在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

我喜歡我自己教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

1,、通過習(xí)作指導(dǎo),，讓學(xué)生掌握如何按照一定的順序或結(jié)構(gòu)觀察玩具

2、“讓學(xué)生易于動(dòng)筆,，樂于表達(dá),。”使學(xué)生在毫無作文負(fù)擔(dān)心理,，充分自由的狀態(tài)下,，盡情表達(dá)，發(fā)展學(xué)生的語言思維,，并能按照一定的方法將自己表達(dá)的內(nèi)容下筆成文

3,、學(xué)會(huì)評(píng)議他人作文，學(xué)習(xí)他人作文的優(yōu)點(diǎn),，根據(jù)自己的水平提出修改建議

1,、多媒體課件

2、教師兒時(shí)玩具陀螺

3,、學(xué)生自帶自己心愛的玩具

一,、談話激趣導(dǎo)入,，巧妙引出“童年心愛的伙伴：玩具”

1、師：童年,，是一首詩,，童年,，是一副畫,，童年,，是一條船，在我們的童年里,，總有一些東西伴隨我們成長(zhǎng)，給我們留下深刻記憶,，他們,，可能是什么呢？

2,、生：書本,、朋友、親人,、玩具……

3,、師根據(jù)學(xué)生回答,，相機(jī)評(píng)價(jià)，并引出童年心愛的伙伴：玩具

4,、師：在你那許許多多的玩具里,，最喜歡的玩具是

二、教師出示自己的玩具,，引導(dǎo)學(xué)生觀察,、口述玩具的特點(diǎn)

1、師：老師也帶來了自己兒時(shí)的玩具,，想看看嗎,？它叫什么名字？仔細(xì)觀察,，你還看到了什么,？

2、學(xué)生回答

3,、除了看到的這些之外,，你還想了解老師這個(gè)玩具的什么？（例如來歷,、玩法等）

4,、教師出示自己寫的陀螺范文《心愛的無敵大將軍》，引導(dǎo)學(xué)生讀文,，你從老師的文章中,，發(fā)現(xiàn)了老師是怎樣描寫自己的陀螺的？

5,、學(xué)生自由大聲讀文,，根據(jù)自己的理解自由回答

6、教師相機(jī)總結(jié),，板書：我們要描寫自己心愛的玩具,，可以從以下幾個(gè)方面來描寫：來歷、外形特點(diǎn),、玩法,、給自己帶來的樂趣等

三、學(xué)生觀察自己的玩具,，交流玩具的特點(diǎn)

1,、學(xué)生拿出自己的玩具，教師出示介紹要求

2,、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察自己的玩具,，并在小組里交流自己玩具某一個(gè)方面的特點(diǎn)

3、指名學(xué)生在講臺(tái)前,，給全體同學(xué)介紹介紹自己的玩具,，教師相機(jī)給予指導(dǎo),。如：介紹布娃娃的女同學(xué)，教師可讓學(xué)生重點(diǎn)介紹其外形特點(diǎn),，從組成部分,、顏色、形狀,、大小等進(jìn)行介紹,，在介紹的過程中，學(xué)會(huì)用一個(gè)中心句先說一說這個(gè)玩具外形的總的特點(diǎn),，再按照一定的順序進(jìn)行詳細(xì)介紹,，在介紹的過程中，教師對(duì)于學(xué)生運(yùn)用的修辭手法如比喻,、擬人等適當(dāng)評(píng)價(jià),，對(duì)學(xué)生積極大膽的想象充分肯定。介紹玩具飛機(jī)的男生在引導(dǎo)學(xué)生介紹各個(gè)部分的功能時(shí),，可以讓學(xué)生別介紹時(shí),，邊示范操作，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

4,、鼓勵(lì)學(xué)生大膽介紹自己的玩具，對(duì)一些同學(xué)在介紹中存在的問題如順序比較混亂時(shí)給予恰如其分的評(píng)價(jià)與指導(dǎo),。

四,、營(yíng)造輕松愉快氛圍，學(xué)生進(jìn)行寫作

1,、師：寫作,，其實(shí)也是一種即時(shí)的表達(dá)方式，而且能夠讓更多的人分享到自己的快樂,，下面,，請(qǐng)同學(xué)們拿起筆，把剛才的介紹用流利的語句寫下來,，大家可以先重點(diǎn)試著寫玩具的外形或者玩法,，把玩具的這一個(gè)方面先寫詳細(xì)，寫完后再讀一讀,，改一改,，然后再寫寫與玩具有關(guān)的其它方面。

