制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

七年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃(篇一

七年級(jí)備課組成員有,。備課組成員在同一個(gè)辦公室辦公,，便于互相交流學(xué)習(xí),。語文備課本著合作互助的原則，集大成者服務(wù)于教案,，但同時(shí)也不局限教師個(gè)人的備課風(fēng)格,。

根據(jù)河大版語文教材的特點(diǎn)，根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)語文教學(xué)的要求,，根據(jù)《學(xué)科說明》的相關(guān)說明,，根據(jù)備課組成員的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，本學(xué)期七年級(jí)語文備課設(shè)計(jì)如下,。

現(xiàn)代文課文在語文教材中占有相當(dāng)?shù)慕^對(duì)的優(yōu)勢(shì),。教材中精選了現(xiàn)代文課文，含金量很大,。

在現(xiàn)代文備課中,，包含很多語文基本技能和基礎(chǔ)知識(shí)。每課都要體現(xiàn)三維目標(biāo)：知識(shí)與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀。

知識(shí)與技能,。在這里要體現(xiàn)語文的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。如生字詞的識(shí)記和應(yīng)用；重點(diǎn)句子和優(yōu)美句子的理解及仿寫句子能力,；重點(diǎn)段落和優(yōu)美段落的賞析,；對(duì)課文的整體感知能力。

過程與方法,。教學(xué)過程要體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，無論哪一個(gè)教學(xué)步驟都要關(guān)注學(xué)生。注重學(xué)生的課堂信息反饋，教師及時(shí)給與回應(yīng),。在我校推行“小組活動(dòng)型”教學(xué)模式,，在備課中要充分體現(xiàn)。

情感態(tài)度價(jià)值觀,。語文是一門極具情感的學(xué)科,，在此要體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合具體課文給學(xué)生積極的情感教育,。讓學(xué)生在語文課堂不僅學(xué)得到語文知識(shí)也受到美的熏陶,，體現(xiàn)大語文的先進(jìn)時(shí)代理念。

當(dāng)然在備課中要遵循循序漸進(jìn)的原則,，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理年齡特點(diǎn),，即備課不僅備教材還要備學(xué)生,。

現(xiàn)代文備課可以結(jié)合課文和學(xué)生的實(shí)際情況，備精講課文,，略講課文,，自讀輔導(dǎo)課文。

文言文和古詩詞在語文語文教材中也占有一定地位,，七年級(jí)學(xué)生初步接觸文言文,，所以文言文大多比較淺顯。文言文和古詩詞是語文的精華,，經(jīng)過歷史淘金保留至今,，所以很有學(xué)習(xí)的必要。

七年級(jí)文言文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的興趣及語感,，當(dāng)然每課也要體現(xiàn)三維目標(biāo)：知識(shí)與技能,、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀,。

知識(shí)與技能,。文言文教學(xué)要讓學(xué)生識(shí)記和理解一定的文言詞匯，尤其是對(duì)實(shí)詞的學(xué)習(xí),。這便于提高學(xué)生的文言文閱讀能力,。對(duì)文言句子的教學(xué)，不要僅限于讓學(xué)生背會(huì)為止,，應(yīng)教會(huì)學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力,。如直譯法,、意譯法,。讓學(xué)生用方法去學(xué)習(xí)，用方法提高能力,。在串通課文的基礎(chǔ)上,，再進(jìn)行整體感知和深入點(diǎn)的理解。

過程與方法,。七年級(jí)學(xué)生剛接觸文言文,，在學(xué)習(xí)過程中教師可以多做講解，悉心輔導(dǎo),。關(guān)于文言文的學(xué)習(xí)方法和能力要逐步體現(xiàn)逐步實(shí)施,，不要急于求成。當(dāng)然也可以結(jié)合實(shí)際情況,，發(fā)揮小組學(xué)習(xí)模式的優(yōu)點(diǎn),，讓學(xué)生互動(dòng)探究學(xué)習(xí)。

情感態(tài)度價(jià)值觀,。文言文中蘊(yùn)含著很多高尚的情感，在教學(xué)中要善于挖掘,，也要善于結(jié)合時(shí)代和社會(huì)的特征,，有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感熏陶,。

語文教材中精選了很多名篇：《論語》等，在備課中也要體現(xiàn)背誦的基本功,。

寫作實(shí)踐是令很多語文教師困惑的語文教學(xué)部分,。

為了便于教學(xué)，教材進(jìn)行了精心設(shè)計(jì),。寫作實(shí)踐的安排貼近單元課文和實(shí)際生活,。寫作實(shí)踐的難度在于這是學(xué)生語文能力的綜合運(yùn)用和體現(xiàn)，所以在備課中要全面考慮,，但又不能面面俱到,，應(yīng)有所側(cè)重。緊密結(jié)合單元教學(xué),，體現(xiàn)單元教學(xué)的語文技能,。

很多語文教師認(rèn)為作文是寫出來的,，所以作文課就是學(xué)生寫寫寫。其實(shí)這樣做是很讓學(xué)生為難的,，如同大海撈針,。

寫作實(shí)踐的備課同樣需要三維目標(biāo)：知識(shí)與技能、過程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀,。

知識(shí)與技能。寫作實(shí)踐的技能是綜合性的,，要結(jié)合單元學(xué)習(xí)提煉濃縮語文技能,，讓學(xué)生明白在這次作文中應(yīng)運(yùn)用什么技能或是如何寫作。當(dāng)然重點(diǎn)要體現(xiàn)出來,。如第一單元,，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的想象力，只要學(xué)生想象豐富,，那就是一篇達(dá)標(biāo)的作文,。

過程與方法。教師一定把有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)幫學(xué)生捋清晰,，然后輔導(dǎo)學(xué)生寫作,。這個(gè)過程不是模式化的,，結(jié)合學(xué)生的具體情況因材施教,。如有的學(xué)生需要例文，有的學(xué)生需要題綱式的輔導(dǎo),，有的學(xué)生需要提示思維思路,，教師可以巡回輔導(dǎo)。

情感態(tài)度價(jià)值觀,。教學(xué)不同于課文教學(xué),，作文的情感蘊(yùn)含在學(xué)生的作文里。因此在寫作之前要幫助學(xué)生醞釀情感,，“詩言志”,，要讓學(xué)生明白自己想要表達(dá)或抒發(fā)什么樣的情感，從而在寫作過程中親身體驗(yàn)美的情感,。很注重真情實(shí)感,，讓學(xué)生做個(gè)生活的有心人，培養(yǎng)學(xué)生的情商,。

綜合活動(dòng)和口語交際能夠提高學(xué)生的語文能力,，在備課中體現(xiàn)可操作性，體現(xiàn)趣味性,，當(dāng)然也要能體現(xiàn)語文的技能,。

當(dāng)然課外閱讀也是語文教學(xué)的一部分,，備課組成員共同合作，從眾多的閱讀文章中精選好的文章,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的拓寬,。

團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的，備課組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作攜手并肩,，語文備課的內(nèi)容一定豐富多彩,。在相互的學(xué)習(xí)中每個(gè)人都會(huì)有收獲的。

七年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃(篇二

全面貫徹落實(shí)學(xué)校和教研組工作計(jì)劃,，配合學(xué)校工作重點(diǎn),，以教學(xué)為中心，向德育要質(zhì)量,，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，切實(shí)提高本備課組語文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力構(gòu)建有效課堂,，堅(jiān)持把知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)落到實(shí)處,，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。

七年級(jí)學(xué)生目前的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,、態(tài)度總體較好,，但個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)還是很馬虎，習(xí)慣差,，家長(zhǎng)配合不理想,。上學(xué)期期終考試平均分74.7分，離縣平均分77.3分,，有一段距離,。本學(xué)期又如以往學(xué)期一樣，有好學(xué)生轉(zhuǎn)出,，又從外校轉(zhuǎn)進(jìn)較差的學(xué)生,，對(duì)總體成績(jī)帶來負(fù)面影響，在前行路上又添阻力,。

