我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習,、工作生活狀態(tài),。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的心得體會呢,？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。
小學教師政治學習心得體會 教師政治教育心得體會篇一
一,、熱愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提。對教師的職業(yè)要熱愛,，忠于教育事業(yè),，愛崗敬業(yè)，通過長期教育工作，逐步地對教育工作產生了感情,，通過自己的勞動使一批又一批的青少年學生有了較多的知識,，看著自己勞動產生了巨大的價值，內心也是非常的愉快,，感到工作是很有意義的。天天與青少年接觸我深深地感到同學們的純真,，即使是最頑皮的學生,，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關心,，從愛護他們的角度去教育他們,，他們都會變成很有出息的人材。問題是我們作為教師對他們關心幫助太少了,。高素質的教師還不是很多,。中國需要一大批高素質的教師來承擔我國的教育事業(yè)，所以人們說教師的職業(yè)是陽光下最偉大的事業(yè)是十分有道理的,。有人說如果有來生我再選擇教師的職業(yè),，以表示對教師工作的熱愛，但人并沒有來生,，所以我不想作假設,，我只想說從事了二十多年的教育工作，我覺得沒有虛度此生,。
學校是否屬于學生的監(jiān)護人之爭分清責任主體是承擔損害賠償?shù)那疤?，妥善解決學生傷害引發(fā)的經濟糾紛，是校方與家長之間化解矛盾,、消除分歧,、保證學校正常教學秩序、穩(wěn)定社會的關鍵,。當前我國校園傷害事故之所以難處理,、處理難，就在于人們對校園傷害事故責任主體的認定上,，存在著觀點分歧,，導致在法律規(guī)定上，無法可依,，在實際問題的處理中,，也無據可尋。
是不是只要學生在上學(上課)期間發(fā)生傷害事故,，學校都要承擔責任?如果不盡然,，學校又是在什么情形下應對在校學習期間受到傷害的學生承擔責任?在諸如此類的問題上，學校與家長之間的看法常常相悖。家長認為,，學生只要到校學習,，家長就將其監(jiān)護責任轉移給了學校，學校不僅應當對學生的學習負責,，而且應當承擔學生在校期間的安全;而校方則認為,，學校不是學生在校期間的監(jiān)護人，不負有對學生的監(jiān)護職責,，學校是否承擔學生事故損害賠償?shù)呢熑?，是基于教育法對學校管理職責的規(guī)定，對學生承擔有限的管理責任,。那么學校與學生之間究竟存在著一種什么樣的法律關系?我國現(xiàn)行法律卻沒有作出明確的規(guī)定,。
本人認為：學校對未成年學生的保護職責與學生監(jiān)護人的監(jiān)護職責雖有相近內容，但這兩種職責的性質和法律淵源卻有不同,。前者是學校作為承擔公共教育職能的社會機構,，基于《教育法》、《未成年人保護法》等有關法律,，而形成的一種公法范疇的職責與義務;后者是基于民事法律所確定的監(jiān)護權,，而在監(jiān)護人與被監(jiān)護人之間形成的司法范疇的權利與義務關系。兩種權利由于來源與性質上的差別,，不能混淆,。尤其監(jiān)護權是建立在親權基礎上的，不能脫離法律的有關規(guī)定和親權的范疇而談監(jiān)護權的轉移,。視學校為未成年學生監(jiān)護人的認識,，不僅使學校承擔難以擔負的責任，而且也難以解釋何以學校只有監(jiān)護責任而沒有相應的權利,，何以學校對學生的管理要符合法律規(guī)范,，而不能像父母管理被監(jiān)護人一樣管理學生。就目前的民事法律規(guī)范而言,，沒有明確學校是未成年學生的監(jiān)護人或應當承擔監(jiān)護責任,。學校與學生之間的權利與義務關系，總體上來講是基于教育與受教育而形成的教育關系,，存在一些不同于其他法律關系的特殊規(guī)律,，應當適用教育法調整。因此,，筆者認為,，學校并非學生法定意義上的監(jiān)護人，盡管學校在進行教育教學活動的同時,，負有對學生進行安全教育,、管理和保護的職責,。
二、學校管理職責范圍與學校事故責任承擔根據過錯責任歸責原則,，判斷學校及教師對事故的發(fā)生及其后果有無過錯,、過錯大小，來確定責任主體,，依此進行損害賠償,，應是分析、解決此類糾紛遵循的一般原則,。
1.意外事件,。中小學生意外傷害事件是無法預見和不可避免的，學校及教師對事件無任何過錯,，不負任何責任。但如果事故發(fā)生之后,，教師沒有在學校條件允許的情況下采取措施救險,，延誤了治療，造成傷害者傷情加重,，就應負責,，這是一種事后責任承擔。
2.學生在上課期間因互相打鬧而受傷害,。上課期間,，教師負有監(jiān)督管理職責。對在此期間發(fā)生的學校事故,，教師承擔責任大小,，要考慮到學生的年齡。但需要強調的是,，對不同年齡段學生在管理職責上的不同要求并不意味著人為地降低教師應盡的管理職責,。
3.學生受傷不是學校所為，但與學校場所設施管理不完善或教育教學儀器,、設備保管,、存放有關，學校要承擔部分民事責任,。需要注意的是,，學校場所設施造成的學生傷害承擔責任，與學校建筑設計,、施工中暴露的質量問題關聯(lián),，但更多地與教職工是否及時發(fā)現(xiàn)事故隱患并及時向學校報告有關。
4.學生課余時間受傷,。課休時間是事故多發(fā)段,。教師的職責,，是要培養(yǎng)學生安全意識和躲避危險的能力，這是其一;其二,，一旦發(fā)生事故,，要及時采取措施做好善后處理。中小學教師的職責并不是如幼兒園阿姨那樣履行保育員角色,，也不是超市中的保安,，不可能全天候地監(jiān)視每個學生的一舉一動。關鍵看學校在課間是否負有監(jiān)管責任及到位情況,。
5.學生自殺,、自殘。學生的自殺與教師有無關系,，取決于：一是學生自殺與教師的行為有無一定因果關系;二是教師的行為是否違法,。如教師毫無根據地懷疑學生有偷竊行為，停其課,，強迫其交待甚至拳腳相加,，學生不堪受辱，憤而自殺,，教師自然要承擔法律責任;學生考試作弊,，被監(jiān)考教師當場抓往，學生因羞愧而自殺,，盡管教師的行為與學生自殺有關系,，但行為是合法的，不應承擔責任,。
6.教師上課期間離開教室,。教師在上課時隨便離開課堂，期間學生打鬧造成傷害,，學校責任所負的大小,，主要決定于學生的年齡對該行為后果的判斷能力。美國大多數(shù)法院在審理此類事故時,，并不是將教師在不在場作為唯一的侵權責任要件,，還要考慮教師離開的時間長短、離開的原因,、學生身心發(fā)育情況,、上課內容及活動性質等。
7.學生上下學發(fā)生傷害事故,。學生每日上下學,，是維持學校教育教學活動的起點和終點，這時學生的雙親對其子女的保護監(jiān)督基于親權關系,，而學校教師也必須加以指導并采取必要保護措施,。但每一位學生在上學時從家中出發(fā)到學校放學時由學校出發(fā)回到家中,，期間的安全，除有特殊情況外,，應由學生個人及親權等保護者負擔責任,。如果學生集體上下學是學校規(guī)定，則可解釋為學校已介入學生上下學的生活領域,。這時,，學校在法律上對于集體上下學就有安全維護的義務。
