在當(dāng)下社會(huì),，接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多,，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的報(bào)告呢,？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

大學(xué)生下鄉(xiāng)調(diào)研報(bào)告湖南大學(xué)生下鄉(xiāng)調(diào)研報(bào)告的篇一

打暑假工和做兼職已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生的首選。根據(jù)個(gè)人的具體情況而定,，除了賺點(diǎn)小錢(qián)，減輕家庭負(fù)擔(dān);而且學(xué)會(huì)接觸各類社會(huì)人士,，豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn);不浪費(fèi)空余時(shí)間,，理論結(jié)合實(shí)際，也是為今后工作打基礎(chǔ),。

二.調(diào)研對(duì)象：

三.調(diào)研內(nèi)容：

四.調(diào)研結(jié)果：

我們是年輕人,，我們不可能與世隔絕，也不愿成為死讀書(shū)的書(shū)呆子 ,，這是眾多大學(xué)兼職生的共同心聲,。因此許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職實(shí)習(xí)等是大學(xué)生的 輔助品 ，通過(guò)兼職,、實(shí)習(xí)等能感受到學(xué)校沒(méi)有過(guò)的壓力和感受,，也可以學(xué)到在學(xué)校學(xué)不到的許多寶貴的東西。不論是什么職業(yè)沒(méi)有層次，都能在其中學(xué)到許多東西,，有它的利與弊,，有可以汲取的地方與不可汲取的地方，要看本人是這樣看待的了,。有的大學(xué)生認(rèn)為只要是有報(bào)酬,，就算是與自己所學(xué)的專業(yè)不相符，只要可以令他們接受的工作,，可以勝任,，他們都會(huì)去做。

五.調(diào)研結(jié)果分析：

后的大學(xué)生與80前的大學(xué)生大相徑庭,，不論是生活環(huán)境還是經(jīng)濟(jì)條件,，還是自身的價(jià)值觀，他們的求學(xué)經(jīng)歷,、生活條件,、所處社會(huì)大環(huán)境都相對(duì)優(yōu)越，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)必要的挫折教育,，因此,，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差,，常常是對(duì)社會(huì)的要求較高,，對(duì)自我的要求較低。因此,，沒(méi)有人選擇反對(duì)大學(xué)生兼職,、打暑期工或?qū)嵙?xí)，大家都認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí)能夠積攢經(jīng)驗(yàn)可以為以后的工作打基礎(chǔ),。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō),，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷提高綜合素質(zhì)和運(yùn)用知識(shí)的技能,。不能否認(rèn)有過(guò)打工經(jīng)歷的同學(xué),，看起來(lái)要比其它同學(xué)更成熟、社會(huì)適應(yīng)力更強(qiáng),，但對(duì)于學(xué)生,，社會(huì)適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo)，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建,，即知識(shí)結(jié)構(gòu),、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，結(jié)果是得不償失的,。

如果不能確保自己的學(xué)習(xí)不受到影響就不要考慮兼職,。其中有的大學(xué)生表示他們?cè)诩媛毱陂g，由于學(xué)習(xí)時(shí)間大量減少,，最終在期末考試中掛科了,，用他自己的話說(shuō)就是得不償失.而且免不了有居心叵測(cè)的人用兼職的幌子來(lái)欺騙涉世未深的大學(xué)生，這樣一來(lái),，大學(xué)生的財(cái)產(chǎn)人身安全便得不到保障了?，F(xiàn)代社會(huì)急需綜合型的人才，它需要你具備專業(yè)知識(shí)之外,，更需要你有良好的實(shí)踐動(dòng)手的能力,。畢竟，給我們一本書(shū)我們可以記很多知識(shí),，可過(guò)不了多久我們便會(huì)忘記;然而給我們一份工作,，我們做好它，留下便是不可磨滅的經(jīng)驗(yàn),。畢竟大學(xué)生畢業(yè)之后,，只能做一些與專業(yè)知識(shí)相關(guān)的職業(yè)了，而現(xiàn)在選擇兼職打工可為大學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái),，更能豐富大學(xué)生的人生經(jīng)歷!他們需要在打工中磨練自己,，鍛煉自己!

六.結(jié)果和建議：

通過(guò)調(diào)研，同學(xué)們大都希望在大學(xué)期間從事兼職工作,，家長(zhǎng)們基本同意子女兼職并予以支持,。在兼職過(guò)程中同學(xué)們遇到了各種各樣的困難，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷,，不知如何應(yīng)對(duì),，有些同學(xué)還被欺騙過(guò)。但也有一部分同學(xué)善于交際,，能力突出,，能夠?qū)⒓媛毠ぷ髯龅糜新曈猩Ａ硗?，同學(xué)們一致認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該成立專門(mén)的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu),，鼓勵(lì)指導(dǎo)同學(xué)們從事兼職,，使大家在豐富課余生活的同時(shí),，既鍛煉了能力，又獲得了一定的報(bào)酬,，為以后的就業(yè)做好準(zhǔn)備,。

大學(xué)生找到一份兼職工作，尤其是一份令自己滿意的兼職工作,，無(wú)疑是件好事：一方面,，可以獲得一定的經(jīng)濟(jì)收入，會(huì)使大學(xué)生獲得一種心理滿足感和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的成功體驗(yàn);另一方面，兼職是大學(xué)生提前融入社會(huì)的途徑,，可以在兼職工作中鍛煉自己與人相處,、與人合作的能力。高校也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生兼職的管理和指導(dǎo),，通過(guò)勤工助學(xué)中心等完善服務(wù),，拓寬兼職的渠道，引導(dǎo)大學(xué)生以一種積極的心態(tài)和一種正確的方法兼職,，使大學(xué)生處理好兼職和學(xué)習(xí)的關(guān)系,，在不影響學(xué)習(xí)的前提下做好兼職工作。

大學(xué)生下鄉(xiāng)調(diào)研報(bào)告湖南大學(xué)生下鄉(xiāng)調(diào)研報(bào)告的篇二

用青春譜寫(xiě)精彩,，用實(shí)踐服務(wù)社會(huì)!大學(xué)是人生的重要過(guò)程,，文化、科技,、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)歷,、體驗(yàn)、感受對(duì)于人生是一筆寶貴的財(cái)富,。三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐有助于同學(xué)們?cè)黾娱啔v,，開(kāi)闊眼界，有助于在校大學(xué)生了解國(guó)家的物質(zhì)文明,、精神文明,、政治文明、生態(tài)文明的發(fā)展?fàn)顩r,，有助于在校大學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)情,，熟悉民情，有助于提高同學(xué)們的思想觀念和實(shí)踐能力,。

