隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,，我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。怎樣寫(xiě)報(bào)告才更能起到其作用呢？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編給大家?guī)?lái)的報(bào)告的范文模板,，希望能夠幫到你喲!

暑期社會(huì)小學(xué)實(shí)踐報(bào)告 小學(xué)教育暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇一

作為一名大學(xué)生,，最終是要走出校園,，走入社會(huì)的。參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就是引導(dǎo)我們大學(xué)生從校園生活過(guò)度到社會(huì)生活的一個(gè)有效途徑,。暑假是我們進(jìn)行實(shí)踐的重要時(shí)間,。我認(rèn)為，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一座這樣的橋梁：它引導(dǎo)我們大學(xué)生去更好更多地認(rèn)識(shí)和接觸社會(huì),，幫助我們這些在校園中成長(zhǎng)的大學(xué)生完成由校園走向社會(huì)的轉(zhuǎn)換,，避免了大學(xué)生在初入社會(huì)時(shí)所發(fā)生的不知所措。

從7月1日,，小朋友開(kāi)始了為期兩個(gè)月的暑假,，但是很多家長(zhǎng)因?yàn)橐ぷ鞫荒苷湛春⒆?，即便有時(shí)間，憑一己之力也不能較好地輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),，使孩子在暑期中有較大的進(jìn)步,。所以眾多家長(zhǎng)選擇了然孩子參加輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)這一潮流方式。

雖然應(yīng)著我叔的緣故,，很容易我就取得了支教的資格,。但是，在準(zhǔn)備從教的前幾天,，我內(nèi)心是很矛盾的,。矛盾在于，我很想去教學(xué),，因?yàn)楹芟胝业揭环莨ぷ鱽?lái)鍛煉一下自己的實(shí)踐能力,；但又很害怕,，因?yàn)榕伦约哼€不能勝任這一工作,。也就有此緣故，即使我十分喜歡語(yǔ)文我也沒(méi)敢教這,，只選了與我專(zhuān)業(yè)息息相關(guān)的數(shù)學(xué)作為此次從教的實(shí)踐內(nèi)容,。

上班第一天的早晨七點(diǎn)，我和一個(gè)老師就在教室門(mén)口接我們班的孩子,。每一個(gè)孩子都在家長(zhǎng)的幫助下簡(jiǎn)單介紹了一下自己的姓名,、年齡等。有的孩子大大方方,，很配合,；而有的孩子十分害羞，躲在家長(zhǎng)身后不敢說(shuō)話,。過(guò)了半個(gè)小時(shí),，孩子也來(lái)得差不多了。送走了家長(zhǎng)后,，一進(jìn)教室,，我就頭大了：班里的孩子，打鬧聲連成一片,，此起彼伏,。我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，我就傻傻地去一個(gè)個(gè)去勸,。哎,！我當(dāng)時(shí)真是有點(diǎn)急了，現(xiàn)在的孩子在家都是嬌生慣養(yǎng)的獨(dú)生子女,，從小的溺愛(ài)與呵護(hù)讓他們活得很自我,。就這樣,，一段未知的經(jīng)歷開(kāi)始了。

剛開(kāi)始,，由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),，不知道如何教才好，自己到底教的快不快,？孩子能不能聽(tīng)懂,？我只能反復(fù)的問(wèn)他們能不能聽(tīng)懂，讓他們大膽地提出自己的疑問(wèn),，但是似乎沒(méi)人這么配合,。我只好盡量的放慢速度，放慢速度,。同時(shí),，我積極地向其他老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，他們也很樂(lè)意的幫助了我,。結(jié)合自己上學(xué)時(shí)我的老師的教學(xué)的方法,，終于漸漸形成了自己的教學(xué)方法。我總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)：數(shù)學(xué)之道,，在精在勤,，而不在于多。于是,，我每天都準(zhǔn)備了幾道具開(kāi)拓性的多解題作為課后作業(yè),。這都是以前所沒(méi)有的，并且效果不錯(cuò),。其次,，小學(xué)生的自制能力差，督促檢查一定要跟得上才可,。教學(xué)方面,，絕不能采取單純的灌輸式的教育，一定要發(fā)揮學(xué)生的想象力,、鍛煉他們的思維能力,。我發(fā)現(xiàn)，每講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，都應(yīng)該有一個(gè)應(yīng)用的過(guò)程緊隨其后,，這樣才能達(dá)到深刻理解的效果。并且要做適量的練習(xí),，小學(xué)生才能真正地理解,。為了豐富學(xué)生的課余生活，我還開(kāi)設(shè)了藝術(shù)課,，教小朋友繪畫(huà),、書(shū)法,、唱歌、舞蹈等等,。為了鍛煉小朋友的自信心和語(yǔ)言表達(dá)能力,，我還會(huì)找出專(zhuān)門(mén)的時(shí)間讓讓小朋友上臺(tái)演講、展示個(gè)人才藝,，既鍛煉了小朋友的膽量,，又讓我受益匪淺。一些特別調(diào)皮的小孩子最讓人頭疼,，當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，首先給予適當(dāng)?shù)慕逃绻麑医滩桓牡?，給予適當(dāng)?shù)呐u(píng),，同其進(jìn)行情感的教育感化，重點(diǎn)對(duì)象重點(diǎn)觀察指正,。經(jīng)過(guò)了一周的鍛煉,，基本能夠步入正軌了。

第一周的實(shí)習(xí)結(jié)束后,，我就知道原來(lái)自己所擔(dān)憂的不是沒(méi)有道理的,。這段時(shí)間過(guò)得可真累，回到家我就會(huì)躺在沙發(fā)上休息,，晚上九點(diǎn)多就去睡覺(jué)，因?yàn)樵绯科唿c(diǎn)就要起床,，沒(méi)辦法只能慢慢適應(yīng),，既然選擇了就要堅(jiān)持下來(lái)。

