì)孩子的教育方式多為責(zé)罵型,，更容易導(dǎo)致孩子的叛逆。同輩群體給青少年提供了一個(gè)新的活動(dòng)天地和適合他們心理

適應(yīng)和發(fā)展的小環(huán)境,，與青春期的身心發(fā)展特點(diǎn)相契合,，影響日趨重要，甚至在某些方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過學(xué)校和家庭的影響,。進(jìn)入初高中后,，青少年的同伴群體開始由主要是同村的小孩轉(zhuǎn)變?yōu)楦鞣N各樣的同學(xué)，年紀(jì)的增長(zhǎng),，家庭學(xué)校所能管理的范圍有限,，很難有效的指導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。此時(shí)期的青少年渴望被認(rèn)同,，在同伴群體中從事脫離成人控制的獨(dú)立性活動(dòng),，群體內(nèi)的價(jià)值取向?qū)η嗌倌瓿砷L(zhǎng)具有決定性的作用。很多青少年都是由于交到一些社會(huì)上的不良青年,，受到反主流文化,、反社會(huì)的群體價(jià)值觀影響，從而一步步走上錯(cuò)誤的道路,。

因此對(duì)村中青少年開展 “放飛青春夢(mèng)想,，自由自在成長(zhǎng)”的主題活動(dòng)，幫助其在有趣的小組活動(dòng)中樹立個(gè)人正確的價(jià)值觀,、人生觀,，引導(dǎo)積極的群體價(jià)值取向，幫助建立健康的互助朋輩支持網(wǎng)絡(luò)十分必要,。

3,、問題的成因：

（1）社區(qū)原因：所在村名是**村，是一個(gè)依山傍水的自然村落,，歸屬,。村落約有兩百戶人家，到我們那一代止,，如今多為獨(dú)生子女,。如今村民的生活漸漸富裕，家家都建成了新房,，開始從原來密集型的房屋建設(shè)轉(zhuǎn)為散落的建筑,，新建的房屋都不約而同的有個(gè)巨大的圍墻和一扇巨大的鐵門，家庭與家庭的交流頻率降低,，孩子互相串門的機(jī)會(huì)少了,，社區(qū)的人際關(guān)系不如之前密切。從小學(xué)升初中后，原本在一起玩的同村伙伴開始習(xí)慣自己一個(gè)人躲在家里看電視,，同村落的同伴群體影響降低,，不利于青少年的健康人格發(fā)展。

（2）家庭原因：家庭是一個(gè)人最先接觸的環(huán)境,，父母擔(dān)任著教育孩子的重要角色,，但是由于農(nóng)村的家長(zhǎng)教育水平都比較低下，教育方式有欠妥當(dāng),，不能很好地扮演孩子的人格教育角色,。另外由于如今多為獨(dú)生子女，家長(zhǎng)的寵溺加上沒有血緣上的親密同伴,，這些都不利于青少年形成良好的自我意識(shí)和價(jià)值觀,。

（3）學(xué)校原因：村落的孩子大多是在同一所公立學(xué)校讀書，此學(xué)校的升學(xué)率十分低下,，各色學(xué)生混雜,。另外初高中的義務(wù)教育模式使得學(xué)校和老師更注重的不出事就好，更在意的是卷面上的成績(jī)而不是青少年的人格成長(zhǎng),，青少年的價(jià)值觀形成缺乏很好地引導(dǎo),，學(xué)習(xí)環(huán)境也十分不利于其健康成長(zhǎng)。

（4）個(gè)人原因：此年齡段的孩子多叛逆,，有自己的想法,，極易受到同輩群體的影響。

4,、問題導(dǎo)致的后果：

青少年是世界觀的萌芽時(shí)期,，對(duì)青少年未來的發(fā)展尤為重要，此時(shí)期的同輩影響又尤為巨大,。若沒有得到良好的引導(dǎo),，將出現(xiàn)許多問題，影響社區(qū)安全和社會(huì)穩(wěn)定,，如：青少年心理發(fā)育不健全,、人格缺失,、青少年犯罪,、青少年吸毒等等。

5,、理論基礎(chǔ)：

（1）馬斯洛需求層次理論：馬斯洛將人的需求分為五種,，按層次逐級(jí)遞升，分別為：生理的需求,，安全的需求,，歸屬與愛的需求，尊重的需求,，自我實(shí)現(xiàn)的需求,。這些需求成為激勵(lì)和指引個(gè)體行為的力量,。在本次活動(dòng)中，通過服務(wù)對(duì)象在“拍賣我的人生環(huán)節(jié)”的側(cè)重選擇,，了解他們的需求,，從而引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值取向。

（2）賦權(quán)原則：強(qiáng)調(diào)賦予或充實(shí)個(gè)人或群體的權(quán)利,，挖掘和激發(fā)案主潛能的過程,、介入方式和實(shí)踐活動(dòng)。在本次活動(dòng)中,，讓案主充分行使相關(guān)權(quán)利以調(diào)動(dòng)其積極性,，達(dá)到增強(qiáng)案主參與意識(shí)的效果。