為響應(yīng)中國(guó)共產(chǎn)黨江西省委宣傳部,、江西省文明辦、江西省教育廳,、共青團(tuán)江西省委,、江西省學(xué)生會(huì)聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于開(kāi)展20xx年江西省大中專學(xué)生暑期 “三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的通知》，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生深入學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神和五四重要講話精神,，貫徹落實(shí)中央關(guān)于“我的中國(guó)夢(mèng)”教育實(shí)踐活動(dòng)的部署和要求,。在團(tuán)省委對(duì)20xx年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐的具體要求下，我有幸參與我校贛南師范學(xué)院科技學(xué)院大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，本次活動(dòng)是為了調(diào)查調(diào)研江西省贛州市贛縣的福利院建設(shè)與管理情況和當(dāng)?shù)氐男罗r(nóng)村建設(shè),。在此次的社會(huì)實(shí)踐中，我們帶著滿腔熱情,，充分合作,，發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng),，趕赴江西省贛縣的陣地，以“中國(guó)夢(mèng),，我先行”為主題,，以調(diào)查調(diào)研江西省贛州市贛縣的福利院建設(shè)與管理情況和當(dāng)?shù)氐男罗r(nóng)村建設(shè)為主要內(nèi)容，走訪了贛縣梅林鎮(zhèn)福利院和贛縣江口鎮(zhèn)旱塘村等地,，并采訪了梅林鎮(zhèn)福利院院長(zhǎng)和旱塘村村支書(shū)劉主任和三送干部付科員,、全國(guó)勞動(dòng)模范等。

20xx年6月底,，贛南師范學(xué)院科技學(xué)院20xx年暑期“三下鄉(xiāng)” 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一系列籌備活動(dòng)在全院上下的大力支持下,，順利舉行。截止到8月中,，學(xué)院2支重點(diǎn)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)和1支實(shí)踐小分隊(duì)踏上征程,，這個(gè)籌備過(guò)程持續(xù)了整整一個(gè)多月。我們所在的赴贛州市贛縣梅林鎮(zhèn)鎮(zhèn)重點(diǎn)社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)結(jié)合全省“實(shí)踐激揚(yáng)青春志,，奮斗成就中國(guó)夢(mèng)”的服務(wù)口號(hào),，以“中國(guó)夢(mèng)，我先行”為主題,，下到基層,，服務(wù)三農(nóng)。

(1)漫漫征程,，青春行進(jìn)在路上

20xx年8月27日,，我們贛南師范學(xué)院科技學(xué)院赴贛州市贛縣20xx年暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐重點(diǎn)服務(wù)隊(duì)的9名青年學(xué)生，在我院團(tuán)學(xué)指導(dǎo)老師唐月梅老師的帶領(lǐng)下,，承載著全院老師和同學(xué)的期望,，秉承“科學(xué)發(fā)展樹(shù)新風(fēng)，攜手共建新農(nóng)村”的理念,，迎著8月的烈陽(yáng),，踏上前往贛縣梅林鎮(zhèn)的汽車(chē)，開(kāi)始了為期一周的下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng),。一路上,，青年同學(xué)們興致都很高。出發(fā)之前了解到的贛州市梅林鎮(zhèn),，是贛縣的城關(guān)鎮(zhèn),，該鎮(zhèn)交通便利、基礎(chǔ)設(shè)施健全,、各種農(nóng)副業(yè)資源豐富,，當(dāng)?shù)氐男罗r(nóng)村建設(shè)也正在如火如荼的開(kāi)展著。同學(xué)們都希望可以從實(shí)際中感受新農(nóng)村建設(shè)的成果,，見(jiàn)證新農(nóng)村建設(shè)中廣大勞動(dòng)人民的努力,，并用青年的視覺(jué)爭(zhēng)取去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找到問(wèn)題,，并找到解決問(wèn)題的方法和舉措,。

(2)法傳、惠農(nóng),、衛(wèi)生,，溫暖梅林父老鄉(xiāng)親的心

宣傳骨干為村民們帶來(lái)了惠農(nóng)政策、衛(wèi)生知識(shí),、法制宣傳資料,，為群眾送上了豐富的科技、法律,、文化大餐,。這之前服務(wù)隊(duì)員們結(jié)合梅林鎮(zhèn)文化古鎮(zhèn)的特色，就當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需要,，以“新農(nóng)村建設(shè)”政策為中心,，收集了廣大農(nóng)民最關(guān)心的國(guó)家對(duì)農(nóng)村的環(huán)保、醫(yī)療,、新農(nóng)村建設(shè),、農(nóng)民創(chuàng)業(yè)以及物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)等各方面的政策，在這一天集中進(jìn)行宣講,。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),，我們臨時(shí)設(shè)立的政策咨詢臺(tái)前，人們絡(luò)繹不絕,。新農(nóng)村建設(shè),、環(huán)保、醫(yī)療等關(guān)乎人們?nèi)粘Ｉ畹恼咦稍兣_(tái)前,，國(guó)家惠農(nóng),、助農(nóng)政策的每點(diǎn)每滴被反復(fù)詳詢;物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的攤前，一項(xiàng)項(xiàng)新的保護(hù)措施在大家的智慧碰撞下,，衍生出來(lái);整個(gè)咨詢持續(xù)了將近3個(gè)小時(shí),，雖然這中途烈日當(dāng)空，但是大家的熱情卻不曾消減,。

“讓當(dāng)?shù)厝嗣駶M意”,，這是我們?nèi)w隊(duì)員的心聲?！爸x謝,，你們辛苦了!”這是當(dāng)?shù)厝藗兘o予我們最衷心的關(guān)懷。雖然整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中我們都不曾休息片刻,，但是人們的每一聲肯定,，都是我們最大的財(cái)富,。此次活動(dòng)不僅為梅林鎮(zhèn)父老鄉(xiāng)親們帶來(lái)了好的政策、先進(jìn)的科技和實(shí)用的衛(wèi)生文化知識(shí),，也為整個(gè)和諧新農(nóng)村的建設(shè)貢獻(xiàn)了我們大學(xué)生們的微薄之力,。

通過(guò)政策宣傳，我們每位外地隊(duì)員還學(xué)會(huì)了當(dāng)?shù)氐姆窖园l(fā)言習(xí)慣,，方便了我們?cè)谠摰氐纳?、?shí)踐，同時(shí)也讓我們大家學(xué)到了與人溝通和交流的技巧,，更讓我們知道,，深入基層，貼近民心,，才是發(fā)展的基石,。

(3)尊老、愛(ài)老,，我們共同的責(zé)任

尊老愛(ài)幼是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和美德,，而尊敬老人可謂是我國(guó)優(yōu)良傳統(tǒng)道德的精華。隨著我國(guó)老齡化情況的日益嚴(yán)重,，“三孤群體”成為全國(guó)人民關(guān)注的熱點(diǎn),，關(guān)注孤獨(dú)老人，關(guān)心親情的傳遞,，用我們的熱情溫暖老人的心,。20xx年8月27日上午，科技學(xué)院暑期“三下鄉(xiāng)”赴贛縣社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)一行提著牛奶,、水果來(lái)到贛縣梅林鎮(zhèn)福利院看望孤寡老人,，給他們送去一份社會(huì)的關(guān)懷。敬老院院長(zhǎng)就那里老人們的生活情況給我們做了簡(jiǎn)單介紹,。在院里的一個(gè)房間里,，服務(wù)隊(duì)隊(duì)員們還同老爺爺老奶奶進(jìn)行了交談。

