體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結(jié)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

親子讀書心得體會精彩句段篇一

“親子閱讀”的話題,，越來越被家長們所關(guān)注,，父母們逐漸認(rèn)識到幼兒時期的閱讀習(xí)慣對孩子一生的知識體系組建的重要性；不僅如此,，親子閱讀可以增進(jìn)孩子和家長間的交流,，是培養(yǎng)親子關(guān)系和感情的重要途徑，所以無論工作多忙多累,，我們家都會每天抽出一點時間配孩子一起讀讀書,，這個習(xí)慣在孩子2歲多的時候就已經(jīng)養(yǎng)成了，基本是每天晚上睡覺之前這段時間：小孩剛洗完澡,，身心比較放松,、容易接收,，這個時間段的知識和內(nèi)容孩子也容易記憶。

孩子在上幼兒園以后,，發(fā)現(xiàn)在說話表達(dá)和邏輯層次這邊有很大進(jìn)步,，另外對每天晚上的閱讀講故事也更有興趣，更有效果,。相信這跟幼兒園老師對孩子閱讀習(xí)慣的引導(dǎo)和努力是分不開的,。

下面我就“書籍選擇”和“如何開展親子閱讀”這塊跟大家做下交流： 書的選擇很重要，我的小孩現(xiàn)在就讀小班,，選擇的書要符合他的年齡階段和特點,，要選擇那些語言比較規(guī)范，正規(guī)出版社發(fā)行的,，圖畫多文字少的圖書，色彩方面也要鮮艷些,。我們給孩子買的書主要有三類：詩詞兒歌,、系列故事書和趣味益智類別的書。

1,、詩詞兒歌類的書：孩子不一定能理解,，但因為是傳統(tǒng)文學(xué)讀物，讀起來朗朗上口,、有節(jié)奏感,，有助于陶冶孩子的情操和閱讀行為，所以還是堅持讓孩子背誦了幾十首的兒歌和詩詞,；因為我們家是爺爺奶奶帶孩子,，我和老婆是雙職工，兒歌詩詞需要較多時間來記憶和強化,，所以這方面主要是孩子在1歲半到2歲半的階段同爺爺奶奶在白天的時間完成的,。

2、系列故事書主要選擇了比如托馬斯,、三個淘氣包,、卡比龍童話故事和其它一些比較經(jīng)典的睡前小故事。這些故事的情節(jié)簡單,，孩子容易理解和接受,，所以一般是在睡覺前20分左右進(jìn)行。講故事的時候,，我一般不是簡單的逐字讀取,，而是根據(jù)孩子的反應(yīng)，進(jìn)行一些擴(kuò)展和互動的閱讀,，給孩子一些想象的空間,，同時做角色扮演,，也能讓孩子更快的獲取更多知識。

此外讀故事要有始有終,， 要全身心參與進(jìn)去,，同時也會注意感情色彩和節(jié)奏的運用，這樣孩子也會能感受到故事的氛圍,，不僅開心聽你講故事,，還為問一些加入自己理解的問題。很有趣是,，有時我們會幾天都重復(fù)講一個故事,，孩子一點都沒聽膩，反而會因為記住了大部分的情節(jié)和內(nèi)容,，會同我一起來完成這個故事,，有時候我會讓他來給我講故事，雖然是跳躍性的就記住那么幾個詞,，但像模像樣翻書的樣子讓你很有成就感,。

3、趣味類別或者益智類別的,，主要是想讓孩子多認(rèn)識下周圍的事物,，讓孩子學(xué)會動手動腦，學(xué)會觀察,，甚至是待人接物,。看圖識物,、識字主要是買了一些掛畫,，貼在孩子容易接觸的地方；益智類別的書,，我買的是吉林書版社的《潛能開發(fā)全書》,，按年齡階段劃分。這些類別的書的閱讀,，因為需要動腦和大塊的時間,，我們一般是利用周末的時間同孩子一起來完成。

此外還有百科方面或者十萬個為什么這方面的孩子還沒有接觸到,，作為雙職工的父母,，沒有花更多的時間陪孩子閱讀還是有一點點遺憾。現(xiàn)在孩子上幼兒園我們就放心了,，后面我們會配合學(xué)校組織的類似“圖書漂流”的活動,，同孩子一起更好的參與到親子閱讀中來。

