報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀,。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢,？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０澹Ｍ軌驇偷侥銌?

大學(xué)生暑假家教社會實踐報告3000字 大學(xué)生寒假做家教的實踐報告篇一

說干就干,，其實早在放假之前,，我就已經(jīng)打好計劃了。我把輔導(dǎo)重點放在他們的暑假作業(yè)上,。所以,，我的工作就是幫他們順利完成老師交代的暑假作業(yè)。

回到家的前兩天,，我顧不上好好休息,，把家里從里到外地打掃整理了一遍，緊接著就開始我的輔導(dǎo)生涯了,。

我把他們的暑假作業(yè)本看了一遍,，心理大概先有個底。我發(fā)現(xiàn),，他們現(xiàn)在的暑假作業(yè)與我當時的暑假作業(yè)沒多大的變化,。自己以前做過的作業(yè)，現(xiàn)在只是要幫他們再稍微輔導(dǎo)一下而已,，這讓我對自己更有信心了,，加油!

我把兩個人安排在一起做作業(yè)，這樣就可以節(jié)約點時間,，而且氣氛不會太悶,。當然著并不是一件容易的事,。玩，是小孩子的天性,。這種天性是不會隨意舊能被抑制的,。于是，我只好拿出“師嚴”,，再用老爸老媽的旨意來壓他們,。威逼利誘之下，他們也只好乖乖就范了,。

在輔導(dǎo)過程中,，我著重采用了“啟發(fā)”式輔導(dǎo)。所謂“啟發(fā)”式輔導(dǎo),，就是當他們在做語文是,，遇到不懂的繩子，或者是忘記了字的寫法,，我便會跟他們說一個相似的字,，讓他們對著一個相似的字進行“包裝改換”。例如去掉該字的偏旁,，換上另一個部首,，是其字改頭換面，成為正確答案,。我認為這種方法有利于讓他們不僅能夠認識到更多的字詞,，也能對學(xué)過的知識進行鞏固,。采用聯(lián)想記憶法,，辨別相同點與不同點;把兩個不同的字或詞聯(lián)系起來,，這樣就不容易忘記了,。同時，還能夠引發(fā)他們通過自我思考來獲得正確的答案,，一舉兩得,。

在教他們做數(shù)學(xué)的時候,，我采用“先總后分”方法,。我先幫他們分析解題思路,，逐點突破。然后我再讓他們自己想一遍以及作出答案,。當遇到類似的提是,，我會讓他們重溫之前漿果的習(xí)題，理清思路,，慢慢做,。這種情況在做應(yīng)用題，特別是解方程是經(jīng)常碰到。不,，我這也算是給自己作復(fù)習(xí)。因為,，剛碰到題時,，覺得很面熟，但有時竟也要想很久,。有些甚至要向同許業(yè)求救,，感覺自己挺失敗的，都怪自己當初沒有好好地聽課,。以后啊,，我可不敢再馬虎行事了。

輔導(dǎo)英語的時候就好辦多了,，畢竟這是自己的專業(yè),。而且，他們兩個英語都學(xué)得不錯,。但我發(fā)現(xiàn),，年紀較小的那一個基本功打得還不夠牢。我著重糾正他們的一些發(fā)音,，并教他們一些背誦的技巧,。我讓他們對于需要背誦的短文要多讀，所謂熟能生巧嘛!接著在短文意思弄清了的基礎(chǔ)上,，在一句句翻譯過來,，用中文背英文，畢竟中文我們更熟悉,。

暑假即將結(jié)束,，我的家教任務(wù)也就到此為止了。這次家教活動中,，我也學(xué)到了不少,。最大的收獲就是耐性。未來要走的路還很長,，要想實現(xiàn)理想,，那就讓我們繼續(xù)奮斗吧!加油!!!!!!

二十一班

陳xx

20xx年x月日

大學(xué)生暑假家教社會實踐報告3000字 大學(xué)生寒假做家教的實踐報告篇二

社會實踐是每一位大學(xué)生、畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷,，它使我們在實踐中鞏固知識,，社會實踐又是對每一位大學(xué)生知識的一種檢驗，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識,，開闊了視野,，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的提到有關(guān)的東西,，他的眼神又開始晃悠了,。這使我有種深深的無力感和挫敗感。上午的4小時家教時間很快就過去了,，我跟他相處得還算愉快,。

開始的幾天，他聽課時,，時常會走神,，一副心不在焉的樣子。那時,，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講,，他卻置之不理。好在我很有耐心,，每當他走神時,，我都會提醒他，并耐著性子給他講下去,。

為了改善他懶惰和喜歡走神的毛病,，我給他講了我同學(xué)的經(jīng)歷，給他闡明了學(xué)生的職責和學(xué)習(xí)的目的,。他似乎懂得了什么,，不時地點頭表示同意。此后,，我也經(jīng)常給他聊類似的事,，不時地與他交談學(xué)習(xí)體會。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀,。因此,，我在以后的講課中，對他的要求漸漸嚴格起來,，并經(jīng)常給他講解懶惰的害處,。他雖然聽得進去，但改觀不大,，其實我認為這是可以理解的,。

在這中間休息的時間里，他會和我聊一些課外的話題,，包括年輕人追捧的非主流,，流行歌曲，以及他愛玩的網(wǎng)絡(luò)游戲,。對于他說的話題,，我都認真去聽,，從這些我可以更多的了解孩子的心理。我和他一起分析這些流行文化,，討論發(fā)展的趨勢和之所以能流行起來的原因,，從中我發(fā)現(xiàn)他的見解很獨特，同時在我的引導(dǎo)下,，他也能有更多更正面的闡述,。通過這些交流我告訴他，在分析一個事情時要從哪幾個方面考慮才會更為全面,，這些思路在文章的寫作上是很有用處的。我平時會布置他用簡單的英語寫一些小隨筆或是日記,。他就在這段時間拿給我看,，與我分享他的喜怒哀樂。我也就趁此機會修正他句子當中的錯誤,，拓寬他的寫作思路,。平時呢，我也會利用身邊的材料帶他或者指導(dǎo)他做一些化學(xué),，物理趣味小實驗,，在放松心情的同時我看到了他臉上興奮的表情以及放著光亮的眼睛，他開始喜歡這些了,，開始讓我多給他講一些知識好來做跟多的實驗,，當然即使多我也會控制在他可以理解的范圍內(nèi)的，這樣既能讓他可以主動的學(xué)習(xí)一些知識又省的我又能順便檢測他的學(xué)習(xí)成果還能準確的發(fā)現(xiàn)不足并及時糾正,。

就這樣在幾天的磨合中我找到了教學(xué)的最佳方法他的成績也漸漸有了起色,。

轉(zhuǎn)眼他就要開學(xué)了，我也結(jié)束了為期四十天的家教生活,。他的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多,，學(xué)習(xí)也知道勤奮了，以前的疑難問題基本得到了解決,，寫作水平也有了很大提高,。他的父母很感激我這段時間對他的幫助，看到他的進步,，我也很欣慰,。這些天來，我把很大的精力放在了課程內(nèi)容的安排和教授上,，他的進步就是對我這么大努力的最大的回報就是我最大的喜悅,！

這次社會實踐，不僅為家里減輕了負擔還讓我有了很大的自信,，自信自己很有能力,，自信自己能獨立去面對以后的日子,，自信自己一定可以在社會的淘金機里閃出耀眼的光芒，當然這次的社會實踐還讓我的實踐能力,，口才能力,，處事能力有了比較大的提高，更是體會到了老師的苦心,。同時服務(wù)生的工作也讓我的應(yīng)變能力得到了很大的提高,。我相信這些實踐中的收獲是在課堂上永遠也學(xué)習(xí)不到的，它會讓我受用一生,！

大學(xué)生暑假家教社會實踐報告3000字 大學(xué)生寒假做家教的實踐報告篇三

這是我邁入大學(xué)校門后的第一個暑假,，為了使這個漫長的暑假過得充實有意義，為了對這一年來所學(xué)的知識,、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個側(cè)面的檢驗,，所以作為一名師范院校的學(xué)生的我，在這個暑期中進行了一次家教實踐活動?，F(xiàn)將該次實踐報告的具體情況作如下實踐報告：

三個初中的弟弟妹妹(學(xué)習(xí)成績較差);

對他們初一初二所學(xué)的知識作全面復(fù)習(xí),、鞏固、提高;也是自己復(fù)習(xí)英語專業(yè)基礎(chǔ)的一個好的機會,。

在整個過程的起初的兩三天里,，我并未貿(mào)然進行實質(zhì)性的教學(xué)活動。我首先翻閱了他們初一至初二的教科書資料以及一些試卷,，又向其家長了解了一些情況,，我對他們的基本情況有了初步掌握：由于他們都是農(nóng)村的孩子學(xué)校的教學(xué)設(shè)備欠缺以及他們學(xué)習(xí)英語的興趣不高，導(dǎo)致一系列的問題;語音面貌有待加強,，詞匯量欠缺,，對有關(guān)英語背景知識了解不夠充分，對語法完全沒概念,，zheng以及缺乏一些做題的技巧性......