老有所養(yǎng),，老有所依是每個(gè)人的夢(mèng)想,，但是當(dāng)生活中不可避免的出現(xiàn)一些不如意時(shí)，堅(jiān)強(qiáng)地走過(guò)一起,，熱愛(ài)生命,，熱愛(ài)生活才是出路。老人們熱愛(ài)生活的精神是每一個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的,。從院長(zhǎng)那里,，我們知道，這里老人們的生活其實(shí)是非常艱苦的。但是,，從老人們會(huì)心的笑容上卻一點(diǎn)都看不出來(lái)這些艱辛,，他們的臉上，表達(dá)的是老年樂(lè),、老年歡以及他們寬容的生活態(tài)度,。這次看望孤寡老人的活動(dòng),，不僅僅是社會(huì)給老人們的一種關(guān)懷,，更是老人們給社會(huì)的一種啟示。中華民族敬老愛(ài)老的傳統(tǒng)美德,，值得每一位中華兒女去發(fā)揚(yáng)和繼承,。我們年輕的一代，更應(yīng)該時(shí)刻以自己作好榜樣,，在日常的點(diǎn)滴做起,，尊老、愛(ài)老,。

(4)參觀旱塘新村,，見(jiàn)證革命基地新貌

在感受了福利院氣息后， 8月27日下午,，我們秉著“受教育,，長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，作貢獻(xiàn)”的宗旨,，來(lái)到江西省“一斤石灰一斤糧”核心示范區(qū)---贛縣江口鎮(zhèn)旱塘村開(kāi)展科技,、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng),。旱塘村是一個(gè)有著悠久歷史的革命村落,，在國(guó)家新農(nóng)村建設(shè)的浪潮，由一個(gè)歷史文化革命村,，轉(zhuǎn)變?yōu)榻魇　耙淮逡黄贰笔痉洞?。服?wù)隊(duì)隊(duì)員們來(lái)到旱塘，深入百姓家中,，了解人民所想,，體察農(nóng)戶所需，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民送去熱情的服務(wù),。

同時(shí),，志愿者還和陪同我們參觀旱塘村的主任就江口鎮(zhèn)新農(nóng)村建設(shè)整體情況、政府的整體規(guī)劃與具體措施等進(jìn)行了探討,，并深入旱塘村村委員會(huì)了解該村新農(nóng)村建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題,，為新農(nóng)村建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，進(jìn)一步探尋新農(nóng)村建設(shè)的具體模式,。各級(jí)政府和公塘村村民一同,，努力優(yōu)化村內(nèi)建設(shè),，積極提高人民生活水平。在這里,，祝愿我們的村民生活更加美滿,，并期待，江西省其他的鄉(xiāng)鎮(zhèn),、農(nóng)村向我們的旱塘村靠齊,，努力建設(shè)，打造各鄉(xiāng)村美好的明天!

(5)一份歸途,，幾許牽掛,，漫長(zhǎng)傷感

然而不管我們?nèi)绾蔚牟簧幔謩e就在眼前,。在同鎮(zhèn)里各位慈愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)告別后,，我們拎著比來(lái)時(shí)還沉重的行李踏上歸程，我們都知道,，里邊裝的全是贛縣父老鄉(xiāng)親的愛(ài)和關(guān)懷,。回程的汽車(chē)上,，全體隊(duì)員在一起想聊著這些天的經(jīng)歷,。因?yàn)槲覀兊母冻觯覀兪斋@到了很多,，也感受到了很多,。在活動(dòng)的幾天里，我們?nèi)w隊(duì)員一起做事,，一起討論,，一起總結(jié)，一起面對(duì)困難,，一起超越困難,，我們同奮斗，我們同歡樂(lè),。因?yàn)檫@次實(shí)踐活動(dòng),，我們由不熟識(shí)到熟悉，由單獨(dú)的個(gè)人變成一個(gè)團(tuán)隊(duì),。我們團(tuán)結(jié),，我們奮斗。這些日子的生活和工作,，不僅讓我們看到了集體的力量的偉大,，同時(shí)作為一個(gè)集體，里面的每一份子就應(yīng)該齊心協(xié)力，把要做的事認(rèn)認(rèn)真真的做好,，把要完成的任務(wù)一絲不茍的完成,。

即使生活有時(shí)很辛苦，但請(qǐng)不要埋怨也不要憂愁,，命運(yùn)給你的是另一種無(wú)法估量的財(cái)富,。這段旅途不只是冠冕的行走，經(jīng)歷過(guò),，才更懂得珍惜和擁有,。更美的旅途，源于更深的領(lǐng)悟,。

大學(xué)生下鄉(xiāng)調(diào)研報(bào)告湖南大學(xué)生下鄉(xiāng)調(diào)研報(bào)告的篇三

大學(xué)生“村官”工程是黨中央,、國(guó)務(wù)院深入推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)所作出的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略舉措,。為了了理解祁陽(yáng)縣大學(xué)生“村官“如何走進(jìn)農(nóng)村,，服務(wù)農(nóng)村，成才創(chuàng)業(yè),，祁陽(yáng)團(tuán)縣委做了調(diào)研,，現(xiàn)將調(diào)研情況闡述如下：大學(xué)生村官年輕而富有朝氣，不僅擁有良好的科學(xué)與理論知識(shí)而且具有大膽的開(kāi)拓進(jìn)取精神,，這些正是我們廣大農(nóng)村所缺乏的,，更是新農(nóng)村建設(shè)的重要保障。按照省,、市委組織部的安排,，祁陽(yáng)縣將23名大學(xué)生“村官”分別安排到浯溪、黎家坪,、七里橋等鎮(zhèn)條件相對(duì)較好的行政村工作,。

一、管理部門(mén)如何培養(yǎng)大學(xué)生村官

大學(xué)生村官們到村之后,，在各級(jí)組織和領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,，如何迅速轉(zhuǎn)換身份、進(jìn)入工作角色,，在基層建設(shè)工作中,，勇于開(kāi)拓，敢于創(chuàng)新,，這些都是組織人事管理部門(mén)關(guān)心的事情,。大學(xué)生調(diào)研報(bào)告范文。

