在當下社會，接觸并使用報告的人越來越多,，不同的報告內容同樣也是不同的。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢,？下面是小編幫大家整理的最新報告范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

大學生下鄉(xiāng)調研報告湖南大學生下鄉(xiāng)調研報告的篇一

打暑假工和做兼職已經(jīng)成為當代大學生的首選,。根據(jù)個人的具體情況而定,，除了賺點小錢,，減輕家庭負擔;而且學會接觸各類社會人士，豐富社會經(jīng)驗;不浪費空余時間,，理論結合實際,，也是為今后工作打基礎。

二.調研對象：

三.調研內容：

四.調研結果：

我們是年輕人,，我們不可能與世隔絕,，也不愿成為死讀書的書呆子 ，這是眾多大學兼職生的共同心聲,。因此許多大學生都認為兼職實習等是大學生的 輔助品 ,，通過兼職、實習等能感受到學校沒有過的壓力和感受,，也可以學到在學校學不到的許多寶貴的東西,。不論是什么職業(yè)沒有層次，都能在其中學到許多東西,，有它的利與弊,，有可以汲取的地方與不可汲取的地方，要看本人是這樣看待的了,。有的大學生認為只要是有報酬,，就算是與自己所學的專業(yè)不相符，只要可以令他們接受的工作,，可以勝任,，他們都會去做。

五.調研結果分析：

后的大學生與80前的大學生大相徑庭,，不論是生活環(huán)境還是經(jīng)濟條件,，還是自身的價值觀，他們的求學經(jīng)歷,、生活條件,、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育,，因此,，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差,，常常是對社會的要求較高,，對自我的要求較低,。因此，沒有人選擇反對大學生兼職,、打暑期工或實習,，大家都認為只要不影響學習能夠積攢經(jīng)驗可以為以后的工作打基礎。對于當代大學生來說,，應當刻苦學習專業(yè)知識,，不斷提高綜合素質和運用知識的技能。不能否認有過打工經(jīng)歷的同學,，看起來要比其它同學更成熟,、社會適應力更強，但對于學生,，社會適應力只是一方面的衡量指標,，大學期間主要的任務是學業(yè)結構的搭建，即知識結構,、專業(yè)結構的搭建,，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識的學習，結果是得不償失的,。

如果不能確保自己的學習不受到影響就不要考慮兼職,。其中有的大學生表示他們曾在兼職期間，由于學習時間大量減少,，最終在期末考試中掛科了,，用他自己的話說就是得不償失.而且免不了有居心叵測的人用兼職的幌子來欺騙涉世未深的大學生，這樣一來,，大學生的財產人身安全便得不到保障了?，F(xiàn)代社會急需綜合型的人才，它需要你具備專業(yè)知識之外,，更需要你有良好的實踐動手的能力,。畢竟,，給我們一本書我們可以記很多知識,，可過不了多久我們便會忘記;然而給我們一份工作，我們做好它,，留下便是不可磨滅的經(jīng)驗,。畢竟大學生畢業(yè)之后，只能做一些與專業(yè)知識相關的職業(yè)了,，而現(xiàn)在選擇兼職打工可為大學生提供一個展示自我的平臺,，更能豐富大學生的人生經(jīng)歷!他們需要在打工中磨練自己，鍛煉自己!

六.結果和建議：

通過調研,，同學們大都希望在大學期間從事兼職工作,，家長們基本同意子女兼職并予以支持,。在兼職過程中同學們遇到了各種各樣的困難，由于缺乏經(jīng)驗和社會閱歷,，不知如何應對,，有些同學還被欺騙過。但也有一部分同學善于交際,，能力突出,，能夠將兼職工作做得有聲有色。另外,，同學們一致認為學校應該成立專門的兼職指導機構,，鼓勵指導同學們從事兼職，使大家在豐富課余生活的同時,，既鍛煉了能力,，又獲得了一定的報酬，為以后的就業(yè)做好準備,。

大學生找到一份兼職工作,，尤其是一份令自己滿意的兼職工作，無疑是件好事：一方面,，可以獲得一定的經(jīng)濟收入,，會使大學生獲得一種心理滿足感和實現(xiàn)自我價值的成功體驗;另一方面，兼職是大學生提前融入社會的途徑,，可以在兼職工作中鍛煉自己與人相處,、與人合作的能力。高校也應該加強對學生兼職的管理和指導,，通過勤工助學中心等完善服務,，拓寬兼職的渠道，引導大學生以一種積極的心態(tài)和一種正確的方法兼職,，使大學生處理好兼職和學習的關系,，在不影響學習的前提下做好兼職工作。

大學生下鄉(xiāng)調研報告湖南大學生下鄉(xiāng)調研報告的篇二

用青春譜寫精彩,，用實踐服務社會!大學是人生的重要過程,，文化、科技,、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐的經(jīng)歷,、體驗、感受對于人生是一筆寶貴的財富,。三下鄉(xiāng)社會實踐有助于同學們增加閱歷,，開闊眼界，有助于在校大學生了解國家的物質文明,、精神文明,、政治文明,、生態(tài)文明的發(fā)展狀況，有助于在校大學生認識國情,，熟悉民情,，有助于提高同學們的思想觀念和實踐能力。

