確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計劃開展某項工作的時候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

學(xué)校法制教育工作方案 學(xué)校法制教育年度工作計劃篇一

1、使學(xué)生知道各種交通信號,、標(biāo)志和志線的作用,。

2、使學(xué)生知道有關(guān)的交通法規(guī),。

3,、使學(xué)生懂得應(yīng)該自覺遵守交通法規(guī)。

1,、各種交通信號,、標(biāo)志和標(biāo)線的作用。這既是重點又是難點,。

2,、有關(guān)的交通法規(guī)。這是重點,。

識記法,、情景模擬法,、講解法

一、創(chuàng)設(shè)情景,，導(dǎo)入新課,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

1、運(yùn)用電腦播放一組“因違章而造成重大交通事故”的新聞,。（讓學(xué)生認(rèn)識到違章的后果,，使學(xué)生帶著一種無比高漲的情緒從事學(xué)習(xí)與思考，自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)新知的情境,。同時也受到深刻的教育,，懂得注意交通安全是多么重要，增強(qiáng)交通安全意識,。）

2,、提出問題：為什么會發(fā)生這樣的事呢？（引導(dǎo)學(xué)生清楚是因為違章而造成的）,，那么你們在生活當(dāng)中知道哪些交通法規(guī)和認(rèn)識了哪些交通標(biāo)志呢,？他們的作用及意義又是怎樣的呢,？今天,，我們就來重點介紹這些內(nèi)容,。（引出本課的重點與難點，著重講述）

二、學(xué)習(xí)各種交通標(biāo)志（重點,、難點）

1、請學(xué)生拿出事先做好的各種標(biāo)志卡片,，在課堂上展示,、介紹，并說出這些標(biāo)志所代表的意義,、作用,。

⑴互相向同桌介紹。

⑵全班學(xué)生自由交流,。

⑶請學(xué)生學(xué)生到講臺上介紹,。

注：這樣使學(xué)生在有效的空間上自由交流，發(fā)揮了學(xué)生的自主性,，同時感性上有了一些認(rèn)識,，使這一節(jié)課的學(xué)習(xí)顯得輕松、愉快,，而且有助于學(xué)生加深認(rèn)識,。

2、學(xué)習(xí)日記,。

（1）出示討論題：

a.根據(jù)劉巖日記的內(nèi)容,，找出并確認(rèn)她在日記中，所提到的各種交通信號，標(biāo)志和標(biāo)線,。

b.說一說這些交通信號,、標(biāo)志和標(biāo)線各自的作用。

（2）展示考察日記,。（聲,、形、動畫同時展示）

（3）學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容分小組討論,。

（4）集體交流（邊交流,，電腦一邊展示日記中提到的各種交通信號、標(biāo)志,、標(biāo)線及其作用）

3,、觸類旁通學(xué)習(xí)其它的交通標(biāo)志。

（1）電腦展示各種交通標(biāo)志,。

（2）有的電腦展示,，有的請同學(xué)說后再展示。

（3）引入：這些交通信號,、標(biāo)志和標(biāo)線是為了保證車輛和行人的安全,。我們要不要聽他們指揮呢？（回答要）,，但我們還要聽誰指揮,？（交通警察、同時出示文中交通警察的圖片）

4,、小結(jié)：通過前面的學(xué)習(xí),，我們知道了要想做到交通安全，一要聽從交通警察的指揮,，一要平時要多注意觀察和識記各種交通信號,、標(biāo)志和標(biāo)線的圖案，理解它們代表的意義,，按照它們的要求去做,。只有這樣，才能做到車輛行人各行其道,、各守其則,，我們的生命財產(chǎn)才能得到保證，交通才會有秩序,。

5,、引言：為了保證交通安全，除了上邊這些必要交通技術(shù)措施外,，國家還用法律的形式,，制定了一些強(qiáng)制性的規(guī)定,，這些規(guī)定的全稱叫做《中華人民共和國道路交通管理條例》，簡稱“交通法規(guī)”,。

三,、學(xué)習(xí)“交通法規(guī)”一段文章。

1,、指導(dǎo)學(xué)生閱讀后,，告訴學(xué)生《中華人民共和國道路交通管理條例》是國家于1988年8月1日施行的，是全國統(tǒng)一的交通秩序管理的基本法規(guī),。它不僅是小學(xué)生的行為規(guī)范所要求的,，而且對公民都具有約束力。法規(guī)的內(nèi)容十分全面和詳細(xì),，在這里我們僅就與我們有關(guān)的部分摘錄,，供同學(xué)們了解和學(xué)習(xí)。