針對上述情況,，我為采取了相應(yīng)的對策

首先，課余時間和他們一起看一些英文電影,，聽一些英文歌曲以及告訴他們一些他們比較感興趣的西方文化知識,，提高他們學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)興趣也可以讓他們了解一些英語背景知識，這個一般是貫穿于整個教學(xué)過程中,。電影針對他們的年齡一般是看的西歐校園劇或者是動畫片,，歌曲大多是流行歌曲和一些經(jīng)典歌曲。

第二,，針對他們的詞匯量缺乏,，我每天早上要他們從初一的單詞開始記，記完后沒天進行聽寫,，并對有些重點單詞對他們進行講解,，每冊書記完后都會進行一次單詞競賽,，并對優(yōu)秀者給與相應(yīng)的獎勵，讓他們之間彼此競爭,，提高他們記單詞的積極性,，從而達到增加其詞匯量的目的。

第三,，至于他們的語音面貌,，由于時間有限，我不能去天天去叫他們發(fā)音,，只能要他們在聽歌看電影時注意發(fā)音,，還有平時在要他們讀句子課文時糾正他們發(fā)錯或發(fā)得不準的音。

第四,，針對他們的做題缺乏技巧性,，我每天給他們安排了二十道選擇題，并進行講解,，把做題的一些技巧貫穿其中,，而且道接近尾聲的時候我把他們在補習(xí)期間做錯的題給每個人都支撐了一套試卷進行考試,，從而了解他們的掌握情況,，效果還比較明顯，基本上他們每次都有進步,，而且講過的大部分題都會做,，而

且不僅僅時能做對，更重要的時他們知道原因,，這點然我很欣慰,。

最后，也是我補習(xí)期間話的最多時間給他們講解的一點,，語法,，從初一到初二重要語法知識點基本上都講了，開始講的時候他們完全沒概念,，我只能從介紹此類開始,，由于他們基礎(chǔ)比較差，連英語造句都不會,，我只好從簡單句開始告訴他們怎么寫句子分析句子,，以及怎么翻譯簡單句。慢慢的他們從知道記的單詞是什么詞性知道了什么是主謂賓定狀補,，了

解了一些簡單的基本句型,。凡是開頭難，把開頭弄好了,，后面的就水道渠成了,。不過由于他們是初中生,，我不能給他們講解得太深，講簡單了他們又做題做不來,，還蠻花心思的,。真的是一切事情做起來比想起來要難很多。

第一,，從事教學(xué)工作需要專(鉆)心：我為這次實踐的順利進行,，我投入了大量的精力準備。在教學(xué)過程中我找了教材和教參等專心備課,，力求做到在知識上準確無誤;除了在教什么上下功夫,，我在怎樣教也絲毫不敢馬虎，我肯了一些怎樣學(xué)好英語和怎樣教好英語的書籍,，在上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流,，咨詢了我以前的老師，在充分發(fā)揮學(xué)生自主性的前提下開展教學(xué)活動,。

第二,，從事教學(xué)工作需要耐心：面對有點叛逆的三個初中生來說，我不能把我的思想硬性加在他們身上,，必須從思想上讓他們了解學(xué)習(xí)的重要性,，要不然只會適得其反。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要耐心的講解,，一遍不行就兩遍,，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路,，切忌簡單粗暴,。第三，從事教學(xué)工作需要與人交心：在教學(xué)中不能夠閉門造車,、一葉障目,，不視泰山，要多與外界交流,，掌握更多的信息,，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流,，一方面更深入了解學(xué)生的情況,，有利于我有的放矢;另一方面我及時將教學(xué)進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持,。同時,，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助,。

第三,，要貼心,。做家教，不能僅僅加他們怎么做題和知識,，而且要時刻關(guān)心他們,，他們的情緒以及他們的身體，不能用自己的思鄉(xiāng)曲束縛他們,，不僅僅是他們的老師還要把自己當成他們的朋友,，和他們聊天，談心,。這樣更有助于平常的教學(xué),。

一個多月的實踐，讓我收獲很多,，不僅僅是自己和他們的提高,，更多的是讓我對英語教學(xué)和農(nóng)村教育的思索以及對我國教育體制的思索。它不僅讓我找到了作為一個老師應(yīng)該具備的專心,，耐心和貼心,，還讓我從他們那里懂得了人與人之間的真誠，善良與信任,。

大學(xué)生暑假家教社會實踐報告3000字 大學(xué)生寒假做家教的實踐報告篇四

：xx年8月1日——8月15日

綿陽市花園小區(qū)

綿陽市警鐘街小學(xué)二年級學(xué)生

本來暑假是打算留在學(xué)校準備復(fù)習(xí)考研的,，也沒想到去做什么家教一類的，但一次陪同學(xué)在人民公園,，她暑假沒回家打算在綿陽找個家教做做,，在那等了一天時間也沒有人過來問,，直到第二天才有幾個家長過來詢問家教的情況等,。這時恰好有一個阿姨走過來問了下我家教多少錢一個小時，因為我只是陪同學(xué)過來看看的,，并不打算做家教,，所以就順便回答了個二十多一個小時，沒想到那個阿姨就直接問我去不去她家教她女兒（也許是因為我的價錢比別人低吧）,，后來知道她的女兒現(xiàn)在剛讀完小學(xué)二年級,，但這學(xué)期上課不專心，成績也從班上前幾名到班上中下游去了,，她怕女兒后面跟不上老師和同學(xué)的步伐,，所以才出來找個家教的。剛開始我并不打算接的,，因為這畢竟浪費我考研的時間,，但后面想想反正是教小學(xué)，不用花太多的時間去思考,，要是教高中的話我還不一定能教得過來,，畢竟高考三年過去了,，即使是做得來也得花上很多時間去思考，不過小學(xué)的話應(yīng)該還不再話下吧,。所以就接受了下來,，根據(jù)兩人的約定，上半個月,，一天兩個小時50元,，另外還給我100元讓我?guī)退I點復(fù)習(xí)資料。

在開始上課之前,，我先大致了解了下她的情況,，并抽出一些時間幫她檢查作業(yè)并鞏固一下以前所學(xué)內(nèi)容，所以我對她的情況稍微了解了點：該生只有11歲,，在班里是年齡最小的,，很聰明，剛開始學(xué)習(xí)成績挺好的,，但這學(xué)期上課不怎么專心成績落了很多,，但她畢竟還比較小，學(xué)習(xí)的自主性比較差,，自己不能合理地安排每天的學(xué)習(xí)和娛樂,。學(xué)習(xí)中還存在其它問題，比如不愿意做復(fù)雜的計算題,，特別難的題不愿意動腦子,，學(xué)習(xí)時喜歡談條件，而且不能堅持下去,。另外她還比較愛玩電腦游戲,。因此在整個過程的前兩三天里，我并未貿(mào)然進行實質(zhì)性的教學(xué)活動,。針對上述情況,，我為該生制定了一個“端正態(tài)度，循序漸進,，勞逸結(jié)合”的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計劃：

我很清楚作為一個學(xué)生,，要想學(xué)習(xí)成績好，最重要的不是要多聰明,，而是要學(xué)習(xí)自主性強,。一個學(xué)生只有做到自覺，才能控制自己,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不讓父母操心。雖然她還小，但我覺得應(yīng)該從小培養(yǎng)這種好習(xí)慣,。第一節(jié)課我給她好好地上了一堂思想政治課,，結(jié)合我十多年的學(xué)習(xí)體會和經(jīng)驗，給她講了講學(xué)習(xí)的目的及正確的學(xué)習(xí)方法,，還教育她為什么要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，她認真地聽著，時不時地問我很多為什么,。我是把她當我的親妹妹一樣看的,，自然我不是以一種老師的口吻和她講的，應(yīng)該說是在盡一個兄長的責任,。正所謂“磨刀不誤砍柴功”,，根據(jù)后來的聽課情況來看，第一個階段所做的努力還是很有效果的,。最起碼給她講題目時感覺比以前聽講要認真多了,。