為加強(qiáng)大學(xué)生“村官”培養(yǎng),，管理部門(mén)在崗位設(shè)置上,，除安排擔(dān)任村支書(shū)助理或村主任助理外，并兼任遠(yuǎn)程教育操作員、信息員,、秘書(shū)等職;結(jié)合大學(xué)生“村官”的專業(yè)特長(zhǎng)和綜合表現(xiàn),，擇優(yōu)安排到各鎮(zhèn)辦公室掛職鍛煉，提升他們的綜合能力,。在組織領(lǐng)導(dǎo)上,，聯(lián)系的縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、幫教的鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和幫帶的村干部,，定期約談,、調(diào)研了解，幫助解決生活和工作困難,。在教育培訓(xùn)上,，邀請(qǐng)了鎮(zhèn)村干部授課、召開(kāi)座談會(huì),、參觀學(xué)習(xí),、開(kāi)辟論壇，建立qq群等載體,，搭建學(xué)習(xí)平臺(tái);建立了大學(xué)生“村官”師徒幫帶制度,，讓農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)豐富的鎮(zhèn)村干部擔(dān)任大學(xué)生“村官”的導(dǎo)師，通過(guò)“一幫一,、一帶一”的形式,，發(fā)揮傳、幫,、帶作用;落實(shí)了實(shí)踐基地,，讓大學(xué)生“村官”實(shí)地學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)技術(shù)，學(xué)成后回村實(shí)踐,。在實(shí)踐鍛煉上,，通過(guò)組織參與計(jì)劃生育、綜治維穩(wěn),、治理耕地拋荒,、規(guī)范油茶采摘等村級(jí)事務(wù)，提高開(kāi)展農(nóng)村工作的能力和水平,。在制度考核管理上,，實(shí)施了“每月例會(huì)制、駐村坐班制,、為民服務(wù)制,、請(qǐng)假程序制、信息上報(bào)制”五項(xiàng)制度,，推進(jìn)落實(shí)大學(xué)生“村官”駐村工作,，采取平時(shí)考查與年終考核,、目標(biāo)考核與群眾評(píng)議等形式，進(jìn)行績(jī)效管理和考核,。

通過(guò)培養(yǎng),，大學(xué)生“村官”為群眾辦實(shí)事和組織協(xié)調(diào)等方面的能力得到了提高。據(jù)統(tǒng)計(jì),，大學(xué)生“村官”任職以來(lái),，共巡回宣講2019多人次，上門(mén)送學(xué)121人次,，走訪調(diào)研620戶,，報(bào)送鎮(zhèn)村活動(dòng)動(dòng)態(tài)、信息154篇,，發(fā)布本站,、農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)98條，收集群眾意見(jiàn)建議81條,，解答群眾疑難問(wèn)題50個(gè),，為群眾辦好事實(shí)事200余件，排解矛盾糾紛40多起,，發(fā)放中央1號(hào)文件及支農(nóng)惠農(nóng)政策資料1,、2萬(wàn)份，較好地促進(jìn)了當(dāng)?shù)氐男罗r(nóng)村建設(shè),。大學(xué)生調(diào)研報(bào)告范文。

二,、相關(guān)部門(mén)如何扶持大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)

在各地大力倡導(dǎo)大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)的同時(shí),，無(wú)形中也給大學(xué)生“村官”們也帶來(lái)了巨大的壓力。對(duì)于大多數(shù)剛走出大學(xué)校門(mén)的“村官”而言,，既缺技能,、經(jīng)驗(yàn)，更缺資金,，在沒(méi)有切實(shí)有力的扶持措施的情況下,，即使能夠貸到小額貸款，“散兵游勇”般各自創(chuàng)業(yè),，潛在的風(fēng)險(xiǎn)是可想而知的,。為激發(fā)廣大大學(xué)生村官干事創(chuàng)業(yè)，祁陽(yáng)縣各相關(guān)部門(mén)全方位支持,、引導(dǎo)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè),，積極培養(yǎng)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)能力。

一是加強(qiáng)智力幫扶,。在上崗前,，縣委組織部對(duì)大學(xué)生村官進(jìn)

行了不少于3天的崗前培訓(xùn),。通過(guò)專家講課、現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)法,、參觀典型等方式,，讓大學(xué)生村官熟悉農(nóng)村，鼓勵(lì)大家增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí),。同時(shí),，還組織農(nóng)業(yè)、林業(yè),、畜牧,、科技等部門(mén)具有中級(jí)以上職稱的專家，組成專家服務(wù)組,，采取遠(yuǎn)程教學(xué),、辦班培訓(xùn)、巡回講課等方式,，有針對(duì)性地為大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)提供項(xiàng)目論證,、技術(shù)指導(dǎo)和市場(chǎng)信息等系列服務(wù)，提高創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的科技含量,，降低創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn),。

二是加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)政策幫扶?？h協(xié)調(diào)工商,、稅務(wù)、技監(jiān),、環(huán)保等部門(mén)出臺(tái)了20多條關(guān)于大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策,。政策規(guī)定，大學(xué)生村官在企業(yè)注冊(cè),、項(xiàng)目審批,、場(chǎng)地安排、環(huán)保評(píng)估等方面,，不論項(xiàng)目大小,，全部可通過(guò)“綠色通道”辦理一切手續(xù)。團(tuán)縣委還引導(dǎo)大學(xué)生村官積極立項(xiàng)申請(qǐng)團(tuán)省委大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持資金,，全縣大學(xué)生村官共申報(bào)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目3個(gè),。

三是開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶。機(jī)關(guān)單位與大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)開(kāi)展一對(duì)一幫扶,，部分機(jī)關(guān)干部聯(lián)系大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,，主動(dòng)為他們創(chuàng)業(yè)排憂解難。今年來(lái)機(jī)關(guān)共幫助大學(xué)生村官解決創(chuàng)業(yè)中資金,、場(chǎng)地方面的難題12個(gè),。

截至目前,，全縣大學(xué)生村官共帶領(lǐng)群眾建立創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目15個(gè);為村里爭(zhēng)取和完成項(xiàng)目13個(gè)，爭(zhēng)取資金80余萬(wàn)元;自己創(chuàng)辦養(yǎng)殖,、服務(wù)類致富項(xiàng)目5個(gè),，在辦7個(gè)，解決農(nóng)村富余勞動(dòng)力130多人,，為100多戶農(nóng)民找到了致富門(mén)路,。

三、大學(xué)生村官如何充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),。

大多大學(xué)生村官選擇這項(xiàng)職業(yè)的初衷“農(nóng)村的舞臺(tái)真的很大,，無(wú)限廣闊”，要到農(nóng)村這片肥沃的土地上“實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,，得到鍛煉,，獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)”。因此,，大家都表示要把祁陽(yáng)大學(xué)生村官建設(shè)成一個(gè)待得住,、干得好、流得動(dòng)的隊(duì)伍,，更好地發(fā)揮自身在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中生力軍的優(yōu)勢(shì),，爭(zhēng)當(dāng)“四個(gè)先鋒”。

爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)先鋒,。采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)的方式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東、鄧小平,、江論科學(xué)發(fā)展觀,、科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編等書(shū)目，共記學(xué)習(xí)筆記25萬(wàn)多字,。同時(shí)，借助網(wǎng)絡(luò),、電視,、遠(yuǎn)程教育等平臺(tái)，拓寬和加深理論學(xué)習(xí),，共撰寫(xiě)心得體會(huì)36篇,。浯溪鎮(zhèn)李亮等4名大學(xué)生“村官”，積極參與鎮(zhèn)黨委舉辦的深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)知識(shí)競(jìng)賽,，加深了對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí),。大學(xué)生“村官”輪流主編每月一期的工作日記，如實(shí)反映他們農(nóng)村工作生活點(diǎn)滴,。