2,、叫學(xué)生邊讀邊議,。

（1）國家為什么要制定這些法律條款？

（2）制定這些條款對我們有什么好處,？不這樣做會產(chǎn)生什么后果,？

讓學(xué)生要據(jù)親身體驗，或者聽到,、看到的事例,，踴躍發(fā)言,，暢談制定這些條例的道理,。

3、利用電腦展示插圖,，啟發(fā)學(xué)生說出每幅圖的內(nèi)容,，使他們懂得哪些行為是應(yīng)該學(xué)習(xí)和遵守的。

四,、模似從學(xué)校到書店的活動,，其中設(shè)置了許多“關(guān)卡”，讓學(xué)生實踐,。

五,、總結(jié)：

通過 “注意交通安全”一課的學(xué)習(xí)，使我們又學(xué)到了許多有用的知識,。我們不僅認(rèn)識了交通標(biāo)志,，而且還能從法律的高度去理解交通法規(guī)的意義。交通安全是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的大事情,。為了他人和自已的安全,，我們一刻也不能忽視,。我們不僅自己要自覺遵守交通法規(guī)，還要向家長和你熟悉的人進(jìn)行宣傳,，使大家共同來維護(hù)良好的交通秩序,。

學(xué)校法制教育工作方案 學(xué)校法制教育年度工作計劃篇二

1、使學(xué)生知道各種交通信號,、標(biāo)志和志線的作用,。

2、使學(xué)生知道有關(guān)的交通法規(guī),。

3,、使學(xué)生懂得應(yīng)該自覺遵守交通法規(guī)。

1,、各種交通信號,、標(biāo)志和標(biāo)線的作用。這既是重點又是難點,。

2,、有關(guān)的交通法規(guī)。這是重點,。

識記法,、情景模擬法、講解法

一,、創(chuàng)設(shè)情景,，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

1,、運(yùn)用電腦播放一組“因違章而造成重大交通事故”的新聞,。（讓學(xué)生認(rèn)識到違章的后果，使學(xué)生帶著一種無比高漲的情緒從事學(xué)習(xí)與思考,，自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)新知的情境,。同時也受到深刻的教育，懂得注意交通安全是多么重要,，增強(qiáng)交通安全意識,。）

2、提出問題：為什么會發(fā)生這樣的事呢,？（引導(dǎo)學(xué)生清楚是因為違章而造成的）,，那么你們在生活當(dāng)中知道哪些交通法規(guī)和認(rèn)識了哪些交通標(biāo)志呢？他們的作用及意義又是怎樣的呢,？今天,，我們就來重點介紹這些內(nèi)容。（引出本課的重點與難點,，著重講述）

二,、學(xué)習(xí)各種交通標(biāo)志（重點,、難點）

1、請學(xué)生拿出事先做好的各種標(biāo)志卡片,，在課堂上展示,、介紹，并說出這些標(biāo)志所代表的意義,、作用,。

⑴互相向同桌介紹。

⑵全班學(xué)生自由交流,。

⑶請學(xué)生學(xué)生到講臺上介紹,。

注：這樣使學(xué)生在有效的空間上自由交流，發(fā)揮了學(xué)生的自主性,，同時感性上有了一些認(rèn)識,，使這一節(jié)課的學(xué)習(xí)顯得輕松、愉快,，而且有助于學(xué)生加深認(rèn)識,。

2、學(xué)習(xí)日記,。

（1）出示討論題：

a.根據(jù)劉巖日記的內(nèi)容,，找出并確認(rèn)她在日記中，所提到的各種交通信號,，標(biāo)志和標(biāo)線,。

b.說一說這些交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線各自的作用,。

（2）展示考察日記,。（聲、形,、動畫同時展示）

（3）學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容分小組討論,。

（4）集體交流（邊交流，電腦一邊展示日記中提到的各種交通信號,、標(biāo)志、標(biāo)線及其作用）

3,、觸類旁通學(xué)習(xí)其它的交通標(biāo)志,。

（1）電腦展示各種交通標(biāo)志。

（2）有的電腦展示,，有的請同學(xué)說后再展示,。

（3）引入：這些交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線是為了保證車輛和行人的安全,。我們要不要聽他們指揮呢,？（回答要）,，但我們還要聽誰指揮？（交通警察,、同時出示文中交通警察的圖片）