（3） 鏡中自我理論：在與他人的互動(dòng)過程中,，我們通過感知他人對(duì)我們的

反應(yīng)和評(píng)價(jià),，從而建立起我們的自我意識(shí)、自我形象和自我評(píng)價(jià),。他人猶如一面鏡子,，我們正是從他人這面鏡子里發(fā)現(xiàn)了我們的自我。在本次活動(dòng)中,，案主通過從同伴處獲得的贊美與肯定,，從而增強(qiáng)信心，以自己的優(yōu)勢(shì)來達(dá)到他們的期望和目標(biāo),。

（4）社會(huì)學(xué)習(xí)理論

社會(huì)學(xué)習(xí)理論重視榜樣的作用,，強(qiáng)調(diào)個(gè)人對(duì)行為的自我調(diào)節(jié)，主張建立較高的自信心,。社工可通過樹立榜樣或者讓案主明白榜樣的意義,，相信案主的學(xué)習(xí)能力，及時(shí)的通過獎(jiǎng)勵(lì)肯定案主好的行為和細(xì)微的改變,，對(duì)于案主的偏差行為給予懲罰,，從而使案主更好地學(xué)習(xí)。

6,、可行性分析：

對(duì)于參與者來說,，村中的青少年在假期的時(shí)間比較多，內(nèi)心也極其渴望有伙伴一起玩,，參與熱情會(huì)比較高,；另外村中的大學(xué)生比較少，如果有人主持他們會(huì)非常樂意,，家長(zhǎng)的支持度高,；對(duì)于村委方面，由于活動(dòng)所需經(jīng)費(fèi)基本為零，所以能得到村委大力支持,。

三,、小組性質(zhì)及活動(dòng)介紹

1、小組名稱：“放飛青春夢(mèng)想,，自由自在成長(zhǎng)”

2,、小組形式：培訓(xùn)小組

3、舉行時(shí)間：20xx年7月14日——20xx年7月28日

4,、小組時(shí)間：每周6下午15：30—17：00,，共3場(chǎng)小組活動(dòng)

5、小組地點(diǎn)：**村活動(dòng)廣場(chǎng)旁的大榕樹下

6,、小組對(duì)象：13—16歲的青少年學(xué)生（六年級(jí)——高一學(xué)生）

7,、小組規(guī)模：10人—15人

四、小組目標(biāo)

通過3次的小組活動(dòng),，幫助青少年在有趣的小組活動(dòng)中肯定自身優(yōu)點(diǎn),，樹立個(gè)人正確的價(jià)值觀、人生觀,，引導(dǎo)積極的群體價(jià)值取向,，幫助建立健康的互助朋輩支持網(wǎng)絡(luò)。

五,、具體目標(biāo)

1,、通過青少年成長(zhǎng)小組提升青少年的社會(huì)交往能力，讓青少年獲得朋輩的支持,，建立起自身良好的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò),；

2、通過成長(zhǎng)小組使青少年肯定自我優(yōu)點(diǎn),，提升自我認(rèn)知,、識(shí)別問題、分析問題,、解決問題的能力,；

3、讓他們懂得在社會(huì)化的過程中,，適應(yīng)環(huán)境和主觀選擇的雙重性,，讓他們能通過主觀選擇更好的適應(yīng)社會(huì)環(huán)境；使他們真正的能夠發(fā)現(xiàn)自我的需求和價(jià)值取向,。

六,、組員的招募

組員主要是所在村落的13-16歲的青少年也可以是鄰村的青少年，通過和村長(zhǎng)的交流利用廣播通知,，自愿參加的方式。

七、小組的活動(dòng)階段

第一次小組活動(dòng)

活動(dòng)時(shí)間：20xx年7月14日星期六,，15:30---17:00

活動(dòng)地點(diǎn)：**村活動(dòng)廣場(chǎng)旁的大榕樹下

活動(dòng)主題：“團(tuán)隊(duì)融合”

小組組名篇2

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解兒童發(fā)展情況下,注重兒童的經(jīng)驗(yàn)積累,開展多種活動(dòng)方式,、方法,，加強(qiáng)學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)學(xué)習(xí),。

2,、在兒童的生活中尋找孩子關(guān)注的主題內(nèi)容，開創(chuàng)兒童的思維,，使之成為新的主題內(nèi)容,。

3、在折紙操作活動(dòng)中,，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力,、動(dòng)手能力。

4,、注意提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)各種折疊方法和剪、畫的使用,，培養(yǎng)孩子參與折紙活動(dòng)及用輔助材料表現(xiàn)具體內(nèi)容的積極性和探索的欲望,。

5、在日常生活中,，鼓勵(lì)孩子有意識(shí)的去收集各種優(yōu)秀作品,，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、探索折紙作品中的操作技巧,，鼓勵(lì)他們?nèi)W(xué)習(xí),，同時(shí)培養(yǎng)孩子欣賞美的能力。