8.公休時間(包括寒,、暑期)學生傷害事故,。原則上說，學校對學生安全保護責任的職責范圍限于學校正常教育教學時間,，但這并不等于說學校對于公休時間發(fā)生的學生傷害事故就不負任何責任,，
問題的關鍵在于學生在這些時間內發(fā)生的傷害事故的原因與學校教育教學活動有無聯(lián)系。如日本學校教育法規(guī)定,，學生在寒暑期做作業(yè)時發(fā)生了傷害事故,，教師是否承擔責任的前提是，教師在布置學生作業(yè)時有沒有充分考慮到這些作業(yè)內容對學生人身傷害可能造成的危害后果,。中小學生在校期間受到損害或致他人損害，學校是否應該承擔責任,，應該承擔多少責任?筆者認為,，應視具體情況綜合分析，其問題的關鍵不在于學校方面是否應當為去或留?；顒拥乃袑W生承擔責任,，而在于學校事先是否承擔了對這種活動管理監(jiān)督的責任。
小學教師政治學習心得體會 教師政治教育心得體會篇二
作為教師,，要深刻明白和全面把握科學發(fā)展觀的科學內涵,、精神實質、根本要求,，著力轉變不適應和不貼合科學發(fā)展觀的教學理念,，進一步增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性;就是要堅持解放思想、實事求是,、與時俱進,，繼續(xù)堅定不移地把改革創(chuàng)新精神貫徹到教學工作的各個環(huán)節(jié)，建立充滿活力,、富有激情,、學習氣氛濃烈的有利于學生身心發(fā)展的教學環(huán)境;就是要堅持高起點、高標準,、嚴要求,，發(fā)揮示范和導向作用,，真正當好學習實踐活動的排頭兵，最大限度地凝聚智慧和力量,，構成推動科學發(fā)展的強大合力,。保護環(huán)境的廣告語
作為教育工作者，學習科學發(fā)展觀,，就要深入研究我們要怎樣辦教育,、辦什么樣的教育，無論是在思想上還是在行動上都有著重大的影響,。那么作為一名教師,，如何學習和實踐科學發(fā)展觀使它在自己的工作崗位上體現(xiàn)出來呢?我認為應從以下幾個方面入手：
要隨時掌握最新的教育理論和教學理念，時刻持續(xù)清醒的頭腦以應對可能在實踐過程中出現(xiàn)的一些問題,，必須要把握好科學發(fā)展觀這條正確的理念,，不能一味的按照自己的意愿來處理一些問題。對于學生的教育我們要因勢利導,，因材施教,，無論是優(yōu)等生還是中等生還是后進生我們要一視同仁，不能有所偏頗,，只有讓每一個同學都融入到班級的這個大群眾中,，才能發(fā)揮班級乃至學校的整體力量，才能有長期的發(fā)展,。我們的教育應當是“創(chuàng)造一種適合每一個學生的教育,，而不是選取適合教育的學生”。
科學發(fā)展觀“堅持以人為本,，樹立全面,、協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展觀,，促進經濟社會和人的全面發(fā)展”,。在追求素質教育的時代我們要充分本著“一切為了學生，為了一切學生,，為了學生一切”的教育理念,，在教學工作中要關心學生，無論是學習上還是生活中,，充分尊重學生的思想和學習方法,。我們還要深入到學生中去，去了解學生的想法和做法,。不能一味按照教師自己的意愿來控制學生的一切行為,。教師就應最為知識的傳授者和引導著，學生才是學習的主題要充分發(fā)揮學生主觀能動性,，調動學生的學習用心性,。這樣才能讓學生熱愛學習,，從學習中找到樂趣。教師就應是導演的主角,，學生是演員,，只有演員入戲才能把戲演好。學習就是如此,，只有讓學生動起來,，才能摒棄其他的壞習慣，把精力投入到學習中去,。
學習新的教育理念來武裝自己的頭腦,，學習教學方法提高自己的業(yè)務水平。掌握本學科最前沿的研究成果,，增強科研意識和改革意識,，用心參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學潛質,。此刻社會是知識爆炸的年代,，我們不能滿足現(xiàn)狀，而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學過程中實踐,，爭做教學改革的領導者和示范者,。
學生的一言一行都反映了學生的心理特征。教書育人的我們要教會學生學習,，更要教會學生怎樣做人,。他們最終要走向社會，要為社會主義現(xiàn)代化建設出力,，思想是最主要的因素。我們要加強知識中滲透德育,，要發(fā)奮成為教學與德育并舉的多功能型教師,。德育需要教師不斷的總結經驗，不斷地探索,，還要不斷地創(chuàng)新,，只有這樣才能成為學生心目中的成功的教師。才能成為創(chuàng)新型教師,。
教師在學生心目中占有很大的位置,，教師的一言一行都在潛移默化的影響著學生，一個有良好師德的教師應站在學生和家長的立場及處境思考問題,，把學生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位,。良好的師德在學生和家長心中都是受到十分的欽佩和尊敬的。每個家長都期望孩子在良好的教育環(huán)境下理解教育,，我們教師要提高自身的師德修養(yǎng),。教師還要有奉獻精神,，要發(fā)揚吃苦在前，享受在后的精神,。教師這一職業(yè)只要有無私的奉獻精神,，那么你就成功了一半。把科學發(fā)展觀和奉獻精神結合在一齊,，那么就是一個成功的,、高尚的、受人尊敬的教師,。
總之,，作為教師，透過學習,，要進一步堅定共產主義的信念,，明確發(fā)奮學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任,。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機遇,，在更高層次上進一步解放思想、創(chuàng)新觀念,、開拓思路,，發(fā)奮推動科學發(fā)展觀在我校的深入貫徹落實，推進我校教育事業(yè)的又好又快發(fā)展,。
落實黨要管黨,、從嚴治黨，就必須堅持嚴字當頭,、不走過場,。假如走過場，放松要求,，就會成為滋生土壤,，就會出現(xiàn)被蒼蠅叮食的裂縫，乃至侵害黨的威望和形象,。機構編制部分是在黨委,、政府領導下，對機構編制資源進行同一管理,、科學配置,、綜合調和的機構，每項工作都觸及到黨委,、政府各個部分的權利劃分,，任何一項政策都觸及人的親身利益，而機構和人的利益調劑非常復雜，既關乎經濟發(fā)展,，也關乎民生改善,，還關乎社會和諧穩(wěn)定。這對改進工作作風,、密切聯(lián)系群眾提出了更高要求,。特別是行政機構編制處，負責黨委,、政府工作部分的機構編制工作,，更是利益的聚集點，假如不能嚴于律己,、明哲保身,，隨時可能步進歧途。通過支部學習,、組織生活,、專題研討等方式，認真學習指定書目,，重溫黨的群眾線路的經典論述和黨的光輝歷史,，我每學一次在思想上就遭到一次深入教育、一次靈魂震動;每讀一次對改進工作作風,、密切聯(lián)系群眾的使命感就得到一次強化,，對堅持嚴字當頭、從嚴要求弄好活動的責任感就得到一次增強,。
嚴字當頭,、從嚴要求，必須從思想進手,。思想是行動的先導,，理論是實踐的指南。群眾線路的貫徹,、工作作風的轉變,，條件在于熟悉水平的進步，在于思想理論的自覺,。作風題目，說究竟是世界觀,、人生觀,、價值觀的反映，是理想信念,、政治品質的體現(xiàn),。要從思想進手，從源頭抓起,，學好規(guī)定的內容,，自覺強化黨性修養(yǎng),、品德修養(yǎng)和黨紀觀念，真正把為民務實清廉的價值尋求深深植根于思想和行動中,。