4,、小結(jié)：通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道了要想做到交通安全,，一要聽從交通警察的指揮,，一要平時要多注意觀察和識記各種交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線的圖案,，理解它們代表的意義,，按照它們的要求去做。只有這樣,，才能做到車輛行人各行其道,、各守其則，我們的生命財產(chǎn)才能得到保證,，交通才會有秩序,。

5、引言：為了保證交通安全,，除了上邊這些必要交通技術(shù)措施外,，國家還用法律的形式，制定了一些強(qiáng)制性的規(guī)定,，這些規(guī)定的全稱叫做《中華人民共和國道路交通管理條例》,，簡稱“交通法規(guī)”。

三,、學(xué)習(xí)“交通法規(guī)”一段文章,。

1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀后,，告訴學(xué)生《中華人民共和國道路交通管理條例》是國家于1988年8月1日施行的,，是全國統(tǒng)一的交通秩序管理的基本法規(guī)。它不僅是小學(xué)生的行為規(guī)范所要求的,，而且對公民都具有約束力,。法規(guī)的內(nèi)容十分全面和詳細(xì)，在這里我們僅就與我們有關(guān)的部分摘錄,，供同學(xué)們了解和學(xué)習(xí),。

2、叫學(xué)生邊讀邊議,。

（1）國家為什么要制定這些法律條款,？

（2）制定這些條款對我們有什么好處？不這樣做會產(chǎn)生什么后果,？

讓學(xué)生要據(jù)親身體驗,，或者聽到,、看到的事例，踴躍發(fā)言,，暢談制定這些條例的道理,。

3、利用電腦展示插圖,，啟發(fā)學(xué)生說出每幅圖的內(nèi)容,，使他們懂得哪些行為是應(yīng)該學(xué)習(xí)和遵守的。

四,、模似從學(xué)校到書店的活動,，其中設(shè)置了許多“關(guān)卡”，讓學(xué)生實踐,。

五,、總結(jié)：

通過 “注意交通安全”一課的學(xué)習(xí)，使我們又學(xué)到了許多有用的知識,。我們不僅認(rèn)識了交通標(biāo)志,，而且還能從法律的高度去理解交通法規(guī)的意義。交通安全是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的大事情,。為了他人和自已的安全,，我們一刻也不能忽視。我們不僅自己要自覺遵守交通法規(guī),，還要向家長和你熟悉的人進(jìn)行宣傳,，使大家共同來維護(hù)良好的交通秩序。

學(xué)校法制教育工作方案 學(xué)校法制教育年度工作計劃篇三

12月4日是第十三個全國法制宣傳日,。為了全面貫徹落實上級普法規(guī)劃,，認(rèn)真貫徹落實普法精神，通過深入開展法制宣傳教育活動,，大力宣傳法律知識,，弘揚(yáng)法治精神，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師生法制觀念,，提高青少年學(xué)法,、知法、遵法,、守法意識,，不斷提高全省青少年法律素質(zhì)，推進(jìn)法制文明校園的建設(shè)?，F(xiàn)結(jié)合我校實際，制定“12〃4”全國法制宣傳日宣傳教育活動方案如下：

一,、成立普法領(lǐng)導(dǎo)小組

二,、活動主題 法制在心中 共圓中國夢

三,、宣傳教育重點和目標(biāo)

（一）大力宣傳黨的關(guān)于社會主義民主法治建設(shè)的重要論述，學(xué)習(xí)宣傳憲法確立的國家基本政治制度和賦予公民的基本權(quán)利義務(wù),，宣傳社會主義法律體系的基本知識和相關(guān)基本法律制度,，進(jìn)一步引導(dǎo)全校師生樹立社會主義法治觀念。

（二）大力宣傳教育相關(guān)法律法規(guī),，增強(qiáng)黨員干部和教職工依法治校,、依法執(zhí)教的意識和能力，推進(jìn)“法治學(xué)?！苯ㄔO(shè),。

（三）學(xué)習(xí)宣傳《憲法》、《道路交通安全法》,、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)和相關(guān)知識,，教育學(xué)生自覺守法，加強(qiáng)學(xué)生安全意識和自我保護(hù)能力,。

四,、時間安排

12月3日——12月6日

五、活動內(nèi)容

圍繞活動主題,，具體活動內(nèi)容和安排如下：

（一）開展法制講座,，面向全校同學(xué)講解法制知識。制作法制宣傳標(biāo)語在電子屏滾動播放,，營造良好的法制宣傳氛圍,。（團(tuán)委）

（二）以班級為單位制作一期法制宣傳手抄報以及黑板報。(各班團(tuán)支部)