最后很感謝幼兒園老師的良苦用心,，不僅給予寶寶們無微不至的關(guān)愛,，還要為我們家長搭建“家長沙龍”這樣的活動和平臺,，我們家長一定會努力的！

親子讀書心得體會精彩句段篇二

這段時間,，我和媽媽一起在讀《明朝那些事兒》這套書,，由于此書長達(dá)幾本，來不及全部讀書,，在這里只能絮叨一番,。

讀《明朝那些事兒》第一本書時，使我眼睛一亮,，立即喜歡上了這本書,，并深深地被吸引了。讀這部書很快樂,，因為作者用他那詼諧幽默,，通俗易懂的語言寫出了歷史。因為平民大眾看不懂古文史書,，不愛看現(xiàn)在史書,，卻有著了解歷史的潛在需求?！睹鞒切┦聝骸氛欣习傩盏南聭?。立足草根,，給予營養(yǎng),。把本來艱澀難懂的歷史變得非常活潑,，叫人讀來欲罷不能,。就如明月先生說的那樣“歷史可以寫得很好看”，歷史本身是很精彩,。

《明朝那些事兒》這套書主要講述的是從1344年朱元璋開篇到1644年萬里朝結(jié)束這320xx年間關(guān)于明朝的一些事情,。它以史料為基礎(chǔ)，以年代和具體人物為主線,，并加入了小說的筆法,，對明朝的十七帝和其他王公權(quán)貴和小人物的命運進(jìn)行全景式展示，尤其對官場政治,、戰(zhàn)爭,、帝王心術(shù)著墨最多，并加入對當(dāng)時政治經(jīng)濟(jì)制度,，人倫道德的演繹,。

這部書真的很好看!每天晚上我做完作業(yè)后，我和媽媽就迫不及待地各拿一本書一起靠在沙發(fā)上慢慢地看起來,，看到精彩之處,，我倆人都會不由得發(fā)出笑聲,。有時我會把文章中精彩的部分讀給媽媽聽，媽媽也同樣是,。

真的要感謝明月先生,，他讓我更加地喜愛明朝，記得我當(dāng)時曾說：“明朝比清朝更精彩,，明朝比較民主,，比較開放和強大，并且充滿了活力,?！碑?dāng)我對媽媽說這句話時，媽媽不由得震撼,。媽媽知道,，我確實用心在看這本明史，我看得深入,，看得回味無窮,。而我們時常也會談起書里的人物，我們從朱元璋談到張士誠,、陳友諒,、朱允炆到朱棣，朱祁鎮(zhèn)到朱祁鈺,，談的最多的是朱棣,、于謙、鄭和,、方孝孺,、楊慎、解縉,、唐寅,、馬皇后、錢皇后,、王振等人物,。書中刻畫的這些人物讓我們印象深刻，談起來意猶未盡,。

1,、共讀能增進(jìn)親子間的親密關(guān)系，開啟親子間共同的經(jīng)驗,、認(rèn)識和話題,。

2、在共讀的愉快過程中，孩子將體驗到閱讀是有趣的,，并逐漸養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,。

3、親自共度的圖書直接豐富了孩子的聽覺字匯及理解力,。

4,、共讀能及早建立孩子對書和閱讀有更多、更完整的認(rèn)識,，讓孩子有機會去探索書的構(gòu)造,、內(nèi)容，去實驗閱讀的方法和概念的運用發(fā)現(xiàn)書會給人帶來什幺意義和樂趣,。

5,、共讀的經(jīng)驗?zāi)軉l(fā)孩子的想像力。

6,、共讀的過程中,，孩子的問題和關(guān)心的事可以及時獲得成人的回應(yīng);而書中主角的勇氣和信心，也會對孩子產(chǎn)生激勵的作用,。

所以親子共讀不僅是孩子透過閱讀,，發(fā)展認(rèn)知思考的途經(jīng)，也是親子間進(jìn)行情感交流,、意念溝通的好時刻,。

親子讀書心得體會精彩句段篇三

說到閱讀,我就會想起坐在臺下聽王麗峰老師給我們講座的情形，她的氣質(zhì),、博學(xué)讓我贊嘆不已,，一個女人竟然如此的“美麗”!而這美麗源于她的學(xué)識.枯燥無味的內(nèi)容，因她而顯得那么生動有趣,，在她的精彩演講中我們深知閱讀的可貴,，在她的循循善誘下我也閱讀了她推薦的許多書籍,，讓我受益匪淺,，現(xiàn)學(xué)校開展了”親子讀書”活動，我就粗淺談?wù)勥@幾年來孩子在閱讀領(lǐng)域中進(jìn)步與不足,。

