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工作室申請書模版 工作室申請書篇一

我于二oxx年仲春十八日進(jìn)進(jìn)公司,，根據(jù)公司的需要，目前擔(dān)任文員一職,，負(fù)責(zé)辦公室內(nèi)勤治理工作,。

本人工作認(rèn)真,、細(xì)心且具有較強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心，勤勉不懈,，極富工作熱情;性格開朗，樂于與他人溝通,，具有良好和熟練的溝通技巧，有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力;責(zé)任感強(qiáng),，確實(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作，和公司同事之間能夠通力合作,，關(guān)系相處融洽而和睦，配合各部分負(fù)責(zé)人成功地完成各項(xiàng)工作;積極學(xué)習(xí)新知識,、技能，注重自身發(fā)展和進(jìn)步,，平時利用放工時間通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，來進(jìn)步自己的綜合素質(zhì)，目前正在電大就讀?？疲云趯砟軐W(xué)以致用,，同公司共同發(fā)展、進(jìn)步,。

兩個多月來，我在王總,、公司領(lǐng)導(dǎo)和同事們的熱心幫助及關(guān)愛下取得了一定的進(jìn)步，綜合看來,，我覺得自己還有以下的缺點(diǎn)和不足：一,、思想上個人主義較強(qiáng)，隨意性較大,，顯得不虛心與散漫，沒做到謙虛謹(jǐn)慎,，尊重服從;二、有時候辦事不夠干練,，言行舉止沒注重約束自己;三、工作主動性發(fā)揮的還是不夠,，對工作的預(yù)見性和創(chuàng)造性不夠,，離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的間隔;四、業(yè)務(wù)知識方面特別是相關(guān)法律法規(guī)把握的還不夠扎實(shí)等等,。

在今后的工作計(jì)劃和學(xué)習(xí)計(jì)劃中，我會進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己,，虛心向其他領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí),，我相信憑著自己高度的責(zé)任心和自信心，一定能夠改正這些缺點(diǎn),，爭取在各方面取得更大的進(jìn)步。

根據(jù)公司規(guī)章制度,，試用職員在試用期滿兩個月合格后，即可被錄用成為公司正式員工,。因此，我特向公司申請：?？茨芨鶕?jù)我的工作能力、態(tài)度及表現(xiàn)給出合格評價，使我定期轉(zhuǎn)為正式員工,，并根據(jù)公司的薪金福利情況，從20xx年5月起,，轉(zhuǎn)正工資調(diào)整為1800元/月。

來到這里工作,，我最大的收獲莫過于在敬業(yè)精神、思想境界,還是在業(yè)務(wù)素質(zhì),、工作能力上都得到了很大的進(jìn)步與進(jìn)步，也激勵我在工作中不斷前進(jìn)與完善,。我明白了企業(yè)的美好明天要靠大家的努力往創(chuàng)造，相信在全體員工的共同努力下,，企業(yè)的美好明天更輝煌。在以后的工作中我將更加努力上進(jìn),，希看上級領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)轉(zhuǎn)正,。

此致

敬禮

申請人：

xx年x月x日

工作室申請書模版 工作室申請書篇二

尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)：

近幾年，高職高專院校迅猛發(fā)展,，面臨大好的發(fā)展機(jī)遇，已成為社會關(guān)注的熱點(diǎn),。經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對高職高專院校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)提出了新的更高要求。教師隊(duì)伍建設(shè)能不能適應(yīng)高職高專教育教學(xué)發(fā)展需要,，已經(jīng)成為制約高職高專院校發(fā)展的一大瓶頸,。高職高專院校能否提高教育教學(xué)質(zhì)量，真正辦出自己的特色,，關(guān)鍵就在于教師素質(zhì)的高低。建立一支符合高職高專教育教學(xué)的師資隊(duì)伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。適時創(chuàng)建名師工作室，成為培養(yǎng)一支教育觀念新,、創(chuàng)新意識強(qiáng)、師德高尚,、水平高超的教學(xué)團(tuán)隊(duì)的有效途徑。

為充分發(fā)揮名師在深化教育教學(xué)改革及教育教學(xué)實(shí)踐和研究中的指導(dǎo),、服務(wù)、示范與輻射作用,，為學(xué)院教師后備力量的培養(yǎng)、優(yōu)秀骨干教師的成長搭建平臺,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提升我院教師素質(zhì)和專業(yè)化水平,，特此申請成立名師工作室，以帶動學(xué)院教師整體素質(zhì)的提高,。

貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以提升我院教育教學(xué)質(zhì)量為目的,，在全院范圍內(nèi)選拔專業(yè)理論水平高、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,、教育科研能力強(qiáng)、取得一定社會影響力和經(jīng)濟(jì)效益的優(yōu)秀教師擔(dān)任名師工作室領(lǐng)銜名師,，通過課題研究、項(xiàng)目服務(wù)等方式帶領(lǐng)有發(fā)展?jié)摿Φ慕處熝芯拷逃虒W(xué)中存在的問題和解決的對策,，發(fā)揮名師在教育、教學(xué),、科研及社會服務(wù)、生產(chǎn)實(shí)踐活動中的示范、引領(lǐng),、指導(dǎo)和輻射作用，形成以名教師為核心的高層次骨干教師團(tuán)隊(duì)和專家型的教師研究,、服務(wù)群體，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研的緊密結(jié)合,，帶動學(xué)院教師整體素質(zhì)的提高。