（三）在校園之聲廣播站開辟一期法制教育專欄,，及時宣傳普法知識,。（團(tuán)委）

（四）各班級召開一次“法制在心中 共圓中國夢”主題班會，學(xué)習(xí)宣傳交通,、 預(yù)防未成年人犯罪等安全相關(guān)知識,。（團(tuán)委牽頭負(fù)責(zé)，各班主任具體組織實施）

六,、工作要求

（一）高度重視,，精心組織。相關(guān)部門要高度重視“12〃4”全國法制宣傳日宣傳教育活動,，并精心組織實施,，使其成為法制宣傳教育的重要舞臺和推進(jìn)依法治校的有效手段。

（二）注重實效,，創(chuàng)新形式,。要結(jié)合教職員工和青年學(xué)生的需求，充分考慮他們的興趣愛好，努力探索新途徑,，豐富新載體,，通過大家喜聞樂見的方式，開展有針對性的法制宣傳教育,，增強(qiáng)宣傳教育活動的實效性,。

學(xué)校法制教育工作方案 學(xué)校法制教育年度工作計劃篇四

1、火災(zāi)報警常識

2,、火災(zāi)中各種逃生自救的辦法

3,、提高學(xué)生的防火自救意識。

設(shè)置情景—講解常識—課件演示—現(xiàn)場模擬,。

講授法,、演示法

火災(zāi)報警常識、火災(zāi)中各種逃生自救的辦法,。

掌握火災(zāi)中各種逃生自救的辦法,。

情感態(tài)度與價值觀：增強(qiáng)安全意識，提高防火自救能力,。

(一)課題引入

問題導(dǎo)入：當(dāng)火災(zāi)襲來,，你如何逃生?

教師活動：給出幾種火災(zāi)現(xiàn)場情形：

1、家住一樓,，家外著火,，火小煙大，情況緊急,。

2,、家住二樓，家外著火,，火大封門,。

3、家住高樓,，樓有電梯,，家外著火，火大封門,。

4,、電線老化，室內(nèi)著火,，明火燒身,，危在旦夕。

學(xué)生活動：分小組討論教師給出的火災(zāi)現(xiàn)場情形,，制定相應(yīng)逃生方案,。

(二)常識介紹

1,、火災(zāi)報警須知：(flash演示——幻燈片小結(jié))

（1)、牢記火警電話“119”,，事發(fā)時可用任何一部電話播打(注：無論欠費(fèi)與否),。

（2),、火災(zāi)情況要報詳細(xì)：xxx單位,、xx區(qū)xx街xx號發(fā)生火災(zāi)，xxx物質(zhì)在燃燒,，火勢很大,，請速來撲救，我的電話是xxxxxxx,。

（3),、要派人來主要路口迎接消防車。

2,、學(xué)習(xí)自救知識：(flash演示——幻燈片小結(jié))

（i),、火災(zāi)發(fā)生后，如何逃生,。

一旦火災(zāi)降臨家庭,，應(yīng)抓緊時機(jī)進(jìn)行撲救。家庭常用的滅火工具是水,、濕棉被,、砂土,、干粉等。值得注意的是,，電器起火應(yīng)首先切斷電源再進(jìn)行撲救,。若發(fā)現(xiàn)火勢較大時,，應(yīng)立即撥打火警“119”，說清楚家庭詳細(xì)地址,、起火物品，然后離開火場到主要路口引導(dǎo)消防車前來撲救,。切忌貪戀財物貽誤逃生時機(jī)。

如果火不但封了門,，窗外也是一片火海時,，應(yīng)將門窗全部關(guān)閉,，用濕棉被、毛巾,、衣物等封堵門窗，同時采取打電話,、敲打臉盆、向窗外拋東西等手段吸引外部人員注意,，以便獲救。

逃離途中切記不可使用電梯,。因為火災(zāi)中線路常被燒壞，會使你被困電梯中無法逃生,。

幾種逃生方法的'總結(jié)：

（1)、關(guān)門求生

（2),、測試門的溫度

（3),、從窗戶逃生

（4),、高層建筑火災(zāi)逃生

（5)、公共場所火災(zāi)逃生

（6),、安全出口逃生

（ii),、身上著火怎么辦?