2,、生開始寫作，教師巡視指導(dǎo),，糾正個(gè)別同學(xué)習(xí)作中的錯(cuò)別字,。

五,、以欣賞的態(tài)度講評(píng)部分習(xí)作，表揚(yáng)優(yōu)秀,，糾正不足,。

1、選取三到五位同學(xué)的已完成的習(xí)作,，在投影機(jī)下出示,，學(xué)生讀自己的作文，教師相機(jī)進(jìn)行講評(píng),，交流作文中的

2,、同桌之間進(jìn)行互評(píng)

六、布置作業(yè),，學(xué)生完成作文

1,、引導(dǎo)學(xué)生在已寫的作文基礎(chǔ)上，再寫一寫其它方面,。

2,、將作文完成，成為一篇完整的作文,。

我喜歡我自己教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

1.抓住特點(diǎn)說說寫寫自己喜歡的小動(dòng)物,，激發(fā)學(xué)生喜愛小動(dòng)物的情感，使其善于觀察小動(dòng)物,。

2.能按一定順序介紹小動(dòng)物某方面的特點(diǎn),，表達(dá)真情實(shí)感。

通過具體實(shí)例將特點(diǎn)介紹清楚,，能表達(dá)自己的真實(shí)情感,。

1.同學(xué)們，老師今天為你們帶來了一些特殊的朋友,。

2.播放動(dòng)物圖片,，激發(fā)學(xué)生的興趣。它們討人喜歡嗎,？

3.教師引導(dǎo)：誰來說說小動(dòng)物哪方面討人喜歡,？

(板書:外形 性格 吃相 玩耍 睡態(tài)……)

1.師：同學(xué)們有自己喜歡的小動(dòng)物嗎？今天我們就來寫寫你喜歡的動(dòng)物,！

（板書：我喜歡的動(dòng)物）

2.打開書78頁,，默讀習(xí)作要求，邊讀邊用筆畫出本次習(xí)作要求,。

3.生歸納習(xí)作要求,。

4.教師出示要求，全班齊讀。

5.找出習(xí)作要求中最關(guān)鍵的詞是什么,？

（板書：抓特點(diǎn)表真情）

6.你覺得動(dòng)物的特點(diǎn)包括那些方面,？

a.動(dòng)物的外形。如眼睛,，耳朵,、頭、耳朵,、鼻子,、眼睛、嘴,、脖子,、腿等，各有什么特點(diǎn),？

b.動(dòng)物的叫聲,，脾氣、活動(dòng)情況（如捕食,、嬉戲,、休息的情況）。

c.你和它之間發(fā)生的事情,。）

1.請(qǐng)想一想：你喜歡的小動(dòng)物它哪些特點(diǎn)給你留下深刻印象,？

2.老師發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)已經(jīng)迫不及待想要讓同學(xué)知道自己喜歡的動(dòng)物了，現(xiàn)在四人小組交流,，把你喜歡的動(dòng)物的特點(diǎn)說給其他同學(xué)聽,。

3.指名講一講喜歡的小動(dòng)物。

4.師生評(píng)議,。剛才的同學(xué)能把自己喜歡的`動(dòng)物介紹得這樣生動(dòng)形象，可見他們平時(shí)已經(jīng)養(yǎng)成了仔細(xì)觀察身邊事物的好習(xí)慣,。我們要想把文章寫好,，平時(shí)就要做到仔細(xì)觀察。

1.回憶課文是怎樣描寫白鵝的,，欣賞好詞佳句,。

2.回顧老舍筆下的貓,。

3.一篇完整的文章,，還需要加上什么？是啊,，一篇文章如果有一個(gè)精彩的題目就能深深吸引讀者,，給讀者一個(gè)好印象,。拿我們應(yīng)該怎樣擬題呢？

4.同學(xué)們,，動(dòng)物有這么特點(diǎn),，那么我們?cè)诮榻B它時(shí)，是不是每方面都必須說,？一定要注意,，你認(rèn)為它哪方面最吸引人，你最想寫,，就可以抓住這一兩方面寫,，不必面面俱到。

板書設(shè)計(jì)：

我喜歡的動(dòng)物

抓特點(diǎn)——外形,、 性格,、吃相、玩耍,、睡態(tài)……

表真情——喜愛

我喜歡我自己教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx）版》指出：中年級(jí)學(xué)生要留心觀察周圍事物,，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心,，并愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂。

在設(shè)計(jì)本課時(shí),，我結(jié)合北師大版語文教材四年級(jí)下冊(cè)第三單元“花”這一主題,，選取孩子們熟悉的花為習(xí)作內(nèi)容，通過對(duì)花的觀察和介紹激發(fā)起他們寫作的興趣,。

