總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

地理組總結(jié)美篇標(biāo)題 地理組長篇一

即將過去的這學(xué)期,，是地理教研組不斷學(xué)習(xí)不斷進步的一學(xué)期,。本學(xué)期，我組以地理課程建設(shè)為中心,，以課堂教學(xué)改革為契機,，推進“271”課堂教學(xué)模式，促進有效教學(xué),，全面提高我校地理教學(xué)質(zhì)量,。

1、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，推進課堂改革

首先,，加強課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究，落實新的課程計劃,。本學(xué)期我們主要以專題發(fā)言的形式進行學(xué)習(xí),。內(nèi)容主要涉及的是教學(xué)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)問題探討等方面。其次,，積極推進“271”課堂教學(xué)模式,。本學(xué)期我組多次學(xué)習(xí)山東昌樂二中的“271”課堂教學(xué)模式,，，爭創(chuàng)做出符合我校特點,，符合地理教學(xué)特點的新課堂,。針對摸索中出現(xiàn)的問題，加強了課堂研究,，圍繞本學(xué)期課堂主攻方向,，每位老師均上了一堂公開課。（依據(jù)上學(xué)期教學(xué)計劃,，組織上學(xué)期未進行公開課教學(xué)的老師上課,。）

2、加強教學(xué)常規(guī)管理,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑是提高教課堂效率。本學(xué)期我組不斷探索優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,，扎實有效地提高教學(xué)質(zhì)量,。我們教研組為提高教學(xué)質(zhì)量主要途徑就是抓好“堅持集體備課制度”的落實。依據(jù)學(xué)校的安排,，備課組活動要保證“定中心發(fā)言人,、定時間、定地點”,。做到常規(guī)化,、制度化。每次輪流由一個教師作為主備課人,，事先寫好教案并借好相關(guān)的課本與資料,，在備課會時進行簡短的說課，其他老師給予建議,。同年級的教師共同參考,，并在教學(xué)實施時依據(jù)本班學(xué)生實際予以修正，形成個案,。

3,、充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段，服務(wù)教學(xué)工作

信息技術(shù)作為教學(xué)的輔助手段,，帶來了觀念的更新,。我們所有班級都配備了多媒體設(shè)備，老師們在運用多媒體和制作課件方面有很大的進步,。實際課堂教學(xué)過程中,，課程與課時的矛盾非常突出，傳統(tǒng)的地理教學(xué)無法滿足。而多媒體等輔助教學(xué)手段能彌補很多不足,?？梢栽龃笕萘浚欣诩ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有利于變抽象為具體,，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲和探索欲。這學(xué)期我們教研組繼續(xù)加強了課件資源的共享,，進一步濃厚我組利用多媒體輔助教學(xué)手段的氛圍,。尤其是在6月份，我組全體成員積極研究了微課,，基本做到,，人人參與，人人學(xué)會,，人人有成果。

本教研組共設(shè)了三個備課組,，高一備課組由吉老師負(fù)責(zé),，在高一開展了知識競賽。高二備課組由肖老師負(fù)責(zé),，會考合格率為100％,。高三備課組由朱老師負(fù)責(zé)，高考達b率有了新的突破,。

1．繼續(xù)抓好備課組建設(shè),，不滿足于現(xiàn)狀，改進地理課教學(xué),。

2．繼續(xù)踐行課改精神,，推進“271”課改模式。

3．通過討論,、教研,、交流，使備課組成員的知識,、理論水平得到進一步的提高,。

5．繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“微課堂”等新型教育技術(shù)與手段。

成績只代表過去,，我們更相信未來,。校興我榮、校衰我恥,！秦淮中學(xué)地理組全體成員在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,，勤勤懇懇，任勞任怨，立志為學(xué)校的繁榮發(fā)展貢獻自己的力量,。

地理組總結(jié)美篇標(biāo)題 地理組長篇二

本學(xué)期高三高三年地理以新課程理念進行教學(xué),，高三教學(xué)中從傳授知識為重點，轉(zhuǎn)變從能力的培養(yǎng)中獲取知識,，做到能力和知識并重,，同時還要重視學(xué)生情感目標(biāo)的評價。

完成高三年上冊共有五章,，高三年上冊共有四章的各章教學(xué)任務(wù),。

注重導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用和系列練習(xí)的編寫，導(dǎo)學(xué)案注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的情感體驗,；系列練習(xí)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，做到不遺漏重點,，不全面鋪開,，做到少而精。

教學(xué)中加強了地圖知識的講解和地圖的應(yīng)用,。

加強集體備課,，每一周舉行一次集體備課，根據(jù)教材和教法確定教學(xué)目標(biāo),，特別注重能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的確定,，以達到完成知識目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)共同探討教學(xué)中的重點和難點,，分析加強重點的學(xué)習(xí)和突破難點的教法和學(xué)法,，應(yīng)用何種教學(xué)手段激活課堂。

在學(xué)校公開課周認(rèn)真聽高三地理課和其他學(xué)科的課,，了解各個教師上課的特點和吸收其優(yōu)點,，了解各學(xué)科之間的相互關(guān)系和知識滲透。

平時也能聽高中地理課,，分析高中課程如何應(yīng)用高三的地理知識,，如何用高中的理論分析高三的地理現(xiàn)象，在教學(xué)中才能如何為學(xué)生在今后的高中地理學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)知識,，盡量為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,。

聽其他學(xué)校的課，比較其他學(xué)校的地理課教學(xué)進度和教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)眾教師各種優(yōu)良的教學(xué)方法為我們所用,，衡量自己在廈門市地理教師中的水平地位，樹立信心,，超越他人和超越自己,。本學(xué)期多人次參加廈門市地理課堂教學(xué)研究,，聽了多節(jié)其他學(xué)校的地理課，學(xué)習(xí)了其他學(xué)校教師的優(yōu)點,，也衡量了解我校地理教師的優(yōu)秀水平,。

繼續(xù)進行高三、高三地理中進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的研究,，完善情境教學(xué)的課題研究,，分析高三教學(xué)中重點和難點如何用情境教學(xué)的方法進行強化和突破，分析教材中的那些內(nèi)容可以應(yīng)用情境教學(xué)激活課堂,，為今后建立情境教學(xué)資源庫提供理論基礎(chǔ)和方向