發(fā)生火災(zāi)時，如果身上著了火,，千萬不能奔跑，因為奔跑時,，會形成一股風(fēng),，就像是給爐子扇風(fēng)一樣,，火會越燒越旺。著火的人亂跑,，還會把火種帶到其他場所,，引起新的燃燒點,。

身上著火,，一般總是先燒著衣服、帽子,、褲子。這時,，最重要的是先設(shè)法把衣,、帽,、褲脫掉，如果來不及脫,，也可臥倒在地上打滾,，把身上的火苗壓熄滅，或者跳入就近的水池,、水缸,、小河等水中去，把身上的火熄滅,。

(三)組織學(xué)生研究探討火災(zāi)時人心理與行為的誤區(qū)

1、原路脫險

這是人們最常見的火災(zāi)逃生行為模式,。因為大多數(shù)建筑物內(nèi)部的平面布置,、道路出口一般不為人們所熟悉,，一旦發(fā)生火災(zāi)時，人們總是習(xí)慣沿著進(jìn)來的出入口和樓道進(jìn)行逃生,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)此路被封死時，才被迫去尋找其他出入口,。殊不知,，此時已失去最佳逃生時間。因此,，當(dāng)我們進(jìn)入一個新的大樓或賓館時，一定要對周圍的環(huán)境和出入口進(jìn)行必要的了解與熟悉,。多想萬一,，以備不測。

2,、向光朝亮

這是在緊急危險情況下，由于人的本能,、生理,、心理所決定,，人們總是向著有光、明亮的方向逃生,。光和亮就意味著生存的希望，它能為逃生者指明方向道路,、避免瞎摸亂撞而更易逃生,。而這時的火場中,，90%的可能是電源已被切斷或已造成短路,、跳閘等，光和亮之地正是火魔肆無忌憚地逞威之處,。

3、盲目追隨

當(dāng)人的生命突然面臨危險狀態(tài)時,，極易因驚惶失措而失去正常的判斷思維能力,，當(dāng)聽到或看到有什么人在前面跑動時,，第一反應(yīng)就是盲目緊緊地追隨其后。常見的盲目追隨行為模式有跳窗、跳樓，逃(躲)進(jìn)廁所,、浴室,、門角等,。只要前面有人帶頭，追隨者也會毫不猶豫地跟隨其后?？朔つ孔冯S的方法是平時要多了解與掌握一定的消防自救與逃生知識,，避免事到臨頭沒有主見而隨波逐流,。

4、自高向下

俗話說：人往高處走，火焰向上飄,。當(dāng)高樓大廈發(fā)生火災(zāi),，特別是高層建筑一旦失火，人們總是習(xí)慣性地認(rèn)為：火是從下面往上著的,，越高越危險,，越下越安全,，只有盡快逃到一層,，跑出室外,，才有生的希望。殊不知，這時的下層可能是一片火海,，盲目地朝樓下逃生,，豈不是自投火海嗎?隨著消防裝備現(xiàn)代化的不斷提高，在發(fā)生火災(zāi)時,，有條件的可登上房頂或在房間內(nèi)采取有效的防煙、防火措施后等待救援也不失為明智之舉,。

5、冒險跳樓

人們在開始發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時,，會立即作出第一反應(yīng)。這時的反應(yīng)大多還是比較理智的分析與判斷。但是，當(dāng)選擇的路線逃生失敗發(fā)現(xiàn)判斷失誤而逃生之路又被大火封死，火勢愈來愈大，煙霧愈來愈濃時，人們就很容易失去理智。此時的人們也不要跳樓,、跳窗等,，而應(yīng)另謀生路,，萬萬不可盲目采取冒險行為，以避免未入火海而摔下地獄,。

(四)教師引領(lǐng)學(xué)生重新設(shè)計逃生方案

(五)小結(jié)：(教師放flash短片,，同時總結(jié))

水火無情，當(dāng)有災(zāi)害發(fā)生時，我們一定要保持清醒，因地制宜,，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用逃生自救的方法,，保證自身的安全。中學(xué)生遇到災(zāi)害不應(yīng)該袖手旁觀，但一定要以保證自身生命安全為前提,。

(六)作業(yè)：制作一期防火自救的墻報,。

學(xué)校法制教育工作方案 學(xué)校法制教育年度工作計劃篇五

1,、培養(yǎng)學(xué)生的基本法律意識,，幫助學(xué)生樹立守法觀念,。

2,、增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，讓學(xué)生了解并知道如何運(yùn)用法律的武器來保護(hù)自己。