1.引導(dǎo)學(xué)生有順序的觀察花,，簡(jiǎn)單介紹幾種花的特點(diǎn)。2.讀懂范文,，知道這篇范文寫了月季花的哪幾個(gè)方面,。初步感知狀物文章的寫法。

3.在說的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生寫花,，表達(dá)喜愛之情,。

1.讀懂范文，知道這篇范文寫了月季花的哪幾個(gè)方面,。初步感知狀物文章的寫法,。

2.在說的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生寫花,，表達(dá)喜愛之情。

四年級(jí)

1.多媒體課件,。2.盆栽花,、稿紙。

一,、圖片導(dǎo)入,，激發(fā)興趣1.播放花的圖片。

師：同學(xué)們,，你們喜歡花嗎,？（生答）

老師今天帶來了幾張花的圖片，看你們能不能叫出花的名字,？（生逐一說出花名）

2.用優(yōu)美的詞形容一下它們,。

師：看來同學(xué)們平時(shí)接觸的花還是挺多的，哪誰能用一個(gè)優(yōu)美的詞來形容一下它們呢,？

生1：牡丹國(guó)色天香,。生2：荷花出淤泥而不染。......3.板書課題:我喜歡的花,。

既然同學(xué)們都這么喜歡花,，這節(jié)課我們就一起來介紹介紹自己喜歡的花。（板書課題）

【設(shè)計(jì)意圖】興趣是最好的老師,，興趣是作文最重要的內(nèi)驅(qū)力,。因此通過觀看圖片并說出花名，激發(fā)學(xué)生參與課堂的興趣,，讓學(xué)生用一個(gè)優(yōu)美的詞形容花,，挖掘?qū)W生平時(shí)積累的語言。

二,、片段為例,，引導(dǎo)觀察

1.出示介紹月季花的片段。

師：在說之前,，我們先來看一看文中的作者是怎樣介紹花的,？（出示ppt4,師生共讀)2.說一說作者是按什么順序觀察的。師：誰來說一說,，你發(fā)現(xiàn)了什么,？

生1：作者先寫了月季花的莖，再到葉子,、花瓣,、花蕊。生2：還寫了月季花的顏色和形狀,。生3：作者是從下往上觀察的,。

生4：我發(fā)現(xiàn)文章中還運(yùn)用了修辭,。（舉例說明）3.板書觀察方法。

板書：莖,、葉子,、花瓣、花蕊

顏色,、形狀

修辭生動(dòng)

師小結(jié)：介紹一種事物,，先要觀察，有序表達(dá),，更要巧妙地使用修辭,，讓內(nèi)容有聲有色。

【設(shè)計(jì)意圖】“例文引路——討論明法——由模到仿——由仿到創(chuàng)”這是指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作的一般方法,。因此通過出示介紹月季花的片段，降低了學(xué)生作文的難度,，讓學(xué)生有捷徑可走,，提高了作文的成功率。

有序

三,、出示實(shí)物,，暢所欲言

師：了解了這些，請(qǐng)各小組仔細(xì)觀察你們面前的這盆花,，先在小組內(nèi)介紹一下它,。（出示說一說要求）1.小組內(nèi)觀察交流。

2.用上面的觀察方法,，說一說眼前這盆花的特點(diǎn),。師：哪個(gè)小組先來介紹一下你們面前的這盆花？3.匯報(bào)展示,。

生1：我們小組介紹的是虎刺梅,，它...生2：我們面前的這盆花是杜鵑花，它.........師小結(jié)：同學(xué)們對(duì)自己面前的花作了詳細(xì)的介紹,，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的介紹還是有局限性,，其實(shí)觀察的方法還有很多，除了從下往上,，還有從上往下,，整體到部分，部分到整體等,。

【設(shè)計(jì)意圖】《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：中年級(jí)學(xué)生要“能不拘形式地寫下見聞,、感受和想象”，因此學(xué)生在交流時(shí),，教師要順學(xué)而導(dǎo),，讓學(xué)生領(lǐng)悟按順序有條理表達(dá)地方法,，為獨(dú)立完成作文打下基礎(chǔ)。