在培養(yǎng)周期內(nèi),，在名師工作室引領(lǐng)和帶動下，為學(xué)院打造一批師德高尚,、理論深厚、業(yè)務(wù)精湛,，具有較強(qiáng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，有一定知名度的骨干教師,，研究并豐富“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動”的專業(yè)教學(xué)內(nèi)涵,，實(shí)現(xiàn)以教科研成果引領(lǐng)教學(xué)成長，推進(jìn)課程改革和課堂教學(xué)改革,，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高,。

特向?qū)W院申請成立名師工作室,， 整合教育資源,，搭建實(shí)踐教學(xué)平臺，探索自己的實(shí)踐教學(xué)模式,，形成實(shí)踐教學(xué)特色，望批復(fù)為盼,。

工作室申請書模版 工作室申請書篇三

為充分發(fā)揮我校語文名優(yōu)教師（以下簡稱名師）的指導(dǎo)、示范,、引領(lǐng)、輻射作用,，擴(kuò)大名師的知名度，帶動并培養(yǎng)一批“師德好,、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng),、善創(chuàng)新”的高層次骨干教師，進(jìn)一步推進(jìn)我校教師隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)教育教學(xué)改革與發(fā)展。結(jié)合我校實(shí)際,，經(jīng)研究決定組建語文名師工作室，現(xiàn)提出如下實(shí)施意見：

全面貫徹《伊春市中小學(xué)“名優(yōu)教師工作室”建設(shè)實(shí)施方案》精神,，尊重人才的成長規(guī)律，以提高教師的專業(yè)素養(yǎng)為根本,，充分發(fā)揮名師的人格魅力和學(xué)術(shù)魅力，創(chuàng)設(shè)條件,，搭建平臺，努力營造人才健康,、持續(xù)發(fā)展的濃郁氛圍，積極探索建立并完善高素質(zhì)人才培養(yǎng)機(jī)制,，培養(yǎng)一定數(shù)量的高層次骨干教師，促進(jìn)全校教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提升,，不斷推動我校教育又好又快發(fā)展。

1,、以“名師工作室”為依托，探索建立并逐步完善培養(yǎng)高層次骨干教師的高效機(jī)制和工作模式,，并加以推廣應(yīng)用。

2,、以“名師工作室”為載體,，搭建名師示范和骨干教師磨煉平臺，使工作室成員在職業(yè)理想,、師德師風(fēng),、課堂教學(xué)和研究能力等方面得到顯著提升,，培養(yǎng)出一定數(shù)量的市區(qū)級名師后備人選,。

3、以“名師工作室”為陣地,，以研究課程,、研究課堂,、研究教學(xué)為主方向，采用項(xiàng)目化,、課題化的工作方式,，通過以行動研究為主、理論研究為輔的方法,，取得具有推廣應(yīng)用價值的科研成果,。

學(xué)校要幫助提供必要的辦公場所,，為名師工作室開展活動提供便利條件，積極主動為名師工作室開展活動創(chuàng)造良好條件,。

我校教師具備下列條件,，方可推薦或自薦為名師工作室學(xué)員：

1、年齡在45周歲以下,，任教學(xué)科與名師工作室領(lǐng)銜人相同，承擔(dān)語文教學(xué)在6年及以上者,；

2、獲得過局級及以上榮譽(yù)稱號,，參加過局級或局級以上教學(xué)比賽或教學(xué)展示者；

3,、師德良好，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)和科研能力,，并具備自我發(fā)展意識，在本局有一定的知名度和影響力,。

1、我校名優(yōu)教師工作室由擔(dān)任市級骨干教師,、市級學(xué)科帶頭人、教研室副主任宋云芳老師為主持人,，業(yè)務(wù)校長于志榮為顧問。

2,、名師工作室的成員為3人,，由我校教育教學(xué)能力突出的朱、邢,、賈擔(dān)任

1、組建工作團(tuán)隊(duì),，主持日常工作。主持開展年度計(jì)劃的制定和實(shí)施,，以及周期工作總結(jié)的撰寫等日常工作。

2,、發(fā)揮引領(lǐng)作用，促進(jìn)共同成長,。針對每一個學(xué)員的特長，對學(xué)員實(shí)施全程全方位的培訓(xùn)指導(dǎo),。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)員有計(jì)劃、有目的地開展讀書活動和課堂研究活動,，定期或不定期組織學(xué)員開展理論學(xué)習(xí)及研討，每個月集中研討活動不少于1次,。實(shí)行雙向聽課制度，舉辦公開教學(xué)展示和專題講座,，當(dāng)好學(xué)科教學(xué)的示范者；組織并參與工作室學(xué)員的聽課,、評課活動，指導(dǎo)學(xué)員總結(jié)提煉教育教學(xué)模式,、方法和經(jīng)驗(yàn)。