參加高三科技創(chuàng)新活動,，指導(dǎo)學(xué)生撰寫創(chuàng)新論文，成績不理想,。

全校地理教研組一盤棋,，高三地理備課組是學(xué)校地理教研組團隊的一部份，參加本學(xué)期學(xué)校地理教研組的全部教學(xué)教研活動,，共同完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給地理教研組的任務(wù),。參加廈門市《中學(xué)地理案例教學(xué)研究》，高三部完成了“廈門的颮線,、冰雹,、雷暴災(zāi)害”章節(jié)部分。

地理組總結(jié)美篇標(biāo)題 地理組長篇三

本學(xué)期,，根據(jù)學(xué)校工作安排要求和學(xué)科實際，本備課組所有成員一如既往認(rèn)真工作,，搞好集體備課,、個人備課、上課,、作業(yè),、檢測等一系列教學(xué)環(huán)節(jié)，積極參加學(xué)校組織的各項活動,。截止學(xué)期末,，各項工作都已如期完成。具體工作情況總結(jié)如下：

必須統(tǒng)一思想,、轉(zhuǎn)變觀念,、改進方法，努力創(chuàng)建“問題引導(dǎo)”高效課堂,。

我們高一地理備課組的老師們繼續(xù)發(fā)揚以前的團結(jié)一致,，協(xié)同作戰(zhàn)的精神，以良好的心態(tài),，積極的工作態(tài)度,，拼搏的精神做好本學(xué)期的工作,，使本組教師共同進步。同時還配合各任課班級的班主任做好學(xué)生的思想工作,，不讓本學(xué)科拖學(xué)生后腿,。

以新課程改革為重點，以全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和發(fā)展學(xué)生全面的素質(zhì)為目標(biāo),，以深入細(xì)致地落實教學(xué)常規(guī),，加強教學(xué)規(guī)范化和制度化為手段，以更新和轉(zhuǎn)變教師的教育理念和教學(xué)方式為核心,，全面推進課堂教學(xué)改革,，優(yōu)化教學(xué)過程，提高工作效率,。

本學(xué)期我們堅持了每周一次的集體備課,，切實發(fā)揮了集體備課的實效。實現(xiàn)了教學(xué)過程進度的統(tǒng)一,，明確教學(xué)目標(biāo),、要求，探討有效的教學(xué)方法,，理解并突破重難點,，做到先形成初案，在研究探討,、補充,，最后根據(jù)不同的班級、教師形成個案,，基本做到了統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一考試,。真正實現(xiàn)資源共享!

“課內(nèi)比教學(xué)”活動中，能夠全員參與,不論是老教師,，還是年輕教師,，人人登臺“比武”，形成了“比,、學(xué),、趕、幫,、超”,，人人講課、人人聽課,、人人說課,、人人評課的全員參與的局面,。

每位教師都能以飽滿的熱情，認(rèn)真的態(tài)度,，積極參與,，把這次“比武”當(dāng)成了一次鍛煉自己展示自己、提高自己的好機會,。教師們認(rèn)真選教材內(nèi)容,，精心制作課件，“比武”教師中年紀(jì)稍大的老師,，他們沒有怨言,，同樣充分準(zhǔn)備，出色地完成了任務(wù),。

為了更好的相互學(xué)習(xí),，取長補短，組內(nèi)相互聽課很重要,。學(xué)校教務(wù)處關(guān)于推廣聽課提出了具體的要求,，這是對我們很好的督促。當(dāng)然,，聽課后的評課也很重要,，在評課活動中暢所欲言，通過交流和碰撞可以產(chǎn)生更多智慧的火花,，提升了整個備課組的水平,。

總之，本組本學(xué)期教研工作還是富有成效的,。雖然我們?nèi)匀挥性S多地方還不能十分令人滿意,，特別是教學(xué)觀念和方法還有待于進一步創(chuàng)新。但這也正是我們前進的動力,，我們有信心使地理備課組的工作越來越好！

地理組總結(jié)美篇標(biāo)題 地理組長篇四

20xx學(xué)年度,，我們地理組全體教師團結(jié)協(xié)作,、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí),、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績,。首先，在學(xué)期之初,，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃,、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上,，再創(chuàng)佳績,，再攀新高,；其次，在教育教學(xué)過程中,，我們時時刻刻注意修正,、提高、完善我們的計劃和目標(biāo),，并投入了極大的熱情和非常的努力,，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果,；最后,，我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的,、深刻的總結(jié),，決心發(fā)揚我們的成績，克服我們的缺點,，勤奮學(xué)習(xí),、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步,?？偨Y(jié)這一年來的工作，我們組有如下特點：二,、抓好教研組的常規(guī)管理,，教學(xué)質(zhì)量提高顯著。

1,、一開學(xué),，就制定好教研組活動計劃，各年級的教學(xué)計劃,。2,、新教師每學(xué)期聽課在32節(jié)以上，老教師每學(xué)期聽課在16節(jié)以上,。

3,、為了督促每位教師搞好教學(xué)工作，教研組每個月檢查一次備課和作業(yè)批改,，并量化評分,，列入對教師的教學(xué)工作考核。

4,、有計劃地開展教研活動,。有計劃地學(xué)習(xí)新課程理念、先進學(xué)校教學(xué)改革的經(jīng)驗,。

5,、有計劃的開展公開課,。在研討過程中，一人上課,、全組出動,，個個都是好幫手。然后集體討論,，有針對性地提出改進意見,。

6、利用群體力量,。集體備課,，不但備教法，還備學(xué)法,；不但備

教材,，還備學(xué)生，并統(tǒng)一備課的形式：一是教學(xué)目標(biāo),；二是課前準(zhǔn)備,；三是教學(xué)過程；四是本節(jié)課的重點和難點,；五是課堂反饋,；六是附板書設(shè)計；最后是教學(xué)反思,。實踐證明集體備課有利于提高教學(xué)質(zhì)量,。