爭(zhēng)當(dāng)宣傳先鋒,。充分利用遠(yuǎn)程教育站點(diǎn),、文化信息共享工程基層服務(wù)點(diǎn)、公示欄,、黑板報(bào),、宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳資料等,，組織黨員群眾收看宣傳片,、電教片，宣傳學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的重大意義,、方法步驟,、具體要求。黎家坪鎮(zhèn)大學(xué)生“村官”鄭正,，通過(guò)做課件的形式,，直觀、動(dòng)畫(huà)地引導(dǎo)黨員群眾學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀等理論知識(shí);茅竹鎮(zhèn)廖琴等3名大學(xué)生“村官”,，通過(guò)“小字報(bào)”的形式,，通報(bào)學(xué)習(xí)進(jìn)程和方法。

爭(zhēng)當(dāng)調(diào)研先鋒,。在通過(guò)組織到浯溪鎮(zhèn)小江村,、黎家坪鎮(zhèn)新塘村、茅竹鎮(zhèn)向家村等新農(nóng)村建設(shè)示范村參觀學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，深入農(nóng)家村落,、田間地頭，走訪離任村干部,、致富能手,、困難戶、留守家庭,，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議,。同時(shí)，結(jié)合鎮(zhèn)村實(shí)情,，確定“影響制約本村發(fā)展瓶頸”,、“產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整方向”、“群眾需要什么樣的大學(xué)生村官”等調(diào)研課題,，再自主確立1—2個(gè)調(diào)研課題,，最后形成。

爭(zhēng)當(dāng)實(shí)踐先鋒,。運(yùn)用所學(xué)專業(yè)和自身特長(zhǎng),，努力爭(zhēng)當(dāng)農(nóng)業(yè)技術(shù)員、民事調(diào)解員,、文化宣傳員,、站點(diǎn)管理員,，廣泛開(kāi)展法律援助、結(jié)對(duì)幫扶,、留守兒童教育,、支教小組等服務(wù)活動(dòng)，助推本村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定,。黎家坪鎮(zhèn)女大學(xué)生“村官”周伶泓,，經(jīng)常輔導(dǎo)外出務(wù)工人員子女的英語(yǔ)學(xué)習(xí);黎家坪鎮(zhèn)大學(xué)生“村官”鄭正，主動(dòng)承擔(dān)農(nóng)家書(shū)屋管理員的職責(zé),。

四,、如何解決大學(xué)生村官隊(duì)伍交流問(wèn)題

在大學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，有相當(dāng)大一部分人覺(jué)得與外部交流太少,，生活單調(diào),，有孤獨(dú)感。他們的精神生活值得我們關(guān)注,，因此在他們這個(gè)群體內(nèi),，大學(xué)生村官內(nèi)部進(jìn)行交流就顯得尤其重要，因?yàn)樗麄兡挲g相仿,、工作背景相差不大,，有著相近的知識(shí)結(jié)構(gòu)，會(huì)有許多值得交流的地方,，采用哪種交流方式就顯得尤為重要比較好,。座談會(huì)，是一個(gè)比較好的方式,，在座談會(huì)上大家可以分享一下工作上的經(jīng)驗(yàn);建立大學(xué)生村官團(tuán)組織,，在青年組織關(guān)心下，交流工作心得,，互相學(xué)習(xí),，開(kāi)拓業(yè)余生活;同時(shí)許多大學(xué)生村官希望管理部門(mén)組織相關(guān)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)等加強(qiáng)其群體之間交流,。

大學(xué)生下鄉(xiāng)調(diào)研報(bào)告湖南大學(xué)生下鄉(xiāng)調(diào)研報(bào)告的篇四

低工資就業(yè):多一些經(jīng)驗(yàn)?zāi)煤顾畵Q明天,。在一些高校的就業(yè)指導(dǎo)中心了解到，隨著就業(yè)壓力的增加,，寧愿選擇低工資就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生越來(lái)越多，而他們共同的想法是拿汗水換明天,。

據(jù)了解,，低工資就業(yè)實(shí)際上是大學(xué)生畢業(yè)后、就業(yè)前的一種待業(yè)狀態(tài),，是以單位給畢業(yè)生提供積累經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),，而畢業(yè)生則以低報(bào)酬工作為交換條件,。這種低工資就業(yè)只為找工作時(shí)多一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

工資會(huì)隨能力的提升而提高,。某軟件公司負(fù)責(zé)人王小姐認(rèn)為,，現(xiàn)在企業(yè)招人雖對(duì)學(xué)歷有一定要求，但最看重的還是人的能力和綜合素質(zhì),。大學(xué)生剛開(kāi)始工作,，工資可能會(huì)低些，但隨著就業(yè)者個(gè)人能力的提升,，其工資也會(huì)慢慢提高,。她建議大學(xué)生心態(tài)要平和，找工作高薪并不是第一要素,。

就業(yè)不要只看眼前的工資待遇,，不斷提高能力才是金飯碗。以前,，很多企業(yè)招聘只針對(duì)有工作經(jīng)驗(yàn)的人,，對(duì)應(yīng)屆大學(xué)生一律免談。隨著用人觀念的逐漸改善,，近一兩年,，很多企業(yè)直接招收應(yīng)屆畢業(yè)生，他們?cè)敢獬鲥X(qián)培訓(xùn)大學(xué)生,，使其很快成為企業(yè)的骨干力量,。一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)生成為骨干力量后,，工資自然會(huì)提高,。企業(yè)為了儲(chǔ)備人才，一般先與大學(xué)生簽訂幾年的工作合同,，這不僅保障了人員的穩(wěn)定性,，對(duì)企業(yè)發(fā)展也很有好處，同時(shí)用人成本也相對(duì)較低,。因此專家希望大學(xué)生能夠認(rèn)清自己,，改變就業(yè)觀念，不要只把眼光盯到工資上,，要不斷提高自己的能力,，提高能力才是金飯碗。

二,、大學(xué)生就業(yè):路在何方?

