人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

幼兒園中班個人評價簡短 幼兒園小班幼兒個人評價篇一

一,、培養(yǎng)幼兒的自理本事,，以提高孩子的自我服務水平。幼兒生活自理本事是孩子獨立性發(fā)展的第一步,，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理本事的機會，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事,，有的洗下來后身上,、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放,，弄得滿地都是等等,。僅有以培養(yǎng)幼兒的自理本事為基礎，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動,。培養(yǎng)自理本事時,，對幼兒在不一樣階段應做出不一樣的要求。如在指導幼兒洗手時,，對于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好,，按順序、正確的洗手,，能堅持盥洗室地面無水,。有些自我服務的資料對幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應當怎樣做,，逼著孩子一次一次練,，這種效果必須沒有提高孩子興趣，引導他們自發(fā)的去練習見效的快,。例如,，看似一個簡單的系鞋帶動作，孩子們系鞋帶時要么打了許多死結,，要么索性不系,，拖著鞋帶到處走。之后一想，何不編個小兒歌,，讓孩子邊念,，邊學著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手,，變成兩圓圈,，再來握握手?！钡南敌瑤焊?，小朋友們十分樂意的理解了。當然培養(yǎng)幼兒良好的自理本事需要貫徹到幼兒園的一日生活,、活動當中,。

二、加強德育教育,，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習慣,。幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往,，適應周圍世界的本事,，對幼兒進行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響,。俗話說“榜樣的力量是無窮的”,，異常對正處在成長期的幼兒,，教師的表率作用對他們具有至關重要的意義，能夠說,，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響,。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們教師就是這樣做的?！笨梢?，幼兒觀察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求,，作為一名教師,，在平時必須要做到事事嚴于律己，要求孩子做到的自我首先要做到,，平時也要注意經(jīng)常檢查自我,，一旦發(fā)現(xiàn)自我做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認錯誤,，這一點,，對幼兒的教育意義是十分重要的。一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界,。孩子越小,，年齡差異就越大，我常常提醒自我要面向全體幼兒,，落實“兩個優(yōu)先”“兩個關注”,，學會去觀察了解孩子在某階段的一般特點，把握個體特點,，才能及時解讀幼兒,，調(diào)整自我的教育行為，讓教育真正適應并促進幼兒的發(fā)展,。如徐坤從外地轉學而來,，各方面行為習慣較差，我們在平時的點滴行為中對他進行督促,、教育和鼓勵,，此刻他

已經(jīng)能有意識要遵守班級紀律。周宇帆小朋友具有較強的攻擊性行為,，教師經(jīng)過一次次談話,、接觸，先培養(yǎng)他與教師的感情,，慢慢引導他為班級體服務,，如分發(fā)餐具，搬桌椅,，增進他與小朋友友好相處的機會,，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。

三,、轉變教學觀念,，在活動中確立幼兒的主體地位。隨著《幼兒園綜合活動》課程改革的深入開展,，對我們教師提出了更高的要求,。在教學中打破了各個科目領域的劃分,，根據(jù)新課程教材的要求，結合班級實際情景，有機地將各個領域知識加以融合,。課改的核心是讓課程適應并促進孩子的發(fā)展,。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗,，但不能涵蓋每個幼兒的生活經(jīng)驗,。作為一名紅幼的教師，我們不能依靠教材,，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情,，用整合的觀念對教材,、教案進行選擇、創(chuàng)造,，不斷拓展教育活動的資源,。根據(jù)教材中各個主題的目標，精心地進行每周的備課,，在課前的準備方面,，打破了以往的由教師一人準備到底的情景，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的進取性,，一齊收集資料,，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料,。在收集的過程中,，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會,，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識,。每次活動結束后，我們并沒有徹底得告別這個主題,，而是經(jīng)過主題墻,，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來,，把主題活動進行延伸,，讓孩子有一個體會、回味的機會,。課改的不斷深入,，使我重新認識了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動均為實現(xiàn)教育目標而組織安排,，它具有整合性,、開放性、生活性,、活動性、審美性和趣味性一體化的特點,。所以在活動中我努力將一些知識以直接經(jīng)驗呈現(xiàn)給幼兒,，經(jīng)過游戲、日?；顒蛹跋嚓P事物的輔助作用,，使幼兒所學習的知識更實際化、感性化,。我努力使自我從一個“實踐型”教師轉變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言一行，讓幼兒真正的成活動的主體,。

四,、教師與家長構成教育合力，做到家園同步,。幼兒大多數(shù)的時間還是在家中,，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理本事和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果必須不會很明顯,，僅有家長在家中配合教師繼續(xù)進行教育,、引導，才能到達真正的目的,。我就經(jīng)過家長園地將必須的教育方法,、經(jīng)驗介紹給家長，以便他們在家中能正確的引導,、教育幼兒,。經(jīng)過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情景,，每月不定時的家訪,，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現(xiàn)，這樣對于工作比較繁忙的全面的掌握每個孩子的特點,。本學期我園又開通了“學校博客”家長來說是一種最好的聯(lián)系方式,。

五、教師互相配合,，使班級工作順利進行,。今年我和齊教師一齊管理班級工作。兩人是第一次搭班,，在管理工作中,，我們二人互相適應著對方的管理習慣。我和齊教師一齊評價幼兒的年齡特點,、行為特征能較好地把握,，能根據(jù)孩子的特點開展適宜的活動。一齊解決教育上的困惑,，一齊尋找孩子的最近發(fā)展區(qū),，關注孩子的興趣需要，創(chuàng)設相應的環(huán)境,，切實落實到實際工作中,。學期初，根據(jù)我班情景商量制定各種計劃,，在環(huán)境創(chuàng)設中更是有商有量,。要一份耕耘一份收獲,，在今年，班級工作取得了一些成績,。

“路漫漫,，其修遠兮，吾將上下而求索,?！苯處煹墓ぷ骷毸槎址爆崳诮窈蟮墓ぷ髦形視粩鄬ふ易晕业牟蛔?，不斷充電,，提高自身素質(zhì)，努力完善自我,，爭取使自我的班主任工作更上一層樓!

參考幼兒時間飛逝轉眼一學期過去了,，我班是一個全新的組合體?？墒谴蠹叶寄茌^快的融入這個新的大家庭,，共同商討、一齊游戲,、互相配合共同完成各項班務工作,。大班的學習在幼兒園三年的學習中可謂是極其重要的，因為這是幼兒園學習的最終一年,，是幼兒園與小學相互銜接的一年,，幼兒將來能否較快適應小學生活關鍵還在于大班的學習生活。透過一學期的幼兒園學習生活,，每個孩子都有了很大的提高,，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動中,，促進幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)將本學期幼兒園教師工作評價如下：

不斷學習提高自身素質(zhì)

提高自身素質(zhì)僅有透過多種渠道不斷的學習,，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的職責心，才能提高自身的素質(zhì)和教學本領,。本人在本學期中,，用心參加各項時事、政治學習,，堅持把理論同實際相結合，從我做起,，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導幼兒,，做好保教工作。本學期中,，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,，堅持做到以身作則、勇于奉獻,、勤勤懇懇,，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作,。僅有這樣才能使其他教師充分把精力投入到工作中,，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團隊精神作用,，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中,，真正做到工作有目的,、行動有組織、實施有計劃,。

安全工作不容忽視

生命安全高于一切,。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全，我們要加強幼兒園的各方面安全工作,，對幼兒進行安全教育,，提高幼兒的安全意識及自我保護的潛力，并深入進行安全教育及檢查,，做到防患于未然,。為了進一步提高我園師幼的消防安全意識，熟悉滅火,、應急疏散安全常識,，熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場逃生和自救互救的基本潛力,，增強組織實施撲救初期火災的潛力以及引導人員疏散的技能,，建設“平安學校”構建和諧社會,，創(chuàng)造安全的教育環(huán)境,，在市消防大隊隊長的親臨指導下，我園于20__年12月11日午時進行全園300余名幼兒及教職工的消防演習活動,。參加消防演習的師生們都感到,，這樣的演習，不僅僅使大家能真學,、真會,、真懂,、真用，學到了新知識,、新方法,，熟練掌握了使用滅火器的要領，增強了消防安全意識,，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅實的基礎,，到達了預期目的。

配合園領導,，完成各項任務

本學期我園有幾項大的任務：在九月的兒歌比賽中,，我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱號，小組和群眾的都獲得了不錯的成績,，收到了領導和家長的好評;十月的合唱比賽中,，由于伴奏帶臨時出問題影響了我們，可是我們還是堅持完成了比賽,，不管成績怎樣,，我們都十分的高興;十二月是向家長匯報演出，雖然受到“甲流”的影響,，家長不能來參加,，可是我相信孩子們的精彩表現(xiàn)家長們必須感受的到。這每一項都是展示自我,，表現(xiàn)幼兒的機會,，我們班的三位教師互相配合，認真的完成好每一項任務,。

這個學期中,，我班孩子的出勤率較好，口語表達潛力有了飛躍性的進展,，自理潛力在不斷提高,。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的不足,，如：有時會因戶外活動超時回來較晚,，給孩子穿衣著急，以至于孩子少穿了一件衣服,、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn),，幼兒進餐的速度有待進一步的提高。對此我們都進行了認真地評價,，以便于以后更好地開展工作,。辭舊迎新，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好,，取得更大的提高!

幼兒園中班個人評價簡短 幼兒園小班幼兒個人評價篇二

時光飛逝,，又是一個月匆匆忙忙離我們遠去,。在這個月里,，我們兩位教師每一天都和小朋友歡樂的生活在一齊，當孩子們每一天早上高高興興來到幼兒園時,，我們的心里有一種說不出的高興與喜悅,。九月份對于我們來說是一個收獲月，我們班的寶寶在各方面都有了很大的提高,。本學期有幸和_教師一齊帶可愛的中班孩子,，_教師真的是一位很有愛心、細心和耐心的教師,，方方面面的工作我們都是協(xié)商著做的,。針對孩子年齡小，又是剛入園,，我們主要從以下幾個方面開展了工作

一,、常規(guī)方面

開學初，孩子第一次離開家,，都有異常濃厚的依戀情緒,，對新的陌生環(huán)境會產(chǎn)生膽怯心理，來園情緒不穩(wěn),、哭鬧現(xiàn)象較嚴重,。每每看到孩子們哭著趴在門口望親人的可憐樣貌，家長的擔心和不舍,，都會讓我們覺得揪心,，感慨頗多。為了讓幼兒盡快地適應幼兒園的新環(huán)境和團體生活,，對團體生活產(chǎn)生安全感,，對教師產(chǎn)生親切感，進而喜歡“上幼兒園”,，我們在平時常常表揚獨自上幼兒園不哭不鬧的孩子,，讓其他孩子模仿，對有提高的孩子抱一抱,，摸一摸,，笑一笑，對于哭鬧厲害的一些孩子,，我們就像媽媽一樣,，用一些身體的語言給以撫慰和鼓勵，使初入園的孩子感到溫暖和安全,，并使孩子在情感上受到滿足,，讓孩子們感受到教師的關愛,，把孩子的依戀家人的感情轉移到教師的身上。

在一日的日?；顒又形覀兌家杂螒虻男问?，游戲的口吻組織，盡量讓孩子有興趣參與到所有的活動中來,。盡量讓他們笑,，讓他們樂!一個月下來，哭鬧的孩子少了,，樂意來上幼兒園的多了,，入園情緒有了明顯的提高。這幫孩子的適應過程比我想象的要短很多,，開學幾天哭鬧現(xiàn)象就明顯少了,，換來的是小朋友高高興興上幼兒園，并且很有禮貌的跟教師說早上好!