地理組總結(jié)美篇標(biāo)題 地理組長篇五

根據(jù)學(xué)校的策略研究計劃，結(jié)合科研室的任務(wù)要求,，我們組下學(xué)期在優(yōu)化教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)的教學(xué)策略研究方面進行了一系列的實踐研究，主要是針對《地理學(xué)案練習(xí)冊》的可行性,，可操作性以及提高課堂的有效性進行了跟蹤調(diào)研,，確保“一二一教學(xué)法”對課堂教學(xué)有效性的有力支持,。

第一：學(xué)生自學(xué)為主,。自學(xué)10分鐘左右，學(xué)生結(jié)合教材完成知識梳理部分,，這主要是指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，理論上要求學(xué)生課前完成,。而我們組結(jié)合九中實際,，變成課上完成。根據(jù)多年的經(jīng)驗我們發(fā)現(xiàn),，高一學(xué)生不愿記筆記已成為地理課堂上的普遍現(xiàn)象,，那么忘掉的東西學(xué)生能否重新在自學(xué)的情況下還能學(xué)會呢,？在這種情況下，我們將本學(xué)案練習(xí)冊設(shè)置了知識梳理一欄,，學(xué)生可以通過自學(xué)達到知識掌握的目的,，節(jié)省了時間；另外每節(jié)的知識都被保留下來,，知識完整,，詳略得當(dāng)，重點突出,，利于學(xué)生復(fù)習(xí),，以達能學(xué)、會學(xué),、樂學(xué),。

第二：對“一二一教學(xué)”策略的膚淺嘗試。教學(xué)質(zhì)量的好與壞,，教學(xué)效率的高與低,，很大程度上是受教學(xué)方法的科學(xué)性決定的'。新的課程理念特別注重學(xué)生的學(xué),，特別強調(diào)學(xué)生的學(xué)在教學(xué)過程中的重要性,。所以我們在編輯本學(xué)案練習(xí)冊時增加了學(xué)生自學(xué)部分及課堂用時，將正課用時加以分割,，即“直擊考點”,、“知識梳理”自學(xué)用時10分鐘，教師點評,、合作學(xué)習(xí)用時20分鐘,，“隨堂檢測”講練部分用時10分鐘，這樣安排保證了學(xué)生的自學(xué)用時,、自學(xué)效果及學(xué)生的合作探究,、師生探究的廣度、深度,，以保證課堂教學(xué)的有效性,。

第三：課堂測試。課堂測試題目要有梯度,，多變化,，精選題型。對于所學(xué)內(nèi)容進行當(dāng)堂檢測,，學(xué)生及時了解自己掌握知識的情況,。我們精選了一些有助于提高學(xué)生能力的基礎(chǔ)題、會考題、高考變形題,。

地理教學(xué)中無論是新授課還是復(fù)習(xí)課,，我們注重知識的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)不要面面俱到，而應(yīng)突出重點,，利用小組合作反復(fù)練習(xí),，掌握重點。對于難點知識應(yīng)依據(jù)學(xué)生的能力,，老師適當(dāng)點撥,，然后再進行小組合作。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的各種能力,，也節(jié)約了時間,，避免了時間的浪費。

由于教無定法,，任何方法,、策略都有優(yōu)點，都有其不足之處,，我們下一步?jīng)Q定總結(jié)這學(xué)期的一些優(yōu)點和不足,，尤其是存在問題，進一步完善學(xué)案練習(xí)冊,，在為九中教學(xué)貢獻新的力量,。

地理組總結(jié)美篇標(biāo)題 地理組長篇六

一、教學(xué)常規(guī)及學(xué)科教學(xué)情況分析

本學(xué)期,，根據(jù)學(xué)校對教研組工作的安排和要求,，每個老師都能做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，統(tǒng)一計劃,，統(tǒng)一進度,，合理安排教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)全批全改,。

二,、教研組教研活動情況回顧

1．組內(nèi)老師相互聽課評課，并且共享課件資源,。

2．每周集體備課一次,，交流進度和自己對這節(jié)課教法的設(shè)想等，就相關(guān)教學(xué)問題進行討論,，探究原因,，統(tǒng)一對策。

3．提高地理課堂教學(xué)效率,，研究自己在現(xiàn)實的教學(xué)過程和專業(yè)發(fā)展中遇到的最突出的問題,，尋找問題的解決途徑，并將自己思考的結(jié)果用于課堂的改進和自身教學(xué)行為的改善，最終解決自身問題,，促進專業(yè)發(fā)展，并在客觀上達到提高教學(xué)成績的目的,。

4．期末考試試卷由備課組老師集體進行出卷分析,，針對學(xué)生存在問題，及時調(diào)整授課進度和練習(xí)的數(shù)量與難度,。

5．初步形成應(yīng)對八年級地理總復(fù)習(xí),，九年級中考重難點的復(fù)習(xí)。既重點針對地理后進生,，教師個別輔導(dǎo)和學(xué)生對學(xué)生輔導(dǎo)相結(jié)合,、知識點與練習(xí)的落實相結(jié)合、教師間的分工合作等方法,，盡可能的轉(zhuǎn)化地理學(xué)習(xí)后進生,。

三、本學(xué)期教師發(fā)展情況及取得的成績

六,、積極開展“課內(nèi)比教學(xué),，課外訪萬家”活動，組織教師抓好講,、說,、評、寫課活動,。

七,、強化教研組的溝通與聯(lián)系，積極組織教師對一些有爭議的問題探討解決三,、本學(xué)期教研組存在問題分析以及今后的工作設(shè)想

1．要進一步營造和諧的教研組工作氛圍,，加強組內(nèi)教師之間的交流與合作，著眼于今后地理課的知識傳授和搞好中考復(fù)習(xí),，提高學(xué)習(xí)效率,。2．進一步加強組內(nèi)授課交流的針對性和有效性；

3,、改變學(xué)生認(rèn)為地理只要到考試之前背一背就萬事大吉的認(rèn)識誤區(qū),，加強課后作業(yè)及檢測的強化落實。

4．推進本組的教研方向,，形成本校初中地理教學(xué)和教研特色,。

5、不斷深化地理課堂教學(xué)教學(xué)改革,，努力促進學(xué)生對地理知識的全面掌握,。

地理組總結(jié)美篇標(biāo)題 地理組長篇七

又是一年年終，生物地理組在學(xué)校教務(wù)處，教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,，