四,、學(xué)生活動(dòng),，寫一寫

師：聽了這些同學(xué)的介紹，我想此時(shí)你們一定有很多想法,，那就揮動(dòng)你手中的筆,，把你喜歡的花寫下來。

1.出示寫作要求,。

師：寫之前我還有幾個(gè)小要求,，一起來讀一讀。2.學(xué)生寫,。師巡視指導(dǎo),。

【設(shè)計(jì)意圖】在開放的作文活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生喚醒自我,，能不拘形式地寫下自己的見聞,、感受和想象，注意把自己觀察到的內(nèi)容有序的寫下來,，寫生動(dòng),，寫具體。

五,、習(xí)作展示,，共同欣賞

師：我看到大多數(shù)同學(xué)都已經(jīng)停筆，那就請(qǐng)同桌互相交換,，認(rèn)真去讀一讀,，發(fā)現(xiàn)問題，幫他修改,。

1.同桌互相評(píng)一評(píng),。

師：誰來說一說，你從同桌的作文中發(fā)現(xiàn)了什么問題,？生1：錯(cuò)別字,。（舉例說明）生2：詞語搭配不當(dāng)。（舉例說明）生3：沒按順序?qū)?。（舉例說明）生4......2.小組內(nèi)評(píng)一評(píng),，推薦優(yōu)秀的作品。3.全班展評(píng),。4.教師點(diǎn)評(píng),。

【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)意在給佳作搭建一個(gè)展示的平臺(tái)，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的成就感,，為下一次習(xí)作積蓄力量,。因此,，在評(píng)改時(shí)，把學(xué)生的習(xí)作作為最重要的學(xué)習(xí)資源,，加以開發(fā)利用,，使學(xué)生在相互啟發(fā)，激勵(lì)的氛圍中更加喜歡作文,。

六,、課堂總結(jié)，享受快樂

師：由于時(shí)間關(guān)系,，我們的展示只能到這兒,，同學(xué)們?cè)诮榻B事物時(shí)要有序，語言要生動(dòng),，最后希望孩子們?nèi)缁ò銧N爛,，絢麗開放。

七,、作業(yè)布置

1.未完成習(xí)作的同學(xué),，下來繼續(xù)完成。2.完成的同學(xué)請(qǐng)認(rèn)真檢查,。

板書設(shè)計(jì)：

我喜歡的花

莖、葉子,、花瓣,、花蕊

顏色、形狀

修辭生動(dòng)

有序

我喜歡我自己教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx）版》指出：中年級(jí)學(xué)生要留心觀察周圍事物,，樂于書面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心，并愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂。

在設(shè)計(jì)本課時(shí),，我結(jié)合北師大版語文教材四年級(jí)下冊(cè)第三單元“花”這一主題,，選取孩子們熟悉的花為習(xí)作內(nèi)容，通過對(duì)花的觀察和介紹激發(fā)起他們寫作的興趣,。

1.引導(dǎo)學(xué)生有順序的觀察花,，簡(jiǎn)單介紹幾種花的特點(diǎn)。2.讀懂范文,，知道這篇范文寫了月季花的哪幾個(gè)方面。初步感知狀物文章的寫法,。

3.在說的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生寫花,，表達(dá)喜愛之情,。

1.讀懂范文,，知道這篇范文寫了月季花的哪幾個(gè)方面,。初步感知狀物文章的寫法。

2.在說的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生寫花,，表達(dá)喜愛之情。

四年級(jí)

1.多媒體課件,。2.盆栽花,、稿紙。

一,、圖片導(dǎo)入,，激發(fā)興趣1.播放花的圖片。

師：同學(xué)們,，你們喜歡花嗎,？（生答）

老師今天帶來了幾張花的圖片，看你們能不能叫出花的名字,？（生逐一說出花名）

2.用優(yōu)美的詞形容一下它們,。

師：看來同學(xué)們平時(shí)接觸的花還是挺多的，哪誰能用一個(gè)優(yōu)美的詞來形容一下它們呢,？

生1：牡丹國(guó)色天香,。生2：荷花出淤泥而不染。......3.板書課題:我喜歡的花,。

既然同學(xué)們都這么喜歡花,，這節(jié)課我們就一起來介紹介紹自己喜歡的花。（板書課題）

【設(shè)計(jì)意圖】興趣是最好的老師,，興趣是作文最重要的內(nèi)驅(qū)力,。因此通過觀看圖片并說出花名,，激發(fā)學(xué)生參與課堂的興趣,，讓學(xué)生用一個(gè)優(yōu)美的詞形容花,，挖掘?qū)W生平時(shí)積累的語言。

二、片段為例,，引導(dǎo)觀察

1.出示介紹月季花的片段,。

師：在說之前,，我們先來看一看文中的作者是怎樣介紹花的,？（出示ppt4,師生共讀)2.說一說作者是按什么順序觀察的,。師：誰來說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么,？