正式開始補課開始了，首先我看了看她的期末試卷,，語文：85,，數(shù)學(xué)：86，英語：73,，為了進一步檢查一下她的基礎(chǔ),，我又給她找了一套難度適中的題目讓她練練，結(jié)果也考得很不錯,，這樣我就心里有數(shù)了,。七上的內(nèi)容不用復(fù)習(xí)了，做做暑假作業(yè)練習(xí)一下就行了,。白天上午給她補習(xí)七下的內(nèi)容,，只有數(shù)學(xué)和英語兩門。就數(shù)學(xué)而言,，感覺她基礎(chǔ)不錯,，可以培養(yǎng)她的自學(xué)能力,，對于每節(jié)內(nèi)容,，可讓她先精讀課文，邊看例題邊試做習(xí)題,，把有疑問的任何一個地方做上記號,，待她把每一節(jié)內(nèi)容看完后我再給她詳細解答。等她把書上的內(nèi)容弄懂后再安排她做輔導(dǎo)書上的習(xí)題,。但慢慢地她就有些耐不住性子了,，說書上的內(nèi)容很簡單，例題和課后習(xí)題都不用做,，我反復(fù)的給她講為什么要看書上的例題和習(xí)題,，告訴她這些題目是經(jīng)過專家精挑細選以后留下的精華,，把這些弄懂后，其他題也不用怕了,，而且這些題在考試時出現(xiàn)的頻率也比較高,。無論我多么的苦口婆心，費了那么多口舌后,，她還是不到黃河心不死,，看來沒別的法子了，就依她的試試吧,，等她吃到苦頭后就自然會明白的,。這樣她看完書后就直接做輔導(dǎo)書上的題目，我在一邊看著,，很明顯,，做題速度慢了很多。做完后一檢查,，基本上還是對的,，但正確率沒以前高。就這樣一個單元好不容易弄完了,，最后得來一個單元檢測,。她看著卷子，終于服輸了,，“哥哥,，咱別考了，前面學(xué)的我又不會了,?！笨粗歉睒幼樱覇査F(xiàn)在明白了我的良苦用心了吧,，她慚愧地點了點頭,。后來我又只好把這單元給她重新上了一遍。給她上幾何部分時比我預(yù)想的要輕松,，她的悟性很高,，不用像老師給我們上課時要用一個個的模型，很多知識她一看書就能理解,，不過對于比較難理解的習(xí)題,，我還是教她用紙張疊了模型來幫助理解。輔導(dǎo)英語時,，由于沒有借到七下的英語課本,，我只好買了一本《教材完全解讀》，那上面有教材里的課文。她從小學(xué)三年級就開始學(xué)習(xí)英語,，現(xiàn)在七年級學(xué)的內(nèi)容差不多有一半她們都學(xué)過,，因此前面幾個單元我給她上的稍快點。我先讓她把每個單元的課文認真看一下,，再讀一遍給我聽聽,，幫她把不正確的發(fā)音糾正。再讓她認真看書上的知識講解部分,，把不懂的地方圈出來,，遇到不認識的單詞要勤查詞典。最后則是我來幫她梳理書上的知識點,，告訴她哪些是應(yīng)該重點掌握的,，并給她解答所有的疑問，另外講課文時我還給她補充了很多新單詞,、短語和課外知識,。每天早上7:00-8:00這段時間我規(guī)定她必須認真讀背單詞和課文，每篇課文都要在我這兒背的滾瓜爛熟,，單詞早晚聽寫兩次,。為了增強她的閱讀能力，我還另外安排她每天堅持做兩篇閱讀和一篇完型填空,。這兩門每個章節(jié)學(xué)完后我還要幫她梳理一下,，讓她對每節(jié)所學(xué)的內(nèi)容做到胸有成竹。最后再安排一個難度適中的章節(jié)測驗,，檢查一下學(xué)習(xí)效果,，這樣讓她也知道自己的不足在哪。在輔導(dǎo)中我也發(fā)現(xiàn)了一些她的問題,，比如說“眼高手低”：簡單的題目不愿做,，而難的題目又不會做，我反復(fù)的告誡她這是學(xué)習(xí)的大忌,，考試時最容易失分,，簡單的題目一定要做，難題要盡自己最大的能力去做,。還有她學(xué)習(xí)時喜歡和我談條件,，她總認為我給她布置的作業(yè)過多，要我給她減少一些,，我也認真的考慮過,，但我不能答應(yīng)她的要求。知識學(xué)習(xí)后最快的掌握途徑就是通過大量的練習(xí),，數(shù)學(xué)和英語都是如此。其實我只是按我們那時做的一半布置的，應(yīng)該是不算多的,。

在我的輔導(dǎo)下,，該學(xué)生漸漸開始在養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，雖然還沒達到我所期待的那種效果,，但已經(jīng)在慢慢顯現(xiàn)效果,，這是很令人感到欣慰的。兩門功課在最后的綜合檢測時都取得了優(yōu)秀的成績,，而且她學(xué)習(xí)時的一些小毛病也改了不少,。

第一，從事教學(xué)工作需要“專心”：我為這次實踐的順利進行,，我投入了大量的精力準備,。雖然說對于七年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課,，力求做到在知識上準確無誤;除了在“教什么”上下功夫,，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》,、《發(fā)展心理學(xué)》,、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流,，在充分尊重孩子身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動,。

第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對一個小學(xué)的學(xué)生,，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制,，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解,，一遍不行就兩遍,，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路,，切忌“簡單粗暴”,。

第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”,、“一葉障目,，不視泰山”，要多與外界交流,，掌握更多的信息,，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流,，一方面更深入了解學(xué)生的情況,，有利于我“有的放矢”;另一方面我及時將教學(xué)進展及時反饋給家長,，有利于家長的配合與支持。

同時,，我還向多位我以前的老師請教,，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。由于每天上午要去做家教,，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣,。每天早晨按時起床，上課,，回家后總會有一種十分充實的感覺,。轉(zhuǎn)眼她就要開學(xué)了，我也結(jié)束了為期二十天的家教生活,。她的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多,，學(xué)習(xí)也知道使勁了，以前的疑難問題基本得到了解決,，寫作水平也有了很大提高,，她的父母很感激我這段時間對她的幫助，看到她的進步,，我也很欣慰,。作為朋友，她一直稱我為姐姐,，臨別時我們擁抱了一下,，那時，我感覺自己擁抱的不是我的學(xué)生,，而是我的妹妹,。

這些天來，我把很大的精力放在了課程內(nèi)容的安排上,，孩子的進步就是我最大的喜悅,。

通過在暑期的這段家教生活，讓我得到了很多感觸,。首先讓我實踐了教師這個職業(yè)的工作,，鍛煉了我的表達能力，交往能力以及職業(yè)技能,。這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活,，并對以后的工作產(chǎn)生積極影響，我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的,，而且會讓我受用一生,！我通過這次短短十多天的實踐，從另一個側(cè)面檢驗了自己的學(xué)習(xí)情況,，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力;同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補和提高,?？梢哉f,，這次實踐讓我是“受益匪淺”,。我會一直關(guān)注這名學(xué)生的成長的，不斷的發(fā)展中,，這名學(xué)生得到了很大的進步,，不過自制力才是最重要的，我希望她能夠控制自己,，該學(xué)習(xí)的時候?qū)W習(xí),，不學(xué)習(xí)的時候就娛樂，這才是好學(xué)生,，我想在今后她會認識到這一點的,。我也會在不斷的前進中得到更多的進步的，我相信自己可以做的更好!

大學(xué)生暑假家教社會實踐報告3000字 大學(xué)生寒假做家教的實踐報告篇五

轉(zhuǎn)眼之間,，炎炎夏日又過去了,，這是自己大學(xué)的第一個暑假，驀然回首,，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈,。為了不留下遺憾，為了使這個漫長的暑假過得充實,，為了對這些年來所學(xué)的知識,、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個側(cè)面的檢驗，所以作為一名高等院校的學(xué)生的我,，就決心好好利用這個暑假,，決定參加家教實踐，不僅為自己獨立賺一點錢減輕父母的壓力,，而且為自己今后好找一份不錯的工作作好準備,。

經(jīng)過了將近一個月的家教生涯，現(xiàn)在的我對于“老師”這個稱謂不再陌生,，當別人稱呼我“老師”時,，雖然還有那么一點點別扭，但卻沒有了昔日的逃避與羞澀……有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè),。雖然我的兼職工作只是沾上了“教師”的一丁點兒邊,，可我卻分明感受到這兩個字給我?guī)淼淖院篮涂鞓贰Ｈ欢斘腋鎰e了家教職務(wù)時,，原先那再熟悉的稱謂,，卻在瞬間只留下陌生的暈印,，一圈又一圈……，令我傷感,、留戀

第一次去給那兩個弟弟上課的情形依舊歷歷在目……我破例地早早起了床,，雖離上課還有一個多小時，可我早已梳洗完畢,，整裝待發(fā),。前一晚，我甚至興奮得失眠,，直到很晚了才睡著,。一路上我的心里像揣了只兔子，砰砰直跳,，我是即緊張又非常興奮,，連我自己都分不清楚到底是什么了，只記得再心里不住的對我自己說：“這是我人生的第一份工作,，一定要好好的干,，加油、加油,！”我并沒多想接下來要見面的學(xué)生會是怎樣,，任性？挑剔,？還是乖巧聽話,？我只知道我要面帶笑容，給別人留下良好的第一印象……

我到他們家里之后,，等了一會兒,，在對方母親的帶領(lǐng)下弟弟們笑迎了出來了。不知怎么回事的,，我那顆是時刻緊繃的心,，突然像離了弦的箭一樣，一下子松開了,。我進行了簡單的自我介紹之后,，我就詢問了他們的成績以及學(xué)習(xí)狀況，大概連接情況之后我們開始討論我們上課的plan,。小弟弟們現(xiàn)在都是初二生,。最后我們決定幫他們系統(tǒng)的復(fù)習(xí)一下前幾個學(xué)期學(xué)過的英語教材，并盡自己最大的努力幫助他們提高他們的學(xué)習(xí)成績,，不辜負他們父母對我的信任以及對他們的期望,。