一,、幼兒期閱讀培養(yǎng)

1.創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境是閱讀教育的一個重要內(nèi)容。我對閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)所起的作用充分重視,，我覺得它是一種隱性課程,，潛移默化地讓孩子接受有關(guān)書面語言的知識。如在給活動室,、書房及墻壁上貼一些圖案,、在實物上配備以文字;建立圖書角,，及時更新圖書等,，讓孩子時時刻刻感受到書面語言的信息,，為孩子達(dá)到自主閱讀的目標(biāo)而努力,，我們對孩子的輔導(dǎo)還包括讓孩子學(xué)會翻閱圖書的規(guī)則與方法,如用拇指和食指一頁一頁地翻書,會看畫面能從中發(fā)現(xiàn)事物的變化,，將之串聯(lián)起來理解故事情節(jié),，讀懂圖書,使孩子能知道在文字,、畫面中發(fā)現(xiàn)人物的表情,、動作,、背景進(jìn)而理解故事情節(jié),或聽媽媽念圖書文字等,。

2.為孩子提供一些廢舊圖書和畫報,，讓他們做小作者，自編圖書，通過剪剪、貼貼和講講,結(jié)合閱讀內(nèi)容,，提出問題引起孩子的懸念，從而積極主動的投入閱讀活動,，帶著問題孩子就會認(rèn)真閱讀,，采用和孩子一起移動手指點讀的方法,，以引導(dǎo)孩子視線的正確移動，喚起孩子對文字的注意,。此外,，還為孩子提供一些卡片，讓孩子在學(xué)會觀察的基礎(chǔ)上,，編述故事,，讓孩子根據(jù)自己的興趣、需要和實際水平主動的選擇活動內(nèi)容,，進(jìn)一步激發(fā)了孩子愛書的情感,。又如通過“夢想劇場”、“字寶寶樂園”,、“跟我讀”等墻飾以及象形字,，看圖識字等活動材料,，使孩子根據(jù)自身的要求,，興趣選擇適合自己水平的操作材料,，豐富他們的知識領(lǐng)域，又如：大圖書閱讀活動，根據(jù)孩子年齡特點、教育目標(biāo),、教育內(nèi)容自制大型圖畫故事書，并利用這種圖畫故事書幫助孩子學(xué)習(xí)和掌握按順序仔細(xì)觀察畫面和將前后畫頁聯(lián)系起來理解的閱讀技能,，在小圖書閱讀活動,，主要幫助幼兒掌握翻圖書的方法，讓孩子在看書過程中自己感受,、體會,，不斷獲得獨立閱讀的經(jīng)驗，這段時間的閱讀大多在姜老師和我的的幫助下培養(yǎng)起來,。

二,、小學(xué)期閱讀培養(yǎng)：

1,、古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神,?！眱和瘯r熟讀背誦一些好文章，可以經(jīng)久不忘,，孩子正處于長知識時期,，求知欲強，我常支持和鼓勵孩子多讀些課外書,，在讀書時間,，給孩子建立自己的書柜，這樣便于掌握孩子的閱讀范圍,，讓孩子自主閱讀挑選書籍,，激發(fā)孩子閱讀興趣。

2,、識字教學(xué)不是以集中識字作為主要內(nèi)容,，而還應(yīng)包括讓孩子知道文字的來歷，知道文字與口語的對應(yīng)關(guān)系,，知道文字構(gòu)成的一般規(guī)律,，如漢字“木”字旁的大多與樹木有關(guān)等, 書寫經(jīng)驗的培養(yǎng)不是將大量的書寫練習(xí)作為主要內(nèi)容，而可以引導(dǎo)孩子了解漢字的基本間架結(jié)構(gòu)(如上下結(jié)構(gòu),、左右結(jié)構(gòu)等),，讓孩子了解使用鉛筆和毛筆的不同要求，以及正確的書寫姿勢等,。 比如：老師布置作業(yè)的中做的一些讀書卡片,、寫一小編讀后感，手抄報,、讀寫繪等,。