經(jīng)過(guò)反思,，我看到了自己在教學(xué)工作方面的一些不足,，如：

1、我的語(yǔ)言不夠優(yōu)美,，不夠吸引小朋友,，表情不豐富，不夠感染小朋友,。

2,、評(píng)價(jià)語(yǔ)言過(guò)少，太寬泛,，不豐富,，不具有針對(duì)性。

3,、由于不是對(duì)每個(gè)學(xué)生太了解,，因而沒(méi)有很好地做到因材施教,。

4、對(duì)于意外和突發(fā)行為,，不能迅速靈活地應(yīng)答和處理,。

同時(shí)我也總結(jié)了一些比較滿意的方面，如：

1,、對(duì)于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真,，備課和準(zhǔn)備充分。

2,、虛心地請(qǐng)教和接受老師的建議與指導(dǎo),。

3、組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然,，語(yǔ)言清楚,，聲音和語(yǔ)速適度。

4,、在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中做到以學(xué)生的興趣為主,，在準(zhǔn)備教案，以此為出發(fā)點(diǎn),。接下來(lái)的時(shí)間,，隨著我和學(xué)校老師的不斷交流，我積累了更多的經(jīng)驗(yàn),，慢慢地我也進(jìn)步了不少,，老師們都表?yè)P(yáng)我做得越來(lái)越好。在放學(xué)的時(shí)候,，我跟一些家長(zhǎng)交流過(guò),。家長(zhǎng)們來(lái)了就說(shuō)孩子在家如何進(jìn)步了，如何懂事了,。家長(zhǎng)們高興,，我聽(tīng)了，更有成就感,。

在這次實(shí)踐當(dāng)中,，我對(duì)教師的工作也有所體會(huì)。

我為了這次實(shí)踐的順利進(jìn)行,，我投入了大量的精力準(zhǔn)備,。雖然說(shuō)對(duì)于小學(xué)的知識(shí)不在話下，但我還是找來(lái)了教材和教參等專(zhuān)心備課,，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無(wú)誤,；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,。

面對(duì)不同的小孩子,，在教學(xué)中,，我們不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對(duì)他們所提出的問(wèn)題要“耐心”地講解,，一遍不行就兩遍,，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路,，切忌“簡(jiǎn)單粗暴”,，對(duì)于不同的小孩子不能一刀切。第三,，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門(mén)造車(chē)”,，要多與外界交流，掌握更多的信息,，豐富自己的背景,。我注意了與家長(zhǎng)的交流，及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，有利于家長(zhǎng)的配合與支持,。同時(shí)，我還向多位老師請(qǐng)教,，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助,。實(shí)踐結(jié)束之后，我感到自己有很大收獲：

想了解一個(gè)人,，需要深入的交流,。

熱情讓我們對(duì)工作充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗,；耐心又讓我們細(xì)致地對(duì)待工作,，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精,。熱情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花,，工作才能做到最好,。

當(dāng)你可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權(quán)握在自己手中,。有些東西不能選擇,，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,，但勇敢地“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì),。只要勤問(wèn)、勤學(xué),、勤做,，就會(huì)有意想不到的收獲,。

在成績(jī)上的收獲讓我所學(xué)的知識(shí)有了施展拳腳的機(jī)會(huì)，然而,，工作以外的人生經(jīng)歷,，卻又是一份不可多得的寶貴財(cái)富。社會(huì)實(shí)踐是艱苦的,，但收獲是巨大的,。實(shí)踐讓我們的生活變得多姿，實(shí)踐讓我們的人生變得多彩,。社會(huì)實(shí)踐拉近了我與社會(huì)的距離,，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干,。社會(huì)和大學(xué)一樣也是一個(gè)學(xué)習(xí)和受教育的地方,，在那片廣闊的天地里，我們?yōu)閷?lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

在這短暫的兩周時(shí)間里,，我的觀念，我的心態(tài),，我的能力在逐漸地發(fā)生變化,，從中我也領(lǐng)悟到無(wú)論作為何人，一定要戒驕戒躁,，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作,，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，不斷提升自己的能力,，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,，也是必須的過(guò)程，如果自己的態(tài)度歉虛,，觀察仔細(xì),，吸收得當(dāng)，那么就一定能夠取得進(jìn)步,，得到提升和發(fā)展,。

暑期社會(huì)小學(xué)實(shí)踐報(bào)告 小學(xué)教育暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇二

大學(xué)生活正式步入了正軌，我意識(shí)到自己應(yīng)該充分利用課余時(shí)間,，來(lái)鍛煉自己,，把自己所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，從實(shí)踐中不斷分析總結(jié),，從而提高自身的能力,。我想一個(gè)大學(xué)生之所以有別于中學(xué)生，就在于他更重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在注重素質(zhì)教育的今天,，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段,。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì),。同時(shí)實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),，鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社區(qū),，回報(bào)社會(huì)的一種良好形式,。同時(shí)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是適應(yīng)新世紀(jì)社會(huì)發(fā)展要求，培養(yǎng)全面發(fā)展型人才的需要,，是加強(qiáng)集體主義,，愛(ài)國(guó)主義，社會(huì)主義教育,，升華思想的有效途徑,。實(shí)踐，就是把所學(xué)的理論知識(shí),，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐,，所學(xué)的就等于零,，理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面,，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ),。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西,。因?yàn)榄h(huán)境的不同,，接觸的人與事不我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中,，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已,，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已,，表現(xiàn)自己。同時(shí)，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了,。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐?！皼](méi)有實(shí)踐,，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”，只有親身經(jīng)歷過(guò)才會(huì)有那種超乎平常的感覺(jué),。于是,，我決定今年利用課余時(shí)間和同學(xué)一起做一項(xiàng)有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

我常常會(huì)想到這樣一個(gè)特殊的群體：學(xué)校里一群天真可愛(ài)的孩子,，他們看上去和天下所有的孩子沒(méi)什么區(qū)別,，但實(shí)際上又有些不同。他們的父母為了生計(jì)走進(jìn)大城市打工,，用勤勞和智慧獲取家庭收入,，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定作出了不可忽視的貢獻(xiàn)，但是這些家庭因?yàn)闆](méi)有較高的收入,，難以將孩子送入北京的優(yōu)質(zhì)學(xué)校,。在打工子弟學(xué)校，因?yàn)閹熧Y力量的限制,，孩子們難以收到應(yīng)享受的,、于城區(qū)孩子一樣的教育，尤其是外語(yǔ)教育,。為實(shí)現(xiàn)教育公平貢獻(xiàn)力量,，也為了孩子接受較高水平的外語(yǔ)教育，我走入了七彩小學(xué),，成為了孩子們的老師和姐姐,。