嚴字當頭,、從嚴要求，必須堅定理想,。要建立為基層服務,、為黨的事業(yè)獻身的理想志向，虔誠黨的事業(yè),，兢兢業(yè)業(yè),，踏實工作，樂于奉獻,，把做好每項工作,、每件事情作為實現(xiàn)自己人生價值的“座標”，不斷爬升,，不斷奮發(fā),，不斷進步。全心全意,，做服務于民的黨員,。“為政之要,，在于安民;安民之舉,，在于察其疾苦”，作為黨員,，我們要用自己的努力和艱辛,，換取人民群眾生活的甜蜜和幸福。以誠心誠意的態(tài)度,、孳孳不倦的熱忱,、求真務實的作風為群眾排難解紛;要以時不我待的責任感和緊急感，多行惠民之舉,，多辦利民之事,，切實把為群眾反映的工作落到實處。要正確熟悉和處理奉獻精神和利益原則,、黨的事業(yè)和個人價值,、全局利益和局部利益的關系，時刻把黨和人民的利益放在首位,，在平凡的崗位上為廣大人民謀利造福,。
嚴字當頭、從嚴要求，必須勇于擔當,。要建立立黨為公的事業(yè)心和勤政為民的責任心,，辛苦工作，樂于奉獻,，做好本職工作,。作為黨員干部，應當時刻牢記肩負的職責,，應當盡自已最大努力往履行好自己的職責,，保持奮進不息的精神，為黨的事業(yè)發(fā)展多盡一份責任,，多貢獻一份氣力,。
嚴字當頭、從嚴要求,，必須堅守道德,。要建立高尚的道德人格，自覺加強黨性鍛煉和思想修養(yǎng),，保持高尚的情操,，以慎權、慎欲,、慎微,、慎獨和自重、自省,、自警,、自勵的尊嚴與人格氣力，帶動和影響社會風氣,。重視從點滴小事做起,，從小節(jié)著眼，以反面的典型警示自己,，以肩負的責任鞭策自己,，緊把“關口”，堅守“底線”,，堂堂正正做人,，自覺抵抗拜金主義、享樂主義和極端個人主義的腐蝕,，始終做到一塵不染,、一身正氣。
指出“辦好中國的事情,，關鍵在黨”,，黨的執(zhí)政地位和肩負的歷史使命，要求我們治國必先治黨,，治黨務必從嚴,。黨要管黨、從嚴治黨,，既是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經驗,，也是我們黨的一貫方針。
從嚴治黨,，首先要嚴格按照黨章辦事,。黨章是最根本的黨規(guī)黨法，是全黨必須遵循的總規(guī)矩,。指出,，認真學習黨章、嚴格遵守黨章,，是加強黨的建設的一項基礎性,、經常性工作，廣大黨員,、干部要自覺學習黨章,、遵守黨章、貫徹黨章,、維護黨章,，以黨章為武器加強黨性修養(yǎng)?！熬又奚?，需內正其心，外正其容”,，作為黨員干部,，必須始終牢記入黨誓言，以焦裕祿,、楊善洲等模范人物為榜樣,，對照宗旨檢查言行、修正坐標,。自覺講黨性,、重品行、以實際行動作表率,。
從嚴治黨,，還必須嚴肅黨紀，堅決懲治腐敗,。黨的性質和宗旨決定了我們黨與腐敗現(xiàn)象是水火不相容的,。當前,，一些領域消極腐敗現(xiàn)象高發(fā)，反腐敗斗爭形勢非常嚴峻,。懲治腐敗,，一方面，要堅決查處領導干部違紀違法案件,，切實解決發(fā)生在群眾身邊的不正之風和腐敗問題;另一方面,，要加強懲治和預防腐敗體系制度建設，充分發(fā)揮制度建設在規(guī)范權力運行,、防治腐敗中的根本作用,。要善于用法治思維和法治方式反對腐敗，加強反腐倡廉黨內法規(guī)制度建設,，讓法律制度剛性運行,。通過加強對權力運行的制約和監(jiān)督，把權力關進制度的籠子里,，形成不敢腐的懲戒機制,、不能腐的防范機制、不易腐的保障機制,。
打鐵還需自身硬,，只有堅持從嚴治黨，不斷提高黨的領導水平和執(zhí)政水平,、提高拒腐防變和抵御風險能力,，才能確保黨始終成為堅強領導核心，始終保持先進性和純潔性,，確保黨永葆生機活力,。
馬克思主義政黨要永遠保持先進性和純潔性，推進黨的事業(yè)發(fā)展,，就必須不斷豐富和發(fā)展黨的建設理論,，在正確理論指導下實現(xiàn)黨要管黨、從嚴治黨,。明確指出,，黨要管黨，才能管好黨;從嚴治黨,，才能治好黨,。如果管黨不力、治黨不嚴,，人民群眾反映強烈的黨內突出問題得不到解決,，那么我們遲早會失去執(zhí)政資格，不可避免會被歷史淘汰,。他同時還就黨的思想建設,、組織建設,、作風建設、制度建設,、反腐倡廉建設等,，提出了一系列的新思想、新觀點和新要求,。
一系列重要論述，進一步豐富了馬克思主義政黨建設理論,，為提高黨的建設科學化水平提供了理論指導,。學習重要論述，在以下幾個方面要保持清醒的認識：
一,、黨要管黨必須嚴守理想信念陣地,。著重從思想上建黨，樹立共產黨人的理想信念,，是我們黨建黨治黨的一條基本經驗,。指出，理想信念是共產黨人精神上的“鈣”,，理想信念堅定,，骨頭就硬，沒有理想信念,，或理想信念不堅定,，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”,。在市場經濟條件下,，思想觀念和價值理念的多元化，很大程度上沖擊和影響著共產黨人的理想信念,，一些黨員腐化墮落甚至墜入犯罪的深淵,，最根本的原因之一就在于理想信念出了問題。堅持黨要管黨,，必須把思想政治建設放在首位,，嚴守共產黨人理想信念這個陣地,。它要求各級黨組織必須要求黨員干部堅持黨的基本理論,、基本路線、基本綱領不動搖,，進一步增強在重大政治考驗面前的政治定力;要求黨員干部不斷增強宗旨意識,，堅定對中國特色社會主義的道路自信,、理論自信和制度自信，做到在急難險重任務面前勇于擔當,，在權力,、金錢,、美色上經得起誘惑。
二,、黨要管黨必須嚴管黨員干部隊伍,。黨員是黨的肌體細胞，干部是黨的執(zhí)政力量,，黨員干部決定黨的生命力和黨的事業(yè)成敗,。強調，要把從嚴管理干部貫徹落實到干部隊伍建設全過程,，堅持從嚴教育,、從嚴管理、從嚴監(jiān)督,。當前我們黨員干部隊伍的主流是好的,，但在個別黨員干部身上暴露出來的問題，在一定程度上說明一些黨組織對黨員干部疏于管理,，尤其是對一些領導干部的管理失之過寬,。堅持黨要管黨，必須嚴格管理黨員干部隊伍,，特別是要選好用好執(zhí)政骨干隊伍,。它要求各級黨組織要以培養(yǎng)選拔更多黨和人民需要的好干部為重點，在提升黨員干部素質和能力上下工夫,，在創(chuàng)新選人用人機制上下工夫,，進一步提高黨員干部隊伍管理的科學化水平;要求黨員干部勤于學勉于思，時刻用共產黨員標準來要求自己,，時刻用黨肩負的歷史使命來警示自己,，做到老老實實做人、踏踏實實干事,、清清白白為官,。
三、黨要管黨必須嚴抓黨群干群關系,。黨的作風問題,，說到底是黨和人民群眾的關系問題。強調,，要以踏石留印,、抓鐵有痕的勁頭抓作風建設，善始善終,、善作善成,，防止虎頭蛇尾。這些年我們黨為整肅作風作出了不懈努力,，但“四風”等作風問題依然存在,。堅持黨要管黨,，必須堅持黨的群眾路線，從堅決整肅“四風”入手,，從嚴抓好黨群干群關系問題,。當前，要按照中央和省委的部署,，積極參與群眾路線教育實踐活動,，廣泛征求群眾的意見和建議，解決好領導班子和個人“四風”方面存在的突出問題,，同時把教育實踐活動落實到改善民生上,，既問計于民也問需于民，著力解決一些群眾關心的熱點難點問題,，以為民服務的實效來檢驗活動的成果。