（一）,、多加學(xué)習(xí)。利用各種渠道,，網(wǎng)絡(luò),、雜志、組織學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,、教學(xué)方法,，提升自己的業(yè)務(wù)水平，提高備課上課質(zhì)量,。

（二）,、聚焦課堂,，抓好備課上環(huán)節(jié)。認(rèn)真專研教材,，每周利用時(shí)間,，對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行探討，相互學(xué)習(xí),，并分工協(xié)作,，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化共享。積極參與語文組教研活動(dòng),，落實(shí)上好研討課,，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)改進(jìn),。

（三）,、抓學(xué)生。適當(dāng)分層,。關(guān)注學(xué)習(xí)困難生,，給予更多的鼓勵(lì)、幫助,，做到當(dāng)天任務(wù),，當(dāng)天解決。及時(shí)表揚(yáng),，讓困難學(xué)生能樹立信心,，在原有基礎(chǔ)上有進(jìn)步。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生提出自主學(xué)習(xí)要求,。

（四）,、抓基礎(chǔ)與能力。重視字詞的積累,，重視文言實(shí)詞的積累，在閱讀教學(xué)中落實(shí)語文的諸如“借景抒情,、托物言志,、襯托、鋪墊,、類比,、人物描寫”等知識(shí)點(diǎn)，平時(shí)的訓(xùn)練中加強(qiáng)理解思考解題寫作能力的培養(yǎng),。重視作文的選材,、構(gòu)思、審題,，加強(qiáng)敘事能力,。

（五）,、抓活動(dòng)。通過一系列的語文活動(dòng),，結(jié)合語文綜合練習(xí),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,，拓展知識(shí)面,，促進(jìn)思維能力的提高。

七年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃(篇三

分析上學(xué)期期終考試情況,，七年級(jí)語文學(xué)科方面還存在著許多的不足之處：學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣性差,，學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng),，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、合作探究意識(shí)不強(qiáng)，基礎(chǔ)參差不齊,，學(xué)生積累較少,，閱讀面不廣。為了更好地服務(wù)于語文教學(xué),，不斷提高語文教師備課的質(zhì)量,，更好地為學(xué)生服務(wù)，根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際,，七年級(jí)語文備課組對(duì)本學(xué)期的語文備課工作擬定以下的計(jì)劃：

重視教學(xué)常規(guī)工作：充分認(rèn)識(shí)七年級(jí)起始年級(jí)基礎(chǔ)教學(xué)的重要性,，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，資源與經(jīng)驗(yàn)共享,，平時(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作,，使提高教學(xué)質(zhì)量、目標(biāo)落到實(shí)處,。

1,、總攬教材，利用團(tuán)隊(duì)資源,，精心備課,，上好每一節(jié)課，全力打造高效能課堂,。

2,、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，合理安排學(xué)生的作業(yè)量,，確實(shí)做到減負(fù)增效,。

3、做好單元過關(guān)檢測(cè)工作，做到有考必改,，有改必評(píng),，不斷總結(jié)提高。

4,、做好每?jī)芍芤淮蔚淖魑挠?xùn)練,，做到有練必評(píng)。

5,、本學(xué)期要求學(xué)生閱讀課外文學(xué)作品,。

6、消除低分,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

7、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，在教學(xué)手段,、教學(xué)方法：充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施，利用現(xiàn)代教育技術(shù),，讓網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語言語教學(xué)服務(wù),。

總之，我們兩位老師盡我們所能,，想方設(shè)法提高課堂教學(xué)效率,，提高七年級(jí)全體學(xué)生的語文成績(jī)，提升全體學(xué)生的語文基本能力,。

七年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃(篇四

依照新語文課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定和要求,，加強(qiáng)語文聽說讀寫能力的訓(xùn)練。加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),，實(shí)現(xiàn)“得法于課內(nèi),，得益于課外”的目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣,，提高學(xué)生語文素質(zhì),。

落實(shí)教材對(duì)各單元的教學(xué)要求，結(jié)合課后習(xí)題中涉及的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn),，狠抓落實(shí)到卷面的書寫上,。注重記憶積累、理解運(yùn)用,，在課內(nèi)教學(xué)中細(xì)水長(zhǎng)流地滲透課外書的閱讀。教師要在期初鼓動(dòng)學(xué)生自主購書,，課堂上自由閱讀以培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣,。本學(xué)期以培養(yǎng)各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，課內(nèi)學(xué)會(huì)正確朗讀、快速默讀,，能夠理解文章的段意,、主旨，能觀察生活,、感悟文本,，增長(zhǎng)對(duì)自然、人生的認(rèn)識(shí)和感悟,。打好基礎(chǔ),，重視起始年級(jí)的教學(xué)細(xì)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣,。

1,、明確“三定”、“四優(yōu)”,、“五備”：“三定”即定時(shí)間,、定內(nèi)容、定主備人,；“四優(yōu)”即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),、優(yōu)化教學(xué)過程、優(yōu)化教學(xué)方法,、優(yōu)化“反思”內(nèi)容,；“五備”即備課標(biāo)、備教材,、備教法,、備學(xué)法、備訓(xùn)練,。

2,、利用每周三（上午）集中本年級(jí)全體語文老師進(jìn)行集體備課。

3,、根據(jù)教導(dǎo)處的要求,，同級(jí)同科集中備課，統(tǒng)一教案,，增加有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì),，體現(xiàn)新課改的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享,。

4,、集體備課的內(nèi)容是，對(duì)本周上課內(nèi)容進(jìn)行分析,，討論每一個(gè)單元,、每一個(gè)課時(shí)的目標(biāo)設(shè)置,、重點(diǎn)、難點(diǎn),、教法,、學(xué)法、學(xué)生的情況分析,、課堂教學(xué)過程設(shè)計(jì),、訓(xùn)練要點(diǎn)、重點(diǎn),、難點(diǎn)等達(dá)成共識(shí),，統(tǒng)一教案。

5,、集體備課的形式以討論研究為主,，每單元由一個(gè)老師主持，收集大家的觀點(diǎn),，進(jìn)行歸納,，展示。

6,、定期交流教育教學(xué)心得,，定期進(jìn)行備課小結(jié)，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，并要求寫出優(yōu)質(zhì)的論文,。

7、聽課：根據(jù)教研組的安排,，積極聽課評(píng)課,，提倡相互聽課，聽其他學(xué)科的課,，以求“他山之石,，可以攻玉?！泵咳嗣繉W(xué)期聽課不少于20節(jié),。

七年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃(篇五

以二期課改課程理念為教學(xué)引領(lǐng)，聚焦課堂,，弘揚(yáng)人文,，實(shí)施“兩綱教育”、把握教學(xué)的適切度,、加強(qiáng)教學(xué)的效度,，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)范和答題規(guī)范，優(yōu)化學(xué)生的課業(yè)和教學(xué)過程,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)品質(zhì),，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,。逐步形成自己的教學(xué)特色,，在構(gòu)建學(xué)校生命共同體中實(shí)踐教師的價(jià)值,。

1、課堂上滲透“兩綱”教育,，規(guī)范,、科學(xué)地隨文落實(shí)“雙基”，提升學(xué)生對(duì)文本核心信息的篩選概括,、文化認(rèn)知,、推斷分析和生命感悟。

2,、要求學(xué)生準(zhǔn)備三本辭典（現(xiàn)代漢語詞典,、古漢語詞典、成語詞典）,，優(yōu)化學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)和行為習(xí)慣培養(yǎng),，做到上課認(rèn)真聽講，筆記條理清晰,，作業(yè)格式規(guī)范,、答題正確率高。

3,、探索分層教學(xué),，強(qiáng)化課外古文教學(xué)，對(duì)不同層次的學(xué)生“對(duì)癥下藥”,，努力使每一位學(xué)生都能得到提高,。作業(yè)精選精練，各單元主題,、知識(shí)點(diǎn)之間做好銜接工作,。