為響應中國共產黨江西省委宣傳部,、江西省文明辦,、江西省教育廳、共青團江西省委,、江西省學生會聯(lián)合下發(fā)的《關于開展20xx年江西省大中專學生暑期 “三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的通知》,，引導廣大青年學生深入學習貫徹黨的xx大精神和五四重要講話精神，貫徹落實中央關于“我的中國夢”教育實踐活動的部署和要求,。在團省委對20xx年大學生暑期社會實踐的具體要求下,，我有幸參與我校贛南師范學院科技學院大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，本次活動是為了調查調研江西省贛州市贛縣的福利院建設與管理情況和當?shù)氐男罗r村建設,。在此次的社會實踐中,，我們帶著滿腔熱情，充分合作,，發(fā)揮專業(yè)特長,，趕赴江西省贛縣的陣地，以“中國夢,，我先行”為主題,，以調查調研江西省贛州市贛縣的福利院建設與管理情況和當?shù)氐男罗r村建設為主要內容，走訪了贛縣梅林鎮(zhèn)福利院和贛縣江口鎮(zhèn)旱塘村等地,，并采訪了梅林鎮(zhèn)福利院院長和旱塘村村支書劉主任和三送干部付科員,、全國勞動模范等。

20xx年6月底,，贛南師范學院科技學院20xx年暑期“三下鄉(xiāng)” 社會實踐活動的一系列籌備活動在全院上下的大力支持下,，順利舉行。截止到8月中,，學院2支重點實踐服務隊和1支實踐小分隊踏上征程,，這個籌備過程持續(xù)了整整一個多月。我們所在的赴贛州市贛縣梅林鎮(zhèn)鎮(zhèn)重點社會實踐服務隊結合全省“實踐激揚青春志,，奮斗成就中國夢”的服務口號,，以“中國夢,，我先行”為主題,，下到基層，服務三農,。

(1)漫漫征程,，青春行進在路上

20xx年8月27日,，我們贛南師范學院科技學院赴贛州市贛縣20xx年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐重點服務隊的9名青年學生，在我院團學指導老師唐月梅老師的帶領下,，承載著全院老師和同學的期望,，秉承“科學發(fā)展樹新風，攜手共建新農村”的理念,，迎著8月的烈陽,，踏上前往贛縣梅林鎮(zhèn)的汽車，開始了為期一周的下鄉(xiāng)實踐活動,。一路上,，青年同學們興致都很高。出發(fā)之前了解到的贛州市梅林鎮(zhèn),，是贛縣的城關鎮(zhèn),，該鎮(zhèn)交通便利、基礎設施健全,、各種農副業(yè)資源豐富,，當?shù)氐男罗r村建設也正在如火如荼的開展著。同學們都希望可以從實際中感受新農村建設的成果,，見證新農村建設中廣大勞動人民的努力,，并用青年的視覺爭取去發(fā)現(xiàn)問題、找到問題,，并找到解決問題的方法和舉措,。

(2)法傳、惠農,、衛(wèi)生,，溫暖梅林父老鄉(xiāng)親的心

宣傳骨干為村民們帶來了惠農政策、衛(wèi)生知識,、法制宣傳資料,，為群眾送上了豐富的科技、法律,、文化大餐,。這之前服務隊員們結合梅林鎮(zhèn)文化古鎮(zhèn)的特色，就當?shù)剞r村經(jīng)濟發(fā)展的實際需要,，以“新農村建設”政策為中心,，收集了廣大農民最關心的國家對農村的環(huán)保、醫(yī)療,、新農村建設,、農民創(chuàng)業(yè)以及物質文化遺產保護等各方面的政策，在這一天集中進行宣講。

活動現(xiàn)場,，我們臨時設立的政策咨詢臺前,，人們絡繹不絕。新農村建設,、環(huán)保,、醫(yī)療等關乎人們日常生活的政策咨詢臺前，國家惠農,、助農政策的每點每滴被反復詳詢;物質文化遺產保護的攤前,，一項項新的保護措施在大家的智慧碰撞下，衍生出來;整個咨詢持續(xù)了將近3個小時,，雖然這中途烈日當空,，但是大家的熱情卻不曾消減。

“讓當?shù)厝嗣駶M意”,，這是我們全體隊員的心聲,。“謝謝,，你們辛苦了!”這是當?shù)厝藗兘o予我們最衷心的關懷,。雖然整個活動過程中我們都不曾休息片刻，但是人們的每一聲肯定,，都是我們最大的財富,。此次活動不僅為梅林鎮(zhèn)父老鄉(xiāng)親們帶來了好的政策、先進的科技和實用的衛(wèi)生文化知識,，也為整個和諧新農村的建設貢獻了我們大學生們的微薄之力,。

通過政策宣傳，我們每位外地隊員還學會了當?shù)氐姆窖园l(fā)言習慣,，方便了我們在該地的生活,、實踐，同時也讓我們大家學到了與人溝通和交流的技巧,，更讓我們知道,，深入基層，貼近民心,，才是發(fā)展的基石,。

(3)尊老、愛老,，我們共同的責任

尊老愛幼是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和美德,，而尊敬老人可謂是我國優(yōu)良傳統(tǒng)道德的精華。隨著我國老齡化情況的日益嚴重,，“三孤群體”成為全國人民關注的熱點,，關注孤獨老人，關心親情的傳遞，用我們的熱情溫暖老人的心,。20xx年8月27日上午，科技學院暑期“三下鄉(xiāng)”赴贛縣社會實踐服務隊一行提著牛奶,、水果來到贛縣梅林鎮(zhèn)福利院看望孤寡老人,，給他們送去一份社會的關懷。敬老院院長就那里老人們的生活情況給我們做了簡單介紹,。在院里的一個房間里,，服務隊隊員們還同老爺爺老奶奶進行了交談。