去七彩小學(xué)之前，愛(ài)心支點(diǎn)內(nèi)部對(duì)志愿者進(jìn)行了統(tǒng)一培訓(xùn),，為后期的授課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。我準(zhǔn)備自己負(fù)責(zé)的課程，想象著給孩子們上課的情景,，心中充滿了期待,。

但是上課時(shí)遇到了很多難題，這其中的酸甜苦辣,，回味無(wú)窮,。孩子們會(huì)問(wèn)你奇奇怪怪的問(wèn)題；他們很“沖動(dòng)”,，總是打斷你的話,，但他們說(shuō)的卻是另外一回事,；他們很活躍，課上總想站起來(lái)或是在教室里走動(dòng),；帶著他們做游戲時(shí),，他們滿院子的跑，我們滿院子的追……可能是因?yàn)槲覀兛瓷先ハ翊蠼憬?，不?yán)厲,，也可能是熟悉了，所以后來(lái)他們很隨意,，不大遵守紀(jì)律,。此類(lèi)種種，在一開(kāi)始給教學(xué)帶來(lái)了極大的困擾,，但是隨著經(jīng)驗(yàn)的積累,，我摸索出了一套自己的教學(xué)方式。

英語(yǔ)對(duì)他們來(lái)說(shuō),，是很難的一門(mén)課,。在授課過(guò)程中，曾經(jīng)問(wèn)他們喜歡英語(yǔ)嗎,，大多數(shù)都是不喜歡,，有的是因?yàn)榭疾缓茫拖裣矚g數(shù)學(xué),，因?yàn)閿?shù)學(xué)考得好,；有的是因?yàn)樘y了，聽(tīng)不懂,，想學(xué)但是學(xué)不好,，但是他們對(duì)英語(yǔ)的渴望，渴望學(xué)到更多的知識(shí),，讓我感動(dòng),。因?yàn)槲覀兊臅r(shí)間和資源有限，不能給予他們較系統(tǒng)的英語(yǔ)知識(shí),。所以課上我主要以學(xué)習(xí)單詞和簡(jiǎn)單的句子及日常簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流為主,，以游戲，pk的趣味的形式進(jìn)行教學(xué),，目的在于提高他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，掌握些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法,，讓他們?cè)诮窈竽芨玫貙W(xué)習(xí)英語(yǔ),。幾天下來(lái)我慢慢的摸索出一套自己的教學(xué)方法。每節(jié)課我都會(huì)把他們分成兩組,，并每組起個(gè)有特色的名字和宣言,，進(jìn)行比分的pk,。我覺(jué)得，愛(ài)玩的孩子的天性,，以游戲的方式教學(xué)，會(huì)讓孩子提起興趣,，很快就進(jìn)入狀態(tài),。孩子們都有一種好勝心理，在游戲中總希望自己的組能贏,，想在別人面前表現(xiàn)自己的能力,，得到別人的承認(rèn)。這樣,，他們就會(huì)很認(rèn)真地思考問(wèn)題,，以最快最準(zhǔn)的方式解出答案。例如,，在玩“搶凳子”和“時(shí)間司令”的游戲中,，孩子們爭(zhēng)先恐后地舉手要回答。有一個(gè)小女孩叫范思燁,，每次最先舉手,，但是讓她站起來(lái)回答時(shí)，又會(huì)問(wèn)我,，老師,，你剛剛問(wèn)的什么啊,？還有的孩子,，因?yàn)樽约旱慕M得分少或者舉手舉得慢了，就急得直跺腳,，一臉的不服氣,。雖然這樣一節(jié)課很累，要不停的維持課堂秩序,，但是,，我卻很充實(shí)很開(kāi)心，面對(duì)著一張張純真的笑臉,，心里有無(wú)限的平靜和安慰,。由于我要大聲的喊，到最后嗓子都啞了,，可是看著他們天真可愛(ài)的笑臉時(shí),，我特別的欣慰，心底反而有股暖流在流淌,，嗓子再痛我的心里都覺(jué)得很甜,。

孩子們從初次見(jiàn)面的不敢靠近,，到與我們互相嬉戲打鬧，訴說(shuō)心里話,，再到臨別的依依不舍,，這個(gè)過(guò)程記錄著我們之間的情誼。記得有一次,，一個(gè)小女孩小心翼翼地拉了拉我的衣角,，然后給了我一片奧利奧；還有一個(gè)小男孩畫(huà)了一幅畫(huà)給我,，他說(shuō)上面的小人一個(gè)是他,，一個(gè)是我――那些時(shí)候我的鼻尖有點(diǎn)酸酸的，那是感動(dòng)吧,。而每一聲“姐姐”,，都包含著孩子對(duì)我們由衷的喜愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望。

雖然時(shí)間很短,，但是我們之間的情誼很真誠(chéng),，也很單純。就是這種真誠(chéng)和單純,，讓我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)領(lǐng)會(huì)到了很多,。每一個(gè)問(wèn)題的發(fā)生都催促著我們馬上解決，因?yàn)槲覀儠r(shí)間是很短暫的,，我們想不帶遺憾地離開(kāi),。每天放學(xué)后我們就分享發(fā)生在小孩身上的趣事，或者討論他們的問(wèn)題,。從而,，我們了解每個(gè)小孩的進(jìn)程很快。這讓我明白,，我們這一小隊(duì),，分工合作的配合是非常重要的。

從北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院到七彩小學(xué)路途遙遠(yuǎn),，有兩個(gè)小時(shí)的旅途,。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的舟車(chē)勞頓，志愿者們都已經(jīng)十分勞累了,。但是在見(jiàn)到孩子們一張張?zhí)煺娑儩嵉男δ槙r(shí),，滿身的疲憊幾乎一掃而光。