3、通過案例分析與學(xué)生的討論增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念,。

觸目驚心：

據(jù)統(tǒng)計,，在我國，25周歲以下的人犯罪占犯罪總數(shù)的70%以上,，青少年犯罪日漸攀升，每年新產(chǎn)生的少年犯人數(shù)竟高達(dá)15萬,。這些犯罪行為的形成,，除了受某些外界因素影響外,青少年違法犯罪的自身原因很重要。那么怎樣才能預(yù)防未成年人犯罪呢,？未成年中小學(xué)生應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，依法自律,，正確對待父母和學(xué)校的教育,，運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。

1,、說出你所知道的法律法規(guī),。

2、師總結(jié)并出示課件,。

法律詞典：

違法——指違反法律規(guī)定,，危害國家,、社會和公民利益，依法應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任的行為,。通常表現(xiàn)為對正常社會秩序的破壞,，對公民人身權(quán)利和公私財產(chǎn)等合法權(quán)益的侵犯，犯罪——指嚴(yán)重危害社會,，觸犯刑法，應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為,。

學(xué)校法制教育工作方案 學(xué)校法制教育年度工作計劃篇六

結(jié)合學(xué)校法制宣傳周活動，通過本次講座,，加強(qiáng)學(xué)生的法制意識,，使學(xué)生牢固樹立法制觀念,，自覺遵紀(jì)守法。

個案法,，講授法,，案例分析法

1,、在學(xué)生中開展法制教育的意義

2、舉案說法

下面將展示兩個真實的個案,，請同學(xué)們聽后仔細(xì)思考

個案一、南方一座有近600萬人口的城市,，1991年分4批判處了172名罪犯死刑,，其中18-25歲的年輕罪犯115名，占被處死人數(shù)的66.9%,。為什么這么多的年輕人走上了斷頭臺?調(diào)查研究說明，他們違法犯罪均起于少年時期，30.5%曾是少年犯,，61.5%少年時犯有前科，基本都有劣跡,，從小就有不好表現(xiàn),。這些孩子走上犯罪道路,，有多方面原因，家庭有不可推卸的責(zé)任,。據(jù)分析,，這些孩子的不良家庭影響是：

一,、不懂得如何教育孩子,，管教無方，法制教育更談不上,；

二、對孩子百依百順,，有求必應(yīng),。在115名孩子中,，獨(dú)生子和老小占77.4%，家長溺愛至極,，使孩子從小為所欲為,；

三,、父母思想意識不健康，自身就缺乏法制意識,，甚至家人中就有違法亂紀(jì)現(xiàn)象；四,、家庭感情不和,，父母離異，孩子缺少家庭溫暖,。

個案二、初中生張林和幾個同學(xué)在公園里打球,，碰上了幾個熟悉的學(xué)生,，兩撥人在一起玩球的過程中,，張林與譚華發(fā)生了口角，譚華罵了張林,，張就與他打了起來。第二天,，譚華為了報仇就找了不少“哥們兒”,，把張林劫到了公園里，他們把張林雙手捆住后,，就輪番毆打他，并用刀子劃張林的臉,，無論張林怎樣求饒都不行,，只打得他滿臉是血、渾身是傷,、已奄奄一息了，這幫人才離開公園,。張林在被別人送往醫(yī)院的途中不治身亡了,。

當(dāng)張林的父母聽說自己的兒子被人打死后，父親的高血壓病復(fù)發(fā)而引起了半身癱瘓,，母親則當(dāng)場就暈了過去，從此,，其母就整日瘋瘋癲癲,，直至臥床不起。

3,、案例分析

總觀上述兩個個案，他們之所以犯下不可挽回的錯誤,，原因可以歸咎于以下幾個方面：

家庭原因：

社會原因：

學(xué)校教育原因：

自身修養(yǎng)原因：

好奇青少年對外界事物充滿了好奇,，這是他們的天性。但由于他們的社會閱歷淺，辨別是非的能力差,，有時對好壞良莠缺乏全面正確的判斷，在缺乏良性誘導(dǎo)的情況下,，就會在好奇心的驅(qū)使下隨心所欲,，甚至走向違法犯罪的道路。如少女禾某,，本是一位品學(xué)兼優(yōu)、多才多藝的中學(xué)生,，因看到一些大齡青年吸食毒品,，在好奇心的驅(qū)使下也試了試，結(jié)果一發(fā)而不可收,，最后發(fā)展到以賣淫換取毒資的地步。