大量事實(shí)證明,，大學(xué)畢業(yè)生在求職時(shí)如果沒(méi)有明確的目標(biāo)和方向，甚至連自己的性格與特長(zhǎng)都不了解，職業(yè)選擇將非常盲目,，甚至?xí)绊懙街蠊ぷ鞯缆返陌l(fā)展,。對(duì)此，專家建議:在校大學(xué)生要增強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃的自主意識(shí),。

職業(yè)道路早規(guī)劃,，目標(biāo)堅(jiān)定不放棄。迷茫是目前大學(xué)生使用最為頻繁的詞語(yǔ)之一,。之所以迷茫,，是因?yàn)榭床磺逦磥?lái)，看不清未來(lái)就會(huì)把握不住現(xiàn)在,。實(shí)際上,，大學(xué)生看不清未來(lái)的原因并不一定是因?yàn)闆](méi)有目標(biāo)、沒(méi)有規(guī)劃,，也可能是由于目標(biāo)過(guò)多以致無(wú)所適從,，規(guī)劃太多而無(wú)法實(shí)現(xiàn)，因此也就更容易放棄目標(biāo),，追熱門(mén),、隨大流。因此對(duì)目標(biāo)的堅(jiān)持和對(duì)規(guī)劃的實(shí)施是成功的關(guān)鍵,，堅(jiān)信無(wú)論是職業(yè)規(guī)劃還是求職擇業(yè),，適合自己的就是的。

興趣廣泛應(yīng)保持,，機(jī)遇來(lái)臨有保障,。由于對(duì)所學(xué)專業(yè)缺乏了解，許多學(xué)生進(jìn)入大學(xué)時(shí)都會(huì)面臨一個(gè)問(wèn)題:對(duì)專業(yè)不感興趣或不滿意,，由此而產(chǎn)生厭學(xué),、倦怠的情緒。實(shí)際上在大學(xué)里有很多方式可以讓你兼顧興趣與專業(yè),，如雙學(xué)位,、各類培訓(xùn)認(rèn)證等，但是在挑選業(yè)余學(xué)習(xí)的專業(yè)時(shí),，應(yīng)把握一個(gè)原則:那就是從自身發(fā)展的需要出發(fā),。要么從個(gè)人興趣愛(ài)好出發(fā)，既滿足求知欲,，又從中獲得樂(lè)趣;要么與本專業(yè)結(jié)合,，成為復(fù)合型人才，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,。當(dāng)然,，在多個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)中不能顧此失彼，更不能本末倒置。

社會(huì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)多,，面試應(yīng)考不心慌。對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō),，找工作的瓶頸在于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的缺乏,。雖然在校生要獲得企業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)并不容易，但從大多數(shù)成功者的經(jīng)歷看,，至少有兩方面資源是大部分學(xué)生可以利用的:一是有針對(duì)性地參加社團(tuán)活動(dòng)來(lái)鍛煉自己溝通交流,、團(tuán)隊(duì)合作等能力，社團(tuán)活動(dòng)可以說(shuō)是對(duì)真實(shí)工作場(chǎng)景的一種模擬;二是爭(zhēng)取各種校內(nèi)服務(wù)的機(jī)會(huì)及校外的實(shí)習(xí),、兼職機(jī)會(huì),，可以幫助我們培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的職業(yè)精神,，了解盡職,、責(zé)任等職場(chǎng)的基本準(zhǔn)則。

實(shí)習(xí)練就真本領(lǐng),，應(yīng)聘免了試用期,。就漫長(zhǎng)的職業(yè)生涯而言，大學(xué)4年無(wú)疑是一個(gè)黃金的職業(yè)準(zhǔn)備期,，在這4年里,，應(yīng)該讓自己具備一個(gè)職業(yè)人所擁有的專業(yè)技能、社會(huì)技能,、職業(yè)素養(yǎng)這樣我們?cè)趶膶W(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變中才能做到無(wú)縫接軌,。正是充分地利用了大學(xué)階段的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，從而免去了正式工作后的見(jiàn)習(xí)期,。企業(yè)也節(jié)省了大量的培訓(xùn)時(shí)間和精力,。這對(duì)于個(gè)人和企業(yè)是一個(gè)雙贏的過(guò)程。

特殊才能做后盾,，求職更有競(jìng)爭(zhēng)力,。對(duì)于一個(gè)班或一個(gè)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，大家讀一樣的專業(yè),、學(xué)同樣的課程,，看起來(lái)彼此沒(méi)有太大的差別，然而一旦面臨競(jìng)爭(zhēng),，差別就顯現(xiàn)出來(lái)了,。目前就業(yè)形勢(shì)比較緊張，只有身上有亮點(diǎn)的學(xué)生才更容易被注意,，才更有可能被用人單位選中,，也才會(huì)有更廣闊的職業(yè)發(fā)展空間。因此，發(fā)掘并增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力應(yīng)從發(fā)現(xiàn)自己與其他人的不同之處入手,，發(fā)揮自身特長(zhǎng),，并不斷強(qiáng)化，有可能會(huì)得到意想不到的收獲,。

三,、就業(yè)現(xiàn)狀:就業(yè)準(zhǔn)備三部曲

第一部曲:面對(duì)現(xiàn)實(shí)，正確對(duì)待就業(yè)形勢(shì),，正確對(duì)待自己,。

擇業(yè)和就業(yè)，是初出校門(mén)的學(xué)生在人生道路上一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),，對(duì)于學(xué)生應(yīng)具備的正確擇業(yè)和就業(yè)思想,，可以歸納為4句話，這就是:認(rèn)清形勢(shì)闖市場(chǎng),，從容自信顯特長(zhǎng),，廣開(kāi)渠道看信息，實(shí)事求是快上崗,。

認(rèn)清形勢(shì)包括三個(gè)方面:一是國(guó)家的就業(yè)政策,，二是全國(guó)的就業(yè)形勢(shì)，三是本地區(qū)的就業(yè)信息,。面對(duì)矛盾重重又競(jìng)爭(zhēng)激烈的人才市場(chǎng),，基本觀點(diǎn)是，只能樹(shù)立一個(gè)闖字,，積極參與競(jìng)爭(zhēng),，而不是等，更不能消極對(duì)待,。關(guān)鍵是要把握好自己的擇業(yè)方向和競(jìng)爭(zhēng)技巧,，敢于競(jìng)爭(zhēng)，善于競(jìng)爭(zhēng),，并在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝,。

在近幾年的人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，有個(gè)明顯的特征,，就是用人單位特別注重人才的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和特長(zhǎng),。每個(gè)人各有所長(zhǎng)、各有所短,，問(wèn)題在于你如何正確地認(rèn)識(shí)自己,，善于揚(yáng)長(zhǎng)避短，在關(guān)鍵時(shí)刻和重要場(chǎng)合發(fā)揮一技之長(zhǎng),，獲得用人單位的好感和信賴,，這是擇業(yè)和就業(yè)工作中的一個(gè)不可忽視的技巧,。

在人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，單靠一個(gè)人的智慧和信息以一變應(yīng)萬(wàn)變往往是不夠的,，所以,，要想方設(shè)法利用各種媒體，包括學(xué)校,、老師和家長(zhǎng),，親朋和同學(xué)，廣搜就業(yè)信息,，這是就業(yè)者一個(gè)重要的手段和方法。

第二部曲:充分做好擇業(yè)和就業(yè)之前的心理準(zhǔn)備,。

一,、實(shí)現(xiàn)由學(xué)生身份到上崗工作的轉(zhuǎn)換。

在不包分配,，自主擇業(yè),，雙向選擇和競(jìng)爭(zhēng)上崗的大環(huán)境中，應(yīng)克服聽(tīng)天由命或等待學(xué)校推薦工作的消極心態(tài),。學(xué)習(xí)是為了致用,，如果說(shuō)學(xué)習(xí)是手段，從事工作是人的本能,，也是目的,。