生1：作者先寫了月季花的莖,，再到葉子、花瓣,、花蕊,。生2：還寫了月季花的顏色和形狀,。生3：作者是從下往上觀察的,。

生4：我發(fā)現(xiàn)文章中還運(yùn)用了修辭,。（舉例說明）3.板書觀察方法。

板書：莖,、葉子,、花瓣,、花蕊

顏色,、形狀

修辭生動(dòng)

師小結(jié)：介紹一種事物,，先要觀察,，有序表達(dá),，更要巧妙地使用修辭，讓內(nèi)容有聲有色,。

【設(shè)計(jì)意圖】“例文引路——討論明法——由模到仿——由仿到創(chuàng)”這是指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作的一般方法,。因此通過出示介紹月季花的片段,，降低了學(xué)生作文的難度，讓學(xué)生有捷徑可走,，提高了作文的成功率,。

有序

三、出示實(shí)物,，暢所欲言

師：了解了這些,，請(qǐng)各小組仔細(xì)觀察你們面前的這盆花，先在小組內(nèi)介紹一下它,。（出示說一說要求）1.小組內(nèi)觀察交流,。

2.用上面的觀察方法，說一說眼前這盆花的特點(diǎn),。師：哪個(gè)小組先來介紹一下你們面前的這盆花,？3.匯報(bào)展示。

生1：我們小組介紹的是虎刺梅,，它...生2：我們面前的這盆花是杜鵑花,，它.........師小結(jié)：同學(xué)們對(duì)自己面前的花作了詳細(xì)的介紹，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的介紹還是有局限性,，其實(shí)觀察的方法還有很多,，除了從下往上，還有從上往下,，整體到部分,，部分到整體等。

【設(shè)計(jì)意圖】《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：中年級(jí)學(xué)生要“能不拘形式地寫下見聞,、感受和想象”,，因此學(xué)生在交流時(shí)，教師要順學(xué)而導(dǎo),，讓學(xué)生領(lǐng)悟按順序有條理表達(dá)地方法,，為獨(dú)立完成作文打下基礎(chǔ)。

四,、學(xué)生活動(dòng),，寫一寫

師：聽了這些同學(xué)的介紹，我想此時(shí)你們一定有很多想法,，那就揮動(dòng)你手中的筆,，把你喜歡的花寫下來。

1.出示寫作要求,。

師：寫之前我還有幾個(gè)小要求,，一起來讀一讀。2.學(xué)生寫,。師巡視指導(dǎo),。

【設(shè)計(jì)意圖】在開放的作文活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生喚醒自我,，能不拘形式地寫下自己的見聞,、感受和想象，注意把自己觀察到的內(nèi)容有序的寫下來,，寫生動(dòng),，寫具體。

五,、習(xí)作展示,，共同欣賞

師：我看到大多數(shù)同學(xué)都已經(jīng)停筆，那就請(qǐng)同桌互相交換,，認(rèn)真去讀一讀,，發(fā)現(xiàn)問題，幫他修改,。

1.同桌互相評(píng)一評(píng),。

師：誰來說一說，你從同桌的作文中發(fā)現(xiàn)了什么問題,？生1：錯(cuò)別字,。（舉例說明）生2：詞語搭配不當(dāng)。（舉例說明）生3：沒按順序?qū)?。（舉例說明）生4......2.小組內(nèi)評(píng)一評(píng),，推薦優(yōu)秀的作品,。3.全班展評(píng)。4.教師點(diǎn)評(píng),。

【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)意在給佳作搭建一個(gè)展示的平臺(tái),，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的成就感，為下一次習(xí)作積蓄力量,。因此,，在評(píng)改時(shí)，把學(xué)生的習(xí)作作為最重要的學(xué)習(xí)資源,，加以開發(fā)利用,，使學(xué)生在相互啟發(fā)，激勵(lì)的氛圍中更加喜歡作文,。

六,、課堂總結(jié)，享受快樂

師：由于時(shí)間關(guān)系,，我們的展示只能到這兒,，同學(xué)們?cè)诮榻B事物時(shí)要有序，語言要生動(dòng),，最后希望孩子們?nèi)缁ò銧N爛,，絢麗開放。

七,、作業(yè)布置

1.未完成習(xí)作的同學(xué),，下來繼續(xù)完成。2.完成的同學(xué)請(qǐng)認(rèn)真檢查,。

板書設(shè)計(jì)：

我喜歡的花

莖,、葉子、花瓣,、花蕊

顏色,、形狀

修辭生動(dòng)

有序