二,、教育教學方面

在開學的第二周也就是第三天我們就已經(jīng)基本能夠按照課程計劃進行教學活動了,。我們開展了《我上幼兒園》的主題活動。在這個主題中,，我們組織了各種各樣的活動,，玩大型玩具、唱歌,、念兒歌等,，還帶領孩子參觀美麗的園舍，童趣的環(huán)境,、寬松的氛圍,，深深吸引了孩子們，使孩子們感到團體活動的愉快,，不知不覺愛上了幼兒園,。

在教學活動中還經(jīng)過讓孩子唱唱歌曲《我上幼兒園》、念念兒歌《幼兒園里真歡樂》等一系列活動,，讓孩子進一步感受上幼兒園是件多么歡樂的事,。《十月一》經(jīng)過兒歌的形式讓幼兒了解十月一是祖國的生日等等知識,。另外__的那套教材我們也是按照計劃上課的,，我發(fā)現(xiàn)那里有很多的資料都是很貼近幼兒生活，幼兒很有興趣的,。英語方面,，在正常開展教學用書中的資料外，還在每節(jié)課中著重訓練英語課堂用語，英語律動,。并把學到的英語用到日常生活中來!

三,、在衛(wèi)生保健方面

以培養(yǎng)幼兒各項生活習慣為重點，如：幫忙幼兒獨立吃飯,，獨立入廁,，獨立穿脫鞋子，衣服等生活自理本事,，學習男女分廁的習慣,，培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴,、等良好衛(wèi)生習慣，督促幼兒多喝水,，對大,、小便需要幫忙的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒,，及時更換衣服,，以防感冒，對體弱多病的

幼兒給予異常照顧,。教師每一天都能認真地做好消毒和打掃工作,，加強幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡,，做好預防幼兒犯病工作,，減少細菌滋生等等。

四,、安全方面

我們除正常開展每周兩節(jié)的安全教育課外,，我們在進行每一項常規(guī)活動都會對幼兒提出注意安全的要求。并進行隨機教育,。本月基本沒發(fā)生任何安全問題,，在以后的工作中我們會繼續(xù)把安全工作放在首位，及時發(fā)現(xiàn)和處理可能出現(xiàn)的安全隱患,。做好安全工作,。

班級事務忙碌煩瑣，我們做了很多的工作,，孩子們的點滴提高凝集著我們的汗水,，每份工作都值得去評價和反思。我們的工作還有很多需要改善的方面,，比如：三位新小朋友的適應問題,，如常規(guī)、習慣的養(yǎng)成。下月我們將繼續(xù)對個別幼兒的行為特點予以重點幫忙與指導,。鞏固班級常規(guī),。我還需在教育方法、教學手段上加以創(chuàng)新,，吸取同事的經(jīng)驗和提議,，為促進幼兒個個全面發(fā)展做出努力!在那里要多謝_教師開學以來對我們班的所有幫忙和良好的提議。

也多謝領導的指導和各位同事的幫忙,。這學期擔任中班的班主任,，對我來說既新鮮又具有挑戰(zhàn)性，我想我會在工作中不斷的評價經(jīng)驗和不足之處,，爭取把各項工作做的更好,。

幼兒園中班個人評價簡短 幼兒園小班幼兒個人評價篇三

一學期的教學工作現(xiàn)，這學期我被安排上小,、中,、大班的音樂課。為了更好的完成教學任務到達教學目的,，培養(yǎng)幼兒懂理解,，有表情地歌唱和感受音樂的本事，經(jīng)過藝術形象,，培養(yǎng)幼兒的完美情操,，使他們身心得到健康的發(fā)展在教學中，特評價如下：一,、激發(fā),、培養(yǎng)興趣

音樂課的資料是豐富多彩的，它的最大特點就是經(jīng)過藝術活動來調(diào)動人的興趣,，打動人的情感,，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征,，“新標準”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標的首位,。可是在現(xiàn)實音樂教學中,，也有幼兒對它興趣索然,。

中班幼兒無論在生理上還是心理上都不一樣程度的年齡特征，音樂興趣應側重激發(fā)和培養(yǎng),。所以備課前我都會根據(jù)教學資料自制一些相應的教具,，運用在課堂學習過程中來引起孩子的注意力激發(fā)他們的興趣。大班的幼兒,，仍然以形象思維活動為主,，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強,。音樂興趣不僅僅要堅持還須使幼兒樂于參與音樂活動，其音樂學習領域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富,，音樂體裁,、音樂表演形式，音樂知識也需要增加資料,。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣,，我曾以節(jié)奏為主題為幼兒開展--節(jié)奏接龍的音樂活動，實踐中幼兒展現(xiàn)自我的個性在教師的鼓勵下用不一樣的節(jié)奏表達,，幼兒敢于對已有知識提出質(zhì)疑和修改,，從而引導幼兒創(chuàng)新思維的發(fā)展。

二,、課堂組織中的不足

當孩子的行為表現(xiàn)受到教師的肯定,、激勵和贊賞時，他們就會產(chǎn)生愉悅,、進取主動的情緒體驗,，就會以飽滿的熱情、百倍的信心,，投入到學習中去。在音樂教學中,，要讓幼兒人人都進取參與,，并能充分發(fā)揮其主觀能動作用和創(chuàng)新思維，需要教師用愛心鼓勵他們大膽探究,，大膽創(chuàng)新,。要允許根據(jù)教學任務有獨立的創(chuàng)作和實踐，讓每個幼兒的思維不受限制,，對幼兒每一個思維的閃光點都給予充分鼓勵,。

在活動中，我會創(chuàng)設平等,、民主,、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰,。但有時把握不住幼兒音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們,。

三、用心啟迪

音樂教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展,，是教育人,、培養(yǎng)人，但我們決不是把每個孩子都有培養(yǎng)成音樂家,，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想,，鼓勵他們成為進取的,，有必須音樂本事的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅,、樂趣,，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發(fā),，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,。并為他們今后的成長發(fā)展打下了良好的基礎。

例如在《汽車開來了》一課教學時,，幼兒聽了兩遍錄音范唱便會了,，但絕大多數(shù)是面無表情地唱。我便啟發(fā)他們：“你們坐過汽車嗎?誰說說坐汽車時的心境?”小朋友一下子來勁了,，坐過汽車的幼兒紛紛舉回答,，他們有的去過北京、上海,、南京……我又說：“教師今日帶大家去旅行,，于是我扮司機，小朋友扮乘客,，在教室里轉起圈來,，邊玩邊唱剛學過的歌曲，小朋友們個個情緒飽滿,，興奮異常,。歌聲中充滿了情感，洋溢著美的色彩,。

總之,，教師必須善于走進幼兒教育的情感世界，把自我當作幼兒的朋友,，與幼兒平等相處,，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦,，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧!

幼兒園中班個人評價簡短 幼兒園小班幼兒個人評價篇四

一,、教育教學方面

1、主題活動的實施：本學期我們依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》和《武漢市課程綱要》的要求,，認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進行分析,，結合新世紀主題探究課程，開展了《異常的我》,、《美麗的春天》,、《十二生肖》、《愉快的夏天》等主題活動,。在新《綱要》指導下,，我們將新的教育理念融入課程設置中,，將各領域的活動有機地整合，相互滲透,，注重趣味性,、活動性，寓教育于生活,、學習中,。在主題“美麗的春天”中，教師和幼兒一齊到戶外尋找春天,，隨著季節(jié)的變化,，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的花，春天的樹,、春天的小動物,，發(fā)現(xiàn)柳樹發(fā)芽了，小草長綠了,，小蝌蚪出來了,，有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園，于是大家一齊飼養(yǎng)小動物,，并在教師的指導下學習記錄小動物的成長過程,，我們還充分利用家長資源，讓家長與幼兒一齊填寫“我對春天知多少”的調(diào)查表,，加深了幼兒對春天的理解,，孩子們經(jīng)過看、說,、畫、做等各項活動真正感受到春天的美麗,。

2,、結合主題活動開展區(qū)域游戲。

我們根據(jù)幼兒的年齡特點和主題活動,，與中二班共同創(chuàng)設了“小小探究室”,、“我愛小動物”、“歡樂舞臺”“小手真能干”“我和數(shù)字做游戲”“小豆豆長大了”等8個區(qū)域,，并在區(qū)域活動有計劃有步驟地供給材料,，對幼兒

進行階段性、針對性地觀察指導,、為幼兒供給豐富有效的材料,，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索,、學習,。例如：結合主題活動《美麗的春天》,，我們讓幼兒收集各種各樣的花草，帶領制作植物標本;結合季節(jié),，教師與幼兒一齊種植大蒜,、蔥、綠豆,、黃豆等植物,，并根據(jù)中班幼兒的特點，引導幼兒觀察,、記錄黃豆與綠豆的生長過程,，為幼兒的探索活動供給了幫忙。結合《十二生肖》主題活動,，我們在手工區(qū)供給紙杯,、紙盤、彩色皺紋紙,、剪刀,、橡皮泥和吸管，引導幼兒用自我喜歡的方式繪畫制作小動物,。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展,。

二、生活護理及常規(guī)教育

1,、生活護理：幼兒園工作中,，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視,。僅有一個干凈的環(huán)境,，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學習和生活,。所以,，我班教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴格按照安全,、衛(wèi)生制度,，每一天堅持教室的通風及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時消毒,。在6月份,，因為我班有個別幼兒出水痘，所以除了每一天給玩具,、桌椅消毒外,，我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬，仔細觀察班上幼兒情景,，及時隔離,，使水痘傳染得到了較好的控制,。對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧,，經(jīng)常留心他們在進餐,、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也異常關心他們的冷暖,，提醒他們多喝水,，及時給孩子更換汗?jié)竦囊路野嘤腥种坏男∨笥褞Я艘路c毛巾,，我們總是耐心地為幼兒更換,，使家長放心。