二,、活動(dòng)要求：

1,、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔,。

2,、每周二、四第二節(jié)課后進(jìn)行活動(dòng),，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá),。

3、小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律,，不準(zhǔn)在室大聲喧嘩,，不準(zhǔn)做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事,。

4、每次老師布置的作業(yè),，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成,。

5、愛護(hù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品,。

三,、具體措施：

1、刺激學(xué)生去感受美和表現(xiàn)美,。創(chuàng)設(shè)折紙活動(dòng)區(qū),，提供必要的材料，讓學(xué)生選擇自己喜歡的材料進(jìn)行活動(dòng),。

2,、引起學(xué)生對(duì)創(chuàng)作的構(gòu)想，使學(xué)生產(chǎn)生試一試的愿望,。

3,、引導(dǎo)看圖學(xué)折紙，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,，學(xué)習(xí)基本的折紙,。

4、除了在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行折紙的教學(xué)外,，在日常生活中進(jìn)行折紙練習(xí),。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)折紙技能，回家后可用窗花,、拉花裝飾自己的房間,，也可做禮品贈(zèng)送他人，使學(xué)生自己的小天地充滿藝術(shù)的氣息,，當(dāng)他們欣賞自己作品的時(shí)候,，感受美創(chuàng)造美的能力也得到了發(fā)展。

小組組名篇3

在明年的工作規(guī)劃中下面的幾項(xiàng)工作作為主要的工作來做：

（1）建立一支熟悉業(yè)務(wù),，而相對(duì)穩(wěn)定的銷售團(tuán)隊(duì),。

人才是企業(yè)最寶貴的資源，一切銷售業(yè)績(jī)都起源于有一個(gè)好的銷售人員,，建立一支具有凝聚力,，合作精神的銷售團(tuán)隊(duì)是企業(yè)的根本。在明年的工作中建立一個(gè)和諧,，具有殺傷力的團(tuán)隊(duì)作為一項(xiàng)主要的工作來抓,。

（2）完善銷售制度，建立一套明確系統(tǒng)的業(yè)務(wù)管理辦法,。

銷售管理是企業(yè)的老大難問題,，銷售人員出差,，見客戶處于放任自流的狀態(tài)。完善銷售管理制度的目的是讓銷售人員在工作中發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，對(duì)工作有高度的責(zé)任心,，提高銷售人員的主人翁意識(shí),。

（3）培養(yǎng)銷售人員發(fā)現(xiàn)問題,，總結(jié)問題，不斷自我提高的習(xí)慣,。

培養(yǎng)銷售人員發(fā)現(xiàn)問題,，總結(jié)問題目的在于提高銷售人員綜合素質(zhì)，在工作中能發(fā)現(xiàn)問題總結(jié)問題并能提出自己的看法和建議,，業(yè)務(wù)能力提高到一個(gè)新的檔次,。

（4）在地區(qū)市建立銷售，服務(wù)網(wǎng)點(diǎn),。（建議試行）

根據(jù)今年在出差過程中遇到的一系列的問題,，約好的客戶突然改變行程，毀約,，車輛不在家的情況,，使計(jì)劃好的行程被打亂，不能順利完成出差的目的,。造成時(shí)間,，資金上的浪費(fèi)。

（5）銷售目標(biāo)

今年的銷售目標(biāo)最基本的是做到月月有進(jìn)帳的單子,。根據(jù)公司下達(dá)的銷售任務(wù),，把任務(wù)根據(jù)具體情況分解到每月，每周,，每日,；以每月，每周,，每日的銷售目標(biāo)分解到各個(gè)銷售人員身上,，完成各個(gè)時(shí)間段的銷售任務(wù)。并在完成銷售任務(wù)的基礎(chǔ)上提高銷售業(yè)績(jī),。

我認(rèn)為公司明年的發(fā)展是與整個(gè)公司的員工綜合素質(zhì),，公司的指導(dǎo)方針，團(tuán)隊(duì)的建設(shè)是分不開的,。提高執(zhí)行力的標(biāo)準(zhǔn),，建立一個(gè)良好的銷售團(tuán)隊(duì)和有一個(gè)好的工作模式與工作環(huán)境是工作的關(guān)鍵。

小組組名篇4

課外美術(shù)興趣小組,，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣,、愛好,、增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能,、豐富學(xué)生的課余文化生活,，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。學(xué)校的藝術(shù)教育指導(dǎo)思想,，從培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā),，面向特長(zhǎng)生的廣泛參與和普及面，動(dòng)員和吸引廣大學(xué)生積極參與到藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中來,，努力讓每一個(gè)學(xué)生都能享受到藝術(shù)的快樂,。本興趣小組在活動(dòng)中一定要從培養(yǎng)學(xué)生興趣的角度出發(fā)，緊密結(jié)合藝術(shù)教學(xué)的實(shí)際情況及學(xué)生的實(shí)際水平和接受程度,，開展切實(shí)可行的美術(shù)技法技能訓(xùn)練活動(dòng),，充分發(fā)掘和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，認(rèn)真組織,，精心設(shè)計(jì)過程,，通過美術(shù)興趣小組的活動(dòng)，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力,。