4、統(tǒng)一課程進(jìn)度,，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一學(xué)生階段性診斷考試命題、閱卷,、質(zhì)量分析和試卷評(píng)講（期中考試由第三教育署組織教師統(tǒng)一命題,，期末考試由浦東新區(qū)教研室組織教研員統(tǒng)一命題）。做實(shí)教學(xué)的常規(guī)工作,。嚴(yán)格按課堂教學(xué)五環(huán)節(jié)進(jìn)行備課,、講課、批改作業(yè),、輔導(dǎo)（講評(píng)）,、檢測(cè)反饋等各個(gè)方面的教學(xué)工作,。落實(shí)集體備課，明確每篇講讀課遵循集體備課五環(huán)節(jié)：主備人個(gè)人簡(jiǎn)案,、集體說課,、聽課、主備人反思和個(gè)人備課,。集體備課活動(dòng)地點(diǎn)：1207室,；時(shí)間：每周四下午第一節(jié)。做好期中和期末考試復(fù)習(xí)工作,，制定好年級(jí),、班級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃及復(fù)習(xí)策略和內(nèi)容。

5,、對(duì)學(xué)生暑假作業(yè)進(jìn)行反饋,，公開展示學(xué)生優(yōu)秀暑假作業(yè)、課堂反饋?zhàn)鳂I(yè)和優(yōu)秀讀書小報(bào),。利用優(yōu)質(zhì)的教輔材料（報(bào)刊,、雜志），要求學(xué)生讀文,、摘抄,、寫隨筆、做剪報(bào),，引導(dǎo)學(xué)生“讀書做人”的人文意識(shí),。

6、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大量課外閱讀,，進(jìn)行有效的讀書活動(dòng),。如：讀書匯報(bào)會(huì)，每節(jié)課前以演講形式進(jìn)行讀書交流,。訓(xùn)練形成序列,，本學(xué)期要求達(dá)到的作文能力目標(biāo)是：學(xué)生能運(yùn)用多種描寫手法表現(xiàn)中心。命題作文的寫作訓(xùn)練主要涉及（一）記憶往事,；（二）認(rèn)識(shí)生活,；（三）想象未來。做好與六年級(jí)作文教學(xué)內(nèi)容的銜接,。鼓勵(lì)學(xué)生多參與校報(bào),、作文雜志的投稿，發(fā)掘?qū)懽鳌皟?yōu)質(zhì)生”,，并在區(qū),、市和全國(guó)各級(jí)、各類競(jìng)賽中錘煉自己,。

7,、養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，做好寫字課的指導(dǎo)工作，定時(shí)進(jìn)行學(xué)生作業(yè)展,。

8,、認(rèn)真研究近三年來的中考考點(diǎn)和題型，做好積累和答題方法及技巧的指導(dǎo)工作,。

9,、本學(xué)期開設(shè)“語文基礎(chǔ)班”，關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況,，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，夯實(shí)“雙基”,，提高對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣,。開設(shè)“語文拓展班”，主要對(duì)優(yōu)等生進(jìn)行現(xiàn)代文答題技巧的指導(dǎo),，發(fā)掘?qū)W科“潛質(zhì)尖子生”,。繼續(xù)做好雙周練的命題和反饋工作，推進(jìn)中等學(xué)力學(xué)生學(xué)業(yè)水平的提升,。

10,、繼續(xù)開展“蒙學(xué)啟智”星級(jí)考活動(dòng)，本學(xué)期晨讀內(nèi)容具體內(nèi)容為：《增廣賢文》,、《宋詞20首》及部分中考古詩文的學(xué)習(xí)和背誦,。

11、利用二期課改資源平臺(tái),、浦東研修社區(qū)及學(xué)科專業(yè)網(wǎng)絡(luò)資源,、教育教學(xué)類報(bào)刊雜志不斷豐富、更新專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力,，提高自身的文化涵養(yǎng),、教學(xué)素養(yǎng)和人格修養(yǎng)。

12,、作業(yè)本設(shè)置：①練筆本,，包括剪報(bào)、隨筆（單周隨筆,，雙周剪報(bào)）,。②大作文本，要求完成大作文6篇,，每次大作文對(duì)每班三分之一的學(xué)生進(jìn)行面批,。③《當(dāng)代學(xué)生》《文言文啟蒙讀本》古詩文閱讀訓(xùn)練；④默寫本,，⑤鋼筆字本,，⑥綜合本,，內(nèi)容包括讀書時(shí)間、作者簡(jiǎn)介,、生字新詞,、新詞解釋、整體感知,、語段抄寫）,。⑦預(yù)習(xí)作業(yè)《伴你成長(zhǎng)》的基礎(chǔ)知識(shí)部分，課本后的題目,。⑧《中學(xué)生報(bào)》現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練,。

時(shí)間：每周四下午第一節(jié)課（外出參加教研活動(dòng)或參加校內(nèi)教研聽課評(píng)課活動(dòng)時(shí)間另外安排）

地點(diǎn)：教學(xué)樓一號(hào)樓1207室

出席對(duì)象：七年級(jí)全體語文學(xué)科任課教師

周次

內(nèi)容

主備人

第0周

教師個(gè)人計(jì)劃制定、學(xué)科年級(jí)教學(xué)各項(xiàng)事務(wù)統(tǒng)一

第1周

《表哥駕到》 《頂碗少年》

每周一詩1,、2

第2周

《走一步,，再走一步》 《傷仲永》

每周一詩3、4

第3周

《社戲》 《滹沱河和我》

每周一詩5,、6

第4周

教學(xué)診斷考1命題,、閱卷及講評(píng)

班級(jí)質(zhì)量分析、備課組,、年級(jí)質(zhì)量分析

第5周

《藕與莼菜》 《棗核》

第6周

白居易詩二首 杜甫詩三首

每周一詩7,、8

第7周

《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》 《題破山寺后禪院》

第8周

《無題》 《壺口瀑布》 《小石潭記》

第9周

期 中 考 試 復(fù) 習(xí)

第10周

期 中 考 試 閱 卷 講 評(píng)

班級(jí)質(zhì)量分析、備課組,、年級(jí)質(zhì)量分析

第11周

《老山界》 《梅嶺三章》

每周一詩9,、10

第12周

《永遠(yuǎn)執(zhí)著的美麗》 《我看見了我的骨頭》

第13周

《我為少男少女們歌唱》 《寫給云》

每周一詩11、12

第14周

《一句話》 《青春萬歲》

每周一詩13,、14

第15周

教學(xué)診斷考2命題,、閱卷及講評(píng)

班級(jí)質(zhì)量分析、備課組,、年級(jí)質(zhì)量分析

第16周

《賣油翁》 《核舟記》

每周一詩15,、16

第17周

《口技》 《明湖居聽書》

第18周

《中國(guó)古代神話三則》 《中國(guó)民間傳說兩則》

第19周

期 末 考 試 復(fù) 習(xí)

第20周

期 末 考 試 閱 卷 講 評(píng)

班級(jí)質(zhì)量分析、備課組,、年級(jí)質(zhì)量分析

第21周

校本教材寒假生活語文學(xué)科作業(yè)的修訂

七年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃(篇六

不斷更新教育觀念,，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索，努力把握新課標(biāo)的特點(diǎn),；積極推進(jìn)教學(xué)改革,，加強(qiáng)思想教育，通過教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的意志,，高尚的情操，高雅的情趣和正確的人生觀、世界觀,。不斷總結(jié)完善教學(xué)方法,，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新,，提高課堂教學(xué)效益,，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，夯實(shí)學(xué)生的文化底蘊(yùn),，為今后的學(xué)習(xí)生活打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

1、努力吃透新課標(biāo)的精神實(shí)質(zhì),，主動(dòng)及時(shí)了解初一語文教學(xué)的最新動(dòng)態(tài),，隨時(shí)搜集篩選有關(guān)語文教改的最新信息，搞好中學(xué)起始年級(jí)——初一年級(jí)的語文教學(xué)工作,。