組內(nèi)教師團結(jié)協(xié)作,，克服個人困難，在高強度,、超負(fù)荷的工作壓力下,，順利完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，回顧過去一學(xué)期生物地理教研組的工作,，有得有失,，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校對教研組工作的安排和要求,，加強對組內(nèi)教師的教學(xué)常規(guī)檢查,。每個老師都能做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，合理安排教學(xué)內(nèi)容,，作業(yè)全批全改,。組內(nèi)堅持每月教案檢查，在學(xué)校組織的教案檢查中,，組內(nèi)8位教師的教案全部合格,，教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況良好。采取了以下措施：

1,、加強練習(xí),，每周一練，利用晚自習(xí)時間,，前兩節(jié)課練習(xí),，第三節(jié)課評講，然后要求學(xué)生根據(jù)講解自己做答題情況分析,，查找自身問題,，最后將試卷收上來由老師做試卷分析；

2,、選取典型文字及圖表材料,，進行閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生從材料里面提取信息的能力,；

3,、每周保證一節(jié)課的以審題、破題為內(nèi)容的練習(xí)及講解時間,。

在教研活動方面,，本組更加強調(diào)一種平等互助、人人參與的教研氛圍,，加強組內(nèi)老師之間的交流,，并在交流與合作中發(fā)展彼此的專業(yè)能力和教學(xué)水平,。具體采取以下措施：

1、要求人人都上公開課,，提倡組內(nèi)老師相互聽課,；

2、備課組老師間周集體備課一次,，并就相關(guān)教學(xué)問題進行討論,，探究原因，統(tǒng)一對策,；

3、每一次年級統(tǒng)一考試之后,，備課組老師集體進行試卷分析,，針對學(xué)生存在問題，及時調(diào)整授課進度和練習(xí)的數(shù)量與難度,。

有專家曾經(jīng)說過,，一線教師搞教研，研究什么,？最切實可行的就是研究自己在現(xiàn)實的教學(xué)過程和專業(yè)發(fā)展中遇到的最突出的問題,，尋找問題的解決途徑，并將自己思考的結(jié)果用于課堂的改進和自身教學(xué)行為的改善,，最終解決自身問題,，促進專業(yè)發(fā)展，并在客觀上達到提高教學(xué)成績的目的,。因此,，針對地理組目前存在的問題和現(xiàn)實情況，本組確定的教研方向為：教師有效的教學(xué)經(jīng)驗?zāi)芰Φ淖晕遗囵B(yǎng)（提高地理課堂教學(xué)效率的方法與途徑）,；我們經(jīng)常遇到這樣的情況,，有些專業(yè)素養(yǎng)過硬、專業(yè)知識儲備豐富的老師卻很難在課堂上得到學(xué)生的認(rèn)同并取得與其專業(yè)能力相匹配的教學(xué)成績,。這一現(xiàn)象的客觀和普遍存在應(yīng)該說是對教師資源的一種極大的隱性浪費,，那么，教師如何在自己不斷的教學(xué)反思以及與組內(nèi)其他老師有針對性的相互交流中發(fā)現(xiàn)自身問題,，尋找問題解決的有效途徑,，在教師自身內(nèi)在的知識儲備與現(xiàn)實可變的學(xué)生主體之間搭建最少障礙的溝通橋梁？教師如何將要講解的知識進行難度分解,，并力求尋找課本知識與現(xiàn)實的生活體驗之間的聯(lián)系,，以期與班級學(xué)生現(xiàn)實的思維水平和知識儲備相對接，以此達到提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、提高課堂教學(xué)效率的目的,？同時,，教師如何將本學(xué)科固有的知識體系通過適當(dāng)?shù)姆绞椒磸?fù)地強化和再現(xiàn)，使之內(nèi)化為學(xué)生自身在學(xué)科學(xué)習(xí)中的一種思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,，以期提高教學(xué)效率,，建立高效地理課堂，最終達到提升本組教學(xué)成績的目的,？這些就是我們正在思考并希望通過本組全體教師的努力在教學(xué)過程中逐漸解決的問題,。

1、營造平等和諧的教研組工作氛圍,，加強組內(nèi)教師之間的交流與合作,，著眼與組內(nèi)教學(xué)成績的提升；

2,、加強組內(nèi)公開課交流的針對性和有效性,，由備課組針對教學(xué)中遇到的問題確定授課課題，指定教師講課并在課后討論,，以達到通過公開課解決現(xiàn)實問題的目的,；

3、進一步推進本組既定的教研方向,，成立課題組,。

由于時間關(guān)系，有一些教研活動未能按時開展和完成,，只能留待下學(xué)期努力,。

地理組總結(jié)美篇標(biāo)題 地理組長篇八

高一地理備課組由鄧立輝、王迪兩位地理老師組成,，在工作過程中能取長補短,、相互配合，激發(fā)更大的潛力,；在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的悉心指導(dǎo)和幫助下,，使備課組在原有基礎(chǔ)上有了更大的進步?？偨Y(jié)一學(xué)期所作所想,，我們收獲了一下心得和體會。

1,、支持學(xué)校工作,，積極完成任務(wù)

剛剛過去的一學(xué)期，高一地理備課組圓滿地完成了學(xué)校和年級組分配,、布置的各項任務(wù),。全校老師積極支持學(xué)校工作，制定教學(xué)計劃,，認(rèn)真按時進行集體備課,。

2,、堅持集體備課，不斷鉆研教學(xué),。

本備課組認(rèn)真鉆研大綱和教材,，精心備課，落實各項教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計劃,。做到目標(biāo),、進度、作業(yè),、測試的統(tǒng)一,。

3、發(fā)揚團體合作精神,，注重相互交流探討,。

本備課組老師分享在網(wǎng)絡(luò)上或別處收集到的教學(xué)資料，共同提高備課效率,。為了推動課堂教學(xué)改革,，堅持聽課,，并交流意見,，提出不足及優(yōu)點，探求適合地理教學(xué)的“1+3”模式,。