老有所養(yǎng),，老有所依是每個人的夢想,，但是當生活中不可避免的出現(xiàn)一些不如意時，堅強地走過一起,，熱愛生命,，熱愛生活才是出路。老人們熱愛生活的精神是每一個人都應該學習的,。從院長那里,，我們知道，這里老人們的生活其實是非常艱苦的,。但是,，從老人們會心的笑容上卻一點都看不出來這些艱辛，他們的臉上,，表達的是老年樂,、老年歡以及他們寬容的生活態(tài)度。這次看望孤寡老人的活動,，不僅僅是社會給老人們的一種關懷,，更是老人們給社會的一種啟示。中華民族敬老愛老的傳統(tǒng)美德,，值得每一位中華兒女去發(fā)揚和繼承,。我們年輕的一代，更應該時刻以自己作好榜樣,，在日常的點滴做起,，尊老、愛老,。

(4)參觀旱塘新村,，見證革命基地新貌

在感受了福利院氣息后， 8月27日下午,，我們秉著“受教育,，長見識，作貢獻”的宗旨，來到江西省“一斤石灰一斤糧”核心示范區(qū)---贛縣江口鎮(zhèn)旱塘村開展科技,、文化,、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動。旱塘村是一個有著悠久歷史的革命村落,，在國家新農村建設的浪潮,，由一個歷史文化革命村，轉變?yōu)榻魇　耙淮逡黄贰笔痉洞?。服務隊隊員們來到旱塘,，深入百姓家中，了解人民所想,，體察農戶所需,，為當?shù)剞r民送去熱情的服務。

同時,，志愿者還和陪同我們參觀旱塘村的主任就江口鎮(zhèn)新農村建設整體情況,、政府的整體規(guī)劃與具體措施等進行了探討，并深入旱塘村村委員會了解該村新農村建設的經(jīng)驗與問題,，為新農村建設獻計獻策,，進一步探尋新農村建設的具體模式。各級政府和公塘村村民一同,，努力優(yōu)化村內建設,，積極提高人民生活水平。在這里,，祝愿我們的村民生活更加美滿,，并期待，江西省其他的鄉(xiāng)鎮(zhèn),、農村向我們的旱塘村靠齊,，努力建設，打造各鄉(xiāng)村美好的明天!

(5)一份歸途,，幾許牽掛,，漫長傷感

然而不管我們如何的不舍，分別就在眼前,。在同鎮(zhèn)里各位慈愛的領導告別后,，我們拎著比來時還沉重的行李踏上歸程，我們都知道,，里邊裝的全是贛縣父老鄉(xiāng)親的愛和關懷,。回程的汽車上,，全體隊員在一起想聊著這些天的經(jīng)歷,。因為我們的付出,，我們收獲到了很多，也感受到了很多,。在活動的幾天里,，我們全體隊員一起做事，一起討論,，一起總結,，一起面對困難，一起超越困難,，我們同奮斗,，我們同歡樂,。因為這次實踐活動,，我們由不熟識到熟悉，由單獨的個人變成一個團隊,。我們團結,，我們奮斗。這些日子的生活和工作,，不僅讓我們看到了集體的力量的偉大,，同時作為一個集體，里面的每一份子就應該齊心協(xié)力,，把要做的事認認真真的做好,，把要完成的任務一絲不茍的完成。

即使生活有時很辛苦,，但請不要埋怨也不要憂愁,，命運給你的是另一種無法估量的財富。這段旅途不只是冠冕的行走,，經(jīng)歷過,，才更懂得珍惜和擁有。更美的旅途,，源于更深的領悟,。

大學生下鄉(xiāng)調研報告湖南大學生下鄉(xiāng)調研報告的篇三

大學生“村官”工程是黨中央、國務院深入推進新農村建設所作出的一項重要戰(zhàn)略舉措,。為了了理解祁陽縣大學生“村官“如何走進農村,，服務農村，成才創(chuàng)業(yè),，祁陽團縣委做了調研,，現(xiàn)將調研情況闡述如下：大學生村官年輕而富有朝氣，不僅擁有良好的科學與理論知識而且具有大膽的開拓進取精神,，這些正是我們廣大農村所缺乏的,，更是新農村建設的重要保障,。按照省、市委組織部的安排,，祁陽縣將23名大學生“村官”分別安排到浯溪,、黎家坪、七里橋等鎮(zhèn)條件相對較好的行政村工作,。

一,、管理部門如何培養(yǎng)大學生村官

大學生村官們到村之后，在各級組織和領導的幫助下,，如何迅速轉換身份,、進入工作角色，在基層建設工作中,，勇于開拓,，敢于創(chuàng)新，這些都是組織人事管理部門關心的事情,。大學生調研報告范文,。