開始在講課過程中我發(fā)現(xiàn)，在我講一些課外小故事（尤其是關(guān)于各式各樣的大學(xué)社團活動和豐富多彩的大學(xué)生活以及自由無拘無束的課堂）的時候他們非常開心,，都聽得津津有味的,，不過在講課本知識的時候他們就有點盡力不集中,，不那么注意聽講了。于是我就從我自身找問題,，我想也許可能是我在講解的時候不夠生動形象沒有吸引力,，于是我就嘗試著改變自己的講解方式和語氣，用像講故事的方法為他們設(shè)置懸念,，并讓他們給我提出意見,，還有的時候為了加深他們的記憶，給他們信心要他們相信自己,，我會故意講錯,，讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題,，并自覺的去深入理解它,，讓他們對課本感興趣，并且主動地接受課本知識,，變被動為主動,，而不是采取填鴨式的教育方法。我的目的是為了叫他們自己學(xué)習(xí),，而不是只為了暫時的提高他們的成績,，這也是我和他們的父母達成的協(xié)議。我的任務(wù)是要教他們懂得他們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)的最終目的是什么,，如何去學(xué)習(xí)、怎么學(xué)會去學(xué)習(xí)······

為了達到這個目的,，我會隨時即興編了幾個簡單的日常對話讓他們practice,，隨時想起來什么就提問什么，然后繼續(xù)講解,。在我們剛剛開始的時候,，兩人都很害羞，都一樣羞于啟齒,，怕自己說不好被別人看笑話,，小臉都漲地紅紅的臉。于是我就告訴他們：“你們可以大膽的說,，說不好這么的是別人的耳朵,，你又不會少什么，有什么可怕的,?！备冶阏f了句：“open your mouth and be proud?！本瓦@樣邊說邊親自進入角色引導(dǎo)他們,。很快他們就不再那么拘束了,，輕松地進行著對話。這個告一段落之后,，接下來我就來事著手講解他們的課本,，他們雖然也有跑神的時候，但總體來說聽得還是非常認真的,，有什么不懂就會立即提出來,，然后我就耐心的一一幫他們解答，一遍不行就兩遍,，兩遍不行就三遍,，直到最后把他們給講懂了為止。在我們休息或者我安排他們朗讀課文時,，隔壁房間的阿姨常常不時跑過來給我加水或是遞上水果等一些吃的,。就這樣，我的第一堂課開始了,，從開始心里想繃緊的弦那么緊張到最后的輕松自如（我所擔心的他們太調(diào)皮的事情根本沒有發(fā)生）,，就這樣分分秒秒在點滴中流逝，點點滴滴也在流逝中讓人回味無窮……

每天的太陽都是新的,，但每天的太陽并不都是燦爛的,。從第一天開始，我就開始了我忙碌卻又充實的生活,，每天早晨很早就到他們家,，上午從他們家里回來，短暫的休息之后又是下午他們的上課時間,，他們馬上就要上初三了,，很快就要面臨中考的壓力，我也希望自己能夠幫助他們一點點,，我能做的就是好好的講課,，認真的落實我們的學(xué)習(xí)任務(wù)。我要對得起他們以及他們的父母,，更要對得起我的汗水和良心,。他們是那么天真活潑的孩子，可無憂無慮中卻肩負了父母憂慮的期盼,。望子成龍,，望女成鳳。都說interest是最好的老師,?？梢韵胂螅@三個孩子在“期盼”中學(xué)習(xí)非興趣東西是一種怎樣的窘境，他們到底有多么痛苦恐怕只有他們自己才知道,。

但是身為他們的臨時“老師”,，我有責任和義務(wù)激起他們學(xué)習(xí)英文的興趣，讓他們在僅有的幾個小時里有所收獲,。于是在他們的淘氣,、喧鬧、搗蛋和任性時,，我學(xué)會了忍耐與寬容,，并根據(jù)他們的性格和年齡特點，逐步探索出一條適合他們的興趣教學(xué)之路,。講英文童話故事考聽力,，智趣問答比賽，拼圖答題游戲,，情景對話練習(xí)等活動慢慢進入了我們的課堂,，并對我的教學(xué)起到了舉足重輕的作用。他們也都積極得參與其中,，寓學(xué)于娛,。盡管這樣一堂課下來，“老師”的角色不好當,，自己也搞得筋疲力盡，但沒有什么比看到他們的天真和歡笑更能讓我感到欣慰的了,。

從事教學(xué)工作需要有“耐心,、韌性、毅力”,，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”,。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍,，兩遍不行三遍,，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡單粗暴”,。從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”,、“一葉障目，不視泰山”,，要多與外界交流,，掌握的信息，豐富自己的教育背景,。我注意了與家長的交流,，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時將教學(xué)進展及時反饋給家長,，有利于家長的配合與支持,。同時，我還向多位我以前的老師和做過家教的同學(xué)請教,，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助,。

做家教的日子雖然很快就過去了，但我卻從中受益匪淺?，F(xiàn)在對于未來,，我有了更多的信心和勇氣。在這些日子里,，我和他們是表面上的師生關(guān)系,，但實際上是朋友，在休息的時候我可以給他們講我在大學(xué)或生活上有意思的事,，而他們也和我說他們的開心,、快樂的事情。不論這其中有過怎樣的困難,，我們一起走過,，現(xiàn)在已經(jīng)達到了比較好的磨合，雖然有過力不從心,，但我毅然的`走了過來,，體會了在學(xué)校所不能學(xué)到的東西，也許實踐的意義就是在于此吧,。談到做家教的最大感受,，我覺得一句話可以概括———“用心和學(xué)生溝通，做他們的朋友”,。不僅如此,，我們做每一份事都要用心的去做，做家教如此,，做任何其它任何事情也是如此,。

通過在暑期的這段家教生活，讓我得到了很多感觸,。首先讓我實踐了教師這個職業(yè)的工作,，鍛煉了我的思維能力、表達能力,、交往能力以及職業(yè)技能,。這些收獲將會影響我以后的學(xué)習(xí)、生活,，并對以后的工作產(chǎn)生積極影響,，我相信我在這些實踐中的收獲是在課堂上所不能學(xué)習(xí)到的，而且會讓我受用一生。家教的經(jīng)歷培養(yǎng)了我的耐心與寬容,、關(guān)心與責任（patience,，tolerance，care,，responsibility）,，這應(yīng)該是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實……

大學(xué)生暑假家教社會實踐報告3000字 大學(xué)生寒假做家教的實踐報告篇六

1、學(xué)習(xí)法律知識

2,、體會英語教學(xué)

1,、觀摩學(xué)習(xí)青少年模擬法庭

（1）實踐安排概況

時間：**年8月24日

內(nèi)容：觀摩學(xué)習(xí)青少年模擬法庭

地點：**市**區(qū)人民法院

（2）實踐流程

觀摩了一場完整的法庭審理過程。審判長,、律師,、訴訟人、被告等角色均有大,、中,、小學(xué)生扮演。

2,、做家教,，輔導(dǎo)小學(xué)生英語

（1）實踐安排概況

時間：**年7月20日—**年8月31日

內(nèi)容：輔導(dǎo)小學(xué)生英語

（2）實踐流程

給小學(xué)生默寫英語單詞、詞組,、句子,、課文，幫助小學(xué)生背誦課文,，對小學(xué)生的疑難英語問題進行解答

1,、學(xué)習(xí)了法律知識，增強了法律意識

（1）對問題的分析,、思考

現(xiàn)在青少年在學(xué)校沒有相關(guān)的法律課程，法律意識還比較淡薄

（2）解決問題的對策,、建議

**市**區(qū)**街道**社區(qū)這次的觀摩青少年模擬法庭的社會實踐是一種很好的教育方式,，讓青少年學(xué)生親身扮演法庭上的各個角色，深入實踐,，有了切實的體會,，學(xué)習(xí)了法律知識，增強了法律意識,。

2,、體會了英語教學(xué)，提高了專業(yè)基礎(chǔ)水平

（1）對問題的分析,、思考

英語教育已經(jīng)在不斷普及,，但不可避免地存在一些問題。如口語不好。

（2）解決問題的對策,、建議

狠抓基礎(chǔ),，在口語方面，要多多模仿標準的語音語調(diào),；詞匯方面,，要不斷鞏固，才能真正內(nèi)化為自己的知識,。

1,、模擬青少年法庭

法律就在身邊。青少年一要認真學(xué)習(xí)法律常識,、知識,，建立起一套法律知識體系，二要遵紀守法,，做合格的中國公民,，三要通過自身所學(xué)，督促身邊的人們,。