2,、常規(guī)管理,。幼兒升入中班后覺得自我長大了，不再是幼兒園的小弟弟,、小妹妹了,，我們抓住幼兒渴望長大的契機，加強常規(guī)管理,，培養(yǎng)幼兒良好的進餐,、盥洗、午睡等習慣,，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導,，進取鼓勵幼兒學做自我的事。大多數(shù)幼兒會在教師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服,，正確使用筷子進餐,，有的孩子們在教師與家長的鼓勵下，還學著自我洗澡,、洗衣服,，幼兒的勞動意識增強了，獨立本事也提高了,。為要使孩子有一個良好的身體，我們還注重加強各項鍛煉活動,，鼓勵幼兒早入園進行早鍛煉工作,。堅持每一天不少于2小時的戶外活動，其中體育活動一小時,，并注意豐富戶外活動的資料,。重視幼兒參加體育活動的興趣和學習習慣的培養(yǎng)。今年體檢,，我班的三率達標情景良好,。

三,、家長工作

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持和主動參與,，并進取支持、幫忙家長提高教育本事,?！北局@樣的指導思想，我們在家園聯(lián)系工作中,，注重與家長的溝通和理解,，及時將我們的教育理念傳遞給家長。開學初就召開了家長會,，一方面讓家長們了解本學期的保教計劃,，幼兒在園情景;另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗，拉近我們與家長之間的距離,。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間,，家長園地欄，與家長進行交流溝通,，對于個別特殊的孩子,，我們還進行了家訪，與家長共同商討對策,。

在主題活動實施期間,，我們利用家長園地及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動,。在家長的大力支持與配合下,，使我班的主題活動得以順利有效的開展?！傲弧被顒悠陂g,，我們也經(jīng)常與家長交流，邀請家長參加幼兒的活動,，加強了家長的參與和互動,，真正做到讓家長放心、滿意,。

四,、個別幼兒的教養(yǎng)工作與成效

每個班級都會有特殊的幼兒，我班也不例外，毛哲正是個衛(wèi)生習慣和行為習慣都很差的孩子,，因為他總是喜歡打別人,，在學習時影響他人，所以小朋友都不原意和他玩,，他也不喜歡小朋友,，總是攻擊別人，有一段時間還不原意上幼兒園,，發(fā)現(xiàn)這個問題后,，我們針對幼兒情景采取了必須的措施，剛開始,，我們總是采取批評教育的方法,，并與家長聯(lián)系，將幼兒這種壞習慣告訴家長,，期望家長多多教育,，可這種方法收效甚微，之后,，我發(fā)現(xiàn)他很想得到小紅花,，于是利用午睡表現(xiàn)好的情景，及時表揚了他,，并獎勵他小紅花,，他很高興，整個午時都很守紀律,，以后,，我們改變教育方式，總是借機會表揚他,，鼓勵他,，慢慢地，毛哲正變了,，變得很聽話,，除了進餐、午睡表現(xiàn)好外,，他還學著畫畫,，幫忙小朋友穿鞋子，這在以前想都不敢想,，我們二位教師都很高興,，他的爺爺奶奶也很高興。另外,，我班有兩個小朋友性格很內(nèi)向，我們也針對幼兒情景多給幼兒交往與說話的機會,，使幼兒有了明顯的提高,。

幼兒園中班個人評價簡短 幼兒園小班幼兒個人評價篇五

本學期我們按照學校工作計劃,、本年段期初制定的年段工作計劃，并結合段情開展教育教學工作,。具體如下：

一,、統(tǒng)一思想，構成合力,。

學生的思想品德要靠教師去陶冶,，良好的年段風氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率,，以自我的人格力量去影響教育學生,。首先，我凡事身體力行,，表里如一,，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次,，每個月定期召開年段教師座談會,，采用集中學習講座的方式，共同學習和探討教育教學新理論,、新形式,，共同探討本年段教育教學中顧在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道,。從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性,。再次，進取配合學校的工作要求,，根據(jù)每一位教師的本事,、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件,，發(fā)揮每位教師的聰明才智,。第三，工作上的決策,，經(jīng)過各種民主方式,，請教師參與，征求教師的提議和意見,，努力創(chuàng)立寬松和諧的工作環(huán)境,，讓教師充分感受到自我是學校的主人，從而充分調(diào)動他們的進取性和創(chuàng)造性,。第四,，生活上，抓住各種細節(jié)和機會，真誠地關心和幫忙每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難,，注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關系,，使年段構成互相關心、互相幫忙的良好氛圍,。以上做法,，使全年段同心協(xié)力，心往一處想,，勁往一處使,，成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗團體。獲得學校和社會的贊譽,。

二,、確立以教學質(zhì)量為年段工作中心的共識。

期初即明確本學期的工作重心是：補缺補漏,，杜絕偏科現(xiàn)象,。為此，我們努力配合學校各教研室異常是本年段各教研組,，定期,、不定期地開展教研活動，異常是“月考,、期中考試,、期末考試”后，都要求及時進行商定對策,，及時反饋學生的學習情景,，并及時適當?shù)恼{(diào)整原有的計劃，及時補漏,，以求取得最好的教學效果;鼓勵進取鉆研教學業(yè)務,，進行課堂教學改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐本事的途徑,。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究,，了解各學科的教學教育情景，經(jīng)過召開各類型學生會議來了解情景,，掌握新動向,，研究新問題，制定新方案,，拿出新辦法,，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓,。

三,、面向全體學生,，進一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡體系。

本學期更加強同各村小學校長發(fā)及老人會的聯(lián)系,，從而大大增強了社會教育的功能,。在學生的管理教育方面，繼續(xù)努力探索新時期青少年的新情景,、新總是努力學習先進的教育教學方式，進取探索和實踐“素質(zhì)教育”的有效途徑,，不斷評價經(jīng)驗教訓,。本學期我們分別在期初、期中后,、期末前召開年段全體或部分學生家長座談會;每次“月考”后都召開了部分學生家長座談會;班主任主動同家長優(yōu)質(zhì)經(jīng)常性的聯(lián)系,。我們每月至少召開一次年段全體科任教師會議，商討各科的教學與協(xié)調(diào)配合以及年段班級工作中存在的優(yōu)點與不足;各科任教師對自我所負責的教學班中存在偏科現(xiàn)象的中,、優(yōu)生進行有針對性的加強課外輔導,，并職責到人;年段或班級每月必分別召開一次優(yōu)、中,、差和座談會;等等,。以上措施的實行已見成效，年段學生的精神面貌和學習風氣不斷更上一層樓,，獲得學校和社會家長的好評,。

四、開展豐富多采的第二課堂活動和社會實踐活動,。

回顧一學期來的工作,，在學校領導的關心指導下，在年段全體師生的共同努力下,，我們勝利地完成了初三年畢業(yè)年段的第一場關鍵性的戰(zhàn)役——上學期的教育教學工作,。從總體上看，本學期學生的學習,、紀律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升,，一學期來，學生的違規(guī)違紀現(xiàn)象大幅下降,，反之,，年段的良好風氣，班風,、學風都有了很大的提高,，鞏生率得到確保;這就為下學期的最終沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎，供給了有力的保保障,。

但我們還應當清楚地看到年段還存在些不足,，主要有以下幾個亟待改善的問題：

1,、有的學生的學習目的性沿不明確，學習態(tài)度不端正,。

2,、有些學生的學習主動性、進取性有待進一步提高,，學習有待進一步加強,。

3、年段的教育教學環(huán)境同社會上的游藝機室,、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無力,，沿需大力加強以增強對學生的吸引力。

4,、沿須加強對新時期實施“素質(zhì)教育”的探討,。

針對這些不足，在今后的工作中,，我們將從以下幾方面來采取進取措施加以改正：

1,、進一步加強學習，并自覺運用馬列主義的立場,、觀點和方法研究新情景,，解決新問題，與時俱進,，開拓創(chuàng)新,。

2、改善工作方式方法,，講究工作藝術,，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高,。

3,、工作作風要堅持力戒空談，崇尚務實,，堅決反對弄虛作假,，急功近利的不良風氣。

4,、堅持身體力行,，勤奮敬業(yè)，腳踏實地抓好各項工作的落實,，根據(jù)崗位職責力爭完善,，做好工作。

幼兒園中班個人評價簡短 幼兒園小班幼兒個人評價篇六

孩子們從適應小班生活后,，轉眼進入中班已半年了,，其間,，班級事務忙碌煩瑣，我們做了很多的工作,，孩子們的點滴提高凝集著我們的汗水,，每份工作都值得去終結和反思。我們班男小朋友二十名,，女小朋友十七名,，融合在一齊是一個很大的團體，怎樣管理好這個班級體進行一系列的班級經(jīng)營,。

一,、尊重幼兒，營造平等,、和諧溫暖的班級氛圍

我們的眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點,，去點亮他們自信自立的明燈,，我們幫忙幼兒發(fā)現(xiàn)自我的優(yōu)勢智能，建立其自信和對團體的歸屬感,。如王晨瑜是一個性格內(nèi)向、平時表現(xiàn)較為膽怯的孩子，平時來園要家長送到教師面前,，向教師代為說早,，他似乎對什么都不感興趣，不能融入到同伴中去,，一天,，班上一位男小朋友流鼻血了，王晨瑜來到教師面前,，神情緊張,，很難過地說：“教師，___流鼻血了,，他很難受,，我們幫幫他吧!”從那天起，我們就明白王晨瑜是個關心別人的小朋友,，并在小伙伴面前表揚了他,，他已經(jīng)不那么膽怯了，明白自我關心了別人,，別人也會喜歡他,，此刻，他甜甜一笑和與同伴嶄新的交往成了班級中一道溫馨的風景線,。

二,、注重學習環(huán)境的創(chuàng)設對幼兒的作用

為幼兒創(chuàng)設一間有特色,、有意義的教室，是教師,、幼兒,、家長共同的職責。我們做到了以下幾點：

1,，根據(jù)幼兒年齡特點,、動靜活動特征為幼兒設計活動區(qū)域，如語言角,、美工區(qū),、表演區(qū)等，并為孩子們準備了豐富的材料,，讓幼兒自主選擇,，大膽使用和創(chuàng)作。

2,，讓幼兒成為環(huán)境主人,，用自我的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，在這一點上,，關注了“墻壁會說話”,，實踐“墻壁”對家長、幼兒的“對話”,，體現(xiàn)課程的進行,、目標的變化，幼兒在平時發(fā)揮想象,，大膽進行繪畫和手工創(chuàng)作等,，他們的作品等到了教師和同伴的肯定，尤唯一的繪畫作品還刊登在了幼兒閱讀刊物上,，以上這些都體現(xiàn)了幼兒使用半成品材料涂色,、玩色、剪貼和繪畫技能的不斷提高,。