2,、認(rèn)真按照學(xué)校的要求搞好常規(guī)教學(xué)工作，充分認(rèn)識(shí)初一年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的重要性,，認(rèn)真?zhèn)湔n，在教學(xué)手段,、教學(xué)方法上多下功夫,，做好學(xué)法指導(dǎo)工作，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。

3、團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn),，加強(qiáng)集體備課,，資源與經(jīng)驗(yàn)共享，加強(qiáng)七人的交流,，變一個(gè)人的智慧為七個(gè)人的智慧,，變七人的智慧為個(gè)人的精華。

4,、每個(gè)星期二下午舉行一次備課組活動(dòng),，共同探討初一語文教育的最佳方法。主要議題是：

（1）如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣我良好習(xí)慣,。

（２）疑是學(xué)之始,。我們的第二個(gè)研究方向是如何引導(dǎo)學(xué)生在“自主、合作,、探究”的語文學(xué)習(xí)方式的框架下引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑,。

（3）共同探討教材教法及教學(xué)中存在的問題。

5,、確定每單元備課中心人,，其他組員進(jìn)行補(bǔ)充,。盡量做到五個(gè)基本統(tǒng)一：資料統(tǒng)一，備課統(tǒng)一,，作業(yè)統(tǒng)一,，活動(dòng)統(tǒng)一，考試統(tǒng)一,。

6,、切實(shí)落實(shí)相互聽課，認(rèn)真評(píng)課,，相互促進(jìn)的備課組活動(dòng),。每人一學(xué)期組內(nèi)公開課至少一節(jié)，要求每節(jié)課都含有一定的教學(xué)理念,，可以反映平時(shí)的有效做法,，也可以是一種創(chuàng)新。每次評(píng)課都要做到上課人闡述課堂安排及理念,，組員共同評(píng)論優(yōu)點(diǎn)及改進(jìn)建議,，達(dá)到既要使上課人發(fā)現(xiàn)成功與不足，又讓全組不斷地共同發(fā)掘推廣有效的新做法,。

7,、作為起始年級(jí)的初一年級(jí)，我們將加強(qiáng)力度努力搞好培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣的工作,。

8,、作為起始年級(jí)的初一年級(jí)，我們還將加大力度幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

9,、認(rèn)真上好語文欣賞課，培養(yǎng)學(xué)生的監(jiān)賞能力,。結(jié)合課本各單元的名家名篇,，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)欣賞下列名家的相關(guān)名作：周國(guó)平、朱自清,、安徒生,、泰戈?duì)枴⒗仙?、蒲松齡,、法布爾等。

10,、積極引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀有益書刊,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣和良好的習(xí)慣。重點(diǎn)推薦給學(xué)生閱讀的刊物有：《中學(xué)生閱讀》、《青年文摘》,、《讀者》,、《美文》、《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》,；重點(diǎn)推薦給學(xué)生閱讀的名著有：《西游記》,、《繁星春水》；建議學(xué)生選讀的名著有：《西游記》（吳承恩）,、《水滸》（施耐庵）,、《朝花夕拾》（魯迅）、《駱駝祥子》（老舍）,、《繁星·春水》（冰心）,、《魯濱孫漂流記》（英，笛福）,、《格列佛游記》（英,，斯威夫特）、《童年》（俄,，高爾基）,、《鋼鐵是怎樣煉成的》（前蘇聯(lián)，奧斯特洛夫斯基）,、《名人傳》（法,，羅曼·羅蘭）。

11,、認(rèn)真搞好語文培優(yōu)與輔差工作。

12,、加強(qiáng)思想教育,，通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的意志,，高尚的情操,，高雅的情趣和正確的人生觀、世界觀,。

13,、適當(dāng)開展有利于提高學(xué)生語文素養(yǎng)的活動(dòng)。積極參加語文教研組的各項(xiàng)活動(dòng),。本組單獨(dú)開展的活動(dòng)： “語文知識(shí)競(jìng)賽”,、“作文競(jìng)賽”。計(jì)劃分別在第八周,、第十三周進(jìn)行,。

七年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃(篇七

分析上學(xué)期期終考試情況，七年級(jí)語文學(xué)科方面還存在著許多的不足之處：學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣性差，學(xué)習(xí)比較盲目,，目標(biāo)性不強(qiáng),，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究意識(shí)不強(qiáng),，基礎(chǔ)參差不齊,，學(xué)生積累較少，閱讀面不廣,。為了更好地服務(wù)于語文教學(xué),，不斷提高語文教師備課的質(zhì)量，更好地為學(xué)生服務(wù),，根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際,，七年級(jí)語文備課組對(duì)本學(xué)期的語文備課工作擬定以下的計(jì)劃：

為全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力，有目的,、有計(jì)劃,、有組織地提高本年級(jí)語文教學(xué)工作，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，努力提高語文課堂教學(xué)質(zhì)量,。

重視教學(xué)常規(guī)工作：充分認(rèn)識(shí)七年級(jí)起始年級(jí)基礎(chǔ)教學(xué)的重要性，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn),，資源與經(jīng)驗(yàn)共享,，平時(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，使提高教學(xué)質(zhì)量,、目標(biāo)落到實(shí)處,。

1、總攬教材,，利用團(tuán)隊(duì)資源,，精心搞好教案的編寫工作，上好每一節(jié)課,，全力打造高效能課堂,。

2,、精心設(shè)計(jì)作業(yè),，合理安排學(xué)生的作業(yè)量,，確實(shí)做到減負(fù)增效。

3,、做好單元過關(guān)檢測(cè)工作,，做到有考必改，有改必評(píng),，不斷總結(jié)提高,。

4,、做好每?jī)芍芤淮蔚淖魑挠?xùn)練，做到有練必評(píng),。

5,、本學(xué)期要求學(xué)生閱讀課外文學(xué)作品至少3本，每周寫400字左右的讀書筆記,，

6,、消除低分率，力爭(zhēng)及格率達(dá)95%以上,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

7、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，在教學(xué)手段,、教學(xué)方法上多下功夫。充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施,，利用現(xiàn)代教育技術(shù),，讓網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語言語教學(xué)服務(wù)。

1,、充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量,，加強(qiáng)集體備課。

2,、每周集體備課一次,，討論教材及教學(xué)中的問題，交流教學(xué)心得,。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)；統(tǒng)一各種資料,；統(tǒng)一大小考試,；發(fā)揮集體備課的力量，力爭(zhēng)使我們的老師授課能力在同一起跑線上,，從而提高初一語文教學(xué)的整體水平。

3,、學(xué)生作業(yè)做到精心設(shè)計(jì),、科學(xué)、適量,。

4,、開展古詩文背誦、名句積累,，等系列活動(dòng),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

5、堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚淖魑挠?xùn)練,，并堅(jiān)持認(rèn)真批閱,。

6、抓語文課外閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,。保證每周的課外閱讀時(shí)間,，并對(duì)摘抄積累作出細(xì)則要求。

總之,，我們六位老師盡我們所能,，想方設(shè)法提高課堂教學(xué)效率，提高七年級(jí)全體學(xué)生的語文成績(jī),，提升全體學(xué)生的語文基本能力和基本素養(yǎng)

七年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃(篇八

全面貫徹落實(shí)學(xué)校和教研組工作計(jì)劃,，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，切實(shí)提高本備課組語文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，回歸語文教學(xué)本真,，努力構(gòu)建有效課堂，堅(jiān)持精講精練原則,，把知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)落到實(shí)處,，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。

（一）繼續(xù)打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)

牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念,，拓展學(xué)習(xí)渠道,，努力培養(yǎng)一支具有強(qiáng)大的人格魅力和完整知識(shí)結(jié)構(gòu)的語文學(xué)科組隊(duì)伍，鼓勵(lì)本組語文教師以高尚的師德,、精湛的教學(xué)技藝征服學(xué)生,。

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

（1）學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，讀一本語文教育專著,，了解語文教育新動(dòng)向，做一個(gè)有一定理論根基的明白人,。