2,、做英語家教

（1）要做一個合格的老師，首先自己要有過硬的專業(yè)知識,，所以專業(yè)基礎(chǔ)永遠不可荒廢,。

（2）教學(xué)生是一個師生互動的過程，要設(shè)身處地的為學(xué)生著想,，找到學(xué)生的薄弱點,，有針對性地因材施教。

大學(xué)生暑假家教社會實踐報告3000字 大學(xué)生寒假做家教的實踐報告篇七

xx年大學(xué)生暑假做家教社會實踐報告

系部名稱：

專業(yè)：

年級：

姓名：

學(xué)號：

實踐時間：xx年x月xx日至x年x月x日,，共xx天

一,、實踐目的

時間總是過得那么快，轉(zhuǎn)眼間我的大一就過去了,，大學(xué)生暑假做家教社會實踐報告,。是應(yīng)該鍛煉一下自己，做點什么了,。我利用暑假時間,，來到了本村的一個小學(xué)。想做一名帶班老師,，跟學(xué)生接觸,，給自己一個鍛煉的機會，培養(yǎng)一下做教師的能力,，提高口才等教師應(yīng)該具備的各方面素質(zhì),，勤工儉學(xué)是一方面,，更重要的是將在書本上學(xué)來的知識用于實踐，積累經(jīng)驗,。

二,、實踐內(nèi)容及結(jié)果

得到這次實踐工作的過程并沒有那么曲折，因我算是村里少有的大學(xué)生之一,，他們還是比較信任我的,，而且他們很好說話，很容易就去了,，苗老師給我分出來一個小學(xué)二年級的班,，共14名學(xué)生。他們暑假補課班一共一個月的時間,，從7月1日到8月1日,，我由于放假晚，接班時也只剩下半個月的時間了,。

剛接這個班的時候,，還是經(jīng)歷了一番心理斗爭的。因為畢竟是第一次,，從沒有經(jīng)驗,，害怕教不會他們，誤人子弟,！不過,，還是咬緊牙關(guān)默默的告訴自己，既然接他們了,，那就好好的帶下去,，對他們好好負責，決不能辜負任何人,！

第一節(jié)課,，剛開始在真正的學(xué)生面前上課，不免有些手足無措,，社會實踐報告《大學(xué)生暑假做家教社會實踐報告》,。苗老師也對我有所觀察，人家說我聲音小,，我知道，大學(xué)老師同學(xué)也曾指出我這一問題,，在上課過程中我也注意了它,，并且也刻意把聲音喊了出來，一晌下來,，嗓子痛的要命,，但通過不停地喝水以及兩晌的適應(yīng)期也就緩過了勁兒,，聲音小的問題也解決了。

堂威的問題我倒沒有太擔心,，課堂上不兇,，但也不笑，一直比較嚴肅,，這樣一個14個學(xué)生的課堂,，我還是可以駕馭得了的！回到辦公室,，苗老師告訴我,，課堂上要有紀律，無規(guī)矩不成方圓,，在一個沒有紀律的課堂上,，教的再好也是白搭。所以說,，課堂就是課堂,，可得嚴肅對待！

全是些七八歲的孩子,，他們注意力集中的時間也應(yīng)該不超過十分鐘,。45分鐘的課堂，除了舊知識的回顧,，課前導(dǎo)入,，我一般只用10分鐘的時間講授新知識，剩下的時間就是做課堂作業(yè)以及對學(xué)生的單個指導(dǎo),。我覺得這樣還可以因材施教,，只針對學(xué)生單個問題逐個解決。

通過重復(fù)記憶應(yīng)該是比較好的一種學(xué)習(xí)方法咯,！苗老師告訴我,，語文的生字留作業(yè)一般寫三遍或五遍。還有數(shù)學(xué)中的乘法口訣,，有的孩子背不過或者不熟,，這樣課堂上我總是帶著他們不停地溫習(xí)，讓孩子們大聲的喊出來幾幾得幾,，不斷的重復(fù),，直到記住……

檢查作業(yè)也很重要的。苗老師一再強調(diào),，一定要嚴格檢查作業(yè),，否則真有孩子要掉隊的！大部分小孩還是很聽話的,，作業(yè)寫得一個不落還清清楚楚,，很認真,！可是，總有幾個玩不成作業(yè)的,。小孩子正是愛玩兒的年齡,，沒有辦法，但作業(yè)必須得補回來的,，利用下課的時間吧,，我坐在他們旁邊，好好的看著,，有問題就馬上講解,，總之，一個都不能少,！

作為老師,，最重要的就是把知識傳授給學(xué)生，得讓他們接受了,，理解了,，學(xué)會了~我深有體會！數(shù)學(xué)課上,，乘法相對好學(xué),，背會了乘法口訣就好，可是讓他們學(xué)會除法時就有困難,，的理解呀,！為了讓他們理解除法，我要提前講幾個課時的平均分問題,。我們所在的教室,，除了桌子就是凳子，剩下的唯一可以用的“學(xué)具”就是粉筆頭啦,！我把枯燥的說教變成了做游戲,，孩子們可不得了了，興奮地要命,！“我要5個學(xué)生,，來到講臺上”話音剛落，全跑到講臺上~沒得辦法,，只能留下5個孩子,，然后把同樣的游戲再做2遍，讓每一位學(xué)生都上一次講臺,！如果書上有圈圈的圖,，發(fā)給他們不同顏色的彩色粉筆頭，一個一個地涂上色,，再數(shù)一下分別有幾個,；如果是類似分香蕉、分桃子的問題,，就用粉筆頭代替,，比如5個小孩兒分25個，并排站好,，一個一個地分,，分完后自己數(shù)每人得幾個… 雖然分的只是粉筆頭，但我覺得效果不錯,，學(xué)生很快樂地學(xué)習(xí),，至少這種分法他們可以印象深刻。通過不斷的學(xué)習(xí)平均分法,，讓小孩子們認識并理解除法,，慢慢的學(xué)會它。

大學(xué)生暑假家教社會實踐報告3000字 大學(xué)生寒假做家教的實踐報告篇八

暑假期間,，有幸在當?shù)氐囊凰娔X學(xué)校教電腦,。學(xué)員們大都是高考結(jié)束了想來擴展一下電腦知識，為大學(xué)入學(xué)做準備的,。因此,，我教的都是一些基本最基本的知識，像辦公軟件的操作,，五筆打字法,，photoshop的簡單應(yīng)用等等。本以為以我的電腦,，教他們這些生手應(yīng)該是綽綽有余了,，沒想到，在教的過程中,，體驗了一系列的困難,。這才恍然明白，原來傳道授業(yè)解惑真不是想象的那么簡單呀,。

針對自己在教學(xué)過程中遇到的一系列問題,，參考了一些書目，提出了一系列的方式,。一方面讓我深切的體會到了老師的不容易,，另一方面記錄者我的成長。

1,，最大的問題是自信心的問題

因為從來沒真正的走上講臺正式的授課,，初次登臺時還真是很緊張。盡管課前已經(jīng)做了相當充分的準備,，但在講臺上時還是控制不住的心慌,，流冷汗,。幸好我一直相信“堅持就是勝利”這一格言，沒有讓自己的怯場流露出來,，最后終于比較成功地結(jié)束了一堂課,。不能不說，這也是我的一次超越呀!

2,，把自己知道的知識正確有效的傳遞給學(xué)生

當了老師才知道,，光自己肚子里有貨還不行，還得找到一種行之有效的方式來傳遞給學(xué)生,，只有學(xué)生真正學(xué)到了,，那才叫好老師。而我,，在教學(xué)初期恰巧遇到了這個問題,。常常我是吃虧不討好，花了大力氣來講課,，把自己搞得汗流浹背,，結(jié)果大部分同學(xué)依然不懂，心里異常著急,。后來與有經(jīng)驗的老師溝通交流后才有了些許改善,。

3，與學(xué)生的溝通交流問題

在教學(xué)過程中,，我就遇到了這一問題,。學(xué)生們往往不能按我的主觀愿望去做學(xué)習(xí)做事。當然,，我很能理解這種情況,，畢竟每個人都有自己主觀能動性，我又怎能將自己的期望強加于他人身上呢,?？墒牵斘以囍ジ淖?nèi)ヅΦ臅r候,，情況雖有所改觀,，但仍沒有我期望的那樣順利，心中難免有些挫敗感,，甚至因為少數(shù)同學(xué)而影響了大部分同學(xué)的學(xué)習(xí),。

4，在教學(xué)過程中體驗不到很大的成就感

從學(xué)生到老師的角色變化,，我的視角也發(fā)生了很大的變化,。作為老師，辛辛苦苦的教學(xué)，大家都希望學(xué)生們能切切實實的掌握所學(xué)的知識。可是,，無論我付出多大的努力，苦口婆心的談心交流,，掏心掏肺的跟他們溝通，仍有些學(xué)生不為所動,，依然我行我素，愛學(xué)不學(xué)的樣子,，真的很令人頭疼!