四,、黨要管黨必須嚴格黨內法規(guī)制度,。制度問題帶有根本性、全局性,、穩(wěn)定性和長期性,，制度是制約和監(jiān)督權力的根本。對此,，作出了“把權力關進制度的籠子里”的著名論斷,。中國共產黨作為長期的執(zhí)政黨，擁有巨大的執(zhí)政資源和執(zhí)政權力,，制度對權力的約束監(jiān)督不力,，就很容易導致腐敗現(xiàn)象的不斷出現(xiàn)。堅持黨要管黨,，就要以嚴格的制度來約束權力,，給權力套上“制度的籠子”。它要求高度重視黨內法規(guī)制度建設,，一方面要把制度建設看作系統(tǒng)工程,，使制度約束覆蓋權力行使的各個領域，各項制度之間形成體系;另一方面要把制度建設融入三中全會部署的各項改革事業(yè)中,，使改革的推進與制度的跟進融為一體,，及時推進制度的立、改,、廢工作,。同時，要加大制度的執(zhí)行力度,，解決制度虛設和執(zhí)行不到位問題,，切實做到制度面前人人平等,。
五、黨要管黨必須嚴懲各類腐敗分子,。反對腐敗,、建設廉潔政治是黨的鮮明政治立場，也是全黨同志和全國人民的共同愿望,。強調,，從嚴治黨，懲治這一手決不能放松,，要堅持“老虎”,、“蒼蠅”一起打。在當前形勢下,，反腐倡廉雖然取得了顯著的成績,，但腐敗現(xiàn)象滋生蔓延的態(tài)勢并沒有從根本上得到遏制。堅持黨要管黨,，必須嚴厲查處各種腐敗現(xiàn)象,，既沒有“特區(qū)”，也沒有“禁區(qū)”,。它要求必須始終保持懲治腐敗的高壓態(tài)勢,，既堅決查處領導干部違紀違法案件，又切實解決發(fā)生在群眾身邊的不正之風和腐敗問題,。一方面堅持黨紀國法面前沒有例外,，無論涉及誰，都要一查到底,、決不姑息;另一方面要堅持懲治腐敗不留“死角”,，從基層黨員干部抓起，從損害群眾利益的人和事抓起,，重點懲治解決那些關系到社會的方方面面,、關系到老百姓日常生活的腐敗行為和不正之風。
嚴是愛,，松是害,。從嚴管理監(jiān)督干部，既是對事業(yè)負責,，也是對干部負責?，F(xiàn)在，庸懶散奢不良風氣在干部隊伍中有滋長蔓延之勢,，一些干部不思進取,、庸庸碌碌，貪圖安逸、得過且過,，甚至貪污受賄,、腐化墮落，為群眾所不滿,。這其中,，主要是干部自身的原因，但與組織上疏于教育管理不無關系,。對干部管得嚴一點,，是對干部的最大關心和愛護。
從嚴管理監(jiān)督干部,，關鍵在“認真”二字,。干部管理上之所以“寬”和“軟”，一個重要原因就是一些領導干部不敢抓,、不敢管,，怕得罪人，當老好人,。這樣下去,，既害了干部本人，又損害了干部隊伍在人民群眾中的形象,。建國初,，我們黨嚴懲了劉青山,、張子善兩個人,，何止挽救了二十個、二百個,、二千個干部?現(xiàn)在一些干部身陷囹圄后,，往往埋怨組織上對自己提醒不夠、約束不嚴,。這些經驗教訓告訴我們,，黨組織一定要切實負起責任，旗幟鮮明地講原則,、樹正氣,，用鐵的決心、鐵的紀律,、鐵的制度整治歪風邪氣,，使干部不敢懈怠、不敢失責,、不敢腐敗,。
從嚴懲處是管理監(jiān)督的有力手段。要加大對不勝任、不稱職干部的處置力度,，對作風漂浮,、工作不力的，及時誡勉談話,，進行組織調整;對因工作失職,，給國家利益、人民生命財產,、公共財產造成重大損失或者惡劣影響的,，嚴格問責;對以權謀私、腐化墮落的,，依法依紀嚴肅查處,。同時，大力褒獎,、提拔重用那些敢于擔當,、真抓實干、實績突出的優(yōu)秀干部,，營造人人高度負責,、個個忠于職守的良好風氣。
中國共產黨是領導我們事業(yè)的核心力量,，治國須先治黨,。從毛澤東到鄧小平，從來都是強調從嚴治黨,。改革開放之初,，鄧小平就曾多次強調“黨要管黨”，從嚴治黨,。2019年,，在中央紀委全體會議上也曾表態(tài)“治國必先治黨，治黨務必從嚴”,。在本屆中央政治局常委與中外記者見面會上,，第一次露面的講話就強調：“打鐵還需自身硬”，表態(tài)要“從嚴治黨,，切實解決自身存在的突出問題,，切實改進工作作風”。在河北調研時指出,，黨的群眾路線教育實踐活動自始至終要有嚴的標準,、嚴的措施、嚴的紀律,，保證活動善始善終,、善做善成。
落實黨要管黨、從嚴治黨,，就必須堅持嚴字當頭,、不走過場。如果走過場,，放松要求,，就會成為滋生腐敗的土壤，就會出現(xiàn)被蒼蠅叮食的裂縫,，甚至損害黨的威信和形象,。機構編制部門是在黨委、政府領導下,，對機構編制資源進行統(tǒng)一管理,、科學配置、綜合協(xié)調的機構,，每一項工作都涉及到黨委,、政府各個部門的權力劃分，任何一項政策都涉及人的切身利益,，而機構和人的利益調整非常復雜,，既關乎經濟發(fā)展，也關乎民生改善,，還關乎社會和諧穩(wěn)定,。這對改進工作作風、密切聯(lián)系群眾提出了更高要求,。特別是行政機構編制處,，負責黨委、政府工作部門的機構編制工作,，更是利益的匯集點,，如果不能嚴于律己,、潔身自好,，隨時可能步入歧途。通過支部學習次在思想上就受到一次深刻教育,、一次靈魂觸動;每讀一次對改進工作作風,、密切聯(lián)系群眾的使命感就得到一次強化，對堅持嚴字當頭,、從嚴要求搞好活動的責任感就得到一次增強,。
嚴字當頭、從嚴要求,，必須從思想入手,。思想是行動的先導，理論是實踐的指南。群眾路線的貫徹,、工作作風的轉變,，前提在于認識水平的提高，在于思想理論的自覺,。作風問題,，說到底是世界觀、人生觀,、價值觀的反映,，是理想信念、政治品質的體現(xiàn),。要從思想入手,，從源頭抓起，學好規(guī)定的內容,，自覺強化黨性修養(yǎng),、品德修養(yǎng)和黨紀觀念，真正把為民務實清廉的價值追求深深植根于思想和行動中,。
小學教師政治學習心得體會 教師政治教育心得體會篇三
近期,，學校組織我們學習黨的xx屆三中全會和學校黨代會精神，從而掀起了一股解放思想大討論的熱潮,。
要解放思想,，首先我們要有思想。思想是一種認識,，一種客觀事物在我們頭腦中認知的反映,，并通過語言、文字,、動作表達出來,，是一種“思”與“想”的結合。我想只有通過不斷學習,，才能形成自己的思想,。不僅要學政治理論，提高自己的思想政治素質;更為關鍵的是還要學習業(yè)務知識,，提高業(yè)務水平,，將思想與行動統(tǒng)一起來。所謂解放思想就是要使自己的思想認識,，隨不斷發(fā)展的客觀實際變化而變化,，敢于實踐、勇于探索,，打破習慣勢力和主觀偏見的束縛,，研究新情況,、解決新問題。
作為一名年輕的黨員干部,，我覺得更應該要認真履行好自己的職責,，敢于解放自己的思想、清醒自己的頭腦,，使我們的思想永具革命性!要解放思想,，我認為首先得走出害怕解放、拒絕解放,、亂解放的誤區(qū),。
一是害怕解放。主要是有“怕”的思想,，怕出毛病,、怕犯錯誤，怕領導責怪,、怕同事嘲笑,。在工作中有時會有很好的建議、措施,，但由于“怕”的思想在作怪,，不想說，不敢說,。
二是拒絕解放,。主要是有與己無關的思想，認為解放思想是大到一個地區(qū)小到一個部門領導的事情,，對自己來說認為沒有解放思想的必要,，按領導指示做就行了，拒絕解放,。
三是亂解放,。就是不知道什么叫解放思想，不知道從哪里著手,，更不知道應該怎么辦,，主要是平時學習不夠，思想不夠敏銳,，思路不夠開闊,，思考不夠全面,。
解放思想不是一句空口號,，而是要落實到自己的具體行動上來，聯(lián)系科室目前的實際工作,，我覺得解放思想要從以下幾方面做起：