3,，讓家長與幼兒園互動，收集展示家庭藝術作品家庭藝術作品是家長和孩子共同智慧的結晶,，在他們共同創(chuàng)作的過程中,，孩子動手動腦，體現(xiàn)協(xié)作本事,，例班內(nèi)的“郵筒”等都是從孩子家庭中來使家長了解課程和目標,，教育得到了很好的成效。

三,、進取做好家園溝通

教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效,，家園溝通,，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關心,，共同分擔教育職責,。溝通方式很多，我們做了以下工作：

1,，注重溝通的實效性和針對性,。當問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡很重要,。讓家長明白教師對問題很重視,，對幼兒發(fā)展很在意。例如有一天徐嘉良小朋友情緒低沉,，眼睛發(fā)腫,，對什么都不感興趣，問其原因是受了爸爸媽媽的批評,?？梢姡旒瘟嫉淖宰鹦暮軓?。父母的批評影響了他的情緒反應。我們當即與其家長溝通,，他們表示以后對孩子的批評教育要注意必須的方式,，同時也感激我們對于孩子的關注。

2,，利用多種媒介與通訊手段,，做到經(jīng)常性和簡潔性。我們認真辦好每一期家長園地,，發(fā)放課程表和評價表,，為彼此更容易交流。班主任教師將手機號碼留給每一位家長,，以便家長更方便快捷地與教師進行聯(lián)絡,，更好地關心孩子的成長。

幼兒園中班個人評價簡短 幼兒園小班幼兒個人評價篇七

時間過得真快!剛剛迎接來新學期的第一個月――九月,，此刻就要跟九月說再見了,。回顧這個忙碌的九月,，炎熱的天氣讓我們汗水直流,，但同時我們又能夠和可愛的孩子們共同游戲、共同生活,，這讓我們無比的歡樂!現(xiàn)將本月評價如下：

一,、教育教學工作

本月我們開展了“朋友見面真開心””這個主題的教學活動,。

“朋友見面真開心”引領幼兒學會結交朋友，學會融入群體,，為自我,、為他人共同營造一個友愛的情感氛圍，把微笑送給朋友,，從朋友那兒汲取歡樂,，給朋友帶去歡樂。在語言活動“微笑”中,，幼兒懂得只要有愛心,，不管本事大小都能夠幫忙別人;在美術活動“手拉手”中，幼兒嘗試用記號筆沿虛線描畫并涂上自我喜歡的顏色,，表現(xiàn)出好朋友間的親密關系,。我們還開設了與主題有關的區(qū)域活動，如美術區(qū)的“我為朋友畫張像”,，讓幼兒大膽地用繪畫的方法表現(xiàn)自我的好朋友;生活區(qū)的“挑花繩”讓幼兒接觸到傳統(tǒng)的民間游戲,，鍛煉手眼協(xié)作本事，體驗到玩花繩的樂趣,。

本月我園進行了一次專家講座,。邀請家長來園學習共同關注孩子的成長。

二,、衛(wèi)生保育工作

隨著秋季傳染病的到來,，本月我們重點做好預防“紅眼病”的發(fā)生。班級加強衛(wèi)生消毒工作,，延長消毒時間,，勤開窗通風，將傳染性疾病控制住,，不讓“紅眼病”更廣泛地傳播,。同時我們還督促幼兒用肥皂洗手，不要用手揉眼睛等,。秋季氣候干燥,，我們提醒幼兒多喝水，多吃瓜果蔬菜,。本月我們配合園部做好麻疹疫苗強化接種的宣傳及各類疫苗接種摸底登記工作,，我班幼兒進行了麻疹的預防接種工作。

三,、家長工作

請家長帶植物充實了植物角,，還請家長和孩子一齊收集薯片罐頭，用來放鉛筆、剪刀,，此刻我們班里的鉛筆,、剪刀有了各自的家，一組一組分開放置,，既整齊美觀,，又實用方便。在此感激那些配合我們的家長,，有了你們的支持,，我們的工作才能很好的完成，再次多謝你們,，期望你們能一如既往地配合我們,、支持我們!

我們的工作還有需要改善的方面，比如：六位新小朋友的適應問題,，如常規(guī),、習慣的養(yǎng)成。下月我們將繼續(xù)對個別幼兒的行為特點予以重點幫忙與指導,。

幼兒園中班個人評價簡短 幼兒園小班幼兒個人評價篇八

時間過得真快,，轉眼間，在這已經(jīng)一學期了.回顧這學期,，雖然很忙碌但很充實而愉快,，在我們兩位教師的團結協(xié)作，共同努力下,，孩子也不斷的在提高,，教學也基本完善了，評價如下：

一,、情景分析

我班原有30人。現(xiàn)有幼兒29人,，男孩16人,，女孩13人。有幾個孩子六一過后由于各種原因請了假,。經(jīng)過這學期的學習和生活,，孩子們在自我原有基礎上都有了不一樣程度的提高。我們在這學期異常注重每個幼兒生活本事的培養(yǎng),，如：穿鞋子,、扣扣子、拉拉練,、穿衣服等,。他們生活自理本事也在不段提高，愛勞動異常進取，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

(1)優(yōu)勢表現(xiàn)：

1,、我班幼兒大部分性格較開朗,、活潑、樂群,，能主動與人交往,，也愿意用各種方式表達自我的情感。

2,、好奇心強,，樂于表現(xiàn)。喜歡幫忙教師做事情,，敢于當小教師,。

3、異常喜歡游戲活動,，對游戲的好奇心異常強,，喜歡探索，愛動腦筋,。

4,、進入中班下學期，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強,，大部分幼兒都能意識到自我長大了,，明白幫忙別人，明白錯對分明,。

5,、對人異常有禮貌，見到認識的人都會打招呼,，并且很樂于幫忙他人,。

(2)弱勢表現(xiàn)

1、班上有部分幼兒,，他們在陌生人面前還有一點點害羞的表現(xiàn),。

同時，這學期圖書受損現(xiàn)象嚴重,，一些幼兒閱讀習慣較差,，下學期需要進一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習慣。

(3),、教學目標及具體措施

這學期我擔任中(1)班的班主任,，從事語言及數(shù)學活動美術的教學?；旧隙嫉玫搅四繕?。

(一)科學領域

1、對周圍事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲,。

2,，能運用各種感官，動手動腦探究問題,。

3,，能運用適當?shù)姆绞奖磉_交流探索的過程和結

4，愛護動植物,，關心周圍環(huán)境,，親近大自然，珍惜字熱按資源,，有了初步的環(huán)保意識

5,，認識動植物5--8種，能了解他們的生活習性,。

(二)健康領域

1,，身體健康，在團體生活中情緒安定愉快,。

2,，生活衛(wèi)生有很大的改善，生活自理本事增強了許多,。

3,，明白必要的安全保健常識，在戶外活動中保護自我,，喜歡參加體育活動,。

4，有了良好的的作息時間,，睡眠習慣,，飲食習慣。其本上養(yǎng)成不挑食的,，愛惜糧食的好習慣,。

(三)語言領域

1，喜歡語言活動,，能有禮貌地用語言與人交往,。

2,，能樂意與人交談,，注意聽別人講話，能清楚的說出自我想說的事情,，能用普通話與人交流

3,，能感受語言美，資料美理解故事資料。

4,，能認漢字50個,，會寫20個，書上兒歌基本能背誦,。喜歡看圖講故事,。

(四)數(shù)學領域

1，喜歡數(shù)學,，了解數(shù)的意義,，基本能感知認識10以內(nèi)的各數(shù)的分合關系。數(shù)的大小相對關系,。異常是雙數(shù)和單數(shù)掌握的異常好,。有十分大的興趣。

2,，感知數(shù)學與自我生活的關系,，體會數(shù)學的重要和趣味。

3,，都能認識生活中常見的圖形,。

4，能數(shù)數(shù)1---50,，會寫1--20,。

(五)社會領域

1，能感受自我長大了,，體驗成長的歡樂,。

2，相信自我能做力所能及的事,，能有始有終地做完一件事,。還喜歡幫忙別人。

3,，很樂意參加勞動,，會收拾整理玩具和自我的生活物品。能關心幫忙同伴和弟妹,。

4,，能明白一些簡單的安全意識和標志。

(六)藝術領域

1,，初步的感受并喜歡環(huán)境,，生活中的藝術美，喜歡參加藝術活動,，并大膽地表現(xiàn)自我的情感,。

2,，能用多種感官欣賞歌曲，舞蹈,，繪畫,，手工等藝術作品的主要特征。

3,，會唱教師教的所有歌曲,。并加有舞蹈動作，異常喜歡美術,。本學期我們二位教師各項工作都配合的十分好,，通教育經(jīng)驗豐富教師的指點，自我也學會了很多東西,，在教學方面也得到了很大的改善,。時常反思自我的不足之處，期望能做到最好,，期望下學期能再接再厲,。同時也期望我班有什么需要改善的地方，請園長們即時提出意見,。

二,、家長工作

家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持和主動參與,，并進取支持、幫忙家長提高教育本事,?！北局@樣的指導思想，我們在家園聯(lián)系工作中,，注重與家長的溝通和理解,，及時將我們的教育理念本文來自第一范文網(wǎng)網(wǎng)傳遞給家長。我們召開了家長會,，一方面讓家長們了解本學期的保教計劃,，幼兒在園情景;另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗，拉近我們與家長之間的距離,。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間,，家校通，家園聯(lián)系冊等方式與家長進行交流溝通,。對于家長提出的問題我們給予及時的答復,，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展,。

三,、存在不足與努力方向

經(jīng)過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了必須的發(fā)展,，知識面豐富了,，獨立性增強了，但也存在著不足：

1,、個別幼兒有挑食現(xiàn)象,，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢,，進餐習慣還有待改善,。

2、思維不開闊,，導致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮,。

3、加強對特殊幼兒的觀察與指導,，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識,。

下學期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,，以此來增長幼兒的知識,。有了前行的目標，再加上大家的努力,，相信孩子們能更茁壯,、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!

四,、在評價的同時我也為自我確立了努力的方向：

1,、加強自身的訓練，注重對孩子本事的培養(yǎng),，提高自身隨機教育的本事.

2,、提高自身理論科研水平.

3、在教學上下功夫,，努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的提高.