1,，如何把自己掌握的知識傳達給學(xué)生，是做老師必須知道的,。同時,，了解他也是做好老師的關(guān)鍵問題。當然,，這個問題也涉及到多方面的問題,。好教師應(yīng)該具備的基本技能是：

(1)了解自己所教學(xué)科的課程，掌握教學(xué)技能,，完成所有有效教學(xué)所涉及的所有活動,。對有效的教學(xué)而言，學(xué)科的課程并非是包羅萬象的百科全書,，所以教師要做的是不僅要了解起學(xué)科課程,，而且要能夠?qū)⒅R傳達給學(xué)生。

(2)做個有意識的教師;所謂有意識為某個原因有目的地做一些事情,，即有意識的教師明白最大程度的學(xué)習(xí)不是偶然發(fā)生的,，而是千里之行始于足下的。

(3)在做出決策時,，在教學(xué)中會應(yīng)用教育心理學(xué)的基本規(guī)律,，能將教育心理學(xué)的研究結(jié)論與常識結(jié)合起來。

2,，如何與學(xué)生交流溝通,，這也是一個非常重要的問題。蘇霍姆林斯基說過：“如果學(xué)生不愿意把自己的歡樂和痛苦告訴老師,，不愿意與老師開誠相見,，那么談?wù)撊魏谓逃倸w都是可笑的，任何教育都是不可能有的,?！睂W(xué)生們對老師的看法往往影響著他們對該門課程的熱情度。關(guān)系好了，能夠大大的促進教學(xué)過程;處理的不好,，則很有可能適得其反,。因此，與學(xué)生正確溝通要做到以下幾點：

(1)從學(xué)生的角度思考問題,。要想與學(xué)生順利溝通,，教師首先要學(xué)會換位思考，結(jié)合自己的求學(xué)經(jīng)驗,，切身體會學(xué)生的處境,，要以學(xué)生的思維來判斷事情的是非。

(2)少指責,、勸誡,，多建議、商討,。教師應(yīng)由權(quán)威者轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)者,、參謀者，積極引導(dǎo)者,。

(3)對待不同的學(xué)生要有不同溝通的方法,。每個學(xué)生來自不同的家庭，他們接受的教育不盡相同,，他們的性格也完全不相同,，作為老師必須摸透他們的脾氣，性格,，家庭里的教育方法,，因人而異和他們溝通、交流,，讓他們接受你的教育方法,、方式。

3,，提高教師的情緒調(diào)節(jié)能力

人非草木,，孰能無情，在課堂教學(xué)中,，教師往往因為各種原因產(chǎn)生多種消極情緒,，這也是人之常情。而且,，據(jù)調(diào)查,，教師的責任心越強，要求學(xué)生越嚴格,，工作成績期望越高,，產(chǎn)生消極情緒就越頻繁,、越激烈。

(1)學(xué)會心理重塑,，保持心態(tài)平衡,。面對種種壓力引起的不良，教師不妨來一個積極的心理轉(zhuǎn)換,，重新審視自己的挫折,、苦惱和焦慮、重視評價外界事物,，學(xué)會積極的自我調(diào)適,。學(xué)會積極的心理重塑，定會保持一顆平和之心,，發(fā)現(xiàn)全新的自我,。

(2)要知人自知，形成合理需要,。教師應(yīng)該認真分析研究學(xué)生，了解每個學(xué)生的現(xiàn)有發(fā)展水平和發(fā)展的可能性,，從學(xué)生的實際水平和個性差異出發(fā)來確定個性化的教學(xué)目標和要求,，而不僅僅是按照教師的一廂情愿來確定教學(xué)目標。

(3)明確自我認知標準,。教師與學(xué)生是平等的關(guān)系,，學(xué)生與教師具有同樣的人格尊嚴，要了解,、尊重學(xué)生,，還要有開放的心態(tài)接受來自學(xué)生的各種聲音，這是師生達到真正平等的基礎(chǔ),。教師要學(xué)會及時控制自己的情緒,，這需要教師不斷提高個人修養(yǎng)，同時真正把學(xué)生看作是一個獨立的生命個體,，用愛心,、誠心和耐心對待每一個學(xué)生。

經(jīng)過此次實踐,，流了許多汗,，受了許多累，有時也有一點小小的委屈,，經(jīng)歷了很多以前從沒想到過的困難與阻礙,，真真切切的體會到了老師的辛酸與不容易。也許,，做好任何事情都不是一件簡單的事情吧,。在以后的日子里我一定會更加尊敬老師這一種職業(yè)也更加尊重老師們的勞動成果,，無論是哪一個老師，在上課之前肯定都是做了很多準備的,，他們值得我們?nèi)プ鹁?，去熱?另一方面，對于我以后的職業(yè)規(guī)劃也有了小小的啟發(fā),。俗話說,，書到用時方恨少，在還沒正式走上工作崗位之前,，我們應(yīng)該未雨綢繆,，為以后的工作做好充分的準備!

大學(xué)生暑假家教社會實踐報告3000字 大學(xué)生寒假做家教的實踐報告篇九

又一個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，我迎來了大學(xué)來的第二個暑假,，為了使這個漫長的暑假過得充實,，也為了對所學(xué)的知識、所培養(yǎng)的能力作一個檢驗,，所以作為一名英語專業(yè)學(xué)生的我,，在父母的介紹下進行了一次家教實踐活動。不算很長的家教實踐然我受益匪淺?，F(xiàn)將該次實踐報告的具體情況作如下報告和總結(jié)：

我市一名初中二年級學(xué)生,，本人的表弟(學(xué)習(xí)成績較差);

對該生初中兩年所學(xué)英語知識作全面復(fù)習(xí)、鞏固,、提高,，使其對即將學(xué)習(xí)的初三年級的知識作初步了解;

在整個過程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進行實質(zhì)性的教學(xué)活動,。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷,，又向其家長了解了一些情況，我對該生的基本情況有了初步掌握：由于該生一直住校,，家長管理較少,，造成學(xué)習(xí)上的長期松懈，基礎(chǔ)較差,，針對上述情況,，我為該生制定了一個“夯實基礎(chǔ)—逐步提高—超前學(xué)習(xí)”分三步走的輔導(dǎo)計劃：

第一階段“夯實基礎(chǔ)”：

讓其練習(xí)26個英文字母的認讀和書寫：

因為該生的書寫不過關(guān)，所以我手把手地教他寫好每一個字母,。通過大概一周(一周五天,，每天兩小時。下同)的練習(xí)后,，該生對26個認讀和書寫的速度和準確度都達到了令人滿意的程度,。我認為這一階段的教學(xué)沒有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于熟練程度,，即所謂“熟能生巧”,。所以在這兩周時間里,，我每天都拿一些自己制作的字母卡讓他加深印象、鞏固效果,。

因為是初中學(xué)生比較頑皮,，為了提高他的學(xué)習(xí)興趣，我上網(wǎng)找了好多有關(guān)英語的電影和短片給他看,。這樣一來,，既達到提高他學(xué)習(xí)興趣的目的，又使他對這26個英文字母印象深刻,，同時也鍛煉了聽力,。

上述幾步進行，耗時看起來長了一些,，但我認為“磨刀不誤砍柴功”,，只有夯實基礎(chǔ)，才能將后面的教學(xué)順利地進行下去,。

第二階段為“逐步提高”階段(耗時二周)：

由于第一階段的功夫下得扎實,，該生在聽寫字母時很少出錯，而且書寫整潔美觀,。然而,，該生卻在“發(fā)音”方面存在極大的困難，在解決這個問題時我人人那本著“循序漸進”的原則,。我請教了老師，然后開始實施我的訓(xùn)練計劃,。我堅持每次上課時都領(lǐng)讀,，而且我上書店買了初中生的英語音標磁帶，讓他不斷地聽,，鼓勵他認真模仿,，我還專門從網(wǎng)上下載了不少好聽的英文歌，在他下課休息時放給他聽!“功夫不負有心人”,，經(jīng)過這番輔導(dǎo)后,，該生的發(fā)音得到很大的提高。

第三階段,，“超前學(xué)習(xí)”階段(耗時一周)：即對初三內(nèi)容做一些練習(xí),。為了教好這一部分，我提前把初三上冊的英語課本讀得爛熟,。在這個階段,，我并未對該生作過于嚴格的要求和施加太大的壓力。

因為現(xiàn)在如果讓他學(xué)得太精,，到他們真正上課時,，他就沒心思聽了!我只是稍微得指點,，對于比較難的單詞先幫他列出來，教他怎樣讀和記憶,。此外,，我還提醒他一些容易錯的單詞，讓他在今后多留意!