一要勤于學習,。應時刻不忘學習,，正所謂“學海無涯”，“書中自有顏如玉,，書中自有黃金屋”,。首先要樹立終身學習的觀念，活到老學到老,，利用休息時間,、利用工作之余，切實做到工作學習兩不誤;其次要會學習,，要有方法,，學習要有針對性，更要有時效性,，切實做到學以致用;最后要堅持學,，持之以恒，不浮躁,，在學習中努力增長自己的才干,。要深入系統(tǒng)地學習馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論,、“三個代表”重要思想及黨的路線方針政策，時時關注國家新的政策方針,，刻苦鉆研自己的業(yè)務知識,，以及科技、管理,、哲學,、歷史等各方面的知識，全面提高自身素質,，以豐富的理論知識武裝頭腦,。在學習中要向領導學，還要虛心向身邊的同志,、群眾學習,，在實踐中學習。通過不斷的學習,，深刻思想,，更新經濟工作觀念，掌握招商服務技巧,，從而創(chuàng)新工作思路,，以更好地滿足客商需求，適應新時期經濟工作的需要,。
二要善于思考,?！皩W而不思則罔”，一個人僅僅學習而不思考,，那將等于什么也沒有學到,。思考是一種能力，要根據掌握的第一手資料,，運用自己所學的知識,，按照正確的方法進行加工，去粕留精,，轉化為自己的東西,。在工作中不會一帆風順，難免會遇到困難與挫折,，這時要正確認清形勢,，把握好大局，妥善處理好矛盾,。在工作中面對服務對象也就是客商時,，一定要注意溝通方式和方法不能一成不變，要開動腦筋,，想他們所想,。
三要勇于實踐。就是要牢固樹立“重在行動,，貴在落實”的理念,，要將學習與行動結合起來，目的是要促進發(fā)展,。
四要敢于轉變,。我們在工作的過程中，會接觸到各種各樣的人,，面臨著各種考驗,，通過學習，認真總結,，積極主動解決認識上的問題,，轉變工作作風，提高自己的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng),。
腳步達不到的地方,，眼光可以達到;眼光達不到的地方，思想可以達到,。只要我們勤學習,、善思考、勇實踐,、敢轉變,，徹底解放思想,、更新觀念,，將所學所思在實踐中運用,、在實踐中檢驗、在實踐中升華,，從自身做起,，認真履行職責，努力做好服務,，我們的社會一定會更穩(wěn)定,、更和諧。
小學教師政治學習心得體會 教師政治教育心得體會篇四
今年學校組織全校教師進行了一年一度的政治學習,目的是為了加強教師的師德師風建設,，進一步提高教師的科學文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng),，為全社會創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境。通過這次學習,，我更加明確了自己所肩負的重任,，認識到了師德師風建設的重要性。
作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說的那樣要人敬的必先自敬,，重師重在自重,。教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。誠信立教,，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點名利之心,，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本,，因材施教,，同時要不斷加強學習，與時俱進,，學習先進的教學理念和方法,，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段,。個人以為,，師德師風所包含的內容，自古就是教書育人,，為人師表,。但育人隨著時代的發(fā)展,，不斷有新的內容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育有理想,、有道德,、有文化、有紀律的四有新人,。要求老師具有一定的政治素質,、思想素質、業(yè)務素質,。其中在業(yè)務素質上,，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學技術,。師德師風應注入新內涵通過此次暑期間學校組織師德師風教育學習,，在全面提高教學質量的思想指導下，我談下面的一點體會：
一,、愛崗敬業(yè)
首先,，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。在教育教學過程中,，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力,、業(yè)務水平,，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心,、責任心,、愛崗敬業(yè)。堅持一切為了學生，為了樹立正確的人才觀,，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng),，不用學習成績作為標準來衡量學生，與每一個學生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關系,，關心每一個學生,，尊重每一個學生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質,，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系,，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法,、措施，在教育教學過程中,，利用學科特點加強對學生的思想教育,，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性,，努力提高教育教學質量,。
二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)
崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待。要做到三心俱到,，即愛心,、耐心、細心,，無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生,，更是要特別的愛給特別的你,，切忌易怒易暴，言行過激,，對學生要有耐心,，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學生健康的人格,，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣，提高教學質量,。
三,、積極進取，提高業(yè)務素養(yǎng)
有句話說的好,，沒有學不會的學生,，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質,，不斷完善自己，以求教好每一位學生,。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習，積極進取,，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用一眼泉的水來供給學生一碗水,。
四,、以身作則、率先垂范
教師的一言一行對學生的思想,、行為和品質具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動,，學生都歡模仿,，將會給學生帶來一生的影響，因此,，教師一定要時時處處為學生做出榜樣,，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的,，自己堅決不做,。嚴于律已，以身作則,，才能讓學生心服囗服,，把你當成良師益友。