為加強大學生“村官”培養(yǎng)，管理部門在崗位設置上,，除安排擔任村支書助理或村主任助理外,，并兼任遠程教育操作員、信息員,、秘書等職;結合大學生“村官”的專業(yè)特長和綜合表現(xiàn),，擇優(yōu)安排到各鎮(zhèn)辦公室掛職鍛煉，提升他們的綜合能力,。在組織領導上,，聯(lián)系的縣級領導、幫教的鎮(zhèn)領導和幫帶的村干部,，定期約談,、調研了解,，幫助解決生活和工作困難。在教育培訓上，邀請了鎮(zhèn)村干部授課,、召開座談會,、參觀學習,、開辟論壇,，建立qq群等載體，搭建學習平臺;建立了大學生“村官”師徒幫帶制度,，讓農村工作經(jīng)驗豐富的鎮(zhèn)村干部擔任大學生“村官”的導師,，通過“一幫一、一帶一”的形式,，發(fā)揮傳,、幫,、帶作用;落實了實踐基地，讓大學生“村官”實地學習農業(yè)技術,，學成后回村實踐,。在實踐鍛煉上，通過組織參與計劃生育,、綜治維穩(wěn),、治理耕地拋荒、規(guī)范油茶采摘等村級事務,，提高開展農村工作的能力和水平,。在制度考核管理上，實施了“每月例會制,、駐村坐班制,、為民服務制、請假程序制,、信息上報制”五項制度,，推進落實大學生“村官”駐村工作,，采取平時考查與年終考核,、目標考核與群眾評議等形式，進行績效管理和考核,。

通過培養(yǎng),，大學生“村官”為群眾辦實事和組織協(xié)調等方面的能力得到了提高。據(jù)統(tǒng)計,，大學生“村官”任職以來,，共巡回宣講2019多人次，上門送學121人次,，走訪調研620戶,，報送鎮(zhèn)村活動動態(tài)、信息154篇,，發(fā)布本站,、農業(yè)實用技術98條，收集群眾意見建議81條,，解答群眾疑難問題50個,，為群眾辦好事實事200余件，排解矛盾糾紛40多起,，發(fā)放中央1號文件及支農惠農政策資料1,、2萬份，較好地促進了當?shù)氐男罗r村建設,。大學生調研報告范文,。

二,、相關部門如何扶持大學生村官創(chuàng)業(yè)

在各地大力倡導大學生“村官”創(chuàng)業(yè)的同時，無形中也給大學生“村官”們也帶來了巨大的壓力,。對于大多數(shù)剛走出大學校門的“村官”而言,，既缺技能、經(jīng)驗,，更缺資金,，在沒有切實有力的扶持措施的情況下，即使能夠貸到小額貸款,，“散兵游勇”般各自創(chuàng)業(yè),，潛在的風險是可想而知的。為激發(fā)廣大大學生村官干事創(chuàng)業(yè),，祁陽縣各相關部門全方位支持,、引導大學生村官創(chuàng)業(yè)，積極培養(yǎng)大學生村官創(chuàng)業(yè)能力,。

一是加強智力幫扶,。在上崗前，縣委組織部對大學生村官進

行了不少于3天的崗前培訓,。通過專家講課,、現(xiàn)場說法、參觀典型等方式,，讓大學生村官熟悉農村,，鼓勵大家增強創(chuàng)業(yè)意識。同時,，還組織農業(yè),、林業(yè)、畜牧,、科技等部門具有中級以上職稱的專家,，組成專家服務組，采取遠程教學,、辦班培訓,、巡回講課等方式，有針對性地為大學生村官創(chuàng)業(yè)提供項目論證,、技術指導和市場信息等系列服務,，提高創(chuàng)業(yè)項目的科技含量，降低創(chuàng)業(yè)風險,。

二是加強創(chuàng)業(yè)政策幫扶,。縣協(xié)調工商,、稅務,、技監(jiān),、環(huán)保等部門出臺了20多條關于大學生村官創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策。政策規(guī)定,，大學生村官在企業(yè)注冊,、項目審批、場地安排,、環(huán)保評估等方面,，不論項目大小，全部可通過“綠色通道”辦理一切手續(xù),。團縣委還引導大學生村官積極立項申請團省委大學生創(chuàng)業(yè)扶持資金,，全縣大學生村官共申報創(chuàng)業(yè)項目3個。

三是開展結對幫扶,。機關單位與大學生村官創(chuàng)業(yè)開展一對一幫扶,，部分機關干部聯(lián)系大學生村官創(chuàng)業(yè)項目，主動為他們創(chuàng)業(yè)排憂解難,。今年來機關共幫助大學生村官解決創(chuàng)業(yè)中資金,、場地方面的難題12個。

截至目前,，全縣大學生村官共帶領群眾建立創(chuàng)業(yè)項目15個;為村里爭取和完成項目13個,，爭取資金80余萬元;自己創(chuàng)辦養(yǎng)殖、服務類致富項目5個,，在辦7個,，解決農村富余勞動力130多人,，為100多戶農民找到了致富門路,。

三、大學生村官如何充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,。

大多大學生村官選擇這項職業(yè)的初衷“農村的舞臺真的很大,，無限廣闊”，要到農村這片肥沃的土地上“實現(xiàn)自身的價值,，得到鍛煉,，獲得社會經(jīng)驗”,。因此,，大家都表示要把祁陽大學生村官建設成一個待得住、干得好,、流得動的隊伍,，更好地發(fā)揮自身在社會主義新農村建設中生力軍的優(yōu)勢，爭當“四個先鋒”,。