1,、不同班普遍存在兩極分化的現(xiàn)象，或者是整體學(xué)習(xí)積極性不夠的情況,。

2,、開放性題目學(xué)生的解答能力欠缺，學(xué)生的自覺性有待提高,。

3,、學(xué)生做題量少，缺少知識來源,。

更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè),，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀,，做到精益求精,。同時要認(rèn)真研究在新的形勢下如何進一步利用多種手段改進地理教學(xué)。強化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí),，掌握更多的信息,，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。

總之,，本學(xué)期高一地理備課組都在竭心盡力地做好自己的本職工作,，在各個方面都有很大進展,。在未來時間里，我們備課組始終堅持不驕不躁的優(yōu)良作風(fēng),，不斷創(chuàng)新,，將工作做得更好。

地理組總結(jié)美篇標(biāo)題 地理組長篇九

依照校教研室的要求,，本學(xué)期地理組聽評課活動安排了孟xx,、王xx兩位老師講授了示范公開課。地理組成員分別于3月28日和4月17日聽取了兩位老師的授課,，并于當(dāng)天下午課外活動時間進行了說課與評課活動,。

孟xx老師講授了必修二“3.1產(chǎn)業(yè)活動區(qū)位條件與地域聯(lián)系”一課的第一課時，課型為新授課,。王xx老師講授中國地理中的“河流與湖泊”一課,，為復(fù)習(xí)課。

兩次示范課的教研活動程序都為：授課人說課,、聽課成員評價,、教研組長記錄并總結(jié)三個環(huán)節(jié)。本次聽評課總體情況如下：

1,、兩位老師對教材與知識難度,、結(jié)構(gòu)的教學(xué)與把握都非常到位，顯示出了相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)功底,。尤其是都采取了一定的方式來突出重點知識內(nèi)容的認(rèn)知過程,、知識理解和應(yīng)用訓(xùn)練，都采取了各種多樣化的方法來解決難點問題,，以適應(yīng)不同程度學(xué)生的認(rèn)知過程,。

2、總體上比較注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，對學(xué)生進行了一定的引導(dǎo)和啟發(fā),。

3、聽課成員在聽取授課,、說課和參與評課的過程中,，同時也討論和總結(jié)了自己在教學(xué)中經(jīng)常到的問題。通過對兩位老師授課過程中的亮點進行總結(jié),，對解決自己教學(xué)中的問題有了一定的啟示與借鑒,，同時，通過大家對兩位老師在授課中出現(xiàn)的一些問題進行了討論,，也可以對自己的教學(xué)中遇到的問題起到了學(xué)習(xí)與糾正的作用,。

4、通過總結(jié),，對于一些大家都經(jīng)常習(xí)慣性的問題進行了研究與討論,。如“大合唱”式的提問,，實質(zhì)上會給老師一種“大家都會了”的假象，其實有十個學(xué)生回答了問題就會讓人感覺到大家都在回答一樣,。而且,，大家在齊聲回答時，七嘴八舌地說的都是一些零亂的詞匯,，事實上沒有一位學(xué)生能夠完完整整地把問題敘述清楚,。經(jīng)過對這個問題的討論，認(rèn)為,，單獨叫一位學(xué)生回答,，在老師指導(dǎo)下回答完整，這樣的效果要更好一些,。因為其他同學(xué)在聽取他的回答時,，在心里也做了一次完整的敘述。

5,、本次活動對于促進地理組的教學(xué)有一定的積極意義,，每位地理組的成員在活動結(jié)束后都撰寫了一份聽課心得體會，對自己在本次活動中的收獲與啟發(fā)進行了總結(jié),。

地理組總結(jié)美篇標(biāo)題 地理組長篇十

1．落實完成好各項教學(xué)常規(guī)工作,，加強整體備課

我們地.組共有14名地.老師，分三個備課組,，開學(xué)初制定教學(xué)工作計劃時就明確了備課組長工作要求,，面對新課改我們必須做到早動手,，勤探討,，爭取先人一步；所以,，我們注重提高備課的質(zhì)量,，做到了發(fā)揮團體精神、整體的智慧,，將備課組的備課活動落實到實處,，做到了學(xué)校要求的“四定五統(tǒng)一”（定活動時間、定活動地點,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人；統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),、統(tǒng)一主體教案,、統(tǒng)一進度，統(tǒng)一檢測,、統(tǒng)一練習(xí)）,。每次備課活動都不流于形式,，取得了良好的效果。

平時注重常規(guī)教學(xué)工作的落實,，認(rèn)真精心設(shè)計每一節(jié)課,，寫出規(guī)范的課時教案，其中王婷,、張維勇和侍衛(wèi)松的教案被評為校級優(yōu)秀教案,；鼓勵教師互相聽課，互幫互學(xué),，共同進步,；同時我們每節(jié)課都精心挑選練習(xí)，并對作業(yè)的量進行適當(dāng)?shù)目刂?，學(xué)生完成作業(yè)狀況良好,；作業(yè)及時批改，及時反饋,。

2．加強高考研究和學(xué)業(yè)水平測試研究

本學(xué)期在教研活動中,，加強對大綱和教材的研究，認(rèn)真分析高考和必修模塊試題的趨向,，以今年高考試題為樣本,，讓新上過高三、沒上高三的教師了解高考試題的特點,，體會高考題的趨勢,，激勵他們學(xué)習(xí)專業(yè)知識的欲望。

加強對學(xué)生地.學(xué)科能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，包括判讀,、填繪和分析能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中充分,，運用地.圖象和圖表分析綜合地.事象,。加強思維能力的培養(yǎng)訓(xùn)練。包括分析比較,、判斷推.能力等,。指導(dǎo)學(xué)生多注意觀察生產(chǎn)和生活的，運用所學(xué)理論解決實際問題,，讓學(xué)生學(xué)到生活的中的地.,。