二、在經(jīng)濟(jì)上實(shí)現(xiàn)由消費(fèi)者到生產(chǎn)者的轉(zhuǎn)換,。

克服長(zhǎng)期依靠家庭提供經(jīng)濟(jì)援助的依賴心理,，憑自己所學(xué)的知識(shí)和誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，立足于自力更生,，自食其力,。

三、在擇業(yè)姿態(tài)上,，實(shí)現(xiàn)由一個(gè)普通參與者到競(jìng)爭(zhēng)者的轉(zhuǎn)換,。

大學(xué)畢業(yè)生都是第一次進(jìn)行擇業(yè)和就業(yè)，經(jīng)不起挫折,，悲傷失望,，往往是擇業(yè)不順的主要障礙。要克服懦弱,、自卑的被動(dòng)心態(tài),。

四、實(shí)現(xiàn)由天之驕子到普通勞動(dòng)者的心態(tài)轉(zhuǎn)換,。

放下知識(shí)分子的架子,，正確理解自己與用人單位的雙向選擇,，主動(dòng)求職。不論從事體力勞動(dòng)還是腦力勞動(dòng),，首先必須是一個(gè)勞動(dòng)者,，而勞動(dòng)崗位需要自己去爭(zhēng)取。

最后總的來(lái)說(shuō),，擇業(yè)者應(yīng)該具備主動(dòng),、積極、從容,、自信和百折不撓,、面對(duì)現(xiàn)實(shí)的平和心態(tài)，堅(jiān)信天生我才必有用,。

第三部曲:主動(dòng)出擊,，準(zhǔn)備簡(jiǎn)歷和面試。

機(jī)會(huì)總是被那些勇于表現(xiàn),、爭(zhēng)取的人得到,。不管單位招不招人，先去毛遂自薦要求試用;寫(xiě)信給單位老總或負(fù)責(zé)人自薦;直接發(fā)送求職信到企業(yè)網(wǎng)站招聘信箱大學(xué)畢業(yè)生在找工作時(shí),，選擇主動(dòng)出擊,，到用人單位去展示實(shí)力，至少得到的機(jī)會(huì)比等著天上掉餡餅的機(jī)會(huì)大,。

據(jù)市人才市場(chǎng)的有關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō),，在如今整體供大于求的就業(yè)形勢(shì)下，積極勇敢的心態(tài)是大學(xué)生找工作脫穎而出的一個(gè)制勝法寶,。在擇業(yè)前,，要推薦自己，有必要準(zhǔn)備相應(yīng)的文字材料,，簡(jiǎn)歷要真實(shí)可信,，文字樸實(shí)，言簡(jiǎn)意賅,，頁(yè)面工整規(guī)范,。面試中也要大方得體，機(jī)靈應(yīng)對(duì),，不卑不亢,。

總之，在進(jìn)行擇業(yè),、就業(yè)的過(guò)程中,，其目的是選擇一個(gè)最能發(fā)揮自己專長(zhǎng)的工作崗位，開(kāi)始實(shí)現(xiàn)多年的夢(mèng)想的愿望,，在大學(xué)生的一生中,，就業(yè)無(wú)疑是一件大事,，一次激動(dòng)人心的拼搏與較量。一定要審時(shí)度勢(shì),，振作精神,，做好充分準(zhǔn)備，用的心態(tài),、的形象和全身心積攢的實(shí)力,，投入到這場(chǎng)競(jìng)技中來(lái)。

大學(xué)生下鄉(xiāng)調(diào)研報(bào)告湖南大學(xué)生下鄉(xiāng)調(diào)研報(bào)告的篇五

使用者中存在大量“隱數(shù)”,，女生是使用重點(diǎn)群體,，“校園貸”并未用來(lái)解決急需……近日，共青團(tuán)陜西省委權(quán)益部組織法律專家成立課題組,，針對(duì)在陜高校大學(xué)生群體,，設(shè)計(jì)、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷563份,。相關(guān)數(shù)據(jù)經(jīng)專家統(tǒng)計(jì)分析，結(jié)合數(shù)據(jù),、文獻(xiàn)形成最終報(bào)告,。這項(xiàng)針對(duì)“校園貸”的調(diào)查報(bào)告顯示：大多數(shù)學(xué)生對(duì)“校園貸”風(fēng)險(xiǎn)仍缺乏足夠認(rèn)識(shí)。

為遏制無(wú)序發(fā)展的“校園貸”,，20xx年5月,，中國(guó)銀監(jiān)會(huì)、教育部,、人力資源社會(huì)保障部下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)校園貸規(guī)范管理工作的通知》,，明確規(guī)定未經(jīng)銀行業(yè)監(jiān)管部門(mén)批準(zhǔn)設(shè)立的機(jī)構(gòu)，禁止提供校園貸服務(wù),。

然而,，近段時(shí)間，因“校園貸”引發(fā)的大學(xué)生安全事件仍不斷發(fā)生,，大學(xué)生因無(wú)力償還“校園貸”被訴至法庭的案件也持續(xù)高發(fā),。

77%大學(xué)生不懂資金借貸法律知識(shí)

“近年來(lái)，大學(xué)生總體消費(fèi)水平較高,?！眻F(tuán)陜西省委權(quán)益部組織法律專家對(duì)陜西高校“校園貸”現(xiàn)狀展開(kāi)的調(diào)查顯示,，陜西大學(xué)生每月所需的生活費(fèi),，僅有28%保持在1000元以內(nèi)，59%為1000至20xx元,，13%超過(guò)20xx元,，還有占2%的少數(shù)學(xué)生月均花費(fèi)超過(guò)3000元,。

生活費(fèi)來(lái)源，90%的大學(xué)生是從父母處獲得,。生活費(fèi)主要用于吃,、穿、娛樂(lè)——分別有88.3%,、46.6%,、42.2%的大學(xué)生，將生活費(fèi)主要用于吃飯及購(gòu)買(mǎi)零食,、娛樂(lè)消費(fèi),、購(gòu)買(mǎi)服飾化妝品。另有14.8%主要用于旅游,，31.1%主要用于支付培訓(xùn)費(fèi)和購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品,，16%主要購(gòu)買(mǎi)了電子產(chǎn)品。

課題組發(fā)現(xiàn),，多數(shù)大學(xué)生對(duì)“校園貸”持有理性認(rèn)識(shí),，對(duì)其危害有所了解。74.9%的學(xué)生表示,，即便在經(jīng)濟(jì)緊張時(shí)也從未考慮過(guò)“校園貸”;19.1%表示偶爾想過(guò);83.1%認(rèn)為“校園貸”不可靠;17.6%表示贊同,，但自己不會(huì)采用;約77.3%明確表示不贊同“校園貸”方式。只有4.8%的學(xué)生,，贊同并表示會(huì)使用“校園貸”消費(fèi),。