（2）學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。

（3）樹立“大語文觀”,，培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣,，豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備。

2,、學(xué)習(xí)方式

（1）借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，建議堅(jiān)持瀏覽“教育在線”網(wǎng)站。轉(zhuǎn)發(fā)老師們平時(shí)看到的好帖美文,，讓更多的老師更直接讀到這些好文章,。鼓勵(lì)教師開設(shè)博客在博客發(fā)表論文或書寫性靈或?qū)懴伦约旱慕逃虒W(xué)隨感,。

（2）走進(jìn)圖書室閱讀，讓學(xué)習(xí)更有氣氛,，更能落到實(shí)處,。

（二）加大教學(xué)研究力度

1、認(rèn)真開展好每周集體備課工作,，把集體備課當(dāng)作提高教師業(yè)務(wù)水平的一個(gè)過程,，通過集體備課的形式，集中集體的智慧,，對(duì)教材進(jìn)行科學(xué)探索,，分析盡可能把現(xiàn)代化教育新思想融入到教學(xué)當(dāng)中去。真正體現(xiàn)出集體備課的價(jià)值所在,。集體備課要緊緊圍繞著研究專題進(jìn)行,，從學(xué)生的角度去思考問題。組內(nèi)成員作好討論記錄,。本期的集體備課活動(dòng)時(shí)間仍然為每周四下午第五節(jié),、第六節(jié)課。

2,、改變教研課研討方式,。主張教研課一課多上，一課多評(píng),。創(chuàng)設(shè)自由,、和諧、寬松的討論氛圍,，提高研究實(shí)效,。本期計(jì)劃開展兩輪教研課活動(dòng)，由授課人與同科老師研討教材教法而后上課,，課后即集中統(tǒng)一評(píng)課,。評(píng)課采用座談、漫談的形式,，先由授課人簡(jiǎn)單說說設(shè)計(jì)理由,、教學(xué)得失、教后感,，而后由其他教師開誠(chéng)布公地評(píng)課,，立足于需要改進(jìn)的地方，并提出建設(shè)性的意見,，形成務(wù)實(shí)的評(píng)課之風(fēng)。授課人征集大家意見后,，整理,、消化,，結(jié)合自身特點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)思路,，完善教學(xué)細(xì)節(jié),，一周后的周四再次教出，周四下午時(shí)教者再來反思,，大家再來縱向評(píng)課,。整個(gè)過程講究簡(jiǎn)潔、實(shí)在,、有效,。也可以由備課組安排另一個(gè)老師再來上同樣的內(nèi)容，兩個(gè)老師的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂表現(xiàn)來對(duì)比分析,、橫向評(píng)價(jià),。

3、組織案例學(xué)習(xí),。集體備課活動(dòng)時(shí)可選取有特點(diǎn)的錄像課或課堂實(shí)錄供大家學(xué)習(xí),，第二節(jié)課大家參與自由評(píng)課。

4備課組活動(dòng)以學(xué)習(xí),、交流,、討論為主要形式。根據(jù)本年級(jí)特點(diǎn)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，既可以學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略,，也可以進(jìn)行相關(guān)技能的提高訓(xùn)練。如：朗讀教學(xué)藝術(shù)探討和老師朗讀水平訓(xùn)練,、作文教學(xué)策略和作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,，也可以結(jié)合單元教材內(nèi)容進(jìn)行教材教法研究，還可以就聽隨堂課的體會(huì),、自己的教學(xué)反思進(jìn)行討論,、交流。

（三）落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作

（1）備課

在備課過程中,，可以對(duì)現(xiàn)行教材予以整合和取舍,。加強(qiáng)集體備課，重視課前討論,、課后交流,。主張上網(wǎng)查找相關(guān)資料，豐富課堂信息含量,、文化含量,。將收集下載的課件素材、教學(xué)設(shè)計(jì)上傳到年級(jí)公共文件夾,，更加優(yōu)化課件制作和教學(xué)設(shè)計(jì),。同時(shí)改變備課要求,，六年教齡以下的備詳案，六年以上的可以只寫簡(jiǎn)案,，寫思路,。重反思，倡導(dǎo)寫案例,，形成反思的好風(fēng)氣,。

（2）上課

認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，抓好課堂紀(jì)律,，扎實(shí)上好每一節(jié)課,，讓學(xué)生在課堂的45分鐘生命得以增值；加強(qiáng)本組老師隨堂聽課,，以聽課促教學(xué),；加強(qiáng)互相聽課，互相學(xué)習(xí),；辦公室里多交流,，創(chuàng)造學(xué)習(xí)討論的機(jī)會(huì)。

（3）作業(yè)設(shè)計(jì)

作業(yè)設(shè)計(jì)既突出學(xué)科特點(diǎn),，又注意學(xué)科綜合,，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用能力、動(dòng)手操作能力以及探究,、合作,、創(chuàng)新意識(shí)，扎實(shí)進(jìn)行“聽說讀寫”的訓(xùn)練,。

樹立“大語文觀”的指導(dǎo)思想,，盡可能去開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，多帶學(xué)生走出教室,、走入生活,、融入社會(huì)。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容開展語文學(xué)科能力競(jìng)賽,，以賽促學(xué),。如：寫字、朗讀,、講故事,、記新聞、背古詩,、快速作文,、心情日記等。

（4）批改和輔導(dǎo)

認(rèn)真做好學(xué)生作業(yè)的批改，加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo),。

（5）檢測(cè)與評(píng)價(jià)

重語文知識(shí)的檢測(cè),，更重語文能力的檢測(cè)。老師命題時(shí)根據(jù)本期教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生語文能力進(jìn)行科學(xué),、實(shí)效、全面的檢測(cè),。如：書寫,、古詩背誦、課文朗讀,、口語交際,、課外積累等。

（四）重視學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo),，關(guān)注學(xué)生精神家園的建設(shè),。

（1）精選內(nèi)容，開展“每日一誦活動(dòng)”,。

（2）明確誦讀的目的不只在于積累和訓(xùn)練記憶,，更主要的目的是開啟孩子生命的黎明，建立學(xué)生精神家園,。

（3）配合閱讀課的教學(xué),，注重學(xué)生閱讀興趣的激發(fā)、閱讀愛好的引導(dǎo),、閱讀能力的培養(yǎng),。

期末時(shí)對(duì)教師聽課筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教學(xué)反思,、教學(xué)案例進(jìn)行收集檢查。并配合學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行績(jī)效考核,。

七年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃(篇九

本學(xué)期五年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作是以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),，以新課程理念為依據(jù)，深化教學(xué),；以促使學(xué)生全面,、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)宗旨“忠實(shí),、勤奮、守紀(jì),、創(chuàng)新”指導(dǎo)原則,，五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組將立足常規(guī)教學(xué)、強(qiáng)化教研教改、突出過程管理,，從而提高教學(xué)效果,。

1、突出教學(xué)常規(guī)工作,，細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理

在日常教學(xué)中,，要借用備課組的集體力量，認(rèn)真研究“新課程,、新理念”下的課堂教學(xué),，積極推進(jìn)課程的實(shí)施。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論,，研究蘇芥國(guó)標(biāo)本的教材,，在學(xué)習(xí)中走進(jìn)新課程，真正讓新課程的理念在教學(xué)中得以貫徹和實(shí)施,。

2,、認(rèn)真務(wù)實(shí)開展備課組活動(dòng)，實(shí)踐新課程理論,。

我們備課組要認(rèn)真務(wù)實(shí)開展備課組活動(dòng),，提高組內(nèi)教師的綜合能力、教育教學(xué)的掌控能力,。在教學(xué)中真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，在教學(xué)中加以研究，加以運(yùn)用,，加以實(shí)驗(yàn),，加以改進(jìn)，從而有效地促進(jìn)課堂教學(xué),，提高教學(xué)效益,，使教學(xué)更具目的性和針對(duì)性,真正做到有效教學(xué)。