3,、注重理論研究，堅(jiān)持改革創(chuàng)新,。引領(lǐng)學(xué)員關(guān)注教學(xué)改革和發(fā)展的前沿信息和動態(tài),，深入本學(xué)校調(diào)查研究，確定工作室研究主課題,，指導(dǎo)學(xué)員圍繞研究主題開展深入細(xì)致的理論研究和行動研究，學(xué)員至少完成1項(xiàng)局級以上科研課題的研究,。指導(dǎo)學(xué)員積極撰寫教育教學(xué)總結(jié)、論文和調(diào)查報(bào)告,、研究報(bào)告等,，工作室及其成員兩年內(nèi)力爭在省市級以上權(quán)威刊物發(fā)表教育教學(xué)論文（研究成果,、著作）1篇以上,，或在相關(guān)科研成果評比中獲得省級及以上獎項(xiàng)。

4,、及時總結(jié)提煉，廣泛宣傳交流,。指導(dǎo)做好名師工作室活動記錄、網(wǎng)頁建設(shè)和研究成果資料的積累和檔案的整理等工作,，及時總結(jié)提煉工作室的有效做法和各成員的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，利用名師工作室網(wǎng)頁,、桃山教育信息網(wǎng)等渠道廣泛宣傳交流，向全校教師傳播先進(jìn)的教育理念和方法,，擴(kuò)大輻射效應(yīng)。

5,、完善考核評價，激發(fā)內(nèi)在動力,。負(fù)責(zé)建立工作室學(xué)員學(xué)習(xí)和成長檔案，制訂科學(xué)合理的學(xué)員考核方案,，并負(fù)責(zé)做好對工作室學(xué)員的過程考核和終端考評工作,。

6,、發(fā)揮自身優(yōu)勢，創(chuàng)新培養(yǎng)方式,。全面謀劃，深入思考,，有效借鑒，發(fā)揮自身優(yōu)勢,，探索工作室工作機(jī)制，創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式,，努力在骨干教師培養(yǎng)上取得獨(dú)特成效。

1,、端正態(tài)度，虛心學(xué)習(xí),。根據(jù)工作室的總體規(guī)劃和要求，結(jié)合自身特點(diǎn),，認(rèn)真制訂個人成長規(guī)劃和學(xué)期研修計(jì)劃,。嚴(yán)格遵守名師工作室管理要求,，認(rèn)真參加名師工作室組織的活動,，無特殊情況不請假。做好各種研修活動記錄和資料積累,，提交研修總結(jié)，接受市教育局的檢查,、評估，完成市教育局交辦的各項(xiàng)工作。

2,、大膽實(shí)踐，改革創(chuàng)新,。不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué)，及時總結(jié)提煉教育教學(xué)模式,、方法和經(jīng)驗(yàn)，努力提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量,，成為學(xué)科教學(xué)的示范者,。積極開展教學(xué)展示和研討,，力爭在周期內(nèi)開辦1次校級及以上示范展示課或教學(xué)研究課。

3,、夯實(shí)理論，注重研究,。不斷鉆研教育教學(xué)理論,，樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,。認(rèn)真閱讀教育教學(xué)專著,，主動參與課題研究，積極撰寫教育教學(xué)論文,，力爭一年內(nèi)認(rèn)真研讀有關(guān)教育教學(xué)專著4部以上，一年內(nèi)參與完成1項(xiàng)區(qū)級及以上科研課題的研究,，并積極參加區(qū)級以上各類教學(xué)競賽，至少有1篇論文（或研究報(bào)告）在市級及以上核心刊物公開發(fā)表或教育行政部門組織的評比中獲獎,。

4、及時反哺,，引領(lǐng)同伴。積極主動地將自身的學(xué)習(xí)收獲及時輻射到同校同伴中，當(dāng)好“二傳手”,。通過課堂示范、校本研訓(xùn)等方式,，廣泛宣傳工作室先進(jìn)的教育教學(xué)理念、方法和手段,，引領(lǐng)同伴。

總之,，在名師工作室引領(lǐng)和帶動下，為學(xué)校打造一批師德高尚,、理論深厚、業(yè)務(wù)精湛,，具有較強(qiáng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，有一定知名度的骨干教師,，研究并豐富“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動”的專業(yè)教學(xué)內(nèi)涵,，實(shí)現(xiàn)以教科研成果引領(lǐng)教學(xué)成長，推進(jìn)課程改革和課堂教學(xué)改革,，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高。

特向市教育局申請成立名師工作室,，整合教育資源，搭建實(shí)踐教學(xué)平臺,，探索自己的實(shí)踐教學(xué)模式,，形成實(shí)踐教學(xué)特色,，望批復(fù)為盼,。