盲從

在一些共同犯罪中,，相當(dāng)一部分青少年并沒有完全認(rèn)識自己的所作所為,，只是隨其他成員盲目干事，人云亦云,，沒有明確的犯罪動機(jī),。如一個少年搶劫、盜竊團(tuán)伙,，6人中有3人不滿12周歲,，這3人跟隨一個16歲的“頭目”在兩年內(nèi)作案數(shù)十起。當(dāng)問到他們?yōu)槭裁捶缸飼r,，他們都說：“他(指‘頭目’)讓我們干的?！毕襁@樣的作案人占總數(shù)的20%還多,。

攀比虛榮

近年來,，受拜金主義、享樂主義等不良社會風(fēng)氣的影響,，一些青少年幼小的心靈里種上了貪慕虛榮的種子，講排場、講穿戴,、講吃喝，好逸惡勞,，夢想一夜暴富，導(dǎo)致他們不擇手段地侵犯公民和法人的合法權(quán)利,。

一個年僅18歲的姑娘楊某,，只是為了把自己和男友打扮得漂亮瀟灑,，就在四年中侵吞公款60余萬元。因貪慕虛榮而走向犯罪是近幾年青少年犯罪最突出的特點,，在56起案件中有17起,，占30.35%,，特別值得警惕和關(guān)注。

4,、實話實說——由同學(xué)來談看法(15分鐘)

5、結(jié)論

作業(yè)：寫一篇法制教育后的感想

學(xué)校法制教育工作方案 學(xué)校法制教育年度工作計劃篇七

1. 對全體學(xué)生進(jìn)行法制教育,；

2. 預(yù)防青少年犯罪,；

3. 讓學(xué)生認(rèn)識到犯罪的危害性,。

學(xué)生主持，加以學(xué)生表演等形式

一,、身邊的法律（班長主持開場）

1. 案例一：

20xx年3月27日晚，在襄樊市的漢江沙灘上,，一個由幾名未成年人臨時湊成的綁架團(tuán)伙綁架了某中專生小剛,，正當(dāng)他們打電話向被綁架人母親索要6萬元贖金時,，被樊城公安分局米公派出所刑警一舉抓獲,。據(jù)查,，他們曾多次敲詐小剛,，金額達(dá)1000多元。三名犯罪嫌疑人中,，最小的方某（17歲）竟天真地問刑警：“把錢還給他（受害人），我可以走了嗎,？”

2. 學(xué)生談感想、講身邊的事情

3. 請學(xué)生指出所知的違法行為

法律就在我們的身邊,，許多的時候是由于我們的不知法，不懂法而造成的犯法犯罪的,，學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識就非常的必要。

4. 國家的有關(guān)的規(guī)定

我國刑法規(guī)定：已滿十六周歲的人犯罪,，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任,。這一年齡段稱為完全負(fù)刑事責(zé)任時期。已滿十四周歲不滿十六周歲的人,，犯故意殺人,、故意傷害致人重傷或者死亡、搶劫,、販賣毒品,、防火、爆炸,、偷渡罪的,，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。這一年齡段成為相對負(fù)刑事責(zé)任時期,。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰,。這一年齡段稱為減輕刑事責(zé)任時期,。不滿十四周歲的人,，一律不負(fù)刑事責(zé)任,。這一年齡段稱為絕對無刑事責(zé)任時期。同時刑法還明文規(guī)定,，因不滿十周歲不予刑事處罰的責(zé)令他的家長加以管教,；在必要的時候，也可以由政府收容教養(yǎng),。

二、預(yù)防青少年犯罪

1. 案例二,、三,、四

案例二：

小偉是一位初中生，平時就喜歡開玩笑,，搞惡作劇。今年年初的一天,，他看到路邊的廣告語“當(dāng)你有困難或麻煩時,，請你撥打110”,，靈機(jī)一動，謊稱自己因鑰匙丟失,，無法進(jìn)家門。趕來的警察識破了他的謊言,，嚴(yán)厲地批評了他,，并責(zé)令其父母嚴(yán)加管教小偉。一向嬌慣孩子的父母并沒有很好地批評和教育小偉,。而小偉卻在感到有趣、刺激之余產(chǎn)生了畸形的報復(fù)心理,。從此,，他經(jīng)常撥打“110”，進(jìn)行干擾或謊報假警,，一個月竟多達(dá)三十多次。終于在一次利用磁卡電話進(jìn)行假報警制造惡作劇時被警察當(dāng)場抓獲,。小偉的行為已經(jīng)違反了《治安管理處罰條例》有關(guān)規(guī)定,，被公安機(jī)關(guān)依法拘留,。