3,、學(xué)習(xí)系列相關(guān)理論,，促進(jìn)和提高教學(xué)的層次。

備課組教師要積極學(xué)習(xí)各方面的相關(guān)理論,，積極寫教育教學(xué)隨筆,，重視教育實(shí)踐和思，與他人交流互動(dòng),，并參與他人關(guān)于教育教學(xué)設(shè)想和方法的討論,，積極投稿；自覺參與課題研究,，積累過程性資料,，圍繞課題撰寫論文；積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并提交相關(guān)資料,。平時(shí)我們要充分利用網(wǎng)上的各種教學(xué)資源教學(xué)信息，從而使其更好地為教學(xué)服務(wù),。認(rèn)真參加各類培訓(xùn),。進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作。在理論學(xué)習(xí)中提高和促進(jìn)教學(xué)層次,。

1,、提高五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)水平，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo),。

2、進(jìn)一步提高五年級(jí)數(shù)學(xué)教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng),。

3,、立足課堂，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)數(shù)學(xué),。

4,、深化數(shù)學(xué)課題研究，提升數(shù)學(xué)教師科研素養(yǎng),。

5,、努力探索數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的有效途徑，爭(zhēng)取在數(shù)學(xué)考試中取得好的成績(jī),。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念,。學(xué)習(xí)新知識(shí),、新思想、新方法探索和追求的重要途徑,，是教師職業(yè)的立身之本,。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，結(jié)合新課程方案的實(shí)施,，共同學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，進(jìn)一步更新觀念，教學(xué)理念,，樹立正確的質(zhì)量觀,。

2、加強(qiáng)年級(jí)教研,。五年級(jí)四位教師有緣生活在一個(gè)辦公室,，加強(qiáng)教學(xué)研究、互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。并圍繞學(xué)校數(shù)學(xué)組研究課題,，結(jié)合日常課堂教學(xué)寫好教學(xué)計(jì)劃和總結(jié),。堅(jiān)持寫好教學(xué)日記、教學(xué)案例,、教學(xué)札記,。切實(shí)開展好教研工作，雙周參加組教研,，落實(shí)好教研組教研教改精神,，單周開展好小組教研，對(duì)一單元中的教學(xué)內(nèi)容認(rèn)真探討,，對(duì)重點(diǎn)課實(shí)行集體備課,，復(fù)修改，互相觀摩教學(xué)活動(dòng),。

3,、嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。期初每位教師要認(rèn)真制定各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃,；每位教師要做到：認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、布置和批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生,；組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查。本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)備課中動(dòng)態(tài)生成式的研討,，關(guān)注如何有效地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平,；嚴(yán)格要求學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性，其中包括學(xué)生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范,。

4,、認(rèn)真開展集體備課。充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教研組的作用,，組織集體備課,，研究如何將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實(shí)到教學(xué)過程中去，轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)常規(guī),，注重活動(dòng)過程的實(shí)效性,。細(xì)化集體備課的過程指導(dǎo)，本學(xué)期繼續(xù)以年級(jí)組為單位,，要求每位教師爭(zhēng)取主講一課,，安排好周次，定好內(nèi)容,，集體備好課后再延伸到上課,、評(píng)課,，使集體備課不是只停留在“備”字上，而是真正做到備課是為了更好地為課堂教學(xué)服務(wù),。著重圍繞“轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力、挖掘?qū)W生創(chuàng)新潛能”等一系列問題展開討論研究,，以進(jìn)一步增強(qiáng)教師為學(xué)生學(xué)服務(wù)的意識(shí),，探索出一條學(xué)生“能學(xué)、會(huì)學(xué),、學(xué)得主動(dòng),、學(xué)得扎實(shí)、學(xué)得有情趣”的有效途徑,，努力做到每節(jié)課成為每位學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的廣闊天地,。

七年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃(篇十

我們七年級(jí)語文備課組有教師4名。在這一學(xué)期中,，我們備課組以新課程理念為指導(dǎo),，進(jìn)一步加強(qiáng)年級(jí)備課組集體備課的力度，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，不斷提高課堂教學(xué)效率,，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),，爭(zhēng)取在本學(xué)期考試中取得較好的成績(jī)。

我們深切地意識(shí)到,，培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)初一學(xué)生來說是十分重要的。本學(xué)期,，我們要長(zhǎng)抓不懈,，以取得更大的進(jìn)步。

初一學(xué)生的基礎(chǔ)差異較大,，而初一階段的`學(xué)習(xí)比較輕松,，是打基礎(chǔ)的最佳時(shí)期。所以夯實(shí)基礎(chǔ)仍是本學(xué)期工作的第一個(gè)重點(diǎn),。

1,、以單元教學(xué)為“點(diǎn)”，以讀寫實(shí)踐為“鏈”,，拓展常規(guī)教學(xué)思路,。

新編語文教材以不同的主題劃分“單元”，教師應(yīng)根據(jù)知識(shí)與能力,、過程與方法,、情感與價(jià)值三個(gè)維度,，注重語文素養(yǎng)的整體提高；在使用新教材過程中,，教師要注意教學(xué)單元的整體性,、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作,、口語”部分的交替式（穿插）教學(xué),，避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。

2,、精講“教讀課”,，指導(dǎo)“自讀課”，形成探求式能力型課模,。每個(gè)單元精講1—2篇“教讀課”,，以“課”為例，舉一反三,，側(cè)重能力的全程培養(yǎng),，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式,，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,，以達(dá)“教，為了不教”之目的,?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo),，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)單化 “一刀切”的辦法處理,。

3、重視文言文閱讀能力培養(yǎng),，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn),。

新教材的文言文古典文化氣息濃郁，但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言知識(shí),，理解文章內(nèi)容,，增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上。建議將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進(jìn)行教學(xué),，本期要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí)。

4,、加強(qiáng)古典詩詞和經(jīng)典美文的誦讀,，擴(kuò)充學(xué)生古詩詞的積累量，凸顯我校語文特色,。

在備課組工作方面,，我們力求做到：（1）加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，強(qiáng)化學(xué)習(xí)性組織建設(shè)，享受教育,；（2）向40分鐘要質(zhì)量,，身教勝于言教。（3）每周的周一下午第一節(jié)是集體備課時(shí)間,，定時(shí),、定地、定發(fā)言人,，集思廣益,，總結(jié)上周教學(xué)，調(diào)整布置下周工作,。

1,、新教材的“減負(fù)增效”尤為重要，加強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的實(shí)踐和總結(jié),，共同研究課堂三種方式的變革（教學(xué)方式,、學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)方式）,。

2,、閱讀教學(xué)要以“點(diǎn)”帶面，關(guān)注能力培養(yǎng)的不同層級(jí)目標(biāo),，不斷反思教學(xué)的實(shí)效性,。寫作、口語,、文言等內(nèi)容可作穿插式教學(xué)。

3,、在教學(xué)過程中,，要特別重視語言的感悟、文言的積累,、文化的積淀,、文學(xué)的評(píng)鑒等教學(xué)要點(diǎn)的夯實(shí)。

4,、自由寫作實(shí)踐活動(dòng)也應(yīng)納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中,，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動(dòng)。此外,，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動(dòng)腦,、動(dòng)口、動(dòng)手”等語文實(shí)踐性能力的培養(yǎng),。

七年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃(篇十一

分析上學(xué)期期終考試情況,，七年級(jí)語文學(xué)科方面還存在著許多的不足之處：學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣性差,，學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng),，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、合作探究意識(shí)不強(qiáng)，基礎(chǔ)參差不齊,，學(xué)生積累較少,，閱讀面不廣。為了更好地服務(wù)于語文教學(xué),，不斷提高語文教師備課的質(zhì)量,，更好地為學(xué)生服務(wù)，根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際,，七年級(jí)語文備課組對(duì)本學(xué)期的語文備課工作擬定以下的計(jì)劃：