為了給愛好美術(shù)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，現(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)小組的活動(dòng)計(jì)劃如下：

1、通過美術(shù)興趣小組的活動(dòng),，使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展,，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí)。

2,、依據(jù)學(xué)生特點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生繪畫方向。有了一定繪畫基礎(chǔ)后,，再以想象為輔,，引導(dǎo)學(xué)生如何將自己所想象的用繪畫語言表達(dá)出來。充分發(fā)揮他們好動(dòng),，思維跳躍性強(qiáng),，善于模仿的特點(diǎn)。養(yǎng)成對(duì)聽到,、看到,，感到的事物進(jìn)行思考的習(xí)慣。先定好想象主題,，然后用自己的想法用藝術(shù)語言——線條,、色彩等表達(dá)出來。由于決大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)不是很扎實(shí),，在上課時(shí)讓其先臨摩,，自己喜歡的作品,，而后培養(yǎng)學(xué)生記憶畫，想象畫等,。使學(xué)生對(duì)美術(shù)產(chǎn)生深厚的興趣,。

3、做好點(diǎn)評(píng)工作,。對(duì)每位學(xué)生每周作的畫進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，繪畫能力的提高不是朝夕之動(dòng),，而是日積月累,，水滴石穿之功,。每取得一點(diǎn)成績(jī)和進(jìn)步,，都是學(xué)生辛勤付出的結(jié)果，師生必須做到循序漸進(jìn),，先易后難,，持之以恒。雖然參加興趣組的同學(xué)都喜歡畫,，但畢竟是孩子,，何況年齡差異，對(duì)色彩的喜歡程度也不同,，這些都會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,。教師要重視培養(yǎng)學(xué)生的毅力，潛心研究,，靈活運(yùn)用教學(xué)方法,，充分發(fā)揮他們的潛質(zhì)，引導(dǎo)他們發(fā)揮集體智慧,，共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步，從中使學(xué)生對(duì)美妙的繪畫產(chǎn)生濃厚的興趣,，初步感知美術(shù)與生活的聯(lián)系——美術(shù)對(duì)生活的描繪對(duì)生活的美化,。

4、培養(yǎng)學(xué)生觀察與熱愛生活的習(xí)慣,，以校園中的人和事以及豐富多彩的活動(dòng)為主旋律,，創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上，催人奮進(jìn),，有較高藝術(shù)品味的作品來,。

5、開展繪畫比賽,，針對(duì)學(xué)生的一些生活實(shí)際和一些節(jié)假日,，讓學(xué)生的繪畫才能有用武之地,，也借此得以充分展現(xiàn)。進(jìn)一步提高他們的繪畫積極性,，鼓勵(lì)那些有新意的作品,，同學(xué)之間可以展示、交流作品,，有助于更好的了解別人的意圖,。學(xué)習(xí)到新的藝術(shù)語言。師生之間的交流可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的創(chuàng)意,，逐步完美構(gòu)思,。在六一舉辦一次畫展。

小組組名篇5

一,、激發(fā)愛國(guó)情感

書法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想,，美學(xué)追求，人文精神,，聰明才智,，思想感情，成為一個(gè)反映生命的藝術(shù),，成為整個(gè)中華民族的象征,。書法不僅是我國(guó)民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，而且還是“世界公認(rèn)的最高藝術(shù)”,。通過學(xué)習(xí)書法,，使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強(qiáng)民族自尊心和自信心,，更加熱愛我們偉大的祖國(guó),。

二、精選學(xué)習(xí)內(nèi)容

目前小學(xué)書法教學(xué)中的思想品德教育,，往往對(duì)上述幾點(diǎn)泛泛而談,。如何使它真正落到實(shí)處？我覺得首要的是應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)少兒的年齡特征,，從較低層次對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的愛國(guó)主義教育,，初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。首先,，闡明學(xué)書法道理,、增強(qiáng)學(xué)習(xí)勇氣。在教學(xué)中要使學(xué)生明白,，書法不是高不可攀的,。其次，創(chuàng)造學(xué)書氣氛、形成專注心境,。要求學(xué)生臨帖寫字時(shí)要排除雜念做到平心靜氣,、專心致志。

因此,，在平時(shí)的練習(xí)作業(yè)中,，要引導(dǎo)學(xué)生選擇格調(diào)高雅、健康向上的內(nèi)容,。在書法展覽或參加比賽時(shí),，首先要求書寫歌頌中國(guó)共產(chǎn)黨、歌頌社會(huì)主義祖國(guó),，弘揚(yáng)革命優(yōu)良傳統(tǒng),，堅(jiān)定社會(huì)主義和共產(chǎn)主義信念的內(nèi)容。通過這些工作,，不但要使學(xué)生養(yǎng)成自覺讀書,、勤于動(dòng)筆的好習(xí)慣，提高寫作能力,，而且還要使學(xué)生從健康的內(nèi)容中吸取思想營(yíng)養(yǎng),，陶冶思想情操，提高精神境界,，凈化心靈，樹立起健康向上的人生觀,。