3．注重課堂教學(xué)，注重落實的實效性

我們在教研活動中強調(diào),，抓住每一節(jié)課,，讓學(xué)生將知識在課堂上落實，提倡課堂前5分鐘用于檢測落實上節(jié)課所學(xué)知識，爭取多樣的方法,，如默寫,、設(shè)問、練習(xí)檢測等,，尤其是默寫效果比較好,。強調(diào)教師備課時必須明確，本節(jié)課我要讓學(xué)生掌握什么,？通過什么途徑讓全體學(xué)生都參與,？當(dāng)堂反饋。下課后進行自我反思,，是否完成本節(jié)教學(xué)目標(biāo),，哪些地方非常成功，還存在哪些問題,？教師要在不斷反思過程中提高自己教育教學(xué)水平,。

1．教師的教學(xué)水平有待提高

不管是新教師還是老教師都面臨著新新課改的問題，尤其是老教師更不能穿新鞋走老路,，所以我們要不斷提高自己的教學(xué)水平，抓住一切學(xué)習(xí)的機會為自己充電,，爭取在最短的時間內(nèi)轉(zhuǎn)換觀念,，付諸于教學(xué)行動，這方面我們組的教師發(fā)展還不夠平衡,。

2．提高課堂教學(xué)效益

高一地.教學(xué)面臨的困難很多,，一方面初中基礎(chǔ)薄弱，學(xué)生學(xué)習(xí)起來難度加大,；另一方面部分學(xué)生對高中地.認(rèn)識不足,，重視程度還不夠，當(dāng)然這里面有學(xué)生的問題,，也有教師的原因,，所以作為老師不僅要有淵博的專業(yè)知識,，還要有過硬的課堂調(diào)空能力,，用教師自身的人格魅力去感染學(xué)生，以達到課堂教學(xué)的完美,。

3．加強教研組文化建設(shè),，提高教研能力

俗話說的好，人活到老學(xué)到老,，作為地.教師更應(yīng)該與時俱進,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，力爭在教學(xué)過程中要將強調(diào)知識的落實轉(zhuǎn)變?yōu)榧茸セA(chǔ)知識的落實又要重視能力的培養(yǎng)；將只重結(jié)果的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曔^程的教學(xué),；將單純強調(diào)記憶轉(zhuǎn)變?yōu)榧葟娬{(diào)記憶又注重思維的訓(xùn)練,；將“灌輸式”教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝懻撌健苯虒W(xué),發(fā)揮學(xué)生的主體作用；將只重課本文字描述,，轉(zhuǎn)變?yōu)閺膱D文中獲取信息,；變“旁白”式解釋為讓學(xué)生的“感悟”、”思考”和應(yīng)用等幾個轉(zhuǎn)變,，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平和科研水平,。

教學(xué)中多注意觀察生產(chǎn)和生活的實際，運用所學(xué)理論解決實際問題,。（能夠與現(xiàn)實生產(chǎn),、生活的聯(lián)系起來的知識在教學(xué)中應(yīng)引起高度重視，教師教學(xué)中盡力多..一些與教材密切相關(guān)的素材,。）這就要求教師不僅要學(xué)習(xí)一些與地.相關(guān)的書籍,，也要加強自身的文化修養(yǎng)，多讀書讀好書,，提高地.教師的各項素質(zhì),，將自己的教學(xué)經(jīng)驗及時總結(jié)，提高教師的教研能力,。

1．向課上要效益,，精講精練，落實在課堂,，有待強調(diào)課堂效益,。

2．新教師的培養(yǎng)問題一定要提到日程上來，盡快讓年輕老師快速成長起來,，要為他們提供成長的機會,，要敢于壓擔(dān)子。

3．老教師的工作態(tài)度也不容忽視,，老教師既要學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和先進的教學(xué)方法又要承擔(dān)起培養(yǎng)年輕老師的任務(wù),，真正做到嚴(yán)要求，達到出高徒的目的,。

地理組總結(jié)美篇標(biāo)題 地理組長篇十一

高二地理備課組由張德兵和謝龍勛兩位教師組成,。共同擔(dān)任高二文科、理科地理教學(xué)工作,。謝龍勛作為新人,，客觀事實是無經(jīng)驗、無積累,，所以端正,、積極、謹(jǐn)慎、勤勉就成了我們固守的姿態(tài),。張德兵本人雖然帶過兩屆學(xué)生,，但是地理教學(xué)理論知識比較欠缺。兩人互相取長補短,，相互學(xué)習(xí),。高一是高中階段打基礎(chǔ)的一年一年，在即將過去的第一個學(xué)期中,，我們謹(jǐn)小慎微,、竭盡所能高質(zhì)量地完成著先期制定的教學(xué)計劃與內(nèi)容。雖不敢妄言“成果”但敢說“我們不辱使命” 總結(jié)一期工作,，有如下心得：

這學(xué)期我們主要的教學(xué)任務(wù)是必修一地理,。必修二主要由人文地理、人地可持續(xù)發(fā)展案例分構(gòu)成,，教材內(nèi)容理論性極強,。同時，人文學(xué)科的特點決定有些知識的變動是經(jīng)常的,。比雖然這些工作使得我們的備課任務(wù)加重,，簡單的一節(jié)內(nèi)容往往需要耗費一天甚至更多的時間來準(zhǔn)備，但我們認(rèn)為這是應(yīng)該的也是值得的,，受益的除了學(xué)生,，還有我們自己。此外,，我們發(fā)現(xiàn)在教授區(qū)域地理時,，由于這些時事案例的融入，學(xué)生的興趣得以增強,，學(xué)習(xí)效果往往更好,。我們堅持對待每堂課像首次站上講臺那樣認(rèn)真準(zhǔn)備好，認(rèn)真?zhèn)湔n換來的結(jié)果是學(xué)生的認(rèn)可和欽佩,，這都是我們的成就感和幸福感,。此外，我們一直堅持寫詳案,。如何導(dǎo)入,，如何承接，怎樣過渡,，何時板書,，板書怎么設(shè)計，課前我們會一起反復(fù)思考,，打磨，然后都會在教案上注明。良好的備課習(xí)慣,，認(rèn)真的備課態(tài)度,，為我們教學(xué)保駕護航。