為全面貫徹落實(shí)我?！皩?dǎo)、學(xué),、議,、練、梧”課堂教學(xué)模式,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力,，有目的、有計(jì)劃,、有組織地提高本年級(jí)語文教學(xué)工作,，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，貫徹先學(xué)后教,、合作探究,、展示交流、達(dá)標(biāo)檢測(cè)的這一教學(xué)模式,，努力提高語文課堂教學(xué)效益,。

重視教學(xué)常規(guī)工作：充分認(rèn)識(shí)七年級(jí)起始年級(jí)基礎(chǔ)教學(xué)的重要性，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn),，資源與經(jīng)驗(yàn)共享，平時(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作,，使提高教學(xué)質(zhì)量,、目標(biāo)落到實(shí)處,。

1,、總攬教材,，利用團(tuán)隊(duì)資源,，精心搞好學(xué)案的編寫工作，上好每一節(jié)課,，全力打造高效能課堂。

2,、精心設(shè)計(jì)作業(yè),，合理安排學(xué)生的作業(yè)量,，確實(shí)做到減負(fù)增效,。

3、做好單元過關(guān)檢測(cè)工作,，做到有考必改，有改必評(píng),，不斷總結(jié)提高。

4,、做好每周一次的作文訓(xùn)練，做到有練必評(píng),。

5、本學(xué)期要求學(xué)生閱讀課外文學(xué)作品25萬字，每周寫400字左右的讀書筆記,，每班在晨曦刊物上發(fā)表作品15篇左右。

6,、消除低分率,，力爭(zhēng)及格率達(dá)95%以上,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

7、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，在教學(xué)手段,、教學(xué)方法上多下功夫。充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施,，利用現(xiàn)代教育技術(shù),，讓網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語言語教學(xué)服務(wù)。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思中學(xué)和杜郎口中學(xué)的思經(jīng)驗(yàn),，落實(shí)我校“導(dǎo),、學(xué),、議、練,、梧”教學(xué)基本模式,，提高語文教學(xué)質(zhì)量。

2,、充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量,，加強(qiáng)集體備課。

每周集體備課一次,，討論教材及教學(xué)中的問題,，交流教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),；統(tǒng)一各種資料；統(tǒng)一大小考試；發(fā)揮集體備課的力量,，力爭(zhēng)使我們的老師授課能力在同一起跑線上,，從而提高初一語文教學(xué)的整體水平,。

3,、學(xué)生作業(yè)做到精心設(shè)計(jì)、科學(xué)、適量,。

4,、開展古詩文背誦、名句積累,，等系列活動(dòng),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

5,、堅(jiān)持每周一次的作文訓(xùn)練,，并堅(jiān)持認(rèn)真批閱。

6,、抓語文課外閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,。保證每周的課外閱讀時(shí)間，并對(duì)摘抄積累作出細(xì)則要求,。

總之,，我們六位老師盡我們所能，想方設(shè)法提高課堂教學(xué)效率,，提高七年級(jí)全體學(xué)生的語文成績(jī),，提升全體學(xué)生的語文基本能力和基本素養(yǎng)。

七年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃(篇十二

五年級(jí)的部分學(xué)生對(duì)英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，但也有少數(shù)學(xué)生由于到困難,，加之學(xué)習(xí)任務(wù)重了，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱,。另外,，經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)學(xué)生兩極分化逐漸明顯,，有不少同學(xué)適應(yīng)不了要求，掉隊(duì)了,。由于缺乏成就感,，久而久之，其學(xué)習(xí)英語的興趣就喪失了,，成績(jī)也在下滑,。面對(duì)這種情況，老師首先妻給予他們的是信心,。本學(xué)期,，我們五年級(jí)英語組將以學(xué)校、教務(wù)處,、教研組工作計(jì)劃為依據(jù),，繼續(xù)以課程為中心,，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論,更新教學(xué)觀念,。結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，研究教學(xué)方式,，落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,，提高課堂效率。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，完善和深化英語學(xué)科教學(xué)常規(guī),，注重差生的輔導(dǎo)。

1.抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí),。提高英語教學(xué)質(zhì)量,，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力;通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解,、模仿和運(yùn)用語言;要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片,、手勢(shì),、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語教學(xué),。

2.積極組織好每周一次的備課組活動(dòng),，充分發(fā)揮備課組作用。有效地組織好集體備課,、認(rèn)真進(jìn)行教材分析,、教學(xué)模式探討及教法、學(xué)法的探討教等活動(dòng),，及時(shí)對(duì)英語課堂教學(xué)進(jìn)行思,，并積極進(jìn)行改進(jìn),。

3.不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過研討,、觀摩,、評(píng)議等形式促使本組教師共同提高。

4.規(guī)范作業(yè)的布置與批改,，做好輔差工作,，盡可能使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步。

5.全年級(jí)學(xué)生英語水平差異很,。做好不同層次學(xué)生的英語輔導(dǎo)工作,，尤其是做好后進(jìn)生的英語輔導(dǎo)工作，助他們樹立信心,，提高他們英語學(xué)習(xí)的興趣,。

1.集體備課：周三上午在五年級(jí)辦公室進(jìn)行以備課組為單位的集體備課，在集體備課中,，認(rèn)真鉆研教材,，體現(xiàn)課改理念，強(qiáng)化“三維目標(biāo)”意識(shí),，重視突出教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法,、策略,，以學(xué)生為主體，感悟知識(shí),，經(jīng)歷過程,，獲得發(fā)展。教導(dǎo)處,、教科室在期初,、期中、期末進(jìn)行定期督促,、檢查,，平時(shí)組織教研組長(zhǎng)、骨干教師加強(qiáng)隨堂聽課,，對(duì)教師的備課,、上課進(jìn)行不定期的檢查、指導(dǎo),。

2.組織開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng),，采取“隨堂課”“研究課”“觀摩課”“評(píng)優(yōu)課”并存，多元發(fā)展的課堂教學(xué)研究思路，每位教研組成員每學(xué)期至少上一節(jié)公開課,，每周至少聽一節(jié)隨堂課,，并及時(shí)作好記錄，并寫好心得思,，在校本教研活動(dòng)開展時(shí)進(jìn)行交流,。

3.組織開展好豐富多彩的英語興趣活動(dòng)。

努力為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的條件,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和助,，為學(xué)生提供施展英語才能的各種機(jī)會(huì)。

七年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃(篇十三

為了更好地服務(wù)于語文教學(xué),，不斷提高語文教師備課的質(zhì)量,，更好地為學(xué)生服務(wù)，七年級(jí)語文備課組暫擬定以下計(jì)劃：

語文教材精選了許多含金量較高的現(xiàn)代文,。在現(xiàn)代文教學(xué)中,，包含很多語文基本技能和基礎(chǔ)知識(shí)。每課要體現(xiàn)三維目標(biāo)：知識(shí)與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀。

知識(shí)與技能：在這里要體現(xiàn)語文的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。如生字詞的識(shí)記和應(yīng)用,；重點(diǎn)句子和優(yōu)美句子的理解及仿寫句子的能力,；重點(diǎn)段落和優(yōu)美段落的賞析,；對(duì)課文的整體感知能力。

過程與方法：教學(xué)過程要體現(xiàn)以學(xué)生乃為主體的教學(xué)原則,，無論哪一個(gè)教學(xué)步驟都要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,。注重學(xué)生的課堂信息反饋，教師及時(shí)給予回應(yīng),。七年級(jí)每個(gè)班級(jí)都有其各自的班級(jí)特色,，在教學(xué)中可以依據(jù)這些特質(zhì)尋找適合的方法。

情感態(tài)度價(jià)值觀：語文屬于人文科學(xué),，師生在課堂上的情感交流是必不可少的,。情感教育可以讓學(xué)生在語文課堂上不僅學(xué)到知識(shí)，同時(shí)也能感受到美的熏陶,。

現(xiàn)代文在備課時(shí)可以結(jié)合課文和學(xué)生的實(shí)際情況,，備精講課文，略講課文和自讀指導(dǎo)課文,。

在如今大語文觀思想的主導(dǎo)下,，國(guó)學(xué)傳承是很有必要的。七年級(jí)學(xué)生初步接觸文言文,，所以教材選載的文言文大多比較淺顯,。所以對(duì)于七年級(jí)學(xué)生來講,，文言文教學(xué)在體現(xiàn)三維目標(biāo)的同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生的興趣及語感。