3、游老師把誦讀《日有所誦》《主題閱讀》作為每天作業(yè)的一部分也是很好的,。孩子在體驗大聲讀出或背出那些音韻和諧,，朗朗上口的語言素材時，我們做家長的仿佛也再次回到往昔的孩童時代,，孩子在朗讀中沉浸在文中情感里,，從而達(dá)到增強孩子對課文的記憶，同時增強他的思想情感,，讓我加倍感恩生活,，感恩孩子還需要我們大手的牽引。想到過幾年后當(dāng)他認(rèn)為自己有足夠能力去自開始閱讀之旅而不再需要我時,，我應(yīng)該會很懷念這段共同閱讀的時光,，就象在她褪去童聲后,，特別想念她曾經(jīng)奶聲奶氣的聲音。因為這一點,，我們會更加的珍惜親子閱讀的每一刻,，融入“瑯瑯書聲，朗朗乾坤的美好光景中,。

三,、閱讀中的困惑

孩子偏愛閱讀童話書籍,，但不愛閱讀一些歷史,、地理和科學(xué)知識方面的書籍，知識面局限,，閱讀時走馬觀花,，不求甚解，不仔細(xì)想一想故事的內(nèi)容,，懶動筆,不愛抄寫,達(dá)不到閱讀的效果,，自己對內(nèi)容的見解想法也是表達(dá)的很模糊。

好書是“傳道,、授業(yè),、解惑”的良師?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯!”這是至理名言,。自從學(xué)校開展了”親子讀書”活動后,我們家的讀書氛圍有很大的變化,不僅孩子比以前更愛讀書了,而且所讀書籍種類也不斷豐富了.我們家長在陪讀的過程也不斷的充實自己、便于和孩子更好的溝通,。

讓我們和孩子攜起手來一起讀書吧!

親子讀書心得體會精彩句段篇四

寒假里,，與碩碩一起開展讀書比賽活動。每天中午,、晚上,，都可以看到娘倆或坐或臥于床上看書的身影，那一刻,，家里安安靜靜地,，心中卻是滿滿的踏實。我喜歡讀書,，碩碩也喜歡,，也可以說，碩碩愛讀書,，給了我讀書的動力,，讓我每天可以把讀書當(dāng)做一件大事來看待，每一天不放棄,。能夠從每天的繁忙工作,、日?，嵤轮谐槌鰰r間，沉浸在書的世界里,，品味著那一句句充滿著愛的文字,，或者思索著一段段人生的體驗，實在是一件幸福的事情,。

我喜歡讀書,，喜歡讀小說，那種細(xì)細(xì)流淌于字里行間的動人情愫,，總是可以撥動我柔軟的心房;喜歡讀散文詩,，精雕細(xì)琢的語句中的脈脈溫情，文辭俱佳的篇章,，總是讓我沉醉,，不由自主地再三咀嚼文字的芳香;喜歡讀《明朝那些事》，在作者的幽默調(diào)侃中,，一個個故去的歷史人物就這樣形象鮮明的浮上我的腦海,。但我沒有想到，有一天,，我會和兒童作品為伍,，在一本一本的兒童讀物中流連，并要時刻搜集問題的答案：舒克駕駛的是什么?皮皮魯最喜歡什么?埃米爾闖了什么禍?面對著碩碩狡黠的問題,，我只能在一次次的細(xì)細(xì)翻閱后,，然后和他進(jìn)行非常嚴(yán)肅的“深度交流”，諸如：埃米爾為什么會把頭塞到罐子里?埃米爾一共雕了多少個老頭?埃米爾最喜歡干的事情是什么?每次我們娘倆都會針對一個個問題進(jìn)行認(rèn)真地交流,，然后在書中翻閱答案,。這樣的游戲讓碩碩樂此不疲，而我也很配合地完成著一次次比試,。

有時候想想,，覺得媽媽真是一個非常偉大的職業(yè)，她不僅僅需要愛心,、耐心,、健康的身體，還需要智慧的大腦,，唯有此,，才可以震住那個雖然屬于自己制造卻讓自己大吃一驚的孩子，才可以保護(hù)那個如小牛犢般尥蹶子卻傷人傷己的寶貝,，才可以在眾人都將他拒之門外的時候,，充滿微笑地對他說：“來，到我身邊來”。