總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識,，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才,。
小學教師政治學習心得體會 教師政治教育心得體會篇五
近一周的政治培訓圓滿結束了,，雖然培訓期間天氣炎熱，但是培訓的熱情絲毫沒有因此減弱,，反而更加與炎熱的天氣一樣充滿了熱力,，想必這是源于第一次工作帶來的激情吧。
培訓的時間雖不長,，內容也不算太多,，但通過此次培訓使我對教育教學有了更深層次的理解，對教師這個職業(yè)有了更多的思考,。
一,、“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”——看重每一位學生,。
作為一名教師面對的受眾當然是學生,，然而一個班的學生可以說是“色彩斑斕”的，不過正是有著這“色彩斑斕”才顯得班上學生充滿活力,，所以要看重每一位學生,。
花有各樣紅，人有人不同,，每一個學生都有自己的長處或者閃光點,，作為教師就要善于發(fā)現(xiàn)學生中的閃光點，學會欣賞不同學生不同的“色彩”,，欣賞遠近高低不同的奇峰,。
由此,，教師要理解學生，理解他們自己的想法,，允許他們有著自己不同但是合理的想法,，鼓勵學生大膽想象，充分運用自己的思維,，講真話,，將自己的話，求新求異,，而不是拾人牙慧落入俗套,。
我個人認為只要是學生通過動腦筋自己想出來的，不管對與否或者說合理不合理,，教師都應該給予表揚和鼓勵,，這樣教育中的“創(chuàng)新”才能真正實現(xiàn)在學生身上。
此外,，經過考試,，學生成績必然會有劃分，這時所謂的差生,、優(yōu)生,、中等生等等就各自浮出水面，但是作為教師要明確,，這只是僅僅在成績上的劃分,，其實所謂差生在其他方面（比如說體育，文藝方面）很可能就是優(yōu)生了,，因此作為教師來講,，要用欣賞的眼光看待學生的每一方面，在欣賞中因材施教,，因勢利導地教育和幫助每一位學生,，讓每一位學生都得到的發(fā)展。
總言之,，“橫看成嶺側成峰,，遠近高低各不同”，教師要欣賞的看待每一位學生,，看重每一位學生,，這樣的風景才回更奪目。
二,、“知多為師,，身正為范”——不斷發(fā)展自己
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也,?！苯處熅褪菫閷W生學習服務的,，從這個角度出發(fā)，就要求教師具備堅實的基礎知識和精通教學業(yè)務的能力,，只有具備堅實的基礎知識,，才能將正確的知識傳授給學生，而不至于誤人子弟,；只有精通業(yè)務,，才能有效應對課堂上學生提出的靈活的問題，讓學生信任與你,，同時樹立教師在學生中的示范性,。
對于目前的新課改，傳統(tǒng)教學面臨改革的新形勢,，作為教師就要轉變傳統(tǒng)滿堂灌的教學觀念,，平時通過各種途徑加強新知識，新觀念的學習,，在備課中多方面采取方案,，通過對學生的掌握和課程特點，選擇方案,，做到有的放矢,，把課程變得靈巧簡單又充滿活力和趣味。對于此,，我認這些都離不開教師自己不斷的學習,，不斷的研究，做研究型的教師,，提高教學水平。
學生具有“向師性”,，所以作為一名教師所表現(xiàn)出來的師風師德對學生影響是潛移默化的,，因此我認為教師就應該“以德為本，身正為范”來嚴格要求自己,。
教師必須時時處處注意嚴格要求自己,，要求學生做到的，自己首先要做到,，要求學生不做的,，自己首先不做，注重在認真做好表率的同時努力完善自己,，充分發(fā)揮教師的示范效應,。特別是在平時工作中，就要提高自己的思想修養(yǎng),，嚴格要求自己,，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定,，以身作則，潔身自好,，以德服人,，以身立教，為學生樹立起楷模的形象,。
辦公室里不打電腦游戲,、不帶手機進課堂、不說臟話等等,，這些工作中的細節(jié)正是良好師風師德的外現(xiàn),。讓學生從中受到感染和熏陶。教師無論是外表的著裝,，還是言行都應為人師,，要樹立文明、謙恭,、慎思,、博學的形象。
總之,，通過此次的培訓,，讓我對教師這個職業(yè)了解更透徹了，雖然對于教師而言要做好的絕對不僅僅局限于以上兩個方面,，還要做的事情還很多,，但是我自己確是更加喜歡這個職業(yè)了。
作為一名新教師,，比起老教師來講各方面都還很欠缺,，所以需要學習的東西更多了，此時也希望通過不斷的學習,、思考,、實踐來發(fā)展自己，使自己能很快成長起來,。
小學教師政治學習心得體會 教師政治教育心得體會篇六
在學校的組織下,，我學習了《國家發(fā)展希望在教育，辦好教育希望在教師》,，我受益匪淺,。我深深體會到：人世間，最無私,、最寬厚的是愛,，愛心是人的一種積極的高尚的情感，是人的行為的動力,，愛可以產生融化冰雪的力量,，愛心所至,，金石為開。
一,、濃厚的愛心,，滋潤學生的心田。
霍姆林斯基說："教育的技的全部奧秘就在于熱愛每個學生,。"教師的愛是建立在對教育工作的事業(yè)心和責任感上面的,，有這樣一個分式是：親近感+理解感+期望感。在老師愛心的雨露照射滋潤下,，學生感到集體的溫暖和舒適,，從而激發(fā)起奮進的欲望。
不斷學習,，使用好手中的指揮棒,，讓學生在愛的旋律中，譜寫人生樂章,。我班有位小陳的同學,，他是先天的斜視，不僅這樣,，接受能力較差,，易忘。剛入一年級時,，說話不清楚,，寫每一個字，用右手的食指用力的夾著,，左胳膊伸著,，身子傾斜，渾身用力,。即使這樣他書寫出的字你根本無法辨認,。看到這樣,，我真為這個孩子感到心酸。別的孩子書寫時,，我就后把手的教他寫0……橫,、豎……等等。做練習是的學生早已找好了題號,，可是他連書的面數(shù)還沒翻到,。每次我都幫他畫好題號。就連同桌,，也常常告他的狀："老師,，小陳把我的本壓出皺了",。在做練習時他的筆、橡皮也是經常滾落在地,，不是找不到這個,，就是找不到那個。剛剛包的書,、釘好的本,，不幾天，就被他弄的皺皺巴巴,。每次我在幫他做好這些事情的同時,，告訴全班同學要多關心和照顧小陳，因為他天生的不幸,，他在學習上比我們每個同學付出的都要多,。在我的關愛下，全班的同學也都學著來照顧和幫助小陳,，不再聽見有告他的狀了,。有了成功的第一次，第二次,，第三次……漸漸地他的自信心增強了,，他能寫出一個端正的字來。現(xiàn)在小陳仍在繼續(xù)努力,，希望自已的作業(yè)本上,，有一天也能得上鮮紅的"一百分"。
"愛,，是最好的老師",。愛生，不是一句口號,，它構筑在理解,、尊重和奉獻之上。為了學生我付出了很多,，同時我也得到了愛的回報,。我得到了學生的信任，家長的贊許,，同事的任可,。可以說,，一次次的成功的教育,，這里面飽含著教師無數(shù)次的付出。從無數(shù)次付出中，我也體會到了給予的快樂,。這是其它行業(yè)的人得不到的快樂,、滿足。
二,、培養(yǎng)愛心,、
學生有愛心，將來才能去愛他人,，愛集體,，才能回報社會。
今年浙江的一位中學生,，因為媽媽對他的學習管的太嚴,，用錘子將媽媽打死。黑龍江省有一名小學生,，因為媽媽不給錢去玩電子游戲,，而將媽媽殺死等等這樣的事件。在近些年來發(fā)生的還少嗎?他們不正是缺少了愛,，缺少了對父母的愛,，甚至喪失了最起碼的人性嗎?