三,、教給正確方法

在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控,，書寫坐姿,、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法,，如看筆跡,，悟其運(yùn)筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律,，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少,、遍數(shù)宜多”等；再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生,。如桌凳,、光線、寫字姿勢(shì)等,，通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。

四,、加強(qiáng)書

漢字書寫,，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密,，運(yùn)行的緩急,，氣勢(shì)的強(qiáng)弱，均有章法可循,，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律,，便是“有紀(jì)律”。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章,、詩詞,、對(duì)聯(lián)或名言、警句之類,，一詞一語,、一章一節(jié)，流瀉筆端,，銘刻心版,，便是“有文化”。要求學(xué)生書寫時(shí)學(xué)誰像誰,，越像越好,，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠(chéng)懇,、一絲不茍的品德,。

五、開展書法活動(dòng)

為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,，在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽,、書法服務(wù)活動(dòng)，如現(xiàn)場(chǎng)寫字競(jìng)賽,、書法作品展覽,，開辟班級(jí)寫字園地、校園書法宣傳窗等等,。再就是讓他們抄寫專欄,、板報(bào)，為家庭,、鄰里書寫春聯(lián)等,。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使一些書法素質(zhì)好,、書寫水平高的學(xué)生一展才華,，以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和為人民服務(wù)的`優(yōu)良品質(zhì)。

小組組名篇6

一、培訓(xùn)目標(biāo)

· 了解和掌握班組長(zhǎng)等生產(chǎn)管理人員的角色認(rèn)知和定位,，更好的為公司生產(chǎn)實(shí)際服務(wù),。 · 提升班組長(zhǎng)的職業(yè)道德水平，明確對(duì)所有參加培訓(xùn)人員的要求和期望,。 · 了解和掌握現(xiàn)場(chǎng)管理的技能 提升和改善班組長(zhǎng)的綜合現(xiàn)場(chǎng)管理能力,。

二、培訓(xùn)內(nèi)容：

本次參加培訓(xùn)人員共約54人（生產(chǎn)系統(tǒng)班組長(zhǎng)及主管）,，分三批培訓(xùn),，每批培訓(xùn)期兩個(gè)星期，為全脫產(chǎn)培訓(xùn),。

培訓(xùn)內(nèi)容分三部分進(jìn)行：

第一部分是理論知識(shí)學(xué)習(xí),，為期一周，主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括“班組長(zhǎng)角色認(rèn)知與自我發(fā)展”,，介紹了班組長(zhǎng)應(yīng)具備的`基礎(chǔ)管理知識(shí),，角色分析，職業(yè)道德建設(shè),；“班組長(zhǎng)的管理技能開發(fā)”,，闡明了班組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)能力、激勵(lì)能力,、人際能力的提升和團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面的內(nèi)容,； “班組長(zhǎng)的現(xiàn)場(chǎng)管理技巧”，從具體的操作層面闡述了有關(guān)現(xiàn)場(chǎng)管理的技巧,，主要涉及班組長(zhǎng)的作業(yè)管理,、物料管理、質(zhì)量管理,、設(shè)備管理、6s管理,、安全管理等現(xiàn)場(chǎng)管理的基本知識(shí)和方法,。

第二部分是實(shí)踐學(xué)習(xí)及拓展訓(xùn)練，時(shí)間為一周,，主要將參培人員外派到上游產(chǎn)品制造以及相關(guān)企業(yè)生產(chǎn)部門內(nèi)進(jìn)行實(shí)踐和學(xué)習(xí),，更全面的了解和公司產(chǎn)品相關(guān)的知識(shí)。在實(shí)踐階段的后期將組織開展一次戶外拓展訓(xùn)練,，使學(xué)員之間增進(jìn)了解,，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，相互學(xué)習(xí),，相互鼓勵(lì),，激發(fā)學(xué)習(xí)、工作的熱情，增進(jìn)學(xué)員之間融洽和諧的關(guān)系,，增加相互合作的團(tuán)隊(duì)精神,。

第三部分為總結(jié)階段，主要是學(xué)員通過以上1周的理論知識(shí)學(xué)習(xí)及1周的實(shí)踐活動(dòng),，??