編制導(dǎo)學(xué)案工作,，沒有現(xiàn)成的資料,，缺少經(jīng)驗。雖然生疏,，但是我們一直堅持,，一直用心去經(jīng)營，去打磨,，常常是編制,、修改，再修改,。努力做到完善,，目標(biāo)是做到完美、實用,、有效,。

我們清楚，再好的教案,，如果不能很好地落實,，那也是無意義的。努力提高課堂知識容量,，幫助學(xué)生將問題在課堂化解,，就成了我們課堂教學(xué)的重要主題。根據(jù)我校一貫的傳統(tǒng)和前輩教授的經(jīng)驗,，我們采取的方法是講練結(jié)合,，以練促講，以講帶練,。使學(xué)生清楚一個知識點在考試中會怎么考,，怎樣用，掌握相關(guān)的習(xí)題怎么想,，怎么答,。地理雖然是文科，但許多知識點的學(xué)習(xí)卻必修是理科的方法,，多練習(xí),，多總結(jié)。在習(xí)題的選擇上,，我們一般選擇歷年的高考題,，讓學(xué)生實際感受高考題的難度,、特點。

高中地理學(xué)習(xí)的主要目的與高考地理考核的中心是學(xué)生的地理思維,。地理思維簡單說就是學(xué)生的系統(tǒng)思維與空間思維,。我們對高二地理的大致定位是夯實基礎(chǔ)、養(yǎng)成地理思維,。所以我們在備課,、課堂教學(xué)中特別注重引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識體系、答題模式,，培養(yǎng)其分析問題的基本思路與方法,。

就算學(xué)生由于前期基礎(chǔ)較薄弱，知識積累較少,，但我們在夯實學(xué)生基礎(chǔ)的同時,，更加看重學(xué)生思維模式的養(yǎng)成。對比第一次月考與第二次月考學(xué)生答題的規(guī)范性,、得分率,，事實證明了我們的這一理念是可行的，有助于學(xué)生的,。

我們堅持一種觀點：以人度幾,，己所不欲，勿施于人,。課堂內(nèi)外,，充分尊重學(xué)生的個性與獨立人格，與學(xué)生真誠,、平等對話,。平等對待每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，對基礎(chǔ)較差的學(xué)生給予更多的鼓勵和幫助,。比如課堂回答問題,，

我們堅持將大多數(shù)機會給成績稍差者，并給與引導(dǎo)和鼓勵,；在批改作業(yè)時,，附上一句真誠的鼓勵等。盡量在地理學(xué)科上給與學(xué)生正能量子曰“三人行,，必有我?guī)熝?。”教學(xué)相長,，我們堅持向本學(xué)科前輩學(xué)習(xí)專業(yè)知識與教學(xué)技能,，向?qū)W校同行學(xué)習(xí)課堂管理，也謙虛向?qū)W生學(xué)習(xí)我們所不了解的知識,。這些都是我們所積累的寶貴財富,。我們珍惜每一次公開課的機會,，認(rèn)認(rèn)真真展示自己最真實、最常態(tài)的教學(xué)方式與狀態(tài),，讓最真實的自己接受前輩和同行的批評與指導(dǎo),，爭取獲得進步,。我們積極參加教研組的各項教研活動,，勤聽課，勤學(xué)習(xí),，多思考,，真正將學(xué)習(xí)的東西融會貫通，促進我們自身的教學(xué)工作,。此外,，我們也通過各種途徑到網(wǎng)上搜集、分享有益的信息和資料,，不僅是

專業(yè)上的,，還包括教學(xué)技能、課堂管理,、教育理念等多方面的知識,，廣泛學(xué)習(xí)。

回顧一期以來的工作,，有起有伏,，有閃光處也有不足處，但這一切我們都會好好珍藏,，“沉舟側(cè)畔千帆過,，”這所有的一切都將為我們高二地理備課組下一階段以后的工作導(dǎo)航。我們也將繼續(xù)堅持努力,，堅持學(xué)習(xí),，堅持進取，盡到一個高一地理老師的本分,，為我校莘莘學(xué)子們來日青云直上盡自己一份力,。

地理組總結(jié)美篇標(biāo)題 地理組長篇十二

高二地理備課組由a、b兩個組五位老師組成,，分別擔(dān)任高二12個理科和13個文科班的地理教學(xué)任務(wù),。本學(xué)期，根據(jù)學(xué)科實際和學(xué)校工作安排要求,，本備課組所有成員一如既往認(rèn)真工作,，搞好個人備課、上課,、作業(yè),、檢測等一系列教學(xué)環(huán)節(jié),，積極參加學(xué)校組織的各項集體活動。在工作過程中我們?nèi)￠L補短,、配合默契,、追求創(chuàng)新，使高二地理教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上推陳出新,，有了更大的進步,。截止學(xué)期末，各項工作都已如期完成,?？偨Y(jié)本期所做所想，有以下心得和經(jīng)驗：

1,、認(rèn)真制定工作計劃

在開學(xué)初針對高二的學(xué)科特點,，制訂詳細(xì)的授課計劃。高二本學(xué)期要完成必修3所有內(nèi)容,，迎接學(xué)業(yè)水平測試,；同時還要完成中國地理地球和地圖的復(fù)習(xí)，迎接期末全校統(tǒng)考,，教學(xué)任務(wù)較重,，所以必須要認(rèn)真詳細(xì)地制定時間計劃，劃分時間段,，并控制好各時間段的用時計劃?，F(xiàn)在一個學(xué)期結(jié)束了，我們在匆忙之中圓滿完成了預(yù)定計劃,。

2,、集體備課、鉆研教學(xué),。

本學(xué)期,，我們做到認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材，吃透課標(biāo),，精心備課,，備教法又備學(xué)法，落實好各項教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計劃,。堅持按時集體備課,，討論授課的方法，做到目標(biāo),、進度,、作業(yè)、測試的統(tǒng)一,，在個人備課的基礎(chǔ)上寫出導(dǎo)學(xué)稿,，講述對教材的理解,，教學(xué)重點及難點，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法,。然后大家研討,、交流，最后集思廣益,，確定統(tǒng)一的教案,，再由各個老師針對班級實際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。通過集體備課,，相互取長補短,，自身的教學(xué)水平得到不斷提高,。備課活動時,，根據(jù)計劃有中心發(fā)言人主講并做好記錄。組內(nèi)認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn),，一起研究《學(xué)業(yè)水平測試說明》,，對比出與上一屆《說明》的差異，在復(fù)習(xí)中密切關(guān)注這些變動的地方,?？炭嚆@研教材，充分利用教學(xué)專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng),，了解學(xué)科最新動態(tài),，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成了地理課的教學(xué)任務(wù),。