爭當學習先鋒,。采取集中學習與個人自學的方式,，認真學習毛澤東、鄧小平,、江論科學發(fā)展觀,、科學發(fā)展觀重要論述摘編等書目，共記學習筆記25萬多字,。同時,，借助網(wǎng)絡、電視,、遠程教育等平臺,，拓寬和加深理論學習，共撰寫心得體會36篇,。浯溪鎮(zhèn)李亮等4名大學生“村官”,，積極參與鎮(zhèn)黨委舉辦的深入學習科學發(fā)展觀活動知識競賽，加深了對科學發(fā)展觀的認識,。大學生“村官”輪流主編每月一期的工作日記,，如實反映他們農村工作生活點滴。

爭當宣傳先鋒,。充分利用遠程教育站點,、文化信息共享工程基層服務點、公示欄,、黑板報,、宣傳標語、宣傳資料等,，組織黨員群眾收看宣傳片,、電教片，宣傳學習實踐活動的重大意義,、方法步驟,、具體要求。黎家坪鎮(zhèn)大學生“村官”鄭正,，通過做課件的形式,，直觀、動畫地引導黨員群眾學習科學發(fā)展觀等理論知識;茅竹鎮(zhèn)廖琴等3名大學生“村官”,，通過“小字報”的形式,，通報學習進程和方法。

爭當調研先鋒,。在通過組織到浯溪鎮(zhèn)小江村,、黎家坪鎮(zhèn)新塘村、茅竹鎮(zhèn)向家村等新農村建設示范村參觀學習的基礎上，深入農家村落,、田間地頭,，走訪離任村干部、致富能手,、困難戶,、留守家庭，聽取他們的意見和建議,。同時,，結合鎮(zhèn)村實情，確定“影響制約本村發(fā)展瓶頸”,、“產業(yè)結構調整方向”,、“群眾需要什么樣的大學生村官”等調研課題，再自主確立1—2個調研課題,，最后形成,。

爭當實踐先鋒。運用所學專業(yè)和自身特長,，努力爭當農業(yè)技術員,、民事調解員、文化宣傳員,、站點管理員,，廣泛開展法律援助、結對幫扶,、留守兒童教育,、支教小組等服務活動，助推本村經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定,。黎家坪鎮(zhèn)女大學生“村官”周伶泓,，經(jīng)常輔導外出務工人員子女的英語學習;黎家坪鎮(zhèn)大學生“村官”鄭正，主動承擔農家書屋管理員的職責,。

四,、如何解決大學生村官隊伍交流問題

在大學生成長創(chuàng)業(yè)的過程中，有相當大一部分人覺得與外部交流太少,，生活單調，有孤獨感,。他們的精神生活值得我們關注,，因此在他們這個群體內，大學生村官內部進行交流就顯得尤其重要,，因為他們年齡相仿,、工作背景相差不大，有著相近的知識結構，會有許多值得交流的地方,，采用哪種交流方式就顯得尤為重要比較好,。座談會，是一個比較好的方式,，在座談會上大家可以分享一下工作上的經(jīng)驗;建立大學生村官團組織,，在青年組織關心下，交流工作心得,，互相學習,，開拓業(yè)余生活;同時許多大學生村官希望管理部門組織相關活動，如運動會等加強其群體之間交流,。

大學生下鄉(xiāng)調研報告湖南大學生下鄉(xiāng)調研報告的篇四

低工資就業(yè):多一些經(jīng)驗拿汗水換明天,。在一些高校的就業(yè)指導中心了解到，隨著就業(yè)壓力的增加,，寧愿選擇低工資就業(yè)的大學畢業(yè)生越來越多,，而他們共同的想法是拿汗水換明天。

據(jù)了解,，低工資就業(yè)實際上是大學生畢業(yè)后,、就業(yè)前的一種待業(yè)狀態(tài)，是以單位給畢業(yè)生提供積累經(jīng)驗的機會,，而畢業(yè)生則以低報酬工作為交換條件,。這種低工資就業(yè)只為找工作時多一些實踐經(jīng)驗。

工資會隨能力的提升而提高,。某軟件公司負責人王小姐認為,，現(xiàn)在企業(yè)招人雖對學歷有一定要求，但最看重的還是人的能力和綜合素質,。大學生剛開始工作,，工資可能會低些，但隨著就業(yè)者個人能力的提升,，其工資也會慢慢提高,。她建議大學生心態(tài)要平和，找工作高薪并不是第一要素,。

就業(yè)不要只看眼前的工資待遇,，不斷提高能力才是金飯碗。以前,，很多企業(yè)招聘只針對有工作經(jīng)驗的人,，對應屆大學生一律免談。隨著用人觀念的逐漸改善,，近一兩年,，很多企業(yè)直接招收應屆畢業(yè)生,，他們愿意出錢培訓大學生，使其很快成為企業(yè)的骨干力量,。一般來說,，大學生成為骨干力量后，工資自然會提高,。企業(yè)為了儲備人才,，一般先與大學生簽訂幾年的工作合同，這不僅保障了人員的穩(wěn)定性,，對企業(yè)發(fā)展也很有好處,，同時用人成本也相對較低。因此專家希望大學生能夠認清自己,，改變就業(yè)觀念,，不要只把眼光盯到工資上，要不斷提高自己的能力,，提高能力才是金飯碗,。

二、大學生就業(yè):路在何方?