獲得的體會(huì)和啟發(fā),，認(rèn)真總結(jié)，并結(jié)合自己的實(shí)際工作以及所在班組現(xiàn)存的問題撰寫《培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告》及《班組管理改善措施表》,，談?wù)勍ㄟ^此次的培訓(xùn),，以后將如何開展自己的工作，通過整改措施改善班組中所存在的問題,，大大提高班組管理的質(zhì)量,。。 三,、培訓(xùn)安排

第一部分:理論知識(shí)學(xué)習(xí)

第二部分：實(shí)踐學(xué)習(xí)及拓展訓(xùn)練

1,、聘請(qǐng)南京行遠(yuǎn)管理顧問有限公司專業(yè)拓展訓(xùn)練師開展一次戶外拓展訓(xùn)練?？焖僭鰪?qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)溝通、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員信任與合作,，挑戰(zhàn)自我,、開發(fā)潛能，幫助企業(yè)提升團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力,。

2,、分批安排參培人員至超遠(yuǎn)、華納等公司學(xué)習(xí)與本公司產(chǎn)品相關(guān)的崗位和產(chǎn)品知識(shí),。 第三部分：總結(jié)

在一周的理論學(xué)習(xí)與一周的實(shí)踐過程結(jié)束之后的一周內(nèi),，每位學(xué)員按照要求上交書面總結(jié)報(bào)告，報(bào)告的內(nèi)容分為二個(gè)部分：

1,、通過1周的理論知識(shí)學(xué)習(xí)及1周的實(shí)踐活動(dòng),、拓展訓(xùn)練等，每位學(xué)員所獲得的體會(huì)和啟發(fā),，結(jié)合自己實(shí)際工作,，認(rèn)真撰寫《培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告》。

2,、找出自己所管理的班組中存在的問題,，針對(duì)問題提出改善措施、實(shí)施的時(shí)間,，步驟,、完成時(shí)間以及值得借鑒的管理上的經(jīng)驗(yàn),、方法等。詳見《班組管理改善措施表》,。

四,、培訓(xùn)費(fèi)用預(yù)算

單位：元

人力資源部 20xx年6月10日

班組管理改善措施表

部門：班組： 責(zé)任人：

小組組名篇7

一、小組名稱：

“快樂好學(xué)生”成長(zhǎng)小組/學(xué)齡期兒童成長(zhǎng)小組

二 ,、理念

1,、小組形成的原因

1.1學(xué)齡期兒童正在長(zhǎng)身體和長(zhǎng)知識(shí)的階段，智力,、求知,、理解和學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)，他們?cè)谶@階段的生活經(jīng)歷和習(xí)慣在很大程度上將影響青年后的思想和行為,。我們的小組活動(dòng)可以在這方面予以較多的引導(dǎo)和培養(yǎng),，使他們獲得更多的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。

1.2多數(shù)兒童存在注意力不集中,，多動(dòng)現(xiàn)象,，從而影響他們學(xué)習(xí)效果。因此,，開展小組活動(dòng),，運(yùn)用小組工作方法，促使他們對(duì)事物能集中精神,，提高注意力,，這是做好每件事情的必要前提。

1.3多數(shù)兒童做事半途而費(fèi),，缺乏責(zé)任感,，表現(xiàn)為沒有耐力和毅力，將嚴(yán)重影響兒童的學(xué)習(xí)及相關(guān)品質(zhì),。小組活動(dòng)將通過相關(guān)活動(dòng)內(nèi)容,，培養(yǎng)他們的耐力和毅力，使他們有更好的品質(zhì)投入到學(xué)習(xí),、工作和生活中,。

1.4隨著獨(dú)生子女的家庭增多，家長(zhǎng)對(duì)兒童過于溺愛,，不敢讓兒童獨(dú)立活動(dòng)，使兒童得不到必要的引導(dǎo),，從而使兒童養(yǎng)成依賴,，無主見，以自我為中心,，感情冷漠,，難以適應(yīng)集體生活,，缺乏團(tuán)體協(xié)作能力。我們的小組活動(dòng)將通過小組工作的專業(yè)方法,，引導(dǎo)他們重塑良好的意志和品質(zhì),，增強(qiáng)其協(xié)作和交往能力。

1.5作為社會(huì)工作專業(yè)學(xué)生,，在學(xué)習(xí)專業(yè)理論的同時(shí)要理論與實(shí)踐相結(jié)合,，才能鍛煉自我，強(qiáng)化自己的專業(yè)知識(shí),，同時(shí),，給孩子一個(gè)健康快樂的童年，是全社會(huì)共同責(zé)任,。

2,、相關(guān)理論

2.1英國(guó)哲學(xué)家洛克提出“白板學(xué)說”認(rèn)為，兒童的心靈猶如一塊白板,，它本身沒有任何內(nèi)容,，可以任人涂抹而留下深深的印跡。因此正確的引導(dǎo)兒童的認(rèn)知和思維,，將使他們從小培養(yǎng)起良好的意志和品質(zhì),。

2.2認(rèn)知理論認(rèn)為，人類行為是由個(gè)人從環(huán)境中所獲得的信息中所產(chǎn)生的態(tài)度塑造而成,，因此我們針對(duì)學(xué)齡期兒童的特點(diǎn),，主要任務(wù)就是幫助他們習(xí)得與他人交往的能力，促成注意力的集中和耐力,、毅力品質(zhì)的形成