受訪大學(xué)生中，50%關(guān)注過(guò)大學(xué)生因無(wú)力償還巨額貸款自殺的事件,。49.9%能夠認(rèn)識(shí)到“會(huì)因此陷入數(shù)額不停增長(zhǎng)的債務(wù)旋渦”;34%認(rèn)為“不利于引導(dǎo)大學(xué)生正常的消費(fèi)觀”;29.9%認(rèn)為“會(huì)有可能遭到資金供應(yīng)方采用不法手段追償債務(wù)”,。另有25.1%、21.8%,、17.9%,、17.9%的學(xué)生，認(rèn)為會(huì)“留下不良的誠(chéng)信記錄”“形成攀比風(fēng)氣”“造成大學(xué)生信用危機(jī)”“拖累家庭”,。

然而,，即使在此種情況下，仍有多數(shù)大學(xué)生對(duì)“校園貸”的風(fēng)險(xiǎn)缺乏足夠認(rèn)識(shí),。對(duì)“校園貸”,，僅有10%“十分了解”、38.8%“基本了解”,，51.2%“不了解”,。多達(dá)77%的大學(xué)生不了解關(guān)于資金借貸涉及的法律知識(shí);46%認(rèn)為不用一次性還清，可以邊消費(fèi)邊解決資金問(wèn)題;15.6%認(rèn)為借助金融平臺(tái)可以養(yǎng)成現(xiàn)代消費(fèi)習(xí)慣,。

“校園貸”未主要用于解決急需

調(diào)查中,，6.1%的大學(xué)生表示因急需資金,，已經(jīng)使用或正在使用“校園貸”。但調(diào)查組認(rèn)為,，因各種原因諱言,，6.1%的使用比例應(yīng)該“只是下限”。同時(shí)有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，有多達(dá)40.9%的大學(xué)生認(rèn)為身邊有同學(xué)在使用“校園貸”——“顯然,，‘校園貸’使用者存在‘顯性’和‘隱性’兩類?！边@些大量“隱數(shù)”的存在,，給外界力量的防控干預(yù)帶來(lái)較大困難。

在已經(jīng)使用或正在使用“校園貸”的人群中,，只有0.9%的男生,。女生群體不僅使用人數(shù)更多，且認(rèn)為“校園貸”更可靠的比例也更高,。課題組同時(shí)發(fā)現(xiàn)：“校園貸”并未主要用于解決學(xué)生急需,。調(diào)查中，僅有3.6%學(xué)生表示,，會(huì)使用“校園貸”解決資金急需難題,。在使用“校園貸”的學(xué)生中，有88%將貸款用于娛樂(lè)消費(fèi),。其中，47%用于購(gòu)買(mǎi)電子產(chǎn)品,，33%購(gòu)買(mǎi)服飾和化妝品,，29%用來(lái)吃飯、額外購(gòu)買(mǎi)零食和旅游,，僅有35%用于培訓(xùn)和購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品,。

是否使用“校園貸”，更多取決于消費(fèi)觀

“校園貸”問(wèn)題的產(chǎn)生,，來(lái)源于多個(gè)方面,。課題組認(rèn)為，首先是政府在應(yīng)對(duì)策略上,，未趕上“校園貸”發(fā)展的腳步,。

“大學(xué)生沒(méi)有獨(dú)立經(jīng)濟(jì)來(lái)源，多數(shù)不具備還款能力,?！钡鳛橥耆袷滦袨槟芰θ耍浣杩钚袨楹秃贤Я€是要按照《合同法》處理,。這樣一來(lái),，簽訂了“校園貸”這樣的高息貸款合同,，一旦不能按時(shí)還款，就很容易滋生出非法討債或暴力討債的現(xiàn)象,。

這樣的情況下,，國(guó)家卻缺乏專門(mén)的系統(tǒng)政策，來(lái)對(duì)“校園貸”加以規(guī)范,。對(duì)網(wǎng)絡(luò)借貸公司,，也沒(méi)有統(tǒng)一、嚴(yán)格的市場(chǎng)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn),。與此同時(shí),，正規(guī)的金融機(jī)構(gòu)缺少專門(mén)針對(duì)大學(xué)生消費(fèi)需求的產(chǎn)品;針對(duì)大學(xué)生的征信體系平臺(tái)也未建立，無(wú)法實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生借貸行為的統(tǒng)一監(jiān)管,。

調(diào)查中，還有一個(gè)現(xiàn)象值得關(guān)注：所需生活費(fèi)較高的學(xué)生,，是否會(huì)更容易使用“校園貸”?答案是否定的,。專家特地設(shè)計(jì)了這樣的研究環(huán)節(jié)——對(duì)月需生活費(fèi)超過(guò)20xx元的學(xué)生，和急需資金時(shí)會(huì)使用“校園貸”的學(xué)生,，進(jìn)行數(shù)據(jù)交叉分析發(fā)現(xiàn)：前者中,，僅有10.3%表示在急需資金時(shí)，會(huì)使用校園貸,，其余絕大多數(shù)都會(huì)另想辦法,。

“這說(shuō)明，是否使用‘校園貸’與消費(fèi)需求的高低沒(méi)有直接關(guān)聯(lián),，而更多取決于消費(fèi)觀念和習(xí)慣?！睂＜艺J(rèn)為,，在我國(guó)家庭教育中,，大都缺少理財(cái)教育和消費(fèi)引導(dǎo)。進(jìn)入高校后,，也同樣缺乏必要的“財(cái)商”教育。這些,，都給非法的“校園貸”平臺(tái)留下了可乘之機(jī)。

網(wǎng)貸機(jī)構(gòu)離場(chǎng)，傳統(tǒng)銀行“跑步”進(jìn)場(chǎng)

“20xx年5月以來(lái),，網(wǎng)貸機(jī)構(gòu)離場(chǎng),，傳統(tǒng)銀行‘跑步’進(jìn)場(chǎng)?！闭n題組專家表示,，針對(duì)高校學(xué)生,，多家銀行推出的借貸產(chǎn)品都打出了“低息”牌,，但不可忽視的是：正規(guī)銀行開(kāi)發(fā)的“校園貸”產(chǎn)品,，不少擁有“自助申請(qǐng)”“循環(huán)出借”“全額提現(xiàn)”等特征,，同樣存在著過(guò)度消費(fèi),、違規(guī)使用、無(wú)力償還等風(fēng)險(xiǎn),，需要引起高度警惕,。

課題組建議，在為校園貸設(shè)計(jì)“堵,、疏結(jié)合”的政策體系中——“堵”上,，應(yīng)加強(qiáng)多部門(mén)聯(lián)系機(jī)制，嚴(yán)厲打擊非法貸,。同時(shí),，健全大學(xué)生信用體系，構(gòu)建失信違約機(jī)制,，督促其形成良好信用習(xí)慣,。“疏”上,，除完善“校園貸”中的企業(yè)市場(chǎng)準(zhǔn)入資格外,，還應(yīng)推動(dòng)金融部門(mén)信息共享制度，由正規(guī)金融機(jī)構(gòu),、銀行合理設(shè)置信貸額度、利率,，統(tǒng)一設(shè)定借貸限額,，避免多頭借貸。