《淘氣包埃米爾》這本書是我和碩碩在寒假中完成共讀的一本書,，文中埃米爾的媽媽就是這樣一位讓人值得尊敬的母親,。在整本書中，埃米爾是當(dāng)之無愧的主角,，他用一次次變本加厲的淘氣,，成功地讓周圍的人討厭自己，而喜歡沉浸在自己的思考中,。爸爸因為他的淘氣幾次發(fā)飆,，莊園里的人們因為他的惡作劇而對著他連連感慨：“天哪，天哪”,，似乎他做了什么了不得的壞事,，女仆麗娜也希望他可以早點消失。只有媽媽始終認(rèn)為埃米爾以后會成為一個了不起的人,，媽媽每天為他記日記,，哪怕是那些淘氣的事情,，媽媽記住的是孩子受到的懲罰會不會感到委屈,。雖然文中對媽媽的筆墨不多，但每一個小細(xì)節(jié)都可以讓我們感受到媽媽對埃米爾的愛,。

媽媽的愛就是黑暗中的那縷陽光,，它讓埃米爾保持著善良的心，它讓埃米爾成為一個雖然淘氣,，卻努力幫助身邊人的孩子,。面對別人的嘲笑、厭惡,，埃米爾始終是陽光的,、快樂的。因為他有一個在他受懲罰時,，將他藏在木工房里的媽媽,，堅信他長大成人后可以很厲害的媽媽。

我希望自己可以成為這樣的母親,，不論自己的孩子變成什么樣,，始終對他抱有信心，始終用堅定的語氣對他說：孩子,，你很棒,，我相信你!

如果一個孩子能夠擁有這樣的一位母親，該是多么幸福的一件事情呀!

親子讀書心得體會精彩句段篇五

作為家長很樂意學(xué)校組織這樣的親子閱讀的活動,。閱讀,，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識,、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,閱讀習(xí)慣是人生最有價值的習(xí)慣,。俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神,?！倍嘧x書，讀好書,，可以陶冶孩子的情操,，提高孩子的課外知識，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,，真可謂一舉多得,。

同樣做為一名教師，我深知親子閱讀的重要性,，下面是我們家長的一點心得體會,，拋磚引玉，希望與大家共同分享,。

親子閱讀,，首先引起和提高孩子的興趣是關(guān)鍵。記得有一個故事,，大概是說猶太人在孩子出生后就把書上抹上蜂蜜,，指引孩子過去，從而在很小就在他們心中種下一個印象,，書里有好東西,。這和我們古人所說得“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”有點異曲同工吧,。所以在兒子上幼兒園時候,，我?guī)サ淖疃嗟牡胤讲皇巧虉觯螛穲?，而是新華書店,。在新華書店里，面對這么多兒童讀物,，孩子的閱讀和學(xué)習(xí)興趣自然而然的就提升了,。

親子閱讀，再者就是家長們的堅持,。眾所周之,，孩子的注意力和專心力有限，做一件事情不能長久,。這時,，細(xì)心的家長們就應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)墓膭詈蛦l(fā)，讓孩子感覺到讀書的樂趣與好處。久而久之,，閱讀這個好習(xí)慣,，就會很自然的讓孩子保持下去。

親子閱讀,，最后就是家長要根據(jù)孩子的興趣,，加以啟發(fā)和引導(dǎo)。有的孩子數(shù)學(xué)不是很好,，家長可以和孩子多看一些腦筋急轉(zhuǎn)彎,，智力游戲，左右腦開發(fā)之類的書籍;如果語文不太好,，就多看一些兒童故事,，童話之類書籍。記住,，一定要找適合孩子的書籍,，否則會適得其反的，現(xiàn)在的書良莠混雜,，家長們一定要加以辨別,。

當(dāng)然，如果孩子非常喜歡這本書,，那就買下來,，家長們少抽幾盒煙，少用點化妝品,，多給孩子買幾本好書，買的書多了,，可以考慮給孩子買一個兒童書櫥,，這樣，孩子的閱讀興趣會更濃的,。

總之,，親子閱讀給了我們不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)兒子的表達(dá)能力有了很快的提升，寫作上也有了很大的提高,，上一年級時自己寫的一個小隨筆還被《天天愛學(xué)習(xí)》刊登了呢?，F(xiàn)在，他又喜歡上了歷史書籍,，尤其對于春秋戰(zhàn)國和三國故事格外著迷,，歷史朝代表也基本上能背下開了。