社會在發(fā)展,，時代在前進.作為有職責感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命.在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感.我熱愛幼兒教育事業(yè),，我也深深體會到幼教工作的崇高,，職責的偉大，體會到實踐工作中的意義與歡樂!總之,，這學期來,，我努力做好本職工作.但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改善,，揚長避短,，繼續(xù)努力，把工作做好,，力爭更上一層樓!我會將自我最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵,。

幼兒園中班個人評價簡短 幼兒園小班幼兒個人評價篇九

踏著春天的腳步我們又迎來了新的學期,。新學期，對家長來說蘊含著新的期望,，對教師來說,，面臨新的挑戰(zhàn)。本學期我們兩位教師將會更加嚴格要求自我,，認真評價上學期的工作,，吸取經(jīng)驗，反省不足,，在學期初,，我們根據(jù)班級的實際情景和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班工作計劃。

一,、班級情景

我班兩名教師,，經(jīng)過上學期的觀察，孩子們都明顯的懂事了,，對教師提出的常規(guī)要求基本能完成,，對園內(nèi)開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望,，能在生活,、學習的過程中大膽與教師表達自我的意愿，理解本事強有初步的職責感,。交往本事提高許多,，樂于幫忙他人，學會了分享,，喜歡運動,。十分喜歡游戲，且很投入,，根據(jù)上學期對幼兒的評估,，找出了孩子在園與家中的區(qū)別,。

二、教育教學

本學期初我們將把本事培養(yǎng)作為重點,，讓孩子學做一些力所能及的事情,。在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識,、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律,，樹立規(guī)則意識,。創(chuàng)設健康、豐富的環(huán)境,，強化普通話的學習,，以環(huán)境促教育，保證幼兒的發(fā)展,。關注幼兒社會性的發(fā)展,，促進幼兒良好個性、情感的養(yǎng)成,?？茖W合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒,，促進全面發(fā)展,。結合日常生活，開展安全教育,，提高自我保護的意識和本事,。能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操,。喜歡并能進取參加各種身體鍛煉活動,，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛,、愛護公物,，具有必須的團體意識。對科技活動有主動探索的愿望,。學期初開展的慶“三八”主題活動,，孩子們動手動腦制作作品，充分展現(xiàn)了智慧,、本事等的升華,。這不單單是玩，重要的是在玩中學到了知識,，在玩中得到了樂趣,，語言等本事相應的也得到了發(fā)展,。初步構成良好的生活和學習習慣，愿意關愛弱小者,，有愛心和同情心,。大膽地表達自我的愿望、主動與人交往,，愿意了解社會生活,、愛護動植物和周圍環(huán)境的情感與行為。促進幼兒和諧發(fā)展,，結合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃,，注重計劃的可操作性和實用性，掌握恰當?shù)恼Z言表達

詞匯,、學會與同伴合作協(xié)商,，促進幼兒語言本事的提高。加強對幼兒進行安全教育,。

a,、生活常規(guī)的培養(yǎng)：

1、高興入園,、主動問早問好,、配合值班教師晨檢、主動報告自我的身體狀況,。

2,、能夠有序排隊不擁擠、不推小朋友,。不玩危險游戲,，不去危險地方。明白安全的基本常識及自我保護方法,，會處理可能遇到的簡單危險,。

3、飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手,。

4,、安靜進餐、飯后主動漱口,、擦嘴,。

5、安靜午睡,，將衣服,、褲子、拖鞋擺放在指定的位置;起床后能自我穿衣服、疊被子,，自我檢查手,、足有無異常。

6,、學會處理一些力所能及的小事情,，團結、合作,、有團體意識,。

7、引導幼兒用適當?shù)谋磉_方式,，用不大不小的聲音與人交談,，遵守公共秩序，愛護公共衛(wèi)生,。

8,、在公共場所靠右側行走,，不占用,、破壞盲道。

9,、明白天氣變化和運動前后及時增減衣服,，飯前飯后不做劇烈活動。

b,、教育教學常規(guī)：

1,、進取參加早鍛煉活動，增強體質(zhì),。

2,、鍛煉后能安靜的在各區(qū)域有序的進行活動。

3,、坐姿正確,、不插話、學會認真傾聽別人講話,、進取舉手發(fā)言,、能大膽的說出自我的見解。運用故事活動,、兒歌活動(繞口令),、談話活動等多種形式，培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展本事,。培養(yǎng)幼兒大膽,、勇敢的品質(zhì)，鼓勵幼兒能發(fā)表自我的意見及提議。激發(fā)幼兒對周圍事物,、現(xiàn)象的興趣,，能用多種感官探索周圍環(huán)境。

4,、能從生活和游戲中學習簡單的數(shù),、形、時空等概念,。學習使用比較,、分類、排序,、測量等方法,。”,，引導幼兒用自我的方式來與伙伴交流,、溝通。

5,、進取參加戶外體育活動,，玩運動器械時不爭不搶，愛護體育器械,。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動,，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時戶外活動,。

6,、游戲活動中能按自我的意愿選擇游戲，和同伴友好,、協(xié)商一齊玩,。

7、引導幼兒明白閱讀圖書的方法,，明白愛護圖書,，學會自我修補圖書。

8,、愛祖國,、愛國旗，明白祖國的傳統(tǒng)節(jié)日,。明白為團體爭光,，不做損害班級的事情。

9,、做好值日生工作,，做好教師的小幫手,。

10、學習跳繩,，掌握跳繩的技能,。

11、每周五定為玩具自帶日和勞動日,，讓幼兒開心,、歡樂的與小朋友分享。

三,、衛(wèi)生保健

1,、嚴把好晨檢關，做好全日觀察及《家園聯(lián)系冊》的記錄工作,，防止傳染病的傳播,。加強檢查、指導,。

2,、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，對照消毒制度來進行幼兒園一日生活,。

3,、向家長宣傳衛(wèi)生知識、衛(wèi)生保健,、科學育兒等有關知識,。

4,、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作,，保證幼兒健康成長。

四,、家長工作

1,、反饋家長對園工作的提議、意見,，協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作,，促進幼兒園工作的進一步發(fā)展，同時對幼兒園管理,，保教工作起監(jiān)督,、促進作用。

2,、提高家長育兒知識,，溝通家園聯(lián)系，到達家園同步教育,，促進幼兒全面的發(fā)展,。

3、及時與家長了解幼兒在家情景，反饋幼兒在園情景,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，徹底解決家長的后顧之憂，明確教育目標要求,，到達家園教育一致,。搞好家園聯(lián)系，促學園工作全面發(fā)展;密切家園聯(lián)系,，構成有效教育合力,。

4、豐富幼兒安全的相關知識,，提高家長和幼兒的安全意識,。

5、經(jīng)過家長學校專題資料,，與家長探討教育話題,，達成教育共識。

五,、月工作安排

二,、三月份工作安排

1、打掃衛(wèi)生,，做好開學前的各項準備工作,，創(chuàng)設整潔、溫馨的環(huán)境,。做好消毒工作,，開窗通風，記錄好《幼兒聯(lián)系冊》,，預防手口足病與甲流,。加強幼兒一日生活常規(guī)及課堂常規(guī)的培養(yǎng)。

2,、熱情歡迎幼兒返園,，和幼兒一齊收集、自制開展區(qū)域游戲的材料,、玩具,。制作區(qū)域活動和主角游戲的材料，每周定期開展主角游戲和區(qū)域活動,。

3,、創(chuàng)設具有班級特色的主題環(huán)境，為幼兒營造溫馨的港灣,。

4,、開展三八節(jié)主題活動

5,、預防春季流行病的感染，做好消毒工作,，教育幼兒注意個人衛(wèi)生,。

6、豐富自然角,，并填寫觀察記錄表,。

7、在教育教學活動中應加強對幼兒良好行為習慣,、語言表達本事的培養(yǎng),。

8、宣讀并解說本學期幼兒園安全打卡計劃,。召開班會,，制定班級工作計劃。

四月份工作安排

1,、結合主題活動“春天”,，引導幼兒注意觀察春天的變化，體驗春天的氣息,。結合季節(jié)進行春種,，并做好觀察記錄。

2,、預防春季流行病的感染,，做好班級消毒工作，教育幼兒注意個人衛(wèi)生,，嚴格進行班級檢查和幼兒自檢相結合,，杜絕傳染病的發(fā)生。

3,、及時豐富桌面玩具材料,，定期更新主角游戲和區(qū)域活動的資料,。

五月份工作安排

1,、節(jié)日安全教育及談話活動，開展節(jié)日主題活動,。開展半日開放活動,。

2、教育幼兒自我的事情自我做,，愿意為大家服務,，提高幼兒的獨立生活本事。

3,、繼續(xù)抓好一日常規(guī)教育,。

4,、準備慶“六一“主題活動的準備工作。

六月份工作安排

1,、開展慶“六·一”主題活動,，感受節(jié)日的愉快氛圍。

2,、對幼兒進行夏季衛(wèi)生保健教育,，懂得一些避暑的常用方法。

3,、帶領幼兒參觀大班幼兒的學習情景,，和大班幼兒交流，激發(fā)幼兒做大班小朋友的愿望,。

4,、做好放假前的各項工作：寫評語，填寫幼兒身心發(fā)展評價表,、上交班級各類評價等,。

在今后的工作中，我們班兩位教師要以樹立“以幼兒為本”的教育理念,，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展,。讓孩子在潔凈的樂土上健康、歡樂的成長!

幼兒園中班個人評價簡短 幼兒園小班幼兒個人評價篇十

轉眼間,，一學年的工作就結束了,，回顧一年的工作，在各位領導,、教師的支持和幫忙下,，我認真的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中歡樂幸福的成長與學習了一年?，F(xiàn)把這學期的班級工作評價如下:

一,、班級現(xiàn)狀分析:

我班共有幼兒25人，其中男孩13人,，女孩12人,，經(jīng)過一學期的幼兒園生活和有計劃的常規(guī)訓練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高,，求知的_也有了相對增強,，對唱歌、跳舞有必須的興趣,，并能用簡單的語言表達自我的愿望,。

二、師德方面:

我熱愛團體,，進取參加園內(nèi)組織的各項活動,，不遲到不早退,，不缺勤，服從領導分配,，團結同事,，愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒,，做孩子們的朋友教師,，媽媽教師，細心周到的照顧幼兒,，做到既教書又育人,。

三、教育教學方面:

在對幼兒進行生活照顧的同時,，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),，進取為幼兒供給戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒進取與材料互動,。利用每一天晨檢的時間,，組織豐富多彩區(qū)域活動，有計劃地鍛煉各種基本動作,，同時制作了布飛盤和扣子毽子等體育玩具,，進取參與幼兒的活動，和幼兒一齊跳,，一齊玩,，我的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能進取愉快地參加戶外活動,，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏,。本學期我以園的指導方針，結合本班幼兒發(fā)展情景,，經(jīng)過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;開展了多種方式的活動來引導幼兒認識,、體驗并理解基本的行為規(guī)則，學會了自律,，樹立了規(guī)則意識;并結合了日常生活,，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和本事;幫忙幼兒學習正確的閱讀方法,，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人，對人有禮貌,，誠實、守信;培養(yǎng)了幼兒進取主動參加各項體育活動;使每位幼兒原有的層次上得到全面的發(fā)展,。

四,、家長工作:

一個班的工作能否得以順利開展,，離不開教師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合,，家長工作是教學中的重中之重,。幼兒年齡小，自理本事較差,，家長們不放心是在所難免,，為了使家長信任、支持和配合我的工作,，我采取了以下措施:教師與家長構成教育合力,，做到家園同步，所以我把家長工作當重點來抓,，培養(yǎng)幼兒的自理本事和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導,，取得的效果必須不會很明顯，僅有家長在家中配合教師繼續(xù)進行教育,、引導,，才能到達真正的目的。我就經(jīng)過家長園地,、及孩子入園,、離園的時間將必須的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長,，以便讓他們在家中能夠正確的引導,、教育幼兒。有時還向其他教師討教,，爭取給家長供給育兒經(jīng)驗,，有的家長反映自我孩子的表現(xiàn)，有的家長討教育兒的科學方法,，還有的家長把自我的成功經(jīng)驗拿出來與其他家長共享經(jīng)過這個平臺使家長和教師間的距離拉的更近,，以求到達家園共贏。

五,、安全工作:

幼兒園里無小事,，安全職責重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素,，并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法,，在班內(nèi)構成互幫互助的良好氛圍。今年在我的高度警惕和細心照顧下,，無任何事故發(fā)生,，使我感到十分欣慰。也使我感到保教工作不容松散,，以后還要加強安全教育工作,，使孩子安安全全,、快歡樂樂在幼兒園度過每一天。

六,、存在不足與努力方向:

經(jīng)過一個學期的努力,，我們班的小朋友在各方面有了必須的發(fā)展，知識面豐富了,，獨立性增強了,，但也存在著不足:

1、個別幼兒挑食,，有的不愛吃肉,，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果,。一些幼兒進餐注意力不集中,，速度慢，進餐習慣還有待改善,。

2,、學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言,，但不愛動腦筋,，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等,。

以后的工作中,，在加強對幼兒的觀察與指導，培養(yǎng)幼兒自我管理的意識同時,，我要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標,，加上大家的努力,，相信孩子們能健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!

幼兒園中班個人評價簡短 幼兒園小班幼兒個人評價篇十一

在忙忙碌碌中我們的這學期也接近尾聲,，回顧這一學期自我的工作,，真是有喜又憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,，細小的,。但我熱愛我的職業(yè)。在工作中,，我對每一件事情都認真負責,，現(xiàn)將這學期的工作評價如下:

一、培養(yǎng)幼兒的自理本事，以提高孩子的自我服務水平,。

幼兒生活自理本事是孩子獨立性發(fā)展的第一步,，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理本事的機會,，在幼兒園主要表現(xiàn)為:一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來后身上,、袖口,、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等,。僅有以培養(yǎng)幼兒的自理本事為基礎,，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。

培養(yǎng)自理本事時,，對幼兒在不一樣階段應做出不一樣的要求,。如在指導幼兒洗手時，對于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好,，按順序,、正確的洗手，能堅持盥洗室地面無水,。有些自我服務的資料對幼兒來說比較難掌握,，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應當怎樣做，逼著孩子一次一次練,，這種效果必須沒有提高孩子興趣,，引導他們自發(fā)的去練習見效的快。例如,，看似一個簡單的系鞋帶動作,，孩子們系鞋帶時要么打了許多死結，要么索性不系,，拖著鞋帶到處走,。之后一想，何不編個小兒歌,，讓孩子邊念,，邊學著系鞋帶。于是就教孩子們念起了:“兩個好朋友見面握握手,，變成兩圓圈,，再來握握手?！钡南敌瑤焊?，小朋友們十分樂意的理解了。當然培養(yǎng)幼兒良好的自理本事需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中,。

二,、加強德育教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習慣,。

幼兒的行為,，充分反映了他們參與社會交往，適應周圍世界的本事,，對幼兒進行德育教育,，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響,。

俗話說“榜樣的力量是無窮的”,，異常對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關重要的意義,，能夠說,，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說:“我們教師就是這樣做的,?！笨梢姡變河^察是何等的細致,。這些都對我提出了更高的要求,，作為一名教師，在平時必須要做到事事嚴于律己,，要求孩子做到的自我首先要做到,，平時也要注意經(jīng)常檢查自我，一旦發(fā)現(xiàn)自我做錯了的時候,，要敢于在孩子們面前承認錯誤,，這一點，對幼兒的教育意義是十分重要的,。一滴水就是一個海洋,，一個孩子就是一個世界。

孩子越小,，年齡差異就越大,，我常常提醒自我要面向全體幼兒，落實“兩個優(yōu)先”“兩個關注”,，學會去觀察了解孩子在某階段的一般特點,，把握個體特點，才能及時解讀幼兒,，調(diào)整自我的教育行為,，讓教育真正適應并促進幼兒的發(fā)展,。如徐坤從外地轉學而來，各方面行為習慣較差,，我們在平時的點滴行為中對他進行督促,、教育和鼓勵，此刻他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀律,。周宇帆小朋友具有較強的攻擊性行為,，教師經(jīng)過一次次談話、接觸,，先培養(yǎng)他與教師的感情,，慢慢引導他為班級體服務,，如分發(fā)餐具,，搬桌椅，增進他與小朋友友好相處的機會,，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了,。

三、轉變教學觀念,，在活動中確立幼兒的主體地位,。

隨著《幼兒園綜合活動》課程改革的深入開展，對我們教師提出了更高的要求,。在教學中打破了各個科目領域的劃分,，根據(jù)新課程教材的要求，結合班級實際情景,，有機地將各個領域知識加以融合,。課改的核心是讓課程適應并促進孩子的發(fā)展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗,，但不能涵蓋每個幼兒的生活經(jīng)驗,。作為一名紅幼的教師，我們不能依靠教材,，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情,，用整合的觀念對教材、教案進行選擇,、創(chuàng)造,，不斷拓展教育活動的資源。

根據(jù)教材中各個主題的目標,，精心地進行每周的備課,，在課前的準備方面，打破了以往的由教師一人準備到底的情景,，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的進取性,，一齊收集資料,，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料,。在收集的過程中,，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會,，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識,。在課上更加注重讓幼兒將學到的本領加以展示、評價,、歸類,，從而將個人的知識轉化為大家的知識。在新教材的指導下,，活動中加強了幼兒的動手訓練,，讓每個幼兒都有動手的機會，讓他們在各自的基礎上得到提高,。每次活動結束后,，我們并沒有徹底得告別這個主題，而是經(jīng)過主題墻,，讓幼兒把收集到的資料,、活動中的成果展示出來，把主題活動進行延伸,，讓孩子有一個體會,、回味的機會。

課改的不斷深入,，使我重新認識了新的課程觀,，讓我明白:幼兒的一日活動均為實現(xiàn)教育目標而組織安排，它具有整合性,、開放性,、生活性、活動性,、審美性和趣味性一體化的特點,。所以在活動中我努力將一些知識以直接經(jīng)驗呈現(xiàn)給幼兒，經(jīng)過游戲,、日?；顒蛹跋嚓P事物的輔助作用，使幼兒所學習的知識更實際化,、感性化,。我努力使自我從一個“實踐型”教師轉變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處煟匾曈^察孩子,、學會解讀孩子的一言一行,，讓幼兒真正的成為活動的主體,。

四、教師與家長構成教育合力,，做到家園同步,。

幼兒大多數(shù)的時間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理本事和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導,，取得的效果必須不會很明顯,，僅有家長在家中配合教師繼續(xù)進行教育、引導,，才能到達真正的目的,。我就經(jīng)過家長園地將必須的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長,，以便讓他們在家中能正確的引導,、教育幼兒。經(jīng)過家長來園接送孩子的時間,，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情景,，每月不定時的家訪，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現(xiàn),，更全面的掌握每個孩子的特點。本學期我園又開通了“學校博客”,，這樣對于工作比較繁忙的家長來說是一種最好的聯(lián)系方式,。他們能及時了解班級最近的活動，并做好配合,，又能了解到自我孩子最近的表現(xiàn)情景;有的家長十分留心孩子的一言一行,，但由于工作忙，與教師見面少,，他們就在“博客”上留言,，并向我提出一些問題作為教師我有職責給他們正確解決問題的方法，于是我就認真翻閱有關資料,，有時還向其他教師討教,，爭取給家長最滿意的回答。

五,、教師互相配合,，使班級工作順利進行。

今年我和齊教師一齊管理班級工作,。兩人是第一次搭班,，在管理工作中，我們二人互相適應著對方的管理習慣,。我和齊教師一齊評價幼兒的年齡特點,、行為特征能較好地把握,，能根據(jù)孩子的特點開展適宜的活動。一齊解決教育上的困惑,，一齊尋找孩子的最近發(fā)展區(qū),，關注孩子的興趣需要，創(chuàng)設相應的環(huán)境,，切實落實到實際工作中,。學期初，根據(jù)我班情景商量制定各種計劃,，在環(huán)境創(chuàng)設中更是有商有量,。要一份耕耘一份收獲，在今年,，班級工作取得了一些成績,。

“路漫漫，其修遠兮,，吾將上下而求索,。”教師的工作細碎而又繁瑣,，在今后的工作中我會不斷尋找自我的不足,，不斷充電，提高自身素質(zhì),，努力完善自我,，爭取使自我的班主任工作更上一層樓!