實踐結(jié)果：最后讓該生做模擬試卷,，成績能達到90分以上,，基礎(chǔ)知識掌握得很牢固;地其冊單詞記憶過半，新課文朗讀流利,，基本達到了預(yù)想效果,。

第一、需要“專心：我為這次實踐的順利進行,，我投入了大量的精力準備,。雖然說對于初中的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課,，力求走到在知識上準確無誤;除了在“教什么”上下功夫,，我在“如何教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》,，《發(fā)展心理學(xué)》,，初中英語教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流,，在充分尊重青少年身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動,。

第二、學(xué)工作需要“耐心”：而對于一個年僅14歲的初二年級的學(xué)生,，他對知識的接受,，記憶的方式和能力，都有其特點和約束限制,，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”,。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的障礙要“耐心”的分析講解，多次重復(fù)到他明白為止,，同時也應(yīng)該適時反省自己的教學(xué)方式是否對路,，切忌“簡單魯莽”。

第三,、學(xué)工作要“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”,，“一葉障目，不見泰山”,，要多與外界交流,，掌握更多的信息，豐富自己的教學(xué)背景,。我注意了與家長的交流,，一方面更深入了解學(xué)生的情況,，有利于我“有的放矢”;另一方面我及時將教學(xué)進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持,。同時,，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助,。

第四,、從事教學(xué)工作需要“愛心”和“責任心”：中學(xué)生需要老師多多的關(guān)愛和理解，要常以笑臉陪伴不要老是批評,，人是在鼓勵中進步的尤其是中學(xué)生,，因為他們的承受挫折能力有限。批評會使他感到自卑,。

總之,，教師是太陽下最光輝的職業(yè)。我覺得做好一名中學(xué)教師要學(xué)會分析中學(xué)生的特點,，有有愛崗敬業(yè)的思想和樂于奉獻的精神以及自身要有較高的綜合素質(zhì)和淵博的知識,。

我通過著一次為時一個多月的實踐，從另一個側(cè)面檢驗了自己的學(xué)習(xí)情況,，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題，解決問題的能力;同時也發(fā)現(xiàn)了一些自己存在的不足,，它猶如一盞明燈照亮了我以后要走的路,，告訴我在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎樣去彌補和提高?！皩嵺`是知識的源泉”,，我認為我們應(yīng)該多實踐，這樣才能為我們以后的就業(yè)求職積累豐富的經(jīng)驗,，打好堅實的基礎(chǔ)!

做家教是近年來大學(xué)生暑期勤工儉學(xué)的主要方式之一。暑假開始后,，總是有不少準備做家教的大學(xué)生等待家長們挑選,。雖然不少大學(xué)生在從事家教中受益淺，但是大學(xué)生們在做暑期家教的過程中需要警惕五大"陷阱",，懂得自我保護,，才能在實踐中不斷鍛煉成長：

陷阱一：家長子虛烏有。武漢大學(xué)的小龐去年來到華中師范大學(xué)西門附近的一個家教中介公司,，中介公司要求小龐辦會員卡,，收費標準為10元會費，介紹第一份家教收取信息費40元,。小龐按中介公司提供的家教信息聯(lián)系"家長"時,，"家長"約他在武昌區(qū)閱馬場見面,，但他久等也未見人來，再打電話時,，這位"家長"卻說自己正在外地旅游,，一周后再打過去，"家長"的手機總是關(guān)機,。兩個星期之后,，小龐再去找那家公司的時候，他們居然早就搬走了,。

陷阱二：只管收費,，服務(wù)低下。華中師范大學(xué)的小劉在交信息費時,，工作人員非常熱情,，可是當介紹了兩份家教均沒有成功后，工作人員就總是愛理不理,，等待很久之后得到的答復(fù)也總是現(xiàn)在沒有適合你的家教工作,，下次再來。"那種冷眼真讓人受不了,，要回中介費也肯定沒戲,，只有算了!"小劉嘆了口氣，顯得很無奈,。

陷阱三：短暫"成功"的中介家教有"做籠"之嫌,。華中科技大學(xué)的小韓在交了60元中介費后，僅僅去教了兩次,，家長就以教學(xué)效果不好為名把他辭退了,。"我想要回信息費時，公司說都去過兩次了,，算是成功,，不能退。這會不會是他們聯(lián)手做的’籠子’也不好說,。"小韓十分懷疑其中藏有"貓膩",。

陷阱四：某些家長的用意令人擔憂。一名男性家長約中南財經(jīng)政法大學(xué)的女生小王在公共汽車站見面后談家教的有關(guān)具體事宜,。"我到了之后,，他說改在咖啡廳聊吧，我猶豫了一下,，還是跟著他進了咖啡廳,，哪知他根本就不提家教的事，反倒提出要和我交朋友，幸虧我當時跑得快,，不然還不知道他會做什么,。"在說起做家教中的這段不愉快經(jīng)歷時，小王還是心有余悸,。

陷阱五：無誠意的反復(fù)要求試講,，意圖免費。華中科技大學(xué)的小馬告訴記者,，有個家長先后叫了自己和自己的七八個同學(xué)到家里試講,，都表示不滿意。因為是試講,，所以大家都沒拿到報酬,，可是該家長卻得到了七八次免費的家教服務(wù)。"我懷疑他根本就是想無償占有我們的勞動成果,。"

對于上述的種.種"陷阱",，做家教最好依靠學(xué)校家教中心等正規(guī)機構(gòu)，才能有效保護自己權(quán)益,。學(xué)校家教中心一般會記錄下家長的身份證號碼和詳細的家庭住址及聯(lián)系方式,，確認家長聘請家教的誠意，并與家長簽訂協(xié)議書,，要求保證工資發(fā)放到位,、授課時人身安全等，還會收集家長的反饋信息以提高家教質(zhì)量,。提醒同學(xué)們尤其是女同學(xué),，在沒有見到孩子的情況下，千萬不能輕易跟隨陌生的男性家長到家里去試講,。

大學(xué)生暑假家教社會實踐報告3000字 大學(xué)生寒假做家教的實踐報告篇十

這是邁入大學(xué)校門后的第二個暑假,，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了對這兩年來所學(xué)的知識,、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個側(cè)面的檢驗,，所以作為一名師范院校的學(xué)生的我，在這個暑期中進行了一次家教實踐活動?，F(xiàn)將該次實踐報告的具體情況作如下報告：

川師大附屬實驗學(xué)校一名小學(xué)一年級學(xué)生（學(xué)習(xí)成績較差）,；

對該生一年級所學(xué)知識作全面復(fù)習(xí)、鞏固,、提高，使其對即將學(xué)習(xí)的二年級的知識作初步了解,；

在整個過程的起初的兩三天里,，我并未貿(mào)然進行實質(zhì)性的教學(xué)活動。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷,，又向其家長了解了一些情況,，我對該生的基本情況有了初步掌握：由于該生一直住校,，家長管理較少，造成學(xué)習(xí)上的長期松懈,，基礎(chǔ)較差,，具體表現(xiàn)有：20以內(nèi)的加減法不能準確而迅速的算出；對拼音字母的識記和正確拼寫有困難,；……

針對上述情況,，我為該生制定了一個“夯實基礎(chǔ)—逐步提高—超前學(xué)習(xí)”分三步走的輔導(dǎo)計劃：

20以內(nèi)的加減運算我出了幾組專題訓(xùn)練讓其練習(xí)：

例：相同的和：1+4=1+5=1+19=

2+3=2+4=2+18=

4+1=3+3=……3+17=

3+2=4+2=4+16=

相同的差：（略）

加減并行：1+2=8+7=

3-1=……15-7=……

3-2=15-8=

……

通過大概一周（一周五天，每天兩小時,。下同）的練習(xí)后,，該生計算的速度和準確度都達到了令人滿意的程度。我認為這一階段的教學(xué)沒有多少方法和技巧的講究,，關(guān)鍵在于熟練程度,，即所謂“熟能生巧”。所以在這兩周時間里,，我保證每天都有足量的書面習(xí)題讓其練習(xí),，并隨時以口算的方式進行考察來加深印象、鞏固效果,。

而在“拼音”方面,，對于“字母的識記”，據(jù)我觀察,，該生屬于“場依存型”——借用心理學(xué)的一個術(shù)語,。在課本所列出的聲母表、韻母表,、整體音節(jié)表中,，按照順序讓其認讀能夠基本正確，然而一旦將順序或單個提取,，該生就很容易出現(xiàn)混淆和錯誤,，甚至不能認讀。這種情況在識記復(fù)韻母時表現(xiàn)得猶為明顯,。針對這種情況,，我采取的方法是：

“逐漸縮小其所依存的‘場’”和“變換依存的‘場’”，我按照“形相近”和“易混淆”的原則對復(fù)韻母又作了劃分：

aiaoanangenengeiieiuuiining……

aiaoanangeierenengiuieininguiun……

在教其在這種方式下反復(fù)認讀后,，又對其進行聽寫,，逐漸開始打亂順序和單個提取，出現(xiàn)混淆和錯誤的現(xiàn)象大大的減少了,。

上述兩者同步進行,，耗時看起來長了一些，但我認為“磨刀不誤砍柴功”，只有夯實基礎(chǔ),，才能將后面的教學(xué)順利的進行下去,。

由于第一階段的功夫下得扎實，在“計算”方面,，20—100的運算在教其運算規(guī)則及少量練習(xí)后,，50以內(nèi)的加減法無論口算、筆算都顯得較為輕松,；50—100的加減法口算略顯吃力,，而筆算則沒有什么問題。唯一容易出現(xiàn)的毛病就是在計算中由于粗心而忽略進位,、退位,。單純的計算題對于該生來說已經(jīng)不存在什么知識性的障礙了。

然而,，該生卻在“實際應(yīng)用題”方面存在極大的困難,，對其應(yīng)用題的輔導(dǎo)是整個過程中費時費力最多的一個環(huán)節(jié)。該生在解答應(yīng)用題時的主要障礙是：