北京的秋天晴空萬(wàn)里,，但是冬天卻寒風(fēng)刺骨,。還記得在嚴(yán)冬時(shí)，我們一群志愿者裹著厚厚的大衣,，瑟縮著站在公交站牌邊,，鼻子凍得通紅,，一起講著笑話以驅(qū)趕寒氣。路邊的烤紅薯,，那誘人的香氣和金黃的色澤,，捧在手心里的溫暖，就像心里愛(ài)和溫情一樣,，從指間簌簌地傳到了心里,。春天的風(fēng)沙更是可怕，北京的沙塵暴從不給任何人留情面,，我們這些路上的大小孩，自然“深受其害”,。幾乎每講一句話,，便要吐一口沙子。

雖然支教時(shí)間很短,，但是我卻在這短短的時(shí)間里,，體會(huì)作為一名教師的不易。第一,，從事教學(xué)工作需要“專(zhuān)（鉆）心”：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行,，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說(shuō)對(duì)于五年級(jí)的知識(shí)不在話下,，但我還是絲毫不敢馬虎,，我上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開(kāi)展這次的實(shí)踐活動(dòng),。第二,，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對(duì)一群小學(xué)生，他們對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制,，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之” ,。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍,，兩遍不行三遍,，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路。五天的實(shí)踐體驗(yàn)在我們心里已是沉甸甸的回憶,，這段不可磨滅的回憶,，豐富了我們的大學(xué)生活，更是為我們的人生旅程增添了絢麗的色彩,，這次支教活動(dòng)也讓孩子們開(kāi)闊了的視野,，接觸了很多之前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的新鮮事物，支教工作是短暫的,，是忙碌的,，也是充實(shí)的,。支教是一種付出，更是一種愛(ài)的傳遞,。通過(guò)支教,，我們留給七彩小學(xué)的孩子們的東西是很有限，可是這其中的孤獨(dú)與堅(jiān)忍,，平淡與深刻,，失落與歡喜，感動(dòng)與震撼,，將成為我永遠(yuǎn)珍貴的回憶,，而在其中收獲的認(rèn)真、勤懇,、學(xué)習(xí)方法,、為人處世的原則，則是我一生受用無(wú)窮的寶貴財(cái)富,。這些財(cái)富讓我更加成熟,，更有能力去應(yīng)對(duì)以后將遇到的一切困難險(xiǎn)阻。我將帶著這些回憶與財(cái)富踏上新的征途,，并且努力讓每一段生命都如此充實(shí)而有意義,。

暑期社會(huì)小學(xué)實(shí)踐報(bào)告 小學(xué)教育暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇三

時(shí)光如流水，總在我們不經(jīng)意間靜靜地流逝,。不知不覺(jué)在大學(xué)已度過(guò)了一年的時(shí)光,，迎來(lái)了我上大學(xué)的第一個(gè)暑假。大學(xué)生活正式步入了正軌,，我意識(shí)到自己應(yīng)該充分利用假期,，來(lái)鍛煉自己。把自己所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐,，從實(shí)踐中不斷分析總結(jié),，從而提高自身的能力。我想一個(gè)大學(xué)生之所以有別于中學(xué)生就在于他更重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。在注重素質(zhì)教育的今天,，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑,。假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì),。同時(shí)實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),，鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社區(qū),，回報(bào)社會(huì)的一種良好形式,。同時(shí)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是適應(yīng)新世紀(jì)社會(huì)發(fā)展要求，培養(yǎng)全面發(fā)展型人才的需要,，是加強(qiáng)集體主義,，愛(ài)國(guó)主義，社會(huì)主義教育,，升華思想的有效途徑,。實(shí)踐，就是把所學(xué)的理論知識(shí),，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐,，所學(xué)的就等于零，理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合,。另一方面,，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí),，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西,。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí),，還要不斷從生活中,，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已,，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已,，表現(xiàn)自已。同時(shí),，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了,。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐,?！皼](méi)有實(shí)踐，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”,，只有親身經(jīng)歷過(guò)才會(huì)有那種超乎平常的感覺(jué),。于是，我決定今年暑假利用假期時(shí)間和同學(xué)一起做一項(xiàng)有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

我常常會(huì)想到這樣一個(gè)特殊的群體：學(xué)校里一群天真可愛(ài)的孩子,，他們看上去和天下所有的孩子沒(méi)什么區(qū)別,，但實(shí)際上又有些不同。他們的日常生活中,，沒(méi)有父母的陪伴,。他們的父母為了生計(jì)走進(jìn)大城市打工，用勤勞和智慧獲取家庭收入,，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定作出了不可忽視的貢獻(xiàn),，而自己留在農(nóng)村與爺爺奶奶或者親戚住在一起。沒(méi)錯(cuò),，他們就是在當(dāng)今社會(huì)中越來(lái)越龐大的―――留守兒童,。他們的心靈缺少雨露的滋潤(rùn)，他們的生活失去了陽(yáng)光的照耀,，久而久之,，這些兒童就成為問(wèn)題學(xué)生，不是成績(jī)落后,，就是調(diào)皮搗蛋,。面對(duì)這些即將長(zhǎng)成的幼苗，是辛勤培育,，還是放任不管,？答案非常明顯，辛勤培育,，他們就能長(zhǎng)成參天大樹(shù),，成為國(guó)之棟梁，放任不管,，他們或枯萎而死,，或成為農(nóng)家的灶中薪炭。如何選擇,，關(guān)系到孩子的未來(lái),，關(guān)系到民族的興衰，我們決不能等閑視之,。我們要用愛(ài)去呵護(hù)他們,。

為此，20xx年8月8日至8月13日我們進(jìn)行了為期五天的“關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童”支教之旅,，由于支教所在學(xué)校修繕?lè)矫娴脑?，我們不得不把旅程縮短了。不過(guò)這段回憶并沒(méi)有因此而減質(zhì),，一切都是很美好的回憶,。