案例三：

閔某，15歲,，是河南省歲三縣某中學(xué)負(fù)責(zé)紀(jì)律的副班長,，1999年10月15日，因午睡時潘某說話,，閔上去用小棍敲打潘某不小心打在同桌沈某的頭上,。沈某挨打后就罵閔某，兩人并發(fā)生撕打,，被同學(xué)拉開,。10月18日中午12點多鐘，閔某約沈某在后山談發(fā)生爭執(zhí)的事,，沈?qū)﹂h的“權(quán)威”仍不服氣,，閔某認(rèn)為沈沒有把他這個副班長放在眼里,，一拳將沈打倒在水溝里，并用削筆的小刀在沈某頸部劃了兩刀,，當(dāng)沈某求饒時,，閔某又抓起一把土塞進(jìn)沈某嘴里，然后解下皮帶將沈某勒死,。閔某的行為已經(jīng)觸犯了《刑法》,，最近,，閔某被依法判處有期徒刑12年。

案例四：

武漢市某中學(xué)林某在校園里,，不慎將姑母從國外帶回來送給他的派克鋼筆弄丟了。該校鐘某剛好路過,，他拾起鋼筆回班上課,。林某的同學(xué)張某,、宋某正好目睹鐘某所為,。林某得知鋼筆被鐘某拾到便找他索要,，鐘某先是佯裝不知,，后見有人作證,，便搪塞說放在筆盒里不知被誰拿走了。學(xué)校多次做工作,，鐘某依然不肯歸還,。林某便向法院起訴，經(jīng)法院調(diào)查,，依據(jù)《民法通則》判決鐘某限期歸還,，否則賠償林某經(jīng)濟(jì)損失200元。

2. 青少年犯罪的十大征兆

(1) 對學(xué)習(xí)不感興趣,，學(xué)習(xí)成績無緣無故的下滑,， 不按時完成老師布置的作業(yè),，考試時進(jìn)行抄襲，對考試結(jié)果不以為然,，留級也無所謂,；

(2) 對事物的興趣開始變化，勞動懶散,，上課思想不集中，而對武打,、言情和低級庸俗甚至黃色的錄像,、書刊和光盤甚感興趣,；

(3) 經(jīng)常遲到、早退,、曠課,，厭惡學(xué)校生活，這種孩子如果與校外的不法分子或無業(yè)人員有了聯(lián)系,，就會越來越不愿意回家；

(4) 心理方面有變化,，如精神恍惚,，情緒波動，舉止反常,，心神不定，東張西望,；

(5) 對教師和家長的關(guān)心幫助表示反感,，甚至懷有敵意,，惡語頂撞,， 有時給教育者出難題，看笑話,；

(6) 對遵守紀(jì)律,、要求進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行諷刺、挖苦和打擊,，同情和包庇甚至效仿有劣跡或不法行為的人,，把反社會的人格或行為當(dāng)作是“勇敢”的表現(xiàn),；

(7) 原本養(yǎng)成的生活規(guī)律出現(xiàn)變化，如從早起變成睡懶覺,，從注意衛(wèi)生變?yōu)殄謇镥邋?、不修邊幅甚至骯臟，或一反常態(tài)地特別喜歡梳妝打扮,；

8) 道德品質(zhì)起了變化， 如從誠實變成愛撒謊,，愛說空話,、大話、假話,，從謙虛變成傲慢，從斯文變成野蠻,，喜歡逞能,，從文明禮貌變成口吐穢言、動作粗野,，或在家長,、老師面前循規(guī)蹈矩,，而背后卻胡作非為；

(9) 結(jié)交不三不四的人,，或與校外的流失生和有前科的人結(jié)交,，或拉幫結(jié)伙聚在一起甩撲克打麻將，或三五成群出入公共場所，惹是生非,，遇事便大打出手,，惟恐天下不亂；

(10) 過分追求物質(zhì)享受,，染上了一些成年人的不良行為習(xí)慣,，如抽煙喝酒等,。

3,、 做個知法、懂法,、守法的青少年,。

1. 預(yù)防犯罪的一些措施,。

2. 學(xué)一點法律知識。

你從今天的班會中得到了什么啟示,，以此為題寫一篇周記。