教育學生首先是愛他人。當然讓學生有愛心,，班主任老師更要對學生付出愛心,，制定計劃，嚴格教育,，加強管理是愛,。通過各種活動培養(yǎng)學生高尚的情操是愛。給學生開設學習方法是愛,。家長會和學生們一起分析學習起落的原因是愛,。對學生一視同仁是愛。
在班級里,，我配合班主任共同召開了《把愛心獻給他人》的主題隊會,。在學校組織的手拉手活動中幫助學生結對子，課間我常常同他們交談,。了解他們的心理,，使學生明白要有愛心，先要學會愛他人,。愛父母,，因為父母給予了你的生命。愛老師,，因為老師教授你學業(yè)。愛朋友,，因為朋友送給你友誼,。一句話,，一杯水，一個眼神,，一種動作都可以傳遞愛,。其次，是熱愛集體,。關心集體就是要從小事做起：上課不遲到,，不說話，課上不大聲喧嘩,，上好兩操,，搞好衛(wèi)生清掃，積極參加班級和學校組織的活動,，注重班級榮譽,。這些小事做好了。集體的風格逐漸形成,。
主題隊會是培養(yǎng)學生對集體,、對祖國的熱愛是最佳時機。去年的《迎澳門回歸》,。今年的《臺灣在我心中》主題隊會,，學生積極收集資料、和老師策劃內容,，主動借道具,、借服裝，學生積極主動參予,，積極性十分高漲,。兩次隊會被評為第一名。這不正是熱愛集體,，熱愛祖國的生動一課嗎?此后,，同學們的集體榮譽感增強了，集體觀念加深了,。每位同學為工同營造這個合諧的家而努力,。學校號召學生收集廢品，同學們能按規(guī)定完成任務,。越野賽上同學們能努力發(fā)揮自已的而惋惜,。班級的毛巾舊了，有的同學主動搖拿來新毛巾;垃圾袋用完了,，有的同學又悄悄從家?guī)?學生有了把班級當成家的觀念,，班級集體有了向心力、凝聚力。我和同學們都深深地愛著我們的家庭班級,。
再次,，是回報社會，"愛人者,，人恒愛之",，學生說老師是園丁，用心血換來了滿園春色盡芳菲,。風風雨雨,、坎坎坷坷的九年教育之路，我奉獻自已的一片愛心,，同時也獲得了學生們那純真的愛,，我得到了用金錢無法買來的精神財富。這是從事其它職業(yè)的人可望而不可及的幸神福,。這了這份幸福,，我將用心去澆灌，讓每一朵鮮花都散發(fā)出濃郁的芳香,，讓每一個靈魂都閃爍出圣潔的光輝,。我愿一只只放飛的白鴿在這塊沃土中，展現(xiàn)出無窮的活力和神奇的魅力,。愿播下希望種子,，在這快沃土中茁壯成長，創(chuàng)造出美好的明天,。
小學教師政治學習心得體會 教師政治教育心得體會篇七
本學年,，在學校領導組織政治業(yè)務學習和教師師德師風六查五評的學習，并參加全省統(tǒng)一“教師xx普法”考試學習等活動學習,，以及“國培計劃”中學習到的《師德情懷與教育責任》的課程,，讓我更進一步了解教師職業(yè)的神圣，使命的崇高,，責任的重大,。作為教育工作者，學習科學發(fā)展觀,，就要深入研究我們要怎樣辦教育,，無論是在思想上還是在行動上都有著重大的影響。那么作為一名教師,，如何學習和實踐科學發(fā)展觀使它在自己的工作崗位上體現(xiàn)出來呢?我認為應從以下幾個方面談談政治學習心得體會：
一,、教師要具有愛心與責任感
教師的愛是建立在對教育工作的事業(yè)心和責任感上面的， 在老師愛心的雨露照射滋潤下,，學生感到集體的溫暖和舒適,，從而激發(fā)起奮進的欲望,。熱愛學生，尊重學生,，信任學生,，把實際行動落實到“教書育人”，這一歷史使命上去,，只有在自己的崗位上把本職工作做好，才能為培養(yǎng)更多的有素養(yǎng)的人才發(fā)揮自己的聰明才智,。嚴格要求學生是教師道德威信的保證,，教師只有以良好的感情，崇高的道德去關愛學生,，才會激發(fā)學生積極向上的力量,，收到學生的尊敬與愛戴。如果教學中忽略了這種情感的關愛,，就等于抽掉了教學發(fā)展的靈魂,。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)展語言，不僅能激活學生聽課的情緒,，而且能增強說理性,，可以收到感人至深的效果，只有用發(fā)自內心真實情實感去打動學生,，感染學生才會在情感上與教師產生共鳴,，才會“親其師，信其道”,。
二,、要不斷學習政治理論和更新的教學理念，掌握現(xiàn)代教育教學技術
學習新的教育理念來武裝自己的頭腦,，學習教學方法提高自己的業(yè)務水平,。掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識,，積極參與教育改革,，在實踐中提高自己的教育教學能力。現(xiàn)在社會是知識爆炸的年代,，我們不能滿足現(xiàn)狀,，而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學過程中實踐，爭做教學改革的領導者和示范者,。
要隨時掌握最新的教育理論和教學理念,，時刻保持清醒的頭腦以應對可能在實踐過程中出現(xiàn)的一些問題，一定要把握好科學發(fā)展觀這條正確的理念,，不能一味的按照自己的意愿來處理一些問題,。對于學生的教育我們要因勢利導,，因材施教，無論是優(yōu)等生還是中等生還是后進生我們要一視同仁,，不能有所偏頗,，只有讓每一個同學都融入到班級的這個大集體中，才能發(fā)揮班級乃至學校的整體力量,，才能有長期的發(fā)展,。
三、要不斷的學習和提高自己
加強自身學習,、自我修養(yǎng),。一學來，我們不怕吃苦,，不懈努力,，爭做模范，起好帶頭作用,，發(fā)揚了奉獻精神,。“求真務實,，開拓創(chuàng)新”,，努力踐行誠信教育，終身學習的要求,，相信教育的明天會更好!
總之,，作為教師，通過學習,，要進一步堅定共產主義的信念,，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任,。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機遇,，在更高層次上進一步解放思想、創(chuàng)新觀念,、開拓思路,，努力推動科學發(fā)展觀在我校的深入貫徹落實，推進我校教育事業(yè)的又好又快發(fā)展,。
小學教師政治學習心得體會 教師政治教育心得體會篇八
我校本年度政治業(yè)務學習全面貫徹落實黨的精神,，積極推進和諧社會校園建設，以校本培訓為載體,，開展學習活動,，進一步提高廣大教職工的政治理論素養(yǎng)，開創(chuàng)了我校教育教學工作的新局面,，現(xiàn)就本年度政治業(yè)務學習活動作小結：
一,、政治業(yè)務學習形成了校本化,、制度化
根據局、鎮(zhèn)關于政治業(yè)務學習工作要求,，學校制定了年度學習計劃,、政治業(yè)務學習制度，考勤,、考核制度,，強化了教師職業(yè)道德，加強了教職工隊伍建設,，起到了政治保障作用,。
一年來，我校教職工不論是在參加實踐科學發(fā)展觀的活動中,，還是在平時的工作之余，都不忘理論學習,。以“師德,、人文、科學”“教學有效性”“師德,、心理”“作業(yè)有效性”校本課程為載體,，通過集中學習與自學、報告導讀與討論,、讀原文與談體會相結合等形式開展學習,。全體教職工進一步強化了政治意識，增強了政治敏銳性和政治鑒別力,，從而把思想和行動統(tǒng)一到了“科學發(fā)展觀”的高度上來,，提高了教職員工的師德修養(yǎng)、科學人文素養(yǎng),、和教育教學水平,。
二、開展教育活動,，提升隊伍形象
全體教職工在學校支部的安排下重點學習了以下內容：
1,、學習了黨的精神。重點學習黨的xx屆四中全會決議,。我們集中時間,、集中精神，認真把握報告的精神實質,，學習的過程中可以采取了通讀報告原文,，收聽、收看音像輔導講座,，分章節(jié)學習,、討論等,，同時開展了其它相關文件的學習。
2,、開展和諧校園等知識的學習,，聽了主任“教師應內外兼修”等報告，樹立科學發(fā)展的意識,，全面把握社會主義和諧社會的主要特征,，提升對“生命教育”辦學思想認識的深化，進一步開展校園文化的建設,，不斷推進科學發(fā)展和和諧社會,、和諧校園建設。
3,、根據教育教學工作實際,，結合業(yè)務學習，開展了孔子,、老子教育思想等科學人文學習和新課程理念的學習,，組織教師聽了劉林校長的報告，開展了教學有效性和作業(yè)有效性的研究,，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務水平和駕馭,、管理教育教學的能力。
4,、開展師德師風建設,，組織教師學習《教育法》、《教師法》,、《未成年人保護法》,、《預防未成年人犯罪法》、教育局各項文件等和教育息息相關的法律法規(guī),，解讀各項政策,，請了特級校長吳小仲、上師大教授沈永強等作報告,，強化師德,，增長法律知識，提高法律意識,，努力做到依法治校,，學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》和先進教師事跡，完善我校師德規(guī)范,，使我校的教師職業(yè)素養(yǎng)進一步提高,，努力使自己成為一名道德高尚的人民教師，同時對教師開展心理輔導講座,，關懷教師,，讓教師具有良好的心理狀態(tài)開展教育教學工作,。