準(zhǔn)備暑期實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)候正是期末考試期間，我們不僅要準(zhǔn)備考試，還要聯(lián)系實(shí)踐的相關(guān)事宜,。隨著各科考試的開(kāi)始,，我們小隊(duì)的準(zhǔn)備工作也在緊鑼密鼓的進(jìn)行中。去哪里找留守兒童集中的學(xué)校作為實(shí)踐單位,？這對(duì)我們大一的幾個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),，真是個(gè)問(wèn)題。開(kāi)始我們團(tuán)隊(duì)的一個(gè)成員說(shuō)他們村有一個(gè)專(zhuān)門(mén)在寒暑假接收留守兒童的機(jī)構(gòu),，我們放假之前也沒(méi)有和對(duì)方聯(lián)系,，想著放假回去了再聯(lián)系。結(jié)果她因?yàn)榇蚬げ荒馨磿r(shí)參加我們小隊(duì)的活動(dòng),，但實(shí)踐工作不能再拖了,，我們只好另外找地方。我們嘗試了好幾次,，都被當(dāng)?shù)卮逦蛯W(xué)校以集中留守兒童有難度為由拒絕了,。如果把對(duì)象換成一群普通的孩子，那就好找了,。大家都灰心喪氣了,，是不是實(shí)踐開(kāi)展不了，我們之前的準(zhǔn)備都白費(fèi)了,？或者我們要改變對(duì)象,？可是這樣的話，我們實(shí)踐的意義何在,？經(jīng)過(guò)討論之后，大家一致認(rèn)為：實(shí)踐的宗旨不能變,，寧愿花更多的時(shí)間去找接收單位,，也不能偷換對(duì)象。后來(lái)在朋友的介紹下,，我們找到了目的地,，解決了主要矛盾。

所謂“山重水復(fù)疑無(wú)路,，柳暗花明又一村”,，只要堅(jiān)定信念往前走，總會(huì)看到那一村,。

去小柳莊小學(xué)之前,，我們和學(xué)校的老師進(jìn)行了溝通，簡(jiǎn)單了解了學(xué)校和部分孩子的情況,，學(xué)校老師很熱情,，也很支持我們的工作。我們看著計(jì)劃表，準(zhǔn)備自己負(fù)責(zé)的課程,，想象著給孩子們上課的情景,，心中充滿了期待?？墒巧险n時(shí)卻遇到了種種難題,，這其中的酸甜苦辣，回味無(wú)窮,。孩子們會(huì)問(wèn)你奇奇怪怪的問(wèn)題,；他們很“沖動(dòng)”，總是打斷你的話,，但他們說(shuō)的卻是另外一回事,；他們很活躍，課上總想站起來(lái)或是在教室里走動(dòng),；帶著他們做游戲時(shí),，他們滿院子的跑，我們滿院子的追,?？赡苁且?yàn)槲覀兛瓷先ハ翊蠼憬悖粐?yán)厲,，也可能是熟悉了,，所以后來(lái)他們很隨意，不大遵守紀(jì)律,。開(kāi)始只有九個(gè)孩子來(lái)上課,，后來(lái)越來(lái)越多，甚至有的孩子不去上輔導(dǎo)班而跑來(lái)這里,。孩子們從初次見(jiàn)面的不敢靠近,，到與我們互相嬉戲打鬧，訴說(shuō)心里話,，再到臨別的依依不舍,，這個(gè)過(guò)程記錄著我們之間的情誼。

見(jiàn)面會(huì)上,，第一次做老師讓我們心情很緊張,，也很激動(dòng)，開(kāi)始的時(shí)候以為小孩子都是很難對(duì)付的,，但他們?cè)谖覀兠媲暗谋憩F(xiàn)打消了我們的顧慮,，很多學(xué)生都很有禮貌，也很聽(tīng)指揮,。英語(yǔ)課上,，小孩夢(mèng)龍說(shuō)：“這些我都會(huì),，不用寫(xiě)了?！笨烧嬲屗x的時(shí)候他就不會(huì)了,。美術(shù)課上，教孩子們畫(huà)各種動(dòng)物,，并讓他們?yōu)樽约旱漠?huà)設(shè)計(jì)一個(gè)主題,。小孩燁琛畫(huà)得很像，但他只是簡(jiǎn)單的把動(dòng)物羅列在紙上,，并不和諧,，不是一個(gè)完整的故事。小孩碩碩一邊畫(huà)一邊講他的故事,，很新奇很有創(chuàng)意,。音樂(lè)課上，我們和孩子們唱著熟悉的兒歌,，感受著他們的純真可愛(ài),，同時(shí)也回憶著自己的快樂(lè)童年。心理課上,，孩子們給爸爸媽媽寫(xiě)信,，有的孩子抑制不住心中的想念哭紅了雙眼。國(guó)學(xué)課上,，小孩佩維給大家講了嫦娥奔月的故事,。科學(xué)課上,，小孩雅靜和大家分享了很多生活常識(shí),。小孩思航很愛(ài)讀書(shū)，講了很多其他小朋友不知道的海洋知識(shí),。體育課上,，我們教孩子們打乒乓球。勞動(dòng)課上,，小孩夢(mèng)龍“無(wú)視”我們的存在，召集大家拔草,，還給每個(gè)人分配了任務(wù),，組織能力很強(qiáng)。學(xué)校條件很差,，沒(méi)有電扇,，三十多度的高溫讓人不停地冒汗，就這樣孩子們也不抱怨不煩躁,，他們一手拿著書(shū)扇風(fēng),，一手拿著筆寫(xiě)字,，下課了也不停。小孩子涵,，因?yàn)闆](méi)有背下來(lái)一首詩(shī),，放學(xué)了也不肯走，直到背下來(lái)了才高興的回家了,。最后的文藝匯演,，孩子們又是唱又是跳，還講笑話,、背唐詩(shī),、猜謎語(yǔ)，都很賣(mài)力演出,，而很多同學(xué)都是第一次上臺(tái),，他們從容自如沒(méi)有太多的緊張膽怯，我們相信這場(chǎng)匯演將帶給他們更多的自信,。還有很多很多鏡頭,，我們都深深地記住了。

雖然時(shí)間很短,，但是我們之間的情誼很真誠(chéng),，也很單純。就是這種真誠(chéng)和單純,，讓我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)領(lǐng)會(huì)到了很多,。每一個(gè)問(wèn)題的發(fā)生都催促著我們馬上解決，因?yàn)槲覀儠r(shí)間是很短暫的,，我們想不帶遺憾地離開(kāi),。每天放學(xué)后我們就分享發(fā)生在小孩身上的趣事，或者討論他們的問(wèn)題,。從而,，我們了解每個(gè)小孩的進(jìn)程很快。這讓我明白,，我們這一小隊(duì),，分工合作的配合是非常重要的。