大量事實證明,，大學畢業(yè)生在求職時如果沒有明確的目標和方向,，甚至連自己的性格與特長都不了解，職業(yè)選擇將非常盲目,，甚至會影響到之后工作道路的發(fā)展,。對此，專家建議:在校大學生要增強職業(yè)生涯規(guī)劃的自主意識,。

職業(yè)道路早規(guī)劃,，目標堅定不放棄。迷茫是目前大學生使用最為頻繁的詞語之一,。之所以迷茫,，是因為看不清未來，看不清未來就會把握不住現(xiàn)在,。實際上,，大學生看不清未來的原因并不一定是因為沒有目標、沒有規(guī)劃,，也可能是由于目標過多以致無所適從,，規(guī)劃太多而無法實現(xiàn)，因此也就更容易放棄目標,，追熱門,、隨大流。因此對目標的堅持和對規(guī)劃的實施是成功的關鍵,，堅信無論是職業(yè)規(guī)劃還是求職擇業(yè)，適合自己的就是的。

興趣廣泛應保持,，機遇來臨有保障,。由于對所學專業(yè)缺乏了解，許多學生進入大學時都會面臨一個問題:對專業(yè)不感興趣或不滿意,，由此而產生厭學,、倦怠的情緒。實際上在大學里有很多方式可以讓你兼顧興趣與專業(yè),，如雙學位,、各類培訓認證等，但是在挑選業(yè)余學習的專業(yè)時,，應把握一個原則:那就是從自身發(fā)展的需要出發(fā),。要么從個人興趣愛好出發(fā)，既滿足求知欲,，又從中獲得樂趣;要么與本專業(yè)結合,，成為復合型人才，增強就業(yè)競爭力,。當然,，在多個專業(yè)的學習中不能顧此失彼，更不能本末倒置,。

社會活動經(jīng)驗多,，面試應考不心慌。對于應屆畢業(yè)生來說,，找工作的瓶頸在于社會經(jīng)驗的缺乏,。雖然在校生要獲得企業(yè)實習機會并不容易，但從大多數(shù)成功者的經(jīng)歷看,，至少有兩方面資源是大部分學生可以利用的:一是有針對性地參加社團活動來鍛煉自己溝通交流,、團隊合作等能力，社團活動可以說是對真實工作場景的一種模擬;二是爭取各種校內服務的機會及校外的實習,、兼職機會,，可以幫助我們培養(yǎng)堅持不懈、吃苦耐勞的職業(yè)精神,，了解盡職,、責任等職場的基本準則。

實習練就真本領,，應聘免了試用期,。就漫長的職業(yè)生涯而言，大學4年無疑是一個黃金的職業(yè)準備期,，在這4年里,，應該讓自己具備一個職業(yè)人所擁有的專業(yè)技能,、社會技能、職業(yè)素養(yǎng)這樣我們在從學生到職業(yè)人的轉變中才能做到無縫接軌,。正是充分地利用了大學階段的實習機會,，從而免去了正式工作后的見習期。企業(yè)也節(jié)省了大量的培訓時間和精力,。這對于個人和企業(yè)是一個雙贏的過程,。

特殊才能做后盾，求職更有競爭力,。對于一個班或一個專業(yè)的學生來說,，大家讀一樣的專業(yè)、學同樣的課程,，看起來彼此沒有太大的差別,，然而一旦面臨競爭，差別就顯現(xiàn)出來了,。目前就業(yè)形勢比較緊張,，只有身上有亮點的學生才更容易被注意，才更有可能被用人單位選中,，也才會有更廣闊的職業(yè)發(fā)展空間,。因此，發(fā)掘并增強就業(yè)競爭力應從發(fā)現(xiàn)自己與其他人的不同之處入手,，發(fā)揮自身特長,，并不斷強化，有可能會得到意想不到的收獲,。

三,、就業(yè)現(xiàn)狀:就業(yè)準備三部曲

第一部曲:面對現(xiàn)實，正確對待就業(yè)形勢,，正確對待自己,。

擇業(yè)和就業(yè)，是初出校門的學生在人生道路上一個重要轉折點,，對于學生應具備的正確擇業(yè)和就業(yè)思想,，可以歸納為4句話，這就是:認清形勢闖市場,，從容自信顯特長,，廣開渠道看信息，實事求是快上崗,。

認清形勢包括三個方面:一是國家的就業(yè)政策,，二是全國的就業(yè)形勢，三是本地區(qū)的就業(yè)信息,。面對矛盾重重又競爭激烈的人才市場,，基本觀點是,，只能樹立一個闖字，積極參與競爭,，而不是等,，更不能消極對待,。關鍵是要把握好自己的擇業(yè)方向和競爭技巧,，敢于競爭，善于競爭,，并在競爭中獲勝,。

在近幾年的人才市場競爭中，有個明顯的特征,，就是用人單位特別注重人才的實際經(jīng)驗和特長,。每個人各有所長、各有所短,，問題在于你如何正確地認識自己,，善于揚長避短，在關鍵時刻和重要場合發(fā)揮一技之長,，獲得用人單位的好感和信賴,，這是擇業(yè)和就業(yè)工作中的一個不可忽視的技巧。