5、開展了讀書活動,，每位教師讀“品讀師說教育智慧”,，并寫了讀后感，在校園網上交流,。
三,、隊伍凝聚力、向心力進一步增強
今年,，我校在進行教職工思想政治教育的同時,，還進一步加強了與教職工的思想交流，打造“凝聚力”工程,。
1,、關注教職工思想動態(tài)。定期開展交心,、談心活動,，召開座談會,，廣泛聽取教職工意見,，努力創(chuàng)設心情舒暢,、生動活潑的民主氛圍,。
2,、開展文明班組創(chuàng)建活動,。認真解決教職工在工作中的難題,，著力改善工作條件,，創(chuàng)造安全,、整潔、優(yōu)美的教學環(huán)境,。積極開展趣味運動會,、拔河比賽等文體活動，培養(yǎng)科學文明的工作生活方式,，促進教職工的身心健康,。
3、通過一年的圍繞國內外形勢和學?；顒娱_展主題活動,，加強愛國主義教育學習，每個教職工完成了學習筆記,，寫出了多篇學習心得,，廣大教職工的思想政治理論水平得到了很大的提高，達到了預期的目的,。
小學教師政治學習心得體會 教師政治教育心得體會篇九
近期,，通過政治的學習,，我認為教師應注意從下面四個方面加強學習和修養(yǎng)，才能更好地擔負起培養(yǎng)有理想,、有道德,、有文化、守紀律的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設者的重任,。
一,、熱愛教師職業(yè)是做好教學工作的前提
教師職業(yè)也是社會的必要組成部分，我們不應該只把教師作為一種職業(yè),，更應該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè),。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應有的作用就是偉大的,。象鄒有云老師那樣三十多年堅持在大山深處的黃嶺村小學太陽山教學點上讓教育的陽光照亮深山,，盤振玉老師二十幾年如一日用大山一樣的情懷，讓愛在大瑤山中不斷延伸等等,，為我們樹立了人民教師的光榮榜樣,。雖然我們每天都在做一件又一件平凡的事情，然而這些事情連著千家萬戶,，連著祖國的未來,。教書育人，辛勤耕耘,，也是為社會主義事業(yè)做貢獻,。通過教師的教育使一批又一批的青少年學生掌握了較多的科學文化知識，看到經過自己參與教育的學生們長大后在祖國的各行各業(yè)中做貢獻,，內心就會感到莫大的欣慰,，這就是教師勞動的價值。青少年學生的可塑性是非常大的,，只有多關心,，從愛護他們的角度去教育引導他們，他們都會成為很有出息的人才,。教師有了對工作,、對學生的熱愛以及對教育事業(yè)的強烈責任感，才能在日常平凡的教育教學中譜寫愛的教育新篇章,。
二,、在教學的過程中堅持正確的方向
要結合教學，宣傳馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論。在教學過程中，引導學生樹立正確的人生觀,、世界觀,、價值觀;養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀,、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點;宣傳知識來源于實踐的觀點,。告訴學生任何知識、公式,、定理,、定律都是人類總結生產實踐獲得的。告訴學生只有學好科學文化知識,，積極參加體育活動,，積極參加社會實踐活動，才能具有為人民服務的本領,，我們提高全民的素質的偉大理想才能得以實現(xiàn),。在當今知識經濟時代，只有掌握足夠的知識,，才能適應飛速發(fā)展的社會對人才的需要,，才不會被時代淘汰，才能有所作為,，才能成為中國特色社會主義合格的建設者,。
三、關心學生,、熱愛學生,、平等對待學生是新時期教育工作者必須具備的學生觀
現(xiàn)代教育提倡教育工作者與學生是平等的師生關系，這已成為全社會都普遍認同的觀點,，愛和責任是師德之魂。青少年學生都是尚未成年的孩子,，在教育教學活動中難免有缺點和錯誤,，作為教師不能一味批評指責他們，而要從關心愛護的角度指出他們存在的問題,，和他們談心,，談感受，讓他們從內心認識到自己的錯誤,，只有熱愛學生,、尊重學生的人格，才會關心學生,，了解學生,，公正對待每一位學生，才能杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生，才能象黃靜華老師那樣想學生所想,，憂學生所憂,，用我們的愛心創(chuàng)造寬松和諧的氛圍，啟迪學生的良知,，為他們學會做人奠定道德基石,。
四、刻苦鉆研業(yè)務,。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵
只有精通業(yè)務,，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟,。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言,，對教師任教的學科也不可能有學習興趣,，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質量也將成為一句空話,，教師要提高教學業(yè)務水平,，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高,。
通過這次政治學習,，在今后的教學中，我會對照有關政策法規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范要求,，檢查和分析自己的工作情況,，找準存在的問題，制定切實可行的整改措施,，確定今后的努力方向,，更重要的是在工作中以模范老師為榜樣，努力學習,，積極工作,，加強修養(yǎng)，使自己成為一個為人民服務的教師,，讓人民群眾滿意的教師,。
小學教師政治學習心得體會 教師政治教育心得體會篇十
近期在幼兒園黨政領導和工會的組織下，我積極參加了開學前的政治學習活動,。作為教育工作者,，我們要關注幼兒的可持續(xù)發(fā)展。同時通過多次學習我強烈地感受,，幼教工作者肩上擔負著對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要責任,，以下談談自己的幾點體會：
師幼關系是教育過程中最基本、最重要的人際關系。新型的師幼關系必須有明確的學生觀,，熱愛幼兒,、尊重幼兒，促進幼兒潛能得到最大限度的發(fā)揮,。與幼兒建立起民主平等,、教學相長、共生共長的互動關系,，用知識的力量和人格的魅力贏得幼兒的尊重和愛戴,。
現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，越來越多的孩子都由爺爺奶奶等祖輩們一手帶大,。他們的生活自理能力都普遍較差,。膽小、自私,、以自我為中心,。如：小班的孩子剛剛離開家庭生活，他們面對幼兒集體生活產生了諸多不適應,，作為班主任老師我們就必須了解小班幼兒的年齡特點,，有的放矢地采用正面引導的方式，循循善誘,，從生活,、游戲、學習,、運動四方面教育幼兒,，走進孩子的內心世界讓孩子逐步接納老師，使他們都能健康成長,。
作為教師培養(yǎng)的是人材,，我們造就的人材不應該是一成不變的，應該是可持續(xù)發(fā)展的,。所以,，教師要為幼兒的可持續(xù)發(fā)展著想，讓他們學會認知,，學會生活，學會做人,，學會在實踐中不斷的充實和完善自己,。我們的幼兒教育不同于中小學教育，不僅僅追求教了多少,、學會了多少,。我們不應該只為了今天的所謂的質量而肆意地加重幼兒的負擔，把幼兒僅有的微薄智力全部挖掘出來。我們要學會開發(fā)和合理地利用幼兒的智力,，關注每一位幼兒的發(fā)展,。因此在活動中要以幼兒為中心，始終要把孩子放在主體地位,。從幼兒的實際出發(fā),，根據不同年齡、不同層次幼兒的特點開展各類活動,，使幼兒園的每位孩子都能得到發(fā)展,，讓每一個孩子都體驗到活動的樂趣，享受到成功的快樂,。讓他們的智力在學習和活動中得到長足發(fā)展,，為將來可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎。
幼兒園的教育離不開家長的支持與配合,，家長是我們有效施教的合作伙伴,。為此我們應積極與家長交流溝通，讓家長參與到班級的活動中,，為我們活動的開展提供有力的幫助,。只有家園攜手才能促進幼兒的發(fā)展。
幼兒園內,，教師對幼兒付出的愛心的質是如何,，量是多少；教師之間付出和得到的友誼的量是多少,，質又如何,；一個教師創(chuàng)造性勞動后得到的快感的量是多少，質是如何,；教師和孩子之間,、園舍之間和睦相處的量是多少，質是如何,；教師自己人格尊嚴和職業(yè)滿足的量是多少,，質又如何……這種種的種種都取決于教師是不是遵循著以人為本的原則，是不是注重人文關懷的理念,，同樣也是幼兒教師這一職業(yè)的職業(yè)人格素質,，是不是以服務的心去對待每一個成長中的幼兒。
總之,，為了一切的孩子,、為了孩子的一切，立足實際,，踏踏實實做好教育工作,，我們的孩子才會成為社會有用的人材,。