幼兒園中班個人評價簡短 幼兒園小班幼兒個人評價篇十二

這個學期的學習生活轉眼過去了，在這個學期中我們班幼兒在原有基礎上各方面本事都有必須的發(fā)展提高?，F(xiàn)從生活,、運動、學習,、游戲等幾方面做一個評價：

一,、生活方面：

在日常活動中,，我注重幼兒生活各方面良好習慣培養(yǎng),。經(jīng)過前一個學期的適應，他們各方面的生活習慣都已基本穩(wěn)定下來,。我培養(yǎng)他們良好的作息習慣,，能夠自我作些力所能及的事情，大部分幼兒離園時都能自我穿好衣服,、背上書包,，本事強的孩子還能主動去幫忙別人。又比如在培養(yǎng)幼兒的自信心方面,，我們給于幼兒更多地機會能夠在大家面前表現(xiàn)自我,。在“歡樂周末”的活動中我們鼓勵幼兒能夠大膽表現(xiàn),。在體育活動中，幼兒明白熱了,、累了時,，讓我的小腳休息一下，讓我的嘴巴喝點水,。會在樹陰下玩耍,。孩子們的自我保護意識還不夠強，能夠躲避一些危險,，不做危險的動作,，但在說話是習慣還不夠好，聲音比較響不注意保護嗓子,。在團體生活中的規(guī)則意識越來越強,，有必須的次序性，會排隊洗手,。物歸原處的習慣還需要培養(yǎng),。

二、運動方面：

在本學期幼兒的活動量逐步增加,，我們開展多種形式的活動,。同時繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對危險的事情能及時做出反應，有必須的安全意識,。我們共同一齊還制作了安全標志,，提醒要注意。幼兒能初步體驗運動的方向,，根據(jù)對象的空間位置調(diào)整自我的動作。在運動中幼兒大都能大膽進行各種身體運動,，具有調(diào)整自我身體運動的本事,。他們能借助各種材料和器械進行活動，嘗試新的資料和玩法,，獲得身體運動的經(jīng)驗,。多數(shù)幼兒在教師的暗示下學著控制自我的運動量，選擇適合的運動器械進行活動,。在團體游戲中,，孩子的競爭意識、勇敢的品質(zhì)和團體榮譽感有了必須的提高,。在運動器械的活動中,，一些孩子能夠想出利用兩種或兩種以上的器械各種玩法。但大部分幼兒還有所欠缺,，比較喜歡玩單個玩具,，不能將兩種玩具組合起來玩,。

三、學習方面：

我班幼兒在學習方面掌握的知識還是不錯的,，對動物,、交通工具、自然現(xiàn)象都很有興趣;能初步掌握一些簡單繪畫工具的使用方法;部分幼兒能大膽,、無拘束的表現(xiàn),，作品有個性。有初步想象創(chuàng)新的本事,，體會成功的歡樂,。孩子們的繪畫本事也有了很大的提高。他們對參加數(shù)學活動十分有興趣,。在原先的認識圖形的基礎上已能認識100以內(nèi)的數(shù)字,，會正確書寫田字格10以內(nèi)的數(shù)字。語言方面我班幼兒喜歡看書,，聽故事,，大多數(shù)孩子能聲音響亮大膽地回答問題，喜歡背詩能被幾十首古詩,?；顒又械膬A聽習慣也有所改善，還需要我們進一步提高,。

大部分幼兒明白進教室不能打擾別人,，從腳步輕輕、說話輕輕到關門輕輕,。幼兒們學習怎樣專心玩,，明白要一心一意地玩一個游戲，沒有成功不能隨便換別的游戲,。并且能發(fā)表自我的看法,。經(jīng)過系列性的探索性主題活動，我們得孩子主動探索的本事提到進一步提高,。從“媽媽,，我愛你”、“春天的秘密”,、“好吃的東西”,、“交通工具”等一個個主題活動中，我們幼兒探索的本事越來越強,。在各項活動中幼兒記錄的本事越來越強,。他們已能掌握多種記錄的方法。從記錄“魔豆”到記錄“蠶寶寶”，從記錄“媽媽的職業(yè)興趣”到記錄“我明白的交通工具”,。幼兒的記錄卡,、記錄表、記錄圖反映出他們自我觀察越來越仔細;幼兒知識面越來越廣;幼兒探索的方式越來越多,。他們能夠自我提出問題,，他們帶著調(diào)查表能和自我的爸爸媽媽一齊解決問題。同時他們對自然界的變化等自然現(xiàn)象也很有興趣,，并在一系列的主題活動中獲得了新知,。并且有些幼兒在已有的基礎上能夠加入自我的想法。在這樣的一個基礎上我們要逐步提高幼兒觀察細心仔細,，從而培養(yǎng)他們更專注的學習本領并且進一步培養(yǎng)幼兒主動探索的本事,。

四、游戲方面

同樣在我們的主角游戲中,，孩子們能夠將自我的生活經(jīng)驗更好的融入進游戲中,，會自我制作一些游戲中的替代品來進行游戲。孩子們從簡單的擺弄玩具到此刻能夠進入主角,，聯(lián)系生活實際來添加創(chuàng)作各種替代品,。

在游戲中我們的幼兒能努力遵守自我制訂的游戲規(guī)則，愿意與別人分享玩具,，體會分享的樂趣,。在游戲中，他們學著了與人相處,，孩子們從游戲中發(fā)現(xiàn)了團體活動的樂趣,。幼兒的交往本事有明顯提高。他們能運用結伴,、輪流,、商量等方式，喜歡表達自我的主張和愛好,。爭搶現(xiàn)象也有很大的提高,。孩子們在自由活動中能夠自我組織，和孩子們一齊玩,。但關心團體和關心同伴的意識還需要增強。有部分幼兒在某些方面還是有自我中心現(xiàn)象,。

我們在體育游戲中滲入競爭性質(zhì)的比賽,，培養(yǎng)幼兒團體合作意識。在游戲中大部分幼兒能夠配合合作爭取勝利,，我們鼓勵大家共同合作,，有團體榮譽感。

五、家長工作的再深入

在家園共育的過程中,，我們引導家長主動參與,，讓他們理解新的教育理念，達成共識,。經(jīng)過各種活動,，增進家長、孩子,、教師三者之間的理解與溝通,。讓家長和孩子能夠共同參與主題的進行，在互動中體驗孩子的發(fā)展,。在我們的探索性主題活動中得到了各位家長的大力幫忙與合作,。

在進行家園對話的過程中，我們從以下幾方面著手：家長的參與力度增大,，如請我們的家長教師孩子共同參加各種活動,。在各種的活動中，我的努力得到了我們家長的肯定,。

幼兒園中班個人評價簡短 幼兒園小班幼兒個人評價篇十三

轉眼,，十八周過去了，在這十八周里,，我們的孩子是歡樂的,，是成長的，我雖然是辛苦的,，但也是歡樂了,，因為孩子歡樂我們也歡樂!

這個學期，我們學好了全部課程,，可是因為數(shù)學基礎比較差,，我班的數(shù)學教學要求降低了很多，之后我們班大部分孩子能數(shù)到一百了,。這讓家長很欣慰,。對我來說這不是重點，重要的是孩子在語言表達本事,，創(chuàng)造想象力和自覺自理本事的提高,，能和伙伴一齊合作一齊游戲一齊學習生活，學會分享,，少點自我意識就是提高了,。

很意外的發(fā)現(xiàn),，在帶班教師的努力教導下,，我們班孩子的常規(guī)很好,，做什么事都很有規(guī)矩，也很自覺。另外孩子在美術和手工方面大又長進,，基本上能自我完成,，有個別孩子基礎功比較差，也有個別孩子注意力容易分散,，我們都很關注每個孩子的舉動,，注重個體差異，因材施教,。有時我也迷茫,，我們該不該迎合家長?(家長要求幼兒園教寫字教數(shù)學，甚至回家還布置作業(yè))我真的很怕,，這樣教下去,，教師似乎簡便了很多，不用到處找資料給孩子操作,，只是寫字認字而已,，可是孩子會怎樣樣?她們要的是這些嗎?所以我們的壓力好大，我只能一邊解釋,，一邊嘗試,，嘗試新的方式，盡量兩全其美!這個過程是艱辛的!

這個學期,，我們的孩子參加了好些活動,，在活動中展示了自我并且提高了自我。在六一游園活動中,，孩子們進取參與,，一齊布置我們的樂園，歡聲笑語道出了她們的歡樂與喜悅!我們也給每位孩子送了禮物,，度過的簡便愉快的兒童節(jié),。在學期結束時的文藝匯演，我們?nèi)嘈∨笥讯既パ莩隽?，有舞蹈,，唐詩，三句半,。孩子都表現(xiàn)的很好,，就是教師準備的不夠充分哦，孩子能夠做的更好的,?？吹轿枧_上自信的孩子們，家長和我們都很開心!

今年流感和手足口病盛行,，我們每一天小朋友都晨檢，測量體溫和口腔消毒，有異常的做好登記并及時采取措施,，全園沒有出現(xiàn)過問題,，同時也進行了體檢，衛(wèi)生院還評出了十名異常關愛健康的孩子,。

從孩子的進園和教師說“早上好”的時候,，我們就開始忙碌，早間活動—做操—喝牛奶—教學活動—戶外游戲—音樂活動—入廁—餐前活動—進餐—餐后活動—午睡—點心—教學活動—戶外活動—離園準備,，一向到午時孩子和教師說“再見”,，我才覺得能夠松口氣。要是出現(xiàn)磕磕碰碰的,，那家長工作又加重了,，其實我們很細心謹慎了，幸運的是僅有一兩次小擦傷,。期望家長體諒教師并且支持教師!

孩子的點滴成長是我們工作的動力,，我們所做的一切為了孩子!期望越來越來!期間出現(xiàn)的不足我會改正，對于家長的合理要求會盡量滿足!我們共同努力!

幼兒園中班個人評價簡短 幼兒園小班幼兒個人評價篇十四

時光飛逝,，歲月如流.回首即將結束的這個學期,，有辛勤的汗水，也不乏工作的歡樂,。在同事們的大力支持與配合下,，本學期我的工作得以圓滿完成.在此，我將自我的工作評價如下:

政治思想方面：

本人思想端正,，認真貫切黨的教育方針,，對工作有奉獻精神、熱愛幼兒,，作風正派品德良好,，為人師表，盡忠職守,，關心每一位幼兒,，對幼兒有一顆熱誠的愛心。堅持擁護中國共產(chǎn)黨的領導,，堅持黨的基本原則,，關心國家大事，認真參加政治學習,，寫好心得體會,，了解黨中央貫徹的一些思想。平時關心時事,，堅持讀報教育指導綱要》等關于課改的書籍資料,，提高對課改的理論知識了解與實踐中的應用水平,。我認真學習新綱要，用其嶄新的教育理論指導自我的工作,，不斷地完善,、充實自我，開拓創(chuàng)新,、與時俱進,。

教育教學方面:

本學期我們中班有27名幼兒.我們創(chuàng)設一個溫馨和諧的環(huán)境，幫忙幼兒盡快適應新的學習生活環(huán)境,，其次要從每一個細節(jié)入手,，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項教學活動的有序開展,。同時要加強孩子的自我服務意識,，提高自我服務本事，構成良好的行為習慣,。在各科教學活動中從激發(fā)孩子學習興趣入手進行分層教學,，針對不一樣孩子的不一樣發(fā)展水平進行施教，以促進幼兒身心和諧健康地發(fā)展,。

在教育教學上,，能注重保教結合，全面發(fā)展的原則,，尊重每一位幼兒,，發(fā)展他們的個性。每學期都能根據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園工作計劃,，照本班幼兒的實際情景制定班級工作計劃,，周計劃，科學安排幼兒一日活動,，保證幼兒動靜結合,，促進幼兒身心全面發(fā)展。經(jīng)過開展豐富多彩的區(qū)域活動,，有目的有針對性對個別幼兒進行耐心細致地輔導,。

能根據(jù)本班幼兒的特點寓教于樂，充分調(diào)動幼兒的進取性,，主動性,，趣味性。尤其是在開展“主角游戲”中,，鼓勵幼兒主動大方地參與游戲,，相互交流，培養(yǎng)了他們的口語表達本事,，交往本事和團結合作的本事,，使主角游戲開展的有聲有色,。在教學上，我刻苦鉆研各科教材,，教具準備充分,，能認真上好每一節(jié)課，課堂上用生動趣味的語言,，靈活地運用各種焦教具進直觀教學，教學時能面向全體,，不偏愛某一幼兒,，堅持多操作，多討論的原則,，經(jīng)常對個別本事差的幼兒進行輔導,，課后多用不一樣的游戲幫幼兒復習知識.