小孩亮亮：在他很小的時(shí)候他父親就去世了,，母親帶著他們兄弟三個(gè)艱辛地過(guò)日子,。他智力稍差、自卑,、膽小,、笨拙，但是他乖巧,。別的小朋友在一起玩的時(shí)候,，他總是一個(gè)人躲起來(lái),，后來(lái)在我們的鼓勵(lì)和開(kāi)導(dǎo)下，他開(kāi)始和大家一起玩了,，也敢大聲說(shuō)話了,。

小孩夢(mèng)龍：他是個(gè)留守兒童，父母在他八歲的時(shí)候去了甘肅,，留下他和奶奶,。一個(gè)十歲的孩子每天早上自己做飯，自己洗衣服,。他很懂事,，每天都按時(shí)上學(xué)、回家,，從不讓奶奶擔(dān)心,。他是這群孩子里最活躍的一個(gè)，你總能注意到他,，他是孩子中的“大哥”,，大家都聽(tīng)他的話。

小孩浩浩：他也是個(gè)留守兒童,，和姑姑住在一起,。他和夢(mèng)龍不同，夢(mèng)龍活潑開(kāi)朗,，而他很內(nèi)向,，總是不敢抬頭，很少說(shuō)話,，問(wèn)他一句他答一句,。他告訴我們他已經(jīng)兩年沒(méi)見(jiàn)到父母了，經(jīng)常偷偷的哭,。

同是困境兒童,，他們背后都有著悲傷的故事，有著陰暗的背景,。他們性格各異,，爛漫天真，但是內(nèi)心都有著一道傷,。我們過(guò)來(lái)上課不僅僅是為了教會(huì)他們知識(shí),，更多的是要了解他們，開(kāi)解他們,，觸動(dòng)他們。雖然彌補(bǔ)不了父母對(duì)他們的愛(ài),，但是我們會(huì)盡力讓他們感覺(jué)到開(kāi)心的,。我們沒(méi)有偽裝,，有的只是真誠(chéng)的對(duì)待，開(kāi)心的玩樂(lè),。

能夠開(kāi)展這次有意義的活動(dòng)，我們真的很感謝校方的支持。小學(xué)的王校長(zhǎng),，責(zé)任心很強(qiáng),。因?yàn)閷W(xué)校條件很差，沒(méi)有電扇,，沒(méi)有水,，天氣又很熱，他怕我們和孩子中暑,，每天都給我們送水,，還準(zhǔn)備了防中暑的藥。特別要感謝的是李老師,，她讓我們住在她家里,，每天給我們做飯，對(duì)我們的生活處處關(guān)心,，在教課方面上給了我們很多的指導(dǎo),。我們小隊(duì)很感謝這些支持者給我們的幫助。

雖然5天的時(shí)間很短,，但是我卻在這短短的時(shí)間里,，體會(huì)作為一名教師的不易。

第一,，從事教學(xué)工作需要“專(zhuān)（鉆）心”：

我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行,，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說(shuō)對(duì)于一年級(jí)的.知識(shí)不在話下,，但我還是絲毫不敢馬虎,，我上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開(kāi)展這次的實(shí)踐活動(dòng),。

第二,，從事教學(xué)工作需要“耐心”：

面對(duì)一群年齡都不足10歲的小學(xué)生，他們對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制,，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之” ,。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍,，兩遍不行三遍,，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路。

五天的實(shí)踐體驗(yàn)在我們心里已是沉甸甸的回憶,，這段不可磨滅的回憶,，豐富了我們的大學(xué)生活,，更是為我們的人生旅程增添了絢麗的色彩，這次支教活動(dòng)也讓孩子們開(kāi)闊了的視野,，接觸了很多之前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的新鮮事物,，特別是在我們支教的老師身上學(xué)到了很多東西，感受到了愛(ài),。我們還有很多很多知識(shí)要教給他們,，所以我們還會(huì)回去的。我們想用我們的知識(shí),、堅(jiān)持,、執(zhí)著，甚至我們的全部去換孩子們一個(gè)收獲的微笑,，只要他們?cè)敢?，我們就去做他們的指路燈，直到永遠(yuǎn),。

暑期社會(huì)小學(xué)實(shí)踐報(bào)告 小學(xué)教育暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇四

為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和道德體驗(yàn)活動(dòng)增強(qiáng)德育工作實(shí)效,，結(jié)合中小學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，十七中小學(xué)部利用暑開(kāi)展學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和道德體驗(yàn)活動(dòng),。

一,、指導(dǎo)思想：

將研究性學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，要求學(xué)生走出校園,，走向社會(huì),，去關(guān)心社會(huì)發(fā)展，去關(guān)注社會(huì)問(wèn)題,，去嘗試解決自己研究的社會(huì)問(wèn)題,，成為學(xué)生課余生活的有益補(bǔ)充，開(kāi)辟出有自己特色的社會(huì)實(shí)踐的新途徑,。

二,、意義：

1)改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源,，拓寬發(fā)展空間,。

2)參與社會(huì)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，增進(jìn)生存體驗(yàn),。

3)主動(dòng)服務(wù)社區(qū)，形成服務(wù)意識(shí),，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任,。