2.3社會(huì)學(xué)習(xí)理論：社會(huì)學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)個(gè)人的行為是由個(gè)人與環(huán)境的交互作用決定的,，人的大部分社會(huì)行為是通過觀察別人、模仿別人而學(xué)會(huì)的,。小組活動(dòng)將為他們營(yíng)造一個(gè)良好的交互環(huán)境,，使他們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)中通過觀察、學(xué)習(xí)獲得認(rèn)知的改變,，增強(qiáng)交往互助性,，提升個(gè)人責(zé)任感和培養(yǎng)耐力和毅力。

三,、小組對(duì)象

在讀小學(xué)三年級(jí)至五年級(jí)學(xué)生,，每個(gè)年級(jí)8個(gè)人，24人,，12人/組,，共兩組。

四,、目標(biāo)：

1,、小組總目標(biāo)：通過小組過程及小組社會(huì)工作者的引導(dǎo),，使小組中的兒童能夠獲得小組經(jīng)驗(yàn)，促成他們能集中精力學(xué)習(xí),，做事情有耐性和毅力,，增強(qiáng)團(tuán)體協(xié)作力，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步,，增進(jìn)兒童健全發(fā)展,。

2、具體目標(biāo)：

（1）提高兒童的注意力,。

（2）培養(yǎng)兒童的耐力,、毅力。

（3）增強(qiáng)兒童之間的溝通協(xié)作能力和交往能力,。

五,、小組的特征

1、小組的性質(zhì)：通過對(duì)成員的引導(dǎo),，提高成員對(duì)事物的注意力,、耐力、毅力及其協(xié)作能力,，從而提高學(xué)習(xí)效果,。

2、小組持續(xù)時(shí)間：2周

3,、小組規(guī)模：督導(dǎo)1人,，工作人員6人，小組成員 12人/組,。

4,、聚會(huì)頻率： 2次/周，共3次

5,、聚會(huì)的時(shí)間： 周五下午5：00-6：00,，周六下午4：00-5：00

六、小組工作者及訓(xùn)練計(jì)劃

1,、小組工作者：徐勇,、黎小麗、肖林,、林泉,、唐婧茹、王田

2,、訓(xùn)練計(jì)劃：活動(dòng)前星期3,，4進(jìn)行訓(xùn)練。

七,、招募方式及甄選標(biāo)準(zhǔn)

1,、小組成員的來源：雅安六小3年級(jí)-5年級(jí)學(xué)生。

2,、宣傳招募方法：志愿參加,，隨機(jī)挑選

3、允許招募的時(shí)間：20xx年6月15日 星期五

4,、甄選標(biāo)準(zhǔn)：隨機(jī)挑選

小組組名篇8

一,、嚴(yán)格管理，有效協(xié)調(diào),。

在護(hù)理部和科主任的領(lǐng)導(dǎo)下,，從各方面嚴(yán)格要求自己，在科室工作尤其是護(hù)理工作中身先士卒,，大膽管理,，認(rèn)真落實(shí)醫(yī)院和科室的各項(xiàng)工作制度，保證了科室工作穩(wěn)步進(jìn)行,。積極配合主任做好醫(yī)護(hù)協(xié)調(diào)工作,，大家做好醫(yī)護(hù)溝通；及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決一些摩擦和矛盾,，增強(qiáng)了科室凝聚力,，使中醫(yī)科成為一個(gè)溫暖的大家庭；讓醫(yī)生護(hù)士在身心愉悅的狀態(tài)下工作,，也為病人營(yíng)造了溫馨,、和諧的病區(qū)住院環(huán)境。

二,、以病人為中心,，提倡人性化服務(wù)，加強(qiáng)護(hù)患溝通,，提高病人滿意度,，避免護(hù)理糾紛。

1,、辦公班護(hù)士真誠(chéng)接待新入院患者,，把患者送到床前，主動(dòng)向患者和患者家屬做入院宣教及健康教育,。

2,、要求責(zé)任護(hù)士每天與患者和患者家屬溝通，包括健康教育,、了解患者的病情轉(zhuǎn)歸,、生活需求、用藥后的效果及反應(yīng)等,，護(hù)患溝通能縮短護(hù)患之間的距離,，是做好一切護(hù)理工作的前提和必要條件,。

3、認(rèn)真執(zhí)行臨床處置前后的告知程序,，尊重患者家屬的知情權(quán),，解除患者家屬的顧慮。

4,、每月召開工休座談會(huì),，發(fā)放病人滿意度調(diào)查表，對(duì)服務(wù)質(zhì)量高的護(hù)士給予表揚(yáng)鼓勵(lì),，對(duì)服務(wù)質(zhì)量差的護(hù)士給予批評(píng)教育,。