這學期在保育工作方面，我認真完成每件上級交給的任務,，把幼兒的安全放在首位,，能讓幼兒放心的在園游戲，做好每個消毒環(huán)節(jié),。在幼兒的一日環(huán)節(jié)中,，時時將幼兒的冷暖放在首位，并能注重保教結合,，在生活環(huán)節(jié)滲透教育,，使幼兒增強自我保護本事及自理本事。

家長交流方面：

教師和家長經(jīng)過交流,，能夠了解幼兒在家和幼兒園的情景,，所以，家長和教師的交流顯得尚為重要,，每一天放學后,，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情景，做好的給予及時的鼓勵和表揚,，做得不夠的請家長配合,，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況,，切實做好家園同步工作。

幼兒園教育是一個復雜的教育,，不是家庭,、幼兒園能夠單獨勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效,。讓家長了解孩子在園的情景,，同時也讓我們了解孩子在家的情景,，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和提議,，努力使孩子得到更全面的發(fā)展,。

作為一名幼兒教師不僅僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心,，還要不斷的提高自身的素質(zhì),，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗,。這學期,，我努力作好本職工作，但也存在著不足,，對自我缺乏高要求,。我會在今后的工作中加以改善，繼續(xù)努力,，跟上社會時代的步伐,。

幼兒園中班個人評價簡短 幼兒園小班幼兒個人評價篇十五

開學半個多月，我班召開了本學期的第一次家長會,，有13名幼兒的家長參加了此次會議,，這些家長中除了有孩子的父母，有一部分家庭還讓經(jīng)常接送孩子的祖父母輩一齊參加了本次會議,。

開家長會,，是為了增進家長與教師之間的聯(lián)系，了解幼兒在家,，在園的情景,。大家都明白，教育幼兒不是幼兒園單方面的問題,，家長把幼兒送到幼兒園以后能夠不管不問把教育幼兒的任務都交給教師幼兒園去管,，這種想法是不正確的，恰恰相反,，家庭教育是伴隨幼兒一生的,，俗話說：家庭是孩子的第一所學校，家長幼兒的第一任教師,，家長的一言一行都會潛移默化的教育幼兒,，所以僅有我們幼兒園教育與家長教育相結合，才會共同努力,，共同提高,，為了同一個目標共同奮進。

為了讓家長更加了解幼兒在園得情景,，在本次家長會中,，我主要向家長做了以下幾點的講述：

一,、班級管理情景，比如說此刻有的幼兒來上學是三天打魚兩天曬網(wǎng),，這樣幼兒不僅僅學不上東西,，并且還會養(yǎng)成不喜歡上學的壞習慣，所以就這個問題我們進行了詳細的講述,。還講了,，從開學到此刻表現(xiàn)一向很好的幼兒，進行了表揚,，對還需要努力的幼兒,，進行了鼓勵。

二,、家長需要配合的問題，比如說:幼兒之間發(fā)生了打鬧現(xiàn)象,，家長和我們教師應當怎樣做,，幼兒的自理本事，幼兒園開展的活動,，家長應當帶領幼兒進取的參加,。

三、教學資料,，主要講了一下這一學期,，我們上的課程，學習的東西,。

四,、請個別家長做育兒心得交流。家長們對這次家長會都十分的支持,，并且在家長會期間都,，十分認真地在聽，看到家長們這么認真,，這么支持我們的工作,，經(jīng)過本次家長會，又促進了我們與家長之間的聯(lián)系與交流,，我們教師更加了解了每個幼兒在家的表現(xiàn),，而家長也了解了自我孩子在幼兒園的表現(xiàn)。

經(jīng)過這次的交流,，讓我們雙方都有了管理孩子的目標,。在今后的工作中，我們要更進取地爭取家長的支持與配合,，幫忙家長增進對幼兒教育的認識,，更新家教觀念,，提高家教水平，從而使家長更好地與幼兒園同步教育好孩子,。

幼兒園中班個人評價簡短 幼兒園小班幼兒個人評價篇十六

幼兒園區(qū)域活動以其獨特化的教育形式尊重了幼兒的個體差異,，滿足了幼兒個體發(fā)展的需要，成為幼兒所喜歡的一種活動,。一學期來,，我園透過對區(qū)域活動中區(qū)域的設置、區(qū)域材料的投放,、教師如何進行區(qū)域活動的導入和結束評價,，區(qū)域活動中教師如何進行指導等一系列的問題進行了探索和研究，其中積累了一些經(jīng)驗：

一,、重視區(qū)域的創(chuàng)設,，讓區(qū)域成為幼兒自主活動的天地。

我園場地小,，條件有限,，但自從開展區(qū)域活動的研究以來，幼兒園透過組織教師們進行有關知識理論的學習,，認識到開展區(qū)域活動的重要性,。各班教師能想方設法利用幼兒園的現(xiàn)有條件為幼兒創(chuàng)設活動的空間，把室內(nèi)一切可利用的空間劃分,、布置成多個區(qū)域,。

《綱要》中提出：應“尊重幼兒在發(fā)展水平、潛力,、經(jīng)驗,、學習方式等方面的個體差異，因人施教,，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功”,。所以，幼兒園要求教師們必須要根據(jù)幼兒的年齡特點開設區(qū)域,，重視各區(qū)域的功能,，挖掘區(qū)域活動的價值，同時還要求教師將現(xiàn)階段各班的主題教育活動資料融入到區(qū)域活動中與區(qū)域活動結合,，讓區(qū)域活動成為教學活動的補充,、延伸，讓幼兒在區(qū)域中透過與同伴共同學習,、共同操作,、共同探索，得到發(fā)展和提高。另外,，幼兒園還要求教師們充分利用戶外場地為幼兒開設活動區(qū)域,。戶外的活動場地比室內(nèi)的活動場地要大，能夠減少幼兒間的相互干擾,，有利于幼兒處在心理自由和心理安全的環(huán)境中活動,，能充分發(fā)

展幼兒的個性，激發(fā)幼兒活動的主動性和用心性,。戶外活動環(huán)境還能更好地促進幼兒與環(huán)境的交互作用,，讓各區(qū)域都“活”起來，使之真正成為幼兒自主活動的天地,。

二,、重視區(qū)域材料的投放，激發(fā)幼兒活動的興趣,。

“兒童的智慧源于操作”,。幼兒是在對材料的操作、擺弄過程中建構自我的認知經(jīng)驗的,。適宜的區(qū)域活動材料能激發(fā)幼兒的興趣,，開發(fā)幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒的潛力和自主性,，促進幼兒情感的發(fā)展。所以,，材料對區(qū)域活動的開展起著至關重要的作用,。

在材料的投放方面，教師們一向認為材料豐富就是東西要多,，所以,，大家總喜歡把材料同時一古腦兒全投放到區(qū)域中。結果造成因材料過多,，幼兒無從下手,，不知如何操作的現(xiàn)象。根據(jù)出現(xiàn)的問題,，幼兒園組織教師們開展了“區(qū)域活動中材料就應如何投放的探討與交流”活動,，評價出：材料的投放要有計劃、有目的,、分期分批有層次地投放,。透過實踐：此刻，教師們在投放材料時不僅僅能思考到所投放的材料能發(fā)展幼兒的各種潛力,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣和欲望,，并且能思考到所投放的材料的多用性、安全性和開發(fā)性。

三,、教師適當?shù)闹笇?，促進幼兒的發(fā)展

《綱要》中指出：教師就應成為幼兒學習活動的支持者、合作者,、引導者,。在區(qū)域活動中，教師的指導不當,，或急于指導,，將不利于幼兒的自主探索，使區(qū)域活動失去其價值,。那么,，在幼兒的區(qū)域活動中，教師究竟起著什么樣的作用呢?我園利用例會時間組織教師們學習了《學前兒童游戲》——“幼兒園游戲指導策略”,。透過學習，教師

們明白：在幼兒區(qū)域活動中,，教師既不能急于指導,，也不能放任不管，要透過對幼兒的仔細觀察,，再采取適當?shù)姆绞浇槿胗變旱挠螒?，給予幼兒適合的指導。

在區(qū)域活動中,，我園要求主班教師在每次的活動中要有重點指導的區(qū)域,，配班教師、保育教師要協(xié)助主班教師組織其他區(qū)域的活動以及各活動區(qū)域的安全,，教師要做到：隨時觀察、了解幼兒活動的狀況,。

幼兒區(qū)域活動后,，幼兒園要求教師要及時做好區(qū)域活動的反思,，每周寫一篇區(qū)域活動觀察記錄,。讓教師們透過及時的分析和反思，發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,、積累經(jīng)驗，不斷地發(fā)現(xiàn)區(qū)域活動的價值,，促進幼兒在區(qū)域游戲中得到進一步的發(fā)展,。

四、良好的常規(guī)是順利開展區(qū)域活動的保證

區(qū)域活動作為幼兒園幼兒活動的重要形式是幼兒最喜愛的活動,。幼兒在活動中,，透過操作、探索,，透過與同伴的學習與交流,，提高了語言表達、交往,、表現(xiàn)等各種潛力,，滿足了個性發(fā)展的需要。

俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓,。幼兒良好的游戲常規(guī)能保證游戲的正常,、順利地開展。所以,，區(qū)域游戲中,，幼兒也應具有良好的游戲常規(guī)?；顒又行枰變鹤袷啬男┮?guī)則,，就應怎樣做。在活動前,，教師會和幼兒共同商討,，評價出活動規(guī)則，如：在活動中要學會和小朋友協(xié)商,，謙讓，輪流玩,，不和小朋友爭搶玩具;活動時要愛護操作材料,，不隨意擺放，不損壞材料;活動中要注意做到：說話輕,、走路輕,、取

放東西輕;活動結束收拾時動作要輕要快等等。透過這些具體,、明確的活動規(guī)則,，幼兒在活動中就明白自我該怎樣做。

五,、不足之處和努力方向

雖然教師充分利用班級現(xiàn)有條件,，為幼兒帶給最大限度的自主活動的空間，但園舍還存在著活動空間不足的問題;除此之外，在開展區(qū)域活動中,，由于教師隊伍普遍年輕化,，教師指導游戲有時比較粗淺，專業(yè)水平還有待提高,。期望以后透過進一步改善辦園條件和加強師資建設,，從而促進我園區(qū)域活動水平不斷提高，讓幼兒更好地得到發(fā)展,。