三、社會(huì)實(shí)踐的組織形式：

1、組織形式：小組合作模式,。學(xué)生一般由3-10人組成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組,，自己推選組長(zhǎng)，聘請(qǐng)有一定專(zhuān)長(zhǎng)的成年人(如本校教師,、學(xué)生家長(zhǎng)等)為指導(dǎo)老師。研究過(guò)程中,，活動(dòng)小組成員有分有合,，互相協(xié)作。具體過(guò)程如下：

a,、編組,、選題;

b、聘指導(dǎo)教師;

c制定活動(dòng)方案;

d小組研究設(shè)計(jì)具

具體操作(設(shè)計(jì)訪談表格,、問(wèn)卷;制定參觀,、觀察、活動(dòng)計(jì)劃;準(zhǔn)備錄音機(jī),、錄像機(jī)等活動(dòng)工具);

e,、實(shí)踐活動(dòng)(觀察、訪談,、問(wèn)卷,、實(shí)驗(yàn))

f、分析活動(dòng)資料

g撰寫(xiě)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

四,、主要活動(dòng)內(nèi)容及成果：假日小隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容廣泛化,，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有實(shí)效。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),，這次暑假期間,，我校開(kāi)展小隊(duì)活動(dòng)100余次，參加人數(shù)達(dá)700余人,，充分發(fā)揮了雛鷹假日小隊(duì)的作用,，使孩子們學(xué)到了知識(shí)，受到了鍛煉,，增強(qiáng)了了適應(yīng)社會(huì)的能力,。4年6班的“開(kāi)心小隊(duì)”表現(xiàn)尤為突出。

1,、社會(huì)參觀活動(dòng),。

參加小隊(duì)26個(gè)，參與人員144人,，參觀的單位有：消防一中隊(duì),、武裝部、供水隊(duì)、鍋爐隊(duì),、變壓車(chē)間,、醫(yī)院、福利廠,、采油隊(duì),。

2、“綠色環(huán)?！毕盗谢顒?dòng),。通過(guò)“我與自然有緣日志”、“認(rèn)養(yǎng)一棵樹(shù),，栽培一種花”,、“我的低碳生活”等體驗(yàn)與創(chuàng)意活動(dòng)，讓學(xué)生把自然,、和諧的生態(tài)環(huán)保意識(shí)和簡(jiǎn)潔,、節(jié)能、文明的綠色生活理念帶回家,。結(jié)合“低碳行動(dòng)”,，引導(dǎo)學(xué)生了解個(gè)人及家庭能源使用方式對(duì)節(jié)能減排的意義和作用，樹(shù)立“節(jié)能環(huán)保,，珍愛(ài)自然”觀念,，關(guān)注生活中的節(jié)約方式，學(xué)習(xí)和尋找節(jié)能的竅門(mén)和方法,，從節(jié)約一滴水,、一張紙、一粒米,、一度電等點(diǎn)滴小事做起,，讓低碳理念從校園延伸家庭，輻射社會(huì),，真正讓環(huán)保成為時(shí)尚,，讓綠色走進(jìn)家庭，讓低碳融入生活,。

參加小隊(duì)21個(gè),，參與人員126人。

3,、社會(huì)公益活動(dòng),，供水車(chē)間、綠化隊(duì),、養(yǎng)老院義工,。參加小隊(duì)4個(gè)，參與人員54人。

4,、“好書(shū)伴成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)：組織學(xué)生閱讀積極健康的書(shū)籍,，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，培養(yǎng)學(xué)生讀好書(shū),、好讀書(shū),、讀書(shū)好的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，讓書(shū)本引領(lǐng)學(xué)生暑期生活,，讓讀書(shū)成為學(xué)生成長(zhǎng)需要,。參加小隊(duì)18個(gè)，參與人員213人,。三到五年級(jí)的學(xué)生還寫(xiě)了讀書(shū)的體會(huì)和感受，共600多篇,。

通過(guò)廣泛開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐和道德體驗(yàn)活動(dòng),，讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，了解社會(huì),，關(guān)注社會(huì),，充分展示我校學(xué)生的綜合素質(zhì)、精神面貌和道德品質(zhì),，并以自己的實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)做力所能及的貢獻(xiàn),，通過(guò)學(xué)生的親身體驗(yàn)讓他們感受到自己擔(dān)負(fù)的責(zé)任，確立自己努力的方向,，樹(shù)立堅(jiān)定的社會(huì)主義人生觀,、價(jià)值觀和世界觀。

暑期社會(huì)小學(xué)實(shí)踐報(bào)告 小學(xué)教育暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇五

根據(jù)xx年暑期社會(huì)農(nóng)村調(diào)查我們得知：盡管?chē)?guó)家已經(jīng)免除九年義務(wù)教育的學(xué)費(fèi),，但是仍有很多貧困家庭的孩子因?yàn)槟貌黄鹗乘拶M(fèi)而輟學(xué)在家務(wù)農(nóng),，每個(gè)月僅僅40元錢(qián)就能夠幫助一個(gè)孩子完成上學(xué)夢(mèng)。

這個(gè)暑假我有幸參加這個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行為期14的支教和助學(xué)活動(dòng),，通過(guò)這一活動(dòng)了解孩子的學(xué)習(xí)和家庭情況,。

熟悉農(nóng)村，體驗(yàn)生活,，通過(guò)教學(xué)及助學(xué)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況,，對(duì)大學(xué)里所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐，以充實(shí)暑期生活,。

暑假里,，在xxxx縣xx鄉(xiāng)xx小學(xué)支教，在其周邊貧困的鄉(xiāng)村展開(kāi)助學(xué)活動(dòng),。在那里我度過(guò)了忙碌又充實(shí),、辛苦而愉快的暑假。之所以辛苦是因?yàn)槲也粩嗟貜膬?nèi)心去學(xué)習(xí)、理解,、完善工作中的新事物,；之所以幸福是因?yàn)閼?zhàn)勝困難是我不變的目標(biāo)，成功的喜悅是我永恒的追求,。

通過(guò)總結(jié),，我將自己從暑期實(shí)踐活動(dòng)中取得的收獲分為以下四項(xiàng)：

在教學(xué)的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)孩子的心靈很純凈——就像一塊碧玉，就像一潭清泉,，就像一片綠蔭,。

考慮到他們心智發(fā)展程度，我采取了“玩與教相結(jié)合的方法”,，事實(shí)證明這種方法是正確的,。我將教學(xué)內(nèi)容安排如下：

第一學(xué)時(shí)：利用多個(gè)游戲讓孩子了解心理學(xué)，畢竟心理學(xué)存在于生活的各個(gè)角落,。

第二學(xué)時(shí)：講述若個(gè)故事讓孩子從中總結(jié)道理,，并讓孩子們講述他們自己的故事。

第三,、四學(xué)時(shí)：教授歌曲《感恩的心》,，引領(lǐng)孩子感恩社會(huì)、集體,、父母,、朋友、兄弟姐妹,。

第五,、六學(xué)時(shí)：教授歌曲《少年強(qiáng)》，激勵(lì)孩子尋求夢(mèng)想,，做一個(gè)有關(guān)理想的游戲“美麗島”,，幫助孩子確定夢(mèng)想，給他們鼓勵(lì),。