3,、積極參加教研活動

積極參加每周一次的備課組組活動，認(rèn)真組織考勤,，并進行主題教研活動,。認(rèn)真組織每周一次的備課組討論。備課組活動時,，每次都進行重點,、難點分析，分析教法,、學(xué)法,，估計學(xué)生學(xué)習(xí)時會出現(xiàn)的困難以及應(yīng)該采取的相應(yīng)措施。認(rèn)真組織好期中,、期終,、月考等命題、批閱,、分析,、講評等工作,。找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，加強補差與提高,。備課組除了參加本組活動外,，也參加積極校教研活動，還參加了市教研室組織的各種學(xué)科活動,，如去永榮中學(xué)參加七校聯(lián)盟,、去北方參加新課改聯(lián)盟會并聽課,，向同行取長補短,。

4,、注重課堂教學(xué),，提高課堂效率

在教學(xué)環(huán)節(jié)中特別重視提高課堂教學(xué)效率,，課堂教學(xué)堅持“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線,，思維為核心,，能力為目標(biāo)”的教學(xué)原則,，盡力做到五認(rèn)真。課堂上,，各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法,、教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”,、“案例教學(xué)法”“自學(xué)討論教學(xué)法”等,。

1、加強集備課

2,、注意以教學(xué)要求為準(zhǔn),，不要隨意拔高（兩年之內(nèi)期末統(tǒng)考卷）

3、課型研究“解題方法”“拓展延伸”“總結(jié)”,。

4,、認(rèn)真組織教學(xué)活動觀察學(xué)生、解題規(guī)范示范,。

5,、重視學(xué)生的消化和反思。

6,、組織青年教師加強聽課,。

1、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高,，班級兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重,。

2、學(xué)生答題規(guī)范性不夠、能力欠缺,，自覺性有待提高,。

3、學(xué)生分析學(xué)科知識與生活現(xiàn)象,、理論邏輯與生活邏輯的有機結(jié)合的能力有待提高,。

1、繼續(xù)抓好備課組建設(shè),，要不滿足于現(xiàn)狀,，改進地理課教學(xué)。

2,、學(xué)習(xí)課改精神,，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備,。

3,、通過討論、教研,、交流,，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高,。

4、為全面提高有效教學(xué)再作不懈的努力,。

地理組總結(jié)美篇標(biāo)題 地理組長篇十三

本學(xué)期來,，我們地理備課組四位老師認(rèn)真積極地參加學(xué)校組織的政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在平時的工作中大力提倡堅持真理,、愛崗敬業(yè),、無私奉獻、勇于吃苦的精神,，立足崗位,，與時俱進，履行職責(zé),，扎實搞好本職工作,。把良好的師德化為實際的行動，把教學(xué)的高質(zhì)量作為工作追求的目標(biāo),，把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的重點,，力爭做到才學(xué)高、師德好,、質(zhì)量優(yōu),、創(chuàng)新精神強。平時經(jīng)常學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)五認(rèn)真,，做到上課不遲到,、不早退、不拖課,、不體罰或變相體罰學(xué)生,，嚴(yán)格控制作業(yè)量。

1,、認(rèn)真制定高三,、高一教學(xué)工作計劃

初針對高三、高一地理學(xué)科特點,，我們制訂了詳細(xì)的授課計劃,。目的是劃分好時間段，并控制好各時間段的用時計劃,，

2,、堅持集體備課

本學(xué)期我們經(jīng)常集體備課，這樣可以進行較多的交流,，及時地發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,，在探討的過程中進行相互的學(xué)習(xí)，可以取長補短,，也可以進行直接交流教學(xué)中的感受,，與本組的其他老師進行交流，以最佳的方式傳遞教學(xué)信息,。

3,、在教學(xué)過程中堅持認(rèn)真審題、出題,、集體閱卷

針對每一次考試,，都要認(rèn)真選題，審題,，凸顯出考試的意義,，讓學(xué)生通過考試能更多地捕獲高考中會考中的地理信息，從而指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí),。在閱卷過程中,，要本著嚴(yán)格負(fù)責(zé)的態(tài)度，流水閱卷為主,，讓學(xué)生形成嚴(yán)密的答題思路與答題習(xí)慣,。

4、堅持相互聽課,，相互指導(dǎo),。收到了較好的教學(xué)效果

5,、堅持認(rèn)真批改作業(yè)，并及時反饋的原則

我們每天都要進行批改作業(yè),，并要做到當(dāng)天的作業(yè)及時批改,，及時反饋，不拖拉并要針對學(xué)生在作業(yè)中存在的問題,，進行及時的知道,，為以后的教學(xué)工作提供方法指導(dǎo)。

6,、進行培優(yōu)輔差指導(dǎo),，針對某些程度比較好的學(xué)生進行較深層次的引導(dǎo)，使他們知識的深度和廣度增強,，針對學(xué)習(xí)問題比較突出的學(xué)生進行個別輔導(dǎo),，使他們盡快找到學(xué)習(xí)的方法，趕上老師的節(jié)拍,，通過將近一個學(xué)期的努力,，幾個班的學(xué)生均有了一定程度的進步。

1,、因高考方案的特殊性,，在學(xué)習(xí)大綱的基礎(chǔ)上。還要學(xué)習(xí)《區(qū)域地理》模塊,，時間緊湊,，望下學(xué)年合理安排課時和進場

2、考前心理疏導(dǎo)方面,，我通過個別談話,、交流，消除學(xué)生的厭學(xué)心理,，幫助學(xué)生形成內(nèi)需學(xué)習(xí)動力。