①對語言文字的表達理解不足,；

②對數(shù)量關(guān)系分析不準確,；

③遷移能力較差。

在解決這個問題時仍然本著“由淺及深,、循序漸進”的原則,。我在為其編寫應(yīng)用題的開初階段：

語言敘述盡量直白，數(shù)量關(guān)系盡量簡單,，涉及數(shù)值在20以內(nèi),；等到這一關(guān)過了以后，我便逐漸加大難度,，語言敘述,，數(shù)量關(guān)系略顯復(fù)雜，涉及數(shù)值擴大至100以內(nèi),。與此同時,，為培養(yǎng)該生的遷移能力和語言表達能力，我將供其練習(xí)過的應(yīng)用題變換主題后抽取“條件”或“問題”讓其補充完整再解答,。經(jīng)過這番輔導(dǎo)后,，該生解答應(yīng)用題的障礙基本得以掃除。

在“拼音的正確的拼寫和拼讀”這個問題上：我首先讓其明確了拼音拼寫拼讀的基本規(guī)則,，然后在其課本生字表內(nèi)找出易錯讀,、易混淆的音節(jié)為其特別指出，幫其加以辨認,、辨讀,。接下來,，我將生字表按“同韻、同音”的原則分類后,，讓其注音；還將生詞的拼音寫出,，讓其寫出漢字,。以此來加深其對字形與讀音、拼寫方式的印象,。這樣的練習(xí)完成一遍后,，我又將在練習(xí)中出現(xiàn)錯誤的整理出來，先提供正確答案讓其辨認,、朗讀,，再為其聽寫。這樣反復(fù)幾遍,，“逐漸縮小包圍圈”,，掃除“死角”。最終,，該生在做“為字注音”“看拼音,，寫詞語”這類型習(xí)題是都有了很高的正確率。

即對第三冊內(nèi)容作一些預(yù)習(xí),。在這個階段,，我并未對該生作過于嚴格的要求和施加太大的壓力。

因為該生下二年級即將接觸乘法,，所以我初步向其講解了乘法的意義與運算方法,，并讓其背誦乘法口訣表。語文方面,，主要讓他自己通過拼音來識記一些生字,。

最后讓該生做模擬考卷，語文,、數(shù)學(xué)均能達到90分以上,；了解了乘法的意義，掌握了乘法的運算方法,，完成了乘法口訣表的背誦,；語文第三冊生字識記過半,新課文朗誦流利?；具_到了預(yù)想效果,。

我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備,。雖然說對于一年級的知識不在話下,，但我還是找來了教材和教參等專心備課,，力求做到在知識上準確無誤；除了在“教什么”上下功夫,，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》,、小學(xué)語文,、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流,，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動,。

面對一個年僅7歲的一年級的學(xué)生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制,，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”,。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍,，兩遍不行三遍,，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡單粗暴”,。第三,，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目,，不視泰山”,，要多與外界交流，掌握更多的信息,，豐富自己的教育背景,。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況,，有利于我“有的放矢”,；另一方面我及時將教學(xué)進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持,。同時,，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助,。

我通過這次為時一個半月的實踐,，從另一個側(cè)面檢驗了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力；同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足,，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補和提高,?？梢哉f，這次實踐讓我是“受益匪淺”,。

大學(xué)生暑假家教社會實踐報告3000字 大學(xué)生寒假做家教的實踐報告篇十一

社會實踐是每一位大學(xué)生,、畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中鞏固知識,，社會實踐又是對每一位大學(xué)生知識的一種檢驗,，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識，開闊了視野,，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實基礎(chǔ),，也是我們走向工作崗位的第一步,。

家教這個職位是同學(xué)介紹的，剛聽到家教這個職務(wù)時我的內(nèi)心既興奮又帶點畏懼,，興奮的是,，自己得到了一個鍛煉自己的能力，同時體現(xiàn)自身價值的機會,；畏懼的是,，自己不能勝任，以至于使孩子“誤入歧途”,。懷著這份忐忑的心情我接受了這份工作,。 我的學(xué)生是一名將要上初三的學(xué)生，由于要中考擔心考不上好高中,，所以由我給他補初一至初三的課程,。作為他的老師，首先我了解他的基本情況,，他是一個挺聰明的人,，但是有點懶惰，上課容易走神,，特別是英語總是他的弱點,，無論怎么學(xué)總是不見起色，以至于到后來只要看到有關(guān)英語的東西就頭疼,。由于懶惰,，他的成績都不盡人意。父母對他抱以很大的期望,，希望他能夠考上重點高中,，近而考入重點大學(xué)。而他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況,，讓他的父母感到擔憂,。我可以感受到他父母心中那種望子成龍的殷切期望,，也同時感到肩上的擔子很重。雖然我是本科的大學(xué)生,，但我畢竟沒有任何實際經(jīng)驗,，教好對我來說是一個“挑戰(zhàn)”。

第一節(jié)課的數(shù)學(xué)就挑戰(zhàn)性十足,，由于剛開始的很陌生,，可能出于心中的那份尊敬吧，勉強好好聽了二十多分鐘吧,，一會就完全失去了興趣,，聽課時一副心不在焉的樣子，那時,，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講,，他卻置之不理。好在我很有耐心,，每當他走神時,，我都會提醒他，并耐著性子給他講下去,。抓住了他學(xué)習(xí)的這個毛病后,，我決定采取一些措施。第二天我就給他制定出了時間表和學(xué)習(xí)計劃表,，由于一天8小時所以就跟平時上課時間安排差不多,。在第一天上午的4個小時的上課中，我盡量與他聊一些比較有趣的事情,，當然是有關(guān)于學(xué)習(xí)上的,。對于他這樣的情況我覺得我應(yīng)該從培養(yǎng)他對學(xué)習(xí)的興趣開始。從一些趣味小故事,，到比較出名的美國大片還有明星的名言等,。我發(fā)現(xiàn)他的表情也變得鮮活起來。我發(fā)現(xiàn)這還是有一定成效的,，這使我又有信心了,。

接連幾天的課程雖然有些改善，但懶惰和喜歡走神的毛病還是很嚴重,，為了改善他的毛病,，我給他講了我同學(xué)的經(jīng)歷，給他闡明了學(xué)生的職責和學(xué)習(xí)的目的,。他似乎懂得了什么,，不時地點頭表示同意。此后,，我也經(jīng)常給他聊類似的事,，不時地與他交談學(xué)習(xí)體會,。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。因此,，我在以后的講課中,，對他的要求漸漸嚴格起來，并經(jīng)常給他講解懶惰的害處,。他也很理解,，毛病在漸漸的減少。

在這中間休息的時間里,，他會和我聊一些課外的話題,，包括年輕人追捧的流行歌曲，以及他愛玩的網(wǎng)絡(luò)游戲,。對于他說的話題,，我都認真去聽，從這些我可以更多的了解孩子的心理,。我和他一起分析這些流行文化，討論發(fā)展的趨勢和之所以能流行起來的原因,，從中我發(fā)現(xiàn)他的見解很獨特,，同時在我的引導(dǎo)下，他也能有更多更正面的闡述,。通過這些交流我告訴他,，在分析一個事情時要從哪幾個方面考慮才會更為全面，這些思路在文章的寫作上是很有用處的,。我平時會布置他用簡單的英語寫一些小隨筆或是日記,。他就在這段時間拿給我看，與我分享他的喜怒哀樂,。我也就趁此機會修正他句子當中的錯誤,，拓寬他的寫作思路。平時呢,，我也會利用身邊的材料帶他或者指導(dǎo)他做一些化學(xué),，物理趣味小實驗，在放松心情的同時我看到了他臉上興奮的表情以及放著光亮的眼睛,，他開始喜歡這些了,，開始讓我多給他講一些知識好來做跟多的實驗，當然即使多我也會控制在他可以理解的范圍內(nèi)的,，這樣既能讓他可以主動的學(xué)習(xí)一些知識又省的我又能順便檢測他的學(xué)習(xí)成果還能準確的發(fā)現(xiàn)不足并及時糾正,。

就這樣在幾天的磨合中我找到了教學(xué)的最佳方法他的成績也漸漸有了起色，他很高興,，我也漸漸多了份自信,。經(jīng)過了一個多月的教學(xué)生涯,，現(xiàn)在的我對于"老師"這個稱謂不再陌生，當別人稱呼我"老師"時,，沒有了昔日的逃避與羞澀……有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè),。雖然我的暑期實踐只是沾上了"教師"的丁點邊，可我分明感到這兩個字給我?guī)淼淖院栏小?/p>

通過在暑期的這段家教生活,，讓我體味了許多,，思考了許多……。首先讓我實踐了教師這個職業(yè)的工作,，鍛煉了我的思維能力,、表達能力、交往能力以及職業(yè)技能,。對學(xué)校教師生活的認識有了進一步加深,，這些收獲將會影響我以后的學(xué)習(xí)、生活,，并對以后的工作產(chǎn)生積極影響,，我相信我在這些實踐中的收獲是在課堂上所不能學(xué)習(xí)到的，而且會讓我受用一生,，家教的經(jīng)歷培養(yǎng)了我的耐心與寬容,、關(guān)心與責任，使我學(xué)會了如何交流,，加強了自己的個人能力,，為以后的工作打好基礎(chǔ)。這使我想到了一句名言：成功的花,，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷,，而當初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉,，灑滿了犧牲的血雨,。