希望家長們相互交流,，孩子們也相互交流,，讓我們把自己的孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的對社會有用的人才。最后預(yù)祝學(xué)校舉辦的親子閱讀活動越辦越好。

親子讀書心得體會精彩句段篇六

閱讀,，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動,。熱愛閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身,。孩子喜歡閱讀勝過純粹的學(xué)校教育,，親子閱讀給家長和孩子帶來愉快的享受和情感的交流。親子閱讀時注意：順應(yīng)孩子的心理,，精心挑選圖書;提供自由閱讀環(huán)境,，創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍;觀察閱讀愛好，學(xué)習(xí)事半功倍;提倡親子共讀,，關(guān)愛孩子心靈,。下面具體談一談，也算是拋磚引玉吧,。

一,、順應(yīng)孩子的心理特點，選好孩子“愛看”的第一批書,，使孩子對書產(chǎn)生好感,。

孩子天生喜歡玩具，并非天生就愛看書,。閱讀的興趣與習(xí)慣不是與生俱來的,，孩子愛不愛看書，喜歡不喜歡閱讀,，如何培養(yǎng)是件技巧的事,。在閱讀的初期，家長一定要對提供給孩子的書刊進(jìn)行精心的挑選,，書刊的內(nèi)容和外觀色彩盡量迎合孩子的心理,。在孩子看來，花花綠綠的昆蟲,、活潑可愛的大小動物要比大人心目中的a,、b、c,、d和1,、2、3,、4有趣和有意思得多,。因此盡量給孩子挑選一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣,、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書,。

二,、提供自由閱讀環(huán)境，創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍,。

好奇,、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點,，他們往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完,。表現(xiàn)為孩子總是一會兒翻翻這本，一會兒翻那本,。在上小學(xué)前,，對此不要太在意。通常,，在學(xué)前這一階段,，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應(yīng)該感到心滿意足了,。因為,，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理。

三,、觀察閱讀愛好,，把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境,。

蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的計劃閱讀,，那注定不會長久?！遍喿x是一種求知行為,，也是一種享受。因此家長除了對不健康的讀物進(jìn)行控制外,，不需要對孩子所讀書籍的內(nèi)容,、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。所以每次在書店選擇圖書以及為孩子征訂各類雜志時,，可以讓孩子自己選擇書本，有的孩子特別喜歡卡通動畫類書籍,，但是孩子所讀書刊的內(nèi)容應(yīng)該是范圍越廣越好,。為了避免閱讀上的“偏食”，在她選擇書本的時候適時的給孩子推薦一些其他讀物,，給其介紹這些書籍的內(nèi)容,、特點，以提起孩子對這些書本的興趣,，而不對孩子的選擇進(jìn)行簡單的干涉,，盡量做到不影響孩子的閱讀積極性,。

四、親子共讀,，營造閱讀氛圍,。

吉姆·崔利斯《朗讀手冊》上有這樣一段話：“你或許擁有無限的財富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金,。但你永遠(yuǎn)不會比我富有,，我有一位讀書給我聽的媽媽?！薄坝H子閱讀”是以閱讀為紐帶,，通過共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí),，一同成長,，為父母創(chuàng)造與孩子溝通互動的機會，分享讀書的感動和樂趣,，為孩子的心帶去更多的關(guān)愛慰藉：歡喜,、智慧、希望,、勇氣,、熱情和信心。

所謂言教不如身教,，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣,，家長必須以身作則，且盡可能做到多和孩子一起看書,，多與孩子交流,，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的看法和觀點講出來,，然后與孩子分析,、討論。經(jīng)常這樣做,，孩子的閱讀興趣就變得更加濃郁,，同時閱讀水平也在逐步提高。這樣既營造了和諧的親子關(guān)系,，又讓孩子享受到讀書的樂趣,，還讓孩子體會到了學(xué)習(xí)的滿足。

好的讀物能豐富孩子的心靈,，擴(kuò)展孩子的視野,。實際上我們在親子閱讀上做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今后我們會更加努力,，希望能過這些努力能讓孩子有一個良好的閱讀習(xí)慣,，從而塑造自已良好的人格,。以上就是我的幾點心得體會與大家共勉。