在人才市場競爭中,，單靠一個人的智慧和信息以一變應萬變往往是不夠的,，所以，要想方設法利用各種媒體,，包括學校,、老師和家長，親朋和同學,，廣搜就業(yè)信息,，這是就業(yè)者一個重要的手段和方法。

第二部曲:充分做好擇業(yè)和就業(yè)之前的心理準備,。

一,、實現(xiàn)由學生身份到上崗工作的轉換。

在不包分配,，自主擇業(yè),，雙向選擇和競爭上崗的大環(huán)境中，應克服聽天由命或等待學校推薦工作的消極心態(tài),。學習是為了致用,，如果說學習是手段，從事工作是人的本能,，也是目的,。

二,、在經(jīng)濟上實現(xiàn)由消費者到生產者的轉換。

克服長期依靠家庭提供經(jīng)濟援助的依賴心理,，憑自己所學的知識和誠實勞動,，立足于自力更生，自食其力,。

三,、在擇業(yè)姿態(tài)上，實現(xiàn)由一個普通參與者到競爭者的轉換,。

大學畢業(yè)生都是第一次進行擇業(yè)和就業(yè),，經(jīng)不起挫折，悲傷失望,，往往是擇業(yè)不順的主要障礙,。要克服懦弱、自卑的被動心態(tài),。

四,、實現(xiàn)由天之驕子到普通勞動者的心態(tài)轉換。

放下知識分子的架子,，正確理解自己與用人單位的雙向選擇,，主動求職。不論從事體力勞動還是腦力勞動,，首先必須是一個勞動者,，而勞動崗位需要自己去爭取。

最后總的來說,，擇業(yè)者應該具備主動,、積極、從容,、自信和百折不撓,、面對現(xiàn)實的平和心態(tài)，堅信天生我才必有用,。

第三部曲:主動出擊,，準備簡歷和面試。

機會總是被那些勇于表現(xiàn),、爭取的人得到,。不管單位招不招人，先去毛遂自薦要求試用;寫信給單位老總或負責人自薦;直接發(fā)送求職信到企業(yè)網(wǎng)站招聘信箱大學畢業(yè)生在找工作時,，選擇主動出擊,，到用人單位去展示實力，至少得到的機會比等著天上掉餡餅的機會大。

據(jù)市人才市場的有關負責人說,，在如今整體供大于求的就業(yè)形勢下,，積極勇敢的心態(tài)是大學生找工作脫穎而出的一個制勝法寶。在擇業(yè)前,，要推薦自己,，有必要準備相應的文字材料，簡歷要真實可信,，文字樸實,，言簡意賅，頁面工整規(guī)范,。面試中也要大方得體,，機靈應對，不卑不亢,。

總之，在進行擇業(yè),、就業(yè)的過程中,，其目的是選擇一個最能發(fā)揮自己專長的工作崗位，開始實現(xiàn)多年的夢想的愿望,，在大學生的一生中,，就業(yè)無疑是一件大事，一次激動人心的拼搏與較量,。一定要審時度勢,，振作精神，做好充分準備,，用的心態(tài),、的形象和全身心積攢的實力，投入到這場競技中來,。

大學生下鄉(xiāng)調研報告湖南大學生下鄉(xiāng)調研報告的篇五

使用者中存在大量“隱數(shù)”,，女生是使用重點群體，“校園貸”并未用來解決急需……近日,，共青團陜西省委權益部組織法律專家成立課題組,，針對在陜高校大學生群體，設計,、發(fā)放調查問卷563份,。相關數(shù)據(jù)經(jīng)專家統(tǒng)計分析，結合數(shù)據(jù),、文獻形成最終報告,。這項針對“校園貸”的調查報告顯示：大多數(shù)學生對“校園貸”風險仍缺乏足夠認識。

為遏制無序發(fā)展的“校園貸”,，20xx年5月,，中國銀監(jiān)會,、教育部、人力資源社會保障部下發(fā)《關于進一步加強校園貸規(guī)范管理工作的通知》,，明確規(guī)定未經(jīng)銀行業(yè)監(jiān)管部門批準設立的機構,，禁止提供校園貸服務。

然而,，近段時間,，因“校園貸”引發(fā)的大學生安全事件仍不斷發(fā)生，大學生因無力償還“校園貸”被訴至法庭的案件也持續(xù)高發(fā),。

77%大學生不懂資金借貸法律知識

“近年來,，大學生總體消費水平較高?！眻F陜西省委權益部組織法律專家對陜西高?！靶@貸”現(xiàn)狀展開的調查顯示，陜西大學生每月所需的生活費,，僅有28%保持在1000元以內,，59%為1000至20xx元，13%超過20xx元,，還有占2%的少數(shù)學生月均花費超過3000元,。

生活費來源，90%的大學生是從父母處獲得,。生活費主要用于吃,、穿、娛樂——分別有88.3%,、46.6%,、42.2%的大學生，將生活費主要用于吃飯及購買零食,、娛樂消費,、購買服飾化妝品。另有14.8%主要用于旅游,，31.1%主要用于支付培訓費和購買學習用品,，16%主要購買了電子產品。

課題組發(fā)現(xiàn),，多數(shù)大學生對“校園貸”持有理性認識,，對其危害有所了解。74.9%的學生表示,，即便在經(jīng)濟緊張時也從未考慮過“校園貸”;19.1%表示偶爾想過;83.1%認為“校園貸”不可靠;17.6%表示贊同,，但自己不會采用;約77.3%明確表示不贊同“校園貸”方式。只有4.8%的學生，贊同并表示會使用“校園貸”消費,。