三、進(jìn)一步優(yōu)化人員配置,，嚴(yán)格護(hù)理工作流程,。

對(duì)科室病床、人員進(jìn)行了更科學(xué)明細(xì)的分組,，分責(zé)任護(hù)士4名,，責(zé)任組長(zhǎng)一名。責(zé)任護(hù)士固定分管床位6—8張,，每天至少保證3名責(zé)任護(hù)士和1名責(zé)任組長(zhǎng)在班,，責(zé)任護(hù)士上班不僅要管好自己的病人，還要管好本組的病人,，認(rèn)真做好基礎(chǔ)護(hù)理,、健康宣教、治療等工作,；責(zé)任組長(zhǎng)每天對(duì)本組病人基礎(chǔ)護(hù)理,、健康宣教等進(jìn)行督導(dǎo)，抓落實(shí),。

四,、推進(jìn)相應(yīng)的基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)項(xiàng)目。

嚴(yán)格按護(hù)理級(jí)別對(duì)病人施行等級(jí)護(hù)理,。對(duì)生活不能自理者給予完成生活護(hù)理,；對(duì)生活部分自理者，給予協(xié)助完成生活自理,；對(duì)生活能夠自理者,，提醒和指導(dǎo)完成生活護(hù)理。為更好為危重患者服務(wù),，今年還特購(gòu)床上洗頭盆1個(gè),。

五、完善績(jī)效考核制度，調(diào)動(dòng)護(hù)士積極性,。

開展以來優(yōu)質(zhì)護(hù)理以來,，我科責(zé)任護(hù)士每人口袋里都放著一個(gè)記錄病人的小本子，隨時(shí)記錄病人的`10知道,、及其反映和訴求?，F(xiàn)在很多病人愿意找自己的責(zé)任護(hù)士解決一些生活上的問題，病人滿意度一直呈上升趨勢(shì),，

六、定期與不定期護(hù)理質(zhì)量檢查,，保持護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn),。

1、充分發(fā)揮護(hù)理質(zhì)量控制小組的作用,，每周進(jìn)行質(zhì)量檢查,，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正,、處理,。

2、每月對(duì)質(zhì)控小組,、護(hù)士長(zhǎng)質(zhì)量檢查,、護(hù)理部質(zhì)量檢查反饋信息進(jìn)行綜合分析，查找原因,，制定切實(shí)可行的整改措施,，并檢查整改落實(shí)情況。

七,、嚴(yán)格落實(shí)三基三嚴(yán)培訓(xùn)計(jì)劃,，提高護(hù)理人員整體素質(zhì)。

1,、對(duì)各級(jí)護(hù)理人員按三基三嚴(yán)培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行培訓(xùn),，每月組織理論考試和技術(shù)操作考核。

2,、護(hù)理查房時(shí)提問護(hù)士,，內(nèi)容為基礎(chǔ)理論知識(shí)、?？评碚撝R(shí),、院內(nèi)感染知識(shí)等。

3,、利用科晨會(huì)提問醫(yī)院護(hù)理核心制度,，使每個(gè)護(hù)士都能熟練掌握并認(rèn)真落實(shí)。

八、護(hù)理安全是重點(diǎn),。

1,、護(hù)理人員的環(huán)節(jié)監(jiān)控：對(duì)新調(diào)入護(hù)士以及有思想情緒的護(hù)士加強(qiáng)管理，做到重點(diǎn)交待,、重點(diǎn)跟班,。切實(shí)做好護(hù)理安全管理工作計(jì)劃，減少醫(yī)療糾紛和醫(yī)療事故隱患,，保障病人就醫(yī)安全,。

2、病人的環(huán)節(jié)監(jiān)控：新入院,、新轉(zhuǎn)入,、急危重病人、有發(fā)生醫(yī)療糾紛潛在危險(xiǎn)的病人要重點(diǎn)督促檢查和監(jiān)控,。

3,、時(shí)間的環(huán)節(jié)監(jiān)控：節(jié)假日、雙休日,、工作繁忙、易疲勞時(shí)間,、交接班時(shí)均要加強(qiáng)監(jiān)督和管理,。

4、護(hù)理操作的環(huán)節(jié)監(jiān)控：輸液,、輸血,、注射、各種過敏試驗(yàn)等,。雖然是日常工作,，但如果一旦發(fā)生問題，都是人命關(guān)天的大事,，作為護(hù)理管理中監(jiān)控的重點(diǎn)之重點(diǎn),。

九、提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量,，增強(qiáng)工作責(zé)任心,。

培養(yǎng)護(hù)理人員樹立以病人為中心的觀念，把病人的呼聲作為第一信號(hào),，把病人的需要作為第一需要,，把病人的利益作為第一考慮，把病人的滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn),。加強(qiáng)主動(dòng)服務(wù)意識(shí),，質(zhì)量意識(shí),，安全意識(shí)，在進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理操作的基礎(chǔ)上,，提高護(hù)患溝通技能,，從而促使護(hù)理質(zhì)量提高，確保護(hù)理工作安全,、有效,。