第七,、八學(xué)時(shí)：講述有效的學(xué)習(xí)方法及怎樣高效率的學(xué)習(xí)。

因?yàn)橛泻⒆觽兒芘浜?，教學(xué)進(jìn)行的比較順利,。孩子們渴望學(xué)習(xí)、對(duì)未知的世界充滿了好奇心,，聰明活潑可愛(ài)用來(lái)形容他們真是再合適不過(guò)了,。

在教學(xué)過(guò)程中我充分發(fā)揮了我的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，把我學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到了實(shí)踐里,，鞏固了我的所學(xué),，也讓我體會(huì)到我儲(chǔ)備知識(shí)的不足,，回校后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

xx縣是國(guó)家級(jí)貧困縣,，它所下屬的鄉(xiāng)自然很貧困,。

在走訪的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，直到現(xiàn)在還有人家在窯洞里度日,，家里的平地很少,，一般情況下，戶主出去打工,，女人留在家里種地,、養(yǎng)孩子。

我走訪的一家情況是這樣的：家里現(xiàn)有3口人,，有父親,、姐姐和妹妹，母親因病早逝,，家里背了幾萬(wàn)元的外債,，大姐已婚，二姐外出打工自己還顧不住自己,，父親先天右手有殘疾，現(xiàn)又患有腎結(jié)石,，妹妹上高二,，學(xué)習(xí)成績(jī)很棒。

在調(diào)查的過(guò)程中父親強(qiáng)調(diào)說(shuō)無(wú)力供養(yǎng)小女兒上學(xué),，想讓她輟學(xué),，她死活不答應(yīng)，還好孩子爭(zhēng)氣,，成績(jī)總是排名前三,。

這樣的家庭在那很常見(jiàn)，盡管家庭貧困,，可孩子們學(xué)習(xí)非常認(rèn)真,。

本著不讓一個(gè)孩子輟學(xué)的理念，我們會(huì)將調(diào)查結(jié)果反映給我們的學(xué)校,，以便學(xué)校給予相應(yīng)補(bǔ)助,。

1.扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

2．思想統(tǒng)一,，目標(biāo)明確,。即俗話說(shuō)：“大家的心要齊”。切不可各懷心思,，南轅北轍,。因?yàn)樗枷胫笇?dǎo)行動(dòng),，只有大家的思想高度統(tǒng)一了，才會(huì)真正把支教和助學(xué)落實(shí)到行動(dòng)中去,。

3．團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的精神,，不強(qiáng)調(diào)個(gè)人英雄主義。

4．強(qiáng)烈的責(zé)任感,。個(gè)人要在團(tuán)隊(duì)中找好自己的位置,，明確自己的職能。一旦發(fā)生問(wèn)題,，千萬(wàn)不可相互推委,，要有勇于承擔(dān)責(zé)任的勇氣。如果缺乏這點(diǎn),，那團(tuán)隊(duì)將無(wú)法凝聚,，也就更加談不上發(fā)揮超強(qiáng)戰(zhàn)斗力了。

作為一名學(xué)生干部,，在以后的工作中,，我也會(huì)努力培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)協(xié)調(diào)能力,，使自己不斷進(jìn)步,。

兩周的實(shí)習(xí)中，我同樣在心智方面有了很大的收獲：

1．正確對(duì)待挫折

實(shí)習(xí)中遇到很多不順利的事情,，何去何從,？古曰“天降大任于斯人也，必先苦其心志,，勞其筋骨,，餓其體膚，空乏其身,，行拂亂其所為,，增益其所不能?！苯?jīng)過(guò)實(shí)習(xí)進(jìn)一步明白遇到挫折時(shí)應(yīng)進(jìn)行冷靜分析,，從客觀、主觀,、目標(biāo),、環(huán)境、條件等方面,，找出受挫的原因,，采取有效的補(bǔ)救措施。樹(shù)立一個(gè)辯證的挫折觀,，經(jīng)常保持自信和樂(lè)觀的態(tài)度,。認(rèn)識(shí)到正是挫折和教訓(xùn)才使自己變得聰明和成熟,，正是失敗本身才最終造就了成功。學(xué)會(huì)了自我寬慰,，能容忍挫折,，要心懷坦蕩，情緒樂(lè)觀,，發(fā)奮圖強(qiáng),。善于化壓力為動(dòng)

力，改變內(nèi)心的壓抑狀態(tài),，以求身心的輕松,，重新?tīng)?zhēng)取成功，從而讓目光面向未來(lái),。

2.更加重視實(shí)踐

紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行。當(dāng)書(shū)本知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，很多困難都可以迎刃而解,，做事情也變得簡(jiǎn)單、輕松和高效,。

3.正確處理人際關(guān)系

1）注意領(lǐng)導(dǎo)的指示,認(rèn)真領(lǐng)悟其中的意思.要認(rèn)真仔細(xì)的領(lǐng)會(huì)判斷,學(xué)會(huì)察言觀色.同時(shí)面對(duì)多個(gè)領(lǐng)導(dǎo)時(shí)更要注意保持平衡,要不偏不倚.對(duì)領(lǐng)導(dǎo)要熱情,要多關(guān)心領(lǐng)導(dǎo),。

2）做好自己的本職工作最重要,一般情況下最好不要管閑事。

3）對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)領(lǐng)導(dǎo)熱情外,對(duì)來(lái)訪人員也要好,要一視同仁.對(duì)領(lǐng)導(dǎo)熱情是為了自己,對(duì)其他人好是為了良心和生命的意義,。

4）不要貪小便宜.盡量不要讓單位的公共設(shè)備私人化,。

5）要熱情大方,要處理好和同事關(guān)系，那對(duì)于自己工作的開(kāi)展非常重要,甚至比和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系更加重要,。

4.自學(xué)能力很重要