受訪大學生中,，50%關注過大學生因無力償還巨額貸款自殺的事件。49.9%能夠認識到“會因此陷入數(shù)額不停增長的債務旋渦”;34%認為“不利于引導大學生正常的消費觀”;29.9%認為“會有可能遭到資金供應方采用不法手段追償債務”,。另有25.1%,、21.8%、17.9%,、17.9%的學生,，認為會“留下不良的誠信記錄”“形成攀比風氣”“造成大學生信用危機”“拖累家庭”。

然而,，即使在此種情況下,，仍有多數(shù)大學生對“校園貸”的風險缺乏足夠認識。對“校園貸”,，僅有10%“十分了解”,、38.8%“基本了解”，51.2%“不了解”,。多達77%的大學生不了解關于資金借貸涉及的法律知識;46%認為不用一次性還清,，可以邊消費邊解決資金問題;15.6%認為借助金融平臺可以養(yǎng)成現(xiàn)代消費習慣。

“校園貸”未主要用于解決急需

調查中,，6.1%的大學生表示因急需資金，已經(jīng)使用或正在使用“校園貸”,。但調查組認為,，因各種原因諱言，6.1%的使用比例應該“只是下限”,。同時有調查數(shù)據(jù)顯示,，有多達40.9%的大學生認為身邊有同學在使用“校園貸”——“顯然，‘校園貸’使用者存在‘顯性’和‘隱性’兩類,?！边@些大量“隱數(shù)”的存在，給外界力量的防控干預帶來較大困難,。

在已經(jīng)使用或正在使用“校園貸”的人群中,，只有0.9%的男生。女生群體不僅使用人數(shù)更多,，且認為“校園貸”更可靠的比例也更高,。課題組同時發(fā)現(xiàn)：“校園貸”并未主要用于解決學生急需。調查中,，僅有3.6%學生表示,，會使用“校園貸”解決資金急需難題。在使用“校園貸”的學生中，有88%將貸款用于娛樂消費,。其中,，47%用于購買電子產品，33%購買服飾和化妝品,，29%用來吃飯,、額外購買零食和旅游，僅有35%用于培訓和購買學習用品,。

是否使用“校園貸”,，更多取決于消費觀

“校園貸”問題的產生，來源于多個方面,。課題組認為,，首先是政府在應對策略上，未趕上“校園貸”發(fā)展的腳步,。

“大學生沒有獨立經(jīng)濟來源,，多數(shù)不具備還款能力?！钡鳛橥耆袷滦袨槟芰θ?，其借款行為和合同效力還是要按照《合同法》處理。這樣一來,，簽訂了“校園貸”這樣的高息貸款合同,，一旦不能按時還款，就很容易滋生出非法討債或暴力討債的現(xiàn)象,。

這樣的情況下,，國家卻缺乏專門的系統(tǒng)政策，來對“校園貸”加以規(guī)范,。對網(wǎng)絡借貸公司,，也沒有統(tǒng)一、嚴格的市場準入標準,。與此同時,，正規(guī)的金融機構缺少專門針對大學生消費需求的產品;針對大學生的征信體系平臺也未建立，無法實現(xiàn)對大學生借貸行為的統(tǒng)一監(jiān)管,。

調查中,，還有一個現(xiàn)象值得關注：所需生活費較高的學生，是否會更容易使用“校園貸”?答案是否定的,。專家特地設計了這樣的研究環(huán)節(jié)——對月需生活費超過20xx元的學生,，和急需資金時會使用“校園貸”的學生，進行數(shù)據(jù)交叉分析發(fā)現(xiàn)：前者中,，僅有10.3%表示在急需資金時,，會使用校園貸,，其余絕大多數(shù)都會另想辦法。

“這說明,，是否使用‘校園貸’與消費需求的高低沒有直接關聯(lián),，而更多取決于消費觀念和習慣?！睂＜艺J為,，在我國家庭教育中，大都缺少理財教育和消費引導,。進入高校后,，也同樣缺乏必要的“財商”教育。這些,，都給非法的“校園貸”平臺留下了可乘之機,。

網(wǎng)貸機構離場，傳統(tǒng)銀行“跑步”進場

“20xx年5月以來,，網(wǎng)貸機構離場,，傳統(tǒng)銀行‘跑步’進場?！闭n題組專家表示,，針對高校學生，多家銀行推出的借貸產品都打出了“低息”牌,，但不可忽視的是：正規(guī)銀行開發(fā)的“校園貸”產品,，不少擁有“自助申請”“循環(huán)出借”“全額提現(xiàn)”等特征，同樣存在著過度消費,、違規(guī)使用,、無力償還等風險，需要引起高度警惕,。

課題組建議，在為校園貸設計“堵,、疏結合”的政策體系中——“堵”上,，應加強多部門聯(lián)系機制，嚴厲打擊非法貸,。同時,，健全大學生信用體系，構建失信違約機制,，督促其形成良好信用習慣,。“疏”上,，除完善“校園貸”中的企業(yè)市場準入資格外,，還應推動金融部門信息共享制度,，由正規(guī)金融機構、銀行合理設置信貸額度,、利率,，統(tǒng)一設定借貸限額，避免多頭借貸,。