知識(shí)與技能：文言文教學(xué)要讓學(xué)生識(shí)記和理解一定的文言詞匯,，尤其是對(duì)實(shí)詞的學(xué)習(xí),。這有利于提高學(xué)生的文言文閱讀能力，為學(xué)生到八年級(jí)時(shí)能閱讀課外文言文打好基礎(chǔ),。對(duì)文言句子的教學(xué),，不要僅限于讓學(xué)生會(huì)背為止，應(yīng)教會(huì)學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力,。如直譯法,、意譯法。讓學(xué)生用方法去學(xué)習(xí),，用方法提高能力,。

過程與方法：在教學(xué)中逐步體現(xiàn)實(shí)施文言文的學(xué)習(xí)方法和能力，不能急于求成,，有時(shí)可以利用活動(dòng)讓學(xué)生互動(dòng)探究,。

情感態(tài)度價(jià)值觀：文言文中蘊(yùn)含著很多高尚的情感，在教學(xué)中善于挖掘,，也要善于結(jié)合時(shí)代和社會(huì)的特征,，有效地學(xué)生進(jìn)行情感熏陶。

寫作實(shí)踐的技能是綜合性的,，要結(jié)合單元學(xué)習(xí)提煉語文技能,，讓學(xué)生明白在這次作文中應(yīng)運(yùn)用什么技能或是如何寫作。在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時(shí)要結(jié)合學(xué)生的具體情況給與相應(yīng)的措施：如有的學(xué)生需要例文,，有的學(xué)生需要提綱式的輔導(dǎo),，有的學(xué)生需要提示思維思路等。教學(xué)注重真情實(shí)感,，寫作之前要幫助學(xué)生醞釀情感,，要讓學(xué)生明白自己想要表達(dá)或抒發(fā)什么樣的情感，從而在寫作過程中親身體驗(yàn)情感的魅力,。讓學(xué)生做個(gè)生活的有心人,。

綜合活動(dòng)和口語交際能夠提高學(xué)生的語文能力，在備課中要體現(xiàn)可操作性和趣味性,。

至于課外閱讀的內(nèi)容,，教師可以在教材教學(xué)過程中體現(xiàn)于拓展延伸板塊，或利用早讀課時(shí)間進(jìn)行相關(guān)誦讀品評(píng),。

七年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃(篇十四

七年級(jí)是起始年級(jí),，我們七年級(jí)語文備課組將認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹學(xué)校一系列提高教學(xué)質(zhì)量的指示精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,、創(chuàng)新教育,、大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),，扎實(shí)有效地開展工作,，用最有成效的工作順利完成教學(xué)質(zhì)量年的各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取在各項(xiàng)考試和競(jìng)賽中取得最好成績(jī),。

組織備課組老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，圍繞“新課程標(biāo)準(zhǔn)”“創(chuàng)新教育”、“人文教育”等熱點(diǎn)問題,，結(jié)合初一語文教學(xué)實(shí)踐,，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念,，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。

每周集體備課一次,，討論教材及教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,，交流教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),；統(tǒng)一各種資料；統(tǒng)一大小考試,；發(fā)揮集體備課的力量,，力爭(zhēng)使我們的老師授課能力在同一起跑線上，從而提高初一語文教學(xué)的整體水平,。同組老師互相間聽課,，切磋技藝,，進(jìn)一步提高教學(xué)水平,。落實(shí)教務(wù)處狠抓教學(xué)質(zhì)量的要求，規(guī)范學(xué)生作業(yè),，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,，用持之以恒的嚴(yán)格要求來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)層次,。做好月考的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)工作,。通過考試分析學(xué)生的具體情況，查漏補(bǔ)缺,，調(diào)整下一步教學(xué),。

為能圓滿完成教學(xué)任務(wù)，我們初一語文備課組具體制定了本學(xué)期的教學(xué)分工和進(jìn)度：

第一單元：###

第二單元：···

第三單元：￥￥￥

第四單元：%%%

第五單元：———

第六單元：***

1、課外閱讀：

2,、字詞匯總,、古詩詞（含成語）白

3、作文：孫艷

4,、周周清試卷：（兩周一次）

5,、仿句、名著：

6,、改病句,、擬標(biāo)題：

第一周：

第二周

第三周

第四周：###《端午日》星期五第三節(jié)（姚橋公開課）

第五周：###《往事依依》星期二第一節(jié)

金芝星期四（評(píng)優(yōu)課時(shí)間待定）

解紅明《幼時(shí)記趣》星期五第二節(jié)

第六周：

第七周：###《本命年的回想》星期四第二節(jié)

第八周

第九周：###《中秋詠月》星期四第一節(jié)

第十周：###《夏》星期二第一節(jié)

第十一周

第十二周：###《三峽》星期五第二節(jié)

第十三周：

第十四周：···《春》星期二第一節(jié)

###內(nèi)容待定星期五第二節(jié)

第十五周：###平《濟(jì)南的冬天》星期三第三節(jié)

第十六周

第十七周###《正確的答案不止一個(gè)》星期四第二節(jié)

第十八周：###《天上的街市》星期二第二節(jié)

七年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃(篇十五

以《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及語文中考要求為指導(dǎo)方針，充分發(fā)揮備課組的群體優(yōu)勢(shì),，認(rèn)真研討,、探索九年級(jí)語文教學(xué)的有效途徑和方法，認(rèn)真編寫,、正確使用好教學(xué)案,，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)對(duì)中考的綜合能力,。

1、指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字,，豐富語言積累,，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維,，重視提高學(xué)生品德修養(yǎng)和情趣,，促進(jìn)良好個(gè)性和健全人格的形成。

2,、積極倡導(dǎo)“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在掌握語文基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，了解語文和生活的關(guān)系，潛移默化地增強(qiáng)學(xué)生的語文能力,、提高語文素養(yǎng),。

3、密切關(guān)注中考動(dòng)向,，通過多種途徑,，運(yùn)用多種教學(xué)資源，強(qiáng)化語文訓(xùn)練,，努力提高學(xué)生運(yùn)用語文知識(shí)的能力,。

1、切實(shí)加強(qiáng)集體備課活動(dòng),，做到定時(shí)間,，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人,，統(tǒng)一進(jìn)度,，認(rèn)真上好每周一次的教研課，認(rèn)真研討每周的教學(xué)內(nèi)容,，準(zhǔn)確把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，做好各人的二次備課，使備課內(nèi)容既統(tǒng)一又富有個(gè)性,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2、充分利用多種途徑擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,，同時(shí)加強(qiáng)方法的指導(dǎo),，提高學(xué)生的閱讀感悟能力，讓學(xué)生在文學(xué)作品的閱讀感悟中得到美的熏陶,，培養(yǎng)審美情趣,，提高語文素養(yǎng)。

3,、加強(qiáng)寫作指導(dǎo),。平時(shí)，按照作文的文體要求,，有計(jì)劃地,、系列地做好每周一次的大作訓(xùn)練和周記練筆。

4,、加強(qiáng)文言文的教學(xué),。對(duì)課內(nèi)文言文的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)緊抓不放，并教給學(xué)生閱讀文言文的方法,，通過相關(guān)體裁的課外文言文的閱讀和練習(xí),，進(jìn)一步提高學(xué)生閱讀課內(nèi)外文言文的能力。

5,、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì),，把信息技術(shù)與語文學(xué)科有機(jī)整合起來，努力提高教學(xué)效率,。不斷提高學(xué)生語文綜合能力。

6,、認(rèn)真組織好備課組老師積極開展聽課,、評(píng)課等教研活動(dòng),，研討中相互促進(jìn)，共同提高,，加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，并寫好教學(xué)反思，使本學(xué)期的教育教學(xué)工作做得更好,。